Состояние сомато-функционального статуса и резистентности организма у старшеклассников, проживающих в радиоактивно загрязненных районах

Тришкин, Борис Викторович

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика воспитания (по направлениям и сферам деятельности)

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.06 для написания научной статьи или работы на тему: Состояние сомато-функционального статуса и резистентности организма у старшеклассников, проживающих в радиоактивно загрязненных районах

Автореферат

Автор научной работы: Тришкин, Борис Викторович
Ученая степень: кандидата биологических наук
Место защиты: Брянск
Год защиты: 2006
Специальность ВАК РФ: 13.00.06

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Состояние сомато-функционального статуса и резистентности организма у старшеклассников, проживающих в радиоактивно загрязненных районах"

На правах рукописи

Тришкин Борис Викторович

СОСТОЯНИЕ СОМАТО-ФУНКЦИОНАЛЫЮГО СТАТУСА И РЕЗИСТЕНТНОСТИ ОРГАНИЗМА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РАДИОАКТИВНО ЗАГРЯЗНЕННЫХ РАЙОНАХ

03.00.16 — Экология

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

Брянск 2006

Работа выполнена на кафедрах Зоологии и анатомии человека и животных и Психофизиологии, общей и клинической психологии в Брянском государственном университете имени академика И.Г, Петровского (БГУ).

Научный руководитель:

доктор медицинских наук, профессор

Золотникова Галина Петровна;

Официальные оппоненты:

Доктор биологических наук, профессор

Любимов Валерий Борисович;

Кандидат медицинских наук, доцент

Школьникова Светлана Александровна;

Ведущая организация: ГОУ ВПО «Московский государственный медико-стоматологический университет»

Защита состоится «74» ноября 2006 г. в ¡4,00 часов на заседании диссертационного совета К 212.020.0] в Брянском государственном университете имени академика И.Г. Петровского.

Автореферат разослан «,//» октября 2006 г.

Ученый секретарь диссертационного совета К212.020.01

Кандидат биологических наук, доцент

Э.М. Величкин

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Многочисленные исследования показывают, что в условиях возрастающего антропогенного загрязнения окружающей среды происходит снижение функциональных показателей организма человека (Белякова C.B., Смулевич В.Б. и со авт., 1994; Сидоренко Г.И., Ку-тепов E.H., 1998; Потапов А.И., Ракитский В.Н. и соавт., 1999; Золотникова Г.П. 1987, 199$; Кучма В.Р., Демина И.А. и соавт., 2000; Сухарев А.Г., 2000).

В условиях экологического неблагополучия особенно уязвимым является молодой растущий организм в связи с незавершенностью физического и психического развития (Кучма В.Р. и соавт., 2002, 2003; Сухарев А.Г., 2002). Ухудшение состояния здоровья, возникшее в подростковом возрасте, снижает реализацию социальной активности молодых людей (Сидоренко Г.И. 1986; Останова В.П. 1998; Макеева М.М., Сетко Н.П.1999).

В результате аварии на ЧАЭС в области появились районы с повышенным уровнем радиоактивного фона, большинство из которых сельскохозяйственной ориентации, где приоритетными химическими антропогенными загрязнителями на протяжении ряда лет остаются пестициды* (В.Л. Адамович, 1985, 1986, 1990). В литературе широко освещены вопросы об изолированном влиянии на живые объекты радиации и пестицидов, однако в естественных условиях организм подвергается их сочетанному воздействию.

В формировании уровня здоровья человека в разных экологических условиях важная роль принадлежит адаптивным резервам организма, психологическому настрою и общему жизненному тонусу, однако этот вопрос слабо освещен в литературе, большинство исследований касаются медикаментозной поддержки организма в условиях негативного воздействия окружающей среды.

Все вышеизложенное послужило основанием для формирования цели и задач настоящих исследований.

Цель работы: изучить сомато-функциональные показатели и резистентность организма у старшеклассников, проживающих на радиоактивно-загрязненных территориях, и научно обосновать систему профилактических мероприятий по повышению адаптивных резервов организма молодых лю-

дей, находящихся под воздействием экологически неблагоприятных факторов.

Задачи исследования. 1. Провести комплексный анализ факторов, влияющих на организм обследованных старшеклассников.'

2. Провести анализ показателей резистентности и физического развития организма старшеклассников из радиоактивно-загрязненных районов в контексте их физической и творческой активности.

3. Провести анализ психофизиологических показателей когнитивных функций у старшеклассников из экологически неблагополучных районов в контексте их физической и творческой активности.

4. Выявить патогенетические механизмы сочетанного воздействия на теплокровный организм радиации и пестицидов из числа приоритетных химических загрязнителей окружающей среды в районах проживания обследованных групп учащихся.

5. Разработать методические подходы к повышению адаптивных резервов организма молодых людей, находящихся под воздействием экологически неблагоприятных факторов.

Научная новизна. В результате проведенных исследований впервые;

Выявлены закономерности и патогенетические механизмы изменения показателей со мато-фу н кц и о нал ьно го статуса и резистентности организма у старшеклассников, подвергающихся изолированному и сочетанному воздействию радиоактивных и химических загрязнителей окружающей среды;

Доказано выраженное положительное влияние дозированной физической нагрузки и активной жизненной позиции молодых людей на улучшение сомато-функционального статуса и резистентности их организма в условиях повышенного техногенного радиационного фона.

Научно обоснована система профилактических мероприятий по сохранению здоровья старшеклассников из радиоактивно загрязненных районов с использованием резервных возможностей организма.

Практическая значимость работы.

1. Научно обоснован, разработан и внедрен комплекс диагностических и профилактических мероприятий по предупреждению сомато-

функциональных нарушений, повышению резистентности и умственной работоспособности учащихся старших классов, проживающих на радиоактивно загрязненных территориях.

2. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Брянского госуниверситета имени И.Г. Петровского, Брянского института повышения квалификации работников образования, в школах г Брянска 11, 67, 52, в школах Г. Новозыбкова.

3. Разработано методическое пособие: «Применение методов математического анализа в исследованиях социально-экономического и дидакто-гигиенического статуса школьников в условиях радиоактивно-пестицидного загрязнения окружающей среды» (Изд. БГУ, Брянск 2005,20 е.).

Апробация материалов диссертации. Результаты исследования доложены и обсуждены на конференциях: «Совершенствование образовательного процесса как социально-педагогическая проблема» (Брянск, 19-20 апреля 200! г., 17-18 апреля 2002 г.), «Ананьевские чтения - 2001» (Санкт-Петербург, 23-25 октября, 2001 г.), «Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта» (г, Брянск, 14-15 ноября 2001 г.), «Вклад ученых и специалистов в национальную экономику» (г. Брянск 16-18 мая 2001 г.), «Проблемы природопользования и экологии брянской области» (17-19 декабря 2002 г.), «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире» (г. Коломна, 15-17 мая 2003 г,), «Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи» (г. Брянск 24-25 марта 2004 г.), «Через высшее социальное образование к профессионализму и устойчивому экономическому развитию общества» (г. Брянск 9-10 апреля 2004г.), «Менталитет славян и интеграционные процессы: история, современность, перспективы» (Беларусь, Гомель 26-27 мая 2005 г.), «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире» (г. Коломна, 20-22 мая 2005 г.). Результаты исследований доложены на заседании Молодежного совета при главе города Брянска 26 октября 2004 года.

Апробация диссертации проведена на межфакультетском заседании кафедр БГУ протокол №11 от 18 мая 2006.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 11 печатных работ в сборниках научных трудов.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, аналитического обзора литературы, характеристики объектов и методов исследований, глав собственных исследований, списка использованной литературы (264 наименования, из них 231 труд отечественных авторов и 33 зарубежных) и 12 приложений. Обсуждения, выводов, списка литературы и приложений. Работа изложена на 120 страницах машинописного текста, иллюстрирована 22 таблицами, 9 рисунками, 2 схемами.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Закономерности и патогенетические механизмы изменения показателей сомато-функциональиого статуса и резистентности организма у молодых людей, подвергающихся воздействию радиоактивных и химических загрязнителей окружающей среды.

2. Положительное влияние на повышение общей и специфической резистентности организма, улучшение показателей соматического и нервно психического статуса у- старшеклассников, проживающих в радиоактивно -загрязненных районах, рациональной организации учебных занятий с учетом специфики экологического неблагополучия районов: дополнительное введение уроков физической культуры, лечебной физкультуры, витамино-, фито- и арома-терапия.

3. Научно обоснованную систему диагностических и профилактических мероприятий по сохранению здоровья старшеклассников, подвергающихся воздействию неблагоприятных экологических факторов окружающей среды.

•ОБЪЕКТЫ, МАТЕРИАЛЫ, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В соответствии с поставленной целью определены задачи, разработана программа и общая методика исследования, выбран комплекс частных методик исследований, позволяющий решить поставленные задачи (табл. 1). В натурных условиях проведено комплексное обследование 706 старшеклассников 10-11-х классов из экологически различных районов. Исследования проводились во 2000-2002 учебных годах.

Проведен анализ состояния здоровья и заболеваемости старшеклассников по материалам официальной медицинской документации; анализ распределения учащихся по физкультурным группам. Анализировалась школьная документация (карты здоровья, классные журналы, данные ежегодных амбулаторных обследований), проводилось анкетирование обследуемых учащихся по разработанной анкете.

Таблица 1-Объекты, объем и методы исследований

Вид исследований Объекты исследований Методы исследования Кол-во исследований

Экологическая обстановка в населенных пунктах г. Брянск, г. Новозыбков, г. Клинцы, п. г. т. Красная Гора Статистический анализ данных официальной документации Брянского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, областной и районных станций химической защиты растений и санитарно-эпидемиологической службы 432

Социальные, бытовые и учебно-режимные факторы Учащиеся 10-х, 11-х классов, обучающиеся в общеобразовательных школах № 20 и № 45" г. Брянска, № 6, гимназии №9 г. Новозыбкова, №1 п. г. т. Красная Гора и гимназии №1 г. Клинцы Статистический анализ анкет, классных журналов, Карт здоровья 706 706 706

Антропометрические и физио-метрческие показатели, показатели когнитивной функции Длина тела, масса тела, динамометрия, спирометрия, корректурная проба 706 Ш 338 338 274

То ксикологиче-ские исследования эффектов воздействия пестицидов и облучения на организм Лабораторные животные (мыши) Биосреды (кровь, сыворотка крови, внутренние органы) ■биохимические (активность ферментов сыворотки крови: ACT, AJ1T, КФК), морфологические (массовые коэффициенты внутренних органов: печени, селезенки, сердца, почек, легких, тимуса), гематологические 260 1000 1210 202

Изучена аутомикрофлора глубоких слоев кожи обследованных школь-

ников (рука, грудь). В мазках-отпечатках изучали рост микробных колоний, выращенных на кровяном агаре (гемолитический стрептококк), среде Эндо (условно патогенная кишечная палочка) и среде Коростелева (маниттполо-жительные микробы).

Исследования противомикробной резистентности кожных покровов использовались в качестве показателей изменения иммунной реактивности организма под воздействием экологических факторов.

Исследованы показатели физического развития старшеклассников: антропометрические (длина тела и масса тела) с оценкой данных по цени-тильным шкалам и степени гармоничности развития; физиометрческие: мышечная сила кистей рук (кистевая динамометрия), жизненная емкость легких - ЖЕЛ (спирометрия). Полученные результаты проанализированы в соответствии возрастно-половым нормам (Гуминский А.А и соавт., 1990).

Среди психофизиологических показателей умственной работоспособности у старшеклассников изучены функции внимания с помощью корректурных проб; исследованы точность внимания, объем умственной работоспособности, подвижность и инертность нервных процессов.

Сомато-функциональные показатели и когнитивные функции у старшеклассников из экологически различных районов проанализированы в контексте их физической и творческой активности.

•С целью изучения патогенетических механизмов воздействия на тепло- • кровный механизм радиации и пестицидов выполнены модельные экспериментальные исследования на животных (260 белых беспородных мышей), облученных и затравленных пестицидами из числа приоритетных химических загрязнителей окружающей среды в районах проживания обследованных групп старшеклассников.

Обработка и оценка результатов выполнена в соответствии с общепринятыми критериями. Статистический анализ материалов исследований проводился на компьютере с использованием программ MS Excel, Statistica 6.0. Оценка достоверности различий проводилась по t-критерию Стьюдента. Изучение взаимосвязи между показателями проведено с использованием корреляционного анализа.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ

Эколого-гигиен и чески й анализ факторов окружающей среды. По состоянию на 1 января 2001 года, плотность загрязнения Cs-137 составляла в Ku/км2: в г. Брянске 0,28, г. Новозыбкове - 13,63, г. Клинцы - 6,19, п.г.т. Крас-

ная Гора - 5,15; уровень у-фона (мкР/час) в исследуемых населенных пунктах колебался в пределах 12-17; 32-45; 20-25; 25-30 соответственно. Однако обследуемые нами школьники 15-17 лет испытывали на себе воздействие повышенного аварийного радиоактивного фона в течение всей жизни/

Как показали проведенные исследования, среди химических антропогенных загрязнений окружающей среды в районах проживания обследованных групп старшеклассников приоритетными являются пестициды, поскольку исследованные районы преимущественно сельскохозяйственной ориентации. Проведенный анализ материалов служб химической защиты растений выявил, что среднегодовые территориальные нагрузки пестицидами (кг/га) за период 1991-1993 гг. составляли: в Новозыбко веком районе 2,97; в Клиицов-ском — 1,6; в Красногорском — 1,3. В наиболее крупном населенном пункте -г. Брянске - пестицидные нагрузки не отмечены. За последние годы произошло снижение уровня загрязнения окружающей среды пестицидами и на момент обследования (2000 — 2002 гг.) среднегодовые территориальные нагрузки пестицидами (кг/га) составляли в Новозыбковском районе - 0,55; в Клинцовском - 0,47; в Красногорском - 0,21. Анализ ассортиментного индекса пестицидов показал, что в изучаемых районах широко используются гербициды дезармон (производное хлорфеноксиуксусной кислоты), гексилур (производное мочевины и гуанидина), производные симм-триазинов, к которым относится феназон.

В зависимости от степени воздействия радиоактивно-химических нагрузок среды обитания все обследованные старшеклассники были разделены на 4 экологические группы: 1 - контроль, экологически чистый район (г.Брянск); II - средний уровень радиоактивного загрязнения и химических нагрузок (г. Клинцы), III - наиболее высокий уровень радиационных и химических нагрузок (г. Новозыбков), Illa - наиболее высокий уровень радиационных и химических нагрузок, но обследуемые обучаются по программе «Школа здоровья» (г. Новозыбков), IV - высокий уровень радиационных и низкий уровень химических нагрузок окружающей среды (р.п. Красная Гора).

Анализ социально-бытовых условий. Старшеклассники I-IV экологических групп учатся с одинаковым режимом учебных нагрузок. Учащиеся группы Ша занимаются по особой программе в «школе здоровья», которая предусматривает значительное расширение учебных часов на занятия физкультурой и гигиенические оздороваливающие процедуры; имеется школьный кабинет лечебной физкультуры, проводятся циклы ароматерапии, фитотерапии, витаминотерапии.

Все обследуемые нами школьники принадлежат к одному возрастному периоду - поздний пубертатный и начало юношеского возраста, и в связи с этим находятся под воздействием одинаковых биологических факторов..

Анализ бытовых факторов показал, что большинство семей обследованных школьников являются полными. Неполные семьи в общей своей массе составляют менее трети всех семей, от 13,3% (группа И) до 29,1% (группа III). Проведенный анализ выявляет, что наиболее высокий процент старшеклассников проживает, в семьях со средним доходом семьи (от 1,5 до 2 тыс. рубУчел.).

• Гигиенический анализ питания школьников, выполненный на основе рекомендаций A.A. Минха, показал, что качество питания учащихся из сравниваемых экологических групп сопоставимо и не является фактором различия (табл. 2).

Таблица 2

Сравнительный анализ показателей качества питания старшеклассников

Оценка качества питания Экологические группы

1 II III IV

Скудное (3-4 балла) * 7,1% 5,5% 9,7% 6,0%

Достаточное (5-6 баллов) 55,4% 60 J% 52,6% 583%

Обильное (7-8 баллов) 37,5% 30 Д% 33,3% 343%

Избыточное (9 баллов) 0,0% 4,1% 4,4% 1,2%

При анализе режима дня обнаружено, что учащиеся из III группы, по сравнению с контрольной I группой, затрачивают больше времени на приготовление домашних заданий (в 1,33 раза) и меньше спят (в 1,08 раза), меньше

времени затрачивают на приготовление домашних заданий школьники IV группы по сравнению с I (в 2,04 раза), больше - на прогулки и общение с друзьями (в 1,68 раза) и помощь родителям (в 1,74 раза). Не обнаружено различий между изучаемыми группами школьников по времени учебных занятий в школе, кружках и секциях, просмотра телевизионных передач. При этом большинство школьников отмечают дефицит времени, что связано с нерациональным распределением времени в течение суток, так как учебные нагрузки в сравниваемых экологических группах схожи.

Таким образом, проведенный комплексный анализ факторов, влияющих, на организм обследованных учащихся, выявил, что влияние биологических, бытовых, режимных, экономических факторов уравновешенно, но имеются существенные различия по интенсивности воздействия радиационных и химических загрязнителей окружающей среды на организм на протяжении всех лет, прошедших после аварии на Чернобыльской АЭС.

Сравнительный анализ показателей здоровья старшеклассников По группам здоровья старшеклассники распределяются следующим образом: процент практически здоровых лиц в I, II, III» IV экологических группах составляет соответственно: 7,5; 22,5; 1,3; 29,7%. Ко второй группе здоровья отнесено 63,5; 43,0; 34,4; 62,2%, третья группа здоровья представлена 27,5; 33,5; 63,5; 8,1%

Как показал выполненный анализ, удельный вес старшеклассников подготовительной физкультурной группы колеблется от 13,5% (IV экологическая группа) до 62,5% (Ш экологическая группа). Доля старшеклассников, отнесенных к специальной физкультурной группе, в I, Ш, IV колеблется от 1% до 2,7%, а во второй экологической группе этот показатель составляет 24%.

Среди старшеклассников, проживающих в условиях более высокого радиоактивного загрязнения окружающей среды (Ш гр.), выявляется наиболее низкий показатель практически здоровых лиц (1,3%), в то время, как у сверстников из радиоактивно-чистого района это показатель составляет 7,5% (р0,05). Выявлена значимая корреляционная связь между долей учащихся, отнесенных к I и II группе здоровья, и уровнем техногенного загрязнения

(r=0}72, p<0,05; r=0,61, p<0,05). Таким образом, отмечается достоверная зависимость между уровнем загрязнения окружающей среды и ухудшением здоровья молодого населения.

Анализ показателей песпецифическойрезистентности организма старшеклассников из экологически различных групп

Показатели острой инфекционной заболеваемости отражают степень неспецифической резистентности организма к воздействию патогенных факторов среды обитания. Сравнительный анализ частоты встречаемости острых респираторных заболеваний среди анализируемых групп старшеклассников выявляет наиболее высокий процент часто болеющих простудными .заболеваниями молодых людей в районе с высокой плотностью радиоактивного загрязнения, в то время как среди сверстников, проживающих в условиях длительного воздействия малых и средних доз радиации (II), число лиц, часто подверженных простудным заболеваниям, достоверно ниже (р<0,05), как среди юношей, так и среди девушек. В контрольной группе сверстников, проживающих в экологически чистом районе, показатели острой респираторной заболеваемости приближались к значениям в радиоактивно загрязненном районе, III группа (табл. 3), что возможно связано с дополнительным влиянием факторов урбанизированной городской среды.

Таким образом, проведенный сравнительный анализ показателей не-спецефической резистентности организма старшеклассников, проживающих в экологически различных районах, выявил отрицательное воздействие повышенного радиоактивного фона на состояние уровня общего здоровья, снижение сопротивляемости организма простудным, инфекционным заболеваниям.

При этом установлено, что риск отрицательного воздействия на здоровье молодых людей повышенного радиоактивного фона снижается при систематических регулярных занятиях спортом и творческой увлеченности. Выявлена достоверная отрицательная корреляционная зависимость между частотой встречаемости простудных заболеваний в сравниваемых групп старшеклассников и степенью их творческой увлеченности (дополнительные за-

нятия в спортивных секциях, творческих кружках и т.д.) (г=-0,55 — -0,87; р<0,05).

Таблица 3

Заболеваемость подростков простудными и респираторными за-болеваниями в течение года (% к общему числу группы)

Группа об- Категория Экологическая группа

следуемых I 1) III Ша IV

Редко болеющие 16,9 48,0 17,7^ 25,5 12,5

ш и са Болеющие 1 раз в год 33,9 28,0 24,5 21,6 46,25

Болеющие более 2 раз в год ' 49а 24,0 55,9 52,9 41,25

Редко болеющие 20,0 52,9 22,2 22,7 25,8

я В о ж Болеющие I раз в год 433 38Д 27,8 25,8 45,2

2 Болеющие более 2 раз в год 36,7 8,8 50,0 51,5 29,0

Редко болеющие 13,8 43,9 14,6 31,7 4,1

к 3 Болеющие 1 раз в год 24,1 193 24,4 23,3 46,9

* Болеюшне более 2 раз в год 62,1 36,б 60,0 45,0 49,0

Среди положительных факторов, влияющих на снижение заболеваемости обследованных старшеклассников, можно выделить: лучшую спортивную форму» положительный эмоциональный настрой, более тщательное соблюдение режима дня.

Анализ специфической резистентности организмов старшеклассников Сравнительные исследования аутомикрофлоры глубоких слоев кожи,' как. одного из показателей иммунологической резистентности организма, выявили более высокую микробную обсемененность кожных покровов у старшеклассников из радиоактивно-загрязненных районов (табл. 4). Отмечается достоверное (р<0,05) увеличение роста, как условно патогенных микробов, (кишечная палочка, гемолитический стрептококк), так и микробов сапрофи-тов (манит положительные микробы) на коже у старшеклассников из экологически неблагополучных районов, что свидетельствует о снижении у них специфической резистентности организма в условиях повышенного техногенного радиационно-химического загрязнения.

Показатели аутомикрофлоры глубоких слоев кожи у старшеклассников в ___различных экологических условиях_

Группа обследованных Средний показатель обсемененносги на различных питательных средах

Среда Эндо Кровяной агар Среда Коростелева

Проба А (рука)

I 0,2±0,04 0,15+0,002 11,3±0,95

И 1,3 ±0,01 0,93±0,08 * 14,$±2,3

III 5,1+0,03 * 3,8±0,034 * 21,5+3,2 *

IV 3,2+0,015 * 2,1+0,012 * 20,4+1,4 '

Проба Б (грудь)

1 0,23±0,012 0,13*0,011 15,3±2,4

11 1,41 ±0,021 0,87+0,079 * 16,4±2,8

III 4,2+0,024 * 3,2±0,016 * . 28,9+3,2'

IV 3,9±0,031 * 1,4±0,012' 24,6+4,6*

-»--:-:------

- достоверные различия с контролем, р<0,05

Структура хронических патологий среди обследованных групп учащихся

Сравнительный анализ распространенности некоторых хронических заболеваний среди старшеклассников анализируемых групп выявил наиболее высокие уровни процентного соотношения лиц с хроническими патологиями органов пищеварения среди молодых людей из радиоактивно-загрязненных районов, по сравнению со сверстниками из контрольной группы (рис. 1).

Рисунок 1. Частота распространенности заболеваний желудочно-кишечного тракта среди обследованных старшеклассников

Как показывают данные исследований, в экологически неблагоприятных районах достоверно чаще встречается патологии желудочно-кишечного тракта по сравнению с контрольной группой. При анализе корреляционной зависимое« между частртой встречаемости заболеваний ЖКТ_в сравнивав- , мых группа старшеклассников и степенью их творческой увлеченности (занятиях во вне учебное время в спортивных секциях, творческих кружках и т.д.), установлена достоверная отрицательная корреляционная зависимость (г=-0,58 —-0.61 р<0,05).

Рисунок 2. Структура заболеваемости патологиями желудочно- • кишечного тракта

Сравнительный анализ показателей физического развития старшеклассников При анализе антропометрических показателей физического развития лиц исследуемых экологических групп не выявлено достоверных различий. Так, например, по весу средний арифметический показатель во всех группах колеблются в пределах от 55±7,09 до 59±9,46 кг. Модальные величины также

близки по значению, что говорит об отсутствии различий в экологических группах по наиболее часто встречаемому значению признака.

При анализе ростовых показателей у обследованных школьников, как среднегрупповых, так и инидуальных, различий не выявлено! Средние показатели для группы колеблются в пределах от 161±5,S3 до 174±8,65 см. Модальные значения показывают, что по наиболее часто встречаемому признаку значительных различий также нет.

Анализ показателей гармоничности развития учащихся, выполненный по методике Апанасенко, выявил соответствие возрастным нормам обследованных юношей из I, Illa, IV групп и.девушек I, Illa групп, у юношей из групп II, Ш и девушек групп II, III и IV доля дисгармонично развивающихся молодых людей от 8 до 40%. При этом отмечаются достоверные (р<0,05) различия в группах с различной интенсивностью радиоактивного загрязнения, а также между юношами и девушками.

При анализе силы кистей рук не были выявлены какие-либо различия, связанные с эколого-гигиеническим или возрастным статусом группы, также отсутствуют четкие различия'на генерационном уровне между показателями * силы кисти правой и левой руки.

Таблица 5

Показатели, жизненной емкости легких у обследованных старте-классников по отношению к возрастной физиологической норме (%)

Группа ЖЕЛ в сравнении с физиологической нормой

Ниже нормы Норма Выше нормы

Юноши

[ '88,2 0,0 11,8

и 37,5 12,5 50,0

III 85,7 •9,5 4,8

III а 57,1 7,1 35,7

IV 81,3 3,1 15,6

Девушки

1 66,7 83 16,7

II 83,3 83 8,4

Ш 74,4 5,1 20,5

III я 50,0 0,0 50,0

IV 84,9 5,7 9,4

Как видно из представленных в табл. 5 данных, значительная доля обследованных старшеклассников, проживающих в разных экологических условиях, имеет показатели ЖЕЛ ниже возрастной нормы. Более высокий процент юношей, у которых значение ЖЕЛ соответствует или выше нормы, приходится на И вторую группу (средний показатель радиоактивного загрязнения), а также сверстники из района с высоким уровнем загрязнения, но занимающиеся по программе «Школа здоровья».

В группе обследованных, проживающих в условиях наиболее высокого техногенного загрязнения, но обучающихся по инновационной программе «школа здоровья», доля старшеклассников,.имеющих ЖЕЛ в пределах или более возрастной физиологической нормы, выше, чем у их сверстников, проживающих в сходных экологических условиях, но обучающихся по стандартной шкальной программе (табл. 5).

Анализ полученных результатов в свете отдельных данных литературы (Гурьянова М.Г., 2003, Корсаков A.B. 2003) позволяет говорить о связи изменений сомато-функциональных показателей организма в условиях радиоактивного загрязнения окружающей среды с- возрастно-половыми характеристиками обследованных групп.

Сравнительный анализ когнитивных функций старшеклассников Анализ нервно-психического статуса старшеклассников показал, что у всех обследованных лиц коэффициент точности внимания колеблется от 0,81 ±0,22 до 0,89±0,09 без существенных различий между группами. Не выявлено также существенных различий по показателям умственной работоспособности и подвижности нервных процессов. По групповым и индивидуальным показателям коэффициент точности внимания обследованных старшеклассников был ниже ], что свидетельствует о недостаточной сосредоточенности и может быть причиной недостаточной продуктивности умственного труда (табл.6). Как видно из представленных данных, распределение признаков в выборке сходно во всех четырех экологических группах, о чем свидетельствуют минимальные и максимальные значения коэффициента точности, а также средняя арифметическая и показатели моды и медианы. При анализе средних показателей коэффициента работоспособности отмечено,

что экстремы в различных экологических группах значительно разнятся, но схема распределения признаков в выборке остается сходной, о чем свидетельствуют показатели средней арифметической, а также моды и медианы; средние значения коэффициентов подвижности нервных процессов также имеют схожие показатели.

Эти результаты согласуются с данными литературы (Семенищенкова Т.А., 2001), в которых не выявлены существенные изменения когнитивных показателей у юношей допризывного возраста из радиоактивно загрязненных районов. В то же время у школьников более младшего возраста установлены дозо-зависмые изменения показателей когнитивных функций в радиоактивно загрязненных районах. (Комиссарова Т.А., 2004; Воропаева С.Е., 2005).

Таблица 6

Сравнительные показатели функций внимания у школьников из разных

экологических групп

Показатель Макс Мин Средняя Мода Медиана Дисперсия Квадр. откл.

Группа Коэффциент

I Коэф. точн., Кт 0,96 '0,41 * 0,81 0,96 0,86 0,037 0,222

Коэф. работоспос., Кр (зн/сек) 4,67 1,29 2,97 — 2,95 1,046 6,277

Коэф. подвижн. нервн. проц. КПнп 2,20 1,70 1,98 2,00 2,00 0,048 0,289

II Коэф. точн., Кт 0,99 0,64 0,89 0,97 0,92 0,009 0,222

Коэф, работоспос., Кр (зн/сек) 4,06 1,75 3,10 3,56 3,10 0,366 8,798

Коэф. ПОДВИЖН. нервн, проц. Кпнп 2,30 1,50 1,97 2,00 2,00 0,059 1,431

III Коэф. точн., Кт 1,00* 0,38 0,88 0,94 0,91 0,013 0,555

Коэф. работоспос., КР (зн/сек) 4,90 1,09 3,45 3,05 3,39 0,651 27,33

Коэф. ПОДВИЖН. нервн. проц. Кпнп 2,10 1,60 231 2,00 2,00 0,407 17,106

IV Коэф. точн,, Кт 0,99 0,43 0,80 0,84 0,84 0,026 0,640

Коэф. работоспос., Кр (зн/сек) 5,71 0,33 3,4 3,68 3,54 1,682 46,53

Коэф. ПОДВИЖН. нервн. проц. Кпнп 2,20 1,50 1,88 1,70 1,80 0,062 1,552

С целью изучения влияния режимных моментов — физической и творческой активности старшеклассников из радиоактивно загрязненных рай-

онов, были проведены специальные исследования с установлением корреляционной зависимости между факторными величинами.

Проведенный нами анализ изменения показателей функций внимания у школьников выявил различия в зависимости^ от степени выраженности их физической и творческой активности (табл. 6).

Проведенные исследования выявили слабовыраженную положительную корреляционную зависимость (г=0,35, р<0,05) между показателями умственной работоспособности учащихся и систематическими занятиями физкультурой в «школе здоровья». В то же время в условиях обычной школы повышение спортивной активности не оказывает положительного эффекта на показатели функций внимания учащихся, а в радиоактивно-загрязненных районах даже дает обратный эффект (г=-0,47, р<0,05); это ставит вопрос о необходимости строго медико-гигиенического контроля за проведением занятий в спортивных секциях в условиях экологически неблагоприятных районов.

При изучении связи творческой активности и уровня когнитивных функций установлена прямая корреляционная зависимость только в группе учащихся из «школы здоровья», что отражает положительное воздействие внедрения инновационных учебных технологий с комплексом оздоравли-вающих процедур и дозированных нагрузок в экологически отягощенных районах.

Лабораторные эксперименты на животных

С целью выявления патогенетических механизмов воздействия на теплокровный организм радиации и пестицидов при изолированном и сочетан-ных эффектах воздействия. Бьща проведена серия экспериментов на лабораторных животных - беспородные белые мыши, 260 особей. Результаты анализа изменений веса тела и массовых коэффициентов внутренних органов подопытных мышей под воздействием облучения и затравки пестицидами при изолированном и сочетанном эффектах представлены в таблице 7.

Результаты исследования показывают, что сочетанный эффект радио-активно-пестицидных нагрузок оказывает существенно более выраженное повреждающее воздействие на организм подопытных животных. Повреж-

дающее действие в большей степени проявляется со стороны лимфоидных органов — селезенки и тимуса, которым принадлежит важная роль в формировании реакций иммунитета и кроветворения.

Таблица 1-Анализ изменений весовых коэффициентов внутренних органов мышей в условиях затравки пестицидами

Условия опыта Весовые коэффициенты

печень селезенка почка сердце легкое тимус

Контроль 43,74 ± 4,27 9,51 ±1,91 5,34 ±0,40 6,43 ± 0,65 10,69 + 1,32 2,21 ± 0,29

Дезармон, 1 рйз 38,38 + 2,60 10,18 ± 1,56 5,69 ± 0,95 6,41 ± 0,59 12,43 ± 1,96 1,78 ± 0,14

Феназон, 1 раз 46,42 ± 2,73 11,94 ± 1,62 6,02 ± 0,69 6,28 ± 0,87 11,01 ± 0,65 1,61± 0,21

Гексилур, 1 раз 56,85 ± 4,36* 11,48± 1Д7 6,37 ± 0,37 6,73 ± 0,37 12,53 ± 1,24 2,26 ± 0,54

Смесь гербицидов, 1 раз 37,51± 3,40 10,85 ± 2,41, 5,64 ± 0,77 6,0 + 0,46 9,88 + 0,95 2,04 + 0,35

Примечание: * - различия с контролем достоверны при р<0,05.

Анализ изменений массовых коэффициентов печени в условиях введения пестицидов дезармона, феназон, гексилура или их смеси показал, что, по сравнению с контролем (массовый коэффициент равен 43,74±4,27), отмечается достоверное увеличение массового коэффициента печени при однократном введении гексилура в 1,3 раза. Отмечается некоторое снижение массовых коэффициентов печени при однократном введении дезармона в 1,14 раза и смеси всех пестицидов в 1,17 раза, что соответствует реакции после введения дезармона), однако различия статистически не достоверны.

Учитывая высокую распространенность патологий печени и желчевы-водяших путей среди обследованных старшеклассников из радиоактивно-загрязненных районов, нами проведен ферментативный анализ сыворотки крови с изучением некоторых «печеночных тестов». Результаты исследования выявили нарушение ферментативной активности транссаминаз (ACT и

АЛСТ) в условиях отравления облученных животных пестицидами по сравнению с угнетением активности этих ферментов у только облученных мышей.

При однократной затравке облученных животных дезармоном или фе-назоном степень нарушения ферментативной активности ACT была больше по сравнению с изолированным воздействием этих гербицидов (на 5 и 7,2 ед./л соответственно) или облучения (в 3,2 и 1,5 раз соответственно).

Таким образом, нарушения ферментативной активности ACT в сыворотке крови имеет зависимость от химической природы препаратов, усиливается при сочетанном воздействии с облучением.

Активность аланинаминотрансферазы (АЛТ) в опытах с изолированным введением пестицидов из трех разных классов химических соединений существенно повышалась над верхней границей нормы в сыворотке крови белых мышей в случаях однократного введения дезармона или смеси гербицидов в 1,3-1,6 раза соответственно.

Результаты эксперимента выявляют патогенетическую роль нарушений функций-печени и лимфоидных"органов в теплокровном организме в условиях радиоактивно-пестицидного загрязнения окружающей среды.

ВЫВОДЫ

1. У школьников 10-11 классов из радиоактив но-загрязненных районов выявлено снижение общей и специфической резистентности организма более выраженное с возрастанием степени радиоактивно-химического загрязнения окружающей среды, что подтверждается достоверной прямой корреляционной зависимостью (г = 0,97; р<0,05)

2. В радиоактивно-загрязненных районах снижен процент практически здоровых старшеклассников и увеличено число молодых людей с хронической патологией из III и IV групп здоровья с достоверной корреляционной зависимостью (г = 0,73; р<0,05)

дыхания, что проявляется достоверно более низкими показателями жизненной емкости легких у молодых людей из районов с наиболее высокой плотностью радиционно-химических нагрузок среды обитания, (г = 0,72; р<0,05)

4. В экспериментах на животных выявлено патогенетическое воздействие сочетанных эффектов радиации и гербицидов (дезармон, гексилур, фе-назон) на теплокровный организм, проявляющиеся развитием сомато-функциональных нарушений в лимфоидных органах и печени с дозо-зависимым эффектом.

5. Выявлен положительный эффект на показатели соматического, нервно-психического статуса и резистентность организма старшеклассников из радиоактивно загрязненных районов инновационных технологий обучения с включением дополнительных уроков физкультуры, комплексов лечебной гимнастики, фито- и витаминотерапии, что подтверждается достоверной прямой корреляционной зависимостью (г = 0,56; р<0,05).

6. Выявлено положительное влияние физической и творческой активности молодых людей на улучшение сомато-функционального статуса и резистентности их организма в-условиях повышенного техногенного радиоактивного фона.

7. Научно обоснована методика профилактических мероприятий по улучшению сомато-функционального статуса и повышению резистентности организма учащихся из радиоактивно загрязненных районов. В целях улучшения соматогфункционального статуса и резистентности организма у старшеклассников рекомендовать развитие внешкольных образовательных учреждений (спортивных секций, творческих кружков и объединений); особое внимание при проведении профилактических мероприятий уделять группам риска (учащимся из неполных семей, из семей с низким ежемесячным доходом). Уделять внимание развитию инновационных форм обучения, направленных на охрану здоровья учащихся, особенно в экологически неблагоприятных районах. Эколого-гигиенический мониторинг здоровья молодых людей из «групп риска» проживающих в радиоактивно загрязненных районах, диспансерный контроль лиц, имеющих функциональные нарушения в системе иммунитета и органов пищеварения.

Научные публикации

1. Тришкин Б.В. Структура заболеваемости школьников, проживающих в районах с различной техногенной нагрузкой/ [текст] Б.В. Тришкин // Проблемы и перспективы развития физической культуры и~ спорта: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию факультета физической культуры Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского 14-15 ноября 2001 г. - Брянск: Изд-во БГУ, 2001. - С. 60-62

2. Тришкин Б.В. Заболеваемость школьников как эколого-гигиеническая проблема /[текст] Б.В. Тришкин // Совершенствование образовательного процесса как социально-педагогическая проблема: статьи и тезисы докл. VIII международной науч.-практ. Конф. Преподавателей общеобразовательных, профессиональных учреждений, аспирантов. Студентов / Под общ. ред. А.Н. Прядехо. - Брянск: Изд-во БГПУ, 2001. - С. 238-239.

3. Тришкин Б.В. Техногенное радиоактивное загрязнение и заболеваемость школьников / [текст] Б.В. Тришкин // Ананьевские чтения (тезисы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2001) / Под общ. ред. A.A. Крылова, В.А. Якунина. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун.-та, 2001. -С. 192-193.

4. Тришкин Б.В. Охрана здоровья школьников в экологически неблагоприятных условиях окружающей среды, как актуальная проблема современной экологии человека / [текст] Б.В. Тришкин // Вклад ученых и специалистов в национальную экономику: Мат-лы регион. Науч.-тех. конф., г. Брянск 16-18 мая 2001 г.: В 3 т./ под.ред. E.H. Самошкииа (отв.редактор), В.М. Меркелова, И.М. Бариновой, Н.П. Горбова.- Брянск: БГИТА 2001 г.- С. 42-43, т.2.

5. Тришкин Б.В. Охрана здоровья школьников - актуальная проблема современной экологии человека / [текст] Б.В. Тришкин // Проблемь! природопользования и экологии Брянской области: материалы 1-й молодежной научно-практической конференции 17-19 декабря 2002 г. - Брянск: изд-во БГУ, 2002. - С. 101-103.

6. Тришкин Б.В. Эксшого-педагогические аспекты здоровья школьников в зависимости от социально-экономических условий /[текст] Б.В. Тришкин // «Человек, здоровье, физкультура и спорт в изменяющемся мире» материалы XIII международной научно-практической конференции по про-

блемам физического воспитания учащихся. - Коломна: ГУП Коломенская типография, 2003. - С. 43-44.

7. Тришкин Б.В. Физическое развитие учащихся проживающих в различных условиях техногенного радиоактивного загрязнения /[текст] Б.В. Тришкин И Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи: Материалы международной научно практической конференции 24-25 марта 2004 г./ под. ред. Г.П. Золотниковой, В.Д. Симоненко. - Брянск: изд-во БГУ, 2004.-С. 125-126

Тришкин Б.В. Охрана здоровья школьников как актуальная общегосударственная проблема / [текст] Б.В. Тришкин // Через высшее профессиональное образование к профессиональному и устойчивому экономическому развитию общества: Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции 9-10 апреля 2004 г.- Брянск: Филиал МГСУ в г. Брянске, 2004. - С.140-146

9. Тришкин Б.В. Социальная активность как одна из мер сохранения подросткового здоровья в условиях техногенного пестицидно-радиоактивного загрязнения / [текст] Б.В. Тришкин // «Человек, здоровье, физкультура и спорт в изменяющемся мире» материалы XV международной научно-практической конференции по проблемам физического воспитания учащихся. - Коломна: ГУП Коломенская типография, 2005. - С. 39-40.

10. Тришкин Б.В. Охрана здоровья подростков, проживающих на территориях, подвергшихся радиоактивному загрязнению в результате аварии на ЧАЭС - актуальная проблема славянского приграничья ! [текст] Б.В. Тришкин // Менталитет славян и интеграционные процессы: история, современность, перспективы: материалы IV международной научной конференции (Беларусь, Гомель, 26-27 мая 2005 г.)/ под общ. Ред. В.В. Кириенко. - Гомель: УО ГГТУ им П.О. Сухого, 2005. - С.354-356

11. Тришкин Б.В. Применение методов математического анализа в исследованиях социально-экономического и дидакто-гигиенического статуса школьников в условиях радиоактивно-пестицидного загрязнения окружающей среды: /[текст] Б.В. Тришкин // Учебное пособие. - Брянск: Издательство БГУ, 2005. - 20 с.

Тришкин Ворнс Викторович

СОСТОЯНИЕ СОМАТО-ФУНКЦИОН АЛ ЬНОГО СТАТУСА И РЕЗИСТЕНТНОСТИ ОРГАНИЗМА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РАДИОАКТИВНО-ЗАГРЯЗНЕННЫХ РАЙОНАХ

АВТОРЕФЕРАТ

Подписано в печать 6.09.2006 г. Формат А-5. Бумага мелованная. печаи. офссгиая. Р^югрЦ» ООО «Офиснис системы» заказ №1^-06

объем 1 уел п. л. ттфаж ' 00 ?к г

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата биологических наук, Тришкин, Борис Викторович, 2006 год

Список сокращений.

Введение.

Глава 1. Аналитический обзор литературы.

Современные представления о влиянии пестицидов на организм человека.

Современные представления о влиянии малых доз радиации на организм человека.

Токсическое воздействие факторов среды на детские и подростковые организмы

Глава 2. Объекты, объем и методы исследований.

Глава 3. Результаты собственных исследований.

3.1. Анализ экологических, социально-бытовых и дидактогенных факторов, влияющих на обследованных школьников.

3.2. Анализ антропометрических показателей школьников.

3.3. Анализ когнитивных функций у обследованных старшеклассников

3.4. Анализ состояния здоровья школьников.

3.5. Сравнительное изучение показателей неспецифической иммунологической резистентности организма у школьников из различных экологических районов.

3.6. Моделирование на лабораторных животных сочетанного воздействия радиации и пестицидов.

Обсуждение результатов исследования.

Выводы.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Состояние сомато-функционального статуса и резистентности организма у старшеклассников, проживающих в радиоактивно загрязненных районах"

Актуальность исследования. Охрана здоровья населения - одна из приоритетных задач, важнейший фактор устойчивого социально-экономического развития общества. Здоровье человека как состояние организмов, при котором функции их органов и систем уравновешены с окружающей средой и сохраняется гомеостаз, может быть интегральным показателем при оценке факторов окружающей среды.

Многочисленные исследования отечественных и зарубежных ученых выявляют ухудшение функциональных показателей организма человека в условиях возрастающего антропогенного загрязнения окружающей среды (Белякова С.В., Смулевич В.Б. и соавт., 1994; Сидоренко Г.И., Кутепов Е.Н., 1998; Потапов А.И., Ракитский В.Н. и соавт., 1999; Кучма В.Р., Демина И.А. и соавт., 2000; Сухарев А.Г., 2000 и др.). Ухудшение состояния здоровья, возникшее в подростковом возрасте, снижает реализацию социальной активности молодых людей (Сидоренко Г.И. 1986; Остапова В.П. 1998; Макеева М.М., Сетко Н.П.1999).

Среди химических загрязнителей выделяются пестициды в связи с химизацией сельскохозяйственного производства. Также значительное негативное влияние на здоровье человека оказывает проникающая радиация. По данным литературы, в России есть три густонаселенных региона, в разные годы подвергшиеся радиационному загрязнению в следствие техногенных катастроф. На пораженных территориях сформировались так называемые радиоактивные следы: Тоцкий, образовавшийся на месте атмосферного ядерного взрыва на Тоцком полигоне в 1954 году; Восточно-уральский радиоактивный след, образовавшийся после аварии на ПО «Маяк»; Юго-западный радиоактивный след, образовавшийся в результате катастрофы на ЧАЭС в 1986 году (Рябова Н. В., Насыбуллина Г. М., Ползик Е. В. и соавт., 1996; Кутепов Е.Н., 1998; Петрова И. В., Лещенко Г. М., Мольков Ю. Н. и соавт., 1998; Jle-бедькова С.Е., Суменко В.В., Кацова Г.Б. и соавт., 1998). В достаточной мере изучены последствия воздействия радиации на персонал АЭС, тогда как вопрос влияния малых доз ионизирующих излучений на организм человека по многим аспектам остается неясным, поскольку клинический симптомоком-плекс не всегда отражает характер и величину биологического эффекта (Ку-тепов Е.Н. 1998)

После Чернобыльской катастрофы появились районы, загрязненные радионуклидами, которые, как и пестициды, обладают высокой биологической активностью и способностью мигрировать по пищевым биологическим цепям, что представляет реальную опасность вредного воздействия на организм человека (Ананьева Н.А., Ямпольская Ю.А., 1993; Адамович В.П., Михалев A.M., 1996,1997; Абзаилова Н.Н., Сетко Н.П., 1998; Екимова В.И., 1998; Золотникова Г.П., Ракитский В.Н., 2000).

На территории области присутствуют районы с различным уровнем радиационного техногенного загрязнения, а также с различным уровнем пес-тицдных нагрузок. Эти два техногенных загрязнителя окружающей среды наносят значительный ущерб организму человека. Повышенный радиационный фон приводит к напряжению иммунных реакций организма, что в свою очередь негативно сказывается на социально-гигиенической ситуации в районах с повышенным радиационным фоном, приводит к повышению общей заболеваемости и увеличению хронической патологии. В условиях загрязнения особенно уязвимым является организм детей и подростков в связи с незавершенностью физического и психического развития (Сидоренко Г.И. 1986; Ананьева Н.А., Ямпольская Ю.А., 1993; Абзаилова Н.Н., Сетко Н.П., 1998; Остапова В.П. 1998; Макеева М.М., Сетко Н.П.1999)

Задачи исследования. 1. Провести комплексный анализ факторов, влияющих на организм обследованных старшеклассников.

Научная новизна. В результате проведенных исследований впервые:

Выявлены закономерности и патогенетические механизмы изменения показателей сомато-функционального статуса и резистентности организма у старшеклассников, подвергающихся изолированному и сочетанному воздействию радиоактивных и химических загрязнителей окружающей среды;

Практическая значимость работы.

1. Научно обоснован, разработан и внедрен комплекс диагностических и профилактических мероприятий по предупреждению сомато-функциональных нарушений, повышению резистентности и умственной работоспособности учащихся старших классов, проживающих на радиоактивно загрязненных территориях.

Апробация материалов диссертации. Результаты исследования доложены и обсуждены на конференциях: «Совершенствование образовательного процесса как социально-педагогическая проблема» (Брянск, 19-20 апреля 2001 г., 17-18 апреля 2002 г.), «Ананьевские чтения - 2001» (Санкт-Петербург, 23-25 октября, 2001 г.), «Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта» (г. Брянск, 14-15 ноября 2001 г.), «Вклад ученых и специалистов в национальную экономику» (г. Брянск 16-18 мая 2001 г.), «Проблемы природопользования и экологии брянской области» (17-19 декабря 2002 г.), «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире» (г. Коломна, 15-17 мая 2003 г.), «Актуальные проблемы охраны здоровья учащейся молодежи» (г. Брянск 24-25 марта 2004 г.), «Через высшее социальное образование к профессионализму и устойчивому экономическому развитию общества» (г. Брянск 9-10 апреля 2004г.), «Менталитет славян и интеграционные процессы: история, современность, перспективы» (Беларусь, Гомель 26-27 мая 2005 г.), «Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире» (г. Коломна, 20-22 мая 2005 г.). Результаты исследований доложены на заседании Молодежного совета при главе города Брянска 26 октября 2004 года.

Апробация диссертации проведена на межфакультетском заседании кафедр БГУ протокол №11 от 18 мая 2006.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 10 печатных работ в сборниках научных трудов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика воспитания (по направлениям и сферам деятельности)"

ВЫВОДЫ

1. У школьников 10-11 классов из радиоактивно-загрязненных районов выявлено снижение общей и специфической резистентности организма более выраженное с возрастанием степени радиоактивно-химического загрязнения окружающей среды, что подтверждается достоверной прямой корреляционной зависимостью (г = 0,97; р<0,05)

3. В группах обследованных старшеклассников выявлена тенденция к нарушению гармоничности развития за счет возрастающей диспропорции между ростом и массой тела, независимо от экологической характеристики районов проживания. Выявлено снижение показателей функций внешнего дыхания, что проявляется достоверно более низкими показателями жизненной емкости легких у молодых людей из районов с наиболее высокой плотностью радиционно-химических нагрузок среды обитания, (г = 0,72; р<0,05)

6. Выявлено положительное влияние физической и творческой активности молодых людей на улучшение сомато-функционального статуса и резистентности их организма в условиях повышенного техногенного радиоактивного фона.

7. Научно обоснована система профилактических мероприятий по улучшению сомато-функционального статуса и повышению резистентности организма учащихся из радиоактивно загрязненных районов. В целях улучшения сомато-функционального статуса и резистентности организма у старшеклассников рекомендовать развитие внешкольных образовательных учреждений (спортивных секций, творческих кружков и объединений); особое внимание при проведении профилактических мероприятий уделять группам риска (учащимся из неполных семей, из семей с низким ежемесячным доходом). Уделять внимание развитию инновационных форм обучения, направленных на охрану здоровья учащихся, особенно в экологически неблагоприятных районах.

Эколого-гигиенический мониторинг здоровья молодых людей из «групп риска», проживающих в радиоактивно загрязненных районах. Диспансерный контроль лиц, имеющих функциональные нарушения в системе иммунитета и органов пищеварения.

122

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата биологических наук, Тришкин, Борис Викторович, Брянск

1. Абзалилова Н.Н., Сетко Н.П. Биохимические показатели у детей, проживающих в районе с высоким уровнем техногенной нагрузки // Гигиена и санитария. 1998. - № 6. - С. 43- 45

2. Аберкулов А.Ю., Криворучко В.И., Черных A.M., Мухамбетова JI.X. Воздействие гексахлорана на ферментный спектр печени, альвеолярных макрофагов и сыворотки крови в эксперименте // Гигиена и санитария. -1992.-№9.-С. 65-66

3. Абушахманова А.Х. Особенности гормонального гомеостаза в неблагоприятных производственных и экологических условиях (обзор) // Гигиена и санитария. 2001. - № 5. - С. 28 - 29

4. Авдеенко Н.В. Экологические факторы и аллергия у детей: Автореф. ' дис. к. м. н. М., - 1989. -32 с.

5. Ананьева Н.А., Ямпольская Ю.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников // Вестник Российской академии медицинских наук. 1993.-№5.-С. 19-24

6. Андросова Л.В., Секирина Т.П. Изменение функциональной активности Т-лимфоцитов под влиянием стелазина // Гигиена и санитария. 1991. -№8.-С. 87

7. Аннамухамедов М.Б., Кудратуллаева Б.К., Овсянникова Р.Д., Аннадур-дыева О. Мониторинг взаимосвязи уровня химизации сельского хозяйства с психофизиологическими параметрами // Медицинская техника. -1991.-№2.-С. 12-14

8. Антропов Ю.Ф. Изменения дыхательной системы при психосоматических нарушениях у детей и подростков // Педиатрия. 2000. - № 6. -С. 11-15

9. Баевский P.M. Проблема здоровья и нормы: точка зрения физиолога // Клиническая медицина. 2000. - № 4. - С. 59 - 64

10. Байда JI.K. Влияние пестицидов на организм животных разного возраста // Гигиена применения, токсикология пестицидов и клиника отравлений. -М.- 1982.-С. 186-187

11. Бебешко В.Г., Клименко В.И., Юхимук JI.H. Система гемопоэза у лиц, подвергшихся облучению в результате аварии на ЧАЭС // Медицинская радиология и радиационная безопасность. 1996. - № 4. - С. 8-14

12. Белецкая В.И., Громова З.П., Егорова Т.И. Школьная гигиена. М.: Просвещение, 1983. - 160 с.

13. Белоусов В.П., Рязанова Р.А. Структура и уровни заболеваемости сельского населения в связи с интенсивным применением пестицидов // Гигиенические аспекты охраны окружающей среды и здоровье населения: Сб. науч. трудов. М., 1999. - С. 144-146

14. Беляев Е. Н., Халитов Р. И. Экологическая, санитарно-гигиеническая обстановка и здоровье населения в РСФСР // Материалы VII Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей: Сб. трудов. М. - 1991. -С. 3-8

15. Белякова С.В., Смулевич В.Б., Кошкина B.C., Окунева З.В. Профессия родителей важный фактор влияния на здоровье детей (обзор) // Гигиена и санитария. - 1994. - № 7. - С. 15-18

16. Боев В.М., Павловская О.Г., Воляник М.Н., Быстрых В.В., Куксанов В.Ф. Эколого-эпидемиологический анализ аллергических заболеваний у детей Оренбурга // Гигиена и санитарця. 1994. - № 7. - С. 3 - 5

17. Бойко Е.И. Время реакции человека. М.: Медицина, 1964. - 440 с.

18. Бонитенко Ю.Ю. Изоферменты аспартат-аминотрансфераз при острых отравлениях дихлорэтаном // Гигиена труда и профессиональные заболевания. 1974. - № 3. - С. 46-47

19. Борисенкова Р.В., Ходыкина Т.М. Гигиенические проблемы при использовании промышленных отходов в различных отраслях народного хозяйства // Гигиена и санитария. 1998. - № 1. - С. 17

20. Буреш Я., Петрань М., Захар И. Электрофизиологические методы исследования. М.: Изд-во иностранной литературы, 1962. - 456 с.

21. Буркацкая Б.Н., Лысина Г.Г., Карпенко В.Н. Лабораторная диагностика интоксикаций пестицидами. -М.: Медицина, 1978. 125 с.

22. Василос А.Ф., Василос П.М. Состояние здоровья детей в зонах интенсивной химизации сельского хозяйства // Гигиена и санитария. 1993. -Вып. 10.-С. 49-51

23. Василос Л.В., Воронка Т.И. Состояние здоровья детей в связи с применением пестицидов в народном хозяйстве // Актуальные вопросы токсикологии и гигиены применения пестицидов и полимерных материалов. -Киев, 1990.-Вып. 6.-С. 154-159

24. Василос А.Ф., Дмитриенко В.П. Заболеваемость детей в районах интенсивного применения пестицидов // Гигиена и санитария. 1987. - № 5. -С. 29-32

25. Величковский Б.Т. Проблема профессиональных и экологически обусловленных заболеваний органов дыхания // Гигиена и санитария. -1992.-№4.-С. 46-49

26. Войтенко Г.А. Сравнительные данные о влиянии на теплокровный организм пестицидов разных классов химических соединений // Вопросы гигиены и токсикологии применения пестицидов. М. - 1971. - Вып. 5. -С.115-116

27. Врочинский К.К., Маковский В.Н. Применение пестицидов и охрана окружающей среды. Киев, 1979. - 135 с.

28. Галкин Ю.П. Коэффициент активности. Смоленск, изд-во «Товарищ», 1990.- 160 с.

29. Глазачев О.С. Состояние здоровья, адаптационные возможности и психоэмоциональные особенности детей из регионов радионуклидного загрязнения в результате Чернобыльской аварии // Медицина катастроф. -1995.-№3-4 (11-12).-С. 68-75

30. Глушкова Е.К., Сазанюк 3. И., Степанова М.И. Физиологические и гигиенические проблемы компьютеризации школьного обучения // Вест. ник Российской академии медицинских наук. 1993. - № 5. - С. 40-41

31. Голикова О.И. Профилактика нарушений состояния здоровья детей в условиях Крайнего Севера // Гигиена и санитария. 1998. - № 3. - С. 18 -20

32. Головенко С.В. Психические и соматовегетативные расстройства при длительном воздействии малых доз радиации // Журнал неврологии и психиатрии имени С.С. Корсакова. 1994. - № 4. - С. 62 - 65

33. Гончарук Е.И., Бардов В.Г., Омельчук С.Т. Экспериментальное изучение комбинированного действия пестицидов и радионуклидов на организм //

34. Гигиена и санитария. 2001. - № 5. - С. 64-67

35. Гончарук Е.И. Влияние пестицидов на общую заболеваемость и смертность детей различных возрастных групп // Гигиена населенных мест. -М.- 1983.-Вып. 2.-С. 7-12

36. Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 1999 году». Глава 3. Гигиена воспитания, обучения и здоровья детского населения // Экологический вестник России. 2001. -№ 4. - С. 3 - 10

37. Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 1999 году». Глава 5. Радиационная гигиена и радиационная обстановка в Российской Федерации // Экологический вестник России. 2001. - № 6. - С. 3 - 12

38. Гребняк Н.П., Машинистов В.В., Вербаховская Е.В., Деменков В.Ю. Влияние профиля обучения в лицеях на функциональное состояние организма учащихся // Гигиена и санитария. 1999. - № 1. - С. 31 - 34

39. Грязнова Т. П., Медникова В. Г., Вишнякова А. П., Лукашев И. Е. О влиянии пестицидов на здоровье детей // Пестициды и здоровье: Сборник научных трудов. Краснодар: Кубанский медицинский институт, 1989.-С. 38-42

40. Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н., Моринова К.В. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии М.: «Просвещение», 1990,- 220 с.

41. Джабторов Р. П. Методология, организация и итоги массовых иммунологических обследований. М.: Ангарск, 1987. - С. 92-94

42. Дичев Т.Г., Тарасов К.Е. Проблемы адаптации и здоровье человека. М.: Медицина, 1987.- 104 с.

43. Дмитриева О. В., Кругина Г. В. Состояние здоровья работающих с пестицидами в сельском хозяйстве // Гигиена применения пестицидов и минеральных удобрений в сельском хозяйстве. Рязань, 1981. - С. 133-137

44. Довгуш В.В., Зуевич Ф.И., Лобанова И.Я. Влияние дециса на трофику кожи при его сочетанном действии с радиацией // Гигиена и санитария. -1993.-№6.-С. 42-45

45. Додина Л.Г. Некоторые аспекты влияния антропогенного загрязнения окружающей среды на здоровье населения (обзор) // Гигиена и санитария. 1998.-№ 3. - С. 48 - 52

46. Ершова М.А., Кузьменко А.В. Основные вопросы профилактики интоксикаций пестицидами в Украинской ССР // Гигиена труда. Киев, 1981. -Вып. 8.-С. 54-57

47. Жаворонкова Л.А., Гогитидзе Н.В., Холодова Н.Б. Пострадиционные изменения асимметрии мозга и высших психических функций правшей илевшей (последствия аварии на Чернобыльской АЭС) // Журнал высшей нервной деятельности. 2000. - Т. 50. - № 1. - С. 68 - 79

48. Жаворонкова JI.A., Холодова Н.Б., Гогитидзе Н.В., Коптелов Ю.М. Динамическая оценка реакции мозга человека на воздействие радиации (последствия аварии на Чернобыльской АЭС) // Журнал высшей нервнойдеятельности. 1998. - Т. 48. - Вып. 4. - С. 731 - 741

49. Зайцева В.В., Сонькин В.Д., Макеева А.Г. Состояние здоровья сельских школьников Центральной России: результаты социометрического исследования //Альманах «Новые исследования». М.: Вердана, 2001. - Вып. 1 - С. 88-98

50. Здоровье населения Брянской области, пострадавшего в результате аварии на ЧАЭС в 1986 г. Брянск: Изд-во Брянского ЦНТИ, 1997. - Вып. 2. -144 с.

51. Здоровье подростков призывного возраста / Под ред. Б.Н. Давыдова. -Тверь: Губернская медицина, 2000. 212 с.

52. Золотникова Г.П. Пестициды, радиация, здоровье населения. Брянск: изд. БГУ, 2000.- 112 с.

53. Золотникова Г.П. Научные основы охраны здоровья человека в условиях комбинированного и сочетанного воздействия пестицидов и экстремальных физических факторов производственной и окружающей среды: Ав-тореф. дис. доктора мед. наук. М., 1998. - 43 с.

54. Золотникова Г.П., Ракитский В.Н. Влияние сочетанных радиационно-пестицидных нагрузок на здоровье населения // Гигиена и санитария. -2000.-№ 1.-С. 22-25

55. Иванов А.В., Королев А.А., Шакулова О.Р. Критерии донозологической диагностики пограничных нервно-психических расстройств у детей младшего школьного возраста // Гигиена и санитария. 2001. - № 1. - С. 68-70

56. Ильин А.Г., Звездина И.В., Эльянов М.М., Рапопорт И.К., Ямпольская Ю.А., Усольцев А.Н., Агапова JI.A. Современные тенденции динамики состояния здоровья подростков // Гигиена и санитария. 2000. - № 1. - С. 59-62

57. Ильин А.Г., Рапопорт И.К., Звездина И.В., Ямпольская Ю.А. Состояние здоровья подростков: тенденции и проблемы // Врач. 1999. - № 9. - С. 4 -6

58. Ильченко И.И. Методические подходы к оценке нервно-психического развития детей, проживающих на территориях, загрязненных экотокси-кантами // Журнал неврологии и психиатрии имени С.С. Корсакова. -1999.-№> И.-С. 36-40

59. Каган Ю. С. Общая токсикология пестицидов. Киев: Здоровья. - С. 108-111

60. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Игишева JI.H., Литвинова И.А., Федоров А.И. Практикум по психофизиологической диагностике: Учебное пособие. -М.: Гуманист, изд. центр. ВЛАДОС, 2000. 128 с.

61. Казначеев В.П. Проблемы человековедения. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1997. - 352 с.

62. Кардашенко В.Н. Физическое развитие детей и подростков и охрана здоровья подрастающего поколения // Вестник Российской академии медицинских наук. 1993. - № 5. - С. 25 - 27

63. Карпман B.JI., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. -М.: Физкультура и спорт, 1988. 208 с.

64. Карпова Е.Г., Архиреева В.А., Скачкова М.А., Куксанов В.Ф., Сурначева Р.Н., Тарасенко Н.Ф., Лаптева Н.М. Здоровье детей дошкольного возраста в городах с разным уровнем загрязнения окружающей среды // Гигиена и санитария. 1998. - № 6. - С. 35 - 37

65. Каскевич Л.М. Доклинические проявления токсического действия пестицидов у практически здоровых лиц // Социальная гигиена, организация здравоохранения и история медицины. Киев, 1980. - Вып. 11. - С. 108111

66. Киеня А.И., Кириченко О.В. Сенсомоторная реактивность у сельских детей в постчернобыльский период // Журнал неврологии и психиатрии. -2001.-№9.-С. 59-60

67. Киеня А.И., Заика Э.М., Мельник В.А., Мельник С.Н. Антропометрическая характеристика сельских школьников 8-13 лет, проживающих на территории радиоактивного загрязнения // Гигиена и санитария. 2001. -№5.-С. 61-62

68. Кирилкина Т.А., Чарыева Ж.Г., Кутепов Е.Н. Факторы риска, влияющие на состояние здоровья детей // Гигиена и санитария. 1999. - № 6. - С. 43-47

69. Киселев А.С., Иванова А.Е. Пути изучения психического здоровья населения // Здравоохранение Российской Федерации. 1993. - № 4. - С. 25 -28

70. Киселев С.Ю., Лупандин В.И. Динамика развития времени реакции на зрительные стимулы в онтогенезе ребенка // Журнал высшей нервной деятельности.-2001.-Т. 51,-№ 1.-С. 103-105

71. Киселев С.Ю., Лупандин В.И., Маклаков К.В. Компьютерная методика исследования временных характеристик сенсомоторных реакций у детейдошкольного и младшего школьного возраста // Журнал высшей нервной деятельности. 2001. - Т. 51. - № 2. - С. 262 - 266

72. Кириллов В.Ф., Миннибаев Т.Ш., Абашова Е.В. Здоровье детей, проживающих в районе размещения атомной электростанции // Гигиена и санитария. 2001.-№ 5. - С. 65 - 68

73. Козлов В.И., Фарбер Д.А. Физиология развития ребенка. М., Педагогика, 1983.-430 с.

74. Козлова И.А., Нягу А.И., Королев В.Д. Влияние радиации на психическое развитие детей // Журнал неврологии и психиатрии имени С.С.Корсакова. 1999. - № 8. - С. 12 - 15

75. Козлюк А.С., Анисимова JI.A., Шройт И.Г., Василос А.Ф. Иммунный статус у детей, проживающих в районах с различной интенсивностью применения пестицидов // Гигиена и санитария. 1987. - № 6. - С. 26-28

76. Колбасин П.Н. Некоторые особенности биоэнергетики нейтрофилов крови при комбинированном воздействии пестицидов на фоне различных уровней физической нагрузки // Гигиена и санитария. 1992. - № 7-8.-С. 68-69

77. Колбасин П.Н., Шпак С.И. Влияние хлор- и фосфорорганических пестицидов при динамических физических нагрузках на дегрануляцию тканевых базофилов // Гигиена и санитария. 1993. - № 3. - С. 50-56

78. Корниенко И.А., Сонькин В.Д., Тамбовцев Р.В. Возрастная периодизация развития скелетных мышц в онтогенезе человека // Альманах «Новые исследования». М.: Вердана. - 2001. - Вып. 1. - С. 44 - 57

79. Котеров А.Н., Никольский А.В. Адаптация к облучению IN VIVO 11 Радиационная биология. Радиоэкология. 1999. - Т. 39. - № 6. - С. 648 -662

80. Кремер Н.Ш. Теория вероятностей и математическая статистика; учеб. для вузов М.: Юнити-Дана. 2002 - 460 с.

81. Кривоглаз Б.А. Клиника и лечение интоксикаций пестицидами. Л., 1975.-215 с.

82. Крылов Д.Н. Психогигиена и ее роль в охране здоровья детей и подростков // Вестник Российской академии медицинских наук. 1993. - № 5. -С. 28-33

83. Куинджи Н.Н. Хронобиологические основы здорового образа жизни школьников // Вестник Российской академии медицинских наук. 1993. -№6.-С. 38-42

84. Кулманов М.Е., Исенгельдина Б.Б. Иммунологические показатели реактивности организма в системе окружающая среда здоровье населения // Здравоохранение Казахстана. - 1986. - № 9. - С. 31-34

85. Ю1.Кутепов Е.Н. Авария на Чернобыльской АЭС и здоровье населения Тульской области // Гигиена и санитария. 1998. - № 3. - С. 23 - 26

86. Кутепов Е.Н. Проблемы диагностики донозологических и преморбидных состояний в связи с воздействием факторов окружающей среды // Гигиена и санитария. 1993. - № 1. - С. 6 - 9

87. Кутепов Е.Н., Варфоломеева И.В. Использование психодиагностических методов для оценки и прогнозирования здоровья населения // Гигиена и санитария. 1993. - № 11. - С. 69 -71

88. Кутепов Е.Н., Варфоломеева И.В., Чарыева Ж.Г. Сравнительная оценка психодиагностических методик, применяемых при изучении психологического статуса населения // Гигиена и санитария. № 3. - 1999. - С. 68 -71

89. Кутепов Е.Н., Петрова И.В, Беляева Н.Н., Чарыева Ж.Г., Лещева Е.П., Шамарин А.А. Взаимосвязь в системе окружающая среда состояние слизистых оболочек - иммунный статус - заболеваемость // Гигиена и санитария. - 1999.-№ 5. - С. 6 - 8

90. Кучма В.Р. Проблемы мониторинга состояния здоровья детского населения в связи с факторами окружающей среды // Гигиена и санитария. -1993.-№ 11.-С.4-7

91. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков один из ведущих системообразующих элементов специальности «медико-профилактическое дело» //Гигиена и санитария. - 2000. - № 6. - С. 11-14

92. Кучма В.Р., Бобрищева-Пушкина Н.Д., Шленский А.А., Пургаева В.К., Су хинина С.П. Состояние здоровья учащихся при изучении информатики в физико-математической школе // Гигиена и санитария. 1998. - № 2. - С.27 -29

93. Кучма В.Р., Миннибаев Т.Ш., Башкирова М.А., Нарышкина Е.В., Кузнецова А.И. Динамические наблюдения за состоянием здоровья детей в городе с развитой химической промышленностью // Гигиена и санитария. -1994.-№ 2.-С. 37-40

94. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: «Высшая школа», 1968 - 240 с.

95. Лилли Р. Патогистологическая техника и практическая гистохимия. -М.: Мир, 1969.- 645 с.

96. Лозинский В.П., Михалев В.П. Радиация: дозы, опасность, защита, аберрации, свойства, термины, разногласия, альтернативы, химеры, апелляции. Брянск: Изд-во БГУ, 1992. - 91 с.

97. Лоранский Д.Н. Показатели состояния здоровья населения как критерий эффективности гигиенических мероприятий при длительном применении пестицидов // Гигиена применения, токсикологии пестицидов. Киев, 1981.-С. 214-215

98. Лысенко В.И., Дриневский Н.П., Голубова Т.Ф. Оценка психического статуса в санатории у детей, пострадавших от Чернобыльской катастрофы // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. 1995. - №6. - С. 31 - 33

99. Ляхович А.В., Маркова А.И. Образ жизни учащейся молодежи в аспекте здоровья // Гигиена и санитария. 1994. - № 7. - С. 47 - 50

100. Малыгин В.Л., Цыганков Б.Д., Атлас Е.Е., Жеребцова В.А., Петухов О.И. Психофизиологические аспекты здоровья населения радиационно-загрязненных территорий // Журнал неврологии и психиатрии имени С.С. Корсакова. 1998. - № 12. - С. 48 - 52

101. Ш.Мартинчик А.Н., Батурин А.К. Рост и масса тела детей России по данным поперечного исследования // Гигиена и санитария. 2000. - № 1. -С. 68-71

102. Мануйлов С.В. Первичные механизмы биологического действия проникающей радиации. М., 1968. - 118 с.

103. МарютинаТ.М., Ермолаев О.Ю., Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу: «Общая и возрастная психофизиология». М.: Московский психолого-социальный институт, Флинт, 1997. -240 с.

104. Матвеев Н.В., Сомов Б.А., Шамина С.А. Возможность прогнозирования патологии кожи у работающих в контакте с химическими веществами // Гигиена и санитария. 1995. - № 2. - С. 14-16

105. Методики психодиагностики в спорте: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Ппахтиенко В.А., Серова Л.К. 2-е изд., доп. и испр. - М.: Просвещение, 1990. - 256 с.

106. Минх А.А. Общая гигиена М.: Медицина, 1984 - 479 с.

107. Минх А.А., Малышева И.Н. Основы общей и спортивной гигиены: учеб. Пособие для физкультурных Вузов М.: «Физкультура и спорт», 1972 -479 с.

108. Миронов Н.Е. Современные особенности охраны психического здоровья детей и подростков в системе первичной медико-санитарной помощи // Гигиена и санитария. 2000. - № 4. - С. 28 -33

109. Мозговая Т.П. Формирование девиантного поведения у подростков (психопатологический и психологический аспекты)//Журнал неврологии и психиатрии имени С.С. Корсакова. 2000. - № 3. - С. 24 - 27

110. Мокеева М.М., Сетко Н.П. Комплексное влияние факторов школьной среды на здоровье детей //Гигиена и санитария. 1999. - № 1. - С. 29 - 31

111. Москалев Ю.П. Отдаленные эффекты ионизирующих излучений. М., 1991.-464 с.

112. Мухамбетова Л.Х., Петрова И.В., Пинигин М.А., Лещенко Г.М., Шехтер О.В., Сафиулин А.А., Астахова Л.Ф. Состояние защитных систем организма детей при загрязнении атмосферного воздуха зерновой пылью // Гигиена и санитария. 1998. - № 2. - С. 3 - 5

113. Мухтарова Н.Д. К клинике вегетативно-сосудистых нарушений при комбинированном воздействии хлор- и фосфорорганических пестицидов // Вопросы гигиены и токсикологии пестицидов. Киев, 1968. - С. 493-497

114. Мухтарова Н.Д. Некоторые закономерности развития нейротоксического процесса, вызванного воздействием пестицидов // Вопросы гигиены и токсикологии пестицидов. К.: Здоровья, 1973. - С. 355-356

115. Николаева А.А., Николаева Е.И., Мухай Ж.В. Состояние здоровья старших школьников с различным профилем функциональной сенсо-моторной асимметрии // Педиатрия. 1996. - № 1. - С. 54 - 56

116. Новиков В.В., Киворков Н.Н. Методика определения титров антител у животных, иммунизированных эритроцитами барана // XXXYIII научная сессия института по вопросам иммунитета: Программные материалы к сессии. Курск: КГМИ, 1969. - С. 29-32

117. Новичкова Н.И., Соболевская О.В., Ершова Т.Н. Задачи гигиенического воспитания современных школьников // Среда обитания и охрана здоровья населения регионов России в условиях реформирования здравоохранения. Самара, 1999. - С. 381-383

118. Онищенко Г.Г. О санитарно-эпидемиологической обстановке в России // Гигиена и санитария. 1997. - № 6. - С. 4 - 10

119. Основы гистологии и гистологической техники / Под ред. В.Г. Елисеева. М.: Медицина, 1967. - 268 с.

120. Павлович С.А. Медицинская микробиология: 3-е изд., стер. - Мн.: Выш. шк., 1999.-133 е.: ил.

121. Петраков Б.Д., Цыганков Б.Д. Эпидемиология психических расстройств: Руководство для врачей. М., 1996. - 133 с.

122. Петрова И.В., Мольков Ю.Н., Легценко Г.М., Маковецкая А.К. Сравнительная оценка иммунного статуса дошкольников в разных районах Москвы // Гигиена и санитария. 1998. - № 5. - С. 31 - 33

123. Петрова И.В., Мухамбетова Л. X., Беляева Н.Н. Методические аспекты медико-биологических исследований в гигиене окружающей среды // Гигиена и санитария, 1994. № 1. - С. 16-17

124. Пивень Б.Н. Экологическая психиатрия. Барнаул, 2001. - 136 с.

125. Плохинский Н.А. Биометрия. Новосибирск: Изд. Сиб. Отд. АН СССР-1961.- 240 с.

126. Пляскина И.В. Здоровье детей,, обучающихся в школах нового вида // Гигиена и санитария. 2000. - № 1. - С. 62 - 65

127. Поборский А.Н. Оценка степени напряжения регуляторных механизмов у школьников в условиях Севера // Гигиена и санитария. 2001. - № 3-С. 49-51

128. Показатели здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения Брянской области в 1997 1999 гг. (статистические материалы). -Брянск: Подразделение оперативной полиграфии Брянского ЦНТИ, 2000.- 156 с.

129. Польченко В.И., Зинченко Д.В.Состояние здоровья детского населения в районах интенсивного применения пестицидов // Гигиена применения, токсикология пестицидов и клиника отравлений. М.: Наука, 1987. - С. 115-122

130. Потапов А.И., Ракитский В.Н. Актуальные аспекты развития гигиены и токсикологии пестицидов // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века: Матер. IX Всерос.съезда. М., 2001. - Ч. 1. - С. 331-332

131. Потапов А.И., Ракитский В.Н., Ильницкая А.В. и др. Методические подходы к гигиенической регламентации пестицидов // Гигиена и санитария. 1997.-№ 6. - С. 55-56

132. Потапов А.И., Ракитский В.Н., Шицкова А.П., Трусов В.В., Рязанова Р.А. и др. Российская гигиеническая классификация пестицидов// Гигиена и санитария. 1997. - № 6. - С. 21-24

133. Потапов А.И., Шицкова А.П., Ракитский В.Н. Гигиена и токсикология пестицидов на современном этапе // Гигиена и санитария. 1996. - № 3. -С. 31-33.

134. Потапов А.И., Шицкова А.П., Ястребов Г.Г., Байков Б.К. Актуальные проблемы гигиенической науки и практики // Среда обитания и здоровье населения.-М., 1994.-С. 8-15

135. Пуртов И.И., Гелашвили Д.Б., Моничев А.Я., Басуров В.А. Подходы к оценке антропогенной нагрузки на территорию с учетом основных показателей здоровья населения // Гигиена и санитария. 2001. - № 4. - С. 70 -72

136. Пэунеску Е. Иммунологическая память // Иммунобиология Иммунохимия Иммунопатология / Под ред. И. Месробяну, Шт. Берчану. Бухарест: Изд-во академии социалистической республики Румынии, 1977. -С.136-155

137. Ракитский В.Н. Гигиенические принципы и критерии оценки опасности (риска) пестицидов // Гигиенические аспекты охраны окружающей среды и здоровье населения: Сб. науч. трудов МНИИГ им. Ф.Ф. Эрисмана. -М., 1999.-С. 169-172

138. Ракитский В.Н. Проблема дальнейшего совершенствования оценки степени потенциальной опасности ксенобиотиков // Гигиенические аспекты среды обитания и здоровье населения: Сб. науч. трудов. Пермь, 1997. -С. 265-266

139. Ракитский В.Н., Павлов А.В. О критериях оценки опасности пестицидов // Врачебное дело. 1984. - № 3. - С. 101-105

140. Рамзаев П.В. Радиационно-гигиеническая политика реабилитации территорий, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС // Материалы международного симпозиума «Проблемы смягчения последствий Чернобыльской катастрофы». Брянск, 1993. - С. 29-35

141. Рапопорт И.К. Системный подход к проведению врачебных профессиональных консультаций подростков и молодежи // Гигиена и санитария. -2000.-№ 1.-С. 55-59

142. Рокицкий П.Ф. Основа вариационной статистики для биологов Минск - 1961.- 240 с.

143. Румянцев Г.И., Новиков С.М. Проблемы прогнозирования токсичности и риска воздействия химических веществ на здоровье // Гигиена и санитария. 1997. -№ 6. - С. 13-16

144. Рязанова Р.А. Экологические и гигиенические аспекты применения пестицидов // Здравоохранение Российской Федерации, 1991. №5. - С. 1720

145. Савкин М.Н., Шандала Н.К. Субъективная оценка населением радиационного риска // Гигиена и санитария. 1999. - № 1. - С. 37 - 40

146. Самедов И.Г., Бекешов И.А. Иммунологические и биохимические показатели крови в условиях воздействия пестицидов при различных температурных воздействиях // Сб. трудов 2-го съезда эпидемиологов и гигиенистов. Душанбе, 1985. - С. 240-241

147. Самедов И.Г., Бекешов И.А., Мамедов Л.Н. О сочетанном воздействии некоторых пестицидов при различных температурных условиях на защитные функции организма животных // Азербайджанский медицинский журнал. 1982. - № 11. - С. 22-28

148. Сасинович JI.M., Паньшина Т.Н., Светлый С.С. Некоторые особенности биологических реакций организма при воздействии пестицидов и их смесей в зависимости от химического строения // Гигиена и санитария. -1983.-№3.-С. 30-34

149. Северный А.А., Киреева И.П., Осокина Г.Г., Шварков С.Б. Психовегетативные соотношения при вегетососудистой дистонии в юношеском возрасте // Журнал невропатологии и психиатрии. 1991. - № 8. - С. 66 - 70

150. Сергиенко В.И., Бондарева И.Б. Математическая статистика в клинических исследованиях. М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2000. - 256 с.

151. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -. СПб.: ООО «Речь». 2001. - 350 с.

152. Сидоренко Г.И., Кутепов Е.Н. Методология изучения состояния здоровья населения //Гигиена и санитария. 1998. - № 4. - С. 35 - 39

153. Сидоренко Г.И., Кутепов Е.Н. К методологии диагностики распространенности преморбидных состояний среди населения // Гигиена и санитария.-1994,-№ 1.-С. 13-16

154. Сидоренко Г.И., Новиков С.М. Экология человека и гигиена окружающей среды на пороге XXI века // Гигиена и санитария. 1999. - № 5. - С. 3-6

155. Соболева Т.Н., Владимирская Е.Б. Морфология клеток крови в нормальном кроветворении: Методические рекомендации для врачей-лаборантов и гематологов. М.: Изд-во «Лабпресс», 2001 - 32 с.

156. Слободчиков В.И., Шувалов А.В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей //Вопросы психологии. -2001.-№4.-С. 91-105

157. Соллертинская Т.Н. Нейропептидная компенсация нарушенных функций мозга в восходящем ряду млекопитающих. Взаимодействие нервной и иммунной систем // Физиология человека. 2001. - Т. 27. - № 1. - С. 5564

158. Состояние здоровья населения Брянской области, пострадавшего в результате аварии на ЧАЭС (сборник аналитических и статистических материалов за 1994 1997 гг. Третий выпуск). - Брянск, 1998. - 110 с.

159. Справочник по пестицидам // Под ред. Л.И. Медведя- Киев: Урожай, 1974.-448 с.

160. Ставицкий К.Р., Государев Н.А. Методы контроля психической работоспособности и эмоциональной активности // Гигиена и санитария. -1984.-№ 11.-С. 48-49

161. Стародумов В.Л., Полякова А.Н., Денисова Н.Б. Нервно-психический статус у детей в условиях загрязнения окружающей среды // Гигиена и санитария. 1999. - № 6. - С. 52 - 53

162. Стоян Е.Ф. Психофизиологические аспекты оценки влияния физических факторов окружающей среды на здоровье населения // Гигиена и санитария. 1990. -№ 2. - С. 12-14

163. Стунеева Г.И., Кирюшин В.А., Цурган A.M. Здоровье и самочувствие детей в период обучения в школе // Гигиена и санитария. 2000. - № 3. -С.45 - 46

164. Суворова А.В., Маймулов В.Г., Кузмичев Ю.Г. Состояние здоровья подростков, обучающихся по программе школа вуз // Гигиена и санитария. - 2000. - № 3. - С. 49-52

165. Сухарев А.Г. Научные основы концепции укрепления здоровья детей и ' подростков // Гигиена и санитардя. 2000. - № 3. - С. 43 - 44

166. Сухарев А.Г., Игнатова Л.Ф. Методические подходы к ведению социально-гигиенического мониторинга детского населения // Гигиена и санитария. 1997. - № 6. - С. 32 - 35

167. Сухарев А.Г., Купче Т.К. Состояние здоровья детей и подростков и факторы риска в геоэндемической зоне // Гигиена и санитария. 1999. - № 1. -С. 33-35

168. Сухарева JI.M. Современная гигиена детей и подростков в свете трудов С.М.Громбаха // Гигиена и санитария. 2000. - № 3. - С. 38 - 42

169. Тимощук Г.И., Мальцева Л.Н., Короткевич В.И. Количественный подход к оценке психофизиологического состояния здоровья учащихся гимназии // Физиология человека. 1995. - Т. 21. - № 1. - С. 111- 115

170. Тихомиров Ю.П., Истомин А.В. Эколого-гигиенические проблемы сохранения здоровья населения (по материалам научно-практической конференции) // Гигиена и санитария, 2001. № 5. - С. 79 - 80

171. Ткаченко А.С. Психолого-педагогическая помощь детям и подросткам в посткатастрофических условиях. Брянск: Грани, 1997. - 191 с.

172. Токтамысова З.С., Кайракбаев Г.М., Нилов В.И. О накоплении и метаболизме хлорорганических пестицидов в печени крыс // Гигиена и санитария. 1991.-№ 9. - С. 73-74

173. Тору баров Ф.С., Чинкина О.В. Психологические последствия аварии на Чернобыльской АЭС // Клиниче'ская медицина. 1991. - № 11. - С. 24-28

174. Трахтенберг И.М. Современные аспекты изучения влияния на организм малых концентраций пестицидов // Вопросы гигиены и токсикологии пестицидов. Киев. - Вып. 8. - С. 72-80

175. Тупицын И.О. Дети Чернобыля (Эколого-физиологический аспект). -М., 1996.- 168 с.

176. Туровец Г.Л., Орлова Е.В., Воронова Б.З., Эльковская Е.А., Бородина Е.В., Ковалькова C.J1. Дифференциальная оценка факторов окружающей среды и здоровье школьников // Вестник Российской академии медицинских наук. 1991. - № 6. - С. 46 - 50

177. Урбах В.Ю. Математическая статистка для медиков и биологов. М.: Изд-во академии наук СССР-1963- 320 с.

178. Физиология подростка / Под ред. Д. А. Фарбер. М.: Педагогика, 1988.• 208 с.

179. Хамаганов Т., Семке С, Даниленко О. Психическое здоровье школьников-подростков // Врач. 1999. - № 9. - С. 19 - 21

180. Хрипкова А.Г., М.В. Антропова, Фарбер Д.А. Возрастная физиология и• школьная гигиена: Учебн. пос. для студ-ов. пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1990. - 320 с.

181. Целыковская Н.Ю. Социально-гигиенические факторы и здоровье детей // Гигиена и санитария. 2001. - № 3. - С. 58 - 60

182. Червенко Я.С., Росивая JI.A. Профилактика нарушения здоровья, вызванного ядохимизацией // Чехословацкая медицина. 1982. - № 3. - С. 130-132

183. Чуборова З.В. Возрастные особенности антитоксической функции печени при аллергических и токсических заболеваниях химической этиологии // Вопросы гигиены и токсикологии пестицидов. М., 1973. - С. 341345

184. Чуркин А.А., Мартюшов А.Н. Краткое руководство по использованию МКБ-10 в психиатрии и наркологии. М.: Издательство «Триада - X», 2000.-232 с.

185. Швецов А.Г., Кабиева С.М., Приз В.Н., Калишев М.Г. Изучение влияния обучения по экспериментальной программе на состояние здоровья гимназистов // Гигиена и санитария. 2000. - № 3. - С. 46 - 49

186. Шицкова А.П., Елизарова О.Н., Жидкова Л.В., Кочеткова Т.А., Левин А.И., Рязанова Р.А., Шевырева Н.А. Методы гигиенической и токсикологической оценки биологического действия пестицидов. М.: Медицина, 1977.-200 с.

187. Шицкова А.П., Елизарова О.Н., Рязанова Р.А. Особенности изучения ядохимикатов в зависимости от путей поступления в организм // Вопросы гигиены и токсикологии пестицидов. М., 1970. - С. 64-67

188. Шицкова А.П., Рязанова Р.А. Методические подходы к оценке биологического действия пестицидов и вопросы гигиенической регламентации // Тезисы докладов 2-го съезда эпидемиологов и гигиенистов. Душанбе, 1985.-С. 224-225

189. Шкуматов Л.М., Крылова И.И. Концентрация Т3 и Т4 в крови у необлу-ченных и облученных в разных дозах крыс, голодавших в течение 2 суток перед забоем // Радиационная биология. Радиоэкология. 1999. - Т. 39. - №6. - С. 639 - 643

190. Ястребов Г.Г., Пономаренко И.И., Моисеева Н.А. Гигиеническая доно-зологическая диагностика психофизиологического состояния школьников // Региональные проблемы охраны здоровья населения Центрального Черноземья. Белгород, 2000. - С. 470-475

191. Ястребов Г.Г., Пономаренко И.И., Моисеева Н.А., Гокоева О.П. Гигиеническая экспресс-оценка психофизиологического состояния школьников // Гигиена на рубеже XXI века: Материалы конференции. Воронеж, 2000.-Ч. 2.-С. 175-179

192. Abelin Th. Positive indicators in health promotion and protection //World Health Rep. 1986. - Vol. 39. - № 4. - P. 353 - 364

193. Albee G.W. Revolutions and counterrevolutions in prevention comment //Amer. Psychol. 1996.-Vol. 51 -№ 11.-P. 1130-1133

194. Aronson A., BartoshS. Childhood hypertension. An update on etiology, diagnosis and treatment// Pedianrics 1999 - Vol. 46 - №2 - P. 235-252.

195. Belzung C., Berton F. Further pharmacological validation of the BALB/c neophobia in the free exploratory paradigm as an animal model of trait anxiety //Behav. Pharmacol. 1997. - Vol. 8. - № 6, 7. - P. 541

196. Berg G.W., Burban R.F. Correlation between carcinogenic trace metal in water supplies and cancer mortality Ann. N.Y. Acad. S.-1999-3 - P. 243-269.

197. Braden D.S., Strong W.B. Cardiovascular responses to exercise in childhood //Amer. J. Dis. Child 1990-Vol. 144-№11 - P. 1255-1260

198. Blackman J., Bretthauner J. Examinining high-risk children for learning problems in the health care setting// Pediatrics 1990-Vol. 86 - №3 - P. 398-404.

199. Broutigam W. Reaktionen Neurozen - Abnorme Personlichkeit, Stuttgart, 1978.-238 p.

200. Cinciripini P. Cognitive stress and cardiovascular reactivity// Amer. Heart J. -Vol. 112-P. 1051-1065

201. Cole T.C. Statistical constructs of human growth charts for old. In: Anthro-. pometry the Individual and the Population. Eds S.J. Ulijaszek and C.G. Mascie-Taylor, Cambridge University Press 1994 - P. 78-98.

202. Complication of Air Pollution Emission Factors US EPA - Apr. 1973

203. Children, ago lessens, television and school // Pediatrics 1990 - Vol.- 85 -№6 -P. 1115-1119.

204. Children with health impairment in school// Pediatrics 1990 - Vol.- 86 -№4-P. 636-638.

205. Chronic respiratory diseases in children in relation to air pollution. Long -therm programmer in environmental pollution control in Europe Copenhagen, WHO-1974-P.69-76

206. Galle O.R., Cove W.R., Mc Pherson J.M. Population density and pathology: Wath are the relations for man? Sciense - 1972 - 176 - 4030 - P. 23-30.

207. Gever P.M., Rush W.E. Statistical analyses of air pollution. Sampling frequency in an epidemiological study J.Hyg.Assoc.-1991-32-4 - P.260-266.

208. De Onis M., Montereiro C., Akre J., Clugston G. Глобальная распространенность белковой недостаточности: обзор Всемирной базы данных ВОЗ по физическому развитию детей. Бюлл. ВОЗ 1993 - Т. 71 - №6 -С.35-43.

209. Eysenk Н. The structure of human personality. London, 1971.

210. Junge C.E. Air Chemistry and Radioactivity Academ. Press. - New York -1983 -P. 130-142.

211. Koshal R.K., Kochal M. Environments and urban mortality. An aconometric approach. Environ. Pollut. - 1983 - 4-4- P. 247-259.

212. Lebowitz M.D., Cassell E.J., Mc Caroll J.D. Health and the urban environment, XV. 1982 - 5 - 2-P. 135-141.

213. Lhotska L., Blaha P., Vignerona J., Roth Z., Procopec M., Celostatni Antro-pologicki Vyzkum Deti a Mladere 1991 (Ceske Zeme). Antropometricke charakteristiki Praha - 1993.

214. May A., Anderson P. Goos Cees Alcohol Consumption and Associated Harm// Smoking, drinking and drug taking in European Region Copenhagen - 1997-P.57-100.

215. McMahon В. Introduction: Concepts of multiple factors N.Y. - Lnd. - 1982 -P. 12-22

216. Moodie D.S. Our children health Clin. Pediat. - 1991 - Vol. 6 -P.357-372.

217. Омельчук C.T. Ппена застосувания пестицщцв i arpoxiMiKariB на терри-тор1ях, що зазнали радюактивного забруднения, та у зонах надзвичайних еколопчних ситуацш: Автореф. дис. д-ра мед. наук. Кт'в, 2001. - 35 с.

218. Pater R., Dowa М., Ross J. Associations between physical activity physical fitness in American children// amer. J. Dis. Child. 1990 - Vol. 144 - №10 -P.1123-1129.

219. Physical status: the use and interpretation of anthropomentry. Report of a WHO Expert Committee, Geneva 1995 - №8 P.450-452

220. Richter J. Symposium of the European Union for school and the Health and Medicine: Abstracts Budapepest - 1985 - P. 12-13.

221. Ross J., Lapper E., Auld P. Social competence and behavior problems in premature children at school age// Pediatrics 1990 - Vol. 86 - №3 - P. 391-397.

222. Ulijaszek S.J., Jonson F.E. Encyclopedia of Human Growth and Developments- 1998.

223. Whidden Phillip. Passive smoking// Lancet 1997 - 350 №90 - P.70-73.1. Дата:200года1. Школа №город1. Ф.И.О.2. Дата рождения:

224. Поп: мужской женский (нужное подчеркнуть)4. Адрес:

225. С какого класса учитесь в этой школе

226. Место работы ваших родителей:• Мать:• Отец:;

227. Имеете ли братьев и сестер, сколько, какого возраста:

228. Каков средний доход вашей семьи в месяц (нужное подчеркнуть): до 500 рублей, от 500 до 1000 рублей, от 1000 до 2000 рублей, от 2000 до 5000 тысяч, свыше 5000 тысяч

229. Какие оценки вы чаще получаете (нужное подчеркнуть): отлично (5), хорошо (4), удовлетворительно (3), неудовлетворительно (2)

230. Сколько времени вы обычно тратите на приготовление уроков:11. Сколько времени гуляете:12. Сколько времени вы спите:

231. Занимаетесь ли вы спортом, помимо уроков физкультуры, если да то где и как часто:

232. Занимаетесь ли вы чем ни будь дополнительно в свободное время (танцы, музыка, рисование или другие кружки), если да то как часто и где:

233. Как обычно добираетесь в школу (нужное подчеркнуть): пешком, на общественном транспорте, подвозят родители.

234. Как часто вы болеете в течении года:

235. Всегда ли в случае болезни обращаетесь к врачу (нужное подчеркнуть): всегда, иногда, никогда.

236. Укажите перенесенные вами болезни (сколько помните):1. Анкета опросник

237. Зависимость частоты заболеваемости школьников от уровня социальной активности

238. Тип социальной активности Группы1.и III | Ша IV1. Все

239. Спорт -0,28 -0,25 -0,34 -0,39 -0,17

240. Творчество -0,25 -0,03 -0,06 0,06 0,031. Юноши (все)

241. Спорт -0,28 -0,27 -0,35 -0,39 -0,15

242. Творчество -025 -0,03 -0,05 0,06 0,081. Девушки (все)

243. Спорт -0,26 -0,25 -0,33 -0,38 -0,13

244. Творчество -0,26 -0,03 -0,05 -0,11 0,081. Юноши 1984 г.р.

245. Спорт -0,33 -0,3 -0,54 — -0,4

246. Творчество -0,23 0,02 -0,45 — -0,41. Девушки 1984 г.р.

247. Спорт -0,26 -0,17 -0,34 — -0,19

248. Творчество -0,10 -0,08 -0,08 — -0,231. Юноши 1985 г.р.

249. Спорт -0,11 -0,26 -0,36 -0,87 -0,17

250. Творчество -0,18 0,53 -0,2 -0,17 0,341. Девушки 1985 г.р.

251. Спорт -0,34 -0,36 -0,21 — 0,07

252. Творчество -0,73 -0,45 0,06 — 0,231. Юноши 1986 г.р.

253. Спорт -0,33 — -0,51 -0,38 —

254. Творчество -0,39 — -0,32 0,13 —1. Девушки 1986 г.р.

255. Спорт -0,14 — -0,08 -0,37 —

256. Творчество -0,32 — -0,11 -0,23 —

257. Зависимость частоты заболеваемости школьников от уровня социальной активности (метод четырехпольной таблицы, интерпретация 1)

258. Тип социальной активности Группы1.п III | Ша IV1. Все

259. Спорт -0,27 -0,17 -0,45 -0,45 -0,10

260. Творчество -0,43 -0,08 -0,09 -0,30 -0,051. Юноши 1984 г.р.

261. Спорт — -0,08 -0,43 — -0,31

262. Творчество — 0,08 — — -0,311. Девушки 1984 г.р.

263. Спорт — -0,10 -0,65 — -0,07

264. Творчество — -0,02 -0,13 — -0,291. Юноши 1985 г.р.

265. Спорт -0,75 -0,35 -0,46 — -0,08

266. Творчество -0,44 0,33 -0,40 — -0,681. Девушки 1985 г.р.

267. Спорт -0,19 -0,75 -0,04 — —

268. Творчество -0,22 -0,55 -0,57 — —1. Юноши 1986 г.р.

269. Спорт -0,45 — -0,45 -0,24 —

270. Творчество -0,68 — -0,11 -0,44 —1. Девушки 1986 г.р.

271. Спорт -0,20 — -0,66 -0,16 —

272. Творчество -0,87 — -0,31 — —

273. Зависимость частоты заболеваемости школьников от уровня социальной активности (метод четырехпольной таблицы, интерпретация 2)

274. Тип социальной активности Группы1.п III | Ilia IVвсе

275. Спорт -0,36 -0,31 -0,36 -0,48 -0,39

276. Творчество -0,26 -0,10 -0,06 -0,04 0,061. Юноши 1984 г.р.

277. Спорт -0,25 -0,19 -0,61 — -0,76

278. Творчество — 0,19 — — -0,761. Девушки 1984 г.р.

279. Спорт — -0,31 -0,37 — -0,29

280. Творчество — -0,25 -0,09 — -0,861. Юноши 1985 г.р.

281. Спорт -0,13 -0,49 -0,62 — -0,32

282. Творчество -0,67 0,1 -0,45 — -0,221. Девушки 1985 г.р.

283. Спорт -0,87 -0,63 -0,16 — -0,41

284. Творчество -0,44 -0,75 -0,29 — -0,271. Юноши 1986 г.р.

285. Спорт -0,54 — -0,73 -0,86 —

286. Творчество -0,49 — -0,07 -0,04 —1. Девушки 1986 г.р.

287. Спорт -0,52 — -0,08 -0,35 —

288. Творчество -0,52 — -0,21 — —

289. Влияние спортивной активности на частоту хронических патологийцифровой способ)

290. Тип хрон. патологии группы1.II III Ша IV1. Все

291. Пат. ЖКТ -0,01 -0,004 0,03 -0,09 0,05

292. Пат. Зрения 0,04 0,14 -0,13 -0,08 0,04

293. Туб. Инф. 0,08 0,02 -0,06 — -0,101. Юноши (все)

294. Пат. ЖКТ -0,01 -0,03 0,02 -0,21 0,05

295. Пат. Зрения 0,04 0,14 -0,12 -0,18 0,05

296. Туб. Инф. 0,08 0,02 -0,05 — -0,101. Девушки (все)

297. Пат. ЖКТ 0,04 -0,004 0,03 -0,28 0,07

298. Пат. Зрения -0,04 0,14 0,15 -0,24 0,04

299. Туб. Инф. 0,03 0,02 -0,07 — -0,101. Юноши 1984

300. Пат. ЖКТ -0,41 0,16 -0,04 — 0,05

301. Пат. Зрения 0,61 0,21 ' -0,11 — 0,05

302. Туб. Инф. 0,17 0,01 -0,10 — -0,091. Девушки 1984

303. Пат. ЖКТ — 0,11 0,05 — 0,05

304. Пат. Зрения — 0,15 -0,09 — 0,03

305. Туб. Инф. ■— -0,01 -0,06 — —1. Юноши 1985

306. Пат. ЖКТ 0,19 -0,02 0,02 — 0,06

307. Пат. Зрения 0,06 0,20 -0,12 •— 0,01

308. Туб. Инф. 0,13 0,03 -0,05 — —1. Девушки 1985

309. Пат. ЖКТ 0,28 0,06 0,03 ■—■ 0,15

310. Пат. Зрения — -0,03 -0,15 — 0,06

311. Туб. Инф. — 0,09 -0,12 — -0,121. Юноши 1986 1. Пат. ЖКТ — — 0,03 -0,28 —

312. Пат. Зрения — — -0,10 -0,24 —1. Туб. Инф. — — -0,05 — —1. Девушки 1986

313. Пат. ЖКТ 0,09 — 0,03 -0,28 —

314. Пат. Зрения -0,08 — -0,11 -0,24 —1. Туб. Инф. — ■—■ -0,04 — —

315. Влияние спортивной активности на частоту хронических патологий (способ четырехпольной таблицы)

316. Тип хрон. патологии группы1.II III Ша IV1. Все

317. Пат. ЖКТ -0,05 0,08 -0,07 -0,40 0,03

318. Пат. Зрения -0,02 0,10 -0,16 -0,39 -0,01

319. Туб. Инф. 0,05 -0,02 -0,08 — -0,211. Юноши (все)

320. Пат. ЖКТ -0,19 -0,03 -0,24 -0,48 -0,07

321. Пат. Зрения -0,02 0,09 -0,25 -0,48 -0,22

322. Туб. Иш 0,05 -0,05 0,05 — —1. Девушки (все)

323. Пат. ЖКТ 0,03 -0,01 -0,05 -0,79 0,05

324. Пат. Зрения -0,31 -0,07 -0,22 — 0,06

325. Туб. Ин( -0,42 -0,25 -0,16 •— -0,251. Юноши 1984

326. Пат. ЖКТ -1,00 0,17 -0,15 — -0,68

327. Пат. Зрения 0,33 0,38 — — -0,02

328. Туб. Инф. -1,00 -0,24 -0,75 — —1. Девушки 1984

329. Пат. ЖКТ — 0,12 . -0,26 — -0,30

330. Пат. Зрения — -0,02 — — 0,07

331. Туб. Инф. — -0,32 0,10 — —1. Юноши 1985

332. Пат. ЖКТ 0,04 -0,43 -0,37 — 0,0

333. Пат. Зрения -0,21 -0,12 0,24 — —

334. Туб. Инф. L -0,21 — -0,34 — —1. Девушки 1985

335. Пат. ЖКТ 0,22 -0,61 0,13 — 0,21

336. Пат. Зрения — -0,58 -0,39 — -0,02

337. Туб. Инф. — -0,67 -0,50 — -0,331. Юноши 1986

338. Пат. ЖКТ 0,14 — -0,60 -0,61 —

339. Пат. Зрения — — -0,06 -0,61 —1. Туб. Инф. — •— 0,0 ■— —1. Девушки 1986

340. Пат. ЖКТ -0,61 — -0,04 -0,79 —

341. Пат. Зрения -0,61 — -0,07 — —1. Туб. Инф. — — -0,39 •— —

342. Влияние творческой активности на частоту хронических патологийцифровой способ)

343. Тип хрон. патологии группы1.II III Ilia IV1. Все

344. Пат. ЖКТ -0,01 0,06 0,03 -0,21 0,14

345. Пат. Зрения 0,03 0,12 0,15 -0,18 -0,02

346. Туб. Инф. -0,12 -0,08 -0,07 — -0,061. Юноши (все)

347. Пат. ЖКТ -0,01 0,04 0,03 -0,10 0,12

348. Пат. Зрения 0,03 0,13 0,18 -0,08 -0,03

349. Туб. Инф. -0,11 -0,08 -0,07 — -0,061. Девушки (все)

350. Пат. ЖКТ -0,01 0,06 0,03 -0,12 0,16

351. Пат. Зрения 0,03 0,13 -0,14 -0,11 0,25

352. Туб. Инф. -0,10 -0,07 -0,07 — -0,061. Юноши 1984

353. Пат. ЖКТ — -0,09 -0,05 .— 0,12

354. Пат. Зрения — 0,30 0,26 •— -0,03

355. Туб. Инф. — -0,01 -0,08 — -0,061. Девушки 1984

356. Пат. ЖКТ -0,40 0,01 0,03 — 0,18

357. Пат. Зрения 0,45 0,14 0,25 — -0,02

358. Туб. Инф. -0,32 -0,07 -0,07 — -0,051. Юноши 1985

359. Пат. ЖКТ 0,17 -0,07 0,03 — 0,16

360. Пат. Зрения -0,09 0,10 0,18 — 0,01

361. Туб. Инф. -0,08 -0,10 -0,07 — ■—1. Девушки 1985

362. Пат. ЖКТ 0,28 0,14 0,01 — 0,32

363. Пат: Зрения — -0,22 0,27 — 0,15

364. Туб. Инф. — -0,17 -0,04 •— -0,091. Юноши 1986

365. Пат. ЖКТ ■—• — 0,02 -0,12 —

366. Пат. Зрения — — 0,20 -0,11 —1. Туб. Инф. — — -0,06 0,0 —1. Девушки 1986

367. Пат. ЖКТ 0,18 —• 0,02 -0,12 —

368. Пат. Зрения -0,06 — 0,20 -0,11 •—•1. Туб. Инф. — — -0,05 — —

369. Влияние творческой активности на частоту хронических патологий (способ четырехпольной таблицы)

370. Тип хрон. патологии группы1.II III Ша IV1. Все

371. Пат. ЖКТ -0,07 -0,02 -0,06 -0,43 0,03

372. Пат. Зрения -0,05 0,08 0,11 -0,47 -0,08

373. Туб. Инф. -0,21 -0,13 -0,10 — -0,201. Юноши (все)

374. Пат. ЖКТ -0,13 -0,23 -0,22 -0,52 -0,10

375. Пат. Зрения -0,27 -0,11 -0,22 -0,52 -0,30

376. Туб. Инф. -0,29 -0,16 -0,25 — —1. Девушки (все)

377. Пат. ЖКТ -0,08 0,13 -0,06 — 0,07

378. Пат. Зрения -0,02 -0,07 0,17 — -0,5

379. Туб. Инф. -0,35 -0,25 -0,06 — -0,261. Юноши 1984

380. Пат. ЖКТ — -0,52 — •— -0,25

381. Пат. Зрения — 0,13 — — -0,551. Туб. Инф. — -0,16 — — —■1. Девушки 1984

382. Пат. ЖКТ -0,89 0,21 -0,17 — -0,44

383. Пат. Зрения 0,0 0,01 — — -0,49

384. Туб. Инф. -0,79 -0,32 -0,30 — —1. Юноши 1985

385. Пат. ЖКТ -0,69 -0,05 -0,34 — -0,13

386. Пат. Зрения -0,61 -0,07 -0,36 — —

387. Туб. Инф. -0,61 — -0,36 — —1. Девушки 1985

388. Пат. ЖКТ 0,0 -0,31 -0,08 — 0,24

389. Пат. Зрения — -0,60 -0,02 — 0,03

390. Туб. Инф. — -0,58 -0,13 — -0,331. Юноши 1986

391. Пат, ЖКТ — — -0,45 -0,61 —

392. Пат. Зрения — — -0,52 -0,61 —

393. Туб. Инф. — ■—■ -0,45 — •—■1. Девушки 1986

394. Пат. ЖКТ -0,61 — -0,06 — —

395. Пат. Зрения -0,61 — 0,09 — —1. Туб. Инф. — — -0,36 — —1. Группа Значение признака

396. Группа (числ.) Рука Антропометрические показатели

397. Среднее 3. Макс. 4. Мин 5. Дисперсия 6. Мода1. Юноши 1984 г.р. 1.п 43,4 50 36 34,5536 36л 38,3 44 26 35,9286 421. п 40,7 50 26 65,7889 40л 36,4 46 18 78,9333 40

398. I а п 39 58 22 100,1538 38л 33 44 16 84,1539 42381. Девушки 1986 г.р. 1.п 23,3 30 18 16,2424 24л 23,7 30 18 15,697 201.I п 25,2 40 16 46,36 26л 23,3 38 16 35,897 201.I а п 22 26 16 12,800 24л 18,33 24 16 10,2667 16

399. Группа Антропомет шческие показатели

400. Среднее 3. Макс. 4. Мин 5. Дисперсия 6 Ср. квадр. отклонение 7. Мода1. Юноши 1984 г.р. 1.4,15 5,3 2,6 0,6203 0,79 41. 4,2 5,3 3,1 0,3426 0,59 4,3

401. I 3,9 5,5 2,4 0,6203 0,79 3,51. 3,8 5,5 2,6 0,6281 0,79 3,61. Девушки 1984 г.р. 1.2,85 3,5 2,4. 0,175 0,42 2,61. 3,1 4,9 2,3 0,4881 0,7 2,8

402. I 2,5 3,5 1,6 0,3486 0,59 2,61. 2,6 3,5 1,6 0,2334 0,48 31. Юноши 1985 г.р. 1.3,7 4,5 2,3 0,6507 0,81 41. 3,4 4Д 3 0,3433 0,59

403. I 3,4 4,5 2,5 0,3419 0,59 41.ia 3,9 5,0 2,6 1,3000 1,14 1. 3,5 5,6 2,3 0,7843 0,89 3,51. Девушки 1985 г.р. 1.2,8 3,5 2,2 0,2427 0,89 2,41. 2,73 2,9 2,4 0,0492 0,22 2,8

404. I 2,68 3,8 1,5 0,2647 0,52 2,51. 2,86 3,5 2,1 0,1703 0,41 31. Юноши 1986 г.р. 1.3,3 4,5 1,6 0,7861 0,89 3,6

405. I 3,5 4,5 2,5 0,3474 0,59 3,31.ia 4,1 6,4 2,6 1,1656 1,08 1. Девушки 1986 г.р. 1.2,5 3 1,6 0,1408 0,38 2,6

406. I 2,97 3,8 2 0,2228 0,47 31.ia 2,87 3,5 2,1 0,3267 0,57 3,3

407. Доля учащихся с различной степенью гармоничности развития, отношение массы тела к росту (по г.л. апанасенко)

408. Уровень развития Доля различной степени признака в различных эколого-гигиенических и полово-возрастных группах, %признака Юноши девушки

409. II III Ша IV I II III Ilia IV1. Все возраста

410. Средний 100 92,0 92,3 100 100 100 77,7 60,9 100 85,4

411. Ниже 0 8,0 2,6 0 0 0 20,4 34,4 0 14,6среднего

412. Низкий 0 0 5Д 0 0 0 1,9 4,7 0 01984 год рождения

413. Средний 100 100 90,9 — 100 100 76,5 55,6 — 80,0

414. Ниже 0 0 0 — 0 0 23,5 37,0 — 20,0среднего

415. Низкий 0 0 9Д — 0 0 0 7,4 — 01985 год рождения

416. Средний 100 93,3 85,8 100 100 100 69,2 63,3 — 80,6

417. Ниже 0 6,7 7Д 0 0 0 30,8 33,8 — 19,4среднего

418. Низкий 0 0 7Д 0 0 0 0 2,9 — 01986 год рождения

419. Средний — — 100 100 — 100 80 57,6 100 —

420. Ниже — — 0 0 — 0 16,7 35,7 0 —среднего

421. Низкий — — 0 0 — 0 3,3 6,7 0 —