автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Комплексы гимнастики в ходе становления основных движений у детей первого года жизни

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Бикбулатова, Сания Анваровна, 1989 год

ШВДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

В СВЕТЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАЗВИТИИ

РЕБЕНКА.

1.1. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка

1.2. Современные представления о развитии движений детей первого года жизни

1.3. Анализ состояния методики применения комплексов гимнастики для детей первого года жизни.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Комплексы гимнастики в ходе становления основных движений у детей первого года жизни"

Зцоровье детей - одно из важнейших богатств нашего общества, которое необходимо сохранять и укреплять с самого раннего возраста. Благодаря заботе партии и правительства большинство детей первого года жизни находятся в условиях семейного воспитания. Поэтому воспитание здорового, гармонически развитого подрастающего поколения должно начинаться в семье. Конституция СССР обязывает граждан нашей страны заботиться о воспитании детей, готовить их к общественно полезному труду, растить достойными членами социалистического общества. В материалах ХХУП съезда КПСС выделена проблема укрепления семьи, создание условий для совместного проведения культурных и спортивных мероприятий, семейного отдыха.

Партией и правительством приняты постановления /12, 13, 14/, способствующие повышению роли семьи в воспитании подрастающего поколения, где одним из средств воздействия является физическая культура. В теории и практике физического воспитания особо важной является проблема повышения эффективности занятий с детьми раннего и дошкольного возраста /98, 106, 136, 166, 188/. По мнению В.К.Бальсевича /28, с. 164/ ". основы культуры вообще и физической культуры в частности закладывается в самом раннем детстве". Из-за возрастающих явлений гипокинезии и ранней спортивной гиперкинезии вопросы физического воспитания детей первых лет жизни становятся все более актуальными. Поскольку в раннем детстве закладываются в большей мере сенситивные основы будущих мотиваций физической активности /28, с. 165/, необходимо с самых первых месяцев жизни дать возможность детям почувствовать радость движения и создать для этого соответствующие условия.

При решении задач физического воспитания детей первого года жизни внимание обращается на рациональное развитие двигательных и нервно-психических функций ребенка /16, 38, 40, 171, 172, 179 и др./, что определяет необходимость решения наряду с другими и образовательных задач при разработке воспитательных мероприятий.

Наиболее распространенной формой занятий по физическому воспитанию с детьми первого года жизни являются комплексы гимнастики. В настоящее время в большей степени исследованы вопросы оздоровительного влияния занятий комплексами гимнастики /32, 53, 126, 131, 159, 163, 184 и др./. Научное обоснование методики их применения с учетом решения образовательных и воспитательных задач физического воспитания отражено недостаточно. Литература, посвященная вопросам применения комплексов гимнастики, как правило, носит методический характер и в ней имеется ряд существенных противоречий между авторами в периодизации, содержании комплексов, физической нагрузке и возрасте, с которого можно ими заниматься /26, 55, 56, 83, 123, 158, 174, 175, 204, 206 и др./. Большинство работ, посвященных развитию движений детей первого года жизни, выполнено на контингенте детей, находящихся в условиях дома ребенка /40, 91, 146, 164 и др./. Возможно поэтому комплексы гимнастики не в полной мере отражают особенности развития движений здоровых детей, воспитывающихся в условиях семьи, научные сведения о которых ограничены. Это вызывает необходимость дальнейшего исследования данного вопроса и научного обоснования методики гимнастики для здоровых детей первого года жизни.

Работа выполнена в соответствии с обобщенной темой 1.2.I Сводного плана НИР по физической культуре и спорту на на 1986-1990 гг., номер гос. регистрации 0187.0 032986.

Рабочая гипотеза исследования предполагает, что комплексы гимнастики для детей первого года жизни, разработанные на основе учета последовательности развития движений, моментов их формирования и становления, интенсивности темпов роста, будут способствовать своевременному и качественному овладению движениями, повышению уровня физической подготовленности и укреплению здоровья детей.

Научная новизна работы заключается в разработке и научном обосновании методики применения этапных комплексов гимнастики для здоровых детей первого года жизни, воспитывающихся в условиях семьи. Конкретизированы объем, интенсивность и средства комплексов гимнастики. Обоснована возрастная периодизация развития основных движений* Выявлены периоды, различающиеся по направленности педагогических воздействий, установлены этапы, характеризующиеся преимущественным формированием движений определенными частями тела ребенка. Уточнена последовательность развития локальных, комбинированных и целостных движений ребенка. Разработаны возрастной и индивидуальный показатели оценки уровня развития основных движений. Установлено, что на первом году жизни ребенка имеются достоверные изменения уровня развития основных физических качеств, за исключением гибкости, как правило, совпадающие с моментами формирования и становления движений, в которых они проявляются.

Практическая значимость работы состоит в том, что применение комплексов гимнастики способствует своевременному становлению основных движений и проявлению физических качеств. В экспериментальной группе отмечается 100 % становление основных движений, формирующихся на первом году жизни, а в контрольной только

67,5 %. Разработанные показатели позволяют оценить уровень развития отдельного движения или их комплекса как у каждого ребенка, так и у группы детей. Выявлена значимость направленных педагогических воздействий на развитие здоровых детей первого года жизни, воспитывающихся в условиях семьи, что указывает на необходимость педагогического руководства процессом воспитания в этом возрасте. Организация педагогических воздействий позволит направлять и контролировать развитие движений ребенка, повысить уровень знаний родителей о физическом воспитании детей в семье.

Вззультаты исследования внедрены в практику работы кабинетов здорового ребенка детских поликлиник Ш* 2, 3, 4, 5, 6, 8, II г. Омска в виде методических рекомендаций по обучению родителей здоровых детей первого года жизни комплексам гимнастики путем проведения с работниками кабинетов здорового ребенка методического семинара на базе областного врачебно-физкультурного диспансера. Методика применения комплексов гимнастики внедрена в работу кабинета здорового ребенка ДКБ-8 г. Опека. Эффект от внедрения выразился в том, что здоровые дети первого года жизни, занимающиеся по экспериментальным комплексам гимнастики, овладели всеми основными движениями, формирование которых происходит на первом году жизни. При этом у регулярно занимающихся детей отмечалось снижение заболеваемости по респираторным инфекциям, не отмечалось заболеваний пневмонией. За счет этого увеличилось количество ни разу не болевших детей в течение первого года жизни.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

I. Методика применения гимнастики для здоровых детей первого года жизни предусматривает использование этапных комплексов на 1-2, 3-4, 5-6, 7-9, 10-12 месяцах жизни, которые отражают последовательность развития движений частями тела: глазами, головой, руками и туловищем, кистями рук, ногами и пальцами рук; и проявление локальных, комбинированных и целостных движений. Средства в комплексах гимнастики имеют стабильную направленность на этапе (выполнение движений определенными частями тела) и вариативную в отдельные месяцы этапа (использование различных движений этими частями тела).

2. Развитие движений ребенка характеризуется тремя периодами, различающимися по их педагогической направленности:

1-2 месяцы - педагогического контроля за развитием движений, 3-9 месяцы - направленных педагогических воздействий на развитие основных движений, 10-12 месяцы - организации среды и управления самостоятельной двигательной деятельностью ребенка.

3. Комплексы гимнастики для здоровых детей первого года жизни должны строиться на основе учета интенсивности темпов роста развития основных движений и физических качеств. Это будет способствовать своевременному развитию ребенка, становлению у него основных движений, повышению уровня проявления физических качеств, укреплению здоровья детей.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Бикбулатова, Сания Анваровна, Омск

1. Маркс К. Капитал //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23. 908 с.

2. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии //Соч. 2-е изд. Т. 4. 419-459.

3. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология //Соч. 2-е изд. Т. 3. 7-544.

4. Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии //Маркс К., Энгельс Ф. Сеч. 2-е изд. Т. 2. 231-517.

5. Энгельс Ф. Принципы коммунизма //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 4. 322-339.

6. Энгельс Ф. Эльберфельдские речи //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 2. 532-554.

7. Ленин В.И. Детская болезнь "левизны" в коммунизме //Поли, соб. соч. Т. 41. I-I04.

8. Ленин В.И. Проект программы РКП(б) //Поли. собр. соч. Т. 38. 81-124.

9. Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических Республик. М.: Юридическая литература, 1983. 48 с.

10. Материалы ХХУП съезда Коммунистической партии Советского Союза. М.: Политическая литература, 1986. -352 с.

11. Программа Коммунистической партии Советского Союза. М.: Политиздат, 1976. 144 с. 12. О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР //Правда. 1981. 24 сент. 13. О мерах по усилению государственной помощи семьям, имеющим детей: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров //Собрание

13. Основные направления развития охраны здоровья населения и перестройки здравоохранения СССР в двенадцатой пятилетке и период до 2000 года //Правда. 1987. 27 нояб.

14. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. М.: Медицина, 1977. 304 с.

15. Аксарина Н.М. Основные задачи и принципы воспитания детей в яслях и домах ребенка /Под ред. Н.М.Щелованова. М.: Ин-т сан. просвещения, 1947. 37 с.

16. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Медицина, 1968. 525 с.

17. Анохин П.К. Роль ориентировочно-исследовательской реакции в образовании условного рефлекса //Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. М.: А Н РСФСР, 1958. 9-25. П

18. Антонова Ф.И. Развитие силы и гибкости у гимнасток //Методика тренировки гимнастов. М.: Б.И., I960. Ч. I 65-83.

19. Аршавская Э.И., Розанова В.Д. Физиология и физкультура. М.: Знание, 1968. 77 с.

20. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития /АН СССР. Ин-т эволюционной физиологии и биохимии им. И.М.Сеченова. М.: Наука, 1982. 270 с.

21. Афонин В.Н., Кривенко А.Б. Педагогическая оценка интенсивности тренировочной нагрузки гимнастов //Гимнастика. 1976. Вып. I. 13-15.

22. Бадалян Л.О. Детская неврология. 2-е изд. Ташкент: Me-

23. Бадалян Л.О. Детская неврология. 3-е изд. М.: Медицина, 1984. 576 с.

24. Баженова О.В. Диагностика психического развития детей первого года жизни в норме и патологии: Автореф. дис. канд. психолог, наук. М., 1983. 24 с.

25. Бальсевич В.К. Ваши дети. М.: Физкультура и спорт, 1985. 160 с.

26. Бальсевич В.К. Исследование локомоторной функции в постнатальном онтогенезе человека (5-65 лет): Автореф. дис. д-ра биол. наук. М., 1971. 40 с.

27. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. Киев: Здоровя, 1987. 224 с.

28. Батуев А.С. Функции двигательного анализатора. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. 224 с.

29. Батуев А.С. Центральные механизмы сенсорной организации движений //Сенсорная организация движений: Сб. ст. /Под ред. А.С.Батуева. Л.: Наука, Ленингр. отд., 1975. О. 2«з&9. 30. Бауэр Т. Психологическое развитие младенца /Пер. с англ. А.Б.Леоновой; Под общ. ред. А.В.Запорожца, Б.М.Величковского. М.: Прогресс, 1979. 320 с.

31. Березин В.П. Опыт изучения состояния здоровья грудных детей в связи с условиями их жизни и мероприятия по улучшению их медицинского обслуживания в г. Томске (1960-1963): Автореф. дис. канд. мед. наук. Томск, 1964. 18 с.

32. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. 255 с.

33. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии

34. Бехтерев В.М. О воспитании в младенческом возрасте //Вестник психологии, криминальной антропологии и педологии. 1913. Т. X, вып. 3. 1-28.

35. Бехтерев В.М. Объективная психология. СПб, 1907. Вып. I. 58 с.

36. Бехтерев В.М., Щелованов Н.М. К обоснованию генетической рефлексологии //Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы. Д М.: Госиздат, 1925, С I22-I3I.

37. Бисярина В.П. Ребенку три месяца //Здоровье. 1984. 4. 18-20.

38. Бишаева А.А. Совершенствование движений в процессе физического воспитания с учетом возрастных возможностей двигательных функций (исследования на детях 5-Ю лет): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1976. 20 с.

39. Большакова Г.С. Развитие движений на первом году жизни у детей с разными типологическими особенностями высшей нервной деятельности (по наблюдениям в доме ребенка): Автореф. дис. канд. мед. наук. М., 1968. 16 с.

40. Большая советская энциклопедия. М.: Сов. энциклопедия, 1977. Т. 27. 545.

41. Брукс Ч.М. Роль вегетативной нервной системы в регуляции сенсорных рецепторов и реакций //Сенсорная организация движений: Сб. ст. /Пер. с англ.; Под ред. А.С.Батуева. Л.: Наука. Ленингр. отд., 1975. 31-34.

42. Быкова А.И. Обучение детей дошкольного возраста основным движениям. М.: Учпедгиз, 196I. 152 с.

43. Вилькес Э.Т. Ежедневная гимнастика младенцев /Пер. с англ. М., 1928. 47 с.

44. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. Киев: Здоровя, 1983. 208 с.

45. Вихристюк Г.И. Влияние социальных и биологических факторов на здоровье новорожденных и детей первых двух лет жизни: Автореф. дис. канд. мед. наук. Харьков, 1973. 23 с.

46. Гамбарян Л.С. Вопросы физиологии двигательного анализатора. М.: Медгиз, 1962. 240 с.

47. Гатев В.А. Развитие зрительно-двигательной координации в детском возрасте: Автореф. дис. д-ра мед. наук. /АМН СССР Ин-т педиатрии. М., 1969. 29 с.

48. Гимнастика: Учеб. для техникумов физ-. культуры /Под ред. М.Л.Украна, А.М.Шдемина. М.: Физкультура и спорт, 1977. 422 с.

49. Гребешкова И.И. Задачи совершенствования амбулаторно-поликлинической помощи детям в свете постановления ЦК К Ш С и Совета Министров СССР "О дополнительных мерах по улучшению охраны здоровья населения" //Педиатрия. 1983. И 3-5.

50. Громбах С М Гигиеническое обоснование норм температуры воздуха для детей раннего возраста. М.: Медгиз, 1956. 84 с.

51. Губерт К.Д. Гимнастика грудных детей. Л М.: Госмедиздат, 1931. 63 с.

52. Губерт К.Д., Миронова В.М., Старостина А.И. Опыт применения гимнастики среди больных и здоровых детей грудного возраста //Гимнастика ребенка раннего возраста /Ред. А.Ф.Тур. М.; Л.: Биомедгиз, 1937. 7-12.

53. Губерт К.Д., Рысс М.Г., Бенедиктова А.В. К вопросу о средствах и формах физической культуры в самом раннем возрасте

54. Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте /Под ред. А.Ф.Тура. Л.: Медгиз, 1958. 142 с.

55. Губерт М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. 4-е изд. М.: Просвещение, 1981. 127 с.

56. Гужаловсний А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1979. 28 с.

57. Гуляйкин В.А., Кравчук А.И. Методика физической подготовки детей дошкольного возраста: Рекомендации. Омск, 1986. 24 с.

58. Гурфинкель B.C., Коц Я.М., Шик М.Н. Регуляция позы человека. М.: Наука, 1965. 256 с.

59. Дамскер И.С. Сочетание лечебной физической культуры со спортивной тренировкой при лечении травм у спортсменов //Вопросы спортивной медицины: Сб. науч. тр. Л.: 1974. 122-130.

60. Даринский Н.В. К анализу структурно-энергетических параметров скелетных мышц млекопитающих в связи с различной нервнотрофической регуляцией их в онтогенезе: Автореф. дис. канд. биол. наук. /АМН СССР, Ин-т нормальной и патологической физиологии. М., 1974. 22 с.

61. Денисова М.П., Фигурин Н.Л. Ранние условные рефлексы у грудных детей //Совет, педиатрия. 1935. 6. 96-108.

62. Дернова-Ярмоленко А.А. 0 пассивных и активных движениях в сочетательных рефлексах у детей школьного возраста //Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы. Л.:

63. Дзикович И.Б. Физкультура в жизни ребенка. Минск.: Беларусь, 1983. 35 с.

64. Дикунов A.M. Исследование зрительного восприятия пространственных параметров гимнастических движений //Теория и практика физ. культуры. 1983. И G, 15-18.

65. Добрейцер В.И., Сорочек Р.Г. Физическое воспитание детей до школы. М.: Б.И., 1962. 15 с.

66. Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. М.: Медицина, 1983. 160 с.

67. Дружинина Л.В. Задачи по дальнейшему улучшению охраны здоровья детей в дошкольных учреждениях //Педиатрия. 1984. 7. 4-5.

68. Ермакова З.И. Изменение физического развития и физической подготовки у детей дошкольного возраста под влиянием различных двигательных режимов //Вопр. теории, и практики физ. культуры /Белорус, гос. ин-т физ. культуры. Минск: Вышейшая школа, 1973. Вып. 2. 42-48.

69. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.: Высшая школа, 1985. 384 с.

70. Зековский М. О памяти пассивных движений //Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии. СПб, 1899. J 5. 382-386. 72. 2урба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. М.: Медицина, 1981. 271 с.

71. Задерацкая В.В. Роль воспитательных мероприятий в нормализации развития движений детей на первом году их жизни //Вопр. педиатрии, акушерства и гинекологии: Х1У науч. конф.

72. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1986. Т. 2. 297 с.

73. Запорожец А.В. Роль ориентировочной деятельности и образа в формировании и осуществлении произвольных движений //Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. М.: АПН РСФСР, 1959. С, 329-331.

74. Запорожец AvBs, Маркова Т.А. Общие проблемы дошкольной педагогики //Основы дошкольной педагогики /Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. М.: Педагогика, 1980. 23-49.

75. Зациорский В.М., Баранова З.М., Суслаков Б.А. Задачи по спортивной метрологии: Метод, разработки для студентов ИФК. М.: ГЦОЛИФК, 1980. 28 с.

76. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. 2-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1970. 200 с.

77. Землянская З.К. Нужны настойчивость и терпение //Здоровье. 1983. 2. 18-19.

78. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости. М.: Физкультура и спорт, 1956. 206 с.

79. Иванов С М Назарова И.Ф. Гимнастика, массаж и плавание как методы профилактики заболеваний детей раннего возраста //Лечебная физическая культура при заболеваниях в детском возрасте /Ред. М.Иванов. 2-е изд. М.: Медицина, 1983. 30-56.

80. Иванов С М Назарова И.Ф., Заславская К.А. Гимнастика и массаж как метод профилактики и физического воспитания детей грудного возраста //Лечебная физическая культура при заболеваниях в детском возрасте /Ред. СМ.Иванов. М.: Медицина, 1975.

81. Исаева Е. Для самых маленьких. 4-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1977. 118 с.

82. Казанцева В.И., Пшеничкова Г.Н. О совершенствовании функции равновесия //Гимнастика. 1981. Вып. 2. 35-39.

83. Карсаевская Т.В. Прогресс общества и проблемы целостного биосоциального развития современного человека. М.: Медицина, 1978. 248 с.

84. Касаткин Н.И. Очерк развития высшей нервной деятельности у ребенка раннего возраста. М.: Медгиз, 1951. 98 с.

85. Касаткин Н.И. Проприоцептивные условные рефлексы у грудных детей //Бюл. эксперим. биологии и медицины. М.: АМН СССР, 1949. Т. ХХУШ, J II. 339-340.

86. Касаткин Н.И. Ранние условные рефлексы в онтогенезе человека /Под ред. Н.М.Щелованова. М.: АМН СССР, 1948. 190 с.

87. Кистяковская М.Ю. Значение ориентировочных реакций в построении движений у детей первого года жизни //Проблемы психического развития и социальной психологии: ХУШ международ, психолог, конгр. М., 1966. Вып. 3. 124.

88. Кистяковская М.Ю. Развитие движений руки ребенка первого полугодия //Вопр. психологии. 1962, J I. 89-100.

89. Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. М.: Педагогика, 1970. 223 с.

90. Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни: Автореф. дис. д-ра лед. наук. М., 1965. 26 с.

91. Козловский С М Роль ориентировочно-исследовательской деятельности в формировании двигательных навыков у младших школьников //Докл. АПН РСФСР. М.: Изд-во АПН, 1957. 2. 71-73.

92. Коларова З.И., Кутейникова Л.И. Физическое воспитание ребен93. Коломенский В.Н. Опыт организации комнаты по воспитанию здорового ребенка в условиях детской поликлиники //Медикосоциальные аспекты развития и воспитания здорового ребенка: Тез. докл. Всесоюз. науч. конф. 20-22 сентября 1983 г. Днепропетровск. М., 1983. 97.

94. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка /АПН СССР. НИИ физиологии детей и подростков. М.: Педагогика, 1973. 144 с.

95. Кольцова М.М. О формировании высшей нервной деятельности ребенка. Л.: Медгиз, Ленингр. отд., 1958, 143 с.

96. Королева М.Н. Методика воспитания быстроты у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. Омск, 1985. 16 с.

97. Кравчук А.И. Исследование способности управлять своими движениями у детей 4-7 лет с учетом их возраста, пола и двигательной подготовленности //Пути управления технической подготовкой спортсменов. Омск, 1980. 14-15.

98. Кравчук А.И. Малыши и физкультура //Вечер. Омск. 1987. 14 нояб.

99. Кравчук А.И., Гуляйкин В.А. Методика воспитания комплекса основных двигательных качеств у детей дошкольного возраста. Омск, 1986. 36 с.

100. Красногорский HsH. Высшая нервная деятельность ребенка. Л.: Медгиз-, 1958. 73 с.

101. Кресновников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 1951. 529 с.

102. Крылов Д.Н. Особенности постнательного развития близнецов: Автореф. дис. д-ра мед. наук. М., 19Уэ. i»8 с.

103. Кулакова Т.А. Метериалы по физическому развитию новорожденных г. Омска: Автореср. дис. канд. мед. наук. Омск, 1966. 20 с.

104. Лайзане Я. Физическая культура для малышей. 2-е изд. М.: Просвещение, 1987, 160 с.

105. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: Высшая школа, 1968. 288 с.

106. Легостаева Т.Ф. Физическое воспитание детей в советской семье {с 4 до 14 лет): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1954. 20 с.

107. Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений. М.: Физ. культура и спорт, 1951. 444 с. Н О Лехтман-Абрамович Р.Я. Этапы развития действий с предметами у детей первого года жизни //Лехтман-Абрамович Р.Я., Фрадкина Ф.И. Этапы развития игры и действий с предметами в раннем детстве. М.: Медгиз, 1949. 5-46.

108. Лильин Е.Т., Гофман-Кадошков П.Б. Близнецы, наследственность, среда. М.: Знание, 1975. 64 с.

109. Лисина М.И. Влияние отношений с близкими и взрослыми на развитие ребенка раннего возраста //Вопр. психологии. 1961. 3. 122. И З Лузгин В.Н. Возрастная динамика локомоторной функции у животных //Вопросы биомеханики физических упражнений. Омск, 1983. 25-31.

110. Лурье Г.А. Становление ритма двигательной активности при различных условиях перехода к постнатальной жизни: Автореф. дис. канд. мед. наук. Л., 1972. 23 с.

111. Лямираль С Рипо К. Растите детей здоровыми: (От 0 до 15) Пер. с франц. 2-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1984.

112. Малаховская Д.Б. Взаимодействие условного и безусловного подошвенного рефлексов у детей раннего возраста: Автореф. дис. канд. мед. наук. Л., 1959. 14 с.

113. Малаховская Д.Б. Влияние выработки условного рефлекса на развитие безусловного подошвенного рефлекса у детей раннего возраста //фрнвл высшей нервной деятельности. 1959. Т. 9, вып. 2. 202-203.

114. Малаховская Д.В. Об особенностях условного рефлекса, вырабатываемого на основе развивающегося хватательного рефлекса у детей раннего возраста //От простого к сложному. М.; 1.: Наука, 1964. I28-I3I.

115. Мешконис И.И., Таменов В.И., Афанасьев П.С. Устройство для измерения поперечной твердости мышц. Волгоградский ИФК. Авторское свидетельство 3II620. МПК А 61135/10.

116. Минкевич М.А., Сорочек Р.Г., Уварова З.С. Физические упражнения для детей раннего возраста. М.: Медгиз, 1958. 253 с.

117. Моисеева Т.Ю., Хрущев С В Физическая культура малыша: Первый год жизни. М.: Физкультура и спорт; 1984. 32 с.

118. Мугинова Е.Л. Гимнастика и массаж детей раннего возраста. М.: Медицина, 1966. 44 с.

119. Мугинова Е.Л. Гимнастика с детьми до 7 лет. Л.: Медицина, 1978. 167 с.

120. Мусянщикова С. Угасание вегетативных реакций при раздражении периферических приборов разных анализаторов //Вопросы физиологии интероцепции. 1952. Вып. I. 411-426.

121. Мюллер И.П. Моя система для детей. Естественный способ укрепления здоровья детей и предохранения их от болезней.

122. Неделько В.П., Сонькин В.М., Колчинская М.Б., Краснощекова А.Д., Мозалевский А.Ф. Опыт работы отделения по воспитанию здорового ребенка //Педиатрия. 1988. J 8. E 81-82.

123. Нейман-Нейроде Д. Гимнастика для детей грудного возраста. -II.: Б. и., 1925. 32 с.

124. Никитин Б. Распеленайте ребячью силу //Сов. Россия. 1985. 26 нояб. 130. 0 физическом воспитании детей в первом возрасте /Сост. Н.П.Иванов. СПб; Типогр. Ю.Шгауфа, 1874. 40.

125. Островская А.А. Влияние массажа и гимнастики на некоторые показатели гемодинамики у детей раннего возраста: Автореф. дис. канд. мед. наук. Л., 1965. 14 с.

126. Павлов И.П. Условный рефлекс //Поли. собр. соч. М.; Л.: АН СССР, 1951. Т. Ш, кн. 2. 320-344.

127. Палько А.С. У истоков здоровья: Физическое воспитание дошкольников в семье. М.: Знание, 1982. 64 с.

128. Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни. М,: ЦОЛИУВ, 1983. I-I6.

129. Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка /Пер. с нем. А.В.Дифшица; Под. ред. Н.И.Касаткша. Л.: Медгиз, Ленингр. отд. 1962. 519 с.

130. Пензулаева Л.И. Исследование физической подготовленности детей дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1973. 20 с.

131. Персон Р.С. Мышцы-аитогонисты в движениях человека. /АН СССР, Ин-т высшей нервной деятельности и нейрофизиологии. М.: Наука, 1965. 115 с.

132. Пиклер Э. Данные о развитии движений у младенцев /Пер. с вент* //Проблемы психического развития и социальной психологии: ХУШ Международ, психолог, контр. М., 1966. Вып. 3. 126.

133. Пилюгина Э. Игры-занятия с детьми первых месяцев жизни //Дошкольное воспитание. 1985. I. 61-65.

134. Покровский Е.А. Первоначальное физическое воспитание детей. М.: Б. И., 1888. 263 с.

135. Попков В.Н. Исследование возрастных различий в способности управлять движениями у детей, не занимающихся спортом //Научные основы спортивной тренировки. Омск: Омск. гос. ин-т физич. культуры, 1977. 11-19.

136. Праздников В.П. Закаливание детей дошкольного возраста. Л., Медицина, 1983. 175 с.

137. Прусаков И. Физическое воспитание детей. Воронеж: Б. И., 1949. 25 с.

138. Пээбо Э.Ю. Влияние разнообразных и повышенных нагрузок при физическом воспитании на развитие дошкольников: Автореф. дис. канд. пед. наук. Тарту, 1972. 37 с.

139. Рабинович М.И. Особенности развития двигательной деятельности детей на ранних этапах онтогенеза в специфических условиях жаркого климата (г. Ташкент): Автореф. дис. канд. биол. наук. М., 1970. 17 с.

140. Рысс М.Г. Развитие активных движений и статических реакций у детей грудного возраста: Дис. канд. мед. наук. Л., 1945. 210 с.

141. Самохвалова Ю.М, Материалы по физическому развитию детей первого года жизни г. Омска: Автореф. дис. канд. мед. наук. Омск, 1962. 20 с.

142. Сергиенко Л.П., Рыбаков Ф. Генетические предпосылки в развитии равновесия человека //Теория и практика физической культуры. 1984. II. 26-28.

143. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга //Избран, произв. М.: Учпедгиз, 1953. 336 с.

144. Словарь русского языка. М.: Рус. язык, 1984. Т. 1У. 792 с.

145. Соколов Е.Н. К вопросу о кожно-гальваническом компоненте ориентировочного рефлекса //Ориентировочный рефлекс и вопросы высшей нервной деятельности в норме и патологии. М.: А Н РСФСР, 1959. 55-76. П

146. Ставицкая А.Б., Арон Д.И. Методика исследования физического развития детей и подростков. М.: Медгиз, 1959. 75 с.

147. Студеникин М.Я. Книга о здоровье детей. М.: Медицина, 1983. 239 с.

148. Студеникин М.Я. Медицинские проблемы роста и развития здоровых детей //Медико-социальные аспекты развития и воспитания ребенка: Тез. докл. Всесоюз. науч. конф. 20-22 сент. 1983, г Днепропетровск. М., 1983. 11-13.

149. Студеникин М.Я. Научно-технический прогресс и научные проблемы здоровья детей //Педиатрия. 1985. I I 3-5.

150. Студеникин М.Я., Сапелкина Л»В, Развитие детского организма. Питание детей //Справочник педиатра /Под ред. М.Я.Сту151. Теория и методика физического воспитания /Под общ. ред. Л.П.Матвеева, А.Д.Новикова. 2-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1976. 304 с.

152. Толкачев Б.С. От 0 до 7. М.: Физкультура и спорт, 1976. 80 с.

153. Тупинг О.С., Гок-Смрчек В.А. Опыт применения массажа и гимнастики у детей раннего и грудного возраста //Сов. педиатрия. 1936. I 7, 67-71. 160. ТУР А.Ф. Предисловие //Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. Л.: Мегиз, 1958. 3-4.

154. Туровская А.Е. Ранний онтогенез движений у ребенка: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1958. 18 с.

155. Уайт Б. Первые три года жизни /Пер. с англ. М.: Педагогика, 1982. 176 с.

156. Уварова З.С. Влияние цроцедур массажа и гимнастики в сочетании с водными процедурами на организм детей первого года жизни //Возрастная физиология и клиника: Материалы науч. конф. 28-29 июня 1965. М., 1965. 95-96.

157. Уварова З.С. Развитие двигательных реакций у детей первого года жизни, воспитывающихся в условиях дома ребенка: Автореф. дис. канд. мед. наук. М., 1956. 14 с.

158. Уварова З С Сорочек Р.Г. Гимнастика для детей раннего возраста. М.: Медицина, 1965. 56 с.

159. Урицкая В.П. Данные физического развития, физической подготовки и некоторых функциональных исследований детей дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. Вильнюс, 1967. 22 с.

160. Усманова А.Ф. Безусловные рефлексы у новорожденных детей:

161. Усович А.Т., Лебедев П.Т. Применение математической статистики при обработке экспериментальных данных в ветеринарии. Омск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1970. 40 с.

162. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975. 208 с.

163. Фарфель B.C. Физиология спорта. М.: Физкультура и спорт, I960. 384 с.

164. Фигурин Н.Л., Денисова М.П. Краткая диагностическая схема развития ребенка до одного года //Новое в рефлексологии нервной системы. Л.: Гос. психо-невролог. акад. и гос. рефлексолог, ин-т по изучению мозга, 1926. Сб. 2. 282-308.

165. Фигурин Н.Л., Денисова М.П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года /Под ред. Н.М.Щелованова. М.: Медгиз, 1949. 101 с.

166. Физическая культура в детском саду: Типовая программа. М.: Физкультура и спорт, 1984. 48 с.

167. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста /З.С.Уварова, Р.Г.Сорочек, В.П.Спирина, Г.П.Юрко. М.: Медгиз, 1963. 354 с.

168. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста /Г.П.Юрко, В.П.Спирина, Р.Г.Сорочек, З.С.Уварова. 2-е изд. М.: Медицина, 1978. 247 с.

169. Фирсов З.П. Плавать раньше, чем ходить. 2-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1980. 143 с.

170. Фонарев A.M. Развитие ориентировочных реакций у детей. /НИИ дошкольного воспитания АПН СССР. М.: Педагогика, 1977. 87 с.

171. Фонарев A.M. Развитие функций двигательного аппарата ребенка //Физиология высшей нервной деятельности ребенка /Ред. З.И.Коларова. М.: Медицина, 1968. С 56-79.

172. Фонарев A.M. Развитие функций мышечной системы ребенка: Автореф. дис. д-ра биол. наук. М., 1969. 42 с.

173. Фонарев A.M. Развитие функций мышечной системы ребенка: Дис. д-ра биол. наук. М., 1969. 360 с.

174. Фонарев A.M. Филогенетические следы в поведении ребенка //Материалы 1У Всесоюз. съезда общества психологов. Тбилиси: Мецниереба, 1971. 671.

175. Фонарев М.И. Физическое воспитание детей раннего возраста. Д.: Медгиз, 1963. 39 с.

176. Фонврев М.И. Физическое воспитание детей раннего возраста. Д.: Знание, 1969. 54 с.

177. Фонарев М.И. Физическое воспитание детей раннего возраста в комплексе профилактических мероприятий на педиатрическом участке: Автореф. дис. канд. мед. наук. Д., 1962. 24 с.

178. Фонарев М.И. Физкультура и здоровье детей. Д., 1976. 16 с.

179. Фонарев М.И., Фонарева Т.А. Лечебная физическая культура при детских заболеваниях. Д.: Медицина, 1981. 278 с.

180. Фонарева С В Формирование словесно-управляемых действий у детей раннего возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1966. 16 с.

181. Хухлаева Д.В. О формировании двигательных навыков детей дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1954. 14 с.

183. Чеснио Г. Ауксологическая характеристика литовских детей первого года жизни (логитудинальное исследование): Автореф. дис. канд. мед. наук. Вильнюс, 1970. 24 с.

184. Чулицкая Л. Введение

185. Шадрин В.М. Психологические основы формирования двигательного навыка. Казань, Изд-во Казан, ун-та, 1978. 176 с.

186. Швыкина В. Работа дошкольных учреждений с семьей //Дошкольное воспитание. 1977. М П 38-40.

187. Шдемин A.M. Исследование процесса формирования двигательной функции у детей и подростков: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1968. 28 с.

188. Штейнгарт К.М. О формировании и регуляции кожно-гальванических, двигательных и речедвигательных рефлексов у здоровых и больных детей: Автореф. дис. д-ра мед. наук. Л., 1961. 32 с

189. Щустов А. Состояние физического воспитания в дошкольных учреждениях РСФСР //Дошкольное воспитание. 1977. I 12-17.

190. Щевелев В.А., Шукаев В.П. Измерение температуры кожи как показатель влияния мышечной работы на организм человека //Теория и практика физической культуры. 1974. й II. 29-31.

191. Щелованов Н.М. Некоторые отличительные особенности в развитии нервной деятельности человека по данным сравнительного изучения ранних стадий онтогенеза поведения человека и животных //Тр. Всесоюз. съезда физиологов. Л., 1926. 155.

192. Эйдинова М.Б. Значение исследования безусловных рефлексов для ранней диагностики состояния онтогенеза двигательной функциональной системы ребенка //Материалы УП науч. конф. по вопросам возраст, морфологии, физиологии, биохимии. М.: АПН РСФСР, 1965. 494-495.

193. Эльконин Д.Б. Детская психология: Развитие ребенка от рождения до семи лет /АПН РСФСР, Ин-т психологии. М.: Учпедгиз, I960. 328 с.

194. Якименко И.А. Ранняя память и поведение животных и человека /АН Киргизской ССР, Ин-т физиологии и экспериментальной патологии высокогорья. Фрунзе: Илим, 1978. 69 с.

195. Якунин Ю.А., Барашнев Ю.И. Исследование нервной системы //Справочник по функциональной диагностике в педиатрии /Под ред. Ю.Е.Вельтищева, Н.С.Кисляк. М.: Медицина, 1979. 28-60.

196. Янкелевич Е.И. Гимнастика для детей грудного возраста. М.: Физкультура и спорт, 1956. 70 с.

197. Янкелевич Е.И. Гимнастика для малышей. М.: Центр, ин-т сан. просвещ., 1966. 64 с.

198. Янкелевич Е.И. Для самых маленьких. 5-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1985. 112 с.

199. Янкелевич Е.И. Физическое воспитание детей. М.: Знание, 1964. 47 с.

203. Neumann-Neurode D. Sauglingsgymnastik. B e r l i n 1923. 32 S.