автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Идеи Джекоба Леви Морено в контексте развития западноевропейской и североамериканской психологии XX столетия

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Гриншпун, Игорь Борисович, 2002 год

Введение.

Глава1.Краткий научно-биографический очерк.

1.1. Европейский период жизни и творчества Дж.Л.Морено.

1.2. Жизнь и деятельность Дж.Л .Морено в США.

Глава 2. Антропологические, методологические, теоретико-психологические и психотерапевтические взгляды Дж.Л.Морено.

2.1.Антропологические взгляды Дж.Л.Морено.

2.2. Научно-методологические взгляды Дж.Л.Морено.

2.3. Теоретико-психологические взгляды Дж.Л. Морено. щ 2.4. Методы исследования.

2.5 Психотерапевтические представления Дж.Л.Морено.

Глава 3. Содержательно-хронологический анализ основных идей ДжЛ.Морено в соотнесении с основными ' тенденциями западноевропейской и североамериканской j психологии XX столетия.

Глава 4. Взгляды Дж.Л.Морено в сопоставлении с основными теориями и практиками западноевропейской и североамериканской психологии.

4.1. Сравнительный анализ концепций Дж.Морено и У.Джеймса.

4.2. Психодрама и классическая гипнотерапия.

4.3. Идеи Дж.Л.Морено в соотнесении с психодинамической традицией.

4. 3.1. Психодрама и классический психоанализ.

4.3.2. Сравительный анализ идей Дж.Л.Морено и К.Г. Юнга.

4.3.3. Идеи Дж.Л.Морено в соотнесении с

Индивидуальной психологией» А. Адлера.

4.3.4. Идеи Дж.Л.Морено в сопоставлении с идеями Г. С. Салливена.

4. 3.5. Идеи Дж.Л.Морено в сопоставлении с идеями Э.Берна.

4.3.6. Идеи ДжЛ.Морено в сопоставлении с идеями В.Райха.

4.3.7. Идеи Дж.Л.Морено и социально-психологическая традиция в психоанализе.

4.4. Идеи Дж.Л.Морено в сопоставлении с идеями Дж. Келли.

4.5. Идеи Дж.Л.Морено в сравнении с идеями социобихевиоризма.

4.6. Идеи Дж.Л.Морено и экзистенциальногуманистическая психология.

4.6.1. Взгляды Дж.Л.Морено в сопоставлении с основными положениями дазайнанализа.

4.6.2. Взгляды Дж.Л.Морено в сопоставлении с логотерапией В.Франкла.

4.6.3. Психодрама и гештальтгерапия.

4.6.4. Идеи Дж.Л.Морено и американская гуманистическая психология.

4.6.5. Психодрама Дж.Л.Морено и психосинтез Р.Ассаджоли.

4.7. Взгляды Дж.Л.Морено в сопоставлении с традициями гештальтпсихологии.

Выводы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Идеи Джекоба Леви Морено в контексте развития западноевропейской и североамериканской психологии XX столетия"

На рубеже ХХ-ХХ1 вв. структура отечественной психологии претерпела существенные изменения. Наряду с научно-исследовательской и прикладной психологией значительное место в ней заняла психологическая практика (Слободчиков В.Ф., Исаев Е.И.)1, соотносимая в первую очередь с психологическим консультированием и немедицинской психотерапией, рассматриваемыми как основные составляющие психологической помощи (Бондаренко А.Ф.) . Вместе с тем отечественные работы по истории психологии в основном отражают ее развитие как академической дисциплины, а многие значительные фигуры, чей вклад преимущественно соотносится с практикой (Перлз Ф., Эриксон М., Морено Дж., Сатир В., Лоуэн А., Райх В. и др.), остаются на периферии историко-психологического обсуждения, что представляется не вполне адекватным современной ситуации в психологии. Не вполне справедливым мы считаем и некоторое небрежение к теоретическим представлениям создателей практической психологии; не будучи, как правило, столь проработанными и системными в общепсихологическом смысле, как взгляды признанных теоретиков, часто оказываясь

1 Слободчиков В.И. Исаев Е.И. Психология человека. М. Школа-пресс, 1995

2 Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М.2000 более метафоричными и противоречивыми, они, тем не менее, представляют интерес не только как обоснование (или обобщение) практики, но и как конструкты, частично вошедшие в общую, социальную и другие сферы психологии. Очевидной необходимостью анализа объективного вклада создателей практической психологии в современную психологию в целом определяется актуальность избранного нами общего направления исследований.

Среди создателей практической психологии особое место занимает Джекоб Леви Морено (1890 (?) - 1974).

В настоящее время представленная в психологической литературе оценка личности и идей Дж. JI. Морено парадоксальна. С одной стороны, его имя почти непременно присутствует в основных пособиях по психотерапии (Бурлачук Л.Ф., Карвасарский Б.Д., Рудестам К., Хайгл-Эверс А., Ялом И. и др.)1, где он по крайней мере упоминается в качестве автора психодрамы; с другой стороны, сама психодрама рассматривается либо как особая теория и практика психотерапии, т.е. как отдельное направление, либо как одна из техник, легко входящих в иные - "магистральные" психотерапевтические системы (Рудестам К.) . Его приоритет в создании групповой психотерапии то признается, то отвергается или по крайней мере подвергается сомнению (Лейтц Г, Марино Р.Ф., Славсон С.Р. и др.). Социометрия как теория и практика высоко оценивается одними и вызывает скептицизм других. Личность Дж. Л. Морено либо апологетируется, либо рассматривается как патологическая.

В большей части обобщающих работ по истории психологии его имя вообще не упоминается (Ждан А.Н., Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г.,

1 Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. - К., Ника-Центр; М., Алтейа, 1999; Психотерапия. Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб, Питер,2000; Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб, Питер, 2000; Хайл-Эверс А., ХайглФ., Отт Ю., Рюген У. Базисное руководство по психотерапии. СПб, Речь, 2001; Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. СПб, Питер,2000;

2 Рудестам К. Психодрама. В кн. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб, Питер, 2000, с. 143-168

3 Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено. М. Прогресс, Универс, 1994; Марино Р.Ф. История доктора. М.,Класс, 2001; Slavson, Samuel R. A preliminary note on the relationship of psychodrama and group psychotherapy. International Journal of Group Psychotherapy, 5, 1955, 361-366

Шульц К., Шульц Г.)1 Очерк истории социально-психологических исследований малой группы (Кричевский P.JL. Дубовская Е.М.)2 также не включает упоминаний о Дж.Л.Морено. Вместе с тем психодрама - главное, по-видимому, создание Дж.Л. Морено - вызывает устойчивый интерес, чему свидетельством многочисленные публикации, в том числе в нашей стране; активно действуют институты психодрамы (лишь в Германии их семь); психодрама входит в число учебных дисциплин не только в системы обучения психологов-консультантов и психотерапевтов, но и в ряде случаев в подготовку психологов в системе образования, психологов в социальной сфере, активно используется в работе школьных психологов и пр., т.е. реально влияние Дж.Л.Морено на современную психологию ощутимо настолько, чтобы поставить вопрос о целостной оценке его деятельности. На протяжении примерно 60-летнего своего бытия в науке и практике Дж. Л Морено был современником развития важнейших направлений психологии, и некоторые становились предметом его в различной степени пристрастных суждений; по имеющимся данным, влияние личности и идей Дж. Л.Морено признавали некоторые крупнейшие психологи XX столетия (Левин К., Салливен Г., Берн Э.) Вместе с тем даже социально-психологические идеи Дж. Л. Морено, заслужившие наибольшее признание в российской психологической литературе в связи с широким использованием социометрической диагностической методики (Коломинский Я.Л.)4 не обсуждаются и не упоминаются в обобщающих трудах (Андреева Г.М.,

1 Марцинковская Т.Д. История психологии. М. 2001; Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней. М. 1990; Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1996; Шульц Д., Шульц С.Э. история современной психологии. СПб, Евразия, 1998

2 Кричевский P.JT., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М., Аспект-пресс, 2001, с. 1832

5 Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено. М. Прогресс, Универс, 1994, с. 333

4 Коломинский Я.Л. Социометрия в социально-психологическом исследовании: возможности и ограничения. В кн. Методология и методы социальной психологии. М., Наука, 1977

Богомолова Н.Н, Петровская Л.А., Шихирев П.Н. и др.)1 Нам представляется в связи с этим целесообразной попытка оценить вклад Дж.Л. Морено в психологию с историко-психологической точки зрения, рассмотреть его идеи в историко-психологическом контексте, прежде всего в соотнесении с другими современными ему психологическими системами и идеями. Таких попыток до настоящего времени не было: Дж.Л. Морено оказывался на периферии истории психологии как неявно или фрагментарно присутствующий персонаж.

Таким образом, актуальность избранной нами темы определяется очевидным фактом влияния идей Дж.Морено на современную психологию, как теоретическую, так и практическую, при отсутствии попыток комплексной оценки его роли в истории психологии. Отметим также, что появление нашей работы может быть приурочено к психодраматическому 110-летию Дж.Л.Морено, выдвинувшего в американский период своего творчества версию о своем рождении не в Бухаресте в 1889 г. (что зафиксировано документально), а в 1992 г. на корабле, пересекающем Черное море.

Целью нашей работы является рассмотрение идей Дж.Л.Морено в контексте развития зарубежной психологии XX столетия.

В качестве объекта исследования выступила западноевропейская и североамериканская психология XX столетия, в качестве предмета - место и роль личности и психологических идей Дж.Л.Морено в системе основных современных ему психологических теорий и практик.

В силу специфики исследования гипотеза нами не формулировалась.

Основными задачами выступают:

1.Анализ идей Дж.Л.Морено в их развитии в соотнесении с основными тенденциями развития зарубежной психологии XX столетия.

2.Рассмотрение основных истоков и линий влияния (факторов), определивших формирование идей Дж.Л.Морено на различных этапах его творчества.

1 Андреева Г.М. Богомолова Н.Н. Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. М. Аспент пресс, 2001; Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М. ИПРАН, КСП, Академический проект, 1999

3.Соотнесение взглядов Дж.Л.Морено с основными положениями психодинамической, бихевиористической и экзистенциально-гуманистической традиций в их общепсихологическом, персонологическом и социально-психологическом аспектах .

4. Соотнесение психотерапевтических идей Дж.Л. Морено с основными современными ему направлениями развития психотерапевтического знания.

В качестве методологической основы исследования выступили принятые в современной отечественной историко-психологической науке принципы: принцип детерминизма, принцип единства логического и исторического, принцип конструктивно-позитивного анализа истории психологии, принцип единства прошлого, настоящего и будущего. В силу специфики избранной темы существенным для нас явился акцент на персоналистическом подходе к истории психологии.

Основными методами явились: биографический метод, метод исторической реконструкции, метод тематического анализа, содержательно-хронологический и сравнительно-сопоставительный анализ. Наряду с анализом опубликованных текстов, мы имели возможность обращаться в личных беседах к воспоминаниям и суждениям ближайшей ученицы Дж.Л.Морено Г.Лейтц, давшей любезное согласие на использование их в нашей диссертационой работе.

Научная новизна исследования определяется тем, что в ней впервые представлен целостный анализ идей Дж.Л.Морено и их роли в развитии западноевропейской и североамериканской психологической науки и практики.

Практическая значимость работы связана с тем, что в ней уточнены основания построения методического обеспечения разработанных Дж.Л. Морено диагностических и развивающих процедур в рамках целостного подхода.

Для оценки индивидуального вклада Дж.Л.Морено в развитие психологического знания и практики и его места в истории психологии мы взяли за основу следующие общие параметры :

1. Специфика содержательного вклада в различные сферы психологического знания, а именно:

• Антропологическое знание.

• Методологическое знание.

• Теоретико-психологическое знание (в соответствии с научными приоритетами Дж.Л.Морено, имеются в виду психология личности, социальная психология и психотерапевтическая теория).

• Методическое знание исследовательского, диагностического и терапевтического плана.

2 Масштаб и степень новизны авторского вклада в психологическое знание:

• Создание целостной философско-психологической системы.

• Разработка методологических принципов различного уровня.

• Создание общепсихологической теории.

• Создание теории в определенной отрасли (отраслях) психологии.

• Разработка положений существующих теорий.

• Генерирование идеи (идей).

• Введение новых категорий.

• Разработка методов (метода) исследовательского, диагностического, формирующего (в частности, психотерапевтического) плана.

• Создание методики (методик) диагностического и формирующего характера.

3 Место идей автора и его практики в картине основных направлений психологии. В этом плане роль автора может рассматриваться в следующих вариантах:

• Создание оригинального направления

• Следование основным идеям и принципам уже существующего направления.

• Формирование собственных идей на основе оппозиции традициям направления, в русле которого автор первоначально формировался.

• Интеграция идей различных направлений.

• Эклектизм.

• Научная маргинальность, проявляющаяся в колебаниях между направлениями и заимствованиях из них без разработки собственной синтетической или эклектической позиции.

• Дилетантизм как отсутствие явной позиции по отношению к существующим традициям при нетрадиционном использовании разработанных в них понятий и принципов в возможном сочетании с нестрого сформулированными собственными.

4 Признание автора современными ему и последующими исследователями и практиками:

• Наличие школы.

• Официальный статус в профессиональном сообществе.

• Особенности взаимодействия с профессиональными сообществами и организациями.

• Использование авторских идей и практических разработок современниками и масштаб их использования.

• Использование авторских идей и практических разработок в настоящее время и масштаб их использования.

5 Организационный вклад автора в психологию (создание институтов, ассоциаций, организация съездов, симпозиумов, руководство сообществами, организация изданий и т.д.).

6 Влияние личности автора на современников.

Разумеется, названные параметры (в особенности первые три группы) взаимосвязаны и не статичны относительно творчества автора.

Основные положения, выносимые на защиту, формулируются следующим образом.

1. Дж.Л. Морено выступает как оригинальный мыслитель и практик, остро почувствовавший духовный кризис западной Европы и США первой половины XX века и создавший психодраму как особую практику, интегрировавшую теологию, философию, психологию, медицину, поэзию и театральное искусство в целях преодоления человеческого взаимоотчуждения.

Первоначальные идеи Дж.Л.Морено складывались в ситуации предвоенного, военного и послевоенного кризиса Австрийской монархии и получили относительно завершенную форму в США периода «великой депрессии». Духовный кризис Европы и США, проявившийся в ослаблении веры, дегуманизации культуры и, в частности, науки, во взаимоотчуждении и экзистенциальном вакууме, был осознан Дж.Л.Морено как необходимость действенного включения в социальное бытие; из его религиозной, социальной, медицинской, литературной, театральной практики вырасиает психодрама как единство социометрии, групповой психотерапии и драматизации.

2. Дж.Л.Морено явился одним из первых западноевропейских и североамериканских авторов, привнесших в практическую психологию духовную антропологию, и первым, в явном виде привнесшим в нее религиозную антропологию.

Общая тенденция развития психологии как самостоятельной дисциплины в конце Х1Х-начале XX веков заключалась в расширяющемся доминировании естественно-научного подхода, воплотившегося в большинстве ведущих направлениях психологии периода «открытого кризиса. В качестве альтернативного направления, рассматривавшего человека с позиций его духовных ценностей, выступала описательная понимающая) психология, которая, предложив понимание как метод познания, не обозначила методологической и методической основы построения практики. В области практической психологии доминирующие антропологические идеи, представленные, в частности, в ортодоксальном психоанализе и бихевиоризме, отказывали духовному пространству бытия в статусе реальности, усматривая в нем результат сублимации или вообще не вводя в контекст рассуждений. Вместе с тем в названный период возникают дериваты психоанализа, в которых предпринимаются попытки введения в психологию как науку и практику представлений о духовном плане бытия в качестве важнейшей составляющей понимания человека и психотерапии (Ассаджоли Р., 1910 г.; Юнг К.Г., 1910 г.). Названные направления, однако, могут рассматриваться как концептуально развернутые лишь с 20-х гг. XX столетия, и соотнесенность их с религиозностью в целом и религиозностью конфессиональной не проявлена.

Антропологические представления Дж. Л. Морено формировались в 10-е гг. XX столетия и явным образом соотносились с нетрадиционным христианством; еще не отрефлексированные как психологические и психотерапевтические, они входили в практику его социальной, медицинской, литературной, театральной деятельности. Относительно завершенную форму, непосредственно соотносимую с психологией, они обретают в середине 20-х - начале 30-х гг., одновременно с оформлением духовно-антропологических основ психосинтеза и аналитической психологии, а также с формированием основ экзистенциального анализа (Бинсвангер Л., Франкл В.).

3. Дж.Л.Морено явился создателем первой эклектической психотерапевтической системы.

Анализ развития психотерапии от ее истоков до конца XX столетия позволяет наметить общую тенденцию, которую можно сформулировать следующим образом: от техник к теориям (школам) и далее - к эклектике и технологиям.

Основы психотерапии, восходящие к деятельности Месмера Ф.А., в 70-е -80-е гг. XIX в. оформились в деятельности гипнотерапевтов (Шарко Ж., Бернгейм И., Брейер И., Жане П.), в ходе которой состоялось открытие катарсического метода (Брейер Й., 1880-82 г.), переосмысление которого привело к созданию психоаналитического метода и психоаналитической психотерапевтической теории. На протяжении первых шести десятилетий XX века магистральные психотерапевтические направления формировались на базе психологических теорий и их модификаций (психоанализ, аналитическая психотерапия, индивидуальная психология, характероанализ в различных вариантах, экзистенциальная психотерапия, гуманистическая психотерапия, поведенческая психотерапия). С 50-х гг. наряду с этим возникает очевидная тенденция к интеграции различных направлений, особенно ярко проявившаяся в эклектических работах Торна Ф., и отказа от теоретизирования, открыто заявленного Перлзом Ф. в 70-е гг., характеризуются продолжением эклектических традиций и возникновением технологических психотерапевтических направлений типа НЛП и эриксонианского гипноза. В этой картине психодраматическая терапия Дж.Л.Морено, в основном оформившаяся в начале 30-х гг. XX века и рефлексивно ориентировавшаяся частично на идеи психоанализа, бихевиоризма и экзистенциализма, может быть рассмотрена как основание эклектической традиции в психотерапии.

4. Дж.Л.Морено явился создателем психологии малых групп в зарубежной социальной психологии.

Как правило, история психологии малых групп отсчитывается с исследований Триплета Н.(1898 г.), однако они расцениваются как единичное событие, не повлиявшее серьезно на теоретизирование и практику исследований в данной области. В зарубежной психологии малых групп выделяются девять основных подходов, повлиявших на развитие этой области знаний (Кричевский P.JL, Дубовская Е.М.). Исторически более ранними из них выступают социометрическое направление, интеракционистская концепция и психоаналитическая ориентация, концептуальное оформление которых относится к 20-м гг. XX столетия. Социометрия в основах своих, однако, восходит к 1915-1916 гг. и может рассматриваться как наиболее раннее теоретико-практическое направление в области психологии малых групп.

5. Дж.Л.Морено явился родоначальником естественного эксперимента в зарубежной психологии.

Развитие экспериментальной психологии за рубежом шло почти исключительно по линии лабораторного эксперимента, обеспечивающего контроль переменных и основанного на идее воспроизведения события в искусственных условиях. Альтернативными были предложенный В.Дильтеем малотехнологичный метод понимания и метод свободных ассоциаций Фрейда 3., применявшийся, однако, в специфических условиях врачебного кабинета. Социометрический эксперимент, введенный Дж.Л.Морено, предполагает свободное самовыражение не только вербальное, но и акциональное в естественной для испытуемых ситуации. Впервые он был осуществлен в 1915 г. и не имел аналогов в психологии того времени.

6. «Психодрама» Дж.Л.Морено явилась принципиально новым психотерапевтическим методом, основанным на экзистенциальной идее Встречи и творческом акциональном самопознании человека в эмпатическом взаимодействии с группой.

В психодраме, создание которой Дж.Л.Морено оценивал как третью революцию в психотерапии после открытий Месмера Ф.А. и Фрейда 3., в психотерапию впервые было введено представление о человеке как творческой личности, раскрывающейся в глубоких межличностных отношениях и действии. Адекватным данному представлению явилась особым образом организованное групповое терапевтическое событие, предполагающее театрализованную форму самоисследования протагониста с участием других членов группы как исполнителей ролей и участников последующего эмпатического обмена чувствами.

7. Дж.Л.Морено явился создателем групповой психотерапии.

Несмотря на то, что психотерапевтическая работа в групповой форме начала использоваться до Дж.Л.Морено (Пратт Дж., 1905 г.), именно он впервые показал, что группа выступает как особый терапевтический фактор, и дал этому философско-психологическое и методическое обоснование. Дж.Л.Морено ввел термин «групповая психотерапия», а также явился создателем первого журнала, посвященного вопросам групповой терапии («Impromptu", 1931 г. ), и организатором первого профессионального сообщества групповых психотерапевтов ("Общество психодрамы и групповой психотерапии", 1942 г.).

8. Дж.Л.Морено явился генератором ряда идей в области психологии личности и социальной психологии, наиболее важные из которых нашли отражение во введенных им понятиях, в частности «роль», «межчеловеческие (межличностные) отношения», «социометрия», «социатрия», «социальный атом», «теле».

К таким идеям относятся: рассмотрение человека как Богоподобного творческого существа; расширение понятия «роль» с использованием театральной метафоры до уровня общепсихологической категории; рассмотрение человека в контексте межличностных отношений и группы как системы; введение единицы анализа социума; введение представлений о психологическом здоровье общества; анализ уровней межличностных отношений.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы работы докладывались на конференции «Психология на пороге XXI века» (1999 г.), ежегодных конференциях МПГУ. На основе материалов исследования разработаны учебные программы и проведены обучающие и демонстрационые курсы по психодраме в Московском педагогическом государственном университете, Московском психолого-социальном институте, Смоленском гуманитарном университете, Столичном гуманитарном институте; материалы вошли в курсы «История психологии» и «Осовные направления психотерапии», прочитанных автором в ряде высших учебных заведений России.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

ВЫВОДЫ

На основании проведенного исследования мы считаем возможным сформулировать следующие основные выводы.

1. Дж.Л. Морено выступает как оригинальный мыслитель и практик, остро почувствовавший духовный кризис западной Европы и США первой половины XX века и создавший психодраму как особую практику, интегрировавшую теологию, философию, психологию, медицину, поэзию и театральное искусство в целях преодоления человеческого взаимоотчуждения.

2. В сфере психологической антропологии Дж.Л.Морено явился одним из первых представителей западной психологии XX столетия, привнесших в практическую психологию развернутую духовную антропологию (наряду с Юнгом К., Ассаджоли Р., Бинсвангером Л.и Франклом В.). Вместе с тем он выступает как первый психолог, исповедовавший христианскую антропологию.

3. В области методологии Дж.Л. Морено предстает как эклектик, настаивавший на неадекватности противопоставления естественно-научного и гуманитарного подходов и пытавшийся объединить их тот и другой в вариантах, соотносимых с бихевиоризмом, с одной стороны, и понимающей и экзистенциальной психологии - с другой. Этот эклектизм вполне отрефлексирован.

4. В области психологического теоретизирования основные интересы Дж.Л.Морено концентрируются вокруг проблем психологи личности и социальной психологии.

5. Теоретические взгляды Дж.Л.Морено в области психологии личности во многом метафоричны и концептуально нестроги, что по формальным признакам не дает возможности квалифицировать их как теорию традиционного типа.

Базовым концептом, применяемым в отношении структурных и содержательных аспектов личности, у Дж.Л.Морено выступает «роль» как единица синтетического опыта, причем понятие это у Дж.Л. Морено носит не только социально-психологический, но в первую очередь общепсихологический характер. Дж.Л. Морено может считаться одним из первых авторов, кто начал систематически использовать понятие «роль». В качестве динамических (мотивационных) аспектов личности Дж.Л.Морено рассматривает спонтанность и креативность, отражающие космичность человека, и мотивацию «бытия-с-другим». Концепция спонтанности, понимаемой Дж.Л.Морено как следование Божественной творческой силе и выступающей как готовность к определенному поведению в изменяющейся ситуации, в психологии является оригинальной .Концепция креативности частично соотносима с представлениями Адлера А. о творческом (креативном) Я. Социальная мотивация в представлениях Дж.Л. Морено соотносима в первую очередь со взглядами М. Бубера, А.Адлера и Л.Бинсвангера, хотя наиболее вероятно влияние первых двух. В области социальной психологии Дж.Л.Морено выступает как основатель психологии малых групп, нашедшей отражение в социометрической концепции, которую можно рассматривать в качестве первого системного подхода к группе; существенно выделение «социального атома» как единицы анализа социума. Введенное им понятие «межличностные отношения» и представление о человеке как межличностном существе предположительно оказали влияние на формировавшиеся параллельно взгляды Г.Салливена и К.Левина. Попытки распространения социометрических идей на большие группы не нашло широкого применения за пределами воззрений Дж.Л. Морено и его непосредственных последователей; в приложении к психологии малых групп социометрический метод нашел широкое применение в военной психологии, медицинской психологии, педагогической психологии, пенитенциарной психологии.

9. Дж.Л.Морено выступил как инициатор анализа проблемы психологического здоровья общества, что нашло отражение в концепции социатрии.

10. Дж.Л. Морено ввел понятия, оказавшиеся принципиально важными для развития психологии. Среди введенных им (или специфически использованных) понятий в языке психологии широко используются «спонтанность», «роль», «межличностные отношения», в более специализированном контексте - «социометрия», «социометрический статус», «социальный атом», «теле».

11. В области методов исследования Дж.Л.Морено может рассматриваться как новатор в следующих отношениях:

12. Социометрический метод явился первым в западной психологии вариантом естественного эксперимента.

И.Психо драма - в том ее аспекте, в котором она выступает как исследовательский и психодиагностический метод - явилась оригинальной проективной техникой, отличающейся тем, что испытуемому предоставляется не только вербальная свобода, но и свобода творческого действия в сотрудничестве с другим (другими). То же относится к тестам спонтанности и креативности.

14. В области психотерапевтического теоретизирования Дж.Л.Морено может рассматриваться как автор оригинальной концепции, в которой проблемы критериев здоровья и терапевтических механизмов соотносятся со своеобразной духовной антропологией, новаторскими представлениями о человеке как включенном в межличностное бытие и о группе как системе.

15. В качестве психотерапевтического метода психодрама выступает как оригинальная система, отличительная особенность которой - соединение психологии, социологии, медицины, религии и театрального искусства. Непосредственные предшественники психодрамы - катарсический метод (И.Брейер) и его аналоги (П.Жане), предполагавшие воссоздание и проигрывание сцен прошлого в состоянии гипноза, и метод свободных ассоциаций З.Фрейда, предполагавший свободу вербальных высказываний пациента. Дж.Л.Морено, однако, может рассматриваться как один из основателей новой волны в психотерапии, представители которой усматривали проблемы человека в его межличностном бытии и сложностях творческого самовоплощения.

16. В контексте общих тенденций развития психотерапии XX столетия (от техник к теориям, от теорий - к эклектике и технологиям) психодрама Дж.Л. Морено может рассматриваться как первая эклектическая психотерапевтическая система, в которой, наряду с оригинальными теоретическими и методическими разработками автора, дифференцированно используются элементы психодинамического и поведенческого подхода.

17. Технологические возможности психодрамы соотносятся с практически неограниченным кругом психологических проблем, что обусловило ее широкое распространение и интеграцию элементов психодрамы в другие терапевтические традиции (психоанализ, аналитическая психология, гештальттерапия, поведенческая терапия, системная семейная терапия).

18. После Дж.Л.Морено психодрама во многом утратила религиозно-антропологические основы, сохраняясь на уровне психотерапевтической квазитеории и метода.

19. Как организатор Дж.Л.Морено явился создателем первого периодического издания по вопросам групповой психотерапии («Impromptu", 1931 г. ), и первого профессионального сообщества групповых психотерапевтов ("Общество психодрамы и групповой психотерапии", 1942 г.).

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Гриншпун, Игорь Борисович, Москва

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., Прогресс, 1995

2. Адлер А. О воспитании детей. Ростов-на-дону, 1988

3. Акерман С. Психодрама, ориентированная на группу. // Московский психотерапевтический журнал. 1993, №4

4. Александер Ф., Селесник А. Человек и его душа. М., Прогресс-Культура, 1995

5. Александров А. А. Современная психотерапия. Спб, Академический проект, 1997,

6. Актуальные проблемы психодрамы и социометрии. Ростов-на-Дону, 2001.

7. Андреева Г.М. Против буржуазной микросоциологии. // Вопросы филосифии,-1960, №3

8. Андреева Г.М. Богомолова Н.Н. Петровская J1.A. Зарубежная социальная психология XX столетия. М. Аспент пресс, 2001

9. Ассаджоли Р. Психосинтез.- Рефл-бук, Ваклер, 1997

10. Барц Э. Игра в глубокое. М. Класс, 1997.

11. Бахитов М.Ш. Об одной «новейшей» социальной утопии. М., 1958

12. Бендер В., Гнайст И. Психодрама в примерах. // Практическая психодиагностика и психологическое консультирование. Ростов-на-Дону, Ирбис, 1998, С. 197-208

13. Бердяев Н.А. О человеке.- СПб, Крона, 2000

14. Берн Э. Групповая психотерапия. М., Академический проект, 2000

15. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., Институт психотерапии, 2000

16. Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология.- М., МПСИ, 2000

17. Бубер М. Два образа веры. М.Республика, 1993

18. Бурлачук Л.Ф. Грабская И.А. Кочарян А.С. Основы психотерапии. К. Ника-Центр; М., Алтейа, 1999.

19. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. -Киев, 1990.

20. Василюк Ф.Е. На подступах к синергийной психотерапии: история упований. // Московский психотерапевтический журнал. 1997, №2

21. Великие психологи. Ростов-на Дону, «Феникс», 2000

22. Волков И. Основы социометрии. Л,. 1970

23. Гальперин П.Я. Ждан А.Н. История психологии. XX век.-М., Академический проект, 2002.

24. Генисарецкий О.И. События на гребне второй психотерапевтической волны. // Эволюция психотерапии,т.З.- М. «Класс», 1997, С. 5-8

25. Гриншпун И.Б. Морозова Е.А. Психодрама. // Основные направления современной психотерапии. М., Когито-центр, 2000, С. 301-342

26. Гройсман А.Л. Проблемы ролевой психотерапии. // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М. Наука, 1979

27. Гроф С. За пределами мозга. М., 2001

28. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб, Речь, 2001

29. Джеймс У. Психология. М. Педагогика, 1991

30. Джемс В. Многообразие религиозного опыта. СПб, 1992

31. Долгополов Н.Б. Футуропрактика: опыт взаимодействия гештальтметода и психодрамы. // Гештальт и психодрама в работе со взрослыми и детьми. М.Новосибирск, 1998

32. Дильтей В. Описательная психология. М., Варгус, 1999

33. Друри Н. Трансперсональная психология. Львов, "Инициатива", Институт общегуманитарных исследований, 2001

34. Духовный кризис. М., МТМ, 1995

35. Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней.- М.,1990

36. Журнал практического психолога, 2002, № 2-3. Специальный выпуск: история психодрамы в России.

37. Загряжская Е.А. Образ человека в теории и практике психодрамы. //Современная психология: состояние и перспективы. Т.1. М., изд. ИПРАН, 2002, с. 38-40

38. Зарубежная философия XX столетия. М., «Мысль», 1981

39. Калина Н.Ф. Основы психотерапии. Симферополь, Рефл-бук, Ваклер, 1997

40. Кадыров И.М. Психодрама и психоанализ: два театра для психической драмы. // Московский психотерапевтический журнал. 1996, №1 с. 5-20

41. Каннабих Ю.В. История психиатрии. М., ЦТР МГП ВОС, 1994

42. Келлерман П.Ф. Психодрама крупным планом. М., Класс, 1998

43. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М.,Класс, 1993

44. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976

45. Коломинский Я.Л. Социометрия в социально-психологическом исследовании: возможности и ограничения. //Методология и методы социальной психологии. М., Наука, 1977

46. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск, Вышэйшая школа, 1997

47. Кричевский Р.Л. Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы.- М., Аспект-пресс, 2001

48. Левин К. Разрешение социальных конфликтов. СПб, Речь,2000

49. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб, Речь,2000

50. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. М., Политиздат, 1979

51. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено. -М. Прогресс, Универс, 1994

52. Лопухина Е.В., Холмогорова А.Б. Предисловие. // Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено. М., Прогресс, Универс, 1994 с. 7-15

53. Лоренцер А. Археология психоанализа. М., Прогресс-Академия, 1999

54. Мадци С. Теории личности. Сравнительный анализ. СПб, Речь, 2002

55. Марцинковская Т.Д. История психологии.- М., 2001

56. Маслоу А. Дальние рубежи человеческой психики.- СПб, Евразия, 1997

57. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб, Евразия, 1999

58. Маслоу А. Психология бытия. М., Рефл-бук, 1997

59. Марино Р.Ф. История доктора. М.,Класс, 2001.

60. Морено Дж. Театр спонтанности. Красноярск, Фонд ментального здоровья, 1993

61. Морено З.Т. Выступление Зерки Т. Морено. //Эволюция психотерапии, т. 1. М., Класс, 1998, с. 36-39

62. Морено 3. Обзор психодраматических техник. //Московский психотерапевтический журнал. 1993, № 1, с. 47-62

63. Морено З.Т. Психодрама: ролевая теория концепция социального атома. //Эволюция психотерапии, т. 3. М., Класс, 1998, с. 256-279

64. Морено Я. Психодрама. М., Апрель-пресс, 2001.

65. Морено Я.Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе.- М., Академический проект, 2001.

66. Овчаренко В.И. Психоаналитический глоссарий. Киев, 1989

67. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека. М., Академия, 2002

68. Основные направления современной психотерапии. М. Когито-центр, 2000

69. Пайхл Й. Рюгер У. Психодрама. // Хайл-Эверс А. и др. Базисное руководство по психотерапии. СПб, Речь, 2001.

70. Перлз Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии. М., Либрис, 1996

71. Психоаналитические термины и понятия. М., Класс, 2000

72. Психодрама: вдохновение и техника. М., Класс, 1997

73. Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб, Питер, 2000

74. Прикладная социальная психология. Под ред. А.Н.Сухова и А.А.Деркача. М.Воронеж, 1998

75. Психотерапия. Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб, Питер,2000

76. Роговин М.С. Введение в психологию. М., 1969

77. Рудестам К. Психодрама. // Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб, Питер, 2000, с. 143-168

78. Руткевич A.M. От Фрейда к Хайдеггеру. М., Политиздат, 1985

79. Руткевич A.M. Психоанализ. М., Форум, 1997

80. Сидоренко Е. А. Психотерапия по А.Адлеру. СПб, 2001

81. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. -М. Школа-пресс, 1995

82. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., Смысл, 1997

83. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М., Академия, 2002

84. Сосланд А Фундаментальная структура психотерапевтического метода, или как создать свою школу в психотерапии. М., Логос, 1999

85. Степанов С.С. Психология в лицах. М. Эксмо-пресс, 2001

86. Тихонравов Ю.В. Экзистенциальная психология. М., Бизнес-школа Интел-Синтез, 1998

87. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., Прогресс, 1990,

88. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Спб, Прайм-ЕВРОЗНАК, М., Олма-пресс, 2001

89. Хайл-Эверс А., ХайглФ., Отт Ю., Рюген У. Базисное руководство по психотерапии. СПб, Речь, 2001

90. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., Апрель-пресс, Эксмо-пресс, 1999

91. Холмс П. Внутренний мир снаружи. М., Класс, 1999

92. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Соч., т. 2, М., 1998

93. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, Питер, 1987

94. Шелер М. Положение человека в Космосе. Мир философии.- М.,1991.

95. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М., ИПРАН, КСП, Академический проект, 1999

96. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии. СПб, Евразия, 1998

97. Шутценбергер А.А. Синдром предков. М., изд. Института психотерапии, 2001

98. Экзистенциальная психология. М.,Апрель пресс, Эксмо-пресс, 2001

99. Элленбергер Г.Ф. Открытие бессознательного. СПб, Академический проект, 2001

100. Энциклопедия глубинной психологии. Том Ш.- М., Когито-центр, 2002

101. Юнг К.Г. Психология бессознательного. М., Канон, 1994

102. Юнг К. Тавистокские лекции.- М.,Глас, 2000

103. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. СПб, Питер,2000

104. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М., Класс, 1999

105. Ярошевский М.Г. История психологии. М., Академия, 1996

106. Bandura A. Social Learning Theory. NJ Prentice-Hall, 1977

107. Bennis W.G., Shepard H.A. A theory of group development. // Human relations, v.9, 1956

108. Berne E. Transactional analysis and psychotherapy. NY, 1957

109. Bion W.R. Group Dynamics. // International Journal of psychoanalyses, 33, 1952

110. Blumer H. Psychological import of the human groups. // Group relations at the crossroads. NY, 1953

111. Bishof L.J. Interpreting personality theories. NY, Harper and Row, 1970.

112. Boss M. Existential Foundations of Medicine and Psychology. L.; NY, 1979

113. Cartwright D, Zander A. Group dynamics. Research and theory. NY, 1968

114. Freud S. Group psychology and the analysis of ego.//Standart edition of complete works of Sigmund Freud. 18,- London, Hogart Press, 1971

115. Good W.G. The role-strain theory. //American sociological review, v.5,1955

116. Heider F. The psychology of interpersonal relations. NY, 1958

117. International Handbook of Group Psychotherapy. New York: Philosophical Library. 1966

118. Kelly G. A. A Theory of Personality.- NY, Norton, 1963

119. Kelly G.A. The Psychology of Personal Constructs.- NY, Norton, 1955

120. Kelley H.H., Thebaut J.W. The social psychology of groups. NY, 1959

121. Langle A. What are we looking for when we search for meaning ? // Ultimate Real. Meaning, v. 15, № 4., 1998

122. Mead G.H. Mind, self and society. -Chicago, 1934

123. Miller N., Dollard G. Social learning and imitation. -New Haven, 1941

124. Moreno, Jacob L. Impromptu School. Brooklyn, NY: Plymouth Institute, 1928.

125. Moreno, Jacob L. Dramaturgy and creativity. //Impromptu, 1, 1931, 12-13.

126. Moreno, Jacob L. The creative act. //Impromptu, 1, 1931. 18-19.

127. Moreno, Jacob L. The creative revolution. //Impromptu, 1931. 1, 4-5.

128. Moreno, Jacob L. Who Shall Survive?: A New Approach to the Problem of Human Interrelations. -Washington, DC: Nervous & Mental Disease Publishing, 1934.

129. Moreno, Jacob L. Spontaneity training: A method of personality development. //Psychodrama, Vol 1. Beacon, NY: Beacon House, 1936.

130. Moreno, Jacob L. Inter-personal therapy and the psychopathology of interpersonal relations. //Sociometry, 1, 1937, p.9-76.

131. Moreno, Jacob L. Creativity and the cultural conserves with special reference to musical expression. //Sociometry, 2, 1939, p. 1-36.

132. Moreno, Jacob L. Psychodramatic shock therapy: A sociometric approach to the problem of mental disorders. //Sociometry, 2, 1973., p. 1-30

133. Moreno, Jacob L. Mental catharsis and the psychodrama. //Sociometry, 3, 1940,p. 209-244.

134. Moreno, Jacob L. Psychodramatic treatment of psychosis. //Sociometry, 3, 1940, p.l 15-132.

135. Moreno, Jacob L. The philosophy of the moment and the spontaneity theater. //Sociometry, 4, 1941, p.205-226.

136. Moreno, Jacob L. Foundations of sociatry: An introduction. //Sociatry, 1, 1947, p. 1015.

137. Moreno, Jacob L. The concept of sociodrama: A new approach to the problem of intercultural relations. // J. L. Moreno, Psychodrama, Vol. 1. Beacon, NY: Beacon House, 1970.

138. Moreno, Jacob L. Psychodrama and the psychopathology of interpersonal relations.// Psychodrama Monographs, 16. Beacon, NY: Beacon House, 1945.

139. Moreno, Jacob L. Scientific foundations of group psychotherapy. //Group Psychotherapy and Group Function.-NY: Basic Books, 1963.

140. Moreno, Jacob L. The function of the auxiliary ego and inter-personal therapy. 11 Psychodrama and the psychopathology of interpersonal relations. Psychodrama Monographs, 16. Beacon, NY: Beacon House, 1945.

141. Moreno, Jacob L. Two Sociometries, Human and Subhuman // Sociometry, v.8,№ 1, 1945, p. 75

142. Moreno, Jacob L. Psychodrama, Vol. 1. Beacon, NY: Beacon House. 1946.

143. Moreno, Jacob L. Psychodrama and group psychotherapy. //Sociometry, 9, 1946, p. 249-253.

144. Moreno, Jacob L. Situation test. //Sociometry, 9, 1946, p. 166-167.

145. Moreno, Jacob L. Foundations of sociatry: An introduction. //Sociatry, 1, 1947,p. 1015.

146. Moreno, Jacob L. Note on the spontaneity theory of birth. //Sociatry, 1, 1947, p. 127.

147. Moreno, Jacob L. Forms of psychodrama. //Sociatry, 1, 1948, p.447-448.

148. Moreno, Jacob L. Psychodrama of an adolescent. //Sociatry, 1973. 2, p. 7-26.

149. Moreno, Jacob L. Sociology and sociodrama.//Sociatry, 2, 1948, p. 67-68.

150. Moreno, Jacob L. Spontaneity training and experimental theology. //Sociatry, 2, 1948, p.170-171.

151. Moreno, Jacob L. The spontaneity theory of learning. //Sociatry, 2, 1948, p. 191-196.

152. Moreno, Jacob L. Group psychotherapy: Theory and practice. //Group Psychotherapy, 3, 1950, p. 142-188.

153. Moreno, Jacob L. Hypnotherapy and psychodrama: Introduction. //Group Psychotherapy, 3, 1950, p. 1-10.

154. Moreno, Jacob L. Note as to the possible meaning of group psychotherapy for the people of the United States.// Group Psychotherapy, 3, 1950.p. 256-257.

155. Moreno, Jacob L. The ascendence of group psychotherapy and the declining influence of psychoanalysis. //Group Psychotherapy, 3, 1950, p.121-125.

156. Moreno, Jacob L. Comment on Walter Coutu's "Role-playing vs role-taking". //American Sociological Review, 1951, p. 16.

157. Moreno, Jacob L. Fragments from the psychodrama of a dream. //Group psychotherapy, 3, 1951,p. 344-365.

158. Moreno, Jacob L. Sociometry, Experimental Method and the Science of Society. -New York: Beacon House, 1951 .

159. Moreno, Jacob L. The situation of group psychotherapy and the declining influence of psychoanalysis. //Group Psychotherapy, 3, 1951, p.281-283.

160. Moreno, Jacob L. How Kurt Lewin's "Research Center for Group Dynamics" started and the question of paternity: A session from the sociometric movement. //Group Psychotherapy, 5, 1952, p. 1-4.

161. Moreno, Jacob L. Psychodramatic production techniques: Role reversal, mirror, double and dream. //Group Psychotherapy, 4, 1952, p.243-273.

162. Moreno, Jacob L. Sociodrama of a family conflict: Transcript of a session. //Group Psychotherapy, 5, 1952, p.20-37.

163. Moreno, Jacob L. Sociodramatic approach to minority problems. //Group Psychotherapy, 5, 1952, p.7-19.

164. Moreno, Jacob L. Some comments on the trichotomy: Tele-transference-empathy. //Group Psychotherapy, 5, 1952, p. 87-90.

165. Moreno, Jacob L. Who Shall Survive? Foundations of Sociometry, Group Psychotherapy and Psychodrama. Beacon, NY: Beacon House, 1953.

166. Moreno, Jacob L. Interpersonal therapy, group psychotherapy and the function of the unconscious. //Group Psychotherapy, 7, 1954, p. 191-204.

167. Moreno, Jacob L. Psychodramatic frustration test. //Group Psychotherapy, 6, 1954, p.137-167.

168. Moreno, Jacob L. Transference, countertransference and tele: Their relation to group research and group psychotherapy. //Group Psychotherapy, 7, 1954, p. 107-117.

169. Moreno, Jacob L. Canon of creativity. //Sociometry, 18, 1955, p.359-360.

170. Moreno, Jacob L. Comments on the discovery of spontaneous man. //Group Psychotherapy, 8, 1955,p. 351-352.

171. Moreno, Jacob L. Preludes to My Autobiography: Introduction to Who Shall Survive?. Beacon, NY: Beacon House. 1955

172. Moreno, Jacob L. Psychodrama. //Six Approaches to Psychotherapy. NY: Dryden, 1955

173. Moreno, Jacob L. Psychodrama and sociatry. // Present Day Psychology. NY, Philosophical Library,1955

174. Moreno, Jacob L. System of spontaneity-creativity-conserve: A reply to E. Sorokin. //Sociometry, 18, 1955, p. 382-392.

175. Moreno, Jacob L. The group oath. //Group Psychotherapy, 8, 1955, p.357.

176. Moreno, Jacob L. The significance of the therapeutic format and the place of acting out in psychotherapy. //Group Psychotherapy, 8, 1955, p.7-19.

177. Moreno, Jacob L. The discovery of spontaneous man with special emphasis upon the technique of role reversal. //Group Psychotherapy, 8, 1955, p. 103-129.

178. Moreno, Jacob L. Theory of spontaneity-creativity //Sociometry, 18, 1955, p.361-374.

179. Moreno, Jacob L. Philosophy of the third psychiatric revolution with special emphasis on group psychotherapy and psychodrama. //F. Fromm-Reichman & J. L. Moreno, (Eds.). Progress in Psychotherapy. NY: Grune & Stratton. 1956

180. Moreno, Jacob L. Psychotherapy, present and future. // F. Fromm-Reichman & J. L. Moreno, (Eds.). Progress in Psychotherapy. NY: Grune & Stratton, 1956

181. Moreno, Jacob L. The dilemma of existentialism, Daseinanalyse and the psychodrama with special emphasis upon "existential validation". //Journal of Sociometry & Sociatry, 1, 1956, p.55-63.

182. Moreno, Jacob L. Code of ethics of group psychotherapy. //Group Psychotherapy, 10,1957, p.221-238.

183. Moreno, Jacob L. Ontology of group formations. //Group Psychotherapy, 10, 1957, p. 346-348.

184. Moreno, Jacob L. Psychodrama. // Personal Problems and Psychological Frontiers. -NY: Sheridan House, 1957

185. Moreno, Jacob L. Earliest definitions of group psychotherapy. //Group Psychotherapy, 11, 1958,p.361.

186. Moreno, Jacob L. Fundamental rules and techniques of psychodrama. // J. H. Masserman & J. L. Moreno, (Eds.). Progress in Psychotherapy, Vol. 3. Techniques of psychotherapy.- NY: Grune & Stratton, 1958

187. Moreno, Jacob L. Research note on transference and tele. //Group Psychotherapy, 11,1958, p. 362.

188. Moreno, Jacob L. Concerning the origin of the terms group psychotherapy and psychodrama. //Group Psychotherapy, 12, 1959, p. 265-266.

189. Moreno, Jacob L. Psychiatric encounter in Soviet Russia. // J. H. Masserman & J. L. Moreno, (Eds.). Progress in Psychotherapy, Vol. 4. Techniques of Psychotherapy. NY: Grune & Stratton, 1959

190. Moreno, Jacob L. Psychodrama. // American Handbook of Psychiatry, Vol. 2. New York: Basic Books. 1959

191. Moreno, Jacob L. The scientific meaning and the global significance of group psychotherapy. //Acta Psychotherapia, 7, 1959, p. 42-61.

192. Moreno, Jacob L. Definitions of group psychotherapy. //Group Psychotherapy, 13, 1960, p.57.

193. Moreno, Jacob L. Concept of the Encounter. //Journal of existential psychiatry, 1, 1960, p. 144-154

194. Moreno, Jacob L. Discussion of Ehrenwald's dialogue "Psychoanalyst vs psychodramatist".//Group Psychotherapy, 13, 1960, p.74-75.

195. Moreno, Jacob L. Interpersonal therapy and co-unconscious states: A progress report in psychodramatic theory. //Group Psychotherapy, 14, 1961, p. 234-241.

196. Moreno, Jacob L. The "open door" policy in mental hospitals vs the "closed door" policy in the community. //Group Psychotherapy, 14, 1961, p.114-116.

197. Moreno, Jacob L. The role concept: A bridge between psychiatry and sociology. //American Journal of Psychiatry, 118, 1961, p. 518-523

198. Moreno, Jacob L. Psychodrama and problems of releasing creativity in children and adolescents. // The Gifted Child: The Yearbook of Education, 1962. NYk: Harcourt, Brace & World. 1962

199. Moreno, Jacob L. Role theory and the emergence of self. //Group Psychotherapy, 15, 1962, p.l 14-117.

200. Moreno, Jacob L. The group psychotherapy movement: Past, present and future. //Group Psychotherapy, 15, 1962, p. 21-23.

201. Moreno, Jacob L. The "united role theory" and the drama. //Group Psychotherapy, 15, 1962, p.253-254.

202. Moreno, Jacob L. New introduction of psychodrama. //Psychodrama and Group Psychotherapy Monographs, 39. Beacon, NY: Beacon House, 1963

203. Moreno, Jacob L. Reflections on my method of group psychotherapy and psychodrama. // Active Psychotherapy. New York: Jason Aronson, 1974

204. Moreno, Jacob L. The actual trends in group psychotherapy. //Group Psychotherapy, 16, 1963, p.l 17-131.

205. Moreno, Jacob L. The third psychiatric revolution and the scope of psychodrama. //Group Psychotherapy, 17, 1964, p.149-171.

206. Moreno, Jacob L. Letter to President Johnson.//International Journal of Sociometry & Sociatry, 5, 1965, p.70.

207. Moreno, Jacob L. Psychodrama in action.// Group Psychotherapy, 18, 1965, p.87-117.

208. Moreno, Jacob L. Therapeutic vehicles and the concept of surplus reality. //Group Psychotherapy, 18, 1965, p.211-216.

209. Moreno, Jacob L. Psychiatry of the twentieth century: Function of the universalia: Time, space, reality and cosmos. //Group Psychotherapy, 19, 1966. P. 146-158.

210. Moreno, Jacob L. Role playing and psychodrama in politics: A brief note. //International Journal of Sociometry and Sociatry, 5, 1966, p. 67-69.

211. Moreno, Jacob L. The roots of psychodrama: Autobiographical notes: A Reply to Sarro.//Group Psychotherapy, 19, 1966, p.140-145.

212. Moreno, Jacob L. The third psychiatric revolution and the actual trend of group psychotherapy. // J. L. Moreno, A. Friedemann; R. Battegay & Z. Moreno, (Eds.). The International Handbook of Group Psychotherapy. New York: Philosophical Library, 1966

213. Moreno, Jacob L. Therapeutic aspects of psychodrama. //Psychiatric Opinion, 3, 1966, p.36-42.

214. Moreno, Jacob L. Psychodrama. // Comprehensive Textbook of Psychiatry. -Baltimore: Williams & Wilkins. 1967

215. Moreno, Jacob L. The Psychodrama of Sigmund Freud. //Psychodrama Monographs, 42. -Beacon, NY: Beacon House, 1967

216. Moreno, Jacob L. Group psychotherapy. //History of Psychology: A Source Book in Systematic Psychology. Itasca, IL: Peacock, 1968.

217. Moreno, Jacob L. Group psychotherapy and psychodrama. // Psychotherapy and Counseling: Studies in Technique. Chicago: Rand McNally, 1969.

218. Moreno, Jacob L. The concept of the here and now, hie et nunc: Small groups and their relation to action research. //Group Psychotherapy, 22, 1969, p.139-140.

219. Moreno, Jacob L. The Viennese origins of the encounter movement, paving the way for group psychotherapy and psychodrama. //Group Psychotherapy, 22, 1969, p. 7-16.

220. Moreno, Jacob L. Is God a single person?. My first encounter with a muse of high order, Zerka. //Group Psychotherapy & Psychodrama, 23, 1970, p.75-78.

221. Moreno, Jacob L. Psychodrama. // Psychopathology Today: Experimentation, Theory and Research. Itasca, IL: Peacock. 1970

222. Moreno, Jacob L. The triadic system: Psychodrama sociometry - group psychotherapy. //Group Psychotherapy and Psychodrama, 23, 1970, p. 16.

223. Moreno, Jacob L. Influence of the theater of spontaneity upon the modern drama. //Handbook of International Sociometry, 6, 1971, p. 84-90.

224. Moreno, Jacob L. Psychodrama. // Comprehensive Group Psychotherapy. -Baltimore: Williams & Wilkins. 1971.

225. Moreno, Jacob L. Behavior therapy. //Group Psychotherapy & Psychodrama, 25, 1972, p. 102-104.

226. Moreno, Jacob L. The magic charter of psychodrama. //Group Psychotherapy and Psychodrama, 25, 1972, p. 131.

227. Moreno, Jacob L. Psychodrama of Sam Slavson. //Psychodrama: Theory and Therapy. New York: Behavioral Publications. 1974

228. Moreno, Jacob L. Mental catharsis and the psychodrama. //Group Psychotherapy and Psychodrama, 28, 1975, p. 5-32.

229. Moreno Jacob L. Autobiography.// J. Group Psychotherapy, Psychodrama and Sociometry, 42, 1989, p.1-125

230. Moreno, Jacob L. & Enneis, J. M. Hypnodrama and psychodrama. //Psychodrama Monographs, 27. Beacon, NY: Beacon House., 1960.

231. Moreno, Jacob L. & Jennings, Helen. H. Spontaneity training: A method for personality development. //Sociometric Review, 1, 1936, p. 17-25.

232. Moreno, Jacob L. & Moreno, Florence B. Spontaneity theory and its relation to problems of interpretation and measurement. //Sociometry, 7,1944, p.339-355.

233. Moreno, Jacob L. & Moreno, Florence B. Spontaneity theory of child development.// Sociometry, 7, 1944, p.339-355.

234. Moreno, Jacob L. & Moreno, Zerka T. Psychodrama, Vol. 2. Foundations of psychotherapy. Beacon, NY: Beacon House, 1959

235. Moreno, Jacob L. & Moreno, Zerka T. An objective analysis of the group psychotherapy movement. //Group Psychotherapy, 13, 1960, p. 233-237.

236. Moreno, Jacob L. & Moreno, Zerka T. Psychodrama, Vol. 3. Action and principles of practice. Beacon, NY: Beacon House, 1969

237. Moreno, Jacob L.; Moreno, Zerka T. & Moreno, Jonathan. New Moreno legends. //Group Psychotherapy, 17, 1964, p. 1-35.

238. Moreno, Jacob L.; Moreno, Zerka T. & Moreno, Jonathan. The First Psychodramatic Family. Beacon, NY: Beacon House, 1964

239. Moreno, Jacob L. & Zelany, L. D. Role theory and sociodrama. // Contemporary Sociology. New York: Philosophical Library, 1958

240. Moreno, Jonathan D. Philodrama and psychophilosophy. // Group Psychotherapy & Psychodrama, 24, 1971, p. 24-30.

241. Moreno, Jonathan D. Psychodrama and the future social sciences. //Group Psychotherapy & Psychodrama, 27, 1974, p. 59-70.

242. Psychodrama Since Moreno: Innovations in Theory and Practice. London: Routledge,1994

243. Moreno, Joseph J. Ancient sources and modern applications: The creative arts in psychodrama. //Arts in Psychotherapy, 26, 1999, p. 95-101.

244. Moreno, Zerka T. Notes on spontaneous learning in situ versus learning the academic way. //Group Psychotherapy, 11, 1958, p. 50-51.

245. Moreno, Zerka T. A survey of psychodramatic techniques. //Group Psychotherapy, 12, 1959, p. 5-14.

246. Moreno, Zerka Т. Psychodramatic techniques. //Acta Psychotherapeutica, Psychosomatica & Orthopedagogica, 7, 1959, p. 197-206.

247. Moreno, Zerka T. Psychodramatic rules, techniques and adjunctive methods. // Confrontation and Training via the Group Process: The Action Techniques. New York: Simon & Schuster. 1974

248. Moreno, Zerka T. The seminal mind of J. L. Moreno and his influence upon the present generation. //Group Psychotherapy, 20, 1967, p.218-229.

249. Moreno, Zerka T. Origins of the group psychotherapy movement. Handbook of International Sociometry, 7, 1973, 5-13.

250. Moreno, Zerka T. The function of the auxiliary ego in psychodrama with special reference to psychotic patients. //Group Psychotherapy, Psychodrama & Sociometry, 31, 1978, p. 163-166.

251. Moreno, Zerka T. Psychodrama, role theory and the concept of the social atom. // The Evolution of Psychotherapy. New York: Brunner Mazel. 1989.

252. Moreno, Zerka T. Psychodrama. In: //What is Psychotherapy?: Contemporary Perspectives. San Francisco: Jossey Bass, 1990

253. Moreno, Zerka Т.; Blomkvist, Leif-Dag & Reutzel, Thomas. Psychodrama, Surplus Reality and the Art of Healing.- London/New York: Routledge, 2000

254. Reich W.Selected Wrightings. NY, St.Martin Press, 1969

255. Sarbin Т., Allen V.L. Role theory. // The handbook of social psychology. -Cambridge, 1968

256. Shaw M. Group dynamics; the psychology of group behavior. NY, 1981

257. Slavson, Samuel R. A preliminary note on the relationship of psychodrama and group psychotherapy. //International Journal of Group Psychotherapy, 5, 1955, p. 361-366.

258. Slavson S. Group therapy. //Mental Hygiene , 24 , 1940, p. 36-49

259. William James on Psychological Research. Viking, 1960