автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Моделирование игровых упражнений в системе подготовки футболистов на этапе спортивного совершенствования

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Цубан, Юрий Валерьевич, 2003 год

Введение

Содержание

Глава I. Показатели соревновательной деятельности в системе управления подготовкой футболистов.

1.1 Контроль и оценка соревновательной деятельности.

1.2 Возрастные особенности технико-тактических показателей соревновательной деятельности футболистов.

1.3 Моделирование соревновательной и тренировочной деятельности в футболе.

Глава II. Цель, задачи, методы и организация исследования.

2.1 Анализ и обобщение данных научной и научно-методической литературы.

2.2 Педагогические наблюдения и хронометраж тренировочных нагрузок.

2.3 Контроль и оценка технико-тактических показателей соревновательной деятельности.

2.4 Педагогическое тестирование.

2.5 Организация исследования и педагогический эксперимент.

2.6 Организация исследования и педагогический эксперимент.

Глава III. Модельные характеристики соревновательной деятельности футболистов.

3.1. Технико-тактические показатели соревновательной деятельности ведущих команд мира.

3.2. Структура технико-тактических действий ведущих команд мирового футбола.

3.3. Характеристика технико-тактического мастерства футболистов 16-17 лет.

Глава IV. Экспериментальная программа совершенствования технико-тактического мастерства футболистов группы спортивного совершенствования.

4.1 Организация специализированных тренировочных нагрузок на соревновательном этапе годичного цикла.

4.2 Построение нагрузок и модели игровых упражнений на экспериментальном этапе.

4.3 Показатели специальной физической и технико-тактической подготовленности футболистов 16-17 лет в процессе эксперимента.

Выводы.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Моделирование игровых упражнений в системе подготовки футболистов на этапе спортивного совершенствования"

Актуальность. Повсеместная профессионализация российского футбола, тенденция оттока ведущих спортсменов в зарубежные клубы, а такие многолетние неудачи сборной страны на международных соревнованиях все острее ставят проблему повышения динамичности и эффективности подготовки квалифицированного резерва.

Наиболее трудный период адаптации к особенностям тренировочной и соревновательной деятельности команд мастеров выпадает на долю футболистов 16-17 лет, которые находятся на пороге перехода в профессиональные команды.

Выпускники спортивных школ, приглашенные в команды мастеров, сталкиваются с необходимостью действовать с мячом на более высоких скоростях в условиях жесткой опеки со стороны соперника, дефицита времени и пространства.

Естественно, что далеко не каждому выпускнику спортивных школ удается соответствовать уровню технического мастерства игроков команд мастеров. Поэтому большинство футболистов, прошедших полный курс обучения в СДЮШОР и ДЮСШ, остаются в стороне от большого футбола и лишь единицы достигают уровня мастеров международного класса.

По мнению ведущих специалистов (С.Н. Андреев, 1988; В.В. Лобанов-ский, 1976; А.П. Золаторев, 1996) в области футбола актуальность выбранного исследования заключается в повышении эффективности методики специальной подготовки юных спортсменов.

Вышеизложенное позволяет говорить об актуальности предпринятой попытки моделирования технико-тактических упражнений с учетом узловых моментов структуры игры высококвалифицированных футболистов.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что моделирование групповых и коллективных взаимодействий футболистов 16-17 лет, основанных на изучении особенностей их соревновательной деятельности и выявлении лимитирующих и ведущих компонентов игры, позволит повысить эффективность специальной подготовки и послужить основой уменьшения степени рассогласования между технико-тактическим мастерством футболистов высшего дивизиона и их ближайшего резерва.

Объект исследования. Уровень и структура специальной подготовленности и технико-тактических показателей соревновательной деятельности футболистов группы спортивного совершенствования.

Предмет исследования. Содержание и организация специализированных технико-тактических упражнений в системе тренировки футболистов 16-17 лет на соревновательном этапе.

Научная новизна результатов исследования определяется следующим:

- осуществлен анализ технико-тактических показателей соревновательной деятельности лидеров мирового футбола на крупнейших соревнованиях последнего четырехлетнего цикла (Чемпионат мира 1998 г., Чемпионат Европы 2000 г., Чемпионат мира 2002 г.);

- разработаны модельные характеристики соревновательной деятельности и соотношению технических приемов по зонам поля;

- экспериментально обоснованы объем и содержание специализированной игровой тренировки на соревновательном этапе подготовки футболистов групп спортивного совершенствования.

Теоретическая значимость исследования включает в себя технологию моделирования коллективных взаимодействий игроков в специализированных упражнениях сопряженного совершенствования двигательных способностей и технико-тактического мастерства футболистов.

Практическая значимость работы характеризуется возможностью использования разработанных критериев эффективности реализации технико-тактического мастерства команды в условиях соревнований в системе управления подготовкой квалифицированного футбольного резерва.

Разработанная программа специализированной подготовки может найти практическое применение в тренировочном процессе игроков 16-17 лет и может использоваться в учебной программе для ДЮСШ и СДЮШОР по футболу.

Основные положения, вносимые на защиту:

1. Количественные и качественные показатели технико-тактической деятельности победителей и призеров чемпионатов мира и Европы 1998-2002 гг., могут рассматриваться в качестве модельных характеристик соревновательной деятельности футболистов.

2. Структура и содержание технико-тактической деятельности футболистов группы спортивного совершенствования могут быть основой моделирования игровых упражнений, направленных на устранение лимитирующих сторон соревновательной деятельности.

3. Объем специализированных нагрузок, средства и методы совершенствования технико-тактического мастерства футболистов 16-17 лет, основываются на применении игровых упражнений, моделирующих основные структурные элементы игры.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

76 Выводы

1. В качестве критериев эффективности выполнения технических приемов в условиях соревновательной деятельности (модельных характеристик) целесообразно ориентироваться на показатели характерных для игры лидеров мирового футбола, которые находятся в следующем диапазоне:

- короткие и средние передачи вперед - 100-120 (брак 15-18%);

- короткие и средние передачи назад и поперек - 130-160 (6-8%);

- длинные передачи - 80-100 (30-35%);

- ведение - 70-90 (5-7%);

- обводка 30-40 (20-25%);

- отбор - 45-50 (45-55%);

- перехват - 60-65 (34-40%);

- игра головой - 50-60 (35-40%);

- удары по воротам - 12-18 (45-55%);

- суммарные показатели ТТД — 600-750 (20-25%).

2. К наиболее значимым факторам, определяющим результативность соревновательной деятельности в футболе относятся: игровая активность; создание и реализация голевых моментов, включая реализацию стандартных положений; командный уровень технического мастерства; эффективность игры в обороне; уровень индивидуального мастерства; создание игрового преимущества в середине поля.

3. Для структуры технико-тактических приемов лидеров мирового футбола характерно следующее процентное соотношение технико-тактических действий: короткие и средние передачи вперед - 18±2; короткие и средние передачи назад и поперек - 26±3; длинные передачи - 14±2; ведение - 11±2; обводка - 4±2; отбор - 7±2; перехват - 10±2; игра головой - 8±2; удары по воротам - 2±1. Установленные характеристики структуры ТТД могут быть использованы в системе контроля за соревновательной деятельностью команд мастеров и их ближайшего резерва.

4. К лимитирующим сторонам соревновательной деятельности футболистов СДЮШОР на этапе спортивного совершенствования относятся: недостаточное количество и низкая точность выполнения передач вперед, назад и поперек на короткие и средние расстояния; редкое использование ведения мяча, частое вступление в единоборства, особенно в зоне обороны при низкой эффективности реализации данного технического приема; большой объем технических действий в защите. К ведущим сторонам командной игры футболистов 16-17 лет относятся: высокая эффективность выполнения обводок, перехватов и игры головой. По объему длинных передач юношами не уступают командам высокого класса, но при этом игроки юношеских команд выполняют большое количество длинных безадресных пасов из зоны обороны и мало используют этот прием при организации и развитии атаки.

5. Модели игровых упражнений должны учитывать следующие основные специфические задачи основных фаз соревновательной деятельности:

- фаза обороны — бороться за мяч с целью его отбора и задержки развития атаки, плотно опекать соперника и перекрывать подходы к воротам;

- фаза перехода от обороны к атаке - быстрая передача мяча игроку средней линии, возвращение игроков атаки и средней линии, принимавших участие в обороне для участия в контратаке;

- фаза начала атаки из центральной зоны — быстрый прорыв игроков атаки для опережения обороняющихся игроков, перестроиться и усилить свою защиту;

- фаза развития атаки до голевой ситуации — создать голевую ситуация в зоне защиты соперника, вывести свободного от опеки игрока на первую позицию и передать ему мяч.

6. Повышение объема игровых специализированных нагрузок средней и высокой технико-тактической сложности в системе тренировки юношей на соревновательном этапе с 25-30% до 40-55% обеспечивает рост специальной физической подготовленности игроков и эффективности соревновательной деятельности команды.

Практические рекомендации

Мониторинг технико-тактических показателей соревновательной деятельности ближайшего футбольного резерва является необходимым элементом в системе комплексного контроля за уровнем подготовленности игроков.

В качестве модельных показателей соревновательной деятельности целесообразно использовать показатели объема и качества (технический брак) выполнения игровых приемов в соревнованиях элитных команд мирового футбола (Приложение 1,2,3).

Разработанные модели упражнений средней и высокой координационной и технико-тактической сложности (см. табл. 23) могут быть использованы в системе подготовки футбольного резерва на всех этапах годичного цикла.

В рамках семидневного микроцикла соревновательного периода рекомендуется использовать игровые упражнения высокой координационной сложности на второй, третий или четвертый день микроцикла. Продолжительность тренировки на совершенствование технико-тактического мастерства игроков без учета разминки находится в пределах 40-70 минут. Все упражнения в зависимости от параметров нагрузки могут использоваться как для совершенствования технико-тактического мастерства, так и двигательных способностей игроков (табл. 27).

Модель «А» целесообразно использовать на третий, четвертый день семидневного микроцикла соревновательного этапа. Модель «В» применяется после дня отдыха.

Модель «Д» может использоваться, как после дня отдыха, так и в предиг-ровой день микроцикла.

Наиболее эффективным методом организации упражнений совершенствования технико-тактического мастерства и двигательных качеств, является повторный метод и сочетание повторного и интервально серийного методов. физической и технико-тактической подготовленности (40)

Тренировочное воздействие (направленность) Параметры нагрузки ЧСС, уд/мин Соотношение тренировочных воздействий различной направленности в 12-16 дневной программе

Продолжительность серий и интервалов отдыха До нагрузки К концу работы Развитие специальной выносливости, % Скорость, %

Модель «А»

Развитие специальной выносливости и решение технико-тактических задач 4мин (40-50 с)+6мин (60с)+8мин (90с)+ Юмин (150с)+12мин 130-135 160-185 50-60 20-25

Модель «В»

Развитие скорости сопряжено с технико-тактическими задачами Юмин (3,5 мин)+10мин (3,5-4,5мин)+8мин (4-4,5мин)+6мин (4,5-5,0мин)+4мин 110-114 184-186 20-25 50-60

Модель «Д»

Поддержание достигнутого уровня подготовленности 10мин(8мин)+5мин (6,5-7мин)+1 Омин (8мин)+5мин (6,5-7мин)+10 96-98 166-180 20-25 20-25

Объем специализированных нагрузок высокой координационной сложно сти должен составлять на соревновательном этапе не менее 4% всего объ ема технико-тактической подготовки.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Цубан, Юрий Валерьевич, Москва

1. Андреев С.Н. Организационные проблемы подготовки спортивных резервов по футболу: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Омск, 1988. - 19 с.

2. Апухтин Б.Т. О некоторых причинах отставания наших футболистов в технике // Футбол сегодня и завтра. М.: Физкультура и спорт, 1960. - С 33 -49.

3. Арестов Ю.М., Годик М.А. Подготовка футболистов высших разрядов: Учебн. пособие для слушателей ВШТ. — М., 1980. 127 с.

4. Аркадьев Б.А. Тактика футбольной игры. — М.: Физкультура и спорт, 1962. — 167 с.

5. Айрапетянц JI.P. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1992. - 41 с.

6. Базилевич О.П., Зеленцов A.M., Лобановский В.В. Стратегия игры и программа тренировки // Футбол хоккей, 1977. - С 12 — 13.

7. Базилевич О.П. Управление подготовкой высококвалифицированных футболистов на основе моделирования тренировочного процесса: Афтореф. дис. канд. пед. наук. М., 1983. - 20 с.

8. Базилевич О.П., Зеленцов A.M., Лобановский В.В. Моделирование тренировки. // Спортивные игры, 1976. №7, - с. 10-11.

9. Барамидзе A.M. Построение тренировки в подготовительном периоде футболистов высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1990 -23 с.

10. Баткин Э., Капличный В. Каждый маневр на учете. // Спортивные игры, 1978.-№11.-С. 9.

11. Беляков А.И. Анализ структуры и содержание подготовительного периода отдельных команд высшей лиги // Футбол: Ежегодник М., 1981. — С. 41.

12. Блащак И. М. Точность ударов по воротам в соревнованиях и тренировках футболистов и факторы ее определяющие: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1991.-22 с.

13. Букуев М.О. Методика этапного программирования тренировочных нагрузок у высококвалифицированных футболистов в годичном цикле: Дис. канд. пед. наук. М., 1987. - 160 с.

14. Булкин В.А. Теоретические концепции управления тренировочным процессом в спорте высших достижений // Тенденции развития спорта высших достижений. М., 1993 - С. 57-62.

15. Буйлин Ю.Ф. Методическое обеспечение учебно-тренировочного процесса в детско-юношеских спортивных школах // Футбол: Ежегодник. — М.: Физкультура и спорт, 1984. С. 52-53.

16. Ваксес Леонард. Индивидуализация технико-тактической подготовки юных футболистов 16-17 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Л., 1983. — 25 с.

17. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 331 с.

18. Волков Н.И., Стенин Б.А. Тренировка сильнейших конькобежцев мира. — М.: Физкультура и спорт, 1970. 120 с.

19. Войку П., Пожеку К. Модель игры команды гандболистов // Спорт за рубежом, 1977.-№6. -С. 4-7.

20. Гаджиев Г.М. Структура соревновательной деятельности как основа комплексного контроля и планирования подготовки футболистов высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1986. 22 с.

21. Гаджиев Г.М., Годик М.А., Зонин Г.С. Контроль соревновательной деятельности высококвалифицированных футболистов: Методические рекомендации.-М., 1982.-24 с.

22. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физ. культуры. М.: Физическая культура и спорт, 1988. — 192 с.

23. Годик М.А., Скоморохов Е.В., Тюленьков С.Ю. Анализ подготовки и выступления сборной команды СССР по футболу в 22 Олимпийских играх 1980 года : Методические рекомендации. М., 1981.-45 с.

24. Годик М.А., Черепанов П.П, Галеев Р.З. Интегральная оценка атакующих действий // Футбол: Ежегодник. М., 1984. - С. 7 - 11.

25. Голденко Г.А. Индивидуальные программы технико-тактической подготовки футболистов высокой квалификации с учетом особенностей соревновательной деятельности: Дис. канд. пед. наук. -М., 1983. 217 с.

26. Голденко Г.А. Оперативный контроль и оценка соревновательной деятельности футболистов: Методические рекомендации. М., 1989. - 16 с.

27. Голомазов С., Чирва Б. Направления контроля в футболе // Теория и практика футбола. 2000. - №1. - С. 7-9.

28. Голомазов С., Чирва Б. Учет игровых режимов работы футболистов при построении тренировочных занятий // Теория и практика футбола. — 2000. — № 1. С. 27-30.

29. Гриндлер X., Пальке X., Хеммо X. Техническая и тактическая подготовка футболистов. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 250 с.

30. Гриндлер X., Пальке X., Хеммо X. Физическая подготовка футболистов. — М.: Физкультура и спорт, 1976. 229 с.

31. Грукаленко А.Н. Оптимальное соотношение тренировочных и соревновательных нагрузок в процессе подготовки футболистов высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1983. 18 с.

32. Дгланузаков К.Ч. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса футболистов 16—17 лет на основе педагогического контроля: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1982. - 23 с.

33. Дьячков В.М. Физическая подготовка спортсмена. — М.: Физкультура и спорт, 1967. 40 с.

34. Ежов П.Ф. Комплексная оценка тренировочных нагрузок высококвалифицированных футболистов: Дис. канд. пед. наук. -М., 1987. 168 с.

35. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. — М: Высшая школа, 1985. 384 с.

36. Запорожанов В.А. Комплексный педагогический контроль как аппарат управления тренировочным процессом // Основы управления тренировочным процессом. — Киев, 1982. — С. 112-118.

37. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов: Основы теории и методики воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200 с.

38. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. — М.: Физкультура и спорт, 1979.- 152 с.

39. Зеленцов A.M., Лобановский В.В. Моделирование тренировки в футболе. -Киев: Здоров'я, 1985. 134 с.

40. Зеленцов A.M., Лобановский В.В., Ткачук В.Г., Кондратьев А.И. Тактика и стратегия в футболе. — Киев: Здоров'я, 1988. 192 с.

41. Земзези Шокри Бен Желлул. Методы контроля и совершенствования тактической подготовленности футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1996.-23 с.

42. Золотарев А.П., Шамардин А.И. Структура основных компонентов соревновательной деятельности юных футболистов: Учебно-методическое пособие. Волгоград, 1993. - 33 с.

43. Золотарев А.П. Аспекты оптимизации технической подготовки юных футболистов к соревнованиям // Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания: Сборник научных трудов. Краснодар, 1996. - С. 144 - 145.

44. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Дис. докт. пед. наук. Краснодар, 1997. - 444 с.

45. Игнатьева В.Я. Многолетняя подготовка гандболистов (теория, методика, организация): Дис. докт. пед. наук в виде научного доклада. — М., 1995.-87 с.

46. Ильичев Ю.П. Оценка двигательной деятельности футболистов в соревнованиях и тренировке // Проблемы высшего спортивного мастерства. — М., 1969.-С. 203-236.

47. Испандияров М.И. Структура тренировочных средств боксеров различных весовых категорий на предсоревновательном этапе: Дис. канд. пед. наук. — М., 1989.- 152 с.

48. Качалин Г.Д. К вопросам тактики. М.: Физкультура и спорт, 1960. С. 85- 100.

49. Качалин Г.Д. Графический анализ игры. // Спортивные игры, 1974. №3.1. С. 6-7.

50. Кириллов A.A., Лейбов А.Б., Шамардин В.Н. Опыт построения игровых микроциклов в соревновательном периоде у футболистов высокой квалификации: Методические рекомендации. — М., 1984. 37 с.

51. Козловский В.И. Квалиметрическая оценка технико-тактических действий футболистов // Теория и практика физической культуры. М: Советский спорт, 1991.-№10.-С. 38-40.

52. Козловский В.И., Левин B.C., Шинкарев Г.В. К вопросу о разработке модельных характеристик футболистов // Теория и практика физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1978. - №1. — С. 5 - 7.

53. Козловский В.И, Енютин В.И. Исследование соревновательной деятельности футболистов высших разрядов // Теория и практика физической культуры. 1984. - №5. - С. 10-12.

54. Колосков В.И., Тюленьков С.Ю., Бышовец А.Ф. Итоги подготовки и выступления советских футболистов на 24 Олимпийских играх. // Научно-спортивный вестник, 1989. №1 2. С. 54 - 61.

55. Коршунов С. Время Юных // Футбол: Ежегодник. — М.: Физкультура и спорт, 1979.-С. 54-58.

56. Кузнецов A.A. Организационно-методическая структура учебно-тренировочного процесса в СДЮШОР по футболу: Методические рекомендации. М., 1990. - 69 с.

57. Кузнецов В.В., Новиков A.A., Шустин Б.Н. Научные основы создания моделей сильнейших спортсменов // Проблемы современной подготовки высококвалифицированных спортсменов. М.: ВНИИФК, 1975. - С. 24 - 26.

58. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: Высшая школа, 1990. - 352 с.

59. Лалаков Г.С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов: Автореф. дис. докт. пед. наук. Омск, 1998. - 54 с.

60. Латышкевич Л.А., Хомутов Н.И. О возможности применения метода моделирования в спортивных играх (на примере гандбола) // Проблемы физической культуры и спорта. Киев, 1973. - С. 74 - 87.

61. Левин B.C. Комплексная характеристика динамики подготовленности футболистов высшей квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. Малаховка, 1983.-21 с.

62. Левин B.C., Портнов A.B., Шинкарев Г.В. Значения и оценка соревновательной деятельности в информационном обеспечением подготовки футболистов // Средства и методы информационного обеспечения в спортивных и подвижных играх. Малаховка, 1988. - С. 70 -76.

63. Лисенчук Г.А. Соревновательные микроциклы в подготовке квалифицированных футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Киев., 1989. — 23 с.

64. Лобановский В.В., Базилевич О.П. Организация учебно-тренировочного процесса в команде «Динамо» Киев // Сб. метод, матер, по футболу. — М., 1976.-С. 31 -52.

65. Лукин Ю.К., Кашичин А.И., Герасименко А.П. Методика оценки эффективности технико-тактических действий футболистов в процессе соревнований // Помехоустойчивость движений спортсменов. Волгоград, 1981. — С. 75-78.

66. Люкшинов Н.М. Состояние и тенденции развития современного футбола // Футбол: Ежегодник. М., 1981. - С. 20 - 24.

67. Люкшинов Н.М. Формирование модельных характеристик соревновательной деятельности футболистов на основе анализа игр чемпионатов мира и первенства СССР: Автореф. дис. канд. пед. наук в форме научного доклада.-Л., 1989.-21 с.

68. Люкшинов Н., Шамардин В. Несоответствие игры и тренировки. Характеристика технической деятельности футболистов ленинградской СДЮШОР «Смена» (15-17 лет) // Футбол хоккей. - 1978. -№13. - С. 12.

69. Лях В.М. Двигательные способности школьников: Основы теории и методики развития. М.: Терра-спорт, 2000. - 192 с.

70. Макаренко В.Г. Управление физической подготовленностью юных футболистов на основе модельных характеристик: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М., 1982.-23 с.

71. Максименко И.Г. Структура тренировочных нагрузок, физической, технической и игровой подготовленности юных футболистов на этапе специализированной базовой подготовки: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 2001. - 19 с.

72. Морозов Ю.А. Оперативная оценка работоспособности футболистов // Теория и практика физической культуры. — 1974. — №8. — С. 35 — 39.

73. Морозов Ю.А., Бесков К.И. Анализ технико-тактической деятельности футболистов на X чемпионате мира // Подготовка футболистов / Под. общ. ред. Козловского В.И. М., 1977. - С. 134 - 155.

74. Мусралиев К.И. Соотношение специфических и неспецифических средств подготовки при повышении выносливости юных футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1984. — 24 с.

75. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой спортсменов. — М.: Физкультура и спорт, 1982. 266 с.

76. Невмянов Н.А. Специальная подготовка футболистов 15 — 16 лет с учетом координационной сложности нагрузок: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1998.-26 с.

77. Невмянов А.М., Макаренко В.Г., Шишенков В.М. Некоторые показатели, определяющие успешность соревновательной деятельности юных футболистов и методы их регистрации // Научно-метод. основы подготовки резервов в спортивных играх. — М., 1981. С. 65 — 70.

78. Озеров В.А. Сочетание непрерывного и интервального методов тренировки как фактор управления физической подготовкой футболистов высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1990. — 24 с.

79. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. — М.: Физкультура и спорт, 1970. 478 с.

80. Пагиев В.П. Исследование взаимосвязи уровня физической подготовленности и технико-тактического мастерства футболистов высших разрядов: Автореф. Дис. канд. пед. наук. — М., 1977. — 25 с.

81. Петухов А.В. Методика формирования индивидуальной технико-тактической подготовки юных футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1990.-22 с.

82. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. — 288 с.

83. Полишкис М.С., Поволоцкий Ю.Я. Показатели коллективных и индивидуальных технико-тактических действий как критерии оценки качества игры футболистов. // Ежегодник: Футбол. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 46 - 50.

84. Попов А.В. Основы совершенствования техники ударов // Футбол: Ежегод-ник-М., 1981.-С. 27-30.

85. Портнов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1989. - 51 с.

86. Родионов А.В. Ведущие доклады развития спорта высших достижений в спортивных играх. // Тенденции развития спорта высших достижений. — М., 1993.-С. 144-160.

87. Рымашевский Г.А. Экспериментальные обоснование некоторых путей повышения надежности выполнения ТТД футболистами высшей квалификации. Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 1975. - 24 с.

88. Сабах М.М. Структура и динамика двигательных качеств футболистов на разных этапах совершенствования технического мастерства. — Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1984. - 25 с.

89. Савин С.А. Основы тренировки футболистов // Футбол. М., 1969. — С. 62 -121.

90. Савин С.А. Планирование тренировки футболистов. // Футбол: Учеб. пособие для тренеров. — М.: Физкультура и спорт. 1969, С. 150 - 204.

91. Савин С.А., Асович И.М. Взаимосвязь между показателями скоростно-силовой и технической подготовленностью // Проблемы высшего спортивного мастерства. М., 1968. — С. 201 - 204.

92. Седов Ю.С. Характеристика игровых действий европейских команд // Ежегодник: Футбол. — М.: Физкультура и спорт, 1979. — С. 14 22.

93. Седов Ю.С., Шустин Б.Н., Папян Г.Г. Модельные характеристики соревновательной деятельности в футболе // Тезисы докл. Всесоюзного симпозиума: Основы и методы спортивной ориентации и отбора в отдельных видах спорта. М., 1978.-часть 1.-С. 74-75.

94. Седов Ю.С., Невмянов A.M. Игровая активность в объективных оценках // Футбол хоккей, 1978. - №23. - С. 6 - 7.

95. Седов Ю.С., Симонян Н.П. Характеристика игровых действий европейских команд // Футбол хоккей, 1979. - С. 14-22.

96. Семин Ю.П. «Я всегда хотел невозможного». Интервью газете: Московский Комсомолец от 13.04.96. №7. - С. 4.

97. Скоморохов Е.В. Комплексный контроль и методы совершенствования специальной подготовленности высококвалифицированных футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Малаховка, 1980. — 22 с.

98. Скоморохов Е.В., Шестаков М.И., Голденко Г.А. Методы оценки технической подготовленности высококвалифицированных футболистов: Методические рекомендации. М., 1983. 18 с.

99. Скоморохов Е.В., Голденко Г.А. Факторная структура технико-тактической деятельности команд среднеевропейской зоны. // Футбол. Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. - с. 12-16.

100. Спортивные игры: Учебн. для студентов пед. вузов. — М.: Просвещение, 1988.-304 с.

101. Спортивные игры: Техника, тактика, обучение: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 520 с.

102. Суворов В.В. Техническая подготовка юных футболистов на основе структуры соревновательной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Краснодар, 1996.-23 с.

103. Сучилин A.A. Теоретико-методические основы подготовки резерва дляпрофессионального футбола: Дис. докт. пед. наук в виде научного доклада. Волгоград, 1997. - 74 с.

104. Тактика и стратегия в футболе / Зеленцов A.M., Лобановский В.В., Тка-чук В.Г., Кондратьев A.M. К.: Здоров'я, 1989. - 192 с.

105. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дис. доктр. пед. наук. — М., 1989.-49 с.

106. Тюленьков С.Ю. Теоретико-методические аспекты управления подготовкой высококвалифицированных футболистов: Автореф. дис. доктр. пед. наук.-М., 1996.-44 с.

107. Тюленьков С.Ю. Управление подготовкой футболистов высокой квалификации (теоретико-методические аспекты). — М., 1998. — 290 с.

108. Тюленьков С.Ю., Горяев В.Я., Барамидзе A.M. Сравнительный анализ показателей технико-тактической деятельности команд — участниц финального турнира чемпионата мира по футболу 1990 г.: Методические рекомендации. - М., 1991. - 27 с.

109. Федоров А.А. Структура тренировочного процесса футболистов 16-17 лет в условиях крайнего Севера: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1995. — 22 с.

110. Футбол. Поурочная программа для учебно-тренировочных групп спортивного совершенствования. М., 1986. - 262 с.

111. Футбол. Учебная программа для спортивных школ. М., 1981. - 118 с.

112. Футбол: Учеб. пособие для тренеров / Под. ред. С.А. Савина. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 276 с.

113. Хаддерготт К. Новая футбольная школа. — М.: Физкультура и спорт, 1976.-239 с.

114. Хомутский B.C. Спорт молодых // Футбол: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986.-С. 26-30.

115. Чанади А. Футбол. Тренировка. М.: Физкультура и спорт, 1985. — 256 с.

116. XII Чемпионат мира по футболу // Методическое письмо под общ.ред. В.П. Климина. М., 1982. - 67 с.

117. Чемпионат мира по футболу 1985 года / Андреев С.Н., Скоморохов Е.В., Гукасян A.A. М.; 1986. - 36 с.

118. Чхаидзе JI.B. Методы графической записи спортивных игр. // Теория и практика физической культуры, 1938. №1. - с. 61 - 74.

119. Шамардин А.И. Технология оптимизации функциональной подготовленности футболистов: Автореф. дис. докт. пед. наук. — М., 2000. 56 с.

120. Шамардин В.Н. Исследование физических нагрузок юных футболистов (15-17 лет) в годичном цикле тренировки: Автореф. дис. канд. пед. наук.-Л., 1981.-21 с.

121. Шестаков М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх. — Автореф. дис. докт. пед. наук. — М., 1992.-44 с.

122. Шестаков М.М., Золатарев А.П. Особенности построения учебно-тренировочного процесса квалифицированных футболистов в подготовительном периоде: Учебно-методическое пособие для студентов инст. физкультуры. Краснодар, 1990. - 45 с.

123. Шишенков В.М. Содержание этапного контроля технической подготовленности юных футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1982.-23 с.

124. Шкреба В.А. Методика этапного планирования подготовки в соревновательном периоде высококвалифицированных футболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1993. - 23 с.

125. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практические рекомендация): Дис. в виде научного доклада на соис. уч. степени докт. пед. наук. М., 1995. - 82 с.

126. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте высших достижений. — М.: РГАФК, 1995.-104 с.

127. Шустин Б.Н. Проблемы разработки модельных характеристик соревновательной деятельности спортсменов / Теория и практика физической культуры, 1983, №11 с. 25-27.

128. Яружный Н.В. Структура и контроль физической работоспособности в командных игровых видах спорта. — М., 1992. 56 с.

129. Korcer F. System dihodobej pripravy mladeze vo futball // Tremr, 1975/ №4. -S. 159-162.

130. Wenzlaff F. Die taktik der balladnahme im zweikapf. t // Fussball Treiner. -1976. -№ 10.-S. 11 - 12.

131. Withers R.T., Maricic Z., Wasilemaki S., Kelly L. Match analysis of Australian professional soccer players // Jornal of Human Movement studies, 1982. - №7. -P. 159- 176.