автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Совершенствование методики педагогического контроля за физическим развитием и физической подготовленностью студентов

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Останигрош, Наталия Михайловна, 1984 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ФИЗИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ И ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕЩЕНШ.

1.1. Содержание педагогического контроля за физическим воспитанием.

1.2. Педагогический контроль за физическим развитием занимающихся.

1.3. Педагогический контроль за физической подготовленностью учащихся:.•.

1.4. Медико-биологические методики оценки функционального состояния человека

Введение диссертации по педагогике, на тему "Совершенствование методики педагогического контроля за физическим развитием и физической подготовленностью студентов"

i

Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта" /1981/ конкретизирует основные направления развития физической культуры и спорта как средства воспитания гармонически развитой личности и определяет задачи по физическому воспитанию широких слоев населения, в том числе и студентов высших учебных заведении. Особое значение в этой связи приобретает научное обоснование эффективных средств физической подготовки учащейся молодежи на основе Всесоюзного физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне СССР". Успешное освоение нормативов учебных программ и комплекса ГТО содействует подготовке высококвалифицированных, физически крепких специалистов, способных решать намеченные Коммунистической партией народнохозяйственные и оборонные задачи.

Особого внимания заслуживает поиск новых форм и средств про/ ведения занятий по физическому воспитанию, методов педагогического контроля за физическим развитием и физической подготовленностью студентов, более целенаправленно обеспечивающих и определяющих готовность к высокопроизводительному труду /53, 54/. При этом важное значение приобретает использование объективных и адекватных методов выявления уровня физической подготовленности молодеей.

Несмотря на большое количество исследований, посвященных изучению физического развития и подготовленности студентов, отсутствует единая методика сбора и обработки результатов /9, 15,

51, 84, 138, 156, 175, 179, 197/. Б учебных нормативах при физическом воспитании студентов, как правило, не учитываются антропометрические параметры, что сникает их информативную и воспитательную функции. В то ;::е время существенное влияние телосложения /антропометрических параметров/ на спортивный результат установлено многими, авторам /34, 35, 80, 102, 141, 194/. Зто полокение указывает, что для иядпвядуализации процесса физического воспитания в вузе целесообразно определять учебные нормативы педагогических испытаний физической подготовленности студентов с учетом их антропометрических характеристик.

В результате проведенных исследований разработана методика определения учебных нормативов педагогических тестов физической подготовленности с учетом основных антропометрических характеристик /длина тела, масса тела, окрукность грудной клетки/.

ПЕ^^ё^^-З^^ЗШ^о^ь. Обоснованы учебные нормативы по ряду тестов физической подготовленности студентов с учетом их антропометрических показателей.

Использование полученных в процессе исследования показателей физического развития и физической подготовленности способствует более эффективной организации как учебных занятий по физическому воспитанию в вузе, так и самостоятельной подготовки студентов.

Выдвигаемые теоретические положения имеют дначение для совершенствования курса теории физического воспитания в высших и средних учебных заведениях.

Результаты работы оформлены в виде практических рекомендаций для преподавателей физическом культуры средних и высших учебных заведений, о чем свидетельствуют акты внедрения результатов исследования в практику.

На защиту выносятся следующие положения: I/ результаты различных педагогических тестов физической подготовленности студентов находятся во взаимосвязи с определенными соотношениями антропометрических характеристик индивидуумов;

2/ показатели физической подготовленности студентов, зафиксированные в различных антропометрических зонах, могут слукить основой для разработки дифференцированных учебных нормативов по физич ескому в оспитанию;

3/ разработанная методика определения учебных нормативов физической подготовленности с учетом основных антропометрических характеристик способствует индивидуализации учебно-педагогического процесса в вузе.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Изучение физического развития и физической подготовленности студентов показало, что:

- поступающая в вузы молодежь имеет, з основном, удовлетворительное физическое развитие /61%/. Число лиц с отклонениями в физическом развитии составило 39%;

- основная масса студентов по результатам тестирования физической подготовленности и функциональных возможностей продемонстрировала их средний уровень /I курс - 51,0%, П курс - 43,0%/;

- при определении уровня физической подготовленности и разработке учебных нормативов недостаточно учитываются антропометрические характеристики студентов.

2. Оценка уровня физического развития по методике /224/ и физической подготовленности путем построения об.ласти рассеивания показателей и деления области на антропометрические зоны позволяет:

- учесть индивидуальные особенности телосложения студентов;

- определить уровень физической подготовленности занимающихся;

- обосновать исходные данные для разработки учебных нормативов;

3. Экспериментальным путем в некоторых педагогических тестах установлена взаимосвязь показателей физической подготовленности студентов с особенностями их телосложения : - :, т.е. подтверждено мнение о необходимости учета антропометрических характеристик индивидуумов при составлении учебных нормативов.

4. Анализ результатов физической подготовленности студентов показал, что:

- достоверное снижение результатов теста "общая выносливость" /бег на 2000 м/ наблюдается в двух случаях: а/ при большой массе тела и окружности грудной клетки и б/ при большом росте и малых массе тела и окружности грудной клетки /Р < 0,05/;

- достижения в тесте "динамическая сила" /црывок в высоту толчком двумя ногами с места/ положительно зависят от длины тела /при этом масса тела и окружность грудной клетки не долены быть ниже средних величин/;

- достоверное ухудшение результатов по тесту "скоростная выносливость" /поднимание прямых ног до угла SO0 в положении лежа на спине/ установлено у высокорослых студентов со средними и ниже средних показателями массы тела и у испытуемых среднего роста с большими значениями массы тела. В то же время достоверно лучшие результаты в данном тесте способны показывать низкорослые студенты и высокорослые со средними и выше средних значениями окружности грудной клетки и студенты среднего роста с большими величинами окружности грудной клетки;

- результаты теста "скоростно-силозая выносливость" /отжимание в упоре лежа/ изменяются в зависимости от антропометрических характеристик в двух направлениях: I/ увеличение показателей длины тела с одновременным уменьшением массы тела и окружности грудной клетки приводит к ухудшению результатов; 2/умень-шение показателей длины тела с увеличением значений массы тела и окружности грудной клетки приводит к улучшению результатов;

- особенности телосложения студентов не оказывают заметного влияния на результаты контрольных испытаний в тестах "гибкость" и "быстрота" /Р > 0,05/.

5. На основе предложенной методики определения зависимости физической подготовленности от особенностей телосложения студентов разработаны дифференцированные учебные нормативы, позволяющие индивидуализировать оценку уровня и степени изменения физических качеств студентов и тем самым повысить ее стштудирующую функцию.

6. Предложенная методика расчета учебных нормативов может быть использована для исследования функциональных возможностей индивидуумов с учетом их антропометрических характеристик.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для педагогического контроля за физической подготовленностью студентов предлагаются следующие тесты и контрольные нормативы, учитывающие влияние на двигательные функции антропометрических параметров /таблица 22/.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Останигрош, Наталия Михайловна, Харьков

1. Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд.,т.13,гл.ХХ1У,§7,с.7.

2. Ленин В.И. Конспект книги Гегеля "Лекции по истории философии" . Поля.собр.соч.,т.29,с.229.3. 0 дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от II сентября 1981 г. "Правда",1981, 24 сентября.

3. Абрамов М.С. Разработка оценочных таблиц физического развития по совокупности признаков с использованием современных ЭВМ. Теория и практика физической культуры, 1980, JJ6, с.33-35.

4. Абрамов М.С, Проблема внедрения крупномасштабного контроля за физическим состоянием населения и пути ее решения. Теория и практика физической культуры,1983, ЛЗ, с.34-36.

5. Абросимова Л.И. Функциональная готовность школьников 13-15 лет к сдаче нормативов комплекса ГТО. Гигиена и санитария, 1978, Ш, с.44-48.

6. Аверкович Н.В. Об учете размерных признаков тела при оценке физической подготовленности студентов.- Теория и практика физической культуры,1970, №7, с.62-64.

7. Агашия Ф.К., Старшияова Л.Н. Применение биомеханического станка А-42-П при подготовке студентов к сдаче норм комплекса ГТО в толкании ядра. Теория и практика физической культуры, 1979, №8, с.39.

8. Адамович Э.А. Исследование физического развития и физической подготовленности студентов /на примере Уральского лесотехнического института/. Дис.канд.пед.наук. Красноярск,1977, -162 с.

9. Адамович Э.А., Листочкин В.И. Оценка физического разви- 103 тля студентов гуманитарных и технических вузов.-Теория и практика физической культуры, 1976, J£5, c.5I.

10. Амбрацумян Г.Ш. О взаимосвязи физического развития и состояния здоровья.-В кн.: Труды Ереванского медицинского института. Ереван,1972, вып.15,кн.2,с.149-154.

11. Амосов Н.М. Физическая активность и сердце.-Киев: Здоровье, 1975.-255с.

12. Аядрееяко Л.й. Телосложение и двигательные возможности детей и подростков.-В кн.: Проблемы возрастной физиологии. М., 1976, с.3-8.

13. Аннамамедов О.В. Исследование молодежи в связи с ее подготовленностью к сдаче нормативов комплекса ГТО.-Теория и практика физической культуры, 1979, J&I, с.43.

14. Аннамамедов О.В. Совершенствование физической подготовленности студентов на основе учета особенностей их морфофункцио-нального состояния /на примере Туркменской ССР/.-Дис.канд. пед.наук.М., 19 80.-186с.

15. Апанасенко Г.Л., Дубогай А.Д., Мигулева В.Г. Экспресс-оценка функциональной и двигательной готовности учащихся 1-3 классов к сдаче нормативов начальной ступени Всесоюзного комплекса ГТО.-Теория и практика физической культуры,1981, Н,с.29-31.

16. Арестов 10.М. 0 нормативных требованиях советской системы физического воспитания.-Теория и практика физической культуры, 1967, Л4, с.65-66.

17. Арефьев В.Г. Исследование эффективности дифференцированной физической подготовленности школьников 10-17 лет к сдаче Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО.-Дис.канд.пед. наук.Киев Л978.-178с.- 104

18. Ш. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М., Медицина,IS79.-192с.

19. Африканов Л.А. Оценка динамики формирования двигательных навыков в процессе физического воспитания.-Теория и практика физической культуры, 1975, М2, с.46-49.

20. Ашмария Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М., Физкультура и спорт,1978. 222с.

21. Базаяова С.А. Принципы организации физкультурного досуга студентов.-Теория и практика физической культуры, 1982, М2, с.35.

22. Бальмагия Т.А., Сельцовский П.П., Кисель Б.В. Адаптация к мышечной деятельности в различные возрастные периоды в связи с особенностями соматипа.-В кн.: Адаптация человека и животных в норме и патологии. Ярославль, 1975,выпЛ41, с.Ц-13.

23. Баринов И.И. О методическом подходе к воспитанию физических качеств у студентов в учебном году.-Теория и практика физической культуры, 1981, J&7, с.37-40.

24. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека. М., Изд. МГУ, 1962. -340с.

25. Белоусов А.З., Рабакова Л.А., Саркисянц Э.Э. Заболеваемость студентов различных вузов и пути ее изучения.-В кн.: Состояние здоровья и работоспособности студентов вузов. М.,1974,с .5-24.

26. Бобкова Т.Ю. К вопросу корреляционных отношений между показателями физического развития и психофизиологических функций.-В кн.: Физиология труда.Л.,1978, с.50-51.

27. Бодин В.И. Исследование способа автоматизированного педагогического контроля за состоянием спортсменов к тренировоч- 105 ным нагрузкам на примере спортивных игр /на примере футбола/. Дис.канд.пед.наук.М.,I97Э.-I56с.

28. Бондаревский Е.Я. Проблемы теории нормативных основ советской системы физического воспитания.-Теория и практика физической культуры,1969, №1, с.50-53.

29. Бондаревский Е.Я. Надежность тестов, используемых для характеристики моторики человека.-Теория и практика физической культуры,1970, Л5, с.15-18.

30. Бондаревский Е.Я. Статистическое распределение результатов физической подготовленности студентов.-Теория и практика физической культуры,1975, №8, с.50-54.

31. Бондаревский Е.Я. О структуре тестов, характеризующих физическую подготовленность молодежи.-В кн.: Нормативные требования Советской системы физического воспитания.М.,1976,с.7-45.

32. Бондаревский Е.Я., Лобанов С.Г., Уваров В.А. О надежности контрольных упражнений.-Теория и практика физической культуры,1970, №2, с.4-6.

33. Бондаревский Е.Я., Гончарова В.М., Куфтина Г.А. Педагогический контроль за физической подготовленностью младших школьников. Методические рекомендации.М.,1981.-27с.

34. Бондаревский Е.Я., Стародубцев М.В., Кочарян Ю.Е. Методология построения должных норм физической подготовленности. Методические рекомендации.М.,1983.-33с.

35. Борисов Г.К., Демович Е.М. Использование ЭВМ для создания оперативного управления физической подготовленностью спортсмена.-В кн.: Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Минск,1976, с.40-42.

36. Бочков С.В. Методы оценки функциональной деятельное- 106 ти сердечно-сосудистой системы.-В кн.: Труды Свердловского медицинского института, 1976, с.36-89.

37. Брейтман М.Я. Введение в учение о пропорциях и конституции человеческого тела. Основы координированного генетического способа диагностической клинической антропометрии.Л.,1924. -74с.

38. Бубе X., Фэк Г., Трогаш X. Тесты в спортивной практике. Пер.с немецкого.М., Физкультура и спорт,1968.-80с.

39. Булате В.Г., Бремаяис Э.Б. О возможности повышения физической работоспособности студентов специального медицинского отделения.-Теория и практика физическом культуры,1976, $4,с.55-57.

40. Булгакова Н.Ж., Зациорский В.М. Прогнозирование спортивных достижений юных пловцов по результатам курсовок после начального обучения.-Теория и практика физической культуры, 1970, Ш, с.54.

41. Булыгия М.А., Житомирский Л.А. Оценка готовности студентов к выполнению норматива ГТО в метании гранаты.-Теория и практика физической культуры,1982, $8, с.44-45.

42. Буяак В.В. Антропометрия.М.,Учпедгиз,1941.-150с.

43. Бутчеяко Л.А., Ведерников В.В. Функциональные исследования сердечно-сосудистой системы у спортсменов.Л.,1978.-18с.

44. Быховская И.М. Адаптивная модель дыхательной системы человека при физической нагрузке.-В кн.: Актуальные вопросы современной хирургии.МГ^ 1977, с.57-59.

45. Вайябаум Я.С. Оцределеяие физической работоспособности спортсменов.-В кн.: Методические рекомендации для врачебяо-физкультуряых диспансеров и кабинетов врачебного контроля.М., 1976.-15с.- 107

46. Вайнбаум Я.С., Гольдштейн А.Б. Методика оценки физической работоспособности.-В кн.: Реабилитация для спортсменов. М.,1969.-46с.

47. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка спортсменов высшего класса.М., Физкультура и спорт, 1909.-139с.

48. Валеев Д.А., Арпишкин А.П. Физическая подготовка студентов, обучающихся специальности буровика нефтяных и газовых скважин.-Теория и практика физической культуры,1976, Ml, с .5253.

49. Васильева В.В. Сосудистые реакции при мышечной деятельности у спортсменов.-Физиологический журнал им.И.М.Сеченова, 1979,т.65, №12, с.I760-1768.

50. Вегертас З.А. Динамика и некоторые особенности физического развития студентов г.Каунаса по данным обследования 1952-1962 г.-Дис.канд.пед.наук. Каунас,1963.-132с.

51. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте.М.,Физкультура и спорт,1977.-215с.

52. Виленский М.Я., Минаев Б.Н. Пути компенсации двигательной активности и повышения уровня физической работоспособности и подготовленности студенток.-Теория и практика физической культуры, 1975, М, с.54-57.

53. Виленский М.Я., Минаев Б.Н. Закономерности изменений профессиональной работоспособности студентов в условиях оптимизации режима труда, быта, отдыха и двигательной активности. Теория и практика физической культуры,1976, F7, с.53-57.

54. Виру Э.А., Тримяэ Т.А. Об информативности теста Купера, используемого в црактике физического воспитания студентов.-Теория и практика физической культуры,I981, №2, с.47-49.

55. Внуков А.П., Евстифеев Н.К. Влияние различных орга- 108 низационных форм занятий по показателям физической подготовленности.-Теория и практика физической культуры,1978, I&, с.60-61.

56. Волков А.Г. Физическая нагрузка для студентов с отклонением со стороны сердечно-сосудистой системы.-Теория и практика физической культуры,1977, М, с,55-56.

57. Волков В.М. Индивидуальные темпы развития и особенности адаптивных реакций подростков.-В кн.: Медицинские проблемы физической культуры. Киев, Здоровье, 1972, вып.2, с.П-15.

58. Волков М.й. Режимы подготовки учащихся 12-15 лет к выполнению нормативов Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО. Дис. канд.пед. наук. М., 19.81, -168с.

59. Волкова Т.В., Волков А.Г. Домашние задания по физическому воспитанию для студентов специальной медицинской группы.-Теория и практика физической культуры,1978, Л2, с.57-58.

60. Воробьева З.В. Принципы функциональной диагностики системы внешнего дыхания. М.,1978.-12с.

61. Гавриленко В.М. Эффективность подготовки значкистов ГТО в вузе в зависимости от различной направленности педагогического процесса.-Теория и практика физической культуры,1978,с.52-54.

62. Гавриленко В.М., МихнЙлов В.В. Возможные сочетания учебно-тренировочной нагрузки, направленной на повышение уровня выносливости и скоростно-силовых качеств у студентов технических вузов.-Теория и практика физической культуры,I981, М, с.35-36.

63. Гаядельсман А.Б., Евдокимова Т.А. Реакция дыхания при различных движениях человека.-Физиологический журнал им. И.М.Сеченова,1979, т.65, №12, с.1776-1782.

64. Герасимова Т.Н. Пропорции тела боксеров.-В кн.: Материалы первой научной конференции по спортивной морфологии.М., 1975, с.21-23.

65. Годик М.А. Применение методов многомерного статистического анализа для выбора и оценки контрольных упражнений.-Теория и практика физической культуры, 1966, 1.6, с.44-45.

66. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М., Физкультура и спорт,1980.-135с.

67. Годик М.А., Озолин Э.С. 0 корректности измерительных и вычислительных процедур в спортивно-педагогических исследованиях.-Теория и практика физической культуры,1973, 1М, с.55-57.

68. Годик М.А., Шанина Т.А., Шитикова Г.Ф. 0 методике тестирования физического состояния детей.- Теория и практика физической культуры, 1973, №8, с.32-35.

69. Годик М.А., Ширяев А.И. Метод канонической корреляции в спортивно-педагогических исследованиях.-Теория и практика физической культуры, 1974, 137, с.62-63.

70. Голощапов Б.Р. Исследования изменения показателей общей выносливости подростков в зависимости от их биологического возраста.-В кн.: Сборник трудов Московского областного педашоги-ческого института.М.,1976, вып.З, с.91-100.

71. Гомберадзе К.Г. Обоснование эффективности самоподготовки как одной из форм занятий по физическому воспитанию студентов вузов.-Теория и практика физической культуры, 1980, а&4,с.ЗЗ-34.

72. Граевская Н.Д. Влияние спорта на сердечно-сосудистую систему. М., Медицина, 1975.-279с.

73. Грозин Б.А. Комплексная оценка подготовленности спортсмена.-В кн.: Управление процессом подготовки спортсмена.!., 1978, с.17-22.

74. Гужаловский А.А. Физическое состояние спортсмена и его оценка.-Теория и практика физической культуры,1973, ЖЗ,с.70-72.

75. Гужаловский А.А. Физическая подготовка школьника. Челябинск, 19 80.-152с.

76. Гужаловский А.А., Карпилова Н.Л. Показатели здоровья школьников БССР и их связь с двигательной подготовленностью.-В кн.: Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Минск, 1975, вып.4, с.73-78.

77. Гук Е.П., Полиевский С.А. Профессионально-прикладная подготовка будущих врачей-хирургов.-Теория и практика физической культуры, 1981, J£3, с.41-42.

78. Данилов Ю.Г. Исследования корреляционных взаимосвязей между некоторыми тестами физического развития и физической подготовленности студентов.-В кн.: Нормативные требования советской системы физического воспитания.М.,1976, с.49-52.

79. Дембо А.Г. Актуальные проблемы современной спортивной медицины.М., Физкультура и спорт,1980.-294с.

80. Дементьева В.В. Конституционные факторы адаптации рабочих виброопасных профессий.-В кн.: Гигиенические аспекты охраны окружающей среды в связи с интенсивным развитием основных отраслей народного хозяйства.М.,1980, с.90-92.

81. Дешия Д.Ф. Самоконтроль при занятиях спортом.м., Медицина, 1936.-60с.

82. Днамалов А.Р. Исследование эффективности влияния раз- Ill личных режимов двигательной деятельности на физическое развитие и физическую подготовленность студенческой молодежи. Дис. канд.пед.наук.М.,I970.-I50с.

83. Доленко Ф.Л., Резцов С.И. Пути повышения физического воспитания в вузе.-Теория и практика физической культуры,1982, Ш, C.38-3S.

84. Донской Д.Д. Методика исследования в физической культуре.М., Физкультура и спорт,196I.-296с.

85. Друзь В.А. Спортивная тренировка и организм. Киев, Здоровье, 1980.-124с.

86. Дунаев К.С., Ефимов В.К. Подготовка к сдаче норм комплекса ГТО по лыжным гонкам в вузах.-Теория и практика физической культуры, 1982, М, с.46-47.

87. Ш. Душанин С.А. Балльная диагностическая система КОШРЭКС-3 в комплексном оценке функциональных возможностей и физической подготовленности для массовых обследований населения.-Врачебное дело, 1980, }Ь2, с.II4-117.

88. Душанин С.А. Балльная система первичного и поэтапного медикобиологического контроля "Медикон" /за физическим состоянием/. -Теория и практика физической культуры,1980, F7,с.18-19.

89. Душанин С.А., Пирогова Е.А. Балльная система комплексного врачебяо-педагогического контроля КОНТРЭКС-2 при занятиях массовыми формами физической культуры.-Теория и практика физической культуры, 1978, AS, с.49.-51.

90. Дьячков В.М. Физическая подготовка спортсмена.М., Физкультура и спорт,1967.-40с.

91. Евгеньева Л.Я. Дыхание спортсмена. Киев, Здоровье, 1974.-103с.

92. Ермаков З.И. Изменения физического развития и физичес- 112 кой подготовленности детей дошкольного возраста под влиянием различных двигательных режимов. Дис. каяд.пед.наук. Минск, 1974,-146с.

93. Завьялов А.Й., Фефелов В.Н. Зал функциональной диагностики при кафедре физвоспитания.-Теория и практика физической культуры, 1979, JS5, с.54-55.

94. Зажигаев Л.С., Кишьяя А.А., Ромаяиков ЗЭ.И. Методы планирования и обработки результатов физического эксперимента.М., Автомиздат, 1978.-230с.

95. Замостьян В.П., Ракочи А.Г. Оценка физической подготовленности тренирующихся по программе комплекса ГТО по показателям периферического кровообращения.-Теория и практика физической культуры,1976, №4» с.53-55.

96. Захаров М.С., Тетков 10.С. К вопросу о работоспособности студентов.-Теория и практика физической культуры, 1977, Ml,с .62.

97. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт.М.,Физкультура и спорт, 1909 .-186с.

98. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена.М., Физкультура и спорт,1970.-199с.

99. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.М., Физкультура и спорт,1979.-151 с.

100. Зациорский В.М. Спортивная метрология.М., Физкультураи спорт, 1982.-252с.

101. Зациорский В.М., Годик М.А. Моторика человека как Л--мерный континуум.-Теория и практика физической культуры, 1966, М, с. 12-21.

102. Зациорский В.М., Запорожанов В.А. Изменение состояния спортсмена как многомерный случайный процесс.-Теория и практика физической культуры, 1968, Ж, с.5-16.

103. Зациорский В.М., Запорожанов В.А. Воцросы теории и практики педагогического контроля в современном спорте.-Теория и практика физической культуры, 1971, М, с.59-63.

104. Зациорский В.М., Тер-Ованесян И.А., Запорожанов В.А. Материалы к обоснованию системы текущего педагогического контроля в скоростно-силовых видах спорта.-Теория и практика физической культуры,1971, $6,с.64-71.

105. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика и методы определения выносливости в спорте.М., Физкультура и спорт, 1972.-216с.

106. ПО. Иващенко В.П. Классификация методов упражнения, применяемых для решения задач физического воспитания.-Теория и практика физической культуры,1981, AI4, с.49.

107. Калугин А.С., Карташев И.В. Взаимосвязь спортивного и физического развития.-В кн.: Республиканская научная конференция по проблеме: "Тренированность и сердечно-сосудистая система". Шнек, 1972, с.44-45.

108. Капулер П.Г. Исследование физического развития и физической подготовленности учащихся ПТУ. Дис.канд.пед.наук. Шнек, 1974.-143с.

109. Карпман B.JI. Функциональная диагностика в спортивной медицине.-Клиническая медицина, 1980,т.58, Ш, с.3-7.

110. Карпмая В.Л., Куколевский Г.М. Сердце и спорт.М., Медицина, 1968.-518с.

111. Кару Т.Э. Система С5Т для обработки данных функционального исследования спортсменов при помощи ЭВМ.-В кн.:Сборник трудов кафедры спортивной медицины Тартусского государственного университета. Тарту, 1975, с.3-15.

112. Ким В.В. Устройство для тренировки выносливости человека.- Теория и практика физической культуры, 1979, Ш,с.52-53.

113. Клиория А.И. Конституция и адаптация организма.-В кн.: Научно-технический црогресе и приполярная медицина: Тезисы 1У международного симпозиума по приполярной медицине.-Новосибирск, 1978,т.1, с.124-125.

114. Кожин В.И., Бобкия А.И. Домашние задания резерв в подготовке значкистов ГТО.-Теория и практика физической культуры, 1977, №7, с.50-52.

115. Колац Л.Л. Функциональный анализ и вычислительная математика . М., Мир, 1969. -446с.

116. Комаров И.И., Кораблева Е.Н. Использование тренажеров для подготовки и сдачи норм комплекса ГТО.-Теория и практика физической культуры,I981, №2, с.41-42.

117. Кояяхия А.Н. Тесты и контрольные нормативы по физической подготовке в среднем специальном учебном заведении.-Теория и практика физической культуры,1981, №7, с.40-41.

118. Косилов С.А., Леонова Л.А., Букреева Д.П. Физиологические основы профессиональной ориентации школьников.М., Педагогика , I 977 . -I 41 с .

119. Костин А.А. Комплексное использование технических средств в учебно-спортивной работе.-Теория и практика физической культуры,1972, №2, с.71-73.- 115

120. Кряжев В.Д. К вопросу о совершенствовании методики физического воспитания в вузе.-Теория и практика физической культуры, 1977, А©, с.53-55.

121. Кудрявцев В.В., Чесноков А.С. О подготовке учащихся к выполнению комплекса ГТО в режиме продленного дня.- Теория и практика физической культуры,1979, №5, с.49-50.

122. Кузовятов Е.И. Устройство для подготовки к сдаче силовых нормативов комплекса ГТО.-Теория и практика физической культуры, 1979, $10, с.48-50.

123. Кузовенков В.В., Ермилов В.М. О факторах, определяющих эффективность подготовки студентов к выполнению нормативов комплекса ГТО в беге на 100 м.-Теория и практика физической культуры, 1982, Ш, с.43-44.

124. Куколевский Г.М. Врачебное наблюдение за спортсменами. М., Физкультура и спорт, 1975.-335с.

125. Куколевский Г.М. Исследование функционального состояния нервной и нервно-мышечной систем у спортсменов.М.,1978*800с.

126. Купер К. Новая аэробика: Система оздоровительных физических упражнений для всех возрастов. Пер.с англ. 2-е изд.М., Физкультура и спорт, 1979.-125с.

127. Лагоша А.А. Исследование прогностической зависимости показателей физической и функциональной подготовленности подростков и юношей.-Теория и практика физической культуры,1976,^9, с.40-42.

128. Лапина Л.Н. Исследование некоторых показателей текущего физического состояния спор!смеяок /в связи с совершенствованием методики предсоревновательной тренировки в художественной гимнастике/. Дисс.канд.пед.наук. Киев,1975.-152с.

129. Левин В.М. Материалы для контроля и оценки физического- 116 состояния подростков .Л., Медицина, 1966.-1Шс.

130. Летунов С.П. Спорт и здоровье. В кн.: Влияние современной системы подготовки спорсменов на состояние здоровья и динамику треяированности.М., ВНШФК,1977, с.7-19. '

131. Ловицкая И.В. О принципе комплектования групп здоровья с учетом профессии занимающихся.-Теория и практика физической культуры, 1975, Ш, с.52-53.

132. Ломейко В.Ф., Ищенко А.С. Студенту о физическом воспитании. Минск, Вишэйшая школа,1980.-70с.

133. Макаров А.Н. Развитие выносливости детей школьного возраста и научно-методические основы системы подготовки юных и взрослых спортсменов к бегу на средние и длинные дистанции. Дис.докт.пед.наук.М., 1973.-380с.

134. Манаяков Н.Е. К вопросу об оценке физической подготовленности студентов.-Теория и практика физической культуры, 1978, J0, с.53-55.

135. Марияченко А.Л. Физическое воспитание в вузе и здоровье студентов .-Теория и практика физической культуры, 1978, JJ6, с.47-48.

136. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М., Физкультура и спорт,1982.-192с.

137. Мартиросов Э.Г., Остапенко А.Н., Коц В.Г. Анализ структуры физической подготовленности студентов.-Теория и практика физической культуры,1975, с.54-58.

138. Мартынов И.Ф. Функциональные методы исследования внешнего дыхания, М., Медицина,1971.-136с.

139. Матвеев Л.П. К перспективам разработки общей теории физической культуры и спорта.-Теория и практика физической культуры, 1980, }£I2, c.II-12.- 117

140. Маторин А.Н. Исследование индивидуальных особенностей занимающихся и учет их при обучении физическим упражнениям. Дис.канд.пед.наук. Л., 1967.-138с.

141. Михайлов В.В. Дыхание спортсмена.М., Физкультура и спорт,1983.-102с.

142. Михайлов Н.В. Методы спортивной подготовки. Киев, Здоровье,I981.-206с.

143. Михеев А.А. Оценка результатов и отметка по физическому воспитанию у учащихся.-Теория и практика физической культуры, 1976, .#, с.52-56.

144. Михеев А.А., Туманян Г.С. Обоснование учебных нормативов и оценки физической подготовленности учащихся.-Теория и практика физической культуры, 1980, $2, с.44-46.

145. Мотылянская Р.Е. Спорт и здоровье подрастающего поколения. -Теория и практика физической культуры,1979, Ш,с.27-29.

146. Мосиеяко М.Г. Физическое состояние механизаторов в зависимости от цикла сельскохозяйственных работ.-Теория и практика физической культуры,I981, №2, с.36-38.

147. Набатникова М.Я. Теоретические аспекты исследования системы подготовки юных спортсменов.-Теория и практика физической культуры, 1980, М, с.21-22.

148. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов.М., Физкультура и спорт, 1981.-279с.

149. Начинская С.В. Математическая статистика в спорте. Киев, Здоровье,1978.-134с.

150. Неробеев В.Н. Дневник контроля и самоконтроля необходимое звено учебно-воспитательного процесса в специальной медицинской группе.-Теория и практика физической культуры,1977, №4, с.66-68.

151. Нестеров В.Н. Динамика физического развития и физической подготовленности студентов при различных формах и направленности учебного процесса. Дис.канд.пед.наук. JI.,I977.-157с.

152. Нестеров В.Н. Нормативные основы физического воспитания студенческой молоде?ки. Шнек, Вишэйшая школа, 1980.-96с.

153. Никитский Б.Н., Васильев B.C. Плавание.М., Просвещение, 19 75. -207с.

154. Никитюк Б.А. Соматотипология и спорт.-Теория и практика физической культуры, 1982, №5, с.26-29.

155. Носков В.И., Сапронов В.Г. Проблемы совершенствования унебно-воспитательного процесса в специальном отделении вуза.-Теория и практика физической культуры, 1981, М2, с.46^47.

156. Озолин Н.Н. Роль и значение дневника спортсмена в управлении его подготовкой.-Теория и практика физической культуры, 1982, J£3, с.5-9.

157. Пастушеяко Г.А., Юрчеяко В.И. Эффект самоподготовки студентов и роль дифференцированной оценки по физвоспитанию.-Теория и практика физической культуры,1980, №2, с.47-48.

158. Петров Н.Я., Шестакова Т.Н. Физическое развитие и функциональное состояние студентов.-Теория и практика физической культуры,1970, №11, с.52-54.

159. Петровский В.В. Педагогический и организационно-педагогический контроль в спортивной тренировке.-В кн.: Методы педагогического контроля в спортивной тренировке. Киев,1975, с.5-12.

160. Петровский В.В. Организация спортивной тренировки. Киев, Здоровье,1978.-90с.- 119

161. Погребяяк JI.А. К вопросу о построении теоретической модели функциональной готовности студентов при внедрении ПЕШ. Теория и практика физической культуры,1978, №8, с.52-53.

162. Полиевский С.А., Гамяль Эль-Дин. Прсшессионально-прикладная подготовка с использованием тренажеров и самостоятельных занятий.-Теория и практика физической культуры,I981, ЛЮ, с.44-46.

163. Поляков Л.Е., Малинский Д.М., Таранда Н.Н. Алгоритм построения нормативных таблиц индивидуальной оценки физического развития населения. Гигиена и санитария,1978, М, с.70-75.

164. Прапор С.А., Соколов И.Г. Разработка автоматизированного банка данных для управления физическим воспитанием студентов. -Теория и практика физической культуры,I981, №8,с.39-41.

165. Преварский Б.П., Зазимко Р.Н. Методика комплексного исследования лиц при занятиях массовыми формами физической культуры.-В кн.: Актуальные вопросы спортивной медицины и лечебной физкультуры. Таллин,1977, с.95-98.

166. Протасов В.Ф. Исследования различных методик подготовки студенческой молодежи к сдаче нормативов комплекса ГТО. Теория и практика физической культуры, 1973, Ш, с.64-67.

167. Прядкин П.В., Аядеев Е.Т., Бровкович С.В. 0 разработке нормативов для дифференцированной оценки физической подготовленности.-Теория и практика физической культуры,1964, №9,с.38-40.

168. Пухов С.А., Тюрина А.А. Динамика основных показателей физического развития школьников г.Шуи.-В кн.: Морфо-функ-циояальяые показатели развития детей и подростков. Новосибирск, 1980, с.3-10.

169. Раевский РЛ1., Игнатьев И.Н. Профессиональная напра- 120 влеяность физической культуры работников азотяо-туковых предприятий.-Теория и практика физической культуры, 1982, №6, с.89-40.

170. Ратов И.П., Кузнецов В.В, Нетрадиционные педагогические подходы в процессе подготовки спортсменов.-Теория и практика физической культуры,1974, №8, с.57-59.

171. Решетников Н.В. К вопросу об обосновании программных нормативов и оценок физической подготовленности студентов вузов. Теория и практика физической культуры, 1979, №9, с.53-54.

172. Решетников Н.В. Статистика в исследованиях физической подготовленности.-Теория и практика физической культуры,I981, AS, с.43-45.

173. Роменский А.А., Максимова Т.М., Янина В.Н. О соотношении физического развития и заболеваемости населения.-Здравсохранение Российской Федерации,1977, №10, с.27-30.

174. Рыбалко А.И. Комплексное изучение физического развития и функциональных показателей с использованием ЭВМ.-В кн.: Сборник научных трудов Ташкентского университета.-Ташкент,1979, №588, с.64-66.

175. Рябцева Е.И. Исследование динамики физического развития, физической подготовленности и работоспособности студентов факультета физического воспитания в период обучения /на примере Ростовского педагогического института/.Дис.канд.пед.наук. М.,1972.-169с.

176. Сбруев Ю.И., Шустия Б.Н. Теоретические основы разработки модельных характеристик физического состояния человека.-В кн.: Тезисы Всесоюзной конференции "Моделирование спортивной деятельности с учетом резервных возможностей спортсменов".М.,1983, с.29-30.

177. Скороходов М.Н. Физическое развитие и физическая- 121 подготовленность сельских и городских школьников.-В кн.: Физиологическое развитие детей и подростков. Тамбов, 1980, с.Ю4-П4ь

178. Смирнов 23.И. Измерения в спорте и проблемы их метрологического обеспечения.-Теория и практика физической культуры, 1976, №2, с.48-53.

179. Смирнов D.И. Спортивная наука и стандарты.-Теория и практика физической культуры,1977, №11, с.67-70.

180. Смирнов 10.И. Методологические основы спортивной метрологии.-Теория и практика физической культуры, 1980, Ml, с.47-49.

181. Сотченко И.И. Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом. Алма-Ата, Казахстан,1966.-60с.

182. Стариков Б.Е. 0 взаимосвязи физического развития родителей и детей. Здравоохранение Российской Федерации,1970, 15,с.21-23.

183. Суслаков Б.А. Оценка надежности тестов в спортивяой практике.-Теория и практика физической культурыу!981, М5,с.5-9.

184. Сухоцкий В.И. Испытания /тесты/ и нормативы физической пригодности молодежи в США.-Теория и практика физической культуры,1970, )S, с.22-24.

185. B. Темкия Й.Б. Физические упражнения и сердечно-сосудистая система. М., Высшая школа,1974.-192с.

186. Тер-Ованесян И.А. Педагогические основы физического воспитания. М., Физкультура и спорт,1978.-203с.

187. Травин 10.Г., Сечин В.Д., Упир Н.Г. Отбор в беге на средние и длинные дистанции. Легкая атлетика, 1980, }£5, с.8-10.

188. Травияская Л.А. 0 распределении студентов с отклонением в состоянии здоровья на медицинские группы для занятий физической культурой.-Теория и практика физической культуры, 1980, с.36^39.- 122

189. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. М., Физкультура и спорт,1976.-299с.

190. Уваров В.А., Париас В.П., Боядаревский Е.Я. Влияние физического развития школьников 10-14 лет на спортивные достижения.-В кн.: Нормативные требования советской системы физического воспитания.М.,1976, с.53-63.

191. Фадеев Б.Г., Сбруев Ю.И., Виноградов П.А. Методологические основы комплексного обследования населения СССР. Теория и практика физической культуры, 1982, Ш, с.29-30.

192. Фарфель B.C., Захаров М.С., Куракин М.А., Николаева Н.Н. Двигательные проявления утомления на длинных дистанциях.-В кн.: Физиологическая характеристика и методы определения выносливости в спорте. М., Физкультура и спорт, 1972, с.68-80.

193. Федорова Т.Ф. Динамика физического развития студентов Омского государственного института физической культуры в период их обучения. Дис.канд.пед.наук.1975.-158с.

194. Филин В.П. Проблемы управления подготовкой юных спортсменов.-Теория и практика физической культуры,1978, №4, с.72-73.

195. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта.М., Физкультура и спорт,1980.-255с.

196. Хрущев С.В. Характер мышечной деятельности и объем сердца у спортсмена.-В кн.: Сердце и двигательная активность человека. Труды Саратовского медицинского института. Саратов,1.71, т.97, с.11-15.

197. Чоговадзе А.В. Врачебный контроль в физическом воспитании и спорте.М., Медицина,1977.-175с.

198. Чоговадзе А.В., Сауткин М.Ф. Медико-биологические предпосылки для организации занятий по физическому воспитанию в специальном учебном отделении.-Теория и практика физической культуры, 1981, №6, с.44-46.

199. Чтецов В.П. Некоторые итоги и перспективы развития учения о конституции. Вопросы антропологии,1972,вып.40,с.93-107.

200. Чудинов. Методология прогнозирования спортивных достижений. -Теория и практика физической культуры, 1974, Ы0, с .5354.

201. Шанина Т.А. 0 взаимосвязи показателей физического состояния детей младшего школьного возраста.-В кн.: Научные основы физического воспитания и спорта. JI.,I976, с.98-99.

202. Шварц В.Б. 0 роли генетических факторов в развитии спортивной работоспособности у детей и подростков.-В кн.: Гигиена детей и подростков.М.,1977, с.145-146.

203. Шельгина Н.М., Осычяюк В.И. Исследование функции внешнего дыхания. Методические рекомендации. Ворошиловград, 1980.-17с.

204. Шкляров С.В. Тренажер для обучения метанию.-Теория и практика физической культуры,1982,с.52.

205. Шигалевский В.В., Клименко А.И., Душанин С.А. Надежность системы "КОНТРЭКС-2" в диагностике физического состояния студенток 17-20 лет.-Теория и практика физической культуры,1979:, №, с.41-42.

206. Щедрина А.Г. Значение физического воспитания студентов-медиков в цроцессе подготовки врача.-Теория и практика фи- 124 зической культуры, 1981, №2, с.49-50.

207. Эядрюс Дк., Мак-Лоуя Р. Математическое моделирование. Пер. с аягл.М., Мир, 1979.-248с.2137 Эшби Ур. Принципы самоорганизаций.-В кн.: Принципы самоорганизаций. Пер. с англ. М., Мир,1966, с.314-344.

208. Юримяэ Т.А., Виру Э.А. Использование модифицированного теста Купера в практике физического воспитания студентов.-Теория и практика физической культуры, 1982, )|6, с.45-47.

209. Якимович Б.П. Управление состоянием спортсмена с использованием метода динамического тестирования.-В кн.: Вопросы физического воспитания и лечебной физкультуры. Омск, 1977, с.133-136.ffh U.ruct £3 if