Особенности смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс

Утюганов, Алексей Анатольевич

Темы диссертаций по психологии » Общая психология, психология личности, история психологии

автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Особенности смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс

Автореферат

Автор научной работы: Утюганов, Алексей Анатольевич
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Кемерово
Год защиты: 2011
Специальность ВАК РФ: 19.00.01

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Особенности смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс"

На правах рукописи

Утюганов Алексей Анатольевич

ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, ПЕРЕЖИВШИХ БОЕВОЙ СТРЕСС

Специальность - 19.00.01 -«Общая психология, психология личности, история психологии»

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

1 2 МАЙ 2011

Томск-2011

4845860

Работа выполнена на кафедре социальной психологии и психосоциальных технологий Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровского государственного университета

Научный руководитель: Официальные оппоненты:

Ведущая организация:

доктор психологических наук, профессор Яницкий Михаил Сергеевич

доктор психологических наук, профессор Краснорядцева Ольга Михайловна

кандидат психологических наук Тараканов Антон Вениаминович

ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»

Защита диссертации состоится «13» мая 2011 года в «16.00» на заседании диссертационного совета Д 212.267.16, учебный корпус № 4 при ГОУ ВПО Томского государственного университета по адресу: 634050, г. Томск, пр. Ленина 36.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке ГОУ ВПО «Томский государственный университет».

Автореферат разослан «12» апреля 2011 г.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор психологических наук, доцент

Т.Г. Бохан

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Война является всесторонним испытанием для человека, оказывая сильнейшее психотравмирующее воздействие. Факторы боевой обстановки оказывают выраженное психотравмирующее воздействие на личность. Психические расстройства, связанные со стрессом во время боевых действий, являются важнейшим препятствием на пути адаптации к мирной жизни, когда на имеющееся, связанное с боевым стрессом расстройство, наслаиваются новые, связанные с социальной дезадаптацией военнослужащих. Признаки посттравматических стрессовых расстройств сохраняются на протяжении многих лет и даже десятилетий после участия в боевых действиях.

Исследования отечественных и зарубежных авторов не исчерпали проблему адаптации военнослужащих, переживших боевой стресс, а наоборот показали ее многомерность. В связи с этим социально-психологическая адаптация военнослужащих, переживших боевой стресс, представляет собой чрезвычайно актуальную проблему. Состояния адаптации и дезадаптации личности в постэкстремальный период тесно связаны со смысловой сферой военнослужащего, в которую заложен личностный адаптационный потенциал, позволяющий актуализировать позитивные возможности личности, сохранять благополучие и здоровье при участии в боевых действиях, с оптимизмом смотреть в будущее.

При этом боевой стресс традиционно изучается как проблема посттравматического стрессового расстройства в рамках психопатологии и сгрес-сологии (В.А. Бодров, М.В. Леви, М.Ш. Магомед-Эминов, Ф.З. Меерсон, H.H. Пуховский, Е.В. Снедков, Н.В.Дарабрина и др.). Клиническая методология не принимает во внимание смысложизненной проблематики переживания боевого стресса. Отмечая недостаточность разработок этих вопросов и повышения к ним интереса ученых, М.Ш. Магомед-Эминов указывает, что назрела необходимость изучения влияния травматических событий на состояние человека в психологии личности. Появляются исследования стресса как «сверхадаптационного синдрома» (Т.Г. Бохан), в которых в русле тенденций постпе-классической психологии стресс приобретает онтологический статус и рассматривается как совокупность психологических проявлений, сопровождающих процесс саморазвития человека, в котором раскрывается его сверхадаптивная природа, нормотворческий гетеростазический характер.

Изучение смысловых компонентов переживания травматического события, в частности при потере близких, друзей сегодня находятся в фокусе внимания психологов, однако закономерности трансформации смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс, до настоящего времени изучены не в полной мере. Кроме того, актуальность изучения смысловых механизмов переживания боевого стресса определяется необходимостью разработки методов и технологий оказания помощи военнослужащим, сотрудникам органов внутренних дел, задействованным в военных конфликтах, а также многочисленным мирным гражданам, оказавшимся жертвами боевого стресса.

Объектом исследования выступает смысловая сфера личности, как психологическая структура, представленная в единстве индивидуальных особенностей процессов осмысления, динамики актуальных смысловых состояний и смысловых реакций на личностно значимые жизненные события.

Предметом исследования выступают особенности смысловой сферы личности в их взаимосвязи с переживанием военнослужащими боевого стресса.

Целью исследования является выявление особенностей смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс.

В основу работы были положены следующие гипотезы:

1. При боевом стрессе у военнослужащих осмысленность жизни может нарастать, снижаться или оставаться без изменений, причем направление этих изменений зависит от уровня осмысленности жизни до переживания боевого стресса.

2. Динамика актуального смыслового состояния при боевом стрессе может протекать по нескольким типам: позитивному (повышение осмысленности прошлого, настоящего и будущего), негативному (снижение осмысленности прошлого, настоящего и будущего) или смешанному; при этом любая динамика актуального смыслового состояния сочетается с более мягким переживанием боевого стресса, чем отсутствие динамики.

Задачи:

1. Проанализировать психологические подходы к изучению категории смысла в психологии,, определить основные закономерности формирования и развития смысловой сферы.

2. Изучить переживание личностью стрессового события как фактора трансформации ее смысловой сферы, теоретически обосновать возможность изучения смысловой динамики при боевом стрессе.

3. Рассмотреть основные особенности психотравм ирующих воздействий боевой обстановки наличность военнослужащего.

4. Определить психологические последствия участия военнослужащих в боевых действиях, заключающиеся в боевом стрессе и постстрессовых расстройствах.

5. Описать основные факторы и механизмы протекания боевого стресса, виды и формы психических последствий боевого стресса, выделить критерии и показатели диагностики боевого стресса.

6. Экспериментально изучить динамику смысловой сферы личности посредством изучения осмысленности жизни и актуальных психических состояний до и после переживания боевого стресса военнослужащими.

7. На основании результатов теоретического анализа и собственных экспериментальных данных выявить факты и закономерности смыслового переживания боевого стресса, сделать выводы и разработать рекомендации.

Теоретической и методологической основой исследования выступают:

1. Представления о смысловой сфере личности как вершинном и интегрирующем компоненте структуры личности, имеющем определяющее зна-

чение в восприятии жизненных событий и детерминации поведения, изложенные в трудах Л.И. Анцыферовой, Б.С. Братуся, Ф.Е. Василкжа, JI.C. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д. А. Леонтьева, СЛ. Рубинштейна, В. Франкла.

2. Изложенные в исследованиях A.B. Серого представления об актуальных смысловых состояниях, как динамической характеристике смысловой сферы, определяющихся степенью осмысленности психологического прошлого, настоящего и будущего.

3. Отражающее методологические принципы постнеклассической психологии понимание стресса в единстве его адаптационной функции (как «общего адаптационного синдрома» в гомеостазическом подходе Г. Селье) и функции самореализации («сверхадаптационного синдрома» в гетеростазиче-ском подходе Т.Г. Бохан). Понимание боевого стресса как многоуровневого процесса адаптационной активности человеческого организма в условиях боевой обстановки, сопровождаемого напряжением механизмов реактивной саморегуляции, изложенное в исследованиях Л.А. Китаева-Смыка, C.B. Литвинцева, М.Ш. Магомед-Эми нова, Е.В. Снедкова.

Методы исследования. На различных этапах работы и при решении отдельных задач, поставленных в исследовании, применялся широкий спектр конкретных методов сбора фактического материала и его обработки. Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивалась использованием стандартных экспериментальных планов, надежных и апробированных в отечественной психологии методов исследования, взаимопроверкой результатов, получаемых разными методами, а также применением методов математической статистики, содержательным анализом выявленных фактор и закономерностей.

В качестие методов сбора эмпирических данных использовались: методика изучения смысложизненных ориентаций (СЖО), разработанная Д.А. Леонтьевым на базе опросника жизненных целей Дж. Крамбо и Л. Махолика; реконцептуализированный тест СЖО, разработанный A.B. Серым на основе авторской структурно-функциональной модели системы личностных смыслов для изучения динамики смысловой системы; комплекс методик для диагностики психологических последствий боевого стресса - методика диагностики уровня невротизации Л.И. Вассермана, тест «САН», разработанный

B.А. Доскиным, H.A. Лаврентьевой, М.П. Мирошниковым и В.Б. Шарай, анкета оценки нервно-психической устойчивости, разработанная в BMA имени

C.М.Кирова, экспресс-диагностика доверия по шкале Розенберга.

При математической обработке экспериментальных данных использовались метод корреляционного анализа и сравнительного анализа с использованием критерия различия средних. Статистическая обработка проводилась с помощью программы Statistica 6.0.

База исследования и испытуемые. Исследование проводилось на базе войсковой части № 6607 внутренних войск МВД России в пункте постоянной дислокации в г. Кемерово и в пункте временной дислокации в республике Чечня, населенный пункт Ножай-Юрт в период с 2006 по 2008 гг. В исследовании

приняли участие 189 военнослужащих 27-го отряда специального назначения.

Научна» новизна и теоретическая значимость настоящего исследования заключается в следующем:

1. Переживание боевого стресса рассматривается с позиции психологии личности путем изучения смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс, в отличие от традиционно используемого клинического подхода, в результате чего показана возможность применения методологических принципов постнеклассической психологии к проблеме, традиционно изучавшейся классическими методами.

2. Переосмыслены представления о боевом стрессе как разрушительном для личности факторе. Описаны факты положительного воздействия боевого стресса на военнослужащих, проявляющегося в прогрессивных изменениях смысловой сферы личности.

3. Расширено представление о функционировании системы личностных смыслов посредством установления факта позитивной динамики стрессового расстройства, сочетающейся со снижением осмысленности жизни, считающимся регрессивным изменением смысловой сферы; обоснованы психологические механизмы обнаруженного явления, заключающиеся в благотворном эффекте самого факта наличия смысловой динамики.

4. Предпринята попытка изучения смысловых детерминант боевого стресса, выявлены и описаны типы динамики смысловой сферы при переживании экстремального боевого опыта. Теоретические положения о смысловом переживании стресса уточнены и расширены за счет изучения его динамики при боевом стрессе у военнослужащих.

5. Расширены теоретические представления о психологических механизмах осмысления различных временных локусов смысла за счет обнаружения более высокой значимости осмысления психологического прошлого личности в преодолении постстрессовых расстройств у военнослужащих. Уточнено представление об адаптивной функции смысловой системы посредством обнаружения ведущей роли процессов осмысления прошлого в адаптации к последствиям боевого стресса.

Практическая значимость исследования. Полученные в ходе.проведенного исследования результаты характеризуют индивидуально-психологические особенности военнослужащих, переживших боевой стресс, и могут быть использованы для:

- повышения эффективности психологической профилактики в отношении личностей, находящихся в состоянии посттравматического стресса;

- улучшения психологической помощи военнослужащим, пережившим боевой стресс;

- оптимизирования качества психодиагностической и реабилитационной работы с военнослужащими на разных стадиях постстрессового состояния;

- построения учебных курсов военных психологов, слушателей института повышения квалификации, осуществляющих подготовку специалистов -военных психологов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Боевой стресс, как острая психическая реакция на участие в боевых действиях, может вызывать смысловые процессы, выражающиеся в изменении осмысленности жизни и актуального смыслового состояния, и указывающие на смысловое переживание личностью боевого опыта. Динамика осмысленности жизни при боевом стрессе может быть как отрицательной, так и положительной, и не соответствовать динамике других психологических последствий боевого стресса.

2. Смысловые процессы в отношении прошлого, настоящего и будущего личности по-разному связаны с тяжестью постстрессового состояния. Изменение осмысленности настоящего и будущего соответствует менее благоприятному постстрессовому состоянию, вне зависимости от повышения или снижения осмысленности. Адаптационная функция смысловой сферы личности при переживании боевого стресса реализуется в процессах осмысления прошлого, что проявляется в устойчивой взаимосвязи факта изменения осмысленности прошлого с более благоприятным постстрессовым состоянием, вне зависимости от повышения или снижения осмысленности.

3. Смысловая динамика при боевом стрессе у военнослужащих, выраженная в изменении уровня осмысленности жизни и актуального смыслового состояния, выступает личностным последствием переживания боевого опыта и определяется боевым и жизненным опытом военнослужащего, а также уровнем осмысленности жизни и типом смыслового состояния до участия в боевых действиях.

Публикация и апробация результатов исследования. Результаты и выводы настоящего исследования используются войсковым психологом отряда № 27 специального назначения войсковой части № 6607 внутренних войск МВД России, о чем имеется соответствующий акт внедрения; в практике учебной работы Новосибирского военного института ВВ МВД России имени генерала армии И.К. Яковлева, о чем также имеется соответствующий акт внедрения. Материалы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на международных научных конференциях «Студент и научно-технический прогресс» (Новосибирск, 2005, 2009, 2010 гг.); на заседаниях кафедры социальной психологии и психосоциальных технологий Кемеровского государственного университета.

По материалам диссертации опубликовано 6 научных работ, в том числе 2 статьи в «Сибирском педагогическом журнале», включенном в перечень изданий, в которых ВАК РФ рекомендует публиковать результаты диссертационных исследований.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включает 39 таблиц и 4 рисунка. Общий объем работы составляет 140 страниц.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы исследования, сформулированы цель, задачи и гипотеза исследования, определены предмет и объект исследования, охарактеризованы практическая значимость работы, ее научная новизна и теоретическое значение, изложены основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Смысловая сфера личности и ее трансформация при переживании боевого стресса» изложены результаты анализа теоретических подходов к изучению категории «смысл» в психологии, теоретически обоснована возможность изучения смысловой сферы личности и ее трансформации в особых жизненных ситуациях. Также изучено состояние проблемы стресса в психологии, подходы к пониманию психологической специфики боевого стресса, факторов и механизмов протекания боевого стресса и постстрессовых расстройств у военнослужащих.

В результате теоретического анализа проблемы смысла применительно к проблеме ее трансформации при переживании боевого стресса сформулированы основные выводы, выступающие теоретическими положениями исследования:

1. Смысл (в широком понимании) является тем, в чем конституирует себя пристрастность человека, что позволяет человеку осуществлять выбор в пространстве возможностей, которые через смыслы презентуются человеку как свободному существу, разумно и ответственно реализующему себя, свои потенции и возможности. Смысл формируется в сознании всегда применительно к конкретным условиям, смысл связывает субъекта с ситуацией, в которой он находится («смысловое поле» Л.С. Выготского, «феноменальное поле» К. Роджерса, «жизненное пространство» К. Левина). Смысл является регулятором поведения самого высокого уровня (А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, А.Н. Леонтьев и др.). Смысл является центральным системообразующим элементом открытой самоорганизующей системы человека, выполняющим функцию интеграции этой системы в системы более высокого уровня и, соответственно, сохранения ее целостности (Э.В. Галажинский, В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева). Смыслы образуют в сознании смысловые системы. В совокупности с личностными смыслами, смысловыми образованиями и другими смысловыми элементами психики, они образуют смысловую сферу личности.

2. Существует два основных подхода к пониманию стресса в психологии, обозначаемые как гомеостазический и гетеростазический. Гомеостази-ческий подход, как классический и наиболее устоявшийся, основан на обще-употребимой концепции «общего адаптационного синдрома» Г. Селье, согласно которому стресс - это неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма, возникающих при всяких реакциях организма; в структуре стресса, как общего адаптационного синдрома, выделяется несколько субсиндромов - эмоциональный, вегетативный, когнитивный и социально-психологический. В гетеростазическом подходе - современном,

развивающемся в русле постнеклассических научных принципов - стресс изучается как «сверхадаптационный синдром», как необходимое условие саморазвития и самореализации человека (Т.Г. Бохаи).

3. К последствиям стресса относятся временные или постоянные изменения в поведении человека. Стрессовые ситуации рассматриваются как факторы, вызывающие чрезмерную нагрузку на систему психологического саморегулирования и приводящие к развитию эмоционального напряжения. Ситуации, вызывающие психологический стресс, имеют чрезвычайно разнообразный характер. К ним относятся, в частности, экстремальные условия, в особенности у не привыкших к ним людей. Длительные, часто повторяющиеся фрустрации также могут вызвать состояние стресса. Стрессогенный характер того или иного воздействия обусловливается часто не только его содержанием, но и психологическими особенностями человека. Степень толерантности человека к различным воздействиям также неодинакова.

4. Под боевым стрессом понимается многоуровневый процесс адаптационной активности человеческого организма и личности в условиях боевой обстановки, сопровождающейся значительно превосходящими повседневный уровень по длительности и интенсивности психическими и физическими нагрузками, психогенными влияниями ранений, травм и заболевании, переживание наблюдаемых случаев гибели людей, сопровождаемый напряжением механизмов реактивной саморегуляции и закреплением специфических приспособительных психофизиологических и личностных изменений. Боевой стресс понимается как особая форма стресса, протекающая по всем закономерностям описанного Г. Селье общего адаптационного синдрома с одной лишь разницей -боевой стресс в большинстве случаев, носит характер дистресса, причем отличающегося очень высокой, часто запредельной для организма, интенсивностью воздействия, и, поэтому, всегда сопровождается разного рода психическими расстройствами, как предпатологического, так и патологического характера.

Установлено, что психологические проявления боевого стресса в значительной степени зависят от характера боевых действий, длительности пребывания в боевой обстановке и интенсивности боев. Вследствие экстремального воздействия, боевой стресс возникает у любого человека, находящегося в условиях боевых действий.

5. К психическим последствиям боевого стресса относится большое многообразие реакций и состояний, изучающихся либо как специфические проявления психологических и психических расстройств, либо как неснецифический симпго-мокомплекс, связанный с переживанием психической травмы и экстремальных ситуаций в целом - постгравматическое стрессовое расстройство.

Вне зависимости от подхода к классификации психических расстройств, вызванных боевым стрессом, описываются некоторые общие психологические и психические изменения, свойственные постстрессовому состоянию: выраженная изменчивость настроения с экспрессивным выражением чувств на фоне напряжения, внутренней настороженности; стойкие изменения психических процессов, тревога, нарушение социальной адаптации; сущест-

венные сдвиги в нервно-психологической и личностной организации, в системе отношений; изменение содержательных и динамических характеристик жизнедеятельности личности.

6. Несмотря на преобладание негативных последствий боевого стресса, выделяют и его возможное позитивное влияние. Последствия экстремального опыта могут проявляться не только в эффективной реадаптации и адаптации к мирной жизни, но и в творческом развитии личности. Происходит формирование конструктивных, социальных, гуманистических личностных новообразований, понимание ценностей жизни, духовное развитие и рост личности. Позитивные психологические последствия экстремального боевого опыта относительно слабо изучены.

7. Переживание стрессового события является фактором трансформации смысловой сферы личности. Это сложноорганизованная деятельность субъекта, которая происходит на определенных уровнях функционирования психики и осуществляется комплексом психологических механизмов. Наиболее общими, генерализованными механизмами являются психологическая защита и совладание. Система личностных смыслов выполняет адаптационную функцию при переживании экстремальных ситуаций - формирование новых смысловых образований в экстремальной ситуации выступает механизмом адаптации к этой ситуации и позволяет впоследствии более мягко переживать ее.

8. Переживание Осуществляется посредством рефлексии, осознанного смыслообразования и смыслового связывания, а также синхронизации временных локусов смысла, то есть одновременной актуализации смыслов времени в актуальном смысловом состоянии. Аспектами личностных смыслов и смысловых образований, способствующими переживанию травматического события, является ценностное отношение к прошлому травматическому опыту, способность индивида располагать события во временной перспективе, формировать смысловые связи между событиями разной временной отнесенности, интегрировать их в единый жизненный контекст.

Во второй главе «Теоретико-методологические основания изучения смысловой сферы личности при переживании боевого стресса» обсуждается возможность изучения смысловой сферы у военнослужащих при переживании боевого стресса, обосновывается выбор исходной теоретической концепции, утверждаются основные теоретические и методологические положения исследования, описывается база исследования, методы и методики.

Положенная в основу работы теоретическая модель смысловой сферы личности как динамической системы, разработанная A.B. Серым, подразумевает, что процесс осмысления какого-либо явления или объекта действительности осуществляется посредством синхронизации различных временных локусов. Актуальное смысловое состояние выступает механизмом функционирования системы личностных смыслов и рассматривается как форма переживания совокупности актуализированных, генерализованных смыслов, размещенных во временной перспективе (опыт, реальность, цели) относительно конкретных условий действительности. Актуальное смысловое состояние как процесс це-

лостного переживания человеком себя относительно окружающей действительности определяет адекватность поведения и эффективность деятельности индивида в конкретных жизненных условиях. В процессе актуализации временных локусов смысла осуществляется регуляция смыслов различных уровней системы, которые обусловливают разнообразные виды жизнедеятельности на различных этапах формирования и развития личности. Сама система носит динамический характер, в определенных жизненных ситуациях человек может функционировать на различных уровнях этой системы.

Анализируя проблему функционирования системы личностных смыслов в особых жизненных ситуациях, A.B. Серый говорит об «аверсивных условиях жизнедеятельности», опираясь на бихевиористское понятие «аверсив-ный стимул», под которым понимается нежелательное, вредное воздействие. Функционирование смысловой системы в аверсивных условиях обнаруживает ряд закономерностей. Существуют различные типы смысловых состояний, которые представляют различные варианты смыслового реагирования на авер-сивные условия и выступают, таким образом, способами адаптации и (или) психологической защиты в аверсивной ситуации.

Таким образом, исходным теоретико-методологическим основанием нашего исследования выступает положение о том, что интегральной характеристикой смысловой сферы личности может выступать уровень осмысленности жизни (жизненного мира личности и себя в нем) в единстве психологического прошлого, настоящего и будущего. Состояние смысловой сферы личности в конкретный момент времени изучается как актуальное смысловое состояние, которое определяется открытостью субъективному сознательному переживанию временных локусов смысла - прошлого, настоящего и будущего. Уровень осмысленности прошлого, настоящего и будущего определяет тип смыслового состояния личности, который рассматривается как тип психологической защиты и способ адаптации, и, следовательно, может изучаться применительно к исследованию стресса как адаптационного и «сверхадаптационного» синдрома.

Далее описывается база, организация и методы исследования. Исследование организовано по принципу истинного эксперимента - обследование проводилось до и после участия в боевых действиях. Обследования проводились в пункте временной дислокации отряда спецназа в республике Чечня Но-жай-Юртовского района в разное время, но в среднем за месяц до и через месяц после участия военнослужащих в боевых действиях. Одним из оснований эксперимента является теоретическое положение о том, что всякое участие в боевых действиях приводит к боевому стрессу. Поэтому все испытуемые, принявшие участие в исследовании, считались пережившими боевой стресс, поскольку все они исследовались в ситуации ведения боевых действий.

Поскольку исследование военнослужащих проводилось непосредственно в воинской части при несении военнослужащими военной службы, имелись существенные ограничения в выборе методов и методик исследования. Обследование военнослужащих проводилось в присутствии и при помощи во-

енного психолога воинской части с использованием методов и методик, разрешенных к применению при психологическом обследовании военнослужащих для решения практических диагностических и коррекционных задач.

В исследовании приняли участие 189 военнослужащих 27-го отряда специального назначения. Все испытуемые мужского пола, в возрасте от 19 до 34 лет (средний возраст по выборке - 23 года). Все испытуемые имеют как минимум по одной командировке в зоны ведения боевых действий (республика Чечня). Большинство испытуемых имеют одну командировку (командированные впервые и однократно) в зону ведения боевых действий (53%), 17% - две командировки, 30% - 3 и более командировок в зоны ведения боевых действий.

В третьей главе «Эмпирическое исследование особенностей смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс» приведены результаты эмпирического исследования военнослужащих, переживших боевой стресс в условиях реальных боевых действий.

Динамика психических состояний и уровня невротизации при боевом стрессе. Динамика психических состояний и невротизации при боевом стрессе оценивалась как изменение показателей по соответствующим методикам, достаточное для перехода из одной категории по шкалам методик (низкая, средняя, высокая) в другую. Например, улучшением уровня невротизации считался переход значений из категории «низких» до боевой командировки в категорию «средних» или «высоких» после боевой командировки.

Наиболее негативная картина наблюдается по показателю нервно-психической устойчивости (НПУ) - ухудшение НПУ после возвращения из боевой командировки зарегистрировано у 59,3% военнослужащих. Ухудшение по показателю уровня невротизации и психического состояния происходит у значительно меньшего количества военнослужащих (23,3% и 24,3% соответственно). Эти результаты показывают, что большинство военнослужащих действительно испытывают достаточно тяжелый стресс при участии в боевых действиях - на это указывает ухудшение НГ1У, как показателя психофизиологического состояния, слабо поддающегося быстрому восстановлению, даже при эффективном совладании. При этом, не столь значительное ухудшение уровня невротизации и психического состояния свидетельствует об эффективности совладания у многих военнослужащих, как сознательной деятельности личности по переживанию и преодолению психотравмирующих последствий стресса.

Динамика осмысленности жизни при боевом стрессе. Наиболее важное значение в контексте нашего исследования представляют данные по динамике смысловых характеристик военнослужащих. Динамика общей осмысленности жизни выступает одной из составляющих смысловой динамики. Осмысленность жизни изучалась с помощью методики СЖО. Данные обработаны с помощью сравнительного анализа с использованием Т-критерия Стью-денга для зависимых выборок. Результаты представлены в таблице.

Таблица

Результаты сравнительного анализа данных по методике СЖО

Шкалы СЖО «До» «После» Р

М а М о

ОЖ 109,16 15,79 101,35 16,01 <0,01

Цели 34,24 5,35 31,97 5,68 <0,01

Процесс 31,64 5,33 29,41 5,28 <0,01

Результат 27,75 4,68 25,48 4,58 <0,01

ЛК-Я 28,07 4,36 26,29 4,65 <0,01

ЛК-Жизнь 32,68 5,73 29,80 ^ 5,88 <0,01

По результатам сравнительного анализа обнаружены статистически значимые различия при высоком уровне достоверности (р<0,01) по всем шкалам методики СЖО. Результаты указывают на ухудшение показателей, как общей осмысленности жизни (ОЖ), так и осмысленности по каждому временному локусу (Цели, Процесс, Результат), а также локусам контроля «Я» (ЛК-Я) и «Жизнь» (ЛК-Жизнь) после переживания военнослужащими боевого стресса.

Несмотря на то, что в целом по выборке наблюдается отрицательная динамика осмысленности, среди испытуемых выявлены военнослужащие с нулевой и положительной динамикой осмысленности при переживании боевого стресса. Это позволяет предположить, что существуют различные варианты осмысления боевого опыта военнослужащими, что согласуется с теоретическими положениями нашего исследования. Для проверки этого предположения выборка была разделена на три группы в зависимости от изменения основной изучаемой смысловой характеристики - показателя общей осмысленности жизни (ОЖ) методики СЖО. К первой группе (Группа 1) мы отнесли испытуемых, у которых не наблюдалось значительного изменения ОЖ, к другой группе (Группа 2) - испытуемых, у которых наблюдалось значительное уменьшение ОЖ; еще одну группу (Группа 3) составили испытуемые, у которых произошло повышение ОЖ после командировки в зону боевых действий.

В Группу 1 (отсутствие значимой динамики осмысленности) попали 46 испытуемых (24,3%). Большинство испытуемых (Группа 2) характеризуются отрицательной динамикой осмысленности - 116 человек (61,4%). Группа 3 (с положительной динамикой) оказалась самой малочисленной - 27 военнослужащих (14,3%). Представляет интерес анализ процентного соотношения испытуемых с разным количеством боевых командировок в зависимости от типа смысловой динамики. Военнослужащие Группы 3 в целом более опытны -большинство имеют две и более боевых командировок (59,3%), тогда как военнослужащие Группы 1 и 2 в основном пребывали в местах ведения боевых действий впервые.

Была, проанализирована динамика осмысленности жизни у групп испытуемых с изначально (до командировки) низкими, средними и высокими показателями ОЖ1. Анализ данных показывает, что у большинства испытуемых наблюдается отрицательная динамика вне зависимости от изначального уровня осмысленности. При этом, наиболее негативная картина наблюдается у группы испытуемых с изначально высокими показателями осмысленности -среди них у 75,9% произошло снижение осмысленности после боевого стресса, и лишь у 6% произошло ее повышение. Наиболее позитивная ситуация в группе с изначально средними показателями осмысленности - менее, чем у половины военнослужащих этой группы произошло ухудшение осмысленности (48,9%), у остальных - повышение (18,9%) или сохранение без изменений (32,2%). Группа испытуемых с изначально низкими показателями осмысленности отличаются разнонаправленными тенденциями - хотя и у большинства из них динамика отрицательная (56,3%), у значительной части, наоборот, происходит повышение уровня осмысленности жизни (31,1%).

Таким образом, Гипотеза 1 подтверждается - понижение осмысленности жизни выступает наиболее вероятной реакцией смысловой системы личности на боевой стресс, причем такая реакция наиболее вероятна у военнослужащих с изначально высокими показателями осмысленности жизни.

Динамика актуальных смысловых состояний. Актуальные смысловые состояния (АСС) рассматриваются как характеристика смысловой системы. Соответственно, динамика АСС выступает составляющей общей динамики смысловой сферы. Для анализа динамики АСС, данные СЖО были обработаны в соответствии с реконцептуализированной методикой СЖО A.B. Серого, в результате чего каждый испытуемый был отнесен к одному из 8 типов АСС.

Анализ изменения АСС после переживания боевого стресса указывает на существенное изменение типов АСС у военнослужащих. Особенно это касается крайних типов: количество испытуемых первого типа АСС (самого непродуктивного, когда осмысленность по всем временным локусам смысла низкая) увеличилось вдвое (с 18% до 36,5%), а количество испытуемых восьмого типа АСС (самого продуктивного, когда осмысленность по всем временным локусам смысла высокая) примечательным образом пропорционально уменьшилось (с 35% до 17,5%).

Для изучения соответствия между динамикой АСС и изменением показателей стресса был проведен анализ изменения показателей стресса (уровня невротизации, нервно-психической устойчивости, психического состояния) отдельно для каждого типа АСС.

Анализ результатов указывает на различия в динамике стрессовых показателей у испытуемых с разными типами АСС. По показателю уровня невро-

1 Используются данные распределения ОЖ, полученного при стандартизации методики на репрезентативной выборке в 1294 испытуемых в исследовании A.B. Серого. За низкие принимаются значения, попадающие в нижний квартиль (ОЖ<88), за высокие - попадающие в верхний квартиль <ОЖ>113).

тмзации наибольший процент испытуемых с ухудшением показателя наблюдается по типам 1 и 8, т.е. одновременно у наиболее негативного (Тип 1 - низкая осмысленность по всем смысловым локусам) и наиболее позитивного (Тип 8 -высокая осмысленность по всем смысловым локусам) типов АСС. Вероятно, в основе повышения уровня невротизации у этих типов АСС лежат разные психологические механизмы.

Наиболее мягко переживают боевой стресс испытуемые с третьим (открыт смысловой локус настоящего) и шестым (открыты смысловые локусы прошлого и будущего) типами АСС (ухудшение УН лишь у 5,9% и 10% соответственно. Ухудшение УН не отмечено у испытуемых 5 и 7 типов АСС, но количество испытуемых этих типов (по 1 испытуемому) не позволяет статистически интерпретировать результаты.

Динамика нервно-психической устойчивости в целом негативная по всем типам АСС без особых различий (от 57% до 70% испытуемых с ухудшением показателя). Несколько выделяется в лучшую сторону Тип 2 (высокая осмысленность прошлого) - 40% испытуемых с ухудшением НПУ.

В целом, анализ результатов показывает, что изменение показателей стресса варьируется между типами АСС незначительно. Это означает, что изменение типа АСС при переживании боевого стресса не столь очевидно соответствует изменениям уровня невротизации и психического состояния при переживании боевого стресса.

Отсутствие лежащего на поверхности ответа заставило нас обратиться к более глубокому анализу смысловой динамики боевого стресса, идея которого состоит в том, что основной результат и индикатор смыслового переживания стресса заключается не в изменении типа АСС, а в агкрытии или закрытии отдельных локусов смысла. Согласно концепции A.B. Серого, актуальное смысловое состояние характеризуется открытостью и закрытостью некоторых внутренних барьеров, позволяющих «проникать» в осмысление своего прошлого, настоящего и будущего; а динамика смыслового состояния как раз и заключается в «открытии» или «закрытии» тех или иных локусов смысла. Для проверки этого предположения мы проанализировали изменение временных локусов смысла у испытуемых и сопоставили типы этих изменений с показателями стресса.

Сначала были проанализированы варианты изменения по каждому смысловому локусу в отдельности. Результаты анализа динамики по смысловому локусу будущего указывают на незначительное изменение показателей стресса у испытуемых с разной динамикой смыслового локуса будущего. При этом все же наблюдается, хотя и слабая, тенденция, свидетельствующая о том, что любая динамика смыслового локуса (не важно, открылся или закрылся) сопровождается ухудшением показателей стресса. Например, по показателю уровня невротизации среди испытуемых без изменения локуса смысла, улучшение произошло у 16,2%, в то время как у испытуемых с закрывшимся в ходе переживания боевого стресса смысловым локусом будущего, улучшение УН

произошло всего у 7,1%, а у испытуемых, у которых смысловой локус будущего открылся, улучшения УН вообще не выявлено.

Изменение смыслового локуса настоящего разнонаправлено соотносится с динамикой показателей стресса. Так, по уровню невротизации наблюдается улучшение у большего числа испытуемых из тех, у кого открылся этот смысловой локус (22,2%), чем у тех, у кого он закрылся (18,9%) или остался без изменений (11%); данные по ухудшению УН подтверждают это наблюдение. Изменение же по показателям НПУ и САН, наоборот, свидетельствуют о том, что изменение смыслового локуса настоящего негативно влияет на последствия стресса.

По показателю уровня невротизации наблюдается еще более выраженное согласование с динамикой смыслового локуса прошлого. Так, из испытуемых, у которых произошло открытие смыслового локуса прошлого, у 21,4% наблюдается улучшение по показателю УН и лишь у 7,1% наблюдается ухудшение. Из испытуемых, у которых этот смысловой локус закрылся, у 15,2% наблюдается улучшение и у 15,2% - ухудшение. Из числа испытуемых без изменения в смысловом локусе прошлого, лишь у 12,4% наблюдается улучшение по показателю УН и у 27,9% - ухудшение. Наличие взаимосвязи изменений смыслового локуса прошлого и уровня невротизации подтверждается наличием статистически значимой ранговой корреляции Спирмена (11=0,15; р=0,02), а также критерием Хи-квадрат Пирсона (р<0,01).

Примечательно, и на это указывает как процентное распределение, так и корреляция, что закрытие смыслового локуса прошлого соответствует более положительной динамике стресса, чем сохранение смыслового локуса без изменения. Возможно, такой несколько парадоксальный результат получен потому, что динамика смысловых состояний анализируется по каждому временному локусу отдельно, не учитывая одновременные изменения по другим временным локусам. Дня того, чтобы проверить это предположение и детально изучить динамику смысловых состояний и соответствующие ей изменения стрессовых состояний, был проведен более детальный анализ.

Поскольку изменение каждого локуса может происходить по трем вариантам (открылся, закрылся, остался без изменения) и временных локусов всего три, то комбинации этих изменений дают 27 теоретически возможных вариантов динамики АСС. В нашей выборке представлено 15 из 27 возможных вариантов динамики АСС. Из 7 вариантов негативной динамики АСС, когда происходит только закрывание временных локусов смысла, представлены все, причем негативной динамикой АСС при переживании боевого стресса отличаются наибольшее количество испытуемых (46%). Наиболее распространенные варианты негативной динамики АСС - закрытие смыслового локуса прошлого (11,6%) и закрытие одновременно смысловых локусов настоящего и будущего (10,6%).

. Из 7 возможных вариантов позитивной динамики АСС в нашей выборке представлены 5. Не оказалось военнослужащих, у которых открылись бы одновременно все три смысловых локуса (переход из первого типа АСС в

восьмой в типологии A.B. Серого), а также у кого открылись бы одновременно смысловые локусы настоящего и будущего. Всего позитивная динамика АСС наблюдается у 10,6% испытуемых, наиболее распространенные варианты -открытие смыслового локуса прошлого (3,7%) и настоящего (3,7%).

Смешанная динамика АСС, хотя и характеризуется наибольшим количеством теоретически возможных вариантов, в нашей выборке оказалась представленной очень слабо (1,6%) - очевидно, это нетипичный способ смыслового реагирования военнослужащими на боевой стресс, и, вероятно, в целом менее распространенный вариант динамики АСС.

Далее было проанализировано изменение уровня невротизации (УН), как показателя уровня стресса, в зависимости от динамики АСС. Из испытуемых с нулевой динамикой АСС - 31,6% отличаются ухудшением УН после боевой командировки, что означает повышение уровня невротизации, наиболее вероятной причиной которого является высокий уровень боевого стресса. На фоне других вариантов динамики АСС такое количество испытуемых с повышением уровня невротизации является высоким. Это означает, что отсутствие динамики АСС после переживания боевого стресса отражается на состоянии военнослужащих в среднем более негативно, чем наличие любой динамики АСС.

На этапе планирования исследования мы предполагали, что негативная динамика АСС соответствует непродуктивному совладанию со стрессом и приводит, если и не к ухудшению психического состояния, то, по крайней мере, не способствует его улучшению, и наоборот. Полученные же результаты указывают на совершенно другую, весьма неожиданную закономерность. Наиболее пагубной для совладания с последствиями боевого стресса оказывается отсутствующая динамика АСС, т.е. отсутствие любого переосмысления военнослужащим своего прошлого, настоящего и будущего. Отрицательная же динамика АСС, которая, в соответствии с концепцией A.B. Серого, должна пониматься как регресс в развитии, редукция развития смысловой сферы, в случае с переживанием боевого стресса выступает более эффективным механизмом совладания, нежели отсутствие динамики. Этот факт, в целом, подтверждает положения нашей Гипотезы 2.

Более того, некоторые варианты негативной динамики АС С выглядят более эффективными при боевом стрессе, чем варианты позитивной динамики. Так, закрытие у военнослужащего смыслового локуса прошлого и временного локуса настоящего сочетаются с ухудшением стрессового состояния только у 8,3% испытуемых и выступают в нашей выборке одними из наиболее эффективных вариантов смыслового переживания боевого стресса.

Расчет средних процентов для групп позитивных и негативных вариантов динамики указывает на тот же факт - отрицательная и положительная динамика АСС сочетается с приблизительно одинаковыми долями испытуемых с ухудшением уровня невротизации.

Наибольшее количество испытуемых с ухудшением постстрессового состояния регистрируется среди военнослужащих с отсутствием динамики

АСС (31,6%). При отрицательной или положительной динамике АСС ухудшение состояния после боевого стресса отмечается у значительно меньшей доли испытуемых - 18,4% и 15% соответственно. Отметим, что при положительной динамике АСС картина все же несколько лучше, чем при отрицательной, хотя различие находится в пределах статистической погрешности. И, наконец, несмотря на то, что военнослужащих со смешанной динамикой АСС оказалось всего 3 человека, но ни один из них не отличается ухудшением состояния после боевого стресса. Разумеется, результат, полученный на изучении столь малого количества испытуемых не позволяет нам утверждать, что смешанный вариант динамики АСС является наиболее продуктивным, но мы имеем основания отметить такую тенденцию и сделать соответствующее предположение, которое может быть проверено в отдельном исследовании.

Наибольшая доля испытуемых с ухудшением УН регистрируется при закрытии временных локусов настоящего и будущего одновременно (37,5%). Ранее, при анализе динамики по каждому временному локусу смысла, уже отмечалось, что смысловой локус прошлого существенно отличается от двух других по своему положительному влиянию на улучшение постстрессового состояния. Вне зависимости от того, происходит ли закрытие или открытие смыслового локуса прошлого, уровень невротизации (стресса) улучшается у наибольшего числа испытуемых, чем при динамике по другим временным ло-кусам - динамика по локусам настоящего и, особенно, будущего значительно менее позитивно сказывается на картине стресса. Следовательно, вполне логично, что при одновременной динамике сразу по двум, и без того более проблемным, смысловым локусам - настоящего и будущего, у наибольшего по всей выборке количества испытуемых наблюдается ухудшение стрессовых показателей. Таким образом, тот факт, что вариант смысловой динамики, связанный с одновременным закрытием временных локусов настоящего и будущего, выбивается из общей картины, лишь доказывает, что смысловой локус прошлого имеет особое положительное значение для динамики боевого стресса.

В заключении диссертации формулируются следующие основные выводы и рекомендации:

1. Смыслы образуют в сознании смысловые системы. В совокупности с личностными смыслами, смысловыми образованиями и другими смысловыми элементами психики, они образуют смысловую сферу личности. Интегральной характеристикой смысловой сферы личности может выступать уровень осмысленности жизни (жизненного мира личности и себя в нем) в единстве психологического прошлого, настоящего и будущего. Состояние смысловой сферы личности в конкретный момент времени выступает как актуальное смысловое состояние, которое определяется открытостью субъективному сознательному переживанию временных локусов смысла - прошлого, настоящего и будущего.

нован на общеупотребимой концепции «общего адаптационного синдрома» Г. Селье, согласно которому стресс - это неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма, возникающих при всяких реакциях организма. В гетеростазическом подходе - современном, развивающемся в русле постнеклассических научных принципов - стресс изучается как «сверхадаптационный синдром», как необходимое условие саморазвития и самореализации человека.

3. Под боевым стрессом понимается многоуровневый процесс адаптационной активности человеческого организма и личности в условиях боевой обстановки, сопровождающейся значительно превосходящими повседневный уровень по длительности и интенсивности, психическими и физическими нагрузками, психогенными влияниями ранений, травм и заболевании, переживание наблюдаемых случаев гибели людей. Установлено, что психологические проявления боевого стресса в значительной степени зависят от характера боевых действий, длительности пребывания в боевой обстановке и интенсивности боев. Вследствие экстремального воздействия, боевой стресс возникает у любого человека, находящегося в условиях боевых действий.

4. Переживание стрессового события может выступать фактором трансформации смысловой сферы личности. Это сложноорганизованпая деятельность субъекта, которая происходит на определенных уровнях функционирования психики и осуществляется комплексом психологических механизмов. Наиболее общими, генерализованными механизмами являются психологическая защита и совладание. Система личностных смыслов выполняет адаптационную и «сверхадаптационную» функции при переживании экстремальных ситуаций - изменения в смысловой сфере личности в экстремальных ситуациях позволяют впоследствии более мягко их переживать.

5. Переживание боевого стресса у военнослужащих сочетается с изменениями смысловой сферы их личности. Этот факт свидетельствует о том, что стресс и стрессовые расстройства не могут и не должны изучаться лишь на уровне психотических и невротических нарушений, и рассматриваться с лишь с позиций психопатологии. Выявленный факт смыслового переживания боевого стресса подтверждает базовые методологические установки современной психологии на понимание психики как целостной, открытой и самоорганизующейся системы, способной лишь к целостному включению всеми без исключения своими элементами во внешние условия.

6. Смысловые изменения происходят у большинства военнослужащих, переживших боевой стресс, а у многих эти изменения носят характер интенсивных и острых. Это подтверждает, что боевой стресс и вообще опыт участия в боевых действиях является особым типом экстремального жизненного опыта, способного вызывать совершенно несвойственные нормальным условиям жизни внезапные изменения в смысловой сфере личиости.

с изученными ранее особенностями переживания боевого стресса, выступающими теоретическими положениями нашего исследования, о том, что личностные изменения при стрессе могут быть как регрессивными, так и прогрессивными. Негативная смысловая динамика чаще наблюдается у военнослужащих, впервые участвующих в боевых действиях. Это вполне объяснимо, поскольку шокирующие реалии боевых действий наиболее вероятно вызывают у новобранца активизацию защитных психологических механизмов, которые проявляются в виде утраты способности личности к открытому восприятию и переживанию внешнего опыта, а в смысловой сфере, в терминологии A.B. Серого -к закрытию границ между осмысленностью прошлого, настоящего и будущего, что приводит, как минимум, к временной дезинтеграции смысловой системы личности.

8. Наиболее важным, на наш взгляд, результатом исследования выступает обнаруженный факт сочетания любой динамики смысловых состояний с более мягким переживанием боевого стресса. Это означает, что военнослужащие, у которых по тем или иным причинам не активизируется смысловая динамика при переживании боевого опыта, переносят стресс в среднем тяжелее, более подвержены посттравматическим стрессовым расстройствам и прочим постстрессовым нервно-психическим нарушениям. Это позволяет предположить, что смысловое переживание боевого стресса выступает способом совладения с его последствиями, важным компонентом внутренней работы личности по интеграции экстремального боевого опыта в индивидуальную картину мира, систему ценностей и отношений личности.

9. Динамика по различным временным локусам смысла (прошлое, настоящее и будущее) сочетается с различной интенсивностью постстрессового расстройства. Это означает, что временные локусы смысла имеют разное значение и «вес» в смысловой динамике при переживании боевого стресса. Наибольшее значение имеет осмысленность прошлого - военнослужащие со смысловой динамикой по временному локусу прошлого (не важно с положительной или отрицательной) отличаются более благоприятной картиной невротических последствий боевого стресса. Значительно хуже постстрессовое состояние у военнослужащих с динамикой по временному локусу настоящего и будущего, а наиболее неблагоприятная ситуация - у военнослужащих с одновременной динамикой по временным локусам настоящего и будущего.

Исходя из результатов нашего исследования, отсутствие изменения смысловых характеристик после участия в боевых действиях по сравнению с добоевым уровнем, особенно, для участвующих в боевых действиях впервые, означает непродуктивное переживание боевого стресса, требующее коррекционной работы со смысловой сферой военнослужащего. Выраженное переосмысление настоящего и будущего также может выступать индикатором более тяжелого переживания боевого стресса.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

Статьи, опубликованные в журналах, рекомендованных ВАК РФ

1. Утюганов A.A. Ценностно-смысловом аспект шучепии боевою стресса / A.A. Упоганов // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - №13. - С. 345-353.

2. Утюглнин A.A. Смысловые компоненты переживании боевого стресса / A.A. Упоганов // Сибирский педагогическим журнал. - 2011. - №3. - С. 255-266.

Публикации в других научных шляниях

3. Утюганов A.A., Косюусов А.Г. Влияние стрессовых ситуаций на психологическое состояние военнослужащих / A.A. Упоганов, А.Г. Косгоусов // Материалы XLIII международной научной конференции «Студент и научно-технический прогресс». - Новосибирск, 2005. - С. 96-97.

4. Утюганов A.A. Ценностно-смысловые составляющие последствий боевого стресса / Утюганов A.A. // Вестпик Кемеровского государственного университета. -2007.-№1(29).-С. 81-84.

5. Утюганов A.A. Ценносшо-смыслоной аспект изучения боевого стресса / A.A. Утюганов // Материалы XLVI1 международной научной конференции «Студент и научно-технический прогресс». -Новосибирск, 2009. -С. 161-162.

6. Утюганов A.A. Исследование смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс / A.A. Утюганов // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2010. - №2(42). - С. 69-73.

Подписано в печать 11.04.2011 г.

1,4 п.л. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии Новосибирского военного института ВВ МВД России

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Утюганов, Алексей Анатольевич, 2011 год

Введение

Глава 1. Смысловая сфера личности и ее трансформация при переживании боевого стресса

1.1. Теоретические и методологические основания изучения смысловой сферы личности в психологии.

1.2. Проблема изучения стресса в психологии: «общий адаптационный» и «сверхадаптационный» синдромы.

1.3. Переживание боевого стресса как фактор трансформации смысловой сферы личности.

1.4. Выводы.

Глава 2. Теоретико-методологические основания изучения смысловой сферы личности при переживании боевого стресса.

2.1. Теоретико-методологические основания изучения смысловой сферы личности при переживании экстремальных ситуаций.

2.2. Методологические основания и методические приемы изучения психологических последствий боевого стресса.

2.3. База исследования и испытуемые.

2.4. Выводы.

Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс.

3.1. Изменение психического состояния и уровня невротизации при боевом стрессе.

3.2. Изменение уровня осмысленности жизни при переживании боевого стресса.

3.3. Динамика актуальных смысловых состояний при переживании боевого стресса.

3.4. Выводы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Особенности смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс"

При этом' боевой стресс традиционно изучается как проблема посттравматического стрессового расстройства в рамках психопатологии и стрес-сологии (В.А. Бодров, М.В. Леви, М.Ш. Магомед-Эминов, Ф.З. Меерсон, H.H. Пуховский, Е.В. Снедков, Н.В. Тарабрина и др.). Клиническая методология не принимает во внимание смысложизненной проблематики переживания боевого стресса. Отмечая недостаточность разработок этих вопросов и повышения к ним интереса ученых, М.Ш. Магомед-Эминов указывает, что назрела необходимость изучения влияния травматических событий на состояние человека в психологии личности. Появляются исследования стресса как «сверхадаптационного синдрома» (Т.Г. Бохан), в которых в русле тенденций постнеклассической психологии стресс приобретает онтологический статус и рассматривается как совокупность психологических проявлений, сопровождающих процесс саморазвития человека, в котором раскрывается его сверхадаптивная природа, нормотворческий гетеростазический характер.

В основу работы были положены следующие гипотезы:

Задачи:

1. Проанализировать психологические подходы к изучению категории смысла в психологии, определить основные закономерности формирования и развития смысловой сферы.

3. Рассмотреть основные особенности психотравмирующих воздействий боевой обстановки на личность военнослужащего.

Теоретической и методологической основой исследования выступают:

1. Представления о смысловой сфере личности как вершинном и интегрирующем компоненте структуры личности, имеющем определяющее значение в восприятии жизненных событий и детерминации поведения, изложенные в трудах JI. И. Анцыферовой, Б. С. Братуся, Ф. Е. Василюка, Л. С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д. А. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, В. Франкла.

3. Отражающее методологические принципы постнеклассической психологии понимание стресса в единстве его адаптационной функции (как «общего адаптационного синдрома» в гомеостазическом подходе Г. Селье) и функции самореализации («сверхадаптационного синдрома» в гетеростазиче-ском подходе Т.Г. Бохан). Понимание боевого стресса как многоуровневого процесса адаптационной активности человеческого организма в условиях боевой обстановки, сопровождаемого напряжением механизмов реактивной саморегуляции, изложенное в исследованиях Л.А. Китаева-Смыка, C.B. Лит-винцева, М.Ш. Магомед-Эминова, Е.В. Снедкова.

В качестве методов сбора эмпирических данных использовались: методика изучения смысложизненных ориентаций (СЖО), разработанная Д.А. Леонтьевым на базе опросника жизненных целей Дж. Крамбо и

JI. Махолика; реконцептуализированный тест СЖО, разработанный A.B. Серым на основе авторской структурно-функциональной модели системы личностных смыслов для изучения динамики смысловой системы; комплекс методик для диагностики психологических последствий боевого стресса - методика диагностики уровня невротизации Л.И. Вассермана, тест «САН», разработанный В.А. Доскиным, Н.А.Лаврентьевой, М.П. Мирошни-ковым и В.Б. Шарай, анкета оценки нервно-психической устойчивости, разработанная в BMA имени С.М.Кирова, экспресс-диагностика доверия по шкале Розенберга.

Научная новизна и теоретическая значимость настоящего исследования заключается в следующем:

1. Переживание боевого стресса рассматривается с позиции психологии личности путем изучения смысловой сферы военнослужащих, переживших боевой стресс, в отличие от традиционно используемого клинического подхода, в результате чего показана возможность применения методологиче ских принципов постнеклассической психологии к проблеме, традиционно изучавшейся классическими методами.

Практическая значимость исследования. Полученные в ходе проведенного исследования результаты характеризуют индивидуально-психологические особенности военнослужащих, переживших боевой стресс, и могут быть использованы для:

- улучшения психологической помощи военнослужащим, пережившим боевой стресс;

Положения, выносимые на защиту:

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

3.4. Выводы

1. Основными результатами исследования убедительно показано, что переживание боевого стресса у военнослужащих сочетается с изменениями смысловой сферы их личности. Этот факт свидетельствует о том, что стресс и стрессовые расстройства не могут и не должны изучаться лишь на уровне психотических и невротических нарушений, и рассматриваться лишь с позиций психопатологии. Подтверждается мысль Магомед-Эминова и других о том, что стресс должен изучаться в психологии личности, поскольку выступает комплексной адаптивной реакцией психики на неординарные условия и стимулы, проявляющаяся на всех уровнях ее функционирования - от психофизиологических реакций до изменений в самых сложноорганизованных личностных структурах. Выявленный факт смыслового переживания боевого стресса подтверждает базовые методологические установки современной психологии на понимание психики как целостной, открытой и самоорганизующейся системы, способной лишь к целостному включению всеми без исключения своими элементами во внешние условия.

2. Исследованием показано, что смысловые изменения происходят у большинства военнослужащих, переживших боевой стресс, а у многих эти изменения носят характер интенсивных и острых. Изучение смысловой категории в психологии показывает, как свидетельствует большинство авторов, что система личностных смыслов и смысловая сфера личности в целом, несмотря то, что является динамической системой, представляет все же достаточно устойчивую конструкцию, формируемую в течение всей жизни, а изменение элементов смысловой системы происходит в нормальных условиях постепенно с накоплением жизненного опыта при переживании и осмыслении жизненных событий. Это подтверждает, что боевой стресс и вообще опыт участия в боевых действиях является особым типом экстремального жизненного опыта, способного вызывать совершенно несвойственные нормальным условиям жизни резкие изменения в смысловой сфере личности.

Исследование не предполагало изучения содержания смысловых изменений, но выявленная динамика смысловых состояний, когда у бойцов в одночасье закрываются все временные локусы смысла и субъективное ощущеI ние осмысленности собственной жизни снижается с высокого до низкого или наоборот внезапно повышается, убедительно показывает, какой силы и интенсивности потрясение переживает человек в суровых реалиях боевой обстановки. Выявленные эксплозивные изменения смысловой сферы военнослужащих подтверждают ошибочность расхожего мнения, особенно среди гражданского руководства и населения, будто бы профессиональные военные, особенно с таким уровнем подготовки как спецназ — это «машины для убийства», лишенные способности к эмоциональному и смысловому переживанию своих действий.

3. Исследованием показано, что динамика осмысленности при переживании боевого стресса может быть как негативной, так и позитивной. Несмотря на то, что случаев позитивной динамики выявлено значительно меньше, чем негативной, это согласуется с изученными ранее особенностями переживания боевого стресса, выступающими теоретическими положениями нашего исследования, о том, что личностные изменения при стрессе могут быть как регрессивными, так и прогрессивными. Как показали результаты, негативная смысловая динамика чаще наблюдается у военнослужащих, впервые участвующих в боевых действиях. Это вполне объяснимо, поскольку шокирующие реалии боевых действий наиболее вероятно вызывают у новобранца активизацию защитных психологических механизмов, которые проявляются в виде утраты способности личности к открытому восприятию и переживанию внешнего опыта, а в смысловой сфере — в терминологии A.B. Серого, к закрытию границ между осмысленностью прошлого, настоящего и будущего, что приводит, как минимум, к временной дезинтеграции смысловой системы личности.

Исследованием показано, что на смысловую динамику оказывает влияние не столько боевой опыт военнослужащего, сколько жизненный опыт, уровень самореализации личности в целом. Например, фактором, оказываю- ( щим наибольшее влияние на позитивное изменение осмысленности жизни при переживании боевого стресса, оказался уровень спортивного мастерства, который, очевидно, не связан с боевым опытом военнослужащего и относится, чаще всего, к дослужебному опыту.

Наиболее уязвимы к негативным смысловым изменениям молодые военнослужащие с высоким уровнем осмысленности жизни, впервые участвующие в боевых действиях. Сформировавшиеся в мирное время достаточно устойчивые смысловые образования, определяющие высокий уровень осмысленности, вероятно, не выдерживают внезапного притока шокирующего боевого опыта и реалий войны, идущего вразрез со многим, что имело место в мирной жизни. В этом случае смысловая система вынуждена резко перестраиваться, что и проявляется в снижении уровня осмысленности. При этом, вновь отметим, что содержание смысловых образований в нашем исследовании не изучалось, и, вполне вероятно, что снижение уровня осмысленности вовсе не означает регресс в развитии смысловой сферы. Возможно, измененная и перестроенная при переживании боевого стресса смысловая система не 1 хуже или даже лучше отражает реальную действительность и больше способствует адаптации и развитию личности. Это предположение может быть проверено в отдельном исследовании при изучении содержательной динамики смысловой системы при боевом стрессе.

4. Наиболее важным, на наш взгляд, результатом исследования выступает обнаруженный факт сочетания динамики смысловых состояний с более мягким переживанием боевого стресса, вне зависимости от прогрессивной или регрессивной направленности этой динамики. Это означает, что военнослужащие, у которых по тем или иным причинам не активизируется смысловая динамика при переживании боевого опыта, переносят стресс в среднем тяжелее, более подвержены посттравматическим стрессовым расстройствам и прочим постстрессовым нервно-психическим нарушениям. Это подтверждает наши теоретические положения о том, что смысловое переживание экстремальной ситуации может выступать механизмом адаптации, и дает основания предположить, что смысловое переживание боевого стресса может выступать способом совладания с его последствиями, важным компонентом внутренней работы личности по интеграции экстремального боевого опыта в индивидуальную картину мира, систему ценностей и отношений личности.

Согласно концепции актуальных смысловых состояний A.B. Серого, открытие временных локусов смысла соответствует развитию смысловой системы личности и личностному развитию в целом, а закрытие — наоборот, регрессу в развитии. В нашем исследовании смысловой динамики при переживании боевого стресса мы убедительно показываем, что негативная динамика смыслового состояния - не всегда негативное явление. В случае с переживанием боевого стресса, как экстремального психотравмирующего опыта, закрытие временных локусов смысла может выступать адаптационным механизмом, позволяющим защитить смысловую сферу от внезапной болезненной перестройки, что позволяет военнослужащему легче пережить боевой стресс и быстрее вернуться в нормальную боевую форму.

5. Еще один вывод, имеющий в том числе и общее теоретическое значение для изучения смысловой категории в психологии, касается обнаруженных различий в значимости разных временных локусов смысла при смысловом переживании боевого опыта. Так, с достаточно высокой статистической вероятностью обнаружено значительно большее значение временного локуса прошлого — среди военнослужащих, у которых наблюдалась динамика осмысления прошлого (не важно - положительная или отрицательная), диагностировалась в среднем значительно лучшая постстрессовая картина. Значительно менее выраженная тенденция наблюдалась по смысловому локусу настоящего, а в случае с осмыслением будущего наблюдалась даже обратная ситуация - у военнослужащих с динамикой смыслового локуса будущего, стрессовые расстройства оказались более выраженными.

Этот факт можно объяснить по-разному. Один вариант — у временных локусов смысла разная, условно говоря, толерантность к стрессу - от самой низкой у локуса прошлого до самой высокой у локуса будущего. Тогда, пси-хотравмирующее воздействие в первую очередь активизирует процессы переосмысления прошлого, более сильное воздействие - переосмысление настоящего, и лишь самый сильный стресс заставляет переосмысливать будущее. Такое предположение объясняет улучшение невротической картины у военнослужащих со смысловой динамикой настоящего и, особенно, прошлого. Другой вариант, отчасти обозначаемый А.В. Серым, состоит в разных функциях временных локусов. Так, за временным локусом прошлого усматривается адаптационная функция, а за локусом будущего — функция развития, самореализации. Поэтому люди с высокой осмысленностью прошлого чаще относятся к адаптирующемуся типу (в типологии, например, М.С. Яницкого), а с высокой осмысленностью будущего — к самореализующемуся, индивидуализирующемуся типу. Тогда, переосмысление прошлого при боевом стрессе, выступает адаптационным механизмом и лучше способствует совладанию. Переосмысление будущего, как фактор личностного развития, само по себе выступает источником стресса, поэтому и не способствует скорейшему восстановлению после боевого стресса.

6. Обнаруженные закономерности позволяют учитывать смысловую динамику при психодиагностической и психокоррекционной работе с последствиями боевого стресса. Так, выявленная низкая или высокая осмысленность жизни при дослужебном обследовании, позволяет сформировать «группу риска» - военнослужащих с большей вероятностью тяжелого переживания боевого стресса. Уровень осмысленности жизни и тип актуального смыслового состояния относительно просты в психологической диагностике, даже в полевых условиях. На наш взгляд, можно рекомендовать практическим психологам проводить такую диагностику военнослужащих, участвующих в боевых действиях, с целью мониторинга динамики этих основных смысловых характеристик. Исходя из результатов нашего исследования, отсутствие изменения смысловых характеристик после участия в боевых действиях по сравнению с добоевым уровнем, особенно, для участвующих в боевых действиях впервые, означает непродуктивное переживание боевого стресса, требующее коррекционной работы со смысловой сферой военнослужащего. Выраженное переосмысление настоящего и будущего, таюке может выступать индикатором более тяжелого переживания боевого стресса.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование позволяет сделать следующие основные выводы:

1. Смыслы образуют в сознании смысловые системы. В совокупности с личностными смыслами, смысловыми образованиями и другими смысловыми элементами психики, они образуют смысловую сферу личности. Интегральной характеристикой смысловой сферы личности может выступать уровень осмысленности жизни (жизненного мира личности и себя в нем) в единстве психологического прошлого, настоящего и будущего. Состояние смысловой сферы личности в конкретный момент времени выступает как актуальное смысловое состояние, которое определяется открытостью субъективному сознательному переживанию временных локусов смысла — прошлого, настоящего и будущего.

2. Стресс изучается в психологии по двум основным направлениям, которые можно обозначить как гомеостазический и гетеростазический подходы. Гомеостазический подход, как классический и наиболее устоявшийся, основан на общеупотребимой концепции «общего адаптационного синдрома» Г. Селье, согласно которому стресс — это неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма, возникающих при всяких реакциях организма. В гомеостазическиом подходе -современном, развивающемся в русле постнеклассических научных принципов - стресс изучается как «сверхадаптационный синдром», как необходимое условие саморазвития и самореализации человека.

3. Под боевым стрессом понимается многоуровневый процесс адаптационной активности человеческого организма и личности в условиях боевой обстановки, сопровождающейся значительно превосходящими повседневный уровень по длительности и интенсивности психическими и физическими нагрузками, психогенными влияниями ранений, травм и заболевании, переживание наблюдаемых случаев гибели людей, сопровождаемый напряжением механизмов реактивной саморегуляции и закреплением специфических приспособительных психофизиологических и личностных изменений. Установлено, что психологические проявления боевого стресса в значительной степени зависят от характера боевых действий, длительности пребывания в боевой обстановке и интенсивности боев. Вследствие экстремального воздействия, боевой стресс возникает у любого человека, находящегося в условиях боевых действий.

4. Переживание стрессового события может выступать фактором трансформации смысловой сферы личности. Это сложноорганизованная деятельность субъекта, которая происходит на определенных уровнях функционирования психики и осуществляется комплексом психологических механизмов. Наиболее общими, генерализованными механизмами являются психологическая защита и совладание. Система личностных смыслов выполняет адаптационную и «сверхадаптационную» функции при переживании экстремальных ситуаций - изменения в смысловой сфере личности в экстремальных ситуациях позволяют впоследствии более мягко их переживать.

7. Динамика осмысленности при переживании боевого стресса может быть как негативной, так и позитивной. Несмотря на то, что случаев позитивной динамики выявлено значительно меньше, чем негативной, это согласуется с изученными ранее особенностями переживания боевого стресса, выступающими теоретическими положениями нашего исследования, о том, что личностные изменения при стрессе могут быть как регрессивными, так и прогрессивными. Негативная смысловая динамика чаще наблюдается у военнослужащих, впервые участвующих в боевых действиях. Это вполне объяснимо, поскольку шокирующие реалии боевых действий наиболее вероятно вызывают у новобранца активизацию защитных психологических механизмов, которые проявляются в виде утраты способности личности к открытому восприятию и переживанию внешнего опыта, а в смысловой сфере — в терминологии A.B. Серого, к закрытию границ между осмысленностью прошлого, настоящего и будущего, что приводит, как минимум, к временной дезинтеграции смысловой системы личности.

8. Наиболее важным, на наш взгляд, результатом исследования выступает обнаруженный факт сочетания любой динамики смысловых состояний с более мягким переживанием боевого стресса. Это означает, что военнослужащие, у которых по тем или иным причинам не активизируется смысловая динамика при переживании боевого опыта, переносят стресс в среднем тяжелее, более подвержены посттравматическим стрессовым расстройствам и прочим постстрессовым нервно-психическим нарушениям. Это позволяет предположить, что смысловое переживание боевого стресса выступает способом совладания с его последствиями, важным компонентом внутренней работы личности по интеграции экстремального боевого опыта в индивидуальную картину мира, систему ценностей и отношений личности.

10. Обнаруженные закономерности позволяют учитывать смысловую динамику при психодиагностической и психокоррекционной работе с последствиями боевого стресса. Так, выявленная низкая или высокая осмысленность жизни при дослужебном обследовании, позволяет сформировать «группу риска» - военнослужащих с большей вероятностью тяжелого переживания боевого стресса. Уровень осмысленности жизни и тип актуального смыслового состояния относительно просты в психологической диагностике, даже в полевых условиях. На наш взгляд, можно рекомендовать практическим психологам проводить такую диагностику военнослужащих, участвующих в боевых действиях, с целью мониторинга динамики этих основных смысловых характеристик. Исходя из результатов нашего исследования, отсутствие изменения смысловых характеристик после участия в боевых действиях по сравнению с добоевым уровнем, особенно, для участвующих в боевых действиях впервые, означает непродуктивное переживание боевого стресса, требующее коррекционной работы со смысловой сферой военнослужащего. Выраженное переосмысление настоящего и будущего, также может выступать индикатором более тяжелого переживания боевого стресса.

В целом, на основании результатов нашего исследования, можно рекомендовать в психокоррекционной работе при боевом стрессе у военнослужащих уделять особое внимание работе со смысловой сферой — адаптационный и «сверхадаптационный» потенциал этого вершинного личностного образования трудно переоценить.

Проведенное исследование не исчерпывает проблематику смысловой динамики боевого стресса, а лишь намечает определенные варианты ее изучения. Наиболее полные и детальные результаты могут быть получены при изучении содержательных изменений в смысловых образованиях военнослужащих, что может быть предметом дальнейшего изучения.

Вместе с тем, в данном исследовании предпринята небезуспешная попытка изучить некоторые обобщенные показатели состояния смысловой системы — осмысленность жизни и актуальное смысловое состояние, выступающие своего рода индикаторами смысловой сферы. Эти характеристики относительно просты в диагностике, поэтому доступны для использования войсковыми психологами в полевых условиях. А именно доступность и практическая применимость диагностического приема во многом определяет его востребованность на практике.

Кроме практической значимости нашего исследования, мы надеемся, что достигли и некоторого теоретического результата, как в изучении боевого стресса, так и в расширении представления о некоторых смысловых понятиях - актуальные смысловые состояния, смысловое переживания стресса, временные локусы смысла.

Мы надеемся, что проведенное исследование будет лишь способствовать развитию практической военной психологии в русле современных тенденций психологической практики, а именно, поспособствует большему уде-лению внимания личности военнослужащего, его смысловым, ценностным и другим подлинно личностным психическим образованиям. Своим исследованием мы попытались показать, что работа с психологическими структурами высокого уровня, такими, как смысловая сфера личности, может быть не менее продуктивной для решения задач психологической диагностики, коррекции и реабилитации, поскольку эти образования не меньше подвержены влияниям экстремальных боевых условий, чем нижележащие психические структуры и психофизиологические характеристики.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Утюганов, Алексей Анатольевич, Кемерово

1. Абдурахманов, P.A. Психологические последствия воздействия боевой обстановки Текст. / P.A. Абдурахманов. — М. 1992. 25 с.

2. Агарков, В.А. Диссоциация как механизм психологической защиты в контексте последствий психической травмы: автореф. дисс. . канд. психол. наук Текст. / В.А. Агарков. М.: МГУ, 2002. - 26 с.

3. Агафонов, А.Б. Человек как смысловая модель мира. Пролегомены к психологической теории смысла Текст. / А.Б. Агафонов. — Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2000. 336 с.

4. Агафонов, А.Ю. Основы смысловой теории сознания Текст. / А.Ю. Агафонов. СПб.: Речь, 2003. - 296 с.

5. Александрова, Л. А. К концепции жизнестойкости в психологии Текст. / Л.А. Александрова // Сибирская психология сегодня: сборник научных трудов. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 334 с.

6. Александровский, Ю.А. Пограничные психические расстройства: учеб. Пособие Текст. / Ю.А. Александровский. М.: Медицина, 2000. - 496 с.

7. Ананьев, Б. Г. Избранные труды: В 2-х т., Т. 1 Текст. / Ананьев Б.Г. -М., 1980.-232 с.

8. Антилогова, Л. Н. Психологические механизмы развития нравственного сознания личности Текст. / Л.Н. Антилогова. Омск: Омский государственный педагогический университет, 1999. - 184 с.

9. Антонова, Н.В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения Текст. / Н.В. Антонова // Вопросы психологии. -1997. -№6.- С. 23-30.

10. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита Текст. / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. 1994. - Т. 15. - № 1. - С. 3-17.

11. Арестова, О.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности Текст. / О.Н. Арестова // Вопросы психологии. 2000. - № 4. — С. 61-73.

12. Артемьева, Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики Текст. / Е.Ю. Артемьева. М.: Смысл, 1999.

13. Артемьева, Е.Ю. Психосемантические методы описания профессии Текст. / Е.Ю. Артемьева, Ю.Г. Вяткин // Вопр. психологии. 1986. -№3. - С.127-133.

14. Асеев, В.Г. О диалектике детерминации психического развития Текст. / В.Г. Асеев // Принципы развитии в психологии. -М.: Наука, 1978.

15. Асмолов, А.Г. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности Текст. / А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Б.В. Зейгар-ник, В.А. Петровский, Е.В. Субботский, А.У. Хараш, Л.С. Цветкова // Вопросы психологии. 1979. - №4. - С. 35-46.

16. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека Текст. / Ф.Б. Березин. Л., 1988.

17. Бодров, В. А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы Текст. / В.А. Бодров. М., 1995. - 128 с.

18. Большунов, А .Я. Соотношение смыслообразования и целеобразования в продуктивной мыслительной деятельности: автореф. дис. . канд. пси-хол. наук Текст. / А.Я. Большунов. М., 1984.

19. Бохан, Т.Г. Культурно-исторический подход к стрессу и стрессоустой-чивости: автореф. дисс. . доктора психологических наук Текст. / Т.Г. Бохан. Томск. - 2008.

20. Брайт, Д. Стресс. Теории, исследования, мифы Текст. / Д. Брайт, Ф. Джонс. СПб.:прайм-ЕВРОЭНАК,2003 .-352с.

21. Братусь, Б.С. К изучению смысловой сферы личности Текст. / Б.С. Братусь // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология. — 1981. - № 2. - С. 46-56.

22. Братусь, Б.С. Аномалии личности Текст. / Б.С. Братусь — М.: Мысль, 1988.-301 с.

23. Бьюдженталь, Дж. Наука быть живым: Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической терапии Текст. / Дж. Бьюдженталь; пер. с англ. А. Б. Фенько. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. - 336 с.

24. Бьюдженталь, Дж. Искусство психотерапевта Текст. / Дж. Бьюдженталь. СПб.: Питер, 2001.-304 с.

25. Василюк, Ф.Е. Пережить горе Текст. / В.Е. Василюк // Диалог. 1990. -№ 16.-С. 103-108.

26. Василюк, Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодолевания критических ситуаций Текст. / Ф.Е. Василюк. М.: МГУ, 1984. - 200 с.

27. Вахов, В.П. Профилактика состояний психоэмоционального напряжения у сотрудников правоохранительных органов Текст. / В.П. Вахов, И.В. Колос, H.A. Лопушанская // Современная психиатрия. — 1998. № 1. -С. 15-17.

28. Вдовина, И.В. Посттравматические стрессовые расстройства (ПТСР) военнослужащих и их реабилитация Текст. / И.В. Вдовина // Социальный конфликт. 2001. - №1. - С. 3-26.

29. Весна, Е.Б. Особенности развития смысловой сферы подростков / Текст. / Е.Б. Весна, М.А. Фризен. Петр.-Камч.: Изд-во КамГУ им. Ви-туса Беринга. - 2007.

30. Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений Текст. / В.К. Ви-люнас. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 143 с.

31. Вилюнас, В.К. Теория деятельности и проблема мотивации Текст. / В.К. Вилюнас // А.Н. Леонтьев и современная психология / под ред. A.B. Запорожца и др. -М., 1983. С.191-200.

32. Волосников, А. Психологическое сопровождение сотрудников спецпод-раздений ФСБ Текст. / А. Волосников, B.C. Мухина // Развитие личности. 1999. -№1. С. 87-104.

33. Выготский, J1.C. Собрание сочинений: В 6 т. — Т.1. Текст. / JI.C. Выготский. М.: Педагогика, 1982.

34. Выготский, JI.C. Собрание сочинений: В 6 т. Т.5. Текст. / JI.C. Выготский. - М.: Педагогика, 1982.

35. Выготский, JI.C. Собрание сочинений: в 6 т. — Т. 1. Вопросы теории и истории психологии / JI. С. Выготский / под ред. А. Р. Лурия, М. Г. Яро-шевского. М.: Педагогика, 1982. - 307 с.

36. Выготский, JI.C. Избранные психологические исследования Текст. / JI.C. Выготский. М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1956.

37. Головин, H.H. Россия в Первой мировой войне Текст. / H.H. Головин. -М.: Вече, 2006.-528 с.

38. Грачев, Г. В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита Текст. / Г.В. Грачев. — М.: ПЕР СЭ, 2003. 304 с.

39. Гринберг, Дж. Управление стрессом Текст. / Дж. Гринберг. СПб.: Питер, 2002.-496 с.

40. Грининг, Т. Посттравматический стресс с позиций экзистенциально-гуманистической психологии Текст. / Т. Грининг // Вопросы психологии. 1994. - № 1. - С. 92-96.

41. Додонов, В.И. Эмоция как ценность Текст. / В.И. Додонов. М.: Политиздат, 1978.

42. Долженко, В.Ю. Становление категории «смысл» как проблема истори-ко-психологического исследования: Дисс . канд. психол. наук Текст. / В.Ю. Долженко. — Барнаул, 2001.

43. Заковряшина, С.Е. Психолого-акмелогическая коррекция психического здоровья военнослужащих после боевого стресса: дисс. . кандидата психологических наук Текст. / С.Е. Заковряшина. М., 2008.

44. Залевский, Г.В. Личность и фиксированные формы поведения Текст. / Г.В. Залевский. М.: ИП РАН, 2007.

45. Зейгарник, Б. В. Очерки по психологии аномального развития личности Текст. / Б.В. Зейгарник, Б.С. Братусь. М.: МГУ, 1980. - 169 с.

46. Зейгарник, Б.В. Саморегуляция поведения в норме и патологии Текст. / Б.В. Зейгарник, А.Б. Холмогорова, Е.С. Мазур // Психологический журнал. 1989. - Т. 10. - № 2. - С. 122-132.

47. Зеленов, М.Е. Психологические особенности посттравматических стрессовых состояний у участников войны в Афганистане Текст. / М.Е. Зеленов, Е.О. Лазебная, Н.В. Тарабрина // Психологический журнал. 1997. -Т. 18.-№2.-С. 34-47.

48. Знаков, В.В. Психологическое исследование стереотипов понимания личности участников войны в Афганистане Текст. / В. В. Знаков // Вопросы психологии. 1990. -№ 4. - С. 108-116.

49. Зубарев, Ю.Г. Нервно-психологические расстройства в экстремальной обстановке Текст. / Ю.Г. Зубарев // Военно-медицинский журнал. -1996. — №11. С. 14-16.

50. Кабрин, В.И. Транскоммуникативный подход как постметодология современной психологии Текст. / В.И. Кабрин // Вестник ТГУ. 2005. -№286.-С. 15-20.

51. Кадыров, Р.В. Влияние боевых действий на личностные особенности профессиональных военнослужащих: диссертация . кандидата психологических наук Текст. / Р.В. Кадыров. -М., 2005.

52. Калмыкова, Е.С. Особенности психотерапии посттравматического стресса Текст. / Е.С. Калмыкова, Е.А. Миско, Н.В. Тарабрина // Психологический журнал. 2001. - Т. 22. - № 4. - С. 70-80.

53. Калмыкова, Е.С. Реконструкция психической травмы: восстановление связи времен и событий Текст. /Е.С. Калмыкова // Журнал практической психологии и психоанализа. 2003. - № 3. - С. 40-46.

54. Караяни, А.Г. Психологическая реабилитация инвалидов войны Текст. / А.Г. Караяни, В.И. Кутьинов, М.С. Полянский // Психологическая реабилитация участников боевых действий. М.: ВУ, 2003. - С. 11-19.

55. Келли, А.Дж. Теория личности: психология личных конструктов Текст. / А.Дж. Келли. СПб.: Речь, 2000. - 249 с.

56. Китаев-Смык, JI.A. Вероятностное прогнозирование и индивидуальные особенности реагирования человека в экстремальных условиях Текст. / JI.A. Китаев-Смык // Вероятностное прогнозирование в деятельности человека. — М.: Наука, 1977.

57. Китаев-Смык, Л. А. О соотношении вегетативных и психических проявлений в экстремальных условиях Текст. / JI.A. Китаев-Смык // Системный анализ вегетативных функций. Вопросы киберпетики. М., 1978.

58. Китаев-Смык, JI.A. Сресс войны: фронтовые наблюдения врача-психолога Текст. / JI.A. Китаев-Смык. М.: М-во культуры РФ. Рос. ин-т культорологии, 2001. — 80 с.

59. Китаев-Смык, JI.A. Психология стресса Текст. / JI.A. Китаев-Смык. — М.: Наука, 1983.-368 с.

60. Клочко, В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности (введение в трансспек-тивный анализ) Текст. / В.Е. Клочко. Томск : ТГУ, 2005. -174 с.

61. Кокс Т. Стресс Текст. / Т. Кокс. М.: Медицина, 1981.

62. Колесов Д.В. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке Текст. / Д.В. Колесов. М., 1987.

63. Короленко, Ц.П. Психоанализ и психиатрия Текст. / Ц.П. Короленко, Н.В. Дмитриева. Новосибирск: Изд. НГПУ, 2003. - 667 с.

64. Красило, А.И. Психологическое консультирование посттравматических состояний: учебное издание Текст. / А.И. Красило. — М.: Московский психолого-социальный институт. 2004. 96 с.

65. Краснянский, А.Н. Посттравматические стрессовые расстройства у ветеранов Афганской войны Текст. / А.Н. Краснянский, П.В. Морозов // Российский медицинский журнал. — 1995. — 4. — С. 32.

66. Кутьинов, В.И. Стереотипы об инвалидах войны как фактор регуляции системы их отношений: автрореф. . дисс. к. психол. н. Текст. /

67. B.И. Кутьинов. М., 2004. - 22 с.

68. Кучер, A.A. Теория и практика психологической коррекции и реабилитации при посттравматическом стрессовом расстройстве Текст. /

69. A.A. Кучер. Уфа: Здравоохранение Башкортостана, 2002. - 107 с.

70. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования Текст. / Р. Лазарус // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. Л.: Медицина, 1970. - 328 с.

71. Лазебная, Е.О. Военно-травматический стресс: особенности посттравматической адаптации участников боевых действий Текст. / Е.О. Лазебная, М.В. Зеленова // Психол. журн.-1999.-№5.-С.62-74.

72. Ларцев, М.А. Психологические особенности пострадавших в локальных вооруженных конфликтах на Северном Кавказе Текст. / М.А. Ларцев,

73. C.К. Наврузова, М.Г. Багдасаров // Медицина катостроф.-2002.-№З.С.66-69.

74. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. Текст. / А.Н. Леонтьев. М.: Педагогика, 1983. - Т. 2. - 320 с.

75. Леонтьев, В.Г. Психологические механизмы мотивации Текст. /

76. B.Г. Леонтьев. Новосибирск, НГПИ, 1992. — 216 с.

77. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики Текст. / А.Н. Леонтьев. -М.: Мысль, 1965.-572 с.

78. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А.Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1977.

79. Леонтьев, Д.А. Методика ценностного спектра и ее возможности в исследовании субъективной реальности Текст. / Д. А. Леонтьев // Методы психологии: ежегодник РПО. Т. 3. - Вып. 2. - Ростов-на-Дону, 1997.1. C. 163-166.

80. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности Текст. / Д. А. Леонтьев. — М.: Смысл, 2007 — 511 с.

81. Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Текст. / Д.А. Леонтьев. М., 1992. - 16 с.

82. Литвинцев C.B. Боевая психическая травма: руководство для врачей Текст. / C.B. Литвинцев, Е.В. Снедков, A.M. Резник. — М.: Медицина, 2006. 368 с.

83. Лыткин, В.М. Посттравматические стрессовые расстройства Текст. / В.К. Шамрей, К.Н. Койстрик. СПб.: Вмед А, 1999. - 31 с.

84. Магомед-Эминов, М.Ш. Личность и экстремальная жизненная ситуация Текст. / М.Ш. Магомед-Эминов // Вестник МГУ. Серия психология. -1996. -№ 4.-С. 26-35.

85. Магомед-Эминов, М.Ш. Трансформация личности Текст. / М.Ш. Магомед-Эминов. М.: ПАРФ, 1998. - 496 с.

86. Магомед-Эминов, М.Ш. Новые аспекты психотерапии посттравматического стресса. Методические рекомендации. 2-е изд., исправл. Текст. /

87. М.Ш. Магомед-Эминов, А.Т. Филатов, Г.И. Кадук, О.Г. Квасов. М.:

88. AHO УМО «Инсайт», 2004. 112 с.

89. Мадди, С.Р. Теории личности: сравнительный анализ Текст. / С. Р. Мадди. СПб.: Издательство Речь, 2002. - 539 с.

90. Мазур, Е.С. Проблема смысловой регуляции в свете идей Л.С. Выготского Текст. / Е.С. Мазур // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. -1983.-№1.-С. 31-40

91. Маклаков, А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях Текст. / А. Г. Маклаков // Психологический журнал. — 2001. Т. 22. - № 1. - С. 16-24.

92. Маклаков, А.Г. Проблемы прогнозирования психологических последствий локальных военных конфликтов Текст. / А.Г. Маклаков, C.B. Чере-мянин, Е.Б. Шустов // Психический журнал. 1998. - № 2. - Т. 19. - С. 15-26.

93. Малкина-Пых, И.Г. Экстремальные ситуации Текст. / И.Г. Малкина-Пых. М.: Эксмо, 2005. - 960 с.

94. Маслоу, А. По направлению к психологии бытия Текст. / А. Маслоу. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. 272 с.

95. Медицинская реабилитация раненых и больных Текст. / Ю.Н. Шанин. — СПб.: «Спец. мет.» 1997.- 283 с.

96. Меерсон, Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика Текст. / Ф.З. Меерсон. -М.: Наука, 1981.-280 с.

97. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенчиских расстройств. Клинические описания и указания по диагностике Текст. / ВОЗ, Россия. — СПб.: Изд-во АДИС. -1994.-248 с.

98. Мельников, В.И. Психологические механизмы коррекции стрессовых состояний личности: автореф. дисс. . к. психол. н. Текст. / В. И. Мельников. Новосибирск, 2000. - 26 с.

99. Морозов, С.М. Диалектика Выготского: внечувственная реальность деятельности Текст. / С.М. Морозов. М.: Смысл, 2002. - 118 с.

100. Мясищев, В.Н. Психические состояния и отношения человека Текст. / В.Н. Мясищев // Психические состояния / сост. и общ. ред. JT. В. Куликова. СПб.: Издательство «Питер», 2000. - С. 52—59

101. Мясищев, В.Н. Личность и неврозы Текст. / В. Н. Мясищев. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1960. - 426 с.

102. Наенко, Н.И. Психическая напряженность Текст. / Н. И. Наенко. М.: МГУ, 1976.-112 с.

103. Назаренко, Ю.В. Динамическая характеристика психических расстройств у лиц, перенесших Спитакское землетрясение / Ю.В. Назаренко, И.В. Колос // Медицина катастроф. М.: Наука, 1990. - С. 389-395.

104. Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности Текст. / С.К. Натарова-Бочавер // Психологический журнал. — 1997. Т. 18. - № 5. - С. 120-131.

105. ЮО.Нечипоренко, В.В., Психолого-психиатрические аспекты реабилитации участников войны Текст. / В. В. Нечипоренко, С. В. Литвинцев, Е. В.

106. Снедков, Ю. К. Маликов, В. Е. Саламатов // Медицинская реабилитация раненых и больных. СПб., 1997. - С. 50-56. 101. Никонов, В.П. Особенности психической адаптации сотрудников МВД России, несущих службу в районах вооруженных конфликтов Текст. /

107. B.П. Никонов, H.H. Козловский, C.B. Славнов, // Рос. медиц. ж. 1996. -Т.4.-С. 704-709.102.0ливьер, Е.Дж. Посттравматическое стрессовое расстройство Текст. / Е.Дж. Оливьер // Рос. мед. журнал, 1995. - № 4. - С. 29-34.

108. Ольшанский, Д.В. Смысловые структуры личности участников афганской войны Текст. / Д.В. Ольшанский // Психол. Журн.-1992.- Т. 12,№5.1. C. 120-131.

109. Полетаева, A.B. Психологические механизмы переживания травматического события Текст. / A.B. Полетаева. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2008. — 212с.

110. Полетаева A.B. Ценностно-смысловые ориентации личности как фактор переживания последствий психической травмы Текст. / A.B. Полетаева, A.B. Серый // Социальная работа в Сибири». Сборник научных трудов. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. с. 137 - 141

111. Попов, Ю.В. Реакции на стресс: практический комментарий к 5-ой главе Международной классификации болезней 10 пересмотра (МКБ 10) Текст. / Ю. В. Попов, В. Д. Вид // Современная психиатрия. - 1998. - Т. 1. - № 1.-С. 9-13.

112. Психологическая теория коллектива / под ред. А. В. Петровского Текст. / A.B. Петровский. М.: Педагогика, 1979. - 239 с.

113. Райгородский, Д.Я. Психология личности. В 2т. Т.1. Хрестоматия Текст. / Д.Я. Райгородский. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1999.

114. Родионов, A.B. Особенности стрессовых состояний сотрудников специальных подразделений и основных средств управления стрессом Текст. / А. В. Родионов, М. И. Берковская, К. Э. Комаров, Н. В. Сухоруков //

115. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 2002.-№3.-С. 19-24.

116. Розова, Т.Н. Посттравматический стресс: клинический и психологический подходы Текст. / Т.Н. Розова // Психология травматического стресса сегодня: сб. тезисов конференции. — М.: Институт психологии РАН и др. 1994.-45 с.

117. Росс, JL Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии Текст. / JI. Росс, Р. Нисбетт. М.: Аспект Пресс, 1999. - 429 с.

118. Русалова Н. М. Эмоциональные реакции Текст. / Н.М. Русалова. — М.: Медицина, 1979.

119. Рустанович A.B. Клиническая психиатрия в схемах, таблицах и рисунках Текст. / A.B. Рустанович, В.К. Шамрей. СПб.: «ЭЛБИ - СПб», 2003.

120. Рыбников О.Н. Особенности социально — психологической адаптации военнослужащих, получивших ранения в боевых действиях Текст. / О.Н. Рыбников, В.В. Маныхин // Воен.- мед. журн. 2004.-№3.-С.24-27

121. Рыбников, О.Н. Принципы медико-психологической реабилитации военнослужащих, участвующих в боевых действиях Текст. / О. Н. Рыбников, И. К. Московкин, Л. В. Смекалкина // Российский медицинский журнал, 2002. № 6. - С. 31-35.

122. Сакерин, В. В. К вопросу о посттравматических стрессов, расстройствах у военнослужащих Текст. / В. В. Сакерин, Н.В. Головко, О.Г. Повзнер, A.B. Рабочий // Социальная и клиническая психиатрия, 1998. — №4. — С. 115.

123. Селье Г. Стресс без дистресса Текст. / Г. Селье. -М.: Прогресс, 1979.

124. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме Текст. / Г. Селье. М.: Медицина, 1960. - 254 с.

125. Семке, В.Я. Динамика нервно-психических расстройств у участников военных действий Текст. / В. Я. Семке, Е. М. Епанчинцева // Психические расстройства у вынужденных мигрантов и их терапия / Материалы XIV научных кербиковских чтений. С. 24-29.

126. Серый, А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов Текст. / А. В. Серый. Кемерово: Кузбассвузиз-дат, 2002- 183 с.

127. Серый, А. В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика Текст. / А. В. Серый. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004 — 272 с.

128. Сидоров П.И. Социальные факторы и зависимость от психоактивных веществ: Руководство по социальной психиатрии Текст. / Под ред. Т.Б. Дмитриевой.- М.: Медицина, 2001.-С.219-233.

129. Сидоров П.И. Психическое здоровье ветеранов афганской войны Текст. / Сидоров П.И., Литвинцев C.B., Лукманов М.Ф. Архангельск, 1999.384 с

130. Смирнов, A.B. Отдаленные последствия воздействия экстраординарных стрессовых событий у ветеранов войны в Афганистане и членов семей погибших: автореф. дисс. . к. мед. н. Текст. / А. В. Смирнов. — СПб., 1997.-19 с.

131. Сухоруков, A.C. Жизнетворчество личности в динамике ее смысловой системы Текст.: Автореф. дис. . канд. психол. наук / A.C. Сухоруков. -М., 1996.

132. Тарабрина, Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса Текст. / Н. В. Тарабрина. СПб.: Питер, 2001. - 272 с.

133. Тарабрина, Н. В. Психологические последствия войны Текст. / Н. В. Тарабрина // Психологическое обозрение. 1996. - № 1 (2). — С. 26-29.

134. Утюганов, A.A. Ценностно — смысловой аспект изучения последствий боевого стресса Текст. / A.A. Утюганов // Сибирский педагогический журнал Новосибирский государственный университет. 2009. - №13. -С. 345 -353

135. Ушаков, И.Б. Механизмы стресса в экстремальных условиях: Сборник научных трудов Текст. / И.Б. Ушаков, Ю.А. Бубеев — М., 2005.

136. Файвишевский, В. А. О существовании неосознаваемых негативных мотиваций и их проявлении в поведении человека Текст. / В. А. Файвишевский // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. -Тбилиси: Мецниереба, 1978.

137. Фау Е. А. Сравнительный анализ психологических и психосоматических характеристик людей, переживших кризисные ситуации: диссертация . кандидата психологических наук Текст. / Е.А. Фау. — Санкт-Петербург, 2004.

138. Франкл В. Сказать жизни «Да»: психолог в концлагере Текст. / В. Франкл. М.: Смысл, 2004.-173 с.

139. Франкл, В. Воля к смыслу Текст. / В. Франкл. М.: Апрель-Пресс, Изд-во Эксмо-Пресс, 2000. - 368 с.

140. Франкл, В. Поиск смысла жизни и логотерапия Текст. / В. Франкл // Психология дичности. Тексты. М., Изд-во МГУ, 1982. - С. 118-126.

141. Франкл, В. Психотерапия на практике Текст. / В. Франкл. — СПб.: Речь, 2001.-256 с.

142. Франкл, В. Человек в поисках смысла Текст. / В. Франкл. М.: Прогресс, 1990.-368 с.

143. Фрейд, 3. Введение в психоанализ. Лекции Текст. / 3. Фрейд. М.: Наука, 1989.-455 с.

144. Фрейд, 3. Печаль и меланхолия Текст. / 3. Фрейд // Суицидология: Прошлое и настоящее: Проблема самоубийств в трудах философов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах. — М.: Когито-Центр, 2001.-569 с.

145. Хайду, П. Воспитание ценностных ориентаций Текст. / П. Хайду // Моральные ценности и личность / под. ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаи-чева. М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 155-164

146. Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). Текст. / Л. Хьелл, Д. Зиглер СПб. Питер Пресс, 1997. - 608 с.

147. Чудновский, В. Э. К проблеме «внешнего» и «внутреннего» в психологии Текст. / В. Э. Чудновский // Психологический журнал. — 1993. Т. 14.-№5.-С. 3-12.

148. Чудновский, В. Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни Текст. / В. Э. Чудновский // Вопросы психологии. — 2003. № З.-С. 3-14.

149. Шаповалова, Е. В. Взаимосвязь мотивационно-смысловой сферы с состоянием адаптации личности в постэкстремальных условиях (на примере участников боевых действий) /автрореф. дисс. к. п. н. Текст. / Е.В. Шаповалова. Хабаровск, 2004.

150. Шмелев, А.Г. Концепция систем значений в экспериментальной психосемантике Текст. / А.Г. Шмелев // Вопр. психологии. 1983. - №4. -С. 16-28.

151. Шумков, Г. Е. Психика бойцов во время сражений Текст. / Г.Е. Шумков.-СПб., 1905.

152. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. Текст. / Э. Эриксон. М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. — 344 с.

153. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия Текст. / И. Ялом. — М.: Независимая фирма «Класс», 2004. 576 с.

154. Яницкий М.С. Адаптационный процесс: психологические механизмы и закономерности динамики. Учебное пособие Текст. / М.С. Яницкий. -Кемерово. Кемеровский государственный университет, 1999. 84 с.

155. Яницкий, М.С. Политическая корректность: ценностно-смысловой аспект Текст. /М.С. Яницкий // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. Хабаровск, 2006. - №1(9) - с. 45 - 50.

156. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система Текст. / М. С. Яницкий. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. 204 с.

157. Ясперс, К. Общая психопатология Текст. / К. Ясперс. М.: Практика, 1997.- 1056 с.

158. Frankl V. / Die Sinn frage in der Psychotherapie. Muncher: Piper, 1981.

159. Horowitz, M. J. Stress response syndromes / M. J. Horowitz. New York: Aronson, 1976. - p. 311.

160. Janoff-Bulman, R. Rebuilding shattered assumptions after traumatic life events: Coping process and outcomes. In: C. R. Snyder (Ed.) Coping: the psychology of what works / R. Janoff-Bulman. New York: Oxford University Press, 1998.-P 206-220.

161. Jeavons, S. Coping style and psychological trauma after road accidents / S. Jeavons, D. J. De L. Home, К. M. Greenwood // Psychology, Health & Medicine. 2000, Vol. 5 Issue 2. - p. 213.

162. Maddi S. P. Greating Meaning Through Meaning Through Making Decisions // The Hunan Sedrch for Meaming // P. T. P. Wong, P. S. fiy (Eds) Makwah: Lawrence. Eribaum. 1998.

163. Maddi S. The search for meaning Nebraska symposium on notivation, 1970 / NY Arnold, M. M. Page (Eds) Lincoln: Vniversity of Nebraska Press, 1971.

164. May R. Love and Will. New York: W.W. Norton, 1969.