автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Методика обучения контратакующим действиям от бросков прогибом

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Карелин, Александр Александрович, 1997 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ВОПРОСА ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ

ДАННЫМ.

1.1. Роль и место контратакующих действий в арсенале техники борьбы.

1.2. Превалирование контрприемов над защитами.

1.3. Характеристика физических качеств и их значение при выполнении контратак.

1.4. Значение вестибулярного анализатора в обеспечении двигательной деятельности бордов

ГЛАВА II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Цель и задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1.Анализ и обобщение данных отечественной и-зарубежной литературы.

2.2.2.Анкетный опрос и интервьюирование тренеров и спортсменов

2.2.3. Педагогические наблюдения.

2.2.4.Хронометрирование и видеозапись соревновательных поедйн-ков.

2.2.5.Фото-видеосъемка контратакующих действий, выполняемых в учебно-тренировочных условиях.

2.2.6.Метод контрольных упражнений.

2.2.7.Метод комплексной оценки техники.

2.2.8. Рефлексоме- ;трия.

2.2.9.Метод определения смешанного равновесия .,.

2.3. Педагогический эксперимент, его организация и проведение 2.3.1. Установочный эксперимент.

2.3.2.Основной педагогический эксперимент,.

2.3.3.Методы математической статистики.

ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗНАЧЕНИЯ, МЕСТА И СОСТАВА КОНТРАТАКУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ В БОРЬБЕ.

3.1. Классификации и их значение в спортивной борьбе

3.2. Классификация контратакующих действий от бросков прогибом

3.3. Результаты установочного эксперимента

3.3.1.Данные интервьюирования и анкетного опроса специалистов

3.3.2.Анализ соревновательной деятельности борцов

ГЛАВА IY. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ КОНТРАТАКУЮЩИМ ДЕЙСТВИЯМ

И ИХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ (результаты педэксперимента).

4.1. Средства и методы сопряженного развития физических качеств., вестибулярной устойчивости., необходимых для выполнения контратакующих действий.

4.1.1.Методы развития физических качеств., обучение контрприемам и их совершенствование.

4.2. Содержание и направленность экспериментальной программы.

4.3. Основной педагогический эксперимент.

4.3.1.Методика обучения контратакующим действиям и совершенство вание их по системе заданий и частных задач

4.4. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение.130 В Ы В О Д Ы.

ЛМТ ©рэ/ру pel) л кйаааоойааьа^йакваед&^вдаосааооааанааадовааФОвйвОАй X ^ /

Введение диссертации по педагогике, на тему "Методика обучения контратакующим действиям от бросков прогибом"

Проблема и актуальность. Физическая культура и спорт, являясь в современном обществе специфическим феноменом культуры.» пронизывают все стороны жизни человечества и играют в ней стабилизирующую роль. В спортивной деятельности моделируются физические и психические трудности, встречающиеся в реальной действительности (В.М.Игуменов, 1971,1993;, Н.И.Пономарев,1978,1994). С их помощью познаются резервные возможности человека, определяются эталонные показатели, протекающие в условиях полигонного проявления максимальных физических и психических напряжений (А.С.Мозжухин,1979;, А.С.Солод-ков ,1989) . Представляя собой особую форму выражения социальной активности, спорт является необходимым атрибутом развития общества людей и служит оптимальной моделью формирования гармоничной личности спортсмена (В.У.Агеевец, 1975; В.У.Агеевец,В.М.Выдрин,1980; Н.И.Пономарев, 1987) Объективно существующие закономерности системного процесса многолетней подготовки борцов не освобождают, а В значительной степени предопределяют постоянный поиск оптимальных методик обучения и систематизации как частных ее составляющих, так и всего спектра проблемы в целом (Г. А. Шажин, В. М.Прохорова, А. А. Сидоров, 1996). Имеющиеся некоторые различия во взглядах на процесс многолетней подготовки тем не менее синхронизируют мнения ведущих специалистов теории и практики спорта, которые утверждают, что данная проблема многогранна, сложна и продол-житель на (А. А. Новиков,1966;А.Д.Новиков,Л.П.Матвеев,1967;А.П.Купцов,1969 , 1978; А. И. Кузнецов, 1974; JI. П. Матвеев, 1977,1996; Г. С. Туманян, 1984; Р. А. Пи-Лоян,1984; В.Н.Платонов,1987; В.М.Выдрин,1988; и др.)/

Это определяет перспективную необходимость разработки и синтеза существующих научных данных в поиске рациональных средств, методов и форм организации, очередности их применения на основе становленрш и совершенствования спортивного мастерства, с учетом закономерностей возрастного аспекта спортсменов и специфики вида спорта. Все это существенным образом подчеркивает актуальность данной проблемы.

Авангардная роль отечественной спортивной борьбы на международной арене, возрастающая конкуренция зарубежных соперников актуализирует проблемы подготовки борцов с позиций повышения требований к уровню их спортивного мастерства, что предполагает научно-педагогический поиск новых путей, подходов и внесение оперативных коррекций в существующий педагогический процесс.

Научный поиск резервов в системе методических средств спортивной педагогики обеспечивает дальнейшее совершенствование и оптимизацию самого процесса' обучения. Актуальность данного исследования конкретно обусловлена частичной изученностью контратакующих действий в спортивной борьбе, где отражены только отдельные наработки в вольной борьбе (В.В.Нелюбин, 1970,1978,1980;,.В.Д.Дашинорбоев, 1986) и в дзю-до (В.А.Ким, 1980; В.А.Ким, А.А.Новиков, С.В.'Суряхин,1981). В греко-римской борьбе отмечается полное их отсутствие.

Разработка принципиально новых вариантов подготовки борцов и внедрение частной методики обучения контрприемам от бросков прогибом путем комплексного и сопряженного развития двигательных качеств и анализаторных систем обретает в спортивной борьбе все более актуальное значение.

По мнению академика И.Д.Зверева теория и практика проектирования частных методик обучения является самостоятельной областью педагогической науки, От них во многом зависит рост спортивного мастерства и, соответственно, достижение высоких спортивных результатов. Поэтому отмечаемое отсутствие частной методики по обучению и совершенствованию контратакующих действий существенно снижает техническую оснащенность и результативность спортсменов. Реализация этих высококоординированных действий в условиях соревнований сопряжена с достаточно высоким требованием к уровню развития физических качеств и смешанного равновесия у борцов (В.Г.Стрелец,1969,1972; Ю.П.Замятин,1972; В.А.Ким,1980; В.Д.Да-шинорбоев,1986; Д.Г.Мшдиашвили,В.В.Нелюбин,Л.П.РадченкоД990; Д.Г.Ми-диашвили,1992,1996). В этой связи данная проблема сообразуется с необходимостью проведения специальных исследований, открывающих эффективные пути расширения тактико-технического потенциала борцов.

Вышеизложенное предопределяет актуальность избранной темы исследования и ведущих факторов аргументированного обоснования методологической основы i работы.Диссертация выполнена в соответствии со сводным планом НИР Госкомспорта на 1991-1995 г.г.,направление 2 и согласуется с координационным планом научных разработок для институтов физической культуры Российской Федерации, проблема 2, обобщающая тема 5.

На основе анализа спортивно-педагогической практики и теоретических обобщений была поставлена . проблема и сформулирована рабочая гипотеза исследования: предполагалось, что-методика сопряженного использования специальных упражнений и технических заданий, выполняемых с акцентом на повышение уровня развития смешанного равновесия и специализированных двигательных качеств, эффективно формируя контратакующие действия, одновременно будет способствовать расширению тактико-технического потенциала борцов и росту их спортивного мастерства.

Объект исследования - спортивно-педагогический процесс по подготовке борцов греко-римского стиля.

Предмет исследования -обучение и совершенствование контратакующих действий от бросков прогибом.

Цель работы - разработать эффективную методику обучения контратакующим действиям от бросков прогибом путем сопряженного применения специальных упражнений, тактико-технических заданий, повышающих равновесие и специализированные двигательные качества спортсменов.

Методологическую основу исследования составляют диалектическое развитие физической культуры и организация проблемы че-ловекознания, синтез естественных наук, освещающих различные направления изучаемой проблемы, методология отечественной теории и практики физической культуры и основ спортивной тренировки.

Научная новизна. Результатами предварительных исследований показано отсутствие разработок и методик обучения контратакующим действиям в практической деятельности тренеров. "Впервые разработана классификация контратакующих действий от бросков прогибом, существенно облегчающая возможность выбора и логико-дидактической очередности изучения техники.

Выявлена зависимость контратакующих действий от уровня развития физических качеств. Определены наиболее эффективные средства и методы развития физических качеств, разработаны комплексы специальных упражнений с акцентом сопряженного воздействия на физическую й техническую подготовленность борцов.

Создана частная методика обучения контрприемам и совершенствования их по системе задач и заданий, позволяющих борцам успешно осваивать арсенал контратакующих действий.

Экспериментально обоснованы и апробированы организационно-методические подходы к планированию и построению педагогического процесса и средства сопряженного воздействия, повышающие физические качества и техническую подготовку.

Изобретено и внедрено в учебный процесс тренажерное устройство для совершенствования контратакующих действий от бросков прогибом (Пате нт РФ N 2079323. Карелин А.А.,Нелюбин В.В.,Хайрулин И.X.,1997).

Теоретическая значимость работы заключается в разработке классификации контратакующих действий, которая обеспечивает переход к разработке частной методики спортивного обучения. Содержание специализированной частной методики обучения контрприемам строится на основе систематизации многофакторной информации., характеризующей разнообразные уровни подготовленности борцов. Она представляет собой научную и учебно-методическую- ценность и может быть органично трансформирована в учебно-образовательные программы -по борьбе.

Практическая значимость исследования заключается в широком применении в практике спортивной подготовки экспериментальной программы, а также частной-методики обучения контрприемам от бросков прогибом. Предлагаемая частная методика обучения контрприемам обеспечивает выход на более качественное усвоение сложных тактико-технических действий. Высокую практическую ценность имеют разработанные комплексы специальных упражнений и технических заданий. Они позволяют спортсменам целенаправленно выбирать упражнения и сопряженно применять их как для развития двигательных качеств,. смешанного равновесия, так и при совершенствовании техники контратакующих действий.

Апробация. Научные результаты исследования системно докладывались на конференциях различных масштабов (республиканских, городских и институтских). Содержание работы отражено в пяти- научных публикациях, в том числе в монографии "Частная методика обучения контрприемам"'. Результаты исследования внедрены в практику спортивной работы в ДЮСШ, ШВСМ, сборных команд России, городов С-Петербурга, Новосибирска, Красноярска, Москвы, Ростова-на-Дону и др. регионов страны.

Материалы исследования применяются в лекционном курсе для студентов ГАФК им.П.Ф.Лесгафта, УКП Нижнего Новгорода, специализирующихся по спортивной борьбе. Методические разработки успешно применяются в учебно-тренировочных занятиях при подготовке сборной команды России к чемпионатам Европы и мира,а также на семинарах и сборах судей и тренеров.

Обоснованность и достоверность результатов исследования определяется теоретическим и практическим изучени ем проблемы, комплексом избранных методов исследования, на основе которых разработана технология частной методики обучения контрприемам, а также результатами экспериментальной проверки разработанных положений в педагогическом процессе. т Основные положения, выносимые на защиту.

1. Результаты аналитико-синтетического исследования современного состояния теории и практики греко-римской борьбы.

2. Классификация контратакующих действий от бросков прогибом, содержащих в себе основные варианты захватов, защит и контрприемов, соответствующих четырем фазам атаки.

3. Частная методика обучения контрприемам и их совершенствование в учебно-тренировочном процессе по фазам атакующего приема с учетом разработанной классификации.

9 4. Результаты педагогического эксперимента, подтверждающие прак тическую ценность экспериментальной программы.

Структураиобъем, Работа состоит из введения „четырех глав, выводов, списка литературы и 27 приложений. Основной текст диссертации изложен на 146 страницах машинописного текста. Список литературы насчитывает 205 наименований, из них 15 на иностранных языках. Диссертация содержит 6 рисунков, 15. таблиц.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Контрприемы имеют техническое преимущество над защитами и по своей результативности занимают в арсенале технических действий более высокое место. Однако, отсутствие методических разработок по обучению контратакам и применение их в греко-римской борьбе является существенно слабым местом в подготовке борцов. Следовательно в совершенствовании техники контратакующих действий кроется один из резервов повышения технического мастерства спортсменов.

2. Технические действия контратакующей направленности помимо высокого уровня двигательных качеств предъявляют серьезные требования к необходимости целенаправленного развития смешанного равновесия у борцов. Подбор, направленность и характер упражнений, обеспечивающих равновесную ориентацию спортсмена в пространстве, должен обуславливаться особенностями вида борьбы и во всем многообразии отражать специфику тренировочной и соревновательной деятельности.

3. Разработанная классификация контратакующих действий обеспечивает оптимальные условия для создания частной методики обучения контрприемам. Ее содержание строится на основе систематизации многофакторной информации,отражающей различные уровни подготовленности борцов. Успешное овладение данной группой контрприемов является необходимой составной частью в становлении их технического мастерства. Практическое применение разработанной классификации групп контратакующих действий позволило значительно улучшить процесс обучения контратакам и создать новую технологию обучения им.

4. Результаты анкетирования выявили значимость различных сторон спортивного мастерства борцов, с выделением первостепенной важности в ее содержании технической и физической подготовленности. В состав основных физических качеств и их частных проявлений специалистами были введены: быстрота двигательной реакции, взрывная сила, ловкость в различных проявлениях контратакующей техники, активная гибкость ж скоростно-силовая выносливость, играющих первостепенную роль при выполнении контрприемов.

5. Определен состав и частота применения контрприемов , выполняемых с пятью основными захватами. Их ранжирование позволило выделить два основных контрприема наиболее часто применяемых в соревновательной деятельности: бросок прогибом с зашагиванием захватом руки и туловища и бросок прогибом с зашагиванием захватом руки с туловищем. По мнению, практиков их координационное преимущество над другими контрприемами дает основание выделить их как самые высоко результативные контрприемы.

6. Создана экспериментальная программа, суть которой заключается в комплексном применении специальных упражнений и тактико-технических заданий, оказывающих сопряженное воздействие на развитие у борцов смешанного равновесия и физических качеств,активно стимулирующих выполнение контратакующих действий.

7. Разработанная методика обучения контрприемам состоит из системы задач, заданий и методических указаний, создающих эффективные условия для усвоения изучаемого двигательного навыка, за счет оптимального регулирования нагрузки и вариативного усложнения координационной структуры изучаемого контрприема.

8. Установлено, что важнейшим условием эффективного выполнения контрприемов является обязательное включение в подготовительную часть урока специальных комплексов упражнений, повышающих адаптацию борцов к выполнению в основной части урока технических заданий контратакующей направленности.

9. Сравнительный анализ результатов педагогического эксперимента покавал преимущество экспериментальной методики над традиционной. Существенно повысился уровень подготовленности борцов экспериментальной группы в сравнении с контрольной, что подтверждается достоверным их преимуществом в завершающей фазе эксперимента. Наиболее весомо это отразилось в специфических для борьбы тестах - переводах вращением, забеганиях, смешанном равновесии и на технической подготовленности борцов.

10. Педагогический эксперимент полностью подтвердил возможность повышения технического мастерства борцов экспериментальной группы путем совершенствования контратакующих действий. Эффективность экспериментальной методики обусловлена сопряженным воздействием разработанных средств и методов, направленных на технику выполнения контрприемов, развития физических качеств и смешанного равновесия. Спортсмены этой группы продемонстрировали наиболее высокий уровень владения техническими средствами ведения борьбы в условиях соревнований, что подтверждается не только общим количеством выигранных поединков, но и качеством их выигрыша.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Карелин, Александр Александрович, Санкт-Петербург

1. Агеевец В.У. Физическая культура в жизни социалистического общества: Автореф. дис. . канд. филос. наук. - Л.1975. - 19 с.

2. Агеевец В.У.,Выдрин В.М. Влияние спорта на воспитание интеллектуальных, нравственных качеств социальной активности личности //Спорт в современном обществе/ Под общ.ред.В.М.Выдрина: Сб. науч.тр.-М.,1980.- С.110-123.

3. Айрапетянц Э.Ш.,Батуев А.С. Пространственный анализ функция динамического комплекса анализаторов //Проблемы восприятия пространства и времени: Сб.науч.тр.- Л.,1962.-С.19-21.

4. Алиханов И.И. Вольная борьба.- М.: Физкультура и спорт, 1977.*-216 с.

5. Ананьев Б.Г. 0 проблемах современного человекознания.- М.: Наука, 1977.- 300 с.

6. Андреев В.М.,Чумаков Е.М. Борьба самбо.- М.: Физкультура и спорт,- 1967.- 175 с.

7. Андреев В.М.,Туманян Г.С. Классификация техники дзю-до //Теория и практика физ.куль туры.- 1975.- N12.- С.13-17.

8. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания.- М.: Просвещение, 1979.- 360 с.

9. Байченко И.П. Физиологические основы тренировки вестибулярного анализатора //Тез.докл.конф.по вопросам физиологии спорта 17-20 февраля 1955 Г.- Л.,1955.- С.10-11.

10. Байченко И. П. Физиологические основы повышения функциональной устойчивочти вестибулярного анализатора //Тез.и рефераты докл. XIX совещания по проблемам высшей нервной деятельности.- Л. ,1960.- Ч.1.- С.fr^O Г t

11. И.Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.- М.: Медицина, 1966.-338 с.

12. Бирюк Е.Б. Исследование функции равновесия тела и пути ее совершенствования при занятиях художественной гимнастикой: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1973.- 29 с.

13. Блохин И.П.,Нелюбин В.В. Особенности дыхания в затрудненных условиях ведения схватки //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1974.- 0. 47-49.

14. Булкин В.А. Развитие силы и быстроты у подростков средствамии методами физического воспитания: Автореф.дис канд.пед.наук.- М.,1968.- 47 с.

15. Булочко К.Т. Фехтование.- М.: Физкультура и спорт, 1967.-431с

16. Бунак В.В. Физическое развитие и соматические типы в период роста //Материалы 4 науч.конф. по возрастной морфологии, физиологии и биохимии.- М., I960.- С.35-41.

17. Бурдин И.Н.,Нелюбин В.В. Управление развитием специальной выносливости боцов //Планирование и управление спортивной тренировкой единоборцев: Сб.науч.-метод.статей.- Л., 1975.- С.88-95.

18. Бурдин И.Ф. Совершенствование специальной выносливости борцов высших разрядов: Дис. . канд.пед.наук.- Л.,1979.- 153 с.

19. Бутенко В.И. Специализированная подготовка боксера.- М.: Физкультура и спорт, 1967.- 70 с.

20. Вардиашвили И. Р. Подготовка борцов высокой квалификации в связи с изменениями условий соревновательной деятельности: Автореф.дис . канд.пед.наук.- Л., 1985.- 22 с.

21. Васильева В.В., Правосудов В.А. Частота сердцебиений при ■спортивной деятельности //Проблемы физиологии спорта.- 1968.- Вып.I.-С.38-39.

22. Васильев Е.П. Виды проявления гибкости у спортсменов и особенности их совершенствования //Материалы III науч.метод.конф. прибаятийоких республик и БССР.- Рига., 1970.- С. 125-127.

23. Верещагин Н.К. Исследования по статической работе //Теория и практика физ.культуры.- 1952.- N8.- С.565-576.

24. Верещагин Н.К. Исследования по физиологии статических напряжений //Тез.докл. YIII Всесоюзного съезда физиологов., биохимиков, фармакологов . М., 1955. - С. 118-"120.

25. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 215 с.

26. Волков Н.И. Энергетический обмен и работоспособность человека в условиях напряженной мышечной деятельности: Двтореф.дис. канд.би-ол.наук.- М., 1969.- 57 с.

27. Воловик А.Е. Исследование методики развития скоростных качеств в классической борьбе: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1971. 28 с.

28. Воробьев А.Н. Тяжелоатлетический спорт. Очерки по фйзиодогии и спортивной тренировке.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 265 с.

29. Воронин Ю.А., Магеровский С. В., СардюкГ.Т., Каля дин А. Б., Ки селев Ю.Я., Данилин М.Т. 0 математизации исследований в спорте на примере борьбы САМБО //Вопросы физического воспитания студентов: Меж-вуз.сб.науч.тр.- JI., "1964.- С.61-105.

30. Выдрин В.М., Николаев Ю.М. 0 ценностном аспекте физической культуры //Теория и практика физ.культуры.- 1979.- N7.- С.5-8.

31. Выдрин В.М. Теория физической культуры: Учеб.пособ. Л.:ГДОЙФК 1988.- 43 с.

32. Выдрин В.М. Физическая культурв вид культуры //Физическая культура, спорт и здоровье нации: Материалы международного конгресса.-СПб.: Изд-во "Ком техника", 1996.- С.8.

33. Галковский Н.М., Катулин А.З., Чионов Н.Г. Борьба классическая и вольная.- М.: Физкультура и спорт, 1952.- 446 с.

34. Галковский Н.М., Катулин А.З. Спортивная борьба.- М.: Физкультура и спорт, 1968.- 584 с.

35. Гамаль Е.И. Исследование чувства равновесия у борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1978.- С.58-60.

36. Гандельсман А.Б., Смирнов К.М. Физиологические основы методики спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 232 с.

37. Гандельсман А.Б., Мишин А.К. Энергетика и частота сердцебиений у фигуристов при выполнении произвольной программы //Теория и практика физ.культуры.- 1974.- N2.- С.43-44.

38. Геселевич В.А. Особенности физического развития мас-тероЕ спорта по классической и вольной борьбе //Теория и практика физ.культуры.- 1962.- N10.- С.36-37.

39. Гончаров Г.В., Сорокин Н.Н. Борьба.- М.: Физкультура и спорт, •1940.- 177 с.

40. Григорьев С.А. Техническая подготовка юных борцов-самбистов на основе совершенствования функции равновесия: Автореф.дис. . канд. пед.еаук.- Л.,1986.- 22 с.

41. Дахновский B.C. Исследование тренировочных нагрузок, применяемых в предсоревновательной подготовке юных борцов 17-18 лет: Автореф. дис. . канд.пед.наук.- Л.,1965.- 22 с.

42. Далщавал Д. Механизмы адаптации борцов при подготовке на фоне утомления после максимальной тренировочной нагрузки //Теория и практика физ.культуры.- '1975.- N10.- С.28-29.

43. Дашинорбоев В.Д. Повышение технического мастерства борцов вольного стиля на основе совершенствования контратакующих действий: Дис. . канд.пед.наук.- Л.,1986.- 185 с.

44. Дешин Д.Ф. Врачебный контроль в физиологическом воспитании. -М.: Физкультура и спорт., 1958.- 215 с.

45. Джанян Ш.Н. Зависимость между силой и гибкостью у бордов //Теория и практика физ.культуры.- 1973.- N9.- С.20-22.

46. Джанян Ш.Н. Сопряженное совершенствование гибкости и силы у борцов: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1980.- 19 с.

47. Дякин A.M. Исследование организации и управления тренировочным процессом при подготовке борцов высокого класса к соревнованиям: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1978.- 26 с.

48. Егиазарян А.Д. Экспериментальное обоснование путей совершенствования специальной скоростно-силовой подготовленности юных борцов: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1973.- 20 с.

49. Жабин Ю.Ф. Влияние занятий спортивной борьбой на состояние здоровья й успеваемость студентов не физкультурных вузов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1977.- С.75-77.

50. Жданова А.Г. Состояние и уровень физической подготовленности спортсменов по данным физического развития // Материалы к итог.сессии ЦНИИФК за 1957 г.- М.,1958.- С.35-37.

51. Живора П.В. Время реакции как фактор взаимодействия борцов высшей квалификации //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1977.- С.70-73

52. Замятин Ю.П. Направленное развитие вестибулярного анализатора в процессе тренировки юных борцов: Дис. . канд.пед.наук.- Л.,1972.-205 с.

53. Замятин Ю.П. Зависимость развития двигательных качеств от уровня вестибулярной устойчивости //Спортивная борьба: Ежегодник.- М., 1977.- С.50-51.

54. Замятин Ю.П., Григорьев С.А., Болдин Н.И. Развитие равновесия у борцов: Учеб.пособие.- Л.: ГД0ЙФК, 1985.- 37 с.

55. Зациорский B.M. Физические качества спортсмена.- М.; Физкультура и спорт, 1966.- 200 с.

56. Зациорский В.М., Кулик Н.Г. Оценка тренировочных нагрузок методом суммационной пульсометрии //Теория и практика физ.культуры.-1966.- N3.- С.41-42.

57. Зациорский В.М. Связь между физическими качествами и техникой движений спортсменов. Методическое письмо.- М.: Физкультура и спорт, 1969.- 21 с.

58. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 58 с.

59. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости. Очерки.- М.: Физкультура и спорт, 1956.- 206 с.

60. Игуменов В.М. Значение психологической подготовки борцов высокого класса //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1971.- С.22-27.

61. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба: Учебник.- М. Просвещение, 1993.- 240 с.

62. Илиев И., Косов Р. Значение биологических и педагогических тестов для определения физической подготовки борцов //Братство богатырей.- М. ,1976.- С.116-124.

63. Ионов С.Ф. Исследование методики совершенствования технических действий на основе скоростно-силовой подготовки: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1974.- 22 с.

64. Левицкий А.Г. Дифференцированный подход при обучении юных дзю докстов сложным -технико- тактическим действиям с учетом уровня их вести булярной устойчивости: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- Л.,1989.- 22 с

65. Ленд А.Н.Основы построения комбинаций в споривной борьбе и их разновидности //Пути совершенствования в спортивной борьбе.- М.,1964.-С.149-161.

66. Ленц А.Н. Тактика в спортивной борьбе.- М.: Физкультура и спо рт, 1967.- 151 с.

67. Летунов С.П., Матов В.В. Радиотелезлектрокардиографические исследования в процессе больших физических напряжений //Материалы международной науч.-метод.конф. по проблемам спортивной тренировки.-М.,1962.- С.197-206.

68. Карелин А.А., Нелюбин В.В., Хайруллин И.Х. Устройство для тре нировки.борцов: Патент Российской Федерации на изобретение N2079323 // Бюлл.Госкомитета по делам изобретений и открытий.- 1997.- N14.

69. Катулин А.З. Спортивная борьба.- М.: Физкультура и спорт, 1968.- 583 с.

70. Ким В.А. Формирование контратакующих действий в дзю-до: Авто-реф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1980.-21 с.

71. Ким В.А., Новиков А.А., Суряхин С.В. Совершенствование действий в дзю-до //Спортивная борьба: Еженедельник.- М.,1981.- С.34-37.

72. Кожарский В.П., Сорокин Н.Н. Техника классической борьбы.- М. Физкультура и спорт, 1972.- 274 с.

73. Козлов И.М. Биомеханические факторы координации спортивных движений //Сб.науч.тр.- Л.: ГДОИФК, 1981.- 92 с.

74. Коренберг В. В. Устойчивость тела в позных равновесиях и ее возрастные изменения у школьников: Автореф.дис. . канд.биол.наук.-Омск, 1970.- 19 с.

75. Корнеев А.С. Педагогический контроль в спортивной деятельное ти на основе показателей равновесии: Автореф.дис. . канд.пед.наук.-Л.,1988.- 22 с.

76. Коханович К. Совершенствование спортивно-технической подготовки гимнастов 7-8 летнего возраста путем целенаправленного развития ловкости: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- Л.,1981.- 20 с.

77. Кочурко Е.Н. Экспериментальное исследование взаимосвязи междуподвижностью в суставах и техникой спортивной борьбы: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- Киев,1974.- 19 с.

78. Крестовников А.Н. К вопросу о взаимоотношении между большими полушариями и вестибулярным аппаратом //Физиологический журнал СССР.-1938.- Т.З.- Вып.25.- С.34.

79. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 1951.- 531 с.

80. Кузнецов А. И. Пути исследования избирательно направленных мышечных нагрузок локального характера при развитии и совершенствовании двигательных функций: Автореф.дис. . докт.пед.наук.- М.,1974.- 42 с.

81. Кулик Н.Г. Радиотелеметрическая регистрация пульса у борцов //Тез. докл. 4 конф. молодых ученых ГЦОШФК.- М. ,1966.- С.21-23.

82. Купреишвили О.М. Систематика изучения бросков подворотом и прогибом //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1983.- С.69-70.

83. Купцов А.П., Коренберг В.В. Об устойчивости позы //Теория и практика физ.куль туры.- 1967.- N12.- С.35-36.

84. Купцов А.П. Динамика устойчивости борца: Автореф. дис. канд. пед.наук.- М.,1969.- 35 с.

85. Купцов А.П. 0 создании единой классификации, систематики и терминологии техники спортивной борьбы //Теория и практика физ.культу ры.- 1975.- N7.- С.56-61.

86. Купцов А.П. Спортивная борьба.- М.: Физкультура и спорт, •1978.- 422 с.

87. Кураченков А.Н. Изменения в скелете спортсмена под влиянием многолетних занятий спортом //Материалы XII юбилейного международного конгресса по спортивной медицине.- М.,1958.- С.59-60.

88. Мамедов З.М. Исследование техники некоторых бросков наклоном в вольной борьбе и методика обучения им: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М. ,1972.- 22 с.

89. Маркианов О.А. Экспериментальное исследование системы соревнований спортсменов 11-13 лет /на примере спортивной борьбы/: Автореф. дис. . канд.пед.наук.- М.,1977.- 21 с.

90. Мартиросов З.Г. Морфофункциональная организация и спортивные достижения борцов высокой квалификации: Автореф.дис. . канд.биол.наук.- М. ,1968.- 23 с.

91. Мартиросов Э.Г. Индивидуальные особенности борцов //На борцовском ковре: Ежегодник.- М.,1969.- С.45-50.

92. Мартиросов Э.Г., Новиков А.А*, Моргунов Ю.А., Волков В.П. Зависимость атакующих действий от морфологических особенностей борцов // Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1972.- С.51-53.

93. Матвеев Л.П., Новиков А.Д. Теория и методика физического воспитания.- М.: Физкультура и спорт, 1976.- 304 с.

94. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 280 с.

95. Матущак П.Ф. 100 уроков вольной борьбы.- Алма-Ата: "Казахстан" 1968.- 298 с.

96. Мачарашвили Д.В.Чахнашвили Ш. А., Читиашвили Д.М. Изменения мышечной силы и статической выносливости в условиях среднегорья //Мате риалы науч.конф. за 1966 г.- Тбилиси, 1967.- С.112-113.

97. Меньшиков Н.К. Особенности координации движений у спортсменов высших разрядов и пути ее совершенствования //Материалы науч.-метод, конф. социалистических стран по проблемам спортивной тренировки.-М.,1965.- С.24-29.

98. Меньшиков Н.К. О взаимосвязи координации движений и устойчивости вестибулярных реакций //Тез.докл.науч.конф., посвященной итогам науч.-исслед. работы фак-та за 1965 г.- л. ,1966.- 0.56-57.

99. Миндиашвили Д.Г., Нелюбин В.В., Радченко Л.Н., Вишневский В.А » Повышение стато-динамической устойчивости борцов //Метод.рекомендации.- Красноярск: КГУ, 1990.- 4.1,2.- 76 с.

100. Миндиашвили Д.Г. Управление процессом формирования статокине-триеской устойчивости квалифицированных борцов: Автореф.дис. канд.пед.наук.- Л.,1992.- 24 с.

101. Миндиашвили Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов: Автореф.дис. докт.пед.наук.- СПб.,1996.- 35 с. '

102. Монолаки В.Г. Оптимизация воздействия силовых и скоростно-силовых нагрузок в процессе многолетней тренировки дзюдоисток: Дис. .g, докт.пед.наук.- СПб.,1993.- 420 с.

103. Моргунов Ю.А. Экспериментальное обоснование выбора атакующих действий, средств и методов их совершенствования в борьбе- дзю-до в зависимости от пропорции тела спортсмена: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1974.- 20 с.

104. Нелюбин В.В. Исследование интенсивности и соотношения статических и динамических компонентов двигательной деятельности борцов: Дис. . канд.пед.наук.- Л.,1970.- 256 с.

105. Нелюбин В.В., Фидаров М.С., Болдин Н.И., Гостинщиков Ю.И., Никандров А.В. Вопросы управления тренировочным процессом борцов при подготовке к соревнованиям //Метод.рекомендации.- Л.: ГДОИФК., 1974.48 с.

106. Нелюбин В.В., Чалых А.С. Модели системы частных заданий //Совершенствование научных основ физического воспитания и спорта: Сб.науч.тр.- Л.: ГДОИФК, 1977.- С.150-151.

107. Нелюбин В.В. Методика фазного обучения //Метод.указания. -Л.: ГДОИФК, 1980.- 35 с.

108. Нелюбин В.В. Основы комплексной подготовки сборной команды Ленинграда по вольной борьбе //Метод.указания для ФПК.- Л.: ГДОИФК, 1984.- С.20-27.

109. Нелюбин В.В., Миндиашвили Д.Г. Мастера большого ковра.-Красноярск: Полиграфическое предприятие "Офсет-Реклама", 1994.- 415 с.

110. Нелюбин В.В. Эволюционные преобразования в спортивной борьбе Учеб.пособие.- Новосибирск:Изд-во "Пасман и Шувалов",1995.- 4.1.-93 с.

111. Нелюбин В.В., Сидоров А.А. Педагогические критерии и принципы классификации движений в спортивной борьбе //Физическая культура., спорт и здоровье нации: Материалы международного конгресса.- СПб.: Изд-во "Ком техника", 1996.- С.49.

112. Никитин С.Н. Тестирование ловкости в борьбе с помощью специального тренажера //Тренажеры для вестибулярной тренировки и методы объективного педагогического контроля: Сб.науч.тр.- Л.: ГДОИФК, 1980.-С.61-63.

113. Никитин С.И. Тактико-техническая подготовка начинающих борцов на основе целенаправленного развития ловкости //Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в борьбе: Сб.науч.тр.-Омск: ОГУ, 1989.- С.92-96.

114. Новиков А.А. Особенности двигательных навыков в борьбе //На борцовском ковре: Ежегодник.- М.,1966.- С.26-52.

115. Новиков А.А., Ленц А.Н., Суряхин С.В. 0 теории устойчивого основного действия борца в условиях схватки //На боцовском ковре: Ежегодник.- М. ,1970.- С.52-53.

116. Новиков А.А., Галковский Н.М. Какими быть правилам борьбы // Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1977.- С.14-18.

117. Окрошидзе М.Г. Анализ техники бросков назад в классической борьбе: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1959.- 18 с.

118. Олзоев К.С. Подготовка к главным соревнованиям //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1981.- С.17-18.

119. Олзоев К.С., Геселевич В.А. Показатели стиля спортивной деятельности борца //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1983.- С.59-60.

120. Петров Р. Алгоритмизация технико-тактических действий в борьбе //Братство богатырей.- М.,1976.- С.46-59.

121. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 102 с.

122. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка.- Киев: Здоровья, 1980;- 336 с.

123. Пойманов В.П. Рационализация сопряженной тренировки технико-физической направленности борцов высокой квалификации: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- Л.,1982.- 21 с.

124. Пономарев Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1976.- 137 с.

125. Пономарев Н.И. Основные аспекты теории спорта //Физическмн культура, спорт и здоровье нации: Материалы международного конгресса.-СПб.: Изд-во "Ком техника", 1996.- С.9.

126. Потратий Р.С. Взаимосвязь технических действий и морфологических особенностей борцов вольного стиля //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1976.- С.48-51.

127. Преображенский С.А. Вольная борьба.- М.: Физкультура и спорт, 1967.- 127 с.

128. Преображенский С.А. Вольная борьба //Метод,пособие.- М.: Во-ениздат, 1976.- 120 с.

129. Розенблат В.В. Проблема утомления.- М.: Медгиз, 1961.- 98 с.

130. Рудницкий В.И. Исследование способности борца к проявлению усилий взрывного характера и пути ее совершенствования: Автореф.дис.канд.пед.наук.- М.,1972.- £1 с.

131. Руснак П.К. Молдавская национальная борьба "трынтэ" как одно из средств физического воспитания: Дис. . канд.пед.наук.- Л.,1974.-193 с.

132. Рыбалко Б.М. Физическая подготовка борца //На болрцовском ковре: Ежегодник.- М. ,1966.- С.107-135.

133. Рыбалко Б.М. Экспериментальное исследование взаимосвязи между топографией мышечной силы и техникой спортивной борьбы: Автореф.дис . канд.пед.наук.- М./1968.- 21 с.

134. Рыбалко Б.М. Силовая подготовка борца.- Минск: Беларусь,1971.- 91 с.

135. Рыбалко Б.М. , Рудницкий В.И. , Медведь А.В. Особенности вос питания взрывной силы у борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.- М.,1972.- С.15-18.

136. Рыбалко Б.М., Николаенок Г.В. Методы подбора специальных средств воспитания оперативного мышления' //Спортивная борьба: Ежегодник.- М. Д977.- С.29-32.

137. Сагинян Б.З. Групповые особенности физичнской подготовки борцов легких, средних и тяжелых весовых категорий: Автореф.дис. . канд пед наук.- М.,1972.- 19 с.

138. Сайчук Л.В. Некоторые вопросы управления развитием спортивной формы фехтовальщиков //Предсоревновательная подготовка спортсменов высокого класса.- М.,1971.- С.35-50.

139. Сарычев С.П. Радиотелеметрические методы исследования гребцов при переменных темпах работы //Тез.докл.конф. по вопросам физиологии спорта.- Тбилиси, I960.- С.186-188.

140. Сарычев С.П. Радиотелеметрические методы исследования в физиологии спорта //Материалы международной науч.-метод.конф. по проблемам споривной тренировки.- М.,1962.- С.183-197.

141. Сергеев В.А. Характеристика физического развития спортсменов высших разрядов //Врачебные наблюдения за спортсменами в процессе тренировки: Сб.науч.тр.- М.,1963.- С.87.

142. Сермеев Б.В. О методике развития подвижности в суставах у юных спортсменов //Новое в методике воспитания физических качеств у юных спортсменов: Сб.науч.тр.- М.,1969.- С.171-176.

143. Солодкое А.С. Адаптация функциональной системы и физиологические резервы организма //Сб.науч.тр.- Л.: ГДШФК, 1987.- С.5-11.

144. Солодков А.С. Проблема адаптации е спорте //Современное состояние и актуальные проблемы физиологии спорта: Межвуз.сб.науч.тр.-Л. : ГДШФК, 1989.- С. 16-28.

145. Станков А.Г., Климин В.П., Письменский И. А. Индивидуализация подготовки борцов.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 240 с.

146. Стрелец В.Г. Научно обоснованные методы и средства профессионально-прикладной физической подготовки летного состава гражданской авиации: Учеб.пособие.- Л.: Академия гражданской авиации,1974.- 84 с.

147. Стрелец В.Г. Новые концепции в развитии и физическом совершенствовании человека //Физическая культура, спорт и здоровье нации: Материалы международного конгресса.- СПб.: Изд-во "Ком техника", 1996.- С.130.

148. Сурков Е.Н. Антиципация в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 143 с.

149. Сытник В.И.,Колтун В.В. ,Дахновский В.С.,Клишин Г.В. Биотелеметрический передатчик сердечного ритма в исследованиях ЧСС в процессе тренировочных занятий и соревнований борцов-самбистов //Теория и практика физ.культуры.- 1972.- N4.- С.35-36.

150. Тараканов Б.И. Взаимосвязь структуры физической подготовленности с техническим мастерством и ее реализация в тренировочном процессе /на примере борцов-вольного стиля/: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- Л.,1983.- 22 с.

151. Тараканов Б.И., Никитин С.Н. Развитие ловкости у борцов: Учеб.пособие.- Л.: ГДОЙФК, 1989.- 27 с.

152. Тарва Н. Физическое развитие спортсмена МНР: Автореф.дис. канд.биол.наук.- Улан-Батор, 1972.- 22 с.

153. Тер-Ованесян А. А. Педагогические основы физического воспитания.- М.: Физкультура и спорт, "1978.- 206 с.

154. Туманян Г.С. 0 классификации приемов спортивной борьбы и последовательности их изучения //Теория и практика физ.культуры.-1964.•) N2.- С.64-66.

155. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Педагогический контроль за динамикой развития мышечной силы борцов старших разрядов //На борцовском ковре: Ежегодник,- М.,1966.- С.75-78.

156. Туманян Г.С. Об уровне технической подготовленности борцов //Теория и практика физ.культуры.- 1967.- N5.- С.32-33.

157. Туманян Г.С. Индивидуализация подготовки борцов различных весовых категорий //На борцовском ковре: Ежегодник.- М.,1969.-0.62-73.

158. Туманян Г.С. Телосложение и спорт /основы индивидуализации подготовки спортсменов различных статистических групп/: Автореф.дис.ш . докт.пед.наук.- М.,1971.- 39 с.

159. Туманян Г.С., Коблев Я.К. Выносливость: как ее измерить /экс периментальное исследование/ //Теория и практика физ.культуры.- 1973.-N6.- С.59.

160. Туманян Г.С., Джанян Ш.Н. Силовые упражнения как срндство совершенствования активной гибкости борцов //Теория и практика физ.культуры.- '1980.- N'10.- С. 10-11.

161. Туманян Г.С. Спортивная'борьба: отбор и планирование.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 144 с.

162. Фарфель B.C. Физиология спорта.- М.: Физкультура и спорт, I960.- 384 с.

163. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1975.- 206 с.

164. Филин В.П. Бег на короткие дистанции.- М.: Физкультура и спорт, 1964.- 96 с.

165. Филиппович В.И. Некоторые теоретические предпосылки к исследованию ловкости как двигательного качества //Теория и практика физ.культуры.- 1973.- N2.- С.58-62.

166. Филиппович В.И. 0 необходимости системного подхода к изучению природы ловкости //Теория и практика физ.культуры.- 1980.- N2.- С. 49-51.

167. Харлампиев А. А. Борьба самбо.- М.: Физкультура и спорт, 1949.- 182 с.

168. Харлампиев А.А. Борьба самбо.- М.: Физкультура и спорт, 1957.- 278 с.

169. Харлампиев А.А. Техника борьбы самбо.- М.: Физкультура и спорт, I960.- 126 с.

170. Харлампиев А.А. Борьба самбо.- М.: Физкультура и спорт, 1964.- 379 с.

171. Харлампиев А.А. Борьба самбо.- М.: Физкультура и спорт,1971.- 340 с.

172. Харре Д. Учение о тренировке.- М.: Физкультура и спорт,1971.- 328 с.

173. Чесноков Б.М. Борьба.- М. ,JI.: ОГИЗ Физкультура и туризм, 1931.- 106 с.

174. Чумаков Е.М. Методика изучения и совершенствования приемов в борьбе самбо: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М., 1953.- 13 с.

175. ШашкинГ.А., Прохорова М.В. , Сидоров А. А. Теории человеческого учения и технологии обучения: Учеб.пособие.- СПб.: ГАФК, 1996.69 с.

176. Шестаков С.В. Кровяное давление, частота пульса и дыхание у лыжников участников эстафеты //Теория и практика физ.культуры.- 1930 - N4.- С.32-40.

177. Шулика Ю.М. Многолетняя технико-тактическая подготовка в спортивной борьбе: Дис. . докт.пед.наук.- Л.,1993.- 465 с.

178. Шумилин Б.Я. Анализ техники бросков назад в стойке и методика обучения им в классической борьбе: АЕТореф.дис. . канд.пед.наук.-М.,1955.- 14 с.

179. Юшков О.П. Экспериментальное исследование особенностей обучения сложным техническим действиям в спортивной борьбе: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М.,1970.- 18 с.

180. Юшков О.П. Тренировочные нагрузки в спортивной борьбе //Спо ртивная борьба: Ежегодник.- М.,1972.- С.26-28.

181. Яковлев Н.Н. Биохимия спорта.- М.: Физкультура и спорт.1974.- 288 С,

182. Ялтырян А.В. Техническое мастерство основа успеха спортсменах/Спортивная борьба: Ежегодник.- М. .,1973.- С. 10-12.

183. Bach F. Ergebnisse der Korpermessun gen der Turner und Tur-nerinner beiden Kampfspielen in- Koln,1926,Disch.Turnsei-tung,Bd. 1927., s. 29-32.

184. Counsilmen I.E. Isometrie and Isotonic for swimmers. The Swi mining Times., vol XXXIX.,N 02,.Vebruary 1962., p.52-55.

185. Диков X. Тренировка на издръжливости при борбата. "Въопроси на физическата культура", 1960, N6.

186. Hatta I. Brief Historu of Wrestling in Japan.- FILA/1962,27p

187. Hettinger Т.Н. Muskulkraft- und muskeltraining bei Frauen und Mannern. Arbeitsphysiologie,1953,15,N 3,p. 201-206.• 196. Krol W. Selected factors associated with wrestling success. "Research Quarterly",1954,p.29.

188. Кръстев К. ,Слънчев П. ,Илиев И.,Косев Р., Добрев Д.Дотева М., Танков А. Антропометрически исследования въерху участниците в оветов-ного пъервенство по борба-свободен стил. Въпр.на физ.култ.,1963,N 8, с. 46-48.

189. Magnus R. Pflug.Arch.ges.Physiol. 1922,193,326;Kopnerstellung Berlin, 1924,326's.

190. Петров P. Усъвършенствуване на техника тактического майс-торство на бореца.- София: Медицина и Физкултура,1978- 272 с.

191. Петров Р. Стратегия и тактика на борбата.- София: Медицина и Физкултура,1969.- 211 с.

192. Петров Р.,Добрев Д. .Берберов Н.,Макавеев 0. Свободна и клас-сическа борба: Учеб.за студентите от ВМФ'Т.Дмитров".- София:Изд-во Медицина и физкултура,1977.- 352 с.

193. Sasachara S. Scientific Apriach to Wrestling.- Tokio.-1968.p.78.

194. Sasachara S. Fundamentals of scientific Wrestling. Copy rigt. 1978.-192 p.

195. Sudwig R. Versuch der Ermittlungleistung bestimmen der Fac-toren im Frauenturnen mit Hilfe der Factorenalyse //Theorie und Praxie der Korperkultur.-1964,N 8, S.710-715.

196. Применяете ли в схватках к/пр.от бр.пр. (да,нет) подчеркнуть Назовите к/пр.,которые применяете от бр.пр.,выполняемые:захватом за туловищезахватом за руку с туловищем2. 3.