Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Технология совершенствования двигательных действий стрелков-инвалидов 12-14 лет на начальном этапе спортивной подготовки

Автореферат недоступен
Автор научной работы
 Захарова, Надежда Анатольевна
Ученая степень
 кандидата педагогических наук
Место защиты
 Хабаровск
Год защиты
 2002
Специальность ВАК РФ
 13.00.04
Диссертация по педагогике на тему «Технология совершенствования двигательных действий стрелков-инвалидов 12-14 лет на начальном этапе спортивной подготовки», специальность ВАК РФ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Захарова, Надежда Анатольевна, 2002 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1 Теоретическое обоснование исследуемой проблемы по данным литературных источников.

1.1 Роль физической культуры для физической реабилитации и подготовки инвалидов.

1.2 Особенности двигательной деятельности инвалидов с последствиями детского церебрального паралича.

1.3 Нетрадиционные средства совершенствования двигательных возможностей инвалидов.

1.4 Инвалидный спорт как средство для реабилитации инвалидов.

ГЛАВА 2 Задачи, методы и организация исследований.

ГЛАВА 3 Исследование уровня физического состояния детей-инвалидов и здоровых школьников.

3.1 Сравнительный анализ физического состояния детей-инвалидов и здоровых школьников.

3.2 Исследование особенностей двигательных действий циклического и ациклического характера у инвалидов с последствиями детского церебрального паралича.

3.3 Анализ двигательной деятельности стрелков-инвалидов, имеющих различные спортивные квалификации и здоровых спортсменов.

ГЛАВА 4 Разработка эффективных средств и методов для тренировочного процесса стрелка-инвалида.

ГЛАВА 5 Экспериментальная проверка эффективности использования комплекса разработанной технологии в тренировке стрелка-инвалида.

5.1 Совершенствование естественных локомоций в результате применения экспериментальной технологии. 96 ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Технология совершенствования двигательных действий стрелков-инвалидов 12-14 лет на начальном этапе спортивной подготовки"

Физическая реабилитация и социальная адаптация инвалидов - это важнейшая задача оздоровительной физической культуры. Известно, что физические упражнения являются универсальным средством для восстановления утраченных двигательных навыков, для укрепления и повышения физической подготовленности человека (К. Bobath, В. Bobath, 1966; М. Corvonen, 1976; С.А. Бортфельд, Е.И. Рогачева, 1986; М.В. Бодажков, А.С. Чабан, 1990). Несмотря на значительный прогресс медицины и развитие цивилизации, число инвалидов постоянно растет. По статистическим данным ООН инвалиды составляют около 10% населения земного шара.

Среди инвалидов особенно много лиц с поражением опорно-двигательного аппарата, в том числе с таким сложным заболеванием как детский церебральный паралич.

Проблема восстановления нарушенных функций у больных с детским церебральным параличом очень актуальна. Наиболее распространенные способы реабилитации инвалидов сводятся к применению медикаментозной терапии и массажа в сочетании с приемами лечебной физкультуры или ортопе-до-хирургическим лечением. К сожалению, не всегда удается добиться полноценной двигательной реабилитации больных (Н.Н. Ефименко, 1991).

Перед медиками, психологами, социальными работниками, педагогами и тренерами эта проблема ставит свои конкретные задачи, своевременное и правильное решение которых позволит вовлечь многих инвалидов в общественно-полезную деятельность. Как свидетельствует мировой опыт, одним из наиболее целесообразных реабилитационных мероприятий в этом плане является привлечение инвалидов к занятиям физической культурой и спортом (Л.И. Лубышева, 1995).

Занятия доступным видом спорта являются тем стимулом, который заставляет инвалидов не прекращать использование физических упражнений и систематически тренироваться. Проведенные исследования (С.В. Брянкин, 1983; В.М. Выдрин, 1983; В.Г. Григоренко, П.В. Сермеев, 1991; Э.Н. Демина, 1997) свидетельствуют, что инвалид, занимающийся спортом, значительно лучше справляется со своим недугом (P. West, 1984)Среди инвалидов особой популярностью в виду своей доступности пользуется пулевая стрельба — малоподвижный тонкоорганизованный вид деятельности.

Проведенные исследования (М.А. Иткис, 1982; В.И. Полухин, 1999 и др.) показывают, что занятия пулевой стрельбой положительно отражаются на психике спортсмена, его эмоциональной устойчивости, способствуют развитию мелкой моторики, точности двигательных действий, мышечной памяти. Применение пулевой стрельбы в комплексе реабилитационных мер влечет за собой повышение уровня развития координационной выносливости, укрепление вестибулярного аппарата, скоростной координации, что, в свою очередь, способствует развитию двигательной деятельности и реабилитации инвалидов в целом. Между тем методика стрелковой подготовки инвалидов с последствиями ДЦП остается неразработанной до настоящего времени.

Цель исследования заключалась в повышении эффективности процесса совершенствования двигательной деятельности на начальном этапе спортивной подготовки стрелков-инвалидов, имеющих последствия ДЦП.

Гипотеза работы основывалась на том, что использование специальных средств, направленных на повышение точности движения, позволит создать базу для развития целостной двигательной деятельности стрелков-инвалидов 12-14 лет и обеспечит дальнейшую интенсификацию процесса спортивной подготовки и физической реабилитации инвалидов с ДЦП.

Объект исследования — процесс тренировки и двигательной реабилитации стрелков-инвалидов с последствиями детского церебрального паралича.

Предмет исследования - параметры двигательной деятельности и уровень развития координационных возможностей у стрелков-инвалидов.

Научная новизна работы заключается в следующем:

- разработаны специальные средства и методические приемы их использования с целью более полной реализации двигательных возможностей спортсмена-инвалида в стрельбе из винтовки;

- предложена технология физической реабилитации и интенсификации тренировочного процесса спортсменов-инвалидов 12-14 лет, основанная на целенаправленном воздействии на качественные показатели двигательной деятельности в начальный период формирования навыков.

Практическая значимость заключается в разработке технологии, интенсифицирующей подготовку спортсменов-инвалидов и обеспечивающей достижение ими более высоких результатов.

Теоретическая значимость исследования заключается в определении направленности процесса совершенствования двигательной деятельности и критериев эффективности техники стрельбы у спортсменов-инвалидов, выявлении их значимости на этапах обучения. Результаты исследования дополняют теорию и методику подготовки спортсменов-инвалидов новыми экспериментально обоснованными данными о возможности использования в их подготовке нетрадиционных тренировочных средств.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Двигательная деятельность инвалидов с последствиями ДЦП характеризуется нерациональной структурой и значительной вариативной асимметрией, низкой координацией действий, что отрицательно влияет на проявление физических качеств и организацию движений.

2. Специальная методика использования упражнений координационной направленности, информационных и игровых компьютерных тренажеров позволяют целенаправленно формировать рациональную технику стрельбы с определенной ритмо-темповой структурой и результативностью.

3. Технология, основанная на широком применении комплекса специальных физических упражнений и компьютерных тренажеров, создает эффективную обучающую среду, что значительно интенсифицирует и рационализирует процесс спортивной подготовки стрелков-инвалидов и способствует улучшению их физической реабилитации.

Предполагается, что обобщение проведенных исследований позволит также наметить и разработать дальнейшие перспективные пути и методы совершенствования системы подготовки стрелков-инвалидов различной квалификации.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. В результате анализа научно-методической литературы и проведенного исследования установлено, что нарушения двигательных функций инвалидов с последствиями детского церебрального паралича ухудшают качество управления движениями, что связано с чрезмерно повышенным, либо сниженным мышечным тонусом. Уровень координационных возможностей, по мнению многих ученых, является основой для проявления других физических качеств.

2. Сравнительный анализ физического состояния здоровых и инвалидов выявил особенно низкий уровень проявления координационных возможностей у инвалидов с последствиями ДЦП. Проявления других двигательных качеств имели меньшие различия, а в силовых показателях статического характера они вообще отсутствовали.

Сравнение естественных двигательных действий циклического и ациклического характера выявили наличие у инвалидов значительной асимметрии двигательной деятельности при ее невысокой амплитуде.

3. Определены следующие основные критерии эффективности двигательных действий стрелка-инвалида: результативность и «кучность» попадания в мишень, стабильность результата и оптимальная двигательная деятельность в процессе всего занятия, ритмичность выстрелов, надежность выступления спортсмена на соревнованиях.

4. Опрос, проведенный среди тренеров, показал, что рост результата в пулевой стрельбе у инвалидов обеспечивается в основном традиционным количественным «настрелом». Ведущие тренеры отмечают отсутствие специальной программы подготовки стрелков-инвалидов, медленный и нестабильный рост результатов у них, а также невысокую надежность выступления спортсмена-инвалида на соревнованиях.

5. Использование в тренировочном процессе стрелка-инвалида специальных упражнений, направленных на развитие точности двигательных действий показало, что по окончании эксперимента в среднем по группе улучшилась «кучность» стрельбы и надежность выступления в соревнованиях.

В результате применения в тренировке информационных и игровых тренажеров у стрелков-инвалидов улучшились показатели: «кучности», продолжительности оптимальной результативности, стабильности результата, показатели ритмо-темповой структуры стрельбы. Вследствие улучшения значений этих критериев двигательных действий произошел и рост результативности стрельбы.

Использование же традиционного «настрела» позволило лишь незначительно увеличить результативность на 2,2% (Р<0,05) и повысить стабильность результата в течение всего занятия.

6. Результаты основного педагогического эксперимента подтвердили высокую эффективность технологии совершенствования стрельбы с использованием комплекса разработанных средств, по которой занимались испытуемые экспериментальной группы «Б». У них достоверно улучшились показатели результативности и «кучности» стрельбы, сократилось время выполнения выстрела, возросла стабильность результатов, оптимизировалась ритмичность выполнения выстрелов, увеличилась продолжительность оптимальной результативности, возросла надежность выступления спортсменов-инвалидов на соревнованиях. Положительные изменения данных показателей были статистически значимы.

В экспериментальной группе «А» достоверные улучшения наблюдались лишь по результативности стрельбы, времени выполнения выстрела, «кучности» попадания. В показателях продолжительности оптимальной двигательной деятельности, надежности выступления на соревнованиях, стабильности результата, ритмичности стрельбы достоверного роста не наблюдалось.

В контрольной группе достоверный прирост наблюдался только по показателям результативности стрельбы и стабильности результата.

7. Наряду с позитивными сдвигами в показателях стрельбы, в экспериментальной группе «Б» улучшилась организация движений при выполнении естественных локомоций, а так же увеличилась амплитуда движения в суставах в беге и метании мяча в цель. Повышение качества управления движениями отразилось в снижении асимметрии двигательных действий у инвалидов во всех изучаемых упражнениях, что позволяет улучшить естественную двигательную деятельность не только в учебно-тренировочном процессе стрелков-инвалидов, но и способствует их двигательной реабилитации и социальной адаптации.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Формирование совершенствование ритмо-темповой структуры стрельбы из винтовки целесообразно осуществлять на первых этапах обучения с использованием информационно-звукового тренажера.

2. Для увеличения «кучности» стрельбы целесообразно чередовать в тренировочном занятии стрельбу по белому листу без объекта прицеливания и стрельбу по мишеням различных размеров.

3. Стрельба без патрона и многократная имитация воспроизведения выстрела позволяет обеспечить тренировку сенсорных и моторных функции стрелка-инвалида, формировать специфичные для стрельбы восприятия и совершенствовать координацию движений.

4. С целью уменьшения воздействия отрицательных раздражителей (громкий звук выстрела, отдача оружия после выстрела и др.) в учебно-тренировочном процессе стрелкам-инвалидам можно применять технические средства, которые предохраняют исполнительную систему движений спортсмена от утомления и улучшают ее управленческие механизмы.

5. Применение компьютерного тренажера и имитационных упражнений возможно в местах не предназначенных для стрельбы, а также перед соревнованием в качестве разминки.

Для закрепления достигнутого эффекта необходимо проводить «контрольные» и имитационные тренировочные занятия, где одновременно с многократным повторением упражнения в искусственных условиях нужно развивать у занимающихся способность воспроизводить и анализировать мышечные ощущения, характерные для высокорезультативных действий.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Захарова, Надежда Анатольевна, Хабаровск

1. Аксянов, О.И. Игра в дартс: Методические указания / О.И. Аксянов. -Омск, 1997. - 115 с.

2. Марксас, Ф.Т. Актуальные проблемы инвалидности в Российской федерации / Ф.Т. Марксас. М., 1996.

3. Алабин, В.Г. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте: Справочник / В.Г. Алабин, А.Д. Скрипко. Минск: Высшая школа, 1974. - 174 с.

4. Андрианов, В.А. Заболевания и повреждения позвоночника у детей и подростков / В.А. Андрианов, Г.А. Баиров, В.И. Садофьева Л.: Медицина, 1981. - 154 с.

5. Арестов, Ю.М. Физическая культура и здоровье / Ю.М. Арестов, И.Н. Быховская. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 156 с.

6. Баевский, Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. - 298 с.

7. Бальсевич, В.К. Исследования локомоторной функции в постнаталь-ном онтогенезе человека (5-65 лет) : Автореф. дис. д-ра пед. наук 13.00.04. / Бальсевич В.К.;[Институт нормальной и патологической физиологии]. -М., 1971. -28с.

8. Бортфельд, С.А. Двигательные нарушения и лечебная физическая культура при детском церебральном параличе / С.А. Бортфельд., Е.И. Рогачева. J1.: Медицина, 1971. -247 с.

9. Брехман, Н.И. Валеология наука о здоровье / Н.И. Брехман. - М.: Физкультура и спорт, 1990. -208 с.

10. Ю.Васюк, В.Е. Применение тренажеров в обучении и тренировке спортсменов / В.Е. Васюк, В.А. Буланов. Минск: Полымя, 1987. - 190 с.11 .Верхошанский Ю.В. Динамическая структура сложных двигательных действий//ТиПФК. 1966. - № 9. - С. 10-13.

11. Верхошанский, Ю.В. Экспериментальное обоснование средств ско-ростно-силовой подготовки в связи с биодинамическими особенностями спортивных упражнений: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Верхошанский Ю.В. [ГЦОЛИФК]. М., 1964. - 30 с.

12. Воронин, С.П. Стрельба из пневматических винтовок: Методическое пособие / С.П. Воронин, В.А. Корольков. М., 1960. - 98 с.

13. Воскресенская, В.П. Исследования роли чувства ритма в повышении технического мастерства спортсменов : Автореф. дис. канд. пед. наук. 13.00.04. / Воскресенская В.П. [ГЦОЛИФК]. -М., 1969. -25 с.

14. Ганзина, Н.В. Система рекреативно-восстановительных мероприятий в социальной адаптации инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Ган-зинаН.В.; [РГАФК]. -М., 1997. -27 с.

15. Гачечиладзе, Я.В. Физическая подготовка стрелка / Я.В. Гачечиладзе. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 63 с.

16. Герцен, Г.И. Реабилитация детей с поражениями опорно-двигательного аппарата в санаторно-курортных учреждениях / Г.И. Герцен, А.А. Лобенко. М.: Медицина, 1989. - 115 с.

17. Голомазов, С.В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий: Автореф. дис. д-ра. пед. Наук (13.00.04) / Голомазов С.В. ГЦОЛИФК. М., 1997. - 24 с.

18. Голышев, В.П. Методология и результаты использования облегчающих приспособлений для удержания оружия по стрельбе из пистолета / В.П. Гол ышев, И.П. Ратов. -М.: ВНИИФК, 1977. 116 с.

19. Горобец, В.П. Установка для регистрации макро- и микродвижений стрелка / В.П. Горобец, Р.И. Струк. // В кн.: «Материалы научно-технической конференции «Электроника и спорт»». Л., 1968. -С. 32-33.

20. Грец, Г.Н. Методические приемы восстановления двигательной функции человека с использованием тренажеров, обеспечивающих «силовые добавки» в процессе выполнения движений: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. /Грец Г.Н. -М., 1993. -25 с.

21. Данилов, К.Ю. Деятельность человека: двигательные и спортивные аспекты / К.Ю. Данилов. -М.: МФТИ, 1983. -78 с.

22. Дворкин, А.Д. Стрельба из пневматической винтовки: Учебное пособие / А.Д. Дворкин. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 34 с.

23. Дмитриев, А.А. Теоретические основы физического воспитания аномальных детей / А.А. Дмитриев // Межвузовский сборник научных трудов. Красноярск, 1991. -С. 24-27.

24. Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура и функциональное состояние инвалидов / С.П. Евсеев, А.С. Солодков. С-Пб., 1996. -56 с.

25. Ерофеева, О.И. Игра в дартс: Методические указания / О.И. Ерофеева. -Уфа, 1998. -45 с.

26. Ефименко, Н.Н. Содержание и методика занятий физической культурой с детьми, страдающими церебральным параличом / Н.Н. Ефи-менко. М.: Советский спорт, 1991. - 55 с.

27. Жиленкова, В.П. Адаптивный спорт для лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Жиленкова В.П.; [СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта}]. -С-Пб., 2002. -22с.

28. Жилина, Н.Я. Методика тренировки стрелка-спортсмена: Метод, пособие для тренеров / Н.Я. Жилина. М.: Физкультура и спорт, 1986. -65 с.

29. Иванов, В.В. Вопросы совершенствования тренировочного процесса в спорте на основе применения специализированных техническихсредств обучения и контроля: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Иванов В.В.; ГЦОЛИФК. -М., 1976. -22 с.

30. Индолев, JI.H. Тем, кто в коляске и рядом с ними / J1.H. Индолев. -Пермь, 1995. -48 с.

31. Иткис, М.А. Совершенствование методики обучения стрельбе из винтовки стоя в свете изучения функций некоторых анализаторов стрелка: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Иткис М.А. [ЛГИФК им. Лесгафта]. Л., 1970. - 18 с.

32. Иткис, М.А. Специальная подготовка стрелка-спортсмена: Методическое пособие / М.А. Иткис. -М., 1982. 67 с.

33. Калиниченко, Н.А. Основные условия, повышающие точность прицеливания при стрельбе из винтовки с диоптрическим прицелом: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Калиниченко Н.А. [ГЦОЛИФК]. -М., 1969. 18 с.

34. Киселев, В.Г. Устройство для развития подвижности в суставах. А.с. 990243 СССР /В.Г.Киселев, В.Т.Назаров. 1983. -№3. -С. 36.

35. Козырь, В.А. Дом инвалидов имени «Свободного флота Российской Республики» / В.А. Козырь. С-Пб., 1995. - 38 с.

36. Кочеткова, С.В. Повышение соревновательной надежности спортсменов-стрелков на основе макро- и микровременных факторов ее формирования: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Кочеткова С.В.; [Кубанская ГАФК]. Краснодар, 2000. -24 с.

37. Кудряшов, Ю.Г. Исследования факторов, определяющих надежность выполнения выстрела в спортивной стрельбе из винтовки: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Кудряшов Ю.Г.; [ГЦОЛИФК]. М., 1978. - 18 с.

38. Кузнецов, А.И. Совершенствование двигательной функции человека при направленной мышечной нагрузке / А.И. Кузнецов // Теория и практика физической культуры. 1967. - № 4. - С. 67-68.

39. Кузнецов, П.Д. Реабилитация в домашних условиях инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата / П.Д. Кузнецов, И.А. Дурова. Бийск, 1993. - 87 с.

40. Ли, Ен Сан. Модифицированная методика активно-оздоровительной реабилитации инвалидов с последствиями заболевания детского церебрального паралича: Методические рекомендации / Ли Ен Сан. М, ВНИИФК, 1997. - 30 с.

41. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека/ Л.И. Лубышева. -М.: ГЦИФК, 1992. 120 с.

42. Лукунина, Е.А. Организация движений в системе «стрелок-оружие» при стрельбе из пневматического пистолета: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. // Лукунина Е.А.; [РГАФК]. М., 2000. - 24 с.

43. Лях, В.И. Координационные способности школьников / В.И. Лях. -Мн.: Полымя, 1989. 159 с.

44. Лях, В.И. Понятия «координационные способности» и «ловкость» / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. — М., 1983. № 8. - С. 27-30.

45. Малуха, М.В. Физиологические изменения у детей с церебральным параличом в процессе реабилитации: Автореф. дис. канд. пед. наук 03.00.13 физиология. / Малуха М.В. - Краснодар, 1997. - 23 с.

46. Малчикова, М.В. Физиологические изменения у детей церебральным параличом в процессе реабилитации: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04./Малчикова М.В. Краснодар, 1997. -22 с.

47. Мастюкова, Е.Н. Физическое воспитание детей с церебральным параличом / Е.Н. Мастюкова, Т.И. Шарова. М.: Просвещение, 1991. -48 с.

48. Матвеев, Л.П. Введение в теорию физической культуры: Учебное пособие для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев М.: Физкультура и спорт, 1983. - 128 с.

49. Материалы первой краевой научно-практической конференции по проблемам реабилитации инвалидов (медицинская секция) / М.В.

50. Малукова. Вып. 1. / Администрация Хабаровского края. - Хабаровск, 1998. - 116 с.

51. Мацкевич, М.В. Многокомплексные снаряды, приспособления и технические средства в физвоспитании./ М.В. Мацкевич, И.А. Гуревич.- Минск: Полымя, 1979. 62 с.

52. Меркулов, В.Е. Экспериментальное исследование возможностей управления устойчивостью системы «стрелок-оружие»: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Меркулов, В.Е.; [ВНИИФК].- Малаховка, 1975. -22 с.

53. Морозова, О.В. Адаптационно-компенсаторные реакции организма у детей-инвалидов при занятиях физической культурой: Дипломная работа / О.В. Морозова. СПб.: ГАФК им. Лесгафта, 1995. - 54 с.

54. Мякишева, Н.А. Физическая реабилитация детей с последствиями детского церебрального паралича в условиях спортивно-игрового центра: Автореф. дис. канд. пед. наук. 13.00.04. / Мякишева Н.А.; [ГЦОЛИФК]. М., 2000. - 24 с.

55. Набатникова, М.Я. Основы управления и подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982.- 280 с.

56. Назаров, В.Т. Движение спортсмена / В.Т. Назаров, Л.А. Куничев.- Минск: Полымя, 1985. 176 с.

57. Неволина Е.М. Как. написать и защитить диссертацию: краткий курс для начинающих исследователей / Е.М. Неволина. Челябинск: Урал Л.Т.Д., 2001.- 130 с.

58. Нельга, Н.А. Программированное обучение и технические средства спортивной тренировки / Н.А. Нельга. Минск: Полымя, 1969. - 147 с.

59. Никитина, М.М. Выход есть всегда! / М.М. Никитина. М.: Физкультура и спорт, 1992. - 112 с.

60. Организация спортивно-массовой работы с лицами, имеющими нарушения функций спинного мозга: Методические указания М.: Советский спорт, 1991. - 46 с.

61. Петров, П.Я. Асимметрия некоторых мышц верхних конечностей у тяжелоатлетов // В кн.: «Тезисы докладов конференции по итогам научно-исследовательской работы за 1968 год» / П.Я. Петров. Минск, 1969. -С. 126-127.

62. Пирогова, Е.А. Использование технических приспособлений в оздоровительных целях: Методическое пособие / Е.А. Пирогова, J1.JL Иващенко. М.: Физкультура и спорт, 1984. — 114 с.

63. Пискун, О.Е. Введение в психологию спорта: Учебное пособие / О.Е. Пискун. С-Пб., 1994. - 146 с.

64. Попов, Г.И. Деформируемые связи как способ изменения ритма темповой структуры спортивного движения // В кн.: «Проблемы биомеханики спорта» / Г.И. Попов. Киев, 1976. - С. 67.

65. Приспособления для инвалидов. М., 1992. -38 с.

66. Проблемы профилактики инвалидов и реабилитация инвалидов с детства. Ленинград, 1990. -56 с.69.0садчих А.И. Профессиональная реабилитация инвалидов: особенности профессионального отбора инвалидов./ А.И. Осадчих. М., 1996. -34 с.

67. Пулевая стрельба: Поурочная программа для ДЮСШ / Сост.: А .Я. Корх. -М., 1985. -46 с.

68. Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень: Пособие для соискателей / Б.А. Райзберг. 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 400 с.

69. Ратов, И.П. Исследование спортивных движений и возможности управления изменениями их характеристик с использованием технических средств: Дисс. д-ра пед. наук. 13.00.04. / Ратов И.П.; [ГЦО-ЛИФК].-М., 1972. 156 с.

70. Ратов, И.П. Использование теории управляемого взаимодействия спортсмена с внешними силами для разработки новых тренажерных устройств / И.П. Ратов. -М.:ВНИИФК, 1975. -210 с.

71. Ратов, И.П. Методология концепции «Искусственная управляющая среда» и перспективы ее практической реализации в процессе подготовки спортсмена / И.П. Ратов. М.: ВНИИФК, 1984. - 169 с.

72. Ратов, И.П. Перспективы развития нетрадиционных путей достижения целесообразных функциональных и морфологических сдвигов / И.П. Ратов//Теория и практика физической культуры. 1967, - № 1. -С. 58-61.

73. Ратов, И.П. Перспективы преобразования системы подготовки спортсменов на основе использования технических средств и тренажеров / И.П. Ратов // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 20. - С. 65.

74. Ратов, И.П. Перспективы развития нетрадиционных путей достижения целесообразных функциональных и морфологических сдвигов / И.П. Ратов // Теория и практика физической культуры. 1967. - № 1. -С. 58-61.

75. Ратов, И.П. Пограничные проблемы биомеханики, психологии и теории обучения движениям / И.П. Ратов. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 87 с.

76. Ратов, И.П. Проблемы возможностей функционального совершенствования движений / И.П. Ратов. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 248 с.

77. Ратов, И.П. Становление, современное состояние и перспективы дальнейшего развития биомеханики / И.П. Ратов // Теория и практика физической культуры. 1983. - №11. -С. 17-20.

78. Ратов, И.П. Биомеханика спорта / И.П. Ратов, В.В. Кузнецов // Природа. 1976. - № 7. - С. 34-43.

79. Ратов, И.П. Методические приемы ситуационного программирования / И.П. Ратов, А.А. Неверов // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 8. - С. 7-9.

80. Ратов, И.П. Векторная динамография новый метод изучения движения / И.П. Ратов, M.JI. Мирский // Теория и практика физической культуры. -1961. - №1. -С. 147.

81. Ростомашвили, JI.H. Адаптивная физическая культура: Авторская программа по ЛФК для детей с тяжелой зрительной патологией / Л.Н. Ростомашвили. С-Пб.: СПбГАФК им. Лесгафта, 1997. - 25 с.

82. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов. -Малаховка, 1993. -291 с.

83. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов / Редакторы-составители: B.C. Дмитриев, А.В. Сахно, С.П. Солодков. М.: МОГИФК, ВНИИФК, 1993. -340 с.

84. Серова Г.А. Компьютер помощник в оформлении диссертации / Г.А. Серова. - М.: Финансы и политика, 2002. - 352 с.

85. Семенова, К.А. Лечение двигательных расстройств при детском церебральном параличе / К.А. Семенова, М.И. Фонарев. М.: Медицина, 1976. - 185 с.

86. Сидорова, Т.Е. Развитие силовых способностей инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: Автореф. дис. канд. пед. наук 13.00.04. / Сидорова Т.Е. М., 2000. - 25 с.

87. Состояние и проблемы совершенствования физической культуры и спорта для лиц с ограниченными возможностями / Н.О. Рубцова // Материалы научно-практической конференции (21-25 сентября 1998 года). Омск: СибГАФК, 1998. - 82 с.

88. Социальная защита инвалидов: Нормативные акты и документы. М., 1994. -28 с.

89. Социально-педагогическая реабилитация инвалидов по зрению средствами физического воспитания. -М., 1995.-37с.

90. Сочинян, Б.З. Физическая культура в системе здорового образа жизни / Б.З. Сочинян. Ереван: Айастан, 1989. - 168 с.

91. Способ реабилитации опорно-двигательного аппарата и устройство для его осуществления / И.П. Ратов, В.Д. Кряжев, А.С. Артамонов. -М., 1996. -46 с.

92. Стрелковый спорт и методика преподавания: Методич. пособие / Под ред. А.Я. Корха. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 68 с.

93. Стрельба: Программа для детских спортивных школ. М., 1960. -34 с.

94. Теория и методика оздоровительной физической культуры, физической и социальной реабилитации инвалидов: Программа для институтов физической культуры. Малаховка, 1992. - 44с.

95. Теория и методика пулевой стрельбы: Программа для базовых факультетов институтов физической культуры / Под ред. А.Я. Корха. -М., 1990. -72 с.

96. Тренажер для физических упражнений : А.с. 955963 СССР / Е.Е. Васильев, И.Д. Камышенко, В.А. Крюк, В.П. Шмидт 1982. -№25. -С. 38.

97. Тристан, В.Г. Двигательная активность, временная регуляция жизнедеятельности и уровень здоровья человека / В.Г. Тристан. -Омск, 1994. 113 с.

98. Управляемое изменение жесткости мышечных связей, обеспечивающих поддержание устойчивости в системе «стрелок-оружие» на основе использования приемов искусственной активизации мышц. / В.П. Голышев, Г.Г. Косых, И.П. Ратов. Киев: КГИФК, 1976. -124 с.

99. Устройство для восстановительного лечения : А.с. 946565 СССР/ Е.Н. Адырхаев, В.А. Волков, Р.А. Волков, Г.А. Макушина. 1982. -№28. -С. 10.

100. Устройство для массажа. А.с. 1024085 СССР / В.М. Фрейлих, Д.Г. Конев, Ю.Н. Астремский, А.П. Попов. -М., 1983. -№23.

101. Устройство для самомассажа. А.с. 660682 СССР / Ю.Л. Стари-нин, Ю.Ш. Брагинский М., 1979. - № 17.

102. Устройство для стимуляции мышц: А.с. 1210848 СССР / С.Н. Станевко, В.Е. Васюк, В.Г. Киселев, В.П. Попов. -М, 1986. № 6.

103. Устройство для тренировки спортсменов: А.с. 963532 СССР / Ф.К. Агашин., Е.Г. Сологубов. 1992. - № 37. - С. 5.

104. Устройство для физических упражнений. А.с. 952278 СССР / А.К. Цвиренко, И.И. Рисак. -М., 1982. -№31.

105. Уткин, В.Л. Спортивная метрология. Тренажеры в спорте: Учебное пособие для студентов институтов физической культуры / В.Л. Уткин. -М., 1977. -30 с.

106. Фарфель, B.C. Пути совершенствования спортивной техники / B.C. Фарфель // Теория и практика физической культуры. 1962. -№5. -С. 23.

107. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель -М.: Физкультура и спорт, 1975. 124 с.

108. Физическая культура и здоровье: Проблемы гармоничного развития личности в Дальневосточном регионе // Материалы Дальневосточной научно-практ. конференции (8-10 апреля 1998 года). Благовещенск, 1998. - 120 с.

109. Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физической культуры / Под ред. С.Н. Попова. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. -608 с.

110. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Под ред. Н.А. Гросс. М.: Советский спорт, 2000. -224 с.

111. Хансен, Р. Человек в движении / Р. Хансен, Дж. Тейлор. М., 1991. - 145 с.

112. Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы конференции воспитания учащихся. Коломна, 1996. -С. 67.

113. Шапкова, JI.B. Опорные концепции методологии адаптивной физической культуры: Учеб. пособие / Л.В. Шапкова. С-Пб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. -45 с.

114. Шеможенко, А.А. Использование тренажеров в оздоровительных целях / А.А. Шеможенко, С.А. Душанин. Киев: Здоровья, 1984. - 136 с.

115. Энциклопедический словарь медицинских терминов. М.: Советская энциклопедия. 1984. -548 с.

116. Юшкевич, Т.П. Применение технических средств в обучении и тренировке спортсменов / Т.П. Юшкевич. Минск: Полымя, 1987. -78 с.

117. Armer, L. Balansing apparatus / L. Armer. Pat. 4131271 USA, 1980. -P. 16-18.

118. Blume, D.D. Einiqe aktuelle Probleme des Diaqnostizierens Koordi-nativer motozischen Test / D.D. Blume // Theorie und Praxis des Kor-perkultur. 1984.-№ 2. - P. 122-124.

119. Bobath, B. Our power is in Physical spirit / B. Bobath, K. Bobath// In Physical Education, Recreation and Sport: Lifelong Participation, 1966. -232 p.

120. Brodbeck, B. Massaging and relaxing device / B. Brodbeck. Pat. 4008715 USA, Pabl., 1977. -P. 19-20.

121. Corvonen, M. Sport and longevity / Jornal Advances in cardiology / M. Corvonen. 1976. - vol. 179. - P. 243-248.

122. Decker, J.А/ (1987)/ A social process: Integrating people with disabilities into community recreation / J.A. Decker // Journal of Physical Education, Recreation & Dance< 58(4). P. 50-53.

123. Ferguson, L. Programmed skiing simulator, trainer and execiser / L. Ferguson. Pat. 3807727 USA, Pabl., 1974. P. 12-13.

124. Groves, L. (1986) The integration of children with special educational needs into physical education and sport U.K. and U.S.A / L. Groves // In Physical Education, Recreation and Sport: Lifelong Participation P.142-145.

125. Poole, L. Donkey self exercising machine / L. Poole. Pat. 4346887 USA, 1982. -P. 34-35.

126. Salzman, N. Body coordination training aid / N. Salzman, E. Willner. Pat. 4392830 USA Pabl. 12.07.83. -P. 30-31.

127. Shtephard, R.I. Population Aspects of Human Working Capacity / R.I. Shtephard // Anniversary Human Biology, Vol. 8, №1, 1986. P. 1-28.

128. Noise Control and Hearing Conservation in Large Steam-electric Generating Stations / G.F. Stone, J.W. Freman, R.L. Craig. Amer. Ind. Hyg. Ass., - vol.32, № 2, 1971. - P. 123-130.

129. Total Health at the Computer / M. Sussman, E. Loewenstein, H. Sann. -New York, 1993. 96 p.

130. West, P. С/ (1984). Social stigma and community recreation participation by the mentally and physically handicapped / P.C. West // Therapeutic Recreation Journal, 18. -P. 40-49.Г