автореферат и диссертация по педагогике 13.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Психолого-педагогические особенности досуга пожилых и его совершенствование средствами культурно-просветительной работы

Автореферат диссертации по теме "Психолого-педагогические особенности досуга пожилых и его совершенствование средствами культурно-просветительной работы"



•■(к

ШШСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РСФСР

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОРДЕНА ДРУЗЕЫ НАРОДОВ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ №5ЕНИ Н.К .КРУПСКОЙ

На праьах рукописи

АРЫМЕАЕВА Кулимхан Маликовна

УДК /379.8:874.7-53.88(0-13.3).

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

• ДОСУГА ГОИШХ ЛВДЕЙ И Е10 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Специальность 13.00.05. "Теория, методика и организация культурно-просветительной деятельности"

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Ленинград 1990

Диссертация выполнена на кафедре теории и история культуры Ленинградского ордена Дружбы.народов государственного института культуры имени Н.К.Крупской. . .

Научный руководитель - доктор философских наук,

профессор СОКОЛОВ Э.В.

Официальные оппоненты - доктор философских наук,

профессор КАРСАЕВСКАЯ Т.В.

- кандидат педагогических наук ВАСИЛЬЕВА Т.В.

Ведущее учреждение - Высшая профсоюзная школа культуры

Защита диссертации состоится " " 1990 г.,,

в ^_чао на заседании специализированного совета

Д.092.01.01 по присуждении ученой степени доктора педагогических наук при Ленинградском Государственном институте культуры им .Н.К.Крупской.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке института по адресу: 191065, Ленинград, Дворцовая наб., д.2.

Автореферат разослан "¿О* 1990 г.

Ученый секретарь ^^

специализированного совета / Н.И.СЕРГЕЕВА

'Лй| Актуальность проблемы, Осуществление программы дальнейшего

-•Яу.ужвпения социального статуса, морально-нравственного состояния »цкй-1 „

—пожилого возраста находится в зависимости от повышения роди культурно-просветительных учреждений в организации их свободного времени. Как отмечалось на ХХУЛ съезде КПСС "большое место в наших делах деляна занимать забота о старшем поколении - ветеранах войны п труда, необходимости улучшения бытового и медицинского о;, служивашш пенсионеров ; в налаживании их досуга"

В связи с этим рациональная организация свободного времени пожилых людей в сснрг-менпих условиях приобретает немаловажное значение. Помочь правильно исиользовать свободное время, разумно организовать его как в личной, так г: в общественном плане - задача большой социальной значимости. Особенно актуальна она применительно к людям початого возраста. Эта объясняется рядом обстоятельств. Во-первых, почшлиа люди представляют своего рода социальную группу, которая насчитывает более 50 миллионов человек, среди них преобладают одинокие. Ежегодно около миллиона советских людей пополняют эту группу. Во-вторых, период старения человека обычно совпадает с изменением его жизненного пути, положении в обществе и семье, нередко ухудшением здоровья и т.п. Лвди пожилого возраста оторваны от привычной жизни, поставлены перед необходимостью адаптироваться к новым условиям социальной жизни.

Обогащение досуга пояилых людей, работа с ними в учреждения-с культуры мо-кет явиться эффективным средством преодоления их неудовлетворенности жизненной ситуацией, борьбы с одиночеством, замкнутостью. Общества "Гллосердие", ".забота", советы ветеранов войны и труда не всегда способны решить эту проблему. Только целенаправленная организация досуга гопилих лгаИт в услег-нях культурно-просветительных учреждений ыог.ох- способствовать -/довлство-рению их потребности в общешь. и с. г да*, в развитии куиьтуоиих и познавательных интересов, а такие поддержанию их чизно.люго то-зуса, сохранению бодрости и интереса я пкр'т.апгг^у миру, 'т/чонин лзоен значимости для общества.

Матернапн ХХУП <уьозт Ж'С. .'и: Политиздат. 198-5. 0.151.

о _ — **>

Анализ практики позволил не только воссоздать реальную картину, но и вияву.т:. серьезные недостатки в организации досуга по-гмлих людей, а именно: отсутствие планомерного и систематического учета их интересов и потребностей, использование незначительного арсенала форм культурно-просветительной работы; не созданы условия для более широкого общения и отдыха пожилых людей ; в этой работе нет координации и взаимодействия между различного рода учреждениями. Таким образом, сложившиеся противоречие между объективными возможностями культурно-просветительных учреждений и превращением досуга в средством удовлетворения потребностей пожилых людей в отдыхе, общении, реализации опыта и знаний, с одной стороны, и уровнем практического решения этой проблемы, ее научно-методической разработанности, с другой, определили необходимость проведения специального исследования.

Целью его явилось выявление психолого-педагогических условий организации досуга пожилых людей, разработка путей совершенствования его на основе развития их активности и инициативы.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

1. Изучить общие социально-психологические особенности людей пожилого возраста, нравственные, коммуникативные, социально-бытовые проблемы, их культурные потребности и стремления ;

2. Выявить взаимосвязь между социально-бытовыми условиями жизни пожилых людей, личностными, профессионально-культурными характеристиками и спектром их культурных потребностей и интересов ;

3. Определить основные типы образа жизни пошлых людей и обусловленные ими формы организации досуга ;

4. Проанализировать характер использования свободного времени пожилыми людьми в современных условиях, степень их удовлетворенности досугом, пожелания в отношении его организаций ;

5. Исследовать современное состояние клубной работы с людьми пожилого возраста, мотивы их участия в ней, степень удовлетво ренности работок учреждений культуры, поведение пожилых людей в клубном коллективе, специфические особенности общения, достижения взаимопонимания, а тагае опыт организации культурно-просветительной работы с пожилыми лидьга в различных странах мира ;

Р. Разработать, экспериментально проверить л внедрить в

практику культурно-просветительных учреждений методику организации досуга пожилых людей и программу организации культурно-просветительной работы среди них с учетом конкретного контингента, местных условий и национально-этнических традиций ;

Объект исследования - свободное время и культура досуга пожилых людей, клубние формы его организация.

. Предмет исследования - психолого-педагогические п социально-психологические условия организации досуга пожилых людей в клубе.

Анализ литераторы и изучение практика! организации досуга пожилых людей позволил сформулировать следующую гипотезу:

Досуг пожилых людей тесно связан с укладом жизни, обычаями семьи, протекает в кругу родных и друзей вне деятельности стационарных клубов. С .учетом этой специфики, а также социально-психологических, характер ологических особенностей пожилых людей, культурно-просветительные учреждения должны оказывать на них не столько непосредственно организационное, сколько стимулирутаее воздействие; создающее возможность широкого общения, приобретения новщ. знаний, выявления скрытых потенций активного'участия в общественно-полезной и личяостно-интересной деятельности ; наиболее эф^ек-^ тивной формой организации досуга пожилых людей могут стать клубные объединения при условии предварительного моделирования форм и функций этого объединения, создания его потенциального актива и организации общения участников, сочетания профессионального руководства и самодеятельного творчества.

Научная новизна состоит в: - обосновании общественной целесообразности специальной работы с пожилыми людьми в учреждениях культуры, необходимости психолого-педагогической разработчи тики х фоом организации досуга пожилых, которые позволят п полной мере реализовать их жизненный опит, возвышая чувство социальной полноценности и создавая возможность реального участия в общественной жизни ; - исследовании изаимозавнсиг'.ости между гозраспшмк.. социально-психологическими, соцкскультуряым.л характеристикам! личности и возможностями включения их в различные формы организованного клубного досуга ; - пь'яачении основных интересов и потребностей пожилых лпцеП в cieno досуга, котиков их участия в работе культурао-прог.кетительшос учре^пешг", тплателпш.< и удобных для

¡шх форм такого участия ; - в диссертации обобщен опит работы по организации досуга пожилых людей за рубежом с целью использования лучших элементов этого опыта в условиях социализма и перестройки.

Практическая значимость исследовашш определяется тем, что разработанные и внедренные в деятельность культурно-просветительных учреждений программа и методика организации досуга пожилых людей, общая модель самодеятельного коллектива людей пожилого возраста конкретного региона, позволили расширить набор форм и методов культурно-просветительной работы, добиться того, что досуг пожилых людей стал содержательнее и разнообразнее, возросла степень удовлетворенности им со стороны пожилых людей.

Апробация. Выводы и положения диссертации вошли в материалы сообщения на городской научно-практической конференции в г.Чимкенте ("Актуальные проблемы совершенствования коммунистического воспитания трудящихся средствами культурно-просветительной работы в свете требований ХХУП съезда КПСС" в 1987 г.) ; в г.Тамбове ("Актуальные проблемы организации досуга населения на современном этапе" 22-23 ноября 1988 г.) ; научно-практической конференции в г. Ленинграде "Город и культура" 11-12 января 1989 г.) ;

Методологической основой исследования явились идеи марксизма-ленинизма о сущности свободного времени и досуга, их роли в развития личности, оптимальных условиях этого развития в коллективе общения как факторе духовного, нравственно-психологического развития человека, роли личности как организатора досуга.

В работе использовались материалы ПУП съезда КПСС, XIX Всесоюзной партийной конференции, материалы съезда народных депутатов (май 1989 г.), научные публикации по социологии досуга, общению и воспитанию, методике работы в клубе, а также психолого-медицинские и философские исследования об особенностях пожилого возраста.

Теоретическому осмыслении проблемы способствовали изучение работ, посвященных взаимоотношениям общества и личности (В.Г.Афанасьев, Л.П.Буева, С.Н.Иконникова, И.С.Кон, Э.В.Соколов, В.А.Ядов ц др.). При рассмотрении специфики культурно-просветительной работы с пожилыми людьми использовались труды, в которых раскрываются закономерности развития личности, а также характерологические особенности пожилых людей, своеобразие их жизнедеятельности.

- о -

Представляли интерес для исследования проблемы идеи и отдельный положения работ советских психологов (Б.Г.Ананьев, А.А.Бодадов, З.Л.Дранков, А.Н.Леонтьев, А'.В.Петровский, С. Л .Рубинштейн, Б.Д. Парыгин и др.). Особое внимание уделялось анализу геронтслогичео-■ ких исследований (.',!. Д.Александрова, А.А.Еогомодец, И.З.ДаЕцаоп-ский, А.В.Дмитриев, Т.В.Карсаевская, Д.Ф.Чеботарев и др.). Загонок значение для определения соновополагающих положений данного исследования имело изучений научных публикаций, посвященным общим проблемам свободного времени (И.В.Еестуяев-Лада, Б.А.Грущин, З.Д. Патрушев, Э.В.Соколов и др.), культурно-просветительной работы и художественно!; самодеятельности) (Д.М.ГеЕжин, В.Е.Триощш, Ii.II. Смирнова, Л.Г.Ерылевч, Е.П.Иапрушова, А.П.Марков, Ф.А.Соломоник и др.), а также немногочисленных работ, г: которых освещаются вопросы культурно-просветительной работы с людьми пожилого возраста (Н.П.Иванова, В.П.Одоева, А.В.Дмитриев, Г.М.Москалец и др.). Анализ теории дал возможность определить степень изученности проблемы и выделить те из них, которые до настоящего времени остались нерешенными.

Основными базами исследования были Дворцы и Дома Культуры г.Ленинграда и Чимкента. Опытно-экспериментальная работа осуществлялась в городском Дворце культуры и техники работников связи и Первой Пятилетки г.Ленинграда.

На защиту вынося-тся:

1. Теоретическое положение о сущности и специфике досуга людей пожилого возраста, обусловленных социально-психологическими и характерологическими особенностями жизнедеятельности, их ценностных ориентации, что выражается п соединении общественно-организованного досуга и свободного времени пожилых лкщо;',. Выбор средств культурно-просветительной работы осуществляется при надички четкой постоянно действующей системы учета интересов, потребностей и мотивов участия людей пожилого возраста в деятельности культурно-просветительных учреждений, а также знания типов их гремяпрзпо-вотдения.

2. Программа совершенсгьования досуга иочичых людей, учитывающая типология людей пожилого возраста по социально-псикодорическим, характерологическим особенностям, но их отношению к свободному врскэлп, г-'отпнпг.; уччотия >з гглубноЛ деятельности. В про-

грамме определяются педагогические задачи, условия и формы их реализации .

3. Методика поэтапного становления клубного объединения пожилых людей, их адаптации в коллективе: от участия в массовой работе к вовлеченности в конкретное дело (создание коллектива), до активизации личности, вовлеченности ее в творческую деятельность клуба, а также общественную жизнь региона ;

Исследование проходило с 1986- по 1989 гг. и включало в себя три этана с использованием различного вица методик.

На первом этапе был осуществлен теоретический анализ проблемы, определена степень ее исследованности, изучена философская, социально-психологическая и педагогическая литература по теме. Разработаны программа и методика исследования, сформулированы основные положения, цель, задачи, исходная гипотеза.

На втором этапе - (поисково-констатирушем) - 1987-1988 гг. изучалось современное состояние работы клубов по организации досуга пожилых людей, публикации в периодической печати по проблемам пожилых людей ; документация, отражающая культурно-просветительную работу с ними, исследовались мотивы посещения и степень удовлетворенности запросов и интересов людей пожилого возраста ; степень иа вовлеченности в культурно-просветительную работу. Проведены опросы 670 пожилых людей с целью выявления предпочитаемых видов досуга и пожеланий по его содержанию и формам организации. Осуществлялось наблюдение за досуговой деятельностью пожилых людей. Проводились также беседы, интервью с 27 экспертами- Директорами Дворцов и Домов культуры, председателями советов ветеранов войны а труда. Была подготовлена и определена программа совершенствования досуга пожилых людей.

На третьем этапе - (экспериментальном) - с 1987 по 1989 гг. проверялась исходная гипотеза исследования, уточнялись теоретические положения. Была апробирована программа, предусматривающая, в частности, развитие социальной активности пожилых людей посредством вовлечения их в культурно-просветительную деятельность, улучшение руководства досугом пожилых людей. Внедрялись рекомендации по совершенствованию этой деятельности, а также новые форш клубной работы, стимулирующие инициативу и социальную активность.

Диссортацпя состоит из введения, 2-х глав (I. Досуг пожилых

людей - как объект социально-поцагогичоского исследован-ш в а турно-просветитольной работе;.?. Совершенствование досуга покилы; людей средствам культурно-просветительной работы), заключения, списка использованной литературы и приложений.

OcjloBjloe содщтанне

Во ввеченЕп обосновывается актуальность темы, формулирутс.. цель, задачи, предмет, гипотеза, раскрываются методологические основы и методика исследования.

В пепвой главе - ".Досуг пазилих людей - как объект социальна • педагогического исследования в культурно-просветительной работе" -рассматриваются вопросы, связаппш; с соцнально-психологичешсими чертами почшлых людей (§ I) ; психолого-иеяагогическими особенностями их досуга и типам! времяпрепровождения (§ 2) ; современным состоянием культурно-просветительной работы и мотивами участия в ней покилых людей (§ 3) ; изучается опыт работы за рубехом с люць -ми пожилого возраста (§4).

Даступление старости не является легко фиксируемым единовременным событием, старение - процесс длительный. Трудно определить универсальную границу, отделяющую старость от среднего возраста. В настоящее время по решению Всемирной организации здравоохранения старим считается возраст - 75 те?, а население 60-75 лет -пожилши. По;;илие люди представляют собой относительно самостоятельную общность, специфика которой шяшшется в ходе урбанизации, демократизации, ускорения темпов разгатия социокультурной сферы, усиления тенденции к раздельному проживанию взросла детей и их родителей, процессов построения населения, сдвигов в системе ценностей общества.

Роль по ни л их людей в обществе опрс-аеляе-.- оя тем, что они являются 'кипимл носителями исторического ошгг-д, культурных г^ппи-цпй. Отиоаоние облюстпз к по.шлым лпдям лвчя ,тся вахпеЛапи показателем его гуманности и иивилизованност;,.

• Характерные чортн ллдой побитого BO)pacva зависят от конкретной социокультурной среды и социальной биограТпи поколения, они выступают в зпачиылыгон стопзнп и как об пс.пеловечоские. Во все эпохи и во всех обществах взэраст накладывает глубокий отпечаток на все плорягонля •¡гияпо.т'кталыг.сти личко^и;. Ссо.'йшюсти ума и характера, правстпогпого развития, ипН'М.чкп и социальные

ориентиры пожилых людей юироко обсуждаются в философской и психологической литературе с древности и до наших дней. К положительным чертам пожилого возраста относят: богатство жизненного опыта, способность избегать суеты, мудрость, умеренность, развитость социальных интересов. К негативным чертам причисляют обычно ослабление психических функций, ригидность, консерватизм, отчуждение от культуры молодых, капризность и т.п.

Изучение образа жизни и досуга пожилых людей в нашей стране показывает, что внимание, уделяемое им государством и общественными организациями, недостаточно. Эти люди часто не имеют материального прожиточного минимума, им не оказывается помощь в бытовом жизнеустройстве, они страдают от болезней, одиночества, утраты близких, разлада с окружающими людьми.

Опыт и энергия пожилых людей также используется не в полной мере. Вне официального рабочего места, которое человек теряет с выходом на пенсию у него не остается, как правило, возможностей для активного участия в общественной жизни.

Низненный тонус многих пожилых людей и их удовлетворенность жизнью низки! заболеваемость и смертность среди них вше, чем могли бы быть при более благоприятных условиях. Особенности психики пожилого возраста и ее социальная направленность определяются, как установлено в ходе исследования, их возрастом, образованием, образом жизни, семейным положением, участием в общественном производстве, а также степенью занятости в быту, домашним хозяйством, раздельным или совместным проживанием с детьми и внуками, наличием приусадебного участка и т.п.

В решении социальных проблем пожилых людей значительное место занимает досуг, так как после выхода на пенсию расширяется сфера свободного времени. Между тем, качество его использования находится на низком уровне. Пожилые люди в обшей своей массе н е подготовлены к выходу на пенсию и активному использованию свободного времени вне семьи и ближайшего окруж;ния. Среди субъективных факторов, отрицательно влияющих на досуг подллых людей, особенно значимы повышенная утомляемость, плохое здоровье, большая нагрузка в домашнем хозяйстве пш недостаточной организации комадунаяь-но-бытовых услуг. Для многих пожилых людей характерна привычка к формализованному поведению, ноумение участвовать в деятельности "неформальных организаций, У них слабо развиты творческие наклон-

ности п духовные интересы. Есть также причины объективного характера, мешающие активизации досыта пожилых людей. Они мало знают о деятельности клуба и его возможностях, недостаточно информированы о том, что может предложить клуб и как в нем можно провести свободное время, а также отдаленность клубов от места жительства. Работа по привлечению пожилых людей в клуб, информация о мероприятиях в нем и возможностях клуба недостаточны. Те, пожилые люди, которые посещают клуб, не удовлетворены качеством проводимых мероприятий. Наиболее часто опрашиваемые отмечают следующие недостатки: мало учитываются интересы и запросы посетителей ; на клубных мероприятиях не создаются условия для межличностного общения и проявления инициативы ; нет достаточного разнообразия культурных мероприятий ; не принимаются во внимание вкусы и потребности пожг-лых людей.

В ходе исследования были выявлены зависимости досуговой активности от образования, пола, возраста, характера бытовых условий жизни пожилых людей¿ Понятно, что домашняя загруженность семейных пожилых людей мало способствует их участию в клубных мероприятиях. Вместе с тем, отмечается, что на многих лекциях, просветительных мероприятиях, встречах с интересными людьми, преобладают пожилые люди. Причем исследование показало, что чем выше образование и развитее духовные интересы, тем больше человек склонен посещать различного рода творческие мероприятия, участвовать в дискуссиях. В этом случае низкий уровень мероприятий отталкивает наиболее развитую часть населения. Поэтому среди пожилых людей, чаще посещающих клуб, преобладают лица с незавершенным и средним образованием, а-лица, .имеющие высшее образование, научные степени, посещают клуб значительно реже. Однако инициативные работники культурно-просветительных учреждений, хорошо чувствующие настроения интеллигенции, понимающие проблемы, которые ее волнуют, стремятся строить так свою работу, чтобы привлечь в клуб публику с более высотам уровнем образования - организуют университеты и циклы'лекций по современному положению, отечественной и зарубежной истории, проблемам философии и политики, экономики и экологии, песенные и музыкальные вечера в стиле "ретро" и т.п., удовлетворяющие пожилых людей, насыщенностью и эмоциональностью содержания.

Изменения, ПП01!сходящие на поздних этапах жизненного цикла, касаьтся социального, психосоматического состояния, личностных характеристик. В соответствии с социальной напрашшнностью и психологическими особенностями били выделены следующие типы пожилых людей: первый тин - пожилые люди, у которых доминируют семейные интересы, связанные с организацией быта, домашним хозяйством, заботой о внуках; второй тип - люди, у которых доминируют желание развивать личностные способности, удовлетворять потребности в знаниях, эстетических переживаниях ; трети;1, тип - пожилые люди, длл которых общественная работа, социально-полезная деятельность -одно из важных направлений жизненных интересов.

Характер и уровень досугоеой активности, досуговых интересов пожилых люде!;, согласно нашим наблюдениям, зависят (в порядке убывания) от следующих факторов: I) состояния здоровья, физичоской и психической активности ; 2) социального положения 'одиночество, совместное или раздельное проживание с взрослыми детьми ; 3) предыдущего опыта работы и общественной активности, сохранение или утрата старых общественных связей с людьми и организациями ; 4) материального достатка и размера дохода (пенсия, наличие благоустроенной квартиры, дачи, машины, помощи от шаддих членов семьи и т.п.) ; 5) уровня культуры и образования ; о) особенностей характера и темперамента ;

С учетом сказанного бил осуществлен анализ состояния культурно-просветительной работы с пожилыми людьми. Выявлено, что в ней отсутствует плановость, целеустремленность, систематичность. Работа ведется эпизодически, без учота социаяыю-пог.хологических особенностей пожилых людей, г.:: ценностных ориентации, потребностей и интересов. Недостаточен репортх'ап Форм культурно-просветительной работы, почти отсутствуют формы, специально, ориентированные на пожилых людей.

Изученио литературы и периодической печати позволило выявить наиболее интересные направления работы в оТ,еро досуга с людьми пожилого возраста за рубежом. Свидетельством роста самосознания пожилых людей в странах Г'.апада явилось создание обцзнационалышх и местных общественных организаций, объединяющих пожилых людей, а также действующих в защиту их интересов: ото - Американская ассоциация пенсионеров, насчитывающая в своих рядах, по разным данным, 9-15 млн,чг'лонок ; Национал!,ш .■ со з Н'--ис;:о;шрл-, иругие

организации пожилых (Великобритания) ; Федеральный конгресс старшего поколения (ФРГ), общество старшого возраста (Канада), Советы по делам пожилых людей (Австралия), Национальная Федерация клубов пожилых людей (Япония) и т.д. Эти организации выступают по широкому кругу проблем: от социального страхования своих членов, снабжения необходимой информацией об их правах и имеющихся для них льгот, организации их досуга до защиты их интересов па государственном уровне и создание условий для участия в политических, социальных и культурных акциях. Происходящая в мире, по выражению известного американского ученого Р.Батлера, "седая революция" стала на Западе объектом пристального изучения. Этот феномен изучается прежде всего как острейшая социально-культурная проблема. В организации свободного времени пожилых людей за рубежом следует отметить значение многофункциональных досуговых центров и университетов "третьего возраста"; специальных городков-пансионатов для пожилых людей ; разнообразных организаций по интересам на нацио- , нальной и вероисповедальиой основе ; физкультурно-оздоровительных клубов и групп. Большую роль в досуге пожилых людей за рубежом продолжают играть традиционные клубы английского типа с органичен-ным членством, установившимися традициями, многочисленные кафе, служащие местом встреч старожилов района ; научные и художественные салоны.

Во второй главе - "Совершенствование досуга пожилых людей средствам культурно-просветительной работы" - на основе анализа выявленных противоречий в организации досуга людей пожилого возраста научно обосновываются программа и методика совершенствования культурно-просветительной работы, определяются ее наиболее эффективные формы (гл.П, § I) ; рассматриваются особенности педагогического руководства коллективом пожилых людей в условиях свободного времени (гл.П, § 2). Основное направление работы клубов определено с учетом социально-психологических характеристик и выявленным ранее (см.гл.1, § 2) наиболее распространенным типом времяпрепровождения пожилых людей. На основании этого были выделены три группы пожилых людей по их отношению к досуговой деятельности: первая группа - без стабильного досугового интереса, для нее характерен пассивный тип проведения времени ; вторая группа - люди, желающие удовлетворить свои духовные потребности в знаниях, культуре, политике и пр. Интерес к клубу, культурно-

просветительной работе у них ограничен мероприятиям;! ил^ормацион-но-познавателыюго характера. Клубная жизнь, общение в его условиях их мало интересует. Третья группа - люди, которые хотят активно участвовать в жизни клуба, дискуссировать, решать проблемы политики, культуры, экологии и искусства. Они рассматривают клуб как место реализации этих потребностей. Однако, о формах деятельности клуба, у них представление довольно неопределенное.

Педагогическая программа организации досуга пожилых людей осуществлялась на базе 7-мн культурно-просветительных учреждений. Она строилась на основе сотрудничества работников культуры и коллективов пожилых людей. Целью опытно-экспериментаяыюй работы являлась организация пожилых людей в жизнеспособный коллектив, развитие самоуправления, самодеятельности, удовлетворение духовных потребностей и интересов пожилых людей, использование их профессионального и жизненного опита в воспитании подрастающего поколения. Задачей другого рода било выявление наиболее эффективных форм культурно-просветительной работы с пожилыми людьми, действенной методики организации этой работы. Реализация данной программы в течение 1935-1919 гг. с определенной корректировкой, внесением ряда изменений, дала'ощутимые результаты, которые нашли отражение как в образе жизни пожилых людей, так и в развитии культурно-просветительно.'; работы. Выбор форм опытно-экспериментальной работы осуществлялся в зависимости от особенностей выделенных предварительно групп пожилых людей. Для каждого типа выбирались наиболее приемлемые, с акцентом на активные Формы досуга, использовался опыт людей пожилого возраста. Для первой группы проводились яркие мероприятия, которые могли бы привлечь в клуб, уделялось внимание тому, как раскрыть многообразное содоржаниз досуговой деятельности, возможности изменения образа жизни. Сюда включались циклы бесед "Пожилой человек и образ жизни". "До ста лет без старости", "Человек пожилого возраста и его окружение" и др., экскурсии по литературным н историческим местам города. Дифференцированный подход к первой группе пожилых людей позволил осуществить разнообразные мероприятия, в процессе которых респонденты постепенно пепэходили от пассивных видов досуга к более активному. Длительные наблюдения, различного doда опросы показали, что по.«; :u«! люди этой категории существенно измени«! сво." досуг. Они «тала активное uocwrb Двомц купьп'пи, yncTfivr.Tb в к чуб-

них мероприятиях. Как уже отмечалось, для второй гругиш пожилых людей, характерно стремление к самообразованию, их интерес!; в основном связаны с развитием п удовлетворением духовных запросов и ■ потребностей. Для людей данной группы били организованы такие мероприятия, где требовалось их непосредственное участие. Это вечера-портреты, вечера-встоочи с интересным! людьми, читательские конференции, встречи с поэтам!, гпсателями, философами, историками. Например, такие, как "Листая страницы истории...", "Самое дорогое воспоминание..." и др. Исследование подтвердило, что ложи ян* людей"второй группы больше воднуют проблемы политики, культуры, искусства, экологии, проблемы перестройки, развития наиего общества, они наиболее активны и деятельны. Для третьей группы характерно стремление не только к удовлетворению духовных потребностей, но и желание приносить пользу семье, коллективу, обществу. Для них планировались более сложные мероприятия: циклы посиделок, вечеров рассказов, литературных и музыкальных вечероЕ и др. Пожилые люди этой, группы оказались самыми иницнатизнюли. Oía стали организаторами многих, даже ранее не запланированных мероприятии. В процессе опытно-экспериментальной работы был выявлен такой важный (факт, что. наряду с повышением поисково-инфоомацноннсй и познавательной активности повышается и социальная активность. В некоторых случаях участие в культурно-просветительной работе привело к стремлению продолжить трудовую деятельность, активнее участвовать в воспитании внуков а т.п. Многие из пожилых людей стали членами общества "Милосердие", "Забота", возли в состав советов ветеранов войны и труда, влияя на жизнь и судьбы людей своего микрорайона, участвуя в обсуждении проблемы экологии, воспитании детей, работы с молодежью и т.п.

Анкетирование и устный опрос пожилых людей позволил выявить нагболее предпочитаемые формы культурно-просветительной работы среди всех тоех групп. Это: вечера вопросов и ответов, вечера-встречи, праздники, конкурсы, такие, как, например, вечер "Память", Праздник Бабушек .и Дед:,таек, конкурсы бабушек, празднование красных дней календаря. Результат!-: опроса в процессе вечера- "Огонька" Нового года показали, что пожилым людям он дал возможность встретиться со . своими знаг.омимн, товарищами- 79,Ъ%; хорошо отдохнуть, пазвлечься-04,2;*; Данные опроса по вечеру "Память" показали, что он дал возможность, во-первых, встретиться в товарищами, г.соеживщимл блокаду

- ы -

- 57,5%; вспомнить проплые годи - 48,2%; рассказать о блокаде Ленинграда - 36,1$ ; При этом ответи людей и старшего и среднего возраста часто совпадали. Проведение Праздника Бабушек и Дедушек в Доке культуры строителе.'! г.Чимкента дает основание утверждать, что подобного рода мероприятия создают возможность укрепить престиж пожилых в семье и обществе. Опрос показал, что почти всем пожилым людям данное мероприятие понравилось. На вопрос "Что дает проведение подобного мероприятия?" Они ответили так: укрепляет взаимоот-ношеш:я пожилых людей и членов их сешой - 96,07$; дает возможность общения с молодики людьми и детьми - 79,08%; возможность проявить свои знания, опыт - 12,4%; поднимает настроение - 54,1% ; почувствовать себя молодым - 4В,03^; Подобные формы клубной работы оказались наиболее привлекателышг.а и были включены в план культурно-просветительной работы с пожилыми людьми на следующий период работы и других Домов культуры. Исследование показало, что активное участие пожилых людей в культурно-просветительной работе поднимает уровень этой работы, обогащает ее, делает содержательнее и интереснее. Вместе с тем, опытно-экспериментальная работа доказала необходимость включения людей пожилого возраста в общественно культурную деятельность в качестве воспитателей молодежи, организаторов не только своего досуга, но и других категорий населения.

Опытно-экспериментальная работа подтвердила, что наиболее эффективной формой активизации досуга покклых людей являются любительские объединения и клубы по интересам: Так, например, в созданном наш! при Дворце культуры и техники работников связи клубе "Долголетие", объединились люди самых разных ценностных ориентации и потребностей. Деятельность клуба вышла за рамки первичного объединения. Клуб стал организатором и участником тогах, массовых акций. Со временем, при нем были созданы отделения: декоративно-прикладного творчества, "Здоровье", "Собеседница", клуб любителей литературы и искусства. Подобные процессы проходили и в клубе • "Ветеран" Дворца культуры и техники Первой Пятилетки г.Ленинграда, клубе "Ветеран" Дома культуоы строителей г.Чимкента.

Совершенствование досуга пожилых л'одрй с учетом его развития и образования, образа жизни и ценностных ориентации, потребовало разработки специальной методики педагогического руководства этой деятельности. Культурно-просветительная работ« - это целостный педагогический процесс, осуществляемый в сфере сткчЬцнэро х-рс—

'.они, гце социальное влияние па личность или группу требует особой проектировки, гибкости, мастерства. Оппеделяя основные направле-шя работы коллектива пота чих лпцс:5 руководитель долтен изучить их зоциально-характерологические интересы, потоебности, создавать ус-ювия для развития активности участников, их познавательной и твоо-геской деятельности. Условием эффективности руководства является осознание особенностей создаваемого коллектива, противоречии, которые могут возникнуть в объединении людей с ухе сло-хивиимися взглядами. Основной задачей педагогического руководства досугом почшлых людей является создание условий Формирования стабильного культурно-просветительного коллектива с множественными функциями (общение, просвещение, развлечение, социальная самореализация, социально-полезная деятельность, воспитание молодежи).

Существенными особенностями поограммн организации досуга являются прехде всего выделение основных стадий развития самодеятельного культурно-просветительного клубного коллектива пот.илых людей ;. выявление важнейших тенденций сплочения коллектива, настойчивое проведение в чизнь задуманных идей. В дальнейшем необходима коррекция неблагоприятных социально-психологических сдвигов в коллективе, поддертлние определенной системы в работе и выработка традиций. Требуется также постоянное обновление содержания работы с учетом общих социально-политических и культушых процессов ; привлечение в коллектив новых активных участников поддержание связен коллектива с другими общественными организациями. Руководитель коллектива должен всемерно использовать инициативу, самодеятельность, творческие духовные интересы участников коллектива, действовать так, чтобы способность коллектива к самоорганизации увеличилась. Выбор меропоиятий, конкретных форм культурно-просветительной работы должен осуществляться с учетом следующей приблизительной схемы стадиального развития коллектива: а) изучение интересов конкоетного состава будущих участников коллектива, условий и направлении его будущей возможной деятельности ; б) сплачивагочше мероприятия, контакты друг с другом, общение ; в) Фоомирование первичного коллектива и выявление основного "эмоционального настроя", психологического климата, наиболее благоприятного с точки зрения данного состава участников и возможны-: направлений деятельности коллектива ; г) апшбтт." различных пгг.ових, оазвлекатолыпк, поосветительных, теооческас, !гх,:.»дп :чт:~ «Чип общения, выбоо соответствующих Форм ; ■;) "оог.'ло.т-'-г :т;п?г, ттяп-тенго яеЪожглыпп лидеров ; е) вовле-

-Гонение большинства участников в активную деятельность в создаваемом коллективе ; ж) развитие неформальных контактов в коллективе, создание условий для непринужденного общения, использование профессионального и жизненного опита всех участников, повышение привлекательности коллектива для каждого из них.

Установлено, что устойчивость и приадекательность коллектива для пожилых людей определяется, по крайней мере, следующими условиями: возможностью находить в коллективе среду для личностно-зна-чимои деятельности, адекватную для поддержания жизненного тонуса человека данного тколения ; осуществлять социально-значимую, полезную деятельность, поддерживать чувство гражданственности; находить у членов коллектива отгишк, соч^тгне и готовность к практической помощи в случае возникающих бытовых трудностей и проблем; иметь уверенность в том, что данный коллектив пожилых ладей признан общественностью, руководством Дворца и Дома культ.уры района, имеет высокий статус среди общественных организаций.

В ходе опытно-экспериментальной работы били опрошены руководители коллективов пожилых людей, дана характеристика их деятельности, определено влияние лидеров на членов коллектива. Сделан вывод о том, что в руководстве коллективом пожилых людей, в управлении педагогическим процессом необходимо последовательно и неуклонно развивать самоуправление, Необходим поиск эффективных путей осуществления внутриклубной демократии, повышения активности и самодеятельности.

В заключении подводятся итоги исследования, конкретные результаты сопоставляются с исходной гипотезой, формулируются выводы.

Исследование подтвердило гипотезу исследования и показало, что целенаправленная организация досуга пожилых людей может стать действенным средство!.' изменения социального статуса, их образа жизни, будет способствовать росту творческой активности, передачи профессионального, жизненного опыта молодежи, развитию социально!! активности, повышению жизненного тонуса, а также решению задач общения, отдыха, развлечения и т.н.

По теме исследования опубликованы:

1. Клубы пожилых людей как одна из форм совершенствования г досуга //Актуальные проблемы организации досуга населения на овремвнном этапе. Тезисы по научно-практической конференции 2223 ноября 1988 г. - Тамбов. С.162-164.

2. Совершенствование досуга людей пожилого возраста по мас-у жительства //Актуальные проблемы совершенствования культурно-росветителвной работы в свете требований ХХ7П съезда КПСС. Тези-ы на городокой научно-практической конференции. Чимкент» 1987. .38-39. .

3. Изучение досуговых интересов и потребностей людей пожи-:ого возраста по месту жительства. Методические рекомендации. Чимкент, 1987. 13 о.

Бесплатно

Рот-т Л1ЙК а 695. Т. 100. 26.12.89