автореферат и диссертация по педагогике 13.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Антропокосмическая концепция воспитания К. Э. Циолковского

Содержание диссертации автор научной статьи: доктора педагогических наук, Касаткина, Светлана Николаевна, 1999 год

I.Введение /обоснование темы/

Глава I.Философские основы и сущность антропокосмической концепции К.Э.Циолковского. $1.К.Э.Циолковский как философ.Методологические положения Циолковского, раскрывающие сущность его антропокосмической концепции. $2.Взаимосвязь антропокосмической концепции К.Э.Циолковского с гуманистическими философскими и педагогическими идеями русских мыслителей. $3.Национальное и общечеловеческое начала антропокосмической концепции К.Э.Циолковского.

Глава II.Антропологические и аксиологические положения и ведущие идеи антропокосмической концепции К.Э.Циолковского $1.Антропологические основы исследуемой концепции К.Э.Циолковского /природа и сущность человека, модусы человеческого существования, становление человека как личности и субъекта Вселенной/.121 $2.Идеалы и ценности антропокосмического воспитания в трактовке К.Э.Циолковского. $3.Антропокосмическая концепция воспитания К.Э.Циолковского как идейно-теоретическое ядро его космической педагогики.

Глава III.Педагогическая деятельность К.Э.Циолковского как воплощение идей антропокосмического воспитания. $1. Развитие ведущих идей антропокосмической концепции воспитания в педагогических воззрениях К.Э.Циолковского. $2.К.Э.Циолковский - школьный учитель и пропагандист идей антропокосмического воспитания. $3.Научное и практическое значение антропокосмической концепции воспитания К.Э.Циолковского в контексте современных реформ отечественного образования.250 IV.Заключение.Основные результаты исследования и их значение для обогащения процесса гуманизации и демократизации отечественного образования.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Антропокосмическая концепция воспитания К. Э. Циолковского"

Актуальность темы обуславливается в последние десятилетия тем, что совершается всё более смелый и последовательный прорыв человека в космос, создаются проекты долговременного пребывания людей в космическом пространстве на орбитальных станциях.

В этой ситуации человек, продолжая развивать Земную цивилизацию, постепенно переходит к планомерному освоению космоса, внедряется во Вселенную. В данной связи всё более 4 современное звучание приобретают проблемы воспитания в свете идей антропокосмической философии и педагогики.

В центре космической концепции К.Э.Циолковского -Человек. Поэтому, его концепция по самой сути своей антропокосмическая, что подчёркивает её актуальность, поскольку в отечественных науках человекоцентристское направление становится одним из ведущих, а антропокосмизм находится в русле этого направления.

Актуальность исследуемой концепции заключается и в её аксиологических приоритетах, в тех идеалах и ценностях, на которые она ориентируется. Их аксиологическое содержание г* соответствует той системе духовных и нравственных ценностей, которые должны доминировать в гражданском обществе, построенном на подлинно гуманистических и демократических принципах, к утверждению которых стремится наша страна.

Состояние изученности проблемы. Хотя о К.Э.Циолковском написано не мало, его "космическая философия" вплоть до 50-х годов XX века не привлекала особого внимания учёных.В таких крупных монографиях как 2-х томная "История русской философии"В.Зеньковского /1991/, "История русской философии" * Н.Лосского /1951/ имя К.Э.Циолковского даже не упоминалось, видимо потому, что в них рассматривались взгляды представителей религиозно-философской мысли, а не естественно-научной, к которой принадлежал учёный.

С середины 50-х годов появляется ряд диссертационных исследований, посвященных изучению и анализу философского наследия К.Э.Циолковского /В.А.Брюханов, С.А.Шамов, И. А. Кольченко, Б.С.Клементьев, И.А.Дудкина, В.В.Лыткин/. В основном внимание исследователей сосредоточено на философско-мировоззренческих взглядах К.Э.Циолковского, его отношении к религии и церкви, а также к философским проблемам, связанным с научно-техническим освоением Космоса и деятельностью человека.

В 60-е годы наблюдается рост интереса к личности и творчеству К.Э.Циолковского, что во многом было обусловлено началом освоения космического пространства. С 1966 года в Калуге стали проводиться ежегодные Чтения, посвященные разработке научного наследия учёного. Большую работу по изучению философских взглядов К.Э.Циолковского проводит вплоть до настоящего времени созданная в рамках Чтений секция "К.Э. Циолковский и философские проблемы освоения космоса", что особенно важно для современного понимания роли К.Э. Циолковского в развитии мировой и отечественной науки и философской мысли. В исследованиях Б.В.Раушенбаха,

A.Д.Урсула, В.В.Казютинского, Ф.П.Космолинского, Е.Т.Фаддеева, Н.К. Гавркяпина, Л.В.Лескова, И.В.Вишева,

B. М. Мапельман, Т. И. Желниной и других учёных подробно анализируются историко-философские взгляды К.Э.Циолковского, структура и принципы его космической философии, созданная им научная картина мира; взгляды К.Э.Циолковского по религиозным и эзотерическим проблемам, принципам космизма, ключевым понятиям его этической концепции.

В трудах В.В.Казютинского, К.Х.Хайруллина и других рассматриваются мировозренческие и методологические аспекты ^ антропологического /антропного и антропокосмического принципов в космологии/, выделяются особенности антропокосми-ческой концепции К.Э.Циолковского в сравнении с такими представителями этого направления как В.И.Вернадский, Н.Г.Холодный.

В последние годы начинается определённый поворот к переоценке философских взглядов русских космистов, в том числе и К.Э.Циолковского.Эти новые подходы получили своё воплощение в работах: Русская философия:Словарь / Под общ. ред. М.А. Маслина.-М. :Республика, 1995; Куракина О.Д.Русский космизм как социокультурный феномен.-М., 1993; Гиренок В. И. Русские космисты /Из цикла "Страницы истории отечественной философской мысли"/-М.,1990; Русский космизм:Антология философской мысли /Сост.С.Г.Семёновой, Г.А.Гачевой.-М.,1993/; Русский космизм./Философский словарь. -М., 1995 /Грезы о Земле и небе: Антология русского космизма / Сост.О.А.Карчевцева. СПб, 1995./ и др. Но и в них антропокосмическая концепция воспитания К.Э.Циолковского не получила должного освещения. В небольших очерках, посвященных учёному, рассматривается его А особое место среди русских космистов, своеобразие воззрении на такие философские проблемы как смысл и цель жизни, добро и зло; анализируется его теория "космических эр", основанная на эволюционных перспективах человека и человечества.

Все вышеназванные исследования определили основную проблематику в разработке философского наследия К.Э. Циолковского, хотя в рамках изучения "космической философии" учёного они, на наш взгляд, не достаточно внимания уделили раскрытию антропокосмической концепции воспитания К.Э.

- Циолковского, составляющую основу его философии.

Что касается изучения педагогических взглядов К.Э. Циолковского, то здесь можно выделить книги В.П. Голоушкина, А.В.Костина, П.И.Леонтьева, Д.М.Гришина, В.А.Андросовой, в которых освещаются основные этапы педагогической деятельности школьного учителя К.Э.Циолковского, его взгляды на приёмы и методы обучения. Однако педагогические взгляды К.Э. Циолковского рассматриваются авторами изолированно от его философии и особенно аксиологии, что не даёт полного и глубокого понимания его антропокосмической концепции воспитания.

Достаточное количество книг, сборников, статей, воспоминаний посвящено изучению биографии К.Э.Циолковского, его жизни и деятельности, научно-техническому творчеству. Среди наиболее крупных - труды А.А.Космодемьянского, А. Л. Чижевского, Я.И.Перельмана, Б.Воробьёва, М.Арлазорова, В. Львова, С.Самойловича, В.Зотова, Н.Боброва, К.Алтайского, Б. Монастырёва и других, которые дают представление о личности учёного, его научных трудах в области авиации, воздухоплавания, ракетной техники, об отношении к К.Э.Циолковскому представителей научной элиты, его учеников и современников.

Однако среди такого множества разного рода исследований, специальной работы, посвященной изучению и анализу антропокосмической концепции воспитания К.Э.Циолковского нет, а между тем проблема Человека и его воспитания с космической точки зрения занимала в философско-педагогическом наследии великого русского учёного одно из центральных мест и представляет интерес для педагогики и образования, для создания научного фундамента современной космической педагогики.

Всё изложенное выше стало основанием для выбора темы нашего исследования: "Антропокосмическая концепция воспитания К.Э.Циолковского".

Его научный аппарат складывается из следующих составных компонентов.

СХуъектам исследования является жизнь и научно-творческая деятельность К.Э.Циолковского в области космонавтики и образования.

Предмет исследования - изучение философских основ и сущности антропокосмической концепции воспитания К.Э. Циолковского и путей её реализации в педагогической деятельности выдающегося русского мыслителя.

Проблема исследования заключается в установлении тех принципов и ведущих идей антропокосмического учения К.Э. Циолковского в целом, которые способствовали бы пониманию сущности исследуемой концепции как органической части его учения.

Цель исследования - раскрытие философской и педагогической сущности антропокосмической концепции воспитания К.Э.Циолковского и её органической связи с традициями и ведущими идеями отечественной философии и педагогики, прежде всего с учением русских мыслителей-космистов, определение на этой основе реальных путей практического применения исследуемой концепции в современном опыте отечественной школы.

Задачи исследования: 1. Раскрыть философские основы и сущность антропокосмической концепции К.Э.Циолковского и выявить её взаимосвязь с гуманистическими традициями отечественной философии, с идеями русских мыслителей-космистов.

2.Исследовать космическую педагогику К.Э.Циолковского как органическую часть его антропокосмической концепции.

3.Выяснить антропологические и аксиологические основы, ведущие идеи антропокосмической концепции воспитания К.Э.Циолковского, показать её человекоцентристскую направленность.

4.Проанализировать педагогическую деятельность К.Э. Циолковского в плане выяснения ее значения для понимания практических путей воплощения им идей антропокосмического воспитания.

5.Обосновать современное значение для педагогической теории и практики антропокосмической концепции воспитания К.Э. Циолковского в контексте реформ отечественного образования.

Методологическиеосновыисследования составляют современные труды философов, социологов, психологов и педагогов по проблемам гуманистического воспитания и месте в нём современных антропологических, аксиологических, культурологических и космических идей.

Методы исследования: Теоретический анализ и систематизация основных источников; системно-структурный метод анализа и обобщения материалов исследования; компаративистский и конструктивно-генетический методы исследования.

Источниковой базой исследования являются монографии, труды философов, педагогов по соответствующей проблематике в научных изданиях; материалы Чтений, посвященных разработке научного наследия и развитию идей К.Э.Циолковского /секции: "Исследование научного творчества

К.Э.Циолковского","К.Э.Циолковский и философские проблемы освоения космоса"/; документы фондов научных архивов РАН /фонд 555, фонд К.Э. Циолковского/, ГМИК /Государственный музей истории космонавтики им.К.Э.Циолковского /Калуга/, фонд воспоминания как самого К.Э.Циолковского, так и его учеников и современников.

Научная новизна исследования заключается: в раскрытии философских основ и сущности антропоко смич е ской концепции К.Э.Циолковского и её взаимосвязи с гуманистическими, антропологическими и космическими идеями отечественной философии/ в выявлении национального и общечеловеческого начал антропокос-мической концепции К.Э. Циолковского и раскрытии её значения как философской основы соответствующей концепции воспитания выдающегося русского мыслителя; в определении теоретических основ и сущностного содержания антропологической концепции воспитания К.Э. Циолковского как оригинального направления отечественной философии образования и теоретической педагогики, в выяснении его идеалов и ценностей; в анализе педагогической деятельности К.Э. Циолковского как одного из реальных путей воплощения идей антропокосмического воспитания; в обосновании современного научного и практического значения ан-тропокосмической концепции воспитания К.Э.Циолковского для теории и практики реформирования отечественного образования.

Теоретическое значение исследования заключается в обобщении и систематизации методологических основ, ведущих идей и принципов, способствующих созданию научного фундамента современной антропокосмической педагогики.

Практическая значимость исследования состоит в вооружении теоретиков и практиков педагогики идеями антропокосмического воспитания, направленными на активизацию и обогащение процесса гуманизации отечественной школы; в содействии разработке новых разделов вузовских курсов теории и истории педагогики, а также философии образования, связанных с идеями антропокосмического воспитания; в соответствующем обновлении тематики семинарских и практических занятий в системе профессиональной подготовки повышения квалификации учительских кадров.

Список литературы диссертации автор научной работы: доктора педагогических наук, Касаткина, Светлана Николаевна, Москва

1. Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания /история и современность/./Под ред. З.И.Равкина. - М.: ИТОП РАО, 1997. - 370 с.

2. Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования /Под ред. З.И.Равкина. М.: ИТОП РАО,1994.

3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1969. - 339 с.

4. Анисимов С.Ф. Теория ценностей в отечественной философии XX века. //Вестник МГУ. Философия. 1994, № 4.

5. Антология мировой философии: В 4-х т. М. : Мысль,• 1972. 704 с.

6. Антология педагогической мысли России второй половины XIX начала XX века. /Сост. П.А.Лебедев. - М. : Педагогика, 1990. - 608 с.

7. Арлазоров М.С. К.Э.Циолковский: Страницы великой жизни. Калуга.:Кн. изд-во, 1964. - 55 с.

8. Арлазоров М.С. Константин Эдуардович Циолковский, его жизнь и деятельность /1857-1935/. М. : Гос. изд-во техн.-теоретич. лит-ры. Изд.2-е, исправ. и доп., 1957. - 144 с.

9. Арлазоров M.C. Циолковский. Изд-ие 4-е, перераб. и допол.- Тула,: Приокское кн. изд-во, 1977.

10. Аэрокосмические компании готовятся открыть космос для туризма. Газ. "Известия", 1998, - 29 сент., с.4.

11. Балашов Ю.В. "Антропные аргументы" в современной космологии.//Вопросы философии, 1988, № 7, с. 117-127.

12. Белозерцев Е.П. Гуманистические основы педагогической подготовки учителя.//Гуманизация образования, 1994, № 2, с.34-42.

13. Белозерцев Е.П. О национально-государственном образовании в России.//Педагогика, 1988, № 3, с. 30-35.

14. Бердяев H.A. Русская идея: Основные проблемы русской мысли XIX в. и начала XX в.; Судьба России. М. : ЗАО "Сварог и К", 1997. - 540 с.

15. Бердяев H.A. Человек. Микрокосм и макрокосм. /Отрывки/.//Русский космизм: Антология философской мысли /Сост. С.Г.Семеновой, Г.А.Гачевой. М. : Педагогика-Пресс, 1993, с.171-175.

16. Берулава Н.М. Гуманизация образования: состояние и перспективы.//Гуманизация образования, 1994, № 1, с.З-11.

17. Бессонов Б.Н. Судьба России: взгляд русских мыслителей. М.: Луч, 1993. - 252 с.

18. Беспутов С. А. Русский космизм и современность .//Труды XXIX Чтений, посвященных разработке научного наследия и развитию идей К.Э.Циолковского /секция: "К.Э.Циолковский и философские проблемы освоения космоса". М.: ИИЕТ РАН, 1996, с. 70-76.

19. Бим-Бад Б.М. Антропологическое основание теории и практики современного образования. Очерк проблем и методов их решения. М., 1994.

20. Бобров В. Рассказывает ученица К.Э.Циолковского /С.А.Сергиевская/. Калуга, газ. "Знамя", 1966, 28 сент.

21. Бобров H.H. Большая жизнь. Циолковский Константин Эдуардович. M.-JI.: Авиа-автоиздат, 1933. - 36 с.

22. Боголюбова Н.Г., Тюрин E.JI. Космизм как научная концепция развития человечества. //Общее дело. Сб.докладов. М, 1990, с. 66-72.

23. Богданов E.H. Формирование и развитие профессионально-нравственной культуры будущего учителя. Автореф. докт. дис. М., 1995. - 49 с.

24. Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 199 с.

25. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма образования. //Педагогика, 1997, № 4, с.11-17.

26. Брюханов В. А. О философской основе научно-технического творчества К.Э.Циолковского. Автореф. канд. дис. Л.: ЛГПУ им. А.Л.Герцена, 1954. - 18 с.

27. Булгаков С.Н. Свет невечерний. М. : Республика, 1994, с. 312-314.

28. Буданцев Ю.П. Беседы за "круглым столом". //Владимир Вернадский. М.: Современник, 1993, с. 668669.

29. Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора. //Педагогика, 1997, № 2, с.3-8.

30. Васильев Б. Выступление на Конгрессе интеллигенции России /10 дек. 1997/.Газ. "Известия", 1997, 11 дек., № 235, с.5.

31. Вентцель К.Н. Дом свободного ребенка: Как создать свободную школу. Изд. 3-е. - М. : Земля и фабрика, 1923. - 59 с.

32. Вентцель К.Н. Религия творческой жизни. Проблема космического воспитания.// Свободное воспитание. Пед. альманах. Вып.2. М., 1993, с. 12-13.

33. Вернадский В.И. //Русская философия: Словарь/Под ред. М.А.Маслина. М.: Республика, 1995, с. 84-95.

34. Вернадский В.И. Автотрофность человечества.//Русский космизм: Антология философской мысли. М.: Педагогика-Пресс, 1993, с. 268-303.

35. Вернадский В.И. Время итогов /1926-1945/. //Владимир Вернадский. М. : Современник, 1993, с. 153202.

36. Владимир Вернадский: Жизнеописание. Изб. труды. Воспоминания современников. Суждения потомков . /Сост . Г . П .Аксенов . М. : Современник, 1993. 688 с.

37. Владимир Иванович Вернадский /1863-1945/. //Русский космизм: Антология философской мысли /Сост. С.Г.Семеновой. М. : Педагогика-Пресс, 1993, с. 282287 .

38. Вернадский В.И. Дневники.//Новый мир, 1988 , № 3, с. 214.

39. Вернадский В.И. Из дневников. 1918-1943 г.г. //Владимир Вернадский. М.: Современник, 1993, с. 204251.

40. Вернадский В. И. Несколько слов о ноосфере. //Русский космизм: Антология философской мысли. М.: Педагогика-Пресс, 1993, с. 303-310.

41. Вернадский В.И. О русской интеллигенции и образовании. //Владимир Вернадский. М. : Современник, 1993, с.252-257.

42. Вернадский В. И. Проблемы биогеохимии.//Труды био-геохим. лаб. М., 1980. Вып. 16, с. 102.

43. Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. М., 1988, с. 52-74.

44. Воробьев Б.Н. Циолковский. М. : Молодая гвардия, 1940. - 264 с.

45. Воспоминания о Константине Эдуардовиче Циолковском: /К 100-летию со дня рождения / 1857-1957/. Сб. статей. Материалы подготовлены к печати Б. А. Монастыревым. Калуга. : Изд-во газ. Знамя, 1957. 79 с.

46. Впереди своего века. /Под общ. ред. И.С. Короченце-ва. М.: Машиностроение, 1970. - 310 с.

47. Вусович А. Калужская губерния. Калуга, 1886.

48. Выгодский JI.С. Избр. псих, исследования. М. : Прогресс, 1965. - 363 с.

49. Гагарин Ю.А., Лебедев В. Психология и космос. М.: Молодая гвардия, 1981. 190 с.

50. Галактионов A.A., Никандров П.Ф. Русская философия IX- XIX в.в. л. : ЛГУ. Изд. 2-е, доп. и перераб., 1989. - 743 с.

51. Галактионов A.A., Никандров П.Ф. Идеологи русского народничества. Л., 1966.

52. Гачев П. А. Размышления о судьбах русской школы. //Педагогика, 1998, № 5, с. 10-15.

53. Гершунский B.C. Менталитет и образование: Уч. пособие для ст-тов. М.: Ин-т практич. псих.,1996.- 144 с.

54. Гершунский B.C. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры. М. : Моск. псих.-соц. ин-тут, 1997. - 120 с.

55. Гершунский B.C. Приоритеты национального образования в гражданском обществе. //Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания /Под ред. 3.И.Равкина. М.: ИТОП РАО, 1997, с. 8-13.

56. Гиренок В.И. Русские космисты. М.: Знание, 1990.

57. Гиренок В.И. Интуиция русского космизма. //Русский космизм и современность. М., 1990, с. 50-62.

58. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. -М., 1990.

59. Голованов Я.К. Циолковский К.Э. : "Мы живем больше жизнью космоса,чем жизнью Земли". //Голованов Я. К. Этюды об ученых. М. : Молодая гвардия, 1976, с.336-349.

60. Голованов JI. В., Куракина О. Д. Космизм: Русская философия: Словарь. М., 1996.

61. Голованова Н.Ф. Социализация школьников как явление педагогическое.//Педагогика, 1998, № 5, с. 42-45.

62. Голоушкин В.Н., Костин A.A., Леонтьев П.И. Жизнь, отданная науке. Тула.: Приокск. кн. изд-во, 1968. -163 с.

63. Голоушкин В.Н. Педагогическая деятельность К.Э.Циолковского. //Народное образование, 1965, № 7, с. 86-89.

64. Голубева Л.Н. К проблеме постчеловека в русском космизме.//Труды XXIX Чтений Циолковского. М.: ИИЕТ РАН, 1996, с. 77-81.

65. Гонсалес Р. Функции личности и жизнедеятельности человека. Автореф. докт. дисс. М. , 1986. - 39 с.

66. Гончаров Н.К. Историко-педагогические очерки. М. : АПН РСФСР, 1963. - 247 с.

67. Горбунов В.В. Идея соборности в русской религиозной философии. М.: Феникс, 1994. - 180 с.

68. Грезы о Земле и небе: Биографический очерк /Под ред. Я.И. Перельмана. 2-е изд. М.-Л.: ГОНТИ, 1938. -120 с.

69. Грезы и Земле и небе: Антология русского космизма /Сост. вст. ст., коммент. O.A. Карчевцева. СПб.: Худ.лит-ра, 1995. 528 с.

70. Гришин Д.М. Взаимодействие объективных и субъективных факторов в процессе нравственного воспитания . -Дисс. докт. пед. наук. М., 1984. - 283 с.

71. Гулыга A.B. Русский космизм: наследие и наследники. // Общее дело. Сб докладов, представленных на I Всесоюзные Федоровские чтения./Боровск/.- М.,1990,с. 35-44.

72. Гуманистическая парадигма образования и воспитания: теоретические основы и исторический опыт реализации /конец XIX 90-е г. XX в.в. /Под ред.3.И. Равкина. -М.: ИТОП РАО, 1998. - 280 с.

73. Гуревич П.С., Фролов И. Г. Философское постижение человека. //Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Др. мир. Эпоха Просвещения. М., 1991.

74. Гуров С. П. К.Э.Циолковский о школе будущего.// Труды X Чтений, посвященных разработке научного наследия и развитию идей К.Э.Циолковского. М. : ИИЕТ РАН, 1977, с. 33-39.

75. Гусейнов A.A. Великие моралисты. М. : Республика,1995. 351 с.

76. Делор Жак. Образование: необходима утопия. //Педагогика, 1998, № 5, с. 3-16.

77. Денисов М. И. Дом-музей Константина Эдуардовича Циолковского. Калуга.: Изд-во газ. Знамя,1957.- 4 8 с.

78. Додонов В.И. Теоретико-методологические основы духовно-нравственного развития личности в наследии русских философов конца XIX нач. XX в. в.- М. : РАО, 1994. - 139 с.

79. Днепров Э.Д. Советская историография дореволюционной отечественной школы и педагогики. Проблемы, тенденции, перспективы. М.: ИТОП РАО, 1981. - 90 с.

80. Днепров Э.Д. Школьные реформы в России. М., 1998.

81. Дробницкий О. Г. Мир оживших предметов: Проблема ценности и марксистская философия. М., 1967.

82. Дудкина И. А. Мировоззренческие проблемы в творчестве К.Э.Циолковского. Автореф. канд. дисс. М.,1983. 12 с.

83. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. М. : Просвещение, 1991. - 192 с.

84. Ерохин А. "Как учитель я кое-что сделал". Из хроники семьи учителей Циолковских.// Учительская газета, 1966, б авг.

85. Желнина Т.Н. Творческие материалы к научно-фантастической повести К.Э.Циолковского "Космические путешествия". /Труды XXI XXII Чтений Циолковского. -М., 1988, с.119.

86. Желнина Т.Н., Максимовская Н.А. Записные книжки Л.К.Циолковской как источник изучения жизни и деятельности К.Э.Циолковского. //XXXIII Научные Чтения Циолковского. М.: ИИЕТ РАН, 1998, с. 18-20.

87. Желнина Т.Н.,Архипцева Е.В. Особенности издания воспоминаний о К.Э.Циолковском. XXXIII Научные Чтения, посвященные разработке творческого наследия К.Э.Циолковского. - М.: ИИЕТ РАН, 1998, с. 17-18.

88. Журавлев К. К.Э.Циолковский-учитель: К 100-летию со дня рождения ученого. Учительская газета, 1957, 17 сент.

89. Заливадный B.C. Педагогические воззрения К.Э.Циолковского и современная школа. Труды XI - XII Чтений, посвященных разработке научного наследия и развитию идей К. Э. Циолковского. - М. : ИИЕТ РАН, 1980, с. 107-115.

90. Зеньковский В. В. История русской философии. В 2-х т. Д., 1991.

91. Зинченко В. П. О целях и ценностях образования. //Педагогика, 1997, № 5, с.3-16.

92. Зотов В. У истока космической эры. Калуга: Кн. изд-во, 1962.

93. Зотов В. Ученицы Циолковского /Г.Н.Зубова, А.В.Добромыслова, А.К.Георгиевская, Е.М.Любимова и др./ Калуга, газ. Знамя, 1967, 20 мая.

94. Зуйкова О. Мой учитель. Калуга, газ. Знамя, 1957, 17 сент.

95. Иванов А. К.Э.Циолковский-педагог. //Народное образование, 1973, № 7, с. 87-89.

96. Исаков В.Ф. Идеи К.Э.Циолковского и пути их реализации в программе формирования человека космического. -Труды XXV Чтений, посвященных разработке научного наследия и развитию идей К.Э.Циолковского. М., 1991, с. 152-159.

97. Исаков В.Ф. Человек космический: ближние и дальние перспективы. Труды XXVII Чтений, посвященных разработке научного наследия и развитию идей К.Э.Циолковского. - М.: ИИЕТ РАН, 1994, с. 183-190.

98. Инновационное движение в Российском школьном образовании. /Под ред. Э.Днепрова. М.: Парсифаль, 1997. -426 с.

99. Казначеев В.П., Спирин Е.А. Космопланетарный феномен человека. Проблемы комплексного изучения. Новосибирск.: Наука, 1991. - 302 с.

100. Казютинский В.В. Мировоззренческие и методологические аспекты антропологического /антропного/ принципа вкосмонавтике. Труды XVI Чтений Циолковского. - М. , 1982, с. 31-41.

101. Казютинский В.В. Человек. Мир. Бог в космической философии К.Э.Циолковского. // К.Э.Циолковский. Очерки о Вселенной. М.: , с. 238-247.

102. Казютинский В. В. Как возможна космическая этика? Труды XXIX Чтений Циолковского. - М., 1996, с.145.

103. Казютинский В. В. "Космическая философия" Циолковского и современная картина мира. Труды XVIII- XX Чтений Циолковского. - М.: ИИЕТ РАН, 1988, с.4-37.

104. Казютинский В. В. Космическая философия Циолковского на рубеже XXI века. Труды XXXVII Чтений Циолковского. М., 1994, с. 4-40.

105. Казютинский В.В. Вселенная в человеческом измерении. Труды XXIV Чтений Циолковского. - М. , 1991, с. 76-117.

106. Казютинский В. В. Космическая философия Циолковского и постнеклассическая наука. Труды XXV Чтений Циолковского. - М., 1991, с. 6.

107. Казютинский В. В. Феномен космизма: традиции и современность. Труды XXIX Чтений Циолковского. - М. : ИИЕТ РАН, 1996, с. 4-40.

108. Калужский край. Документы и материалы. Кн. 2. Тула.: Приокское кн. изд-во, 1977. 299 с.

109. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. /Под ред. A.M.Арсеньева. М.:Педагогика,1982. - 704 с.

110. Касаткина С.Н. Социально-педагогические и этические проблемы совершенствования человека в свете ценностных ориентаций космической философии К.Э.Циолковского. Сборник научных трудов. В 2-х частях. Часть 2-я. Калуга.: КГПУ, 1998, с. 51-65.

111. Касаткина С.Н. Идеалы и ценности антропокосмиче-ского воспитания в трактовке К.Э.Циолковского. Сборник научных статей "К.Э.Циолковский и проблемы образования. /Под ред. Д.М.Гришина. - Калуга.: КГПУ, 1998, с. 12-16.

112. Касаткина С.Н. Приоритетные ценности образования в воззрениях К.Э.Циолковского. XXXIII Научные Чтения, посвященные разработке творческого наследия К.Э.Циолковского. - М.: ИИЕТ РАН, 1998, с. 217.

113. Касаткин Н. Краткий очерк положения народного образования в Калужской губернии. Калуга, 18 96.

114. Кольченко И.А. Циолковский как мыслитель: Автореферат дисс. на соиск. уч. степени канд. филос. наук. -М.: Ин-тут философии АН СССР, 1968. 24 с.

115. Кольченко И.А. Мыслитель //Впереди своего века. -М.: Машиностроитель, 1970, с. 62-233.

116. Константин Эдуардович Циолковский /1857-1982/. Науч. и юбилейный сборник, поев. 75-летию со дня рождения К.Э.Циолковского и 4 0-летию со дня появления егопервых печатных трудов по дирижаблестроению. M.-JI.: ОНТИ, 1932. - 80 с.

117. Константин Эдуардович Циолковский. Сборник. Калуга.: Изд-во газ. Знамя, 1935 г.

118. Константин Эдуардович Циолковский. /1857-1935/.//Русский космизм: Антология философской мысли. -М.: Педагогика-Пресс. 1993, с. 258-263.

119. Концепция организационно-экономической реформы системы образования России. Аналитические заметки . /А. Асмолов и др. /"Первое сентября", № 90, 1997, с. 3-4 .

120. Королев Ф.Ф., Корнейчик Г.Д., Равкин З.И. Очерки по истории советской школы и педагогики /1921-1931 г.г./ М.: АПН РСФСР, 1961. - 508 с.

121. Корнетов Г.В.,Богуславский М.В. Космическая педагогика Константина Вентцеля. М., Пед. альманах "Свобдное воспитание". Вып. 2., 1993, с.14-19.

122. Корнетов Г. В. К вопросу о парадигме гуманистической педагогики. Пед. альманах "Свобдное воспитание", Вып.2., М., 1993, с. 20-24.13 6. Корнетов Г. В. Гуманистическое образование: традиции и перспективы.- М.: ИТП и МИО РАО, 1993. 136 с.

123. Космолинский Ф.П. К.Э.Циолковский о человеке как социобиологическом существе. Труды XXVIII Чтений Циолковского. - М.: ИИЕТ РАН, 1994, с. 3-13.

124. Космолинский Ф.П. Антропоцентристские идеи К.Э.Циолковского и современные проблемы ноосферологии. Труды по космической биомедицине. Сборник. Вып. 2. -М.: Академ, космонавтики, 1996, с. 13-20.

125. Космолинский Ф.П. О работе Циолковского " у Свойства человека"- Труды XXI- XXII Чтений Циолковского. М., 1988. - с. 101-102.

126. Космодемьянский A.A. Циолковский Константин Эдуардович: БСЭ, 3-е изд., М., 1977, т.28, с. 575-576.

127. Космодемьянский A.A. Константин Эдуардович Циолковский /1857-1935/. М.: Наука, 1987. - 295 с.

128. Космодемьянский A.A. К.Э.Циолковский. Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 1980. - 144 с.

129. Краевский В.В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога-исследователя. Самара.: СГПИ, 1994. - 165 с.

130. Круглый стол: Реформирование образования в России. //Педагогика, 1997, № 5, с. 17-41.

131. Кувакин В.А. Философия Вл.Соловьева. М. : Знание, 1988. - 64 с.14 6. Кураченкова Н.П. Формирование качеств личности педагога как субъекта обучения в профессиональной деятельности. Автореф. канд. дисс. - СПб, 1995. - 22 с.

132. Куракина О. Д. Русский космизм цельное знание ♦ нового человека. //Общее дело: Сб. докладов.- М. , 1990,с.72-811.

133. Лавров П.Л. //Русская философия: Словарь /Под общ. ред. М.Н.Маслина. М.:Республика, 1995, с. 252-253.

134. Лагутин В.Д. Краткие очерки истории народного образования Калужского края. Калуга, 1993. -210 с.

135. Леонтьев А.Н. Педагогическое обучение. М.:3нание, 197 9 /Сер. Педагогика и психология. - № 1. - 47 с.Ф

136. Леонтьев А.H. Избранные психологические произведения: В 2-х т. /Под ред. В.В.Давыдова и др. т.2. - М. : Педагогика, 1983. - 318 с.

137. Леонтьев П.И. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды К.Э.Циолковского. Труды Ш Чтений Циолковского. - М.: ИИЕТ РАН, 1969, с. 73-80.

138. Леонтьев П.И. Некоторые вопросы нравственного воспитания в трудах К.Э.Циолковского. Труды V - VI Чтений Циолковского. - М., 1972, с. 40-50.

139. Лесков Л. В. Социально-политические работы К.Э.Циолковского и современность. Труды XXVII Чтений Циолковского. - М., 1994, с. 41-56.

140. Лесков Л. В. Проблема: Разум и Вселенная: В.И.Вернадский. К.Э.Циолковский и современность. Труды XXI - ХХШ Чтений Циолковского. - М., 1991, с. 4-20.

141. Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей /Теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и XX в. в.-Самара. : Изд-во СИУ, 1997. 85 с.

142. Лихачев Б. Т. Педагогика противления злу насилием.//Педагогика, 1998, № 4, с.18-23

143. Лихачев Б. Т. Философия воспитания. Спецкурс. Уч. пособие для студентов высших уч. зав. М. : Прометей, 1995. - 282 с.

144. Лосский Н.О. История русской философии. М. : Высшая школа, 1991. - 559 с.

145. Лосский Н.О. Воспоминания. Жизнь и философский путь. //Вопросы философии, 1991, № 12, с.119-124.

146. Лосев А.Ф. Владимир Соловьев и его время. /Послесл. А.Тахо-Годи. М.:Прогресс, 1990. - 720 с.

147. Львов В. Страницы жизни Циолковского. Л.:Лениздат, 1963. 262 с.

148. Львов В. Он указал путь к звездам. М.:3нание, 1961. - 92 с.

149. Лыткин В.В. Философские взгляды К.Э.Циолковского и его отношение к атеизму и религии. Автореферат дисс. на соиск. уч. степ. канд. филос. наук. - Л.: ЛГУ, 1989.- 19 с.

150. Лыткин В.В. Русский космизм как явление мировой культуры. Труды XXV Чтений Циолковского. - М. , 1991, с. 92-100.

151. Ляпунов В. В. На крыльях мечты. Калуга: Кн. изд-во, 1963. - 122 с.

152. Малинин Д. И. Опыт исторического путеводителя по Калуге и главнейшим центрам губернии. Калуга, 19 92.

153. Мапельман В.М. Космическая этика К.Э.Циолковского.- Труды XXV Чтений Циолковского, М. : ИИЕТ РАН, 1991, с. 212-218.

154. Мартынцев A.B. Исповедимый путь: Философские этюды. М.:Наука, 1990. - 164 с.17 0. Маркелова Л.П., Александров Н.П. Космические поселения, или Зачем человек обживает космос. Тула.: Приокское кн. изд-во, 1981. - 32 с.

155. Материлы Международного симпозиума в ЮНЕСКО //Высшее образование в России. 1994, № 4, с.3-13.

156. Мелик-Пашаев A.A. Гуманизация образования: проблемы и возможности. //Вопросы психологии. 1989, № 5, с. 11-18.

157. Меры по реализации "Программы реформирования и развития системы образования в условиях углубления социально-экономических реформ.// Вестник образования, 1994, № 12, с.10-11.

158. Моисеев Н.И. Беседы за круглым столом.// Вл.Вернадский. М.:Современник, 1993, с. 669.

159. На Луне. Грезы о Земле и небе. /Ред. и биограф, очерк Я.И. Перельмана. "К.Э.Циолковский, его жизнь и технические идеи". М.-Л.: ОНТИ, 1935. - 132 с.

160. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов 1917-1973 г.г. /Сост. А.А.Абакумов и др. М.: Педагогика, 1974. - 560 с.

161. Национальные ценности образования: историй и современность. / Под ред. З.И.Равкина. М. : ИТОП РАО, 1996. - 295 с.

162. Национальные ценностные приоритеты сферы образования и воспитания /вторая половина XIX-90-e г. XX в.в./ Под ред. З.И.Равкина. М. : ИТОП РАО, 1997, 411 с.

163. Научные /ХХХШ/ Чтения, посвященные разработке творческого наследия К.Э.Циолковского. М. : ИИЕТ РАН, 1998. - 231 с.

164. Никандров Н.Д. Нравственные уроки православия. //Педагогика, 1997, № 3, с. 3-9.18 6. Никандров Н.Д. Ценность как основа целей воспитания. //Педагогика, 1998, № 3, с.3-10.18 7. Никандров Н.Д. Дух, ценность и воспитание. //Педагогика, 1998, № 4, с. 3-8.

165. Образование: идеалы и ценности /историко-теоретический аспект./Уч. пособие для гуманит. ф-тов пед. ун-тов и ин-тов по курсу "Философия и история образования" /аксиологический аспект/. /Под ред. З.И.Равкина. М.: ИТОП РАО, 1995. - 629 с.

166. Одоевский Владимир Федорович( 1803-18 69) //Русский космизм: Антология философской мысли. М. : Педагогика-Пресс, 1993, с. 34-38.

167. Одоевский В.Ф. Русские ночи. Соч. в 2-х т., т. 1. М. : Худ. лит-ра, 1981. - 365 с.

168. Основные положения концепции очередного этапа рформирования системы образования. /Итоговый материал семинаров рабочей группы комиссии по реформированию образования/. /"Первое сентября", № 80, 1997, 19 авг. с. 5-7.

169. Основы философии человека. Учебник для вузов. -СПб.: "Лань", 1997. 304 с.

170. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР ( 1917-1941) Отв. ред. Н.П.Кузин, М.Н.Колмаков, З.И.Равкин. М.:Педагогика, 1980.-456 с.

171. Панков В. Квартира во Вселенной. /Родина / Российский исторический журнал, 1996, № 6, с. 77-79.

172. Панков В. Русский мечтатель //Родина, 1996, № 1, с. 110-112.

173. Перельман Я.И. Циолковский: Жизнь и технические идеи. М.-Л.: ОНТИ, 1937, 168 с.

174. Пестриков С.Г. Аксиологические аспекты модели образования XXI века. В сб. Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания / история и современность/Под ред. 3.И. Равкина. - М. : ИТОП РАО, 1997, с. 36-41.

175. Писарев Дмитрий Иванович. //Русская философия. Словарь /Под общ. ред. М.Маслина, с. 374-376.

176. Писарев Д.И. Сочинения в 4-х томах.- М. , 19551956., т.2, с. 125-126.2 02. Проблемы формирования ценностных ориентаций и активности личности в ее онтогенезе. М. : Просвещение, 1987. - 151 с.

177. Проблема ценностей в философии. M.-J1., 1966.

178. Равкин З.И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры /концепция исследования/. //Педагогика, 1995, № 5, с. 87-90.

179. Рассказывает Юрий Гагарин, //газ. "Правда", 1961, № 104, 14 апреля.

180. Ржезникова М.Я. Рукописные материалы К.Э.Циолковского в архиве Академии Наук СССР: Научное описание./Сост. М.Я.Ржезникова. /Под ред. В.И.Воробьева, В.В.Левшина. - М.: Наука, 1966. - 171 с.

181. Разумный В.А.Содержание образования: единство знаний, эмоций, веры.//Педагогика, 1998, № 5, с. 17-22.

182. Роднянская И. К. К.Э.Циолковский. Философская энциклопедия. М., 1970, т.5, с. 466-468.

183. Российская педагогическая энциклопедия. Т.1. М. : Большая Российская энциклопедия, 1993. - 608 с.

184. Русский космизм: Антология философской мысли. / Сост. С.Г. Семеновой, А.Г.Грачевой. М.: Педагогика-Пресс, 1993. - 368 с.

185. Русская философия: Словарь /Под общ. ред. М.А. Маслина. М.: Республика, 1993. - 655 с.

186. Русская философия: МЭС. М.:Наука, 1995. - 624 с.

187. Русские философы /конец XIX -ср.XX/ : Биографические очерки. Библиография. Тексты соч. -.Антология. В 3-х вып. /Сост. A.J1. Доброхотов и др. Вып 1.- М.: Кн. палата, 1993. 367 с.

188. Рынин H.A. Русский изобретатель и ученый К.Э.Циолковский: Его биография, работы и ракеты. JI., 1931. - 112 с.

189. Рябченко С.А. Психологические детерминанты авторитарного и демократического стиля обучения. Автореф. канд. дисс. СПб, 1995. - 18 с.

190. Самойлович С.И. К.Э.Циолковский в педагогических поисках. //Сов. педагогика, 1965, № 5, с. 105-116.

191. Самойлович С.И. Гражданин Вселенной. Калуга.: ГМИК, 1969. - 259 с.

192. Селевко Г.Н. Современные образовательные технологии. М.:"Народное образование", 1998. - 256 с.

193. Семенова С.Г. Вернадский и русский космизм. Владимир Вернадский. - М.: Современник, 1993, с. 596-643.22 6. Сергеев В.Н. Космизм как феномен человеческой культуры. Труды XXIV Чтений Циолковского. - М. : ИИЕТ РАН, 1992, с. 171-176.

194. Сластенин В.А. Гуманистическая парадигма педагогического образования. // Магистр, 1994, № 6, с. 2-7.

195. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1997. - 63 с.

196. Соловьев Вл. Соч. в 2-х томах. М. : Мысль, 1990, т.1. - 829 с., с. 63-64.

197. Урсул А. Д. Российский антропокосмизм и русская идея: ноосферная природа. Труды XXVIII Чтений Циолковского. - М., 1995, с. 47-50.

198. Урсул А. Д. Человечество. Земля. Вселенная: Философские проблемы космонавтики. М.:Мысль,1977.- 264 с.

199. Урсул А.Д., Школенко Ю.А. Человек и Вселенная. -М.: Знание, 1980. 64 с.24 0. Урсул А. Д. , Школенко Ю.А. К.Э.Циолковский и "космическая философия". //Идеи К.Э.Циолковского и современность. М.: Наука, 1979, с. 205-214.

200. Федеральная программа развития образования в России /проект/. М., 1993. - 24 с.

201. Федоров Николай Федорович ( 1829-1903). //Русский космизм: Антология философской мысли. с. 64-69.

202. Федоров Н.Ф. Философия общего дела. Русский космизм: Антология философской мысли /Сост. С.Г.Семеновой, А.Г. Грачевой. - М.: Педагогика-Пресс, 1993, с. 69-78.

203. Федоров Н.Ф. Сочинения. М., 1982, с. 501.

204. Федоров Н.Ф. ( 1829-1903). Русская философия: МЭС. - М., 1995, с. 532-538.

205. Философский энциклопедический словарь. М. : Сов. энциклоп. - 1983, с. 763-764.

206. Фишер М.И. Новая российская школа: традиционные ценности и прорывные технологии. Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания /история и современность/. - Под ред. З.И.Равкина. - ИТОП РАО, 1997, с. 31-35.

207. Фромм Э. Душа человека. (Пер. с англ. /- М. : Республика, 1992. 95 с.24 9. Хайруллин К.Х. Антропокосмизм К.Э.Циолковского и H.Г.Холодного. Труды XVI Чтений Циолковского. - М. , 1980, с.58-65.

208. Хвостов В.М. Этика человеческого достоинства. М.: Изд-во "Совершенствование". 1998. - 176 с.2 51. Холодный Н.Г. Мысли натуралиста о природе и человеке. //Русский космизм: Антология философской мысли. -М.: Педагогика-Пресс, 1993, с. 332-344.

209. Хуторской А. Педагогика русского космизма. М.:Частная школа, 1993, № 2, с. 11-22.

210. Ценностные ориентиры в сфере педагогического образования: история и современность /Под ред. З.И.Равкина. М.: ИТОП РАО, 1995. - 137 с.

211. Циолковский К.Э. Богатства Вселенной /Глава из соч."Мысли о лучшем общественном устройстве"./ Калуга.: Кооп. уч-ся, 1920. - 25 с.

212. Циолковский К.Э. Будущее Земли и человечества. -Калуга.: Изд.автора, 1928. 28 с.

213. Циолковский К.Э. Воля Вселенной. // К.Э.Циолковский. Очерки о Вселенной. М. : ПАИМС, 1992, с. 40-54.2 57. Циолковский К.Э. в воспоминаниях современников. Сборник. Тула.: Приокское кн. изд-во, 2-е изд. доп. и перераб., 1983. - 288.

214. Циолковский К.Э.:Документы и материалы. (18791960). Калуга.: ГАКО, 1968. - 147 с.

215. Циолковский К.Э. Общественная организация человечества. Калуга.: Изд. автора, 1928. - 32с.

216. Циолковский К.Э. Причина космоса. //К.Э.Циолковский. Очерки о Вселенной. М.: ПАИМС, 1992, с. 32-38.

217. Циолковский К.Э. Растение будущего. Животное космоса. Самозарождение.- Калуга.: Изд. автора,1929.-32 с.

218. Циолковский Константин Эдуардович. //Русский космизм: Антология философской мысли /Сост. С.Г.Семеновой, Г.А. Гачевой.- М.: Педагогика-Пресс, 1993, с.258-263.

219. Циолковский К.Э. ( 1857-1932) : К 75-летию со дня рождения. Сборник статей. М.-Л.: ОНТИ, 1932. - 80 с.2 97. Циолковский К.Э. Сборник статей. М. : Ред. изд. отд. Аэрофлота, 1939. - 232 с.

220. Циолковский К.Э.: Сборник. Калуга.: Изд. газ. Коммуна, 1935. - 100 с.

221. Циолковский К.Э. /К 125-летию со дня рождения /. Сб. статей /Сост. С.А. Соколова. М.: Знание, 1982. -64 с.

222. Циолковский К.Э. Субъективная непрерывность высшей жизни. //К.Э.Циолковский. Очерки о Вселенной. М. : ПАИМС, 1992, с. 185-187.

223. Циолковский К.Э. Ум и страсти.//К.Э.Циолковский. Очерки о Вселенной. М.: ПАИМС, 1992, с. 88-100.

224. Циолковский К.Э. Цели звездоплавания. Калуга. :Изд. автора, 1929. - 40 с.

225. Циолковский К.Э. Черты из автобиографии ./ /Юбилейный сборник. Калуга, 1932, с. 7-10.

226. Циолковский К.Э. Черты из моей жизни: Автобиография. Тула.: Приокс. кн. изд-во, 1983. - 30 с.

227. Циолковская Л.К. "Мыслитель, ученый, гражданин"'. -Калуга, газ. Знамя, 1986, 17 сент.30 6. Черникова И.В. Русский космизм и идея глобальной эволюции. //Труды XXI- ХХШ Чтений Циолковского. М.:ИИЕТ РАН, 1991, с. 43-51.

228. Циолковская Л. К. Мои воспоминания об отце.//Сборник: Литературная Калуга, 1958. ( Отрывки).

229. Чижевский А.Л., Шишина Ю.В. В ритме Солнца. М. .-Наука, 1969.

230. Чижевский А.Л. Вся жизнь. М.: Сов. Россия, 1974.- 208 с.

231. Чижевский А.Л. В науке я прослыл поэтом. Калуга. :Золотая аллея, 1996.

232. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М.: Мысль, 1973, с. 33.

233. Чижевский A.JI. На берегу Вселенной: Годы дружбы с Циолковским: Воспоминания. М.: Мысль, 1995. - 715 с.

234. Чижевский Александр Леонидович (1897-1964). //Русский космизм: Антология философской мысли. М.: Педагогика-Пресс, 1993, с. 312-317.

235. Чижевский А.Л. Теория космических эр.//Циолковский К.Э. Грезы о Земле и небе: Научно-фантастические произведения. Тула.: Кн. изд-во, 1966, с. 419-427.

236. Чижевский А. Л. Физические факторы исторического процесса. Калуга, 1924. - 72 с.

237. Шадриков В. Д. Философия образования и образовательные политики. М.:Логос, 1993. - 181 с.

238. Шварцман К.А. Философия и воспитание: Критический анализ немарксистских концепций. М. : Политиздат, 1989. - 208 с.

239. Шамов С. А. Философские взгляды К.Э.Циолковского: Автореф. канд. дисс. М.: МГУ, 1965. - 16 с.

240. Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения. // Вопросы психологии.- 1991.- № 1, с. 44-52.

241. Шрейдер Ю.А. Лекции по этике: Уч. пособие. М. : НИРОС, 1994. - 136 с.

242. Щербаков Д. К. Циолковский великий ученый-гуманист: Мировоззрение К.Э. Циолковского. - Тула.: Приокское кн. изд-во, 1966. - 72 с.

243. Яркина Т.Ф. Проблема духовного мира человека и его формирование в биоэнергетической среде. М. , 1996.36 с.АРХИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ. ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИВ. (ЦГА) .

244. Протокол заседания педагогического совета Рязанской гимназии об испытании К.Э.Циолковского на звание учителя математики уездного училища. ф. 4 59, оп.10., д.1447, л.л. 5-6.

245. Из послужного списка учителя Калужской 6-ой советской единой трудовой школы 2-ой ступени К.Э.Циолковского. ф. 555, оп. 2, д. 18, л. 1.

246. Циолковский К.Э. Живая Вселенная. ф.555, оп. 1, д. 428, л.л. 40-41.32 8. Циолковский К.Э. Идеальный строй жизни. ф. 555, оп. 1, д. 379, л.л. 1-33.32 9. Циолковский К.Э. Какой тип школы желателен? ф. 555, оп. 1, д. 386, л.л. 1-6.

247. Циолковский К.Э. Космические путешествия. ф. 555, оп 1, д. 283, л.л. 1-34.

248. Циолковский К.Э. Космическая точка зрения. ф. 555, оп. 1, д. 532, л.л. 1-2.

249. Циолковский К.Э. Направление работ. ф. 555, оп.1, д. 544, л.л. 1-5.

250. Циолковский К.Э. Непротивление. ф. 555, оп. 1, д. 416, л. 3.

251. Циолковский К.Э. Общественный строй. ф. 555, оп. 1, д. 387, л.л. 1-203.

252. Циолковский К.Э. Основы объединения человечества. ф. 555, оп. 1, д. 458, л.1.

253. Циолковский К.Э. Письмо к В.В.Рюмину. ф. 555,оп. 1, д.21, л.л. 13 об.-14.

254. Циолковский К.Э. Попытка концентрическими кругами уяснить направление и ценность моих работ для людей. -ф. 555, оп 1, д. 224, л.л. 1-70.

255. Циолковский К.Э. Попытка составить план самого важнейшего для человечества. ф. 555, оп. 1, д. 455, л.л. 2-6.

256. Циолковский К.Э. Преобладание человека над животными. ф. 555, оп. 1, д. 374, л.л. 1-5.

257. Циолковский К.Э. Разум и звезды. Влияние разумных существ на развитие Вселенной. ф. 555, оп. 1, д. 244, л.л. 1-70.

258. Циолковский К.Э. Развитие тела и души человека. -ф. 555, оп. 1, д. 375, л.л. 1-26 об.

259. Циолковский К.Э. Разум космоса и разум его существ. ф. 555, оп. 1, д. 500, л.л. 2-5.

260. Циолковский К.Э. Руководители человечества. ф. 555, оп. 1, д. 466, л.л. 1-2.

261. Циолковский К.Э. Устройство человечества. ф.555, оп.1, д. 382, л.л. 1-12.

262. Циолковский К.Э. Фатум, судьба, рок. /Из автобиографии./ ф. 555, оп. 2, д. 1, л.л. 1-7 об.

263. Из отчета штатного смотрителя Боровского уездного училища за 1889 г. о работе К.Э.Циолковского. ф. 165, оп. 2, д. 1527, л.л. 54-55.

264. Программа по арифметике для 1-3 классов, составленная К.Э.Циолковским. /1 сентября 1890 г./ ф. 165, оп. 2, д. 1542, л.л. 38-39.

265. Программа по геометрии для 3-его класса, составленная К.Э.Циолковским /1 сентября 1890 г./ ф. 165, оп. 2, д. 1542, л.л. 54-55.

266. Планы преподавания арифметики и геометрии в Калужском уездном училище на 1892/93 учебный год, составленные К.Э.Циолковским. ф. 165, оп. 2, д. 1597, л.л. 126-128.

267. Из отчета дирекции народных училищ губернии о состоянии учебно-воспитательной работы в уездных училищах за 18 92 г. с характеристикой педагогической деятельности К.Э. Циолковского. ф. 165, оп. 2, д. 1599, л. 51.

268. Аттестат дирекции народных училищ губернии о службе К.Э.Циолковского /12 окт. 1900 г./ ф. 165, оп. 2, д. 2332, л.л. 91-91а.

269. Из журнала заседания совета Калужского епархиального женского училища о предоставлении К.Э.Циолковскому уроков физики. ф. 57, оп. 2, д. 3, л. 10.

270. Из журнала заседания совета Калужского епархиального женского училища о предоставлении К.Э.Циолковскомууроков по алгебре и геометрии./19 сент. 1907 г./ ф. 57, оп. 2, д. 13, л.л. 104-105, 107.

271. Прошение К.Э.Циолковского директору народных училищ губернии об определении его на службу в одно из высших начальных училищ губернии./2 6 июня 1913 г./- ф. 165, оп. 2, д. 2332, л.л. 89-89а.

272. Сообщение совета Калужского епархиального женского училища директору народных училищ губернии о педагогической деятельности К.Э.Циолковского / 10 июля 1916 г./ ф. 165, оп. 2, д. 2421, л. 8.

273. Программа по физике, составленная К.Э.Циолковским. /1918г./- ф. Р-6, оп. 1, д. 3, л.л. 10-11.

274. Список книг и пособий по физике для учителя и учащихся, составленный К.Э.Циолковским. /1919 г./ ф. Р-6, оп. 1, д. 30, л.л. 30-31.

275. Заявление К.Э.Циолковского в Калужскую 6-ю советскую трудовую школу 2-ой ступени с просьбой освободить его от работы в связи с плохим состоянием здоровья. / 22 окт. 1921 г./ ф. Р-6, оп. 1, д. 21, л. 20.

276. Анкетный лист на К.Э.Циолковского. / сент. 1921 г./ ф. Р-156, оп. 1, д. 2891, л. 8.ФОНДЫ гмик (ГОСУДАРСТВЕННОГО МУЗЕЯ ИСТОРИИ КОСМОНАВТИКИ им. К.Э.ЦИОЛКОВСКОГО)г. КАЛУГА

277. Циолковский К.Э. Автобиография. /Приложение к работе "Социальное устройство человечества/. ф. 1, оп. 1, ед. хр 10, л. 2-5.

278. Циолковский К.Э. Бесконечность. / 1933, 23 янв./ -ф. 1, оп. 1, ед.хр. 55. 5 л.

279. Циолковский К.Э. Блуждание материи при жизни одного существа. /24 апр. 1934/ ф. 1, оп. 1, ед.хр. 141, л.л. 1-2.

280. Циолковский К.Э. Вечная деятельность Вселенной. /26 дек. 1933 / ф. 1, оп. 1, ед.хр. 108, л. 1.

281. Циолковский К.Э. Вместо злорадства ужас и самоутверждение. - ф. 1, оп. 1, ед.хр. 135, л.л. 1-2.

282. Циолковский К.Э. Вероятность жизни, /март 1934/ -ф. 1, оп. 1, ед.хр. 140, л.л. 1-2.

283. Циолковский К.Э. Высшая истина. / 27 авг. 1932 / -ф. 1, оп. 1, ед.хр. 59, л.1.

284. Циолковский К.Э. Граждане Вселенной. /2 авг. 1933/ ф. 1, оп. 1, ед.хр. 102, л. 1.

285. Циолковский К.Э. Долголетие. /12 марта 1934/ ф. 1, оп. 1, ед.хр. 137, л.1.

286. Циолковский К.Э. Земная этика. /15 февр. 1934 / -ф. 1, оп. 1, ед.хр. 134, л.л. 1-4.37 8. Циолковский К.Э. Необходимость космической точки зрения, -ф. оп. 1, ед.хр. 147, л. 1.

287. Циолковский К.Э. Непрерывность жизни./24 дек. 1933/. ф.1, оп. 1, ед.хр. 107, л.л. 1-2.

288. Циолковский К.Э. Конспект космической философии. -ф. 1, оп. 1, ед.хр. 177, л. 1.

289. Циолковский К.Э. Краткая автобиография /15 марта 1933/ ф. 1, оп. 1, ед.хр. 101, л.л. 1-5.

290. Циолковский К.Э. Моя жизнь /автобиография/ /14 окт. 1932/ ф. 1, оп. 1, ед.хр. 67, л.л. 1-55.

291. Циолковский К.Э. Наливайко.- ф. 1, оп. 1, ед.хр. 173, л. 1.

292. Циолковский К.Э. Сомнительность всякой философии /12 авг. 1934/ ф.1, оп. 1, ед.хр. 145, л. 1.

293. Циолковский К.Э. Социальное устройство человечества / 7 окт. 1918/. ф. 1, оп. 1, ед.хр. 10, л.л. 1-2.

294. Циолковский К.Э. Странные совпадения, или даты моей жизни нравственного характера / янв. 1935/. ф. 1, оп.1, ед.хр. 162, л. 1.

295. Циолковский К.Э. Черты моей жизни. ф. 1, оп.1, ед. хр. 148, л.л. 1-7.

296. Циолковский К.Э. Что чувствует? / 12 марта 1934/. ф. 1, оп. 1, ед.хр. 138, л. 1.ВОСПОМИНАНИЯ УЧЕНИКОВ К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО (Калужское женское епархиальное училище)

297. Азарова А.П. ф. 1, оп. 4, д.2, л.л. 1-1об.

298. Архангельская Е. ф. 1, оп. 4, д. 32, л.л. 1-2.

299. Богутская З.Г. ф. 1, оп. 4, д. 20, л.л. 1-2.

300. Верт Н.В. ф. 1, оп. 4, д. 28, л.л. 1-5.

301. Вертоградова O.K. ф. 1, оп. 4, д. 29, л.л. 1-13.

302. Виноградов В.П. У него я училась. ф. 1, оп. 4 д. 32, л.л. 1-2об.

303. Георгиевская Е.Н.-ф.1, оп. 4, ед.хр. 37, л.л. 1-10.

304. Гранитова О.Н. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 42, л.л. 1-5.

305. Зарецкая А.И. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 62, л.л. 1-6.

306. Ларина М.А. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 3, л.л. 1-2 об.

307. Лисицкая Е. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 101, л.л. 1-55.

308. Лихачева A.C. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 102. - 3,5 л.

309. Любимова Е.М. -ф. 1,оп. 4,ед.хр. 105, л.л. 1-3 об.

310. Любомирская П.С.-ф.1,оп. 4, ед. хр. 106, л.л. 1-4.

311. Малинина О.И. ф. 1,оп. 4,ед.хр.208, л.л. 1-8 об.

312. Преображенская М.С. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 141 л.л. 1-14.

313. Сергиевская С.А. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 160, л.л 1-2об.

314. Троицкая A.C. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 184, л.л. 1-5.

315. Тухшерер С.Р. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 185, л.л. 1-4.КАЛУЖСКОЕ УЕЗДНОЕ УЧИЛИЩЕ/

316. Петров А.Ф. ф. 1, on. 4, ед.хр. 135, л.л. 1-8.

317. Платонов М.М. -ф.1,оп. 4, ед.хр. 137, л.л. 1-2 об.

318. Тохачев В. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 185, л.л. 1-2.КАЛУЖСКОЕ РЕАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ/.

319. Тюнин Е.Е. ф. 1, оп. 4, д. 190, л.л. 1-8.КАЛУЖСКАЯ ШКОЛА № 6/.

320. Матюк Т.Д. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 113, л.л. 1-2об.

321. Николаев И.П. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 128, л.л. 1-5.

322. Чижевский A.J1. Воспоминания о Циолковском. ф. 1, оп. 4, ед.хр. 202, л.л. 1-9.СЕМЕЙНЫЙ ФОНД ЦИОЛКОВСКИХ/.

323. Письмо К.Э.Циолковского Б.И. Воробьеву / 12 авг. 1911 / ф. 4, on. 1, д. 398, л.л. 36-41.4 20. Письмо К.Э.Циолковского В.Я.Костину. /11 янв. 1920/ - ф. 2, on. 1, ед.хр.13, л.л. 1-2.

324. Циолковская Л. К. Статья "К.Э.Циолковский и общественность" / до и после революции/, 3 февр. 1952. ф. 2, on. 1, ед. хр. 43, л.л. 1-18.

325. Циолковская Л. К. "В сумерках" / Из жизни К.Э.Циолковского/ 1908- 1912 г.г. Пьеса в 3-х действиях с эпилогом. ф. 2, on. 1, ед.хр. 52. - 3 6 л.

326. Циолковская Л. К. "Тернистый путь" / Черновик пьесы. ф. 2, on. 1, ед.хр. 46. - 54 л.42 4. Воспоминания М.К.Циолковской-Костиной. 2 тетрадки / 1962/- ф. 2, оп. 1, ед.хр. 58.

327. Биографические данные о семье Циолковских, составленные Л.К.Циолковской. /1953/. ф. 2, оп. 1, ед.хр. 60, л.л. 1-1 об.ЛИЧНЫЙ ФОНД Г.И. СОЛОДКОВА / /СЕКРЕТАРЯ К.Э.ЦИОЛКОВСКОГО/