автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Психосемантика представления о другом человеке

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Соболева, Марина Анатольевна, 2001 год

Введение.

Глава 1. Теоретические основы изучения представления о другом человеке.

1.1. Психосемантический подход к исследованию представления о другом человеке.

1.2. Проблема взаимозависимости элементов в представлении о другом человеке (признаков внешнего облика, особенностей личности и эмоционально-оценочного компонента).

• 1.3. Влияние профессиональной деятельности на представление о другом человеке.

Глава 2. Методология и методы исследования.

2.1. Методологические основания исследования.

2.2. Характеристика выборки.

2.3. Обоснование выбора методик.

Глава 3. Эмпирическое исследование психосемантики представления о другом человеке.

3.1. Выделение дескрипторов, относящихся к внешнему облику человека. ф 3.2. Анализ и интерпретация результатов исследования психосемантики представления об особенностях личности другого человека.

3.3. Психосемантическая структура представления о другом человеке (представления об особенностях личности, признаков внешнего облика другого человека и эмоционально-оценочного отношения к нему)

3.4. Исследование профессиональной специфики психосемантики представления о другом человеке.

Заключения и выводы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Психосемантика представления о другом человеке"

В настоящее время, являющееся в историческом смысле переходным и характеризующееся сменой установок и ценностей, появлением новых социальных ролей, статусов и отмиранием некоторых старых, изменяются требования к человеку как члену общества. Период, когда постепенно формируется новое мировоззрение, ломаются старые стереотипы, на смену старым традициям новые еще не пришли, активизирует интерес к проблеме человека, представления о нем. Интерес к проблеме человека является непреходящим в системе гуманитарного мышления на протяжении многих тысячелетий. И в течение всего этого времени ученые стремятся расширить свои представления о сущности человека. Тем не менее, отдельные ее стороны так и остаются непознанными. К таковым относится и проблема представления о другом человеке.

Новый уровень использования технических достижений в сфере коммуникации, а именно, создание глобальных информационных сетей, не только делает мир все более глобальным, стирающим грани между государствами и народами, унифицирующим представления, но и формирует новую форму общения, характеризующуюся отличительными признаками. Ставя перед человеком новые задачи, предъявляя к нему новые требования, современные условия существования не могут не повлиять на характер восприятия и представления человека человеком.

Эффективность профессиональной деятельности нередко зависит от умения ориентироваться и получать желаемые результаты в ситуации общения, а при нарастании дефицита времени становится еще более важным адекватное и быстрое понимание другого человека с одной стороны и самопрезентации - с другой. Способность учитывать особенности представления о другом человеке является одним из профессионально важных качеств, необходимых для успешного осуществления различных видов деятельности, таких как юриспруденция, политика, реклама, система средств массовой информации, искусство, маркетинг. Способность адекватного оценивания людей с тенденцией к детализации представления о другом человеке имеет диагностическую ценность, являясь показателем индивидуального развития, профессиональной зрелости [11].

Представление о другом человеке является частью ежедневного опыта любого человека. Изучение обыденного сознания, включающего наряду с позитивным знанием артефакты и иллюзии житейского опыта, осознание средств сознания (понятий, системы значений) необходимы субъекту для разведения образа мира и собственно действительности, поскольку имплицитная картина мира субъекта, опосредуя восприятие и осознание действительности, влияет на его поведение. Действительность представлена посредством перцептивного образа или через знаковые, концептуальные модели. Для нерефлексирующего субъекта она оказывается «манифестированной некоторой моделью мира, «слитной» с этой моделью». Рефлексия средств познания позволяет через констатацию множественности возможных моделей мира развести объект познания и средства познания, обеспечивая субъекту определенную свободу в выборе и конструировании средств познания [109]. Незнание особенностей содержания и закономерностей формирования представления о другом человеке может влиять на адекватность представления о другом человеке.

Скрытые, неосознаваемые, субъективные представления о системе связей между чертами личности и получили название «имплицитная теория личности» (ИТЛ). С ее помощью фиксируется экспериментальный факт: получив сведения о наличии у человека какой-то черты, названной на обыденном языке, практически любой индивид (носитель языка) делает непроизвольный вывод о наличии у данного человека других черт [161]. Известен факт существования склонности людей приписывать качествам наружности, внешности человека, его внешнему облику характеристики личности. Субъект предполагает особенности личности другого человека на основании признаков его внешнего облика.

Предположение о существовании закономерных связей между конституциональными (в широком смысле) и психическими особенностями человека возникло давно. Непреходящий интерес к этой проблеме существовал не только на уровне обыденного сознания, эта проблема занимала Аристотеля, Гегеля, И. Канта, Леонардо да Винчи, Платона, Сократа и других. Тем не менее, проблема представления о другом человеке и ее частный аспект - соотношение элементов в представлении, несмотря па многовековую историю, остаются не проясненными. В последние годы наблюдалось большое количество публикаций на эту тему, предназначенных для массового читателя, а также для специалистов в области персоналоведения, юриспруденции. Работы в этой области часто содержат противоречия и бывают не всегда однозначными. Изучение этих материалов показало невысокую репрезентативность некоторых из них, тенденцию к упрощению этой проблемы, выражающуюся, в частности, в создании однозначных связей между внешностью и личностью [76, 115, 162; 163]. Выше изложенное подтверждает существование потребности в достоверной информации по этому вопросу, изложенной на профессиональном уровне. Таким образом, необходимость дальнейшего изучения различных аспектов представления о другом человеке обусловлена потребностью общественной практики.

О важности поставленной проблемы свидетельствует и то, что она провоцирует выявление закономерностей познания мира, поэтому исследование этого вопроса важно и в теоретическом, и в прикладном отношениях. В психологии эта проблема изучалась в рамках психологии познавательных процессов, межличностного восприятия, психологии личности, невербального общения, социальной, юридической, этнической психологии и других отраслях. Феномен, законы и механизмы восприятия, представления, понимания другого человека изучались с позиций общей психологии: в рамках вопросов о роли образов и понятий в регуляции поведения людей (Г.А. Ковалев, A.M. Матюшкин, В.В. Столин), о динамике познавательной деятельности человека, когда ее объектом оказывается другой человек, о специфике влияния возрастных этапов (В.Н. Куницына, З.Ф. Семенова, И.В. Бодндарева), профессиональной деятельности (О.Г. Кукосян, В.А. Лабунская), о выявлении в личности качеств, способствующих объективному оцениванию других людей (А.А. Бодалев, В.Н. Панферов, B.J1. Маршцук). Существует много работ по проблемам восприятия и узнавания человека человеком, влияния характеристик субъекта на течение психических процессов (эмоций, памяти, интеллекта, половой принадлежности, асимметрии полушарий головного мозга). Хорошо проработанным в психологической науке можно считать вопрос о проявлении личности в деятельности, мимике, жестах. Подлинно научное изучение идентификации мимических проявлений эмоций связано с именем Ч. Дарвина, давшего характеристику мимическим выражениям, сделавшего кросс-культурное исследование распознавания мимических проявлений.

Таким образом, представление мира человеком, в частности представление другого человека, относительно целостно обсуждено на «языке процессов», для таких работ характерна «объектная» парадигма. В настоящее время «одной из магистральных задач современной психологии является продвижение в разработке содержательной (структурной) модели субъективного опыта» [11, с. 11]. Данное исследование проводилось на основании положений психосемантики и психологии субъективной семантики («субъектный» подход), позволяющих освоить эмпирический материал, полученный в других парадигмах.

При изучении проблемы «представление о другом человеке» опирались на исследования в рамках психосемантического подхода (Е.Ю. Артемьева, В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев и др.) на работы, посвященные проблемам чувственного познания (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, JI.M. Веккер, В.А. Ганзен, О.Г. Кукосян, В.Н. Куликов, В.А. Лабунская, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов,

В.И. Панферов, Г.В. Щекин, Я.И. Украинский, В.П. Зинченко, Т.П. Зинченко, и др.). При рассмотрении проблемы были использованы работы антропологов, медиков, криминалистов, философов (Н.А. Белов, В.В. Бунак, Г.В.Ф. Гегель, М.М. Герасимов, A.M. Зинин, И. Кант, Б.Ф. Марков, З.Г. Самошина, В. А. Снетков и др.), обращавшихся к этой теме.

Следует подчеркнуть, что для нас предметом исследования явилась не взаимосвязь физических данных и особенностей личности человека, как таковая, а отражение ее в представлении, то есть мы изучали не «чистые» природные явления, а скрытые смысловые связи. Такой ракурс обусловил основную цель работы, заключающуюся в реконструкции системы значений обыденного сознания в области представления о другом человеке.

Гипотезы исследования.

1. В представлении о другом человеке характеристики личности взаимосвязаны с эмоционально-оценочными (коннотативными) признаками, причем каждая характеристика связана больше, чем с одним признаком. Поэтому корреляционный анализ особенностей личности и факторов стандартного семантического дифференциала должен привести к появлению циклических образований в графе корреляционных связей. Координатные оси (факторы) семантического пространства представления об особенностях личности должны соответствовать факторам пространства эмоционально-оценочных (коннотативных) признаков.

2. Признаки внешнего облика объединены в структуры пространственными отношениями. Объединение эмоционально-оценочных характеристик происходит по коннотативным основаниям. Поскольку признаки внешнего облика и эмоционально-оценочные (коннотативные) признаки группируются по разным основаниям, то структуры семантического пространства признаков внешнего облика должны иметь меньшую преемственность с факторами пространства коннотативных признаков, чем представления об особенностях личности. Отдельные характеристики внешнего облика могут коррелировать с отдельными коннотативными компонентами.

3. Связь отдельных характеристик личности и отдельных признаков внешнего облика осуществляется через коннотативные значения.

Данная цель определила постановку следующих задач:

1. Выявление взаимосвязей между характеристиками эмоционально-оценочного отношения, представлениями об особенностях личности, признаками внешнего облика в представлении о другом человеке.

2. Реконструкция представления об особенностях личности и внешнем облике другого человека.

3. Исследование особенностей семантики в представлении о другом человеке, соответствующих профессиональной направленности и уровням профессионализма.

Предметом исследования являлась семантическая организация обыденного сознания в области представления о другом человеке.

Объектом исследования стали:

Общая численность выборки 120 человек. Вся выборка была разделена на три подгруппы, различающиеся по профессиональной принадлежности и уровню профессионализма:

1. Студенты факультета философии 1 курса Санкт-Петербургского государственного университета - 40 человек (25 - женщин, 15 - мужчин).

2. Студенты юридического факультета Гуманитарного университета - 40 человек (23 - женщины, 17 - мужчин).

3. Практикующие юристы (следователи и помощники прокуроров), стажировавшиеся на базе института прокуратуры - 40 человек (18 - женщин, 22 -мужчин).

Возраст испытуемых находился в пределах от 18 до 39 лет. Ограничение возрастной группы этими границами обусловлено тем, что приблизительно с 18 лет человек считается сформированным как субъект познания

63]. Во-вторых, связано с предметом исследования (представлением о другом человеке), которое характеризуется пространственно-временной структурой, предполагающей воспроизведение пространственной структуры объекта.

В работе использованы следующие методы исследования:

1. Методы сбора первичной информации: метод семантического дифференциала (стандартный семантический дифференциал, частный семантический дифференциал, личностный семантический дифференциал), методика «Свободное словесное описание».

2. Методы обработки и анализа полученных данных: метод построения субъективных семантических пространств, контент-анализ, корреляционный анализ, факторный анализ, кластерный анализ, t-критерий Стьюдента.

Научная новизна исследования.

В теоретическом плане исследование вносит вклад в разработку проблемы отражения и понимания другого человека, раскрываемой в работах Б.Г. Ананьева, Е.Ю. Артемьевой, А.А. Бодалева, В.А. Лабунской, Б.Ф. Ломова, В.И. Панферова, В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелева, продолжает идею Б.Г. Ананьева о комплексном изучении человека с одновременным измерением значительного числа разноуровневых характеристик.

Большинство предшествующих работ, посвященных исследованию представления о другом человеке, базировалось на традиционном подходе («объектной парадигме»), оперирующем структурой данных «индивид - фактор» [160]. Как правило, изучалось непосредственное, первое восприятие другого человека. В проведенном исследовании в новом теоретическом ракурсе решалась задача исследования представления о другом человеке: с позиций психосемантики и психологии субъективной семантики.

Получены новые научные результаты. Показана, связующая роль эмоционально-оценочного отношения (опосредованного системой коннотатив-ных значений) в организации признаков внешнего облика и характеристик личности в представлении о другом человеке. Обнаружено, что осгудовские факторы «Оценка», «Сила», «Активность» вступают в сплетение с денотативными (отнесенными к свойствам объекта) семантическими признаками, образуя с признаками внешнего облика радиальные структуры, с представлениями об особенностях личности - кольцевую структуру.

Выявлены и описаны структуры обыденного сознания в аспекте отражения внешности и особенностей личности другого человека. Построено семантическое пространство представления об особенностях личности другого человека (члена своей учебной группы). Выделена структура связей между признаками внешнего облика, которая представлена денотативными кластерами.

Выявлена избирательность в актуализации семантических признаков представления о другом человеке, обусловленная профессиональной направленностью и уровнем профессионализма. Положения, выносимые на защиту.

1. Коннотативные (эмоционально-оценочные) характеристики являются связующим элементом в объединении признаков внешнего облика, с одной стороны, и представления об особенностях личности - с другой в целостное представление о человеке. Представление об особенностях личности отличается более выраженным (качественно разнообразным) эмоционально-оценочным компонентом, чем представление о внешности.

2. Основой структуры семантического пространства признаков внешнего облика являются формообразующие и контурообразующие семантические признаки. Факторы семантического пространства представления об особенностях личности другого человека (члена своей учебной группы) сохраняют преемственность с базисными факторами «Оценка», «Сила», «Активность».

3. Избирательность в актуализации семантических признаков в представлении о другом человеке зависит от профессиональной направленности профессионализма.

Практическая значимость работы определяется возможностью использования полученных результатов при разработке лекционных курсов по общей психологии, психосемантики. Знание о некоторых особенностях строения вербализованного представления о другом человеке позволит более эффективно организовать обучение социоперцептивным умениям и навыкам как важнейшим факторам успешного взаимодействия, а также применять в юридической, рекламной деятельности.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения, приложений. Библиография включает 172 наименования. Работа иллюстрирована рисунками (11) и таблицами (18). Объем работы составляет 184 страницы машинописного текста.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ

В работе проведен анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме «Представление о другом человеке». Обзор литературы, отразивший современное состояние проблемы, показал многоплановость и некоторую противоречивость исходных предпосылок и результатов исследований, неполноту описаний характеристик этого явления. Вопрос о соотношении личностных особенностей, признаков внешнего облика и эмоционально-оценочных свойств представлении о другом человеке недостаточно изучен психологической наукой. Однако факт соотнесения особенностей личности и признаков внешнего облика как феномен обыденного сознания отмечался многими учеными (Г.М. Андреева, А.А. Бодалев, Д. Брунер, Г. Олпорт, В.Н. Панферов и другими) или затрагивался в контексте таких проблем, таких как «первое впечатление», «социальная перцепция», «конституция», Чаще всего он оказывался связанным с проблемой восприятия, между тем, несомненна важность изучения его на уровне представления уже в силу тотальной распространенности этого феномена.

Результат таких исследований, как правило, оказывался достаточно объемным, но не всегда специфичным. Наличие дефицита информации по этому вопросу привело к осознанию необходимости его устранения.

Существующее обилие и разнообразие концепций подчеркивает сложность предмета изучения, требующего различных ракурсов научного отражения. Для решения задач нашего исследования были выбраны такой ракурс, который концептуально и методически в достаточной мере разработан. В данной работе мы опирались на методологический аппарат отечественной психологии. Задача исследования представления о другом человеке решалась с позиций психосемантики и психологии субъективной семантики.

Принципиальное отличие науки от других форм познания заключается в «постоянном контроле за языком», но влияние обыденной психологии, обыденных понятий на концепции и теории неизбежно, оно присутствует в научных исследованиях имплицитно. Влияние обыденных понятий и предмет нашего исследования обусловили необходимость уточнения содержания словосочетания «внешний облик» в психологии. Проведенный анализ семантического поля, исторический и морфемный анализ слова «облик» показали, что более правильным в рамках нашего исследования будет использование словосочетания «внешний облик», содержание которого в контексте психологической науки нами определено как совокупность признаков, характеризующих наглядность образа, представления.

В нашем исследовании также была предпринята попытка в изучении такого сложного психологического объекта как представление о другом человеке. Метод семантического дифференциала и «Свободное словесное описание» позволили уточнить содержание и структуру представления о другом человеке. С помощью математических методов (корреляционный анализ, кластерный анализ, факторный анализ, статистический критерий Стьюдента) были выявлены некоторые взаимосвязи между элементами представления о другом человеке.

По результатам исследования можно сделать следующие основные вы воды:

1. Коннотативные (эмоционально-оценочные) характеристики являются основой интеграции в целостное представление о человеке признаков внешнего облика, с одной стороны, и представления об особенностях личности - с другой. Выявлена структура представления о другом человеке, состоящая из эмоционально-оценочных характеристик, признаков внешнего облика и представления об особенностях личности. Подавляющее большинство признаков внешнего облика соотносится только с одним из факторов семантического дифференциала, каждый из которых связан с множеством признаков внешнего облика, образуя радиальные структуры. В отличие от признаков внешнего облита каждая из особенностей личности соотносится с двумя факторами семантического дифференциала, образуя при этом четко выраженную кольцевую структуру. Фактор «Оценка» семантического дифференциала связан с признаками внешнего облика, носящими оформительский характер (ресницы длинные, густые, волосы ухоженные и др.); фактор «Сила» семантического дифференциала связан с признаками внешнего облика, характеризующими объем (шея толстая, пальцы рук толстые и др.).

2. Выделены денотативные (предметные) кластеры, отражающие основания для категоризации признаков внешнего облика другого человека: «фигура в целом», «верхняя часть лица», «нижняя часть лица, верхняя часть туловища». Основу пространственной структуры представления о другом человеке составляют формообразующие и конгурообразующие семантические признаки, отражающие анатомические признаки внешности другого человека: рост, степень полноты фигуры, волосы и признаки, описывающие пол (вторичные половые признаки: усы, борода).

3. Выявлены факторы-измерения семантического пространства представления об особенностях личности другого человека, являющегося членом учебной группы: «Социальная активность», «Сила личности», «Моральность». Эти факторы являются конкретизацией базисных факторов «Оценка», «Сила», «Активность». Ведущими факторами являются факторы «Социальная активность», «Сила личности». Сопоставление с «большой пятеркой» факторов, выделенных А.Г. Шмелевым, показало, что фактор «Социальная активность» по содержанию соответствует фактору «Экстраверсия-активность», фактор «Сила личности» - «Эмоциональная устойчивость, уверенность в себе». Три фактора Большой Пятерки «Дружелюбие-альтруизм», «Интеллект-креативность», «Сознательность-самоконтроль» образовали склейку в факторе «Моральность».

4. Группы признаков внешнего облика, выделенные в зависимости от частоты упоминания в описаниях, соответствуют признакам, характеризующим фазы становления образа (Б.Ф. Ломов, 1963). Группа признаков внешнего облика, наиболее часто упоминаемая в описаниях, соответствует признакам, воспринимаемым в фазах грубого различения пропорции объекта (этап глобально-адекватного восприятия формы). Группы признаков, актуализирующихся реже, соответствуют фазам детального различения объекта.

5. Данные, полученные в результате анализа свободных описаний другого человека, свидетельствуют о существовании вертикального декаляжа в представлении о другом человеке. В описаниях обнаружены проявления особенностей генетически более ранних стадий развития интеллекта, присущие периоду подготовки и организации формальных операций (тршсдукция, синкретизм, неготовность мыслить в гипотетжо-вероятностном аспекте, тенденция заменять объективные оценки на субъективные, эгоцентризм суждений).

6. Выявлено влияние профессиональной направленности на избирательность в актуализации семантических признаков представления о другом человеке. Студенты-философы значимо чаще упоминают представления об особенностях личности, используют метафоры, начинают описания с личностных особенностей, чаще высказывают свое отношение к объекту описания, чем студенты-юристы. Описания студентов-юристов отличает большая частота использования признаков внешнего облика, более четкий характер описаний, использование профессиональной терминологии. Четкий, структурированный характер описаний признаков внешнего облика, терминологическое единство в описаниях юристов- практиков по сравнению с юристами-студентами показывает, что в процессе профессиональной деятельности происходит освоение и структурирование денотативных (предметно-специфических) характеристик, описывающих представление о другом человеке.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Соболева, Марина Анатольевна, Санкт-Петербург

1. Агеев В. С. Влияние факторов культуры на восприятие и оценку человека человеком // Вопросы психологии. - 1985.-№3,- С. 135-140.

2. Агеев В. С. Механизмы социального восприятия Н Психологический журнал, 1989.-т.10.-Х°2.-С. 63-71

3. Акинщикова Г.Й. Антропология. Учеб. пособие для студентов факультета психологии. -Л.: ЛГУ, 1974.-46 с.

4. Акинщикова Г.И. Соматическая и психофизиологическая организация человека. Л.: ЛГУ, 1977.-160 с.

5. Ананьев Б.Г. Проблема представлений в советской психологической нау-ке//Философские записки. Т.5.-М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1950.-59-98 с.

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968.-339 с.

7. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для фак. психологии университетов. -М.: МГУ, 1980.-415 с.

8. Андрианов М.С. Анализ процессов невербальной коммуникации как паралингвистики // Психологический журнал.-1995.-Т. 16.-№5.-С. 115-122

9. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. Пер. с англ. М.: Прометей, 1994. -352с.

10. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. -128 с.

11. И. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики/ Под ред. КБ. Ханиной М.: Наука, Смысл, 1999. -350 с.

12. Белов НА. Физиология типов. Орел: 1929.-235 с.

13. Блонский П.П. Память и мышление. Психологическое исследование / ред. В.Н.Колбановского Т. Ш Госуд. Социально-экономическое изд-во М-Л.: 1935.-185 с.

14. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. 1991 .-55-71 с.

15. Богомолова Н.Н., Стефаненко Н.Г. Контент-анализ: Спецпракшкум по социал. психологии . М.: МГУ, 1992.-63 с.

16. Бодалев АА. Восприятие и понимание человека человеком. М.: МГУ, 1982.-200 с.

17. Бодалев А.А., Дворядшна М.Д., Палей Й.М. Психодиагностические методы в комплексном лонпгоодном исследовании студентов. Л.: ЛГУ, 1976.-248 с.

18. Бондарева Й.В. Исследование взаимосвязи психических и физических составляющих структуры личности: Автореф. дне. канд. психол. наук. Киев, 1991,-19 с.

19. Брудный А.А. Психологическая герменевтика М.: Лабиринт, 1998.-335 с.

20. Брунер Дж. Психология познания. Пер. с анг. Под. Общ. ред. АР.Лурия М.: Прогресс, 1977.-412 с.

21. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке. // Психологический журнал. -1991,- Т. 12. № 6 С. 3-12.

22. Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.: Наука, 1991.-207 с.

23. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической психодиагностике. -Киев: Наукова думка, 1989.-200 с.

24. Веккер Л.М. Психические процессы. Т. 1.-JI.: ЛГУ, 1974.-334 с.

25. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: МГУ. 1982,- 383с.

26. Веровский В.И. Представление как чувственный образ и его роль в познавательной деятельности. Автореф. дис. канд. филос. наук. Киев, 1976.- 17 с.

27. Вшгаченко И.Ф., Житников B.C. Овсянникова МН Криминалистическое описание внешности человека (функциональные и сопутствующие элементы и признаки): Справ, пособие. Под ред. В.А.Снеткова: М-во внутр. дел СССР, ВНИИ. М.: ВНИИМВД СССР, 1989.-240 с.

28. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2 Проблемы общей психологии / Под ред. В.В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1982. 504 с.

29. Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л.: ЛГУ, 1984.-175 с.

30. Ганзен В.А. Системный подход к определению нестрогих научных понятий // Вестн. ЛГУ. Сер. 6.-1989.-Вып. 1. С. 44-50

31. ГанзенВ.А., БалинВ.Д. Теория и методология психологического исследования. -СПб.: СПбГУ, 1991.-75 с.

32. Гараи Л., Кечки М. Ещё один кризис в психологии!: Пер. с венгр. // Вопросы философии.- 1997.-Jfe4.-C. 86-97.

33. Гегель Г.В.Ф. Система наук. 4.1: Феноменология духа. -СПб.: Наука, 1992.-443 с.

34. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию: пер. с англ. / Под. ред. и вступ. ст. А.Д.Логвиненко. М.: Прогресс, 1988.-464 с.

35. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.:. Прогресс, 1976,- 495 с.

36. Глотова Г. А. Человек и знак. Семиотико-психологический аспект онтогенеза человека. -Свердловск: Уральский ун-т, 1990.-253 с.

37. Говалло В.И. Почему мы не похожи друг на друга: очерки о биологической индивидуальности.-2-е изд., доп. и перераб. -М.: Знание, 1991.-222 с.

38. Горбатенко А.С. Системная психология. Ростов-на-Дону: РГУ, 1996.-88 с.

39. Гордеева О.В. О некоторых ограничениях разработки проблемы сознания в марксистской психологии (на материале трудов С.Л.Рубинштейна) // Вест. МГУ. сер. 14, психология. 1997.- № 1.- С. 57-67.

40. Гостев А.А. Индивидуальные особенности представлений: некоторые результаты, проблемы и перспективы изучения // Когнитивная психология /материалы советскофинского симпозиума. М.: Наука, 1986.-С. 121-131.

41. Гостев А.А. Образная сфера человека / Рос. акад. наук, ин-т психологии, Всерос. Н.-и. центртрадиц. нар. медицины. М.: Б.И., 1992.-194 с.

42. Гоффман Э. Представление себя другим // Современная зарубежная социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, JI.A. Петровской. -М.: МГУ,1984. -С. 188-197

43. Грановская P.M., Березная Й.Я. Интуиция и искусственный интеллект,- JL: Изд-во ЛГУ, 1991.-272 с.

44. Гумбольдт, Вильгельм фон. Язык и философия культуры. М.: Прогресс, 1985,- 451 с.

45. Гусев А.А. Методика производства судебных экспертиз в целях установления личности по чертам внешности. Учеб.-метод. Пособие. М.: I960,- 58 с.

46. Гусев А.Н., Измайлов Ч. А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии: общий психологический практикум. М.: Смысл, 1991 287 с.

47. Даль В.И. Пословицы русского народа: Т. 1. М.: Худож. лит., 1984.- 383 с.

48. Даль В. Толковый словарь живого русского языка. Т 2. М.: Госуд. изд-во иностранных и национальных словарей, 1955. -780 с.

49. Дильтей В. Типы мировоззрения и обнаружение их в метафизических системах // Культурология. XX век: Антология. М.: Юрист, 1995.- С. 213-255

50. Дьяконов Г.В. Психология первого впечатления о другом человеке: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1979. -19 с.

51. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности./Под ред. В.Н. Панферова.- Псков: Изд-во Псковского обл. инст. усовершенствования учителей, 1994.280 с.

52. Жарикова Т.А. Контент- анализ социологический метод: Препринт / Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока. - Владивосток: ДВОАНСССР, 1990.-26 с.

53. Завьялова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции деятельности. -М. 1986.-158 с.

54. Зинин А.М. Внешность человека в криминалистике: (Субъективные изображения): Учеб. пособие /Под общ. Ред. В.А.Снеткова: м-во внутр. дел СССР, ВНИИ. -М.: ЭКЦ МВД РФ, 1995.-100 с.

55. Зинченко В.П., Величковский Б.М., Вучетич Г.Г. Функциональная структура зрительной памяти. М.: МГУ, 1980,- 271 с.

56. Зинченко В.П., Мамардашвили М.К. Об объективном методе в психологии // Вопросы философии. -1977.-№ 7.-С. 109-125.

57. Измайлов Н.А., Соколов Е.А. Семантика вербальных и невербальных значений // Компьютеры и познание: Сб. статей- М.: Наука, 1990,- С.42-52.

58. Кандорский И.М. Наука о душе или ясное изображение ее совершенств, способностей и бессмертия // Мысли о душе. Русская метафизика XVII века / Ред. Т.В.Артемьева.- СПб.: Наука, 1996.-314 с.

59. Кант й. Антропология с прагматической точки зрения Соч. в 6 т. Т. 6 /Под ред. В. Ф. Асмуса и др.Критика разума. М.: Мысль, 1966.-717 с.349-588

60. Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л. А. Петровской. М.: МГУ, 1984. -С. 127-138

61. Климов Е. А. Введение в психологию труда. М.: 1988.-199 с.

62. Климов Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.-295 с.

63. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения Ростов-на-Дону. Изд-во «Феникс», 1996 - 512 с.

64. Коломенский Я.В. Социальные эталоны как стабилизирующие факторы. // Вопросы психологии. -1971.-№ 1, С. 99-100

65. Корсунский Е.А. «Игра в портреты» как средство диагностики и развития психологической проницательности школьников и учителей // Вопросы психологии.-1985,- Ня З.-С. 144-148

66. Кочнев В.И. Понятие сценической заразительности, убедительности и обаяния в системе К.С. Станиславского // Вопросы психологии.-1991 .-№ 5, С.108-114.

67. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики: Пер. с англ. /Под ред. И.Ренчлера, Б. Херцбергера, Д. Эпстайна. -М.: Мир, 1995. 335 с.

68. Кречмер Э. Строение тела и характер: 1 Пер / Послесл. С.Д.Бирюкова.-М.: Педагогика-пресс, 1995.- 607 с.

69. Кривченко Т. А. Психологические особенности использования индивидуального тезауруса внешности. Дис. канд. психол. наук / АПН СССР НИИ общ. и пед.психологии М., 1992 -172 с.

70. Криминалистика: Учеб. для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / А.А. Беляков, И.Ф. Герасимов, А.Н. Гусаков и др.; Под ред. И.Ф. Герасимова, Л.Я. Дралкина. -М.: Высш. шк., 1994.-527 с.

71. Криминалистическое описание внешности человека. /Под ред. В.А. Снеткова. -М.: ВНИИ МВД СССР, 1984. -128 с.

72. Круткин B.JI. Онтология человеческой телесности. Ижевск: Удмурт, ун-та, 1993,-169 с.

73. Кузнецова В.А. Кинофизиогномика: Типажно-пластический образ актера на экране. -JL: Искусство. Ленинградское отд-ние, 1978,-175с.

74. Кухосян О .Г. Профессия и познание людей,- Ростов-на-Дону: Рост. Ун-т, 1981,- 157 с.

75. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. -Л.: Медицина, 1984,- 216 с.

76. Куликов В.й. Индивидный тест «Словесный портрет». Владивосток.: ДГУ, 1988,- 248 с.

77. Куликов JI.B. Введение в психологическое исследование. -СПб.: СПбГУ, 1994. -84 с.

78. Кунидина В.Н. Оценка подростками объективных признаков физического облика воспринимаемого человека // Теоретическая и прикладная психология в Ленинградском университете. Тезисы докладов научной конференции. JI.: 1969.- 42-44

79. Куприянов В.В., Стовичек Г.В. Лицо человека: анатомия, мимика.- М.: Медицина, 1978.271 с.

80. Лабунская В.А. Психология эспрессивного поведения. М.: Знание, 1989,- 62 с.

81. Лабунская В.А. Эмоциональные и познавательные характеристики общения. Ростов на Дону, изд-во Рост. Ун-та, 1990. -167 с.

82. Лабунская В.А. Невербальное поведение: (Социально-перцептивный подход) / Ростов н/Д.: Рост. Ун-т, 1986. 135 с.

83. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание,- М.: Наука, 1980.-359 с.

84. Лекции по методике конкретных социальных исследований / Под ред. Г.М. Андреевой.-М.: МГУ, 1972.-202 с.

85. Леонтьев А.А. Психология общения,- Тарту: Тарт. гос. ун-т, 1974,-219 с.

86. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.: Политиздат, 1977. 304 с.

87. Леонтьев А.Н. Психология образа.// Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. -1979.-№ 2.-С. 3-13.

88. Леонтьев Д. А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999. - 487 с.

89. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека ( введение в психологию) / пер. с англ. Под ред. А.Р. Лурия. М.: 1974.-550 с.

90. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984,444 с.

91. Ломов Б.Ф. Человек и техника. (Очерки инженерной психологаи).-Л. ЛГУ, 1963.- 266 с.

92. Ломов Б.Ф., Беляева А.В., Носуленко В.Н. Вербальное кодирование в познавательных процессах. М.: Наука, 1986.-126 с

93. Лоренцер А. Археология психоанализа: Интимность и социальное страдание/Пер. с нем. Сер. .Библиотека психоанализа. М.: Прогресс-Академия, 1996. С.304 237.

94. Малявин В.В. Человек в культуре раннеимператорского Китая // Проблема человека в традиционных китайских учениях. М.: Гл. ред. восточной лит., 1983.- 328 с.

95. Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. СПб.: "Лань", 1997. - 384 с.

96. Марищук В.Л., Сенопальников Е.В., Шестаков С.С. Психодиагностическая беседа с элементами физиогномики. Ч.Ш.- СПб.: 1996,- 57 с.

97. Медицинский словарь. М.: Медицина, 1991.- 546 с.

98. Межличностное восприятие в группе /Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М.:1. МГУ, 1981.-294 с.

99. Мургулец JI.B. Социально-психологическая диагностика личности: Учебн. Пособие/ЛГУ. Л.: ЛГУ, 1988.- 46 с.

100. Назлоян Г.М. Зеркальный двойник: утрата и обретение / Портретный метод психотерапии /М. Друза 1994,- С. 116-119

101. Найссер У. Познание реальности. М.: Прогресс, 1981.-320 с.

102. Общая психология: Учеб. для студентов пед. Ин-тов/ А.В. Петровский, А.В. Брушлин-ский, В.П. Зинченко и др.; Под ред. А.В.Петровского.-3-е изд., перераб,- М.: Просвещение, 1986.- 464 с.

103. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.-М.: Азъ, 1993.-956 с.

104. Оючунгчимэг Банзрапчийн Формирование нестрогих научных понятий. Дис. канд. психол. наук. Л., 1990,- 196 с.

105. Панферов В.Н. Восприятие и интерпретации внешности людей// Вопросы психологии. -1974, №2, С. 59-64.

106. Панферов В.Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопонимания людей// Вопросы психологии. 1982, № 5, С. 139-141

107. Петренко В.Р. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М.: МГУ, 1987,- 177с.

108. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учеб. пособие. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1997. -400 с.

109. Поль Валери Избранное. Введение в систему Леонардо да Винчи./ под. ред. А. Эфроса М.: «Худ. лит.», 1936. 210 с.

110. Практикум по психологии /Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер ММГУ, 1972,-248с.

111. Преображенский Л.Г. Этимологический словарь русского языка. Т. 1. -М.: Госуд. изд-во иностр. и национал, словарей, 1959.-717 с.

112. Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция /Под ред. B.C. Мухиной. М.: Прометей, 1992,- 197 с.

113. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990,- 494 с.

114. Психология и педагогика в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел /Под ред. А.Ф. Дунаева, А.С. Батышева, Часть 3 и 4. М.: 1993 -132 с.

115. Пучинская Л.М. Субъективность восприятия и вызванный потенциал. М.: АПН1. РСФСР, 1960.-468 с.

116. Риккет Г. Границы естественнонаучного образования понятий. Логическое введение в исторические науки: Пер. с нем. С-Пб.: Наука, 1997.-532с.

117. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1.М.: Педагогика, 1989.-488 с.

118. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. Пер. с англ./Общ. ред. и вступ. ст. Л.П. Петровской. -2-е изд. -М.: Прогресс, 1993. -368 с.

119. Русалов В.М. Конституция человека и абсолютная чувствительность нервной системы. Автореф. дис. канд. пед. наук по психологии. М., 1967.-19 с.

120. Русина Н.А. Семантические образования в восприятии другого человека. Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1983.-18 с.

121. Рябова Л.В. Проблемы самореализации человека. Ростов-на-Дону. 1993.

122. Самошина З.Г. Криминалистическое отождествление человека по признакам внешности. Лекция для студентов юрид. вузов. М.: МГУ, 1963,- 39с.

123. Семенов В.Е. Применение метода контент-анализа в социально-психологическом исследовании. Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1975.-20 с.

124. Сеченов Н.М. Избранные произведения. Т. 1. Физиология и психология. М.: АНСССР, 1952.-772 с.

125. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Социально-психологический центр, 1996.-349 с.

126. Словарь Академии Российской. Ч. Ш, IV. -СПб.: 1822

127. Словарь антонимов русского языка: Более 2000 антоним, пар /Под ред Л.А. Новикова, -М.: «Русский язык», 1985. -384 с.

128. Словарь библейского богословия / Под ред. Ксавье Леон-Дюфуа и др., пер. со 2-ого фр. изд. М.: Изд-во «Жизнь с богом», 1990.- 683 с.

129. Словарь русских синонимов или сословов, составленный редакцией нравственных сочинений. Ч 1. -СПб.: типография Третьего департамента, 1840.-527 с.

130. Словарь русского языка. Т.2 -М.: «Русский язык», 1986.-689 с.

131. Словарь русского языка. Т. V / Под ред. А.А, Шахтова. -Петроградь: 1915.-769 с.

132. Словарь русского языка. Т. IX / Под ред. А.А. Шахтова. Л.: АН СССР, 1929.-537 с.

133. Словарь русского языка XI-XVII вв. Вып. 2. -М.: Наука,1975.-319 с.

134. Словарь русского языка XVIH вв. Вып. 3. -М.: Наука, 1987.-340 с.

135. Словарь синонимов русского языка. Т. 2.-Л.: Наука, 1971.-586 с.

136. Словарь церковно-славянский. -М.: Изд. Московского патриархата, 1993,- 1120 с.

137. Солдатова Г.У. Межэтническое общение: когнитивная структура этнического самосознания // Познание и общение / Под ред. Б.Ф. Ломова. -М.: Наука, 1988,- С. 111-125.

138. Солсо Р.Л. Когнитивная психология / Пер.с англ. Под ред. В.П. Зинченко-М.: "Тривола", 1990.- 600 с.

139. Сорокин Ю.А. Вербальное и невербальное поведение с этнопсихологической точки зрения // Язык и культура: Сборник обзоров АН СССР. ИНИОН М.: 1987. - С. 84

140. Современная психология: Справочное руководство. М.: ИНФРА-М, 1999. - 688 с.

141. Срезневский Й.И. Материалы для словаря древнерусского языка по письменным памятникам. Т. 2,- СПб.: 1895. -1802 с.

142. Тарпанов З.К. Методы и принципы лингвистического анализа. Петрозаводск: изд-во Петрозаводского ун-та, 1997. 189 с.

143. Татензсо В.О. Субъект психической активности: поиск новой парадигмы // Психологический журн. Т. 16,- 1995.-М З.-С.

144. Тегогов Б.М. Проблема индивидуальных различий. М.: Изд-во Акад. пед. Наук РСФСР, 1961,- 536 с.

145. Терзиев Н.В. Криминалистическое отождествление личности по признакам внешности. Учебное пособие. М., 1956.-131 с.

146. Украинский Я.И Адекватность отражения внешнего облика других людей как условия межличностного понимания. Автореф. дис. канд. психол. наук. Киев.: НИИ УССР, 1988. -17с.

147. Учебный словарь сочетаемости слов русского языка: Около 2500 словарных статей /Ин-т русского языка им. А.С. Пушкина; под ред П.Н. Денисова, В.В. Морковкина. -М.: Русский язык, 1978. -688 с.

148. Фас мер М Этимологический словарь русского языка: В 4 т .- Т. 3 (Муза-Сят) / Пер. с нем. и доп. О.Н. Трубачева. -.3 изд., стереотип. СПб.: Терра-Азбука, 1971.-832 с.

149. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: Руководство по репертуарным личностным методикам: Пер. с англ./Общ. ред. и предисл. Ю.М. Забродина и В.И. Похилько. -М: Прогресс, 1987.-236 с.

150. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1991.-456 с.

151. Ханина И.Б. Семантические факторы обучающего общения: Автореф. дис. канд. психол. наук. М. 1986.- 19 с.

152. Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение // Психология межличностного познания. Сб. -М.: Педагогика, 1981. С.25-42.

153. Хольт Р. Образы: возвращение из изгнания // Зрительные образы: феноменология и эксперимент 4.1-Душанбе, 1971.- 51-71 с.

154. Хэбб Д. Об образах// Зрительные образы: феноменология и эксперимент. Ч. 1 -Душанбе: 1971.-145-165 с.

155. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: 13560 слов: Т. 1. 2-е изд., стереот,- М.: Русский язык, 1994.-622 с.

156. Шехнер М.С. Психологические проблемы узнавания. -М.: Просвещение, 1967.-220 с.

157. Шмелев А.Г. Психологическое исследование субъективных систем значения: Автореф.дис. канд. психол. наук. М. МГУ, 1979,- 22с.

158. Шмелев А. Г. Концепция систем значений в экспериментальной психосемантике // Вопр. Психол. 1983 № 4, С. 16-28

159. Шмелев А.Г. Психосемантика и психодиагностика личности. Автореф. дис. докт. психол. наук МГУ, 1994,-40с.

160. Шмелев А.Г., Похилько В.И, Козловская-Тельнова А.Ю. Практикум по экспериментальной психосемантике (тезаурус личностных черт) МГУ, 1988,208 с.

161. Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешнему облику. -М.: А.П.О., 1992.-44 с.

162. Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика: познание людей по внешности и поведению. Монография. К.: МАУП, 1995,- 672 с.

163. Юдин Т.И. Психопатические конституции. М.: Изд-е М. и С. Сабашникова, 1926. 239 с.

164. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: 1987,123 с.

165. Ярошевский М.Г. JI. Выгодский: в поисках новой психологии. Спб.: Международный фонд истории науки, 1993. - 301 с.

166. Hornby A.S. Oxford Student s dictionary of current English.- M.: Prosveshchniye; Oxford: Oxford University Press, 1984,- 770 p.

167. Le petit Larousse illustre. Dictionnare encyclopedique. -P., Larousse, 1996. 1786 p.

168. Lowen A., M.D. The Language of the Body. New York: Collier books, 1971.-400 p.

169. Raines R., Hechtman S., Rosental R. Nonberbal behavior and gender as determinants of physical attractiveness//Nonverbal behavior. -1990.-4.-C.253-182.

170. Sigelman L., Dawson E., Nitz M., Whidcer M. Hair loss and electability. The Bald truth // Nonverbal behavior. -1990.-4.-C. 269-283

171. Sommer R., Sommer B. A Practical guide to behavioral research. Tools and Techniques.- New York: Oxford University press, 1980.-256 p.1. ИНСТРУКЦИЯ

172. Степень полноты фигуры: худощавая полная4. Фигура: коренастая тонкая5. Женоподобная мужеподобная

173. Высота головы: малая большая

174. Волосяной покров головы: цвет белые черные8. Прямые курчавые9 Редкие густые10. Короткие длинные11. Сухие жирные

175. Отсутствие перхоти с перхотью13. Мягкие жесткие14. Не ухоженные ухоженные15. Есть волосы отсутствуют16. Усов нет есть

176. Усы не ухоженные ухоженные18. Борода есть нет

177. Борода не ухоженная ухоженная

178. Кожа лица: цвет: белая темная

179. Ровная неровная (с морщинами)22. Пористая гладкая

180. Низкое интеллектуальное развитие

181. Низкая эмоциональная устойчивость119. Склонность к подчинению120. Осторожность, вялость

182. Низкий моральный контроль, недобросовестность

183. Робость, чувствительность к -трудностям

184. Тревожность, эмоциональная незрелость, мягкосердечность

185. Подозрительность, негибкость поведения

186. Погруженность в мир собственных переживаний

187. Расчетливость, искусственность

188. Чувствительность, склонность к страхам

189. Слепое следование обще принятым нормам,широкие длинные толстые длинные широкие длинные толстые выпуклые гладкие длинные широкие Темные Длинные о-образные Длинная Широкая

190. Добродушие, отзывчивость Высокое развитие Высокая эмоциональная устойчивость

191. Склонность к доминированию Беспечность, бодрость Высокий моральный контроль, добросовестность Смелость, устойчивость в стрессовых ситуациях Практичность, эмоциональнаязрелость

192. Доверчивость, гибкость поведения

193. Реалистичность, прозаичность, практичность Наивность, естественность уверенность в себе, успокоенностьсклонность к новому, гибкостьригидность

194. Чрезмерная избирательность социальных контактов, самостоятельность

195. Низкий самоконтроль поведения

196. Раздражающий грязный Добрый слабый непрочный миниатюрный скованный медленный резкий

197. Шкалы частного семантического дифференциала, описывающие внешний облик, оцениваемые испытуемыми редко (менее 60%случаев упоминания).11. Волосы сухие жирные

198. Отсутствие перхоти с перхотью13. Волосы мягкие жесткие

199. Усы не ухоженные ухоженные

200. Борода не ухоженная ухоженная

201. Прожилки на коже отсутствуют с прожилками26. Кожа грубая мягкая27. Кожа эластичная дряблая

202. Отсутствие пигментации сильно пигмеширована29. Морщины мелкие глубокие30. Морщины короткие длинные

203. Лобные бугры: малые большие

204. Надбровные дуги: малые большие

205. Надбровные дуги: короткие длинные

206. Брови естественные выщипанные

207. Брови скошенные наружу внутрь54. Брови прямые загнутые61. Переносье мелкое глубокое

208. Основание носа опущенное приподнятое72. Губы <фыхлые» « крепкие»76. Зубы здоровые больные

209. Уши плотно прилегающие оттопыренные

210. Мочка уха слитная отдельная

211. Спина «перегибистая» выпуклая

212. Талия резко переходит от груди к бедрам плавный переход107. Ногга: вогнутые выпуклые108. Ногти ребристые гладкие109. Ногти короткие длинные110. Ногти узкие широкие111. Ногти белые темные114. Стопа короткая длинная115. Стопа узкая широкая