Особенности психофизиологического состояния военных моряков в различных условиях

Онищенко, Алексей Владимирович

Темы диссертаций по психологии » Психофизиология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Особенности психофизиологического состояния военных моряков в различных условиях

Автореферат

Автор научной работы: Онищенко, Алексей Владимирович
Ученая степень: кандидата медицинских наук
Место защиты: Санкт-Петербург
Год защиты: 2008
Специальность ВАК РФ: 19.00.02

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Особенности психофизиологического состояния военных моряков в различных условиях"

На правах рукописи

ОНИЩЕНКО Алексей Владимирович

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО состояния ВОЕННЫХ МОРЯКОВ В РАЗЛИЧНЫХ УСЛОВИЯХ УЧЕБНО-БОЕВОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

19.00.02 - психофизиология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук

1 ^ п!'з

Санкт-Петербург 2008

003459264

Работа выполнена в ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»

Научный руководитель:

доктор медицинских наук, доцент Мосягин Игорь Геннадьевич

Официальные оппоненты:

доктор медицинских наук, профессор Мясников Алексей Анатольевич доктор медицинских наук Мануйлов Владимир Михайлович

Ведущая организация:

Государственный научно-исследовательский испытательный институт военной медицины МО РФ

Защита диссертации состоится «30» декабря 2008 года в 11— часов на заседании диссертационного совета Д 215.002.03 в Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова по адресу: 194044, г. Санкт-Петербург, ул. Акад. Лебедева, д. 6.

С диссертацией можно ознакомиться в фундаментальной библиотеке Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова.

Автореферат разослан '_ ноября 2008 года.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор медицинских наук профессор Дергунов Анатолий Владимирович

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. В настоящее время на Военно-морском флоте (ВМФ) специалист-профессионал стал ведущим звеном в управлении сложными боевыми системами, что предъявляет к нему повышенные требования и заставляет задуматься о влиянии человеческого фактора на безопасность военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации (Донченко В.Г., 2001; Шелепов A.M., 2005; Фомин С.Н., 2006; Матис A.A., 2007; Пахомов В.В., 2007; Максимов Н.М., 2008). Наличие непосредственной причинно — следственной связи между психофизиологическим состоянием и качеством деятельности военного моряка обусловливает необходимость изучения его функциональной надежности в различных условиях учебно - боевой деятельности (Ушаков И.Б., 2001; Глушко А.Н., 2004; Иванов С.Б., 2004; Бобров Ю.М., 2006; Синьков А.П., 2006; Мосягин И.Г., 2007).

Для эффективного прогнозирования уровня работоспособности целесообразно использовать, прежде всего, те методы оценки функционального состояния, которые наиболее точно отражают состояние психологических, психофизиологических и физиологических функций организма, определяющих качество профессиональной деятельности в различных условиях (Новиков B.C., 1996; Мороз М.П., 2001; Белов Е.В., 2005; Легеза В.И., 2005). В связи с чем, необходимо большее значение придавать инструментальным методам исследования, не умаляя роли бланковых методов психологического и психофизиологического тестирования, как методов экспресс-оценки (Евсеев Ю.И., 2000; Блощинский И.А., 2002; Пащенко A.B., 2002; Кочегура Т.Н., 2006). Информативным маркером динамики функционального состояния головного мозга специалиста-оператора является электрическая активность мозга (Шишкин С.Л., 1997; Немов P.C., 1999; Сысоев В.Н., 2000; Дерягина Л.Е., 2001; Святогор И.А, 2005; Кирой В.Н, 2003, 2006; Nunez P.L., 1995; Klimesch W., 1997). Существенный вклад в формирование высокого уровня профессиональной работоспособности вносит сердечно-сосудистая система, что определяет необходимость изучения состояния церебральной гемодинамики у военных моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности (Манвелов Л.С., 1995; Агаджанян H.A., 1996; Гудков А.Б., 1998; Нечипоренко В.В., 2000; Зенков Л .Р., 2004; Симоненко В.Б., 2005; Асханов У.Г., 2007).

Таким образом, изучение психофизиологического состояния моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности настоящего времени, с позиций обеспечения безопасности военной службы на ВМФ, является актуальной задачей. Эти обстоятельства и определили выбор цели и постановку задач настоящего исследования.

Цель работы: установить особенности психофизиологического состояния военных моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности и разработать комплекс мероприятий психофизиологического обеспечения безопасности военной службы корабельных специалистов.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

1. Оценить психофизиологическое состояние корабельных специалистов в дальнем походе, в межпоходовом периоде и в условиях заводского ремонта.

2. Установить взаимосвязь психофизиологических показателей, характеризующих качество деятельности плавающего состава в различных условиях учебно-боевой обстановки и электрической активности головного мозга.

3. Изучить состояние церебральной гемодинамики у военных моряков при различной интенсивности мероприятий боевой подготовки и выявить взаимосвязи особенностей кровоснабжения головного мозга с его волновой активностью, а также с функциональной надежностью деятельности корабельного специалиста.

4. Разработать программу психофизиологического обеспечения безопасности военной службы на надводных кораблях ВМФ.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Психофизиологическое состояние военно-морских специалистов обусловлено характером учебно-боевой деятельности экипажа корабля.

2. Низкие значения частоты альфа-ритма электроэнцефалограммы (ЭЭГ), а также уменьшение частоты альфа-ритма при проведении пробы на гипервентиляцию в условиях психоэмоциональных нагрузок в динамике учебно-боевой деятельности являются ЭЭГ - маркерами снижения функциональной надежности военного моряка.

3. У военных моряков по данным реоэнцефалографии (РЭГ) имеются неблагоприятные сдвиги в состоянии церебральной гемодинамики, отражающиеся на характеристиках волновой активности головного мозга, при этом повышение тонуса мозговых артериальных сосудов в условиях роста интенсивности учебно-боевой деятельности может отражать увеличение коэффициента утомления моторного действия.

4. Для повышения уровня безопасности военной службы необходима комплексная программа, направленная на динамическую оценку психофизиологического состояния моряка с целью раннего выявления снижения профессиональной надежности.

Научная новизна исследования. Впервые на основании комплексного подхода с использованием современных объективных и субъективных методов исследования была дана■ оценка психофизиологического состояния корабельных специалистов, проходящих военную службу по контракту на тяжелых атомных ракетных крейсерах, в условиях дальнего похода, в межпоходовом периоде и в условиях длительного заводского ремонта.

Впервые были выявлены взаимосвязи характеристик, отражающих состояние функциональной надежности военно-морского специалиста, с объективной оценкой состояния волновой активности головного мозга и церебральной гемодинамики с точки зрения психофизиологического подхода к обеспечению безопасности военной службы.

Впервые был разработан комплекс мероприятий, направленных на психофизиологическое обеспечение безопасности военной службы в различных условиях учебно-боевой деятельности.

Практическая значимость и внедрение результатов. Выполнение поставленных задач позволило получить новые данные о психофизиологическом состоянии военных моряков, проходящих службу по контракту на надводных кораблях ВМФ, в различных условиях учебно-боевой деятельности, а также расширить представления об объективных нейрофизиологических критериях функциональной надежности корабельных специалистов. Результаты исследования были положены в основу разработки «Программы психофизиологического обеспечения безопасности военной службы плавающего состава ВМФ в различных условиях учебно-боевой деятельности», реализованной в Беломорской военно-морской базе Северного флота в системе профессионально-психологического отбора (акт внедрения от 14.03.2008 г.) и в системе медицинского обследования и освидетельствования корабельных специалистов (акт внедрения от 11.03.2008 г.). Помимо этого программа была реализована в практической деятельности медицинской службы Северного флота (акт внедрения от 30.01.2008 г.), 1469 военно-морского клинического госпиталя Северного флота (акт внедрения от 02.02.2008 г.), военно-морского госпиталя Беломорской военно-морской базы (акт внедрения от 14.03.2008 г.).

Основные положения работы внедрены в учебный процесс на кафедре военной и экстремальной медицины Северного государственного медицинского университета (СГМУ) для факультета клинической психологии в циклах «Военная психология» и «Психология экстремальной медицины» (акт внедрения от 01.09.2008 г.).

Исследование ■ выполнено в рамках договора о совместном сотрудничестве между Северным государственным медицинским университетом и Северным флотом.

Апробация работы. Материалы диссертационной работы доложены и обсуждены на итоговой научной сессии СГМУ и СНЦ РАМН «Клиническая медицина Севера: новые направления и перспективы» в рамках XXXIV Ломоносовских чтений (Архангельск, 2005), на научной сессии студентов и молодых ученых СГМУ (Архангельск, 2006), на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные аспекты жизнедеятельности человека на Севере» в рамках XXXV Ломоносовских чтений (Архангельск, 2006), на заседании координационного научно-методического Совета по военной и экстремальной медицине СГМУ (Архангельск, 2007), на 1-ой Архангельской международной медицинской конференции студентов и молодых ученых (Архангельск, 2008).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 6 печатных работ, в том числе 3 статьи в журналах, входящих в перечень изданий, рецензируемых в ВАК РФ и 2 публикации в материалах международных и всероссийских конференций.

Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 172 страницах машинописного текста и состоит из введения, шести глав, обсуждения результатов, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, содержащего названия работ 207 отечественных и 73 зарубежных источников, 9 приложений; иллюстрирована 12 таблицами и 8 рисунками.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В основу работы легли результаты обследования моряков, проходящих военную службу по контракту и относящихся к различным боевым частям экипажей тяжелых атомных ракетных крейсеров (ТАРКР). Все участники исследования были здоровыми и годными к исполнению обязанностей военной службы по результатам ежегодных углубленных медицинских обследований. Обязательным условием было добровольное информированное согласие на участие в обследовании. Первый этап работы был выполнен в условиях дальнего плавания в Северной Атлантике, в период наиболее интенсивной учебно-боевой деятельности экипажа. Продолжительность нахождения в море составила 28 суток, обследование было проведено в первые 15 суток похода. Средний возраст данной группы 27,0 лет (БЕКЗ,*?). На втором этапе (по прошествии пяти месяцев) военно-морские специалисты были

обследованы повторно через пять месяцев в пункте основного базирования корабля (Мурманская область) при наименьшей интенсивности учебно-боевой деятельности, что определялось исходя из количества мероприятий планов боевой подготовки и повседневной деятельности корабля. Количество участников обследования на данном этапе уменьшилось по объективным причинам. В качестве группы сравнения были обследованы аналогичные категории плавающего состава (ПС) ТАРКР, находящегося в заводском ремонте (г. Северодвинск Архангельской области), учебно-боевая деятельность которых в течение длительного периода времени имеет низкоинтенсивный характер. Средний возраст данной группы 26,6 лет (80=3,9). Использованные методики и объем проведенных исследований представлены в табл. 1.

Для оценки функционального состояния головного мозга и церебральной гемодинамики использовали ЭЭГ и РЭГ. При проведении ЭЭГ использовалась общепринятая схема наложения электродов «10-20» в 8 стандартных отведениях и функциональные пробы на открывание-закрывание глаз и гипервентиляцию (Зенков Л.Р., 2004). Регистрация биопотенциалов мозга проводилась на электроэнцефалографе фирмы «МБН» (Россия). При РЭГ измерялись показатели, характеризующие объемное пульсовое кровенаполнение, тонус сосудов головного мозга, венозный отток (Симоненко В.Б., 2005). Использовался реооэнцефалограф «Рео-спектр-3» (Россия). Перед проведением РЭГ измеряли САД и ДАД по методу Н.С. Короткова.

Таблица 1

Объем проведенных исследований

Методики Морс Берег Ремонт

ЭЭГ 75 35 63

РЭГ 73 38 56

Измерение систолического (САД) и 73 38 56

диастолического (ДАД) артериального

давления

Простая сенсомоторная реакция:

- на свет; 75 45 61

- на звук. 75 45 61

Психофизиологическое тестирование.

- кратковременная зрительная намять на 75 45 61

числа;

- количественные отношения; 75 45 61

- компасы; 75 45 61

- теппинг-тест; 75 45 61

- корректурная проба с кольцами. 75 45 61

Психологическое тестирование:

- МЛО «Адаптивность»; 75 45 61

- тест «САН». 75 45 61

Психофизиологическое тестирование включало 5 бланковых методик для определения параметров познавательных психических процессов и лабильности нервной системы (Потемкин Н.Т., 1984; Загрядский В.П., 1991; Новиков B.C., 1993): методику определения кратковременной зрительной памяти на числа, количественные отношения, компасы, теппинг-тест (ТТ), корректурную пробу с кольцами Ландольта. Также использовалось два аппаратных метода, а именно: ■ определение латентного периода ПСМР на световой и звуковой раздражители.

Психологическое изучение включало 2 методики: многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» и карту оценки субъективного состояния (тест «САН») (Доскин В.А., 1975; Райгородский Д.Я., 1998).

Статистическая обработка материала проводилась с использованием пакета прикладных статистических программ SPSS 13. Предварительно осуществляли оценку данных на соответствие закону нормального распределения графически (histogram, Q-Q plot), с помощью описательной статистики (асимметрия, эксцесс) и теста Shapiro-Wilk. В случае подчинения данных закону нормального распределения для статистической обработки применялся t-критерий Стьюдента для независимых и связанных выборок, показатели представлялись в виде среднего арифметического (М) и стандартного отклонения (SD). Показатели, не подчиняющиеся закону нормального распределения, обрабатывались с использованием критерия Уилкоксона для связанных и критерия Манна-Уитни для независимых выборок, показатели представлялись в виде медианы (Md), 25-го и 75-го перцентилей. Критический уровень значимости (р) в нашей работе принимался равным 0,05 (Гланц С., 1998; Сидоренко Е.В., 2001; Калинин С.И., 2002; Кибзун А.И. и соавт., 2002; Зайцев В. М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И., 2003).

С целью выявления взаимосвязи между психофизиологическими характеристиками, определяющими уровень безопасности военной службы, и функциональным состоянием головного мозга был проведен корреляционный анализ для всех наблюдений (п=171). В качестве показателей, характеризующих функциональную надежность моряков и отражающихся на уровне безопасности военной службы, были взяты: скорость переработки информации (определялась по корректурной пробе с кольцами Ландольта), относительная частота ошибочных действий в логических умозаключающих операциях (определялась по методике «Количественные отношения» и коэффициент утомления простого моторного действия (по ТТ). С учетом того, что большинство переменных не подчинялось закону нормального распределения, использовали ранговую корреляцию по Спирману.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

В ходе работы было отмечено возрастание индекса, амплитуды и КИ альфа-ритма у обследованных моряков при снижении интенсивности и напряженности учебно-боевой деятельности, при этом частотная характеристика данного ритма оставалась достаточно стабильным показателем в различных условиях обстановки (табл. 2).

Относительная частота ошибочных действий при выполнении логических умозаключающих операций имела слабую обратную связь с частотой альфа-ритма фоновой записи ЭЭГ в затылочных отведениях (для 01 (-0,288, р=0,017); 02 (-0,407, р=0,001)). При проведении пробы на гипервентиляцию частота альфа-ритма имела более выраженную обратную корреляционную связь с показателем относительной частоты ошибочных действий не только в затылочных, но и в лобных отведениях. При этом были получены следующие значения коэффициента корреляции Спирмана: РЗ (-0,582, р<0,001); Р4 (-0,489, р<0,001); 01 (-0,389, р=0,003); 02 (-0,472, р<0,001).

Показатель коэффициента утомления моторного действия слабо отрицательно коррелировал с частотой альфа-ритма фоновой записи в лобных и затылочных отведениях, при этом коэффициент корреляции Спирмана имел следующие значения: РЗ (-0,266, р<0,001); Р4 (-0,255, р<0,001); 01 (-0,279, р=0,003); 02 (-0,223, р<0,001). При проведении пробы на гипервентиляцию была отмечена слабая обратная корреляционная связь: РЗ (-0,317, р<0,001); Р4 (-0,239, р=0,009); 01 (-0,261, р=0,004); 02(-0,265, р=0,004).

Таким образом, полученные данные свидетельствуют о том, что между индивидуальными нейрометрическими показателями и качеством деятельности военно-морского специалиста существуют статистически достоверные связи.

Для наиболее объективной оценки функционального состояния головного мозга необходимо сочетанное применение методик ЭЭГ и РЭГ (Гусев Е.И., 1983; Маджидов Н.М., 1985; Канарейкин К.Ф., 1991). В ходе исследования у преобладающей части обследованных военных моряков, несмотря на молодой возраст, установлены церебрально-ангиодистонические изменения. Объемное пульсовое кровенаполнение было снижено во всех бассейнах, о чем свидетельствует снижение показателя РИ. При норме РИ (Зенков Л.Р., Ронкин М.А., 2004) для возраста 16-35 лет в Рт отведениях 1,20-1,60 у.е. и в От отведениях 1,01,40 у.е., данный показатель в условиях дальнего плавания составил: РтБ=0,55 (0,41;0,67), РтсЗ=0,57 (0,42;0,74), 0т.<;=0,37 (0,22;0,47), 0тс1=0,38 (0,27;0,44). В пункте базирования РИ во всех отведениях имел тенденцию к снижению, однако достоверных различий с периодом похода выявлено не

Сравнительная характеристика индекса, амплитуды и частоты альфа-ритма у военных моряков в походе (море), в межпоходовом периоде (берег) и периоде заводского ремонта (ремонт) (Мс! (25-й; 75-й перцентиль))

Отведения Индекс альфа-ритма (в%) Амплитуда альфа-ритма (мкВ) Частота альфа-ритма (Гц)

Море (п=36) Берег (п=3б) Ремонт (п=5б) Море (п=3б) Берег (п=36) Ремонт (п=56) Море (п=3б) Берег (п=36) Ремонт (п=56)

ГЗ 52 (35;66) р=С 59 (41;75) ,002 63 (35;74) 16 (13;17) р=0 17 (14;20) ,003 18 (Н;20) 10 (9,7; 10,2) 10 (9,8510,2) 10,1 (9,8; 10,4)

¥4 57 (31;65) р=С 58 (43;78) ,018 62 (32;75) 16 (13;18) Р=0 16 (15;20) ,001 17 (14; 19) 9,9 (9,8; 10,2) 10 (9,7; 10,2) 10,0 (9,8; 10,4)

01 79 (57;88) 79 (65;92) 85 (73;91) 21 (17;29) 21 (18;30) 26 (21;32) 10,1 (9,8; 10,4) 10,2 (9,9;10,5) 10,1 (10,0; 10,6)

02 81 (55;89) р=С 83 (71;93) ),025 86 (7 8; 94) 22 (17;28) 24 (20;32) 26 (22;36) 10,2 (9,8; 10,5) 10,2 (10,0; 10,4) 10,1 (9,9; 10,5)

было: РтБ=0,49 (0,38:0,66), Ртё=0,50 (0,44:0,64), Ошб=0,28 (0,22;0,43), 0md=0,33 (0,19;0,40). У личного состава экипажа корабля, находящегося в условиях заводского ремонта, данный показатель имел еще более низкие значения: Ртз=0,45 (0,28:0,55), Ртс1=0,46 (0,31;0,66), 0тз=0,22 (0,16;0,35), 0тс1=0,29 (0,16;0,39). При этом в отведении Огш имело место достоверное снижение показателя РИ (р=0,02).

Было выявлено увеличение времени восходящей части реографической волны, которое происходило, в основном, за счет времени медленного кровенаполнения. Помимо этого, за повышение периферического сосудистого сопротивления и снижение эластичности стенок сосудов свидетельствовали высокие показатели ДИК и ДИА, а также уменьшение скоростных показателей: максимальной и средней скорости медленного кровенаполнения (табл. 3).

Во всех сосудистых бассейнах определялись признаки затруднения венозного оттока, ПВО превышал 20% (Зенков Л.Р., Ронкин М.А., 2004). В условиях дальнего похода ПВО составил: Ршб=32 (24,5;50,5), Ртс1=30 (25;40), Ошз=36 (26,5;4 6), Отс1=32 (24;40,5); однако, и в пункте базирования достоверных изменений показателя венозного оттока не происходило: р1гш=35 (25;48), Ртс1=31 (24;42), 0шб=38 (29;50), Отс1=36 (26;48). У военнослужащих ремонтирующегося корабля ПВО имел значения, более близкие к нормативным: р1Ш=29 (21;44), Ршё=30 (23;42), Отз=29 (21;39), Отс1=28 (19;38), при этом в От отведении справа ПВО был достоверно ниже (р=0,015), чем у моряков, находящихся в пункте основного базирования в межпоходовом периоде.

Рассматривая полученные гемодинамические показатели с точки зрения влияния на них условий учебно-боевой деятельности, можно сделать вывод, что у специалистов ремонтирующегося корабля более низкие значения РИ и умеренное повышение величин САД и ДАД (табл. 4), а также другие ангиодистонические изменения могут объясняться явлениями детренированности сердечно-сосудистой системы и гипокинетического синдрома. Вероятно1, это является результатом продолжительной службы в условиях низкой интенсивности учебно-боевой деятельности и малой физической нагрузки.

Дезорганизация тонуса церебральных сосудов мелкого и среднего калибра, признаки венозной дисциркуляции у моряков ТАРКР постоянно и интенсивно занимающихся отработкой учебно-боевых задач в море и на берегу могут быть следствием воздействия стрессогепных и других экстремальных факторов и отражать развитие астенического синдрома. Необходимо учитывать и роль низкой физической активности, характерной для большинства специалистов ПС.

Отдельные показатели состояния церебральной гемодинамики у военных моряков в различных условиях учебно-

боевой деятельности (Мс1 (25-й; 75-й перцентиль))

Пара- Единица Норма Море Берег Ремонт

метр изме- (для возраста 16-35 (п=36) (п= 36) (п= =56)

рения лет)

РМ ОМ РМ«/ Ошз/ РМз/ О.те/ РМ5/ Опк/

РМс! От(1 РМс! Отс) РМ<1 О тс!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

а сек 0,09-0,11 0,09-0,11 0,21**(0,17;0,22)/ 0,18(0,16,0,22)/ 0,18(0,16,0,21)/ 0,18(0,16,0,20)/0,1 0,18(0,16:0.20)/ 0,16(0,15:0,20)/

0,18(0,16,0,22) 0,21 «(.0,16,0,23) 0,18(0,16,0,22) 8(0,15;0,21) 0,18(0,16;0,20) 0,17(0,15,0,20)

а! сек 0,05-0,06 0,05-0,06 0,07(0,04,0,09)/ 0.07(0.05,0,10)/ 0,07(0,06,0,09)/ 0,08(0,Об,0:10)/0,0 0,06(0,04,0,09)/ 0,08(0,04,0,10)/

0,05*(0,04,0,06) 0,07(0.04;0,10) 0,06(0,04,0,09) 7(0,05;0,08) 0,05(0,04;0,08) 0,07(0,04;0,09)

а2 сек 0,04-0,05 0,04-0,05 0,12**(0,09,0,17)/ 0,11*(0,08,0,14)/ 0,10(0,08;0,13)/ 0,10(0,08;0, П)/0,1 0,11(0,07,0,14)/ 0,08(0,05:0,12)/

0,13*(0,09,0,16) 0,12(0,075;0,17) 0,11(0,08;0,14) 0(0,08:0,12) 0,12(0,10,0,14) 0,10(0,06,0,15)

ДИК % 50-65 55-70 83(67;92)/ 79(63;89)/ 79(68;85)/ 71л(57;83)/ 82(60;96)/ 83(69,92)/

78(67,5,86,5) 79(53,89) 80(66,88) 71(56;79) 82(68,93) 78(54,92)

ДИА % 55-80 60-85 140(118,5;163)/ 134(120,150,5)/ 140(123;158)/ 129ж(112;144)/ 145(121:182)/ 150(127;194)/

126*(П 1,5;163) 130(111,5,145,5) 140(125,160) 127(113;148) 137(117:163) 127(105:166)

Утах ом/сек 1,1-2,1 0,7-1,5 0,57(0,43 ;0,64)/ 0,35(0,27;0,44)/ 0,50(0,43 ;0,67)/ 0,31(0,22:0,41)/ 0,42(0,34;0,57)/ 0.27(0,20:0,35)/

0,63(0,44,0,75) 0,36(0,27,0,46) 0,56(0,43 ;0,72) 0,35(0,25,0,42) 0,52(0,36,0,66) 0,30(0,20:0,42)

Уср ом/сек 0,6-1,4 0,2-0,8 0,28(0,21;0,37)/ 0,18(0,14,0,23)/ 0,28^(0,21,0,36)/ 0,16(0,12:0,24)/ 0,23(0,17:0,29)/ 0,15(0,11:0,21),'

0,29(0,21,0,38) 0,18(0,14;0,24) 0,30(0,24;0,33) 0,17(0,12:0,23) 0,24(0,18:0,35) 0,15(0,11:0,23)

Примечание. Достоверны различия показателей в море и на берегу при: * - р<0,05, ** - р<0,01; показателей на берегу и в заводском ремонте при: ж - р<0,05.

Величины САД и ДАД у военных моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности (М (БО))

Параметр Единица Море Берег Ремонт

измерения (п=36) (п=36) (п=56)

САД мм.рт.ст 125,7 (9,7) 124,6(10,9)*** 134,6 (13,0)

ДАД мм.рт.ст 69,2 (8,0) 69,3 (9,5)*** 80,4(10,8)

Примечание. Достоверны различия показателей на берегу и в заводском ремонте при: *** -р<0,001.

В целом, необходимо отметить, что имеющиеся церебрально-ангиодистонические изменения носят неблагоприятный характер, т.к. при нарастании психоэмоциональных нагрузок в экстремальных условиях могут приводить к декомпенсации и снижению функциональной надежности военно-морских специалистов.

В результате исследования была выявлена слабая положительная корреляционная связь показателей, характеризующих состояние стенки артериальных сосудов головного мозга, а именно а2, с коэффициентом утомления моторного действия. Коэффициент корреляции Спирмана составил во фронто-мастоидальном отведении справа 0,192, р=0,007; в окципито-мастоидальном слева 0,292, р<0,001 и в окципито-мастоидальном справа 0,196, р=0,006. Также была установлена слабая положительная связь коэффициентов изменчивости а и а2 с коэффициентом утомления моторного действия в следующих отведениях: Ртэ а (0,182, р=0,045); Бтв а2 (0,289, р=0,001); Рте! а2 (0,184, р=0,043); Отс! а2 (0,311,р=0,001).

Таким образом, можно предположить, что более выраженное повышение тонуса артериальных сосудов головного мозга при интенсивной профессиональной деятельности (особенно сосудов мелкого калибра) может приводить к увеличению коэффициента утомления моторного действия и снижению функциональной надежности военного моряка.

По данным Л.С. Манвелова (1995), у лиц, имеющих даже начальные проявления дисциркуляторных изменений, как правило, отмечаются диффузные, нерезко выраженные изменения в ЭЭГ, снижение амплитуды и регулярности альфа-ритма, общая дезорганизация биопотенциалов и отсутствие доминирующего ритма.

Установлена слабая отрицательная связь РИ и типа ЭЭГ (по Е.А. Жирмунской), коэффициент корреляции Спирмана составил: для Рлв РИ (-

0,185, р=0,008); для Fmd РИ (-0,169, р=0,016); для Oms РИ (-0,290, р<0,001). Таким образом, у военных моряков, имеющих высокие значения РИ, волновая активность головного мозга имеет более организованный характер с доминированием альфа-ритма и бета-активности, а при снижении объемного пульсового кровенаполнения мозговых сосудов в ЭЭГ могут проявляться признаки дезорганизации (отсутствие доминирующего ритма, низкоамплитудный характер записи, нечеткие зональные различия).

Успех деятельности военного специалиста во многом зависит от того, в какой степени его познавательные возможности (память, мышление, внимание), особенности нервной системы соответствуют требованиям профессии (Сидоров П.И., 2000; Корчемный П.А.,1986, 2001; Маруняк C.B., 2005; Teriyakis Е„ 1999; Derryberry D, Tucker D., 2001).

Исследование высших психических функций у моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности показало, что память, способность к логическим умозаключающим операциям, способность оперировать пространственными взаимоотношениями у военно-морских специалистов корабля, постоянно выполняющего различные учебно-боевые задачи, значительно лучше развиты, чем у моряков ремонтирующегося крейсера (рис. 1). При этом на действующем ТАРКР при снижении психоэмоциональных нагрузок в межпоходовом периоде происходит повышение данных способностей. Аналогично выглядят показатели, характеризующие функциональную надежность корабельных специалистов (скорость переработки информации и относительная частота ошибочных действий при выполнении логических умозаключающих операций), а также результаты оценки интенсивности, устойчивости внимания и темпа психических процессов (общее количество просмотренных колец и количество ошибок в корректурной пробе с кольцами Ландольта) (рис. 2, 3).

Таким образом, низкие значения показателей, характеризующих состояние высших психических функций, свидетельствуют о наличии явлений профессиональной детренированности у военнослужащих ремонтирующегося корабля.

Коэффициент утомления моторного действия, рассчитанный по результатам ТТ, имел наивысшие значения у военных моряков в дальнем походе, достоверно снижаясь в условиях пребывания корабля в пункте основного базирования, что может свидетельствовать о снижении устойчивости процесса возбуждения и подвижности основных нервных процессов под влиянием высоких психоэмоциональных нагрузок учебно-боевой деятельности в море (рис. 2).

Установлено, что скорость реакции на заранее оговоренный раздражитель не зависела от условий деятельности ПС. Это может быть обусловлено тем, что в обследовании приняли участие молодые моряки, относящиеся к первой группе состояния "здоровья, прошедшие профессионально-психологический отбор и годные к выполнению функциональных обязанностей в соответствии с занимаемой должностью, а также не было ни одного военнослужащего с явными признаками утомления и переутомления.

На основании полученных результатов нами разработана программа психофизиологического обеспечения безопасности военной службы, в рамках целесообразно проводить следующие мероприятия (рис. 4).

Во всех случаях выявления отклонений функционального состояния и появления признаков снижения качества выполнения функциональных обязанностей необходимо выработать индивидуальную стратегию реабилитации специалиста, в разработке которой должны участвовать непосредственный начальник военнослужащего, заместитель командира корабля по воспитательной работе, психолог и врач корабля. При восстановлении функциональной надежности военного моряка решением врача он может быть допущен к работе. В случае, когда параметры психофизиологического состояния по результатам обследования имеют негативную динамику, при этом непосредственный начальник не отмечает снижения качества деятельности, нагрузки на военно-морского специалиста должны быть снижены, усилен контроль за качеством выполнения рабочих манипуляций. При этом необходима выработка индивидуального комплекса мероприятий, направленных на восстановление функциональной надежности моряка без отрыва от профессиональной деятельности.

Предложенная программа базируется на комплексном подходе к проблеме психофизиологического обеспечения безопасности военной службы и подразумевает участие в ее реализации большого количества должностных лиц корабля, что должно помочь сформировать адекватное отношение к проводимым мероприятиям. Использование программы психофизиологического обеспечения безопасности военной службы в различных условиях учебно-боевой деятельности позволит повысить функциональную надежность военно-морских специалистов и сократить число нештатных и аварийных ситуаций на надводных кораблях по вине человеческого фактора.

<0 10,0 •

I 8,0 -

я 6.0 о

£ 4,0 ; 5:

о 2-° *

0.0

-Кратковременная память

~Колкчественн

1,400 у 1,200 1,000 0,800 0,600 0,400 \ 0,200 -, 0,000 •

"♦0,333

А---

1=0,124

^■^ЗС

0,-261 ТвГ"" 0,078

0,333" -.-■--А

Берег

-Относительная частота ошибочных ответов

- Скорость переработки информации (бит/сек)

-Коэффициент утомления моторного

Рис. 1. Состояние высших психических функций в различные периоды деятельности (М)

Рис. 2. Показатели, характеризующие функциональную надежность ПС в различных условиях учебно-боевой деятельности (М)

Море

Берег

Количество ошибок -О- Количество просмотренных колец

Рис. 3,Результаты оценки интенсивности, устойчивости внимания и темпа психических процессов Прим.: Различия достоверны между морем и берегом (слева) и берегом и ремонтом (справа) при: * - р<0305; **- р<0,01, *** - р<0,001.

При заключении первого контракта на военную службу, либо при поступлении в военно-морское учебное заведение на военнослужащих заводится вкладыш «Оценка психофизиологического состояния военнослужащих», предложенный по результатам работы. При проведении медицинского освидетельствования и профессионально-психологического отбора использование методик ЭЭГ и РЭГ

В период обучения в военном учебном заведении ежеквартальное проведение оцепки психофизиологического состояния в различные по интенсивности и напряженности периоды учебной деятельности с параллельным контролем успешности освоения военной специальности

По прибытию военного моряка на корабль составлять индивидуальный план прохождения психофизиологических обследований в течение первого года службы (ежеквартально), с учетом интенсивности учебно-боевой деятельности

При первом выходе на боевую службу на вновь занимаемой должности планировать психофизиологические обследования в течение недели перед выходом в море, далее не реже одного раза в 15 суток похода, в послепоходовом периоде, а также при снижении качества выполнения функциональных обязанностей

Перед выходом на боевую службу проводить психофизиологическое обследование моряков, относящихся к специалистам операторского профиля. Для моряков других категорий обследование необходимо проводить при снижении качества выполнения ими функциональных обязанностей

Формирование «психофизиологического портрета» военно-морского специалиста в различных условиях учебно-боевой деятельности

Рис. 4. Программа психофизиологического обеспечения безопасности военной службы.

выводы

1. Снижение интенсивности деятельности на корабле, постоянно занимающемся отработкой учебно-боевых задач, сопровождается улучшением психофизиологического состояния военно-морских специалистов (увеличением индекса, амплитуды, частоты и КИ альфа-ритма ЭЭГ, снижением относительной частоты ошибочных ответов на 21,6 % (р<0,05), коэффициента утомления на 37,1 % (р<0,05)). Условия длительного заводского ремонта корабля характеризуются профессиональной детренированностью .и снижением надежности деятельности военных моряков (низкими уровнями непосредственной зрительной памяти на числа, способности к логическим умозаключающим операциям и оперированию пространственными взаимоотношениями, качества выполнения корректурных проб).

2. Для военнослужащих, имеющих низкую частоту альфа-ритма ЭЭГ, характерны более высокие значения показателя относительной частоты ошибочных действий при выполнении логических умозаключающих операций и коэффициента утомления моторного действия. Выраженное снижение частоты альфа-ритма по данным пробы на гипервентиляцию в левом лобном отведении в условиях высоких психоэмоциональных нагрузок на ПС свидетельствует об увеличении вероятности ошибочных действий в логических умозаключающих операциях. Аналогичные изменения частоты альфа-ритма (проба на гипервентиляцию) в левом лобном и в затылочных отведениях взаимосвязаны с возрастанием коэффициента утомления моторного действия у военно-морских специалистов.

3. Состояние церебральной гемодинамики у корабельных специалистов по данным РЭГ характеризуется снижением объемного пульсового кровенаполнения мозговых сосудов и наличием ангиодистонических изменений. Низким значениям объемного пульсового кровенаполнения соответствуют признаки дезорганизации волновой активности головного мозга. Выраженное повышение тонуса артериальных сосудов головного мозга (особенно сосудов мелкого калибра) при интенсивной профессиональной деятельности обусловливает увеличение коэффициента утомления моторного действия и снижение функциональной надежности военного моряка.

условиях учебно-боевой деятельности, что позволит выявлять ранние изменения психофизиологического состояния, отражающиеся на функциональной надежности моряка.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Необходимо включить методики ЭЭГ и РЭГ в перечень методов исследования, используемых на этапе профессионально-психологического отбора при заключении контракта о прохождении военной службы на ВМФ, с целью выявления донозологических состояний и скрытой патологии головного мозга.

2. Учитывая корреляционные связи частоты альфа-ритма ЭЭГ и показателей РЭГ с относительной частотой ошибочных действий при выполнении логических умозаключающих операций и коэффициентом утомления моторного действия, в случаях снижения качества выполнения функциональных обязанностей военнослужащим, отмеченных его непосредственными командирами и начальниками, использовать методики кольца Ландольта и TT для косвенной оценки функционального состояния головного мозга.

3. С целью формирования «психофизиологического портрета» военного моряка целесообразно ориентироваться на положения предложенной программы психофизиологического обеспечения безопасности военной службы плавающего состава ВМФ.

4. Военных моряков, длительное время находящихся на ремонтирующихся кораблях в заводских условиях, перед началом периода интенсивной учебно-боевой деятельности направлять на переподготовку или проводить интенсивный курс тренировок по специальности для устранения профессиональной детренированности и повышения функциональной надежности.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Онищенко A.B. Особенности психофизиологического состояния военных моряков различных специальностей в период дальнего похода / A.B. Онищенко // Бюллетень СГМУ. - Архангельск: ИЦ СГМУ. - 2006. -№1. - С. 138 - 139.

2. Онищенко A.B. Объективные и субъективные характеристики высшей нервной деятельности у военных моряков в период дальнего похода / A.B. Онищенко, И.Г. Мосягин // Экология человека. - 2006. -№4/1.-С. 106- 108.

3. Онищенко A.B. Сравнительная характеристика психофизиологического состояния военных моряков в дальнем походе и в межпоходовом периоде / A.B. Онищенко, И.Г. Мосягин // Материалы XII

Международного симпозиума «Эколого-физиологические проблемы адаптации». - М.: РУДН. - 2007. - С. 318 - 320.

4. Онищенко A.B. Изменение показателей церебральной гемодинамики у военных моряков в зависимости от условий учебно-боевой деятельности / A.B. Онищенко, Ю.Ф. Игнатьев, И.Г. Мосягин // Экология человека. -2008. - №6. - С. 3 - 7.

5. Онищенко A.B. Волновая активность головного мозга у военных моряков в различных условиях профессиональной деятельности / A.B. Онищенко, И.Г. Мосягин // Экология человека. - 2008. - №8. - С. 49 - 54.

6. Онищенко A.B. Особенности состояния церебральной гемодинамики по данным реоэнцефалографии у военных моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности / A.B. Онищенко, Ю.Ф. Игнатьев, И.Г. Мосягин // Воен. - мед. журн. - 2008. - Т. 329, № 9. - С. 68 - 69.

Формат 60x84 У1б. Заказ №944

Подписано в печать 25J 1.08

Объем 1 пл._Тираж 100 экз.

Типография ВМедА, 194044, СПб., ул. Академика Лебедева, 6

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата медицинских наук, Онищенко, Алексей Владимирович, 2008 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. Психофизиология безопасности деятельности лиц экстремальных профессий на модели военно-морских специалистов.

1.1. Особенности учебно-боевой деятельности моряков, проходящих военную службу по контракту на надводных кораблях ВМФ.

1.2. Психофизиологические аспекты безопасности военно-морской службы.

1.3. Современные подходы к оценке психофизиологического состояния корабельных специалистов.

Глава 2. Материалы и методы исследования.

2.1. Организация и проведение обследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Статистическая обработка материала.

Глава 3. Психофизиологическое состояние корабельных специалистов в различных условиях учебно-боевой деятельности.

3.1. Особенности альфа-активности головного мозга у военных моряков во время боевой службы, в межпоходовый период и в заводском ремонте корабля.

3.2. Сравнительная характеристика церебральной гемодинамики у плавающего состава в различных режимах учебно-боевой деятельности.

Глава 4. Психофизиологические маркеры безопасности военной службы у моряков в экстремальных условиях профессиональной деятельности.

4.1. Состояние высших психических функций у военно-морских специалистов в условиях дальнего похода, при нахождении в основном пункте базирования и в период заводского ремонта.

4.2. Параметры психологического состояния корабельных специалистов в различных условиях военно-профессиональной деятельности.

Глава 5. Взаимосвязь психофизиологических и психологических параметров безопасности военной службы.

5.1. ЭЭГ — корреляты психофизиологических аспектов безопасности военной службы

5.2. РЭГ, как маркер психофизиологического состояния военно-морских специалистов.

5.3. Социально — психологические факторы и их взаимосвязь с показателями функциональной надежности плавающего состава.

Глава 6. Основные принципы психофизиологического обеспечения безопасности военной службы корабельных специалистов.

6.1. Методологические подходы к проблеме раннего выявления изменений психофизиологического состояния военных моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности.

6.2. Программа психофизиологического обеспечения безопасности военной службы плавающего состава ВМФ в различных условиях учебно-боевой деятельности.

Обсуждение результатов исследования.

Выводы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Особенности психофизиологического состояния военных моряков в различных условиях"

Актуальность исследования

На Военно - морском флоте (ВМФ) специалист - профессионал уже стал ведущим звеном в управлении сложными боевыми системами, что предъявляет к нему повышенные требования и приводит к необходимости оценки роли человеческого фактора в процессе обеспечения безопасности военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации (ВС РФ) (Шостак В.И., 1992; Новиков B.C., 1996; Фомин С.Н., 2006; Матис А.А., 2007; Пахомов В.В., 2007; Максимов Н.М., 2008). Наличие непосредственной причинно - следственной связи между психофизиологическим состоянием и качеством деятельности военного моряка обусловливает необходимость изучения его функциональной надежности в различных условиях учебно -боевой деятельности (Ступаков Г.П., 1997; Ушаков И.Б., 2001). В условиях реформирования ВМФ и планируемого к 2010 году стопроцентного перехода на контрактную службу при сокращении численности личного состава и техническом перевооружении ВС РФ необходима адекватная оценка психофизиологического состояния моряка-контрактника с целью раннего выявления отклонений и их своевременной коррекции (Боченков А.А., 1996; Иванов С.Б., 2004; Мосягин И.Г., 2007).

Для эффективного прогнозирования уровня работоспособности целесообразно использовать прежде всего те методы оценки функционального состояния, которые наиболее точно отражают состояние психологических, психофизиологических и физиологических функций организма, определяющих качество профессиональной деятельности в различных условиях (Новиков B.C., 1996; Мороз М.П., 2001; Белов Е.В., 2005; Легеза В.И., 2005).

Несомненно, что успех деятельности военного специалиста во многом зависит от того, в какой степени его познавательные возможности (память, 7 мышление, внимание), особенности нервной системы соответствуют требованиям профессии (Корчемный П.А., 1998; Сидоров П.И., 2000, Маруняк С.В., 2005; Deriybeny D., Tucker D., 1991; Teriyakis E., 1999; Hans J., 1999). Существенное значение в формировании психофизиологического статуса корабельного специалиста в различных условиях учебно-боевой деятельности имеет субъективное состояние, а также уровень личностного адаптационного потенциала (ЛАП) и нервно-психической устойчивости (НПУ) (Потемкин Н.Т., 1984; Жеглов В.В., 1990; Вершевский В.Г., 1994; Зинченко Т.П., 2000; Приказ министра Обороны РФ № 50, 2000 г.).

Для объективной оценки психофизиологического состояния военных специалистов необходимо большее значение придавать инструментальным методам исследования (не умаляя роли бланковых методов психологического и психофизиологического тестирования, как методов экспресс-оценки), что позволит более точно оценить развивающиеся функциональные изменения и донозологические состояния (Загрядский В.П., 1991; Евсеев Ю.И., 2000; Блощинский И.А., 2002; Пащенко А.В., 2002; Кочегура Т.Н., 2006). Информативным маркером динамики функционального состояния головного мозга специалиста-оператора, позволяющим изучать быстропротекающие информационные процессы операциональной работы определенных морфо-функциональных систем является электрическая активность мозга (Шишкин С.Л., 1997; Немов Р.С., 1999; Сысоев В.Н., 2000; Дерягина Л.Е., 2001; Святогор И.А., 2005; Кирой В.Н., 2006; Nunez P.L., 1995; Klimesch W., 1997). Существенный вклад в формирование высокого уровня профессиональной работоспособности вносит сердечно-сосудистая и нервная системы (Шостак В.И., 1992; Агаджанян Н.А., 1996). Большинством исследователей именно сердечно-сосудистая система признана наиболее чувствительным индикатором адаптационно-приспособительной деятельности целого организма (Баевский P.M., 1979; Солодков А.С., 1989; Солонин Ю.Г., 1994; Совершаева С.Л., 1996; Гудков А.Б., 1998). Этот факт определяет необходимость изучения состояния церебральной гемодинамики у военных моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности (Ванштейн Г.В., 1982; Маджидов Н.М., 1985; Манвелов JI.C., 1995; Нечипоренко В.В., 2000; Зенков Л.Р., 2004; Симоненко В.Б., 2005).

Таким образом, изучение психофизиологического состояния моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности настоящего времени, с позиций обеспечения безопасности военной службы на ВМФ, является актуальной задачей. На сегодняшний день вопросы сочетанного влияния церебральной гемодинамики и волновой активности головного мозга на функциональную надежность военно-морских специалистов изучены недостаточно. Эти обстоятельства и определили выбор цели и постановку задач настоящего исследования.

Цель: установить особенности психофизиологического состояния военных моряков в различных условиях учебно-боевой деятельности и разработать комплекс мероприятий психофизиологического обеспечения безопасности военной службы корабельных специалистов.

Задачи:

Положения диссертации, выносимые на защиту

Научная новизна

Впервые на основании комплексного подхода с использованием современных объективных и субъективных методов исследования была дана оценка психофизиологического состояния корабельных специалистов, проходящих военную службу по контракту на тяжелых атомных ракетных крейсерах, в условиях дальнего похода, в межпоходовом периоде и в условиях длительного заводского ремонта.

Научно-практическая значимость и внедрение результатов исследования

Выполнение поставленных задач позволило получить новые данные о психофизиологическом состоянии военных моряков, проходящих службу по контракту на надводных кораблях ВМФ, в различных условиях учебно-боевой деятельности, а также расширить представления об объективных нейрофизиологических критериях функциональной надежности корабельных специалистов. Результаты исследования были положены в основу разработки «Программы психофизиологического обеспечения безопасности военной службы плавающего состава ВМФ в различных условиях учебно-боевой деятельности», реализованной в Беломорской военно-морской базе Северного флота в системе профессионально-психологического отбора (акт внедрения от 11.03.2008 г.) и в системе медицинского обследования и освидетельствования корабельных специалистов (акт внедрения от 11.03.2008 г.). Помимо этого программа была реализована в практической деятельности медицинской службы Северного флота (акт внедрения от 30.01.2008 г.), 1469 военно-морского клинического госпиталя Северного флота (акт внедрения от 02.02.2008 г.), военно-морского госпиталя Беломорской военно-морской базы (акт внедрения от 14.03.2008 г.).

Апробация работы

Материалы диссертационной работы доложены и обсуждены на итоговой научной сессии СГМУ и СНЦ РАМН «Клиническая медицина Севера: новые направления и перспективы» в рамках XXXIV Ломоносовских чтений (Архангельск, 2005), на научной сессии студентов и молодых ученых СГМУ (Архангельск, 2006), на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные аспекты жизнедеятельности человека на Севере» в рамках XXXV Ломоносовских чтений (Архангельск, 2006), на заседании координационного научно-методического Совета по военной и экстремальной медицине СГМУ (Архангельск, 2007), на 1-ой Архангельской международной медицинской конференции студентов и молодых ученых (Архангельск, 2008).

Публикации

По теме диссертации опубликовано 6 печатных работ, в том числе 3 статьи в журналах, входящих в перечень изданий, рецензируемых в ВАК РФ и 2 публикации в материалах международных и всероссийских конференций.

Объем и структура диссертации

Диссертация изложена на 172 страницах машинописного текста и состоит из введения, шести глав, обсуждения результатов, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, содержащего названия работ 207 отечественных и 73 зарубежных источников, 9 приложений; иллюстрирована 12 таблицами и 8 рисунками.

Заключение диссертации научная статья по теме "Психофизиология"

выводы

1. Снижение интенсивности деятельности на корабле, постоянно занимающемся отработкой учебно-боевых задач, сопровождается улучшением психофизиологического состояния военно-морских специалистов (увеличением индекса, амплитуды, частоты и КИ альфа-ритма ЭЭГ, снижением относительной частоты ошибочных ответов на 21,6 % (р<0,05), коэффициента утомления на 37,1 % (р<0,05)). Условия длительного заводского ремонта корабля характеризуются профессиональной детренированностью и снижением надежности деятельности военных моряков (низкими уровнями непосредственной зрительной памяти на числа, способности к логическим умозаключающим операциям и оперированию пространственными взаимоотношениями, качества выполнения корректурных проб).

4. Программа психофизиологического обеспечения безопасности военной службы базируется на использовании комплексного подхода, направленного на усиление взаимодействия должностных лиц, ответственных за безопасность военной службы и объективизацию оценки функционального состояния корабельных специалистов в различных условиях учебно-боевой деятельности, что позволит выявлять ранние изменения психофизиологического состояния, отражающиеся на функциональной надежности моряка.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

2. Учитывая корреляционные связи частоты альфа-ритма ЭЭГ и показателей РЭГ с относительной частотой ошибочных действий при выполнении логических умозаключающих операций и коэффициентом утомления моторного действия, в случаях снижения качества выполнения функциональных обязанностей военнослужащим, отмеченных его непосредственными командирами и начальниками, использовать методики кольца Ландольта и ТТ для косвенной оценки функционального состояния головного мозга.

Вкладыш

Оценка психофизиологического состояния военнослужащего» в медицинскую книжку (форма № 2)

Ф.И.О.) воинское звание, занимаемая должность)

Методики, показатель Дата: Дата: Дата: Дата: Дата: Дата: Дата:

1. Самочувствие/Активность/Настроение

2. Работоспособность (вписать)

3. MJIO «Адаптивность»: ЛАП/НПУ (стены)

4. Непосредственная (кратковременная) зрительная память на числа: количество правильных ответов

5. Корректурная проба с кольцами: количество правильных, ответов/количество ошибок/ скорость переработки информации

6. Количественные отношения: количество правильных ответов/относительная частота ошибочных действий

7. Компасы: количество правильных ответов

8. Теппинг-тест: общее количество движений за 30 сек./ коэффициент утомляемости

9. Индекс/Амплитуда/Частота/КИ альфа-ритма фоновой записи F3

10. Индекс/Амплтуда/Частота/КИ бета-ритма фоновой записи F3

11. Индекс/Амплитуда/Частота/КИ альфа-ритма по пробе на гипервентиляцию F3

12. Оценка непосредственного начальника

13. Оценка заместителя командира по воспитательной работе

14. Оценка психолога

15. Заключение врача корабля

Комментарии специалистов и должностных лиц корабля

Дата Комментарии Ф.И.О., должность, в/звание, подпись

Инструкция по заполнению вкладыша «Оценка психофизиологического состояния военнослужащего»

1. Данный вкладыш «Оценка психофизиологического состояния военнослужащего» в медицинскую книжку военнослужащего (форма № 2) является документом, отражающим психофизиологическое состояние военных моряков, проходящих службу на Военно-морском флоте на всем протяжении выполнения должностных обязанностей в плавающем составе.

2. Вкладыш ведется с момента первичного медицинского и психологического обследования при заключении первого контракта (поступления в военно-морские учебные заведения). В нем учитываются психофизиологические аспекты функционального состояния военного моряка и их отражение на качестве выполнения функциональных обязанностей и безопасности военной службы.

3. Вкладыш является документом строгой отчетности. Учет расхода и прихода вкладышей ведется по книгам учета медицинского имущества. Хранится вместе с медицинской книжкой военнослужащего в медицинском блоке корабля в шкафах под замком.

4. При направлении военнослужащего в лечебное учреждение (включая санаторий) на лечение, медицинское освидетельствование или консультацию выдается вместе с медицинской книжкой в запечатанном конверте под расписку или пересылается служебной почтой. Таким же порядком вкладыш возвращается обратно на корабль.

5. При переводе военнослужащего на службу на другой корабль или командировании его в учебное заведение пересылается вместе с медицинской книжкой и личным делом.

6. Ведется вкладыш отдельно от медицинской книжки военнослужащего должностными лицами корабля, ответственными за безопасность военной службы (непосредственный начальник военнослужащего, заместитель командира по воспитательной работе, офицер-психолог, врач корабля). Все записи следует делать кратко, ясно, и отчетливо чернилами.

7. Пункты 1-8 заполняются психологом либо врачом корабля; 9 — 11 специалистом функциональной диагностики либо врачом корабля; 12 — заполняет командир боевой части, дает оценку качества выполнения должностных обязанностей (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично); 13 — заполняет заместитель командира по воспитательной работе, дает оценку взаимоотношений военнослужащего в семье, с коллективом, с командованием (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично); 14 - заполняет психолог (при его отсутствии врач корабля), отражает состояние психической сферы при проведении тестирования и беседы с военнослужащим; 15 — заполняется врачом, дается оценка состоянию работоспособности и функциональной надежности военно-морского специалиста.

8. Все должностные лица корабля, участвующие в заполнении вкладыша, могут дополнить свое заключение комментариями, в соответствующем разделе вкладыша, о чем делается сноска в заключении с указанием страницы.

Программа обучения врачей надводных кораблей ВМФ вопросам военной психофизиологии и функциональной диагностики

Блок 1. Военная психофизиология

Темы занятий Форма проведения Количество часов

1. Военная психофизиология: цели, задачи. Взаимосвязь изменений психофизиологического состояния с функциональной надежностью военно-морского специалиста. Семинар 3

2. Методы оценки функционального состояния корабельных специалистов по психофизиологическим показателям Семинар Пр.занятие 4 4

3. Методы оценки функционального состояния корабельных специалистов по психологическим показателям Семинар Пр.занятие 4 4

3. Методы оценки функционального состояния корабельных специалистов по физиологическим показателям Семинар 4

4. Формирование заключения по результатам психофизиологического обследования военно-морского специалиста Семинар Пр.занятие 3 4

Блок 2. Функциональная диагностика

Темы занятий Форма проведения Количество часов

1. ЭЭГ: сущность метода. Природа волновой активности головного мозга. Семинар 2

2. Методика проведения ЭЭГ-исследования, основные артефакты и способы их устранения. Семинар 4

3. ЭЭГ при различных формах заболеваний центральной нервной системы. Семинар 4

3. ЭЭГ в психофизиологических исследованиях Семинар 4

4. Отработка практических навыков проведения ЭЭГ-исследования и интерпретации результатов. Пр.занятие 16

Командир войскрвой и 51201 полковник м/с

Ю. Ханкевич=

• — 200.