автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Построение интегральной подготовки фехтовальщиков-рапиристов 15-16 лет

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Антохин, Антон Викторович, 2006 год

ф Введение.

Глава первая. Теоретические и методические основы интегральной подготовки в спорте.

1.1 .Основное содержание деятельности фехтовальщика.

1.2.Система спортивной подготовки.

1.2.1 .Общие положения.

1.2.2.Система спортивной подготовки в фехтовании.

1.3.Интегральная подготовка спортсмена. ф 1.3.1. Общие положения.

1.3.2. Интегральная подготовка спортсменов-единоборцев.

1.4.0нтологические проблемы подготовки спортсменов.

1.4.1. Общие проблемы.

1.4.2.Возрастные особенности подготовки спортсменовединоборцев.;тг./.

1.4.3. Особенности подготовки юных фехтовальщиков.

Глава вторая. Методы и организация исследования.

2.1.Теоретическое обоснование построения исследования.

• 2.2.Методы исследования.

2.2.1 .Методика анализа тренировочной деятельности юных фехтовальщиков

2.2.2.Методика анализа соревновательной деятельности юных фехтовальщиков.

2.2.3.Методика тестирования физических качеств юных фехтовальщиков

2.2.4.Методика экспертной оценки технической подготовленности ф юных фехтовальщиков.

2.2.5.Методы оценки психических качеств юных фехтовальщиков.

2.2.6.Методы оценки особенностей адаптации юных фехтовальщиков к нагрузкам.

2.3.Организация исследования.

Глава третья. Экспериментальное исследование предпосылок построения интегральной подготовки.

3.1.Типовое построение тренировочного процесса в учебно-тренировочных группах фехтовальщиков 15-16 лет.

3.2.Состав боевых действий фехтовальщиков-рапиристов 15-16 лет

3.3.Исходные показатели подготовленности фехтовальщиков 15-16 лет (до реализации программы интегральной подготовки).

3.3.1.Особенности физических качеств юных фехтовальщиков

3.3.2.Особенности технической подготовленности юных фехтовальщиков

З.З.З.Особенности психических качеств юных фехтовальщиков

3.3.4,Особенности адаптации юных фехтовальщиков к тренировочным нагрузкам.

Глава четвертая. Построение системы интегральной подготовки юных фехтовальщиков-рапиристов.

4.1.Содержание элементов системы интегральной подготовки.

4.1.1.Физическая подготовка.

4.1.2.Техническая подготовка.

4.1.3.Психо-тактическая подготовка.

4.2.Типовые блоки упражнений фехтовальщика.

4.3.Типовые микроциклы интегральной подготовки.

4.4.«Конечные» показатели подготовленности фехтовальщиков 15лет (после реализации программы интегральной подготовки).

Выводы.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Построение интегральной подготовки фехтовальщиков-рапиристов 15-16 лет"

Актуальность исследования. Фехтование является специфическим видом спортивного единоборства, которое предъявляет особые требования к проявлениям двигательных и ментальных способностей спортсмена. Трудно назвать другой вид спорта, в котором так же ярко могли проявляться механизмы компенсации специальных способностей, как это наблюдается в фехтовании. В то же время в современном фехтовании все больше проявляется тенденции к повышению требований к разносторонней подготовленности спортсменов. В основе всесторонней подготовленности фехтовальщика лежат сложные по своей структуре физические качества (двигательные способности): «взрывная» сила, скоростная выносливость, координация движений ног и вооруженной руки при выполнении технически сложных действий с переменной скоростью, как правило, с ускорением в конце такого действия. Согласно литературным данным, такие двигательные способности в основном начинают формироваться в возрасте 15-16 лет, т.е. преимущественном в завершающей стадии пубертатного периода. Можно поэтому говорить, что такой возраст является своего рода «ключевым» по отношению к процессу всесторонней подготовки фехтовальщика. В возрасте 15-16 лет высокая степень сформированности нервно-мышечного аппарата позволяет юному фехтовальщику успешно выполнять технически сложные и тактически целесообразные специфические действия, которыми определяется боевой репертуар современного фехтовальщика, особенно в таком технически и тактически сложном виде, как фехтование на рапирах.

Таким образом, возникает актуальная проблема: определить наиболее оптимальные пути всесторонней подготовки юных фехтовальщиков

15-16 лет, что позволит своевременно сформировать базу всесторонней подготовленности фехтовальщиков высокого класса.

В системе спортивной тренировки особую роль играет такая подсистема, как интегральная подготовка, особую роль играющая в подготовке спортсменов-единоборцев. В единоборствах проявляется сопряжение физических и психических элементов: разнообразная ментальная деятельность реализуется через активную моторную деятельность, связанную с физическим преодолением практически всегда равного по силам соперника. Подобного рода сопряжение физического и психического проявляется в специфических особенностях интегральной подготовленности.

Цель исследования - совершенствование тренировочного процесса юных фехтовальщиков-рапиристов.

Объект исследования - тренировочный процесс фехтовальщиков-рапиристов возрастной группы 15-16 лет.

Предмет исследования — построение системы интегральной подготовки юных фехтовальщиков-рапиристов.

Задачи исследования:

1) изучить особенности элементов системы интегральной подготовленности юных фехтовальщиков-рапиристов 15-16 лет,

2) выявить особенности процесса адаптации юных фехтовальщиков-рапиристов к нагрузкам годового макроцикла,

3) определить оптимальное содержание средств и методов подготовки юных фехтовальщиков как предпосылку для построения системы интегральной подготовки,

4) разработать методические рекомендации по внедрению системы интегральной подготовки в тренировочный процесс юных фехтовальщиков-рапиристов 15-16 лет.

4) разработать методические рекомендации по внедрению системы интегральной подготовки в тренировочный процесс юных фехтовальщиков-рапиристов 15-16 лет.

Методы исследования:

1) методика анализа тренировочной деятельности юных фехтовальщиков,

2) методика анализа соревновательной деятельности,

3) методика тестирования физических качеств,

4) методика экспертных оценок технической подготовленности,

5) методы оценки психических качеств,

6) методы оценки особенностей адаптации юных фехтовальщиков к нагрузкам.

Научная гипотеза. В соответствии основными положениями современной концепции управления тренировочным процессом методический подход к построению системы интегральной подготовки юных фехтовальщиков-рапиристов должен основываться на построении комплексов («блоков») тренировочных воздействий. Содержание этих блоков отражает специфику возрастного физического и психического развития спортсменов, особенности их адаптации к нагрузкам спортивной деятельности, а также закономерную динамику овладения ими комплексом технико-тактических действий.

Новизна исследования состоит:

- в разработке интегрального подхода к анализу содержания процесса подготовки фехтовальщиков-рапиристов; в определении комплекса физических качеств (двигательных способностей) и психических качеств, определяющих эффективность деятельности фехтовальщика-рапириста, как на уровне точности выполв выявлении процесса повышения «специализированное™» физических и психических качеств фехтовальщиков-рапиристов на этапе углубленной подготовки;

- в определении информативных «внутренних» показателей адаптации юных фехтовальщиков к нагрузкам;

- в разработке «блоков» специализированных упражнений как основы построения системы интегральной подготовки.

Теоретическая значимость. Разработаны принципиальные методические подходы к построению системы спортивной подготовки юных фехтовальщиков 15-16 лет на основе интеграции в единую систему «блоков» направленных воздействий различных средств и методов тренировки.

Критериями эффективности интегральной подготовки, помимо результата соревновательной деятельности, являются: текущий уровень развития физических и психических качеств, степень овладения юными спортсменами определенной системой технико-тактических навыков, а также комплексные показатели адаптации юных спортсменов к нагрузкам, проявляющиеся в способности спортсмена к мобилизации функциональных ресурсов.

С помощью предложенной системы интегральной подготовки оптимизируется процесс адаптации юных фехтовальщиков к нагрузкам тренировочной и соревновательной деятельности.

Практическую значимость работы определяют:

- разработанный автором комплексный метод оценки интегральной подготовленности фехтовальщиков-рапиристов 15-16 лет;

-методический подход к определению процесса адаптации юных фехтовальщиков к нагрузкам годового макроцикла;

- комплексы физических и психических качеств, которыми определяется эффективность деятельности фехтовальщиков-рапиристов.

- комбинированный метод оценки процесса адаптации юных спортсменов к нагрузкам интегральной подготовки по «внутренним» критериям;

- примерная структура годового макроцикла с типовыми тренировочно-соревновательными комплексами, направленная на реализацию интегрального подхода к подготовке юных фехтовальщиков;

- «блоки» разнонаправленных упражнений, которые являются основными структурными компонентами системы интегральной подготовки юных фехтовальщиков.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1) интегральная подготовка юных фехтовальщиков является системой многоуровневых и многофакторных воздействий на спортсмена с помощью упражнений общего и, главным образом, специального характера, с помощью которых сопряженно развиваются физические и психические качества, формируются технико-тактические навыки и оптимизируется процесс адаптации к тренировочным нагрузкам;

2) разработка технологии и алгоритмов построения тренировочных программ основывается на последовательном использовании комплексов упражнений по различным подсистемам подготовки («блоки тренировки фехтовальщика»); они могут играть роль самостоятельного тренировочного занятия или составлять определенную часть такого занятия;

3) оптимальное построение тренировочного процесса предусматривает выделение тренировочно-соревновательных комплексов, включенных в годичный цикл подготовки со специфической структурой блоков специализированных упражнений.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1.Интегральная подготовка юных фехтовальщиков в период углубленной тренировки представляет собой систему многоуровневых и многофакторных воздействий на спортсмена с помощью упражнений общего и главным образом специального характера, определенным образом структурированных в блоки и распределенных по тренировочно-соревновательным комплексам, а также специализированных средств психической регуляции.

2.В процессе интегральной подготовки решаются следующие основные задачи:

- развиваются общие и специальные физические качества фехтовальщиков,

- сопряженно с физическими качествами развиваются психические качества, определяющие развитие специальных способностей,

- совершенствуются технические навыки, адекватные индивидуальным особенностям спортсмена,

- совершенствуется психо-тактическая подготовленность спортсмена, определяющая эффективность решения оперативных задач в условиях противоборства,

- развиваются навыки психической (ментальной) регуляции,

- обеспечивается оптимальная адаптация фехтовальщиков к нагрузкам тренировочной деятельности,

- обеспечивается комплексное совершенствование и проявление в соревновательной деятельности различных сторон подготовленности спортсмена.

3.В годовом цикле подготовки необходимо выделение, помимо этапов предсоревновательной подготовки, специального этапа, ориентированного на полную реализацию принципов, средств и методов интегральной подготовки. На этом этапе большая роль должна отводиться сопряженным психо-физическим тренировкам, индивидуальным урокам, вспомогательным упражнениям и условным боям.

4.В процессе интегральной подготовки развиваются такие необходимые для деятельности фехтовальщика физические качества, как специализированная быстрота, скоростно-силовые качества (в основном при выполнении действий с помощью ног), скоростная выносливость и специальная координация, связанная с управлением целевой точности финального компонента атакующего действия. Быстрота в целостном сложно-координационном движении, какими являются технические приемы фехтовальщика, зависит не только от реализации «собственных» структурных компонентов, но и от уровня развития других двигательных способностей, особенно скоростно-силовых и реактивных возможностей спортсмена.

В процессе внедрения интегрального метода подготовки было достигнуто существенное улучшение показателей психического состояния и психофизиологической работоспособности юных фехтовальщиков. На интегральном этапе периода базовой подготовки у спортсменов экспериментальной группы выше значения КСП перед тренировочным занятием (d = 6,1 Mb; р<0,05). Это говорит об установочном повышении уровня психофизиологической работоспособности. На этапе главных соревнований разброс данных КСП до и после занятий в контрольной группе составляет 5,3 Мв, в экспериментальной - 7,2 Мв, что свидетельствует более существенных позитивных психофизиологических затратах. В экспериментальной группе наблюдается существенное установочное повышение быстроты простой реакции на приближение объекта (d = 10,1 мс; р<0,05). Здесь имеет место процесс формирования установки как готовности к быстрым специфическим для фехтовальщика реакциям.

По данным, зафиксированным после тренировочного занятия фехтовальщики экспериментальной группы в 9-ти случаях имеют преимущество при р<0,05 и в одном случае - р<0,01. Это оговорит о том, что интегральный метод способствовал актуализации механизмов психической адаптации юных рапиристов к нагрузкам.

По данным оценки соревновательной деятельности у спортсменов экспериментальной группы повысилась адекватность выполняемых технико-тактических действий характеру боевой ситуации. Косвенно это выразилось в снижении парциальных объемов встречных нападений (в контрольной группе после педагогического эксперимента их эффективность 67,44±3,30, в экспериментальной - 76,45±3,15, р<0,05). Увеличилась эффективность сложных атак (в контрольной группе после педагогического эксперимента 63,82±3,19, в экспериментальной - 71,41±3,29, р<0,05), ответов в контрзащитных действиях (в контрольной группе после педагогического эксперимента ошибок 40,20±2,88, в экспериментальной -31,27±2,31, р<0,01).

5.Спортивная тренировка должна содержать в себе средства сопряженных воздействий, которые интегрировано воздействуют на физическую и психическую сферу спортсмена. Сопряженные воздействия могут осуществляться в двух формах. Первая - последовательная: после применения средств воздействия на физическую сферу, применяются технические средства, оказывающие косвенное влияние и на физическую. Вторая - параллельная: применяются упражнения, избирательно воздействующие на одни и те же компоненты физической и технической сферы спортсмена. Важным компонентом тренировочного процесса, построенного по принципу сопряженности, являются адекватные психологические установки. Примером сопряженного воздействия является индивидуальный урок. Он содержит элементы повторений двигательных действий без учета их тактического содержания (своего рода «фехтовальная гимнастика»), и во время индивидуального урока создаются предпосылки для предъявления разнообразных тактических задач, которые определенным образом систематизированы и построены в логическую структуру.

6.Формирование системы интегральной подготовки предусматривает разработку комплексов упражнений по различным подсистемам подготовки («блоки тренировки фехтовальщика»). Они могут играть роль самостоятельного тренировочного занятия или составлять определенную часть такого занятия.

Система интегральной подготовки строится на использовании тренировочно-соревновательных комплексов (ТСК), в которых реализуется подготовка юных фехтовальщиков к конкретному турниру. Внутри ТСК содержатся до трех микроциклов (Мц), которые своей структурой и содержанием являются реализацией основных положений системы интегральной подготовки. В каждом Мц применяются блоки (комплексы) упражнений с различной направленностью, как на развитие отдельных качеств, так и на генерализованную интегральную подготовку.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Антохин, Антон Викторович, Москва

1.Аверьянов А.Г. Актуальные психические состояния у спортсменов ф и их регуляция в соревновательной деятельности: Автореф. дисс. . канд.психол. наук. Л., 1990. - 16 с.

2. Азарова И.В. Темпы прироста скоростно-силовых качеств у детей младшего и среднего возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Омск, 1983 -28 с.

3. Айрапетян М.А. Развитие скорости реагирования в школьном возрасте и их особенности у юных спортсменов // Спорт, психофизическое развитие и генетика: Материалы Всесоюзного симпозиума. М.,1976.ф С.60.

4. Акопян А. О., Новиков А. А. Анализ-синтез спортивной деятельности в борьбе как основной фактор совершенствования методики тренировки //Научные труды 1995 года. ВНИИФК, 1996,- С. 21-31.

5. Акопян А.О., Игуменов В.М., Мамиашвили М.Г., Блеер А.Н. Функциональная схема системы управления процессом совершенствования в видах спортивных единоборств // Актуальные проблемы спортивной борьбы. М.: Физкультура, образование, наука, 1998. - С. 9-13.

6. Алиханов И. И. Дидактические основы современной спортивной ® борьбы: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М.,1983. -63 с.

7. Ананьев В.Г., Дворяшина М.Д., Кудрявцева Н.А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. М.: Просвещение, 1968. -369 с.

8. Андриевский В.А., Сайчук Л.В., Изуцкивер Э.М. Основные закономерности подготовки фехтовальщика // Фехтование: Учебное пособие для тренеров. М.: Физкультура и спорт, 1964. - С. 17- 23.

9. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. — • М. Медицина, 1968. —547 с.

10. Ю.Апанасенко Г.Л. Физическое развитие детей и подростков. Киев: Здоров'я, 1985.-80 с.

11. П.Араратян А.Б. Структура и динамика сенсомоторного реагирова-Ф ния в процессе совершенствования мастерства: Автореф. дисс. канд.психол. наук. Тбилиси, 1981. - 24 с.

12. Аркадьев В.А. Фехтование. Учебное пособие для секций и коллективов физкультуры. М.: Физкультура и спорт, 1953. - 179 с.

13. З.Аркадьев В.А. Ступени мастерства фехтовальщика. М.: Физкультура и спорт, 1975. - С. 6-96.

14. Базеян A.M. Технико-тактическая подготовка боксеров-юниоров на основе учета показателей их соревновательной деятельности: Автореф.

15. Ф дисс. . канд. пед. наук. М., 1990. - 24 с.

16. Баландин В.И. Методические рекомендации по первичному отбору спортсменов для занятий фехтованием. М.: Спорткомитет СССР, 1982.-34 с.

17. Баландин В.А. Психофизиологические резервы организма и прогнозирование эффективности деятельности спортсменов. // Диагностика и коррекция психических состояний у спортсменов. Л.: ЛНИИФК, - 1989. - С.120-125.

18. Башкин С.Г. Динамика психических состояний в тренировке и со-# ревновании как фактор управления деятельностью высококвалифицированных баскетболистов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1975. 22 с.

19. Белиц-Гейман С.П. Тенденции стратегии и тактики // Теннис (Ежегодник). М.: Физкультура и спорт, 1980. - С. 20-25.

20. Беляков Б.И. Исследование точности двигательных реакций и методов их совершенствования на примере фехтования на саблях: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1964. - 20 с.

21. Беляков Б.И., Карпов B.C. Исследование методов определения ф эффективности тренировочных нагрузок в фехтовании. // Тезисы докладов XIX итоговой научной конференции профессорско-преподавательского состава. Смоленск, 1968. С. 140-142.

22. Бергер M.JI. Запись фехтовального боя // Теория и практика физической культуры. 1961.- №2.- С. 145-146.

23. Березкина Т.М. Системное использование средств восстановления в предсоревновательной подготовке фехтовальщиков. // Фехтование. Сборник статей. М.: Физкультура и спорт, 1983. - С.24 - 26.

24. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 348 с.

25. Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. М.: Статистика, 1974. - 159 с.

26. Битехтина Л.Д. Исследование зависимости поведения в экстремальных ситуациях от некоторых свойств личности: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1977.- 21 с.

27. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973. - 269 с.

28. Бойко Е.И. Время реакции человека. М.: Медицина, 1964. - 440 с.

29. Брантс Э. Некоторые возможности индивидуализации подготовки фехтовальщиков // Тезисы докладов XXIV научной конференции студентов Латвийского института физической культуры. Рига, 1972. - С. 45-47.

30. Булочко К.Т. Фехтование. Методическое пособие для студентов отделения заочного обучения ин-тов физической культуры.- М.: Физкультура и спорт, 1984. 84 с.

31. Булочко К.Т. Физическая подготовка фехтовальщика // Фехтование: Учебник для ин-тов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1967.-С.115-147.

32. Бусол В.А. Экспериментальное обоснование направленности средств и методов физической подготовки юных фехтовальщиков на этапе начальной специализации: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1978.-20 с.

33. Бутенко Б.И., Сычев Ю. 3. О развитии быстроты у боксеров-юношей. // Теория и практика физической культуры. 1970. - № 4. -С.27 - 29.

34. Бычков Ю.М. Методика совершенствования специализированных навыков тренера по фехтованию: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М., 1998.-23 с.

35. Варакин А.П. Формирование профессионально-педагогических знаний, навыков и умений. // Фехтование: Учебник для институтов физкультуры.- М., 1978.- С.311-326.

36. Венглярский Г.Б. Управление специальной подготовленностью дзюдоистов высших разрядов на предсоревновательном этапе тренировки: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Киев, 1981. - 26 с.

37. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 330 с.

38. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 224 с.

39. Верхошанский Ю.В. Принципы организации тренировки спортсменов высокого класса в годичном цикле // Теория и практика физической культ. 1991.- №2. -С. 24-31.

40. Верхошанский Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1998, №7, с. 41 —54.

41. Викторов И.Б. О психической нагрузке в боксе // Материалы Всесоюзного симпозиума «Практические аспекты психологической подготовки спортсменов». М.,1975. - С. 29 - 30.

42. Викторов И.Б. Предсоревновательная подготовка боксёров высших разрядов: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М., 1976. - 22 с.

43. Властовский В. Г. Акселерация роста и развития детей. — М.: Наука, 1976.-279 с.

44. Войтов В. Г. О взаимосвязи отдельных показателей физической подготовленности и уровня технико-тактического мастерства юных фехтовальщиков//Критерии анатомо-антропологического контроля в спорте: Тезисы Всесоюзной конференции. М., 1982. - С.38-39.

45. Войтов В. Г. Методика технико-тактической подготовки на этапе углубленной специализации в фехтовании на саблях: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1984. - 21 с.

46. Войтов В. Г., Мовшович А.Д., Рыжонкин Ю.Я. Психологическая обусловленность успешности соревновательной деятельности юных фехтовальщиков на саблях // Фехтование: Сборник статей. М., 1985 - С. 21-22.

47. Войтов В.Г., Павлов А.И., Мовшович А.Д. Состав и структура тактических разновидностей атак, применяемых в ситуациях с различным уровнем неожиданности в фехтовании на рапирах // Теория и практика физической культуры. 1988. - № 9. - С. 36-39.

48. Волков Н.И. Проблема утомления в теории и практике спорта. // Теория и практика физической культуры. 1974. - № 1. - С. 4 - 7.

49. Волков В.М., Ромашов А.В., Переверзин И.И. Хронология и некоторые факторы формирования спортивного мастерства в юношескомспорте // Возраст и становление спортивного мастерства. Смоленск. -1974. -С.27-66.

50. Гаппаров Х.З. Индивидуализация средств и методов тактической подготовки высококвалифицированных фехтовальщиков-рапиристов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1994. - 22 с.

51. Гаськов А.В. Теоретико-методические основы управления сорев-ф новательной и тренировочной деятельностью квалифицированных боксеров: Автореф. дисс. доктора, пед. наук. М., 1999. - 41 с.

52. Гацолаева Б.В. Сопряжение моторных и психических воздействий при тактической подготовке фехтовальщиц-рапиристок: Дисс. канд. пед. наук. -М., 1997.-С. 10-23.

53. Гильдин JI.C. Исследования методики развития быстроты защитных действий в связи с особенностями сенсомоторного реагирования у юных боксеров: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тарту, 1973. - 17 с.

54. Годик М.А. Совершенствование скоростных качеств // Совре-• менная система спортивной тренировки. М.: СААМ, 1995. - С. 137 - 151.

55. Голенко В.А. Школа тенниса / В.А. Голенко, А.П. Скородумова, Ш.А. Тарпищев.-М.: Дедалус, 2001.- 192 с.

56. Головня JI.B. Графическая запись действий фехтовальщика // Теория и практика физической культуры. 1954. - №3. - С.222-227.

57. Гомельский Е.Я. Управление подготовкой высококвалифицированных баскетболистов на основе динамических показателей адаптационных реакций: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1997. - 21 с.

58. Горская ИЛО. Воспитание координационных способностей школьниц 7-14 лет с различным типом телосложения: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Омск, 1993. - 27 с.

59. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы человека. М.: Наука, 1970. - 263 с.

60. Данилина JI.H. Развитие различных по сложности психических функций школьников под влиянием занятий спортом // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов. Тбилиси: Мецниереба, 1971.- С. 808-809.

61. Дегтярев И.П. Тренированность боксеров. Киев: Здоров'я, 1985.- 144 с.

62. Дерюгина Г.Н. О некоторых особенностях регуляции сенсомотор-ной деятельности у лиц, различающихся по основным свойствам нервной системы // Вопросы психологии. 1980. - № 5. - С. 126--130.

63. Джамгаров Т.Т. Психологическая характеристика видов спорта и соревновательных упражнений // Психология физического воспитания и спорта. М.: Физкультура и спорт, 1979. - с. 34-41.

64. Джандаров Д.З. Сопряженное развитие физических и психических качеств юных боксеров 13-14 и 15-16 лет: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 2003. - 43 с.

65. Джандаров Д.З. Интегральная подготовка юных боксеров: Методические разработки. Махачкала, 2002. - 72 с.

66. Диас Р.Х. Экспериментальное обоснование построения тренировочных нагрузок у фехтовальщиков в подготовительных период: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М., 1979. - 18 с.

67. Дмитриев А.С. О физиологических механизмах приспособления человека к временным интервалам. Журнал высшей нервной деятельности. - 1970. - т.ХХ. - в.2. - С.47-54.

68. Дойль В. Психологические проблемы развития психических качеств у спортсменов // Психология и современный спорт. М.: Физкультура и спорт, 1973 - с. 121-143.

69. Дубовенко Т. А. О динамике тренировочных нагрузок у фехтовальщиков высших разрядов. // Вопросы физического воспитания и спорта: Материалы научной республиканской конференции молодых учены -Киев, 1967.-С. 89-90.

70. Дьячков В.М. Экспериментальное обоснование и разработка системы тренировки скоростно-силовых видов спорта: Доклад, обобщающий опубликованные труды на соискание ученой степени доктора пед.наук.-М., 1963. С.47-53.

71. Дьячков В.М. Физическая подготовка спортсмена. 2-е изд., пере-раб. - М.: Физкультура и спорт, 1967. - 40 с.

72. Дьячков В.М. К вопросу управления процессом совершенствования технического мастерства // Проблемы высшего спортивного мастерства. М.: ВНИИФК, 1969. - С. 1 - 13.

73. Житлов В.В. Предсоревновательная подготовка фехтовальщиц высокой квалификации: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: 1985. - 21 с.

74. Житлов В.В. Индивидуальный подход к предсоревнователыюй подготовке фехтовальщиц. Казань: Изд-во Казанского университета, 1988.- 192 с.

75. Иванков Ч.Т. Технология совершенствования технико-тактического мастерства юных спортсменов на основе модульно-ситуационной организации соревновательной деятельности в спортивной

76. Ф борьбе: Автореф. дисс. доктора пед. наук. М., 2001. - 41 с.

77. Ивлев В.Г. Скоростно-силовая подготовка в борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1980. - С. 20-24.

78. Игуменов В.М. Теоретико-методологические основы системы многолетней тренировки борцов высшей квалификации и пути повышения эффективности их подготовки в институтах физической культуры: Автореф. дисс. доктора пед. наук. М., 1992. - 71 с.

79. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания. М.: ПроФ свещение, 1980. - 194 с.

80. Калмыков Е.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах. М.: РГАФК, 1996. - 129 с.

81. Калашникова М.Б. Учет возрастной сензитивности при организации коррекционной работы с подростками // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2001. - № 1. - С7-16.

82. Карданов В.А. Формирование состояния готовности к поединку в зависимости от индивидуальных особенностей кикбоксеров-юниоров: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 24 с.

83. Качурин А. И. Исследование временных, скоростных и силовыхдифференцировок ударов у боксеров различной квалификации и методика их совершенствования. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М.: 1979. -25 с.

84. Кашин А.П. О комплексном исследовании психофизиологических особенностей человека. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М.: 1971.-29 с.

85. Келлер B.C. Рефлексивное управление в тактике единоборств и ш игр // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 8. - С. 9-11.

86. Келлер В.С Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. Киев: Здоров'я, 1977. - 184 с.

87. Келлер В.С Некоторые психологические и тактические особенности соревновательной деятельности спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1982,- № 6.- С. 47-48.

88. Келлер B.C., Тышлер Д.А. Тренировка фехтовальщиков. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 182 с.

89. Керимов Ф.А. Теоретико-методические направления совершенствования содержания и структуры дисциплины спортивная борьба: Автореф. дисс. доктора пед. наук. М., 1995. - 53 с.

90. Клещев В.Н. О психической подготовке фехтовальщиков. // Фехтование: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983. - С. 21-23.

91. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1980. - 239 с.

92. Концепция социального воспитания учащихся. М.: АПН СССР. НИИ теории и методов воспитания. 1990. - 66 с.

93. Коробков А.В. Управление функциями организма. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - 76 с.

94. Кофман Л.Б. Закономерности и принципы системы спортивной подготовки. // Современная система спортивной подготовки. М.: СААМ, 1995. - С.20 - 29.

95. Кузнецов А.И. Пути использования избирательно направленных мышечных нагрузок локального характера при развитии и совершенствовании двигательной функции: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. — JL, 1974. -26 с.

96. Куликов JI.M. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье: Автореф. дисс. доктора пед. наук. М., 1996. - 48 с.

97. ЮО.Лабскир В.М. Качества, необходимые в деятельности фехтовальщиков // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 4. -С.16 -18.

98. ЮО.Лабскир В.М. Экспериментальное обоснование методики комплексной оценки подготовленности и основной направленности этапов многолетней тренировки юных фехтовальщиков: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1977. - 26 с.

99. Лабскир В.М., Гомберадзе К.Г., Дахнов М.И. Динамика некоторых показателей физического развития и физической подготовленности юных фехтовальщиков // Теория и практика физической культуры. 1977. - № 8. - С.31 -34.

100. ЮЗ.Лаптев А.П. Исследования психофизиологических функций в комплексной оценке состояния тренированности спортсменов. // Материалы Всесоюзной конференции «Методы определения тренированности спортсменов высших разрядов». Минск, 1972. - С. 89 - 91.

101. Лаптев А.П., Лавров В.А. Управление тренированностью боксеров. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 117 с.

102. Лейтман Л.Г. Физическая подготовка фехтовальщиков // Ступени мастерства фехтовальщика. М.: Физкультура и спорт, 1975. - С.21-42.

103. Юб.Лейтман, Л.Г., Пономарева A.M., Родионов А.В. Фехтование юным. -М.: Физкультура и спорт, 1967. 134 с.

104. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политическая литература, 1975. - С. 231-302.

105. Ю.Леонтьев А.Н., Кринчик Е.П. Переработка информации человеком в ситуации с выбором // Инженерная психология. М.: Изд. МГУ, 1964. - С.295-325.

106. Ш.Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. М.: Высшая школа,1967.-86 с.

107. Лефевр В.А. Инженерно-психологические аспекты исследования рефлексивных процессов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1973. -21 с.

108. ПЗ.Лефевр В.А., Смолян Г.Л. Алгебра конфликта. М.: Знание,1968. -64 с.

109. Липинский Э.Ч. Управление тренированностью боксеров в связи адаптации к физическим и психическим нагрузкам: Автореф. дисс. . канд. пед. наук- М., 1998. 25 с.

110. Ломов Б.Ф. Человек и техника. М.: Советское радио, 1966. -464 с.

111. И 6.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. - 444 с.

112. Лях В.И. Взаимоотношения координационных способностей и двигательных навыков: теоретический аспект // Теория и практика физической культуры.- 1991. -№3.-С. 31-36

113. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. М.: Терра-Спорт, 2000. - 192 с.

114. Мадиевский С.М., Омельченко С.Г. Влияние физической нагрузки различной интенсивности на психологические показатели фехтовальщика. // Теория и практика физической культуры. 1976. - №1. — С. 1314.

115. Максименко И.М. Структура тренировочных нагрузок, физиче-Ф ской, технической и игровой подготовленности юных футболистов наэтапе специализированной базовой подготовки: Автореф. дисс. . канд. пед. наук- М., 1998.- 19 с.

116. Масловский Г.А. Теоретические и методические основы использования индивидуально-сопряженного подхода в физическом воспитании школьников и подготовке юных спортсменов: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. — Минск., 1993. — 49 с.

117. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебное Ф пособие для ин-тов физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 181 с.

118. Мацак А. Б., Родионов А. В. Функциональные и генетической факторы динамики психических качеств на этапе становления спортивного мастерства // Тезисы докладов XI Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта. Минск, 1990. -С. 35-37.

119. Меерзон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика.- М.: Наука, 1981.- 278 с.

120. Мовшович А.Д. Особенности вероятностного прогнозирования и выбора решения у фехтовальщиков: Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1972.- 15 с.

121. Мовшович А.Д. Соотношение основных действий как показатель манеры боя фехтовальщиков // Тезисы докладов 9-й конференции молоф дых ученых (22-23 февраля 1972 г.). М., 1972. - 254 с.

122. Мовшович А.Д. Система многолетней подготовки юных фехтовальщиков: Автореф. дисс. доктора пед. наук. М., 1996. -46 с.

123. ИО.Мовшович А.Д., Аветисян А.К. Время реакции у фехтовальщиков в условиях альтернативной и временной неопределенности // Психология спортивной деятельности / Под ред. А.В.Родионова. М., 1977. - С. 58-61.

124. Мовшович А.Д., Войтов В.Г., Петросян А.С. Боевой арсенал юных фехтовальщиков. // Фехтование: Сб. статей.- М.: Физкультура и спорт, 1983. С. 31-35.

125. Мовшович А.Д., Поляков A.M. Использование средств ведения поединков квалифицированными фехтовальщицами // Фехтование: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С.33-34.

126. Муминжанов М. Методика обучения юных боксеров по системе заданий // Бокс: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1979. - С. 13-16.

127. Небылицин В.Д. Психологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. - 336 с.

128. Нерсесян JI.C., Хавин А.Б. Прогнозирование готовности к экстренному действию в состоянии стресса // Вопросы психологии. 1980. -№5.-С. 135-137.

129. Нестеровский Д.И. Интегральная подготовка баскетболисток в учебно-тренировочных группах 1-2-го года обучения: Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М., 1992. 24 с.

130. Никитюк А.Б. Адаптация, конституция и моторика //Теория и практика физической культуры. 1989. - № 1. - С.40 - 42.

131. Никифоров Ю.Б. Эффективность тренировки боксеров. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 192 с.

132. Никифоров Ю.Б., Викторов И.Б. Построение и планирование тренировки в боксе. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 216 с.

133. Николаенок Г. В. Оперативное мышление борцов и экспериментальное обоснование методики его воспитания (на материале классической борьбы): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1979. - 19 с.

134. Новиков А.А. Систематизация средств и методов совершенствования тактико-технического мастерства с позиций закономерностей теории управления движениями (в спортивной борьбе) // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 11. - С. 54 - 57.

135. Новиков А.А. Педагогические основы технико-тактического мастерства в спортивных единоборствах. ( на примере спортивной борьбы ): Автореф. дисс. доктора пед. наук.- М., 2000. 48 с.

136. Новиков А.А., Акопян А.О. Функциональная система управления подготовкой спортсменов в различных видах единоборств // Теория и прктика физической культуры. 1983. - № 11. - С. 20 - 22.

137. Новиков А.А., Миронов В.Д., Игуменов В.М. Основные направления научных исследований в спортивной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1977. - С. 3 - 6.

138. Пейсахов Н.М. Саморегуляция и психологические свойства нервной системы. Казань: Казанский гос. ун-т, 1974. - 246 с.

139. Петровский В.В. Организация спортивной тренировки. Киев: Здоров'я, 1978.-91 с.

140. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. Киев: Вища школа, 1984. - 352 с.

141. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 284с.

142. Платонов В.Н. Основные стороны спортивной тренировки и структура подготовленности спортсменов // Современная система спортивной подготовки. М.: СААМ, 1995. - С.80 - 91.

143. Платонов В.Н. Совершенствование технического мастерства // Современная система спортивной подготовки. М.: СААМ, 1995. - С. 108 - 124.

144. Погребной А.И., Васильченко М.А. Психодиагностика обучения школьников 7-17 лет плаванию //2-nd International Congress of Sport Psychology. Moscow, 1995. - P. 107

145. Поляков A.M. Технико-тактическая подготовка фехтовальщиц на рапирах на этапе спортивного совершенствования (17-19 лет). Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М.: 1990. - 21 с.

146. Пономарев А.Н. Специализированные упражнения в групповом уроке по фехтованию // Фехтование: Сб. статей. М.: Физкультура и спорт, 1985. - С. 41-42.

147. Пузанов О.П., Родионов А.В. Тенденция развития женского рапирного фехтования и пути совершенствования мастерства советских спортсменок: Методические рекомендации. М.: Спорткомитет СССР, 1990. -26 с.

148. Пути совершенствования подготовки рапиристок / Ю.М.Бычков, В.С.Иванов, А.В.Родионов, Б.В.Гацолаева. Методические рекомендации.-М.: ОКР, 1996.-43 с.

149. Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте. Физкультура и спорт. - М., 1969. - 88 с.

150. Пушкин В.Н. Психология и кибернетика. М.: Педагогика, 1971.-229 с.

151. Пьянов Б.Н. Индивидуализация тактической подготовки теннисистов 13-16 лет в зависимости от особенностей интеллектуальной деятельности. Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М. : 1990. 21 с.

152. Родионов А.В. Спортсмен прогнозирует решение. М.: Физкультура и спорт, 1971. - С. 3-72.

153. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. -М.: Физкультура и спорт, 1973. 203 с.

154. Родионов А. В. О возможной гетерохронности в динамике физической и психической подготовленности // Тезисы докладов к VIII Всесоюзной конференции по психологии спорта. М., 1976. - С. 39 -41.

155. Родионов А.В. Показатели психической работоспособности в длительном турнире // Психологическая надежность спортсменов высокого класса и методы ее совершенствования: Материалы международной научной конференции. М., 1977. - Т. 1. - С. 58-59.

156. Родионов А.В. Психолого-педагогические методы повышения эффективности решения оперативных задач в спорте: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1990. - 43 с.

157. Родионов А.В. Психологические основы тактической деятельности в спорте // Теория и практика физической культуры. 1993. - №2. - С. 7-10.

158. Родионов А.В., Турецкий Б.В. Особенности принятия решения фехтовальщиками в ситуациях боевых взаимодействий // Теория и практика физической культуры. 1981. -№2. - С. 10-12.

159. Родионов А.В., Сивицкий В.Г. Новые подходы в подготовке фехтовальщиков. Минск: ЗАО «Веды», 2002. - 182 с.

160. Родионова И.А. Индивидуализация программирования психологической подготовки фехтовальщиц-рапиристок высокой квалификации: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 2002. - 33 с.

161. Русанов В .Я. Методы совершенствования специальной подготовки боксеров высокого класса в зависимости от многолетней динамики физических и психических качеств: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -М., 1987. 25 с.

162. Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Система т. 5. - М.: Наука, 1970. -с.159-171.

163. Сайчук Jl.B. Управление динамикой психической напряженности в процессе подготовки фехтовальщика // Некоторые вопросы практики спортивной психологии. М., 1969. - С. 63-77.

164. Сантросян К.О. О скоростных возможностях фехтовальщиков // Материалы II Армянской республиканской научно-методической конференции. Ереван, 1976. С. 234 - 238

165. Семенихина Н.Е. Исследование дифференцировочных реакций у фехтовальщиков и методика их воспитания на начальном этапе подготовки: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1975. - 22 с.

166. Ш.Сивицкий В.Г. Диагностика тактических умений спортсменов методом имитации типичных соревновательных ситуаций: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1995. - 24 с.

167. Смоляков Ю.Г. Соревновательная деятельность и методы тренировки высококвалифицированных фехтовальщиков на шпагах: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М., 1977. - 22 с.

168. Снегирев В.И. Развитие быстроты и координации движений у боксеров 14-15 лет// Бокс: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972. -С.20-23.

169. Солнцева Л.С., Ставицкий К.Р. Контроль психической работоспособности и нервно-психической напряженности человека (методические рекомендации). М.: ВНИИФК, 1989. - 15 с.

170. Стогова Л.И. Синдром регулируемой гиподинамии у юных спортсменов, тренирующихся на выносливость // Проблемы спортивной медицины. М., ВНИИФК, 1975. - С.140-152

171. Сурков Е.Н. Сенсорное обучение и антиципация в спортивной деятельности // Воспитание, обучение и психологическое развитие: Тезисы докладов V Всесоюзного съезда психологов СССР, ч. 1. М., 1977, -С. 193-194.

172. Тен A.M., Петров С.Д. Оценка функционального состояния фехтовальщиков путем измерения квазиустойчивой разности потенциалов (омега-потенциала). // Фехтование: Сб. статей. М.: Физкультура и спорт,ф 1983. С.32-39.

173. Теория и методика физического воспитания: учебник для пед. институтов. М.: Просвещение 1990.- 284 с.

174. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961.- 535 с.

175. Тихомирова Е.А. Двигательные особенности и технико-тактическая подготовка юных фехтовальщиц на рапирах групп начальной подготовки: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1995. - 20 с.

176. Топеха М.Г. О подготовке женской сборной команды СССР пофехтованию на рапирах. // Фехтование: Сборник статей. М. Физкультура и спорт, 1983.-С. 11-12.

177. Тополь А.И. Сопряженная методика тренировки, направленная на воспитание скоростно-силовых и двигательно-координационных качеств юных спортсменов 12-13 лет в игровых видах спорта (на примере тенниса). Автореф. дисс. канд. пед. наук. - М., 2002. - 22 с.

178. Туревский И.М. Структура психофизической подготовленности человека. Тула; РИО ТППО, 1997. - 201 с.

179. Турецкий Б.В. Совершенствование тактической подготовки фехтовальщиков в связи с индивидуальным стилем принятия решений в боевых взаимодействиях: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1983. - 24 с.

180. Турецкий Б.В. Создание боевого «портрета» соперника и плана поединка // Фехтование: Сб. статей. М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 36-40.

181. Турецкий Б.В. Поединок фехтовальщиков. Киев: "Здоровья", 1985.-68с.

182. Турецкий Б.В. Обучение единоборцев конфликтным взаимодействиям в бою // Теория и практика физической культуры. 1993. - №2. -С. 23-24.

183. Турецкий Б.В., Родионов А.В., Тышлер Д.А., Мовшович А.Д. К исследованию особенностей принятия решений фехтовальщиками в ситуациях рефлексивного управления // Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М., 1978. - С. 112-114.

184. Тучашвили И.Ш. Формирование, совершенствование и проявления индивидуального стиля деятельности: Автореф. дисс. . докт. пед. наук.-М., 1999.-48 с.

185. Тышлер Д.А. Исследование боевой деятельности фехтовальщиков на саблях высшей квалификации и методов их тренировки: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1974. - 25 с.

186. Тышлер Д.А. Фехтование на саблях. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 126 с.

187. Тышлер Д.А. Тактическое умение преднамеренно действовать в типовых ситуациях боев на рапирах и шпагах // Фехтование: Сб. статей. -М.: Физкультура и спорт, 1983. С. 13-14.

188. Тышлер Д.А. Теория и методика спортивного совершенствования в современных единоборствах: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1984.-46 с.

189. Тышлер Д.А., Мовшович А.Д. Методы технико-тактического совершенствования в фехтовании // Теория и практика физической культуры. 1993.-№4.-С. 27-28.

190. Тышлер Д.А., Мовшович А.Д. Физическая подготовка юных фехтовальщиков. М.: Советский спорт, 1996. - 74 с.

191. Тышлер Д.А., Мовшович А.Д., Кретов С.В. Критерии оценки технико-тактического мастерства фехтовальщиков на саблях // Фехтование : Сб. статей. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 73-75.

192. Тышлер Д.А., Мовшович А.Д., Тышлер Г.Д. Многолетняя тренировка юных фехтовальщиков: Учебное пособие. М., 2002. - 254 с.

193. Учение о тренировке: Введение в общую методику тренировки: Пер. с нем. / Под общей ред. Д.Харре. М.: Физкультура и спорт, 1971. -328 с.

194. Фехтование: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. Д.А.Тышлера. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 485с.2Ю.Филимонов В.И. Бокс. Спортивно-техническая и физическая подготовка. М.: ИНСАН, 2000. - 432 с.

195. Филимонов В.И., Нигмедзянов Р.А. Бокс, кикбоксинг, рукопашный бой (подготовка в контактных видах единоборств). М.: ТНСАН, 1999. - 416 с.

196. Филин В.П. Проблема совершенствования двигательных (физических) качеств детей школьного возраста в процессе специальной тренировки: Автореф. дисс. доктора пед. наук. JL, 1970. - 45 с.

197. З.Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

198. Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). М. : Физкультура и спорт. 1986. - 159 с.

199. Хархалуп B.C. Оперативно-тактическое мышление как основной фактор эффективного управления боевыми действиями фехтовальщика // Проблемы современной системы подготовки квалифицированных спортсменов. М.: Комитет по физкультуре и спорту, 1974. - С. 81-84.

200. Худадов Н.А. Психолого-педагогические основы спортивной деятельности единоборцев высокой квалификации: Автореф. дисс. . доктора пед. наук. М., 1997. - 121 с.

201. Цой О.Е. Психо-тактическая подготовка юных тхэквондистов 15-17 лет: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М., 1996. - 18 с.

202. Череповский Е.Н., Турецкий Б.В. Методы организации наблюдения, анализа и регистрации боевых действий в фехтовании // Методические рекомендации для тренеров по фехтованию. Львов: Государственный институт физической культуры, 1986. - 41 с.

203. Чешихина В.В. Теоретико-методические основы взаимосвязи физической и специализированной интеллектуальной подготовки в процессе спортивной тренировки: Автореф. дисс. . доктора пед. наук. М., 1997.-47 с.

204. Чижов Ю.К. Исследование процесса подготовки атаки в начальном этапе обучения боксера-юноши: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М, 1970.-22 с.

205. Шахов Ш.К. Программирование физической подготовки единоборца. Махачкала, 1997.-261 с.

206. Шахов Ш.К. Индивидуально-программированная физическая подготовка в видах спорта группы единоборств: Автореф. дисс. . доктора пед. наук. М., 1998. - 52 с.

207. Angelov J. Testov za podbor па boxsori // Trenorska mysul. -Sofia, 1975. N 3. - S.71-79.

208. Antoaneta Т. Terminologia educatiei fizice si sportului. Bucur-esti: Editura Stadion, 1973. - 429 s.

209. Antoneili F., Salvini A. Psicologia dello Sport.- Roma: Lombardo ф Editore, 1978. 595 s.

210. Azemar G., Hiriazborde H. Scientific aspects of fencer's training for the mastery of their behavior during competitions at a high level // Proceeding of 2nd Intern. Congr. Sport Psychol. / G.S.Kenyon (ed.). Wasnington, 1968. -P.87 - 89.

211. Barht B. Probleme einer theorie und Methodik der Strategic und Taktik des Wetthampfes in Sport // Theorie und Praxis der Korperkultur. -1980.-N2.-P.26-29.ф 230.Bay I., Rerrich N., Tilli S. Florett und degen fechten. Berlin:1. Sportverlag, 1978. 168 s.

212. Bednarski J. Warm up right and win. // American fencing. 1993. -№ 2. - P.29 — 32.

213. Boreham, C.A. Association Between Sports Participation and Indices of Health and Fitness in Adolescents / Boreham, C.A., Cran, G.W., Savage, J.M. and Strain J.J. // ISSCE'96. Abstracts. Bangalore, India, 1996. - P. 61.

214. Clauss G. Woerterbuch der Psychologie. Leipzig: VEB Bibliog-raphisches Institut, 1981.-742 s.

215. Connolly K. The Development of Competence in Motor Skills // Psychology of Motor Behavior and Sport 1979. - Champaign: Human Kinetics Publishers. - 1980. - P.229-268

216. Czajkowski Z. Teoria i metodika wsporczesnej szermierki. War-szawa: Sport i turistika, 1968. -231s.

217. Czajkowski Z. La valeur de Timing dans la tactique de l'escrime. // L'escrime francaise. 1974. - №286. - P.3-5.

218. Czajkowski Z. Taktyka i psychologia w szermierke. Katowice: 9 AWF, 1984.-258 s.

219. Antoaneta Т. Terminologia educatiei fizice si sportului. Bucur-esti: Editura Stadion, 1973. - 429 s.

220. Antoneili F., Salvini A. Psicologia dello Sport.- Roma: Lombardo Editore, 1978. 595 s.

221. Azemar G., Hiriazborde H. Scientific aspects of fencer's training for the mastery of their behavior during competitions at a high level // Proceeding of 2nd Intern. Congr. Sport Psychol. / G.S.Kenyon (ed.). WasHington, 1968. -P.87 - 89.

222. Barht B. Probleme einer theorie und Methodik der Strategle und Taktik des Wetthampfes in Sport // Theorie und Praxis der Korperkultur. -1980. N 2. - P.26-29.

223. Bay I., Rerrich N., Tilli S. Florett und degen fechten. Berlin: Sportverlag, 1978. - 168 s.

224. Bednarski J. Warm up right and win. // American fencing. 1993. -№ 2. - P.29 - 32.

225. Boreham, C.A. Association Between Sports Participation and Indices of Health and Fitness in Adolescents / Boreham, C.A., Cran, G.W., Savage, J.M. and Strain J.J. // ISSCE'96. Abstracts. Bangalore, 1996. - P. 61.

226. Clauss G. Woerterbuch der Psychologie. Leipzig: VEB Biblio-graphisches Institut, 1981. - 742 s.

227. Connolly K. The Development of Competence in Motor Skills // Psychology of Motor Behavior and Sport 1979. - Champaign: Human Kinetics Publishers. - 1980. - P.229-268

228. Czajkowski Z. Teoria i metodika wsporczesnej szermierki. War-szawa: Sport i turistika, 1968. -231s.

229. Czajkowski Z. La valeur de Timing dans la tactique de l'escrime. // L'escrime francaise. 1974. - №286. - P.3-5.

230. Czajkowski Z. Taktyka i psychologia w szermierke. Katowice: AWF, 1984. - 258 s.

231. Deladrie С. Modern fencing. A comprehensive manual for the foil, the epee, the sabre. New-York: Arco, 1973. - 290 p.

232. Eggert F. Strategie und taktik im fechten // Fechsport. 1987. - № 4. -S.10- 13.

233. Fetz F. Ueber Fertigkeiten, Faehigkeiten, Geschicklichkeiten, Ge-wandtheit // Leibeserziehung. 1962. - № 11.- S.309 - 315.

234. Henry F.M. Stimulus complexity, movement complexity, age and sex in relation to reaction latency and speed in limb movements. // Res. Quart. -1961.-N20. P. 353-366.

235. Kassulke H. und Nienike H. Aktionsseiten beim Florettfechten. // Theorie und Praxis der korperkultur. 1972. - №l l. - S. 1018-1024.

236. Kim, C.K. Altitude Training and Muscular Adaptation // ISSCE'96. Abstracts. Bangalore, 1996. - P. 64-66

237. Kogler A. Nacvik techniky sermu. Trener. - 1972. - №7. - S.311313.

238. Kogler A. Cvicenie sermiarov vo dvojiciach // Trener. 1973. - S. 134-135.

239. Kogler A. Planning to win: designing, recording and evaluating your fencing training program. II.: Counter-Parry Press, 1993. - 68 p.

240. Kunath P., Schellenberger H. Teatigkeitorientierte Sportpsychologie. Frankfiirt am Main: Verlag Harri Deutsch, 1991. - 329 s.

241. Manteufel U. Kognition in der sportlichen Tatigkeit // Tatigkeitsori-entierte Sportpsychologie / Kunath P., Schellenberger H. Frankfurt am Main: Verlag Harri Deutsch, 1991. - P. 83-105.

242. Mascellani A., Andreani G. Contributo alio studio del tempi di reazi-one nei calculatori // Psicologia dello sport. Roma: Lombardi, 1965. - S.128-133.

243. Mota J., Nunes, P.P. Parents Influences on Children's Activity // ISSCE'96. Bangalore, 1996. - P. 110-111

244. Mueller S. Nervositaet (Vorstartzustand) bei Boxern. // Theorie und Praxis fur Korperkultur. № 8. - 1961. - S. 693-703.

245. Murphy M. The future of body. Esalem Institute, 1991.-785 p.

246. Nawrocka W. Rola swiadomosci w motorychnym dzialani u czlowieka.// Studia nad motorycznoscia Judzka.- Warszawa, 1972. T.6. -P.47-62.

247. Park Y.H., Park Y.H., Gerrarg J. Taekwondo: The Ultimate Reference Guide to the World's Most Popular Martial Art. New York: Facts on File, 1989.-210 p.

248. Pierson W.R. Comparison of fensers and non-fensers by psychomotor, spase perception and antropometric measures // The Research Quarterly. 1956. - № 23. - P.90 - 96.

249. Poreski R.N. The Companion Animal Bonding Scale: Internal reliability and construct Validity // Psychological Reports. 1987. - № 60. -P.743-746.

250. Sedlak A. Zvlasnosti rozhodovciho procesu v szermierskem boji // Trener. 1990. - № 2. - S.84 - 89.

251. Singer R.N., Cauraugh J.H., Tennant K.L. Attentional control, dis-tractors and motor performance // Human performance. 1991. - № 4. - P. 95114.

252. Sternbach R.A. Principles of Psychophysiology. Cap. III. - N.-Y. -London, 1966.-457 p.

253. Unestahl L.-E. Inner Mental Training for sport / T.Orlick, J.T.Partington & J.H.Salmela (Eds.) // Mental Training for Coaches and Athletes. The Coaching Association of Canada, 1982. - P.23-27.

254. Vanek M., Hosek V., Svoboda B. Studie osobhosti ve sportu. -Praha: Universita Karlova, 1974. 291 s.1. Прилоэ/сение

255. АКТ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НИР В ПРАКТИКУ1. Автор1. АНТОХИН АНТОН ВИКТОРОВИЧ

256. Дата начала работы над внедрением Объект и место внедрения

257. Ноябрь 2001 года Юные фехтовальщики-рапиристы 15-16 лет, занимающиеся в Фехтовальном клубе «Динамо»

258. Наименование внедрения Метод интегральной подготовки юных фехтовальщиков-рапиристов 1516 лет.

259. Акт составлен: 29 января 2004 года

260. Фехтовального клуба «Динамо» 1ЙААрская1. Автор внедрения1. А. В. Антохин