Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности

Рыжова, Нелли Юрьевна

Темы диссертаций по психологии » Общая психология, психология личности, история психологии

автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности

Автореферат

Автор научной работы: Рыжова, Нелли Юрьевна
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Москва
Год защиты: 2006
Специальность ВАК РФ: 19.00.01

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности"

На правах рукописи

Рыжова Нелли Юрьевна

Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности

Специальность 19.00.01. — общая психология, психология личности,

история психологии

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Москва - 2006

Работа выполнена на кафедре общей психологии и истории психологии Негосударственное некоммерческое образовательное учреждение «Московский гуманитарный университет»

Научный руководитель доктор психологических наук, профессор

Нагибина Наталия Львовна

Официальные оппоненты доктор психологических наук, профессор

Базылевич Татьяна Федоровна

кандидат психологических наук, доцент Варламова Евгения Петровна

Ведущая организация Институт психологии Российской

академии наук

Защита состоится 26 декабря 2006 года в 15.00 часов на заседании диссертационного совета Д 521.004.05 при Московском гуманитарном университете (ННОУ) по адресу: 111395, г. Москва, ул. Юности, 5/1, корпус 3, зал заседаний диссертационного совета (ауд. 511).

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Московского гуманитарного университета (ННОУ).

Автореферат разослан 24 ноября 2006 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

Гурова Е.В.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы исследования. Любовь и - брак были и остаются актуальными предметами исследования человеческой индивидуальности для представителей разных областей гуманитарного знания: философов, лингвистов, социологов, педагогов, врачей, психологов (В.С.Агапов, Ю.Е.Алешина, С.И.Голод, Е.И.Горошко, М.Джеймс, В.Н.Дружинин, А.ИЗацепин, А.А.Залевская, Р.Зидер, А.В.Кирилина, Б.Н.Миронов, Н.Н.Обозов, Ю.Н.Олейник, В.А.Сысенко, Е.М.Черняк и др.). С этими понятиями связана жизненно важная сфера человека — то, что обыденное сознание воспринимает как личную жизнь.

Актуальность исследования связана также с возросшим интересом к дифференцированному подходу во всех областях знания о человеке, в том числе, в изучении любви и брака. Система психологических типов Н.Л.Нагибиной, в рамках которой проводилось диссертационное исследование, позволила по-новому подойти к решению этих проблем. Центральное понятие данной типологии - «доминирующая установка» указывает на то, что «каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные "целостности", "зерна", "смысловые узлы", содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа. Понятие "установки" трактуется нами широко и смыкается с понятием "мировоззрение" и "картина мира", в которую входят не только знания, но и переживания. Основание, на котором строится система (соотношение рационального и иррационального в структуре индивидуальности и отношение к миру и себе) во многом дополняет проблему дихотомии тендерных различий в отношении человека к.любви и браку. Поведенческие тендерные стереотипы являются общим фоном, на котором отдельные группы людей (типы) обладают только им свойственными характеристиками и особенностями. Отношение к любви и браку проявляется у разных психологических типов в соответствии с этими особенностями. Изучение отношения конкретного человека к любви и браку во взаимосвязи с психологическим типом позволяет расширить сферу научного и бытийного знания о когнитивных и ценностных особенностях личности, влияющих как на отношение к любви и браку, так и на характер жизненно-важной сферы брачных отношений.

Современное состояние психологической науки характеризуется активным интересом к проблеме индивидуальности. Однако решить ее без учета общего и типологического в составе психики невозможно. Отсюда встает проблема вычленения общего, типологического и индивидуального в психике вообще и в ее конкретных проявлениях в частности.

Сложность методического решения проблемы заключается в поиске адекватных средств, для высвечивания возможных вариантов личностных смыслов человека, которые с очевидностью содержали бы в себе общечеловеческие, типологические и индивидуальные контексты.

В психологии на протяжении уже более столетия идет кризис, который показывает сложность и неоднозначность предмета исследования - психики человека, а также и методов. В связи с этим, мы считали уместным использование методов, позволяющих раскрыть и репрезентировать личностные смыслы как на сознательном, так и на бессознательном уровне. В своих работах мы опирались на психосемантические и психолингвистические исследования (Е..Ю.Артемьева, А.А.Брудный, Т.Н.Грекова, А.А.Залевская, Л.Б.Ительсон, А.А.Леонтьев, Н.Л.Нагибина, В.Ф.Петренко, Т.Н.Ушакова.

A.Г.Шмелев, и др.)

Объект исследования: представления о любви и браке.

Предмет исследования: взаимосвязь отношения к любви и браку с психологическим типом личности.

Цель работы состоит в изучении взаимосвязи между отношением к любви и браку и психологическими типами личности (в рамках типологии Н.Л. Нагибиной).

Задачи:

1. Проанализировать научно-теоретические концепции любви и брака в культуре, философии, психологии.

2. Разработать методику для определения личностных смыслов понятий «любовь» и «брак».

3. Описать варианты отношения человека к любви и браку.

4. Описать динамику изменения установок к любви и браку с возрастом и опытом.

5. Провести анализ взаимосвязи вариантов отношения к любви и браку с психологическим типом личности в рамках Системы НЛ.Нагибиной.

Основные гипотезы исследования:

1. Существует связь между вариантами отношения к любви и браку и психологическим типом личности.

2. Отношение к любви и браку изменяется с возрастом и опытом.

3. Отношение к любви и браку включает в себя когнитивный, ценностно-мотивационный, эмоциональный и поведенческий аспекты. Теоретическо-методологическими основаниями стали положения системного подхода (Ломов Б.Ф., Барабанщиков В.А., Базылевич Т.Ф. и др.); принципы и методология психосемантического и психолингвистического подходов(Е..Ю.Артемьева, А.А.Брудный, А.И.Воскобойников, Е.И. Горошко, Т.Н.Грекова, А.А.Залевская, И.И.Ильясов, Л.Б.Ительсон, А.А.Леонтьев, Н.Л.Нагибина, В.Ф.Петренко, Т.Н.Ушакова, А.Г.Шмелев, и др.); типологического подхода (К.Г. Юнг, Н.Л. Нагибина и др.), а также проективных техник (Г.Мюррей, Н.Л.Нагибина, Т.Н.Грекова и др.); тендерного подхода (В.С.Агапов, Т.В.Бендас, А.А.Бодалев Е.П. Варламова., О.Вейнингер,

B.А. Геодакян, А.Л. Журавлев, В.П. Поздняков и др.).

Методы исследования. В теоретической части работы использован метод анализа научной литературы, классификация позиций различных авторов. В эмпирической части исследования использовался комплекс методов: наблюдение, беседа, методика определения психологического типа личности «Тело и душа» (H.JI. Нагибина, 2002); методы статистического анализа данных: контент-анализ, метод Т-критерий Стьюдента; в работе использовалась методика TAC «Тест апперцепции символов»(Нагибина-Афанасьева, 2002), оригинальный опросник, оценивающий отношение к любви и браку.

Этапы исследования.

На первом этапе анализировалось современное состояние проблемы, ставились цели и задачи исследования, анализировались концепции любви и брака, уточнялся понятийный аппарат.

На втором этапе создавался опросник «Отношение к любви и браку».

На третьем этапе проводились эмпирические исследования с помощью методики «Тело и душа» (Н.Л. Нагибина, 2002) и методики TAC в контексте отношения к любви и браку. Все испытуемые были продиагностированы с целью определения психологического типа по Системе Н.Л.Нагибиной.

На четвертом этапе проводился анализ полученных результатов и сопоставление вариантов отношения к любви и браку с психологическим типом личности.

Достоверность.

Достоверность полученных результатов обеспечивалась опорой на теоретические положения отечественной и зарубежной психологии, тщательностью и обширностью анализа полученных результатов (таблицы, гистограммы, диаграммы), применением адекватных методов математической обработки.

Научная новизна исследования:

• описаны варианты отношения к любви и браку;

• дополнены и расширены представления о психологических типах личности новыми данными, что внесло значительный вклад в теорию психологических типов личности (Н.Л. Нагибина);

• предложена методика изучения отношения к любви и браку, позволяющая определять психологический тип личности и выявлять внутриличностные конфликты

• дополнены и конкретизированы представления о любви как целостной реальности, включающей в себя когнитивный, ценностно-мотивационный, эмоциональный и поведенческий аспекты;

• описана динамика изменений отношения к любви и браку с возрастом и опытом:

• продемонстрированы типологические особенности этих изменений.

Теоретическая значимость состоит в описании общего и типологического в отношении к любви и браку. Продемонстрирована эволюция научных взглядов и авторских позиций в культурно-историческом контексте.

Представлены возможности анализа существующих философских и психологических концепций о любви и браке с позиций системного анализа в контексте общего, типологического и индивидуального.

Расширены представления о психологических типах личности, основанием которых является рациональность/иррациональность и отношение к миру и себе.

Предложенные в работе методики открывают новые возможности в изучении внутреннего мира человека с учетом типологических особенностей субъективного пространства и представлений о любви и браке

Практическая значимость. Предложенные в диссертации методы исследования, опросник «Отношение к любви и браку» могут быть использованы в качестве диагностического аппарата для определения психологического типа личности, а также в психотерапевтических целях в психологическом консультировании для построения индивидуальной модели отношения к любви и браку.

Положения, выносимые на защиту:

1. Существует связь между вариантами отношения к любви и браку и психологическим типом личности: особенности личностно-смысловых установок, связанных с понятиями «любовь» и «брак», отражают характеристики когнитивной, ценностно-мотивационной и поведенческой сферы психологического типа.

2. Отношение к любви - сложная реальность, включающая объективные и субъективно-личностные смыслы понятия «любовь» и «брак» и обусловленная биологическими факторами (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социокультурными (культура, образование, социальная принадлежность, социальный статус и т.д.) и психологическими составляющими(особенности когнитивного стиля, отношение к миру и себе, ценностно-мотивационные, эмоциональные, поведенческие).

3. Отношение к браку имеет более узкое семантическое пространство, ограниченное конкретным содержанием.

4. Отношение к любви и браку изменяется с возрастом и опытом в зависимости от особенностей психологического типа. любовь становится более спокойной, ориентированной на познание и творчество, брак становится более разумным, способствует развитию и познанию людей, приобретает форму нападения и защиты собственного Я («особая война»).

5. Отношение к любви у представителей типов с рациональной функцией, направленной на мир, отличается большей категоричностью и полярностью оценок, чем у представителей типов с рациональной функцией, направленной на Я.

Апробация.

Результаты исследования представлялись на психологических конференциях и научных сессиях МосГУ (2005 г.), на заседании кафедры «Общей психологии и истории психологии», психологической конференции МГУ ("Ломоносовские чтения", 2004 г.), проводились экспериментальные исследования в ВВИА им. Н.Е. Жуковского (2006), проводились экспериментальные исследования в психологическом центре «Мир вашего Я»(2004 - 2006).

Структура диссертации.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность проблемы исследования, определяются объект и предмет исследования, его цели, гипотезы, задачи и методы, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость, выдвигаются положения, выносимые на защиту, приводятся сведения об этапах исследования и апробации результатов исследования.

В первой главе «Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак» в культурно-историческом контексте», включающей два параграфа, дается теоретический обзор и анализ работ, посвященных изучению проблемы любви и брака в философии, культуре, психологии.

Отношение мы понимаем как некоторую установку мировоззренческого уровня, проявляющуюся в высказываниях о любви и браке, а также в определенных предпочтениях, связанных с данной проблематикой. Таким образом, отношение реализуется в установках и проявляется в особенностях семантического поля понятия «любовь» и «брак».

В первом параграфе понятия «любовь» и «брак» рассмотрены через призму отношения к ним в разные исторические эпохи, начиная с мифологических представлений и заканчивая современными научными дискурсами. Теоретический анализ показал, что только начиная со средних веков любовь между мужчиной и женщиной приобретает черты индивидуальности и становится интимным чувством. По мере своего развития как индивидуального феномена, в представлении о любви включаются психологические составляющие с учетом требований исторического времени. С появлением идеи эмансипации женщин, свободе выбора и отношений в браке, как союза двух любящих друг друга людей, возникает проблема партнерских отношений и интимной близости, проблема сексуальной совместимости. Во втором параграфе проведен обзор исследований проблемы любви и брака в рамках психоанализа, социальной психологии, психологии развития, психологии семьи и семейных отношений. По мнению психологов, изучающих вопросы брака и семьи (В.С.Агеев, Ю.Е.Алешина, С.И.Голод, П.С.Гуревич, М.Джеймс, В.Н.Дружинин, А.ИЗацепин, Р.Зидер, Б.Н.Миронов, Н.Н.Обозов, Ю.Н.Олейник, Д.Попеное, М.И.Розенова, Н.Смелзер, В.А.Сысенко,

Е.М.Черняк, и др.), брак и семья - это не тождественные, а тесно связанные, и скорее, пересекающиеся понятия, т.к. семья может существовать без брака, а брак - без семьи. Наблюдается большая вариативность предметов исследования, множество изучаемых психологами граней любви и брака. Эти понятия рассматриваются в едином контексте, имеют точки пересечения и взаимосвязь. Их трактовки зависят от исследовательских позиций авторов, научного направления и предмета исследования. Общим положением является отнесенность любви и брака к сфере интимных межличностных отношений между брачными партнерами. Особенности мужского и женского, маскулинного и фемининного учитываются, но теряют свое доминантное значение в качестве традиционных тендерных стереотипов. На первый план выходят индивидуальные особенности конкретного человека, его субъективное отношение к любви и браку, приоритет ценностей и личностных смыслов. Во второй главе «Типологический подход в исследованиях любви и брака» дан анализ исследований любви и брака в рамках типологического подхода. Рассмотрены основные типологические модели любви и брака в философии, культуре, психологии (Г.Айзенк, Э.Берн, С.И.Голод, М.Джеймс, М.Дэвис, П.Куттер, Т.М.Мишина, Стендаль, Р.Стернберг, Э.Фромм, К. и С. Хендрик). Исследования любви и брака в контексте Системы психологических типов Н.Л.Нагибиной представлены работами Т.Н.Грековой, НЛ.Нагибиной, А.НЛнова. Система Н.Л. Нагибиной строится на основании соотношения рациональности-иррациональности в психике человека и направленности этих функций (на Мир или на Я).

Рис. 1 Система психологических типов Н.Л. Нагибиной

Познание р В?

Власть

Любовь

мир\ оаыио1Щ1Ьностщ\ я

Игра

Известные философы, поэты, музыканты, художники были взяты как испытуемые. По особенностям своей рациональной и иррациональной функции и отношении к миру и себе, они были отнесены к определенному типу в системе. Нами были проанализированы их взгляды и отношение к любви и браку.

Доминирующая установка в любви представлена в следующей классификации:

1. Удовольствие, борьба со страстями - рациональный тип А;

2. Наслаждение, плен, чувственная радость - переходный тип АВ;

3. Наваждение, телесный Эрос - иррациональный тип В;

4. Боль, сладострастие, одержимость, демонизм, власть - иррациональный тип С;

5. Страсть, власть - переходный тип СД;

6. Власть, страсть, самолюбие - рациональный тип Д;

7. Ответственность - рациональный тип Е;

8. Самоотдача, вдохновение, равноправное партнерство - переходный тип ЕБ;

9. Дружба, взаимопомощь, ответственность - иррациональный тип Б;

10.Платоническое начало, вселенский Эрос, стремление к Абсолюту — иррациональный тип О;

11 .Духовное и физическое единство - переходный тип ОН; 12.Сентиментальность, великодушный разумный эгоизм — рациональный тип Н.

Проведенный теоретический анализ взглядов и отношения к любви и браку известных философов, поэтов, художников выявил их многовариантность и показал, что, несмотря на общность исторического времени, традиции, общественные тенденции в отношении к любви и браку, объективный культурно-этнический опыт, у каждого автора была своя позиция в этом вопросе, свое отношение к любви и браку, свой взгляд на роли мужчины и женщины. Особенности авторских позиций, субъективное отношение к любви и браку, изложенные в их теоретических концепциях и продуктах творчества, связаны с характеристиками психологического типа творца.

В третьей главе «Особенности отношения к любви и браку и их связь с психологическим типом личности» описаны методы и организация эмпирического исследования; представлены результаты исследования связи отношения к любви и браку с психологическими типами личности.

Структура эмпирического исследования включает в себя два раздела. В первом разделе представлено исследование особенностей отношения к любви и браку методом самоотчета и связь этих особенностей с психологическим типом (сознательный уровень психики);

Во втором разделе представлено исследование особенностей отношения к любви и браку проективной техникой и связь этих особенностей с психологическим типом (бессознательный уровень психики);

Цель исследования — описать основные особенности отношения к любви и браку, проследить связь этих особенностей с психологическими типами,

основанием которых является рациональность - иррациональность и отношение к миру и себе.

Испытуемые: Всего в исследовании приняли участие 208 человек (138 женщин и 70 мужчин) в возрасте от 18 до 68 лет, среди них в браке 126 человек. В исследовании общих статистических показателей по всем утверждениям опросника приняли участие 47 человек в возрасте от 18 до 68 лет, из них 12 мужчины и 35 женщин, 32 испытуемых состоят в браке. Исследования проводились индивидуально или в малых группах (3-8 человек). Испытуемым давалась инструкция, и предлагалось в свободном временном режиме заполнить протокол.

Для решения задачи выявления различий в представлениях о любви на сознательном уровне психики и их связи с психологическим типом у 73 испытуемых был определен тип (по типологии Юнга-Нагибиной). Для диагностики типа проводилась методика «Тело и душа», с помощью экспертных оценок уточнялся тип. В качестве экспертов участвовали д.психол.н. H.JI. Нагибина, к.психол.н. Н.Г. Артемцева, студентка факультета психологии МГУ им. Ломоносова A.B. Миронычева.

145 испытуемых (106 женщины и 39 мужчин) в возрасте от 17 до 65 лет разного социального положения участвовали во втором исследовании, целью которого было исследование бессознательных установок к любви и браку. Тестирование (методика TAC) проводилось индивидуально (вся процедура записывалась на диктофон) и в групповом варианте (испытуемые фиксировали интерпретации символов самостоятельно). Тест "Тело и душа" проводился индивидуально. Каждый протокол анализировался вместе с испытуемым. Беседа по уточнению психологического типа проводилась индивидуально. В ней принимали участие подготовленные эксперты (д.психол.н. Н.Л. Нагибина, к.психол.н. Т.Н. Грекова, к.психол.н. А.П. Афанасьева, к.психол.н. Н.Г. Артемцева, студентка МГУ им. М.В. Ломоносова A.B. Миронычева).

Для создания опросного листа были взяты 600 афоризмов о любви с интернетсайтов. Случайным образом из них было отобрано 100 афоризмов и проведена классификация. Основанием классификации служила общность отношения к любви в отношении к ее целям («Любовь — священна», «Любовь — это жизнь» и т.п.), особенностям протекания («Любовь коротка», «Любовь -творчество» и т.п.), переживаемым эмоциям («Любовь — это страсть», «Любовь - это страдание» и т.п.) и поведению («Любовь - это игра», «Любовь - это особая война» и т.п.).

Испытуемому предлагалось процентно поставить рядом с каждым высказыванием, насколько он с ним согласен. Оценка согласия с высказыванием на данный момент выставлялась справа от высказывания. Кроме того, испытуемому предлагалось вспомнить период своей первой большой любви, переместиться мысленно в прошлое и слева поставить оценки каждого высказывания как если бы это происходило в тот момент. Процедура создания опросника отношения к браку была аналогична процедуре создания опросника отношения к любви.

Для каждого утверждения опросника были построены кривые распределения по всем испытуемым. По форме распределения можно выделить четыре группы эмпирических кривых. В таблице представлены формы распределения всех 45 утверждений.

Таблица 1. Формы распределения испытуемых для каждого утверждения __ опросника отношения к любви.__

Оценки Оценки Оценки равномерно Оценки

группируются группиру распределены по всей шкале либо «да»,

преимущественн ются от 0 до 100%. либо «нет».

о близко к 100%. близко к 0%.

Любви нужны Любовь — Любовь - это познание Любовь

только двое удел Любовь - изменница всегда имеет

Любовь бездельник Любовь всегда оправдывает конец

побеждает все ов Любовь - это испытание Любовь

Любовь украшает Любовь Любовь - игра разнообразн

Любовь — это хвастлива Любовь коротка а и имеет

полет души Любовь - Любовь — плен много форм

Любовь - страсть особая Любовь сильнее в разлуке

Любовь - это война Любовь - это пьеса

ощущение Любовь Любовь жестока

родственности разумна Любовь — милосбердие

душ Любовь не мешает человеку

Любовь - это следовать своим путем

чудо, Любовь - болезнь

удивительная сила Любовь — это растворение в

Любовь огромна другом

Любовь - Любовь - это рай и ад

интимное чувство Любовь — это ожидание

Любовь Любовь - это томление

безрассудна Любовь — это спокойствие

Любовь священна Любовь - это напряжение

Любовь бесценна Любовь — это боль

Любовь — это Любовь — творчество

возвышение и Любовь - свободна

просветление Любовь - самоотречение

души Любовь — это суть

Любовь — это нравственности.

поддержка и

понимание

Любовь - это

жизнь

В следующей части исследования проверялась гипотеза о том, что отношение к любви меняется с возрастом и опытом. При этом важно было выяснить особенности этих изменений.

Для каждого утверждения были построены кривые распределения ответов испытуемых на период первой любви и на текущий момент. Всего 90 кривых распределений: по два на каждое из 45 утверждений.

Для каждой пары распределений подсчитывалась статистическая значимость различий между ними. Использовался Т-критерий Стыодента в версии 81а11зйса 6.0. Результаты исследования демонстрируют тот факт, что отношение к любви с возрастом претерпевает значительные изменения. Любовь становится более спокойной, разумной, творческой.

Таблица 2. Различия и варианты изменений кривых распределений для утверждений опросника отношения к любви (статистически значимые различия Р<0,1 отмечены выделением).

Утверждения, изменения которых минимальны Утверждения, которые с возрастом и опытом оцениваются ниже Утверждения, которые с возрастом и опытом оцениваются выше

Любовь - это испытание Любовь - плен Любовь сильнее в разлуке Любовь — это пьеса Любовь жестока Любовь — это рай и ад Любовь - это ожидание Любовь — это суть нравственности. Любовь - удел бездельников Любовь украшает Любовь — это чудо, удивительная сила Любовь - интимное чувство Любовь безрассудна Любовь священна Любовь бесценна Любовь — это испытание Любовь — это поддержка и понимание Любовь всегда имеет конец Любовь всегда оправдывает Любовь — болезнь Любовь - это растворение в другом Любовь — это напряжение Любовь -это томление Любовь -это боль Любовь — самоотречение Любовь хвастлива Любви нужны только двое Любовь побеждает все Любовь - страсть Любовь огромна Любовь — изменница Любовь - игра Любовь коротка Любовь - милосердие Любовь не мешает человеку следовать своим путем Любовь — это спокойствие Любовь - творчество Любовь — свободна Любовь — особая война Любовь разумна Любовь — это полет души Любовь — это ощущение родственности душ Любовь — это возвышение и просветление души Любовь - это жизнь Любовь разнообразна и имеет много форм Любовь — это познание

Особенности отношения к любви и их связь с психологическим типом личности исследовались с помощью следующей процедуры:

♦ Испытуемые были отнесены к определенному психологическому типу

♦ Для получения более надежных статистических показателей испытуемые были объединены в более крупные группы. Основанием для объединения в группы служила принадлежность к одному из четырех секторов в системе Н.Л. Нагибиной.

♦ Высчитывались средние показатели по каждому из 45 утверждений отдельно для каждого сектора. Всего 45x4=180 оценок.

♦ Оценки сравнивались между собой. При различии на более чем 15 процентов, рассчитывались показатели Т-критерия для проверки различий на статистическую значимость.

♦ Имея оценки на период первой большой любви, мы могли проследить различия в изменениях в отношении к любви для каждого сектора. Процедура, описанная выше, была повторена для оценок отношения к первой любви.

♦ Данные по каждому утверждению были сведены в таблицы и представлены в виде графиков.

Пример:

Любовь-самоотречение

власть познание любовь игра

Представители типов (рационального, иррационального и смешанного) у которых рациональная функция направлена на Я, а иррациональная на Мир (в системе Нагибиной Н.Л. условно названной по основной декларируемой ценности «любовь») дают по всем утверждениям оценки, близкие к средним. Они наиболее точно отражают отношение к любви в нашем обществе. К нашему удивлению, несмотря на декларацию ценности любви как основной, они дали самые низкие показатели согласия с утверждением «Любовь-это жизнь». Наименьшее согласие продемонстрировали представители данных типов и с утверждениями «Любовь - это игра» и «Любовь — это пьеса».

Представители типов (рационального, иррационального и смешанного) у которых рациональная и иррациональная функция направлена на Я (в системе Нагибиной Н.Л. условно названной по основной декларируемой ценности «игра») склонны высоко оценивать такие утверждения как «Любовь — это спокойствие», «Любовь - это рай и ад», «Любовь - это игра». Наименьшее согласие продемонстрировали представители данных типов и с утверждениями «Любовь - это испытание» и «Любовь - это томление». «Любовь - это напряжение».

В целом, типы с ориентированностью рациональной функции на Я, отличаются более усредненными показателями в оценках. Сфера любви для них более естественна и органична, чем для представителей типов с ориентацией рациональной функции на Мир.

Представители типов (рационального, иррационального и смешанного) у которых рациональная функция направлена на Мир, а иррациональная на Я (в системе Нагибиной Н.Л. условно названной по основной декларируемой ценности «власть») дают много крайних оценок. Любовь для них более, чем у других типов - самоотречение, испытание, болезнь, всегда оправдывает, хвастлива, плен, особая война, она всегда имеет конец, любви нужны только двое. Наименьшее согласие продемонстрировали представители данных типов и с утверждениями «Любовь - это познание», «Любовь бесценна», «любовь -это напряжение, «Любовь украшает».

Представители типов (рационального, иррационального и смешанного) у которых рациональная и иррациональная функция направлена на Мир (в системе Нагибиной Н.Л. условно названной по основной декларируемой ценности «познание») более, чем другие типы, считают, что любовь - жизнь, возвышение и просветление души, она суть нравственности, страсть, испытание, полет души, напряжение, милосердна, украшает, сильнее в разлуке. Они дали самые низкие показатели согласия с утверждением «Любовь-это особая война». Таким образом, гипотеза о существовании различий в отношении к любви и их связи с психологическим типом, основанием которых является отношение к миру и себе подтверждена в нашем исследовании.

Процедура создания и проведения опросника отношения к браку была аналогична вышеописанной процедуре (смотри процедуру создания опросника отношения к любви) с той лишь разницей, что оценить надо было всего лишь семь высказываний:

Брак без любви не брак Брак- это потеря страсти в любви и приобретение разума Брак - это очищение и возвышение Брак помогает развитию и познанию людей Брак — это форма рабства или господства Брак - это скука, пошлость и вред Брак - это особая война Кроме того, необходимо было ответить на вопрос: Брак нужен для особого состояния (какого)?

В эмпирическом исследовании приняли участие те же испытуемые.

Брак оказался гораздо более простой психологической реальностью, и отношение к нему легко поддавалось упорядочению.

Таблица 3. Формы распределения испытуемых для каждого утверждения опросника отношения к браку.

Оценки группируются преимущественно близко к 100%. Оценки группируются близко к 0%. Оценки равномерно распределены по всей шкале от 0 до 100%. Оценки либо «да», либо «нет».

Брак без любви не брак Брак - это очищение и возвышение Брак - это форма рабства или господства Брак - это скука, пошлость и вред Брак - это особая война Брак - это потеря страсти в любви и приобретение разума Брак помогает развитию и познанию людей

Таблица 4. Изменения кривых распределений для утверждений опросника отношения к любви (значимые различия Р<0,01 отмечены выделением)

Брак - это скука, пошлость и вред Брак — это форма рабства или господства Брак без любви не брак Брак — это потеря страсти в любви и приобретение разума Брак —это особая война Брак помогает развитию и познанию людей

Таким образом, большинство наших испытуемых позитивно относятся к браку, с возрастом установки в браке претерпевают значимые изменения: брак становится более разумным, способствует развитию и познанию людей, приобретает форму нападения и защиты собственного Я («особая война»).

Особенности представлений о браке и их связь с психологическим типом личности представлены в таблице ниже.

Таблица 5 .Значения средних по секторам системы (отношение к браку на __ момент первой большой любви) __

Брак без любви не брак Брак - это потеря страсти в любви и приобрет ение разума Брак-это очищени е и возвыше ние Брак помогает развитию и Познани ю людей Брак — это форма рабства или господст ва Брак- это скука, пошлост ь и вред Брак- это особая война

Власть 72,38462 34,15385 38,15385 32,46154 21,53846 5,769231 19,61538

Познан ие 91,53846 41,15385 46,15385 56,53846 23,15385 7 25,38462

Любовь 81,17647 27,94118 47,94118 43,82353 10,88235 9,705882 11,76471

Игра 71,875 33,75 38,125 37,125 8,8125 14,6875 15,3125

Таблица б.Значения средних по секторам системы (отношение к браку в настоящий момент)

Власть 69,15385 56,30769 50,76923 72,23077 34,76923 5,538462 45,84615

Познан ие 71,53846 56,53846 42,30769 66,15385 30,84615 12,38462 35,38462

Любовь 63,05882 29,41176 39,70588 59,11765 18,29412 9,117647 14,94118

Игра 51,875 59,0625 30,9375 62,0625 26 15,3125 37,25

Сравнивая все средние оценки для сектора «мышление мира, интуиция себя (власть)» на момент первой любви и на текущий момент, мы получили значимые различия Т=2,71746, р=0,034.

Самым интересным для испытуемых сектора «власть» явилось утверждение «Брак помогает развитию и познанию людей». На момент первой любви, оценки для этого утверждения были у них самыми низкими (по сравнению с другими испытуемыми), именно для этого утверждения наблюдается значительное увеличение оценок в сторону согласия (от среднего 32% до 72%).Т=5,49800, при р=0,000061. Более чем в два раза возросли оценки для утверждения «Брак - это особая война» (от среднего 19,6% до 45,8%). Различия значимы Т=2,90394, при р=0,013229.

Утверждение «Брак — это потеря страсти в любви и приобретение разума» оценивается испытуемыми значительно выше, по сравнению с периодом первой любви. Т=3,53594, при р=0,004101.

Утверждение «Брак — это очищение и возвышение» стало значимо выше оцениваться Т=2,82133 р=0,011308.

Возросли оценки для утверждения «Брак - это форма рабства или господства», однако различия оказались статистически незначимыми Т=1,06166, при р=0,309290.

Для сектора «Мышление мира, интуиция мира (познание)», значения между средними изменились мало. Т=0,431570, при р=0,6811 (различия незначимы).

Особенностью испытуемых данного сектора является самое категоричное отношение к утверждению «Брак без любви не брак». Самые высокие оценки по сравнению с остальными. Тем не менее, со временем они снижаются (различия значимы Т=2,72554, при р=0,018418).

У испытуемых данного типа возрастает согласие с утверждением «Брак — это потеря страсти в любви и приобретение разума», однако различия статистически незначимы Т=1,36824, при р=0,196311.

Для сектора «Мышление себя, интуиция мира (любовь)», значения между средними изменились мало. Т=0,560047, при р=0,5746 (различия незначимы).

Самые низкие оценки, по сравнению с другими испытуемыми для утверждения «Брак - это потеря страсти в любви и приобретение разума». Они с возрастом еще более снижаются, в отличие от всех других типов.

Самые низкие оценки, по сравнению с другими испытуемыми для утверждения «Брак - это особая война».

Сравнивая все средние оценки для сектора «мышление себя, интуиция себя (игра)» на момент первой любви и на текущий момент, мы получили незначимые различия (Т= 1,34565, при р=0,227034).

Испытуемые данного сектора менее других согласны с утверждением «Брак без любви не брак».

Так же, как у испытуемых сектора «власть», у испытуемых сектора «игра» отношение к утверждению «Брак помогает развитию и познанию людей» становится более позитивным Т=5,38800, при р=0,000071. Более чем в два раза возросли оценки для утверждения «Брак - это особая война» Различия значимы Т=2,89394, при р=0,013333.

Мы просили испытуемых ответить на вопрос: «Брак нужен для особого состояния (какого)?

Процедура контент-анализа позволила выделить значимые состояния для каждого из представленных выше типов. Для сектора «власть» - защищенность. Для сектора «познание» - стабильность. Для сектора «любовь» — целостность. Для сектора «игра» - уверенность.

Таким образом, гипотеза о связи особенностей отношения к браку с психологическим типом личности, основанием которого является рациональность-иррациональность и отношение к миру и себе, подтверждена. Во втором разделе представлено исследование особенностей отношения к любви и семье проективной техникой, основанной на интерпретации символов (Тест апперцепции символов — Нагибина-Афанасьева) и их связь с психологическим типом;

Цель исследования: проследить и описать трактовки символов в контексте общего (архетипического), типологического, частного (индивидуального).

Общее (архетипическое) в трактовке символа совпадает с трактовками, данными в словарях символов.

Типологическое в трактовках символов отражает мнение определенной группы людей, несет печать когнитивного стиля и ценностей, определяемых психологическим типом.

Частное (индивидуальное) в интерпретации символов отличается уникальностью, связано с текущей ситуацией или прошлым опытом человека.

Психологический тип испытуемых определяется с помощью методики "Тело и душа" (Нагибина, Миронычева, 2002) и направленной беседы с экспериментатором.

В ходе исследования мы получили несколько тысяч трактовок символов. Задачей нашего исследования было изучение трактовок символов в контексте общего, типологического и индивидуального. В связи с этим все полученные интерпретации символов можно разделить на шесть основных типов.

1. В трактовке используется только самый общий смысл.

2. В трактовке используется общий и типологический смысл.

3. Трактовка содержит все три исследуемых уровня: общий, типологический и индивидуальный.

4. Трактовка содержит сугубо индивидуальный смысл.

5. Трактовка содержит типологический и индивидуальный смысл, но не содержит общего.

6. Трактовка сугубо типологическая.

Как правило, в ходе тестирования испытуемые использовали весь вышеперечисленный арсенал трактовок символов.

Очевидными практическими и теоретическими выводами из полученных результатов можно считать следующие:

1. Типологические трактовки - "окно в психологический тип", они позволяют уточнить и расширить наши представления о когнитивной и мотивационной составляющих психологического типа.

2. Для каждого психологического типа характерен свой паттерн отношений к теме любви и семьи.

Никакая ценность не может быть изучена вне контекста общего отношения к миру и себе, и ценность любви, брака здесь не исключение. Практически не существует абсолютных и неизменных оценок. Говоря о человеческой психике, мы, учитывая весь спектр возможных отношений к любви и браку, говорим лишь о некоторых доминантах, пытаемся выяснить природу каких-то предпочтений или отвержений. Таким образом, основные гипотезы исследования подтвердились.

Любовь - это самоистязание. Любовь - это вдохновенье. Любовь - это самоотречение. Р Любовь как сказка, как искушение. Любовь ведет к познанию мира. В любви есть сказочное и реальное, земное. Любовь может отравить, в

Любовь - это творчество, интрига, загадка. Любовь - это соединение плотского и возвышенного. Любовь - это тьма и свет. Любовь - это болезнь и выздоровление. ЕГ Проблема смысла жизни, как проблема счастливого конца в сказке, найденного верного решения, верного средства. Тематика собственных увлечений, ухаживания за собой. Любовь - гармоническое сочетание внешней и внутренней красоты. вн

Любовь - это верность, преданность, способность пережить с любимым невзгоды. Любовь — это естественная потребность человека. Любовь - это прекрасное, это искусство. Е Любовь - это прилив эмоций и чувств. Стремление к упорядоченное™ в любовных делах, внешней причесанности. Стремление к познанию и обучению в разных сферах любви (физической и духовной). н

Любовь - это доверие, забота, привязанность. Любовь - это длительная болезнь. Любовь - это смирение. Надо учиться любить. Э Ориентация на достижение цели, при этом приемы достижения не всегда чисты. Подчеркивается сила страсти. Подчеркивается двойственность любви: зло и добро вместе, смерть и жизнь. А

Любовь - возможность пережить яркие эротические чувства. Рыцарство и романтика-Любовь - определенная эстетика, связанная с борьбой и завоеванием мужчины и женщины. СБ Любовь - это и радость, и боль. Любовь -это творчество. Любовь - это трансформации и развитие человека и отношений. Любовь земная и духовная. Любовь личная и всеобщая. АВ

Любовь - прекрасное чувство, в нем романтика боль и жар страсти, тайна ожиданий и возможность достижений. Любовь - открытие себя и мира сквозь призму измененного сознания, проверка своих возможностей, способность испытывать предельные состояния. С Любовь - это первобытность чувств и страстей. Любовь - это открытие себя. Любовь-это красота, расцвет, плодородие, искушение. В

Таблица 12. Отношение к любви в системе типов Н.Л. Нагибиной.

В Заключении подведены итоги исследования и сформулированы следующие основные выводы:

1. Установлено, что существует связь между вариантами отношения к любви и браку и психологическим типом личности: особенности личностно-смысловых установок, связанных с понятиями «любовь» и «брак», отражают характеристики когнитивной, ценностно-мотивационной и поведенческой сферы психологического типа и позволяют уточнить и расширить наши представления о индивидуальных особенностях этих сфер психики человека.

2. Отношение к любви - сложная реальность, включающая объективные и субъективно-личностные смыслы понятия «любовь» и обусловленная биологическими факторами (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социальными (культура, образование, социальная принадлежность, социальный статус и т.д.) и психологическими составляющими (особенности когнитивного стиля, отношение к миру и себе, ценностно-мотивационные, эмоциональные, поведенческие).

3. Люди с рациональной функцией, направленной на мир, и с иррациональной функцией, направленной на мир, склонны давать более высокие оценки по утверждениям любовь - это жизнь, возвышение и просветление души, суть нравственности, страсть, испытание, полет души, напряжение.

4. Люди с рациональной функцией, направленной на мир, и с иррациональной функцией, направленной на Я, склонны давать более высокие оценки по утверждениям любовь - болезнь, она всегда оправдывает, она хвастлива, всегда имеет конец, плен, особая война, любви нужны только двое.

5. Отношение к браку — более конкретная реальность, ограниченная рамками традиционных представлений и тендерных стереотипов, принятых в определенном обществе и культуре.

6. С возрастом и опытом в отношении к любви более высоко оцениваются утверждения:

♦ Для сектора с рациональной функцией, направленной на Я, а иррациональной - на мир: любовь - познание, любовь разумна, она разнообразна и имеет много форм, она ощущение родственности душ, творчество и спокойствие.

♦ Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на Я: любовь — познание, поддержка и понимание, возвышение и просветление души, суть нравственности, испытание, спокойствие.

♦ Для сектора с рациональной функцией, направленной на мир, а иррациональной - на Я: любовь - познание, поддержка и понимание, она разумна, разнообразна и имеет много форм, она изменница, любовь - это рай и ад.

♦ Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на мир: любовь - самоотречение, познание, любовь безрассудна, коротка, творчество, изменница, испытание, пьеса, игра, любви нужны только двое.

7. С возрастом и опытом в отношении к браку более высоко оцениваются утверждения:

♦ Для сектора с рациональной функцией, направленной на Я, а иррациональной - на мир: брак способствует состоянию целостности, в браке страсть не теряется.

♦ Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на Я: брак способствует состоянию уверенности, брак возможен и без любви, он помогает развитию и познанию людей, со временем брак все более становится «особой войной».

♦ Для сектора с рациональной функцией, направленной на мир, а иррациональной — на Я: брак способствует состоянию защищенности, со временем брак воспринимается как способствующий развитию и познанию людей, брак становится более возвышающим, разумным, увеличивается согласие с утверждением «брак - это особая война».

♦ Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на мир: брак способствует состоянию стабильности, «Брак без любви - не брак».

8. Сознательные установки в любви, как правило, в норме непротиворечиво дополняются бессознательными, приобретая при этом большую глубину и связь с сексуальными потребностями.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

1. Рыжова Н.Ю. Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак»: типологический подход // Вестник университета (Государственный университет управления): Серия Социология и управление персоналом. №7 (23). М.: Государственный университет управления, 2006. - С. 115120. -пл. 0,3.

2. Рыжова Н.Ю. Секс, любовь и брак: типы отношений // Сборник тезисов Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2004». Том 3. М.: Московский государственный университет, 2004. - С. 140-141, - п. л. 0,06.

3. Грекова Т.Н., Рыжова Н.Ю. Субъективная семантика понятий «любовь», «секс», «брак» // Научные труды аспирантов и докторантов. Вып.2005*2 (39). Московский гуманитарный университет. Факультет научно-педагогических кадров. М.: издательство МосГУ, 2005. - С. 62-69. - п. л. 0,4/0,2.

4. Рыжова Н.Ю. Изменение установок в любви с возрастом и опытом // Научные труды Московского гуманитарного университета. Вып. № 68. М.: издательство МосГУ, 2006. - С. 121-126. - п. л. 0,3.

Подписано в печать 22.11.06 г.

Формат 60x84 1/16. Усл.печ.лист 1/3 Тираж 100 экз. Заказ 2281 Издательство Московского гуманитарного университета Адрес редакции: 111395, г. Москва, ул. Юности, 5/1.

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Рыжова, Нелли Юрьевна, 2006 год

Семантическое пространство понятий «любовь» и «брак» в культурно-историческом контексте.

1.1 .Эволюция взглядов на любовь и брак в философии, культуре, психологии. 1.2. Психологические исследования любви и брака.

Глава вторая

Типологический подход в исследованиях любви и брака.

2.1. Типологические модели любви и брака в философии, культуре, психологии.

2.2. Исследования любви и брака в рамках Системы психологических типов Н.Л.Нагибиной.

Глава третья

Особенности субъективной семантики понятий «любовь» и «брак» у представителей различных психологических типов личности 3.2. Исследование субъективной семантики понятий «любовь» и «брак» методом самоотчета и связь особенностей представлений о любви и браке с психологическим типом.

3.2.1. Создание опросного листа для исследования установок в любви.

3.2.2. Создание опросного листа для исследования установок в браке.

3.2.3. Эмпирическое исследование основных статистических показателей для установок в любви.

3.2.3.1. Кривые распределения для каждого утверждения

3.2.3.2. Особенности изменения кривых распределения по сравнению с периодом первой большой любви.

3.2.3.3. Особенности представлений о любви и их связь с психологическим типом личности.

3.2.4. Эмпирическое исследование основных статистических показателей для представлений о браке.

3.2.5. Особенности представлений о браке и их связь с психологическим типом личности.

3.3. Исследование особенностей отношения к любви, сексу и семье проективной техникой, основанной на интерпретации символов (Тест апперцепции символов - Нагибина-Афанасьева) и их связи с психологическим типом.

3.3.1. Процедура и методы.

3.3.2. Особенности обработки и интерпретации протокола TAC

3.3.3. Психологический тип и особенности выполнения TAC.

3.3.4 Особенности отношения к любви у различных психологических типов.

3.5. Обсуждение результатов.

Выводы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности"

Любовь и брак были и остаются актуальными предметами исследования человеческой индивидуальности для представителей разных областей гуманитарного знания: философов, лингвистов, социологов, педагогов, врачей, психологов (А.ИЗацепин, Б.Н.Миронов, В.Н.Дружинин, С.И.Голод, В.С.Агеев, Ю.Е.Алешина, H.H. Обозов, Ю.Н.Олейник, В.А.Сысенко, Е.М.Черняк, Н.Смелзер, Д.Попеное, Р.Зидер, М.Джеймс. С этими понятиями связана жизненно важная сфера человека - то, что обыденное сознание воспринимает как личную жизнь.

Актуальность исследования связана также с возросшим интересом к дифференцированному подходу во всех областях знания о человеке, в том числе, в изучении любви и брака. «Система психологических типов» Н.Л.Нагибиной, в рамках которой проводилось диссертационное исследование, позволила по-новому подойти к решению этих проблем. Центральное понятие данной типологии - «доминирующая установка» указывает на то, что «каждый человек представляет собой не комбинаторно-случайный набор психологических черт и особенностей, а достаточно фиксированные и заданные "целостности", "зерна", "смысловые узлы", содержащие в себе все свойства конкретного психологического типа. Понятие "установки" трактуется нами широко и смыкается с понятием "мировоззрение" и "картина мира", в которую входят не только знания, но и переживания. Установки не существуют сами по себе. Они порождены отношением человека к миру и реализуют основной тезис С.Л.Рубинштейна "внешнее через внутреннее" (Н.Л.Нагибина, 2002). Основание, на котором строится Система Н.Л.Нагибиной (соотношение рационального и иррационального в структуре индивидуальности и отношение к миру и себе) дополняем особенности тендерных различий в субъективной семантике понятий «любовь и брак». Существуют типы мужчин и женщин, у которых доминирует рациональный подход и взгляды на любовь и брак, иррациональный подход и доминирование рационально-чувственного начала в системе личностных смыслов, связанных с этими понятиями. Поведенческие тендерные стереотипы поведения являются общим фоном, на котором отдельные группы людей (типы) обладают только им свойственными характеристиками и особенностями вне зависимости от пола. Особенности субъективной семантики понятий «любовь и брак» проявляются у разных психологических типов в соответствии с их характеристиками. Изучение субъективной семантики понятий «любовь и брак» во взаимосвязи с психологическим типом позволяет расширить сферу научного и бытийного знания о когнитивных и ценностных особенностях личности, влияющих на характер жизненно-важной сферы семейно-брачных отношений.

Разработка общепсихологических представлений о проблеме общего, типологического и индивидуального имеет глубокие философские корни и традиции. В психологии эта тема развивалась в контексте методологии науки (К. Юнг, Э. Гуссерль, К. Поппер, В.А. Ганзен, В.П. Кузьмин, Б.Ф. Ломов и др.). Сложность методического решения проблемы заключается в поиске адекватных средств для высвечивания возможных вариантов личностных смыслов человека, которые с очевидностью содержали бы в себе общечеловеческие, типологические и индивидуальные контексты. В психологии на протяжении уже более столетия идет кризис, который показывает сложность и неоднозначность предмета исследования - психики человека, а также и методов. В связи с этим, мы считали уместным использование методов, позволяющих раскрыть и репрезентировать личностные смыслы и значение понятий «любовь» и «брак». В своих работах мы опирались на семантические и психолингвистические исследования (Е.Ю.Артемьева, А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев, Л.Б.Ительсон, А.А.Залевская,

Т.Н.Ушакова, А.А.Брудный, В.Ф.Петренко. А.Г.Шмелев, Н.Л.Нагибина, Т.Н.Грекова и др.)

Объект исследования: представления о любви и браке.

Предмет исследования: взаимосвязь отношения к любви и браку с психологическим типом личности.

Цель работы: состоит в изучении взаимосвязи между отношением к любви и браку и психологическими типами личности (в рамках типологии H.JI. Нагибиной.

Задачи:

1. Проанализировать научно-теоретические концепции любви и брака в культуре, философии, психологии.

2. Разработать методику для определения личностных смыслов понятий «любовь» и «брак».

3. Описать типичные варианты, связанные с субъективной семантикой понятий «любовь» и «брак».

4. Описать изменения установок к любви и браку с возрастом и опытом.

5. Провести анализ взаимосвязи особенностей субъективной семантики понятий «любовь и брак» и психологических типов личности в рамках Системы Н.Л.Нагибиной.

Основные гипотезы исследования:

1. Существует связь между особенностями субъективной семантики понятий «любовь и брак» и психологическим типом личности.

2. Содержание субъективной семантики понятий «любовь» и «брак» изменяется с возрастом и опытом.

3. Представления о любви и браке включают в себя когнитивный, ценностно-мотивационный, эмоциональный и поведенческий аспекты.

Теоретическо-методологическими основаниями стали положения типологического подхода (К.Г. Юнг, Н.Л. Нагибина,) принципы и методология тендерного подхода (Агеев B.C., Ананьев Б.Г., Бендас Т.В, Бодалев A.A., Варламова Е.П., Вейнингер О., Геодакян В.А., Горошко Е.И.

Журавлев А.Л., Залевская А.А., Ильин Е.П., В.П. Поздняков, Ушаков Д.В. и др.), системного подхода (Ломов Б.Ф., Барабанщиков В.А., Базылевич Т.Ф. ДР-)

Методы исследования. В теоретической части работы использован метод анализа научной литературы, классификация позиций различных авторов. В эмпирической части исследования использовался комплекс методов: наблюдение, беседа, методика определения психологического типа личности «Тело и душа» (Нагибина Н.Л., 2002); методы статистического анализа данных: контент-анализ, метод Т-критерий Стьюдента; в работе использовалась методика TAC (Нагибина-Афанасьева, 2002), оригинальный опросник.

Этапы исследования.

На втором этапе создавался опросник «Любовь и брак».

На третьем этапе проводились эмпирические исследования с помощью методики «Тело и душа» (Нагибина Н.Л., 2002) и методики TAC Все испытуемые были продиагностированы с целью определения психологического типа по Системе Н.Л.Нагибиной.

Достоверность.

Научная новизна исследования:

• описаны типичные варианты отношения к любви и браку;

• были дополнены и расширены представления о психологических типах личности новыми данными, что внесло значительный вклад в теорию психологических типов личности (Н. Л. Нагибина);

• предложена методика изучения отношения к любви и браку, позволяющая определять психологический тип личности и выявлять внутриличностные конфликты;

• дополнены и конкретизированы представления о любви и браке, включающие в себя когнитивный, ценностно-мотивационный, эмоциональный и поведенческий аспекты;

• описана трансформация значений и личностных смыслов понятий «любовь» и «брак» с возрастом и опытом:

• продемонстрированы типологические особенности этих изменений.

Теоретическая значимость состоит в описании общего и типологического семантического пространства для понятий «любовь» и «брак». Продемонстрированы возможности анализа существующих философских и психологических концепций о любви и браке с позиций системного анализа в контексте общего, типологического и индивидуального. Расширены представления о психологических типах личности, основанием которых является рациональность/иррациональность и отношение к миру и себе.

Практическая значимость. Предложенные в диссертации методы исследования, опросник «Отношение к любви и браку» могут быть использованы в качестве диагностического аппарата для определения психологического типа личности, а таюке в психотерапевтических целях в психологическом консультировании для построения индивидуальной модели выявлены доминирующие установки по отношению к любви и браку.

Положения, выносимые на защиту:

2. Отношение к любви - сложная реальность, включающая объективные и субъективно-личностные смыслы понятия «любовь» и «брак» и обусловленная биологическими факторами (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социокультурными (культура, образование, социальная принадлежность, социальный статус и т.д.) и психологическими составляющими (особенности когнитивного стиля, отношение к миру и себе, ценностно-мотивационные, эмоциональные, поведенческие).

3. Отношение к браку имеет более узкое семантическое пространство, ограниченное конкретным содержанием.

4. Отношение к любви и браку изменяется с возрастом и опытом в зависимости от особенностей психологического типа. Любовь становится более спокойной, ориентированной на познание и творчество, брак становится более разумным, способствует развитию и познанию людей, приобретает форму нападения и защиты собственного Я («особая война»),

Результаты исследования представлялись на психологических конференциях и научных сессиях МосГУ (2005 г.), на заседании кафедры «Общей психологии и истории психологии», психологической конференции МГУ ("Ломоносовские чтения", 2004 г.), проводились экспериментальные исследования в Военной воздушной инженерной академии им. Н.Е. Жуковского (2006), проводились экспериментальные исследования в психологическом центре «Мир вашего Я»(2004 - 2006).

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

131 Выводы

1. Субъективная семантика понятия «любовь» - сложная реальность, которая зависит от биологических (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социальных (культура, положение в социальной группе и т.д.) и от психологических составляющих (особенности когнитивного стиля, отношения к миру и себе и др.).

2. Субъективная семантика понятия «брак» относительно проста, она зависит от биологических (возраст, пол, физиологическое состояние и т.д.), социальных (культура, положение в социальной группе и т.д.) и от психологических составляющих (особенности когнитивного стиля, отношения к миру и себе и др.).

4. Люди с рациональной функцией, направленной на мир. и с иррациональной функцией, направленной на Я, склонны давать более высокие оценки по утверждениям любовь - болезнь, она всегда оправдывает, она хвастлива, всегда имеет конец, плен, особая война, любви нужны только двое.

5. С возрастом и опытом более высоко оцениваются утверждения:

Для сектора с рациональной функцией, направленной на Я, а иррациональной - на мир: любовь - познание, любовь разумна, она разнообразна и имеет много форм, она ощущение родственности душ, творчество и спокойствие.

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на Я: любовь - познание, поддержка и понимание, возвышение и просветление души, суть нравственности, испытание, спокойствие.

Для сектора с рациональной функцией, направленной на мир, а иррациональной функцией, направленной на Я: любовь - познание, поддержка и понимание, она разумна, разнообразна и имеет много форм, она изменница, любовь - это рай и ад.

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными" на мир, любовь - самоотречение, познание, любовь безрассудна, коротка, творчество, изменница, испытание, пьеса, игра, любви нужны только двое.

6. Представления о браке изменяются с возрастом:

Для сектора с рациональной функцией, направленной на Я, а иррациональной - на мир брак способствует состоянию целостности, в браке страсть не теряется.

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на Я брак способствует состоянию уверенности, брак возможен и без любви, он помогает развитию и познанию людей, со временем брак все более становится «особой войной».

Для сектора с рациональной функцией, направленной на мир, а иррациональной функцией, направленной на Я брак способствует состоянию защищенности, со временем брак воспринимается как способствующий развитию и познанию людей, брак становится более возвышающим, разумным, увеличивается согласие с утверждением «брак - это особая война».

Для сектора с рациональной и иррациональной функциями, направленными на мир, брак способствует состоянию стабильности, «Брак без любви - не брак».

7. Сознательные установки в любви, как правило, в норме непротиворечиво дополняются бессознательными, приобретая при этом большую глубину и связь с сексуальными потребностями.

133

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Рыжова, Нелли Юрьевна, Москва

1. Абрамова Г. С.Психологическое консультирование: Теория и опыт. М., 2000

2. Агапов B.C. Алгоритм продуктивного становления Я-концепции в управленческой деятельности руководителя. М.: ГУУ, 1999. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М., 1990.

3. Андреева Т. В. Семейная психология. СПб.: Речь, 2004 Аргайл М. Психология счастья. М., 1990

4. Апресян Ю.Д. Современные методы изучения значений и некоторые проблемы структурной лингвистики// Проблемы структурной лингвистики. М., 1963.

5. Аристотель. Политика//Соч. в 4 т. Т.4.М., 1983 Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М. 2000. Артемцева Н.Г. Нагибина H.JL Психологиеские типы. Когнитивные стили. М. 2003

6. Артемцева Н.Г., Ильясов И.И. Нагибина, H.JI. Познание и личность. Типологический подход. 2003.

7. Асмолов А. Г. Психология личности. М.: Изд-во Моск. ун-та. 1990. Базылевич Т.Ф. Системный подход к проблемам экопсихологии индивидуальности. М., ИПРАН, 1996.

8. Барабанщиков В.А. Системогенез чувственного восприятия. Смоленск, 1999.

9. Барабанщиков В.А Принцип системности в психологической концепции Б.Ф.Ломова. //Психологический журнал.-1997.-Т.18, №1-. С. 3-9. Батлер Джудит. От пародии к политике //Современная философия, №1, Харьков, 1995

10. Бендас Т.В. Психология лидерства; Тендерный и этнический аспекты.СПб., 2002.

11. Бендас Т.В.Жизненный путь студенческих лидеров. Материалы научно-практической конференции. Оренбург, 2001. С. 142-143. Бендас Т.В. Тендерная психология. СПб, 2006

12. Берг-Кросс, Линда. Терапия супружеских пар: Пер. с англ./ Л. Берг-Кросс.- М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2004.

13. Бердяев, Эрос и личность. М., 1989

14. Бердяев. Самопознание. М., 1991

15. Берн Э. Секс в человеческой любви. М.Д997.С. 44-45.

16. Бестужев-Лада С. Анатомия развода //Смена. 2002. - № 7. - С. 18-33.

17. Билич Г. Л. Репродуктивная функция и сексуальность человека: Учеб.

18. Пособие. Билич., В.А. Божедомов. 2-е изд. перераб и доп. - СПб.: Деан,1999.

19. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов. // Вопросы психологии. №З.С. 110-118.

20. Вызова В.М. Психология этнических различий: Проблемы менталитета, отношений, понимания. СПб, 1998.

21. Брудный A.A. Значение слова и психология противопоставлений // Семантическая структура слова. МД971. Брюле Пьер. Повседневная жизнь древнегреческих женщин в классическую эпоху: Пер. с фр./ П. Брюле. М.: Мол. гвардия; Палимпсест, 2005. - С.239

22. Веселовский А. Женщины и старинные теории любви. М.,1990. Волкова А.Н. Опыт исследования супружеской неверности //Вопросы психологии. 1989. № 2.

23. Володкевич Ю.В. Субъективная удовлетворенность браком на разных стадиях жизненного цикла семьи.: Диплом, работа/ Ю.В. Володкевич; Науч. руководитель Г.П. Иванова ; МосГУ Каф. психологии личности и педагогики. М, 2004. - С.68.

24. Воскобойников А.Э. Бессознательное и сознательное в духовном мире человека. Москва, Докторская диссертация, МГСАД997.

25. Выготский J1.C. Развитие высших психических функций .М., 1960. Выготский JI.C. Мышление и речь. Собр. Соч. Т.2,1982.

26. Выготский Jl.С. Психология искусства. 2-е изд. 1968. С576 . Гаспарян Ю. А.Семья на пороге XXI века: (Социолог, проблемы) СПб.: Петрополис, 1999.

27. Гегель.Феноменология духа». Соч. Т.4.С.242,1986. Геодакян В.А. Два пола: Зачем и почему?.СПб.,1992. Годвин В. О собственности. М.,1958.

28. Горошко Е.И. Особенности мужской и женской ассоциативной картины мира в русском языке // Wiener Slawistischer Almanach. 1997. №40. С.201-248.

29. Горошко Е.И. «Эмоция-ассоциация» и их связь со спецификой русского языкового сознания // Язык и образование. Курс: КГПУ, 1999.-С. 40-59 Горошко Е.И. Языковое сознание: тендерная парадигма. М.-Харьков, 2003.

30. Гребенников И. В. Основы семейной жизни: учебное пособие. М.: Просвещение, 1991.

31. Грекова Т. Н., Рыжова Н.Ю, Субъективная семантика понятий "любовь", "секс", "брак" //Научные труды аспирантов и докторантов: Вып. 2005* Моск. гуманит. ун-т. 2005, С.62-69.

32. Грекова Т.Н. Психологические типы: семантика понятия «развитие», М.,2006.

33. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М.,1972 Гуревич А.Я. Средневековый мир: Культура безмолвствующего большинства. М., 1990.

34. Гуревич П.С.Клиническая психология: Комплексы. Неврозы. Психозы. М., 2001.

35. Ершова Т.А. Русско-немецкие ассоциативные портреты (опыт интерпретации): Дисс.канд.филол.наук. М., 1998

36. Залевская А.А.Значение слова и возможности его описания // Языковое сознание: формирование и функционирование. Сб.статей. М., 1998. Залевская A.A. Введение в психолингвистику. М., 1999.

37. Знаков B.B. Макиавеллизм и феномен вранья // Вопросы психологии. 1999. №6. С.59-70.

38. Знаков В.В Половые различия в понимании неправды, лжи, обмана // Психологический журнал. 1997. №1.С.38-49. Джеймс М. Брак и любовь. М.,1985.

39. Деркач A.A., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершинпрофессионализма. М., 1993.

40. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.,2006.

41. Женщина, брак, семья до начала нового времени: Демограф, и социокульт. аспекты/ РАН. Ин-т всеобщей истории. М.: Наука, 1993. - С.154 -(Историческая демография докапиталистических обществ Западной Европы: проблемы и исследования.).

42. Жеребкин С. Тендерная проблематика в философии // Введение в тендерные исследования. Харьков, 2001

43. Жеребкина И. Предисловие // Тендерные исследования: феминистская методология в социальных науках. Харьков,1998. Жеребкина И. Прочти мое желание. Постмодернизм, психоанализ, феминизм. М.,2000

44. Жеребкина И. Феминизм и психоанализ // Введение в тендерные исследования. Харьков, 2001

45. Жеребкина И. Феминистская литературная критика // Введение в тендерные исследования. Харьков, 2001

46. Иванова Е. Тендерные исследования в психологии // Введение втендерные исследования. Харьков,2001.

47. Иванова Е.И. Внебрачное материнство в России/ Е.И.Иванова,

48. А.Р.Михеева//Социол. исслед. 1999. №6. С.72-76.

49. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины:

50. Учеб. пособие./ Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2002.

51. Ильясов И.И. Психологические и физиологические методы психолингвистического исследования //Основы теории речевой деятельности. М.,1974. С.17 25.

52. Ильясов И.И. Система эвристических приемов решения задач. М., 1992.МГУ.

53. Каган В.Е. Стереотипы мужественности и женственности и образ «Я» у подростков //Вопросы психологии. 1989.№3,С.53-62. Казаков C.B. О семье и браке: справочное издание. М.: ГроссМедиа, 2004. (Юрид.-правовой справочник).

54. Кампанелла Т. Город солнца. // Утопический роман 16-18 веков. М., 1971.

55. Каменская О.JI. Гендергетива наука будущего//Гендер как интрига познания: тендерные исследования в лингвистике, литературоведении и теории коммуникации .М.,2002.

56. Кант И. Метафизика нравов // Соч. в 6 т. Т.4.Ч.2. М., 1965.

57. Кант. Трактаты и письма. М.1980. С.289.

58. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. МД987.

59. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российскогообщества //Социол. исслед.-2003. №7. С.92-100.

60. Келли.Г.Ф. Основы современной сексологии: Пер. с англ/ 6-е междунар.изд. СПб.: Питер, 2000.

61. Кижаева Е.Е,. Лидере А.Г. Сплоченность и гибкость семейной системы и удовлетворенность браком супругов //Психология зрелости и старения. -2005. -№ 1. С.39-71: бл.

62. Кирилина А.В. Тендерные аспекты языка и коммуникации: Дисс докт.филол.наук. М., 2000

63. Киселева И., С.Дамберг "Другие русские": роль в историческом сюжете/ //Вестник Евразии. 2001. - № 3. - С.22-46

64. Кле Мишель. Психология подростка: Психосексуал. развитие: Пер. с фр./ М. Кле. М.: Педагогика, 1991

65. Кон И. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющеимсямире. // Введение в тендерные исследования. Харьков,2001

66. Кон И. С. Социологическая психология: Избр. психолог, труды/ И.С. Кон.- М.: Моск. психолого-социал. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 1999

67. Кон И. С.Подростковая сексуальность на пороге XXI века: Соц.-педагог.

68. Анализ. Ин-т этнологии и антропологии РАН. Дубна: Феникс+5 2001.

69. Кон И. С.Сексуальная культура в России: Клубничка на березке. М.1997.

70. Кон И.С. Введение в сексологию. М.,1988.

71. Кон И.С. Психология половых различий. М.,1981.

72. Кон И.С. Психология старшеклассника. М.,1982.

73. Кон И.С. Сексуальная культура XX! Века. //Педагогика. 2003. - № 4.1. С.3-15.

74. Кон И. С. Открытие «Я». М.,1978.

75. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.,1984.

76. Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.

77. Кон И. С. Психология ранней юности. М.,1988.

78. Курманова Г.У. Работники коммерческого секса/ Г.У.Курманова, Л.Н.Башмакова, Е.Н.Бутенко //Социологические исследования. 2000. - № 5. - С.51-59

79. Левкович В.П. Взаимоотношения супругов в семьях предпринимателей.

80. Психологический журнал. 2004. Т.25. - № 5. - С.24-31.

81. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М., 1997

82. Леонтьев A.A. Формы существования значения/ЛТсихолингвистическиепроблемы семантики. М.:Наука, 1983.

83. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. М.1983.

84. Леонтьев Д.А. Образ мира в художественном творчестве. (Пути повышения эффективности научно технического творчества молодежи. Уфа, 1989. С.125-128).

85. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М.1993. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.1999. Леонтьев Д.А. Методика предельных смыслов (методическое руководство). М.,1999.

86. Литвак М.Е. Секс в семье и на работе. Ростов н/Д.,2001.

87. Локк Джон. Два трактата о правлении // Соч. в 3. Т.З. М., 1988.

88. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.1. М.,1984.

89. Лосев. Личность и абсолют. М.,1999.

90. Лосева Вера. Учимся быть счастливыми/ В. Лосева, А. Луньков, Н. Русакова. М.: Смысл; СПб.: Питер,2006.

91. Лоуэн А. Секс, любовь и сердце: Психотерапия инфаркта. М.: Ин-т общегуманитар. исслед., 2000.

92. Менегетти Антонио. Женщина третьего тысячелетия: Пер. с итал./ А.

93. Менегетти. 2-е изд. - М.: Онтопсихология, С.246, 2003.

94. Митина О.В., Петренко В.Ф. Кросс-культурное исследование стереотиповженского поведения (в России и США) // Вопросы психологии.2000.№1.С.68-86

95. Михеева А.Р. Некоторые особенности современного процессаформирования семьи //ЭКО. 1999. - № 9. - С.120-130.

96. Монтень. Опыты. М., 1979. С. 38.

97. Нагибина Н.Л.Мастера российского джаза.Ч.1,1999.

98. Нагибина Н.Л. Системный подход. Психодиагностические методики.ч.1.1. М.,2000.

99. Нагибина Н.Л.Мастера российского джаза.ч.2, 2001.

100. Нагибина Н.Л., Грекова Т.Н. Психологические типы. Системный подход.

101. Стратегии развития. М., 2002.

102. Нагибина Н.Л., Миронычева A.B. Психологические типы. Системный подход. Тело и душа.ч.2. М., 2002.

103. Нагибина Н.Л., Артемцева Н.Г., Грекова Т.Н. Психология искусства:типологический подход. М., 2005.

104. Ницше Ф. Веселая наука //Соч. в 2т. Т.1 М.,1990.

105. Делез Жиль. Логика смысла. М., 1995.

106. Обозов Н.Н.Психология межличностных отношений. Киев.1990.

107. Обозов H.H. Мужчина + женщина = ?! СПб.,1995.

108. Олейник Ю.Н. Исследование уровней совместимости в молодойсемье.//Психологический журнал.Т.7.№2.1986.

109. Онтонов А.И. Микросоциология семьи. М., 1998.

110. Парсонс Т. Система современных обществ. М.,1998.

111. Петренко В.Ф. Психосемантические исследования мотивации.// Вопросыпсихологии. 1983. №3.

112. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.,1988.

113. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. Смоленск. 1997.

114. Петренко В.Ф. Личность человека основа его картины мира. // Моделимира. М., 1997. б. С. 9-24.

115. Петренко В.Ф. Психосемантический подход к исследовании.

116. Индивидуального и общественного сознания // Перспективы развитиягуманитарных наук в московском университете. М.Д996.

117. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. СПб,2005.

118. Петрухинцев Н. Брак по расчету: Кризис XVII века. //Родина. 2004. - №1. -С.14-19

119. Платон. Избранные диалоги. М., 1965. С.143. Платон. Государство // Соч. в Зт. М.,1971. Платон. Соч. в 6т.Т.2. М., 1971.

120. Платон., Соч. в 6т. М., 1971, т.З. С254.

121. Прудон. Порнократия, или Женщины, их воспитание и значение в семье и обществе. М.,1876.

122. Психоанализ детской сексуальности: Пер. с нем./ Под ред. и с предисл. Вал.А. Лукова. СПб.: Союз, 1997, 1998. С.223 - (Психология ребенка) Психология семьи: Хрестоматия/ Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. - Самара: БАХРАХ-М,2002.

123. Психолингвистика в очерках и извлечениях. М.2003.

124. Психосексология: Хрестоматия/ Сост. К.В. Сельченок. Минск: Харвест,1998.

125. Психология женщины: Хрестоматия /Составитель А.А.Криулина. Курск, 1992.

126. Психотерапия детей и подростков: монография/ Пер. с нем. Т.Н.

127. Дмитриевой; Под ред. X. Ремшмидта. М.: Мир, С.656.2000.

128. Райе Филип. Психология подросткового и юношеского возраста: Пер. сангл.: Учеб. пособие для вузов. Под общ. ред. А.А.Реана. 8-е междунар.изд. СПб.: Питер, 2000. - 616 с. - (Мастера психологии)

129. Роджерс, Карл. Психология супружеских отношений: Возможныеальтернативы: Пер. с англ. М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.

130. Розанов В.В. Люди лунного света. СПб., 1913.

131. Розанов В.В. Уединенное. М., 1990.

132. Руссо Ж-Ж. Эмиль или О воспитании //Избр.сос. T.l. М., 1961

133. Рыжова Н.Ю. Изменение установок в любви с возрастом и опытом. //Научные труды Московского гуманитарного университета С.121 126. Вып. №68,2006.

134. Сабиров В.Ш. Любовь как откровение личности божественной и человеческой //Человек. 2004.

135. Самарец H.A. Половое воспитание и просвещение детей и подростков в США//Педагогика.-2000.-№9. С.97-102.

136. Сатир Вирджиния. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ./ В. Сатир. М.: Педагогика-Пресс, 1992.

137. Сатир В. Вы и Ваша семья. Руководство по личностному развитию.М., 2000.

138. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб.,2000. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. М.,1988.

139. Самосознание европейской культуры XX века. М.,1991.

140. Сапогова Е.В. Ребенок и знак. Тула, 1993.

141. Свядощ А.М.Женская сексопатология. М.: Медицина, 1988.

142. Сирано де Бержерак. Иной свет, или Государства империи Луны //

143. Утопический роман 16-18 веков. М.,1971.

144. Смирнова H.H. Семейное право: Учеб. Пособие. СПб.: Изд-во1. Михайлова В.А., 2004.

145. В.Соловьев, соч. в 2т. М., 1988.Т.2. С. 497

146. Соловьев, собр. соч. в 2-х томах. М.,1990, т.2. С. 511.

147. СоловьевВ.С. Избранные произведения: монография Ростов н/Д: Феникс,1998.

148. Солодников В.В. Социально-дезадаптированная семья в современном обществе: монография. Рязань: Пресса, 2001.

149. Социология семьи: учебник/ МГУ им. M.B. Ломоносова; 2-е изд., перераб. и доп. М.; М.: ИНФРА-М, 2005.

150. Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики // Труды по языкознанию. М., 1977, С.7-286.

151. Смысл жизни в русской философии. Конец XIX — начало XX века. СПб., 1995.

152. Смысл жизни: Антология /Сост., общ. ред., Н. К. Гаврюшина. М., 1994. Соколова Е. Проективные методы исследования личности. М.,1980.

153. Соловьев В. С. Философские начала цельного знания // Сочинения. В 2 т., М.,1988, т.2.

154. Степаненко А.П. Структура значения и ее развитие в онтогенезе. М., 1984. Степанова Е.И. Психология взрослых: экспериментальная акмеология. С.-П.,2000.

155. Ушакова Т. Н. Психология речи и психолингвистика // Психологический журнал. 1991. № 6. С. 12—25.

156. Ушаков Д.В. Введение. Проблема чуждого и чужого в трудахнемецких социальных психологов. //Психология.-2004, №1.С.20- 23

157. Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка. М.,1978.

158. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования //

159. Вопросы психологии. 2001.№2.С. 22-36.

160. Флоренский П.А. У водоразделов мысли. В 2-х т., Т.2, М.,1990.

161. Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. М.,1989.

162. Франк С.Л. Развитие духовности. М.,1967.

163. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990.

164. Фрейд 3. «Я» и «Оно». Тбилиси, 1991. В двух томах.

165. Фрейд 3. Толкование сновидений. Киев, 1991.

166. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М.,1993.

167. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. В 2т. М.,2000.

168. Фрейд 3. «Три очерка по теории сексуальности» , М.1989.

169. Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности. Пер. с нем./ 3. Фрейд. -Минск: Попурри, 1999.

170. Фрейд.3. Женственность. Сновидения. Избранные лекции. М.,1991. Фромм Э. Бегство от свободы. Минск,2003. Фромм Э. Мужчина и женщина. М.,1998.

171. Фромм, Э. Душа человека: Пер. с англ./ Э. Фромм. М.: Республика, 1992. Фромм, Эрих. Искусство любить: Пер. с англ./ Э. Фромм; Сост. и ред. Д.А. Леонтьев. - СПб.: Азбука,2001. Фромм. Иметь или быть. М.,1990.

172. Харрис, Томас А. Я О'Кей, Ты - О'Кей: Пер. с англ./ Т.А. Харрис; Вступ.слово В.А. Петровского. М.: Смысл,1997.

173. Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1997, С. 361-391.

174. Харчев А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки:монография. М.: Центр соц. прогнозирования, 2003.

175. Хорни К. Женская психология. СПб, 1993.

176. Хорни К. Самоанализ: Психология женщины. Новые пути в психоанализе

177. Пер. с англ./ К. Хорни. СПб.: Питер,2002. С.473 (Мастера психологии).

178. Черняк Е. М. Социология семьи: Учеб. пособие- 2-е изд., перераб. и доп.1. М.: Дашков и К,2004.

179. Черняк Е.М. Социология семьи. М.2003.

180. Шиллер Ф. Собр. Соч. СПб, 1902. Т.4, С.429.

181. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: Курс лекций М.:1. ЭКСМО-ПрессДООО. С.501.

182. Шопенгауэр. Мир как воля и представление. М.1901. Т.2. С 548 Щербатых Ю.В. Психология любви и секса.

183. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М., 1983.

184. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. М.,2002. Щедровицкий Г.П. Смысл и значение. М.,1974.

185. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2000.

186. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. М.,1973.

187. Элиаде М. Космос и история М.,1987.

188. Энциклопедия глубинной психологии. В 4т. М.,2004.

189. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. М.,1996.

190. Эриксон Э. Избранные психологические труды. М.,1989.

191. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.

192. Юнг К. «Брак как психологические отношения", Цюрих, 1925

193. Юнг К. Г. Архетип и символ. М.,1991.

194. Юнг К. Г. Человек и его символы. М.,1998.

195. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени: Пер./ Карл Густав Юнг. -СПб.: Питер,2002.

196. Янов А.Н. Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности: Дис. канд. психологических наук. -М.,2006.

197. Сох М. The child's point of view. Hemel Hempstead: Harvester Press. (1991). Damon. W. The moral child: Nurturing children's natural moral growth. New York: Free press. (1991).

198. Donaldson M. Children's minds. Glasgo: Fontana. (1978).

199. Dworetzry J.P. & Davis N.J. Human development: A lifespan appoach. St

200. Paul, MN: West Publishing. (1998).

201. Edelmann G.M. Bright air, brilliant fire: On the matter of the mind. New York: Basic Books. (1992).

202. Harris M. & Beech J. Reading development in prelingually deaf children // K. Nelson & Z. Roger (Eds.), Children's language, Vol. 8 Hillsdale, NJ: Lawrense Eribaum Associates Inc. (1994).

203. Hunter. S., & Sundel, M. Midlife myths: Issues, findings, and practice implications. Newbury Park: CA: Sage, (1989).

204. Johnson M. Brain development and cognition: A reader. Oxford: Blackwell. (1993).

205. Rogers, C.R. On becoming a person. Cambridge, MA: Riverside press. (2004). Rutter M. & Rutter M. Developing minds: Challenge and continuity across the lifespan. Harmondsworth: Penguin. (1992).

206. Siegal M. Knowing children: experiments in conversation and cognition. -Hove: Lawrence Eribaum Associates Ltd. (1991).

207. Scarr S. & Dunn J. Mother care other care. - Harmondsworth: Penguin. (1978).

208. SchafferR. Mothering. Glasgow: Fontana. (1999).

209. Sherman. E. Meaning in midlife transitions. State University of New York Press. (2002).

210. Yokoyama, 0. Russian genderlects and referential expressions. Language in Society28 (3) 1999.149