автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Вариативность самопрезентации личности в Интернет-общении

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Шевченко, Ирина Сергеевна, 2002 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Самопрезентация личности в общении как ф предмет социально-психологических исследований.

1.1. Самопрезентация как форма личностной представленности в общении.

1.2. Самопрезентация личности как самопроцесс, результат единства и взаимодействия внешней и внутренней детерминации.

1.3. Принцип полюсности в применении к исследованию

1 вариативности самопрезентации личности в общении.

ГЛАВА II. Социально-психологические особенности

1 ^ самопрезентации личности в Интернет-общении.

1 2.1. Интернет-среда как предмет психологического исследования.

2.2. Общение и самопрезентация личности в Интернете.

ГЛАВА III. Экспериментальное исследование 1;' вариативности самопрезентации личности в Интернетобщении

3.1. Этапы и методы экспериментального исследования факторов, влияющих на вариативность самопрезентации ^ в Интернет-общении.

3.2. Организация и методы исследования самопрезентации личности в Интернет-общении.

3.3. Возможности психологического экспериментального исследования в среде Интернета.

3.4. Результаты экспериментального исследования факторов вариативности самопрезентации личности в Интернет-общении.

Введение диссертации по психологии, на тему "Вариативность самопрезентации личности в Интернет-общении"

Актуальность исследования. Проблеме общения уделяется достаточное внимание в отечественной общей психологии, существуют как теоретико-методологические, так и экспериментальные исследования психологических особенностей общения. Среди наиболее авторитетных исследователей психологии общения можно назвать Бодалева А.А., Леонтьева А.А., Ломова Б.Ф., Мясищева В.Н. [11,12,13,41,42,46,47,48], но большинство их работ посвящено решению глобальных, методологических проблем изучения общения. Между тем, как отмечает Бодалев А.А., «решение целого ряда более частных проблем и задач, осуществленное в рамках общей психологии, объяснит на научном уровне отдельные феномены, наблюдаемые в реальном общении людей, а также сделает понятными причины, эти феномены порождающие».[13; 38] Одной из таких «частных» проблем, не получивших достаточного изучения в контексте общей психологии и психологии личности является процесс самопрезентации личности в общении. Необходимо подчеркнуть, что такая форма личностной представленности в общении как самопрезентация изучалась недостаточно и только как предмет социальной психологии. Работа по изучению самопрезентации с позиций социальной психологии производилась в основном в рамках интеракционизма и теории ролей и по этой причине также не была достаточной и многоаспектной.

В связи с возрастающей ролью имиджа как определенного представления о себе в управленческой деятельности, бизнесе, политике, искусстве исследование процесса самопредъявления личности в общении, а также изучение изменчивости, вариативности самопрезентации личности является очень актуальным в современную эпоху.

Актуальным становится и введение понятия самопрезентации как феномена личностного поведения, возникающего в условиях специфических форм общения субъекта с другими субъектами и группами, в контекст общепсихологического знания. Одним из таких новых форм является Интернет-общение — общение субъектов посредством компьютера и мировой информационной сети. Из вышесказанного следует и специфика избранного в работе определения самопрезентации. Самопрезентация личности в Интернет-общении — это проявление одного из самопроцессов, в ходе которого происходит процесс сознательного и неосознанного предъявления личностью себя при помощи вербальных и невербальных средств коммуникации с целью формирования определенного впечатления у собеседника по Интернет-общению и построения дальнейшей коммуникации с ним.

Более того, самопрезентация в Интернет-общении обладает некоторыми свойствами и особенностями, которые не были актуализированы в других видах общения и не были столь доступны эмпирическому изучению. Одной из таких особенностей является вариативность самопрезентации, которая выражается в разнообразии, множественности стратегий и содержаний самопрезентаций в репертуаре личности.

Проблемой данного исследования мы определили проблему изучения явления вариативности самопрезентации личности в общении, опосредованном Интернетом.

При этом объектом исследования является самопрезентация личности в Интернет-общении, а предметом - вариативность самопрезентации личности в общении, опосредованном Интернетом.

Цель исследования заключается в исследовании факторов, детерминирующих вариативность самопрезентации в Интернет-общении.

Гипотезу исследования составили следующие предположения:

1) Наличие и степень вариативности самопрезентации личности в общении есть результат взаимодействия внешних, ситуативных и внутренних, индивидуально-личностных детерминант. 1

2) Индивидуально-личностные характеристики могут образовывать факторы, влияющие на вариативность самопрезентации личности в Интернет-общении.

В соответствии с целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:

1. Раскрыть современные подходы к изучению самопрезентации в общении, определить содержание понятия «самопрезентация» в отечественной и зарубежной психологической литературе, выработать наиболее полное и точное определение понятия «самопрезентация».

2. Выявить внешние и внутренние детерминанты, факторы, влияющие на содержание самопрезентации. Определить методологические принципы и методы изучения вариативности самопрезентации личности.

3. Определить специфику самопрезентации в Интернет-общении.

4. Изучить факторы, определяющие вариативность самопрезентации личности при общении, опосредованном мировой информационной сетью.

Методологической основой работы явились теоретические представления о категории «взаимодействия», концепция единства и взаимодействия внешней и внутренней детерминации, методологический принцип полюсности и двойственности проявления психических свойств, процессов и состояний. (Абульханова-Славская К.А., Бехтерев В.М., Брушлинский А.В., Ломов Б.Ф., Пономарев Я.А., Попов Л.М., Рубинштейн С.Л.)

Для решения поставленных задач был использован комплекс взаимосвязанных методов и методик диагностического исследования. Был проведен теоретический анализ психологической, философской литературы, позволивший определить исходные позиции исследования; на стадии подбора диагностических методик использовались наблюдение и включенное наблюдение общения в Интернете, открытые и закрытые опросы, беседа, интервью, методы экспертизы и экспертной оценки. На этапе сбора диагностических данных использовался констатирующий эксперимент для выявления и объективной фиксации устойчивых связей между индивидуально-личностными характеристиками и вариативностью самопрезентации. В качестве диагностических использовались следующие методики: опросник ИТО (Собчик Л.Н.), опросник САМОАЛ (адаптированный опросник Шострем), методика «Кто Я?», авторская методика «Я в Интернет-общении». Количественная и качественная обработка данных произведена на основе традиционных методов математической статистики.

Опытно-экспериментальная база исследования. Разработка и проведение исследования осуществлялось на материале общения, осуществляемого с помощью Интернет-приложений, служащих для опосредованного межличностного общения пользователей в режиме реального времени (ICQ, Chat). В экспериментальном исследовании принимало участие 130 человек - пользователей Интернета (30 в пилотажном исследовании и 100 в основном исследовании).

Исследование проводилось в несколько этапов:

Первый этап был посвящен изучению современного состояния проблемы самопрезентации в опосредованном общении и подготовке теоретической базы исследования. Был проведен теоретический анализ психологических, социально-психологических, философских работ по теме исследования, сформулирована проблема, определены задачи, параметры исследования и его понятийный аппарат.

На втором этапе происходило теоретическое и экспериментальное исследование особенностей самопрезентации в общении, опосредованном мировой информационной сетью. С помощью теоретического анализа работ, посвященных Интернет-общению, а также экспериментальных и диагностических процедур были выявлены характеристики этого вида общения, способствующие вариативности самопрезентации личности. Разрабатывалась методика, диагностирующая степень вариативности самопрезентации личности в Интернет-общении.

В ходе третьего этапа работы осуществлялся сбор и анализ эмпирического материала, проверялась общая гипотеза исследования. Обобщались и систематизировались результаты; уточнялись теоретические положения; оформлялись материалы диссертационного исследования.

Достоверность результатов, полученных в экспериментальном исследовании, обеспечена целостностью теоретико-психологических концепций, адекватностью используемых методик, сочетанием количественного и качественного анализа, репрезентативной выборкой исследуемых, а также корректным применением современных методов математической статистики и корреляционного анализа с использованием компьютерных программ.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

• В перечень понятий, характеризующих личность и ее общение со стороны самопроцессов, на базе работ в области Интернет-общения, вводится понятие «самопрезентация личности» как процесс сознательного и неосознанного предъявления личностью себя при помощи вербальных и невербальных средств коммуникации с целью формирования определенного впечатления у собеседника и построения дальнейшей коммуникации с ним. Показана взаимосвязь самопрезентации личности с такими личностными характеристиками как самосознание, Я-концепция, идентичность, самораскрытие, а также связь самопрезентации с характеристиками общения — ситуацией общения и социокультурной средой взаимодействия.

• Выявлено, что в условиях общения, опосредованного мировой информационной сетью Интернет наблюдается явление вариативности самопрезентации личности, которое проявляется в разнообразии стратегий и содержания самопрезентаций личности. Методологическая идея полюсности в рамках исследования психологического механизма интеллектуального и личностного саморазвития субъекта на материале самопрезентации личности в условиях Интернет-общения получила экспериментальное и теоретическое подтверждение при исследовании феномена вариативности самопрезентации на оси «однообразие-разнообразие». Экспериментально подтверждено, что вариативность самопрезентации личности в общении, опосредованном Интернетом, зависит от следующих факторов: «ригидность - лабильность», «агрессивность - тревожность», «лидерство - зависимость», «индивидуализм -коммуникативность», «социальная идентичность - личностная идентичность».

Теоретическая значимость работы состоит в том, что феномен самопрезентации личности в общении рассматривается как один из самопроцессов личности в контексте общей психологии. Процесс самопрезентации личности должен быть введен в контекст терминологии вместе с такими самопроцессами как саморегуляция, самоуправление, саморазвитие. Изучение и описание инвариантных связей самопрезентации личности с другими важными личностными характеристиками (самосознание, Я-концепция, идентичность, роль), в определенной степени, терминологически обогащает теоретическое пространство психологии личности. Источником формирования самопрезентации является специфическое взаимодействие внутренних и внешних детерминант. Систематизированы особенности межличностного общения, опосредованного мировой информационной сетью Интернет, отличающие его от других известных форм общения. Выявлены возможные и характерные для такого вида общения формы и способы самопрезентации личности. Факторы, влияющие на вариативность самопрезентации личности в межличностном общении опосредованном мировой информационной сетью Интернет, являются разверткой внутредетерминантной сферы концепции человека как субъекта саморазвития.

Практическая ценность работы состоит в том, что полученные результаты по явлению самопрезентации в Интернет-общении могут быть использованы при разработке учебных спецкурсов, семинаров по проблемам психологии общения. Результаты, полученные в ходе экспериментального исследования, могут быть использованы при разработке диагностических методик по выявлению склонности личности к вариативности самопрезентаций в различных коммуникативных ситуациях. Склонность к вариативности самопрезентаций способствует адаптации личности к многообразным и изменчивым условиям внешней среды, коммуникативным ситуациям, а также является одним из условий разработки и формирования нового имиджа, то есть новых стратегий и содержаний самопрезентаций личности.

Положения, выносимые на защиту:

• Вариативность самопрезентации как степень устойчивости-изменчивости самопрезентации в функциональном аспекте может быть рассмотрена в рамках методологического принципа полюсности проявлений психических процессов, свойств и состояний. Континуум вариативности самопрезентации личности в общении представлен крайними полюсами «однообразие» и «разнообразие». На всем пространстве, ограниченном этими полюсами располагается множество индивидуальных вариаций представленности неизменяемого и изменчивого в самопрезентациях личности с той или иной степенью тяготения к одному из полюсов.

• Факторы, определяющие степень вариативности самопрезентации в Интернет-общении, расположены на континуумах с противоположными полюсами. При этом между континуумами этих факторов и континуумом вариативности самопрезентации существует причинно-следственная связь. Кроме того, можно уследить прямую зависимость между ними - большая степень тяготения к одному из полюсов континуума того или иного детерминирующего фактора влечет за собой большее тяготение к соответствующему полюсу в континууме «вариативность самопрезентации». Такими факторами являются «ригидность -лабильность», «агрессивность - тревожность», «лидерство -зависимость», «социальная идентичность - личностная идентичность», «индивидуализм - коммуникативность».

• Самопрезентация личности в условиях общения, опосредованного мировой информационной сетью Интернет — новое явление, один из самопроцессов личности — складывается в условиях сферы специфического (виртуального) взаимодействия человека с человеком. Социокультурная среда, образованная в информационном пространстве Интернета, а также технические возможности общения, опосредованного мировой информационной сетью, создают условия вариативности самопрезентации личности.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные результаты исследования докладывались и обсуждались на: Международной конференции студентов и аспирантов «Психология на пороге XXI века» (Москва, 1998г.), Международных конференциях студентов и аспирантов «Ломоносов 1998» и «Ломоносов 2000» (Москва, МГУ), Международном философско-психологическом симозиуме, организованном под эгидой ЮНЕСКО в Санкт-Петербурге (2000 г.), Международной электронной конференции «Социальные и психологические последствия применения информационных технологий» (2001 г.), а также на кафедре психологии Казанского государственного университета и ежегодных итоговых научно-практических конференциях Татарского государственного гуманитарного института. (1998-2000 г.г.).

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

1. Проблема самопрезентации личности в общении изучается в основ ном в контексте социальной психологии. Актуальным является рас смотрение самопрезентации как одного из самопроцессов личности в контексте общей психологии. Самопрезентация личности - про цесс сознательного и неосознанного предъявления личностью себя при помощи вербальных и невербальных средств коммуникации с целью формирования определенного впечатления у собеседника и построения дальнейшей коммуникации с ним.2. Процесс самопрезентации тесно взаимосвязан, с одной стороны, с такими психологическими явлениями как самораскрытие, Я-концеп ция, идентичность, самосознание личности, а, с другой стороны, на него влияют и социальные факторы - ситуация конкретного акта общения и социально-культурная среда данного общества и эпохи в целом. Вариативность самопрезентации личности, которая выража ется в разнообразии применяемых в различных актах коммуникации предьявлениях себя другим, может быть рассмотрена в рамках ме тодологического принципа полюсности проявлений психических явлений. Крайние полюса континуума вариативности самопрезента ции личности в общении: с одной стороны - «устойчивость», «ста тичность», «инвариантность», с другой - «изменчивость», «подвиж ность», «поливариантность». На всем пространстве, ограниченном этими полюсами, располагается множество индивидуальных вариа ций представленности разнообразия самопрезентаций личности с той или иной степенью тяготения к одному из полюсов. Факторы, определяющие степень вариативности самопрезентации в Интернет общении, тоже расположены на континуумах с противоположными полюсами. При этом между континуумами этих факторов и конти 1з: нуумом вариативности самопрезентации существует причинно следственная связь: большая степень тяготения к одному из полю сов континуума того или иного детерминирующего фактора влечет за собой большее тяготение к соответствующему полюсу в конти нууме «вариативность самопрезентации».3. Интернет-общение обладает следующими особенностями, создаю щими условия и возможности для вариативности самопрезентации личности: анонимность; аффективная раскрепощенность, ненорма тивность поведения; добровольность и желательность контактов; не ограниченное число выборов коммуникантов; затрудненность пере дачи и восприятия аффективного компонента общения; отсутствие паралингвистических, невербальных компонентов общения; снятие жестких социальных конвенций, границ культур; возможность кон струирования различных социальных идентичностей; принадлеж ность к множеству социальных групп разного характера. Интернет среда создает уникальные условия для экспериментального исследо вания факторов вариативности самопрезентации личности в обще нии, ее связи с индивидуально-личностными характеристиками.4. Вариативность самопрезентации личности в Интернет-общении за висит от следующих индивидуально-личностных факторов: «ри гидность - лабильность», «агрессивность - тревожность», «лидер ство - зависимость», «социальная идентичность - личностная идентичность», «индивидуализм - коммуникативность», а также от такой индивидуально-личностной характеристики как аутосимпа тия. Первоначально высказанная гипотеза о зависимости вариатив ности самопрезентации личности от уровня самоактуализации лич ности и фактора «экстраверсия - интроверсия» не подтвердилась экспериментальным исследованием.Заключение Современные исследования в области философских, культуро логических, психологических и социологических знаний все чаще об ращают наше внимание на процессы, происходящие в мировой куль туре — развитие новой "глобальной ментальности", движение от так называемой модернисткой к постмодернисткой идеологии, которая исходит из постулата принципиального плюрализма культур, толе рантности к особым интересам различных общностей, партикуляриза ции, доминирования прав человека как индивидуальности, ослабления централизованного контроля в экономике и политике. Прогнозируется скорая смена ценностно-ориентационной парадигмы на принципиаль но иную, гибко-контекстуальную структуру идентификаций с ослаб ленным базисным «ядром». Целе-ситуативная, контекстуальная иден тификация становится доминирующей соответственно динамизму общественной организации, неустойчивости социальных институтов общества, переживающего глубокие перемены во всех его состав ляющих.Если ранее более адаптивным был человек с устойчивым само сознанием, стабильность была социально ценной и культурно поощ ряемой, то сейчас востребована способность к изменчивости как более адаптивная к меняющимся внешним условиям. В настоящее время здоровье описывается скорее в терминах текучести, чем стабильности.Основное значение имеет способность меняться и приспосабливаться: к новой работе, новому направлению карьеры, новым половым ролям, новым технологиям.При таком современном состоянии общества и культуры акту альным становится изучение изменчивости, вариативности человече 134 ского «я» и, в частности, его поведения, демонстрации себя в меж личностном общении.Проблема изучения самопрезентации личности в общении в рамках общей психологии с позиции абстрактно-аналитического под хода к анализу данного феномена является актуальной еще и в силу своей теоретической и эмпирической неразработанности.Особый интерес представляет исследование самопрезентации в новом виде опосредованного общения, возникшего и бурно развивающегося в связи с активным распространением доступа к мировой информаци онной сети Интернет. Интернет-общение обладает уникальными по сравнению с известными видами общения особенностями и возмож ностями, которые обеспечивают условия для актуализации вариатив ности самопрезентации личности.В процессе исследования были изучены и индивидуально личностные характеристики как факторы, влияющие на степень ва риативности самопрезентации личности.Проведенное исследование в основном подтвердило выдвину тые гипотезы. Оно дает дополнительную информацию о форме и со держании личностной представленности человека в общении, о фак торах, детерминирующих самопрезентацию личности и степень ее ва риативности. Его результаты могут быть использованы для дальней ших научных исследований, а также при составлении учебных курсов, связанных с тематикой психологии общения для студентов вузов.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Шевченко, Ирина Сергеевна, Казань

1. Амяга Н.В. Методики для измерения личностной представленности в общении // Журнал практического психолога. - 1998, № 1. -С. 42-53

2. Амяга Н.В. Самораскрытие и самопредъявление личности в общении // Личность. Общение. Групповые процессы. М.: 1991. -С. 37-74

3. Андреева Г.М.: Социальная психология. М.: 2000.

4. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996, № 1. - С. 131-143.

5. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестник МГУ. Серия XIV. Психология. 1996, вып. 4.-С. 14-20.

6. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. 1998. Т. 19, № 1.-С. 89-100.

7. Бахтин М.: Проблемы поэтики Достоевского. М.: 1979.

8. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. Л.: 1992.

9. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986.

10. Бобнева М.:И. Нормы общения и внутренний мир личности // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. - С. 241-264.

11. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком.: -М.: 1982.

12. Бодалев А.А. Личность и общение. Избр. труды. М.: Педагогика, 1983.

13. Бодалев А.А. Психология общения. Избр. психол. труды. Воронеж, 1996.

14. Брудный А.А. К теории коммуникативного воздействия // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии.-М.: 1977.

15. Брудный А.А. О проблеме коммуникации // Методологические проблемы социальной психологии. -М.: Наука, 1975.

16. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. -М.: 1985.

17. Войскунский А.Е. Групповая игровая деятельность в Интернете // Психологический журнал. 1999, Т. 20, № 1. - С. 126-132.

18. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций. Собр. соч. Т. 2.-М.: 1983.

19. Гозман Л.Л. Психология эмоциональных отношений. -М.: 1987.

20. Гоффман Э. Представление себя другим // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М.: 1984.

21. Гройсман А.Л. Проблемы ролевой психотерапии // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979.-С. 175-204.

22. Гуманитарные исследования в Интернете. / Под ред. А.Е. Вой-скунского. -М.: 2000.

23. Джемс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. М.: 1993.

24. Долныкова А.А., Чудова А.Н. Психологические особенности суперпрограммистов // Психологический журнал. 1997, Т. 18, № 1.

25. Дононбаев А. Тип личности и форма общения в традиционных культурах // Общение в свете теории отражения. Фрунзе: 1980.

26. Дьяченко И.С. Демонстрируемые и скрываемые качества в системе личности (на материале студентов педвуза). Дисс. на соиск. канд. псих. наук. М.: 1995.

27. Жичкина А.Е. О возможностях психологических исследований в сети Интернет // Психологический Журнал. 2ООО, Т. 21, № 2. -С. 75-78

28. Жичкина А.Е. Особенности социальной перцепции в Интернете // Мир психологии. 1999, №3. - С. 72-80.

29. Забродин Ю.М., Харитонов А.Н. Психологические аспекты передачи информации через каналы коммуникации // Психологические исследования общения. М.: Наука, 1985. - С. 300-311.

30. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1982.

31. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979.- С. 219233.

32. Как построить свое «Я». М.: Педагогика, 1991.

33. Калашников С.В. Анализ пластичности как черты темперамента. Диссертация на соискание ученой степени канд. псих. наук. М.: 1979.

34. Коллектив. Личность. Общение. Словарь социально-психологических понятий. / Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. Л.: 1987.

35. Кон И.С. В поисках себя. М.: 1984.

36. Кон И.С. Открытие «Я». М.: 1978.

37. Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. 1981, Т. 2, № 3.

38. Кон И.С. Социология личности. М.: 1967.

39. Крижанская Ю.С. Третьяков В.П. Грамматика общения.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1990.

40. Леонтьев А.А. Психология общения. М: Смысл, 1997.

41. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. -1975.

42. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения, в 2-х т. М: Педагогика, 1983.

43. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психологический журнал. 2000, Т. 21, № 1.

44. Лепский В.Е., Рапуто А.Г. Моделирование и поддержка сообществ в Интернете (препринт). М.: Институт психологии РАН, 1999.

45. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. -М.: 1976.

46. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.

47. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981.

48. ЛэнгР.Д. Расколотое «Я». Анти-психиатрия. М.: «Академия», СПб.: «Белый кролик», 1995.

49. Люшер М. Сигналы личности. Ролевые игры и их мотивы. Воронеж, 1993.

50. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: ЗАО «Издательство "Питер"», 1999.

51. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999.

52. Маслоу А. Психология бытия. «Ваклер», «Рефл-бук», 1997.

53. Общая психодиагностика: основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования / Под ред. Бодалева. М.: 1987. -С. 246-249.

54. Общение и оптимизация совместной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987.

55. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989.

56. Пономарев Я.А. Психология творчества. М.: Наука, 1976.

57. Попов Л.М. Концепция толерантной личности как субъекта саморазвития // Тонус 1997, № 1. - С. 258-269.

58. Попов Л.М. Психология самодеятельного творчества студентов. -Казань: Изд-во ЮГУ, 1990.

59. Психологический словарь. Под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. — М.: Педагогика-Пресс, 1997.

60. Психология личности. Тексты. М.: 1982.

61. Ребер А. Большой толковый психологический словарь. М.: «Вече», 2000.

62. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер. с англ. Исениной М.М. -М.: «Универс», 1994.

63. Розин В.М. Воздействие аудиовизуальной информации и культуры на человека // Информационно-психологическая безопасность. М.: Институт системного анализа РАН, 1997. С. 35-43.

64. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: 1957.

65. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М.: 1960.

66. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. Изд.2. М.: Педагогика, 1976.

67. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997.

68. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы:теория и практика. -М.: Прогресс, 1993.

69. Сафонов B.C. О психологии доверительного общения // Проблема общения в психологии. М.:Наука, 1981. - С. 264-272.

70. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. М.: Институт прикладной психологии, 1988.

71. Семпси Дж. Псибернетическая психология: обзор литературы по психологическим и социальным аспектам многопользовательских сред (MUD) в киберпространстве // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. М.: 2000. С. 77-99.

72. Смолян Г. Л., Зараковский Г.М., Розин В.М., Войскунский А.Е. Информационно-психологическая безопасность (определение и анализ предметной области). М.: Институт системного анализа РАН, 1997.

73. Соколова Е.П. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во МГУ, 1989.

74. Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. М.: 1992.

75. Социальная среда, межгрупповое взаимодействие и социальная идентичность личности (Критический очерк теории «социальной идентичности») // Личность и социальная среда: Идеологические и психологические аспекты общения. Сборник обзоров. М.: 1987.

76. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: 1972.

77. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности. -М.: 1987.

78. Столин В.В. Самосознание личности М.: Изд-во МГУ, 1983.

79. Тихомиров O.K. Информационный век и теория Л.С.Выготского. // Психологический журнал 1993, № 1. - С. 114-119.

80. Тихомиров O.K., Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Общение, опосредованное компьютером // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1986, № 3, С. 31-42.

81. Трубицына JI.B. Роль невербальной коммуникации в психологической коррекции личности // Личность. Общение. Групповые процессы.-М.: 1991.-С. 101-122.

82. Филонов Л.Б. Интерес к собственной личности и регуляция человеком своего поведения // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: 1979. - С. 168-286.

83. Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1989, № 3. - С. 27-39.

84. Фриндте В., Келер Т. Публичное конструирование «Я» в опосредованном компьютером общении // Гуманитарные исследования в Интернете. Под ред. А.Е.Войскунского. М.: 2000. - С. 40-54.

85. Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ. М.: 1996.

86. Фромм Э. Человек для себя. Иметь или быть. Минск: 1997.

87. Хараш А.У. Личность в общении // Общение и оптимизация совместной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987. - С. 30-42.

88. Хорни К. Невроз и личностный рост. Борьба за самореализацию / Пер. с англ. Е.И.Замфир, под ред. проф. М.М.Решетникова. -СПб.: 1997.

89. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977.

90. Чудов Г.С. MUD современная форма виртуальной реальности // Виртуальная реальность в психологии и искусственном интеллекте.-М.: 1992.-С. 295-305.

91. Шемякина Н.В. Взаимосвязь характеристик самораскрытия личности и особенностей ее самоотношения // Психологический вестник. Выпуск 3. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1998. -С. 343-350.

92. Шибутани Т. Социальная психология. М.: 1969.

93. Шкуратова И.П. Мотивация самораскрытия в межличностном общении // Психологический вестник. Выпуск 3. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та 1998. - С. 315-323

94. Шленкер Б. Межличностные процессы, включающие регуляцию и контроль впечатления // Реферативный журнал. 1994, № 12. -С. 4. (Обзор по проблеме самопрезентации).

95. Шостром Э. Анти-Карнеги, или человек-манипулятор. Минск: 1992.

96. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: 1996.

97. Ядов В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России.- Социология, этнология, культурология. 1995 Том IV, 3/4.- С. 158-182.

98. Янг К.С. Диагноз интернет-зависимость // Мир Internet. - 2000.2. С. 24-29.ЮО.Ярошевский М.Г. История психологии от античности до сер. XX века. -М.: 1996.

99. Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. -М.: 1974.

100. Adler A. Understanding Human nature. N.Y., 1927.

101. Alexander F. Our age of unreason. Philadelphia, 1951.

102. Balsamo, A. Signal to noise: On the meaning of cyberpunk subculture // Communication in the age of virtual reality. LEA's communication series. (Frank Biocca, Mark R. Levy, Eds.), P. 347-368. Lawrence Erlbaum Associates, Inc, Hillsdale, NJ, US, 1995.

103. Becker, B. To be in touch or not? Some remarks on communication in virtual environments. 1997. WWW document.

104. Bonner H. Psychology of personality. N.Y., 1961.

105. Bruckman A. Identity Workshops: Emergent Social and Psychological Phenomena in Text-Based Virtual Reality, 1992. WWW document.

106. Burgoon G. Nonverbal signal // Handbook of interpersonal communication / Ed. by Knapp M. et.al. Beverly Hills, 1985.

107. Carlstrom E. Better Living Through Language: The Communicative Implications of a Text-Only Virtual Environment. 1992. WWW document.

108. Curtis P. Mudding: Social Phenomena in Text-Based Virtual Reality. 1992. WWW document.

109. Dautenhahn K. The physical body in Cyberspace: at the age of extinction? 1997. WWW document.

110. Donath, Judith S. Identity and deception in the Virtual community. 1997. WWW document.

111. Dibbell J. A Rape In Cyberspace. 1993. WWW document.

112. Festinger L. A theory of cognitive dissonance. Evanston: Row, Rater-son. 1957.

113. Horney K. Our inner conflicts. N.Y., 1945.

114. Impression management theory and social psychological research / Ed. By Tedeschi J.I. N.Y., 1981.

115. Jones E.E. Ingratiation. N.Y., 1964.

116. Jourard S.M. Self-disclosure: An experimental analysis of the transparent self. N.Y., 1971.

117. Jourard S.M. The transparent self. N.Y., 1971.

118. Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you? 1997. WWW document.

119. Luft J. Group processes: An introduction to group Dynamics. Palo Alto, Calif.: National Press, 1970

120. Marcus H.R., Kitajama Sh. Culture and the Self: implications for cognition, emotion and motivation. // Psychological Review, 1991. V. 98 (2). P. 224-253.

121. Mead G.H. Mind, Self and Society. Chicago: The Univ. of Chicago Press, 1946.

122. Mowrer O.H. Peer groups and medication, the best "therapy" for professionals and laymen alike. In Where do therapists turn for help? Symposium presented at American Psychological Association, Division 29, Miami, September, 1970.

123. Reid E. Cultural Formations In Text-Based Virtual Realities. 1994. WWW document.

124. Rheingold H. The Virtual Community. N.Y.: Addison-Wesley, 1993.

125. Roseberg M. Kaplan H.B. (eds.) Social Psychology of the Self-Concept. Harlan Davidson, 1982.

126. Roush W. The Virtual STS Centre on MediaMOO: Issues and Challenges as Non-Technical Users Enter Social Virtual Spaces. 1993. WWW document.

127. Schlenker B. Impression management: The self-concept, social identity. a. Interpersonal relations. Monterey, 1982.

128. Shields,-Rob (Ed) Cultures of internet: Virtual spaces, real histories, living bodies. Sage Publications, Inc; London, England; 1996.

129. Sinnirella, M.Exploring temporal aspects of social identity: the concept of possible social identities // European Journal of Social Psychology, 1998, vol. 28, № 2, P. 227-248.

130. Snell J. Turn On, Log in, Drop Out: The Social World of The Internet, 1994. WWW document.

131. Snyder M. Self-Monitoring of Expressive Behavior // J. Personal. Soc. Psychol, 1974. V. 30. P. 526-537.

132. Snyder M. Self-Monitoriring Processts. // Advances in Experimental Social Psychology. Ed. L. Berkowitz. V. 12. N.Y., 1979. P. 86-128.

133. Suler J. The Bad Boys of Cyberspace Deviant Behavior in Online Multimedia Communities and Strategies for Managing it. 1997. WWW document.

134. Suler J. Cyberspace as Dream World (Illusion and Reality at the "Palace"). 1996. WWW document.

135. Suler J. Do Boys Just Wanna Have Fun? Male Gender-Switching in Cyberspace (and how to detect it). 1996. WWW document.

136. Tajfel H., Turner J.C. An integrative theory of intergroup conflict // Austin W.C., Worchel S. (eds.) The social psychology of intergroup relations. Montrey: Brooks/Cole, 1979.

137. Turner J.C. Social categorization and the self-concept: A social cognitive theory of group behavior // Lawler E.J. (ed.) Advances in group process. Theory and research. V.2. Greenwich: Connect, 1985.

138. В Интернет-общении я часто выступаю в различных образах, ролях.а) да, я так поступаюб) нет, никогда так не делал и не будув) я допускаю, что это возможно для меня

139. Я никогда ничего не скрываю и не выдумываю о себе в Интернет-общении.а) да, никогдаб) я довольно часто это делаю по каким-либо причинамв) могу, но не скрываю и не выдумываю

140. Мне легко удается измениться, «подстроиться под уровень» (социальный, интеллектуальный, эмоциональный) собеседника по Интернет-общению.а) даб) нетв) скорее всего да, но я так не делаю

141. Общаясь в Интернет, я иногда очень сдержан, могу быть ярым моралистом, а иногда пускаюсь во флирт, становлюсь «распутником» и человеком аморальным.а) да, верноб) нет, я так не делаю и не буду делатьв) это возможно для меня, но я к этому равнодушен

142. У меня есть NickH, отличающиеся от настоящего имени.а) даб) нетв) я допускаю, что могу завести такие

143. Когда меня спрашивают собеседники по Интернету о деле моей жизни, о моем занятии, я отвечаю по-разному, называю разные сферы деятельности.а) да, частоб) нет, всегда отвечаю одинаковов) это возможно, но не обязательно

144. Общаясь в Интернет, я «дурачусь», представляя себя собеседникам в несколько ином свете, чем обычно.а) да, бываетб) нет, никогда так не делал и не будув) это возможно для меня, но я к этому равнодушен

145. Общаясь в Интернет, с одними я сама скромность, с другими - нахал.а) да, иногда я именно так и делаюб) нет, я так не делаю и не буду делатьв) это возможно для меня, но я к этому равнодушен

146. Когда я общаюсь в чатах, я использую разные стили общения и поведения.а) да, бываетб) нет, никогда так не делал и не будув) я допускаю, что это возможно для меня

147. Иногда, общаясь в Интернет, я специально преувеличиваю или преуменьшаю свое социальное положение, свой статус.а) даб) нет, я так никогда не делаю и не буду делатьв) это достаточно легко сделать, но я к этому равнодушен

148. Общаясь в Интернет, я разный с разными людьми.а) даб) нетв) я допускаю, что могу быть таким

149. Общение в Интернет позволяет мне допускать некоторую безнаказанную грубость, жестокость или пошлость.а) да, иногда я именно так и делаюб) нет, я так не делаю и не буду делатьв) это возможно для меня, но я к этому равнодушен

150. Мне доставляет удовольствие быть, представляться то одним, то совершенно другим человеком.а) даб) нет, мне это не нравитсяв) это достаточно легко, но я к этому равнодушен (равнодушна)

151. Я могу общаться в ICQ или чате, представившись человеком другого пола, возраста, профессии.а) да, иногда я именно так и делаюб) нет, не могу ,в) да, могу, но я к этому равнодушен

152. Я с легкостью участвую в чате от имени нескольких разных человек (персонажей) одновременно.а) да, бываетб) нет, я так не могув) наверное, мог бы

153. Я бы смог выступать в Интернет в ролях, не свойственных мне в обычной жизни.а) да, так я и делаюб) нетв) это легко, но я к этому равнодушен (равнодушна)

154. Мой стиль и содержание общения в Интернет изменяется в зависимости от того, какую роль, позицию я занимаю в диалоге.а) да, верноб) нет, я так не делаю и не буду делатьв) это возможно для меня, но я к этому равнодушен

155. В Интернет большинство людей представляют себя в различных образах.а) да, это действительно такб) нет, это неправдав) это возможно, но не обязательно для каждого

156. Я постараюсь отнестись к исследованию ответственно и быть максимально искренним.

157. У меня очень сложный и трудный для окружающих характер.

158. Я лучше справляюсь с работой в тиши и одиночестве, чем в при-сутствиимногих людей или в шумном месте.

159. Решая серьезные проблемы, я как правило, обхожусь без посторонней помощи.

160. Я очень редко заговариваю первым с незнакомыми людьми.

161. Для меня важно, что подумают другие о моих высказываниях и поступках.

162. Если будет нужно, я разрушу все преграды к достижению цели.

163. Я часто тревожусь по пустякам.

164. В моих неудачах виноваты определенные люди.

165. Для меня важно иметь общее мнение с теми людьми, с которыми я обычно общаюсь.

166. Меня мало касается все, что случается с другими.

167. Мне интересны яркие, артистичные личности.

168. Мне нет дела до чужих страданий: хватает своих.

169. В шумной компании я чаще всего в роли только наблюдателя.

170. Для меня невыносимо наблюдать страдания других людей.

171. Я — человек абсолютно правдивый и искренний.

172. Все мои беды связаныс собственным неумением ладить с людьми.

173. Меня часто тянет к шумным компаниям.

174. Принимая важное решение, я всегда действую самостоятельно.

175. Мне всегда приятно заводить новых знакомых.

176. Берясь за какое-либо дело, я не стану долго раздумывать прежде чем начать действовать.

177. Меня раздражают люди, пытающиеся изменить мое мнение, когда я уверен в своей правоте.

178. Я часто волнуюсь за близких мне людей даже без серьезного повода.

179. Я не могу терпеть, когда кто-нибудьменяет заведенный мною порядок.

180. Я умею привлекать к себе внимание окружающих меня людей.

181. В жизни я твердо придерживаюсь определенных принципов.

182. Люблю посещать компании, где можно танцевать или петь.

183. Я чрезвычайно чувствителен к изменениям в настроении окружающих меня людей.

184. Я могу не смущаясь дурачиться в веселой компании.

185. Я спокойно отношусь к тому, что кто-то рядом переживает по поводу своих неприятностей.

186. Я никогда не поступаю как эгоист.

187. Часто бывает так, что из-за меня у окружающих портится настроение.

188. Интересные идеи приходят мне в голову чаще, когда я один, а не в присутствии многих людей.

189. Я могу взять на себя ответственность за целую группу людей для пользы дела.

190. Мне трудно преодолеть застенчивость, когда нужно говорить перед группой людей.

191. Мнение старших по возрасту или положению большого значения для меня не имеет.

192. Мне не трудно заставить других людей действовать так, как я считаю нужным.

193. Я так сильно переживаю неудачи, что у меня ухудшается самочувствие.

194. Я всегда бываю упрям в тех случаях, когда уверен в своей правоте.

195. Если в компании я не нахожусь в центре внимания, мне становитIся скучно и неинтересно.

196. Никто не может навязать мне свое мнение.

197. Мне нравится путешествовать с разными, каждый раз новыми попутчиками.

198. Я могу изменить свое мнение под давлением окружающих.

199. В поезде я с удовольствием провожу время в беседе с попутчиками.45. Я никогда не вру.

200. Я никогда не откладываю на завтра то, что следовало сделать сегодня.

201. Я вечно ни чем не доволен.

202. Я люблю одиночество, позволяющее мне сосредоточиться на своих мыслях.

203. Я умею заинтересовать людей и повести их за собой.

204. Мне нравится командовать другими.51 .Я умею дать отпор тем, кто вмешивается в мои дела.

205. Мне бывает неловко за высказывания и поступки моих близких.

206. Мне нередко приходилось в драке защищать свои права.

207. Я испытываю чувство вины (или даже стыда), если меня преследуют неудачи.

208. Мое настроение находится в сильной зависимости от настроя тех, кто меня окружает.

209. Я добиваюсь своего упорством и настойчивостью.

210. Мне часто бывает скучно, когда вокруг все веселятся.

211. Мое грустное настроение легко исправляется, если я смотрю в кино или по телевизору комедийное представление.

212. Ради сохранения добрых отношений я могу отказаться от своих намерений.

213. Я всегда придерживаюсь общепринятых правил поведения.

214. Меня любят все мои друзья.62. У меня трагичная судьба.

215. У меня много близких друзей.

216. Я самый несчастный человек на свете.

217. Мне проще надеяться на других, чем брать на себя ответственность, даже если речь идет о моих проблемах.

218. Я стараюсь быть таким «как все», не выделяться среди других.

219. Я — человек спокойный, уравновешенный.

220. Я могу долго не реагировать на чьи-то шутки, но потом «взорваться» гневной реакцией.

221. Я очень чувствителен к изменениям погоды.

222. Я не люблю присутствовать на шумных застольях.

223. Я могу проявить безалаберность в делах, а потом понемногу приводить их в порядок.72. Я люблю ходить в гости.

224. Мне все равно, что обо мне думают окружающие.ф 74. Я волнуюсь только по-поводу очень больших неприятностей.

225. Я никогда не испытываю желания выругаться.

226. Я никого никогда не обманывал.

227. Мне никто не нужен и я не нужен никому.78. Я — человек застенчивый.

228. Мне ужасно не везет в жизни.

229. Я часто стараюсь следовать советам более авторитетной личности.

230. Я бы очень переживал, если бы кого-то задел или обидел.82. Меня ничем не испугать.

231. Я часто пользуюсь чужими советами при решении своих проблем.

232. В своих неудачах я в первую очередь виню самого себя.

233. Я совершенно не обращаю внимания на свой стиль одежды.

234. Я не стараюсь планировать свое ближайшее будущее и работу.

235. Когда меня зовут в гости, я чаще всего думаю: «Лучше бы мне остаться дома».

236. Я ничего не знаю о личных проблемах окружающих меня людей.

237. Малейшая неудача резко снижает мое настроение.90. Я никогда не сержусь.