автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Активизация произвольного внимания квалифицированных гребцов в процессе спортивного совершенствования

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Корнилов, Юрий Павлович, 1983 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I. ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ RBA-ЛИШЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ (обзор литературы)

1.1. Развитие взглядов на природу внимания в педагогике и психологии.

1.2. Организация произвольного внимания квалифицированных спортсменов в процессе тренировочной и соревновательной деятельности

1.3. Методы активизации проявления основных свойств произвольного внимания при занятиях различными видами спорта.

1.4. Роль цроизвольного внимания в структуре психологической подготовки квалифицированных гребцов ••

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

2.1. Задачи исследований.

2.2. Методы и организация исследований.

Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ КВАЛШИЦИРО

ВАННЫХ ГРЕБЦОВ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА

3.1. Функции произвольного внимания квалифицированных гребцов на различных этапах тренировочного процесса

3.2. Структура произвольного внимания квалифицированных гребцов.

Глава 4. СПОСОБЫ АКТИВИЗАЦИИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ГРЕБЦОВ И ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В ГРЕБНОМ СПОРТЕ.

4.1. Вопросы активизации произвольного внимания квалифицированных гребцов в системе познания основных элементов техники движения

4.2. Методы совершенствования психологической подготовки гребцов на основе управления их произвольным вниманием.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Активизация произвольного внимания квалифицированных гребцов в процессе спортивного совершенствования"

В решениях ХХУТ съезда КПСС особое внимание уделено вопросам совершенствования советской системы физической культуры и спорта с целью воспитания всесторонне и гармонично развитых людей, сочетающих в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Особую значимость на современном этапе формирования социалистического общества приобретает спорт высоких достижений, являющийся одним из своеобразных критериев оценки организации и развития советской системы физического воспитания. Рекорды и достижения советских спортсменов убедительно демонстрируют миру преимущества социалистического способа производства, жизнеспособность, силу и могущество нашего строя, возможности, заложенные в нем.

Современный спорт требует неустанного поиска новых форм, средств и методов своего развития. Постоянный рост спортивных результатов невозможен без активного и целенаправленного воздействия на личность спортсмена, рациональной организации специальной подготовки спортсменов, обеспечивающей реализацию индивидуальных потенциальных возможностей и достижение высоких результатов.

Обострение международной спортивной конкуренции требует от спортсменов повышенной психологической устойчивости к различным факторам, сильной воли и настойчивости в достижении цели, что, в свою очередь, определяет возрастание роли психологической подготовки в системе спортивного совершенствования квалифицированных спортсменов различных специализаций. Одним из решающих факторов в процессе освоения двигательных действий в видах спорта являются организация и уровень проявления психологических качеств и свойств личности, воспитание специализированных восприятий, проведение психогигиенических мероприятий. Исходя из этого, совершенствование системы психологического обеспечения процесса подготовки квалифицированных спортсменов приобрел тает особую актуальность - и не только с целью повышения спортивного мастерства, но и для воспитания жизненно важных психологических свойств, качеств и функций,

В плане разработки данной проблемы изучение црироды, организации и специфических проявлений различных психологических качеств и свойств личности квалифицированных спортсменов представляет значительный интерес. Одним из самых перспективных направлений является изучение внимания спортсменов в ходе занятий различными видами спорта, ибо на его основе возможны рационализация и совершенствование всех компонентов спортивной подготовки.

Необходимо отметить, что в научно-методической литературе не получили достаточного освещения вопросы организации произвольного внимания при занятиях гребным спортом, а также особенностей его проявления в процессе спортивного совершенствования.

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена исключительно важной ролью произвольного внимания как психической функции для целесообразной организации двигательной активности человека в повседневной жизни и при занятиях спортом.

Новизна исследования заключается в разработке некоторых малоизученных вопросов организации и функционирования произвольного внимания квалифицированных спортсменов-гребцов, а также методики использования проявлений его свойств в различных условиях тренировочной деятельности с целью повышения ее продуктивности.

Практическая значимость диссертационной работы определяется тем, что данные, полученные в результате выполненного комплексного исследования, могут использоваться в непосредственной работе со спортсменами высоких разрядов с целью повышения уровня их результатов на основе совершенствования психологической подготовки.

На основании изложенного на защиту выносятся следующие положения:

1. Повышение эффективности процесса спортивного совершенствования квалифицированных гребцов зависит от наиболее рациональной организации их произвольного внимания.

2. Длительная спортивная специализация способствует формированию специфической внутрифункциональной структуры произвольного внимания квалифицированных гребцов.

3. Использование средств и методов тренировочного воздействия специализированной направленности на различных этапах развития спортивной формы позволяет влиять на изменения качественной и структурной организации произвольного внимания квалифицированных гребцов, что является основой их спортивного совершенствования.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

выводы

1. Уровень проявления свойств произвольного внимания квалифицированных гребцов на различных этапах процесса подготовки неодинаков и зависит от периода тренировочной деятельности, состояния спортивной формы и функциональной готовности организма, характера выполняемой работы. Наиболее выраженные изменения свойств произвольного внимания наблюдаются при варьировании объема, интенсивности и направленности выполняемой работы.

2. Длительная спортивная специализация способствует формированию характерной структурной организации произвольного внимания. Наиболее информативными свойствами у квалифицированных гребцов являются интенсивность, сосредоточение и устойчивость произвольного внимания (Л = 0,684*0,925).

3. Изучение динамики структурной организации произвольного внимания квалифицированных гребцов в процессе овладения тренировочными и соревновательными нагрузками может служить одним из надежных методов комплексного определения функционального состояния организма, степени тренированности спортсменов, планирования и рационального построения учебно-тренировочного процесса, что открывает перспективу для максимальной реализации потенциальных возможностей спортсменов.

4. Активизация произвольного внимания гребцов на выполнении технических элементов специфического движения способствует повышению их качества. При этом сосредоточение внимания на ограниченном круге контролируемых элементов гребка эффективнее, чем его распределение на их множестве. Для совершенствования технического мастерства квалифицированных гребцов наиболее целесообразна направленность их внимания на силовые признаки движения, а у спортсменов низких разрядов - на скоростные.

5. На основе целенаправленной активизации произвольного внимания происходит совершенствование сенсорно-перцептивной организации личности квалифицированных гребцов, что выражается в достоверном повышении мышечно-двигательной чувствительности и улучшении специализированного восприятия чувства хода лодки.

6. В процессе психологической подготовки исключительно действенными методами активизации произвольного внимания квалифицированных гребцов являются конкретизация задачи действия, а также выполнение целенаправленной физической работы общего и специального характера. Для этого следует использовать упражнения, требующие сложной координации движений, содержащие элемент риска, незнакомые и малоосвоенные двигательные действия. Все это обеспечивает наибольшее повышение уровня характерных свойств произвольного внимания.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

На основании полученных в ходе настоящих исследований данных и с учетом внедрения их в учебно-тренировочный процесс квалифицированных гребцов можно предложить следующие практические рекомендации: в рамках совершенствования психологической подготовки квалифицированных гребцов активизация произвольного внимания должна планироваться и реализоваться на всех этапах и периодах процесса спортивного совершенствования; учитывая, что наиболее характерными свойствами произвольного внимания для спортсменов, специализирующихся в гребном спорте, являются интенсивность, устойчивость и сосредоточение, необходимо воспитывать эти свойства путем воздействия на них целенаправленными средствами физической культуры и спорта; на ранних этапах формирования спортивной формы и в процессе работы, направленной на преимущественное совершенствование двигательных действий, определяющих уровень технического мастерства в гребле, следует проводить мероприятия по активизации распределения произвольного внимания спортсменов; для активизации свойств произвольного внимания в условиях учебно-тренировочной работы целесообразно выполнять специальную разминку оптимального объема и интенсивности с применением средств общей и специальной физической подготовки. Наиболее эффективны в этом плане упражнения, требующие активизации внимания: незнакомые, неосвоенные, малоосвоенные, связанные с проявлением высокой координации движений, содержащие элементы риска, а также всевозможные спортивные и подвижные игры; в целях активизации произвольного внимания спортсменов при выполнении разминки на воде допустимо в разумной степени усложнять условия их деятельности; при организации тренировочных занятий на воде следует предусматривать направленную психологическую подготовку с мобилизацией произвольного внимания квалифицированных гребцов на ограниченном круге элементов техники; с целью улучшения продуктивности деятельности квалифицированных спортсменов необходимо активизировать концентрацию их внимания на силовых компонентах выполняемого рабочего движения; для повышения качества и эффективности двигательной деятельности во время соревнований целесообразно ориентировать сосредоточение внимания квалифицированных гребцов на продуктивности выполнения цикла гребка, сознательно контролируя технику движения от старта до финиша; психологическая подготовка квалифицированных гребцов на основе управления проявлениями их произвольного внимания требует познания индивидуальной внутрифункциональной структуры, которая может использоваться также в качестве критерия для оценки функционального состояния систем организма в различных условиях спортивной деятельности; для ускорения процесса оценки функционального состояния организма спортсменов и повышения ее точности целесообразно определять индивидуальные диагностические шкалы величин уровня проявления характерных свойств произвольного внимания при различных условиях деятельности; в целях повышения заинтересованности в результатах работы по определению уровня проявления свойств произвольного внимания и выработки практических навыков самоконтроля и самовоспитания познавательной активности у квалифицированных спортсменов необходимо систематически сообщать им данные проведенных замеров и анализировать причины изменений регистрируемых показателей; индивидуальное планирование учебно-тренировочного процесса квалифицированных гребцов должно учитывать характерные изменения уровня проявления свойств произвольного внимания в течение дня, недели, месяца и периода годового цикла подготовки; при определении преимущественной направленности выполняемой работы следует помнить, что с точки зрения обеспечения наилучших условий для функционирования произвольного внимания спортсменов целесообразнее всего планировать работу по совершенствованию технического мастерства в подготовительном и переходном периоде с 1-го по 4-й день недельного цикла подготовки, в соревновательном - с 5-го по 6-й; планируя объем выполняемой работы, необходимо помнить, что оптимальные сроки тренировочного цикла в подготовительном и переходном периодах - первая, в соревновательном - вторая половина недели; при совершенствовании мастерства в плане достижения определенных показателей, соответствующих уровню спортсменов высокого класса, следует учитывать модельные характеристики развития информативных свойств произвольного внимания.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Корнилов, Юрий Павлович, Киев

1. Маркс К. Капитал, т.1. М.: Политиздат, 1969. - 907 с.

2. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. Поли.собр.соч., т.18, с.7-384.

3. Ананьев Б.Г. Воспитание внимания школьников. Изд. 2-е. М.: АПН Р(ЖР, 1946. - 294 с.

4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. - 380 с.

5. Арутюнов С.А. Изменение скорости зрительно-моторной реакции и устойчивости внимания у альпинистов во время восхождения.- В кн.: Психологическая подготовка спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1965, с.154-158.

6. Афанасьев В.П., Каверин В.Ф. Специальная силовая подготовка в гребле на байдарках, «и Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1979, с.31-33.

7. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. ~- 223 с.

8. Баскакова И.Л. Некоторые возможности обработки экспериментальных данных устойчивости внимания по методу корректурной пробы. Вопросы психологии, 1968, № 3, C.I6M67.

9. Бехтерев В.М. Основные задачи рефлексологии труда. М.-Л.: Госиздат, 1919. - 436 с.

10. Бехтерев В.М. Умственный труд с рефлексологической точки зрения и измерение способности к сосредоточению. В кн.: Рефлексология труда. М.«*Л.: Госиздат, 1926, с.3-148.

11. Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека. М.*Л.: Госиздат, 1928. - 529 с.

12. Богданова Д.Я. Осознавание движений в процессе овладениядвигательным навыком. В кн.: Материалы совещания по психологии: 1-6 июля 1955 г. М.: АПН Р(ЖР, 1957, с.518-526.

13. Бойко В.В. Использование гребного аппарата в обучении и устранении ошибок в технике гребли на байдарках и каноэ. -В кн.: Сборник научно-методических работ по гребному спорту/ Под общ. ред. Н.В.Моржевикова. Л.: ЛНИШК, 1973,с.120-123.

14. Бродов В.П. Потенциальные возможности совершенствования техники гребли на байдарках. В кн.: Сборник трудов молодых ученых. Л.: ЛНИИЖ, 1970, с.49-54.

15. Бродов В.П., Еременко Н.П., Жигалов Ю.А. Значение объема и качества информации для технического совершенствования в гребле на байдарках. В кн.: Гребной спорт. М.: Физкультура и спорт, 1972, с.133-137.

16. Выгодский Л.С. Практикум по экспериментальной психологии. -М.-Л.: ГИЗ, 1927. ~ 156 с.

17. Вяткин Б.А. Влияние темперамента на деятельность спортсменов в гребле на байдарках и каноэ. В кн.: Темперамент и спорт, вып.Ш. Пермь, 1976, с.4-12.

18. Вяткин Б.А. Индивидуализация психологической подготовки спортсменов-гребцов на основе интегральной характеристики индивидуальности. В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М.: Физкультура и спорт, 1978, с.57-58.

19. Гавриленко В.А. Психологическая характеристика борьбы. Вкн.: Психология спорта. М.: Физкультура и спорт, 1959, с.132-146.

20. Гавриленко В.А. Экспериментальное исследование внимания у учащихся семи-восьми лет (на материале занятий физической культурой) : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. Тарту, 1971. - 26 с.

21. Гаврилов В.Н. Гребля на байдарках и каноэ. Харьков: ХГУ, 1980. - 192 с.

22. Гагаева Г.М. Исследование механизма нарушения скорости процесса реакции. В кн.: Психомоторика и физическая культура. М.: ВДИИФК, 1935, с.93-122.

23. Гагаева Г.М. Психологическая характеристика футбола. В кн.: Психология спорта. М.: Физкультура и спорт, 1959, с.45-109.

24. Гагаева Г.М. Двигательные восприятия и их значение в обучении физическими упражнениями. В кн.: Психология спорта. М.: Физическая культура и спорт, 1959, с.250-272.

25. Галкин В.К. Исследование динамики психофизиологических функций у пятиборцев в целях оценки и управления спортивной работоспособностью в соревнованиях по фехтованию : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. М.:, 1971. ~ 27 с.

26. Галкин В.К. Исследование динамики внимания у пятиборцев в соревнованиях по фетованию. В кн.: Тезисы докладов IX конференции молодых ученых: 22*23 февраля 1972. М.: ГЦ0ЛИ1К, 1971, с.270-272.

27. Гальперин П.Я., Шдан А.П. Экспериментальное формирование внимания. В кн.: Тезисы докладов на 2~м съезде Общества психологов, вып. I. М., 1963, с.121-123.

28. Гальперин П.Я., Кабыльницкая C.JI. Экспериментальное формирование внимания. М.: МГУ, 1974. - 102 с.

29. Ганженко Ю.В., Дольник Ю.А. Контроль за техническим мастерством спортсменов по внешней структуре движений в гребле на байдарках и каноэ. В кн.: Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1981, с.48«52.

30. Генов Ф. Некоторые особенности сосредоточения внимания у тяжелоатлетов на ХУП Олимпийских играх. Теория и практика физической культуры, 1962, № 8, с.17-21.

31. Генов Ф. Воздействие разминки и некоторых психологических факторов на состояние мобилизационной готовности спортсмена. « Теория и практика физической культуры, 1966, № II, с. 35-37.

32. Генов Ф. О мобилизации готовности спортсмена перед соревнованием. Статья из Болгарии. Теория и практика физической культуры, 1966, № 10, с.69-71.

33. Генов Ф. Проблема мобилизационной готовности : Автореф. Дис. . докт. психолог, наук. М., 1969. - 51 с.

34. Генов Ф. Интенсивность и устойчивость внимания спортсмена перед разминкой как показатель его мобилизационной готовности. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. - М.: Физкультура и спорт, 1969, с.221^229.

35. Генов Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1971. ~ 146 с.

36. Гидиков А.А. Теоретические основы электромиографии. Биофизика и физиология двигательных единиц / Перевод с болгарского Ю.Т.Шапковой / Под редакцией Н.А.Рокотовой. Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1975. - 181 с.

37. Гласс Д., Стенли Д. Статистические методы в педагогике и психологии / Перевод с английского Л.И.Хайрусовой. М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

38. Гозова А.П. Распределение внимания у ткачих-многостаночниц.- В кн.: Материалы совещания по психологии: 1-5 июля 1955 г. М.: АПН РСФСР, 1957, с.530-533.

39. Голубев Ю.В. Влияние интенсивности нагрузок на изменение отдельных свойств внимания в ходе спортивной тренировки.- В кн.: Тезисы докладов УШ конференции молодых ученых. М.: ГЦОЛШК, 1970, с.78-82.

40. Голубев Ю.В. Психологические особенности регуляции эмоциональных состояний гимнастов при выполнении упражнений, связанных с риском. В кн.: Тезисы докладов X научной конференции молодых ученых института. М.: ГЦОЛИФК, 1973, с.38-40.

41. Гоноболин Ф.Н. 0 внимании и усидчивости. Семья и школа, 1954, № 12, с.8-12.

42. Гоноболин Ф.Н. Воспитание внимания у учащихся. М.: АПН РССР, 1955. - 40 с.

43. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. М.: Педагогика, 1972. - 160 с.

44. Горбунов Г.Д. Динамика психических процессов после кратковременной нагрузки предельной интенсивности в плавании. -Теория и практика физической культуры, 1965, № II, с.31-33.

45. Горбунов Г.Д. Динамика некоторых психических процессов после занятий плаванием. Теория и практика физической культуры, 1966, № 5, с.52-54.

46. Горбунов Г.Д. Влияние физических нагрузок на психическую сферу пловца. Теория и практика физической культуры, 1966,7, с.26-31.

47. Горбунов Г.Д. К вопросу о влиянии физических нагрузок на процессы внимания и памяти занимающихся плаванием. В кн.: Психологические вопросы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1967, с.129-134.

48. Горбунов Г.Д. Исследование влияния физических нагрузок на оперативное мышление и скорость переработки информации. -Вопросы психологии, 1968, № 4, с.57-69.

49. Горчаков A.M., Баринов И.И. Изменение работоспособности студентов на протяжении учебного года. Теория и практика физической культуры, 1971, № 7, с.44-47.

50. Григорьянц И. Исследование особенностей и путей совершенствования регуляции внимания в связи с выполнением соревно~ вательных действий в спортивной гимнастике : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. М., 1976. 20 с.

51. Гришко Н.Т. Совершенствование системы движений с учетом особенностей интерференций, возникающих в процессе выполнения двигательных действий (на примере прыжка в высоту с разбега) : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. Киев, 1979.23 с.

52. Гросс Х.Х. Педагогическая кинезиология одно из направлений в спортивной педагогике и биомеханике. - Теория и практика физической культуры, 1976, № 9, с.7-10.

53. Гросс Х.Х. Педагогическая кинезиология одно из направлений в спортивной педагогике и биомеханике. - Теория и практика физической культуры, 1976, № II, с.9-13.

54. Джумаев М.Х. Исследование эффективности мобилизации и поддержания внимания учащихся на уроках физической культуры : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. М., 1978. - 20 с.

55. Добрынин Н.Ф. Воспитание внимания. Народный учитель, 1926,9, с.85-92.

56. Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания. Советская педагогика, 1938, № 8, с.108-122.

57. Добрынин Н.Ф. Внимание и его воспитание. М.: Правда, 1951. - 31 с.

58. Добрынин Н.#. Внимание и память. М.: Знание, 1958. - 32 с.

59. Добрынин Н.Ф. Основные вопросы психологии внимания. В кн.: Психологическая наука в СССР, т.1. М.: АПН РСФСР, 1959,с.207-220.

60. Добрынин Н.Ф. Некоторые проблемы современной психологии (ответы на вопросы о душе, памяти, внимании и мышлении). М.: Знание, 1964. - 48 с.

61. Добрынин Н.Ф. Об изучении свойств внимания. В кн.: Вопросы психологии внимания, вып.4. Саратов, 1972, с.3-17.

62. Добрынин Н.Ф. О новых исследованиях внимания. Вопросы психологии, 1973, № 3, с.121-128.

63. Добрынин Н.Ф. О селективности и динамике внимания. — Вопросы психологии, 1975, № 2, с.68-80.

64. Добрынин Н.Ф., Пирогов Е.Б. Внимание. В кн.: Общая психология. Изд. 2-е, доп. и перераб. М.: Просвещение, 1976,с.187-209.

65. Дольник Ю.А., Ильин Е.П. Типологические особенности проявления свойств нервной системы у гребцов на байдарках и каноэ и вопросы комплектования комавд. В кн.: Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена. Л.: ЛГУ, 1976, с.84-91.

66. Дольник Ю.А., Ганженко Ю.В. Исследования показателей рабочей деятельности женщин в гребле на байдарках при прохождении дистанции 500 м. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1978, с.71-77.

67. Донской Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники. -М.: Физкультура и спорт, 1971. 228 с.

68. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика: Учеб. для ин-тов физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1979, - 264 с.

69. Дорофеев В.Ф. Силовая характеристика опорной фазы в академической гребле. Теория и практика физической культуры, 1966, № 6, с.29-32.

70. Дубенюк В.В. Методика оперативного контроля за эмоциональным состоянием спортсменов. В кн.: Пути повышения эффективности подготовки спортсменов. Л.: ЛНИШК, 1980, с.21^3.

71. Ефимов Е.Е. Специфические черты умственного труда. В кн.: Руководство по физиологии труда. М.: Медицина, 1969,с.327-337.

72. Жмарев Н.В. Тренировка гребцов. М.: Физкультура и спорт, 1981. - III с.

73. Запорожец А.В. Психология. М.: Учпедгиз, 1953. - 188 с.

74. Зайцев П.В. Пути формирования психологической готовности к соревнованиям по гребле на байдарках и каноэ. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1980, с.39-44.

75. Земляков В.Е., Фомин С.К., Видайко В.А. Некоторые особенности подготовки гребцов к старту. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1978, с.64-71.

76. Земляков В.Е. Методические рекомендации по управлению тренировочным процессом гребцов-байдарочников и каноистов при подготовке к соревнованиям. Херсон, ХПИ, 1979. - 65 с.

77. Зоркин И*#. Из опыта психологической подготовки сборной команды волейболистов. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.15-19.

78. Зубков С.А. Особенности динамики внимания в ориентировании на местности. Теория и практика физической культуры, 1971, № 12, с.26^28.

79. Зырянова Н.Г. К вопросу о проявлении некоторых типологических свойств нервной системы в особенностях внимания. В кн.: Тезисы докладов конференции по психологии: 20 сентября 1967 г. Л.: ЛГУ, 1967, с.66-67.

80. Ивахин Е.И. Мышление и ориентировка в спортивных играх. -В кн.: Гандбол. Киев: КГИЖ, 1971, с.1-41.

81. Иссурин В.Б., Краснов Е.А., Разумов Г.Г., Саносян Х.А. Наиболее существенные компоненты техники гребли на байдарках и каноэ. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1981, с.32-35.

82. Кадыров В.А. Особенности внимания у гимнастов-мужчин после тренировочных нагрузок в предсоревновательном периоде как компонент модельной характеристики. В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М.: 1978, с.30-32.

83. Кандауров A.M. Исследование вестибулярной устойчивости у гребцов на байдарках и каноэ. В кн.: Научные основы физической культуры и спорта (Материалы 2-й Поволжской конференции). Саратов, 1970, с.133~135.

84. Кандауров A.M., Котырев В.Д. Анализ техники гребли на байдарках и применение его в практике учебно-тренировочной работы. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1974, с.20-21.

85. Карасева И.Г. Показатель интенсивности внимания как критерий управления тренировкой пловцов. Теория и практика физической культуры и спорта, 1976, № 2, с.16-18.

86. Клименко В.В. К вопросу об осознании двигательных действий легкоатлета, совершаемых по типу баллистических движений. -В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.180-187.

87. Когут М.В. Сосредоточение внимания у гимнастов перед исполнением прыжка. В кн.: Материалы научно-методической конференции социалистических стран по проблемам спортивной тренировки, т.З. М., 1967, с.46-51.

88. Козинцева М.С. Исследование интенсивности и устойчивости внимания у яхтсменов. В кн.: Материалы конференции молодых научных работников за 1966 г. М.: ВНИИ®, 1966, с.29-31.

89. Комаров А.Ф. Методы анализа техники гребли: Метод, разраб. для студ. ин-тов физ. культ. М.: ГЦОЛШК, 1980. - 26 с.

90. Корнилов К.Н. Учебник психологии. Л.: Госиздат, 1926. - 164 с.

91. Коновалов Г.Е. Изменение некоторых свойств внимания в процессе тренировки у лыжников-прыгунов высших разрядов. В кн.: Сборник трудов молодых ученых / Под ред. С.В.Колодина, Р.Д.Дибнера. Л.: ЛНИИЖ, 1970, с.38-43.

92. Коновалов Г.Е., Нелюбин В.А. Изменение интенсивности и устойчивости внимания у спортсменов в процессе тренировки. -Вопросы психологии, 1971, № 2, с.125-127.

93. Косинцев B.C. Экспериментально-педагогическое исследование внимания и путей его совершенствования в гандболе (на материале игры вратаря) : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. -М., 1969. 19 с.

94. Косинцев B.C. Исследование состояния внимания у вратарей в ручном мяче. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.254^258.

95. Котырев В.Д., Лаптев А.П. Влияние больших нагрузок на динамику психофизиологических функций у гребцов. В кн.: На веслах. М.: Физкультура и спорт, 1970, с.95-100.

96. Котырев В.Д., Лаптев А.П. Изменение психических функций гребцов при подготовке и участии в марафонских гонках на байдарках и каноэ. В кн.: Гребной спорт: Сб. статей. К.: Здоров я, 1971, с.51-58.

97. Крогиус Н.В. Развитие внимания у шахматистов. В кн.: Вопросы психологии внимания, вып. I. Саратов,1969, сЛ39-151.

98. Кудряшов Ю.Г., Корх А.Я. Эвристическое моделирование внимания у стрелков-винтовочников при исполнении выстрела. -Теория и практика физической культуры, 1976, № II, с.14-16.

99. Кулакова Э.А. Снятие чувства страха перед выполнением сложных прыжков в воду. Теория и практика физической культуры, 1981, № 9, с.17-18.

100. Купцова И.Н. Особенности интенсивности и концентрации внимания велосипедистов-спринтеров. В кн.: Тезисы докладов УП конференции молодых ученых. М.: ГЦОЛИЖ, 1969, с. 157-158.

101. Лазарева A.M. Анализ гребли по биотокам мышц и рабочему эффекту. Теория и практика физической культуры, 1966,7, с.32-34.

102. Лазарева A.M., Бродов В.П., Еременко Н.П. и др. Соотношение двигательной деятельности и газообмена при прохождении дистанции взрослыми и юными гребцами на байдарках и каноэ. В кн.: Гребной спорт. М.: Физкультура и спорт, 1972,с.89-94.

103. Ланге Н.Н. Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания. Одесса, 1893. - 296 с.

104. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения. В кн.: Известия АПН РСФСР, вып.7. M.^I., 1947,с.3-40.

105. Леонтьев А.Н. О материалистическом, рефлекторном и субъективно-идеалистическом понимании психики. Советская педагогика, 1952, № 7, с.3-14.

106. ПО. Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии. Вопросы психологии, 1966, № 12, с.48-56.

107. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

108. Леонтьев А.Н. Ощущение и восприятие как образы предметного мира. В кн.: Познавательные процессы: ощущение и восприятие. М.: Педагогика, 1982, с.32-50.

109. Локалова Н.П. Изучение особенностей самоконтроля у фигуристов. В кн.: Научные труды ВНИИФК за 1971 г. М.: ВНИИФК, 1973, с.159-160.

110. Локалова Н.П. Изучение ведущих элементов самоконтроля при выполнении сложных прыжков спортсменами-фигуристами. -Теория и практика физической культуры, 1974, № II, с.16-18.

111. Макогонова А.А. Распределение внимания у радистов в связи с типологическим различием высшей нервной деятельности. -В кн.: Материалы совещания по психологии: 1-6 июля 1955 г.

112. М.: АПН РСФСР, 1957, с.541-544.

113. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте, М.: Физкультура и спорт, 1974. ~ 151 с.

114. Матова М.А. Исследование психологической готовности теннисиста к предстоящей деятельности. В кн.: Психологические воцросы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1967, с.56-66.

115. Мерлин B.C. Типологические различия влияния интереса на сопротивление отвлеченного внимания. В кн.: Доклады АПН РСФСР, т.1. М.: АПН РСФСР, 1963, с.45-53.

116. Мерлин B.C. Типологические различия во влиянии отрицательной и положительной оценки на распределение внимания.

117. В кн.: Типологические исследования по психологии личности и по психологии труда. Пермь, 1964, с.95-113.

118. Милерьян Е.А. Вопросы теории внимания в свете учения И.П.Павлова о высшей нервной деятельности : Автореф. Дис. . канд. пед* наук. Киев, 1954. - 23 с.

119. Милерьян Е.А. Внимание и его воспитание у детей. Киев: Радянська школа, 1955. - 96 с.

120. Милерьян Е.А. Эмоционально-волевые компоненты надежности оператора. В кн.: Очерки психологии труда оператора. М.: Наука, 1974, с.5-82.

121. Михайлов В.А., Никоноров А.Н. Комплексная регистрация динамических характеристик техники академической гребли и гребли на байдарках. В кн.: Электроника и спорт. М.: ВНИИФК, 1979, с.122-123.

122. Мойсеенков АЛ., Ганюшкин А.Д. Специальная тренировка внимания спортсменов-ориентировщиков. Теория и практика физической культуры, 1974, № 4, с.14-16.

123. Монахов В.В., Кириллов А.Г. "Чувство лодки" с точки зрениякибернетики. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физическая культура и спорт, 1981, с.43-45.

124. Начинская С.В. Математическая статистика в спорте. Киев: Здоров я, 1978. - 136 с.

125. Нерсесян В.М., Марченко В.М. Функциональное состояние вестибулярного анализатора у спортсменов-гребцов. В кн.: Организационные и методические основы подготовки гребцов высокого класса. Николаев, 1981, с.67-68.

126. Нерсесян JI.C. К вопросу о влиянии разминки на концентрацию и устойчивость внимания. В кн.: Материалы второй конференции молодых ученых. М.: ГЦОЛИФК, 1964, с.15-16.

127. Нерсесян JI.C. К вопросу о влиянии разминки на интенсивность и устойчивость внимания. Вопросы психологии, 1965, ft 3, .с.61-63.

128. Непаридзе Ж.И. К вопросу взаимоотношений между вниманием и установкой. В кн.: Психологические исследования. Тбилиси: Мецниереба, 1971, с.65-69.

129. Никоноров А.Н. Совершенствование технической подготовки в гребле на байдарках на основе исследования биомеханических закономерностей управления движениями : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. Киев, 1978. « 24 с.

130. Никоноров А.Н. Исследование вариативности структуры техники гребли на байдарке. В кн.: Всесоюзный симпозиум по биомеханике проблем управления спортивными движениями человека. Тбилиси, 1978, с.ПЗ-116.

131. Никоноров А.Н. Методика управления технической подготовкой в гребле на байдарках. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1978, с.34-37.

132. Никоноров А.Н. Использование массы тела как биомеханического критерия эффективности движений высококвалифицированныхгребцов на байдарках. В кн.: Научно-методические основы подготовки спортсменов высокого класса. Киев, 1980, с.102-104.

133. Новиков Б.И. Экспериментальное исследование состояния психической готовности футболистов к соревнованию : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. М., 1969. - 24 с.

134. Новиков М.А. Психологические аспекты подбора спортивных групп. В кн.: На веслах. М.: Физкультура и спорт, 1967, с.25-42.

135. Онищенко И.М. Психология спорта: Методические разработки.- Киев: КГИФК, 1969. 96 с.

136. Онищенко И.М. Практикум по психологической подготовке спортсмена: Методические разработки. Киев, 1971. - 105 с.

137. Онищенко И.М. Психологическая подготовка спортсмена. -Киев: Здоров я, 1969. 116 с.

138. Онищенко И.М. Опыт психологического изучения основных качеств личности спортсмена. В кн.: Психология и современный спорт. М.: Физкультура и спорт, 1973, с.162-170.

139. Онищенко И.М. Психология физического воспитания и спорта. Киев: Вища школа, 1975. - 190 с.

140. Орлов В.А. Силовая подготовка гребца. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972, с.29«37.

141. Оя С.М. О влиянии урока физического воспитания на концентрацию внимания школьников. В кн.: Психологические вопросы физического воспитания в школе. М., 1966, с.62-65.

142. Оя С.М. Особенности предстартовых сдвигов и эмоциональной стабильности у представителей различных видов спорта.

143. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.63-67.

144. Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. Л., АН СССР, 1949. 474 с.

145. Павловские среды: Протоколы и стенограммы физиологических бесед. Т.2. М.-Л.: АН СССР, 1949. - 625 с.

146. Пейсахов Н.М., Кашин А.П., Баранов Р.Г. Методы и портативная аппаратура для исследований индивидуально-психологических различий человека. Казань: КГУ, 1976. - 238 с.

147. Персон Р.С. Электромиография в исследованиях человека.- М.: Медицина, 1969. 231 с.

148. Петров М.Г. Исследования силовых и временных показателей техники гребли на каноэ в зимнем гребном бассейне. В кн.: Гребной спорт. М.: Физкультура и спорт, 1972, с.137-141.

149. Петрович В.К. Сосредоточение внимания перед исполнением спортивного действия : Автореф. Дис. . канд. пед. наук (по психологии). Л., 1966. - 18 с.

150. Петрович В.К., Гусев М.Г. Направленное формирование сосредоточенности внимания перед исполнением спортивного действ вия. Теория и практика физической культуры, 1966, № 5, с.55-57.

151. Петрушевский И.И. Исследование влияния физических нагрузокна некоторые стороны умственной работоспособности военнослужащих : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. Л., 1963.- 24 с.

152. Петунин О.В. Опыт формирования двигательных навыков боксера-новичка. Теория и практика физической культуры, 1968, № 4, с.20-22.

153. Поварницын А.П. Психологическое исследование процесса произвольного преодоления трудностей в лыжных гонках : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. М., 1965. - 23 с.

154. Поварницын А.П. Динамика внимания лыжников-гонщиков в условиях спортивных соревнований. Теория и практика физической культуры, 1968, № 2, с.21-24.

155. Поварницын А.П. Сосредоточение внимания спортсменов в условиях лыжной гонки. Теория и практика физической культуры, 1968, № 10, с.28-30.

156. Поварницын А.П. Волевая подготовка лыжника-гонщика. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 128 с.

157. Психологическая характеристика спортсмена: Указания по методике сбора и заполнения материала. М., 1967. - 96 с.

158. Психологические и психофизиологические особенности студентов. Казань: КГУ, 1977. ^ 296 с.

159. Пуни А.Ц. Роль внимания в непосредственной психологической подготовке спортсмена к исполнению упражнений в соревновании. В кн.: Психологические вопросы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1967, с.116^124.

160. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 88 с.

161. Радченко Л.Н. К вопросу о направленности внимания в заучен** ных действиях. В кн.: Проблемы психологии спорта: Ученые записки ГДОИФК, вып.13. Л.: ГДОИЖ, 1970, с.90-94.

162. Рафф Г.Е. Исправление асимметрии у гребцов. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972, с.64-69.

163. Ржевский В.И. Влияние выделения кинестетических ощущений на процесс овладения движениями. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.149-154.

164. Рибо Т. Психология внимания. Киев-Харьков, 1897. - 183 с.

165. Романин А.Н. Особенности внимания стрелков высшей квалифи^ кации. В кн.: Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1968, с.162-167.

166. Романин А.Н. Исследование психологических показателей тренированности (на материале стрелкового спорта) : Автореф. Дис. . канд. психол. наук. М., 1970. - 24 с.

167. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. Глава У "Внимание". В кн.: Хрестоматия по вниманию. М.: МГУ, 1976, с.229-242.

168. Рудик П.А. Динамика психических функций в условиях особо трудной деятельности. Теория и практика физической культуры, 1966, № 12, с.35-39.

169. Рудик П.А. Психологические исследования в спорте. Теория и практика физической культуры, 1967, № 5, с.72-74.

170. Рудик П.А. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсмена. В кн.: Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1968, с.3-8.

171. Рудик П.А. Об унификации методик психологических исследований спортсменов. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.32-46.

172. Рудик Г1.А. Актуальные проблемы психологической подготовки спортсмена. Теория и практика физической культуры, 1970, № 5, с.61-64.

173. Рудик П.А. Психологические аспекты спортивной деятельности.- В кн.: Психология и современный спорт. М.: Физкультура, и спорт, 1973, с.14-40.

174. Рудик П.А. Спорт и воспитание личности. В кн.: Спорт и личность. М.: Физкультура и спорт, 1975, с.7-19.

175. Рунг Г.Р., Пенкин Н.Т. Влияние горного климата на внимание и умственную деятельность альпинистов. Теория и практика физической культуры, 1974, № I, с.35-37.

176. Савенков Г.И. К вопросу о психологической подготовке прыгуна с шестом к предстоящему соревнованию. В кн.: Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1968, с.91-97.

177. Савенков Г.И. Организация внимания спортсмена при исполнении прыжка с шестом. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.230-238.

178. Свиргунец Е.М. Пути повышения эффективности произвольного внимания студентов средствами физической культуры и спорта: Автореф. Дис. . канд. пед. наук. Киев, 1981, - 23 с.

179. Свиргунец Е.М., Корнилов Ю.П. Роль произвольного внимания в совершенствовании структуры двигательных действий гребцов. В кн.: Научно-методические основы подготовки спортсменов высокого класса. Киев, 1980, с.203-205.

180. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М., АН СССР, 1947, ^ 607 с.

181. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. В кн.: Избранные произведения, т.I. М.: АПН СССР, 1952, с.7-12.

182. Синельникова Э.М. Некоторые вопросы психологической подготовки гребцов. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971, с.100-102.

183. Совершенствование технического мастерства спортсменов (Педагогические проблемы управления). М.: Физкультура и спорт, 1972. - 231 с.

184. Солнцева JI.C. Влияние занятий некоторыми видами спорта на возрастную динамику объема внимания (экспериментальные исследования) : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. М., 1973. - 16 с.

185. Соловьев Т. Внимание как физическая сила. Опыт биологической теории внимания. С.-Пб., 1901. - 367 с.

186. Сопов В.Ф. Регуляция психического состояния гребцов и бегунов на средние дистанции в периоды монотонной и напряженной тренировочной деятельности гребцов. В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М., 1978, с.59-60.

187. Степаненко А.А. Новый гребной тренажер. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976, с.28-29.

188. Степаненко А.А. Технические средства и тренажеры, используемые для тренировок гребцов. Гребной спорт: Ежегодник*- М.: Физкультура и спорт, 1977, с.33-35.

189. Стеценко Ю.Н. Некоторые направления интенсификации тренировочного процесса гребцов-байдарочников высших разрядов.- В кн.: Научно-методические основы подготовки спортсменов высокого класса. Киев, 1980, с.70-74.

190. Стеценко Ю.Н., Яценко Л.А. Диагностика специальной подготовленности в гребле на байдарках. В кн.: Научно-методические основы подготовки спортсменов высокого класса. Киев, 1980, с.107-108.

191. Страхов В.И. 0 направленности внимания спортсменов. В кн.: Научные основы физической культуры и спорта (Материалы2.й Поволжской конференции). Саратов, 1970, с.190-192.

192. Страхов В.И. Структурно-динамические особенности внимания спортсменов. В кн.: Научные основы физической культуры и спорта (Материалы 2-й Поволжской конференции). Саратов, 1970, с.192-194.

193. Страхов В.И. Психологический анализ форм коллективного внимания учащихся. В кн.: Вопросы психологии внимания, вып.З. Саратов, СГПИ, 1971, с.34-55.

194. Страхов В.И. Внимание в процессе деятельности : Автореф. Дис. . канд. психолог, наук. М., 1975. - 49 с.

195. Страхов И.В. Воспитание внимания школьников. М.: Учпедгиз, 1958. - 128 с.

196. Страхов И.В. Внимание школьников. Саратов: СГУ, 1966. - 47 с.

197. Страхов И.В. Психология внимания: Лекции для студентов педагогических институтов. Саратов, СГПИ, 1968. - 52 с.

198. Страхов И.В. Психологическая теория внимания. В кн.: Вопросы психологии внимания, вып.1. Саратов, СГПИ, 1969, с.3-25.

199. Страхов И.В. Эмоциональность преподавателей как фактор воспитания внимания учащихся. В кн.: Вопросы психологиивнимания, вып.4. Саратов, СГПИ, 1972, с.18-38.

200. Тепеницина Т.И. Анализ ошибок при исследовании внимания методом корректурной пробы. Вопросы психологии, 1959, № 5, с.145-153.

201. Тишина JI.H. Время сосредоточения внимания как фактор управления в тренировке прыгунов в воду. В кн.: Научные основы физической культуры и спорта (Материалы 2-й Поволжской конференции). Саратов, 1970, с.180-200.

202. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. В кн.: Экспериментальные исследования по теории установки. Тбилиси: АН Гр. ССР, 1958, с.5-126.

203. Узнадзе Д.Н. Установка у человека. В кн.: Хрестоматия по вниманию. М.: МГУ, 1976, с.260-270.

204. Упражнения для тренировки внимания судей / Сост. К.JI.Вихров, В.Г.Лоос. М., 1978. - 12 с.

205. Ухтомский А.А. Учение о доминанте. Собр. соч., т.1. Л.: ЛГУ, 1950. - 459 с.

206. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагог гической антропологии. Собр. соч., т.8. М.^Л.: АПН РОФСР, с.8-697.

207. Ушинский К.Д. Материалы к третьему тому "Педагогической антропологии". Собр. соч., т.10. АПН РОФСР, 1950, с.9-662.

208. Ущенко Э.Д. Влияние физических упражнений на внимание и память учащихся-пловцов. Теория и практика физической культуры, 1972, № II, с.55-56.

209. Фоменко Л.Н. Развитие внимания взрослых (18-35 лет) : Автореф. Дис. . канд. психол. наук. Л., 1972. - 24 с.

210. Царапкин В.И. Максимальные напряжения мышц в изотермическом режиме как способ функциональной подготовки двигательного аппарата человека к специфической деятельности : Авто-реф. Дис. . канд. биолог, наук. Л., 1970. - 18 с.

211. Черникова О.А. Вопросы психологии в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1955. - 138 с.

212. Черникова О.А. Психологическая характеристика спортивного бега. В кн.: Психология спорта. М.: Физкультура и спорт, 1959, с.27-44.

213. Черникова О.А. Психологическая характеристика тенниса. -В кн.: Психология спорта. М.: Физкультура и спорт, 1959, с.110-131.

214. Черникова О.А. Влияние эмоций на действия спортсмена и их саморегуляция. Теория и практика физической культуры, 1964, № 2, с.17-20.

215. Черникова О.А. Некоторые вопросы психологической подготовки легкоатлетов-прыгунов. В кн.: Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1968, с.85-91.

216. Чупрун А.К., Шубин Ю.К. Методика тренировки финишного ускорения в гребле на байдарках и каноэ. Гребной спорт: Ежегодник. М.: 1изкультура и спорт, 1972, с.58-63.

217. Шадрин В.М. Некоторые типологические особенности в формировании навыка равновесия при обеспечении обратной связи: Автореф. Дис. . канд. пед. наук (по психологии). М., 1967. - 20 с.

218. Шадрин В.М. Пути рационализации начального обучения спортивным навыкам на научно-психологической основе. В кн.: Научные основы физической культуры и спорта (Материалы 2-й Поволжской конференции). Саратов, 1970, с.209-210.

219. Шведов A.M. Пороги на фарватере. Комсомольская правда, № 221, 23 сентября 1980 г.

220. Шенкевич В.М. Исследование интенсивности и устойчивости внимания волейболистов. В кн.: Тезисы докладов IX конференции молодых ученых. М.: ГЦОЛШК, 1972, с.220-222.

221. Шубин К.Ю., Иссурин В.Б. Специальная силовая подготовка гребца. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982, с.24-27.

222. Щенин Б.П. Исследование психологических особенностей состояния тренированности лыжников-гонщиков : Автореф. Дис. . канд. пед. наук. М., 1970. - 30 с.

223. Ad.ams J.A. Some mechanisms of motor responing: an axaminaions of attention. In Acguition of Srill, Shp.^S Academic Press, N.Y., 1966, s.169-200.

224. Broadbent D. Perception and communication. Pergament Press, London, 1958, 146 p.

225. Granek J. Kanusport. Budapest, 1970.

226. Clarfe J.V/., Stevenson Y7.R. The influens of fatigue on the rate of acguision. Bull, maritime psyhol. ass., 1962, 11, p. 16-19.

227. Mann M. Reservi ucebne treninkoveho procesu.- Vodni sport, 1978, 12, s.11.

228. Keisser U. Cognitive pcihology. N. Г., 1967, s.289

229. Пировски В. Предварителното сьсредоточаване на вннманието у гимнастиците от висшите разреди. Въпроси на физическа-та култура, 1967, нн.12, с.741-749.

230. Пьрванов Б., Попов Н. Особенности на съсредоточаването на вниманието у волейболисттите при изпьлнение на началните удари. Въпроси на физическата култура, 1963, кн.5,с.278-283.

231. Пьрванов Б., Танев А. Особенности на съсредоточаването на вниманието у футболистите при изпьлнение на удари по тол-ката в статично положение. В кн.: Трудове на ВИЗ?, 1966, т.IX, кн.1, с.40-49.

232. Пьрванов Б., Танев А. К вопросу контролирования психологической подготовленности команды по футболу. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. М.: Физкультура и спорт, 1969, с.19-23.

233. Пьрванов Б. Ролята на съсредоточиване на вниманието при спортните игри. В кн.: Психологични проблеми на спортни-те игри. София: Медицина и физкультура, 1976, с.30-56.

234. Sins R., Steibl J. Minunen Periodik der sensomotorischen Reaktionenten bei Kenschen und Zieren. - Acta diol. et ned. German, 24, 6, 1970, s. 917-920.

235. Rubin E. Die Nichtexisttens der Aufmarksankeeit Bericht uber der 1X Kongres fur experimentele Psychologie. -Jena, 1926, s. 46-72.

236. Treisman A. Selektive Attention in Man. Cintemporary Resding of Psychology. - N. Y. - London, 1970, s. 84-96.

237. Wertheimer M. An investigation of the randomness of three chold measurments. J. exper. Psychol., 45, 5, 1953,s. 36-45.