Комплектование составов женских акробатических групп на этапе специализированной подготовки с учетом показателей телосложения, моторики и личностных особенностей спортсменок

Шебалдина, Ольга Викторовна

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Комплектование составов женских акробатических групп на этапе специализированной подготовки с учетом показателей телосложения, моторики и личностных особенностей спортсменок

Автореферат

Автор научной работы: Шебалдина, Ольга Викторовна
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Волгоград
Год защиты: 2004
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Комплектование составов женских акробатических групп на этапе специализированной подготовки с учетом показателей телосложения, моторики и личностных особенностей спортсменок"

На правах рукописи

ШЕБАДДИНА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА

КОМПЛЕКТОВАНИЕ СОСТАВОВ ЖЕНСКИХ АКРОБАТИЧЕСКИХ ГРУПП НА ЭТАПЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ С УЧЕТОМ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ, МОТОРИКИ И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СПОРТСМЕНОК

13.00.04 -Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Малаховка- 2004

Работа выполнена на кафедре гимнастики Волгоградской I осударственной академии физической культуры

Научный руководитель - доктор биологических наук

старший научный сотрудник Давыдов В.Ю.

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Сячин В.Д.

кандидат педагогических наук, доцент Александрова Н.Е.

Ведущая организация - Московский городской педагогический

университет

Защита состоится «3 »2004 г. в «11» час. на заседании диссертационного советаК.311.007.01 Московской государственной академии физической культуры по адресу: Мос.область, пос. Малаховка, ул. Шоссейная, 33.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МГАФК. Автореферат разослан « 3 »2004 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

кандидат педагогических наук профессор

Е.Е. Биндусов

2/7-^6/

Актуальность. Целенаправленная и многолетняя подготовка и воспитание спортсменов высокого класса является сложным процессом, качество которого определяется целым рядом факторов. Одним из основополагающих выступает отбор двигательно одаренных детей для занятий спортом (Е.Е. Антипов, 1996; В.И. Баландин, Ю.Н. Блудов, В.А. Плахтиенко, 1986; В.К.Бальсевич, 1980; М.С. Бриль, В.П. Филин, 1982; Л.И. Коган, 1982; P.M. Мирхазанова, 1993 и др.)

Проблема подготовки высококвалифицированных спортсменов с учетом их морфофункциональных особенностей постоянно обсуждается представителями спортивной науки (Г.С. Туманян, Э.Г. Матросов, 1976; P.E. Мотылянская, 1979; В.Г. Никитушкин, В.П. Губа, 1998; В.Ю. Давыдов, А.И. Шамардин, Н.В. Кроха, 1997; В.Б. Шварц, C.B. Хрущев, 1984 и др). Ими отмечается, что особенности телосложения занимающихся являются одним из показателей, оказывающих существенное влияние на достижение успехов в соревновательной деятельности, что антропометрические показатели, соматотип, пропорции тела спортсменок - высоконаследуемы, а в совокупности с педагогическими, физиологическими, психологическими позволяют определить спортивную пригодность и перспективность занимающихся для определенного вида спорта уже на начальных этапах многолетней подготовки.

Практика свидетельствует, что многие вопросы, касающиеся комплектования составов женских акробатических групп носит эмпирический характер (В.М.Баршай, 1973, Н. Вутчек, 1990; A.B. Кобзарь, H.H. Пилюк, 1995; Ю.П. Кобяков, 1980; A.A. Мукамбетов, 1981; Б.А. Никитюк, 1991, 1994 и др.), что определяет необходимость разработки научно обоснованных модельных характеристик спортсменок, занимающихся спортивной акробатикой, с выделением цифровых величин основных сторон подготовленности и особенностей телосложения акробаток с учетом внутривидовой специализации.

Одновременно с морфологическими и двигательными признаками, ведущую роль в процессе становления и совершенствования спортивного мастерства играют индивидуально-психологические особенности спортсмена.

На сегодняшний день опубликованы многочисленные данные, посвященные изучению свойств личности спортсменов, особенностям их проявления, степень выраженности которых во многом предопределяет успешность тренировочной и соревновательной деятельности (В.И. Баландин, Ю.М. Блудов, В.А., Плахтиенко, 1986; Г.Б. Горская, 1995; Н.Н.Пилюк,2000. А.В.Родионов, 1978, П.А. Рудик, 1973; и др.).

Особое значение приобретает интерпретация показателей телосложения, моторики и психологических свойств спортсменок при формировании составов женских акробатических групп, в силу необходимости не столько учета индивидуальных характеристик каждой акробатки, сколько определения оптимального их сочетания. Это служит обязательным условием формирования рациональной техники и демонстрируемой сложности и композиционного построения выполняемых упражнений, красоты движений, психологической устойчивости и надежности соревновательной деятельности. В связи с этим комплексный учет индивидуальных особенностей акробаток и адекватное их использование при комплектовании троек должны гарантировать успешное становление спортивного мастерства.

Реализация этой задачи затрудняется ввиду недостаточной научно-методической разработанности данного вопроса в области многолетней подготовки акробаток, специализирующихся в женских групповых упражнениях, что позволяет считать данную проблему актуальной для теории и практики спортивной акробатики.

Объектом исследования является процесс отбора и комплектования женских акробатических троек на этапе их специализированной подготовки.

Предмет исследования - показатели морфологических, функциональных, двигательных и индивидуально-психологических особенностей и их взаимосвязей у юных акробаток, специализирующихся в женских групповых упражнениях.

Цель исследования - разработка нормативной основы процесса отбора спортсменок для комплектования составов женских акробатических групп на этапе специализированной подготовки.

Гипотеза исследования. Нами предполагалось, что на основе изучения возрастных и квалификационных закономерностей формирования телосложения, двигательных способностей и личностных особенностей и их взаимосвязей у акробаток, занимающихся женскими групповыми упражнениями, могут быть разработаны модельные характеристики спортсменок для этого вида спортивной акробатики. Разработка критериев для отбора и прогнозирования перспективности юных акробаток с учетом их внутривидовой специализации позволит усовершенствовать процесс подготовки спортивного резерва на начальных его этапах.

Задачи исследования. На основании аналитического обзора литературы, исходя из гипотезы, для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Выявить и изучить закономерности формирования телосложения, моторики и свойств личности акробаток различной квалификации, специализирующихся в женских групповых упражнениях.

2. Разработать модельные характеристики спортсменок различных амплуа для комплектования составов женских троек.

3. Определить возможность и эффективность использования на начальном этапе учебно-трепировочного процесса акробаток индивидуальных модельных характеристик телосложения, моторики и личностных особенностей и их оптимальной совместимости у партнерш в групповых упражнениях.

Методологической основой исследования являются фундаментальные положения теории физической культуры и двигательной деятельности (В.К. Бальсевич, Л.П. Матвеев, Г.Г. Натанов, А.Д Новиков), теории физического развития (Р.Н. Дорохов, В.Г. Штефко, А.Д. Островский), теории спорта (Ю.В. Верхошанский, М.А. Годик, В.А. Запорожанов, B.C. Келнер, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, В.П. Филин, Б.Н. Шустин), психологии спорта ( В.И.Баландин,

Ю.М.Блудов.Г.Б. Горская, Р.М.Найдиффер, В.П.Озеров, В.А.Плахтиенко, А.Ц. Пуни, А.В.Родионов, П.А. Рудик), медико-биологических проблем спорта (Е.К. Аганянц, М.М. Булатова, В.М. Волков, Э.Г. Мартиросов), теории и методики спортивных видов гимнастики (Л.Я. Аркаев, В.Н. Балобан, Ю.К. Гавердовский, В .Б. Коренберг, В.П. Коркин, В.Н. Курысь, Ю.В. Менхин, Н.Н. Пилюк, Е.Ю. Розин, В.М. Смолевский).

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы, обобщение передового педагогического опыта, антропометрические измерения, оценка конституциональных типов, определение свойств нервной системы и темперамента, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики.

Организация исследования. Исследование проводилось поэтапно в 19982003 г.г. на базах ВГАФК, ДСО профсоюзов «Россия», ГОУ СДЮСШОР № 53 г. Москвы, ДЮСШ г. Ленинска Волгоградской обл., подросткового клуба «Юность». В них приняли участие 186 акробаток разной квалификации в возрасте 7-18 лет. В основном педагогическом эксперименте, проведенном по классической схеме сравнения экспериментальной и контрольной методик, участвовали 72 спортсменки 8-10-летнего возраста.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что:

- определены особенности морфометрических и двигательных показателей акробаток и степень их влияния на спортивно-техническое мастерство;

- впервые на основе комплексного изучения антропометрических параметров разработаны модельные характеристики акробаток разных амплуа;

- выявлены личностные особенности свойств нервной системы и темперамента акробаток различной спортивной квалификации, специализирующихся в женских групповых упражнениях.

Теоретическая значимость работы заключается в получении, анализе и обобщении новой научной информации о сочетаниях индивидуальных особен-

костей акробаток во взаимодействиях партнерш по групповым упражнениям и разработке на этой основе модельных характеристик, обеспечивающих оптимальность состава акробаток в женских групповых упражнениях.

Практическая значимость состоит в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы для осуществления диагностики двигательных способностей, интегральной оценки индивидуальных показателей физического развития и определения личностных особенностей спортсменок с целью выявления перспективных детей и подростков для занятий спортивной акробатикой, управления и реализации индивидуального подхода к планированию и коррекции тренировочного процесса, прогнозирования спортивного результата в женских акробатических упражнениях на этапе специализированной подготовки. Разработаны практические рекомендации по совершенствованию методов комплектования составов женских акробатических групп на основе индивидуальных морфофункциональных, двигательных и личностных характеристик партнеров, которые могут быть использованы при подготовке квалифицированных специалистов в вузах физической культуры и учебно-тренировочном процессе ДЮСШ и СДЮШОР.

Достоверность полученных результатов обеспечена методологической базой исследования, адекватностью использованных методов поставленным задачам, репрезентативностью выборки, достаточным объемом экспериментальных данных, должной статистической обработкой и корректной интерпретацией полученных материалов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Женские акробатические группы высокой спортивной квалификации характеризуются определенным сочетанием антропометрических показателей и личностных особенностей и высоким уровнем развития двигательных способностей, которые в целом и во взаимосвязи оказывают влияние на результаты соревновательной деятельности.

2. Спортсменки разных амплуа, входящие в состав женских акробатических групп, обладают индивидуальной морфофункциональной моделью, кото-

рую необходимо согласовывать с моделями партнерш по групповым упражнениям.

3. Процесс комплектования составов женских акробатических групп необходимо основывать на комплексной оценке ведущих показателей физического развития, двигательных способностей и индивидуально-психологических особенностей спортсменок с учетом их рационального соотношения между партнершами.

Внедрение полученных результатов. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Волгоградской государственной академии физической культуры, в учебно-тренировочном процессе СДЮШОР № 53 г. Москвы, ДЮСШ г. Волгограда и Волгоградской области, членов сборных команд России и Волгоградской области по спортивной акробатике.

По теме диссертационного исследования опубликовапы тринадцать работ. Основные результаты исследования докладывались и обсуждались на Международных, республиканских, региональных и межвузовских научно-методических конференциях.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит го введения, четырех глав, практических рекомевдаций и списка литературы. Она изложена на 135 страницах компьютерного текста, содержит 15 таблиц и 10 рисунков, 9 приложений и 5 актов внедрения результатов исследования в практику. Указатель литературы включает 211 отечественных и 10 иностранных источников.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Особенности физического развития, телосложения, двигательных и психологических характеристик акробаток, специализирующихся в женских групповых упражнениях.

Изучение динамики и стабильности различных признаков жизненной сферы человека является основой прогноза его индивидуального развития. Измерив морфофункциональные признаки и определив уровни двигательных спо-

собностей у акробаток, проанализировав их стабильность и прогностичность, можно использовать их при отборе и комплектовании составов женских троек.

Среди показателей физического развития наибольшей стабильностью отличается показатель длины тела. В период 13-14 лет данная закономерность нарушается, следовательно в этом возрасте предсказание дефинитивных значений длины тела менее надежно (рис. 1).

Показатели массы тела, окружности грудной клетки и жизненной емкости легких обладают меньшей стабильностью по сравнению с длиной тела, о чем свидетельствуют данные корреляционного анализа между ювенильными и дефинитивными признаками. Вес тела, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких в большей степени поддаются влиянию экзогенных факторов (питание, тренировка), чем длина тела (рис. 1).

В результате проведенного исследования были выявлены три группы показателей. К первым, наиболее стабильным, относятся показатели длины тела, качества выполнения тестов «мост», «шпагат», «наклон стоя», «балансирование на бруске». Ко второй группе относятся масса тела, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких, скорость бега на 20 м, количество отжиманий за 10 с. Они обладают меньшей стабильностью, но для планирования и прогнозирования учебно-тренировочного процесса при комплектовании женских троек с учетом возраста более значимы.

Третья группа, с наименьшей степенью стабильности, включила в себя показатели физической подготовленности, определяемой по количеству подтягиваний, отжиманий, подниманий ног до касания опоры за головой, но они более всего подвержены влиянию тренировочного фактора.

Анализ соотношения контингента акробаток различных амплуа показал, что среди «верхних» 34,4 % обследуемых относятся к мышечному типу конституции, 32,2 % - мышечно-торакальному и 34,4 % к торакальному; среди «средних» - 36,6% - к мышечному, 28,8% - к мышечно-торакальному, 28,8 % - к торакальному; среди «нижних» - 53,8 %, 20,9 %, 25,3 % соответственно (рис 2).

—♦—Длина тела

-•-Вес тела

Окружность грудной клетки | -к-Жизненная емкость легких I

* 0200

0,100 -

7-18 8-18 9-18 10- 11- 12- 13- 14- 16- 16- 1718 18 18 18 18 18 1В 18 возраст, лет

Рисунок 1. Зивисимость между ювенильными и дефинитивными показателями физического развития

У большинства обследованных девушек (68,0%) паспортный возраст опережает биологический. Второе место занимают испытуемые, паспортный возраст которых соответствует биологическому (30,9%). И лишь 1,1 % обследуемых относится к лицам с опережающем уровнем биологического созревания (табл. 1).

Подобная ретардация полового созревания объясняется наследственными факторами, усугубляющимися интенсивными тренировками, дефицитом общей массы тела, в частности ее жирового компонента. Отставание биологического возраста от паспортного у акробаток разных амплуа, имеющих высокую спортивную квалификацию, происходит в среднем на 2 года.

На обследованном контингенте спортсменок при определении уровня биологического созревания рассматривалась распространенность типов телосложения. Отставание биологического возраста от паспортного обнаружено у акробаток всех исследованных типов конституции, но чаще - у лиц торакального типа среди «верхних» (33,8%), среди «средних» - у представительниц мышечного и торакального типов (23,1%), у представительниц мышечного типа конституции - среди «нижних» (28,4%). Соответствие паспортного и биологиче-

ского возрастов отмечается у акробаток всех изученных типов конституции, кроме представительниц торакального типа среди «верхних» акробаток.

Лица с биологическим опережением паспортного возраста отмечены лишь среди представительниц мышечного типа конституции, выполняющих функцию «нижних».

В результате проведенного анализа соматотипов акробаток, специализирующихся в групповых упражнениях, было выявлено, что во всех возрастных группах преобладает мезосоматический тип, частота которого у акробаток 7-18 лет увеличивается от 66,67% до 100%. Микросоматический тип имеет обратную тенденцию: частота его уменьшается с возрастом с 25% до «0». Макросо-матический тип у акробаток встречается лишь в возрасте 18 лет.

во

50 40

% зо 20 10 О

□ мышечный

О мышечно-торакальный

ЕЗ торакальный

средние специализация

Рис. 2. Типы конституции, характеризующие акробаток разного

амплуа

Предварительные исследования личностных особенностей акробаток высокой спортивной квалификации позволили выявить у спортсменок основные свойства нервной системы и отдельные свойства темперамента, оказывающие влияние на достижение высокого результата.

Рассматривая средние показатели развития свойств нервной системы акробаток, специализирующихся в женских групповых упражнениях, мы можем

определить обобщенный портрет спортсменки - сильный, подвижный, уравновешенный тип (рис. 3).

Таблица 1

Типы телосложения акробаток разного амплуа с разными уровнями биологического созревания

Амплуа Уровни созревания организма Количество чел. Доля акробаток сданным уровнем созревания % Доля акробаток с данным уровнем созревания в зависимости от типа телосложения

мышечный тора-кал ьн. мышечно-торакальный

верхние отстает 49 83 23,8 33,8 25,4

соответствует 10 17 10,2 0 6,8

опережает 0 0 0 0 0

всего 59 100 34 33,8 32,2

средние отстает 33 63,5 23,1 23,1 17,3

соответствует 19 36,5 13,5 11,5 11,5

опережает 0 0 0 0 0

всего 52 100 36,6 34,6 28,8

нижние отстает 39 58,2 28,4 14,9 14,9

соответствует 26 38,8 22,4 10,4 6

опережает 2 3 3 0 0

всего 67 100 53,8 25,3 20,9

■ Сильный, .; уравновешенный '!

■ Сильный | . неуравновешенный ■

□ Слабый и _И

24,2

Рис 3. Соотношение сочетаний типологических свойств нервной системы акробаток.

Нами выявлены существенные различия между спортсменками по свойству подвижности нервной системы. При сравнении средних показателей этого свойства у акробаток кандидатов в мастера спорта и мастеров спорта международного класса, а также у спортсменок кандидатов в мастера и мастеров спорта обнаружены статистически достоверные различия (г = 2,63, Р < 0,01; г = 2,61, Р< 0,01) (табл. 2).

Таким образом, при анализе результатов исследования свойств нервной системы у акробаток высокой квалификации было выявлено, что наиболее часто встречающимся по признаку возбудимости является сильный тип нервной системы. Однако, встречаются лица со слабой нервной системой, особенно среди спортсменок кандидатов в мастера спорта. Сила тормозного процесса у всех спортсменок выражена в одинаковой степени (табл. 3).

Спортсменки высокой квалификации, обладающие сильным, уравновешенным и подвижным типом нервной системы добиваются в акробатике более высоких результатов, чем представители с другими сочетаниями типологических свойств. Для вторых достижение максимального спортивного результата сопряжено с необходимостью индивидуализации методики учебно-тренировочного процесса.

Таблица 2

Показатели развития свойств нервной системы у акробаток различной спортивной квалификации

Разряд Кол-во чел. Сила нервной системы Подвижность Х±о Уравновешенность Х±о

По возбуждению X ± ст По торможе-ииюХ±а

мсмк мс кмс 4 16 36 51,2 ±3,8 52,0 ±2,6 49,4 ±4,0 58,1 ±4,1 56,3 ± 3,2 57,6 ±3,9 58,3 ± 4,1 59,8 ± 4,2 48,1 ± 3,6 0,86 ±0,2 0,91 ±0,3 0,86 ±0,2

1,62 >0,05 1,37 >0,05 1,64 >0,05 1,33 >0,05

t2-tз 1.94 <0.05 0,94 >0,05 2.61 <0.01 1,33 >0,05

11 1.85 <0.05 0,88 >0,05 2.63 <0.01 -

Условные обозначения: «_» - Р < 0,01; « » - Р < 0,05.

Таблица 3

Распределение показателей свойств нервной системы у акробаток высокой спортивной квалификации (%)

Разряд Кол-во чел. Сила нервной системы Подвижность Уравновешенность

По возбуждению По торможению

мемк 4 54,2 86,6 72,0 41,5

мс 16 58,2 71,8 73,0 44,1

кме 36 51,0 85,7 52,9 32,6

При изучении некоторых свойств темперамента нами обнаружено некоторое преобладание спортсменок экстравертной направленности среди спортсменок более низкой квалификации.

Показатели экстраверсии - интроверсии и нейротизма находятся приблизительно на одном уровне. Средние показатели экстраверсии - интроверсии также подтверждают незначительное преобладание экстравертов. Превышение 50 % -ного уровня показателями нейротизма говорит о склонности испытуемых к эмоционально-волевой нестабильности.

Интровертов же больше среди спортсменок более высокой квалификации, что согласуется с мнением исследователей о большей интровертируемости спортсменов высокого класса.

Таблица 4

Распределение отдельных свойств темперамента акробаток разной спортивной квалификации ( %)

Разряд Кол-во чел. Свойства темперамента

Экстраверсия Интроверсия Нейротизм

Высокий Средний

мемк 4 25,0 75,0 75,0 25,0

мс 16 43,8 56,2 68,7 31,3

кме 36 72,2 27,8 80,6 19,4

Анализ показателей физического развития акробаток высокой спортивной квалификации, специализирующихся в женских групповых упражнениях

позволил определить морфологические модели юных спортсменок (табл. 5). Наибольшими показателями отличаются акробатки, выполняющие функцию «нижних», наименьшими - «верхних». При всем многообразии особенностей телосложения акробатки, специализирующиеся в женских групповых упражнениях, характеризуются подобранностью по показателям пропорций тела. Спортсменки разных амплуа имеют по отношению к длине тела короткое узкое туловище, средней ширины плечи, узкий таз, относительно длинные ноги и средней длины руки. Результаты исследования подтверждают мнение специалистов о том, что морфофункциональные показатели в большей мере определяют успешность спортивной деятельности в сложнокоординационных видах спорта. Особенности строения тела во многом определяют возможность освоения сложных элементов. И это позволяет утверждать необходимость учета морфологических особенностей спортсменок при комплектовании акробатических групп.

Таблица 5

Модельные характеристики морфологических показателей акробаток разных амплуа

Показателя Амплуа

верхние средние нижние

Длина тела, см 115,4+5,2 128,6±4,8 131,4±7,6

Вес тела, кг 18Д£3,7 26,3±4,3 30,2+2,2

Окружность грудной клетки, см 54,3±1,2 60,8+2,0 61,211,8

Ширина плеч, см 25,8+1,4 27,6±3,4 28,3±2,1

Ширина таза, см 17,6±1,3 18,4±1,6 19,0±1,9

Мышечная масса, % 42,4±4,3 44,2+2,1 44,8±1,3

Жировая масса,% 12,8±1,4 12,6±0,8 11,9±1,4

Костная масса, % 13,3±2,4 12,0±1,6 12,2+1,8

Длина туловища/длина тела 28,73±1,16 28,22±0,84 28,51±1,14

Ширина плеч/длина тела 22,64±1,03 22,33±2,10 22,41±1,3

Ширина таза/длина тела 14,06±2,01 13,84±1,83 13,73+2,12

Длина ноги/длина тела 55,51±1,86 54,8411,31 54Д0±2,68

Длина руки/длина тела 43,72±3,4 43,56±2,13 43,62±2,07

Экспериментальное обоснование эффективности применения модельных характеристик акробаток для формирования составов женских троек

Характеризуя акробаток высокой спортивной квалификации, специализирующихся в женских тройках, следует отметить, что нижние и средние партнерши отличаются определенным соматическим типом (по признакам длины и массы тела, сходства строения и пропорциональности отдельных частей тела), а также высоким уровнем технической, физической подготовленности, личностным особенностям.

Создание тройки экстракласса является не только основной, но и ключевой целью качественного отбора. Поэтому необходимо выявление специфических особенностей акробаток - участниц групповых упражнений и разработка модельных характеристик спортсменок рассматриваемой специализации.

Этап специализированной подготовки в спортивной акробатике приходится на возраст 8-10 лет. В связи с этим нами была разработана методика определения двигатсльно одаренных детей на основе изучения антропометрических показателей, двигательных способностей, индивидуально-психологических особенностей.

Общее заключение по уровню развития физических способностей дается на основании комплексной оценки. В данном возрасте у отдельных занимающихся наблюдается влияние уровня биологического созревания организма на их двигательные возможности.

По нашему мнению, для занятий женскими групповыми упражнениями целесообразно отбирать спортсменок, имеющих высокий и выше среднего уровни развития двигательных качеств.

Для акробаток «верхних» характерны низкий рост, средней длины руки и ноги, широкие плечи и узкий таз, хорошо развитая мускулатура плечевого пояса. Акробаток, выполняющих функции «нижних» и «средних», отличает средний или выше среднего рост, средней длины руки, длинные ноги, широкие плечи, средней ширины таз.

Изучив двигательные особенности, антропометрические данные юных акробаток, их биологический возраст и личностные особенности, можно с достаточной степенью вероятности отобрать двигательно одаренных детей.

Поэтому при определении спортивной пригодности для занятий женскими групповыми упражнениями следует использовать следующие критерии: морфофункциональные показатели, уровень биологического созревания организма, уровень физической подготовленности, личностные особенности спортсменок, качество и быстроту освоения учебного материала, уровень технической подготовленности, показатели соревновательной деятельности.

Педагогический эксперимент.

Основной задачей педагогического эксперимента являлось выявление эффективности использования ведущих параметров и методических рекомендаций при формировании составов женских троек. На основе изученного материала нами были разработаны модельные характеристики акробаток различных амплуа для занятий женскими групповыми упражнениями.

Для проведения педагогического эксперимента были сформированы экспериментальная и контрольная группы (по 36 человек в каждой), которые только начали специализированную подготовку в женских акробатических упражнениях. Акробатки экспериментальной группы были объединены в женские тройки на основе ранее разработанных нами модельных характеристик и методических рекомендаций по согласованию с тренерами и специалистами. Контрольная группа была сформирована тренерами по традиционной для данного вида спортивной акробатики методике - на основе их личного опыта.

Результаты предврительного тестирования свидетельствуют о том, что по показаниям физической и индивидуально технической подготовленности экспериментальная и контрольная группы статистически не отличаются друг от друга (табл. 6).

Таблица 6

Показатели физической подготовленности акробаток контрольной и экспериментальной до педагогического эксперимента (,/¡¡=36, п2=36)

Показатели Подтягивание, кол-во Отжим, Подним. йог, кол-во РазгЛгиб. Приседай, на одной ноге, Бег 20 м, сек Отжимай. Наклон вперед со скамейки, «Мост», балл Шпа- Ба- Прыжок в

кол-во раз туловища, кол-во раз за 10 сек., кол-во раз гаты, балл ланс, длину с места, см

раз раз кол-во раз см

Верхние

Контрольная 4,02 13,15 5,75 16,75 12,00 4,23 8,50 11,0 4 5 10,30 125,3

0,52 1,30 0,36 1,50 1,02 0,28 0,15 0,50 0,3 0,35 1,15 2,50

Эксперимент. 3,75 0,52 15,25 0,28 7,25 0,55 1575 1,36 12,00 1,05 4,12 0,05 9,25 0,16 11,50 0,30 5 0,4 4,5 0,35 6,00 1,94 140,8 5,32

г 0,4 1,6 2,1 0,5 0 0,5 3,4 0,6 0,2 0,4 1,9 1,2

Р <0,05 <0,01

Средние

Контрольная 4,75 17,15 6,00 17,5 15,50 4,15 8,75 14,0 4 5 10,60 152,6

0,95 0,96 0,11 1,15 1,30 0,15 0,33 0,95 0,25 0,2 1,10 4,30

Экспери- 4,50 18,0 8,75 20,50 14,25 4,03 9,5 16,0 4 5 13,12 168,1

мент. 0,33 1,20 0,95 1,10 1,96 0,24 0,75 0,35 0,5 0,5 0,90 3,1

1 0,5 0,55 2,9 1,9 0,53 0,8 0,9 0,6 0 0 1,8 , 1,9

Р <0,01

Нижние

Контрольная 4,60 0,33 17,95 1,10 7,15 0,55 18,00 1,30 " 16,15 1,96 4,01 0,13 8,95 1,10 14,0 0,25 4 0,3 5 0,25 13,15 1,30 161,8 2,4

Экспери- 4,50 19,75 8,00 21,00 16,00 4,06 9,50 17,0 5 5 14,00 170,3

мент 0,33 0,95 2,05 2,94 1,94 0,13 1,10 0,35 0,5 0,3 1,05 2,3

1 0,4 1,2 0,6 0,9 0,6 0,7 0,8 0,5 0,2 0 0,5 1,5

По результатам контрольного тестирования физической подготовленности двух групп после педагогического эксперимента выявились достоверные различия между акробатками, выполняющими функцию «верхних»: в отжиманиях в упоре лежа (1 = 3,9, Р < 0,01), подниманиях ног в висе до касания опоры над головой (г = 2,1, Р < 0,05), сгибаниях и разгибаниях туловища (г = 2,5, Р < 0,05), приседаниях на одной ноге (1 = 2,15, Р < 0,05), балансировании на бруске 0 = 2,5, Р < 0,05). Между занимающимися, выполняющими функцию средних, -в подтягиваниях в висе (1 = 0,7, Р < 0,05), отжиманиях в упоре лежа Ц — 3,4, Р < 0,01), подниманиях ног в висе (г = 2,6, Р < 0,05), сгибаниях и разгибаниях туловища (1 = 2,1, Р < 0,05), приседаниях на одной ноге = 1,5, Р < 0,01), прыжке в длину с места ^ = 2,1, Р < 0,05). У девочек, выполняющих функцию нижних - в отжиманиях в упоре лежа (I = 2,7, Р < 0,05), подниманиях ног в висе (1 = 5,3, Р < 0,01), беге на 20 м (1 = 6,4, Р < 0,01), отжиманиях в упоре лежа за 10 с (1 = 2,3, Р < 0,05), балансировании на бруске (г = 2,2, Р < 0,05), прыжке в длину с места (1 = 2,4, Р< 0,05) (табл. 7).

Следует отметить положительную динамику всех рассматриваемых характеристик в обеих группах. Рост уровня физической подготовленности вполне закономерен, так как на начальных этапах подготовки юных спортсменов тренерами уделяется большое внимание развитию необходимых физических качеств, независимо от морфологических особенностей юных акробаток, с целью формирования базы для спортивного совершенствования. А некоторое превосходство девочек, входящих в состав экспериментальной группы над акробатками контрольной, мы можем связать с тщательной подобранностью их по морфологическим и индивидуально-психологическим характеристикам.

Динамика показателей технической подготовленности (табл. 8) свидетельствует о том, что между экспериментальной и контрольной группами не наблюдается достоверных различий по уровню спортивного мастерства в индивидуальных упражнениях - при выполнении хореографических элементов (Г = 0,940, Р > 0,05) и акробатических прыжков (I = 1,08, Р > 0,05). Очевидно это связано с тем фактом, что на этапе специализированной подготовки спортсмен-

ками обеих групп большое внимание уделялось индивидуальной подготовке по совершенствованию базовых акробатических навыков.

Рассматривая результаты педагогического эксперимента, можно констатировать, что контрольная и экспериментальная группы достоверно различаются по основным показателям спортивно-технической подготовленности (табл.7). Превосходство экспериментальной группы выявилось в технике прыжков на батуте (1 = 2,1, Р < 0,05) и соревновательной оценке (Ь = 2,3, Р < 0,05), т.е. именно по тем характеристикам, которые определяют спортивное мастерство в женских групповых упражнениях.

За время эксперимента между занимающимися в двух группах не было выявлено достоверно значимых различий по основным морфологическим показателям. Однако отмечено, что акробатки экспериментальной группы отличаются меньшим приростом рассматриваемых показателей, что связано с индивидуальными особенностями биологического созревания. Это служит еще одним критерием для определения спортивной пригодности детей в данном виде спортивной акробатики.

Различия морфологических показателей «нижних» и «средних» партнерш в экспериментальной группе выражены меньше, чем в контрольной. Данный факт положительно проявляется при изучении и совершенствовании новых технических взаимодействий партнерш.

Таблица 7

Показатели физической подготовленности акробаток контрольной и экспериментальной групп после педагогического эксперимента (п^Зб, П2-З6)

Показатели Подтягивание, кол-во Отжим, кол-во раз Подним. ног, кол-во раз Сгиб./ разгиб, туловища Прв-седая на одной, ноге, кол- Бег 20 м, Отжи-ман за 10 сек., кол-во раз Наклон вперед со скам., см «Мост», балл Шпагаты, балл Баланс сек Прыжок в длину с места, см

раз кол-во ра: во раз

Верхние

Контрольная 5Д5 0,26 17,60 1,20 6,50 1,20 25,00 2,50 21,15 1,90 4,10 0,42 9,75 0,10 13,5 2,0 5 0,35 5 0,5 12,75 1,09 130,3 1,16

Экспе- 6,0 24,75 9,50 32,00 23,00 3,67 10,25 15,0 5 5 17,0 148,4

римент. 0,8 1,36 0,80 1,20 0,95 0,05 0,28 0,25 оа 0,3 1,28 2,0

1 1,01 3,9 2,1 2,5 2,15 1,01 1,7 1,6 0 0 2,5 1,8

Р <0,01 <0,05 <0,05 <0,05 <0,05

Средние

Контрольная 5,0 0,95 21,00 1,94 7,15 0,30 28,15 1,96 23,25 0,58 4,00 0,16 10,00 1,06 16,0 0,10 5 0,2 5 0,2 15,10 1,94 158,1 2,4

Экспе- 5,75 29,0 9,75 32,75 26,25 3,17 11,75 17,0 4,5 5 17,75 170,3

римент. 0,5 1,36 0,95 0,95 1,96 0,12 0,8 0,55 0,25 0,2 0,96 2,1

1 0,7 3,4- 2,6 2,1 1,5 4,15 1,3 0,8 1,6 0 1,2 2,1

Р <0,01 <0,05 <0,05 <0,01 <0,05

Нижние

Контрольная 6,00 0,81 23,15 1,05 6,00 0,81 30,00 1,10 24,0 1,30 4,01 0,12 10,75 0,36 20,0 0,25 5 0,25 5 0 Л 17,00 0,60 163,6 2,14

Экспе- 6,0 27,75 13,00 30,50 25,15 3,15 11,75 20,0 4,75 5 20,15 175,6

римент. 0,81 1,36 1,05 1,10 1,94 0,06 0,26 0,25 0,035 0,25 1,3 1,6

1 0 2,7 5,3 0,2 0,5 6,4 2,3 0 0,6 0 2,2 2,4

Р <0,05 <0,01 <0,01 <0,05 <0,05 <0,05

Таблица 8

Динамика показателей технической подготовленности юных акробаток (п,=36, п2=36)

Показатели Акробатические Хореографические Балансовые уп- Прыжки на батуте Соревновательная

прыжки (балл) упражнения (балл) ражнения (балл) (балл) оценка (балл)

до эксперимента

Контрольная группа 8,57 0,094 8,61 0,084

Экспериментальная 8,63 8,48

группа 0,072 0,124

0,702 0,846

после эксперимента

Контрольная группа 8,71 0,220 8,80 0,54 8,20 0,42 8,17 0,153 32,63 0,045

Экспериментальная 8,81 8,96 9,26 9,14 36,97

группа 0,063 0,071 0,115 0,051 0,044

Т 0,621 0,792 2,230 2,313 2,252

Р <0,05 <0,05 <0,05

Таким образом, в результате педагогического эксперимента подтвердилось предположение о том, что использование для комплектования составов женских акробатических групп показателей модельных характеристик телосложения, моторики и некоторых индивидуально-психологических особенностей спортсменок позволяет повысить эффективность их подготовки в данном виде спортивной акробатики.

ВЫВОДЫ.

1. Для спортсменок, специализирующихся в женских групповых упражнениях, характерно определенное сочетание морфологических признаков, которое способствует достижению высокого спортивного мастерства.

Акробаток верхних характеризует низкий рост (X = 111,9 - 125,4, см), малый вес тела (X = 17,9 - 22,6, кг), средней ширины плечи (X = 23,5 - 24,7, см) и узкий таз (X = 15,7 - 17,1, см). Акробатки, выполняющие функцию средних и нижних, превосходят верхних по всем рассматриваемым характеристикам; между собой их различия незначительны (рост - Хер = 129,0 ± 5,2, см и Хн -133,1 ± 4,3, см; вес тела - Хер = 24,3 ± 2,4, кг и Хн = 26,7 ± 2,3, кг; ширина плеч

- Хер = 26,8 ± 1,37, см и Хн = 29,7 ± 1,15, см, ширина таза - Хер = 19,0 ± 1,52, см и Хн = 22,6 ± 1,07, см). По отношению к длине тела акробатки разных амплуа имеют короткое узкое туловище (X = 28,22 - 28,73%), относительно длинные ноги (X = 54,20 - 55,51%) и средней длины руки (X = 43,56 - 43,72%).

- 47,77%, Хн = 49,04 - 49,4%) и опережают по показателям костного компонента (Хв = 12,3 - 14,29%, Хер = 11,83 - 12,78%, Хн = 11,48 - 11,79%). Данные различия статистически существенны (кроме различий жировой массы у средних и нижних акробаток), и главное - отражают особенности их обязанностей, со-

держания и характера деятельности при взаимодействиях в группе во время выполнении специфических упражнений.

3. Основными типами телосложения, характерными для акробаток, специализирующихся в женских акробатических упражнениях, являются мышечный, мышечно-торакальный и торакальный.

Анализ соматотипов акробаток разных амплуа показал, что с возрастом проявляется преобладание мезосоматического типа, что говорит о нормальном ходе биологического развития с тенденцией к замедлению и, поэтому можно полагать, что испытываемые ими тренировочные воздействия не вступают в противоречие с естественными процессами биологического созревания.

4. Акробатки, предрасположенные к занятиям женскими групповыми упражнениями, обладают средней или высокой выраженностью показателей свойств нервных процессов с преобладанием в составах женских троек спортсменок с интровертной направленностью. По критериям совместимости индивидуально-психологических особенностей, обусловливающих срабатываемость акробаток разных амплуа и позитивное состояние психологического климата в группе, может выявиться адекватное сочетание выраженности нервных процессов (силы, подвижности, уравновешенности) каждой акробатки - что должно находить отражение в специальном отборе спортсменок для формирования составов женских акробатических групп.

5. Показатели физического развития, проявившие высокую степень стабильности, являются важным критерием в отборе девочек для занятий женскими групповыми упражнениями.

Рассчитанные с учетом возраста и амплуа значения пяти уровней физической подготовленности и модельные характеристики морфологических особенностей акробаток 8-10 лет, позволяют повысить точность отбора занимающихся при комплектовании составов женских акробатических групп, управления и индивидуализации учебно-тренировочного процесса.

6. Результаты педагогического эксперимента показали возможность применения модельных характеристик телосложения, моторики и личностных осо-

бенностей занимающихся при комплектовании составов женских троек. Женские акробатические группы, сформированные с учетом основных морфомет-рических показателей, после года тренировок превосходят группы, укомплектованные по традиционной методике, по технике выполнения групповых упражнений и соревновательной оценке, хотя и не отличаются по качеству выполнения неспецифических для тех и других акробатических прыжков и хореографических упражнений.

7. На основании вышеизложенного правомерно заключить, что при комплектовании составов женских акробатических групп целесообразно опираться на оценку уровней развития и совместимости показателей телосложения, моторики и свойств личности спортсменок, - что уже на начальном этапе специализированной подготовки в групповых упражнениях повышает ее эффективность.

Список публикаций по теме диссертации.

По теме диссертации в соответствующих изданиях опубликовано 13 работ.

1. Шебалдина О.В. К вопросу методики отбора детей в спортивной акробатике // Физическая культура и спорт. Тез. док. на IV Межвуз. конф. студентов и молодых ученых Волгоградской области (8-10 декабря 1998 г.).- Волгоград: ВГАФК- 1998,- С. 81.

2. Шебалдина О.В Морфофункциональные особенности акробатов занимающихся парно-групповыми упражнениями // Актуальные вопросы физкультуры и спорта, вып. 6, Мат. итог. науч. конф. студентов и молодых ученых за 1999 год. - Волгоград ВГАФК, 2000 - С. 76.

3. Шебалдина О.В Морфофункциональные особенности занимающихся спортивной акробатикой //Научное издание. Актуальные вопросы физической культуры и спорта, вып. 6 Мат. итог. науч. конф. студентов и молодых ученых за 1999 год, поев. 40-летию ВГАФК Волгоград: ВГАФК, 2000- С. 114.

4. Шебалдина О.В, Давыдов В.Ю., Краснова Г.О. Морфофункциональные особенности детей 6-7 лет, занимающихся аэробикой //Совершенствование под-

готовки студентов в ВУЗах физической культуры. Мат. V юбил. межвуз. на-уч.-практич. конф., поев. 20-летию института.- Чайковский: ЧГИФК, 200.- С-92.

5. Шебалдина О.В. Морфофункциональные характеристики акробатов и их взаимосвязь со спортивным результатом //Научные и методические проблемы подготовки специалистов в области физического воспитания, спорта, адаптивной и оздоровительной физической культуры: Мат. межвуз. науч.-метод, конф.-Волгоград: ВГАФК, 2001, вып. 5, ч. 2.- С. 84.

6. Шебалдина О.В Особенности физического развития и физической подготовленности акробатов различного амплуа //Актуальные проблемы физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры: Мат. V Межвуз. конф. студентов и молодых ученых Волгоградской области (23-24 ноября 2000 г.).- Волгоград: ВГАФК, 2001,- С. 46.

7. Шебалдина О.В, Давыдов В.Ю, Лущик И.В. Отбор и ориентация в спортивную акробатику детей 7-18 лет по морфо функциональным показателям на различных этапах многолетней подготовки. Учеб.-метод, пособие.- Волгоград ВГАФК, 2005.-37 с.

8. Шебалдина О.В Физическая подготовленность и морфофункциональные показатели детей разных конституциональных типов, занимающихся акроба-такой.//Физическая культура, спорт и туризм юга России в XXI столетии: Мат. 2-ой Регион, науч.-практич. конф.. - Ставрополь-Кисловодск (14-17 июня 2001).-С173.

9. Шебалдина О.В. Учёт морфофункциональных показателей на начальном этапе специализации в спортивной акробатике //Вуз. Здоровье. Интелект: биоинформационные технологии: Мат. I Междунар. науч.-практич. конф., Волгоград, 26-28 сентября 2001. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2001. - С. 151.

10. Шебалдина О.В Изучение особенностей телосложения акробатов. Научно-методическое обеспечение физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры: Сборник научных трудов/ТТод ред. А.И. Фёдорова, Урал ГАФК, 2002. - Вып. 5. - Ч. 2. - С. 209.

на этапе начальной специализации // Научные и методические проблемы физического воспитания, спорта и оздоровительной физической культуры: Мат. итог. науч.-метод, сессии преподавателей и сотрудников за 2001 год. -Волгоград, ВГАФК, 2002. - Вып. 8. - С.140.

12. Шебалдина О.В Определение уровня физической подготовленности акробатов на этапе начальной специализации. //Актуальные проблемы физической культуры и спорта: Мат. VII Регион, конф. молодых исследователей Волгоградской области (г. Волгоград, 12-15 ноября 2002 года). - Волгоград: ВГАФК, 2003.-С. 50.

13. Шебалдина О.В., Давыдов В.Ю., Лущик И.В. Отбор и комплектование составов квалифицированных партнёров в парно-групповых акробатических упражнениях по показателям телосложения и моторики: Учебно-метод. пособие. - Волгоград: ВГАФК, 2003. - 35 с.

Подписано к печати Условно печатных листов Тираж 100 экз. Заказ № Я5

Издание Волгоградской государственной академии физической культуры 400005, Волгоград, пр. Ленина, 78

РНБ Русский фонд

2006-4 14123

1 9 НОЯ 2004

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Шебалдина, Ольга Викторовна, 2004 год

ь Введение.

ГЛАВА I. Состояние вопроса.

1.1. Отбор в спорте.

1.2. Модельные характеристики спортсменов.

1.3. Модели спортивного мастерства.

1.4. Телосложение спортсменов и его формирование в онтогенезе.

1.5. Морфофункциональные характеристики спортсменов и их взаимосвязь со спортивным результатом. г 1.6. Морфологические характеристики спортсменов, занимающихся сложнокоординационными видами спорта.

1.7. Влияние темпов роста и размеров тела на двигательные качества и спортивные достижения.

1.8. Влияние свойств личности на успешность спортивной деятельности

ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования. ь

ГЛАВА III. Исследование возрастной динамики морфофункциональных, двигательных и личностных особенностей акробаток. v 3.1. Возрастные особенности физического развития акробаток, занимающихся групповыми упражнениями.

3.2. Типы телосложения акробаток с разными уровнями биологического развития.

3.3. Исследования основных свойств нервной системы и отдельных свойств темперамента акробаток высокой квалификации.

ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование эффективности применения морфофункциональной модели акробаток на этапе специализированной подготовки.

4.1. Методические рекомендации для отбора спортсменок в женские акробатических группы на этапе специализированной подготовки.

4.2. Эффективность экспериментальной методики комплектования женских акробатических групп.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Комплектование составов женских акробатических групп на этапе специализированной подготовки с учетом показателей телосложения, моторики и личностных особенностей спортсменок"

Целенаправленная и многолетняя подготовка и воспитание спортсменов высокого класса - сложный процесс, качество которого определяется целым рядом факторов. Одним из основополагающих выступает отбор двигательно одаренных детей для занятий спортом (4, 9, 10, 23, 80, 116).

При этом по данным ряда авторов, на качество и перспективность отбора существенно может повлиять учет морфофункциональных особенностей спортсмена (61, 124, 125, 128, 187, 209). Отмечается, что особенности телосложения занимающихся являются одним из показателей, оказывающих существенное влияние на достижение успехов в соревновательной деятельности. При этом антропометрические показатели, соматотип и пропорции тела спортсменок - в совокупности с педагогическими, физиологическими, психологическими особенностями индивидуума позволяют определить спортивную пригодность и перспективность занимающихся для конкретного вида спорта уже на начальных этапах многолетней подготовки.

Практика свидетельствует, что многие вопросы, касающиеся комплектования составов женских акробатических групп, носит эмпирический характер (12, 44, 77, 78, 89, 126, 132, 136). Это определяет необходимость разработки научно обоснованных моделей спортсменок, занимающихся спортивной акробатикой, с установлением количественных характеристик основных сторон подготовленности и особенностей телосложения акробаток с учетом их спортивной специализации. Одновременно с морфологическими и двигательными показателями ведущую роль в обеспечении спортивного мастерства играют индивидуально-психологические особенности спортсмена (Е.Г. Козлов, В.А. Колюхов, P.M. Найдиффер. В.П. Озеров, В.А. Плахтиенко, Ю.М. Блудов, В.И. Силин, др.).

На сегодняшний день известны многочисленные данные, посвященные изучению свойств личности спортсменов и особенностей их проявления, свидетельствующие о том, что степень выраженности индивидуальных особенностей во многом предопределяет успешность тренировочной и соревновательной деятельности (9, 50, 147, 169, др.).

Особое значение приобретает интерпретация особенностей показателей телосложения, моторики и психологических свойств спортсменок при формировании составов женских акробатических групп. При этом важны определение и учет не столько индивидуальных характеристик каждой акробатки, сколько оптимального их сочетания у партнерш. Это служит обязательным условием построения рациональной техники, высокой сложности демонстрируемых упражнений, их композиционного построения, надежности соревновательной деятельности. Представляется, что комплексный учет и адекватное использование индивидуальных особенностей акробаток при комплектовании троек обеспечит высокую результативность и надежность процесса формирования спортивного мастерства.

Реализация этой задачи затрудняется из-за недостаточной научно-методической обеспеченности процесса многолетней подготовки акробаток, специализирующихся в женских групповых упражнениях. Это позволяет считать данную проблему актуальной для теории и практики спортивной акробатики.

Объектом исследования является процесс отбора и комплектования составов женских акробатических троек на этапе специализированной подготовки.

Цель исследования — разработка нормативной основы процесса отбора спортсменок для комплектования составов женских акробатических групп на этапе специализированной подготовки.

Гипотеза исследования. Нами предполагалось, что на основе изучения возрастных и квалификационных закономерностей формирования телосложения, двигательных способностей и личностных особенностей акробаток, занимающихся женскими групповыми упражнениями, могут быть разработаны модельные характеристики спортсменок для этого вида акробатики. Разработка критериев для отбора и прогнозирования перспективности юных акробаток с учетом их внутривидовой специализации позволит усовершенствовать процесс подготовки спортивного резерва на начальных его этапах.

Методологической основой исследования являются фундаментальные положения теории физической культуры и двигательной деятельности (В .К. Баль-севич, Л.П. Матвеев, Г.Г. Натанов, А.Д Новиков), теории физического развития (Р.Н. Дорохов, В.Г. Штефко, А.Д. Островский), теории спорта (Ю.В. Верхошан-ский, М.А. Годик, В.А. Запорожанов, B.C. Келнер, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, В.П. Филин, Б.Н. Шустин), психологии спорта (В.И. Баландин. Ю.М. Блудов, Г.Б. Горская, P.M. Найдиффер, В.П. Озеров, В.А. Плахтиенко, А.Ц. Пуни, А.В. Родионов, П.А. Рудик), медико-биологических проблем спорта (Е.К. Аганянц, М.М. Булатова, В.М. Волков, Э.Г. Мартиросов), теории и методики спортивных видов гимнастики (Л.Я. Аркаев, В.Н. Балобан, Ю.К. Гавердовский, В.Б. Корен-берг, В.П. Коркин, В.Н. Курысь, Ю.В. Менхин, Н.Н. Пилюк, Е.Ю. Розин, В.М. Смолевский).

Научная новизна диссертационного заключается в том, что:

- впервые на основе комплексного изучения антропометрических параметров, влияющих на соревновательный результат, разработаны модельные характеристики акробаток разных амплуа;

Теоретическая значимость работы заключается в получении, анализе и обобщении новой научной информации о сочетаниях индивидуальных особенностей акробаток во взаимодействиях партнерш по групповым упражнениям и разработке на этой основе модельных характеристик, обеспечивающих оптимальность состава акробаток в женских групповых упражнениях.

Практическая значимость состоит в том, что полученные в ходе исследованные результаты могут быть использованы для осуществления диагностики двигательных способностей, интегральной оценки индивидуальных показателей физического развития и определения личностных особенностей спортсменок с целью выявления перспективных детей и подростков для занятий спортивной акробатикой, управления и реализации индивидуального подхода к планированию и коррекции тренировочного процесса, прогнозирования спортивного результата в женских акробатических упражнениях на этапе специализированной подготовки. Разработаны практические рекомендации по совершенствованию методов комплектования составов женских акробатических групп на основе индивидуальных морфофункциональных, двигательных и личностных характеристик партнерш, которые могут быть использованы при подготовке квалифицированных специалистов в вузах физической культуры и в учебно-тренировочном процессе акробатов в ДЮСШ и СДЮШОР.

Основные положения, выносимые на защиту:

2. Спортсменки разных амплуа, входящие в состав женских акробатических групп, обладают индивидуальной морфофункциональной моделью, которую необходимо согласовывать с моделями партнерш по групповым упражнениям.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

100 Выводы

Акробаток верхних характеризует низкий рост (X = 111,9 - 125,4 см), малая масса тела (X =17,9 - 22,6, кг), средней ширины плечи (X = 23,5 - 24,7, см) и узкий таз (X = 15,7 - 17,1, см). Акробатки, выполняющие функцию средних и нижних, превосходят верхних по всем рассматриваемым характеристикам; между собой их различия незначительны (рост - Хер = 129,0 ± 5,2, см и Хн = 133,1 ± 4,3, см; масса тела - Хер = 24,3 ± 2,4, кг и Хн = 26,7 ± 2,3, кг; ширина плеч - Хер = 26,8 ± 1,37, см и Хн = 29,7 ± 1,15, см; ширина таза Хер = 19,0 ± 1,52,см и Хн = 22,6 ± 1,07, см). По отношению к длине тела акробатки разных амплуа имеют короткое узкое туловище (X = 28,22 - 28,73 %), относительно длинные ноги (X = 54,20 - 55,51 %) и средней длины руки (X = 43,56 - 43,72 %).

2. Анализ состава массы тела акробаток разных амплуа выявил, что спортсменки, выполняющие функцию верхних, уступают средним и нижним партнершам по показателям жировой массы (Хв = 9,54 - 10,63 %, Хер =11,43 -12,6 %, Хн = 10,86 - 12,67 %) и мышечной массы (Хв = 42,4 -45,02 %, Хер = 46,5 - 47,77 %, Хн = 49,04 - 49,4 %) и опережают по показателям костного компонента (Хв = 12,3 - 14,29 %, Хер = 11,83 - 12,78 %, Хн = 11,48 - 11,79 %). Данные различия статистически существенны (кроме различий жировой массы у средних и нижних акробаток), и главное - отражают особенности их обязанностей, содержания и характера деятельности при взаимодействиях в группе во время выполнении специфических упражнений.

4. Акробатки, предрасположенные к занятиям женскими групповыми упражнениями, обладают средней или высокой выраженностью показателей свойств нервных процессов с преобладанием в составах женских троек спортсменок с интровертной направленностью. По критериям совместимости индивидуально-психологических особенностей, обусловливающих срабатывае-мость акробаток разных амплуа и позитивное состояние психологического климата в группе, может выявиться адекватное сочетание выраженности нервных процессов (силы, подвижности, уравновешенности) каждой акробатки - что должно находить отражение в специальном отборе спортсменок для формирования составов женских акробатических групп.

6. Результаты педагогического эксперимента показали возможность применения модельных характеристик телосложения, моторики и личностных особенностей занимающихся при комплектовании составов женских троек. Женские акробатические группы, сформированные с учетом основных мор-фометрических показателей, после года тренировок превосходят группы, укомплектованные по традиционной методике, по технике выполнения групповых упражнений и соревновательной оценке, хотя и не отличаются по качеству выполнения неспецифических для тех и других акробатических прыжков и хореографических упражнений.

7. На основании вышеизложенного правомерно заключить, что при комплектовании составов женских акробатических групп целесообразно опираться на оценку уровней развития и совместимости показателей телосложения, моторики и свойств личности спортсменок, - что уже на начальном этапе специализированной подгоовки в групповых упражнениях повышает ее эффективность.

Практические рекомендации

1. При комплектовании составов женских акробатических групп необходимо комплексно учитывать антропометрические, функциональные, двигательные и индивидуально-психологические особенности партнеров. Учет данных особенностей позволяет улучшить взаимодействие спортсменок, обеспечить надежность тренировочной и соревновательной деятельности.

2. Оценка физического развития должна включать в себя измерения и анализ следующих показателей:

- тотальных размеров тела;

- продольных и поперечных размеров тела;

- обхватных размеров тела;

- состава массы тела;

- пропорции тела;

- функциональные показатели.

3. Основными типами телосложения, оптимальными для занятий женскими акробатическими упражнениями, следует считать мышечный, мышеч-но-торакальный и торакальный. Данные конституционные типы характеризуются нормальным или замедленным биологическим развитием организма занимающихся и согласуются с задачами специализированного совершенствования.

4. Разработанные с учетом возраста модельные характеристики акробаток, показывают, что девочки, выполняющие функцию верхних, имеют наименьшие величины антропометрических показателей, а средние и нижние -наибольшими. Это необходимо учитывать при составлении акробатических троек, одновременно ориентируясь на высокий и выше среднего уровни физического развития.

5. При комплектовании составов для женских акробатических упражнений необходимо учитывать индивидуальные особенности нервной системы (силу, подвижность, уравновешенность) и темперамента (экстраверсия -инт-роверсия) акробаток, так как эти признаки в меньшей степени подвержены изменениям под влиянием внешних воздействий в том числе и тренировочным, и поэтому служат достаточно надежным критерием как при отборе, так и в ходе совершенствования.

Обеспечение совместимости партнерш и успешности тренировочной и соревновательной деятельности предполагает адекватное сочетание у каждой из них выраженности силы, подвижности и уравновешенности, но для троек оптимально сочетание средних и сильных уровней.

По признаку «экстраверсия - интроверсия для женской акробатической группы» оптимальным считается сочетание партнеров с численным преимуществом спортсменок интровертной направленности. Данное сочетание способствует повышению информационного обмена между участницами группы и обеспечивает положительный микроклимат.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Шебалдина, Ольга Викторовна, Волгоград

1. Абрамова Т.Ф. Оценка текущего состояния спортсмена в процессе подготовки с учетом лабильных компонентов массы тела // Вестн. спорт, медицины России. 1993. - №1. - С. 29-30.

2. Аганянц Е.К., Пирожков О.В., Бердичевская Е.М., Тройская А.С. Некоторые практические основы физиологии физических упражнений // Методическое пособие. Краснодар, 1994. - 65 с.

3. Алабин В.Г. Как проводить спортивный отбор / Спорткомитет РФСФР. Челябинск, 1987. - 23с.

4. Антипов Е.Е. Морфология в обосновании средств и методов физического воспитания // Тезисы докладов Ш-го конгресса Междунар. Ассоциации морфологов. 1996. - №2. — С.30.

5. Аркаев Л.Я. Интегральная подготовка гимнастов (на примере сборной команды страны): Автореф. дис. канд.пед.наук в виде научного докла-да.-СПб., 1994.-43 с.

6. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1981. - 385с.

7. Балакирева М.В. Соматотипические различия размеров тела девочек 7-10 лет // Тезисы докладов Ill-го конгресса Междунар. Ассоциации морфологов. 1996. -№ 2. - С.ЗЗ.

8. Баландин В.И., Блудов Ю.Н.; Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1986 - 192с.

9. Бальсевич В.К, Наталов Г.Г., Чернышенко Ю.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания// Теория и практика физической культуры. 1997.- №6.- С. 15-26

10. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры.-1980-№ 1.-С. 31-33.

11. Баршай В.М. Исследование взаимосвязи процессов развития физических качеств и формирования двигательных навыков у юных акробатов: Ав-тореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1973. - 22с.

12. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека. М., МГУ, 1962.-339с.

13. Башкиров П.Н. Строение тела и спорт. М., МГУ, 1968. - 235с.

14. Биомеханика. Морфология. Спорт. / Под общ. ред. В.П. Губа, Р.Н. Дорохова, И.В. Строевой, Е.В. Анпацкой. Смоленск, 2000. 286с.

15. Благуш П.К. К теории тестирования двигательных способностей. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 165с.

16. Боген М.М. Поиск талантов // Легкая атлетика. 1970. - № 6. - С.8-9.

17. Болобан В.Н. Обучение в спортивной акробатике. Киев: Здоровье, 1986.- 128с.

18. Болобан В.Н. Спортивная акробатика. Киев.: «Высшая школа». Головное изд-во, 1988. - 168с.

19. Болобан В.Н. Юный акробат. Киев: Здоровье, 1982. - 160с.

20. Бриль М.С. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью отбора в детско-юношеские школы / на материале баскетбола/: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1968. 28с.

21. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980.- 127с.

22. Бриль М.С. Филин В.П. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1982. - №8. - С.30-32.

23. Брянкин С.В., Жданов JI.H., Шустин Б.Н. Спортивный отбор и ориентация: Учеб. пособие разработанное Малаховским филиалом СГИФК. -Смоленск: ГИФК, 1977. 68с.

24. Брянкин С.В. Отбор и ориентация спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1982. -22с.

25. Булатова М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф. дис.докт.пед.наук. Киев, 1996. - 50 с.

26. Булгакова Н.Ж., Мартиросов Э.Г., Чеботарева И.В. Исследование прогностической значимости для отбора некоторых морфофункциональных показателей юных пловцов 11-16 лет // Проблемы спортивной антропологии. М., 1977.-С. 12-36.

27. Булгакова Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней тренировки / на примере плавания/: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1977. - 65с.

28. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 190с.

29. Булгакова Н.Ж., Румянцев В.А. Спортивная ориентация и отбор как научная проблема // Теория и практика физической культуры. 1995. - № 4. -С.23-24.

30. Бураков Б.А. Физическая подготовка акробатов-прыгунов: Учебное пособие для студентов, специализирующихся по акробатике и гимнастике. -М.: ГЦОЛИФК, 1969. 35с.

31. Васильчук A.JI. Индивидуализация обучения гимнасток в связи с учетом их антропометрических показателей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1985.-24с.

32. Великая Е.А. Отбор и начальная подготовка в фигурном катании на коньках // Актуальные вопросы подготовки спортсменов высокой квалификации: Тез. докл. IV межвуз. науч. конф. молодых ученых. Омск, 1986. - С.80-81.

33. Верхошанский Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки// Теория и практика физической культуры. 1998.- №7.-С.41-54.

34. Верхошанский Ю.В. Прогнозирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176с.

35. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. — М.: Физкультура и спорт, 1983.- 176с.

36. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 5-6. С .4142.

37. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков. Киев: Здоровья, 1981.- 116с.

38. Вутчерк Н. Спортивный талант с точки зрения спортивной антропологии // Теоретические и методические проблемы отбора в спорте. М.: ГЦО-ЛИФК, 1990.- 116с.

39. Гальперин П.Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов. -М.: Книжный дом «Университет», 1999. 332 с.

40. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт, 1998. - 192с.

41. Горбунов Г.Ф. Психодиагностика в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1986.-207с.

42. Горская Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов: Учебное пособие. Краснодар, 1995. - 184с.

43. Григорьянц И.А. О перспективах развития психологии спорта// Теория и практика физической культуры. 1997. - № 5. - С. 12-14.

44. Грошенков С.С. Прогнозирование при отборе детей в спортивные школы. // Теория и практика физической культуры. 1968. - №2. - С.58.

45. Грошенков С.С. Пути разработки методов дальнейшего прогноза спортивной пригодности // Научные труды Всесоюзного научно-исследовательского ин-та физической культуры. М., 1969. - Т.1. - С.98.

46. Грошенков С.С. О возможности дальнего прогноза спортивной пригодности // Теория и практика физической культуры. 1972. — № 6. - С.44-46.

47. Гудзь П.З. К вопросу о морфологических основах спортивной тренировки // Научно-методические основы подготовки спортсменов высокого класса: Тезисы докладов научно-методической конференции / 17-19 декабря 1980 г./. Киев, 1980. - С.218-220.

48. Гужаловский А.А. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. -1979. №9. - С.28-31.

49. Гужаловский А.А. Этапность развития физических качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1979. — 25с.

50. Гужаловский А.А. Проблемы теории спортивного отбора // Теория и практика физической культуры. 1986. - №8. - 24с.

51. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. - 271с.

52. Давыдов В.Ю. Телосложение спортсменов в академической гребле и гребле на байдарках и каноэ // Менография. — М., 1997. 426с.

53. Давыдов В.Ю., Шамардин А.И., Кроха Н.В. Развитие моторики и мор-фофункциональные показатели у детей 7-10 лет различных конституционных типов // физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. -№3. - С.46-47.

54. Дарская С.С., Розин Е.Ю., Рыбакова В.В. Морфологическая характеристика спортивных гимнасток высокой квалификации. «Современная антропология и медицина по народному хозяйству». Сб. тезисов конференции. Таллин. 1988., С.183-185.

55. Джафаров М.А., Васильчук А.А., Чукарин В.И. Влияние антропометрических показателей гимнасток на временные характеристики усилий // Тезисы Всесоюзной конференции «Критерии анатомо-антропометрического контроля в спорте». М., 1982. - С.50-51.

56. Додонова Л.П. Морфофункциональные особенности организма и развитие двигательных качеств у детей в пре- и пубертатном онтогенезе // Теория и практика физической культуры. 1994. -№7. - С.29-31.

57. Долгов В.А, Лысенко В.В. К статистической обработке результатов спортивных измерений.: Методическое пособие по спортивной метрологии.-Кр., 1990-74 с.

58. Дорохов Р.Н. Алгоритм оценки соматического типа детей и подростков для ориентации в видах спорта: Методическое письмо. Смоленск, 1980. -21с.

59. Запорожанов В.А. и др. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов/ Под.ред. В.А. Запорожанова, В.Н. Платонова. Киев:Здоров"е, 1985. - С.53-78.

60. Зациорский В.М., Булгакова Н.Ж., Рагимов В.И. Проблемы спортивной одаренности и отбор в спорте: направления и методология исследования // Теория и практика физической культуры. 1973. - №7. - С.54-66.

61. Зациорский B.M., Булгакова Н.Ж. Теоретические и методологические основы отбора в спорте: Учеб. пособие для слушателей УСО и ВШТ. М.: ГЦОЛЦФК, 1980.-41с.

62. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. -М.: Физкультура и спорт, 1979.-152 с.

63. Зозуля С.И. Взаимосвязь физической работоспособности с некоторыми морфологическими особенностями спортсменов // Морфогенетические проблемы спортивного отбора. -М., 1989. С.88-89.

64. Зозуля С.И. Масса тела, ее состав и физическая работоспособность ватерполистов // Актуальные проблемы спортивной медицины: Материалы XXIV Всесоюз. конф. М., 1990. - С.37-41.

65. Зубарева Е.В., Полеткина И.И. Генетические критерии спортивного отбора: Учебное пособие. Волгоград: ВГАФК, 2000. - 34с.

66. Иваницкий М.Ф. Отбор учащихся в детско-юношеские спортивные школы // Теория и практика физ. культуры. 1966. - №7. - С.18-19.

67. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека /с основами динамической и спортивной морфологии/: Учебник для ин-тов физ. культуры. 5-е изд. пере-раб. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 544с.

68. Иванова О.М. Методы оценки исполнительского мастерства в художественной гимнастике: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1982. - 23с.

69. Кобзарь JI.B. Методы контроля и совершенствования специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации: Ав-тореф.дис.канд.пед.наук. Краснодар, 1996.-22 с.

70. Кобзарь JI.B., Пилюк Н.Н. Педагогический контроль за уровнем специальной физической подготовки акробаток-прыгуний высокой квалификации // Тезисы 23 научной конф.ст-ов и молодых ученых вузов юга России (5-7 декабря). -Краснодар, 1995. С. 41 -42.

71. Кобзарь JI.B., Пилюк Н.Н. Методика оценки специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации // Теория и практика физической культуры.- 1997.-№3.- С.15-18.

72. Кобяков Ю.П. О прогнозируемости некоторых морфологических признаков и спортивных достижений гимнастов в 12-летнем возрасте // Гимнастика: Сб. статей. М., 1980. -Вып. I. - С.9-14.

73. Коган А.И. Современная практика отбора в ДЮСШ по фигурному катанию на коньках // Сб. науч. статей. Омск, 1982. - С.55-58.

74. Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной морфологии. М.: Физкультура и спорт, 1977. 103с.

75. Койносов П.Г., Сосин Д.Г. Морфофункциональные аспекты отбора и ориентации в спорте // Современная морфология физической культуре и спорту: Материалы научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения П.Ф. Лесгафта. - Л., 1987. - С.133-134.

76. Колотилова И.М. Исследование прогностической значимости силовых и морфофункциональных показателей в процессе отбора гимнасток: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1977. -20с.

77. Коренберг В.Б. К проблеме функциональной подготовки юных гимнасток // Актуальные проблемы повышения спортивного мастерства юных спортсменов: СБ.науч.трудов/СГИФК.-Смоленск, 1983.-С.77-81.

78. Коркин В.П., Болобан В.Н., Таджиев Н.У. и др. Юбилей спортивной акробатики.- Краснодар, 1993.-318 с.

79. Коркин В.П. Акробатика дуэт силы и красоты. -Минск, 1995. -115 с.

80. Коркин В.П. Групповая акробатика. М.: Физкультура и спорт, 1970 -192 с.

81. Коркин В.П. Акробатика. М.: Физкультура и спорт, 1983 - 127с.

82. Кочеткова Н.И. Телосложение высококвалифицированных спортсменов циклических видов спорта, соревнующихся в одной зоне энергосбережения, но в разных позах // Морфогенетические проблемы спортивного отбора. -М., 1989. С.99-110.

83. Критерии анатомо-антропометрического контроля в спорте // Тезисы Всесоюзной конференции М., 1982. - 177с.

84. Кукушкин Г.И. Процесс управления физической культурой и спортом: Лекция для ВШТ / ГЦОЛИФК. М., 1980. - 32с.

85. Курамшин Ю.Ф. Место, роль, специфика моделирования при спортивном отборе // Научные основы физ. воспитания и спорта: Сб. науч. тр. Л., 1982. - С182-183.

86. Курысь В.Н., Смолевский В.М. Сложные акробатические прыжки. -М.: Физкультура и спорт, 1985. 143с.

87. Кучкин С.Н., Ченегин В.М. Методы исследования в возрастной физиологии физических упражнений и спорте (учебное пособие) Волгоград: ВГАФК, 1998.-87 с.

88. Лисицкая Т.С., Суслаков Б.А., Кувшинникова С.А. Педагогический контроль за специальной физической подготовкой в художественной гимнастике // Гимнастика: Сб. статей. М., 1983. - Вып. II. - С.69-74.

89. Лутовинова Н.Ю., Уткина М.И., Чтецов В.П. Методич. проблемы изучения вариации подкожного жира // Вопросы антропологии, 1970, вып.36. С. 32-53.

90. Лунгу В.М. Морфофункциональные особенности высококвалифицированных велосипедистов // Морфогенетические проблемы спортивного отбора.-М., 1989.-С.118-125.

91. Ляссотович С.И., Минаева Н.А. Изучение взаимосвязи форфофунк-циональных особенностей и физической подготовленности юных гимнасток // Гимнастика: Сб. статей. М., 1976. - Вып. I. - С.24-27.

92. Малиновский С.К. Об отборе в спортивной акробатике. В кн.: Проблемы теории и практики спорта. Всесоюз. науч. конф., г. Хабаровск, 26-28 мая 1982. - Хабаровск, 1982. - С. 138.

93. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 199с.

94. Мартиросов Э.Г. Морфологический статус человека в экстремальных условиях спортивной деятельности // Итоги науки и техники. Сер. Антрополо-гия.-М., 1985. -Т.1. -С.100-154.

95. Мартиросов Э.Г. Системная организация соматического статуса спортсменов и классификация спортивных специализаций // Морфогенетиче-ские проблемы спортивного отбора. М., 1989. - С.5-30.

96. Мартиросов Э.Г. Соматический статус и спортивная специализация: Дис. в виде научного доклада . д-ра биологических наук. М., 1998. - 87с.

97. Матвеев Л.П. Общая теория спорта. М.: Воениздат, 1997.-304 с.

98. Матвеев Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта // Теория и практика физической культуры. -1998.- №5.-С.5-9.

99. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543с.

100. Медведев В.В. Психологическое обеспечение спортивной деятельности: учебное пособие для слушателей ВШТ ГЦОЛИФКа.-М., 1989.-74 с.

101. Менхин Ю.В. Физическая подготовка в гимнастике.-М.:Физкультура и спорт, 1989.-223 с.

102. Методы психодиагностики в спорте: учебное пособие для студентов педагогических институтов/ Под.ред. B.JI. Марищука, Ю.М.Блудова, В.А. Плахтиенко, J1.K. Серовой.- М.: Просвещение, 1990.- 256 с.

103. Мигда Л. Отбор девушек в легкоатлетические прыжки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1997. - 27с.

104. Минаева Н.А. и др. Методы отбора юных акробатов в ДЮСШ: Методические рекомендации. М.: 1988. - 42с.

105. Мирхазанова P.M. Конституционные особенности спортсменов различных видов спорта // Сибирь и олимпийское движение. Омск, 1993. -С.62-64.

106. Митин В.В. Функциональное состояние спортсменов по результатам антропометрических исследований // Тезисы докладов Ш-го конгресса Между нар. Ассоциации морфологов. 1996. - №2. - С.72.

107. Мкртычан В.Н., Болобан В.Н. Методы исследования в спортивной и художественной гимнастике, акробатике: методические рекомендации.-Краснодар: КГИФК, 1993.-60 с.

108. Мкртычан В.Н., Болобан В.Н., Коркин В.П. Подготовка акробатов: физическая, техническая, психическая, тактическая: методические рекомендации." Краснодар: КГИФК, 1993.-42 с.

109. Моделирование в спорте. Сб. науч. статей. Алма-Ата, 1988. - 120с.

110. Моделирование в спорте. Методич. рекомендации. Минск., 1989. -120с.

111. Молчанов С.В. Проблемы моделирования спортивной деятельности // Текст лекций. — Минск, 1986. 26с.

112. Морфология человека: Учеб. пособие / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: МГУ, 1990. - 344с.

113. Мотылянская Р.Е. Медико-биологические аспекты исследований проблемы отбора юных спортсменов // Система отбора и спортивной ориентации юных спортсменов: Материалы международного научного симпозиума. -М., 1975. С.26-42.

114. Мотылянская Р.Е. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом // Теория и практика физической культуры. — 1979. №4. - С.21-23.

115. Мукамбетов А.А. Методы определения спортивной пригодности детей 7-9 лет к занятиям гимнастикой: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1981.- 19с.

116. Набатникова М.Я. Стадии и этапы определения спортивной пригодности // Основы управления подготовкой юных спортсменов. — М.: Физкультура и спорт, 1982. С.280.

117. Никитушкин В.Г., Губа. В.П. Методы отбора в игровых видах спорта.- М., ИКА, 1998.-288с.

118. Никитюк Б.А. Система анатомо-антропологического обеспечения современного спорта // Теория и практика физической культуры. 1980. - №10.- С.19-21.

119. Никитюк Б.А. Спортивная морфология 80-х: новые концепции и методические подходы // Теория и практика физической культуры. 1981. - №5.- С.16-19.

120. Никитюк Б.А. Антропометрические критерии спортивного отбора // Теория и практика физической культуры. 1983. — №6. — С.40-42.

121. Никитюк Б.А. Конституция человека // Итоги науки и техники. Сер. Антропология / ВИНИТИ. М., 1991. - С.3-149.

122. Никитюк Б.А. Спортивная морфология на пороге XXI века от динамической анатомии 20-х годов к спортивной морфологии 90-х: Актовая речь, 30 ноября 1994 г. - М.: РГАФК, 1994. - 31с.

123. Никитюк Б.А. Очерки теории интегративной антропологии. 2-е изд., исправленное. - Москва. - Майкоп: Адыгейский государственный университет, 1995. -202с.

124. Никитюк Б.А. Биотехнические и валеологические аспекты анатомии человека. Винница - Москва.: ВМГУ, 1997. - 204с.

125. Никитюк Б.А., Савостьянова Е.Б. Конституция человека: спортивно-морфологический и биохронологический аспекты // Тезисы докл. междунар. конгр. «Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы». М.: ФОН, 1998. - Т.2. - С.410-412.

126. Новиков А.А., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н. О разработке модельных характеристик спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1976, №6. С.58-60.

127. Основы математической статистики / Под ред. B.C. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990, - 176с.

128. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общей ред. М.Я. Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280с.

129. Панасюк Т.В. Морфологическая реакция организма дошкольников на занятия сложнокоординационными видами спорта // Материалы нучн.-практ. конф. «Национальная идея здоровье народа». - Орел, 1998. - с.41-43.

130. Панасюк Т.В., Изаак С.И., Тамбовцева Р.В. Становление самотипа у человека в первом и втором детстве // Биомедицинские и биосоциальные проблемы интегративной антропологии. СПб., 1998. - С. 160-162.

131. Панасюк Т.В., Распопова В.А. Топография мышечной силы и ее влияние на спортивные результаты у прыгунов в воду // Тезисы докл. между-нар. конгр. «Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы». -М.: ФОК, 1998. Т.2. - С.413-414.

132. Парохина Ю.В. Техническая и физическая подготовленность гимнасток различных возрастных групп в зависимости от их индивидуального строения и развития соматотипа // Теория и практика физической культуры. -1997. -№ 3. С.61.

133. Пилюк Н.Н. Методы отбора и прогнозирование способностей акробатов 7-10 лет: Автореф. на соиск. уч. степени канд. пед. наук. Киев, КГИФК, 1989.-24 с.

134. Пилюк Н.Н. Методика оценки специальной физической подготовленности акробаток прыгуний высокой квалификации // Теория и практика физической культуры. - 1997-№ 3. - С. 15-18.

135. Платонов В.Н. Подготовка высококвалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 286с.

136. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Киев, Олимпийская литература, 1997. - 583с.

137. Попов Г.П. Обоснование критериев перспективности юных гимнастов на этапе специализированной подготовки: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М.: 1981.-20с.

138. Попов Г.П., Ляссотович С.И. Морфофункциональные показатели юных гимнастов как предпосылка успешности обучения на этапе специальной подготовки // Гимнастика: Сб. статей. М., 1981. - Вып. I. - С. 32-35.

139. Проблемы отбора юных спортсменов: Сб. науч. тр. / Под общ. ред. Б.Л.Скворцова, П.З.Сириса, Н.А. Минаевой и др. -М., 1976. 133с.

140. Психолого-педагогические аспекты учебной и спортивной деятельности: Сб. научных трудов/ Госкомспорт РСФСР, ОГИФК. Омск, 1990.- 118 с.

141. Психология: Учебник для ИФК/Под.ред. В.М. Мельникова. М.: Физкультура и спорт, 1987.- 367 с.

142. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованиям в спорте.-М.: Физкультура и спорт, 1969. -88с.

143. Пуни А.Ц. Состояние психическая готовности к соревнованиям в спорте/ Сборники научно-методических работ «Вопросы психологической подготовки к соревнованиям в спорте». -Л., 1972.- С.3-5.

144. Распопова Е.А. Методы отбора и определения спортивной пригодности прыгунов в воду, занимающихся в ДЮСШ и школах-интернатах спортивного профиля: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1980. - 22с.

145. Распопова Е.А. Панасюк Т.В. Морфологическая модель прыгуна в воду: половые, национальные особенности и эпохальная изменчивость // Юбилейный сб. трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летнему юбилею Академии. М., 1998. - Т.З. - С.152-162.

146. Ратушина Е.В. Комплектование парногрупповых составов акробатики на основе учета совместимости индивидуально-психологических особенностей партнеров: Автореф. дис. . канд. пед. наук: (13.00.04) / Сиб.ГАФК. -Омск, 1998.-20с.

147. Родионов А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 112с.

148. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 216с.

149. Родионов А.В. Психология спорта высших достижений. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 135с.

150. Родионов А.В. Психофизическая тренировка. М.: ТОО Дар, 1995. -64с.

151. Розин Е.Ю. Способы оценки технической подготовленности гимнастов // Гимнастика: Сб. статей. М., 1978. - Вып. I. - С.32-33.

152. Розин Е.Ю. Общие основы спортивной ориентации, отбора и прогнозирования в гимнастике // Гимнастика: Сб. статей. М., 1979. - Вып. I. - С.19-24.

153. Розин Е.Ю. Гимнастика: возраст и мастерство: Пед. диагностика и контроль за физическим состоянием. М.: ФОН, 1997. - 135с.

154. Рудик П.А. Психологические аспекты спортивной деятельности// Психология и современный спорт: Сб.научных работ психологов спорта социалистических стран/ Под.ред. П.А. Рудика, В.В. Медведева, А.В. Родионова.-М.: Физкультура и спорт, 1973,- С.14-40.

155. Рыбакова В.В. Морфологические предпосылки отбора и некоторые аспекты методики спортивной тренировки с учетом биологических особенностей организма юных гимнасток (10-15 лет): Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1975.-20с.

156. Савостьянова Е.Б. Пропорции тела юных баскетболисток и их спортивная работоспособность // Российские морфологические ведомости. М., 1998. -№ 1-2. - С.52-54.

157. Савченко М.А. Формирование акробатических пар на основе показателей физического развития и свойств личности спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.: /13.00.04/ Кубанская ГАФК. Краснодар, 2002. - 24с.

158. Сергиенко Л.П. Проблема стабильности развития морфофункцио-нальных показателей // Морфогенетические проблемы спортивного отбора. -М., 1989. С.62-87.

159. Сиккут Т.Х. Потенциал отбора юных борцов // Международная научно-методическая конференция Белоруссии, Германии, Латвии, Польши и Эстонии по проблемам спортивной тренировки: Тез. докл. Минск, 1990. - 4.1. - С.32-33.

160. Соломатин В.Р., Вовк Е.Е. Оценка перспективности юных пловчих на основе учета их биологической зрелости, физического и функционального развития // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -1997. № 3. - С.46-47.

161. Смолевский В.Н. Актуальные проблемы современной гимнастики: Актовая речь 1 декабря 1982 г. -М.: ГЦОЛИФК, -1982.-42 с.

162. Спортивная акробатика: Уч. для И.Ф.К. // Под ред. В.П. Коркина. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 238с.

163. Спортивная метрология: Уч. для И.Ф.К. // Под ред. В.М. Зационско-го. М.: Физкультура и спорт, 1982. -256с.

164. Спортивная физиология: Учебник для ин-тов физ.культуры // Под ред. Я.М.Коца. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 240с.

165. Стрельников В.П. Характеристика компонентов массы тела спортсменов // Проблемы спорта высших достижений и подготовки спортивного резерва: Тезисы докл. Респ. научно-практической конф. Минск, 1994. -С. 138-140.

166. Сячин В.Д. Теоретико-методические основы отбора и спортивной ориентации в видах легкой атлетики с преимущественным проявлением выносливости: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1996. - 47с.

167. Тимакова Т.С. Спортивный отбор в многолетней подготовке // Система подготовки спортивного резерва / МГФСО. М., 1994. - С.91-131.

168. Тристан В.Г., Глухих Ю.Н. Спортивная антропология и морфология: Учебное пособие. Омск: Сиб.ГАФК, 2000. - 112с.

169. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 236с.

170. Тухватулин P.M. К методике отбора юных гимнасток на различных этапах спортивной подготовки. Морфофункциональные особенности спортсменов. Смоленск, изд. СГИФК, 1984, С. 78-80.

171. Филин В.П. Некоторые аспекты научных исследований проблемы отбора юных спортсменов // Материалы международного симпозиума. М., 1975.-С.9-25.

172. Филин В.П. Определение спортивной пригодности // Основы управления подготовкой юных спортсменов. М., 1983. - С.85-126.

173. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учеб. пособие для ин-тов и техникумов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1987. -128с.

174. Филин В.П. и др. Современные методы исследований в спорте: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / В.П.Филин, В.Г.Семенов, В.Г.Алабин. -М.: Основа, 1994.- 131с.

175. Филин В.П.Спортивный отбор в процессе многолетней подготовки: Современная система спортивной подготовки / Под ред. Ф.П.Суслова, В.Л.Сыча, Б.Н.Шустина. М.: СААМ, 1995. - 448с.

176. Филин В.П., Фомин Н.А. На пути к спортивному совершенствованию: (Адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). М.: Физкультура и спорт, 1986. - 158с.

177. Фирилева Ж.Е. Возрастные изменения отдельных морфологических признаков у занимающихся спортивной и художественной гимнастикой // Вопросы антропологии. М., 1974. - Вып. 48. - С. 142-151.

178. Флейтас Д. М. Критерии отбора для занятий спортивной гимнастикой кубинских девочек 6-7 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М. 1981. 23с.

179. Харм П. Характеристика типов роста в юношеском спорте высоких достижений. М.: ГЦОЛИФК, 1990. - 116с.

180. Хит Б.Х. Картер Дж. Современные методы соматологии. Модифицированный метод определения соматотипов // Вопросы антропологии. М., 1969. - Вып.ЗЗ. - С.69-70.

181. Ходорковская И.М. Развитие основных двигательных качеств девочек младшего и среднего возраста средствами художественной гимнастики: Автореф. дис. . .канд. пед. наук. М., 1979. - 23с.

182. Чавес M.JI. Педагогический контроль динамики спортивного совершенствования на этапе начальной подготовки с использованием морфофункциональных характеристик: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1983. -21с.

183. Чебураев B.C., Минаева Н.А., Чернышенко Ю.К. Методы комплексного контроля и модельные характеристики подготовленности юных гимнасток 7-10 лет: Методические рекомендации. М., 1984. - 54с.

184. Чернышенко Ю.К., Пилюк И.И., Баландин В.А. Методика отбора юных акробатов 7-10 лет на этапах начальной и начально-специализированной подготовки // Учебное пособие. Краснодар, 1989. -123с.

185. Чернышенко Ю.К. Методы отбора юных гимнасток 7-10 лет на основе оценки двигательной подготовленности. Автореф. дис. . канд. пед. наук. - Малаховка, 1982. - 23с.

186. Чугунова Л.П., Мартиросов Э.Г., Мельникова Ж.В. Соматотип высококвалифицированных спортсменов // Морфогенетические проблемы спортивного отбора. М., 1989. - С. 46-62.

187. Чунихин С.Г. Критерии отбора и методы контроля на этапе начальной подготовки гимнастов: Автореф. дис. . канд. пед. наук // ВНИИФК. М., 1987.-23с.

188. Чуча Ю.И. Подготовка и отбор баскетболистов с учетом их специализации // Физическое совершенствование учащейся молодежи и повышение ее работоспособности: Межвуз. сб. науч. тр. Харьков, 1989. - Вып. 11. - С. 48-52.

189. Шарапова Т.С. Особенности влияния интенсивных занятий гимнастикой, плаванием и легкой атлетикой на формирование морфологического статуса детей, подростков 11-15 лет: Дис. . канд. пед. наук., 1988. 177с.

190. Шварц В.Б. О роли наследственных и средовых факторов в развитии физической работоспособности у детей и подростков /исследование близнецов/: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Тарту, 1972. - 23с.

191. Шварц В.П., Хрущев С.В. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 152с.

192. Шварц В.Б. К методике определения жировой и активной массы тела у спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 1. -С.21-22.

193. Шустин Б.Н. Прогнозирование модельных характеристик в спорте // Прогнозирование спортивных достижений в системе подготовки высококвалифицированных спортсменов: Тезисы докладов II Всесоюзной научной конференции. М., 1983. - С.209-210.

194. Baumann Н., Soland F., Howald Н. Exercise training induces transitions of myosin is oforms subunits within histochemically typed human muscle fibers // Pflugers Arch. 1987. - V.409, № 4-5. - P.349-369.

195. Carter J.E.L. The somatotypes of athletes a review // Human biology. -1970. - № 4. - P.535-569.

196. Carter J. Size and Somatotype of Olympic Female athletes at Montreal // Med. and Sci. in Sport and Exc. 1981. -V. 13, № 2. -P.121-144.

197. Maughan P.J., Nimmo M.A., Harmon M. The relationship between muscle myosin ATPase activity and isometric endurance in untrained male subjects // Eu-rop. J. Appl. Physiol. 1985. - V.54, №3. -P.291-296.

198. Mg Donagh M., Davies C.T. Metabolic enzyme activity patterns in muscle biopsy samples in different athletes // Europ. J. Appl. Physiol. 1984. - V.52. -P.139-155.

199. Saltin В., Gollnick P. Response to exercise after Bad Rest and after Training // Handbook of physiology. Am. Physiol. SOC. 1983. - V.10. - P.555-631.

200. Tesch P.A., Wright J.E., Vogel J.A. The influence of muscle metabolic characteristics on physical performance // Europ. J. Appl. Physiol. 1985. - V.54, №3. - P.237-243.

201. Criley D., Hu Heng, Hu Bingehen. Chinese man pair //International Gymnast, 1998. № 4. - P. 30 - 32.

202. Gerfand L. Sports Acrobatics: its past, present and future //International Gymnast, 1988. -№ 6. P. 41.

203. Маринов P. Профилирующие упражнения в обучении акробатов // Вопросы на физическатэ културэ. 1990.- № 6 - С.66-68.