автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Эффективность взаимодействия школы и внешкольных учреждений в физкультурно-спортивной работе на селе

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Дормидонтова, Людмила Степановна, 1982 год

Введение. 4

Глава I. Методологические и теоретические основы разработки вопросов физического воспитания сельских школьников во внеучебное время . . . 7

1.1. Физкультурно-спортивная работа среди сельских школьников как составная часть коммунистического воспитания

1.2. Комплексный подход к организации и проведению физкультурно-спортивной работы среди сельских школьников в свободное время

1.3. Повышение двигательной активности сельских школьников как результат совместной работы школы и внешкольных учреждений.

Глава 2. Цель,гипотеза, задачи, методы и организация исследования . 27

2.1. Цель,гипотеза,задачи и методика исследования

2.2. Организация исследования и программа организационно-педагогического эксперимента.

Глава 3. Повышение эффективности взаимодействия школы и внешкольных учреждений в физкультурно-спортивной работе на селе. 38

3.1. Состояние физкультурно-спортивной работы среди сельских школьников во внеучебное время.

3.2. Внеклассная физкультурно-спортивная работа среди сельских школьников

3.3. Внешкольная работа по физической культуре и

9порту среди сельских школьников.

3.4. Погребноеги сельских школьников в занятиях "^физической культурой и спортом . 66

3.5. Отношение родителей и работников физической культуры к физическому воспитанию сельских школьников

3.6. Повышение эффективности физкультурно-спор-тивной работы среди сельских школьников в свободное время

Глава 4. Обсуждение результатов исследования . 99

Выводы.

Рекомендации для практики

Введение диссертации по педагогике, на тему "Эффективность взаимодействия школы и внешкольных учреждений в физкультурно-спортивной работе на селе"

Актуальность темы. В условиях развитого социализма физическая культура и спорт получают все большее распространение и социальную значимость. Советское государство поставило вопросы развития физической культуры и спорта на конституционный уровень. Это обусловлено социально-исторической практикой общественного развития и всем образом жизни советских людей. Научно-техническая революция,интенсификация процесса обучения в общеобразовательной школе повышают роль физического воспитания и спорта в процессе учебы и свободном времени учащейся молодежи.

Комплексный подход к постановке всего дела воспитания есть обеспечение тесного единства идейно-политического,трудового,нравственного и физического воспитания. Вот почему вопрос совместной работы школы и внешкольных учреждений в физическом воспитании детей и подростков является актуальным и жизненно необходимым. Школа, Дворец пионеров, Дом культуры, детская спортивная школа и семья должны решать его совместно в практической повседневной деятельности.

В решениях Коммунистической партии и советского правительства в центре внимания всегода стоит человек, без которого невозможно решение главных проблем,связанных с научно-техническим прогрессом, с общественным производством, со всем укладом жизни советских людей. Поэтому вопрос комплексного подхода к воспитанию подрастающего поколения перед школой,органами народного образования и перед внешкольными учреждениями обусловлен возрастанием роли физической культуры и спорта в коммунистическом воспитании подрастающего поколения,необходимости эффективного использования свободного времени учащимися для повышения двигательной активности,физической подготовленности, укрепления здоровья и активного отдыха.

Сближение уровней социального и культурного развития между городом и деревней, улучшение постановки физического воспитания сельского населения в свете выполнения постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта", определившего конкретные пути для практического осуществления выдвинутых задач, обуславливают необходимость разработки проблемы взаимодействия школ и внешкольных учреждений в физкультурно-спортивной работе с учащейся молодежью села в свободное время.

Научная новизна. В работе впервые экспериментально обосновываются формы и методы совместной физкультурно-спортивной работы школы и внешкольных учреждений со школьниками села.

В результате педагогического эксперимента разработана система целенаправленного использования средств физической культуры и спорта в условиях села, раскрыты особенности организации физического воспитания сельских школьников во внеучебное время. Экспериментально обоснованы педагогические и социологические средства формирования у школьников, их родителей положительного, активного отношения к физической культуре и спорту.

Практическая значимость . Результаты педагогического исследования позволяют систематизировать и интенсифицировать проведение внеклассной и внешкольной работы по физическому воспитанию. Разработанные рекомендации использованы педагогами общеобразовательных школ, работниками органов народного образования, здравоохранения, культуры и других организаций в осуществлении физического воспитания молодежи села.

Исследование проводилось в соответствии с обобщенной темой № 4.5 "Физическая культура и спорт в социально-экономическом развитии советской деревни" Сводного плана НИР по физической культуре и спорту, утвержденного Комитетом по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР на 1976-1980 гг.

На защиту выносятся следующие педагогические положения:

1. Обоснованная и экспериментально проверенная совместная деятельность школы и внешкольных учреждений в проведении физкуль-турно-спортивной работы на селе как целенаправленная организационно-педагогическая система.

2. Усовершенствованные формы и методы проведения физкультур-но-спортивной работы с сельскими школьниками во внеучебное время в школьных спортивных секциях и физкультурных группах, ДЮС111,спортивных секциях и кружках Домов пионеров, Домов культуры и других внешкольных учреждений.

3. Средства формирования активного отношения к физической культуре и спорту у сельских школьников и их родителей.

Формы привлечения родителей и физкультурных работников села к физическому воспитанию детей и подростков в свободное время.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

Экспериментальное исследование, проведенное в двух районах Омской области, позволяет сделать следующие выводы:

1. Физкультурно-спортивная работа проводится среди сельских школьников во внеучебное время преимущественно в общеобразовательной школе и ДЮС111. Слабо используются для этого возможности сельских клубов и Домов культуры, пионерских и спортивно-трудовых лагерей, Домов и Дворцов пионеров, ДСО "Урожай". На селе не сформирована единая организационно-педагогическая система, охватывающая учащуюся молодежь организованными формами физкуль-турно-спортивной работы во внеучебное время.

В связи с этим необходим комплексный подход в организации учебно-педагогического процесса по физической культуре и спорту во внеучебное время, повышение эффективности использования воспитательных и агитационно-пропагандистских средств и методов физического воспитания школьников.

2. Уровень развития физической культуры и спорта среди сельских школьников не в полной мере отвечает современным требованиям: результаты первого этапа исследования показали, что сис~ тематически посещали уроки физической культуры 88,2%, 24,9% учащихся выполняли гигиеническую гимнастику до занятий, 2,3% занимались в группах общей физической подготовки и ГТО, 3,3% ходили в туристские походы, 65,2% посещали спортивные секции. Вместе с тем значительное число учащихся (11,8%) было отнесено в специальные медицинские группы, причем некоторые из них без достаточного обоснования.

3. В условиях сельской местности педагогическая, организационная и агитационно-пропагандистская работа с родителями предполагает систему мероприятий:

- лекции и беседы в отделениях и на фермах о пользе необходимости занятий физической культурой и спортом;

- читательские конференции по книгам, посвященным физической культуре и спорту;

- показ в сельских клубах спортивных киножурналов,фильмов;

- просвещение родителей о рациональном использовании свободного времени школьников (родительские собрания, вечера-диспуты);

- создание секций филиалов ДЮСШ на общественных началах с привлечением родителей для проведения занятий в них;

- участие родителей в массовых спортивных праздниках, семейных спартакиадах, туристских походах;

- привлечение родителей к организации и проведению спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий, изготовлению и ремонту спортивного инвентаря и оборудования, материальному обеспечению, организации спортивно-трудовых лагерей.

4. Организационно-педагогическая и просветительская работа способствует улучшению отношения родителей к физическому воспитанию своих детей: до эксперимента не разрешали заниматься физической культурой и спортом (4,7% мальчикам, после - 1,9%, девочкам (5,1%) до эксперимента, после эксперимента - 1,9%. Считали удовлетворительным состояние физкультурно-спортивной работы до эксперимента (18,1%), после - 42,9%. Посещали спортивные соревнования в качестве зрителей до эксперимента - 24,4%, после - 38,1%; участвовали в организации и проведении спортивных соревнований до эксперимента - 2,3%, после - 5,0%; проводили занятия в спортивных секциях и кружках до эксперимента 0,6%, после - 3,5%; принимали участие в воспитательной работе до эксперимента -12,6%, после - 20,4%

5. Исследованием выявлено, что многие физкультурные работники недостаточно активно участвуют во внешкольной физкультурноспортивной работе. В основном занимаются проведением спортивных соревнований (72,0%), планированием работы (66,6%), участвуют в организации сельских праздников (47,3%). Только 28,0% физкультурных работников проводят работу по комплексу ГТО среди школьников. Преимущественно этим вопросом занимаются тренеры ДЮСШ -50,0% и ДСО "Урожай" - 30,7%, учителя физической культуры - 30,3%.

6. Повышение эффективности массовой физкультурно-спортив-ной работы среди сельских школьников во внеучебное время, наиболее полное удовлетворение физкультурных и спортивных потребностей учащейся молодежи достигается совместной педагогической деятельностью общеобразовательной школы и внешкольных учреждений, которыми руководит коллегиальный орган - координационный совет по внеклассной и внешкольной работе по физической культуре и спорту, имеющий в своем составе представителей всех организаций, заинтересованных в физическом воспитании учащейся молодежи села, осуществляющий планирование и организацию массовой спортивной и физкультурно-оздоровительной работы.

7. Важнейшим условием к взаимодействию школы и внешкольных учреждений в организации физкультурно-спортивной работы со школьниками является педагогическое планирование, целенаправленная деятельность всех институтов, единство требований. Такими путями обеспечивается равномерность распределения физкультурно-спор-тивных мероприятий по временам года и уменьшается перегруженность детей, повышается эффективность воспитательной работы,

8. Существенной причиной слабой постановки физкультурно-спортивной работы в клубах и Домах пионеров является некомпетентность большинства работников клубов и Домов пионеров в организации работы по физической культуре и спорту и отсутствие знаний по основам методики физического воспитания школьников. Только 2,8% работников клубов и Домов пионеров могут организовать и провести спортивное мероприятие.

9. Создание единой системы управления педагогическим процессом физического воспитания школьников во внеучебное время позволило существенно повысить эффективность физкультурно-спортив-ной работы школы и внешкольных учреждений на селе: увеличилось число регулярно посещающих уроки физической культуры ( мальчиков - на 12,9%, девочек - на 12,1%), значительно возросло число школьников занимающихся физической культурой и спортом во внешкольных учреждениях (мальчиков - на 10,8%, девочек - на 7,8%).

10. Работу по физической культуре и спорту со школьниками следует проводить на принципах самоуправления и широком использовании общественного физкультурного актива (судей, физоргов, тренеров), что способствует формированию интереса к профессио -нальной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Б ходе эксперимента ориентация на специальность в сфере физической культуры и спорта повысилась у мальчиков - на 6,5%, у девочек -на 2,3%.

11. Проведение организационно-педагогического эксперимента способствовало увеличению числа занимающихся в спортивных секциях - от 65,2% до 75,2% (начало и конец эксперимента), группах общей физической подготовки и ГТО - от 2,3% до 6,7%, туризмом - от 3,3% до 6,0% сдающих нормы комплекса ГТО (I ступени - от 9,8% до 15,6%, П ступени - от 10,5% до 16,7%, Ш ступени - от 18,1% до 21,0%), подготовленных спортсменов-разрядников - от 17,9% до 20,^»юношеских - от 27,1% до 33,1%, юных инструкторов - от 3,4% до 9,7%, юных судей - от 4,3% до 9,1%.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИКИ

С целью повышения эффективности совместной физкультурно-спортивной работы школы и внешкольных учреждений на селе представляется целесообразным проведением следующих мероприятий:

1. РОНО, спорткомитетам, органам культуры и здравоохранения внедрить единую систему управления и организации физкультурно-спортивной работы, охватывающей учащуюся молодежь организованными формами физкультурно-спортивной работы во внеучебное время, повысить эффективность использования воспитательных и агитационно-пропагандистских средств и методов физического воспитания школьников.

2. При районных отделах народного образования создать общественный орган координирующий работу школы и внешкольных учреждений по физической культуре и спорту из представителей всех организаций, заинтересованных в физическом воспитании школьников села и осуществляющий организацию и планирование спортивной и физкультурно-оздоровительной работы с учащимися во внеучебное время.

3. Органам народного образования и культуры в программы подготовки работников клубов и Домов пионеров включить раздел по методике организации массовой, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.

4. Методическому объединению учителей организовать постоянно действующие семинары для преподавателей физической культуры, тренеров ДЮСШ, методистов Домов пионеров, клубных работников, родителей учащихся по вопросам спортивно-массовой и оздоровительной работы.

5. Повысить ответственность учителей физической культуры, тренеров ДЮСШ, работников Домов культуры и Домов пионеров за содержание и результаты внеклассной и внешкольной физкультурно-спортивной работы, подготовку школьников к сдаче норм ГТО.

6. Б условиях сельской местности необходимо осуществлять массовую физкультурно-спортивную работу среди школьников на принципах самоуправления, активности и инициативы с широким использованием общественного актива (судей, физоргов, тренеров, руководителей кружков, групп), что будет способствовать повышению интереса к профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта.

7. Осуществляя физкультурно-спортивную работу со школьниками села, шире использовать организационно-педагогическую и просветительную деятельность по вопросам физического воспитания детей среди родителей учащихся: лекции и беседы, читательские конференции, спортивные фильмы, тематические вечера-диспуты с при -глашением ведущих спортсменов, спортивные праздники, семейные спартакиады, туристские походы.

8. Шире практиковать создание секций филиалов ДЮСШ на общественных началах при общеобразовательных школах, Домах пионеров, Домах культуры, с привлечением к проведению занятий в них родителей учащихся, тренеров-общественников из числа старшеклассников, ветеранов спорта, активистов физической культуры района.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Дормидонтова, Людмила Степановна, Москва

1. Маркс К., Энгельс Ф. Полн.собр.соч.,2-ое изд.,т.16,с.198.

2. Маркс К.,Энгельс Ф. Полн.собр.соч.,т.23, с.495.

3. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.6, с.232.

4. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.30, с.381.

5. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.38, с.257.

6. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.40, с.303.

7. Ленин В.И. Полн.собр.соч., г.41, с.33, 309.

8. Ленин В,И. Детская болезнь "левизны" в коммунизме.- Полн, собр.соч., т.41, с.1-104.

9. Программа Коммунистической партии Советского Союза: Принята ХХП съездом КПСС. М.: Политиздат, 1977. - 144 с,

10. Конституция общенародного государства / Под общ.ред. М.С.Смиртюкова., К.М.Боголюбова. М.: Политиздат,1978. - 247 с.

11. КПСС.Съезд, 25-й. Москва. 1976. Материалы ХХУ съезда КПСС. М.: Политиздат, 1976. - 256 с.

12. КПСС. Съезд, 26-й. Москва, 1981. Материалы ХХУ1 съезда КПСС. М.: Политиздат, 1981. - 223 с.

13. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О мерах дальнейшего улучшения условий работы средней общеобразовательной школы". Советская педагогика, 1966, № 12, с.3-8.

14. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "Об улучшении работы сельской общеобразовательной школы" В кн.: Собрание постановлений правительства СССР. М., 1973, N2 22, с.323-331.

15. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду" В кн.: Собрание постановлений правительства СССР. М., 1978, № 16, с.2-19.

16. Постановление ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы". Правда, 1979, 6 мая.

17. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта". Правда, 1981, 24 сентября.

18. Брежнев Л.И. Отчетный доклад Центрального комитета КПСС ХХШ съезду КПСС. М.: Политиздат, 1966, с.80.

19. Брежнев Л.И. Речь на Всесоюзном съезде учителей. М.: Политическая литература, 1970, с.223.

20. Брежнев Л.И. Речь на ХУП съезде Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи. 23 апреля 1974 г. М.: Политиздат, 1974.-15с.

21. Брежнев Л.И. Возрождение. М.: Политиздат,1978. - 62 с.

22. Брежнев Л.И. Малая земля.- М.: Политиздат, 1978. 48 с.

23. Брежнев Л.И. Речь на ХУШ съезде Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза молодежи. 25 апреля 1978 г. М.: Политиздат, 1978. - 16 с.

24. Брежнев Л.И. Целина. М.: Политиздат, 1978. - 79 с.

25. Брежнев Л.И. Речь на XIX съезде Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза молодежи. Комсомольская правда 1982, № 115, 19 мая.

26. Абдумаликов Р., Холдаров Т.Х. Физкультурно-спортивная работа в сельских школах Узбекской ССР. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции в Целинограде "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980, с.50-51.

27. Аблитарова З.М. Управление физическим воспитанием школьников /На примере общеобразовательных школ Узбекской ССР: Автореф. дис. на соиск.учен.степ.канд.пед.наук. М.,1978. - 15 с. - В надзаг.: Гос.Центр.ин-т физич.культуры.

28. Аношкин B.C. Отношение сельских тружеников к физкультурному комплексу ГТО. В кн.: Проблемы сельского физкультурного движения. - Материалы П научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Рига, 1974, с.59-63.

29. Аношкин B.C. Пути формирования у студентов навыков общественного организатора физкультурного движения на селе. В кн.: Тезисы Всесоюзной научной конференции "Проблемы физического воспитания студентов". М., МГУ, 1976, с. 216-218.

30. Аношкин B.C. Организация управления развитием физической культуры и спорта среди сельского населения: Автореф. дис. на соиск. учен.степ.канд.пед.наук. М.,1979. - 16 с.-В надзаг.: Гос.Центр.ин-та физич.культуры.

31. Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. /Опыт системного исследования/ М.: Политиздат, 1968. - 383 с.

32. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. /Пособие для студентов, аспирантови преподавателей институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

33. Бабанский Ю.К. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию подрастающего поколения в духе идеалов коммунизма, преданности Советскому государству и общественному строю. Советская педагогика, 1974, № 2, с. 94-108.

34. Балясная Л.К. Надежный союзник. О совместной работе школы и семьи . Физическая культура в школе, 1976, № Ю,с. 32-35.

35. Балясная Л.К. Воспитание сельских школьников. В кн.: Из опыта работы школ РСФСР. - М.: Просвещение, 1978.-128 с.

36. Барбина Е.С. Проблемы идейно-политического воспитания пионеров и школьников во внешкольных учреждениях: Автореф.дис. на соиск.учен.степ.канд.пед.наук. М.,1976. 19 с. - В надзаг.: Науч.-исслед.ин-т общ.проблем воспитания Акад.пед.наук СССР.

37. Батыров Х.А. Анализ программных документов /положений ДЮСШ 1934-1970 г.г./. Теория и практика физической культуры, 1972, № 9, с. 43-44.

38. Белорусова В.В. Основные проблемы теории и методики нравственного воспитания советского спортсмена: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.докт.пед.наук. М., 1969. 46 с. - В надзаг.: Гос.Центр.ин-т физич.культуры.

39. Беневоленский H.H. Физическую культуру и спорт в быт тружеников села. Теория и практика физической культуры, 1966, № 8, с. 2-5.

40. Бердический Ю.И., Белов A.A. О спортивно-массовой работе в сельских школах некоторых районов Латвии. В кн.: Вопросы физического воспитания и спортивной тренировки студентов в вузах республики. Рига, 1976, с. 147-156.

41. Бердический Ю.И., Белов A.A. Занятия физической культурой и спортом в бюджете свободного времени сельских школьников.- В кн.:. Физическая культура и спорт. /Межвузовский сборник научно-методической работы/. Рига, 1977, с.98-100.

42. Богданова О.С., Петрова В.И. Некоторые проблемы нравственного воспитания и развития младших школьников./Под ред. проф. И.А.Каирова. M.J Педагогика, 1972. 104.

43. Богданова O.G. Нравственное воспитание младших школьников: Автореф.дис. на соиск. учен.степ. докт.пед. наук. М.,1975. 54 с. - В надзаг.: Научно-исслед.ин-т общей педагогики Акад.пед.наук СССР.

44. Бойко Ю.П., Дутко A.A. Роль физической культуры и спорта в борьбе с правонарушениями школьников. В кн.: Физическая культура и свободное время трудящихся и учащейся молодежи. - М.: ВНИИ физич.культуры, 1973, с.105-109.

45. Борисов'Ю.В. Отношение к физической культуре и спорту трудящихся совхоза. Теория и практика физической культуры, 1972, № 7, с. 66-67.

46. Борисов Ю.В. Физкультурный комплекс ГТО на селе. В кн.: Проблемы сельского физкультурного движения. - Материалы П научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Рига, с. 50-59.

47. Борисов Ю.В. Физическая культура и спорт в коммунистическом воспитании сельской молодежи. В кн.: Проблемы сельского физкультурного движения. - Материалы П научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Рига, 1974,с. 24-33.

48. Бультрикова Б.Б. Совместная деятельность школы, семьи и общественности в организации внеклассного времени учащихся. Советская педагогика, 1972, № 12, с. 48-54.

49. Бунин С.Ф. Профилактика правонарушений. / В школах и внешкольных учреждениях Москвы/. Физическая культура в школе,1976, №9, с. 33-35.

50. Бунчук М.Ф. Основные этапы развития физической культуры в колхозах Украинской ССР / Б годы довоенных пятилеток/: Автореф. дис. на соиск. учен, степ, канд. пед. наук. М., 1954. - 16 с.- В надзаг.: Гос^Центр.ин-т физич.культуры.

51. Буркитбаев А. Физическая культура и спорт в сельских районах Советского Казахстана: Автореф. дис. на соиск. учен.степ, канд.пед.наук. М., 1973. 29 с. - Б надзаг.: Гос.Центр.ин-т физич.культуры.

52. Бурханов A.C. Физкультурно-спортивная работа на селе.- М.: Профиздат, 1963. 68 с.

53. Ведмеденко Б. Физкультура в быту сельских школьников.- Народное образование, 1977, № 4, с. 61-63.

54. Взаимодействие школы, семьи, общественности в коммунис -тическом воспитании. /Под ред. Хрипковой А.Г. и др. М.: Педагогика, 1978. - 176.

55. Виноградов П.А., Жолдак В.И. О существенных факторах развития физической культуры на селе. Теория и практика физической культуры, 1972, № 2, с. 36-39.

56. Виркус Р.П. Внеклассная и внешкольная работа в Германской Демократической Республике: Автореф. дис. на соиск. учен, степ.канд.пед.наук. Вильнюс, 1974. 36 с. - В надзаг.: Вильнюсский Гос.ун-т.

57. Вишняков A.C. Някои вопроси на ефективността на партий-ната пропаганда. Б кн.: Проблеми на ефективността на партийна-те пропаганда. София, Партиздат, 1973, с. 5.

58. Внешкольные учреждения /Под ред. Балясной Л.К. М.: Просвещение, 1978. - 256 с.

59. Волков М.И. О роли внеурочных занятий по физической культуре в повышении уровня физической подготовленности учащихся сельских школ. В кн.: Физическое воспитание детей и под -ростков. М., 1977, вып.4, с. 48-52.

60. Всесоюзный физкультурный комплекс "Готов к труду и обороне СССР" /ГТО/. 5-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1978.- 54 с.

61. Вульфов Б.З. Педагогические проблемы деятельности организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы: Авто-реф.дис.на соиск. учен. степ. канд. пед. наук, М., 1971. 18 с.- В надзаг.: Науч.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР.

62. Гербеев Ю.В. Взаимодействие педагогических коллективов детского дома и школы. В кн.: Проблемы взаимодействия в работе учителя и воспитателя. М., 1974, с. 4-20.

63. Глаголев В.П. Связь детских спортивных школ с общеобразовательными школами .-Физическая культура в школе, 1962, № I,с. 28-30.

64. Глух Е.Г. Развитие советской системы внешкольной работы с детьми 1945-1973 г.г.: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук. М., 1975. 27 с. - В надзаг.: Науч.-исслед. ин-т общей педагогики Акад.пед. наук СССР.

65. Годин П.Г. Коллектив колхоза как фактор общественного воспитания подрастающего поколения: Автореф. дис. на соиск.учен, степ. канд. пед. наук. М., 1974. 22 с. - В надзаг.: Науч.-исслед, ин-т общих проблем воспитания Акад. пед. наук СССР.

66. Григорьева А.Г. Воспитание сознательной дисциплины у подростков в семье на основе принципов А.С.Макаренко: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1952. 15 с.- В надзаг.: Акад.пед.наук РСФСР. И-т теории и истории педагогики.

67. Грошенков С.С., Воинов В.А. Двигательная активность и устойчивость умственной работоспособности школьников. В кн.: Материалы к итоговой научной сессии института за 1963 г. - М.: Центр.научн.-исслед. ин-т физич.культуры.

68. Груев С.Д. Пути совершенствования организации внеклассной работы по физическому воспитанию школьной молодежи Народной Республики Болгарии: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд.пед.наук. М., 1977. 20 с. - В надзаг.: Центр, ин-т физич. культуры.

69. Гужаловский A.A. Исследования различных вариантов активного отдыха в режиме дня начальных классов школы-интерната: Автореф. дис. на соиск. учен.степ. канд. пед.наук. М., 1963. 24 с.- В надзаг.: Акад. мед.наук СССР.

70. Даугуветис А.Б. Особенности планирования спортивных мероприятий в сельских физкультурных организацих. В кн.: Формы и методы физкультурно-массовой работы на основе внедрения комплекса ГТО. - М., 1977, с. 175-176.

71. Доквадзе A.B. Физкультурно-оздоровительные мероприя -тия средство НОТ в сельском хозяйстве. - В кн.: Материалы и тезисы докладов научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига. 1972, с. 38-40.

72. Доквадзе A.B. Пятилетний опыт шефской работы спортивных бригад в сельских районах Грузии. В кн.: Проблемы сельского физкультурного движения. - Материалы П научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Рига, 1974, с. 70 -73.

73. Дормидонтова Л.С. Роль и значение кадров в физкультурной и спортивной работе на селе. В кн.: Физкультура и спорт - важное средство коммунистического воспитания. Омск,1980, с.170-172.

74. Дормидонтова Л.С. Совершенствование системы управления физкультурно-спортивной работой в сельской школе. В кн.: Ма -те риалы П Всесоюзной научно-практической конференции в Целинограде "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980,с. 48-50.

75. Егурнова Н. Методический отдел Дворца пионеров и школа. Воспитание школьников, 1975, № 6, с. 49-53.

76. Елеусинов М.К., Коломоец Н.К. Факультет общественных профессий и общественно-политической практики студентов. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980, с. 45-47.

77. Жолдак В.И. Некоторые проблемы комплексного исследования физической культуры как общественного явления. В кн.: Научные труды ВНИИфКа за 1969 г. М., 1970, Т.З, с. 55-59.

78. Жолдак В.И. О существенных факторах развития физической культуры и спорта на селе. В кн.: Материалы и тезисы научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Рига, 1972, с. 18-19.

79. Жолдак В.И. Спортивная книга на селе. В кн.: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". М., 1973, с. 20-30.

80. Жукова Н.Х., Скородумова А.Н. Влияние семьи на формирование физкультурных и спортивных интересов детей. Теория и практика физической культуры, 1969, № 12, с. 40-43.

81. Жукова Н.Х. Организация активного отдыха сельских тружеников. В кн.: Материалы П научно-практической конференции "Проблемы сельского физкультурного движения". Рига, 1974,с. 137-139.

82. Завельский Ю. Пути повышения квалификации организаторов /внеклассной и внешкольной работы/. Воспитание школьников, 1972, № I, с. 51-53.

83. Захаров Л.Н. Особенности внешкольной работы с подростками. Советская педагогика, 1976, № I, с. 52-56.

84. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. М.: Мысль, 1969. - 203 с.

85. Зеленов И.И., Тарабыкин Ю.С. Отношение к физической культуре и спорту сельской молодежи. Теория и практика физической культуры, 1969, № 3, с. 43-45.

86. Зеленов И.И. Структура спортивных интересов сельской молодежи. Б кн.: Материалы и тезисы докладов научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига, 1972,с. 55-56.

87. Иванов В.И. Сельские школы спортивные центры. - Теория и практика физической культуры, 1974, № 6, с. 47-49.

88. Иванов JI.B. О мерах по улучшению массовой физкультурно-спортивной работы в стране. Теория и практика физич.культуры, 1978, № 12, с. 55-60.

89. Ивлева Л.А., Сывоконь II.Е. Социальный эксперимент и его методические основы. М.: Знание, 1970. - 48 с.

90. Иоголевич А.З. Воспитание познавательной активности старшеклассников во внешкольной работе: Автореф. дис. на соиск. учен.степ. канд. пед. наук. М,, 1973,- 24 с. В надзаг.:

91. Науч.ин-т общих проблем воспитания АПН СССР.

92. Иоголевич А.З. Роль внешкольных учреждений /К обсуждению проекта "Основ законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании". Учительская газета,1973,14 июля.

93. Кассандрова О.Н., Лебедев В.В. Обработка результатов наблюдений. М.: Наука, 1970, с. 86-88.

94. Каширин В.П. Обоснование критериев и показателей перспективного планирования развития физической культуры и спорта среди учащихся городских и сельских школ. /На примере Хабаровского края/: Автореф. дис.на соиск. учен. степ.канд. пед. наук.

95. М., 1974. 28 с. - В надзаг.: Всесоюз. научно-исслед. ин-т фи-зич.культуры.

96. Кирищук А.Г. Внедрение физкультурного комплекса ГТО среди сельского населения. В кн.: Материалы П научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Рига, 1974, с. 63-65.

97. Кирищук А.Г. Экспериментальное обоснование организации работы по комплексу ГТО в сельских трудовых коллективах: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед.наук. М., 1977. 23 с. - В надзаг.: Всесоюз.науч.-исслед.ин-т физич.культуры.

98. НО. Кмузов Ю.И. Социально-экономические условия развития физической культуры и спорта в Таджикистане. Теория и практика физической культуры, 1972, № 6, с. 4-7.

99. Кобызев П.П. О некоторых проблемах развития сельского спорта. Теория и практика физической культуры, 1967, № 12,с. 2-4.

100. ИЗ. Колмакова М.Н. Внеклассная и внешкольная работа как средство всестороннего развития подрастающего поколения. Советская педагогика, 1968, № 4, с. 79-98.

101. Кондрашова Н.М. Отношение к физической культуре и спорту учащихся разных возрастов. В кн.: Проблемы управления физкультурным движением. М., 1973, с. 108-117.

102. Кореневский С.А. Система организации физического воспитания детей школьного возраста по месту жительства: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1981. 22 с.- Б надзаг.: Всесоюз. науч.-исслед. ин-т физич. культуры.

103. Коробков А.Е. Проблемы воспитания сельских школьников по месту жительства: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1970. 22 с. - В надзаг.: Науч.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР.

104. Котов Н.Ф. Глубоко изучать бюджет внеурочного времени учащихся. Советская педагогика, 1968, № 5, с. 52-58.

105. Краснов И.О. Специфика физкультурной работы на селе.- Теория и практика физической культуры, 1967, № 3, с. 60-62.

106. Крупская Н.К. Полн. пед. соч. M.¡ АПН РС<ШР, 1959, т. 7, с. 27.

107. Крупская Н.К. Изб. пед. соч. Изд-во АПН РСФСР. М., 1965, с. 25, 556, 560.

108. Крупская Н.К. Изб. соч., M.¡ Просвещение, 1968, с. 624-625.

109. Крячко И.А. Медицинские проблемы физической культуры. Доклад, обобщающий печатные труды, представленные для защиты на соискание ученой степени доктора медицинских наук. М.,1962.-44 с.

110. Крячко И.А. Медицинские аспекты физического воспитания детей в разные возрастные периоды. В кн.: Материалы докладов 2-й конференции социалистических стран по врачебному контролюи лечебной физической культуре / 9-II июня 1964/. М., 1964,с.3-8.

111. Кукушкин Г.И, Методы управления социальным процессом развития физической культуры и спорта. В кн.: Материалы П научно-практической конференции "Проблемы сельского физкультурного движения". Рига, 1974, с.3-8.

112. Кулинкович К.А., Филанчик Т.А. Организация спортивной работы на селе. Минск.9 "Урожай", 1968. 32 с.

113. Кулинкович К.А., Коваленко Г.П. Совершенствование форм и методов организации физического воспитания сельских школьни -ков Белоруссии "Физическая культура на селе". Рига, 1972,с. 53-55.

114. Куприян А.Н. Методологические проблемы социального эксперимента. Изд-во Московского университета, 1971. 15 с.

115. Куприян А.П. О контролируемом эксперименте в социальном исследовании. В кн.: Вестник Московского университета., 1968, № 4, с. 21-30.

116. Кутепов М.Е. Место занятий физической культурой и спортом в свободное время школьников. В кн.: Физическая культураи спорт в условиях развитого социализма. Омск, 1978, с. 26-27.

117. Кутепов М.Е. Структура потребностей и интересов школьников и трудящихся в занятиях физическими упражнениями и спортом: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1980,- 25 с. В надзаг.: Всесоюз.науч.-исследов.ин-т физич.культуры.

118. Куценко Т. Внешкольные учреждения и воспитание гражданина. Воспитание школьников, 1969, № 3, с. 2-5.

119. Ландарь A.M. Физическая культура в социалистическом образе жизни сельских тружеников Украины. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980, с. 16-18.

120. Лебединский В.В. Взаимодействие школы и пионерской организации. Советская педагогика, 1968, te II, с. 39-47.

121. Лекции по методике конкретных социологических исследований /Под общ.ред. профессора Андреевой Г.М. М.: МГУ, 1972. - 20 с.

122. Лихачев Б.Т. Общие проблемы воспитания школьников. /Учебное пособие по спецкурсу для пед.институтов. М.: Просвещение, 1979. - 168 с.

123. Локтионова З.И. Физическая культура и спорт в свободном времени жителей сельской местности. В кн.: Материалы и тезисы научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига, 1972, с. 40-42.

124. Локтионова З.И. Физическая культура и спорт в свободном времени трудящихся предприятий Казахстана: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Л., 1974. 21 с. - В надзаг.: Гос. ин-т физич. культуры им. П.Ф.Лесгафта.

125. Локтионова З.И. Роль средств массовой информации в пропаганде физической культуры и спорта. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции в Целинограде "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980, с. 40-41.

126. Луначарский A.B. Мысли о спорте. М., 1930, с. 39.

127. Луначарский A.B. О народном образовании.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958, с. 64-65.

128. Луценко B.C. Сделать клубы и дома культуры центрами спортивной работы на селе. Теория и практика физической культуры, 1972, № 8, с. 46-48.

129. Луценко B.C. Физкультурная работа в сельских клубных учреждениях. Теория и практика физической культуры, 1969, № 10, с. 52-55.

130. Любомирский Л.Е, К вопросу о влиянии урока физической культуры на повышение работоспособности учащихся. Физическая культура в школе, 1958, № 2, с, 8.

131. Макаренко A.C. Поли. пед. соч., М.; АПН РСФСР, 1958, т. 5, с. 179.

132. Макаренко A.C. Поли.пед.соч., М.; АПН PCGCP, 1958, т. 7, с. 446.

133. Максимова Б.Н., Теребкова И.В. Влияние активного отдыха в режиме групп продленного дня на состояние здоровья школьников. В кн.: Производственная гимнастика и здоровье трудящихся. Киев, 1970, с. 80-81.

134. Мамедов Г.Н. Из истории развития физического воспитания в общеобразовательных школах Азербайджанской ССР: Автореф. дис.на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Баку, 1974. 35 с. - В надзаг.: Азербайджанский пед. ин-т им. В.И.Ленина.

135. Мансуров И.И. Мотивация занятий физической культурой и спортом населения Карачаево-Черкессии. Теория и практика физической культуры, 1974, № 8, с. 42-43.

136. Мансуров И.И. Физическая культура и спорт в быту народов Карачаево-Черкессии: Автореф. дис. на соиск.учен.степ. канд. пед.наук. Л., 1974. 20 с. - В надзаг.: Гос.ин-т физич. культуры им. П.Ф.Лесгафта.

137. Манухин В.П. Содержание, формы и методы взаимодействия школы и военских коллективов в воспитании учащихся: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Ы., 1974. 23 с.- В надзаг.: Научн.-исслед. ин-т общих проблем воспитания АПН СССР.

138. Марьенко И.С. Методика воспитательной работы как объект педагогических исследований. Советская педагогика, 1975, № 8, с. 69-76.

139. Миерович JI. Основы взаимодействия школы и пионерской организации во внеучебной воспитательной работе: Автореф.дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Красноярск , 1968. -19с.- В надзаг.: Красноярский Гос. пед. ин-т.

140. Мильштейн O.A. Отношение различных социально-демографических групп к физической культуре и спорту как социальная проблема. M., 1970. - Ю с.

141. Мильштейн O.A. Сельский спорт как результат социалистического развития общества. В кн.: Материалы и тезисы докладов научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига, 1972, с. 14-16.

142. Митина И.И. Педагогические основы совместной деятельности вношкольных учреждений и школ. Народное образование, 1970, № 7, с. 67.

143. Митина И.И. Принципы совместной деятельности внешкольных учреждений и школ. Народное образование, 1970, № 7,с.64-67.

144. Митина И.И. Педагогические основы взаимодействиявнешкольных учреждений со школами: Автореф. дис. на соиск.учен. степ. канд. пед.наук. М., 1971. 19 с. в В надзаг.: Науч.-после д. ин-т общей педагогики АПН СССР.

145. Михайлова 3. Дворцы пионеров школам. /О физическом воспитании школьников в Дворцах и Домах пионеров Москвы. - Физическая культура в школе, 1976, № II, с. 39-40.

146. Мосиенко М.Г., Капель В.Н. Динамика кровообращения мозга у механизаторов во время посевной. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции в Целинограде "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980, с. 62-65.

147. Наши съезды. Молодая гвардия, 1925, с. 58.

148. Николаев В. Ваше сердце ваше здоровье. - Известия, 1972, № 82, 6 апреля.

149. Нохонов В.И. Урок физической культуры как средство повышения умственной работоспособности учеников сельской школы. В кн.: Материалы 4-ой научной конференции по физическому воспитанию детей и подростков. М.; АПН СССР, 1968, с. 53-54-.

150. Об организации работы групп начальной подготовки ДЮСШ системы просвещения. В кн.: Приказы и инструкции Мини -стерства просвещения РСФСР, 1981, № 21, с. 14-21.

151. О введении в действия положения о коллективе физической культуры общеобразовательной школы. /Приказ председателя комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР/, 1979, № 1235, 5 ноября.

152. О военно-прикладной направленности физического воспитания учащихся. В кн.: Приказы и инструкции Министерства Просвещения РСФСР, 1976, № 16, с. 2-6.

153. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. 4-е - М., Гос. изд-во иностранных и национальных словарей, 1961. - 900 с.

154. О мерах по улучшению физкультурно-спортивной работысреди детей и подростков по месту жительства /Постановление от 29 октября 1975г. /. В кн.: Информационные материалы, 1975, Ks 4 /31/, с. 41-47.

155. Организатор внеклассной работы /Задачи организатора внеклассной и внешкольной работы/. Народное образование,1971, № I, с. 107.

156. Оя С.М. Об успеваемости и умственной работоспособности студентов и школьников, занимающихся спортом. В кн.: Физкультура и производство. М., 1969, с. 58-59.

157. Пакуш В.И. Планирование развития физической культуры в колхозах. /На примере колхозов БССР/: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1973. 20 с. - В надзаг.: Все-союз. науч.-исслед. ин-т физич.культуры.

158. Пересветов H.H. Физическая культура и профессиональная подготовка учителя сельской школы. В кн.: Планирование развития физической культуры и спорта среди сельского населения. М., 1974, с. 62-68.

159. Пересветов Н.И. О совершенствовании подготовки сельских специалистов физической культуры. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции в Целинограде "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980, с. 42-45.

160. Подшивалов Н.К. Совместная работа школы и колхоза по трудовому воспитанию учащихся. Советская педагогика,1975, № 3, с. 88-92.

161. Положение о Всесоюзной комсомольской военно-спортивной игре "Орленок". В кн.: Приказы и инструкции Министерства просвещения РС<ЮР, 1976, № I, с. 21-32.

162. Положение о детско-юношеской спортивной школе. Б кн.: Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР, M., 1978, № I, с. 6-22.

163. Положение о специализированных классах по видам спорта с продленным днем обучения в общеобразовательных школах. В кн.: Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР, M., 1968, № 7, с. 22-27.

164. Положение о спортивном клубе общеобразовательной школы. В кн.: Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР. M., 1975, с. I75-I8I.

165. Положение о физическом воспитании учащихся общеобразовательной школы. В кн.: Физкультурно-оздоровительная работав режиме учебного и продленного дня школы с учащимися 1-2 классов. /Под ред. Шурухина B.K./rM.t 1980, с. 44.

166. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. М.: Физическая культура и спорт,1970.- 248 с.

167. Пономарев Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта. М.: Физическая культура и спорт, 174. - ЗЮ с.

168. Пономарев Н.И. Методологические основы наук о физи -ческой культуре.- Б кн.: Сборник научных трудов /Государственный ин-т физической культуры им. П.Ф.Лесгафта/. Л., 1978,- 47с.

169. Постановление президиума ВЦСПС "О мерах по дальнейшему улучшению физкультурно-массовой работы среди детей и подростков и развитию юношеского спорта в ДСО профсоюзов". Советский спорт, 1969, 30 декабря.

170. Решетень И.Н. Научно-педагогические основы физического воспитания в советской школе: Автореф. дис. на соиск. учен, степ. докт. пед. наук. У., 1973. 55 с. - В надзаг.: Гос.центр, ин-т физической культуры.

171. Рипа М.Д., Кондрашова Н.М. Круг спортивных интересов школьников. Теория и практика физической культуры, 1972, № 9, с. 45-46.

172. Рзаев К.Т. Влияние физической культуры и спорта на формирование духовного облика сельских тружеников. В кн.: Материалы и тезисы докладов научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига, 1972, с. 16-18.

173. Рудик П.А. Физическое воспитание как часть коммунистического воспитания. М., 1961. 32 с.

174. Рывкина Р.В., Винокур A.B. Социальный эксперимент. Новосибирск: Наука, 1968. - 171 с.

175. Ряузов H.H. Общая теория статистики, 3-е изд., пере-раб. и доп. М.: Статистика, 1979; . 196.:.

176. Семашко H.A. Пути советской физкультуры. M., 1926, с. 27.

177. Семашко H.A. Физическое воспитание школьника. Для родителей и учителей начальных школ. /Переработанная лекция, прочитанная в лектории Академии педагогических наук РСФСР/. М., 1947. 31 с.

178. Сердюковская Г.Н. Здоровье детей наше богатство. - Советский спорт, 1977, 9 апреля.

179. Силла Р.В. Гигиеническое значение двигательной активности школьников: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, докт.пед. наук. Тарту., 1968. 59 с. - В надзаг.: Тартуский гос. ун-т.

180. Силла Р.В. Гигиеническая норма двигательной активности детей и подростков школьного возраста. В кн.: Тезисы I Всесоюзной конференции "Физическое воспитание и школьная гигиена" /Махачкала, ноябрь 1978/. - М.: АПН СССР, 1978, с. 220-222.

181. Скороходов Н.М. Влияние внеурочных форм физической культуры и спорта на физическую подготовленность сельских школьников. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980,с. 51-53.

182. Скороходов Н.М. К вопросу повышения физкультурной и спортивной активности сельских школьников в свободное время.- В кн.: Тезисы Всесоюзной научно-практической конференции

183. Организация физической культуры и спорта в условиях агропромышленной интеграции и специализации сельскохозяйственного производства" /Кишинев, 28-31 мая 1981/. Кишинев, 1981,с.169-171.

184. Скужинский Зигмунт. Проблемы мира и социализма. М.: 1964, № 12 /76/, приложение, с. 13.

185. Сладкова Н.А. Помощь ДЮСШ общеобразовательным школам.- Физическая культура в школе, 1977, № 4, с. 42-43.

186. Смеловская З.К. Физкультурные и спортивные интересы учащихся школ г. Тольятти. В кн.: Проблемы управления физкультурным движением. - М.: Всесоюз. научно-исслед.ин-т физич.культуры, 1973, с. 73-91.

187. Смеловская З.К. Цели занятий спортом в школьном возрасте. В кн.: Научные труды за 1971 г. - М.: Всесоюз.науч.-исслед. ин-т физич.культуры, 1973, т. I, с. 144-146 •.

188. Смирнова B.C. Некоторые особенности совместной работы школ и шефствующих трудовых коллективов по воспитанию учащихся.- В кн.: Проблемы взаимодействия в работе учителя и воспитателя. М., 1974, с. 79-95.

189. Смолякова М.В. Основные направления работы сельских ДЮСШ. В кн.: Материалы и тезисы докладов научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига, 1972, с.57-59.

190. Соколов В.А. Мотивация занятий физической культурой и спортом школьников: Автореф. дис. на соиск. учен, степ.канд. пед. наук. Минск, 1973. 27 с. - В надзаг.: Минский гос. пед. ин-т.

191. Сокольникова Э.И. Работа учителя и воспитателя группы продленного дня по формированию коллектива учащихся октябрят.- В кн.: Проблемы взаимодействия в работе учителя и воспитателя. М., 1974, с. 41-49.

192. Справочник работников народного образования. /Сборник законодательных, руководящих и инструктивных материалов. М.: Педагогика, 1973, с. 377-381.

193. Стакионене В.П. Педагогические основы физического совершенствования школьников: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, докт. пед. наук. Вильнюс, 1969. 46 с. - В надзаг.: Вильнюсский гос. ун-т.

194. Стакионене В.П., Вольбекене В.М. Двигательная активность учащихся. В кн.: Тезисы I Всесоюзной конференции "Физическое воспитание и школьная гигиена" /Махачкала, ноябрь 1978/.

195. М.: АПН СССР, 1978, с. 223-225.

196. Станкин М.И. Физическое воспитание в сельской мало -комплектной школе. В кн.: Сборник рефератов НИР ВНТИ центр, 1974, №9, с. 18.

197. Стоянов П.Т. Проблемы взаимодействия школы и ДПО "Сентемврийче" в воспитательной работе с учащимися: Автореф.дис. на соиск. учен, степ.канд. пед.наук. М., 1973. - 28 с. - В надзаг.: АПН СССР. Науч.-исслед.ин-т общих проблем воспитания.

198. Сухарев А.Г. Теоретические основы нормирования двигательной активности детей и подростков. В кн.: Тезисы I Всесоюзной конференции /"Физическое воспитание и школьная гигиена"/ Махачкала, ноябрь 1978/. М.:АПН СССР, 1978, с. 225-227.

199. Теория и методика физического воспитания. Учебник для институтов физической культуры /Под общ.ред. Л.П.Матвеева и А.Д. Новикова, изд. 2-ое, исправленное и дополненное. М.: Физическая культура и спорт, 1976. 246 с.

200. Терехова М.В. Физическая культура и спорт способствует общей успеваемости школьников. Физическая культура в школе, 1968, № 12, с. 36-37.

201. Токарев М.И. Физическая культура и спорт в совхозах РСФСР / 1946-1965/: Автореф. дис. на соиск.учен. степ.канд.пед. наук. М., 1967. 19 с. - В надзаг.: Гос.центр.ин-т физич.культуры.

202. Токарев М.И. Итоги и проблемы физкультурного движения на селе. Теория и практика физической культуры,1968,№ 4,с.48-51.

203. Токарев М.И. Физическая культура и спорт как фактор закрепления молодежи в сельскохозяйственном производстве В кн.: Материалы и тезисы докладов научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига, 1972, с. 13-14.

204. Усаков В.И. Пути повышения эффективности физического и трудового воспитания старшеклассников в лагерях труда и отдыха: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед.наук. М., 1978. - 17 с. - В надзаг: Московский областной пед. ин-т им. Н.К.Крупской.

205. Усаков В.И. К вопросу о круглогодичноети физического воспитания в условиях сельской школы. В кн.: Материалы П Всесоюзной научно-практической конференции в Целинограде "Физическая культура и спорт на селе". Алма-Ата, 1980, с. 53-54.

206. Ухъянкин С.П. Содержание, формы и методы деятельности пионерских дружин вне школы: Автореф. дис.на соиск.учен.степ, канд. пед.наук. М., 1962. 25 с. - В надзаг.: Научн.-исслед. ин-т общего и политехнического образования.

207. Ушинский К.Д. Сочинение т. 2, с. 359.

208. Федулов С.М. Детские учреждения как фактор, способствующий всестороннему физическому и умственному развитию. В кн.: Тезисы докладов ХУ1 итоговой общеинститутской конференции профессорско-преподавательского состава за 1965 г. Смоленск, 1966, с. 28-32.

209. Филин В.П. Некоторые социальные аспекты развития детско-юношеского спорта. Теория и практика физической культуры, 1974, № 7, с. 41-44.

210. Филин В.П. Спорт и физическое воспитание подрастающего поколения. В кн.: Тезисы докладов и выступлений научно-практической конференции "Ленин и молодежь5,1 посвященной 50-летию присвоения комсомолу имя В.И.Ленина. Секция 12, М., 1974,с. 58-62.

211. Филонов Г.Н. Проблема оптимизации воспитания в условиях развитого социализма: Автореф. дис. на соиск. учен.степ, канд. пед. наук. М., 1975. 24 с. - В надзаг.: Акад. общ.наук при ЦК КПСС. Специализ. учен. Совет по философ, наукам.

212. Форандс И.Ф. Структура и формирование спортивных интересов сельских тружеников Валмиерского района Латвийской ССР.- В кн.: Материалы и тезисы докладов научно-практической конференции "Физическая культура на селе". Рига, 1972, с. 43-46.

213. Форандс И.Ф. Определение субъективного отношения колхозников Латвийской ССР к комплексу ГТО. В кн.: Проблемы сельского физкультурного движения. - Материалы П научно-практической конференции "Физическая культура и спорт на селе". Рига, 1974, с. 47-50.

214. Форандс И.Ф. Физическая культура и спорт в плане социально-экономического развития села: Автореф. дис.на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1977. 19 с. - В надзаг.: Всесоюз. научно-исслед. ин-т физич.культуры.

215. Харинко Н.Ф. Педагогические проблемы воспитательной работы в условиях внешкольных учреждений /На опыте УССР/:Авто-реф. дис. на соиск. учен.степ. канд. пед.наук. Минск,1973.- 30 с. В надзаг.: Белорусский гос.ун-т им. В.И.Ленина.

216. Хрипкова А.Г. Организация учебно-воспитательногопроцесса в школе полного дня /I-Ш классы/. М., 1978.-^с,

217. Чазов Е. Баше сердце ваше здоровье. - Известия, 1972, № 82, б апреля.

218. Шепилова A.C. Внешкольная воспитательная работа с детьми в РСФСР /1917-1941 г.г./: Автореф. дис. на соиск. учен, степ. канд. пед. наук. Ы., 1975. 22 с. - В надзаг.: Науч.-исслед. ин-т общей педагогики Акад. пед. наук СССР.

219. Ширвиндт Б.Е. Педагогические проблемы деятельности пионерской организации: Адзтореф. дис. на соиск. учен, степ.докт. пед. наук. Ы., 19 74. 39 с. - В надзаг.: НИИ общей педагогики. Акад. пед. наук СССР.

220. Ширвиндт Б.Е. Общее и специфическое в воспитательной работе школы и пионерской организации. Вожатый, 1974, № 3, с. 28-31.

221. Юрченко Ф.И. Педагогические основы воспитания трудных подростков в системе внешкольных учреждений: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд.пед. наук. М., 1973. 32 с. - В надзаг: НИИ общей педагогики АПН СССР.

222. Яблоков И.Н. Методологические проблемы социологии ре-лиги. М.: Изд-во МГУ, 1972, с. 213.

223. Ядов В.А. Методология и процедуры социологических исследований. Тарту.« Тартусский гос.ун-т, 1968. - 278 с.

224. Ядов В.А. Социологические исследования. Методология. Методы. М.: Наука, 1972. - 237 с.

225. Яковлев Б.Г., Губанова A.A., Сироткина П.А. Внешкольное физическое воспитание. В кн.: Теория и методика физического воспитания. М., 1976, с. 173-194.

226. Яппо Т.А. Гигиенические принципы организации внеучебной деятельности учащихся: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1969. - 23 с. - В надзаг.: Академия Медицинских наук СССР.

227. OOIAA HUE ЖС nepUAiE и тдльно й1. О и P7Y А ЦгМ U1. КО H Ш РОЛЬ1. H A EAKlAEttUE1. УОЗДАНЫЕ О РГАНЦЗАЦ.1. QnjPYumfP^

228. ДЕЛО ВЫЕ {СоипТАКШЫ С 91СОПВ-PU M С.H ШАЛЬНЫМИ о ЬЪЕ.«ГП A V\ и

229. ОПРЕДйЛ. и РЕЛАиз. «PVMKlVU û1. ПРОСЕДЕ1. WUE МЕРЗприлпти й1. ВКАЮЧ. НАБДЬОД.1. АИКЕШ. ОПРО Qиишервьк? escель

230. AAHllblÄ ЭЕС.С псрим 0 5ЪЕ.КтоЬ1. A il А л и

231. РЕСОМЕНДАЦии по повышению ЭФФЕК-тивнооти вздимодЕйсшеия школы и BHEU1K. Y4PEWA-Û.B ОРГАИиздаии ФизкУЛЬ-турно- спортивном р^бошы на съле,s о1.I

232. АНКЕТА исследования физкультурно-спортивных потребностей учащихся сельских школ.

233. К большинству вопросов дается ряд возможных ответов. Если Ваше мнение совпадаете одним или несколькими ответами, то обведите кружком стоящие перед ними номера или напишите свой ответ, где на это указано.

234. Какие формы организованных занятий физической культуры и спорта Вы используете?

235. Регулярно посещаю уроки по физической культуре

236. Освобожден от уроков физкультуры по состоянию здоровья

237. Занимаюсь физическими упражнениями в специальной медицинской группе.104. Занимаюсь в ДЮСШ

238. Занимаюсь в секции при Доме культуры

239. Занимаюсь в секции при Доме пионеров.107. Другие формы /укажите/

240. П. Какие виды физической культуры и закаливания1. Вы используете?

241. Занимаюсь утренней гимнастикой

242. Если занимаетесь в спортивной секции или спортивной школе, то укажите, что этому способствовало?301. Советы школьного учителя302. Советы родителей

243. Пример братьев /сестер/ или других родственников

244. Советы методиста Дома пионеров

245. Советы инструктора по физкультуре

246. Влияние работников Дома культуры

247. Чтение спортивных газет и журналов

248. Спортивные передачи по телевидению и радио

249. Сам понимаю, что занятия спортом необходимы для хорошего развития и укрепления здоровья

250. Пример учителя физкультуры, тренера

251. Пример инструктора физической культуры предприятия312. Что еще?1У. Если Вы не занимаетесь в спортивной секции, то укажите причину. 4.01. Нет секции по любимому виду спорта

252. Нет поблизости спортивного зала или площадки

253. Не разрешают заниматься спортом родители

254. Много времени уходит на подготовку к урокам

255. Занимаюсь в других любительских или творческих кружках406. Не вижу в этом пользы407. Другие причины /какие?/

256. V. Если Вы занимаетесь спортом, то укажите с какой целью?501. Для укрепления здоровья

257. Чтобы быть хорошо физически развитым

258. Хочу быть хорошо подготовленным к труду

259. Чтобы воспитать в себе волю и умение преодолевать трудности

260. Хочу иметь высокие спортивные результаты

261. Чтобы выезжать на соревнования в город

262. Для подготовки к поступлению в высшее учебное заведение

263. Чтобы выступать в соревнованиях лучше других

264. Хочу быть хорошо подготовленным к службе в Армии510. Другие мотивы, укажите

265. VI. Интересуетесь ли Вы спортивными новостями?

266. Читаю спортивные газеты и журналы

267. Смотрю спортивные передачи по телевидению603. Смотрю спортивные фильмы

268. Посещаю спортивные соревнования в качестве зрителя

269. Слушаю лекции, беседы о физической культуре и спорте606. Не интересуюсь

270. УП. Какими видами спорта Вы хотели бы заниматься? Акробатикой Футболом1. Баскетболом Плаванием1. Боксом Ручным мячом

271. Борьбой Настольным теннисом

272. Велоспортом Волейболом Гимнастикой Городками Конным спортом Конькобежным спортом Легкой атлетикой Лыжным спортом Тяжелой атлетикой Хоккеем1. Другими видами (укажите)

273. УШ. По каким видам спорта Вы участвовали в соревнованиях за последний год (назовите только соревнования основные)1. Вид спорта Количество раз8.02.803.1.. Занимались или занимаются Ваши родители физической культурой и спортом?901. Да 9.02. Нет

274. Сообщите некоторые данные о себе ХП. Пол1201. Мальчик (юноша) 12.02. Девочка (девушка)

275. ХШ. Класс в котором Вы учитесь?1301. Пятый 13.04. Восьмой1302. Шестой 13.05. Девятый1303. Седьмой 13.06. Десятый1. XIV. Ваш возраст?1401. II лет 14.05. 15 лет1402. 12 лет 14.06. 16 лет1403. 13 лет 14.07. 17 лет1404. 14 лет 14.08. 18 лет

276. ХУП. Сколько дней учебных занятий за прошлый год Вы пропустили по болезни?1701. До 3 дней1702. От 3 до 10 дней1703. От 10 до 20 дней1704. От 20 до 30 дней1705. Свыше 30 дней

277. XXIII. Имеете ли Вы значок ГТО?1801. ГТО I ст.1802. ГТО 2 ст.1803. ГТО 3 ст.

278. XIX. Имеете ли Вы спортивный разряд?1901. Юношеский второй разряд1902. Юношеский первый разряд1903. Ш разряд взрослых1904. П разряд взрослых1905. I разряд взрослых

279. XX. Если Вы имеете спортивный разряд, то по какому виду спорта? ( укажите)1. Подпись1. Фамилияуказывается по желанию)1. Совхоз (колхоз)1. Район1. Область

280. БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ И ПОМОЩЬ В ИССЛЕДОВАНИИ!

281. АНКЕТА исследования форм и методов внеклассной и внешкольной работы по физической культуре и спорту в сельской местности.

282. Вы нам можете очень помочь в этом, если откровенно и искренне ответите на вопросы анкеты.

283. К большинству вопросов анкеты дается перечень возможных ответов. Выберите из этих ответов те, которые в наибольшей степени отражают Ваше мноние и обведите кружком цифры стоящие перед ними.

284. Занимается ли Ваш сын (дочь) физической культурой и спортом?101. Да 1.02. Нет

285. П. Если занимается, то в каких ее формах?

286. Посещает систематически уроки по физической культуре в школе

287. Посещает уроки по физической культуре и спорту эпизодически

288. Занимается в спортивной секции школьного коллектива физической культуры204. Занимается в секции Д10СШ

289. Занимается в кружках физической культуры при Доме пионеров

290. Занимается в кружках (секциях по видам спорта)при Доме культуры

291. Регулярно занимается утренней гигиенической гимнастикой

292. Участвует в спортивных соревнованиях школьного коллектива физической культуры совхоза, района

293. Участвует в соревнованиях "Старты надежд"

294. Участвует в соревнованиях "Праздников севера", "Королевы спорта" (Подчеркните)

295. Занимается физическими упражнениями в специальной медицинской группе

296. Занимается в секциях общей физической подготовки для сдачи норм ГТО .

297. Группах коррегирующей гимнастики

298. Какие еще формы используются? Допишите

299. Ш. Если Ваш ребенок не занимается физической культурой культурой и спортом, то укажите причину.

300. Освобожден от уроков физкультуры по состоянию здоровья

301. При школе, где учится Ваш ребенок не проводится внеклассной работы

302. Нет секции по любимому виду спорта

303. Нет поблизости спортивного зала или спортивной площадки

304. Не разрешаете заниматься спортом, так как не видите в этом пользы

305. Много времени уходит на подготовку к урокам

306. Занимается в художественной (музыкальной) школе

307. V. Участвуете ли Вы в общественной работе по физической культуре и спорту в школе или ДЮСШ?501. Да 5.02. Нет

308. VI. Если принимаете участие, то в каких видах деятельности?

309. Являюсь членом родительского комитета школы

310. Являюсь членом классного родительского комитета

311. На общественных началах провожу занятия в спортивной секции школьного коллектива физической культуры

312. Посещаю спортивные соревнования в качестве зрителя

313. Принимаю участие в судействе соревнований

314. Прнимаю участие в материальном обеспечении школы, ДЮСШ

315. Принимаете участие в организации спортивной работы в каникулярное время

316. Принимаете участие в организации летних спортивных лагерей

317. Принимаете участие в воспитательной работе 6.Ю. Какую работу выполняете еще? Допишите

318. УП. Что должно быть центром развития физической культур и спорта на селе?701. Общеобразовательная школа702. ДЮСШ703. Дом пионеров704. Дом культуры705. Стадион706. Спортивный комплекс

319. Производственный коллектив физической культуры

320. УШ. Как Вы думаете, что нужно сделать чтобы улучшить физкультурно-спортивную работу в школе?

321. Увеличить количество часов на уроки физической культуры

322. Активизировать работу школьного коллектива физической культуры

323. Изменить отношение к физической культуре и спорту со стороны администрации школы (директора, завуча по внеклассной и внешкольной работе)

324. Создать при школе группы филиалов от ДЮСШ

325. Наладить деловые связи школы и внешкольных учреждений на селе (ДЮСШ, Домами пионеров, Домами культуры)

326. Закрепить за школой производственный коллектив физической культуры, для оказания методической и практической помощи

327. Сделать пропаганду физической культуры и спорта среди учащихся более доступной и яркой

328. Приобрести достаточное количество спортивного инвентаря для проведения занятий

329. Построить стадион, спортивный зал

330. Систематически проводить семинары по подготовке общественного физкультурного актива школы

331. Привлекать к внеклассной работе родителей

332. Привлекать к внеклассной работе преподавателей школы

333. Заменить имеющегося преподавателя по физической культуре, как не отвечающего требованиям (Почему)

334. Ввести должность инструктора по физической культуре по внеклассной работе

335. Использовать другие меры. Укажите какие?

336. Усовершенствовать систему проведения спортивных мероприятий.

337. Добиться массовости проведения соревнований Сообщите, пожалуйста, краткие сведения о себе IX. Социальное положение

338. БЛАГОДАРИМ ЗА ПОМОЩЬ В ИССЛЕДОВАНИИ! Фамилия, имя, отчествоуказывается по желанию)1. Совхоз, колхоз район1. АНКЕТАисследования оценки эффективности форм внеклассной и внешкольной работы по физической культуре и спорту на селе.

339. УВАЖАЕМЫЙ ТОВАРИЩ! Настоящее исследование проводится с целью разработки мероприятий по более полному удовлетворению физкультурно-спортивных интересов учащихся сельских школ и развития различных форм физической культуры и спорта в сельской местности.

340. Просим Вас внимательно прочитать вопросы и как можно точнее на них ответить. Сведения, полученные в ходе исследования будут использованы только в научно-практических целях, поэтому свою фамилию указывать не обязательно.

341. К большинству вопросов анкеты дается ряд возможных ответов. Если Ваше мнение совпадает с одним или несколькими ответами, то обведите кружком стоящие перед ними номера или напишите свой ответ, где на это указано.

342. Как Вы оцениваете условия для организации внеклассной работы с учащимися в Вашей школе? 1.01. Хорошие 1.02. Удовлетворительные 1.03. Плохие

343. П. Чем располагает Ваша школа для занятий физической культурой и спортом?

344. Спортивным залом (размеры х метров)

345. Помещением приспособленным под спортивный зал

346. Комплексной спортивной площадкой

347. Занятия проводятся в Доме культуры

348. Занятия проводятся в коридорах и в других помещениях школы

349. Есть необходимый спортивный инвентарь для проведения уро-кой физической культуры и внеклассной работы

350. Имеющегося спортивного инвентаря недостает1. Имеется в количестве:208. Пар лыж209. Гимнастических снарядов

351. Волейбольных и баскетбольных мячей211. Мячей для метания212. Гимнастических скамеек213. Гранат214. Гимнастических матов215. Стоек для прыжков

352. Какой еще инвентарь (укажите)

353. Ш. Создан ли в Вашей школе коллектив физической культуры? 3.01. Да 3.02. Кет1У. Какие формы физкультурно-спортивной и оздоровительной работы используются в Вашей школе по внеклассной и внешкольной деятельности?

354. Проведение гимнастики до уроков

355. Занятия в спортивных секциях403. Физкультминутки на уроках

356. Подвижные игры на переменах

357. Игры и физкультурные упражнения в течение продленного дня

358. Спортивные соревнования внутри школы407. Прием норм ГТО

359. Занятия в группах общей физической подготовки

360. Занятия с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе

361. Соревнования, связанные со знаменательными датами

362. Соревнования, связанные со знатными людьми села412. Проведение "Зарниц"

363. Соревнования, связанные с этапами сельскохозяйственных работ

364. Мероприятия входящие в программу праздников и народных гуляний

365. Показательные выступления на спортивном вечере в Доме культуры416. Какие формы еще (укажите)

366. VI. Кто еще кроме Вас принимает активное участие в организации внеклассной и внешкольной работы по физической культуре и спорту?

367. Администрация школы (директор, завуч)602. Военрук школы

368. Организатор внеклассной и внешкольной работы

369. Учителя-предметники (укажите по какой дисциплине)605. Совет дружины606. Пионерские вожатые607. Комитет комсомола школы608. Райком комсомола

370. Комсомольская организация производственного коллектива физической культуры

371. Ю. Шефствующие организации (укажите какие)611. Родители612. Старшеклассники

372. Общественные инструкторы по физической культуре и спорту школы

373. Общественные инструкторы производственных коллективов физической культуры района, села615. Совет коллектива школы

374. Советы производственных коллективов физической культуры вашего района617. Кто еще? (укажите)

375. УП. Какие внешкольные организации проводят физкультурно-спортивную и оздоровительную работу в Вашем районе, селе?701. Дом пионеров

376. ДЮСШ специализированная, комплексная (подчеркните)703. Клуб юных техников704. Клуб ДОСААФ705. Дом культуры706. Спортивно-трудовые лагеря

377. Детские туристские станции

378. Загородные и пионерские лагеря

379. Районные пионерские лагеря

380. Пришкольные пионерские лагеря711. Другие (укажите)

381. УШ. Принимаете ли Вы участие в организации внешкольной работы?

382. Планировании спортивных мероприятий

383. Проведении сельских праздников, показательных выступлений

384. Проведении спортивных соревнований в районе804. Комплектовании групп ДЮСШ

385. Организации спортивно-туристских лагерей

386. Проведении военизированных игр

387. Проведении комплексных военно-патриотических мероприятий

388. Организации туристских походов по родному краю

389. Проведении спортивных вечеров

390. Проведении смотров-конкурсов

391. Проведении социалистических соревнований

392. Подготовке спортсменов для участия в соревнованиях "Праздников Севера"

393. Подготовке спортсменов для участия в соревнованиях "Королевы спорта"

394. Подготовке к соревнованиям "Старты надежд"

395. Другие формы участия (какие?)

396. К. Какими программными и нормативными документами Вы пользуетесь при организации внеклассной и внешкольной работы по физической культуре?

397. Программой по внеклассной работе

398. Программой по внешкольной работе

399. Программой занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе

400. Программами для факультативных занятий по теории и практике физической культуры и спорта

401. Положением о школьном коллективе физической культуры

402. Положением о внешкольных учреждениях

403. Инструктивно-методическими письмами908. Другими (какими?)

404. XI. Довольны ли Вы своей работой в сфере физической культуры и спорта?1101. Доволен /а/1102. Безразличен1103. Не доволен

405. Ю. Организовывать показательные выступления совместно с Домами пионеров и Домами культуры

406. БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ И ПОМОЩЬ В ИССЛЕДОВАНИИ!