автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Формирование у студентов ИФК умений построения комбинаций боевых действий в таэквондо

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Калашникова, Татьяна Владимировна, 2001 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОСТРОЕНИЮ И ОСВОЕНИЮ КОМБИНАЦИЙ В СПОРТИВНЫХ ЕДИНОБОРСТВАХ.

1.1. Теоретические основы построения комбинаций в спортивных единоборствах.

1.2. Комбинационная манера ведения боя, поединка. t 1.3. Методика построения комбинаций, тактико-технических действий, тактико-технических комплексов.

1.4. Структуризация конфликтного взаимодействия в спортивных единоборствах. . , V . .'.

1.5. Методика тактико-технической подготовки студентов ИФК.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Формирование у студентов ИФК умений построения комбинаций боевых действий в таэквондо"

Актуальность диссертационной работы определяется необходимостью совершенствования профессионально-педагогической подготовки студентов ИФК специализирующихся в новом виде спортивного единоборства - таэквондо. В таких видах спортивных единоборств как бокс [7, 17, 77], борьба [1, 85, 104, 107, 108, 115] и фехтование [3, 4, 87, 101] накоплен большой научно-исследовательский и методический материал по технической и тактической подготовке тренеров высокой квалификации. В таэквондо исследование проблем тактики и техники ведения боя стали проводиться недавно [27, 29, 30, 38, 56, 102] и вопросы построения комбинаций боевых действий не рассматривались.

Соревнования в таэквондо имеют четыре дисциплины: соревнования по техническим комплексам - туль, соревнования по спаррингу, соревнования по демонстрации силы удара и специальной технике [11, 12, 13, 84, 105, 112]. Ведущей дисциплиной является соревнование по спаррингу [50, 74]. В спарринге индивидуальный характер боя определяется преобладанием маневрирования, проведения комбинаций или одиночных приемов [34] и на этой основе в зависимости от стратегии поведения бойцы осуществляют ту или иную манеру ведения боя: маневренное, ударное и комбинационное нападение; провокационное маневрирование, выжидательное или ударное отступление и изматывающая или уступающая защита [56]. Применение одиночных приемов в соревновательных схватках в спортивных единоборствах имеет низкую эффективность, так как повторяемость атакующих действий позволяет против них осуществить эффективную защиту [6, 17, 41, 82]. Преодолеть защиту противника позволяет использование комбинаций, когда защитная реакция противника в ответ на ранее выполняемое действие становится благоприятной для проведения последующего приема [1,7, 46].

Разработка комбинационного направления в спортивных единоборствах проводилась в фехтовании А.В. Аркадьевым в рамках систематики и классификации боевых действий [3, 4], B.C. Келлером и Д.А.Тышлером [37, 91, 93] на основе характера двигательных реагирований и рефлексивного обыгрывания; в каратэ [43, 65, 88, 103] и кикбонсинге [25, 44] как техническое описание боевых действий с финтами, защитами и контратаками, в боксе Г.О. Джерояном [17] по обоснованию комбинационной манеры ведения боя. В спортивной борьбе А.Н. Ленц разработал основы построения комбинаций, выполняемых по схеме: «подготавливающий прием - ответная реакция атакующего -завершающий прием» [45]. И.И. Алиханов предложил исходить из коронного захвата, указывая на то, что выдающиеся борцы стремятся взять свой захват и из него проводят различные комбинации в зависимости от действий противника [1]. Р. Петров разработал алгоритмизацию технико-тактических действий, что позволило выделить тактико-технические комплексы [70, 114, 116], Н.М. Галковский рассмотрел образование комбинаций с позиции биомеханики, раскрывая специфичность сочетания различных движений борцов и способов реагирования на действия противников [10].

Разработка комбинационного направления с позиции конфликтного взаимодействия борцов была осуществлена О.Б. Малковым [52]. Им была предложена схема структуризации конфликтного взаимодействия борцов на основе ситуационной модели, что позволило выделять существующие тактико-технические структуры, а также разрабатывать новые.

В теории и практике таэквондо не произошла адаптация научно-исследовательского материала накопленного в спортивных единоборствах по вопросам методики построения комбинаций и процессу овладения ею при подготовке тренеров. Поэтому возникло противоречие между необходимостью овладения студентами ИФК основами построения эффективных комбинаций боевых действий, успешно применяемых таэквондистами высшей квалификации, и отсутствием теоретически и методически обоснованного содержания и методики обучения построения комбинаций боевых действий в практике таэквондо при подготовке будущих тренеров.

Одним из методов, позволяющих решать выявленную проблему, является метод структуризации конфликтного взаимодействия единоборцев в схватке, успешно применяемого в спортивной борьбе [26, 42, 92].

Настоящая работа посвящена решению проблемы совершенствования тактико-технической подготовки студентов специализирующихся в таэквондо версии ИТФ.

Гипотеза исследования. Предполагается что, использование тактического анализа соревновательной деятельности высококвалифицированных таэквондистов позволит выявить характерные комбинации боевых действий, а с помощью теории конфликтного взаимодействия единоборцев и педагогического построения, разработать содержание и методику формирования у студентов умений и навыков построения комбинаций боевых действий.

Объектом исследования является соревновательная деятельность таэквондистов высшей квалификации на ответственных соревнованиях и учебная деятельность студентов в ИФК.

Предметом исследования является тактика проведения комбинаций боевых действий и освоение методики их построения при подготовке студентов в ИФК Научная новизна: впервые выявлены характерные атакующие и контратакующие комбинации боевых действий в таэквондо, впервые выявлены механизмы достижения успеха, обеспечивающие высококвалифицированным таэквондистам возможность успешно проводить комбинации в соревнованиях, разработана обобщенная модель построения комбинаций в таэквондо на основе теории конфликтного взаимодействия, разработано содержание и методика обучения студентов построению комбинаций боевых действий в таэквондо, экспериментально доказана эффективность методики освоения студентами педагогического проектирования при построении комбинаций боевых действий.

Практическое значение работы состоит в том, что предложена и внедрена методика построения комбинаций боевых действий в таэквондо, определено содержание освоения комбинаций боевых действий при подготовке будущих тренеров, что позволяет: повышать профессиональный уровень в вопросах тактико-технической подготовки; улучшать контроль оперативного тактического мышления при анализе конфликтного взаимодействия таэквондистов в схватке; сокращать время овладения способами построения тактико-технических структур в таэквондо. Предлагаемая методика может применяться на других кафедрах спортивных единоборств в ИФК, а также использоваться при повышении квалификации тренеров и подготовке высококвалифицированных спортсменов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Эффективность формирования у студентов умений и навыков построения комбинаций боевых действий зависит от владения ими ориентировочными схемами педагогического проектирования.

2. Построение комбинаций боевых действий определяется структурой конфликтного взаимодействия в схватках таэквондистов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Анализ специальной литературы по таэквондо показывает, что рассмотрение комбинаций боевых действий главным образом осуществляется без учета конфликтного взаимодействия таэквондистов, вследствие чего не учитывается смысловое значение в действиях и противодействиях бойцов. Тактические причины достижения успеха при проведении эффективных комбинаций на рассматриваются.

2. Педагогические наблюдения и анализ видеоматериала свидетельствуют о том, что в атакующей стратегии проведение комбинаций с использованием защиты противника осуществляется за счет: угроз атаки 14%, ложной атаки 12%, подготовительные атаки 8%. Обыгрывание противника с использованием его контратакующий действий встречается за счет: встречной атаки 20%, ответной атаки 9%, контратаки 20%. В контратакующей стратегии при вызове и провокации атакующего на атаку и проведении против него встречной атаки встречается 10% и контратаки 7%. Основой проведения комбинаций боевых действий является обыгрывание противника, когда он вводится в заблуждение или в состояние выбора по определению истинности или ложности проводимых против него действий и проводит те технические действия, которые были спровоцированы и предугадывались.

3. Результаты видеоанализа показали, что характерными комбинациями боевых действий в атакующей и контратакующей стратегиях ведения боя являются: атака ударом йоп чаги с паузой и демонстрацией ложной угрозы рукой; повторная атака ударом йоп чаги против атаки с выпрыгиванием; атака йоп чаги с угрозой и повторная атака йоп чаги с угрозой удара доллео чаги в голову; контратака ударом торо йоп чаги против атаки ударом йоп чаги; атака с повторным ударом йоп чаги после паузы в конце первого удара; ответная атака набеганием против атаки ударом йоп чаги с упреждающей защитой отшагиванием с разворотом; встречная атака ударом доллео чаги дальней ногой в корпус со сменой линии атаки против атаки противника ударом йоп чаги со скольжением; встречная атака ударом рукой в голову, против атаки противника ударом ап чаги в корпус, после провокации атакой ударом йоп чаги вперед в сторону с раскрытием линии атаки; подготовка тройной разножкой со сменой темпа для атаки ударом доллео чаги дальней ногой в открытую сторону корпуса с провокацией остановкой для проведения противником ответной атаки ударом рукой в голову и с ее использованием для контратаки рукой в голову с уходом с линии удара; подготовка скольжением при взаимосближении для проведения вызова ложной атакой ударом рукой в голову и использование встречной атаки противника напрыгиванием для проведения встречной атаки йоп чаги и продолжение атаки ударом рукой и ногой в голову; контратака ударом рукой в голову после защиты против спровоцированной атаки ударом йоп чаги; завершающая атака ударом доллео чаги с использованием защиты противника на подготовительную атаку ударом рукой в голову.

4. В процессе педагогического наблюдения выявлено, что основными тактическими механизмами достижения успеха при проведении комбинаций боевых действий в атакующей и контратакующей стратегиях являются: имитационное продолжение атаки ногой - рукой (нога останавливается, а атака продолжается рукой); продолжение удара ногой после паузы, при возвращении противника в исходное положение и демонстрации возвращения руки после ложной атаки; проведение атаки в защиту для усиления реагирования на угрозу; маскировка защитой подготовки начала повторной атаки; атака в полтора темпа за счет подскока для разгона противника с целью выталкивания за доянг (провоцирование контратаки); демонстрация угрозы подъемом ноги для удара доллео чаги в верхний уровень, а удар проводится в средний уровень, при обыгрывании по уровню и по темпу атаки; проведение подхвата с разворотом для проведения встречной атаки и контратаки; пауза как демонстрация окончания атаки для вызова на ответную атаку; провокационная атака, включающая пусковую реакцию на контратаку; использование ожидаемой на вызов ответной атаки противника для проведения контратаки; уход с линии атаки для избежания ответной контратаки противника; вызов на встречную атаку ложной атакой; провоцирование на атаку; использование встречного движения «челнока» с опережением противника.

5. Выделенная в результате анализа техники и тактики таэквондистов модель построения комбинаций боевых действий, послужила основой для разработки методики педагогического проектирования в таэквондо. Педагогическое проектирование построения комбинаций боевых действий осуществлялось как перенесение проектирования в обучение.

6. Педагогический эксперимент подтвердил выдвинутую экспериментальную гипотезу об эффективности формирования педагогического мастерства на основе разработанной нами методики построения комбинаций боевых действий.

Межгрупповое сравнение проведенное в предварительной проверке показало идентичность групп по всем заданиям, так как не наблюдались статистически значимые различия (Р = 0,05).

Межгрупповое сравнение, проведенное в итоговой проверке, показало существенное улучшение оценок в экспериментальной группе. По всем четырем показателям преподавания комбинаций выявлены статистически значимые различия, а степень влияния фактора составила: при демонстрации комбинаций - 34,8%, учебного показа - 33,2%, объяснения - 51,1%. По показателям построения комбинаций статистически значимые различия выявлены при определении механизмов достижения успеха и моделировании конфликтного взаимодействия при степени влияния фактора 29,8% и 60,8% соответственно. В показателях имитации построения комбинаций статистически значимые различия не наблюдаются. Межгрупповое сравнение в отсроченной проверке показало преимущество при статистически значимых различиях испытуемых экспериментальной группы по всем показателям, кроме демонстрации комбинаций, что указывает на стабильность полученных знаний и сформированных умений и навыков в экспериментальной группе в отличии он контрольной группы, где обнаруживается статистически значимое затухание полученных знаний умений и навыков.

7. Внутригрупповое сравнение результатов проведения предварительной и итоговой проверок и предварительно отсроченной проверки в экспериментальной и контрольной группах, позволило установить, что средние значения оценок по всем показателям преподавания комбинаций возросли при статистически значимых различиях. Это говорит об эффективности обеих методик. Однако в контрольной группе обнаружено затухание знаний умений и навыков преподавания, что говорит о преимуществе разработанной методики. По показателям построения комбинаций в обоих сравнениях в экспериментальной группе наблюдается улучшение оценок при статистически значимых различиях, а в контрольной группе не наблюдаются статистически значимые различия, здесь все показатели построения комбинаций статистически достоверно не улучшились, что указывает на отсутствие в традиционной методике освоения комбинаций, средств развивающих способности конфликтного взаимодействия с противником в схватке. Внутригрупповое сравнение между итоговой и отсроченной проверками не показало статистически значимых отличий в оценках в обеих группах, кроме демонстрации комбинаций в контрольной группе, что указывает на прогрессирующее улучшение этого показателя.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Калашникова, Татьяна Владимировна, Москва

1. Алиханов И.И. Техника и тактика вольной борьбы. Изд.2-е, перераб., доп. -М: Физкультура и спорт, 1986. 304 с, ил.

2. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. -М., Наука, 1980. 197

3. Аркадьев В.А. Тактика в фехтовании. -М.: Физкультура и спорт. 1969. -182 с.

4. Аркадьев В.А. Общие вопросы спортивного фехтования / Ступени мастерства фехтовальщика. -М.: Физкультура и спорт. 1975. -С. 696.

5. Батороев К.Б. Аналогии и модели в познании. -Новосибирск: Наука, 1981. -319 с.

6. Бойченко С.Д., Тышлер Д.А. Методика тактической подготовки фехтовальщика. -Минск: Вышэйшая школа, 1983. 173 с.

7. Бокс. Учебник для ин-тов физической культуры / Под общей редакцией Дегтярева И.П. -М.: Физкультура и спорт, 1979. 287 с.

8. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии, 1966, № 6, с. 62-76.

9. Галковский Н.М., Потратий Р.С. Планирование тактики схватки в вольной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1972. -С.23-26.

10. Галковский Н.М. Принципы технико-тактического мастерства в вольной борьбе. //Братство богатырей. -М., 1976. -С.31-35.

11. Гил К., Ким Ч.Х. Искусство таэквон-до. Ступень 1. -М.: Советский спорт, 1991.-173 с.

12. Гил К., Ким Ч.Х. Искусство таэквон-до. Ступень 2. -М.: Советский спорт, 1991.-175 с.

13. Гил К., Ким Ч.Х. Искусство таэквои-до. Ступень 3. -М.: Советский спорт, 1991. -175 с.

14. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. -М: Прогресс, 1976. -496 с.

15. Готтсданкер.Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во МГУ, 1082. -464 с.

16. Гришина Н.В. Психология конфликта СПб.: Питер, 2000. -464 с.

17. Джероян Г.О. Тактическая подготовка боксеров. -М.: Физкультура и спорт. 1970. -НО с.

18. Дементьев В.Л. Роль стандартных положений в формировании комбинационной борьбы лежа в дзюдо и самбо, Спортивная борьба,: Ежегодник, 1986 г., -С.26-29.

19. Дементьев В.Л., Малков О.Б. Структуризация конфликта поединка в спортивных единоборствах // Теория и практика физической культуры. N 10, 1986 г., -С.37-39.

20. Дементьев В.Л. Формирование у студентов институтов физической культуры навыков преподавания технико-тактических комплексов борьбы /на примере самбо и дзюдо в партере/: Дис. . канд. пед. наук. -М„ 1986. -208 с.

21. Демин В.А., Пилоян Р.А., Седлов B.C. Деятельностный анализ борцовского поединка // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1979. -С.60-65.

22. Демин В.А. Конфликты в спортивном единоборстве // Науч.тр./ВНИИФК за 1969 г. T.l. -М., 1970. -С.190-191.

23. Дилтс Р. Моделирование с помощью НЛП. -СПб.: Питер, 2000. -288с.

24. Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. -М.: Педагогика, 1982. -160 с.

25. Иванов А.И. Кикбоксинг. -Киев: Перун, 1995. -310 с.

26. Игуменов В.М., Березняк В.В., Малков О.Б., Дементьев B.J1. Проблемно-ситуационное обучение студентов ИФК технике классической борьбы, Методическая разработка для слушателей ФПК и ФУС ГЦОЛИФК, - М., 1990. -61 с.

27. Игуменов В.М., Эпов О.Г., Малков О.Б. Тактический анализ бокового маневрирования в тхэквондо // Вопросы тактической подготовки в тхэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 2000. -С. 36-47.

28. Калашников Ю.Б. Конфликтное взаимодействие таэквондистов при выполнении «степа» в атакующих тактико-технических структурах : Дис. . канд. пед. наук. -М., 1998. -143 с.

29. Калашников Ю.Б. Место «степа» в технических приемах и тактико-технических действиях в таэквондо // Теория и практика физической культуры. 1999. -№2. С.37-38.

30. Калашников Ю.Б., Малков О.Б., Басик Т.В. Построение комбинаций боевых действий в таэквондо // Тактика ведения спарринга в таэквондо ИТФ: Сб.науч-метод.статей. -М.: ФОН, 1999. С. 56-61.

31. Калашников Ю.Б. Тактика маневрирования «степом» в сочетании с проведением угроз, вызовов и игры дистанцией в таэквондо // Тактика ведения спарринга в таэквондо ИТФ: Сб.науч-метод.статей. -М.: ФОН, 1999. С. 19-26.

32. Калашников Ю.Б., Басик Т.В. Тактика проведения удара йоп чаги // Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквондо и дзюдо, основы тренировки: Сб.науч-метод.статей. Выпуск 1. -М.: ФОН, 1999. С. 31-38.

33. Калашников Ю.Б. Тактическая структура схватки в таэквондо // Тактика ведения спарринга в таэквондо ИТФ: Сб.науч-метод.статей. -М.: ФОН, 1999. С. 4-9.

34. Калашников Ю.Б. Малков О Б. Тактические и боевые действия в таэквондо и символика их изображения в тактико-технических структурах // Тактика ведения спарринга в таэквондо ИТФ: Сб.науч-метод. статей. -М.: ФОН, 1999. С. 10-15.

35. Калашников Ю.Б., Игуменов В.М., Малков О.Б. Терминология и основные понятия таэквондо // Таэквондо: Сб.научно-метод. матер. ~ М.: ФОН, 1998. -С.3-19.

36. Калмыков Е.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах. -М.: РГАФК. -131 с.

37. Кашкаров В.А., Эпов О.Г. Гнусова Т.С. Некоторые вопросы тактической подготовки в тхэквондо // Вопросы тактической подготовки в тхэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 2000. -С. 84-89.

38. Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. Киев: Здоров'я, 1977. -184 с.

39. Келлер B.C., Тышлер Д.А. Тренировка фехтовальщиков. -М.: Физкультура и спорт, 1972. 182 с.

40. Купцов А.П. Теоретические предпосылки высшего спортивного мастерства в борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1977. -С. 9-12.

41. Курников С.Н., Малков ОБ. Конфликтные тактико-технические структуры в греко-римской борьбе и их использование в подготовке тренеров. -М., ГЦОЛИФК, 1991. -55 с.

42. Лапшин С.А., Лапшин С.С. Каратэ для мастеров. Стратегия поединка -Д.: Сталкер, 1996. -336 с.

43. Лемменц Г. Кик-боксинг. -Ростов на Дону, 1998, 95 с.

44. Ленд А.Н. Основы построения комбинаций в борьбе и их разновидности // Пути совершенствования в спортивной борьбе. -М., 1963. -С.149-161.

45. Ленц А.Н. Тактика в спортивной борьбе, М., ФиС, 1967, -152 с.

46. Ленц Н.А. Ведущие элементы в сложных технико-тактических действиях // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1979. -С. 19-20.

47. Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. -М.: Высшая школа. 1967. -86 с.

48. Ли Брюс. Путь опережающего кулака. -М: ООО «Школа боевых искусств», 1996, 206 с.

49. Лигай В. Таэквондо путь к совершенству. - Ташкент. Шарк, 1994. -159 с.

50. Малиновский С.В. Моделирование тактического мышления спортсмена. -М.: Физкультура и спорт, 1981. -192 с.

51. Малков О.Б. Игровой метод обучения конфликтному взаимодействию в спортивной борьбе / ГЦОЛИФК. М., 1990 -48с.

52. Малков О.Б., Тоноян Х.А. Игровой метод формирования тактического мышления в борьбе // Пути оптимизации физического воспитания в спортивной тренировки в республике, 12-13 дек. 1988 г.: Тез.докл. -Ташкент, 1988. -Ч. 2. -С. 153-154.

53. Малков О.Б., Дементьев В.Л. Обучение тренеров по самбо технологии моделирования конфликтного взаимодействия //

54. Актуальные проблемы спортивной борьбы. -М: ФОН, 1998. С. 122130.

55. Малков О.Б. Основы тактики борьбы с позиции теории конфликтной деятельности // Теория и практика физической культуры. 1999. -№2. С.45-50.

56. Малков О.Б. Основы тактики конфликтного взаимодействия в тхэквондо // Вопросы тактической подготовки в тхэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 2000. -С. 84-89.

57. Малков О.Б., Эпов О.Г., Филипов В.Н. Символы регистрации конфликтного взаимодействия в тхэквондо // Вопросы тактической подготовки в тхэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 2000. -С. 33-35.

58. Малков О.Б. Тактический видеоанализ конфликтного поведения единоборцев в соревновательных схватках // Таэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 1998. -С.62-65.

59. Малков О.Б. Теоретические аспекты тактики конфликтного взаимодействия в таэквондо // Тактика ведения спарринга в таэквондо ИТФ: Сб.науч-метод.статей. -М.: ФОН, 1999. С. 80-103.

60. Малков О.Б. Экспертный видеоанализ конфликтного взаимодействия таэквондистов // Таэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 1998. -С.66-69.

61. Методы педагогических исследований / Под ред. А.И.Пискунова, Г.В.Воробьева. -М: Педагогика, 1979.-256 с.

62. Моделирование как метод исследования подготовки спортсменов / Исаев А.П., Чепцов А.А., Астахов A.M., Тюремских И.С. // Спортивная борьба: Ежегодник, -М., 1981. -С.60-62.

63. Морозов Г.М. Уроки профессионального бокса. -М.: Гонг, 1992. -80 с.

64. Накаяма М. Динамика каратэ. -Новосибирск, 1993. 271 с.

65. Неуймин Я.Г. Модели в науке и технике: История, теория, практика. -Л.: Наука, 1984.-189 с.

66. Олзоев К.С., Геселевич В.А. Показатели стиля спортивной деятельности борца // Спортивная борьба: Ежегодник. -1983. -С.59-60.

67. Оленик В.Г., Рожков П.А. Специфика мастерства борцов различных манер ведения поединка // Спортивная борьба: Ежегодник, -М., 1984. -С.8-11.

68. Панюшкин В.П. Развитие тактического мышления и планирование схватки//Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1984. -С. 13-17.

69. Петров Р. Алгоритмизация технико-тактических действий в борьбе // Братство богатырей: Советско-болгарский сб. статей по спортивной борьбе. -М., 1976. -С.46-58.

70. Петров. Р. Дидактические проблемы подготовки тренеров по борьбе // Актуальные проблемы спортивной борьбы. -М.: ФОН, 1998. С.95-99.

71. Пилоян Р.А. Совершенствование атакующих и контратакующих действий // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1972. С.49-51.

72. Попов Г.В. У истоков таэквон-до / В книге: Боевые искусства народов мира. -М.: Международные отношения, 1993. С. 97-109.

73. Пфлюгер А. Каратэ. Основы тренировок и соревнований. -Ростов на Дону, Феникс. 1998. 96 с.

74. Рожков П.А. О дифференцированной методике совершенствования мастерства борцов с различными манерами ведения соревновательного поединка // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1986. -С.32-34.

75. Романов В.М. Бой на дальней, средней и ближней дистанциях. -М.: Физкультура и спорт, 1979. -189 с.

76. Свищев И.Д. Общие закономерности взаимодействий участников соревновательного поединка // Спортивные единоборства на рубеже столетий: Пути и перспективы развития. -М: РГАФК, 2001, с.82 -93.

77. Свищев И.Д. Поведение дзюдоистов в поединке //Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1978. -С. 61-64.

78. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: ООО «Речь», 2000. -350 с.

79. Смоляков Ю.Т., Тышлер Д А. Фехтование на шпагах. -Минск: Вышэйшая школа, 1985. -160 с.

80. Смоляр С.И. О новой форме записи комбинаций в спортивной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. -М, 1982. С.81-82.

81. Соколов И.С. Основы таэквон-до. -М.: Советский спорт. 1994. -256 с.

82. Спортивная борьба: Учеб. для ин-тов физ. культуры / Под общ. ред.

83. A.П. Купцова. -М., Физкультура и спорт, 1978. 242 с.

84. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ.культуры / Под ред.

85. B.М.Зациорского. -М. .Физкультура и спорт, 1982. 256 с.

86. Спортивное фехтование: Учебник для вузов физической культуры / Под общ. ред. Д.А. Тышлера. -М.: Физкультура, образование и наука,1997. -385 с.

87. Суханов В.Г. Боевое каратэ и его нераскрытые тайны. -М.: Лист,1998. -348с.

88. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. -М.: Изд-во Лен.ун-та, 1972. -429 с.

89. Таэквон-до: Программа для бакалаврского уровня высшего физкультурного образования. / Калашников Ю.Б., Малков О.Б., Басик Т.В. -М.: С. Принт, 1998. -43 с.

90. Теория спорта / Под ред.проф.В.Н. Платонова. -Киев: Вища школа. Головное изд-во, 1987. -424 с.

91. Тоноян Х.А. Игровое моделирование тактико-технических комплексов при подготовке тренеров по вольной борьбе в ИФК: Дис. . канд. пед. наук. -М., 1990. -148 с.

92. Турецкий Б.В. Поединок фехтовальщиков. Киев: Здроров'я, 1985. -68 с.

93. Турецкий Б.В. Обучение единоборцев конфликтным взаимодействиям в бою // Теория и практика физической культуры -1993. № 2.-С.32-24.

94. Тышлер Д. А., Мовшович А. Д. Методы технико-тактического совершенствования в фехтовании // Теория и практика физической культуры. 1993. -№4. С. 27-28.

95. Тышлер Д.А. Теоретические основы анализа действий в поединке фехтовальщиков //Фехтование. Ежегодник, 1986. С.28-33.

96. Тышлер Д.А. Тренировка фехтовальщика на саблях. -М.: Физкультура и спорт, 1961. -214 с.

97. Тышлер Д.А. Фехтование на саблях (Соревновательная деятельность, спортивные способности и специализированные умения фехтовальщиков). -М., Физкультура и спорт, 1981. -128 с.

98. Тышлер Д А., Тышлер Г.Д. Фехтование на саблях. Техническая и тактическая подготовка М.: ФОН, 1998. - 195 с.

99. Тышлер Д А., Тышлер Г.Д. Фехтование. Что должен знать спортсмен о технике и тактике. ~ М.: ФОН, 1995. 170 с.

100. Фехтование: Учебник для ин-тов физической культуры/Под общ. ред. Д.А. Тышлера. -М.: Физкультура и спорт, 1978. -336 е., ил.

101. Филиппов В.Н., Калашников Ю.Б., Малков О.Б. Тактика выполнения прямолинейного маневрирования в таэквондо // Вопросы тактической подготовки в тхэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 2000. -С. 74-83.

102. Хаберзетцер Р. Каратэ-до / Часть четвертая. Кумитэ, самозащита. -Терасполь: Модус, 1997. -264 с.

103. Харлампиев А.А. Тактика борьбы самбо. -М.: Физкультура и спорт, 1958. -144 с.

104. Цой Хонг Хи. Энциклопедия таэквон-до. -М.: Международные отношения, 1991. -765 с.

105. Чумаков Е.М. Тактика борца-самбиста. -М.: Физкультура и спорт, 1976. -224 с.

106. Чумаков Е.М. Тактическая подготовка борца // На борцовском ковре. -М.: Физкультура и спорт, 1969. С.144-153.

107. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба. Научно-методические основы многолетней подготовки борцов. -ML: Высшая школа, 1997. -189 с.

108. Штоф В.А. Моделирование и философия. -Л.: Наука, 1966. -301 с.

109. Эпов О.Г. Конфликтное взаимодействие тхэквондистов в тактико-технических структурах при выполнении бокового маневрирования: Дис. . канд. пед. наук. -М., 2000. -132 с.

110. Эпов О.Г., Игуменов В.М., Малков О.Б. Обучение конфликтному взаимодействию тхэквондистов при проведении бокового маневрирования // Вопросы тактической подготовки в тхэквондо: Сб.научно-метод. матер. -М.: ФОН, 2000. -С. 48-66.

111. Choi Hong Hi. Encyclopedia of taekwon-do. Ontario, Canada, 1983. 1 -15 v.

112. Okano I. Vital Judo, Tokyo: Printed Com-hany, LTD, 1976, p. 192.

113. Петров P. Стратегия и тактика на борбата, София, - Медицина и физкултура, 1969 г., стр. 211.

114. Петров Р. Усъвършенствуване на технико-тактическото майсторство на бореца, -София, Медицина и физкултура, 1978 г., стр. 272.

115. Свободна и класическа борба: Учебник зо ВИФ (Петров Р., Добрев Д., Берберов, Макавеев О., София: Медицина и физкултура, 1977 г., стр. 352.