Комплексный подход к оценке психосоматического здоровья и личностно-ориентированные методы его коррекции у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах

Милашечкина, Елена Анатольевна

Темы диссертаций по психологии » Психофизиология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Комплексный подход к оценке психосоматического здоровья и личностно-ориентированные методы его коррекции у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах

Автореферат

Автор научной работы: Милашечкина, Елена Анатольевна
Ученая степень: кандидата биологических наук
Место защиты: Ставрополь
Год защиты: 2005
Специальность ВАК РФ: 19.00.02

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Комплексный подход к оценке психосоматического здоровья и личностно-ориентированные методы его коррекции у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах"

На правах рукописи

Милашечкина Елена Анатольевна

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ И ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ МЕТОДЫ ЕГО КОРРЕКЦИИ У ПОДРОСТКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХРАЙОНАХ

19.00.02 - психофизиология

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

Ставрополь 2005

Работа выполнена в Ставропольском государственном университете

Научный руководитель:

доктор биологических наук, профессор Губарева Любовь Ивановна

Официальные оппоненты: доктор биологических наук, профессор

Джандарова Тамара Исмаиловна

доктор биологических наук, профессор Лебедев Артур Николаевич

Ведущая организация:

Институт возрастной физиологии Российской Академии образования

Защита диссертации состоится 31 мая 2005 года в 10.00 часов на заседании диссертационного совета КР 212.256.12 в Ставропольском государственном университете по адресу: 355009, г.Ставрополь, ул.Пушкина, 1-а, аудитория 416.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Ставропольского государственного университета.

Автореферат разослан 30 апреля 2005 года

Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат биологических наук, доцен

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. В России около 15% территорий представляют собой зоны экологического бедствия, 30% населения проживают в экологически неблагоприятных регионах (Вельтищев Ю.Е., 1994). Все это вместе с социальными потрясениями привело к тому, что в России в 1993 году, впервые в мирное время, на 68 территориях, где проживает 93% населения, детей родилось меньше, чем умерло людей, то есть идет процесс депопуляции (Венедиктов Д.Д., 1994). Синдром депопуляции зарегистрирован и в Ставропольском крае (О состоянии окружающей среды..., 1997; Батурин В.А. и др., 1998).

В последние десятилетия появляются научные публикации о влиянии экологически неблагоприятной среды на физическое развитие и функциональное состояние детского организма (Казначеев В.Л, 1980; Агаджанян Н.А., 1990,1995;Тупицын И.О., 1986,1998; Антропогенные изменения..., 1995; Вельтищев Ю.Е., 1994; Егорова И.П., 1996; Бутова О.А., 1999; Губарева Л.И., 2001; Стрельцов А.Б., 2002), раскрыты общие закономерности адаптационных изменений организма к воздействию средовых факторов различной природы, рассматриваются данные о том, что каждая экологическая ситуация способствует формированию определенного фенотипа (Ахвердова ОА, 1994; Ахвердова О.А., Боев И.В., 2001; Ахвердова ОА. и др., 2001; Губарева Л.И., 2001; Лысенко Л.В., 2003).

Важно отметить, что отрицательные факторы антропогенного воздействия способствуют снижению резервов здоровья на индивидуальном и популяци-онном уровнях, нарастанию степени психофизиологического и гигиенического напряжения, росту специфической патологии, появлению новых форм экологических болезней (Вельтищев Ю.Е., Фокеева В.В., 1996; Гичев Ю.П., 2002). Синдром экологического напряжения приводит к тому, что в группах практически здоровых лиц диагностируются симптомы хронического стресса, отмечается раннее возникновение болезней адаптации (гипертонии, атеросклероза, остеохондроза, аллергических реакций и многих других). При этом у лиц в репродуктивном возрасте на фоне относительной стабилизации функционального состояния наблюдается повышение активности различных физиологических систем по типу хронического стресса (Агаджанян НА, 1990,1995; Антропогенные изменения..., 1995; Вельтищев Ю.Е., 1994; Егорова И.П., 1996;Бу-това ОА, 1999; Губарева Л.И., Козуб И.Э., 2001; Козуб И.Э., 2001,2004; Гичев Ю.П., 2002; Стрельцов А.Б., 2002; Ахременко Я.А. и др., 2002).

Тем не менее, количество исследований и публикаций, посвященных нарушениям состояния здоровья детей и подростков вследствие влияния заг-

рязнителей окружающей среды, не столь велико, несмотря на то, что детский организм является наиболее чувствительным индикатором степени экологического неблагополучия (Немых В.Н. и др., 1996; Губарева Л.И., 2001; Гичев Ю.П., 2002). Имеются единичные данные о личностно-ориентиро-ванных методах специализированной психологической помощи подросткам, проживающим в условиях экологического неблагополучия (Лысенко Л.В., 2002; Ахвердова О.А., 1994, 2000). В то же время, по мнению Ю.Е. Вельтищева (1994), функциональный биологический мониторинг и выявление детей с повышенной чувствительностью к химическим агентам представляется более важным, чем расширение программ экологического мониторинга концентрации различных химических агентов.

Выявление маркеров психосоматических нарушений будет способствовать своевременному формированию групп риска, а своевременная коррекция -предотвращению экообусловленных патологий и сохранению здоровья, что обусловливает актуальность исследований в данном направлении.

В настоящее время все больше осознается значимость влияния состояния окружающей среды на психические расстройства. Вслед за экологической иммунопатологией, экологической пульмонологией, экологической геопатологией и т. д. обсуждается новое направление экологической медицины -экологическая психиатрия. В рамках этого направления психическое и душевное состояние людей расценивается как чувствительный и важный маркер экологических нарушений (Дереча В.Д., 1995) и как важный индикатор экологического благополучия и здоровья района (Ахвердова О. А., Боев И.В., 2001; Гичев Ю.П., 2002; Cappon D., 1990). Психофункциональные нарушения и механизмы из формирования изучаются и в рамках экологической психофизиологии (Губарева Л.И., 2001; Волоскова Н.Н., 2003; Коленкина В.В., 2003; Лысенко Л.В. и др., 2003).

Выявление расстройств психосоматического здоровья у детей и подростков, проживающих в условиях повышенной техногенной нагрузки, является чрезвычайно важной практической и теоретической проблемой при определении степени неблагополучия территорий. Не менее важной задачей является поиск путей снижения отрицательных последствий антропогенного пресса.

В связи с вышеизложенным целью работы является комплексное изучение психосоматического здоровья школьников, проживающих в химически загрязненном районе, научное обоснование и разработка методов коррекции психофункционального состояния подростков.

Объект исследования: человек как целостное системное образование в условиях длительного проживания в экологически неблагоприятной среде обитания.

Задачи исследования.

1. Выявить влияние промышленных химических загрязнителей на психофизическое и функциональное развитие школьников.

2. Осуществить комплексную оценку уровня здоровья подростков, проживающих в разных экологических условиях.

3. Обосновать необходимость разработки методов коррекции психофункционального состояния для подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды.

4. Разработать личностно-ориентированные методы коррекции состояния здоровья школьников, отягощенных антропогенной нагрузкой, направленные на восстановление механизмов адаптации.

Научная новизна исследования. Впервые дана комплексная оценка состояния психосоматического здоровья школьников 13-17 лет, проживающих в химически загрязненном районе.

Выявлено негативное влияние факторов химического загрязнения среды на функциональные возможности организма подростков, ведущее к значительному снижению уровня здоровья. Впервые установлено, что 13-14 лет -критический возраст реактивности организма подростков на хроническое воздействие химических факторов среды.

Впервые выявлена высокая эффективность использования фитоадапто-гена- корня солодки для нормализации уровня адаптивных гормонов (кор-тизола, тестостерона, эстрадиола), а также улучшения функциональных возможностей организма подростков 14 лет, проживающих в условиях экологического неблагополучия.

Впервые установлено положительное влияние личностно-ориентирован-ной программы психофизических упражнений на ведущие адаптационные системы организма, а также психологический статус подростков, проживающих в районе химического загрязнения окружающей среды.

Теоретическая значимость исследования. Результаты исследования углубляют и расширяют представления о психофизиологических особенностях пубертатного периода и периода ранней половозрелости школьников, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды. Сравнительный анализ продемонстрировал на достоверно значимом уровне неустойчивость психофизиологических механизмов адаптации к деструктивным эффектам эколого-химических факторов среды обитания, что подтверждает высокий риск развития патологии у школьников подросткового и юношеского возраста в условиях экологического неблагополучия.

Практическая значимость работы. Выявленные в ходе исследования отклонения доказывают необходимость поиска эффективных средств и мето-

дов коррекции состояния здоровья школьников, находящихся под влиянием длительного воздействия экологического стресса.

Установлена высокая эффективность экстракта корня солодки голой, позволяющего нормализовать гормональный и психоэмоциональный статус подростков, что дает основание рекомендовать его в качестве корригирующего фитоадаптогена в условиях экологического неблагополучия.

Выявлена положительная динамика психосоматического здоровья при применении личностно-ориентированной программы психофизических упражнений в качестве метода реадаптации организма подростков, проживающих в химически загрязненном районе.

Результаты исследований представляют интерес для психофизиологов, эндокринологов и физиологов, занимающихся изучением влияния экологических факторов среды на состояние здоровья детей и подростков и поисками новых путей адаптации, а также специалистов в области физической культуры, психологов, медицинских работников; позволяют рекомендовать для систематического элементарного самоконтроля, а также контроля со стороны родителей и школьных врачей наиболее информативные и удобные для определения показатели (критерии) реактивности организма на антропогенные воздействия - индивидуальная минута, частота сердечных сокращений, артериальное давление, уровень тревожности.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. В условиях химического загрязнения окружающей среды у подростков выявлены нарушения психосоматического развития, а также ведущих адаптационных систем организма - гипоталамо-гипофизарно-адренокортикаль-ной, генеративной и кардиореспираторной.

2. Хроническое воздействие на подростков деструктивных эколого-хими-ческих факторов приводит к функциональным нарушениям психики и центральной нервной системы, снижению функциональных возможностей организма и уровня здоровья.

3. Экстракт корня солодки, оказывая модулирующий эффект, способствует нормализации и сохранению относительной стабильности уровня корти-зола, тестостерона, эстрадиола и их соотношения, играющих ведущую роль в период полового созревания организма.

4. Разработанная нами личностно-ориентированная программа психофизических упражнений оказывает корригирующее влияние на ведущие адаптационные системы организма в условиях длительного воздействия химических факторов среды и может использоваться в качестве метода реадаптации.

Внедрение результатов исследования. Результаты исследования внедрены в учебно-воспитательный процесс СОШ № 8 г.Невинномысска, курсы

лекций и лабораторных занятий по «Психофизиологии», «Физиологии центральной нервной системы» на факультете психологии, спецкурс «Экология человека» на пяти факультетах в Ставропольском государственном университете, а также в научно-теоретической и практической деятельности проблемной научной лаборатории «Экологическая психофизиология».

Материалы могут быть использованы специалистами, работающими в области медицины, экологической физиологии, психофизиологии и психологии, эндокринологии, практическими психологами, врачами, преподавателями физической культуры.

Апробация работы. Материалы диссертационной работы доложены и обсуждены на конференциях различного ранга: Международной научной конференции «Физиология развития человека» (Москва, 2004), VII Международной научно-практической конференции «Экология и жизнь» (Пенза, 2004), Международной научно-практической конференции «Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики» (Ставрополь, 2004), 4 Всероссийской конференции «Педагогические проблемы валеологии» (Санкт-Петербург, 2000), VII Всероссийской конференции «Нейроэндокринология - 2005» (Санкт-Петербург, 2005), Всероссийской научно-практической конференции «Физическая культура и спорт в системе высшего и профессионального образования» (Ставрополь, 2005), межрегиональных научно-методических конференциях «Проблемы физической культуры и спорта в высших учебных заведениях» (Ростов-на-Дону, 2001) и «Организационные и методические аспекты укрепления состояния здоровья студенческой молодежи Сибирского региона» (Иркутск, 2002), VI региональной научно-практической конференции «Физическая культура и спорт Ставрополья: состояние и перспективы» (Ставрополь, 2004).

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 9 печатных работ.

Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 145 страницах машинописного текста, иллюстрирована 40 таблицами, 10 рисунками и 1 схемой. Работа включает введение, обзор литературы, главу организация и методы исследования, 2 главы результатов собственных исследований, обсуждение, выводы, практические рекомендации, библиографический указатель литературы, включающий 232 источника, в том числе 204 отечественных и 27 зарубежных.

ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Влияние химических факторов среды на организм школьников исследовали в условиях естественного эксперимента. Основанием для выбора экологически неблагоприятного района служили данные Государственного комите-

та по охране окружающей среды Ставропольского края и результаты исследования (Зимова Л.Н., Жогина Л.А., Губарева Л.И., 1995), согласно которым в г. Невинномысске имеет место превышение предельно допустимых концентраций (ПДК) для целого ряда вредных химических веществ - оксида азота (IV), кадмия, свинца, ксилола, фенола, формальдегида. На основании этих данных выбраны химически наиболее загрязненные районы г. Невинномыс-ска и относительно чистый район г. Ставрополя (далее «чистый» район).

Объектом исследования явились 612 школьников (мужского пола 289 и женского - 323), не отягощенных генетической патологией, в возрасте 12-14 (пубертат) и 16-17 (ранняя половозрелость) лет. В условиях естественного эксперимента было сформировано четыре группы школьников:

1 -контрольная -182 школьника средней общеобразовательной школы (СОШ) № 30 г. Ставрополя (88 мальчиков и 93 девочки);

2-опытная-431 школьник СОШ №8,11 г.Невинномысска(201 мальчики 230 девочек);

3 - коррекционная (экстракт корня солодки) - СОШ № 8 г. Невинномысска (17 подростков 14 лет-7 мальчиков и Юдевочек);

4 - коррекционная (психофизические упражнения) - СОШ №8 г. Невинномысска (17 подростков 14 лет - 8 мальчиков и 9 девочек).

Психосоматическое здоровье оценивалось по массе и длине тела, а также по показателям, отражающим состояние сердечно-сосудистой, дыхательной, эндокринной и нервной систем. О состоянии системы дыхания судили по величинам жизненной емкости легких (ЖЕЛ) и тесту максимального потребления кислорода (МПК), о состоянии системы кровообращения и ее регуляторных механизмов - по показателям кардиоинтервалографии - КИГ (индекс напряжения - И Н, математическое ожидание, среднеквадратичное отклонение, вариационный размах, мода, амплитуда моды), артериального давления (АД) и адаптационного потенциала системы кровообращения (АП), который позволяет судить о функциональных возможностях (ФВ) организма. Показателем функционального состояния гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной системы (ГГАКС) было содержание кортизола. О функционировании гипоталамо-гипофизарно-гонадной системы (ГГГС) судили по уровню тестостерона (Т) и эстрадиола (Э). Уровень гормонов определяли высокочувствительным иммуноферментным методом. Функциональное состояние центральной нервной системы (ЦНС) оценивали по показателям времени зрительно-моторной реакции (ВЗМР) и реакции на движущийся объект (РДО) с помощью компьютерного прибора «Мир-05». Для характеристики психоэмоционального статуса использовали методики определения уровня тревожности (УТ), невротизации и психопатизации, ме-

тод определения индивидуальной минуты (ИМ). Исследования проводили с учетом циркадианного, циркасептального и сезонного биоритмов.

Для коррекции состояния здоровья были использованы личностно-ори-ентированные методы: применение фитоадаптогена на основе экстракта корня солодки и программа психофизических упражнений. Экстракт корня солодки применялся per os из расчета 0,05 мг/кг массы тела с 7.30 до 8.30 часов. Психофизический тренинг был внедрен в учебный процесс на уроках физической культуры и включал в себя систему домашних заданий.

Результаты экспериментов подвергались вариационно-статистической обработке в соответствии с принципами, изложенными в работах Н. Бейли (1962), Л.С. Каминского (1964) и Г.Ф. Лакина(1990) с использованием программы Microsoft Excel.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Согласно полученным данным, показатели роста у мальчиков из экологически неблагоприятного района достоверно меньше, чем у мальчиков контрольной группы (Р<0,05), у девочек достоверно значимые отличия обнаружены в 16 и 17 лет (Р<0,001). Показатели массы тела были снижены у подростков 13-14 лет. Более выраженные изменения наблюдали у мальчиков (Р<0,05).

Сопоставляя показатели частоты сердечных сокращений (ЧСС) у школьников из экологически чистого и химически загрязненного районов, выявили, что загрязнение окружающей среды приводит к повышению ЧСС (рис. 1). Особенно существенные различия наблюдаются удевочек 13-14 лет и у мальчиков 16-17 лет (Р<0,05).

Рис. 1. Возрастная динамика ЧСС у мальчиков и девочек, проживающих в химически загрязненном районе.

Девочки

Контрольная группа

Опытная группа

Мальчики

Контр о л ьная гр уппа

Опытная гр уппа

Рис. 2. Уровень функциональных возможностей мальчиков и девочек, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды.

Снижение интегральных показателей физического развития у школьников, проживающих в химически загрязнённом районе, сочеталось со снижением уровня функциональных возможностей организма (рис. 2). Так, всего 46,4 % школьниц всех возрастных групп из экологически неблагоприятного района имеют оптимальный или достаточный уровень функциональных возможностей организма, в то время, как в контрольной группе этот показатель значительно выше и составляет 80,1 %. При этом в группе риска снижения адаптационных возможностей организма в опытной группе находится 46,5 % девочек, а уже имеющие снижение ФВ составляют 7,1

%. В контрольной группе в зоне риска снижения находится лишь 17,2 % девочек, а со снижением адаптационных возможностей девочек-подростков не обнаружено.

Среди мальчиков, проживающих в условиях химического загрязнения среды, уровень ФВ организма распределился следующим образом. Подростки, имеющие оптимальный и достаточный уровень адаптационных возможностей, составляют 29,0 %, при показателях в контрольной группе - 73,9 %; риск снижения - 62,6 %, а в контрольной группе - 24,7 %; уже имеющие значительное снижение ФВ в опытной группе- 6,5 %, а в контрольной группе отсутствуют.

При этом у подростков, проживающих в химически загрязненном районе, выявлены более высокие величины адаптационного потенциала и, соответственно превышение физиологического возраста над паспортным, что говорит о возможном скрытом напряжении механизмов адаптации. В пользу этого свидетельствует и показатели индекса напряжения.

Одним из информативных показателей эндогенной ритмической организации функций организма и показателя адаптации является определение длительности индивидуальной минуты (ИМ) (Моисеева Н.И., 1991; Губарева Л.И., Колесникова А. А., 1995; Губарева Л.И., 1994,2001; Halberg F., 1969). Согласно результатам исследования, у мальчиков 13 и 14 лет опытной группы длительность ИМ составляет 56,02±0,14 с и 55,9+0,18 с, соответственно, что достоверно выше показателей для данного возраста у школьников контрольной группы и приближается к значению, соответствующему 16-летним школьникам. Аналогичным образом показатели ИМ у девочек, проживающих в химически загрязненном районе, отличаются от таковых у сверстниц из экологически благоприятного района. Полученные данные указывают на нарушение эндогенной организации ритмов и косвенно - на снижение функциональных резервов адаптационных систем организма подростков, проживающих в экологически неблагоприятных условиях.

Кроме того, выявлены негативные сдвиги в функционировании ЦНС. Так, у подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, достоверно снижена точность выполнения как простых, так и сложных сенсомоторных реакций, о чем свидетельствуют снижение количества попаданий и повышение количества пропусков в реакции на «Движущийся объект» и увеличение количества ошибок на дифференцировку в тесте «Цветовые раздражители», достоверно выраженные у девочек, проживающих в загрязненном районе, по сравнению с контрольной группой, в возрасте 13,14и 17 лет (Р<0,05-0,001) и у мальчиков в возрасте 13 и 16лет (Р<0,05). При этом достоверно значимо удлиняется время зрительно-мотор-

ной реакции. В совокупности полученные данные допустимо расценивать как показатель снижения функциональной лабильности центральной нервной системы.

Функциональное состояние ЦНС в значительной мере обусловливает психоэмоциональное состояние, поэтому весьма важно было определить УТ. Анализ результатов исследования выявил четкие тендерные различия в показателях уровня общей тревожности (рис. 3): на всем протяжении периода полового созревания, уровень общей тревожности у девочек контрольной группы выше, чем у мальчиков. Кроме того, уровень тревожности имеет четко выраженную динамику, различную у мальчиков и девочек: у девочек снижение УТ наблюдали в 14 лет, а у мальчиков-в 16 лет. К 17 годам УТ и у девочек, и у мальчиков повышается, сохраняясь в пределах физиологической нормы для данного возраста.

Возраст, лет

- «чистый» район

- химически загрязненный район. *■

Р<0,05

Рис. 3. Возрастная динамика уровня общей тревожности (в баллах) у школьников, проживающих в химически загрязненном районе.

В опытной группе возрастная динамика уровня тревожности нарушена. У мальчиков уровень общей тревожности после 14 лет продолжает снижаться, а у девочек повышается. В целом, начиная с 14 лет, подростки опытной группы, по сравнению с контрольной, обладают пониженным уровнем общей тревожности, который характеризуется как «чрезмерное спокойствие» (Рогов Е.И., 1998). Причем, в 16 и 17 лету мальчиков эти показатели значительно ниже, чем у девочек (Р<0,001). Подобная нечувствительность к неблагополучию носит компенсаторный, защитный характер и препятствует полноценному формированию личности. Эмоциональное неблагополучие в этом случае сохраняется ценой неадекватного отношения к действительности.

Уровень школьной тревожности у девочек всех исследуемых групп находится в пределах нормы, в опытной группе наблюдается некоторое снижение этого показателя достоверно выраженное у девочек 13-ти и 17-ти лет. У мальчиков 13-14 лет, проживающих в химически загрязненном районе, наоборот, наблюдали достоверно выраженное повышение уровня школьной тревожности по сравнению с мальчиками контрольной группы, что может свидетельствовать о снижении функциональных возможностей ЦНС учащихся, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, а это, в свою очередь, может еще больше усилить эмоциональное неблагополучие в критический период онтогенеза.

Сопоставление показателей уровня самооценочной тревожности у девочек, проживающих в химически загрязненном районе, выявило достоверно выраженное их снижение, по сравнению с контрольной группой, у школьниц 13, 14 и 17 лет (Р<0,001). У мальчиков 14 и 17 лет опытной группы также наблюдается сниженный уровень самооценочной тревожности по сравнению с контрольной (Р<0,001), в то время как в 13 лет мальчики опытной группы обладают завышенной самооценочной тревожностью (Р<0,001).

Показатели уровня межличностной тревожности у девочек 13 и 14лет опытной группы достоверно ниже, чем у школьниц контрольной группы (Р<0,001), и приближаются по своим значениям к границам «чрезмерного спокойствия» (Рогов Е.И., 1998). У мальчиков, проживающих в экологически неблагоприятном районе, показатели межличностной тревожности, по сравнению с контрольной группой, достоверно выше в 13 лет, ау 14-летних-достоверно ниже (Р<0,001). Особого внимания заслуживает тот факт, что к 17 годам, то есть к окончанию пубертатного периода, у мальчиков опытной группы регистрируется самая низкая величина самооценочной, межличностной и школьной тревожности, что может способствовать социальной дезадаптации юношей при выходе из школы в самостоятельную жизнь. У девочек 17 лет далеко за границами нижней нормы оказалась самооценочная тревожность.

У подростков, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, обнаружены более низкие показатели невротизации по сравнению с контрольной группой (табл. 1). Достоверно выраженные отличия наблюдаются у девочек в 14-17 лет (Р<0,05-0,001) и у мальчиков в 13-14 лет (Р<0,05-0,01). Показатели психопатизации в опытной группе находятся в зоне неопределенного диагноза. Однако, у девочек 14 и 16 лет и у мальчиков 17 лет, отягощенных антропогенной нагрузкой, наблюдается повышенное отрицательное значение уровня психопатизации (табл. 1), что говорит о том, что в эти возрастные периоды нервная система испытуемых более интенсивно реагирует на химическое загрязнение окружающей среды.

Учитывая тот факт, что эмоциональный и двигательный компоненты поведения в значительной мере обусловлены уровнем гормонов гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной и гипоталамо-гипофизарно-гонадной систем (Губарева Л.И., 2001; Агаркова Е.В., 2003), особый интерес представляло изучение уровня кортизола и половых стероидов.

Согласно полученным данным, содержание кортизола в слюне (рис. 4) у подростков, проживающих в химически загрязненном районе, было достоверно выше, чем в контрольной группе, в 14 лет удевочек и в 13-14 лету мальчиков (Р<0,05). При этом у мальчиков и девочек отмечали повышение уровня Т, достоверно выраженное во всех исследуемых возрастных группах (Р<0,05).

Нарушение ГО]ЛвЖк>НОГО баланса детерминирующее, по данным Л.И. Губаревой (2001), и з м еПЦшэЭМОЦИОНаЛВШга уса ифункциониро-вания >|ИТДечно -сосудистой И нер^иой систем, поставило задачу поискаПУ-трйжоррекции уровня стероидных Г(Я|МОНОВ. СогласноД,я ш [ ым_Литерат^ГЫ адекватными способами коррекции уровня АКТГ то>рмшвЖ®рьп о -чечников могут быть экстракт корня солодки ^Беляев Н.Г., 2002) и физические упражнения (Виру А.А., 1977). С учетом этого нами была разработана лично-стно-ориентированная программа психофизических упражнений для подростков первой группы коррекции. Подростки второй группы коррекции принимали экстракт корня солодки голой в дозе 0,05 мг/кг массы тела.

Таблица 1

Уровень невротизации и психопатизации у подростков, проживающих в химически загрязненном районе, баллы

Примечание: Р-достоверность различий средних величин между опытной и контрольной группой; в скобках - число обследуемых.

Рис. 4. Возрастная динамика уровня кортизола в слюне у мальчиков и девочек, проживающих в экологически неблагоприятном районе.

Прием экстракта корня солодки способствовал относительной нормализации уровня К, Т и соотношения Т/Э (рис. 5).

Выявлено позитивное влияние экстракта корня солодки голой на уровень адаптационных возможностей. Как у девочек, так и у мальчиков после коррекции средние величины АП уменьшились и варьируют в границах достаточного уровня функциональных возможностей организма (АП= 1,61-2,09), составляя в среднем 1,93±0,26 (в контрольной группе-1,89±0,02). Длительность ИМ стала соответствовать показателям нормы для этого возраста -49,50±2,62 с у мальчиков (Р>0,05) и 49,55±3,52 с у девочек (Р>0,05).

В значительной степени нивелировался негативный эффект химического загрязнения на состояние сердечно-сосудистой системы. Так, показатели частоты сердечных сокращений и артериального давления (рис. 5) у мальчиков после применения фитокоррекции достоверно значимо улучшились (Р<0,05-0,01). При этом увеличилось количество подростков с состоянием вегетативного равновесия, судя по показателям ИН.

После применения фитоадаптогена на основе корня солодки голой выявлены достоверно значимые позитивные изменения в показателях невроти-зации (Р<0,05) у девочек и психопатизации (Р<0,001) у мальчиков, отягощенных антропогенной нагрузкой. Уровень общей тревожности в опытной группе после коррекции также достоверно не отличался от такового показателя в контрольной группе (Р>0,1), как у мальчиков, так и у девочек (рис. 5). При

этом приблизились к физиологической норме для данного возраста и показатели хронорефлексометрии (рис. 5), что указывает на улучшение функционального состояния ЦНС.

Включение в учебно-воспитательный процесс психофизических коррек-ционных упражнений у подростков, проживающих в условиях экологического неблагополучия, также привело к снижению уровня кортизола и относительному восстановлению гормонального баланса андро- и эстрогенов (рис. 5). Показатели ЖЕЛ (у мальчиков), САД, ДАД, ЧСС и АП (рис. 5) достоверно улучшились (Р<0,05-0,01), что свидетельствует об улучшении функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Кроме того, отмечено повышение функциональной лабильности ЦНС, судя по показателям хронорефлексометрии (рис. 5).

После проведения курса психофизических упражнений уровень общей тревожности находится в пределах нормы, что можно объяснить затормаживанием неадекватных и растормаживанием адекватных условно-рефлекторных связей и оптимизацией механизмов саморегуляции. У девочек-подростков снизился уровень невротизации, у мальчиков-подростков - уровень психопатизации до величин, свойственных подросткам контрольной группы.

Следует отметить, что по большинству показателей (уровень кортизола, ЧСС, САД, ВЗМР) у мальчиков личностно-ориентированные психофизические упражнения вызвали более выраженные позитивные сдвиги, чем у девочек.

В целом, можно сказать, что восстановление гормонального баланса с помощью фитокоррекции экстрактом корня солодки или психофизических упражнений способствует восстановлению психоэмоционального статуса, функционального состояния кардиореспираторной системы и повышению адаптационных возможностей организма в условиях неблагоприятной эко-лого-химической среды.

Резюмируя вышеизложенное, можно заключить, что загрязнение окружающей среды отходами химических производств снижает способность растущего организма адаптироваться к условиям проживания, к мышечным и психоэмоциональным нагрузкам.

Динамика сдвигов выявленных нами нарушений зависит от пола и периода онтогенеза. Более сильные изменения уровня адаптационных возможностей выявлены у детей на пике полового созревания, причем наиболее сильные изменения наблюдаются у мальчиков.

Применение легкоосваиваемых и доступных методов коррекции гормонального баланса: прием фитопрепарата-экстракта корня солодки голой и

□ «чистый» район ■ солодка

Ш химически загрязненный район □ психофизические упражнения

Рис. 5. Состояние ведущих адаптационных систем школьников 14 лет после коррекции.

Примечание: *-Р<0,05;**-Р<0,01;***-Р<0,001 - достоверность отличий по сравнению с контрольной группой; ЧСС - частота сердечных сокращений; САД - систолическое артериальное давление; ВЗМР - время зрительно-моторой реакции; УТ-уровень общей тревожности.

выполнение комплекса личностно-ориентированных психофизических упражнений с дозированной нагрузкой позволяют поддерживать функциональную активность ведущих адаптационных систем - гипоталамо-гипофи-зарно-адренокортикальной, кардиореспираторной и центральной нервной систем в пределах физиологической нормы, что, в свою очередь, способствует нормализации психоэмоционального статуса, повышению резистентности организма к воздействию антропогенных факторов окружающей среды и социальной адаптации подростков. Эти рекомендации определяют практическую значимость работы.

ВЫВОДЫ

1. Комплексное обследование школьников 13-17 лет, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, выявило негативное воздействие эколого-химических факторов на психосоматическое здоровье и состояние адаптационных систем. Степень воздействия определяется возрастом и полом учащихся.

2. Химически неблагоприятная среда обитания обладает выраженным нейротоксическим эффектом, оказывает деструктивное воздействие на психические и личностные особенности подростков 13-14, девушек и юношей 16-17 лет. По степени выраженности наибольшее негативное влияние химическое загрязнение оказывает на центральную нервную систему у подростков мужского пола 13-14 лет.

3. У школьников, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, установлено стойкое повышение функциональной активности гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной и гипоталамо-ги-пофизарно-гонадной систем, судя по уровню кортизола, тестостерона (Т), эстрадиола (Э) и отношения Т/Э. Степень выраженности дезадаптаций зависит от периода онтогенеза и пола: наиболее значимые изменения выявлены у мальчиков и девочек 13-14 лет.

4. Гормональный дисбаланс и напряжение центральных звеньев вегетативной нервной системы у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах, приводят к снижению функциональной лабильности и нарушению процессов внутреннего торможения в центральной нервной системе, снижению или повышению уровня общей, самооценочной и межличностной тревожности, изменению эмоционального статуса, что негативно сказывается на социальной адаптации и обосновывает необходимость разработки и использования адекватных личностно-ориентирован-ных методов коррекции.

5. Комплексный подход к проведению исследований и оценке его результатов позволил выявить легко доступные маркеры адаптации: масса и длина тела, частота сердечных сокращений, величина артериального давления (САД, ДАД, ПД), адаптационный потенциал, длительность индивидуальной минуты, уровень тревожности и уровень невротизации и психопатизации.

6. Выявлено, что экстракт корня солодки является эффективным природным адаптогеном, поскольку он снижает негативный эффект влияния факторов химического загрязнения окружающей среды на организм подростка: приводит к относительной нормализации баланса катаболических и анаболических стероидов, андро- и эстрогенов, артериального давления, показателей сердечного ритма, индивидуальной минуты и психоэмоционального статуса. Это дает научные основания для разработки и использования фитопрепаратов солодки в качестве адаптогенов.

7. Установлено, что психофизический тренинг может быть успешно использован в качестве личностно-ориентированной коррекционной методики. Его применение нивелирует отрицательное воздействие антропогенных факторов окружающей среды. При этом происходит стабилизация ведущих адаптационных систем организма- сердечно-сосудистой, дыхательной, ги-поталамо-гипофизарно-адренокортикальной,гипоталамо-гипофизарно-го-надной, центральной нервной систем и, как следствие, улучшение функционального и психоэмоционального состояния школьников, повышение их работоспособности.

Список публикаций по теме диссертации

1. Минка Е.А. Адаптационный потенциал системы кровообращения как метод диагностики и прогнозирования здоровья // Педагогические проблемы валеологии: Матер. II Междунар. конгресса валеологов и IV Всеросс. конф.-СПб.,2000.-С.214.

2. Минка Е.А. Некоторые аспекты влияния физических упражнений на функциональное состояние организма // Матер. I межрег. научно-метод. конф.-Р-н-Д: Изд-воРГУ,2001.-С. 53-55.

3. Минка Е.А., Кузьменко О.В. Некоторые аспекты применения адаптоге-нов в спортивной практике на примере препаратов солодки голой // Организация и методические аспекты укрепления состояния здоровья студенческой молодежи Сибирского региона: Матер. IV межрег. научно-практ. конф.-Иркутск: ИГУ, 2002.-С. 167-168.

4. Минка Е.А. Влияние психофизических упражнений на состояние тревожности у подростков 14 лет, проживающих в неблагоприятных

экологических условиях // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: Матер. Междунар. научно-практ. конф. - Ставрополь, 2004. - С. 304-306.

5. Минка Е.А. Влияние экстракта солодки голой на состояние тревожности у подростков 14 лет, проживающих в неблагоприятных экологических условиях // Альманах «Новые исследования». - М.: Вердана, 2004, № 1 - 2. - С. 271.

6. Милашечкина Е.А. Особенности сердечно-сосудистой и дыхательной систем у школьников, проживающих в экологически неблагоприятном районе // Экология и жизнь: Сборник матер. IV Междунар. научно-практ. конф. -Пенза, 2004.-С. 70-73.

7. Милашечкина Е.А. Вариабельность сердечного ритма у подростков, проживающих в химически загрязненном районе // Физическая культура и спорт Ставрополья: состояние и перспективы: Матер. IV научно-практ. конф. -Ставрополь: Сервисшкола,2004.-С. 155-160.

8. Ермоленко Г.В., Милашечкина Е.А., Губарева Л.И. Корреляционные отношения между содержанием свинца в волосах и функциональным состоянием гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы подростков 13 лет // Нейроэндокринология - 2005: Тез. докл. VII Всеросс. конф. - СПб: ООО «Аграф», 2005. - С. 74-75.

9. Губарева Л.И., Милашечкина Е.А. Гормональный статус студенток с сердечно-сосудистой патологией, занимающихся в специальной медицинской группе // Физическая культура и спорт в системе высшего профессионального образования: Сб. научн. тр. по матер. Всеросс. научно-практ. конф. -Ставрополь: Сервисшкола, 2005. - С. 201-203.

Изд. лиц. серия ИД № 05975 от 03.10.2001 Подписано в печать 29.04.05

Формат 60x84 1/16 Усл.печ.л. 1,22 Уч.-изд.л. 0,96

Бумага офсетная Тираж 100 экз. Заказ 138

Отпечатано в Издательско-полиграфическом комплексе Ставропольского государственного университета. 355009, Ставрополь, ул.Пушкина, 1.

» t "

Г- f J

\ ' ь *1

V ; /

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата биологических наук, Милашечкина, Елена Анатольевна, 2005 год

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ.

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ, ПРОЖИВАЮЩЕГО В РАЗЛИЧНЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ

• РЕГИОНАХ.

1.1. Влияние антропогенных факторов на состояние здоровья населения, проживающего в различных регионах .>.

1.2. Состояние здоровья школьников, проживающих в неблагоприятных экологических условиях.

1.2.1. Физическое развитие подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах.

1.2.2. Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных регионах.

1.2.3. Особенности состояния психики и центральной нервной системы у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных условиях.

1.3. Реадаптивные и корригирующие методы восстановления здоровья школьников.

1.3.1. Научно-методические аспекты влияния средств физической культуры на состояние здоровья школьников.

1.3.2. Применение экстракта солодки голой с целью реадаптации организма к экологически неблагоприятной окружающей среде.

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Организация исследования.

2.2. Методы выявления резервных возможностей адаптационных систем организма.

2.2.1. Тест МПК как метод оценки резервных возможностей адаптационных систем у подростков.

2.2.2. Методика определения адаптационного потенциала системы кровообращения.

2.2.3. Методика определения жизненной ёмкости легких.

2.3. Метод исследования регуляторных механизмов системы кровообращения.

2.4. Методы исследования функционального состояния центральной нервной системы.

2.5. Индивидуальная минута как критерий адаптации и эндогенной организации ритмов.

2.6. Психологические методики экспериментального исследования

2.6.1. Методика определения уровня невротизации и психопатизации.

2.6.2. Методика определения уровня тревожности.

• 2.7. Методы определения функционального состояния гипоталамогипофизарно-адренокортикальной и гипоталамо-гипофизарногонадной систем.

2.7.1. Методика определения уровня кортизола в слюне.

2.7.2. Определение уровня эстрадиола и тестостерона в слюне

2.8. Методы статистической обработки результатов.

Глава 3. ВЛИЯНИЕ АНТРОПОГЕННЫХ ФАКТОРОВ СРЕДЫ

НА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА.

3.1. Физическое развитие школьников, проживающих в экологически неблагоприятном районе.

3.2. Особенности функционирования дыхательной и сердечнососудистой систем у школьников, проживающих в экологически неблагоприятном районе.

3.3. Функциональные возможности организма учащихся, проживающих в химически загрязненном районе.

3.4. Особенности психического статуса и функционального состояния центральной нервной системы школьников, проживающих в экологически неблагоприятном районе.

3.5. Функциональное состояние гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной и гипоталамо-гипофизарно-гонадной систем у школьников, проживающих в экологически неблагоприятном районе

Глава 4. МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ

В ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНОМ РАЙОНЕ.

4.1. Использование экстракта корня солодки голой для коррекции

4.2. Коррекция средствами физической культуры.

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по психологии, на тему "Комплексный подход к оценке психосоматического здоровья и личностно-ориентированные методы его коррекции у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах"

В последние десятилетия появляется большое количество научной информации о влиянии экологически неблагоприятной среды на физическое развитие и функциональное состояние детского организма (Казначеев B.JI, 1980; Агаджанян Н.А., 1994; Антропогенные изменения окружающей ., 1995; Вельтищев Ю.Е., 1994; Бутова О.А., 1999; Губарева Л.И., 2001; Стрельцов А.Б., 2002). Раскрыты общие закономерности адаптационных изменений организма к воздействию средовых факторов различной природы, рассматриваются данные о том, что каждая экологическая ситуация способствует формированию определенного фенотипа (Ахвердова О.А., 1994; Ахвердова О.А., Боев И.В., 2001; Ахвердова О.А. и др., 2001; Губарева Л.И., 2001; Лысенко Л.В., 2003).

Важно отметить, что отрицательные факторы антропогенного воздействия способствуют снижению резервов здоровья на индивидуальном и популяционном уровнях, нарастанию степени психофизиологического и гигиенического напряжения, росту специфической патологии, появлению новых форм экологических болезней (Вельтищев Ю.Е., Фокеева В.В., 1996; Гичев Ю.П., 2002). Синдром экологического напряжения приводит к тому, что в группах практически здоровых лиц диагностируются симптомы хронического стресса, отмечается раннее возникновение болезней адаптации гипертонии, атеросклероза, остеохондроза, аллергических реакций и многих других). При этом у лиц в репродуктивном возрасте на фоне относительной стабилизации функционального состояния наблюдается повышение активности различных физиологических систем по типу хронического стресса (Агаджанян Н.А., 1994; Антропогенные изменения окружающей ., 1995; Вельтищев Ю.Е.,1994; Бутова О.А., 1999; Козуб И.Э., Губарева Л.И. 2001; Козуб Н.Э., 2001; Гичев Ю.П., 2002; Стрельцов А.Б., 2002; Ахременко Я.А. и др., 2002).

Тем не менее, количество исследований и публикаций, посвященных нарушениям состояния здоровья детей и подростков вследствие влияния загрязнителей окружающей среды не столь велико, несмотря на то, что детский организм является наиболее чувствительным индикатором степени экологического неблагополучия (Немых В.Н., и др., 1996; Губарева Л.И. 2001; Гичев Ю.П., 2002). Имеются единичные данные о личностно-ориентированных методах специализированной психологической помощи подросткам, проживающим в условиях экологического неблагополучия (Лысенко Л.В., 2003; Ахвердова О.А., 1994). В то же время, по мнению Ю.Е. Вельтищева (1994), функциональный биологический мониторинг и выявление детей с повышенной чувствительностью к химическим агентам представляется более важным, чем расширение программ экологического мониторинга концентрации различных химических агентов.

Выявление маркера психосоматических нарушений будет способствовать своевременному формированию групп риска, а своевременная коррекция - предотвращению экообусловленных патологий и сохранению здоровья, что обусловливает актуальность исследований в данном направлении.

В настоящее время все больше осознается значимость влияния состояния окружающей среды на психические расстройства. Вслед за экологической иммунопатологией, экологической пульмонологией, экологической геопатологией и т. д. обсуждается новое направление экологической медицины — экологическая психиатрия. В рамках этого направления психическое и душевное состояние людей расценивается как чувствительный и важный маркер экологических нарушений (Александровский Ю.А., 1995, 1996, 1999; Дереча В.А., 1995) и как важный индикатор экологического благополучия и здоровья района (Ахвердова О.А., Боев И.В., 2001; Гичев Ю.П., 2002; Cappon D., 1990). Психофункциональные нарушения и механизмы их формирования изучаются и в рамках экологической психофизиологии (Губарева Л.И., 2001; Волоскова Н.Н., 2003; Лысенко Л.В. и др., 2002).

В связи с вышесказанным целью работы является комплексное изучение психосоматического здоровья состояния школьников, проживающих в химически загрязненном районе, научное обоснование и разработка методов коррекции психофункционального состояния подростков.

Задачи исследования.

2. Осуществить комплексную оценку уровня здоровья подростков, проживающих в разных экологических условиях.

Выявлено негативное влияние факторов химического загрязнения среды на функциональные возможности организма подростков, ведущее к значительному снижению уровня здоровья. Впервые установлено, что 13-14 лет - критический возраст реактивности организма подростков на хроническое воздействие химических факторов среды.

Впервые выявлена высокая эффективность использования фитоадаптогена - корня солодки для нормализации уровня адаптивных гормонов (кортизола, тестостерона, эстрадиола), а также улучшения функциональных возможностей организма подростков 14 лет, проживающих в условиях экологического неблагополучия.

Впервые установлено положительное влияние личностно-ориентированной программы психофизических упражнений на ведущие адаптационные системы организма, а также психологический статус подростков, проживающих в районе химического загрязнения окружающей среды.

Практическая значимость работы. Выявленные в ходе исследования отклонения доказывают необходимость поиска эффективных средств и методов коррекции состояния здоровья школьников, находящихся под влиянием длительного воздействия экологического стресса.

Выявлена положительная динамика психосоматического здоровья при * применении личностно-ориентированной программы психофизических упражнений в качестве метода реадаптации организма подростков, ' проживающих в химически загрязненном районе.

Результаты исследований представляют интерес для психофизиологов, л эндокринологов и физиологов, занимающихся изучением влияния экологических факторов среды на состояние здоровья детей и подростков и поисками новых путей адаптации, а также специалистов в области физической культуры, психологов, медицинских работников; позволяют рекомендовать для систематического элементарного самоконтроля, а также контроля со стороны родителей и школьных врачей наиболее информативные и удобные для определения показатели (критерии) реактивности организма на антропогенные воздействия - индивидуальная минута, частота сердечных сокращений, артериальное давление, уровень тревожности.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. В условиях химического загрязнения окружающей среды у подростков выявлены нарушения психосоматического развития, а также ведущих адаптационных систем организма - гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной, генеративной и кардиореспираторной.

2. Хроническое воздействие на подростков деструктивных эколого-химических факторов приводит к функциональным нарушениям психики и центральной нервной системы, снижению функциональных возможностей организма и уровня здоровья.

3. Экстракт корня солодки, оказывая модулирующий эффект, способствует нормализации и сохранению относительной стабильности уровня кортизола, тестостерона, эстрадиола и их соотношения, играющих ведущую роль в период полового созревания организма.

Внедрение результатов исследования. Результаты исследования внедрены в учебно-воспитательный процесс СОШ № 8 г.Невинномысска, курсы лекций и лабораторных занятий по «Психофизиологии», «Физиологии центральной нервной системы» на факультете психологии, спецкурс «Экология человека» на пяти факультетах в Ставропольском государственном университете, а также в научно-теоретической и практической деятельности проблемной научной лаборатории «Экологическая психофизиология».

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 9 печатных работ.

Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 145 страницах машинописного текста, иллюстрирована 39 таблицами, 10 рисунками и 1 схемой. Работа включает введение, обзор литературы, главу организация и методы исследования, 2 главы результатов собственных исследований, обсуждение, выводы, практические рекомендации, библиографический указатель литературы, включающий 232 источника, в том числе 213 отечественных и 19 зарубежных.

Заключение диссертации научная статья по теме "Психофизиология"

выводы

3. У школьников, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды, установлено стойкое повышение функциональной активности гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной и гипоталамо-гипофизарно-гонадной систем, судя по уровню кортизола, тестостерона (Т), эстрадиола (Э) и отношения Т/Э. Степень выраженности дезадаптаций зависит от периода онтогенеза и пола: наиболее значимые изменения выявлены у мальчиков и девочек 13-14 лет.

5. Комплексный подход к проведению исследований и оценке его результатов позволил выявить легко доступные маркеры адаптации: масса и длина тела, частота сердечных сокращений, величина артериального давления (САД, ДАД, ПД), адаптационный потенциал системы кровообращения, длительность индивидуальной. минуты, уровень тревожности и уровень невротизации и психопатизации.

6. Выявлено, что экстракт корня солодки является эффективным природным адаптогеном, поскольку он снижает негативный эффект влияния факторов химического загрязнения окружающей среды на организм подростка: приводит к относительной нормализации баланса катаболических и анаболических стероидов, андро- и эстрогенов, артериального давления, показателей сердечного ритма, индивидуальной минуты и психоэмоционального статуса. Это даёт научные основания для разработки и использования фитопрепаратов солодки в качестве адаптогенов.

7. Установлено, что психофизический тренинг может быть успешно использован в качестве личностно-ориентированной коррекционной программы. Его применение нивелирует отрицательное воздействие антропогенных факторов окружающей среды. При этом происходит стабилизация ведущих адаптационных систем организма - сердечнососудистой, дыхательной, гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной, гипоталамо-гипофизарно-гонадной, центральной нервной систем и, как следствие, улучшение функционального и психоэмоционального состояния школьников, повышение их работоспособности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Результаты, полученные в ходе исследования, диктуют необходимость систематического мониторинга за состоянием ведущих адаптационных систем школьников, проживающих в условиях химического загрязнения окружающей среды.

2. Необходимо включить в расписание занятий и режим дня школьников коррекционные мероприятия, направленные на стабилизацию функционального состояния ведущих адаптационных систем организма, в частности дополнительные занятия по физической культуре.

3. Коррекционные программы должны быть личностно-ориентированы, адресованы к конкретному школьнику, его психофизиологическим особенностям. В качестве методов коррекции можно использовать фитоадаптоген на основе корня солодки голой (0,05 мг/кг массы тела) курсом в течение 20 дней не менее двух раз в год (время приема - с 7.30 до 8.30 часов), а также подбор психофизических упражнений, направленных на стабилизацию психоэмоционального статуса.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата биологических наук, Милашечкина, Елена Анатольевна, Ставрополь

1. Авдеева И.А., Шмидт Н.А. Изучение роли профессии родителей в детской смертности // Медицина труда и промышленная экология. М., 1996, № 3. - С. 17-21.

2. Агаджанян Н.А., Ермакова Н.В. Экологический портрет человека на севере. М.: КРУК, 1994. - 208с.

3. Агаджанян Н.А., Полунин И.Н., Павлов Ю.В. и др. Очерки по экологии человека. Адаптация и резервы здоровья. М. - Астрахань, 1997. -155 с.

4. Агаджанян Н.А., Радыш И.В., Краюшкин С.И. Хроноструктура репродуктивной функции. М.: КРУК, 1998. - 248 с.

5. Агаджанян Н.А., Рушенкова И.В., Ермакова Н.В. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма // Физиология человека. 1997. - Т. 23, № 1-2. - С. 93-96.

6. Агаджанян Н.А., Торшин В.И. Экология человека. М.: «КРУК», 1994.-256 с.

7. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой.- М.: Педагогика, 1982.- 240 с.

8. Александровский Ю.А. К вопросу о механизмах развития невротических расстройств. М.: ГЭОТАР, Медицина, 1999. - 32 с.

9. Алексеева Г.М. Двигательная активность в формировании физического состоянии девочек в различных экологических условиях. -Автореф. дис. канд. мед. наук. Рязань, 1997. - 15 с.

10. Алешинская Э.К. К вопросу о применении препаратов солодки в медицинской практике // Тез. докл. симпоз. по изучению и использованию солодки в народном хозяйстве. СССР, Ашхабад, 1969. С. 111-113.

11. Амирова Г.С. Солодка в Азербайджане. Баку, 1993. - 112 с.

12. Андреева JI.M. Реакция сердечно-сосудистой системы детей школьного возраста на умственную нагрузку // Актуальные проблемы адаптации детей школьного возраста к умственным и физическим нагрузкам. — Челябинск, 1989. С. 69-79.

13. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М.: Наука, 1975.-447 с.

14. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. — М.: Наука, 1980.-197 с.

15. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. М.: Наука, 1978. - 400 с.

16. Антонова JI.T., Варварина Г.Н. К оценке функционального состояния сердечно-сосудистой системы на этапе её формирования в подростковом возрасте //Кардиология. 1973. -T.XIII. - № 12. - С. 70-74.

17. Антропогенное загрязнение окружающей среды и состояние здоровья населения Восточного Оренбуржья. Екатеринбург: УрО РАН, 1995.- 127 с.

18. Арский Ю.М., Данилов-Данильян В.И., Залиханов М.Ч., Кондратьев К.Я., Котляков В.М., Лосев К.С. Экологические проблемы: Что происходит, кто виноват и что делать? М: МНЭПУ, 1997. - 330 с.

19. Арсланов В.А. Осанка, рабочая поза и здоровье: Тексты лекции. -Казань: Изд-во Казанского государственного педагогического института, 1987.- 85 с.

20. Аруин А.С., Зациорский В.М. Эргономическая биомеханика. — М.: Машиностроитель, 1998. 256 с.

21. Арушанян И.Б. Кардиоинтервалография в практике экспериментальной и клинической фармакологии // Экспер. и клин, фармакол., 1995. т. 58. С. 74-78.

22. Арушанян И.Б.Хронофармакология. Ставрополь. Изд.: СГМА., 2000. - 422 с.

23. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. -389с.

24. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1982. - 280 с.

25. Ахвердова О. А. Экологическая среда и пограничная подростковая психиатрия // Матер, респуб. научн.-практ. конф. М.Ставрополь, 1994. - С. 274-277.

26. Ахвердова О.А., Боев И.В., Гюлушанян К.С. и др. Деструктивное воздействие химических факторов органического происхождения на конституционально-психо-типологическую структуру личности подростка: Уч.-метод. пособие. Ставрополь. - Вып.1, 2001.- С. 67.

27. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии.- М.: Медицина, 1979. 298 с.

28. Баевский P.M. Синусовая аритмия с точки зрения кибернетики // Математические методы анализа сердечного ритма. -М., 1968.-С. 9-23.

29. Баевский P.M., Берсенева А.И., Максимов A.JI. Валеология и проблемы самоконтроля здоровья в экологии человека: Учеб.-метод. пособие. В двух частях. Ч. 1. Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 1996. 55 с.

30. Баевский P.M., Берсенева А.И., Палеев Н.Р. Оценка адаптационного потенциала системы кровообращения при массовых профилактических обследованиях. М.: Экспресс-информация ВНИИМИ, 1987.- 19 с.

31. Баевский P.M., Кириллов О.И., Клёцкин С.М. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М.: Наука, 1984. - 222с.

32. Бакурадзе А.Н., Элиава Г.Г. Респираторное раздражение дыхательных путей и методические рекомендации к их использованию. -Тбилиси: Сабгогта Сакартвело, 1987. 92 с.

33. Балева Н.С., Булатова М.К., Вартанян Л.С. и др. Оценка радиационного поражения и адаптивных реакций у детей, подвергшихся длительному облучению с малой мощностью дозы в результате аварии на128

34. Чернобыльской АЭС // Последствия Чернобыльской катастрофы: Здоровье человека / Центр экологической политики России. М., 1996. -С. 267-289.

35. Барвиненко Н.Г. Региональные особенности заболеваемости Удмуртской республики // Физическое воспитание и здоровье детей Удмуртии: Тез. докл. 2 республ. научн.-практ. конф. Ижевск, 1994. -С. 20-23.

36. Батурин В.А., Карагальцев В.И., Нелупенко J1.B. и др. Загрязнение природной среды Ставрополья как причина биогеоценотической патологии // Вестник ветеринарии. 1998. - №8 (2/98).-С. 10-14.

37. Башкирова М.А. Комплексная характеристика состояния здоровья детского населения как критерий гигиенической оценки загрязнения атмосферного воздуха. -М., 1986 218 с.

38. Бейли Н. Статистические методы в биологии / Пер. с англ. В.П.Смилги.- М.: Иностранная литература, 1962. 260 с.

39. Белов Р.А., Сермеев Б.В., Третьяков Н.А. Самостоятельные занятия студентов физической культурой. Киев: Выща школа, 1988. -208 с.

40. Беляев Н.Г., Солгалов Г.Д., Давидянц С.Б. Перспективы использования солодки голой в спортивной практике // Актуальные проблемы развития физической культуры в современных условиях. — Ставрополь, 1996. С. 52-53.

41. Берсенева А.И. Комплексный подход к оценке здоровья трудовых коллективов // Здравоохранение Рос. Федерации. 1989. - № 12. - С. 7-12.

42. Берсенева А.И., Зуихин Ю.П. Оценка функциональных возможностей системы кровообращения на доврачебном этапе диспансеризации взрослого населения. М.: МОНИКИ, 1987. - 9 с.

43. Благосклонная Я.В., Шляхто Е.В., Бабенко А.Ю. Эндокринология: Учебник для медицинских вузов / Я.В. Благосклонная -СПб.: СпецЛит, 2004. 398 с.

44. Блинова К.Ф., Борисова Н.А., Гортинский Г.Б., Грушвицкий И.В., Забинкова Н.Н. Ботанико-формалогический словарь: Справочное пособие / Под. ред. К.Ф. Блиновой, Г.П. Яковлева. М.: Высш. шк., 1990. - 272 с.

45. Боев И.В. Дифференциация экзогенеза и психогенеза с позиций пограничной экологической психиатрии // Здравоохранение Рос.Федерации. 1989. - № 12. - С. 222-227.

46. Бондаренко А.С. Фитонциды в народном хозяйстве. Киев: Наукова думка. - 1964. - С. 154-157.

47. Бретшнайдер Б., Курфюст И. Охрана воздушного бассейна от загрязнений: Пер. с англ. Д.: Химия, 1989. - 287 с.

48. Брехман И.И. Адаптогены растительного происхождения -фармакологические средства повышения работоспособности и сопротивляемости организма // Фармакология двигательной активности. -М., 1969.- С. 9-26.

49. Брехман И.И. Человек и биологически активные вещества. JL: Наука, 1980. - 120 с.

50. Бриедис Ю.Э., Юревич А.Ж. Изучение работоспособности человека при высоком умственном напряжении и некоторые пути оптимизации сенсорно-умственного труда. Рига: Редакционно-издательский отдел РПИ, 1972. - 149 с.

51. Бутова О.А. Физиолого-антропологическая характеристика состояния здоровья подростков: Автореф. дис. докт. мед. наук. М., 1999. - 38 с.

52. Варшавский Б.Я., Паутов Ю.С. Кислицин Ю.Л. Коррекция адаптативных реакций организма детей, страдающих ревматизмом, средствами и методами физической культуры в неактивном периоде //

53. Образ жизни и здоровье студентов: Матер, первой всерос. научн. конф. -М., 1995.-С. 282.

54. Вельтищев Ю.Е. Национальные программы охраны здоровья детей // Педиатрия, Специальный выпуск. М., 1994. — С. 21-26.

55. Вельтищев Ю.Е., Фокеева В.В. Экология и здоровье детей. Химическая экопатология. М., 1996. 57с.

56. Венедиктов Д.Д. Защита здоровья детей в экстремальных ситуациях // Педиатрия, Специальный выпуск. М., 1994. - С. 26-33.

57. Виру А.А. Функции коры надпочечников при мышечной деятельности. М.: Медицина, 1977. - 176 с.

58. Виру А. А., Кырге П.К. Гормоны и спортивная работоспособность.- М.: ФиС, 1983. 159 с.

59. Вичканова С.А., Рубинчик М.А., Горюнова С.В. / Труды 1 Всесоюзного съезда фармацевтов. М., 1970. С. 538-544.

60. Гичев Ю.П. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. (Печальный опыт России). Новосибирск, СО РАМН, 2002. - 230 с.

61. Гичев Ю.П. Современные проблемы экологической медицины. Изд. 2-е доп. Новосибирск: СО РАМН, 1999. 180 с.

62. Гневушев В.В. Клинико-физиологические обоснования оптимального произвольного управления дыханием в физическом воспитании и ЛФК: Автореф. дис. докт. мед. наук. Куйбышев, 1972. -30 с.

63. Голубев И.М. О геохимической экологии человека // Микроэлементы в биологии и их применение в сельском хозяйстве и медицине. Самарканд. - 1990. - С. 20-22.

64. Гора Е.В. Физиологические эффекты управления дыханием: Автореф. дисс. канд. биол. наук.- М., 1992. 36 с.

65. Гринене Э., Вайткявичус В.Ю., Марачинскене Э. Особенности сердечного ритма у школьников // Физиология человека. 1990. - Т. 16, №1.-С. 88-93.

66. Гритченко Н.В. Физическая культура и здоровье. М.: Медгиз, 1953.-С. 60-73.

67. Губарева Л.И. Индивидуальная минута как один из критериев развития утомления у школьников // Человек, здоровье, физическая культура в изменяющемся мире: Тез. докл. 4 научно-практ. конф. -Коломна, 1994. С. 22.

68. Губарева Л.И. Экологический стресс. СПб.: Издательство «Лань», Ставропольсервисшкола, 2001. - 448 с.

69. Губарева Л.И., Колесникова А.А. Циркасептальный ритм индивидуальной минуты и ее возрастная динамика // Циклы природы и общества. Выпуск третий и четвертый: Матер, третьей Междунар. конф.-Ставрополь, 1995. С.223.

70. Губарева Л.И., Мизирева О.М., Чурилова Т.М. Экология человека: Практикум для вузов. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. -112 с.

71. Губарева Л.И., Беляев Н.Г. Снижение эффекта пренатального гиперкортицизма в условиях приема матерью экстракта солодки голой // Актуальные вопросы экологии и охраны природы экосистем Кавказа. — Ставрополь, 1997. С. 32-33.

72. Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Руководство к лабораторным занятиям по общей физиологии. М.: Просвещение, 1990. -С. 216-221.

73. Дворянский С.А. Адренергический механизм на различных этапах репродуктивного процесса у женщин: клинико-физиологические иэкологические аспекты: Автореф. дис. докт. мед. наук. Киров, 1998. — 34 с.

74. Дедов И.И., Мельниченко Г.А., Фадеев В.В., Эндокринология: Учебник. М.: Медицина, 2000. - 632 с.

75. Демирчоглян Г.Г. Школа здоровья глаз. СПб: ИК Комплект, 1996.-264 с.

76. Дереча В.А. // Экология и здоровье человека: Сб. науч. трудов. Иваново, 1995. С. 59-61.

77. Детская спортивная медицина / Под. ред. С.Б. Тихвинского, С.В. Хрущёва. Руководство для врачей. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Медицина, 1991. - 560 с.

78. Динейка К.В. Движение, дыхание, психофизическая тренировка.- Мн.: Полымя, 1981 144 с.

79. Жемайтите Д.И., Воронецкас Г.А., Броксайтене Ю.К. // Кардиология, 1988. № 4.- С. 35-38.

80. Жилов Ю.Д., Куценко Г.И. Справочник по медицине и экологии.- 2-е изд. М.: Высшая школа, 1995. - 127 с.

81. Забельский С.Ю., Семенина С.В. Возможности биоэкономического психомоторного тренинга в здравоукреплении детей // Междунар. научн.-практ. конф. «Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики». Ставрополь, - 2004. - С. 262-268.

82. Загрядский В.П., Сулико-Самуйлло З.К. Физические нагрузки современного человека. Л.: Наука, 1982.- С. 159.

83. Зайцева Н.В., Крюкина И.П., Пушкарёва М.В., Мельчукова Л.И. Анализ состояния и тенденции онкологической заболеваемости детскогонаселения Пермской области // Актуальные вопросы охраны среды обитания и здоровья человека. Киров, 1995. — С. 49-50.

84. Зарубин Ф.Е. К вопросу о влиянии факторов внешней среды на вегетативный статус ребенка // Экология детства: медицинские и социальные проблемы. Матер. Всерос. научн. конф. ППМИ, СПб., 1994. -220 с.

85. Зеленина JI.B. Медико-экологическая оценка состояния здоровья детей восточной зоны Оренбуржья: Автореф. дис.канд. мед. наук.-Оренбург, 1996. 23 с.

86. Зрение без очков. Перевод с английского / Составитель В.В. Шарпило. Минск: Парадокс, 1997. - 416 с.

87. Зрение: сохранение, нормализация, восстановление / Составитель Н.И. Кудряшова. -М.: "Грэгори Пэйдж", "Новый центр", 1996. 298 с.

88. Зуев Е.И. Волшебная сила растяжки. М.: Советский спорт, 1990. -64 с.

89. Иванников А.И. Влияние тяжелых металлов на здоровье, детского населения. // Труды ВГМА, Влияние антропогенных факторов на здоровье человека. Воронеж, 1999. С. 23.

90. Ильин Б.И., Борисова В.В., Ветух В.А. Отдаленные биологические эффекты комбинированного действия радионуклидов различной тропности. М.: Энергоатомиздат, 1991.-160с.

91. Исмагилов М.Ф. Вегетативные сдвиги нормального и патологического пубертатного периода // Педиатрия, 1986. № 9. -С.76.

92. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. - 192 с.

93. Калюжная Р.А. Физиология и патология сердечно-сосудистой системы у детей и подростков. М.: Медицина, 1973. - 328 с.

94. Каминский Л.С. Статистическая обработка лабораторных и клинических данных.- М.: Медицина, 1964. 251с.

95. Каминский О.О. Состояние здоровья и функция некоторых желез внутренней секреции у детей из зоны радиоактивного следа // Автореф. дис. канд. мед. наук, Томск, 1997.- 23 с.

96. Кардашенко В.Н. Физическое развитие детей и подростков // Вестник РАМН, 1993, №5.-С. 25.

97. Келлер А.А., Кувакин В.И. Медицинская экология. Спб.: Ptroc, 1998. 255 с.

98. Керимов С.А., Касумов Ч.Ю. Влияние экстракта солодкового корня и паров тетрахлорэтилена на уровень некоторых медиаторов аминокислотного строения мозга молодых животных // Эксперимент, и клинич. фармокол., 1998. №3. - С. 54-56.

99. Козуб И.Э., Губарева Л.И. Использование фитоадаптогенов при лечении угрозы невынашивания беременности. Обусловленной скрытой гиперандрогенией // Материалы 5-го Российского научного форума. М., 2003.-С.269.

100. Коваленко Е.А., Гуровский Н.Н. Гипокинезия. М.: Медицина, 1980.-320 с.

101. Ковальский В.В. 60 лет биогеохимии СССР , 1985. т. 20. - С. 524.

102. Ковальский В.В. Химическая среда, здоровье, болезни // Теория и методика географических исследований человека М., 1974. - С. 95-111.

103. Ковальский В.В., Сусликов B.JI. Кремниевые субрегионы биосферы СССР // Тр. Биогеохим. лаб. АН СССР, 1980. Т. 18. - С.25-29.

104. Козловский В.Н., Королев Г.П. Анатомо-физиологические особенности в подростковом возрасте: Учеб. пособие. М.: ЦОЛИУВ, — 1989.-23с.

105. Колесов Д.В., Сельверова Н.Б., Физиолого-педагогические аспекты полового созревания. М.: Педагогика, 1978. - 224с.

106. Колнет И.В. Гигиеническая оценка загрязнения объектов окружающей среды комплексом тяжелых металлов. Автореф. дисс.канд. мед. наук. М., 2000. - 23 с.

107. Конохина Н.Ф. Изыскание возможности получения эстрогеннодействующего препарата из травы солодки голой: Автореф. дис. . канд. фармац. наук. Ставрополь, 1970. - 24 с.

108. Коркушко О.В., Шатило В.Б., Шатало Т.В., Короткая Е.В. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития человека // Физиология человека, 1991. Т. 17, № 2. — С. 31-39.

109. Косилина Н.И., Колтановский А.П. Производственная гимнастика для работников умственного труда. 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 88 с.

110. Крауклис И.А. Влияние позы и мышечных упражнений на эффективность умственной работы. Рига, 1973. - 34 с.

111. Криницын И.В., Астафьев А.В., Трофимова JI.B. Смертность и инвалидизация населения как критерии оценки экологической ситуации // Медицина труда и промышленная экология, 1997. № 7. - С. 7-11.

112. Крылов Д.Н. Критические периоды в психофизиологическом развитии детей и подростков // Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г.Н.Сердюковской, Г.Гельниц. М.: Медицина, 1985. - С. 17-35.

113. Кузьменко О.В. Влияние экстракта корня солодки на умственную работоспособность // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы: Матер. 4 междунар. конф.Ч.З. М., 2002. - 206 с.

114. Лазарев Н.В. Общее и специфическое в действии фармакологических средств // Фармакол. и токсикол., 1958. №3. - С. 8186.

115. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: Высшая школа, 1990. - 352 с.

116. Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации: Рук-во для врачей / Под. ред. А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедевой. М.: Медицина, 1995.-400 с.

117. Лисицын Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения. М.: Медицина, 1992. - 510 с.

118. Литвиненко В.И., Оболенцева Т.В. Химическое и фармакологическое исследование флавоноидов солодки голой и солодки уральской // Мед. пром-ть СССР, 1964, №10. С. 20-23.

119. Лысенко Л.В. Комбинированные методы специализированной психологической помощи подросткам, проживающим в экологически неблагоприятной среде. Автореф. дисс. канд. псих. наук. Ставрополь, 2003.-22 с.

120. Лысенко О.В., Волкотруб Л.П. Влияние микроэлементов окружающей среды на заболеваемость раком молочной железы // Микроэлементы в биологии и их применение в сельском хозяйстве и медицине. Самарканд, 1990. - С. 465-466.

121. Матковская Т.В. Здоровье детей в зоне радиационного следа // После холодной войны: разоружение, конверсия и безопасность: Матер. II Междунар. радиоэкол. конф. Красноярск, 1995.- С. 243-250.

122. Меньшиков В.В., Швыряев А.А. Опасные химические объекты и техногенный риск: Учебное пособие. М.: Изд-во Химич. фак. Моск. унта, 2003.-254 с.

123. Методические рекомендации по оценке адаптационного потенциала системы кровообращения школьников. Изд. переработ. -Ставрополь: СГПУ, 1995. - 20 с.

124. Минка Е. А., Кузьменко О.В. Некоторые аспекты применения адаптогенов в спортивной практике на примере препаратов солодки голой

125. Организационные и методические аспекты укрепления состояния здоровья студенческой молодёжи сибирского региона: Матер. 4 межрег. научно-практ. конф. — Иркутск, 2002. С. 167-168.

126. Митрохина В.В., Нифонтова JI.H. Рациональный двигательный режим людей умственного труда: Метод, рек. М.: ЦБНТИ, 1981. - 43 с.

127. Могендович М.Р., Тёмкин И.Б. Физиологические основы лечебной физической культуры. Удмуртия: Ижевск, 1975. - 200 с.

128. Моисеева Н.И. Время в нас и время вне нас.- Л.: Лениздат, 1991. -156 с.

129. Муравьёв И.А., Конохина Н.Ф. Эстрогенные свойства травы солодки голой // Раст. Ресурсы, 1972. Т. 8, вып. 4. - С. 490-497.

130. Муравьёв И.А., Соколов B.C. Состояние и перспективы изучения и использования солодки в народном хозяйстве СССР // Вопросы изучения солодки В СССР. М.; Л.: Наука, 1966. - С. 5-14.

131. Муравьёв И.А., Степанова Э.Ф. Исследование травы солодки голой и изыскание путей её практического использования // Тез. докл. симп. по изуч. и изпольз. солодки в нар. хоз-ве СССР. Ашхабад: Ылым, 1969.-С. 154-158.

132. Мухтарова Н.Д. Патология нервной системы, вызванная воздействием хлор-, ртутьорганических и комплекса пестицидов в условиях химизации сельского хозяйства: Автореф. дисс. д-ра мед. наук. Киев, 1979. 27с.

133. Нагорный В.Э. Гимнастика для мозга. М.: Сов. Россия, 1972. -128 с.

134. Нарбут Н.П. Психофизическая тренировка как один из вариантов психотерапии на курорте Друскининкай. // Психотерапия и деонтология в комплексе лечения и реабилитации больных на курорте. Харьков, 1979. -С. 119-120.

135. Нарзулаев С.Б., Капилевич Л.В., Филиппов Г.П. Здоровье детей, проживающих в зоне влияния Сибирского химического комбината // Тез.докл.: Современные аспекты действия малых доз радиации на организм человека. Томск, 1996.- С. 73-75.

136. Нежданова И.К., Суетин Ю.П., Свешников Г.В. О связи между изменениями геохимии среды обитания и здоровьем человека (на примере сахарного диабета) // Геохимия техногенеза: Тез. докл. 2-го Всесоюзного совещания. Минск, 1991 - С. 204-205.

137. Немых В.Н., Пашков А.Н., Неретина А.Ф. Экологическая обусловленность нарушений здоровья у детей. Аналитический обзор. Воронеж, 1996. 116 с.

138. Нестеренко В.Б., Яковлева Е.А., Назарова А.Г. Чернобыльская катастрофа: причины и последствия. Минск, ТЕСТ, 1993, т. 4, 242 с.

139. Никитина С.С. Некоторые данные о механизме противовоспалительного эффекта глицирризиновой и глицирретиновой кислот, выделенных из солодки голой // Фармакол. и токсикол, 1966, №7.- С. 67-70.

140. Никифорова О.А. Сравнительная оценка функционального состояния организма представителей умственного труда и квалифицированных спортсменов: Автореф. дисс. канд. биол. наук. -Кемерово, 1995. 23 с.

141. Нифонтова JI.H. Физическая культура как средство здравоохранения профессиональной адаптации и реабилитации трудящихся. М., 1994. - 220 с.

142. О состоянии окружающей среды Ставропольского края в 1996 году. Государственный доклад / Госкомэкологии Российской Федерации, Государственный комитет по охране окружающей среды Ставропольского края. Ставрополь, 1997. - 88 с.

143. Панова И.А., Олешкевич Т.Г. Возрастные особенности регуляции сердечного ритма школьниц 7-18 лет // Функциональные особенности сердца при физических нагрузках в возрастном аспекте. Вып.2. -Ставрополь, 1977. С. 52.

144. Пиотраковский Е.О. Эбер и его естественный метод физического воспитания. -М.-Л.: Мол. гвардия, 1925. С. 6.

145. Пичужкина Н.М. Научные основы гигиенической безопасности воздействия свинца на здоровье населения промышленного города. Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1999. - 24 с.

146. Прокофьева В.Н. Физиологические основы физического воспитания: Учебное пособие. Чита, 1997. - 118 с.

147. Радиационная экогенетика Томской области / Ильинских Н.Н., Новицкий В.В., Адам A.M., Ильинских Е.Н., Кудрявцев Д.П., Ильин С.Ю. изд-во Госкомитета экологии и природных ресурсов Томской области, 1995.-80 с.

148. Резенькова О.В. Изучение влияния экстракта солодки голой на процессы адаптации организма // Автореф. дис. канд. биол. наук. — Ставрополь, 2003. 22 с.

149. Рихванов Л.П. Общие и региональные проблемы радиоэкологии.-Томск: Издательство Томского политехнического университета, 1997. -384 с.

150. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС 1996. -529 с.

151. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.-384 с.

152. Сердюковская Г.Н. Социальные условия и состояние здоровья школьников. М., 1979. - 184 с.

153. Сердюковская Г.Н., Жилов Ю.Д. Окружающая среда и здоровье подростков. М., 1977. - 200 с.

154. Солнцев А.А. Вегетативная и гормональная регуляция приспособительных реакций у детей // Критические периоды развития ребёнка и профилактика донозологических состояний. М., 1989. — С. 51 -58.

155. Степанова Л.Ф. // Сиб. Вест. Психиатрии и наркологии, 1999, № 1.С. 116-117.

156. Степанова Э.Ф. Фитохимическое исследование травы солодки голой и выявление возможностей её практического использования. — Львов, 1966.-20 с.

157. Строченко Н.Э. Особенности физиологии репродуктивного периода женщин в условиях воздействия химических факторов среды низкой интенсивности. Пути повышения адаптации: Автореф. дисс. канд мед. наук. Ставрополь, 2004. - 19 с.

158. Суржиков В.Д. // Проблемы гигиены, организации здравоохранения в профпатологии в Сибири / Под. ред. В.Д. Суржикова. Новокузнецк, 1998. С. 107-112.

159. Терещенко Э.В. Психологическая оценка влияния эколого-химических факторов на личностно-характерологические особенности подростков: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ставрополь, 2002. — 21 с.

160. Тетенев Ф.Ф., Поровский Я.В. О заболеваемости взрослого населения в зоне неблагоприятного влияния Сибирского химическогокомбината II Тез. докл.: Современные аспекты действия малых доз радиации на организм человека. Томск, 1996.- С. 86-87.

161. Техногенное загрязнение и здоровье детей в дошкольных учреждениях г. Томска. / Летувинкас А.И., Нарзулаев С.Б., Филиппов Г.П., Капилевич Л.В., Квасников А.В.- Томск: Издательство ТГУ, 1993.92 с.

162. Тихонова Ю.В., Минаева Г.С. Новые лекарственные препараты. Экспресс-информ., 1976. №4. - С. 28-31.

163. Ткачев А.В // Проблемы экологии человека: Сб. научн. статей по матер. Всерос. конф. Архангельск, 2000. С. 219-224.

164. Ткачёв Ф.Т. Профилактико-восстановительная гимнастика. -Киев: Здоровья, 1983. 104 с.

165. Толстиков Г.А., Балтина Л.А., Рыжова С.А. Разработка новых средств для борьбы с ВИЧ-инфекцией на основе глицирризиновой кислоты // Изучение и использование солодки в народном хозяйстве СССР.-Алма-Ата, 1991. С.160-161.

166. Ульяновский Л.С. Физиологические основы профилактики нарушений сердечной деятельности при эмоциональном стрессе // Физиол. журн. СССР, 1990. Т. 76, № 10. - С. 1273-1279.

167. Уткин В.Л. Атлас физических упражнений для красоты и здоровья / Под ред. В.М. Зациорского. Р-н-Д: Изд-во Ростовского университета, 1990. - 112 с.

168. Фарбер ДА., Корниенко И. А., Сонысин В. Д. Физиология школьника. — М.: Педагогика, 1990. 205 с.

169. Фарбер ДА., Семенова Л.К., Алферова В.В. Физиология подростка. -М.: Педагогика, 1988. 205 с.

170. Физиология дыхания / Отв. ред И.С. Бреслав, Г.Г. Исаев. СПб: Наука, 1994. - 680 с.

171. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие / Отв. Ред. Г.А. Кураев. Р-н-Д: Изд-во Рост. Ун-та, 1995. - 173 с.

172. Хаджай Я.И., Ободенцева Г.В. Фенольные соединения и их биологические функции. М.: Наука, 1966. - С. 365-371.

173. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990. - 293 с.

174. Центерова Л.Г. Клиника заболеваний, физиология и гигиена в подростковом возрасте. М.: Медицина, 1979. - 122 с.

175. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. -М.: Физкультура и спорт. 1988. - 272 е., ил.

176. Цыганкова М.П. Клинико-биохимические показатели у новорожденных из экологически неблагоприятных районов // 50 лет кафедре детских инфекций. Томск, 1998. - С. 79-80.

177. Чоговадзе А.В., Прошляков В.Д., Мацук М.Г. Физическое воспитание студентов с ослабленным здоровьем: Учебное пособие для студентов вузов / Под. ред. А.В. Чоговадзе М.: Высшая школа, 1986. — 144 с.

178. Чудновский B.C. Основы общей и медицинской психологии.-Ставрополь, 1991. 65 с.

179. Экологические аспекты медицины / Под ред. Ю.П. Гичева. Новосибирск, 1995. 96с.

180. Экология детства: Социальные и медицинские проблемы // Матер. Всерос. научн. конф. Санкт-Петербург, 1994. СПб.: Изд-во ППМИ, 1994.-220 с.

181. Ямпольская Ю.А. Оценка физического развития ребенка и коллектива // Итоги науки и техники ВИНИТИ. Серия Антропология, 1989, №3.-С. 135-197.

182. Ярикова Н.М. Особенности возрастной эволюции сердца у детей и подростков 13 17 лет: Автореф. дисс. . .канд. мед. наук. - 1972. — 32 с.

183. Canadian Arctic Contaminants Assessment. Northern Contaminants Program / Ed.: Jensen J., Adare K. Shearer R. Ottawa, Canada, 1997. 459 p.

184. Cappon D. // International Jounal. 1990. - Vol. 1, № 1. - P. 9-18.

185. Chapman J., Elliot P. Spectral analysis of R-R intervals under different work conditions // Ergonomics., 1988. Vol. 21. - P. 2.

186. Christensen N., Brandsborg O. The relationship between plasma catecholamine concentration and pulse rate during exercise and standing // Europ. J. Clin. Invest.- 1973.- Vol.3.- № 4.- P.299-302.

187. Curtis B.M., O'Keefe J.H.Jr. Autonomic tone as a cardiovascular risk factor: the dangers of chronic fight of flight // Mayo. Clin. Proc. 2002. - Vol. 77, № l.-P. 45-54.

188. Escert W. Alter und Sport // Therapiewoche., 1980. Vol. 30, № 52. -P. 866-867.

189. Games T.N. Cardiac conduction system: fetal and post-natal development // Amer. J. Cardiol. 1970. - Vol. 25. - P. 213-215.

190. Halberg F.(1969). Цит.: Моисеева Н.И., Сысуев B.H. Временная среда и биологические ритмы.- Л.: Наука, 1981.- 127 с.

191. Hauspicr R., Lauwersm М., Susannec С. Factors during Growth »Period // Genetand environmental. / Ed. Susannec C. N. Y., London. - 1984. -P. 221-223.

192. Ishida N., Sympos R. On Liver and Glycyrrhizin Minophagen // Pharmaceutical. Co., Tokyo, 1983. - P. 120-124.

193. Jubrg D. R. et al. // Ekotoxicol. Environ. Saf. 1997. - Dec. 38 (3). -P. 193-199

194. Kitagawa K., Nishino H., Iwashima A., Cancer Lett. 1984. - Vol. 24. -P. 157-165.

195. Kitney R.J., Rjmpelman O. The study of heart rate variabiliti // Oxford, Clarendon Press. 1980. -P. 104-124.

196. Margaria В., Ceretelli P. Physiological aspects of life at extreme altitude // In biometeorologiy. London, 1960. P. 3-25.

197. Okada M., Matsumo Т., Saton S. Role of pulse wave velocity for assessing autonomic nervous system activities in reference to heart rate variability // Med. Inf. Lond. 1996. - Vol. 21. - № 1. - P. 71-90.

198. Shephard R.J. The working capacity of scoolchildren // Frontiers of Fitness, (Ed.) Shephard, N.Y., Springfield, 1971. P. 319-344.

199. Spencer P.S., Schlaumburg N.N. Experimental and Clinical Neurotoxicoljgy / Baltimore: Williams and Wilhens, 1980. 278 p.

200. Takizawa K., Konishi S., and Niahino H. Kyoto Furitsu Ika Daigaki Zasshi. - 1985. - Vol. 94, № 10. - P. 999-1004.

201. Zindbohm M.Z. et al. Shoenfeld Intraocular pressure in acclimatization and exposure to heat H Isr. X Med. Sci., 1982. P. 111-134.