Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Программированное обучения сложным гимнастическим упражнениям с применениям специального тренажера (на примере упражнений на кольцах)

Автореферат недоступен
Автор научной работы
 Фалилеев, Александр Николаевич
Ученая степень
 кандидата педагогических наук
Место защиты
 Москва
Год защиты
 1985
Специальность ВАК РФ
 13.00.04
Диссертация по педагогике на тему «Программированное обучения сложным гимнастическим упражнениям с применениям специального тренажера (на примере упражнений на кольцах)», специальность ВАК РФ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Фалилеев, Александр Николаевич, 1985 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. АНАЛИЗ ТЕХНИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ

ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ НА КОЛЬЦАХ.

1.1 Основные направления совершенствования техники гимнастических упражнений на кольцах.

1.2 Методика обучения маховым гимнастическим упражнениям.

1.3 Ццеи и принципы программированного обучения в спорте.

1.4 Применение средств срочной информации в процессе обучения двигательным действиям.,.

1.5 Технические устройства и тренажеры.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Программированное обучения сложным гимнастическим упражнениям с применениям специального тренажера (на примере упражнений на кольцах)"

Актуальность проблемы. Проблема повышения эффективности технической подготовки - одна из самых острых проблем, стоящих перед теорией и практикой спорта, актуальность которой возрастает с ростом спортивных достижений. С решением этой проблемы связано решение многих частных задач как в организации, так и в методике учебно-тренировочного процесса.

ВС» «-» и и «» спортивной гимнастике важнейшей задачей технической подготовки является освоение новых сложных элементов и соединений, достижение высокого уровня исполнительского мастерства и стабильности. Ее решение тесно связано с интенсификацией и оптимизацией процесса обучения и тренировки. Современные тенденции повышения эффективности педагогического процесса в спорте связаны с внедрением в учебно-тренировочный процесс технических средств обучения и его программирование. Программированное обучение представляет собой способ организации учебной работы, основанный на оперативной обратной связи между обучаемым и преподавателем, позволяющий своевременно' корректировать процесс усвоения учебного материала. В основе программированного обучения лежит построение такой модели познавательной деятельности обучаемого, реализация которой дает ему возможность безошибочно усвоить определенную дозу учебного материала. Результатом такого моделирования является алгоритм осуществления этой деятельности, фиксируемый в обучающей программе, которая составляется с учетом структуры обучения по данной дисциплине [[82] . Необходимым условием реализации современных тенденций повышения эффективности процесса обучения в спорте является создание и экспериментальная проверка обучающих программ с использованием технических средств обучения, которые заняли прочное место в современной спортивной практике, позволяя индивидуализировать процесс освоения двигательных действий. Наиболее перспективное направление внедрения в учебно-тренировочный процесс технических устройств и тренажеров - применение последних в комплексе со средствами индикации важнейших характеристик движения. Создание таких устройств - актуальная задача теории и практики обучения спортивным действиям.

В связи с этим, разработка и экспериментальная проверка программ для обучения упражнениям различной трудности на кольцах с применением технических средств, представляется актуальной.

Цель работы заключалась в разработке методик программированного обучения упражнениям различной сложности на кольцах с применением специального тренажерного устройства и средств срочной корректирующей информации.

Достижение поставленной цели осуществлялось с помощью обучающих программ, разработанных и составленных на основе биомеханического анализа изучаемых упражнений, а так же на основе управления процессом учения посредством комплексного применения специального тренажера и средств корректирующей информации.

Рабочая гипотеза исследования состояла в следующем: предполагалось, что применение обучающих программ и разработанных нами технических средств будет способствовать повышению эффективности процесса обучения гимнастическим упражнениям на кольцах различной трудности.

Научная новизна и практическая значимость. Впервые разработаны и апробированы в педагогическом эксперименте методики обучения гимнастическим упражнениям на кольцах с применением обучающих программ и специального тренажера, оснащенного средствами срочной информации о важнейших параметрах движения»

Разработана оригинальная инструментальная методика для анализа техники упражнений на кольцах на основе регистрации временных характеристик движения и видеоциклографической методики.

Проведен биомеханический анализ изучаемых двигательных действий и на его основе отобраны упражнения, включенные в обучающую программу.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Методика обучения простым упражнениям на кольцах с применением обучающих программ линейного типа, специального тренажерного устройства и инструментальных средств срочной корректирующей информации.

2. Методика обучения сложным упражнениям на кольцах посредством обучающих программ разветвленного типа и специальных технических средств.

3. Методика применения в учебно-тренировочном процессе специального тренажерного устройства при обучении гимнастическим упражнениям различной сложности на кольцах.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Программированное обучение маховым упражнениям на кольцах с использованием программ линейного типа для обучения простым упражнениям, разветвленного типа для обучения сложным упражнениям и применение специального тренажерного устройства со средствами срочной корректирующей информации значительно повышает эффективность учебно-тренировочного процесса.

2. При составлении программ для обучения упражнениям различной трудности на кольцах представляется целесообразным подбирать упражнения на тренажере и в естественных условиях на основе сравнительного анализа ведущих биомеханических характеристик этих упражнений.

3. Программированное обучение относительно простым упражнениям на кольцах целесообразно осуществлять на основе программ линейного типа с использованием разработанного нами тренажерного устройства.

Экспериментальная проверка эффективности применения таких программ указала на сокращение сроков обучения по сравнению с общепринятой методикой: подъему махом вперед в 1,4 раза с улучшением качества выполнения действия на 0,8 балла ( II = 23; Р<0,05) и выкруту вперед в 1,4 раза с улучшением качества выполнения действия на 0,6 балла ( и = 19; Р< 0,01); подъему махом назад в 1,2 раза с улучшением качества выполнения действия на 0,9 балла ( и = 19; Р<0,05) и выкруту назад в 1,4 раза с улучшением качества выполнения действия на 1,4 балла ( и = 2; Р<0,01).

4. В программированном обучении упражнениям на кольцах, выполняемым большим махом, целесообразно использовать программы разветвленного типа, включающие в себя специально подобранные подводящие упражнения, выполняемые на тренажерном устройстве и в естественных условиях, позволяющие индивидуализировать процесс обучения в зависимости от двигательных способностей обучаемых. Применение таких программ сокращает сроки обучения большое обороту назад в 1,5 раза с улучшением качества исполнения двигательного действия на 0,8 балла ( У = 18; Р<0,05), большому обороту вперед в 1,4 раза с улучшением качества исполнения на 0,7 балла (и =17; Р<0,05) в сравнении с общепринятой методикой обучения.

5. Разработанный нами специальный тренажер позволяет без значительных физических затрат в условиях, исключающих падение и возможность получения травм, обучать упражнениям на кольцах различной трудности.

Тренажерное устройство может быть использовано в трех режимах: в ручном и автоматическом режиме медленной проводки по движению упражнения, осуществляя контроль в граничных позах, с остановкой в случае возникновения ошибки и возобновлением движения после ее исправления; в режиме помощи с регламентацией жесткости подвеса колец, создавая облегченные условия выполнения двигательного действия, постепенно приближая их к естественным; в режиме страховки с выполнением двигательного действия в условиях, максимально приближенных к естественным.

6. Разработанные нами средства срочной корректирующей информации позволяют с допустимой точностью регистрировать основные характеристики движения в процессе обучения маховым гимнастическим упражнениям на кольцах. Эти устройства просты в изготовлении и могут быть использованы в качестве средств срочной информации в других видах гимнастического многоборья.

7. Основные положения разработанной нами методики программированного обучения упражнениям на кольцах различной сложности с применением тренажерного устройства и средств срочной корректирующей информации могут быть использованы при обучении упражнениям в других видах гимнастического многоборья и в других видах спорта.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Фалилеев, Александр Николаевич, Москва

1. Абалаков В.М. Новая аппаратура для изучения спортивной техники. М., Физкультура и спорт. - 1960. - 40с.

2. Агашин Ф.К. Биомеханика ударных движений. М., Физкультура и спорт, 1977. - 207с.

3. Агашин Ф.К., Агашин М.Ф., Филимонов В.И. Биомеханические станки тренажеры в подготовке боксеров. - Теория и практ. фи-зич. культуры, 1978, №3, с.70-73.

4. Аксенов Е.М., Евсеев С.П. Приспособление для обучения маховым движениям на кольцах. В кн.: Гимнастика. - М., 1974, вып.1, с.17-18.

5. Аксенов Е.М., Евсеев С.П. Комплекс средств для обучения маховым упражнениям на кольцах. В кн.: Гимнастика. - М., 1974, вып. 2, с.32-34.

6. Аксенов Е.М., 1{узнецов Ю.Л. Применение амортизаторов в технической подготовке гимнастов. В кн.: Гимнастика,-М., 1975, вып. 2, с.36-37.

7. Аксенов Е.М., Оглотков В.А. Страховочно-тренажерное устройство для освоения упражнений в висе на брусьях. Гимнастика: Сб. статей, М.: Физкультура и спорт, 1980, вып.1, с.26-28.

8. Алабин В.Г., Скрипко А.Д. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте (справочник). Минск: Высшая школа, 1979. - 174с.

9. Алабин В.Г., Юшкевич Т. Тренажеры настоящее будущее. -Легкая атлетика, 1974, №7, с.22-23.

10. Алиханов С.И. Тренажер для совершенствования нападающих ударов в волейболе. Теория и практ. физич. культуры, 1974, №7, с.73-74.

11. Аркаев А.Я. К итогам чемпионата мира. Гимнастика: Сб. статей. М.: Физкультура и спорт, 1975, вып.1, с.10-15.

12. Артемьев В.П. Влияние различных форм информации на эффективность обучения движениям мальчиков 11-13 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1968, - 16с.

13. Артемьев В.П. Применение дополнительной информации в обучении движениям: В кн.: Материалы IX Всесоюзной научн.конфер. по возрастной морфологии, физиологии, биохимии. М., 1969, т.2, с.47-48.

14. Архангельский С.И. 0 некоторых новых формах учебного процесса. В кн.: Применение технических средств и программированного обучения в средней специальной и высшей школе. М., 1965, с.12-27.

15. Афанасьев Ю.В., Ключко Т.С. Тренажерное устройство для обучения акробатическим прыжкам. В кн.: Материалы первой Всесоюзной научной конференции по биомеханике спорта (Киев, 24-25 сентября 1974). М., 1974, ч.2, с.20-21.

16. Афанасьев Ю.В. Обучение юных гимнастов акробатическим прыжкам на платформе-тренажере. В кн.: Физическое воспитание детей и подростков. - М., 1976, вып.З, с.53.

17. Афанасьев Ю.В., Ипполитов Ю.А. Устройство для регистрации акробатических прыжков, выполняемых юными гимнастами. -В кн.: Физическое воспитание детей и подростков. М., 1976, вып.З, с.57.

18. Афанасьев Ю.В. Исследование путей повышения эффективности обучения гимнастов акробатическим прыжкам на различных этапах подготовки: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1978, 27с.

19. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 224с.

20. Бакрадзе Т.А., Гоциридзе И.К. Установка для тренировки бегунов для превышения предельной скорости. В кн.: Материалы научн.-техн. конф. Электроника и спорт (16-19 апреля). -Л., 1968, с.22-23.

21. Балабанов A.A., Носиков Ю.З. Электронный измеритель параметров опорных гимнастических прыжков. ГиШШ, 1980, №1, с.53-54.

22. Берг И.И. Состояние и перспективы развития программированного обучения. В кн.: Программированное обучение. - М.: Знание, 1966. - с.27.

23. Берг И.И. Управление, информация, интеллект. М.: Мысль, 1976. - 383с.

24. Бердников А.Б. Из опыта применения программированных заданий по гимнастике. В кн.: Материалы конференции "Совершенствование учебного процесса по гимнастике в институтах физической культуры". М., 1966, с.22-26.

25. Бердников А.Б. Опыт использования элементов программированного обучения на кафедре гимнастики. В кн.: Вопросы физической культуры и совершенствования учебного процесса. Волгоград, 1969, с.306-309.

26. Бернштейн H.A. 0 построении движений. М.: Медгиз, 1977. - 255с.

27. Бернштейн H.A. Поиски новых путей подготовки учителей.- Народное образование, 1966, №3, с.97.

28. Беспалько В.П. Дидактические основы программированного управления процессом обучения: Автореф. дисс. докт. пед. наук.- М., 1968, 45с.

29. Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы. М.: Высшая школа, 1970. - 300с.

30. Биндусов Е.Е. Определение оптимальных характеристик показа гимнастических упражнений при обучении юных гимнастов. ТиПФК, 1977, №11, с.51-54.

31. Биндусов Е.Е. Машинный контроль в уроке гимнастики. -Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.1, с.54-55.

32. Богданов В.М. Тренажер для совершенствования технической и физической подготовленности гимнастов на коне. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.1, с.34-35.

33. Бойко Е.С., Попов Г.И. К возможности использования упругих связей в метании диска. В кн.: Материалы итог, научн. конф. молодых ученых ВНИИФК за 1975г. - М., 1976, с.20-21.

34. Бойко Ю.И. Возможности применения срочной информации для повышения экономичности бега. В кн.: Управление движениями и совершенствование технической подготовки в физическом воспитании. - М., Минпрос РСФСР, М0ПИ им.Н.К.Крупской, 1979, вып.2, с.32-36.

35. Варламов Р.Г. Основы художественного конструирования радио и электронной аппаратуры. М.: Сов. радио, 1967, №3, 243с.

36. Верхошанский Ю.В. Закономерность процесса становления спортивного мастерства. Теория и практ. физич. культуры, 1966, №11, с.18-21.

37. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 264с.

38. Гавердовский Ю.К. Общие основы техники на гимнастических снарядах. В кн.: Спортивная гимнастика (учебник для институтов физической культуры). Под ред. доц. М.Л.Украна. - М.: Физкультура и спорт, 1961, с.249-277.

39. Гавердовский Ю.К. Методика анализа техники гимнастических упражнений. Теория и практика физической культуры. 1963, №2, с.15-19.

40. Гавердовский Ю.К. О структуре действий основной стадии маховых упражнений на снарядах. В кн.: Тезисы докладов I Всесоюзной конференции по проблемам спортивной техники. - М.,1966, с.20-22.

41. Гавердовский Ю.К. Исследование общих основ техники и построения естественной классификации маховых упражнений на гимнастических снарядах: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1967. 24с.

42. Гавердовский Ю.К. Техника, стиль, мода. В кн.: Гимнастика. М., 1972, вып.I, с.5-12.

43. Гавердовский Ю.К., Заглада В.Е. Программированное обучение: его стиль, принципы, возможности. В кн.: Гимнастика, М., 1976, вып.I, с.57-65.

44. Гавердовский Ю.К., Заглада В.Е. Обучающая программа -руководство к действию. В кн.: Гимнастика. - М., 1976, вып.2, с.20-29.

45. Гавердовский Ю.К., Уткевич Г.К., Мамедов 3?. Целостно -если возможно, с расчленением если необходимо (о методах обучения в гимнастике) . - Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, вып.2, 1979, с.14-22.

46. Гавердовский Ю.К., Мамедов £Б.П. От первой "проводки" до соревнований. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1980, вып1, с.4-9.

47. Гавердовский Ю.К., Лисицкий В.Н. Программированное обучение при физической подготовке по круговому методу тренировки, Теория и практ. физич. культуры, 1981, №8, с.18-19.

48. Гальперин П.Я. Психолого-педагогические проблемы программированного обучения на современном этапе. М.: МГУ им.М.В. Ломоносова, 1969, с.36.

49. Гарнов В. И. Применение элементов программированного обучения в преподавании теории физического воспитания. Теорияи практ. физич. культуры, 1967, №10, с.64-65.

50. Гилев Г.А., Малиновский C.B. Тренажер для специальной подготовки пловцов. Теория и практ. физич. культуры, 1976, №7, с.67-69.

51. Гнеденко Б.В., Тихонов И.И. Предисловие. В кн.: Программированное обучение за рубежом. M., 1968, с.5-19.

52. Горин A.A. 0 программированном обучении как методе управления движениями в процессе обучения подростков бегу. В кн.: Программированное обучение и применение технических средств в спортивной тренировке. Минск, 1965, с.44-49.

53. Горин A.A. К вопросу о программированном управлении движениями на примере обучения бегу. В кн.: Тезисы докладов итоговой конференции за 1965 г. (январь 1966). - Омск, 1966, с.56-58.

54. Гостев Э.В., Сучилин Н.Г. Обучающие машины адаптивного типа в технической подготовке. Гимнастика: сб.статей. М.: 1981, вып.I, с.47-54.

55. Гостев Э.В. Повышение эффективности процесса освоения маховых гимнастических упражнений на основе обучающих устройствадаптивного типа. Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1982. - 23с. В подзаг: Всесогозн. научн. исслед. ин-т физич. культуры.

56. Гринштейн А.Ф. Комплекс гимнастического оборудования для обучения и совершенствования соскоков с перекладины. Теория и практ. физич. культуры, 1968, №8, с.73.

57. Гринштейн А.Ф. Исследование способности гимнаста к оценке пространственных и временных параметров движений: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л., 1971. 18с.

58. Дарьин Н.И. Эффективность программированного обучения гимнастическим упражнениям с применением технических средств (на примере упражнений на брусьях): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1979. - 18с. В надзаг: Московский обл. пед. ин-т им.Н.К.Крупской.

59. Деденко Л.Г., Керженцев В.В. Математическая обработка и оформление результатов эксперимента (в лабораториях общего физического практикума). М., Изд-во Моск. ун-та, 1977, - 112с.

60. Демченко H,И. Методика обучения гимнастическим упражнениям на брусьях с использованием тренажерного устройства: Автореф. дисс. канд. пед. наук. M., 1984. - 18с. В надзаг Московский ордена Трудового Красного Знамени пед. ин-т им.Н.К. Крупской.

61. Дикунов A.M. О путях совершенствования учебного процесса по гимнастике в институтах физической культуры. В кн.: Материалы конференции "Совершенствование учебного процесса по гимнастике в институтах физической культуры". - М., 1966, с.8-9.

62. Дикунов A.M. Управление пространственными параметрами двигательных действий методами наглядной информации (дидактическое исследование на юных и взрослых гимнастах): Автореф. дисс. докт. пед. наук. M., 1972. - 41с.

63. Дмитриев C.B., Бойко М.И. Исследование биодинамической структуры гимнастических упражнений. Теория и практ. физич. культуры, 1973, №3, с.26-29.

64. Добровольский С.С. Методика использования технических средств и тренажеров для раскрытия и совершенствования двигательных возможностей спортсменов в спринтерском беге: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1980. - 23с.

65. Донской Д.Д. Совершенствование спортивной техники как системы движений. Теория и практ. физич. культуры, 1966, №6, с.32—34.

66. Донской Д.Д. Проблемы теории спортивной техники. Теория и практ. физич. культуры, 1967, №3, с.4-6.

67. Донской Д.Д., Филиппов В.К., Нижник А.П. Киноциклографический метод исследования техники физических упражнений. -Теория и практ. физич. культуры, 1975, №4, с.6-10.

68. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика. Учебник для ин-в физич. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1979. -264с.

69. Дударев В.Г. Программированное обучение сложным гимнастическим упражнениям на основе сопряженной технической и физической подготовки (на примере упражнений на перекладине): Автореф. дисс.канд. пед. наук. М.: 1983. - 23с.

70. Дьячков В.М. Физическая подготовка спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1961, 36с.

71. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов. М., Физкультура и спорт, 1972. - 230с.

72. Дьячков В.М. Педагогические аспекты проблемы надежности в технической подготовке спортсменов высшей квалификации. -В кн.: Материалы Всесоюзной научн.-метод, конф. по проблемам "Техническое мастерство квалифицированных спортсменов", М., 1973, с.3-5.

73. Дьячков В.М. Проблема ошибок в технической подготовке спортсменов высшей квалификации. В кн.: Материалы итоговой конференции за 1973 год ВНИИФК. М., 1975, с.49-53.

74. Евсеев С.П. Исследование особенностей эволюции техники маховых упражнений на кольцах в связи с совершенствованием методики обучения: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Л., 1976. - 20с.

75. Евсеев С.П. Эволюция техники больших оборотов на кольцах и методика обучения современному способу их выполнения. -Гимнастика: сб.статей. М.: 1977, вып.1, с.56-62.

76. Евсеев С.П., Рыкунов Ю.Н. Устройство для обучения упражнениям на перекладине. ТиПФК, 1983, №12, с.50-51.

77. Ельник И.Э. Теоретическое и экспериментальное исследование программированного обучения гимнастическим упражнениям на основе элементов динамической осанки и управляющих движений: Автореф. дисс. канд. пед. наук. JI., 1976, - 23с.

78. Ельник И.Э. Некоторые вопросы организации программированного обучения гимнастическим упражнениям. Гимнастика: сб. статей. М.: Физкультура и спорт, 1979, вып.2, с.22-25.

79. Елютин В.П. Высшая школа общества развитого социализма. М.: Высшая школа, 1980, с.244.

80. Заглада В.Е. Применение принципов программированного обучения при освоении сложных гимнастических упражнений: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1975. - 34с. В надзаг.: Гос. цен. ордена Ленина ин-т физич. культуры.

81. Заикин В.Г., Совельев B.C., Сучилин Н.Г. Внимание! Пнев-моснаряды. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.1, с.50-52.

82. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт. М.: Физкультура ис порт, 1969. - 199с.

83. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200с.

84. Зациорский В.М., Алешинский С.Ю., Райцин JI.M., Ткшова В.В. Сравнительная биодинамика локомоций. Теория и практ. физич. культуры, 1977, №12, с.10-17.

85. Зациорский В.М., Селуянов В.Н. Масс-инерционные характеристики сегментов тела человека и их взаимосвязь с антропометрическими признаками. В кн.: Вопросы антропологии, вып.62, М., 1979, с.91-102.

86. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 150с.

87. Зациорский В.М., Аруин A.C., Селуянов В.Н. Биомеханика двигательного аппарата человека. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 341с.

88. Зациорский В.М. Спортивная метрология. Учебник для студентов ин-в физич. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1982.- 240с.

89. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека, том I. М.: Физкультура и спорт, 1965, с.

90. Иванов В.Ф., Воскресенский Л.П. Применение двойной модуляции звука в процессе срочной информации. Теория и практ. физич. культуры, 1968, №7, с.27-28.

91. Индлер Г.В. Исследование методов срочной информации о длительности движений при обучении в гимнастике. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1964, - 22с.

92. Ипполитов Ю.А., Ипполитов Б.А. и др. Съемные устройства для тензометрирования жердей брусьев средней высоты. В кн.: Научные труды за 1970 год (ВНИШК). М., 1972, т.2, с.156-157.

93. Ипполитов Ю.А., Митина Н.Ф. и др. Исследование эффективности двигательных действий спортсмена на эластичных снарядах. В кн.: Материалы Всесоюзной конф. по биомеханике спорта, Киев, 1974, с.24-25.

94. Ипполитов Ю.А. Экспериментально-аналитическое определение координат общего центра тяжести тела спортсмена. В кн.: Проблемы биомеханики спорта. ВННИФК, М., 1974, с.28-31.

95. Вып. 2. М., 1979, с.62-65.

96. Ипполитов Ю.А., Афанасьев Ю.В., Митина Н.Ф. О роли свободных и вынужденных колебаний при взаимодействии спортсмена с упругой опорой. В кн.: Физическое воспитание студентов пединститутов. М., 1976, вып.2, с.72-75.

97. Ипполитов Ю.А., Митина Н.Ф., Ключко Т.С., Афанасьев Ю.В. Анализ факторов, способствующих эффективному взаимодействию гимнаста с упругим снарядом. В кн.: Физическое воспитание детей и подростков. М., 1976, вып.5, с.НО.

98. Ипполитов Б.А. Повышение эффективности обучения и уровня спортивного мастерства на основе средств корректирующей информации (на примере гимнастических упражнений на брусьях): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1980. - 21с.

99. Ипполитов Б.А. Фотофинишное устройство. Удостоверение на рационализаторское предложение №17 от 13 декабря 1982 г. Всесоюзн. научн.-исслед. ин-т физич. культуры.

100. Ипполитов Ю.А., Митина Н.Ф., Кирьянов Ю.А. Классификация биомеханических характеристик спортивных упражнений. В кн.: Совершенствование процесса обучения и технической подготовки в спорте: Межвузовский сборник научных трудов (М0ПИ. - М., 1983,с.38-42).

101. Ишханов Л.Л., Меньшиков В.Я. Корреляционный анализ тестов физической подготовки гимнастов старших разрядов. В кн.: Материалы научной конференции "Кибернетика и спорт" (ноябрь 1965 г). М., 1965, с.97-98.

102. Ишханов Л.Л., Меньшиков В.Я. Методика срочной информации о величинах углов смещений при выполнении гимнастических упражнений. Теория и практ. физич. культуры, 1966, №3, с. 6263.

103. Калашников Г.А. Влияние опасных движений на мышечные чувства. Теория и практ. физич. культуры, 1982, №10, с.16.

104. Калюжный Б.И., Курыеь В.Н., Скакун В.А., Страхов В.М. Элластичная акробатическая дорожка. В кн.: Гимнастика. М., 1974, вып.I, с.18-20.

105. Кастелли Г.А. Применение одноблочных подвесных поясов при обучении гимнастов. Теория и практ. физич. культуры, 1958, №12, с.947-949.

106. НО. Кирмелашвили Г.Д. Применение технических средств и программированного обучения в средней и специальной высшей школе. Советское радио, 1965, №4, с.299-304.

107. I. Кирьянов Ю.А., Ипполитов Ю.А. Критерий качества. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.2, с.31-34.

108. Ключко Т.С. Экспериментальное исследование перспективности обучения акробатическим прыжкам на упругой опоре переменной жесткости: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1975, - 21с. - В надзаг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.

109. Колосов А.П., Трифонов А.Г. Об итогах выступления гимнастов участников XXI чемпионата мира в упражнении на кольцах. - Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.П, с.16-17.

110. Колтановский А.П. Упражнения на брусьях. М.: Физкультура и спорт, 1955. - 138с.

111. Копыфов E.B., Орлов Jl.П. Упражнения на кольцах. М.: Физкультура и спорт, 1956. - 85с.

112. Коренберг В.Б. Воспитание устойчивости в стойках и равновесиях при помощи стабилоскопа. В кн.: Мастерство гимнастов, М., 1969, с.177-188.

113. Коренберг В.Б. Надежность исполнения в гимнастике. -М.: Физкультура и спорт, 1970. 193с.

114. Коренберг В.Б. Оражение зависимости "сила-скорость"в спортивно-гимнастической технике. В кн.: Гимнастика. - М.: Физкультура и спорт, 1973, вып.2, с.24-30.

115. Коробков A.B., Ченяев Г.И., Третьяков Н.Д. Методы оценки физической подготовленности спортсмена. М., Физкультура и спорт, 1963. - 52с.

116. Корсеев О.Б. Исследование эффективности формирования предварительных представлений у гимнастов путем применения методов самообучения. Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1977. - 22с.

117. Корсеев О.Б., Менхин A.B. Создание зрительного представления о гимнастическом движении. Теория и практ. физич. культуры, 1977, №11, с.30-33.

118. Костин A.A. Программированное обучение двигательным умениям и навыкам в физическом воспитании студентов. М.: Колос, 1971. - с.45.

119. Кравчук А.И., Скляров И.Д., Шлемин A.M. Электрогониометрическая методика регистрации величин углов при сгибаниях и разгибаниях тела гимнаста. В кн.: Материалы научн. конф. кафндры гимнастики за 1982 г. М.: ГЦ0ЛИФК, 1968, с.57-60.

120. Краудер Н. Внутреннее и внешнее программирование. -В кн.: Обучение с помощью машин (Лоренс М. Столаров). М., 1965, с.314-326.

121. Нузьменко В.И. Исследование эффективности применения специального тренажера при обучении гимнастическим упражнениям (на примере брусьев разной высоты): Автореф. дисс. канд. пед. наук. M., 1971. - 15с. - В надзаг: Моек, обл. пед. ин-т им.H.К.Крупской.

122. Иузьменко В.И., Ипполитов Ю.А. Тренажер для упражнения на брусьях разной высоты. В кн.: Гимнастика, 1973, вып.1,с.50-51.

123. Кузьменко В.И., Радионенко А.Ф. Технические обучающие устройства в гимнастике. В кн.: Физическое воспитание студентов пединститутов. M., 1976, вып.2, с.89-98.

124. Курьеров H.A. Некоторые вопросы алгоритмизации обучения гимнастическим упражнениям. В кн.: Мастерство гимнастов. -M., 1969, с.50-71.

125. Курьеров H.A. 0 профильных движениях при обучении упражнениям на гимнастических снарядах. Теория и практ. физич. культуры, 1971, №12, с.23-26.

126. Курьеров H.A. Гимнастика 70-х годов (основные тенденции развития). Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, вып.1, с.3-5.

127. Курысь В.Н., Алексеев В.Ф. Держать ноги вместе Вас научит КВ-3. В кн.: Гимнастика, M., 1976, вып.1, с.33-34.

128. Леводянский И.М., Менхин Ю.В. Некоторые зависимости формирования навыка от двигательных способностей юных гимнастов.

129. Леликов С.И. Тренажерное устройство срочной информации с обратной связью. Теория и практ. физич. культуры. 1976, »12, с.55-56.

130. Лейкин М.Г. Приспособление для обучения упору руки в стороны на кольцах. Теория и практ. физич. культуры, 1976, №2, с.55-56.

131. Лейкин М.Г. Тензометрическая платформа с наклонной рабочей поверхностью. Теория и практ. физич. культуры, 1976,9, с.61-63.

132. Лейкин М.Г. Тензодинамометр для измерения усилий в тросах без их разрыва. Теория и практ. физич. культуры, 1977, №7, с.64-68.

133. Лейкин М.Г., Левин Б.Р., Левина Л.М. Приспособление для развития силы. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1979, вып.2, с.26-30.

134. Лейкин М.Г. Номограммы управления взаимодействием гимнастов с внешними силами при освоении "креста" на кольцах.-Теория и практ. физич. культуры, 1981, №9, с.52-53.

135. Лясота А.К. Измеритель скорости основных ударов боксера. Теория и практ. физич. культуры, 1968, №10, с.786-787.

136. МазниченкоВ.Д. Двигательные навыки в гимнастике. М.: Физкультура и спорт, 1959. - 135с.

137. Мазниченко Д.В. 0 стадиях формирования навыка в процессе обучения двигательным действиям. Теория и практ. физич. культуры, 1964, №11, с.64-66.

138. Малиновский C.B. Алгоритмизация учебно-тренировочного процесса в спорте.-Теория и практ. физич. культуры, 1976, №2, с.41-45.

139. Малиночка З.Г., Трупан В.В. Программированный метод в учебном процессе по гимнастике. В кн.: Тезисы докладов на симпозиуме по программированному обучению в высших учебных заведениях. Тбилиси, 1972, с.48-49.

140. Мамзин В.И., Семенов Л.П., Сальников В.И. Тренажер для формирования навыка динамического равновесия на коне. Гимнастика: сб.статей. М.: 1980, вып.1, с.17-19.

141. Мартовский А.Н. Особенности формирования двигательных навыков в зависимости от биомеханической структуры движений (на материале гимнастики): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1962. - 22с. - В подзаг.: Цен. ин-т физич. культуры.

142. Мартовский А.Н. О последовательности обучения гимнастическим упражнениям. Теория и практ. физич. культуры, 1964, М, с.69-72.

143. Масальгин H.A. Математико-статистические методы в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 152с.

144. Маслов Б.В., Польской Э.В. Новое в методике обучения кругам двумя на коне. Теория и практ. физич. культуры, 1970, №5, с.70-72.

145. Медведев В.А.,Сингок Н.И. Устройство для контроля времени полета до толчка руками в опорном прыжке. Теория и практ. физич. культуры, 1982, №2, с.45-46.

146. Мельников П.А. Упругие гимнастические бревна. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.2, с.46-48.

147. Менхин Ю.В. Развитие силовых качеств гимнастов в связи с их технической подготовкой: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1967. - 15с. - В надзаг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.

148. Менхин Ю.В. Реализация принципа сопряженного воздействия в тренировке гимнастов. Теория и практ. физич. культуры, 1975, №7, с.11-13.

149. Менхин Ю.В. 0 главном принципе специальной физической подготовки гимнастов. Теория и практ. физич. культуры, 1977, №4, с.20-24.

150. Менхин Ю.В., Попов Ю.А. Батут в гимнастическом зале. -Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.1, с.44-46.

151. Минаева H.A., Иванова Л.Г. Оценка уровня физической подготовленности гимнастов 10-17 лет. В сб: Гимнастика. М.; Физкультура и спорт, 1967, вып.1, с.26-28.

152. Митина Н.Ф. Исследование эффективности взаимодействия спортсмена с упругой опорой (на примере опорных прыжков в гимнастике): Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.:1975. - 28с. В надзаг.: Всесогозн. научн-исслед. ин-т физич. культуры.

153. Митина Н.Ф., Ипполитов Ю.А. Немного об упругости. В кн.: Гимнастика. - М., 1975, вып.1, с.39-43.

154. Молибог А.Г. Программированное обучение (Вопросы научной организации пед. труда). М.: Высшая школа, 1967. - 199с.

155. Молибог А.Г. Сферы, методика и эффективность применения обучающих и контролирующих устройств. М.: Педагогика, 1969, - 14с.

156. Муравьев В.Н., Масловский Б.А., Кожевников П.П., Араке-лян Е.Е. и др. Использование срочной и дополнительной информации в становлении спортивной техники. В кн.: Материалы к итоговой научной сессии института за 1965 год ЦНИИФК, 1965, с.285-287.

157. Мэнли Р. Анализ и обработка записей колебаний. М.: Машгиз, 1948. - 252с.

158. Назаров В.Т. Механика вращательных движений человека вокруг фиксированной оси. Теория и практ. физич. культуры, 1967, №10, с.9-И.

159. Назаров В.Т. Биомеханические основы программирования обучающей деятельности при.освоении ациклических упражнений (на примере спортивной гимнастики): Автореф. дисс. док. пед. наук. М., 1974. - 43с. - В надзаг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.

160. Нельга H.A. 0 некоторых путях программированного обучения в физическом воспитании. В кн.: Программированное обучение и применение технических средств в спортивной тренировке. -Минск, 1965, с.91-99.

161. Носиков Ю.З. Применение технических средств в учебном процессе (методические разработки). В кн.: Гимнастика. - М., 1972. - 34с.

162. Носиков Ю.З. Программированное обучение двигательным действиям на материале школьной гимнастики. Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1972. - 18с. - В подзаг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.

163. Никандров Н.Д. Программированное обучение и идеи кибернетики: Анализ зарубежного опыта. М.: Наука, 1970. - 206с.

164. Овсянкин A.A., Бойченко С.Д., Ивойлов A.B. Миниатюрный тренажер информатор для тренировки фехтовальщиков. - Теория и практ. физич. культуры, 1973, №11, с.75-76,

165. Орлов Л.П. Методика обучения и тренировки в спортивной гимнастике. В кн.: Гимнастика (Под ред. Микулича В.В. и Л.П. Орлова). - М., 1959. - 247с.

166. Орлов Л.П. Структура процесса обучения гимнастическим упражнениям. В кн.: Методика тренировки гимнастов. ч.2, М., 1961, с.б^-бб.

167. Орлов Л.П. Типовая схема обучения гимнастическим упражнениям. В кн.: Материалы конференции "Тренировка гимнастов". М., 1965, с.35.

168. Петров В.А., Гагин Ю.А. Механика спортивных движений. -М., Физкультура и спорт. 1974. 232с.

169. Плотник А.Б. Эффективность применения контрольных упражнений для развития физических качеств у гимнастов. Теория и практ. физич. культуры, 1962, №3, с.36-40.

170. Плоткин А.Б. Исследование взаимосвязи специальной физической и технической подготовки в связи с повышением технического мастерства гимнастов высшей квалификации. В кн.: Труды ВНИИФК. - М., 1968, с.18-21.

171. Польской Э.В. Исследование эффективности применения технических средств в процессе обучения гимнастов на коне с ручками: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тарту, 1973. -16с. Вподзаг.: Татус. гос. университет.

172. Прокофьев A.B. Программированное обучение. Программированные учебники. Машины для обучения. М.: Военное изд-во Мин-ва Обороны СССР. 1965. - 164с.

173. Рабиль Г.Б. Тренажер для обучения гимнастическим упражнениям на коне. В кн.: Программированное обучение и технические средства. - Минск: Полымя, 1969, с.68-74.

174. Ратов И.П., Мирский М.Л. Векторная динамография новый метод изучения движений. - Теория и практ. физич. культуры. М., 196I, №2, с.17.

175. Ратов И.П. Экспериментальное обоснование условий применения упражнений с отягощением при обучении и тренировке легко-атлетов-метатилей: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1962. - 18с. - В надзаг.: Центр, научн.-исслед. ин-т физич. культуры.

176. Ратов И.П. Электронные векторографические системы экспресс-анализа движений и их возможности в спорте. Теория и практ. физич. культуры, 1968, №1, с.68-71.

177. Ратов И.П. 0 критериях отбора информативных характеристик при использовании технических средств срочной информации. -Научн. тр. Всесоюзный научн.-исслед. ин-т физич. культуры,1. М, 1970, т.П, с. 52-54.

178. Ратов И.П. Исследование спортивных движений и возможностей упражнения изменениями их характеристик с использованием технических средств: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1972. - 45с. - В надзаг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.- 210

179. Ратов И.П. Пути развития теории и практики применения тренажерных устройств в процессе спортивной подготовки. В кн.: Материалы Всесоюзн. научн-метод. конф. по проблеме "Техническое мастерство квалифицированных спортсменов", М., 1973, с.95-97.

180. Ратов И.П., Бойко E.G., Бывшев О.В., Возняк G.E. Прием "стабилизирующая подвеска" как фактор упорядочения ритмотемповой структуры движений метателей диска и толкателей ядра. В кн.: Проблемы биомеханики спорта. - Киев, 1976, с.72-73.

181. Ратов И.П. Перспективы преобразования системы подготовки спортсменов на основе использования технических средств и тренажеров. Теория и практ. физич. культуры, 1976, №10, с. 6065.

182. Ратов И.П. Становление, современное состояние и перспективы дальнейшего развития биомеханики. Теория и практ. физич. культуры, 1983, №11, с.17-20.

183. Родиенко А.Ф., Сучилин Н.Г. Упражнения на кольцах. -М.: Физкультура и спорт, 1978. 96с.

184. Райцин Л.М., Аруин A.C., Полторапавлов Н.В., Хворов В.А., Белецкий Ю.Е. Метод определения характеристик движения спортсмена. Теория и практ. физич. культуры, 1981, №12, с.51-52.

185. Резунов Е.П. Методика преподавания гимнастики на группах минимума спортивного факультета. В кн.: Совершенствование учебного процесса по гимнастике в институтах физической культуры. M., 1966, с.15-17.

186. Розин Е.Ю. Об основах тестирования в спортивной гимнастике. В сб.: Гимнастика. М.: Физкультура и спорт, 1973,-вып.I, с.30-34.- 211

187. Селуянов В.Н. Геометрия масс человека. В кн.: Совершенствование управления системой подготовки спортсменов высшей квалификации. Биодинамика спортивной техники. Сборник научных трудов. Гос. центр, орд.Ленина ин-т физич. культуры. - М., 1978, с.9-48.

188. Семенов Ю.А. Программированное обучение с использованием технических средств при отборе юных пловцов. Теория и практ. физич. культуры, 1980, №6, с.29-32.

189. Скиннер Б.Ф. Обучающие программы. В приложении к кн. Л.М.Столарова Обучение с помощью машин. М., 1965, с.277-312.

190. Смирнов В.М. Совершенствование методики обучения гимнастическим упражнениям с помощью средств текущей информации: Авто-реф. дисс. канд. пед. наук. Л., 1973. - 26с. В подзаг. Гос. , ин-т физич. культуры им.П.Ф.Лесгафта.

191. Смолевский В., Менхин Ю., Силин В. Гимнастика в трех измерениях. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 247с.

192. Смолевский В.М., Чебураев B.C., Гавердовский Ю.К. Итоги чемпионата: упражнения, впечатления: XXI чемпионата мира по спортивной гимнастике. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1982, вып.1, с.4-24.

193. Смолевский В.М. Актуальные проблемы современной гимнастики. Актовая речь I декабря 1982 г. М., 1982. - 42с. - В нэд-заг.: Гос. центр, орд.Ленина ин-т физич. культуры.

194. Соколов Е.Г., Польской Э.В., Фролов В.И. Использование трансформированного батута и наклонной элластичной акробатической дорожки в подготовке гимнастов. В кн.: Гимнастика. М., 1976, вып.1, с.30-32.

195. Соколов Ю. Выбор переменного резистора. Радио, 1981, №4, с.54.- 212

196. Солодянников В.А. Обучение сложным оригинальным упражнениям на перкладине на основе биодинамического анализа их техники. Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Л., 1981. 22с. В подзаг.: Гос. ин-т физич. культуры им.П.Ф.Лесгафта.

197. Суслин A.B. Технические средства в совершенствовании управления движениями конькобежцев. Теория и практ. физич. культуры, 1976, №11, с.12.

198. Сучилин Н.Г. Исследование гимнастических упражнений нарастающей сложности и путей управления их формированием и совершенствованием (на примере соскоков с перекладины): Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1972. - 27с.

199. Сучилин Н.Г. Тренажер для обучения вращательным движениям. В кн.: Гимнастика. М., 1974, с.12-15.

200. Сучилин Н.Г., Усатый В.Г., Поветкин Ю.С. Видеоциклография как метод срочной информации о технике выполнения упражнений. Теория и практ. физич. культуры, 1976, №7, с.18-19.

201. Сучилин Н.Г. Гимнаст в воздухе (соскоки прогрессирующей сложности). М.: Физкультура и спорт, 1978. - 120с.

202. Сюляев Г.П., Подрядков Н.И. Тренажер для обучения упражнениям на коне с ручками. Теория и практ. физич. культуры, 1969, №9, с.76.

203. Тихонов В.Н. Исследование вариативности техники выполнения маховых упражнений на гимнастических снарядах: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1966. - 20с.

204. Тихонов В.Н. Техника маховых упражнений в зависимости от элластичных свойств снарядов. Теория и практ. физич. культуры. 1968, №7, с.24-27.

205. Тихонов В.Н. Оценка эффективности движений спортсмена по инерционным силам. Теория и практ. физич. культуры, 1977, №9, с.16-20.- 213

206. Тихонов И.И. Проблемы эффективности управления процессом обучения в высшей школе: Автореф. дисс. канд. пед. наук. M., 1968, 46с.

207. Тихонов И.И. Программирование и технические средства в учебном процессе. М.: Сов. радио, 1970. - 198с.

208. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: МГУ им.М.В.Ломоносова, 1969. - 132с.

209. Талызина Н.Ф. Ориентируясь на теорию обучения. Вестник высшей школы. 1973, №2, с.28-32.

210. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний.1. M., 1975.i

211. Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ в свете современных требований к модели специалиста. В кн.: Новое в теории и практике обучения. - М: Знание. 1981, вып.2, с.3-45.

212. Укран М.Л. Классификация маховых упражнений на гимнастических снарядах. В кн.: Обучение и тренировка гимнастов, М., 1958, с.5.

213. Укран М.Л. Методика тренировки гимнастов старших разрядов. М.: Физкультура и спорт. 1958. 75с.

214. Укран М.Л. Тренировка гимнастов (Учебное пособие для тренеров) 2-е изд. М. : Физкультура и спорт, 1958. - 244с.

215. Укран М.Л. Основы методики тренировки гимнастов. В кн.: Материалы конференции "Тренировка гимнастов". - М., 1965, с.3-7.

216. Укран М.Л., Ряузов Ю.А. Метод срочной информации о временных и пространственных параметрах движений в процессе технической подготовки гимнастов. Теория и практ. физич. культуры. 1965, №6, с.5-7.- 214

217. Укран M.JI. 0 технической подготовке гимнастов.- Теория и практ. физич. культуры, 1965, №9, с.59-63.22§. Укран М.Л. Пути подготовки гимнастов-мастеров. В кн.: Материалы научн.конф. каф. гимнастики за 1967 г. ГЦОЛИФК. М., 1968, с.3-6.

218. Укран М.Л., Мельников А.П. Коррекция различий в весегианстов при исследовании техники методом векто^цинамографии. iv

219. Теория и практ. физич. культуры. 1969, №10,

220. Укран М.Л., Келишев И.Г. Методика тренировки. В кн.: Спортивная гимнастика (Под общ. ред. М.Л.Украна). М., 1971,с.24-63.

221. Укран М.Л. Методика тренировки гимнастов (мужчин). -М.: Физкультура и спорт, 1971. 279с.

222. Факеев Е.С. Амортизирующее устройство для обучения опорным прыжкам. Гимнастика: сб.статей. М.: 1978, вып.1, с.59-61.

223. Фарфель B.C. Пути совершенствования спортивной техники (методические принципы срочной информации). Теория и практ. физич. культуры, 1962, №5, с.20-23.

224. Фарфель B.C. Программированные ситуации, используемые в технических средствах изучения и обучения в единоборствах и спортивных играх. В кн.: Программированное обучение и применение технических средств в спортивной тренировке. - Минск, 1965, с.135-140.

225. Фарфель B.C. Технические средства обучения в спорте как источник дополнительной информации о параметрах движений. -В кн.: Программированное обучение и технические средства в спортивной тренировке. Минск: 1969,с.35-41.

226. Фарфель B.C. Объективная срочная информация как методический принцип обучения управлению движениями. В кн.: Тезисы всесоюзной научной конференции. Кибернетика и управление движениями в спорте" (7-8 декабря, 1971 г.). М., 1971, с.135-140.

227. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 206с.

228. Федотов В.Г. Экспериментальное обоснование эффективности применения амортизирующих снарядов в процессе технической подготовки гимнастов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1969. - 19с. - В надзаг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.

229. Филиппович В.И. Возрастные особенности формирования двигательных навыков у подростков: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1962. - 19с. - В подзаг.: Гос. центр, орд.Ленина ин-т физич. культуры.

230. Хаджиев Н.И. Динамографический анализ техники выполнения гимнастических упражнений. Теория и практ. физич. культуры, 1967, №4, с.68-70.

231. Цомая A.A. Программированное обучение и применение технических средств в спортивной тренировке. Минск: Полымя, 1965, с.149-152.

232. Цомая. A.A. Биомеханическая целесообразность использования тренажера ТЦ-2 в обучении вращательным движениям на перекладине. Материалы республиканской научн. конф. по итогам за 1968 г. Тбилиси, 1969, с.137-139.

233. Цомая A.A. Специальный тренажер для обучения сложным гимнастическим упражнениям на перекладине. В кн.: Приборы и методы в спортивной тренировке, Л., 1969, с.34.

234. Чебураев B.C. Исследование способностей гимнастов управлять движениями в пространстве и пути совершенствования этих способностей: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1966. -21с. - В надзаг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.- 216

235. Чебураев B.C. Проблемы технической подготовки гимнастов. В кн.: Мастерство гимнастов. - М.: Физкультура и спорт, 1969. - с.46-60.

236. Чебураев, Розин Е.Ю., Сучилин Н.Г. Итоги ХП чемпионата Европы 1977. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, 1977, вып.2, с.9-16.

237. Чебураев B.C., Сучилин Н.Г. Итоги чемпионата Европы 1979 г. Выступления цужчин. Гимнастика: сб.статей. М.: Физкультура и спорт, вып.2, с.50-54.

238. Чхаидзе Л.В. Перенос двигательного навыка. В кн.: Об управлении движениями человека. М., 1970, с.121-123.

239. Чхаидзе Л.В. Теоретические основы применения спортивных тренажеров. В кн.: Материалы Всесоюн. научн.-метод, конф. по проблеме "Техническое мастерство квалифицированных спортсменов", М., 1973, с.114-117.

240. Шаниязов A.M., Мещанкин Ю.Н. и др. Биомеханический анализ подъема махом вперед на брусьях. В кн.: Физическое воспитание студентов пединститутов, М., 1976, вып.2, с.153-157.

241. Шачнев В.А. Совершенствование методики спортивной тренировки гимнастов в акробатических прыжках: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1982. - 24с. - В надзаг.: Московский обл. гос. ин-т физич. культуры.

242. Шлемин A.M. К вопросу обучения и тренировки юных гимнастов. В кн.: Обучение и тренировка гимнастов, М., 1958,с.26-47.- 217

243. Шлемин A.M. Вспомогательные снаряды в тренировке гимнастов. Теория и практ. физич. культуры, 1963, №7, с.64-66.

244. Шлемин A.M. О программированном обучении гимнастическим упражнениям. В кн.: Материалы конф. "Совершенствование учебного процесса по гимнастике в институтах физической культуры". М., 1966, с.31-32.

245. Шлемин A.M. Исследование процессов формирования двигательных (|ункций у детей и подростков (на материале гимнастики): Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1968. - 28с. - В над-заг.: Гос. центр, ин-т физич. культуры.

246. Шлемин A.M., Донской Д,Д., Пшеничникова Г.Н. Роль срочной информации о пространственных характеристиках при обучении юных гимнасток статическим равновесиям. В кн.: Материалы научн. конф. каф. гимнастики за 1968 г., ГЦОЛИФК. М., 1968, с.65-66.

247. Шлемин A.M. Опыт применения метода предписаний алгоритмического типа при обучении детей и подростков гимнастическим упражнениям. В кн.: Мастерство гимнастов. - М., 1969, с.72-79.

248. Шлемин A.M. Элементы теории программированного обучения движениям ипути исследования этой проблемы. В кн.: Тезисы Всесоюзн. научн. конф. "Кибернетика и управление движениями в спорте". - М., 1971, с.50-53.

249. Шлемин A.M., Маслов Б.В., Носиков Ю.З. Обучение гимнастическим упражнениям методом предписания алгоритмического типа для студентов заочников (мужчин) 2 и 3 курсов (метод, разработка). В кн.: Гимнастика, М., 1972. - 82с.

250. Шлемин A.M. Метод предписаний алгоритмического типа. -В кн.: Юный гимнаст. М., 1973, с.115-123, 142-152.- 218

251. Шлемин A.M., Петров П.К. Система подготовки юных гимнастов (методическое пособие). ГЦОЛИФК. M., 1977. - 39с.

252. ZBA. С rodder MA Cfarécteristizs of branching proyrsnime. Bk: Th University of Céïizaô conference on progrdmmed ¿earning. La^renct, m7, p. m~m.

253. С rodder NJ. SimpEe ways to use the student response, for proyrsmtne control Applied programmed instruction, N.Y, 1362

254. Vus<znbury,J. // Kinetic Compat/Son of Formed and ¡¿everte Griâht Swings on Stiêi ¡¿engst as Performed bg Gyn?mtê with Varginy Body Тцрег. Unpunished Master's lf/escs, Unit/, of Massaehussetts, ßtnherd, Massachusetts, Ш. p 11-14

255. Hruby G. Nat/y potted пак mi/? nairpu*hh.-£umna$bks} fön,2, Я68. Skinner Bf. Are théorie of earning necessary? ~ fbyehot*1. Rev., №Qf i p. ßz-öä.2.6$. Skinner ßf fieffactions ona decade of t&vhiny machine^.-Uétwrd. Educet. leu. /Щ U24,2f pS6-97.

256. Stones E. The use of programming technique in teacher education. Education for Teaehiny, Ш6, Fdraerg,p. 31-37.- 219 / c^tx-ctf1983г.1. АКТвнедрения результатов научных исследованийв практику.

257. Совершенствование процесса обучения сложным гимнастическим упражнениям на кольцах,выполняемых большим махом, с применением про гр аммиро в а нно го обучения в сочетании со специальным тренажерным устрой' ством ,и средств корректирующей инфор' мации.

258. Аспирант МОПИ тт. Н.К.Крупской /Фа ли лее в А.Н./

259. Директор ДЮСШ г.Благовещенска Fjilj /Meщеров H.A./

260. Ст.тиенер ДЮСШ по гимнастике Г. /Верхотуров B.C./1. АКТвнедрения результатов научных исследований в практику20" мая 1984 г.

261. Ф.И.О. Наименование предложений, реко- : Эффект от исполнителей :мендаций и краткая характкристика внедрения

262. Фалилеев А.Н. Использование обучающих программ Значительнои специального тренажера при обу- сокращаютсячении упражнениям на кольцах сроки обученияс повышениемкачества исполнения упражнений

263. Ф.И.О. : Наименование предложений : Эффект от внедрения исполнителей : и краткая характеристика :1. Фалилеев А.Н.

264. Представители ДЮСШ .р,Дензы1. Дт^'^н в.Г.Ч