автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Исследование физического состояния и прогнозирование физических способностей школьников алтае-саянских тюрков

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Макарова, Лариса Николаевна, 2001 год

Стр. %

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЭТНИЧЕСКИЙ СТАТУС АЛТАЕ-САЯНСКИХ ТЮРКОВ. 12 ДИАГНОСТИКА ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

1.1. Краткая характеристика этнического статуса алтае- 13 ♦ саянских тюрков

1.2. Проблема диагностики физического состояния человека

1.3. Морфофункциональное развитие детей и подростков 7-16 23 лет

1.4. Физическая подготовленность, физические способности 28 детей и подростков 7-16 лет, их прогнозирование

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВА

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА III. ВОЗРАСТНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ УРОВНЯ ФИ- 59 ЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ТЕЛЕУТОВ И РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ

3.1. Возрастные особенности морфофункционального развития 59 школьников телеутов и русской национальности

3.2. Возрастные особенности уровня развития физической подготовленное™ учащихся русской национальности и телеутов

3.3. Сравнительный анализ физического развития и физиче- 89 ской подготовленности мальчиков и девочек алтае-саянских тюрков (на примере телеутов)

3.4. Изучение корреляционных связей между показателями 97 физической подготовленности и морфофункциональными параметрами у школьников алтае-саянских тюрков. Сенситивные периоды развития физических качеств

3.5. Методика оценки физического состояния школьников ал- 105 тае-саянских тюрков

3.6. Проверка эффективности интегральной оценки физическо- 110 го состояния школьников при занятиях физической культурой

ГЛАВА IV. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНО- 116 СТЕЙ НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСОВ ДЕРМАТОГЛИФИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ АЛТАЕ-САЯНСКИХ ТЮРКОВ

4.1. Обоснование теоретической модели прогнозирования фи- 117 зических способностей школьников алтае-саянских тюрков по дерматоглифическим признакам

4.2. Сравнительный анализ пальцевой дерматоглифики у те- 119 леутских школьников с различным уровнем развития физических способностей

4.3. Сравнительный анализ некоторых ладонных дерматогли- 123 фических признаков у телеутских школьников с различной степенью развития физической способности

4.4. Проверка эффективности разработанной комплексной (с 133 использованием дерматоглифических признаков) методики прогнозирования физических способностей у школьников телеутов в годичном эксперименте

Введение диссертации по педагогике, на тему "Исследование физического состояния и прогнозирование физических способностей школьников алтае-саянских тюрков"

Актуальность исследования. Эффективность процесса физического воспитания детей школьного возраста в значительной степени определяется объемом знаний о возрастных особенностях развития двигательных, морфофункциональных, психических функций организма на разных этапах онтогенеза (5, 15, 16, 27, 31, 122, 199, 255, 294, 354 и др.).

В настоящее время общепризнанно, что в сложившейся социальной и экономической ситуации через 15-20 лет в нашей стране будет ограничено формирование «здорового генофонда» населения. В связи с этим возрастает значение физкультурных занятий в школе, как важнейшей части всей оздоровительной программы населения (27, 107, 126, 186, 322 и др.).

Особое значение в этой программе должно быть уделено разработке содержания физкультурного образования школьников малочисленных народностей. Анализ показал, что в последние годы XX столетия в научной методической литературе освещаются вопросы, отражающие этногенетические аспекты происхождения, тех или иных малочисленных народов, этнические традиции, национальную культуру и др. Появились исследования об использовании применения обычаев, национальных игр и традиций в системе физкультурно-оздоровительной работы среди учащихся (7, 18, 19, 136, 137, 140 и др.). Малоизученными в этом плане оказались коренные народы Южной Сибири, в частности племена, проживающие в Горном Алтае, которые обычно объединяют под общим именем «алтайцы» (176, 242 и

АР)

Этнический состав народов Южной Сибири очень разнообразен и большую часть его составляют алтае-саянские тюрки. Вместе с тем, длительное время недостаточно была обоснована этническая дифференциация алтае-саянеких тюрков, что послужило предметом наших ранних исследований при проведении исследований. В наших ранних исследованиях (171, 188, 189, 190, 191, 192, 193) с помощью изучения дерматоглифических признаков нами было расширено и уточнено доказательство генетического различия этнических групп, относящихся к северным и южным племенам алтае-саянских тюрков: к северным племенам относятся - лебединцы, кумандинцы, тубалары, к южным племенам - телеуты, теленгиты, алтай-кижи и маймалары.

Федеральный закон «О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации» (от 16 апреля 1999г., № 18, ст. 2208) в соответствии с Конституцией Российской Федерации, общепринятыми принципами и нормами международного права и международными договорами Российской Федерации, устанавливает правовые основы гарантии социально-экологического и культурного развития коренных малочисленных народов, защиты их исконной среды обитания, традиционного образа жизни, хозяйствования и промыслов.

В рамках исполнения данного Федерального закона по поручению Правительства подготовлен Единый перечень коренных малочисленных народов Российской Федерации, который утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 24 марта 2000г., № 225. В Единый перечень внесены 46 этнических групп, в том числе народности алтае-саянских тюрков (кумандинцы, теленгиты, телеуты, тубалары, челканцы или лебединцы и др.).

Реформа современного образования предусматривает в районах, где имеется смешанный в этническом отношении состав населения, разработку вариативной части учебных программ для общеобразовательных школ (в том числе и по физическому воспитанию) не только с учетом региональных, климато-географических, но и национальных особенностей учащихся, так как каждая этническая группа может иметь свои специфические особенности в развитии морфофункциональных характеристик и физических способностей (126, 166, 183, 189, 209 и др.).

Знания об уровне физического развития являются одним из важнейших показателей в оценке состояния здоровья. Они позволяют решать вопросы спортивной ориентации и спортивного отбора детей, а также определять объем и интенсивность физических нагрузок в общеобразовательных и детских спортивных школах (48, 71, 209 и ДР)

Известно, что лица тюркских этнических групп имеют генетические отличия в морфофункциональных признаках и свойствах по сравнению с другими народами. Вместе с тем, до настоящего времени не изучены возрастные особенности физического развития, функционального состояния ведущих систем и физической работоспособности детей дошкольного и школьного возраста алтае-саянских тюрков, а также отсутствуют нормативные критерии возрастной оценки уровня физического развития и физических способностей школьников алтае-саянских тюрков. Исходя из выше сказанного, возникла необходимость изучить особенности физического состояния школьников коренного тюрко-язычного населения Южной Сибири.

Проблема совершенствования программ физического воспитания, в частности моторного потенциала у детей может быть решена при изучении уровня развития двигательных способностей у ребенка и наследственной его предрасположенности к определенной группе двигательных качеств (49, 71, 96, 300, 331 и др.).

До настоящего времени актуальным является поиск устойчивых генетических маркеров, позволяющих прогнозировать физические способности человека на разных этапах его развития. Одним из таких маркеров являются дерматоглифические признаки, значимость которых в прогнозировании физических способностей у школьников алтае-саянских тюрков практически не изучена.

Проведение предварительных исследований позволило предположить, что изучение возрастных особенностей физического развития и физических способностей детей одной из этнических групп может явиться основой в разработке возрастных стандартов оценки физического состояния и соответствующих рекомендаций по активации процесса физического воспитания детей и подростков алтайских народов.

Гипотеза исследования. Оптимизация процесса физического воспитания, спортивного отбора и ориентации учащихся алтае-саянских тюрков возможна при условии: изучения возрастных закономерностей физического развития и физической подготовленности; определения интегральной оценки их физического состояния; выявления устойчивых генетических маркеров, способствующих прогнозированию физических способностей.

Тема диссертации соответствует плану НИОКР Госкомитета РФ по физической культуре и туризму на 1996-2000г. выполняемой в НИИ СибГАФК направлению 2.3.1. (5.15) «Совершенствование физического воспитания и спортивной подготовки, систематизация критериев оценки двигательной активности с учетом возрастных закономерностей моторики и биологической надежности организма», № государе ственной регистрации 01.9.20 006249.

Объект исследования. Процесс физического воспитания учащихся алтае-саянских тюрков 7-16 лет.

Предмет исследования. Методики дифференцированной оценки физического состояния и прогнозирования физических способностей школьников алтае-саянских тюрков.

Цель исследования - теоретическое и экспериментальное обоснование методик оценки уровня физического состояния и прогнозирования физических способностей учащихся алтае-саянских тюрков (на примере телеутов).

Научная новизна работы заключается в том, что впервые: -изучены возрастные особенности физического развития школьников 7-16 лет алтае-саянских тюрков (на примере телеутской этнической группы);

-изучены возрастные особенности развития физических качеств телеутских школьников 7-16 лет;

-определены периоды, наиболее благоприятные для развития различных двигательных качеств у школьников - телеутов;

-разработана методика оценки уровня физического состояния телеутских школьников 7-16 лет;

-изучена взаимосвязь физических способностей с морфофунк-циональными параметрами, особенностями пальцевой и ладонной дерматоглифики у школьников - телеутов;

-разработана методика прогнозирования физических способностей с учетом генетических маркеров (комплекса дерматоглифических признаков) у детей и подростков алтае-саянских тюрков.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученный материал, базирующийся на возрастных особенностях физического состояния организма детей и подростков, существенно дополняет представление о физическом воспитании учащихся малых этнических групп, расширяет представление о процессе отбора и раннего прогнозирования физических способностей (с учетом комплекса дерматоглифических признаков) детей и подростков алтае-саянских тюрков.

Практическая значимость. Методика дифференцированной оценки физического состояния может быть использована для дифференцирования физического воспитания школьников алтае-саянских тюрков следующих этнических групп: алтай-кижи, телеутов, теленги-тов и маймаларов.

Методика диагностики физических способностей с использованием комплексных модельных дерматоглифических признаков позволяет повысить надежность спортивного прогнозирования и ориентации младших школьников алтае-саянских тюрков для занятий определенным видом спорта.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Возрастные закономерности физического развития, физических качеств школьников алтае-саянских тюрков соответствуют общим биологическим закономерностям развития организма детей и подростков, но уже на ранних этапах развития у телеутов прослеживаются конституционально-типологические особенности, характерные монголоидной расе. Организм школьников коренных народов лучше приспособлен к экологическим условиям Южной Сибири - у них выше уровень адаптации дыхательной, сердечно-сосудистой систем, а также аэробной выносливости и координации по сравнению с русскими детьми.

2. Разработанная методика прогнозирования физических способностей с использованием модельных характеристик комплекса дерматоглифических признаков позволяет с достаточной степенью достоверности прогнозировать скоростные, силовые, координационные способности у мальчиков и девочек и с меньшей степенью достоверности - общую выносливость.

3. Полученные в ходе предварительных исследований сведения о генетическом родстве между южными алтайским племенами позволяют заключить, что закономерности физического развития, физических способностей школьников телеутов могут быть перенесены в процесс физического воспитания детей и подростков следующих алтайских этнических групп: теленгитов, алтай-кижи и маймаларов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Динамика физического развития и физической подготовленности школьников алтае-саянских тюрков и русской национальности, проживающих в одинаковых условиях среды носит поступательный и этапный характер: периоды роста сменяются периодами застоя или даже спада в динамике развития.

Вместе с тем, выявлено, что у телеутов уровень развития отдельных морфофункциональных признаков, свойств и двигательных качеств имеет достоверные различия (р<0,05) по сравнению с русскими школьниками: а) мальчики и девочки телеуты имеют более низкие показатели длины тела, длины ног по сравнению с русскими школьниками; б) кардиореспираторная и вегетативная нервная системы алтае-саянских детей и подростков лучше адаптированы к условиям среды; в) организм мальчиков и девочек телеутов достоверно превосходит сверстников русской национальности по показателям общей аэробной выносливости, координации (баллистические упражнения).

2. Сравнительный анализ показал, что уровень развития показателей скоростно-силовой выносливости, общей выносливости, быстроты, прыгучести выше у мальчиков алтае-саянских тюрков (р<0,05) по сравнению с девочками. У девочек телеутов по сравнению с мальчиками выявлены более высокие показатели уровня развития гибкости (р<0,05). Различия достоверны во всех возрастных периодах.

3. Выявленные закономерности развития морфофункциональных показателей и физической подготовленности школьников телеутов 7-16 лет позволили разработать их дифференцированные шкалы оценки и совершенствовать методику определения уровня физического состояния школьников алтае-саянских тюрков с учетом возрастных и половых различий. Интегральная оценка физического состояния позволяет, кроме физической подготовленности, оценить уровень адаптации организма детей к физическим нагрузкам.

4. Корреляционный анализ позволил выявить неоднозначный в количественном и качественном отношении характер связей между показателями физической подготовленности и морфофункциональ-ными параметрами у школьников телеутов на разных этапах развития. Выявлены периоды, характеризующиеся резким увеличением числа и усилением тесноты взаимосвязей между изучаемыми показателями, при этом количество таких периодов у мальчиков больше, чем у девочек.

5. В процессе исследования выявлены следующие сенситивные периоды развития отдельных показателей физической подготовленности:

- 7-8 лет: мальчики - относительная сила мышц левой руки, силовая выносливость мышц брюшного пресса; девочки - силовая выносливость мышц брюшного пресса и плечевого пояса, гибкость;

- 9-10 лет: мальчики - абсолютная мышечная сила рук, прыгучесть, статическая выносливость рук; девочки - абсолютная мышечная сила рук; статическая выносливость рук, координация;

- 11-12 лет: мальчики - абсолютная мышечная сила рук, прыгучесть, гибкость, общая выносливость, координация; девочки - относительная мышечная сила рук, общая выносливость, быстрота;

- 13-14 лет: мальчики - относительная мышечная сила рук, общая выносливость, силовая выносливость мышц плечевого пояса, прыгучесть, быстрота, координация, гибкость; девочки - относительная сила мышц левой руки, прыгучесть.

6. Сравнение темпов прироста интегральных оценок физического состояния испытуемых контрольных и экспериментальных групп, участвовавших в педагогическом эксперименте показало, что наибольшие темпы прироста выявлены у школьников экспериментальных групп, занимавшихся по усовершенствованной программе с использованием элементов национальных игр, направленных на развитие двигательных качеств.

7. У школьников телеутов выявлены комбинации пальцевых и ладонных дерматоглифических признаков (генетических маркеров), сопряженные, определенным образом, с развитием физических способностей.

Высокому уровню развития физических способностей у школьников соответствуют следующие типологии дерматоглифических признаков. а) скоростных (бег 30 м) - у мальчиков: «А1», «1\Л/»; «2-1»; «119», «11-11»; Ъ>, «Г-Ь>; у девочек: «А1», «1\Л/»; «1-1», «3-2»; «9-9», «9-11»; «1- Ь>, «Г-Ь». б) скоростно-силовых (тест «прыжок в длину с места») - у мальчиков: «А1», «1\Л/»; «3-2», «3-3»; «11-9», «11-11»; «{- Ь>; у девочек: «А1», «!\Л/»; «1-1»; «11-9», «11-11»; в) общей выносливости (6-минутный бег) - у мальчиков: «101», «1\Л/»; «2-3», «3-2»; «7-7», «9-11»; «М», «Й»; у девочек: «101»; «1-2», «3-2», «7-9»; «1-др.», «др.4». г) силовые способности (тест «подтягивание на перекладине») -у мальчиков: «1\Л/»; «1-1»; «7-7», «9-9»; «М; у девочек: «1\Л/»; «10\Л/»; «2-2»; «9-9», «9-7»; «М», «др.-др.». д) координационными способностями (тест «метание теннисного мяча в цель») - у мальчиков: «1ЛЛ/»; «10\Л/»; «3-3»; «7-7», «11-7»; «Н», «др.-др.»; у девочек: «ИЛ/»; «10\Л/»; «3-2»; «7-7»; «М», «др.-др».

Указанные дерматоглифические признаки могут быть использованы при спортивной ориентации школьников алтае-саянских тюрков.

8. Использование разработанных модельных характеристик комплекса дерматоглифических признаков позволяет прогнозировать с достаточной точностью скоростные, силовые, координационные способности у мальчиков и девочек и скоростно-силовые - у мальчиков. Коэффициент взаимной сопряженности ожидаемых и реально достигнутых темпов прироста скоростных способностей у телеутских школьников в годичном эксперименте составил 0,76 у мальчиков и 0,78 у девочек; скоростно-силовых - 0,84 у мальчиков; силовых - 0,84 у мальчиков и 0,87 у девочек, координационных - 0,82 у мальчиков и 0,80 у девочек. Меньшую точность прогноза методика имеет при выявлении скоростно-силовых способностей (прыгучести) у девочек (коэффициент взаимной сопряженности - 0,56) и способности мальчиков и девочек к общей выносливости (коэффициент взаимной сопряженности -0,62 и 0,66 соответственно).

9. Исследования, проведенные на школьниках-телеутах, могут в полной мере отражать выявленные закономерности физического развития, физических способностей и их прогнозирование у школьников южных этнических групп алтае-саянских тюрков: маймаларов, алтай-кижи, теленгитов в виду их этногенетической однородности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Результаты проведенных исследований позволяют нам предложить общеобразовательным школам с контингентом учащихся южных племен алтае-саянских тюрков ряд практических рекомендаций:

1. В практике дифференцированного физического воспитания учащихся оценку уровня физического развития школьников целесообразно проводить по общепринятым методикам, включающим следующие морфофункциональные показатели: длину тела, длину тела сидя, массу тела, индекс Скелии, Индекс Кетле, окружность грудной клетки, жизненную емкость легких (ЖЕЛ), максимальное потребление кислорода абсолютное и относительное (МПК), частоту сердечных сокращений (ЧСС), артериальное давление (АД), систолический объем крови (СО), минутный объем крови (МОК), двойное произведение (ДП), индекс Кердо (9, 103, 107, 120, 121, 132, 133, 134, 135, 156, 207, 221, 288).

Определение уровня развития морфофункциональных показателей школьников следует осуществлять по дифференцированным шкалам оценки, разработанным нами для данных племен (Макарова Л.Н., Седова К.С., Харитонова Л.Г. Возрастные особенности и методы оценки морфофункционального развития детей и подростков алтае-саянских тюрков (на примере телеутской этнической группы): Методические рекомендации. - Новокузнецк: РИО НГПИ, 2000. - 24с.).

2. Выявление уровня развития физических способностей учащихся рекомендуется проводить с помощью традиционных двигательных тестов (бег 30 м, прыжок в длину с места, подтягивание на перекладине, 6-минутный бег, метание теннисного мяча в цель, наклон туловища вперед из положения сидя), используя дифференцированные шкалы оценки физической подготовленности для школьников алтае-саянских тюрков (Харитонова Л.Г., Макарова Л.Н. Возрастные закономерности и методы оценки двигательных способностей детей и подростков алтае-саянских тюрков (на примере телеутской этнической группы): Методические рекомендации.-Новокузнецк: РИО НГПИ, 2000,- 31с.).

3. Уровень адаптации организма детей к физическим нагрузкам при дифференцированном подходе к физическому воспитанию рекомендуется определять по методике интегральной оценки физического состояния. Оценка физического состояния осуществляется по пяти блокам: а) антропометрическому (длине и массе тела, окружности грудной клетки. Индексу Кетле); б) кардиореспираторному (ЧСС, АД, СО, МОК, ДП, ЖЕЛ); в) биоэнергетическому (МГ1К абсолютному и относительному); г) регуляторному (индексу Кердо); д) физической подготовленности (тестам, отражающим двигательные качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость и уровень координации).

Суммируются средние оценки по каждому из пяти блоков, и полученная сумма делится на 5. По таблице (глава III) оценивается уровень физического состояния.

4. С целью раннего выявления физических способностей и ориентации школьников к определенному виду спортивной деятельности рекомендуется использовать модельные характеристики комплекса дерматоглифических признаков, которые опубликованы (Л.Н.Макарова, Е.А.Лотош, Л.Г.Харитонова Использование дерматоглифических признаков для прогнозирования двигательных способностей детей 7-10 лет алтае-саянских тюрков: Методические рекомендации. - Новокузнецк: РИО НГПИ, 2000,- 41с.) и внедрены в практику.

Определение дерматоглифических признаков по отпечаткам пальцев и ладоней осуществляют по общепринятой методике, описанной Т.Д.Гладковой (1966).

Для снятия отпечатков необходимы: типографская краска; бумага употребляемая для печатания на машинке; «подушечка» - кусок поролона для подкладывания под бумагу при нанесении на нее отпечатка; стекло размером 15x25 см; стеклянная палочка для нанесения типографской краски на стекло; валик, применяемый в фотографии; скипидар для разведения краски до средней густоты.

Типографскую краску наносят стеклянной палочкой на стекло и раскатывают валиком. Этим валиком прокатывают по ладони исследуемого. Окрашенную ладонь прикладывают ульнарным краем на лист бумаги, положенный заранее на поролоновую «подушечку» и осторожно опускают всю ладонь на бумагу, слегка надавливая на середину тыльной стороны кисти. Снимают кисть, поднимая ее вверх, а не в сторону, чтобы не смазать рисунок.

Отпечатки пальцев получают отдельно. Краска наносится валиком на кожу концевых фалангов. Отпечатываемый палец устанавливают на бумаге радиальной стороной, осторожно прокатывают его до ульнарного края и поднимают вверх.

По полученным отпечаткам определяют пальцевые и ладонные дерматоглифические признаки: типы пальцевых узоров, типы линии А и О, осевые трирадиусы.

Выделяют три типа пальцевых узоров: дуга (А) - бездельтовый узор, петля (II) - однодельтовый узор и завиток (\Л/) - двудельтовый узор.

Для линии А различают три типа: тип 1 (проксимальный) - охватывает окончание линии А в полях 1 и 2; тип 2 (ульнарно-проксимальный) - в полях 3 и 4; тип 3 (ульнарный) - в полях 5', 5", 6.

Для линии D различают 3 типа: тип 7 - окончание линии D в полях 7, 8, а также отсутствие и редукция данной линии; тип 9 - в полях 9 и 10; тип 11 - в полях 11, 12 и 13.

При определении осевых трирадиусов на отпечатке ладони проводят ось от 111 - межпальцевой подушечки до центра проксимального края и делят ее на 6 частей. Карпальный трирадиус (t) лежит в пределах 1/6 части этой оси в проксимальном конце ладони; промежуточный (Г) - на отрезке от 1/6 до 1/3; выше 1/3 части оси располагается центральный (t") трирадиус.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Макарова, Лариса Николаевна, Омск

1. Абрамова Т.Ф., Мартиросова Э.Г., Озолин H.H. Пальцевые узоры на ладонях, как прогностические признаки при начальной, спортивной ориентации и индивидуализации подготовки // Морфологические проблемы спортивного отбора. М., 1989. - С.126 - 131.

2. Абрамова Т.Ф., Никитина Т.М. Типы пальцевых узоров у элитарных спортсменов с разной видовой спецификой // Новости спортивной и медицинской антропологии. М., 1990. - С.62 - 63.

3. Абрамова Т.Ф., Никитина Т.М. Особенности пальцевой дерматоглифики у конькобежцев спринтеров и многоборцев // Новости спортивной и медицинской антропологии. - М., 1990. - С.63 - 64.

4. Абрамова Т.Ф., Никитина Т.М., Озолин H.H. Возможности использования пальцевой дерматоглифики в спортивном отборе // Теория и практика физической культуры. 1995. - №3. - С.10 - 15.

5. Абросимова Л.И., Карасик В.Е. Определение физической работоспособности подростков // Новые исследования по возрастной физиологии. 1977. - №2. - С. 114-117.

6. Аг-Оол Е.М. Разработка вариативной части учебной программы по физической культуре для 1-4 классов с использованием элементов тувинских национальных видов спорта, танцев и народных игр: Авто-реф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1998. - 20с.

7. Аикин В.А, Жукова Е.С., Жуков P.C. Возрастные особенности обучения и совершенствования техники спортивных способов плавания умальчиков и девочек 7-17 лет // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. - №2. - С.10-15.

8. Андриенко Л.И. Взаимосвязь между морфологическими признаками и показателями двигательных качеств девочек-подростков разных типов телосложения // Антропогенетика, антропология и спорт: Тез. докл. II Всесоюзн. симп. Винница, 1980,- Т.1.- С.129-131.

9. Анохин П.К. Системогенез как общая закономерность эволюционного процесса // Бюлл. экспер. биол.и мед.- Т.26,- вып. 2, 1948. № 8. -81с.

10. Апанасенко Г.Л. Новая книга по валеологии (Булич Е.Г., Муравов И.В. Валеология. Теоретические основы валеологии. Киев, 1997. -224с.): рецензия // Валеология, 1998. №1. - С.52-54.

11. Артамонов В.Н., Мотылянская P.E. Методические рекомендации по спортивному отбору и ориентации (врачебно-физиологический раздел): Для слушателей ФПК и ВШТ. М., 1986. - 65с.

12. Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология (Руководство по физиологии). Л.: Наука. - 1975.- С.5-67.

13. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1982. - 270с.

14. Аршавский И.А. Физиология развития детей. Пущино, 1985. -36с.

15. Аслаханов С.-A.M. Народные подвижные игры и физические упражнения как средства повышения эффективности уроков физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1991,-№12.- С.43-45.

16. Аслаханов С.-A.M. Педагогические требования к использованию народных средств физического воспитания на уровне физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1993.- №5-6.-С.36-37.

17. Астафьев Н.В., Михалев В.И. Физическое состояние умственно отсталых школьников: Учебное пособие. Омск: СибГАФК, 1996. - 160с.

18. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. М.: Просвещение, 1990. - 111с.

19. Афанасьев Ю.И., Кузнецов С.Л. Методологические аспекты типологии мышечной ткани и прогнозирование индивидуальных возможностей спортсменов // Теория и практика физической культуры. -1991,- №1.- С.41-43.

20. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: Медицина, 1979. - 192с.

21. Байбикова Л.С. Физическая работоспособности школьников 8-17 лет с различными уровнем двигательной активности: Автореф. дис. . канд.биол.наук. М., 1974. - 22 с.

22. Баландин В.И., Блудков Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 191с.

23. Бальсевич В.К. Исследование локомоторной функции в постна-тальном онтогенезе человека (5-65 лет): Автореф. дис. . д-р.биол. наук. М., 1971 .-38с.

24. Бальсевич В.К. Онтогенез локомоторной функции человека // Вопросы биомеханики физических упражнений: сб. научных трудов. -Омск, ОГИФК, 1974. -С.7-15.

25. Бальсевич В.К. Методические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации И Теория и практика физической культуры. 1980. -№1. - С. 31-33.

26. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М.: Физкультура и спорт, 1988. -С.24-31.

27. Бахрах И.И. Влияние индивидуальных темпов полового созревания на физическое развитие и работоспособность мальчиков 13-16 лет Н Материалы 3-тьей республиканской науч.-теоретич.конф. по физическому воспитанию детей и молодежи. Ереван, 1967. - С.143-146.

28. Бахрах И.И., Дорохов П.Н. Прогнозирование морфологических показателей у детей и подростков // Возраст и становление спортивного мастерства. Смоленск, 1974. - С.39-48.

29. Бахрах И.И., Волков В.М. Взаимосвязь некоторых морфофункцио-нальных показателей с пропорциями тела мальчиков пубертатного возраста // Теория и практика физической культуры. 1974. - № 7. -С.44-46.

30. Бахрах И.И. Спортивная медицина. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 130с.

31. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека. М.: МГУ, 1962.-340 с.

32. Бедпоров Б.Я. Как расселялись телеуты // Бедпоров Б.Я. Слово об Алтае. История, фольклор и культура. Горно-Алтайск, 1990. - С. 92 -118.

33. Белоусов В.Г. Тренировочно измерительный комплекс для определения скоростно -силовых параметров в спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. - 2000,- № 4. - С. 33-34.

34. Бердышев Г.Д. Программирование процессов индивидуального развития и старения организма // Биологическая, медицинская кибернетика и бионика, вып.1. Киев, 1960. - С. 89-95.

35. Берштейн H.A. Физиология движения и активности / Под ред. О.Г.Газенко. -М.: Наука, 1990. -495с.

36. Берштейн H.A. О ловкости и ее развитии. М.: Физкультура и спорт, 1991. -228с.

37. Битадзе Л.О. Дерматоглифическое изучение тоджинцев в сравнительном освещении // Антропо-экологические исследования в Туве. -М., 1984. С. 209-223.

38. Битюцкая Л.А., Устинов K.M., Штейнгольд Д.Т. Влияние спортивной специализации на физическое развитие растущего организма // Вопросы спортивной морфологии : сб.науч.тр. Волгоград: Волгоградская правда, 1986. - С. 35 - 39.

39. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 165с.

40. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 144с.

41. Борецкий В.М. Новости спортивной и медицинской антропологии. М„ 1990.-С.96-97.

42. Борилкевич В.Е. К вопросу о понятии феномена «Физическая работоспособность» //Теория и практика физической культуры. 1995. -№9-10. - С.18-19.

43. Бочков H.П., Буланов А.Г., Бураковский Г.Г. Количественный дер-матоглифический метод диагностики болезни Дауна // Вопросы охраны материнства и детства. 1972,- Т. 17,- №6.-С.8-10.

44. Бриль М.С. Основные принципы исследования отбора в спорте // Тезисы докл. Ш Всесоюзн.науч.конф. по проблемам юношеского спорта.-М.: ВНИИФК, 1973.-С. 124-125.

45. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980. -140с.

46. Бриль М.С., Филин В.П. Перспективы совершенствования отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1982. - №8. - С.ЗО - 32.

47. Бриль М.С. Принципы и методические основы активного отбора школьников для спортивного совершенствования: Автореф. дис. . докт.пед.наук. М., 1986.-39с.

48. Брянкин C.B., Гисин М.С., Шустин Б.Н. Некоторые методологические аспекты прогнозирования результатов деятельности спортсменов // Вопросы методологии прогнозирования спортивных достижений: Материалы Всесоюз. симпозиума. М., 1976. - Вып. 4. - С.28 -30.

49. Бубэ X., Фэк Г., Штюблер X. и др. Тесты в спортивной практике. -М.: Физкультура и спорт, 1968. 238с.

50. Булгакова Н.Ж., Румянцев В.А. Спортивная ориентация и отбор как научная проблема // Теория и практика физической культуры. -1995,- №4,- С.21-24.

51. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсмена: Автореф. дис. . д-ра пед.наук. М., 1987. - 44с.

52. Булкин В.А. Диагностика подготовленности спортсменов // Диагностика подготовленности спортсменов. Л.: ЛНИИФК, 1990. - С. 24 -38.

53. Бунак В.В. Закономерности относительного роста как основного фактора формообразования в позднем (постэмбриональном) онтогенезе // Труды VI Всесоюзного съезда анатомов, гистологов и эмбриологов. Т.1.- Харьков, 1961. - С.29-36.

54. Быстрое В.М., Сермеев Б.В., Белов Р.А. и др. Развитие двигательных качеств с возрастом и под влиянием физических упражнений // Материалы Всесоюз. науч. конференции по физиологии, биомеханике и мышечной деятельности. М., 1968. - Т. 1. - С.76 - 77.

55. Вавилов Ю.Н. Концептуальные предпосылки перестройки школьной системы физического воспитания в СССР // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 10. - С.2 - 9.

56. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 215с.

57. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331с.

58. Вильчковский Э.С. Исследования скоростно-силовых качеств в онтогенез человека (3-17 лет) // Материалы VI Респуб.науч,-теоретич.конференции по вопросам физического воспитания и спорта среди молодежи. Ташкент: Гвардия, 1977. - С.23 - 25.

59. Власов В.Н. Экспериментальное исследование методики воспитания быстроты и скорости бега у детей младшего и среднего возраста: Автореф.дис. . канд.пед.наук. -М., 1971. -22с.

60. Власов В.Н. Экспериментальное исследование средств и методов воспитания быстроты движений и скорости бега у детей и подростков 8-15 лет // Возрастные особенности подготовки бегунов на короткие дистанции. М., 1973. - С. 31 -44.

61. Властовский В.Г. Типология физического развития детей в свете акселерации роста и развития поколений: Автореф.дис. докт.биол.наук. М., 1971. - 39с.

62. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития детей. М.: Изд-во МГУ. 1976. -229с.

63. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков. Киев: Здоровья, 1981. - 117с.

64. Волков Л.В. Система направленного развития физических способностей учащихся в разные возрастные периоды: Автореф. дис. . д-р пед. наук. -М., 1984. -40с.

65. Волков Н.И., Лапин В.И. Анализ кривой скорости в спринтерском беге II Теория и практика физической культуры. 1971.-№10.-С.5-12.

66. Волков В.М. Возраст и становление спортивного мастерства. -Смоленск. Смоленский ГИФК, 1974. - С.61-73.

67. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176с.

68. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей //Теория и практика физической культуры. 1993. - № 5-6. -с.41.

69. Вульфсон И.Н. Возрастные особенности некоторых показателей гемодинамики здоровых детей // Вопросы охраны материнства и детства. 1967. - Т. 12. - №8. - С.3-13.

70. Галактионов O.K. Дерматоглифический анализ коренного населения Таймыра // Вопросы антропологии. 1979. - Вып. 0. - С.116 -125.

71. Гандельсман А.Б., Евдокимова Т.А., Ким В.В. Дифференцированная оценка величины физической нагрузки // Теория и практика физической нагрузки. 1986. - №6. -С.42 - 44.

72. Гапеев Г.Н., Кутман М.М. Оценка степени предрасположенности учеников 9-15 лет к скоростно- силовым видам легкой атлетики // Теория и практика физической культуры. -1995. -№ 5-6. С.52-54.

73. Геодакян Б.А. Дифференциация полов как специализация по количественным и качественным аспектом воспроизводства // Философские проблемы биологии. М.: Изд-во МГУ, 1965. - С.39-42.

74. Гиндилис В.М., Финогенова С.А. Наследуемость характеристик пальцевой и ладонной дерматоглифики человека // Генетика. 1976. -Т. 12.-№8.-139с.

75. Гладкова Т.Д. Кожные узоры кисти и стопы обезьян и человека. -М.: Наука, 1966. 152с.

76. Гладкова Т.Д., Хить Г.Л. Материалы по дерматоглифике некоторых народов Сибири // Проблемы антропологии и исторической этнографии Азии. М.: Наука, 1968. - С. 127 - 147.

77. Гладкова Т.Д., Битадзе Л.О. Дерматоглифическая характеристика некоторых народностей Алтае-Саянекого нагорья // Вопросы антропологии. 1979. - Вып. 63. - С.53 - 65.

78. Гладкова Т.Д., Макеева Т.О. Дерматоглифическая характеристика некоторых представителей центрально-азиатского антропологического типа //Вопросы антропологии. 1979. - Вып. 61. - С. 83 - 99.

79. Годик М.А. Спортивная метрология. М.: Физкультура и спорт, 1988. -191с.

80. Годик М.А., Бальсевич В.К., Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека II Теория и практика физической культуры. 1994. - №5-6,- с.24.

81. Головина Л.Л. Физиологические особенности некоторых функций и мышечной деятельности школьников: Методические разработки для студентов спортивного факультета ГЦОЛИФКа. -М., 1984. -30с.

82. Горский С.Н. Динамика проявления скоростно-силовых качеств школьников в 8 15 лет в зависимости от уровня их физического развития: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1970. - 14с.

83. Громбах С.М. Принципы возрастной периодизации в гигиене детей и подростков // основные закономерности роста и развития детей и критерии периодизации. Одесса, 1975. - С.25-26.

84. Грошенков С.С., Лясотович С.И. О прогнозе перспективных спортсменов по морфофункциональным показателям // Теория и практика физической культуры. 1973. - № 9. - С.39 - 43.

85. Губа В.П. Влияние морфо-функциональных особенностей детей 6 9 лет на структуру выполнения спортивных действий II Адаптация. Физическая культура и спорт: сб.науч.тр. - Смоленск: СГИФК, 1987. -С.16 -19.

86. Губа В.П. Актуальные проблемы современной теории и методики определения раннего спортивного таланта II Теория и практика физической культуры. 2000. -№ 9,- С.28-31.

87. Гужаловский A.A. Развитие двигательных качеств у школьников. -Минск, 1977. -134с.

88. Гужаловский A.A. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф.дис. . д-ра пед.наук. М., 1978. - 26с.

89. Гужаловский A.A. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1979. - № 9. - С. 28-31.

90. Гужаловский A.A. Проблема "критических" периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания // Очерки по теории физической культуры: Труды ученых соц. стран. М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 211-233.

91. Гуминский A.A. Возрастное развитие систем кислородного обеспечения организма и их совершенствование в процессе занятий спортом: Автореф.дис. . д-ра биол.наук. М., 1973. 51с.

92. Гуминский A.A., Маринова Т.Ю., Мясников Ю.С. Методы определения и пути повышения общей физической работоспособности детей школьного возраста: Методические рекомендации. М., 1984. - 24с.

93. Гусева И.С. Морфогенез и генетика гребешковой кожи человека. Минск: Беларусь, 1986. - С. 37-40.

94. Дворкин Л.С., Медведев A.C. Возрастные изменения мышечной силы и скоростно-силовых качеств: Метод, рекомендации. М.: ГЦО-ЛИФК, 1995.-31с.

95. Дворкин Л.С., Хабаров A.A., Евтушенко С.Ф. Методика силовой подготовки школьников 13-15 лет с учетом их соматической зрелости II Теория и практика физической культуры. 1999. - № 3. - С.34-35.

96. Дембо А.Г., Земцовский Э.В. Спортивная кардиология-Л.:Медицина,1989.-464с.

97. Додонова Л.П. Морфофункциональные особенности организма и развитие двигательных качеств у детей в пре- и пубертатном онтогенезе // Теория и практика физической культуры. 1994,- № 11.- С. 1719.

98. Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. М.: Медицина, 1983. - 160с.

99. Дорохов Р.Н. Морфо-функциональные изменения организма у детей и подростков под влиянием многолетних тренировочных нагрузок // Механизмы адаптации к спортивной деятельности. М., 1977. -42с.

100. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни / Предисл. В.Н. Мошков. М.: RETORIKA-A: Флинта, 1999. -559с.

101. Дудина Е.А. Эволюционный подход в системе оценки адаптивных возможностей организма человека // Теория и практика физической культуры. 1999,- № 5,- С. 14-16.

102. Душанин С.А., Пирогова Е.А., Иващенко Л.Я. Самоконтроль физического состояния. Киев: Здоровья, 1980. - 25с.

103. Ереемев В.Я., Горбунов Н.П., Калошников Л.Д. Адаптивные реакции сердечно-сосудистой системы старших школьников к физическим и умственным нагрузкам. Пермь, 1990. - С.3-14.

104. Жданов Л.Н. Исследование возрастно-половых различий в движениях максимальной интенсивности // Материалы III науч.конф. по физическому воспитанию детей и подростков. М., 1966. - С. 177 -180.

105. Жданов Л.Н. Возрастное развитие быстроты движений у детей школьного возраста // Развитие двигательных качества школьников / под ред. Кузнецовой З.И. М., 1967. - С.11 - 47.

106. Запорожанов В.А., Зациорский В.М. Изменения состояния спортсмена как многомерный процесс // Теория и практика физической культуры. 1968,- №1,- С.15-16.

107. Залетаева Т.А., Будяков В.И. Дерматоглифика как метод исследования в медицинской генетике. М.: Медицина, 1976,- С. 15-34.

108. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 200с.

109. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. -М.: Физкультура и спорт, 1970. С. 159 - 165.

110. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.- М.: Физкультура и спорт, 1979,- 152с.

111. Зациорский В.М., Сергиенко Л.П. Влияние наследственности и среды на развитие двигательных качеств человека // Теория и практика физической культуры. 1975. - №6. - С.22 - 28.

112. Зациорский В.М. и др. Проблема спортивной одаренности и отбор в спорте: направление и методология исследования // Теория и практика физической культуры, 1973. №7. - С.54-66.

113. Земцовский Э.В. Спортивная кардиология. СПб.: Гиппократ, 1995. -448с.

114. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости. М.: Физкультура и спорт, 1956. - 206с.

115. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: деятельность и состояния: Учеб. пособие для студентов фак. физ. воспитания пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1980. - 199с.

116. Израэль Д.З. Компоненты физической работоспособности в их соотношении со стабильностью здоровья // Проблемы совершенствования нормативных требований физического воспитания, в ГДР и СССР. М. - 1984. - С.52-62.

117. Кабанов Ю.М. Критические периоды развития статического и динамического равновесия у школьников 1-11 классов // Теория и практика физической культуры,- 1996,- №1.- С. 17-18.

118. Казарян Ф.Т. Особенности возрастной динамики мышечной силы и проблема рационализации силовой подготовки в школьном возрасте: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1975. - 20 с.

119. Калюжная P.A. Школьная медицина. М.: Медицина, 1975. 392с.

120. Калюжная P.A. Системный анализ гемодинамических функций растущего организма // Новые исследования по возрастной физиологии. -М.: Педагогика, 1983. С.31-35.

121. Карпеев А.Г. Двигательная координация человека в спортивных движениях баллистического типа: Монография. Омск: СибГАФК, 1998.-324 с.

122. Карпеев А. Г. Развитие координации у лиц женского пола на этапе интенсивного онтогенеза (от 4 до 20 лет) // Теория и практика физической культуры. 2000,- №10,- С. 12-14.

123. Карпман В.Л., Гудков И.А., Кайдинова Г.А. Непрямое определение максимального потребления кислорода у спортсменов высокой квалификации // Теория и практика физической культуры. 1972. -№1. - С.37-41.

124. Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Исследование физической работоспособности у спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1974.-96 с.

125. Карпман В.Л. Сердечно-сосудистая система // Спортивная медицина. М.: Физкультура и спорт, 1980. - С. 57-79.

126. Карпман В.Л. Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. М.: Физкультура и спорт., 1988. - 208 с.

127. Кахидзе Г.Г. Воспитательное значение и пути использования народно-национальных игр и физических упражнений школьников: Ав-тореф.дис. . канд.пед.наук. Киев, 1986. -23с.

128. Кенеман A.B. Детские подвижные игры народов СССР. М.: Просвещение, 1988. - С.20 - 21, 25 - 28.

129. Кимеев В.М. Функ Д.А. Фамильный состав сеока Чедыбер и теле-утов, кумандинцев и шорцев // Полевые исследования ГМЭ народов СССР 1985 1987 гг. : Тез. докл. научн. сессии. - Л., 1989. - С. 44 -45.

130. Кириенко Г.И., Занина E.H., Вульфсон И.Н. Зависимость артериального давления от антропометрических показателей у здоровых детей и подростков // Новые исследования по возрастной физиологии. -1974.-№3.-С.30-35.

131. Кирищук А.Г., Абишев К.С. Традиции и обычаи в системе физического воспитания молодежи: Тезисы регион.науч.практ.конф.: Ростов-на-Дону, 1993. - С. 162 - 164.

132. Киселев C.B. Древняя история южной Сибири // Материалы и исследования по археологии СССР. Л.: АН СССР, 1949. - № 9. - 364 с.

133. Классен H.H., Смирнова Б.В., Шелепова Ж.И., Смоленицева В.Н. Исследование показателей дерматоглифики у спортсменов-конькобежцев различных квалификаций // Новости спортивной и медицинской антропологии. М., 1991. - С.81 - 82.

134. Ковальчук Г.И., Пархута A.M. Методика отбора юных прыгунов с шестом // Теория и практика физической культуры. -1991,- №7,- С.32-34.

135. Кожанов В.В. Сравнительное изучение основных гемодинамиче-ских и антропометрических показателей у школьников 7-15 лет: Авто-реф. дис. . канд. мед. наук. М., 1977. - 20с.

136. Козлов В.И., Гладышева A.A. Основы спортивной морфологии. -М.: Физкультура и спорт, 1977. 103с.

137. Коренберг В.Б. Проблема физических и двигательных качеств И Теория и практика физической культуры. 1996,- №12,- С. 18-22.

138. Корнетов H.A. Клиническая антропология: Теоретический подход и основные принципы // Актуальные вопросы медицинской и клинической антропологии. Томск, 1991. - С.41 -47.

139. Коробков A.B. Развитие и инволюция функций различных групп мышц человека в онтогенезе: Автореф.дис. . д-ра мед.наук Л., 1958.-29 с.

140. Коробков A.B. Основные этапы и направления формирования двигательной функции в детском и юношеском возрасте. // Всесо-юз.науч.-метод.конф. по юношескому спорту. М., 1962. - С.37 - 41

141. Коробков A.B., Шкурдова B.A., Яковлев H.H. и др. Физическая культура людей различного возраста (биологические основы) /Под ред. А.В.Коробкова. М.: Физкультура и спорт, 1962. - С.177-220.

142. Король В.М. Особенности адаптивных реакций кардиореслира-торной системы у подростков в процессе мышечной деятельности // Функциональные и адаптационные возможности организма детей и подростков. М.:, 1974,- Т. 1. - С.86-89.

143. Король В.М., Сонькин В.Д. Мышечная работоспособность подростков 13-14 лет // Физиология человека. 1983. - Т.9. - №6. - С. 907912.

144. Кретчмер Н., Гринберг Р. Критические периоды развития // Труды 7-ой научной конф. по возр. морфол., физиол. и биохим. М., 1967,- С.37-39.

145. Крячко И.А. Медицинские аспекты физического воспитания детей в разные возрастные периоды II Физическая культура и здоровье детей и подростков. М., 1966. - С.7-17.

146. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Очерки теории и истории антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1995. - 174с.

147. Кузмичев Ю.Г., Матвеева H.A., Терехова С.Б. и др. Динамика частоты сердечных сокращений у школьников за период 1960-1980гг. II Вопросы охраны материнства и детства. 1983. -Т.28. - №3. -С.43-45.

148. Кузнецов В.В. О проблеме отбора //Проблемы отбора юных спортсменов. -М.: ВНИИФК, 1976. С.4 - 10.

149. Кузнецов В.Н., Петровский В.В., Шустин Б.Н. Модельные характеристики легкоатлетов. Киев: Здоровья, 1979. - 21с.

150. Кузнецова З.И. Критические периоды развития быстроты, силы и выносливости детей школьного возраста. М.: АПН РСФСР, 1972.-С.144-146.

151. Кузнецова З.И. Когда и почему? Критические периоды развития двигательных качеств //Физическая культура в школе. 1975. - № 1. -С.7 - 9.

152. Кузнецова Т.Д., Шарипова Д.Д. Физиологические критерии дозирования нагрузок на уроках физического воспитания в общеобразовательной школе: Методические рекомендации для школьных врачей и учителей физического воспитания. Ташкент, 1982. - 24с.

153. Купер К. (Cooper К.) Аэробика для хорошего самочувствия. М.: Физкультура и спорт, 1987,- С.39-45.

154. Кучкин С.Н., Бакулин С.А. Аэробная производительность и методы ее повышения: Учеб. Пособие. Волгоград: Внадзаг, 1985.-128с.

155. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учебное пособие.- М.: Высш. Школа, 1980. 293с.

156. Лебедь М.В., Матвеев А.И. Физическое состояние детей, проживающих в зоне экологического неблагополучия // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 8. - С. 46 - 48.

157. Леонтьева H.H., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. - М.: Просвещение, 1986. - 287с.

158. Летунов С.П., Мотылянская P.E. Спорт, возраст, здоровье.- М.: Знание, 1986.-72С.

159. Локо Я.А. Учет особенностей динамики развития физических качеств при отборе юных спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -Тарту, 1974. 27с.

160. Локтев С.А., Алексанянц Г.Д., Сулимова Т.Г. Особенности тестирования общей физической работоспособности у детей и подростков II Теория и практика физической культуры.-1991.- № 10,- С.53-54.

161. Лотош Е.А., Гребнева, Самойлов, Тарасенко A.A., Гафаров Н.И., Лузина Ф.А., Кротова, Макарова Л.Н. Популяционно-генетическая характеристика телеутов II Генетика человека и патология. Томск, 1990,-С.

162. Лысаковский И.Т., Азарова И.В., Пархута A.M., Марков A.A., Ката-гарова Т.Ф. Темпы роста показателей физической подготовленности и модельные характеристики юных спортсменов II Вопросы биомеханики физических упражнений. Омск: ОГИФК, 1983. - С.56-65.

163. Лысаковский И.Т., Катагарова Т.Ф. Темпы прироста показателей прыгучести у лиц женского пола 6-17 лет II Систематизация критериев одаренности в виде спорта скоростно-силовой направленности. -Омск. ОГИФК. 1987. - С.40-43.

164. Лузина Ф.А. Наследственный полиморфизм и генетические процессы в коренном населении Горного Алтая: Автореф.дис. . канд.биол.наук. М., 1987. - 18с.

165. Лукоянов Ю.Е. К вопросу о прогнозировании развития некоторых функциональных качеств организма по данным оценки морфологических признаков II Методологические основы спортивной морфологии. -М., 1979. С. 133- 135.

166. Лутовинова Н.Ю., Уткина М.И., Чтецов В.П. Методические проблемы изучения вариации подкожного жира. Н Вопросы антропологии: Науч.статьи материалы / МГУ. М., 1970. - Вып. 36. - С. 32 - 54.

167. Луценко Е.И. К антропологической характеристике алтайского племени теленгит // Русский антропологический журнал. 1902. - № 1. С.1 -29.

168. Любомирский Л.Е., Букреева Д.П., Васильева P.M., Король В.М. Косилов С.А., Матвеев А.П., Минаева А.Ф., Штода Л.З. Нормирование нагрузок в физическом воспитании школьников. М.: Педагогика, 1989. - 192с.

169. Лях В.И. Развитие координационных способностей школьников. Педагогика. Физическая культура в школе, 1987.- № 5. С.25 - 29; № 6. - С.22 - 25.

170. Лях В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте II Теория и практика физической культуры. 1990. - №3. - С. 15-18.

171. Лях В.И., Кофман Л.Б., Мейксон Т.Б. Критерии оценки успеваемости учащихся I-IV и V-XI классов общеобразовательной школы / В.Н.Кряж, E.H. Ворсин, A.A. Гужаловский и др. Минск, 1992,- С.37-42.

172. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя: М.: ACT, 1998. - 272с.

173. Лях В.И., Копылов Ю.А., Малыхина М.В., Протченко Т.А., Полянская Н.В. Физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физической культуры. 1998. - №9,- С.49-51.

174. Лях В.И., Мейксон Г.Б. Физическое воспитание уч-ся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей (учебная программа) // Физическая культура в школе. 1999. - № 1. - С43-44; № 3. - С.28-37.

175. Макарова Г.А., Якобашвили В.А., Апексанянц Г.Д., Локтева С.А. О принципах оценки медико-биологических критериев функциональногосостояния организма спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1991,- №12.- С.8-10.

176. Макарова Л.Н., Лотош Е.А. Материалы по дерматоглифике теле-утов Беловского района //Проблемы экологии человека в Сибири. Тезисы докладов к региональной конференции. Т.4. Новокузнецк: АМН СССР, Сиб. отделение, ИКПГ и ПЗ, 1990,- С.58-60.

177. Макарова Л.Н., Лотош Е.А. Главные ладонные линии у телеутов // Проблемы генетики человека. Новокузнецк: АМН СССР, Сиб. отделение, ИКПГ и ПЗ, 1991,- С.69-72.

178. Макарова Л.Н., Лотош Е.А. Материалы по дерматоглифике ал-тай-кижи Верх-Апшуяхтинского сельского совета // Комплексные гигиенические исследования здоровья сельского населения Сибири. Новокузнцк: РАМН, Сиб. отделение, ИКПГ и ПЗ, 1992. С. 139-141.

179. Макарова Л.Н., Лузина Ф.А., Лотош Е.А. Дерматоглифика левобережных алтай-кижи // Материалы работы науч.-практич. конф.: Новокузнецкий пединститут, СФМИЭП,- Новокузнецк, 1996,- Ч.5.- С.11-15.

180. Макарова Л.Н., Лотош Е.А., Лузина Ф.А. Дерматоглифика тубала-ров // Материалы работы науч.-практич. конф.: Новокузнецкий пединститут, СФМИЭП,- Новокузнецк, 1996. Ч.5.- С.16-21.

181. Маркосян A.A. Развитие человека и надежность биологической системы // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М., 1968. С.5- 12.

182. Маркосян A.A. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. -С.48-94.

183. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 199с.

184. Мартынов H.H., Сирис П.З., Стрельцов В.А. К проблеме отбора способных детей для занятий спортом // Теория и практика физической культуры. 1986. - №6. - С.32-33.

185. Матвеев Л.П. Категории «развитие», «адаптация» и «воспитание» в теории физической культуры и спорта (давние, но не стареющие и новые идеи) // Теория и практика физической культуры. 1999.- №1.- С.2-11.

186. Матвеева H.A., Кузмичев Ю.Г., Усанова Е.П. Динамика артериального давления, роста и массы школьников // Гигиена и санитария.- 1983.-№9.-С.32-35.

187. Миклашевская H.H., Соловьева B.C., Година Е.З. Ростовые процессы у детей и подростков. М.: Изд-во Московского университета, 1988. - 184с.

188. Минаев Б.Н., Шиян Б.М. Основы методики физического воспитания школьников. М.: Просвещение. - 1989. - 222с.

189. Михайлина Т.М., Лысенко В.В. О критериях оценки уровня развития физических качеств у учащихся общеобразовательных школ // Теория и практика физической культуры. 1994. - № 11,- С. 17-19.

190. Москатова А.И. Влияние генетических и средовых факторов на развитие моторных способностей. М.:ГЦОЛИФК, 1983. - 39с.

191. Москатова А.И. Генетическая обусловленность функциональных возможностей спортсмена. М.: ГЦОЛИФК, 1984,- 43с.

192. Мотылянская P.E. Врачебно-физиологический раздел спортивного отбора и ориентации. М., 1977. - 37с.

193. Мынарски В. Факторная структура кондиционных способностей детей и молодежи 8-18 лет II Теория и практика физической культуры. 1994. - №5-6. -24с.

194. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б.Кофмана, Г.И.Погадаева.- М.: Физкультура и спорт, 1998,- 496с.

195. Нестеров В.А., Чулков Е.Г. Методические рекомендации по оценке уровня физического состояния человека и составлению программ оздоровительной тренировки. Хабаровск: ХГИФК, 1987. - 24с.

196. Нестеров В.А. Физический статус человека. Механизмы формирования, исследования. Хабаровск: Изд-во Хабаровского ГИФК, 1997. -74с.

197. Нестеров В.А. Этапность формирования физического состояния человека в различных климато-географических условиях,- Хабаровск: Изд-BO ДВГАФК, 1999. 97с.

198. Никитюк Б.А. Близнецовый метод в морфофизиологии развития человека II Материалы симпозиума по генетическим исследованиям развития человека на основе изучения близнецовых пар. М., 1974. -С.5-20.

199. Никитюк Б.А. Количественные показатели дерматоглифики близнецов // Вопросы антропологии. 1977. - Вып. 50. - С.68 - 84.

200. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфо-функционального созревания организма. М.: Наука, 1978. - С. 15-41.

201. Никитюк Б.А., Сапин М.Р. Соотношение наследственных и средо-вых влияний на изменения размеров кисти в связи с возрастом и полом (по данным исследования близнецов) // Вопросы антропологии. -1978,- Вып. 58. С.94-103.

202. Никитюк Б.А. Новое в понимании механизмов акселерации роста и развития детей и подростков. В кн.: Морфофункциональное проявление акселерации развития детского организма.-М.: 1979.-С.134-137.

203. Никитюк Б.А., Филиппов В.И. Показатели дерматоглифики как критерии отбора в спорте // Критерии анатомо-антропологического контроля в спорте. М., 1989. - С.117 - 118.

204. Никитюк Б.А. Генетические маркеры и их роль в спортивном отборе // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 9. - С.38 -40

205. Никитюк Б.А. Оценка физического развития и работоспособности школьников при комплектовании групп. М.: МГИФК, 1986,- 41с.

206. Никитюк Б.А., Гладышева A.A. Анатомия и спортивная морфология (практикум): Учеб.пособие для институтов физической культуры. -М.: Физкультура и спорт, 1989. 176с.

207. Никитюк Б.А. Конституция человека. Итоги науки и техники. -ВИНИТИ-М., 1991.-149с.

208. Николич А., Параносич В. Отбор в баскетболе. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 143с.

209. Ооржак Х.Д.-Н. История развития физической культуры и спорта в Туве до 1945г.-Кызыл.-1994.-194с.

210. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. М., 1951. - Т. 3.-кн.2. -439с.

211. Павловский ОМ. Биологический возраст человека М.: Изд-во МГУ, 1987.-280с.

212. Перевозчиков И.В., Саливон И.И., Тегако Л.И. К антропологии хакасов // Вопросы антропологии. 1984. - Вып. 73. - С.39 - 48.

213. Петров В.М. Сила и круговой метод /Спортивная жизнь России. -1983. № 1. -С.28 - 30.

214. Петровский В.В., Круцевич Т.Ю. Проблемы дифференцированного физического воспитания в средней школе // Теория и практика физической культуры. 1990. -№ 5.- С.47-50.

215. Пирогова Е.А., Иващенко Л.Я., Страпко Н.П. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека. Киев: Здоровье, 1986. 152с.

216. Платонов В.Н., Запорожанов В.А. Теоретические аспекты отбора в современном спорте // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб.науч.тр. Киев: КГИФК, 1990.- С.5 - 16.

217. Понамарев В.В., Сулейманов И.И. Дневник динамики физического состояния за период обучения в школе / ИХ кл. /: Методическое пособие для уч-ся общеобразовательных школ. Норильск, 1991. - 35с.

218. Понамарев В.В. Региональная программа физкультурного образования учащихся 1-11 классов, проживающих в условиях Крайнего Севера // Физкультурное образование Сибири. 2000. - № 2. - 47с.

219. Понамарев В.В. Контроль физического состояния школьников, проживающих в условиях Крайнего Севера // Физкультурное образование Сибири. 2000. - № 2. - С.44-47.

220. Понамарев Г.Н. Государственные образовательные стандарты в области физической культуры и спорта: проблемы и перспективы усовершенствования // Теория и практика физической культуры. 2000. -№12. -С.9-14.

221. Попков В.Н., Еремеев И.Н. Ретроспективный анализ возможности оценки спортивных способностей подростков по морфофункциональ-ным показателям // Теория и практика физической культуры.-1995,-№9,- С.22-24.

222. Попков В.Н. Возрастные особенности освоения техники кругового педалирования // Теория и практика физической культуры. 2000. -№10.-С. 19-24.

223. Портных Ю.И., Сысоев В.И. Динамика морфофизиологических показателей //Теория и практика физической культуры. 1993,- №5-6. - С.24-26,

224. Потапов Л.П. Очерки по истории алтайцев. Л.: АН СССР, 1963.444 с.

225. Потапов Л.П. Этнический состав и происхождение алтайцев. Ис-торико-этнографический очерк. Л.Наука, 1969. - 196 с.

226. Потапов Л.П. Тубалары Горного Алтая // Этническая история народов Азии. М., 1972. - С.52 - 66.

227. Преснякова Н.М. Взаимосвязь сократительной функции миокарда с основными показателями гемодинамики у современных школьников 7-17 лет: Автореф.дис. . канд.биол.наук., М., 1979. 24 с.

228. Пустозеров А.И., Мелихова Т.М. Дерматоглифические исследования у конькобежцев-спринтеров высокой квалификации // Сборник научно-методических материалов. Вып. 1. - Челябинск, 1993. - С.27 -30.

229. Пустозеров А.И., Мелихова Т.М. Диагностика спортивных способностей методом дерматоглифики : Учебно-методическое пособие. -Челябинск, 1996.-27 с.

230. Равич-Щербо И.В. Метод близнецов в психологии и психофизиологии // Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: Наука, 1978.-С. 22-47.

231. Радлов В.В. Из Сибири.- М.: Наука, 1998.-749с.

232. Ратия А.Е. О характере развития силы, быстроты и выносливости у детей школьного возраста (7-17 лет) // Материалы II Всесо-юз.конф.по проблемам юношеского спорта. М., 1969. - С.54 -57.

233. Рогозин В.А., Назаров И.Б., Казаков В.И. Генетические маркеры физической работоспособности человека // Теория и практика физической культуры. 2000. - №12. -С.34-36.

234. Розенблат В.В. Проблема утомления.- М.: Медицина, 1975.-274с.

235. Розин Е.Ю., Мухамбетов A.A. Некоторые морфо-функциональные особенности детей в связи с отбором для занятий спортивной гимнастикой // Гимнастика: Сб. 1980. - № 2. - С. 15 - 18.

236. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В.Равич. Щербо. - М. Педагогика, 1988.- 396с.

237. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологического различия. М.: Наука, 1979. - 350с.

238. Савицкий H.H. Биофизические основы кровообращения и клинические методы изучения гемодинамики. Л.: Медицина, 1974. - 307с.

239. Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников. М.: Просвещение, 1986. - 158 с.

240. Сальников В.А. Индивидуальные особенности возрастного развития в структуре физического воспитания школьников // Тез.докл. науч.- практ. конф. Омск, 1993. - С.11-14.

241. Сатлаев Ф.А. Кумандинцы (Историко-этнографический очерк XIX- первой четверти XX века). Горно-Алтайск: Алтайск.кн.из-во, 1974. -200 с.

242. Сатлаев Ф.А. К вопросу происхождения северных алтайцев (ку-мандинцев) /I Этническая история тюркоязычных народов Сибири и сопредельных территорий: Тез.докл. .по этнографии. Омск, 1984. -С.25 - 28.

243. Сафарова Д.Д., Колтунова В.А., Хамраева Ф.А. Особенности дерматоглифики у спортсменов некоторых специализаций // Современная морфология физической культуры и спорта. Л., 1987. -С.153.

244. Светлов П.Г. Теория критических периодов развития, и ее значение для понимания принципов действия среды на онтогенез / В сб.:

245. Вопросы цитологии и общей физиологии. М,- Л.: Изд. АН СССР, 1960. -274с.

246. Светлов П.Г. Некоторые закономерности онтогенеза и их отношение к проблеме охраны антенатального периода жизни // Вестник АМН СССР, 1966. № 6,- С.26-34.

247. Светлов П.Г. Онтогенез как целенаправленный (теленомический) процесс // Архив анатомии, гистологии и эмбриологии,- Т. 63, вып. 8, 1972. С.5-16.

248. Семенов Л.А., Исаков C.B. Основы организации мониторинговой системы диагностики спортивной пригодности детей // Теория и практика физической культуры. 1998. - №7,- С.2-4.

249. Сергиенко Л.П. Новости спортивной и медицинской антропологии. М, 1990,- вып. 2,- С. 108 - 109.

250. Сирис П.З., Гайдарская Т.М., Рачев К.П. Отбор и прогнозирование способностей в легкой атлетике. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 123с.

251. Сологуб Е.Б., Таймазов В.А. Спортивная генека: Учебное пособие.- М.: Терра-Спорт, 2000.- 127с.

252. Солоха Л.К. Воспитание двигательных качеств и навыков скоростного бега у детей и подростков разного телосложения: Автореф.дис. . канд.пед.наук. Омск, 1986. - 21с.

253. Сонькин В.Д., Зайцев В.В. Возрастная динамика физических возможностей школьников (биоэнергетический аспект) // Теория и практика физической культуры. 1990.- №9,- С.38-44.

254. Сонькин В.Д., Зайцев В.В. Валеологический мониторинг детей и подростков И Теория и практика физ. культуры. 1998. - №7. - С. 1012.

255. Спирин В.К. Некоторые морфофункциональные характеристики и показатели физического развития детей Северо-Западного региона разного возраста и уровня здоровья // Теория и практика физической культуры. 2000,- №5,- С.56-61.

256. Староста В. Новый способ оценки двигательной координации // Теория и практика физической культуры. 1998,- №6,- С.8-12.

257. Сулейманов И.И. Физкультурное образование учащихся: современные подходы и их соотношение // Тез. докл. научно-практ. конф.-Омск, 1994. -С.6-10.

258. Сулейманов И.И., Ниясова Н.С., Короткова Е.А. Содержание и технология дифференцированного физкультурного образования учащихся общеобразовательной школы // Теория и практика физической культуры.- 1995. №9. -С.52-56.

259. Суслаков Б.А., Лазаренко Т.П. Тестирование в физическом воспитании: Метод, разработка для студентов ТЦОЛИФКа. М., 1988. -18с.

260. Сухарев А.Г., Фетисов Г.В. Возрастно-половые особенности развития двигательных качеств школьников 8-17 лет // Развитие двигательных способностей у детей. М., 1976. - С. 181 - 182.

261. Сухарев А.Г. Гигиеническое нормирование двигательной активности у детей и подростков // Научные основы гигиенического нормирования физических нагрузок для детей и подростков. М., 1980. -С. 16-22.

262. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М.: Медицина, 1991. - 272с.

263. Теплов Б.М. Способности и одаренность. М.: Просвещение, 1961.-238 с.

264. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Избранные работы,- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 536с.

265. Тихвинский С.Б., Аулик И.В. Определение, методы и оценка физической работоспособности детей и подростков // Детская спортивная медицина: Руководство для врачей / под ред. С.Б. Тихвинского, С.В.Хрущева. 2-е изд. М., 1991. - С.171-189.

266. Топчиян B.C. Исследование методики воспитания скоростных качеств у юных легкоатлетов: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1968. -20 с.

267. Травин Ю.Н. О развитии двигательных качеств у школьников // Физическая культура в школе. 1981. - № 4. - С. 9 -15.

268. Травин Ю.Г., Мануйлов С.И., Рубан к. Легкая атлетика. Возрастное развитие быстроты движений и ее совершенствование у юных легкоатлетов. М. : ГЦОЛИФК, 1983. - 58 с.

269. Тристан В.Г., Глухих Ю.н, Спортивная антропология и морфология: Учебное пособие,- Омск: СибГАФК, 2000.-112с.

270. Туманян Г.С., Харацидис С.К. Гибкость как физическое качество II Теория и практика физической культуры. 1998. - №2. - С. 48-50.

271. Тупицын И.О. Возрастная динамика и адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы. М.: Педагогика, 1985. - 87с.

272. Туранцев A.A., Чернов В.Г. Метод прогнозирования эффективности выступления спортсменов в соревнованиях // Теория и практика физической культуры. 1999. - №4. - С.35-37.

273. Уманский А.П. Телеуты и их тюркоязычные соседи в XVIII беке (Очерк внешнеполитической истории): Автореф.дисс. канд.историч.наук. Новосибирск, 1970. - 23с.

274. Уманский А.П. Телеуты и русские в XVII XVIII веках. - Новосибирск, Наука: 1980. - 296 с.

275. Усаков В.И. Педагогический контроль, за физической подготовленностью дошкольников. -Красноярск: КГПИ, 1989. -48с.

276. Фарфель B.C. Развитие скоростных качеств в движениях детей школьного возраста // Труды III науч.конф. по вопросам возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1957. - С.196 - 197.

277. Фарфель B.C. Развитие движений у детей школьного возраста. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. -67с.

278. Физиология развития ребенка / Под. ред. В.И.Козлова, Д.А.Фарбер; Науч.-исслед. ин-т физиологии детей и подростков Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983. - 296с.

279. Филин В.П. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1968. 247 с.

280. Филин В.П. Воспитание физических качеств юных спортсменов -М.: Физкультура и спорт, 1974. 252 с.

281. Филин В.П. Проблема юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980.-253 с.

282. Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 225 с.

283. Фильо Жозе Фернандес. Пальцевые дерматоглифы генетические маркеры отбора в игровые виды спорта и единоборства (на примере спортсменов Бразилии): Автореф. дис. . к.п.н. - М., 1997.-25 с.

284. Фомин H.A., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 175с.

285. Фомин H.A., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству: Адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 159с.

286. Фомин H.A., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 224с.

287. Функ Д.А. Бачатские телеуты,- М.: Наука, 1993.-625с.

288. Функ И.И., Фук Д.А. К вопросу о процессах трансформации родовой структуры у челканцев // Этническая история и культура народов Советской страны: Всесоюзн.научная конференция молодых ученых: Тез.докл. Омск, 1991. - С.30 -33.

289. Харитонова J1.Г. Типы адаптации в спорте.-Омск: Внадзат, 1991.-199с.

290. Харитонова Л.Г.Физиологические и биологические аспекты адаптации организма юных спортсменов к интенсивным режимам мышечной деятельности: Автореф. дис. . д-ра биол. Наук. М., 1992.-45с.

291. Харитонова Л.Г. Комплексные исследования процессов адаптации организма детей и подростков к физическим нагрузкам // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 12. - С.18-22.

292. Харитонова Л.Г., Гогольчева В.П. Учебно-оздоровительная программа дыхательной гимнастики для младших школьников с различным уровнем здоровья: Метод.пособие. Омск, СибГАФК, 1999,- 54с.

293. Хить Г.Л. Пальцевые узоры у населения европейской части СССР // СЭ. 1968. - № 1. - С. 134-138.

294. Хить Г.Л. Материалы по дерматоглифике русских Сибири // СЭ. -1969.-№ 3.-С.65-73.

295. Хить Г.Л., Халдеева Н.И. Дерматоглифические и одонтологические исследования в Хакасии // Новое в этнографических и антропологических исследованиях. М., 1974,- С. 144 - 147.

296. Хить Г.Л., Намсарайнайдан Л. Новые материалы по дерматоглифике монголов // СЭ. 1975. - № 2. - С.112 - 116.

297. Хить Г.Л. Расовая дифференциация населения СССР; Сомато-логический и дерматоглифический аспекты. // Расы и народы. М., 1975.-Вып. 5.-С.69-94.

298. Хить Г.Л. Данные дерматоглифики к проблемам происхождения народов Средней Азии // Тез.докл. на сессии, посвященной итогам полевых этнографических и антропологических исследований в 1974 1975 гг. - Душанбе, 1976. - С.46 - 47.

299. Хить Г.Л. Расогенетические связи населения Апае-Саян по данным дерматоглифики. // Этногенез и этническая история тюркоязыч-ных народов Сибири и сопредельных территорий. Омск, 1979. -С.17 -19.

300. Хить Г.Л., Ким А.Р. Дерматоглифические данные к проблеме происхождения телеутов//ПИЭ, 1979г.-М., 1983. С.186 - 192.

301. Хить Г.Л., Долинова H.A. Расовая дифференциация человечества (Дерматоглифические данные): М.: Наука, 1990. -204с.

302. Хрущев C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. М.: Медицина, 1980. - 221с.

303. Хрущев C.B., Круглый М.М. Тренеру о юном спортсмене. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 160с.

304. Хутиев Т.В., Антомонов Ю.Г., Котова A.B., Пустовойт О.Г. Управление физическим состоянием организма. М.: Медицина, 1991. -256с.

305. Чекулаев H.H., Мызан Г.И. Сенситивные периоды развития физических способностей школьников Хабаровского края У/ Мат. Межрегион. науч.-конф. поев. 100-летию Сов. Олимпийских игр. Хабаровск: изд-во ХГИФК, 1996. - С.77-79.

306. Черемисина О.И., Барсукова И.М., Ерзумашева В.В. Методы исследования и оценка физического развития детей и подростков: Методические рекомендации. Новосибирск, 1996. - 38с.

307. Чуникин С.Г. Критерии отбора и методы контроля на этапе начальной подготовки гимнастов: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1987.-22с.

308. Шарец Ю.Д. Дерматоглифика в медицине // Вестник АМН СССР.- 1973.-№7. -61с.

309. Шварц В.Б. О роли наследственных и следовых факторов в развитии физической работоспособности у детей и подростков: Автореф.дис. . канд.мед.наук. Тарту, 1972. -30с.

310. Шварц В.Б., Хрущев C.B. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 150с.

311. Швецов С.П. Горный Алтай и его населения. Барнаул, 1900. - Т. 1. - Вып.1. -450с.

312. Шенкман Б.С., Немировская Т.Л., Некрасов А.Н., Иванов В.С Стратегия и клеточные механизмы адаптации мышц при развитии выносливости // Теория и практика физической культуры. 1994. - №1-2- С.13-19.

313. Шлемин A.M., Баранцев С.А., Филипенко В.Д. К разработке должных норм физической подготовленности учащихся 1-11 классов II Теория и практика физ. культуры. 1995. -№11. -С.46-48.

314. Шмальгаузен И.И. Регуляция формообразования в индивидуальном развитии. М.: Изд-во АН СССР. - 1964,- 132с.

315. Шмальгаузен И.И. Факторы эволюции. М.: Наука, 1968. -450с.

316. Шмальгаузен И.И. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии. Избранные труды. М.: Наука, 1982.- 383с.

317. Шпокас A.A. Прогнозирование спортивных результатов и половое созревание II Проблемы спортивной тренировки. Вильнюс, 1984-С.306- 308.

318. Шустин Б.Н. Проблемы прогнозирования модельных характеристик сильнейших спортсменов на отдельных этапах подготовки // Основы теории прогнозирования спортивных достижений: Сб.науч.тр./ под ред. Т.П.Семенова. М., 1983. - С.81 - 87.

319. Щедрина A.M. Онтогенез и теория здоровья: Методологические аспекты. Новосибирск: Наука, Сиб. отд., 1989. - 136 с.

320. Щедрин A.C. Тип мышечной работоспособности и оценка адаптивных реакций человека //Теория и практика физической культуры. -1995. №4 -С.46-47.

321. Энци Я.Ф. Возрастные особенности формирования двигательных умений и навыков у детей 5-7 лет // Средства и методы повышения специальной работоспособности и технического мастерства юных и взрослых спортсменов: Сб.науч.тр. Л.: ГДОИФК, 1983. - С.63 - 68.

322. Юрьев Ю. Двигательные тесты. М.: Педагогика // Физическая культура в школе. 1991. - № 6. - С.53-54.

323. Ягодин В.В. II Теория и практика физической культуры. 1989. -№ 6. -72с.

324. Ямпольская Ю.А. Популяционный мониторинг физического развития детского населения // Гигиена и санитария. 1996. - №1. -С.24-26.

325. Ярхо А. Алате-Саянские тюрки. Антропологический очерк. Абакан: Хакоблнац, 1947. - 147с.

326. Яруллин Р.Х. Физические способности человека как генетически и социально обусловленные различия в проявлении его физических свойств // Теория и практика физ. культуры. 1995. - №7. - С.39-40.

327. Hinde R.A. Sensitive periods arid the development of behaviour. Little Club Clinics in Developmental Medicine. 1962,- № 7. - P. 137-140.

328. Fabricius E. Some experiments on imprinting phenomena in ducks. Pr. 10th intern. Orn. Cong., 1961.- P.375-379.

329. Fantz R. L. Form preferences in newiy hatched chicks. J. Сотр. and Physiol. Psychol. -1957,- Vol. 50,- P. 422-430.351. (Folokow В., Neil E.) Фолков Б., Нил Э. Кровообращение. М. Медицина, 1976. - 463с.

330. Freedman D. G., King J. A., Elict С. Critical period in the social development of dogs.- Science, 1961.- vol. 133. 1016 p.

331. Gottlieb G. Ddevelopmental age as a baseline for determination of the critical period in imprinting. Paper presented at the Amer. Assoc. for the Adveni of Science meetings.- New York: N.Y., 1960. P. 435-440.

332. Parizkova J. V. Impact of daili work-load during pregnancy on the microstructure of reight the fat hestung in maiira off spring. Europ. J. apll. Physiol., V. 34,- №.2. London, 1980,- p.94.

333. Parnell R. Somatotiping by physical anthropom. Imer. J. Phys. An-thropol.-V.12,- №.2. -N.-Y.- P.56-79.

334. Robinson B. Relation of heart rate and systolic blood pressure to the on set of pain in angina pectoris // Circulation.- 1967.-V.35.-№6.-P.1073-1083.

335. Shiono H., Kadowaki J. Dermatoglyphics of congenital abnormalities without chromosomal aberrations // Clin. Pediat.- V.14. -1975.- P. 1003

336. Scott J.P. Critical periods in the development of social behaviour in puppiesII Psychomatic medicin, 1958,- vol. XX.- №1,- P. 42-54.

337. Verbov J. Clinical significance and genencs of epidermal riges a re-viewof dermatoglyphics//J. Invest. Derm. , 1970,-V.54.- P. 261.

338. Zimmerman M.R. Foundations of medical antropology. Anatomy at al. Context.- V. VII. -1985. 214p.