автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Методика технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов в спортивной радиопеленгации

Автореферат диссертации по теме "Методика технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов в спортивной радиопеленгации"

На правах рукописи УДК 796 015

ЗЕЛЕНСКИЙ Константин Григорьевич

МЕТОДИКА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ В СПОРТИВНОЙ РАДИОПЕЛЕНГАЦИИ

13 00 04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогия с ских наук

Санкт-Петербург 2007

003069053

Работа выполнена на кафедре физического воспитания и спорта государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения»

Научный руководитель - кандидат педагогических наук,

доцент ШУБИН ЕВГЕНИЙ ГЕОРГИЕВИЧ

Официальные оппоненты - доктор педагогических наук,

профессор КОСТЮЧЕНКО ВАЛЕРИЙ ФИЛИППОВИЧ

- кандидат педагогических наук, доцент МЕДВЕДЕВ ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ

Ведущая организация Санкт-Петербургский научно-

исследовательский институт физическои культуры

Зашита диссертации состоится 7 мая 2007 года в /Р¿30 часов на заседании диссертационного совета Д 21219916 в Российском государственном педагогическом университете имени А И Герцена по адресу 196159, Санкт-Петербург, Литовский проспект 275, кор 1, ауд 502

С диссертацией можно ознакомиться в фундаментальной библиотеке Российского государственного педагогического университета имени А И. Герцена

Автореферат разослан « 3t> » марта 2007 года

Ученый секретарь

диссертационного совета, к п н О П Бауэр

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Спортивная радиопеленгация (СРП) является одним из тех видов спорта, в котором сочетаются высокие физические и умственные нагрузки на фоне больших волевых и эмоциональных напряжений

В последние годы на мировых и европейских первенствах отечественные спортсмены, в том числе юниоры стали часто уступать спортсменам из-за рубежа Одной из причин этого, на наш взгляд, может являться то, что до настоящего времени не изучен и не систематизирован имеющийся методический материал, не разработана структура как многолетней, так и годичной тренировки радиоспортсменов Перенесение же в СРП тренировочных методик из родственных видов спорта (легкая атлетика, спортивное ориентирование) в большинстве случаев не приносит успех Следовательно, возникла необходимость в поиске новых решений качественной подготовки радиоспортсменов высокого класса, которая отвечала бы современным требованиям

Многими авторами отмечается (Вартанесян В А, 1980, Гречихин А И, 1985, Кошкин АЕ, 1978, 1985, Кузьмин ВГ, 1978, Казанский НВ, 1971, Чистяков ВВ, 1989, Абрамов АВ, 1999, 2001), что результативность соревновательной деятельности и, следовательно, становление споргивного мастерства в СРП во многом зависят от положительной динамики уровня специальной технико-тактической подготовленности спортсмена, надежности выполнения различных соревновательных действий, степени осознания им основных компонентов в структуре подготовки

В разные годы определенное внимание уделялось вопросам специальной спортивно-технической и спортивно-тактической методики подготовки радиоспортсменов в оперативной радиопеленгации и радиопоиске на местности (Успенский В Д , 1960, Кондратьев А , 1967, Верхотуров В Н , 1970, Гречихин АИ, 1973, 1985, Борисов В Г, 1978, 1979, Лабскир ГЗ, 1981, Баранов А А, 1985, Чистяков В В , 1989, РореНк М , 1981, Коис1е1ка К, 1984) В то же время проблема построения многолетнего круглогодичного тренировочного процесса с применением средств и методов, способствующих развитию специальной технико-тактической подготовленности, изучена недостаточно И именно поэтому назрела необходимость в разработке педагогически апробированной методики подготовки в спортивной радиопеленгации на различных этапах многолетнего совершенствования, что выдвигает тему нашего исследования в число актуальных

В основу исследования положена гипотеза, которая базируется на предположении о том что, технико-тактическая подготовка занимает центральное место в структуре тренировки в спортивной радиопеленгации и создание методики, акцент в которой делается на совершенное овладение спортсменами навыками и приемами ближнего радиопоиска и пеленгования в движении посредством оптимального применения специальных упражнений во время годичного цикла подготовки, позволит существенно повысить результативность в соревнованиях

Целью настоящего исследования явились разработка и экспериментальное обоснование эффективной методики совершенствования технико-тактической подготовки в спортивной радиопеленгации квалифицированных спортсменов на основе овладения фундаментальными навыкши и приемами ближнего радиопоиска и пеленгования в движении

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи исследования:

1. Выявить современные представления о роли и месте технико-тактической подготовки в структуре тренировки спортсменов высокого класса и сформулировать основные понятия техники и тактики СРП

2. Установить приоритетность видов подготовки в спортивной радиопеленгации

3 Определить взаимосвязь основных параметров тренировочной работы технико-тактической направленности в процессе многолетнего совершенствования и ее влияние на спортивный результат

4. Разработать и экспериментально обосновать эффективность методики технико-тактической подготовки, основанной на совершенном овладении навыками и приемами ближнего радиопоиска и пеленгования в движении посредством оптимального применения специальных упражнений во время годичного цикла подготовки

Объект исследования - процесс подготовки квалифицированных спортсменов в радиоспорте

Предмет исследования - методика технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов в годичном тренировочном цикле

Научная новизна работы заключается в том, что впервые экспериментально определена структура технико-тактической подготовки, которая зависит от возраста, мастерства и стажа занятий СРП радиоспортсменов, и в зависимости от этого определяются приоритетные для каждого этапа подготовки группы технико-тактических приемов и навыков

Впервые в отечественной практике разработана и апробирована методика технико-тактической подготовки радиоспортсменов высокого класса в процессе многолетнего совершенствования, позволившая качественно перестроить тренировочный процесс в СРП и добиться высоких спортивных результатов

Теоретическая значимость работы заключается в разработке теоретических основ одного из компонентов спортивной тренировки - технико-тактической подготовки спортивной радиопеленгации в годичном и многолетнем процессе совершенствования, которая определяет методические подходы к повышению уровня спортивного мастерства

Практическая значимость. На основе исследования разработана и апробирована методика подготовки радиоспортсменов высокой квалификации позволившая качественно перестроить тренировочный процесс в спортивной радиопеленгации Выработаны основные задачи и определены параметры тренировочной нагрузки технико-тактической и общей физической направленности в процессе многолетнего совершенствования

Внедрение разработанной методики позволило спортсменам завоевать на чемпионатах мира и Европы одну золотую, две серебряные, две бронзовые медали в индивидуальных видах программы и шесть золотых, десять серебряных, семь бронзовых медалей в командных видах программы На первенствах мира и Европы среди юниоров завоевано пять золотых, четыре серебряных, одну бронзовую медали в индивидуальных видах программы и четыре золотых, двенадцать серебряных и девять бронзовых медалей в командных видах программы На первенствах Европы среди юношей - две золотые, одна серебряная, одна бронзовая медаль в индивидуальных видах программы и пять золотых, одна серебряная и две бронзовые медали в командных видах программы

Методы исследования. В условиях системного подхода к решению поставленных задач были использованы общие и специфические методы педагогического исследования в области физической культуры и спортивной тренировки анализ и обобщение литературных источников, лонгитюдный метод, как долгосрочное непрерывное педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, праксилогический метод (сравнгние, сопоставление), методы математической статистики

Методологической основой исследования явились современные представления об организации и построения спортивной тренировки спортсменов, контроле тренировочных и соревновательных нагрузок, дифференцированном подходе к тренировочному процессу Методология исследования заключалась в анализе применяемых средств, приемов и методов с целью получения конкретного знания и создания новых, более совершенных методик и программ подготовки

Теоретической основой исследования явились: концепция периодизации спортивной тренировки (Л П Матвеев), труды о подготовке высококвалифицированных спортсменов (Ю В Верхошанский, В Н Платонов), основы оперативной радиопеленгации (И С Кукес, М Е Старик, В А Вартанесян, Э Ш Гойхман, М И Рогаткин), исследования по развитию спортивно-технических навыков радиопоиска (А И Гречихин)

Основные положения, выносимые на защиту:

1 В процессе многолетнего совершенствования в структуре тренировки в СРП центральное место занимает технико-тактическая подготовка

2. Повышение уровня спортивного мастерства спортсменов происходит, прежде всего, за счет совершенствования базовых навыков и приемов оперативной радиопеленгации и ближнего радиопоиска

3 Оптимизация соотношения средств подготовки технико-тактической направленности в годичном и многолетнем тренировочном цикле способствует повышению надежности выполнения технико-тактических навыков и приемов радиопоиска на максимально возможной скорости в условиях соревнований

Достоверность результатов и основных выводов диссертации обеспечивается лонгитюдным характером исследования, использованием комплекса методов, адекватных целям и задачам исследования, репрезентативностью выборки исследуемых в количественном и качественном

отношении и корректностью применения статистических методов анализа результатов исследования

Организация исследования.

Первый этап (1981 - 1985 годы) предусматривал изучение и анализ научно-методической и специальной отечественной и зарубежной литературы, изучение опыта подготовки радиоспортсменов По результатам работы на этом этапе были определены проблема, гипотеза, задачи, разрабатывались основные положения методики технико-тактической подготовки и основные определения и понятия Разрабатывались последовательность обучения технико-тактическим навыкам (приемам) и методика их совершенствования на начальном этапе подготовки. Были определены параметры и критерии оценки технико-тактической и физической подготовки

На втором этапе (1986 - 2002 годы) уточнялись данные о структуре и параметрах тренировочного процесса и соревновательной деятельности

Проверялась эффективность влияния тех или иных средств технико-тактической направленности на уровень готовности спортсмена к прохождению дистанции с минимальными потерями времени. Производилась непрерывная обработка получаемых в ходе эксперимента показателей технико-тактической и физической подготовки, а также критериев их оценки

Отрабатывалась методика технико-тактической подготовки в процессе четырехлетнего цикла, который завершался годом, где спортсмен принимал участие в кульминационном (для него) соревновании юниорского периода

Третий этап (2002 - 2006 годы) предполагал экспериментальную проверку разработанной нами методики технико-тактической подготовки

Одним из основных методов исследования выступал лонгиподный метод как долгосрочное непрерывное педагогическое наблюдение, так как позволял изучить явление без нарушения естественного течения тренировочного процесса, получить ценные данные в условиях соревновательной деятельности Наблюдения проводились в период с 1981 по 2006 годы за 129 спортсменами (юноши, юниоры) - с момента начала занятий радиоспортом (10 — 11 лет) до показа наивысшего результата в юниорском возрасте (до 19 лет включительно), и которые выполнили 2-й взрослый разряд и выше. Кроме того, были проанализированы показатели уровня специальной физической подготовленности и лучшие спортивные результаты 11 отечественных и зарубежных спортсменов - победителей и призеров чемпионатов мира среди мужчин с 1984 по 2006 год

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретико-методические положения, выводы, практические рекомендации и результаты проведенных исследований нашли отражение в статьях и тезисах докладов Кроме того, автором издано методическое пособие по подготовки спортсменов-юниоров высокой квалификации, а также образовательная программа по спортивной радиопеленгации (радиоспорту)

Рекомендации по использованию результатов исследования. Разработанная методика технико-тактической подготовки применяется в тренировочных программах подготовки квалифицированных спортсменов -

членов сборной команды России по спортивной радиопеленгации под непосредственным руководством автора

Материалы исследования могут использоваться при составлении многолетних планов подготовки в системе дополнительного образования в учреждениях физкультурно-спортивной направленности Структура работы

Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы Работа насчитывает 182 листов компьютерного текста, включая 31 рисунок, 48 таблиц, 9 приложений Список литературы охватывает 154 работы

СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении, раскрывается актуальность диссертационного исследования, формулируются гипотеза, определены объект и предмет исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость, основные положения, выносимые на защиту

В первой главе «Теоретическое обоснование вопроса исследования по данным специальной литературы» анализируются литературные источники

Анализ специальной литературы и соревновательной деятельности показал, что в СРП сочетаются проявления физических и технических способностей спортсмена, характерных для различных групп видов спорта с двигательной деятельностью циклического характера, с проявлением скоростно-силовых качеств

По характеру складывающихся взаимоотношений между противоборствующими сторонами СРП относится к бесконтактным последовательным видам спорта, так как в соревнованиях спортсмены стартуют с пятиминутным интервалом в соответствии с жеребьевкой и борются прежде всего с собственными потерями времени на дистанции, не зная, в каком положении в настоящий момент находятся соперники

Анализ научно-методической литературы показал, что недостатки в технико-тактической подготовке в спортивной радиопеленгации, в большинстве случаев не могут быть компенсированы за счет более высокого уровня физических качеств и других способностей (Успенский В Д, 1960, Верхотуров ВН, 1970; Кошкин А Е, 1978, Кузьмин В Г, 1978, Гречихин АИ, 1985, Чистяков В В , 1989)

Многими специалистами отмечается (Кошкин А Е, 1978; Вартанесян В А , 1980, Гречихин А И , 1985; Чистяков В В., 1989, Абрамов А В , 1999), что одной из форм повышения уровня технико-тактического мастерства является совершенствование спортивно-технической подготовки на основе применения специальных упражнений для совершенствования навыков пеленгования в движении (оперативной радиопеленгации) и ближнего радиопоиска

В настоящее время в специальной литературе, отсутствуют какие - либо данные и предложения об оценках тренировочных нагрузок в технико-тактической подготовке в СРП, что, в свою очередь, вызывает необходимость разработки критериев оценки проделанной тренировочной работы, а также критериев оценки уровня различных сторон подготовленности

В ходе исследования было установлено, что радиоспортсменам тяжело даются пеленгование в движении и ближний радиопоиск (непосредственное обнаружение радиопередатчика (РП) с 200 - 300м), особенно когда до РП остается несколько десятков метров В отдельности спортсмен может быстро настраиваться на частоту РП, устанавливать оптимальный уровень громкости, пеленговать Однако при выполнении этих действий в движении у спортсмена часто возникают сложности Например, для того чтобы более точно настроиться на частоту, уменьшить уровень громкости или определить направление на РП, он вынужден переходить на ходьбу или останавливаться, так как должен совершать горизонтальные маховые движения радиопеленгатором с такой скоростью, при которой способен следить за изменением уровня громкости, меняющейся в зависимости от положения радиопеленгатора в пространстве

В связи с этим пеленгование в движении и радиопоиск можно отнести к фундаментальным сложно-техническим приемам, состоящим из нескольких технических навыков При пеленговании в движении и радиопоиске спортсмен должен не только не останавливаться, но и не снижать темп бега Если радиоспортсмен не владеет ими в совершенстве, т е не в состоянии на высокой скорости технически грамотно их выполнять, он не способен успешно решать поставленные задачи во время прохождения дистанции в условиях соревновательной борьбы

Было установлено, что скорость пеленгования в движении и особенно в ближнем радиопоиске зависит от уровня мастерства Однако скорость у одного и того же спортсмена, в том числе высокого класса (МС, МСМК), не одинакова в течение годичного тренировочного цикла Например, после переходного и в начале подготовительного периодов она, как правило, ниже, чем к концу подготовительного и в соревновательном периоде. Спортсмен (вне зависимости от уровня его мастерства), не уделяющий должного внимания в подготовительном и начале соревновательного периода совершенствованию (а юные спортсмены овладению) навыков пеленгования и ближнего (до 300 м) радиопоиска, не может рассчитывать в целом на успех во время прохождения полной дистанции на соревнованиях по СРП

Анализ специальной литературы и соревновательной деятельности показал, что назрела необходимость разработки методики технико-тактической подготовки, в которой на различных этапах спортивного совершенствования от коррекции отдельных элементов пеленгации и радиопоиска осуществляется постепенный переход к решению задач по их стабильному выполнению в различных режимах и условиях, формирование помехоустойчивости выполнению технико-тактических действий.

Во второй главе «Цели, задачи, методы и организация исследования» представлены цели, задачи, организация и методы исследований, осуществленных в три этапа с 1981 по 2006 гг

В ходе первого и второго этапа многолетнего исследования фиксировались тренировочные показатели технико-тактической и физической подготовки, а также лучшие спортивные результаты, показанные в годичном тренировочном цикле каждым спортсменом. На начальных этапах подготовки тренировочный год начинался с сентября - октября, на этапах спортивного совершенствования -с октября - ноября

Кроме того, в интересах анализа некоторые специальные средства подготовки были разбиты на подгруппы в зависимости от специфики упражнений

В качестве основных показателей использовались 1) кол-во тренировочных занятий, 2) объем тренировочной работы (км), 3) кол-во обнаруженных РП

Показатели фиксировались по физической и функциональной подготовке, по общим параметрам технико-тактической подготовки, при совершенствовании техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТБР), при отработке приемов пеленгования, элементов оперативной радиопеленгации и радиопоиска (ЭПРП), при отработке навыков и приемов техники и тактики спортивного ориентирования на местности (ОСО), при совершенствовании отдельных тактических действий и приемов радиопоиска (ОТП), при развитии комплексных технико-тактических качеств - интегральная тренировка (ИНГ)

Определялся специальный критерий тренировочной нагрузки (Кта) технико-тактической направленности, по сути являющийся комплексной оценкой, учитывающий сразу два показателя - объем (км) и количество обнаруженных РП и определяемый по формуле Кта = пРП * км/100, где Кт - критерий тренировочной нагрузки, прп - количество радиопередатчиков, км - километраж

Показателем соревновательной нагрузки являлось количество соревновательных забегов в спортивной радиопеленгации

Критерием оценки уровня специальной физической и функциональной подготовленности нами принято время, показанное в контрольном беге на 3000м Озооо) в конце подготовительного - начале соревновательного этапа (март -апрель)

Критериями оценки уровня технико-тактической подготовленности спортсмена считались средний показатель времени обнаружения РП на двух диапазонах (2 и 80 м) с расстояния 250 ±5м (1пояск РП) (лес легко пробегаем), где оценивается уровень владения техникой оперативной радиопеленгации, время потерь, приходящих на один РП дистанции ^потерь), где показан лучший результат, которое являлось комплексной оценкой уровня технико-тактической и психологической подготовленности

Занятое место на одном из диапазонов (2 или 80 м) на главных соревнованиях сезона оценивалось рейтинговыми очками (ИПрейпшг) и являлось интегральным показателем уровня подготовленности радиоспортсмена С этой целью была разработана ранговая сетка соревнований, где ранжирование соревнований производилось на основе всесоюзных и всероссийских спортивных

классификаций разных периодов, обработки протоколов соревнований, а также по уровню их значимости, который они имели в конкретный временной промежуток

Из наблюдаемых 129 спортсменов в ходе второго этапа многолетнего исследования 19 спортсменам было присвоено звание мастера спорта или кандидата в мастера спорта В дальнейшем был проведен анализ динамики показателей общей тренировочной нагрузки, отдельных составляющих технико-тактической подготовки и показателей соревновательных нагрузок и спортивных результатов, указанных выше 19 спортсменов

В третьей главе «Лонгитюдное исследование структуры и основных параметров технико-тактической подготовки в спортивной радиопеленгации» приводятся основные положения структуры спортивной тренировки и технико-тактической подготовки в СРП, а также основные понятия и термины, которые были получены в результате анализа специальной литературы и накопленных данных, начиная с первого этапа многолетнего исследования

На основании проведенного анализа выступлений сильнейших спортсменов СССР и России были выделены четыре возрастные зоны спортивных достижений, характерных для мужчин в спортивной радиопеленгации: зона первых больших успехов - 18-21 год; зона больших успехов - 21 - 25 лет, зона достижения оптимальных возможностей - 25 - 35 лет, зона поддержания высоких результатов - 35 - 39 лет

Был проведен ретроспективный анализ динамики тренировочных и соревновательных нагрузок радиоспортсменов, в том числе показателей отдельных компонентов технико-тактической подготовки, разных периодов и на различных этапах многолетнего и годичного цикла подготовки

Анализ динамики тренировочных нагрузок показал, что на протяжении всей многолетней подготовки особое внимание уделяется совершенствованию технике ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТБР) На начальном этапе 60%, а к концу этапа спортивного совершенствования 25% от отводимого на технико-тактическую подготовку времени, что занимает 50% времени отводимого на отработку специальных технико-тактических навыков и приемов радиопеленгации и ориентирования на местности

Четвертая глава «Результаты многолетнего педагогического эксткримента» была посвящена результатам, полученным в ходе проведения многолетнего педагогического эксперимента.

В соответствии с правилами Международного радиолюбительского союза (1А1Ш) первенства мира и Европы по СРП (АШЗР) проводятся среди юниоров 16 - 19 лет (включительно) То есть юниорский период длится четыре года В связи с этим за основу нами были взяты четырехлетние циклы подготовки, завершающиеся годом, когда показан лучший результат в юниорском возрасте Нами были обработаны результаты показателей уровня подготовленности Опои« рп> ^Отерь и tзo(ю). показанные спортсменами в ходе второго этапа многолетнего исследования в конце подготовительного - начале соревновательного периода годичного макроцикла, а также показатели интегрального критерия ИПрейгшг

С целью установления приоритетности видов подготовки нами был проведен корреляционный анализ взаимосвязи различных критериев уровня подготовленности

Проведенный корреляционный анализ показал, что на спортивный результат, который является интегральным показателем уровня подготовленности (ИП^йтинг) в год, когда спортсмены добивались наивысшего результата, большое влияние оказывает уровень технико-тактической подготовленности в виде показателя потерь времени на дистанции - 1потерь (г=-0,784 (80м г=-0,881, 2м гМ),840)) и уровень владения техникой оперативной радиопеленгации в виде показателя времени, затраченного на обнаружение радиопередатчика с расстояния 250м - 1ШИС1С РП (г=-0,765 (80 м г=-0,860, 2 м г=-0,710)) (рис.1)

00 75 150 225 300 50 ЕВ 66 74 82

Лютеры С { поиск РП> С

Рис. 1 Зависимость между спортивным результатом (ИП рещтшг) и показателями уровня технико-тактической подготовленности (1потерь, 1П0ИСК рп ) в последний год четырехлетнего цикла подготовки

Значительно меньшее влияние на спортивный результат оказывает уровень специальной физической подготовки в виде результата в беге на 3000м - 1зооо (г=-0,445 (80 м г=Ч),535, 2 м г=-0,414)) (рис 2)

оо-хо №150 11000 11450 12300

Ьооо. мин, с

Рис 2 Зависимость между спортивным результатом (ИП рейтинг) и критерием специальной физической подготовленности Озооо) в последний год четырехлетнего цикла подготовки

Достоверность полученных результатов подтверждается и проведенным анализом корреляционной зависимости между критерием уровня специальной

физической подготовленности Озооо) и лучшим спортивным результатом (ИПрей™,,,. ) победителей и призеров чемпионатов мира среди мужчин с 1984 по 2006 год В результате исследования было установлено, что на диапазоне 2 м наблюдается очень слабая связь критерия 130оо с критерием ИПре1я„„г (г=-0,354), а на диапазоне 80 м она отсутствует (г=0,099)

Это позволяет нам сделать вывод, что при непрерывном увеличении времени, отводимого на физическую подготовку, в процессе многолетнего совершенствования и, в частности, в четырехлетнем цикле подготовки, вне зависимости от спортивной дисциплины (диапазона) приоритетным направлением должна являться технико-тактическая подготовка в оперативной радиопеленгации и радиопоиске. В тоже время, очевидно, что повышение уровня физической подготовленности спортсмена является одним из резервов для дальнейшего роста технико-тактического мастерства в СРП

Кроме того, нами достоверно установлено, что от способности выполнять приемы пеленгования в движении и ближний радиопоиск на высокой скорости в итоге зависят потери времени на дистанции, что, в конечном счете, влияет на спортивный результат (занятое спортсменом место в соревнованиях) Это подтверждается высокой корреляционной зависимостью критерия 1поиск РП, который является, в том числе показателем скорости передвижения спортсмена во время пеленгования, а также при ближнем радиопоиске с потерями времени на дистанции (1ПОГерЬ) (г=0,746) и как уже было приведено выше с интегральным показателем (ИПрейгинг) (г=М),765) в последний год четырехлетнего цикла, когда спортсмены демонстрировали лучший результат. Большое влияние на результат оказывает и соревновательная нагрузка в виде количества соревновательных забегов (г=0,767).

Корреляционный анализ влияния отдельных компонентов технико-тактической подготовки на спортивный результат в год высшего спортивного достижения юниорского периода показал, что большое влияние на результат оказывает проделанная тренировочная работа по совершенствованию комплексных технико-тактических качеств (ИНГ) (г=0,873) и по совершенствованию техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТБР) (г=0,784). Слабое влияние на спортивный результат оказывает отработка приемов пеленгации и элементов оперативной радиопеленгации и радиопоиска (ЭПРП) (г=0,485) Отсутствует достоверная связь спортивного результата с отработкой навыков и приемов техники и тактики ориентирования на местности (ОСО) (г=0,441), а также с отдельными тактическими действиями и приемами радиопоиска (ОТП) (г=-0,283)

Проведенный анализ корреляционных связей дает основания считать, что приоритетными компонентами в тренировке радиоспортсменов являются -совершенствование техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации, а также совершенствование комплексных технико-тактических качеств (интегральные тренировки)

Дополнительными, но тем не менее необходимыми средствами тренировки можно считать отработку отдельных тактических действий и приемов радиопоиска, отработку навыков и приемов техники и тактики ориентирования

на местности, а также отработку приемов пеленгации и элементов оперативной радиопеленгации и радиопоиска

Анализ спортивных результатов, показанных 19 (МС, KMC) спортсменами за период с 1981 по 2002 год - от начала занятий СРП до достижения ими наивысшего спортивного результата в юниорский период (до 19 лет включительно), позволил условно разделить всех наблюдаемых спортсменов на три группы Первая группа - А (п=6), в нее вошли мастера спорта, участники мировых первенств, вторая группа - Б (п=7), в неё вошли мастера спорта, третья группа - В (п=6) образована из спортсменов, выполнивших норматив кандидата в мастера спорта Подавляющее большинство спортсменов свои лучшие результаты показали в ходе второго этапа многолетнего исследования спортсмены группы А в период с 1990 по 2000 год, спортсмены группы Б в период с 1986 по 2001 год, представители группы В в период с 1984 по 1998 год Поэтому большинство всех анализируемых четырехлетних циклов подготовки приходятся на основной - второй этап многолетнего исследования

При анализе результатов, полученных в ходе второго этапа многолетнего исследования, нами было установлено, что при совершенствовании техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТЕР) в период четырехлетнего цикла подготовки различия тренировочной нагрузки спортсменов группы А по сравнению с представителями групп Б и В особенно существенны к 4-му году подготовки, как по объему (Р<0,01 с группой Б и Р<0,001 с группой В), так и по количеству обнаруженных РП (Р<0,05 с группой Б и Р<0,001 с группой В) На рис.3 показана динамика комплексного показателя тренировочной работы (Кт„) этого компонента технико-тактической подготовки

группа А - - - - группа Б — — группа В ]

Рис 3 Динамика показателей К™ (X) тренировочной работы при совершенствовании техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТЕР) в четырехлетнем цикле подготовки

Анализ динамики применения средств, способствующих совершенствованию комплексных технико-тактических качеств (К„ ИНГ), показал, что у представителей группы А в последний год четырехлетнего цикла подготовки этот показатель в два с половиной раза (Р<0,05) выше, чем у спортсменов группы Б, и в четыре раза (Р<0,001), чем у представителей группы В (рис. 4)

Группа|

Рис.5. Соотношение компонентов тех н ^ ко-1 акти ческой тренировки в процессе четырехлетнего никла подготовки

Соотношение различных компонентов тсхнийо-тактической тренировки 1 процессе четырехлетнего цикла пол готовки в группах Л, Ь и В показано на рис,5.

г?УппаА Г^гщаБ

-группа А - - - .группа Е — — группа & \

Рис. 4. Динамика показателей Кта (X) тренировочной работы при совершенствовании комплексных технико-тактических качестй Интегральная тренировка (ИНГ)) в четырехлетнем цикле подготовки

Как показал анализ динамики основных тренировочных нагрузок технико-тактической и соревновательной подготовки, спортсмены группы В значительно уступают по всем показателям спортсменам групп А и Б, особенно в последний год четырехлетнего цикла Поэтому анализ распределения основных тренировочных средств технико-тактической подготовки в последнем году четырехлетнего цикла был проведен на основе показателей только спортсменов групп А и Б

В ходе второго этапа многолетнего исследования проверялись различные варианты построения годичного макроцикла и применения компонентов технико-тактической подготовки, которые в большей степени влияют на спортивный результат

Экспериментальным путем было установлено, что спортсмены группы А, для которых специальные упражнения по совершенствованию техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТБР) в подготовительном периоде (с января по апрель) были основным средством технико-тактической подготовки, на главных соревнованиях показывали результат, значительно превосходивший результат спортсменов группы Б, у которых объем и интенсивность этих упражнений были значительно ниже (рис 6)

Рис 6 Совершенствование техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТБР) в последний год четырехлетнего цикла (Л')

Аналогичная ситуация наблюдалась и в отношении применения в годичном макроцикле средств, способствующих развитию комплексных технико-тактических качеств (интегральной тренировки (ИНГ)), где у спортсменов группы А начиная с апреля этот показатель значительно выше, чем у спортсменов группы Б (рис. 7)

-группа "А" .... группа "Б"

Рис 7 Развитие комплексных технико-тактических качеств (интегральная тренировка (ИНГ)) в последний год четырехлетнего цикла (X)

Проведенный анализ применяемых в ходе второго этапа многолетнего исследования средств технико-тактической подготовки, а также их характера, нагрузки и распределения в тренировочном году показал, что те спортсмены, которые значительно снижали тренировочную нагрузку по совершенствованию техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации, а также по развитию комплексных технико-тактических качеств в период с апреля по июнь (группа Б), не смогли в отборочных соревнованиях показать результаты, которые позволили бы им попасть в состав сборной команды СССР или России для участия в первенстве мира

Исходя из вышеизложенного можно утверждать, что направленность, дозировка и распределение тренировочных средств технико-тактической подготовки у спортсменов группы А были более оптимальными и эффективными относительно спортсменов группы Б

В пятой главе обсуждаются полученные результаты в ходе исследования

Проведенный анализ спортивных результатов спортсменов различных групп показал, что в зоне первых больших успехов три спортсмена группы А стали победителями, а двое - серебряными призерами мировых первенств, один спортсмен занял 6-е место на мировом первенстве Два спортсмена этой группы, перейдя в возрастную зону оптимальных возможностей, стали призерами в личном и победителями в командном виде программы чемпионатов мира. Один спортсмен стал чемпионом России и еще один победителем Кубка России И только у одного спортсмена лучший результат в этой зоне - 10-е место на Кубке России

Спортсмены группы Б, находясь в возрастной зоне первых больших успехов, не смогли попасть в состав сборной страны для участия в мировых первенствах Отсюда у них и несколько худшие результаты в зоне оптимапьных возможностей относительно спортсменов группы А. У представителей же группы В только один из шести спортсменов смог занять

5-е место на всероссийских соревнованиях, перейдя а возрастную зону первых больших успехов.

Анализ показателей критериев подготовленности свидетельствует о том, что в последний год четырехлетнего цикла спортсмены группы А значительно превосходят представителей группы Б в показателях, характеризующих уровень технико-тактического мастерства (1ИОТОрь) (Р<0,05), и по уровню владения техникой оперативной радиопеленгации ({„„„« Рп) (Р<0,05). В сбою очередь, различия по критерию уровня физической (беговой) подготовки (Чзом) между группами А и Б не имеют статистической достоверности (Р>0,05).

При сравнении показателей проделанной тренировочной работы в четырехлетнем цикле подготовки спортсменами групп А и Б по совершенствованию техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (СТБР), совершенствованию комплексных технико-гактических качеств (ИНГ) и уровня интегральной подготовленности (ИПрей1инг) показывает, что проделанная работа по СТБР продолжает существенно влиять па результат (ИПР1.йти|1[.) и на :тапе высшего спортивного мастерства (рис. 8). Так, если в первые два года четырехлетнего цикла показатели СТБР и ИНГ в группах А и Б не имели статистически достоверных различий (Р>0,05), то и различия в показателе ИПрейг„„г между ними были незначительны (Р>0,05), На третий год цик.га у спортсменов группы А показатели тренировочной работы СТБР (113/74 км/РП) значительно выше (Р<0,05), чем у представителей группы Б (85/53 км/РП) при незначительной разнице (Р>0,05) показателей в работе ИНГ (группа А - 288/146 км/РП и группа Б - 261/134 км/РП). Однако спортивные результаты (показатели ИПр^^) спортсменов группы А достоверно выше (Р<0,05), чем у представителей группы Б.

1 год 2 год 3 гад 4 гад

нча кти v\m' групгтэ А Еиж^з к тн ИНГ пгуппа 6

■" "11 К тк СТЕР rpy rwa A MMJ ■ К тк СТБР:руппа Б

о f 3 рент и>гг группа А " о - И ГГ[«ЙГ нк' труппа £

L

Рис. 8. Соотношение тренировочных нагрузок (Л') при совершенствовании техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации (Klt, СТБР), комплексных технико-тактических качеств (Ктн ,1НГ) и показателя интегральной подготовленности (ИПрей1, м.)

На четвертый год цикла подготовки спортсмены группы А кроме показателей СТБР (грА - 122/87 км/РП, гр.Б - 89/63 км/РП, (Р<0,01)) превосходят спортсменов группы Б и по показателю тренировочной работы ИНГ (гр А - 428/222 км/РП, гр Б - 289/149 км/РП, (Р<0,05)), и, как следствие, превосходство в показанных спортивных результатах спортсменов группы А над представителями группы Б становится еще более значительным (Р<0,001)

В ходе третьего этапа (2002 - 2006 гг) проверялась эффективность разработанной нами в процессе многолетнего исследования методики технико-тактической подготовки Молодые спортсмены, затратив на подготовь 4-5 лет, смогли завоевать на первенстве мира среди юниоров и юношеском первенстве Европы (до 15 лет включительно) две золотые, одну серебряную, две бронзовых медали в личном зачете и пять золотых, две серебряных, три бронзовых медали в командных видах программы Три спортсмена выполнили норматив «мастер спорта»

Результаты лонгитюдного исследования подтверждают выдвинутую нами гипотезу о том, что в процессе многолетнего совершенствования технико-тактическая подготовка занимает центральное место в структуре тренировки в СРП Методика технико-тактической подготовки спортсменов высокого класса, в которой делается акцент на совершенное овладение навыками и приемами ближнего радиопоиска при большом объеме тренировок интегральной направленности, существенно повысит результаты в соревнованиях по спортивной радиопеленгации Методика применения основных средств технико-тактической подготовки в годичном тренировочном цикле квалифицированных спортсменов (18 - 19 лет) приведена в таблице 1

Таблица 1

Методика применения основных средств технико-тактической подготовки в годичном тренировочном цикле

Месяц XI ] XII I II III I IV V VI VII VIII IX X Годовой | объем

Периоды годичного цикла Подготовительный Соревновательный Переходный

Этапы годичного цикла Втягивающий 1-й базовый 2-й базовый 1-й соревновательный 2-й соревновательный энпп1

Спортивно-техническая подготовка

Отработка приемов пеленгования, элементов оперативкой радиопеленгации и радиопоиска2 Применение + + + + +

Совершенствование техники оперативной радиопеленгации и ближнего радиопоиска кол-во зн 3 2 2 6-7 6-7 6 6 3-4 3-4 3-4 5-6 1 3

РП 6 6 25 30 30 35 20 20 20 30 5 12 239

км 8 8 30 30 20 20 10 10 10 15 5 10 176

Отработка навыков приемов техники и тактики ориентирования на местности4 кол-во зн 6 4 6 6-7 6 4 4 + + + 3 6

км 35 20 35 35 35 20 20 20 40 320

Спортивно-тактическая подготовка

Отработка и совершенствование отдельных тактических действий и приемов радиопоиска5 кол-во зн 4 2 2 2-3 2

РП 8 8 10 8 34

км 10 10 12 10 42

Интегральная трени ровка

Развитие комтексных технико-тактаческих качеств кол-во зн 2 4-5 10-11 13 10-11 9-10 16-18 7-8

РП 8 20 45 55 45 40 60 30 303

км 16 36 90 110 90 80 130 60 612

Продолжение таблицы 1

Месяц XI | XII | I II 1П I IV | V | VI | VII VIII | IX | X Годовой объем

Периоды годичного цикла Подготовительный Соревновательный Переходный

Этапы годичного цикла Втяги ваю-щий 1-й базовый 2-й базовый 1-й соревновательный 2-й соревновательный ЭНПП

Соревновательная подготовка

Участие в соревнованиях кол-во забегов СРП 2 4 4 6 4 6 2 2 30

в том числе отборочных по СРП 2 2 2 2-4

соревн по СО 2 1 2 2 1 4 12

Общие показатели

Общий объем технико-тактической работы в радиопоиске и при отработке навыков оперативной радиопеленгации, РП 6 14 33 48 58 80 75 65 60 90 35 12 576

Км 8 18 40 58 66 110 120 100 90 145 65 10 830

в том числе с тренировочной работой по отработке навыков и приемов ориентирования на местности км 43 38 75 93 101 130 140 100 90 145 85 50 1090

Общий беговой объем км 270 400 350 320 350 300 290 250 250 340 200 180 3500

Примечание

' ЭНПП - этап непосредственной предсоревновательной подготовки

2 Упражнения по отработке гфиемов пеленгования и элементов оперативной радиопеленгации и радиопоиска выполняться в виде комплексного упражнения и одновременно с беговой подготовкой

3 Здесь и далее в таблице данный показатель обозначает количество тренировочных занятиях в которых применяются упражнения н средства соответствующей тренировочной направленности В процессе одного занятия может применяться несколько различных по характеру тренировочных средств и упражнений

4 Кроссовый бег с ориентированием по дорогам и кроссовый бег по лесу с грубым азимутальным ходом при отработке навыков приемов техники и тактики ориентирования на местности проводятся в процессе беговой подготовки, а проделанная тренировочная работа в этих упражнениях относится к беговому объему

5 Незначительное содержание упражнений для отработки отдельных тактических действий и приемов радиопоиска связано с тем, что с конца подготовительного и весь соревновательный периоды в большом объеме применяются интегральные тренировки (упражнения для развития комплексных качеств технико-тактической направленности), которые являются основным средством повышения уровня тактического мастерства

ВЫВОДЫ

1 Анализ специальной литературы показал, что в спортивной радиопеленгации полипараметрический характер соревновательной деятельности основан на сложном сочетании мыслительного, эмоционального и физического компонентов Технико-тактическая подготовка является одним из основных компонентов тренировочного процесса в спортивной радиопеленгации, а общая и специальная физическая подготовка в значительной степени играет роль «обеспечивающей» функции в соревновательной деятельности

2 При построении многолетнего тренировочного процесса необходимо ориентироваться на оптимальный возраст (26 - 35 лет), в котором должен планироваться наивысший результат в спортивной радиопеленгации, с учетом времени наступления зон первых больших (18-21 год) и больших успехов (21 - 25 лет)

В процессе многолетнего педагогического эксперимента установлено, что спортсмены, у которых лучшие результаты юниорского периода приходились на зону первых больших успехов (призовые места на мировых первенствах), в дальнейшем, перейдя в возрастную зону оптимальных возможностей, смогли завоевать медали на чемпионатах мира и Европы среди взрослых

3 Проведенный корреляционный анализ показателей технико-тактической и физической подготовленности выявил сильную связь между лучшим спортивным результатом на соревнованиях и уровнем владения техникой оперативной радиопеленгации (г=Н),765), а также с потерями времени на дистанции (г=—0,784) В то же время уровень специальной физической подготовки напрямую оказывает значительно меньшее влияние на спортивный результат (г=—0,445)

Специальная технико-тактическая подготовка занимает центральное место в структуре тренировки в спортивной радиопеленгации У квалифицированных спортсменов (18 - 19 лет) количество тренировочных занятий, на которых выполняются упражнения технико-тактической направленности в год проведения первенства мира должно составлять не менее 35% от общего количества тренировочных занятий

4. В результате многолетнего исследования тренировочного процесса спортсменов высокой квалификации по спортивной радиопеленгации выявлено, что на современном этапе наблюдаются тенденции к увеличению объемов не только специальной физической подготовки, но и объема технико-тактической подготовки в оперативной радиопеленгации и радиопоиске Для квалифицированных спортсменов (18-19 лет) оптимальными можно считать следующие годичные значения

- общее количество тренировочных занятий - 340 - 360,

- общее количество тренировочных занятий технико-

тактической направленности - 130 - 140,

- общий беговой объем, км - 3400 - 3700,

- объем тренировочной работы технико-тактической

направленности, км - 900 - 1100,

- количество обнаруженных радиопередатчиков (РП) - 520 - 580,

- количество соревновательных забегов по

спортивной радиопеленгации -30-36

5. Результаты исследования подтвердили выдвинутую нами гипотезу о том, что методика технико-тактической подготовки с акцентом на совершенное овладение навыками и приемами ближнего радиопоиска и пеленгования в движении посредством оптимального применения специальных упражнений во время годичного цикла подготовки, при большом объеме тренировок интегральной направленности позволяет существенно повысить спортивные результаты В годичном макроцикле при подготовке к первенству мира или Европы показатели тренировочной работы при совершенствовании техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации должны соответствовать - 170/220 км/РП, при совершенствовании комплексных технико-тактической качеств (интегральные тренировки) - 600/300 км/РП. Показатели этих компонентов у спортсменов, которые завоевали медали на первенстве мира, с высокой степенью достоверности отличаются от показателей спортсменов, которые добились высоких результатов (звания мастера спорта), но не смогли попасть в состав сборной страны

6. Достоверно установлено, что в годичном тренировочном цикле оптимальной методикой технико-тактической подготовки квалифицированных радио ;портсменов можно считать ту, в процессе которой с ноября по декабрь отрабатываются приемы пеленгации и элементов радиопоиска. С января по апрель применяются в большом объеме специальные упражнения для совершенствования техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации, а с апреля по сентябрь работают над развитием комплексных качеств технико-тактической направленности При некотором снижении с апреля объема упражнений по отработке техники ближнему радиопоиску и оперативной радиопеленгации они продолжают оставаться важным компонентом технико-тактической подготовки

7 Разработанная в процессе лонгитюдного исследования методика многолетней технико-тактической подготовки позволяет говорить о ее эффеюивности, что подтверждается спортивными результатами спортсменов На первенствах мира и Европы среди юниоров в индивидуальных видах программы завоевано пять золотых, четыре серебряных, одна бронзовая медаль На первенствах Европы среди юношей две золотые, одна серебряная, одна бронзовая медаль В дальнейшем, перейдя в возрастную зону оптимальных возможностей, спортсмены на чемпионатах мира и Европы завоевали одну золотую, две серебряные, две бронзовые медали

РАБОТЫ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1 Зеленский К.Г Характеристика соревновательной деятельности в спортивной радиопеленгации // Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спорта в современных условиях Сборник научных трудов по материалам Межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 55-летию ФФК СГУ - Ставрополь Изд-вэ СГУ, 2002 - С 207-209

2 Зеленский К Г Спортивная радиопеленгация На пути к мастерству Методическое пособие - Ставрополь Ставропольсервисшкола, 20()2 - 90 с

3 Зеленский К Г, Кузьмин В Г Основные параметры тренировочной работы в спортивной радиопеленгации при подготовке спортсменов-юниоров высокого класса // Оптимизация учебно-тренировочного процесса. Сборник статей - Н Новгород Типография ННГУ, 2002 - С 52-57

4 Зеленский К Г Определение возрастных границ зон достижений в спортивной радиопеленгации // Физическая культура в пространстве культуры Ставропольского края Материалы III научно-практической конференции 4-6 декабря 2003 года. - Ставрополь Издательство СтГАУ «АПРУС», 2003 - С 101 -105

5 Зеленский КГ Место спортивной радиопеленгации среди многообразия видов спорта // Физическая культура в пространстве культуры Ставропольского края Материалы III научно-практической конференции, 4-6 декабря 2003 года - Ставрополь Издательство СтГАУ «АГРУС», 2003 - С 105 - 1И

6 Зеленский К Г К проблеме пеленгования в движении и ближнего радиопоиска в спортивной радиопеленгации // «Оптимизация учебно-тренировочного процесса», материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 25 ноября 2004 г, Тезисы докладов - Нижний Новгород Типография Нижегородского госуниверситета, 2004 - С 24-25

7 Зеленский К Г Спортивно-техническая тодютовка в спортивной радиопеленгации // «Оптимизация учебно-тренировочного процесса», материалы 1П Всероссийской научно-практической конференции, 25 ноября 2004 г, Тезисы докладов ~ Нижний Новгород Типография Нижегородского госуниверситета, 200^ - С 25-28

8 Зеленский КI Тактическое мастерство в спортивной радиопеленгации // Физическая культура и спорт Ставрополья состояние и перспективы Материалы IV научно-практической конференции, 21 - 23 декабря 2004 года - Ставрополь Сервисшкола, 2004 - С 113-118

9 Зеленский К Г Особенности построения многолетней подготовки в спортивной радиопеленгации // Физическая культура, спорт и туризм в Южном федеральном округе состояние, тенденции, перспективы сборник материалов V научно-практической конференции(14-16октября 2005 г) - Ставрополь Сервисшкола,2005 -С 47-53

10 Зеленский КГ Образовательная программа по спортивной радиопеленгации (радиоспорт) - СПб Редакционно-издательский центр ГУАП, 2006 - 48 с

11 Зеленский КГ Технико-тактическая подготовка в спортивной радиопеленгации спортсменов-юниоров высокой квалификации // Культура & общество [Электронный ресурс] Интернет-журнал МГУКИ / Моек гос ун-т культуры и искусств - Электрон журн - М МГУКИ, 2006- - № гос регистрации 0420600016 - Режим доступа, http //www e-culture ru/Articles/2006/Zelensky pdf, свободный - Загл с экрана

12. Зеленский К.Г. Роль и значение т ехннко-тактической подготовки в спортивной радиопеленгации / Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета им. ПФ. Лесгафта». - Вып 2 (24).- СПб.- СПбГУФК им ПФ. Лесгафта, 2007. - С. 21 - 22.

Подписано в печать 29 03 07 Формат 60x84 1\16 Бумага офсетная Печать офсетная Уел печл 1,25 Тираж 100 экз Заказ №168

Редакционно-издательский центр ГУАП 190000, Санкт-Петербург, Б Морская ул, 67

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Зеленский, Константин Григорьевич, 2007 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВОПРОСА ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ДАННЫМ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Спортивная радиопеленгация, ее место среди многообразия видов спорта.

1.2. Структура подготовки в спортивной радиопеленгации.

1.3. Современное представление о технико-тактической подготовке в спортивной радиопеленгации.

1.4. Современное представление о методах технико-тактической подготовки в спортивной радиопеленгации и пути ее совершенствования.

ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Цель и задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования.

2.4. Параметры и критерии оценки технико-тактической и физической подготовки.

ГЛАВА 3. ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В СПОРТИВНОЙ РАДИОПЕЛЕНГАЦИИ 3.1. Структура технико-тактической подготовки спортивной радиопеленгации, разработанная в процессе многолетнего исследования.

3.2. Определение возрастных границ зон достижений в спортивной радиопеленгации.

3.3. Динамика тренировочных нагрузок в процессе многолетнего совершенствования.

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ МНОГОЛЕТНЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

ЭКСПЕРИМЕНТА

4.1. Определение влияния различных видов подготовки на спортивный результат в СРП.

4.2. Влияние различных компонентов технико-тактической тренировки на уровень подготовленности в ходе четырехлетнего цикла подготовки.

4.3. Показатели тренировочной работы в четырехлетнем цикле подготовки.

4.4. Специальные средства технико-тактической тренировки в четырехлетнем цикле подготовки.

4.5. Динамика и соотношение специальных средств технико-тактической подготовки в годичном тренировочном цикле.

ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

5.1. Применение средств технико-тактической подготовки в процессе многолетнего совершенствования и в период четырехлетнего цикла подготовки.

5.2. Методика технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Методика технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов в спортивной радиопеленгации"

Актуальность исследования. Спортивная радиопеленгация (СРП) является одним из тех видов спорта, в котором сочетаются высокие физические и умственные нагрузки на фоне больших волевых и эмоциональных напряжений.

В последние годы на мировых и европейских первенствах отечественные спортсмены, в том числе юниоры стали часто уступать спортсменам из-за рубежа. Одной из причин этого, на наш взгляд, может являться то, что до настоящего времени не изучен и не систематизирован имеющийся методический материал, не разработана структура как многолетней, так и годичной тренировки радиоспортсменов. Перенесение же в СРП тренировочных методик из родственных видов спорта (легкая атлетика, спортивное ориентирование) в большинстве случаев не приносит успех. Следовательно, возникла необходимость в поиске новых решений качественной подготовки радиоспортсменов высокого класса, которая отвечала бы современным требованиям.

Многими авторами отмечается (Вартанесян В.А., 1980; А.И. Гречихин, 1985; Кошкин А.Е., 1978, 1985; Кузьмин В.Г., 1978; Казанский Н.В., 1971; Чистяков В.В., 1989; Абрамов А.В., 1999, 2001) что результативность соревновательной деятельности, и следовательно, становление спортивного мастерства в СРП во многом зависит от положительной динамики уровня специальной технико-тактической подготовленности спортсмена, надежности выполнения различных соревновательных действий, степени осознания им основных компонентов в структуре подготовки.

В разные годы определенное внимание уделялось вопросам специальной спортивно-технической и спортивно-тактической методики подготовки радиоспортсменов в оперативной радиопеленгации и радиопоиске на местности (Успенский В.Д., 1960; Кондратьев А., 1967; Верхотуров В.Н., 1970; Гречихин А.И., 1973, 1985; Борисов В.Г., 1978, 1979; Лабскир Г.З., 1981; Баранов А.А.,

1985; Чистяков В.В., 1989; Popelik М., 1981; Koudelka К., 1984). В то же время проблема построения многолетнего круглогодичного тренировочного процесса с применением средств и методов, способствующих развитию специальной технико-тактической подготовленности, изучена недостаточно. И именно поэтому назрела необходимость в разработке педагогически апробированной методики подготовки в спортивной радиопеленгации на различных этапах многолетнего совершенствования, что выдвигает тему нашего исследования в число актуальных.

В основу исследования положена гипотеза, которая базируется на предположении о том что, технико-тактическая подготовка занимает центральное место в структуре тренировки в спортивной радиопеленгации и создание методики, акцент в которой делается на совершенное овладение спортсменами навыками и приемами ближнего радиопоиска и пеленгования в движении посредством оптимального применения специальных упражнений во время годичного цикла подготовки, позволит существенно повысить результативность в соревнованиях.

Объект исследования - процесс подготовки квалифицированных спортсменов в радиоспорте.

Предмет исследования - методика технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов в годичном тренировочном цикле.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые экспериментально определена структура технико-тактической подготовки, которая зависит от возраста, мастерства и стажа занятий СРП радиоспортсменов, и в зависимости от этого определяются приоритетные для каждого этапа подготовки группы технико-тактических приемов и навыков.

Впервые в отечественной практике разработана и апробирована методика технико-тактической подготовки радиоспортсменов высокого класса в процессе многолетнего совершенствования, позволившая качественно перестроить тренировочный процесс в СРП и добиться высоких спортивных результатов.

Теоретическая значимость работы заключается в разработке теоретических основ одного из компонентов спортивной тренировки - технико-тактической подготовки спортивной радиопеленгации в годичном и многолетнем процессе совершенствования, которая определяет методические подходы к повышению уровня спортивного мастерства.

Практическая значимость. На основе исследования разработана и апробирована методика подготовки радиоспортсменов высокой квалификации, позволившая качественно перестроить тренировочный процесс в спортивной радиопеленгации. Выработаны основные задачи и определены параметры тренировочной нагрузки технико-тактической и общей физической направленности в процессе многолетнего" совершенствования.

Внедрение разработанной методики позволило спортсменам завоевать на чемпионатах мира и Европы одну золотую, две серебряные, две бронзовые медали в индивидуальных видах программы и шесть золотых, десять серебряных, семь бронзовых медалей в командных видах программы. На первенствах мира и Европы среди юниоров завоевать пять золотых, четыре серебряных, одну бронзовую медали в индивидуальных видах программы и четыре золотых, двенадцать серебряных и девять бронзовых медалей в командных видах программы. На первенствах Европы среди юношей две золотые, одну серебряную, одну бронзовую медали в индивидуальных видах программы и пять золотых, одну серебряную и две бронзовые медали в командных видах программы.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В процессе многолетнего совершенствования в структуре тренировки в СРП центральное место занимает технико-тактическая подготовка.

2. Повышение уровня спортивного мастерства спортсменов происходит, прежде всего, за счет совершенствования базовых навыков и приемов оперативной радиопеленгации и ближнего радиопоиска.

3.Оптимизация соотношения средств подготовки технико-тактической направленности в годичном и многолетнем тренировочном цикле способствует повышению надежности выполнения технико-тактических навыков и приемов радиопоиска на максимально возможной скорости в условиях соревнований.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

5. Результаты исследования подтвердили выдвинутую нами гипотезу о том, что методика технико-тактической подготовки с акцентом на совершенное овладение навыками и приемами ближнего радиопоиска и пеленгования в движении посредством оптимального применения специальных упражнений во время годичного цикла подготовки, при большом объеме тренировок интегральной направленности позволяет существенно повысить спортивные результаты. В годичном макроцикле при подготовке к первенству мира или Европы показатели тренировочной работы при совершенствовании техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации должны соответствовать - 170/220 км/РП, при совершенствовании комплексных технико-тактической качеств (интегральные тренировки) - 600/300 км/РП.

Показатели этих компонентов у спортсменов, которые завоевали медали на первенстве мира, с высокой степенью достоверности отличаются от показателей спортсменов, которые добились высоких результатов (звания мастера спорта), но не смогли попасть в состав сборной страны.

6. Достоверно установлено, что в годичном тренировочном цикле оптимальной методикой технико-тактической подготовки квалифицированных радиоспортсменов можно считать ту, в процессе которой с ноября по декабрь отрабатываются приемы пеленгации и элементов радиопоиска. С января по апрель применяются в большом объеме специальные упражнения для совершенствования техники ближнего радиопоиска и оперативной радиопеленгации, а с апреля по сентябрь работают над развитием комплексных качеств технико-тактической направленности. При некотором снижении с апреля объема упражнений по отработке техники ближнему радиопоиску и оперативной радиопеленгации они продолжают оставаться важным компонентом технико-тактической подготовки.

7. Разработанная в процессе лонгитюдного исследования методика многолетней технико-тактической подготовки позволяет говорить о ее эффективности, что подтверждается спортивными результатами спортсменов. На первенствах мира и Европы среди юниоров в индивидуальных видах программы завоевано: пять золотых, четыре серебряных, одна бронзовая медаль. На первенствах Европы среди юношей: две золотые, одна серебряная, одна бронзовая медаль. В дальнейшем, перейдя в возрастную зону оптимальных возможностей, спортсмены на чемпионатах мира и Европы завоевали: одну золотую, две серебряные, две бронзовые медали.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

На основании проведенного многолетнего исследования были выработаны основные задачи и определены параметры тренировочной нагрузки технико-тактической, общей физической и соревновательной направленности в процессе многолетнего совершенствования. Произведено распределение основных средств технико-тактических подготовки в годичном тренировочном цикле. Динамика различных компонентов технико-тактической подготовки в процессе многолетнего совершенствования приведена на рис. 6.1. s s н к

X 8 X I

X т о ш о а S

X О а н о ш н о 0) т s Ц

Рис. 6.1. Динамика различных компонентов технико-тактической тренировки в процессе многолетнего совершенствования: ЭПРП - отработка приемов пеленгования и элементов радиопоиска; СТБР - совершенствование техники оперативной радиопеленгации и ближнего радиопоиска; ОТП - совершенствование отдельных тактических действий и приемов радиопоиска; ОСО - отработка навыков и приемов техники и тактики спортивного ориентирования; ИНГ - совершенствование комплексных технико-тактических качеств (интегральная тренировка) и ИНГ / / / f --в СТБР s / ✓ —

Вт „ ✓ • •. ✓ V* . в-» . ✓ ✓ ^ 0. ч ^^ s s ✓ ✓ -£- - -

Предв. начальной Предв. базовой Спец. базовой Спорт, совершенств, и подготовки подготовки подготовки высшего спорт. мастерства

Этапы многолетней подготовки

Этап предварительной (начальной) подготовки (9-12 лет)

Охватывает младший школьный возраст и переходит в предварительный базовый, где начинается спортивная специализация.

В младшем школьном возрасте закладывается основа общей физической работоспособности, здоровья.

Задачи: обучение детей элементам техники пеленгации и оперативной радиопеленгации, навыкам ориентирования на местности. В частности -навыкам оперативного управления радиопеленгатором, технике «слепого поиска» и поиска радиопередатчика с близкого расстояния, технике азимутального хода, ориентирования спортивной карты. Формирование с раннего школьного возраста правильных умений и навыков в обращении с радиопеленгатором, компасом, картой, создание необходимой основы для дальнейшего совершенствования техники поиска радиопередатчиков и ориентирования.

Предлагается следующая последовательность обучения технико-тактическим навыкам (приемам) радиопеленгации и радиопоиска и их совершенствования на этапе начальной подготовки (1-й и 2-й год обучения):

• пеленгование (определение направления) по «максимуму» на диапазоне 2м;

• установка оптимального уровня громкости;

• пеленгование в движении, поиск радиопередатчика (РП) по «максимуму» с расстояния 20-30 м;

• настройка радиопеленгатора на частоту РП;

• включение и подготовка к работе радиопеленгатора;

• пеленгование «по максимуму» на диапазоне 80м;

• поиск РП «по максимуму» с расстояния 20-30 м;

• основы ориентирования (стороны света, компас);

• слепой поиск (на диапазонах 80 и 2м);

• основы ориентирования (карта, условные обозначения); поиск радиопередатчика, работающего непрерывно (РПРН) «по максимуму», с расстояния до 300 м (на диапазонах 80 и 2 м); пеленгование при измененной поляризации, ее определение; пеленгование «по минимуму» (на диапазоне 80м); поиск РПРН с расстояния до 300 м на диапазоне 80м, применяя максимум» и «минимум», своевременность перехода от максимума» к «минимуму» и обратно; основы ориентирования (ориентировка карты); поиск 2-х РПРН на разнесенных частотах, дистанция до 400м (на диапазонах 80 и 2м), старт и финиш в одном месте; основы ориентирования (азимут, движение по азимуту); измерение пеленга компасом; нанесения пеленга на планшет; поиск 3-х и более РПРН (дистанция до 1,5 км) в заданном направлении (старт и финиш в одном месте); основы ориентирования (движение по карте по определенному маршруту); основы ориентирования (поиск контрольных пунктов - КП); определение расстояния до радиопередатчика (по уровню сигнала, по смещению пеленгов, нарастанию сигнала); поиск 2-х РПРН (дистанция до 1 км) с разнесенным стартом и финишем (выбор варианта поиска); ориентирование (облегченная дистанция в заданном направлении); поиск 3-х РПРН (дистанция до 2 км) с выбором варианта (старт и финиш в одном месте); поиск радиопередатчика, работающего циклично, с расстояния 500 - 700 м. поиск 3-х РПРН (дистанция до 2 км) с выбором варианта (старт и финиш разнесены);

• поиск 2-х РПРЦ (дистанция до 2 км) (старт и финиш в одном месте);

• ориентирование (дистанция в заданном направлении);

• поиск 2-х РПРЦ с разнесенным стартом и финишем.

Экспериментально установлено, что для успешного решения задач в освоении приемов пеленгования в движении и радиопоиска РП наиболее эффективен следующий порядок их освоения (с акцентированием на конкретные моменты):

• пеленгование в процессе ходьбы «по максимуму» (диапазон 80 и 2м) и «по минимуму» (для диапазона 80м), с акцентом на установку оптимального уровня сигнала.

• пеленгование и радиопоиск «по максимуму» (диапазон 80 и 2м) в процессе медленного бега, внимательно следя за изменением уровня сигнала во время поворота (маховых движений) радиопеленгатором.

• пеленгование «по минимуму» (для диапазона 80м) в процессе медленного бега, внимательно следя за изменением уровня сигнала во время поворотов («рысканья») радиопеленгатором вокруг своей оси;

• увеличение скорости бега во время радиопоиска «по максимуму» (диапазон 80 и 2м), при условии технически правильного исполнения необходимых действий;

• увеличение скорости бега во время радиопоиска «по минимуму» (для диапазона 80м) со своевременным переходом (с расстояния Юм) на поиск «по максимуму».

Необходимое условие во время освоения приемов пеленгования и ближнего радиопоиска - контрольный пункт (призма), обозначающий РП, должен быть размером не более 15x15 см. Она необходима только лишь для того, чтобы обозначить РП на местности.

Многолетняя соревновательная практика также показала, что более надежной последовательностью операций пеленгования при ближнем радиопоиске (до 350м) является та, когда спортсмен сначала определяет направление на РП «по максимуму» и уже на бегу переходит на пеленгование «по минимуму».

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Зеленский, Константин Григорьевич, Санкт-Петербург

1. Абрамов А.В. Спортивная радиопеленгация: Пособие для учащихся учреждений дополнительного образования; самостоятельных занятий спортивной радиопеленгацией. Самара: Информационно-издательская служба СДЦЮТ, 2001. - 48 с.

2. Абрамов А.В., Спортивная радиопеленгация в учреждениях дополнительного образования. Самара: Информационно-издательская служба СДЦЮТ, 1999. - 32 с.

3. Акимов А. «Лисолов» на 144 146 МГц // Радио.- 1968 - № 3. С. - 22 - 24.

4. Акимов В.Г. Подготовка спортсменов-ориентировщиков. Минск: Полымя, 1987.- 176 с.

5. Анохин А.И. В труде и боях закаленное. (Очерк истории оборонного общества). М.: «Магистр Лтд.», 1998. -304 с.

6. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М,: Медицина, 1975. С. 17-63

7. Баранов А.А. Юный радиоспортсмен: Пособие для руководителей кружков. 2-е изд., доп. - М.: Просвещение, 1985. - 95 с.

8. Бег на средние и длинные дистанции: Система подготовки / Ф.П. Суслов, Ю.А. Попов, В.Н. Кулаков, С.А. Тихонов; Под ред. В.В. Кузнецова. М.: ФиС, 1982.-176 с.

9. Белиц-Гейман С.П. Стратегия и тактика игры // Теннис. -М.: ФиС, 1977. С. 107- 155.

10. Беляков Л.В., Ганюшкин А.Д., Моисеенков А.Л. Основы тренировки в ориентировании на местности. Смоленск.: Смолгортипография Управления издательств, полиграфии и книжной торговли Смолоблисполкома, 1973. - 112 с.

11. Близневский А.Ю., Близневский B.C. Лыжное ориентирование как самостоятельный вид спорта в рамках спортивного ориентирования // Теория и практика физической культуры. 2004. - № 3. С. - 39-42.

12. Богатов С.Ф., Крюков О.Г. Спортивное ориентирование на местности. -М.: Воениздат, 1971. 144 с.

13. Богатов С.Ф., Крюков О.Г. Спортивное ориентирование: Метод, пособие -2-е изд., перераб. и доп. М.: Воениздат, 1982. - 102 с.

14. Борисов В.Г. Юный радиолюбитель. 6-е изд. перераб. и доп. - М.: Энергия, 1979.-480с.

15. Борисов В.Г. Радиотехнические игры и соревнования. М.: ДОСААФ,1978.-96 с.

16. Булкин В.А. Управление процессом предсоревновательной подготовки спортсменов. // Управление процессом подготовки спортсменов: Материалы 4-й Всероссийской научно-методической конференции Л.,1979.-С. 10-13.

17. Вайцеховский С.М. Книга тренера.-М.: ФиС, 1971.-312 с.

18. Вартанесян В.А., Гойхман Э.Ш., Рогаткин М.И. Радиопеленгация. М.: Воениздат, 1966. - 248 с.

19. Вартанесян В.А. Спортивная радиопеленгация. -М.: ДОСААФ, 1980 96 с.

20. Васильев Н.Д. Спортивное ориентирование. Учебное пособие. -Волгоград: изд. Волгоградского ГИФК, 1983. 108 с.

21. Васильев Н.Д. Подготовка спортсменов-ориентировщиков высокой квалификации. Волгоград: изд. Волгоградского ГИФК, 1984. - 85 с.

22. Васильева Г.Н. О тактике соревнований по спортивному ориентированию // Теория и практика физической культуры. 1963. - №6.

23. Верещагин Е.М. Антенны и распространение радиоволн. М.: Воениздат, 1964.-238 с.

24. Верхотуров В.Н. Тренироваться круглый год // Радио. 1970. - № 10. - С. 11-12.

25. Верхотуров В.Н. «Охота на лис» круглый год // Радио. 1971. - № 2. - С. 13-14.

26. Верхотуров В.Н., Калачев В.А., Кузьмин В.Г. Радиоаппаратура для «охоты на лис». М.: «Энергия», 1976. - 166 с.

27. Верхотуров В.Н., Калачев В. Снежная охота // Радио. 1977. - № 1. - С. 10-11.

28. Верхотуров В.Н., Калачев В.А. Трехдиапазонный приемник-пеленгатор для «Охоты на лис» // Конструкции советских и чехословацких радиолюбителей: Сб. статей. Кн. 1. - М.: Энергия, 1978. - 384 с.

29. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: ФиС, 1985. - 176 с.

30. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов.-М.: ФиС, 1988.-331 с.

31. Волков Б.М. Классификация спортивных противоборств // Теория и методика физической культуры. 1987. - №10. - С. 24 - 26.

32. Волков JI.B. Теория и методика детского и юношеского спорта. Киев: Олимпийская литература, 2002. - 294 с.

33. Волков Н.И. Энергетический обмен и работоспособность в условиях напряженной мышечной деятельности: Автореферат дисс. на соискание уч. степени канд. биол. наук. М.: 1969, 57 с.

34. Воронин Ю.С. О совершенствовании подготовки спортивных резервов в ориентировании бегом. // Азимут. 2003. - № 1. - С. 9 - 11.

35. Вяткин Л.А., Сидочук Е.В., Немытов Д.Н. Туризм и спортивное ориентирование: учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. 208 с.

36. Гепецкий Н., Якубович В. Бег с картой. В помощь занимающимся спортивным ориентированием на местности. Кишинев: Издательство «Картя Молдовеняскэ», 1969. - 84 с.

37. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 288 с.

38. Гречихин А.И. Радиокомпас для «охоты на лис» //Радио. -1964.~№1 -С.25.

39. Гречихин А.И. Тренировка и оснащение «Охотника» // Радио. 1966. - № 5-С.21-23.

40. Гречихин А.И. Школа начинающего «лисолова» // Радио. 1966. - №3 - 6.

41. Гречихин А.И. На «лис» по азимуту // Радио. 1968. - № 5. - С. 21.

42. Гречихин А.И. Соревнования «охота на лис». М.: ДОСААФ, 1973. - 176 с.

43. Гречихин А.И., Киргетов В.Д. С картой и компасом по радиоследу. Соревнования по радиоориентированию. - М.: ДОСААФ, 1975. - 76 с.

44. Гречихин А.И. Случайность и тактика в «Охоте на лис» // Радио. 1977. -№ 3. - С. 18-19.

45. Гречихин А.И. Спортивная радиопеленгация в вопросах и ответах. М.: ДОСААФ, 1985.- 176 с.

46. Гриф А.Я. Чемпион континента. М.: ДОСААФ, 1973. - 64 с.

47. Губа В.П., Шестаков М.П., Бубнов Н.Б., Борисенко М.П. Измерения и вычисления в спортивно-педагогической практике: Учебное пособия для вузов физической культуры. М.: СпортАкадемПресс, 2002.211 с.

48. Демьянов И.А., Казанский Н.В., Мстиславский A.J1. Наш друг радио. М.: ДОСААФ, 1974.-72 с.

49. Демьянов И.А., Казанский И.В. Радиоспорт в СССР. М.: Энергия, 1979. -112 с.

50. Дроздовский А. О новых путях совершенствования спортивного мастерства ориентировщиков // Азимут. 2002. - №6. - С. - 49.

51. Дьячков В.Д. Совершенствование технического мастертсва. М.: ФиС, 1972.-231 с.

52. Евсеев Ю.И. Физическая культура. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384с.

53. Единая Всероссийская спортивная классификация. 2001-2005 гг.: Часть 2. М.: Советский спорт, 2002. - 160 с.

54. Елаховский С.Б., Мальцев А.А. Пути совершенствования ориентирования на лыжах по маркированной трассе // Теория и практика физической культуры. 1980. - №2. - С. - 14.

55. Жилкин А.И., Кузьмин B.C., Сидорчук Е.В. Легкая атлетика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 464 с.

56. Зубков С.А., Леваковская С.А. Психология ориентирования // Эмоционально-волевая подготовка спортсменов Киев: Здоров'я, 1982. -С. 74-96

57. Иванов А.В., Ширинян А.А. Влияние скорости передвижения спортсмена-ориентироващика на способность к переключению внимания // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 1. - С. 25 - 27

58. Иванов Е.И. Начальная подготовка ориентировщика. М.:ФиС, 1985. -159 с.

59. Изоп Э.В. Развитие спортивного ориентирования в СССР и за рубежом (до 1966 г.). Автореферат диссертации. Тартуский госуниверситет, 1967.

60. Казанский Н.В. Работа с начинающими «охотниками» // Радио. 1971. -№ 8. - С. 12-13.

61. Калачев В., Верхотуров В. Трехдиапазонный приемник для «охоты на лис» // Радио. 1969. - № 4. - С. 17 - 20.

62. Келлер B.C. Содержание и управление тактической подготовленностью спортсменов // Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов. Киев: Здоров'я, 1985. - С. 157 -169.

63. Келлер B.C. Система спортивных соревнований и соревновательная деятельность спортсмена // Теория спорта. Киев: Вища шк., 1987.-С. 66- 100.

64. Кивистик А.К. О технике и тактике в спортивном ориентировании. Тарту, Тартуский госуниверситет, 1979.

65. Коренберг В.Б. Спортивная метрология: Словарь-справочник: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2004. - 340 с.

66. Козловский Ю.И. Бег на 3000 м с препятствиями. Киев: «Здоров'я», 1984.-148 с.

67. Кондратьев А. За «лисой» на лыжах // Радио. 1967. - №1. - С. 22 - 23.

68. Кошкин А.Е. Подготовка «лисолова» // Радио. 1978. - № 3. - С. 8 - 9.

69. Кошкин А.Е. По следам чемпионатов // Радио. 1985. - № 2. - С. 7 -8.

70. Кошкин А.Е. О наболевшем // Радио. 1987. - № 5. - С. 13 - 14.

71. Красников А.А. Проблемы общей теории спортивных соревнований. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - 324 с. (Наука - Спорту).

72. Кузьмин В.Г. Не сдавать позиций // Радио. 1978. - №6. - С. 11-12.

73. Кукес И.С., Старик М.Е. Основы радиопеленгации. М.: Советское радио, 1964.-640 с.

74. Курамшин Ю.Ф., Латышева Н.Е. Формирование знаний, двигательных умений и навыков как процесс и результат обучения // Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Проф. Ю.Ф. Курамшина. М.: Советский спорт, 2003. - С. 92 - 97.

75. Лабскир Г.З. Книга юного радиолюбителя. Киев, Радяська Школа, 1981. -144 с.

76. Легкая атлетика и методика преподавания: учеб. Для ин-тов физ. культ. / Под ред. О.В. Колодия, Е.М. Лутковского, В.В. Ухова. - М.: ФиС, 1985. -271 с.

77. Леевик Г.Е. Личность и деятельность спортсмена-парашютиста. М.: ДОСААФ, 1986.- 152 с.

78. Лосев А.С. Тренировка ориентировщика-разрядника. М.: ФиС, 1984. -112 с.

79. Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры. М.: 4-й филиал Воениздата, 2001. -320 с.

80. Материалы 1-й Спартакиады России по авиационным, техническим и военно-прикладным видам спорта. М.: Издано в Управлении информационной и лотерейной работы ЦС РОСТО, 2002. - 32 с.

81. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. Учеб. пособие для инст. физ. культ. -М.: ФиС, 1977.-271 с.

82. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебн. Для ин-тов физ. культ. -М.: ФиС, 1991. 534 с.

83. Матвеев JI.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. Киев: Олимпийская литература, 1999.-318 с.

84. Медведев В.В. Психологические особенности технической подготовки // Психология. М.: ФиС, 1987. - С. 226.

85. Мединец Ю. Антенна «лисолова» // Радио. 1970. - № 7. - С. 31.

86. Назаренко Л.Д., Данильченкова О.Е. Совершенствование ловкости юных спортсменов в спортивном ориентировании // Физическая культура. Воспитание, образование, тренировка. 2005. - № 3. - С. 28 - 31.

87. Начинская С.В. Спортивная метрология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 240 с.

88. Огородников Б.И., Кирчо А.Н., Крохин Л.А. Подготовка спортсменов-ориентировщиков. -М.: ФиС, 1978. 112 с.

89. Огородников Б.И., Моисеенков А.Л., Приймаков Е.С. Сборник задач и упражнений по спортивному ориентированию. М.: ФиС, 1980. - 72 с.

90. Озеров В.П. Психомоторные способности человека/ В.П. Озеров. Изд. 2-е стереотип. Дубна: Феникс +, 2005. - 320 с.

91. Озолин Н.Г., Хоменков Л.С. Организационные и научно-методические основы подготовки мастеров спорта международного класса // Учебник тренера по легкой атлетике / Под ред. Л.С. Хоменкова. Изд. 2-е перераб. и доп. - М.: ФиС, 1982. - 479 с.

92. Озолин Н.Г., Хоменков Л.С. Структура системы спортивной подготовки // Книга тренера по легкой атлетике. -М.: ФиС, 1987. С. 23 - 84.

93. Озолин Н.Г. Молодому коллеге. М.: ФиС, 1988. - 288 с.

94. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать М.: ООО «Издательство Астель»: ООО «Издательство ACT», 2002. - 864 с.

95. Павлов А.И., Войтов В.Г. Определение понятия «Спортивная тактика» // Теория и практика физической культуры. 2000. - №9. - С. 20 - 21.

96. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: Учеб. Пособие для студ. Высш. пед. Учеб. Заведений/ Ю.Д.Железняк, В.А. Кашкаров, И.П. Кравцевич и др.; Под ред. Ю.Д. Железняка. М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 384 с.

97. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной подготовки. Киев: Вища школа. Головное изд-во, 1984. - 352 с.

98. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М.: ФиС, 1986.-286 с.

99. Платонов В.Н., Сахновский К.П. Подготовка юного спортсмена. Киев: Радянська школа, 1988. - 288 с.

100. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения. Киев: Олимпийская литература, 2004. - 808 с.

101. Подготовка сильнейших бегунов мира /Ф.П. Суслов, Г.Н. Максименко, В.Г. Никитушкин, В.В. Брейзер, С.А. Тихонов. Киев: Здоровья, 1990. -208 с.

102. Полищук Д.А. Прогнозирование соревновательной деятельности как основа для моделирования тренировочного процесса // Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов -Киев: Здоров'я, 1985. С. 133 - 157.

103. Полунин А.И. Школа бега Вячеслава Евстратова. М.: Советский спорт, 2003.-216 с.

104. Полушин А. Генератор цикличных сигналов // Радио. 1987. - № 3. С. -19-21.

105. Попов В.Б. 555 специальных упражнений в подготовке легкоатлетов. М.: Олимпия Пресс, Терра-Спорт, 2002. - 208 с.

106. Правила соревнований по техническим и военно-прикладным видам спорта (радиоспорт спортивная радиопеленгация). Часть II - М.:1. ДОСААФ, 1989.-С. 80-98.

107. Радиоспорт / Программа для тренерских факультетов институтов физической культуры (курс специализации)/ Шагаев Г.А., Гречихин А.И. -М.: Издание Редакционно-издательского отдела ГЦОЛИФКа, 1984. -112 с.

108. Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 152 с.

109. Родионов А.В. Психологические основы тактической деятельности в спорте // Теория и практика физической культуры. 1993. - С. 7 - 9.

110. Российская оборонная. Энциклопедический сборник. М.: «Магистр-ПРО», 2002.-352 с.

111. Рубин B.C. Олимпийские и годичные циклы тренировки. Теория и практика: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2004. - 136 с.

112. Сборник программ подготовки общественных спортивных кадров по техническим и военно-прикладным видам спорта. М.: ДОСААФ СССР, 1987. -144 с.

113. Семенов Л.А. Определение спортивной пригодности детей и подростков: биологические и психологические аспекты: учеб. метод, пособие. М.: Советский спорт, 2005. - 142 с.

114. Сиренко В.А. Подготовка бегунов на средние и длинные дистанции. -Киев : Здоровья, 1990. 144 с.

115. Ситнов Ф. «Лисолов» на 3,5 МГц // Радио. 1968. - № 3. - С. 24 - 25.

116. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин, А.В. Лексаков; Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 520 с.

117. Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере / Под. ред. М.П. Шестакова и Г.И. Попова: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений физической культуры. М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 278 с.

118. Степанов Б.Г. Справочник коротковолновика. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: ДОСААФ, 1986.- 128 с.

119. Суббота Б.Г. Спортивное ориентирование. М.: Издательство ЦС «Динамо», 1982.- 106 с.

120. Сурков Е.Н., Пуни А.Ц. Психологические вопросы овладения тактическими действиями // Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для ин-тов физ. культ./Под. Ред. Т.Т. Джамгарова, А.Ц. Пуни. -М.: ФиС, 1979. 143 с.

121. Суслов Ф.П., Чешихина В.В. Закономерности проявления ориентировщиками интегральной спортивной работоспособности в связи с динамикой умственной и физической нагрузки // Теория и практика физической культуры. 1998. - №8. - С. 2 - 4.

122. Сучилин Н.Г. Анализ спортивной техники. // Теория и практика физической культуры и спорта. -2000. №6. - С. 31 - 32.

123. Таблицы оценки результатов в легкой атлетике / Сост. А.С. Полосин, А.А. Ушаков. М.: ФиС, 1986. - 608 с.

124. Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов. Около 9500 терминов / Сот. Ф.П. Суслов, Д.А. Тышлер. М.: СпортАкадемПресс, 2001.-480 с.

125. Теория спорта / Под ред. Проф. В.Н. Платонова Киев: Вища школа. Головное из-во, 1987. - 424 с.

126. Теория и методика спорта: учебное пособие для училищ олимпийского резерва / Под общей редакцией д.п.н., профессора Ф.П. Суслова, д.п.н., профессора Ж.К. Холодова. М.: 4-й филиал Воениздата, 1997. - 416 с.

127. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Проф. Ю.Ф. Курамшина. М.: Советский спорт, 2003. - 464 с.

128. Тер-Ованесян И.А. Подготовка легкоатлета: современный взгляд. М.: Терра-Спорт, 2000. - 128 с.

129. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов / сост. Ф.П.Суслов, С.М.Вайцеховский. М.: ФиС, 1993.-352 с.

130. Устав Общероссийской общественной организации «Российская оборонная спортивно-техническая организация РОСТО» - М., РОСТО, 2001г.-60 с.

131. Устав Союза радиолюбителей России, 1999.

132. Успенский В.Д. «Охота на лис». М.: ДОСААФ, 1960. - 48 с.

133. Уткин B.JI. Измерения в спорте : (Введ. в спорт, метрологию) / Уткин B.JI. -М.:б. и., 1978.- 199 с.

134. Уткин B.JI., Мартынов B.C., Тихонов Б.В. Моделирование соревновательной деятельности в циклических видах спорта. // Теория и практика физической культуры. 1982. - JV°3. - С. 11 - 13.

135. Уткин B.JI. Биомеханические аспекты спортивной тактики / Под ред. В.М. Зациорского. М.: ФиС, 1984. - 128 с.

136. Фалевский С.В. Основы спортивного ориентирования (пособие для начинающих спортсменов). Киров: Волго-Вятское кн. изд-во, Кировское отд., 1988.-64 с.

137. Фарфель B.C. Физиология спорта : очерки / Фарфель B.C. М.: ФиС, 1960. -384 с.

138. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» №8 ФЗ, 1999г.

139. Фетисова C.JI. Теория и методика преподавания спортивных игр: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. -СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. 155 с.

140. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: ФиС, 1980. -255 с.

141. Харченко К.П. УКВ антенны. М.: Издательство ДОСААФ, 1969. - 112 с.

142. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. Пособие для сутд. высш. учеб. Заведений. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 480 с.

143. Худякова JI.A. Традиционная схема технико-тактической подготовки в спортивном ориентировании // Азимут. 2000. - JV°3. - С. 37.

144. Чешихина В.В. Управление тренировочным процессом спортсменов-ориентировщиков. // Азимут. 2002. - №6. - С. 14.

145. Чистяков В.В. Школа чемпиона: урок 1 // Радио. 1989. - № 6. - С. 11 -12.

146. Чистяков В.В. Школа чемпиона: урок 2// Радио. 1989. - № 9. -С. 16-17.

147. Шкляров В.Б. Группа легкоатлетических упражнений // Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование. М.: Издательский центр «Академия», 2002. - С. 240 - 287.

148. Юный легкоатлет: Пособие для тренеров ДЮСШ / Попов В.Б., Суслов Ф.П., Ливадо Е.И. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 224 с.

149. Якимов A.M. Научно-методические аспекты тренировки бегунов на средние и длинные дистанции // Теория и практика физической культуры.- 1996. -№4. С. 21 -25.

150. Karkkainen О.Р., Paakkonen О., Suunistusvalmennus, Rauno Liimatainen. Sisa- Suomen Seannous Oy. 1986. S. 42 46.

151. Popelik M., Jednotny treninkovy system mladeze v radiovem orientacmm behu. UV Svazarmu, Praha 1981. 72s.

152. Koudelka K. Metodika radioveho orientacmho behu. UV Svazarmu, Praha 1984. 134s.

153. Navratil J., Skoda Z. Lovime radiovou liski, Prana, 1964. 177s.

154. Konwcki I., Konwinski W., Lachowski Z. Amatorska pelengacja lowy na lisa, Warszawa, 1970.248s.