автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Совершенствование двигательных действий спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета с использованием комплекса технических средств

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Шкуро, Анатолий Пименович, 2002 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ДЛЯ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДВИЖЕНИЙ СПОРТСМЕНОВ

1.1. Технические средства в системе управления движениями

1.2. Возможности и классификация технических средств, применяемых для совершенствования движений спортсменов

1.3. Использование технических устройств и тренажеров в стрелковом спорте

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

2.1. Задачи и методы исследования

2.2. Технические средства

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И МЕТОДИК ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В СТРЕЛКОВОМ СПОРТЕ

3.1. Исследование техники двигательных действий спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета

3.2. Технические средства в управлении двигательными действиями спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета

3.3. Формирование техники скоростной стрельбы из пистолета на основе разработанных технических средств

3.3.1 .Особенности использования технических средств лидирующего характера

ГЛАВА 4.

Особенности использования технических средств срочной

Особенности использования технических средств, имитирующего характера ( макеты стрелкового оружия)

ЭКПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СПОРТСМЕНОВ В СКОРОСТНОЙ СТРЕЛЬБЕ ИЗ ПИСТОЛЕТА С ПРИМЕНЕНИЕМ КОМПЛЕКСА ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ

Эффективность использования комплекса технических средств в подготовке стрелков-спортсменов

Мотивация спортсменов к учебно-тренировочным занятиям с использованием комплекса технических средств информации

ВЫВОДЫ

Введение диссертации по педагогике, на тему "Совершенствование двигательных действий спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета с использованием комплекса технических средств"

Актуальность. Современный высокий уровень спортивных результатов в пулевой стрельбе требует от представителей науки поиска эффективных средств и методов, которые бы позволили более интенсивно и полно раскрыть потенциальные двигательные возможности спортсмена в соревновательных условиях.

В сложившейся социально-экономической обстановке традиционные методы и средства обучения для подготовки спортсменов-стрелков высокой квалификации практически не дают возможности успешной подготовки к соревнованиям ввиду отсутствия современных стрелковых тиров, недостаточного обеспечения патронами, оружием и другим вспомогательным инвентарем (А.Н.Тамбовский, 1995; А.А.Куделин,2001) .

Одним из перспективных направлений рационализации системы подготовки спортсменов является использование нетрадиционных технических средств, обеспечивающих создание искусственной управляемой среды для совершенствования двигательных действий спортсмена (И.П.Ратов, 1969, 1972, 1975; С.С.Добровольский, 1980, 1995, 2000; В.Н.Горобец,1998; М.П.Шестаков, 1998 и др.) Возможность эффективного использования специальных тренажерных приспособлений для достижения планируемой результативности, предотвращения возникновения целого ряда ошибок в различных спортивных упражнениях показана в работах Н.М. Муратовой (1972), И.Н.Кравцева (1974), Н.Г. Сарычева (1974), В.Г.Алабина и

A.Д.Скрипко (1979), Е.Н.Петрова (1980), В.Г.Тютюкова (1985); Г.Г. Илемко-ваи С.С. Добровольского (2001) и многих других исследователей.

Работами ряда ученых (А.А.Юрьев, 1952; А.М.Варюха, В.Е.Меркулов,

B.Н.Муравьев, И.П.Ратов, В.Н.Сурков, 1969; М.Я. Жилина, 1974,1975, 1985,1986; В.П.Петров, 1975; В.Н.Саблин,1975; А.Я. Корх, 1975,1975,1986; Л.М. Вайнштейн, 1960,1973,1981; А.В.Ивойлов,1981 и др.) установлена высокая эффективность применения тренажеров в тренировке спортсменов, занимающихся различными видами стрелковых упражнений.

Однако, имеющиеся в настоящее время технические устройства обладают некоторыми недостатками: методика их использования требует экспериментального обоснования, они дороги, сложны в изготовлении, недостаточно универсальны, зачастую неудобны в применении и т.д. В этой связи назрела необходимость разработки новых простых технических устройств, приспособлений и универсальных тренажеров, научно обоснованной методики их применения в тренировке спортсменов различной квалификации.

Работа выполнена согласно плана НИОКР Государственного Комитета по физической культуре и туризму на 1996-2000гг. в соответствии с темой 02.04.14 «Разработка тренажеров для формирования оптимальной структуры движений». Номер государственной регистрации 01.96000960.

Объект исследования - тренировочный процесс квалифицированных спортсменов-стрелков.

Предмет исследования - средства и методы технической подготовки спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета.

Гипотеза исследования состояла в следующем: использование в тренировке разработанных нами оригинальных технических средств позволит за короткое время обучить спортсменов эффективной технике скоростной стрельбы из пистолета, а также целенаправленно совершенствовать ее. Создаваемые тренажерами условия оптимального взаимодействия стрелка с регламентирующей соревновательную и тренировочную деятельность окружающей средой должны способствовать более полному раскрытию двигательных возможностей спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета в упражнении ПМ-4.

Цель исследования - повышение эффективности процесса совершенствования двигательных действий спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета с использованием оригинальных технических средств.

Методологической основой исследования явились: классические исследования по педагогике, касающиеся проблемы физического воспитания (П.Ф. Лесгафт, 1912; К.Д. Ушинский, 1950; В.А. Сухомлинский, 1971 и др.); рефлекторная теория И.М. Сеченова (1952 ) и И.П. Павлова (1954); теория функциональных систем П.К. Анохина (1975); фундаментальные работы, раскрывающие психологию личности, проблему формирования потребностей и интересов (JI.C. Выготский, 1956; Г.Д. Бабушкин, 1990 и др.); теория лич-ностно-ориентированного обучения и воспитания (Л.И. Анциферова, 1990 и др.); принцип вариативности и многообразия, оптимизации физического воспитания, принцип личностного развития (Л.И. Лубышева, 1972; Ю.А. Янсон, 1996 и др.); принцип управления усвоением знаний и формирования двигательных действий (П.Ф. Лесгафт, 1912, 1987; Н.А.Бернштейн,1947; Л.П. Матвеев, 1997 и др.); принципы создания искусственной управляемой среды для совершенствования двигательных действий спортсменов (И.П.Ратов,1972,1975).

Научная новизна работы заключается в следующем:

- определены критерии эффективности техники двигательной деятельности спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета;

- разработаны и внедрены в практику подготовки стрелков новые оригинальные технические средства и определены методические приемы их использования для более полной реализации двигательных возможностей спортсмена;

- разработана технология интенсификации тренировочного процесса и целенаправленного изменения качественных и количественных характеристик движений в скоростной стрельбе из пистолета с использованием технических средств;

- исследовано отношение стрелков-спортсменов к применению разработанных средств в процессе учебно-тренировочных занятий.

Теоретическая значимость исследования заключается в определении критериев эффективности техники двигательной деятельности спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета и выявлении их значимости на определенных этапах обучения. Результаты исследования дополняют теорию и методику подготовки спортсменов в скоростной стрельбе из пистолета в упражнении ПМ-4 новыми экспериментально обоснованными данными о возможностях использования в тренировке нетрадиционных тренировочных средств.

Практическая значимость. Разработанная технология интенсифицирует подготовку спортсменов и способствует достижению более высоких спортивных результатов, позволяет за короткое время обучать стрельбе большее количество занимающихся, а следовательно при этом экономить материально-финансовые ресурсы.

Полученные результаты исследования могут быть применены в учебно-тренировочном процессе спортсменов при стрельбе из любого вида оружия.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Техника скоростной стрельбы из пистолета спортсменов различной спортивной квалификации существенно отличается по ряду показателей, что позволяет определить критерии эффективности мастерства стрелков.

2. Созданные специализированные технические средства и методики их использования позволяют целенаправленно формировать рациональную технику скоростной стрельбы с определенной ритмо-темповой структурой и результативностью.

3. Инновационная технология, основанная на широком применении комплекса технических средств создает эффективную обучающую среду, что значительно интенсифицирует и рационализирует процесс подготовки квалифицированных стрелков, формирует у спортсменов устойчивую мотивацию к занятиям стрелковым спортом.

Апробация результатов исследования. Результаты исследования ежегодно докладывались на научно-практических конференциях (Хабаровск, 19982002 г.). По материалам исследования опубликовано семь работ, которые отражают основное содержание диссертации.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы, приложения. Имеется 5 актов внедрения. Работа изложена на 137 страницах машинописного текста, проиллюстрирована 17 рисунками и 10 таблицами. Библиографический список включает 214 литературных источников, из которых 4 на иностранном языке.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

выводы

1. В результате исследования определены основные критерии технического мастерства высококвалифицированных стрелков- «пистолетчиков»: высокая точность и кучность скоростной стрельбы; ритмичность выстрелов при оптимальном темпе стрельбы; надежность выступления спортсмена на соревнованиях; стабильность результатов в тренировочном занятии; плавность в движениях и обработке спускового крючка; постоянство в усилиях сжатия рукоятки оружия.

2. Разработанные технические средства, способствующие совершенствованию техники скоростной стрельбы из пистолета представляется возможным выделить в три группы: технические средства (лидеры), позволяющие спортсменам за короткое время сформировать оптимальную ритмо-темповую структуру скоростной стрельбы, значительно повысить спортивный результат на 32,3 очка; технические средства срочной информации (информаторы), формирующие рациональную технику стрельбы через повышение эффективности процесса управления двигательной деятельностью, что способствует улучшению спортивного результата на 27,5 очка; технические средства (имитаторы) стрельбы и оружия, способствующие быстрому формированию устойчивого двигательного навыка скоростной стрельбы, повышению психомоторных показателей у спортсменов.

4. Результаты педагогического эксперимента выявили высокую эффективность разработанной технологии обучения и совершенствования техники скоростной стрельбы из пистолета, что отразилось в достоверном улучшении всех исследуемых критериев мастерства у стрелков экспериментальной группы (устойчивость системы «стрелок-оружие», ритмо-темповая структура, точность и кучность стрельбы). В контрольной группе положительная динамика этих же показателей была достоверно меньшей, а параметры их ритмо-темповой структуры двигательных действий вообще не претерпели значимых изменений.

5. Коэффициент эффективности инновационной технологии обучения возрастал на протяжении всего экспериментального периода и достиг величины 1,48 (итоговая разница в очках между экспериментальной и контрольной группами равна 30 ), что свидетельствует о высокой её результативности.

6. Технология совершенствования двигательных действий спортсменов в скоростной стрельбе с использованием комплекса технических средств значительно интенсифицирует подготовку квалифицированных спортсменов, при одновременной экономии времени и улучшении спортивного результата.

7. Применение комплекса технических средств в тренировочном процессе позволяет сформировать у спортсменов-стрелков устойчивую мотивацию к тренировочным занятиям основанным на использовании нетрадиционных средств. Желание тренироваться в экспериментальной группе за время исследования достоверно возросло на 137,0%, уверенность в правильности методики увеличилась на 112,5%. Данные показатели были значительно выше, чем у спортсменов контрольной группы.

8. Под воздействием целенаправленных занятий с применением разработанных оригинальных технических средств произошло улучшение психоэмоционального состояния спортсменов-стрелков, что подтверждается достоверным улучшением среднегрупповых показателей самочувствия, настроения, снижением уровня психического напряжения относительно исходных данных.

Практические рекомендации

1. Для увеличения кучности стрельбы целесообразно применять в тренировочном процессе пистолет с трехкратным увеличением линии прицеливания, оснащенный средствами срочной информации о колебаниях оружия.

2. Формирование более совершенной ритмо-темповой структуры скоростной стрельбы целесообразно осуществлять на первых этапах обучения с использованием ритмо-звукового лидирующего устройства.

3. С целью уменьшения воздействия отрицательных раздражителей (громкий выстрел, сильная отдача оружия после выстрела и др.) в учебно-тренировочном процессе можно применять технические средства, которые предохраняют исполнительную систему движений стрелка от утомления и улучшают её управленческие механизмы.

4. Имитаторы стрельбы и оружия позволяют обеспечить тренировку сенсорных и моторных функций человека, формировать специализированные восприятия и совершенствовать координацию движений.

5. Применение разработанных технических средств-имитаторов возможно в местах запрещенных для использования реального оружия (дом, гостиница), что особенно эффективно можно использовать перед соревнованием с целью разминки.

6. Применение в тренировочном процессе движущихся мишеней «тяжелого» и «легкого» типов позволяет выработать плавность в движениях системы «стрелок-оружие» за более короткий срок.

7. Для закрепления достигнутого эффекта необходимо проводить «стабилизирующие» и имитационные тренировочные занятия, где одновременно с многократным повторным выполнением упражнений в искусственных условиях нужно развивать у занимающихся способность воспроизводить и анализировать мышечные ощущения, характерные для высокорезультативных действий.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Шкуро, Анатолий Пименович, Хабаровск

1. Абалаков В.М. Новая аппаратура для изучения спортивной техники. -М.:Физическая культура и спорт, 1960. 40 с.

2. Абрамовский И.Н. Вероятностные характеристики результатов в стрелковом спорте //Теория и практика физической культуры 1974.- №12.-С.21-23.

3. Абросимов В.В., Анашкин В.В., Романова И.Н. К возможностям использования тренажерного комплекса «облегчающего лидирования» на базе мотоцикла // Проблемы биомеханики спорта: Сб. научных статей. К.1976.-С. 5-6.

4. Абросимов В.В. Исследование ритмо-скоростной структуры движений бегуна-спринтера и возможностей ее совершенствования с использованием тренажерных устройств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.,1977.-24 с.

5. Алабин В.Г., Юшкевич Т.П. Тренажеры настоящее и будущее // Легкая атлетика,- 1974,- №7. - С. 22-23.

6. Алабин В.Г., Скрипко А.Д. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте // Справочник- Мн.: Высшая школа, 1979,-380с.

7. Алексеев А.В. Себя преодолеть. М.: Физическая культура и спорт, 1982.-192с.

8. Андерсон Г. Физическая подготовка стрелка // Спорт за рубежом,- 1976.-№ 10.-С. 7-11.

9. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем.- М.: Медицина, 1975,- 448с.

10. Анциферова Л.И. Личность с позиций динамического подхода // Психология личности в социалистическом обществе: личность и её жизненный путь.- М.: Наука, 1990.-С.7-17.

11. Артемьев В.П. Особенности применения различных методов информации в процессе тренировки // Приборы и методы в спортивной тренировке и эксперименте: Сб. научных статей,- М., 1969. С. 22.

12. Ахметов Р Ф. Использование технических средств для совершенствования биомеханической структуры прыжка в высоту с разбега: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1979. - 25 с.

13. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогического исследования в физическом воспитании,- М.: Физическая культура и спорт, 1978.-222с.

14. Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткин З.Н. Теория и методика физического воспитания: Учебник для студентов факультета пед. инст-ов/ Под ред. Б.А.Ашмарина,- М.: Просвещение,1990.-287с.

15. Бабанин В., Возняк С. Тренажеры // Легкая атлетика,- 1974,- №8. С.24-25.

16. Бабушкин Т.Д. Психологические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности. Омск: СибГАФК, 1988.- 181 с.

17. Психология физического воспитания: Учебно-методическое пособие/ Г.Д. Бабушкин и др. Омск: Юридический институт МВД России, 1997.- 168 с.

18. Бакаринов Ю.С. Тренажер // Легкая атлетика 1973,- №12. - С. 12.

19. Белинович В.В. Обучение в физическом воспитании. М.: Физическая культура и спорт, 1958,- 87с.

20. Белкин А.А. Идеомоторная подготовка в спорте,- М.: Физическая культура и спорт, 1983.-128с.

21. Берг А.И. Состояние и перспективы развития программированного обучения. М.: Знание, 1966. - 124 с.

22. Бернпггейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. - 255 с.

23. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

24. Боженинов О.М. Применение технических средств лидирования в лыжных гонках // Вопросы управления тренировочным процессом подготовки спортсменов высших разрядов: Материалы научно-методической конференции- Л., 1972. 283 с.

25. Бойко Ю.И. Совершенствование техники бега на выносливость с применением тренажерных устройств: Автореф. дис. . канд. пед. наук М., 1980.-24 с.

26. Бойченко С.Д., Овсянкин А.А., Тышлер Д.А. О влиянии сбивающих факторов на результативность точностных движений фехтовальщиков-рапиристов // Теория и практика физической культуры,- 1978,- №8. -С.12-15.

27. Болотин Д.Н. Советское стрелковое оружие. М.: Военное изд - во, 1983.-303 с.

28. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физическая культура и спорт, 1985. 192 с.

29. Братковский В.К., Лысенко Г.И. Техническая подготовка спортсменов в циклических видах спорта,-К.: Здоровье, 1991.-134с.

30. Булкин В.А. Управление процессом предсоревновательной подготовки спортсменов. Л., 1978. - С.10-13.

31. Бутенко Б.И. Управление спортивной тренировкой спортсменов высших разрядов // Теория и практика физической культуры,- 1972 №8. - С.66-68.

32. Вайнштейн Л.М. Основы стрелкового мастерства,- М.: ДОСААФ, 1960 -229 с.

33. Вайнштейн Л.М. Учись метко стрелять. М.: ДОСААФ, 1973. - 32 с.

34. Вайнштейн Л.М. Психология в пулевой стрельбе. М.: ДОСААФ, 1981. - 142 с.

35. Вайцеховский С.М. Книга тренера. М.: Физическая культура и спорт, 1971.-311 с.

36. Вардашвили И.А., Крихели С.А. Портативные звуколидеры для тренировочных занятий спортсменов //Программированное обучение и технические средства в спортивной тренировке: Сб. научных статей. Мн.: Полымя, 1969.-С. 63-65.

37. Оценка устойчивости положения тела спортсмена-стрелка и оружия с использованием аналогичной техники / A.M. Марюха и др. // Приборы и методы в спортивной тренировке и эксперименте: Сб. научных статей. -Л., 1969.-С. 12-22.

38. Веревкин-Рахальский Н А. Пулевая стрельба. М.: Физическая культура и спорт, 1984. - 248 с.

39. Верхошанский Ю.В. Некоторые предпосылки к оптимальному управлению процессом становления спортивного мастерства // Теория и практика физической культуры,- 1966,- №4. С. 21-23.

40. Виноградов П.А. О современной концепции развития физической культуры и спорта //Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта: Сб. научных статей / Сост. В.И.Жолдак, В.Г.Камалетдинов.-Челябинск, 1997.-С.-15-35.

41. Волкова Е.Ф. Формирование зрительного образа восприятия в условиях риска: Автореф. дис. .канд. психол. наук. Новосибирск, 1997. - 16 с.

42. Волковский H.J1. Силы специальных операций. СПб.: Полигон ACT, 1996.-368 с.

43. Воскресенская Л.П. Исследование роли чувства ритма в повышении технического мастерства спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. / Государственный центральный институт физической культуры М., 1969.-24с.

44. Вульфсон С.И., Марголис М.Г. Заболевания слезных органов и носа. -М.: Медицина, 1972. 32 с.

45. Выготский JI.C. Педагогическая психология. / Под ред. В.В.Давыдова. -М.: Педагогика, 1991.-480с.

46. Гальперин П.Я. Краткие замечания о произвольной и непроизвольной памяти // Психологические механизмы памяти и ее закономерности в процессе обучения: Сб. научных статей. Харьков, 1970.-С.32-36.

47. Гачечиладзе Я.В. Методика формирования рационального дыхания спортсменов, специализирующихся в стрельбе из малокалиберной винтовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры. М., 1976. - 17 с.

48. Гачечиладзе Я.В., Орлов В.А. Физическая подготовка стрелка. М.: ДОСААФ, 1984.- 109 с.

49. Гинзбург Г.И. Ивойлов А.В. Основные понятия и критерии теории точности и надежности спортивных движений // Помехоустойчивость движений спортсмена: Сб. научных статей. Волгоград, 1981. - С.11-16.

50. Глейберман Д.С., Фокин С.Н., Логвинов Э.М. Электронный светолидер для спортсменов // Применение технических средств обучения и тренировка спортсмена: Материалы научно-методической конференции. -Мн., 1973.-С.7-9.

51. Годик М.А. Исследование факторов структуры скоростных двигательных способностей человека: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1966. -21 с.

52. Двойная опора при спортивной ходьбе / Л.Л.Головина и др.// Легкая атлетика,- 1962,- №6.-С. 10-11.

53. Головко И.Ф. Автономный программный ритмолидер // Теория и практика физической культуры,- 1968.- № 9. С.63-65.

54. Голомазов С.В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий : Автореф. дис. . канд. пед.наук. / Российская государственная академия физической культуры,-М.,1997.-46с.

55. Горбунова И.М., Рокотова М.А. О ритмической организации последовательности действий человека // Управление движениями: Сб. научных статей. -J1.: Наука, 1970. С. 7-17.

56. Горобец В.И., Струк Р.Н. Установка для регистрации макро и микродвижений стрелка // Электроника и спорт: Материалы научно-технической конференции 16-19 апреля 1968г. JL, 1968. - С. 34-35.

57. Горобец В.И. Подготовка мотострелков к преодолению препятствий и использованием тренажерных средств: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Военный институт физической культуры,- СПб.,1998.-23с.

58. Грантынь К.Х. Основы обучения физическим упражнениям // Теория физического воспитания: Сб. научных статей. М., 1953. - С.3-42.

59. Гриффин Д. Эхо в жизни людей и животных. М.: Изд-во физико-математической литературы, 1961. - 107 с.

60. Гущин А.П. Спортивная стрельба из мелкокалиберного пистолета и револьвера. М.: ДОСААФ, 1965. - 131 с.

61. Данилова Т.П. Анализ соревновательной успешности спортсменов-стрелков в упражнении МВ-9 // Психология спортивной деятельности: Сб. научных статей,- К.: КГУ, 1985. С.33-42 .

62. Дворкин А.Д. Стрельба из пневматических винтовок. М.: ДОСААФ, 1986.- 112 с.

63. Денискин Д.Н. Экспериментальное обоснование методики развития ско-ростно-силовых качеств юных метателей на основе применения тренажерных устройств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1972. - 30 с.

64. Деркач А.А., Исаев А.А. Творчество тренера. М.: Физическая культура и спорт, 1998. -375с.

65. Детков Ю.Л. Приборы срочной информации // Приборы и методы в спортивной тренировке и эксперименте: Материалы научно-методической конференции. Л., 1969. - С.24 -26.

66. Тренажеры сегодня / И.И. Добровольский и др. // Легкая атлетика,-1975,-№ 12.-С. 18-19.

67. Добровольский С.С. Методика использования технических средств и тренажеров для раскрытия и совершенствования двигательных возможностей спортсменов в спринтерском беге: Дис. . канд. пед. наук. М., 1980.-293 с.

68. Добровольский С.С. Теория и методика перспективного и программированного двигательного действия спринтерского бега в управляемой искусственной среде : Автореф. дис. . д-ра пед. наук,- М., 1995 49с.

69. Добровольский С.С. Технология обучения и компьютерные тренажеры для занятий спортом //Физическая культура, спорт и здоровье населения ДВ: Материалы V научной конференции, 18-20 марта 1997г./ ДВГАФК. Хабаровск, 1997. - С.29-32.

70. Добровольский С.С. Синтез новых технологий становления эффективных движений //Физическая культура спорт и туризм на Дальнем Востоке: Материалы научной конференции, 22-24 марта 2000г./ДВГАФК,- Хабарове, 2000. С.15-16.

71. Донской Д.Д. Совершенствование спортивной техники как системы движений // Теория и практика физической культуры.- 1966 № 6- С.6-8.

72. Донской Д.Д. Управление перестройкой системы движений // Теория и практика физической культуры. 1974,- № 9. - С. 13.

73. Коровин В Н. Обучение стрельбе из стрелкового оружия на учебно-тренировочных средствах. М.: Военное изд-во, 1990. - 236 с.

74. Дорошкин В Н. Обучение стрельбе из стрелкового оружия. М.: Военное изд - во, 1990. - 235 с.

75. Дьячков В.М. Совершенствование физической подготовки спортсменов // Вопросы спортивной подготовки: Сб. научных статей. М., 1960. - С. 34-39.

76. Дьячков В.М. Объективные критерии оценки высшего технического мастерства в спорте //Теория и практика физической культуры. 1967,-№4. - С. 12-15.

77. Дьячков В.М. Исследование ведущих элементов и фаз движений и их отражение в ритме технически сложных видов спорта // Проблемы высшего спортивного мастерства: Труды ВНИИФК. М., 1968. - С. 15-30.

78. Дьячков В.М. Совершенствование спортивного мастерства. М., 1972 -218с.

79. Емчук М.Ф. Комплексная регистрация временных характеристик гребка // Теория и практика физической культуры. 1969 - № 5,- С.13-17.

80. Жилина М.Я. Использование технических средств для управления тренировочным процессом в стрелковом спорте // Управление процессом спортивной тренировки: Сб. научных трудов. JI., 1974. - С.321-325.

81. Жилина М.Я., Васюков В.Г. Срочная информация в деле совершенствования техники скоростной стрельбы //Теория и практика физической культуры. 1975. - № 2. - С.66-70.

82. Жилина М.Я., Дудин Б.Н. Разноцветные мишени // Ежегодник. М.: Физическая культура и спорт, 1985. - 112 с.

83. Жилина М.Я. Методика тренировки стрелка-спортсмена. М.: ДОСААФ, 1986. - 104 с.

84. Зациорский В.М. Кибернетика и спорт // Программированное обучение и применение технических средств в спортивной тренировке: Сб. научных трудов. Мн.: Полымя, 1965. - С.67-70.87