Социальные представления о демократии: комплексное исследование

Блок, Майя Константиновна

Темы диссертаций по психологии » Социальная психология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Социальные представления о демократии: комплексное исследование

Автореферат

Автор научной работы: Блок, Майя Константиновна
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Тверь
Год защиты: 2005
Специальность ВАК РФ: 19.00.05

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Социальные представления о демократии: комплексное исследование"

На правах рукописи

Блок Майя Константиновна

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДЕМОКРАТИИ: КОМПЛЕКСНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

19.00.05 - социальная психология

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Курск-2005

Работа выполнена в Тверском государственном университете

Научный руководитель - кандидат психологических наук, доцент

Емельянова Татьяна Петровна

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор

Резников Евгений Николаевич

Ведущая организация - Московский гуманитарный университет

Защита состоится «29» апреля 2005 г. в J4 часов на заседании диссертационного совета К 212.104.02 в Курском государственном университете по адресу: 305000, г. Курск, ул. Радищева, 33

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Курского государственного университета по адресу: 305000, г. Курск, ул. Радищева, 33

Автореферат разослан марта 2005 г.

кандидат психологических наук, доцент Силаков Александр Святославович

Ученый секретарь диссертационного совета

Сухих Н.А.

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы

Важность социально-психологического исследования социальных представлений о демократии обусловлена рядом причин. Продекларированный уже более десяти лет назад переход к демократии повлек за собой коренные изменения во всех сферах жизнедеятельности российского общества, последствия которых для массового сознания по-прежнему определяются как «кризис» (Г.М. Андреева, 2000). Российская история конца XX в. изобиловала примерами эмоционально нагруженных и противоречивых событий, вызывавших двойственное отношение у населения страны (А.В. Брушлинский, 1994). Эйфория конца 80-х сменилась разочарованием 90-х, появлением новых общественно-политических реалий и установлением новой экономической системы. Социальные представления о демократии формировались в условиях экономического и политического кризиса, что не могло не найти своего отражения в содержании образовывавшихся представлений (Г.Г. Дилигенский, 1997; И. Маркова, 1996).

В действующей с 1993 г. Конституции Российской Федерации Россия определяется как «демократическое федеративное, правовое государство с республиканской формой правления» (ст. 1). В ст. 2 записано, что «человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина— обязанность государства» (Конституция Российской Федерации, 1997). Однако закрепление в Основном Законе государства тех или иных положений не означает их автоматическое принятие гражданами этого государства.

Встает вопрос о том, как россияне трактуют демократическую систему, что понимают под правовым государством, какую роль отводят себе как его гражданам. Очевидно, что структуру демократического правового государства нельзя внедрить, лишь издав соответствующий закон, она может существовать только при активной поддержке со стороны граждан. Демократия по определению основывается на сообществах ответственных граждан, которые организуются через гражданское общество (Демократия. Теория и практика, б.г.). Предполагается, таким образом, активное участие граждан в реализации демократии на различных уровнях.

Наблюдается, однако, скорее процесс все большего удаления рядовых граждан от политики и власти, а часто и противопоставления себя власти (Э.П. Васильева, 2000; О.А. Воронина, 1998; Г.Г. Дилигенский, 1997, 2000; Н. Кан-дыба и др., 1997). Насколько россияне желают участвовать в создании и поддержании системы гражданского общества, не в последнюю очередь зависит от содержания разделяемых ими социальных представлений о демократии.

2002; И. Маркова, 1996; A. Clemence, W. Doise, 1995; A. Clemence, W. Doise, A. De Rosa, L. Gonzalez, 1995; P. Huguet, B. Latane, M. Bourgeois, 1998; E. Moodie, I. Markova, J. Plichtova, 1995; C. Staerkle, A. Clemence, W. Doise, 1998 и др.), а с другой - практически отсутствуют комплексные исследования социальных представлений россиян о демократии, гражданском обществе и т.п.

Исследование социальных представлений о демократии важно еще и потому, что дает возможность составлять прогнозы политического поведения граждан определенного государства, а также оказывать влияние на процесс гражданского участия с целью его усиления.

Целью данного исследования является изучение содержания социальных представлений о демократии российских граждан, проживающих на территории России и Германии.

Для достижения поставленной цели исследования были выделены следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ основных положений теории социальных представлений и ее места в современной социальной психологии.

2. Раскрыть основные методы изучения социальных представлений: их преимущества, недостатки и возможности комбинирования.

3. Выделить и охарактеризовать основные направления изучения социальных представлений об общественно-политических явлениях.

4. Изучить содержание социальных представлений о демократии в России, существующих на уровне межличностной и массовой коммуникации.

5. Осуществить кросскультурный анализ типов социальных представлений о демократии, разделяемых российскими гражданами, проживающими на территории России и Германии, и выявить особенности трансформации содержания представлений в различных поколениях.

Объектом эмпирического исследования выступают различные социально-демографические группы населения (жители Твери и Тверской области, а также российские граждане еврейского происхождения, проживающие в настоящее время в ФРГ и имеющие статус контингентных беженцев).

Предметом эмпирического исследования являются социальные представления россиян, проживающих как на территории России, так и за рубежом, о демократии.

Гипотезы исследования

1. Предполагается, что социальные представления о демократии россиян, сформировавшиеся в период радикальных общественно-политических и экономических реформ, будут содержать в себе ряд экономических понятий, связанных с рыночной экономикой.

2. В содержании социальных представлений о демократии, разделяемых россиянами, проживающими как на территории России, так и за рубежом, демократия будет трактоваться как атрибут власти, которой респондент себя противопоставляет.

3. Репрезентационное пространство представителей разных групп россиян будет характеризоваться тенденцией к гомогенности в отношении оценки демократических преобразований в России и их последствий.

4. Изменения в содержании социальных представлений о демократии можно выявить у представителей разных поколений. Наиболее существенные противоречия в содержании представлений будут характерны для представителей старшего поколения. Содержание социальных представлений респондентов молодого возраста будет более согласованным.

Методологическим основанием исследования послужила теория социальных представлений, предложенная С. Московичи и разрабатываемая в трудах ряда отечественных и зарубежных исследователей (К.А. Абульханова и др., 1997; И.А. Джидарьян, 1997; А.И. Донцов, Т.П. Емельянова, 1987; Т.П. Емельянова, 2001; А.Н.Славская, 1997; Е.В. Якимова, 1996, 1997; J.-C. Abric, 1984, 1989; W. Doise, 1992 ; U. Flick, 1995, 1998; R. Наггё, 1995; С. Herzlich, 1975, 1998; D. Jodelet, 1991, 1992; I. Markova, 1996; S. Moscovici, 1961, 1976, 1981, 1988; W. Wagner, 1994, 1996). В качестве методологической основы данной диссертации выступили также положения психологии социального познания, широко представленные в рамках отечественной социальной психологии (Г.М. Андреева, 1999,2000; П.Н. Шихирев, 2000).

Методы исследования

1. Для первичного изучения высказываний о демократии и выделении связанных с ней тем применялся метод фокус-групп (С.А. Белановский, 1996; Н.Н. Богомолова, Т.В. Фоломеева, 1997; Р. Мертон, М. Фиске, П. Кендалл, 1991).

2. Анализ содержания публикаций ряда центральных газет за период с 1988 по 1998 г. был осуществлен при помощи метода контент-анализа (Н.Н. Богомолова, Т.Г. Стефаненко, 1992).

3. Для изучения социальных представлений о демократических преобразованиях в России и их последствиях была разработана программа стандартизированного опроса, которая включала следующие параметры:

3.1. Оценку степени воздействия демократических преобразований на различные общественно-политические и экономические реалии.

3.2. Структурный анализ ядерной и периферической частей социальных представлений о демократических изменениях.

4. Кросскультурный анализ социальных представлений о демократии и выделение типов представлений были реализованы при помощи метода центрированного на проблеме интервью (A. Witzel, 1985).

5. Для анализа полученных в ходе интервью данных использовался метод тематического кодирования текстов (U. Flick, 1995).

Организация исследования

Исследование включало три взаимосвязанных этапа: первый был проведен в 1998-1999 гг., второй - в 2000-2001 гг. и третий - в 2002-2003 гг.

Эмпирическую основу исследования составили жители г. Твери и Тверской области. Кроме того, на третьем этапе в качестве респондентов выступили граждане России еврейского происхождения, проживающие в настоящее время в Германии и имеющие статус контингентных беженцев. Общее число респондентов, принявших участие в исследовании, составило 360 чел.

Обработка данных, полученных качественными методами, осуществлялась по принятой для этих методов схеме. При обработке количественных данных использовались статистические программы «SPSS 11.5.0» и «Statistica 6.0».

Достоверность результатов исследования обеспечивается проработанностью его теоретико-методологических оснований, применением адекватных цели исследования методических приемов сбора и обработки данных и их апробации в пилотажном исследовании, а также сопоставимостью отдельных результатов, полученных в работе, с данными других авторов.

Положения, выносимые на защиту

1. Содержание социальных представлений изученных групп о демократии характеризуется наличием в нем т.н. экономической составляющей, играющей значительную роль в структуре представления. Основным содержанием этой экономической части представления являются такие понятия, как «социальная и материальная справедливость», «рынок», «коррупция», «богатство» и «бедность». Наличие негативно окрашенных элементов экономической составляющей в представлениях обусловливает общую негативную установку по отношению к демократии.

2. Вне зависимости от трактовки демократии (как позитивного или вредного для человека и общества явления) и в российской, и в германской выборках демократия интерпретируется как атрибут власти, не имеющий к гражданам непосредственного отношения. Происходит противопоставление гражданами себя власти и демократии и стремление дистанцироваться от них.

3. Пространство социальных представлений изученных групп о демократии отличается значительной гомогенностью в когнитивном компоненте представления. Наиболее существенное сходство социальных представлений наблюдается в отношении оценки демократических преобразований в России и их последствий.

4. Тенденция к изменениям в содержании социальных представлений о демократии наблюдается у представителей молодого поколения россиян. Она проявляется в увеличении когнитивной сложности и согласованности представлений, а также в некоторых изменениях на уровне структуры социального представления. Социальные представления людей среднего и старшего поколений оказываются устойчивыми к изменениям и характеризуются недостаточностью объема информации о сущности демократии, противоречивостью и несвязностью их внутреннего содержания.

ственные аспекты социальных представлений россиян о демократии, выявить и проанализировать механизмы социокультурных трансформаций на социально-психологическом уровне.

Научная новизна данного исследования заключается, во-первых, в выборе объекта исследования. В рамках кросскультурного исследования впервые осуществлено изучение групп респондентов, официально являющихся гражданами одного государства, проживающих, однако, в разных государствах.

Во-вторых, новым для российской социальной психологии является и сам предмет научного исследования - социальные представления о демократии, демократических преобразованиях и их последствиях, изучение которого расширяет круг исследований, посвященных политическим и экономическим реформам в России в течение последних десятилетий.

В-третьих, впервые для выявления содержания социальных представлений о демократии используется сочетание количественных (стандартизированный опрос, контент-анализ) и качественных (фокус-группы, центрированные на проблеме интервью и тематическое кодирование текстов) методов. На этапе стандартизированного опроса применяется авторская опросная шкала.

Практическая значимость данной работы заключается в возможности применения полученных результатов в практике формирования общественного мнения по вопросам, касающимся демократии и гражданского общества, с целью увеличения интереса и активности граждан в сфере реализации основ демократии на различных уровнях.

Теоретические и эмпирические данные, полученные в результате исследования социальных представлений о демократии, могут быть использованы в преподавании курсов «Политическая психология», «Психология социального познания» и «Социальная психология» при подготовке студентов по специализации «Социальная психология».

Апробация и внедрение результатов исследования

Теоретические и эмпирические результаты различных этапов исследования были представлены на 3-м Всероссийском съезде психологов (СПб., 2003), в ходе работы Международной летней академии, в рамках рабочей группы «Эмоциональные инсценировки - реклама, общественная работа, пропаганда в XX столетии» (Германия, 2002), а также на научных конференциях «Социальная психология в XXI веке» (Ярославль, 1999), «Социальная психология XXI столетия» (Ярославль, 2003), «Этническая психология и современные реалии» (Якутск, 2003). Кроме того, ход и результаты исследования неоднократно обсуждались на заседаниях кафедры социальной психологии Тверского госуниверситета и в ходе ежегодных научных конференций факультета психологии и социальной работы ТвГУ. Материалы диссертации использовались также при чтении курсов «Качественные методы исследования в социальной психологии» и «Техника массовых опросов» для студентов факультета психологии и социальной работы ТвГУ.

Основное содержание диссертации нашло отражение в восьми авторских публикациях.

Структура и объем работы

Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов по главам, заключения, библиографического перечня использованной литературы (191 наименование, 84 из которых на иностранных языках), и 9 приложений. Объем основного текста диссертации составляет 169 стр.

И. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении к диссертации обосновывается актуальность исследования, определяются объект и предмет, формулируются цели и задачи, раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования, указываются положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Теоретический анализ основных положений теории социальных представлений», в соответствии с первой задачей исследования, рассматриваются основные положения теории социальных представлений и ее место в современной социальной психологии.

В первом параграфе определяется место теории социальных представлений в современной социальной психологии. Отмечается, что, появившись в 60-е гг. XX в. во Франции, теория сумела снискать себе большую популярность среди социальных психологов многих стран мира и характеризуется сегодня как одна из самых влиятельных теоретических моделей западноевропейской социальной психологии (J.-Cl. Abric, 1984, 1989; М. Augoustinos, 1995; W. Doise, 1992; R. Farr, S. Moscovici, 1984; I. Galli, R. Fasanelli, 2000; R. Harre, 1995; M. Herrera, 2000; С Herzlich, 1975; D. Jodelet, 1984; I. Markova, 1996; S. Moscovici, 1961; B. Sanders, L. Ferreira, 2000; Wagner, 1994,1996; W. Wagner, G. Dyven, R. Farr, S. Jovchelovitch, F. Lorenzi-Coldi, I. Markova, D. Ross, 1999).

В отечественной социальной психологии наряду с теоретическим анализом основных положений теории социальных представлений (Г.М. Андреева, 2000; А.И. Донцов, Т.П. Емельянова, 1987; Т.П. Емельянова, 1985, 2001; П.Н. Шихирев, 2000) предпринимаются успешные попытки реализации положений данной теории в практике эмпирических исследований социальных представлений россиян (К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский, М.И. Воловикова, 1997; И.Б. Бовина, 2002; И.Б. Бовина, Е.В. Власова, 2002; И.А. Джидарьян, 1997; Т.П. Емельянова, 2002; А.Н. Славская, 1897 и др.).

Оригинальность теории социальных представлений придают попытки установления более тесной связи между когнитивными процессами человека и социальными макропроцессами, расширение возможностей системного подхода к социальному взаимодействию, широкое разнообразие методов исследования, включение в исследования социального контекста, поиск точек соприкосновения данной теории с другими подходами в социальных науках (Г.М. Андреева, 2000; Т.П. Емельянова, 2001; М. Hewstone, M. Augoustinos, 1995; U. Flick

1995; Moscovici, 1972; В. Thommen, R. Ammann, M. von Cranach, 1988; Wagner, 1994).

Наиболее часто упоминаемыми критическими замечаниями в адрес данной теории являются широта и неопределенность понятия «социальное представление», его скрытая индивидуально-психологическая отнесенность; неконкретность противопоставления социально-психологической и социологической трактовки представлений; сомнительность трактовки коллективного сознания как детерминанты сознания индивида; противоречивость интерпретаций отношений социальных представлений с культурой и идеологией и др. (В. Л. Каль-кова, 1992; Е.В. Якимова, 1996; R. Наггё, 1995; G. Jahoda, 1988). Ученым, работающим в русле теории социальных представлений, по нашему мнению, удается разъяснять и преодолевать в эмпирических исследованиях большинство из вышеназванных «узких моментов» данной теории (С. Московичи, 1992; М. Augoustinos, 1995; UFlick, 1995; С. Herzlich, 1975; W.Wagner, 1994,1996).

С целью определения специфики теории социальных представлений в данном параграфе также обсуждаются понятия, близкие понятию «социальное представление», осуществляется уточнение взаимоотношений социальных представлений с наукой и идеологией и сопоставление социальных представлений с коллективными и индивидуальными представлениями. Кроме того, приводится сравнительный анализ ряда основных положений субъективных теорий, культурных моделей и социальных представлений (С. Московичи, 1992; Е. Durkheim, 1970; R. Farr, S. Moscovici, 1984; U. Flick 1995; S. Moscovici, 1988; S. Moscovici, M. Hewstone, 1984).

Во втором параграфе, посвященном рассмотрению основных положений теории социальных представлений, даются определения понятия «социальное представление», описываются структура и функции социальных представлений. К основным положениям теории социальных представлений можно отнести следующие:

1. Социальные представления - это системы понятий, идей, ценностей, образов, утверждений и объяснений, имеющие социальное происхождение и берущие свое начало в повседневной межличностной коммуникации. Социальная детерминированность содержания и процесса представления обусловлены социальным контекстом и условиями их возникновения, а также каналами циркуляции и их функциями во взаимодействии с миром и другими людьми (А.И. Донцов, Т.П. Емельянова, 1987; Е.В. Якимова, 1995, 1996; R. Fair, S. Moscovici, 1984; U. Flick 1995; С. Herzlich, 1975; D. Jodelet, 1984; I. Markova, 1996; S. Moscovici, 1973).

2. Социальные представления являются потенциально осознаваемыми, широко, но не обязательно полностью, разделяются членами определенной социально-культурной группы, выполняют особую роль в поддержании социальной идентичности индивида и регуляции внутригрупповых отношений. Социальное представление — это не отображение в смысле пропозиции и не может

быть истинным или ложным (Т.П. Емельянова, 2001; U. Flick 1995; R. Наггё, 1995; W. Wagner, 1996).

3. Социальные представления можно изучать на различных уровнях: в качестве индивидуальных систем знаний, с точки зрения коллективного дискурса и с метатеоретической точки зрения макроредукции социальных процессов на индивидуальные системы знаний (W. Wagner, 1994).

4. Социальное представление обладает трехкомпонентной структурой, включающей в себя информацию (сумму знаний об объекте представления), установку (эмоциональное отношение к объекту представления и готовность субъекта представления высказать то или иное суждение) и поле представления (иерархическую организацию элементов представления, включающую центральное ядро и периферическую часть) (А.И. Донцов, Т.П. Емельянова, 1987; СВ. Трушкова, 1996; J.-Cl. Abric, 1993, 2000; С. Flament, 1987; С. Guimelli, 1993).

5. Тремя основными функциями социальных представлений, по С. Мос-ковичи, (S. Moscovici, 1973; S. Moscovici, M. Hewstone, 1984) являются: 1) функция инструмента познания - являясь скорее трансформационными, нежели информационными, представления выполняют перевод описания в объяснение; 2) адаптационная функция - новая информация из мира научных идей, политики или обыденной жизни носителя представления должна быть адаптирована к уже существующим представлениям, позволяя, таким образом, поддерживать непротиворечивую картину мира; 3) функция регуляции поведения - информация, содержащаяся в представлении, позволяет субъектам представления регулировать отношения друг с другом и ориентироваться в социальной коммуникации на уровне индивидов и групп.

Третий параграф посвящен изучению внутренней динамики социальных представлений, охватывающей механизмы объективации и анкеровки, а также процессы образования, распространения и трансформации социальных представлений.

В процессе формирования и поддержания функционирования социальных представлений участвуют два важных механизма - механизм объективации и механизм анкеровки (закрепления) (В. Дуаз, 1994; Т.П. Емельянова, 1985; В.Л. Калькова, 1992; СВ. Трушкова, 1996; Е.В. Якимова, 1995; М. Billig, 1988; D. Jodelet, 1984; S. Moscovici, 1973; W. Wagner, 1994; W. Wagner, F. Elejabarrieta, I. Landsteiner, 1995; W. Wagner, J. Valencia, F. Elejabarrieta, 1996).

В результате действия механизма объективации происходит превращение незнакомых, абстрактных элементов реальности в доступные обыденному мышлению «материализованные» образы. Механизм объективации включает три этапа: 1) отбор и деконтекстуализацию элементов; 2) структурную схематизацию (формирование «образного, или фигуративного, ядра»); 3) натурализацию, «оживление» схемы, элементы которой наделяются свойствами живых, природных существ.

Механизм анкеровки (закрепления) предусматривает когнитивную интеграцию объекта представления в систему уже существующих знаний, результатом чего становится формирование новых моделей поведения. Анкеровка - это социальный процесс, включающий классификацию и конструирование, не ограничивающиеся уровнем индивида, а являющиеся встроенными в социальные классификации и конструкции.

Процессы возникновения новых социальных представлений и пути их распространения будут различными, в зависимости от того, являются ли они исторически длительно существующими культурными представлениями, которые определяют квазиместный характер культуры общества, или же это исторически транзитные представления, рождающиеся, стремительно распространяющиеся и быстро исчезающие, не найдя места в основе традиции (W. Wagner, 1994).

Значительные изменения в жизни современных обществ, появление новых практик и технологий приводит к возникновению несочетаемых, несовместимых представлений как внутри, так и между поколениями. Противоречия и внутренняя несвязность оказываются характерными для представлений, возникших внутри одного поколения, как реакция на быструю смену общественно-политических и экономических реалий. Представления, формирующиеся параллельно с «вырастанием» нового поколения, приобретают относительно согласованное и непротиворечивое содержание (С. Flament, 1987; С. Guimelli, 1993; С. Guimelli, D. Jacobi, 1990; W. Wagner, 1994).

Четвертый параграф, в соответствии со второй задачей диссертационной работы, посвящен изучению особенностей исследования социальных представлений. В нем рассматриваются виды социальных представлений и их происхождение, а также основные методы их эмпирического исследования.

В соответствии с содержанием представления можно выделить несколько видов социальных представлений:

1) популяризированные научные теории (I. Bauer, 1988; P. De Paolis, 1990; С. Herzlich, 1973, 1998; I. Markova, P. Wilkie, 1987; S. Moscovici, 1973; A. Palmonari, M.L. Pombeni, B. Zani, 1987; B. Thommen, R. Ammann, M. von Cranach, 1988; P. Verges, 1987; W. Wagner, F. Elejabarrieta, I. Landsteiner, 1995);

2) представления о социальных структурах и политических событиях (J.-Р. DiGiacomo, 1980; Doise W., Spini D., Clemence A. 1999; P. Huguet, B. Latane, M. Bourgeois, 1998; L. Licata, 2000; E. Moodie, I. Markova, J. Plichtova, 1995; G. MotaBotello, 2000; С Staerkle, 2000; С Staerkle, A. Clemence, W. Doise, 1998);

3) представления объектов культуры (G. Duveen, В. Lloyd, 1990; С. Herzlich, 1973, 1998; D. Jodelet, 1991; L. Kruse, E. Weimer, F.Wagner, 1988; W. Wagner, F. Elejabarrieta, I. Landsteiner, 1995);

4) социальные представления, в основе содержания которых лежат исторические события (Т.П. Емельянова, 2002; D. Jodelet, 1992; W. Wagner, 1994).

Социально-психологическое исследование социальных представлений может осуществляться с использованием как количественных, так и качествен-

ных методов сбора и анализа данных (J.-Cl. Abric, 1984, 1989; М. Bauer, G. Gaskell, 1998; W. Doise, A. Clemence, F. Lorenzi-Cioldi, 1993; U. Flick 1995,1998; E. Witte, D. Krause, 1998). Количественные методы исследования позволяют изучать особенности возникновения, трансформации и структурные характеристики представлений, как в естественных, так и в экспериментальных условиях и при помощи компьютерного моделирования.

Условиями успешного качественного исследования выступают: соразмерность методов и теорий изучаемому предмету; учет множественности субъективных и социальных значений, связываемых с предметом; реконструкция структур в социальных полях и латентных смыслов действий; способность исследователя к рефлексии и субъективному способу видения и др.

Комплексный, многоуровневый подход к исследованию социальных представлений предусматривает использование нескольких качественных и/или количественных методов, анализ содержания представлений на уровне межличностной и массовой коммуникации, продолжительный во времени и сравнительный характер исследований.

Вторая глава «Основные направления изучения социальных представлений об общественно-политических явлениях», в соответствии с третьей задачей работы, посвящена анализу основных тенденций и подходов в исследованиях социальных представлений о различных общественно-политических явлениях. Отмечается, что фундаментальные общественно-политические и экономические преобразования, происходящие в различных странах мира, демократизация ранее тоталитарных обществ, тенденции к объединению внутри Европы, влекут за собой не только изменения социально-психологических особенностей народов (Е.Н. Резников, 1999; Т.Г. Стефаненко, 2003), но и способствуют созданию новых и трансформации имеющихся социальных представлений об экономических и политических явлениях (И. Маркова, 1996; W. Doise, D. Spini, A. Clemence, 1999 и др.).

В первом параграфе анализируются исследования социальных представлений о демократии, личности и гражданских правах, осуществленные в рамках подхода, сосредоточивающего свой интерес на эпистемологии социальных представлений. Исследования содержания нерефлексивных и рефлексивных уровней мышления показывают, что социальные представления о демократии имеют ряд сходств и отличий у граждан разных стран (И. Маркова, 1996; Е. Moodie, I. Markova, J. Plichtova, 1995). В частности, на нерефлексивном уровне респонденты из разных европейских стран, вне зависимости от конкретных политических и экономических условий их проживания, отмечают важность демократии, свободы и прав личности. Однако на уровне рефлексивного мышления респонденты из стран бывшего Восточного блока ставят под сомнение ряд аксиоматичных положений демократии.

В обществах, переживающих коренные общественно-политические преобразования, содержание формирующихся социальных представлений о демократии и правах человека может быть чувствительным к влиянию актуальной

общественно-политической и экономической ситуации в обществе и возникающему по этому поводу дискурсу (L. Ferreira, 2000; G. Mota Botello, 2000; В. Sanders, L. Ferreira, 2000; В. Sanders, M. Fournier, 2000). При определенных обстоятельствах содержание социального представления о демократии будет быстро меняться, или же оно даже окажется замещено другим, например представлением о коррупции власти (I. Galli, R. Fasanelli, 2000; L. Negura, 2000). Изучение последствий идеологического воздействия коммунистического политического режима на содержание социальных представлений дает возможность заключить, что сформированные контролируемым идеологическим контекстом представления оказываются устойчивы к воздействию новой политической и экономической ситуации (A. Neculau, 2000).

Ядро социального представления о личности в выборках ряда стран бывшего Восточного блока и западноевропейских стран формируют сходные понятия, относящиеся к традиционным ценностям индивидуализма («свобода выбора», «демократия», «права человека», «правосудие», «самоуправление» и др.) и оказавшиеся устойчивыми к идеологическому воздействию разных политических режимов. Различия, выявленные в периферической части представлений, могут быть связаны с особыми политическими, экономическими и идеологическими условиями жизни респондентов. Оценка социальной реальности, выраженная в данных понятиях, изменяется вместе с актуальным идеологическим, политическим и экономическим контекстом (I. Markova, E. Moodie, R. Fair, E. Drozda-Senkowska, F. Eros, J. Plichtova, M-C. Gervais, J. Hoffmannova, O. Mullerova, 1998).

Во втором параграфе анализируются исследования, проведенные в рамках подхода, разрабатывающего теорию организующих принципов социальных представлений (W. Doise, 1992; W. Doise, A. Clemence, F. Lorenzi-Cioldi, 1993; W. Doise, G. Mugny, J.A. Perez, 1995; A. Clemence, W. Doise, 1995).

Одним из примеров организующих принципов социальных взаимодействий между людьми являются права человека. Результаты крупномасштабных кросскультурных исследований показывают, что респонденты различных стран отличаются между собой не только наличием или отсутствием веры в то, что они лично, правительство и политические партии причастны к делу защиты прав человека, но и разной степенью готовности лично защищать права человека. Такие расхождения в позициях объясняются уровнем развития населения и уровнем соблюдения прав человека в конкретной стране, а также индивидуальными ценностными предпочтениями респондентов, их восприятием и опытом переживания социальных конфликтов (W. Doise, D. Spini, A. Clemence, 1999; А. Clemence, W. Doise, A. De Rosa, L. Gonzalez, 1995).

Исследования влияния демократического и недемократического национального контекста на содержание социальных представлений о правах человека показывают, что при оценке различных стран непрофессиональные реципиенты используют представления о жителях страны. Существующие в обществе стереотипные характеристики определенных народов как «демократических»

или «недемократических» используются как базис для политических суждений: мирный и совещательный народ ассоциируется с западными демократическими странами, непокорный и конфликтный народ - с авторитарными режимами. Жители демократических государств склонны рассматривать народы, страдающие от нарушений прав человека, как порождающие эти нарушения. Население стран, уважающее права человека, описывается как менее приемлющее подобные нарушения (С. Staerkle, A. Clemence, W. Doise, 1998).

В третьем параграфе анализируется исследование формирования социальных представлений о правах человека в реальной интерперсональной коммуникации в рамках подхода, комбинирующего положения теории социальных представлений и динамической теории социального влияния (P. Huguet, В. Latane, M. Bourgeois, 1998).

Изучение процессов формирования и трансформации социальных представлений о правах человека в реальных группах, обсуждавших заданную тематику (проблему прав человека) на протяжении определенного количества времени в сети Интернет, дало возможность авторам заключить, что 1) изначально несвязанные мнения становятся взаимосвязанными; 2) возникает согласованная факторная структура, свидетельствующая о создании нового социального представления о правах человека или же о его преобразовании; 3) межличностная коммуникация действительно играет решающую роль в формировании социальных представлений.

Третья глава «Эмпирическое исследование социальных представлений о демократии», в соответствии с четвертой и пятой задачами диссертационного исследования, посвящена эмпирическому изучению социальных представлений о демократии россиян, проживающих на территории России и Германии.

В первом параграфе обосновывается программа исследования. Отмечается, что коренные трансформации в общественно-политическом и экономическом устройстве России повлекли за собой слом одних и образование других социальных представлений, призванных помочь массовому сознанию справиться с возникшей неопределенностью (Г.М. Андреева, 2000; О.А. Воронина, 1998; Г.Г. Дилигенский, 1997; Е.Б, Шестопал, 1996). В числе претерпевающих серьезные трансформации представлений оказались и социальные представления о демократии (И. Маркова, 1996).

Обосновывается целесообразность рассмотрения содержательного наполнения представлений о демократии в процессе их развития на протяжении периода, охватываемого исследованием, и рассмотрения изменений содержания и структуры социальных представлений о демократии в рамках поколенческого анализа. Отмечается также необходимость поиска ответа на вопрос, каким образом в содержании социальных представлений о демократии, как на уровне межличностной, так и массовой коммуникации, будут находить свое воплощение и история их активного преобразования в период политико-экономических реформ, и «наследие» советской идеологии.

В ходе исследования необходимо было также выяснить, как кризис массового сознания россиян в отношении усвоения ценностей либеральной демократии, на существование которого указывает большинство исследователей, занимающихся этой проблемой (К.Г. Баллестрем, 1994; Э.П. Васильева, 2000; ОА Воронина, 1998; ГГ. Дилигенский, 1997,1998; Н. Кандыба и др., 1997; А. Хлопин 1997 и др.), проявляется в социальных представлениях о демократии. Тесно связанной с указанными проблемами оказывается и проблема взаимоотношений личности и власти, а точнее говоря, отражение специфики этих взаимоотношений в социальных представлениях о демократии: как россиянин описывает свою роль гражданина, какое содержание им вкладывается в понятия гражданских прав и обязанностей, как он распределяет ответственность между собой и властью за построение демократического государства и гражданского общества и т.п.

Предполагается, что сочетание в исследовании сравнительного анализа на уровне различных групп и поколений российского общества, а так же сопоставление представлений респондентов, официально являющихся гражданами России, но проживающих на территории разных государств, в рамках кросскуль-турного этапа исследования, дает возможность изучить, как фактор пребывания респондентов в экономически высокоразвитом государстве, имеющем относительно давние демократические традиции, будет влиять на содержание социальных представлений о демократии.

Сочетание в исследовании количественных и качественных методов сбора и анализа данных позволяет не только получить новую информацию об особенностях содержания и трансформации социальных представлений, о таких их качествах, как стабильность и изменчивость, но и осуществить более глубокое осмысление и обобщение результатов всего исследования в целом.

Второй параграф посвящен описанию программы исследования. В программе содержатся общие-сведения об объекте, предмете, гипотезах и методах исследования. Программа включает в себя общую характеристику эмпирического исследования социальных представлений о демократии как комплексного исследования, состоящего из трех взаимосвязанных этапов. Каждый этап исследования характеризуется наличием отдельных целей и задач, реализация которых предусматривает использование специально подобранного в каждом отдельном случае методического инструментария. Указывается, что сбор эмпирических данных на каждом из этапов предварялся пилотажным исследованием.

Программа исследования содержит также краткое описание каждого из трех его этапов, включающее характеристику объекта, предмета, целей, задач и применяемых методов.

В третьем параграфе рассматривается первый этап исследования, носящий название «Исследование социальных представлений о демократии и их отражения в российской прессе» (1998-1999 гг.).

Цель первого этапа: определение содержания социальных представлений о демократии, бытующих на уровнях межличностной и массовой коммуника-

ции, с учетом контекста использования понятия «демократия» в советском официальном дискурсе до и во время перестройки.

Для достижения поставленных целей в ходе исследования необходимо было решить следующие задачи:

1. Изучить содержание социальных представлений о демократии в разных социальных группах российского общества.

2. Провести анализ представленности темы демократии в российской прессе в десятилетней ретроспективе (1988 - 1998 гг.).

3. Сопоставить содержание социальных представлений о демократии, существующих на уровнях межличностной и массовой коммуникации.

4. Проследить особенности использования понятия «демократия» в советском официальном дискурсе до и во время перестройки на материале ряда работ отечественных и зарубежных историков и политологов и текстов конституций.

Предметом эмпирического исследования стали социальные представления о демократии, существующие на уровнях межличностной и массовой коммуникации.

Объектом эмпирического исследования явились представители четырех социальных групп: студенты Тверского госуниверситета, работники бюджетной сферы, пенсионеры и рабочие (всего 42 человека). Кроме этого, объектом исследования стали выпуски восьми центральных газет за период с 1988 по 1998 г., а также тексты ряда теоретических работ, посвященных теме демократии и тексты конституций СССР 1924, 1936, 1977 гг. и текст Конституции РФ 1993 г.

Методы исследования. Для реализации целей первого этапа исследования нами были выбраны метод фокус-групп (С.А. Белановский, 1996; Н.Н. Богомолова, Т.В. Фоломеева, 1997; Р. Мертон, М. Фиске, П. Кендалл, 1991) и контент-анализ (Н.Н. Богомолова, Т.Г. Стефаненко, 1992) публикаций ряда центральных газет и текстов конституций.

На первом этапе исследования было установлено, что социальные представления о демократии в изученных социальных группах характеризуются недостаточностью объема информации о сущности демократии; противоречивостью внутреннего содержания представлений; наличием образов идеальной и реальной демократии. Кроме того, была выявлена тенденция переноса значения трактуемых явлений из сферы экономических представлений в сферу политических, а также тенденция рассматривать власть, государство в качестве ведущего источника становления и развития демократии в России.

Сопоставление результатов контент-анализа публикаций российской прессы за десятилетний период (1988-1998 гг.) и анализа представленности темы демократии в официальном советском дискурсе указывает на наличие ряда характерных особенностей использования понятия «демократия» в массовой коммуникации. Термин «демократия» неоднократно привлекался различными политическими силами, как для разоблачения критикуемого государственного

порядка, так и для пропаганды своих политических идей, а затем изымался из оборота за ненадобностью, что не могло не отразиться на трактовке сути «демократии» массовым сознанием.

Для повышения привлекательности демократических реформ в период активной их пропаганды в конце 1980-х - начале 1990-х гг. в общественном дискурсе оказалось распространенным упрощенное толкование перехода к демократии как перехода к свободному рынку, сопровождающегося экономическим процветанием. Закреплению такой трактовки способствовала и дальнейшая стратегия СМИ, оппозиционно настроенная часть которых использовала объективное ухудшение уровня жизни большей части населения как аргумент против демократии, в ответ на что либерально ориентированная пресса к концу 1990-х гг. избрала стратегию избегания темы демократии. Таким образом, информационное насыщение социальных представлений о демократии через печатные СМИ оказалось усложнено.

В четвертом параграфе рассматривается второй этап исследования, который называется «Изучение социальных представлений о демократических изменениях в России и их последствиях» (2000-2001 гг.).

Цель второго этапа: сравнить социальные представления респондентов различных социальных групп о демократических изменениях в России и их последствиях.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Провести сравнительный анализ представлений о демократических изменениях в России и их последствиях в разных социально-демографических группах.

2. Выявить типы оценки последствий демократических преобразований в России.

3. Осуществить анализ структуры социальных представлений о демократических изменениях, охарактеризовав элементы, относящиеся к ядерной и периферической частям представления.

Предмет исследования - социальные представления о демократических изменениях в России и их последствиях.

Объектом исследования стали представители четырех социальных групп: работники бюджетной сферы (64 чел.), рабочие (69 чел.), студенты (75 чел.) и пенсионеры (65 чел.), проживающие в г. Твери и Тверской области. Общее количество опрошенных составило 273 человека. Учитывались также социально-демографические критерии: пол, возраст и уровень образования. Тем самым достигалась высокая степень разнородности выборки.

В качестве основного метода исследования был выбран стандартизированный опрос. Статистические расчеты производились с использованием статистических программ «SPSS 11.5.0» и «Statistica 6.0». В связи с тем, что в опросном листе использована порядковая (ординальная) шкала, были осуществлены следующие непараметрические статистические расчеты, наиболее целесо-

образные для обработки подобных данных (Е.В. Сидоренко, 2001): дескриптивная статистика, вычисление коэффициента позитивных ответов (TCP - Таих categoriquepositij) (J.-C. Abric, 2000), U- критерия Манна-Уитпни для сравнения групп, коэффициента ранговой корреляции (по Спирмену) и кластерный анализ (по методу К-средних).

Сравнительный анализ представлений разных социально-демографических групп о демократических изменениях в России и их последствиях позволил выявить наличие значительного сходства в содержании представлений всех изученных групп. Были описаны два типа оценки последствий демократических преобразований в России («умеренный» и «категоричный»), отражающих общую тенденцию, но отличающихся между собой по интенсивности.

Анализ структуры социальных представлений о демократических изменениях на уровне ядра и периферии представления показал, что ядерную часть представлений о демократических изменениях во всех изучавшихся группах составляют экономические понятия. Изменения на уровне периферической части представления удалось выявить только у студентов; появление в самом ядре социального представления, разделяемого студентами, нейтрально окрашенного элемента несколько снижает негативную направленность содержания всего представления в целом.

В пятом параграфе дается описание третьего этапа исследования, носящего название «Кросскультурное исследование социальных представлений о демократии» (2002-2003 гг.).

Цель третьего этапа исследования - изучить содержание социальных представлений о демократии респондентов, проживающих на территории России и Германии.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Выявить типы социальных представлений о демократии, разделяемых респондентами активного возраста и пенсионерами, проживающими в России.

2. Определить типы социальных представлений о демократии, носителями которых являются граждане России еврейского происхождения, проживающие в настоящее время в Германии.

3. Сопоставить содержание социальных представлений респондентов российской и германской выборок.

4. Проанализировать изменения в содержании социальных репрезентаций демократии у представителей разных поколений на отрезке времени, охватываемом исследованием.

Предметом исследования стали социальные представления о демократии россиян, проживающих на территории России и Германии.

В качестве объекта исследования выступили жители Твери и Тверской области (20 чел.), а также контингентные беженцы еврейского происхождения с территории России, проживающие в настоящее время в Германии (25 чел.).

Методы исследования. В качестве основного метода сбора информации на этом этапе был применен метод центрированного на проблеме интервью (А. Witzel, 1985). Для анализа полученных в ходе интервью материалов нами был использован метод тематического кодирования текстов интервью (U. Flick, 1995).

Результатами данного этапа стало выделение и описание типов социальных представлений о демократии. Среди респондентов активного возраста, проживающих на территории России и Германии, оказались распространены следующие социальные представления: «Демократия как миф», «Демократия как анархия» и «Хрестоматийная демократия».

Пенсионеры являются носителями представления «Демократия: русский вариант как отражение менталитета», кроме того, специфическим для респондентов этой подгруппы германской выборки стало представление «Идеальная демократия как хорошая жизнь для всех», а для российской - «Демократия как причина всех зол».

Сопоставление содержания представлений изученных групп позволило выделить в них ряд общих черт, к которым относятся трактовка демократии как атрибута государственной власти, от которой человек чувствует себя отчужденным; нивелирование в представлениях роли гражданина в процессах реализации демократии и построения гражданского общества; наличие четких и когнитивно богатых образов идеальной демократии и когнитивно более бедных и негативно окрашенных образов демократии реальной.

Шестой параграф посвящен обсуждению результатов исследования. Отмечается, что полученные в ходе исследования социальных представлений о демократии результаты пересекаются с данными, представленными в ряде отечественных исследований, посвященных особенностям трансформации современного массового сознания россиян (ОА. Воронина, 1998; Г.Г. Дилигенский, 1997, 2000; Н. Кандыба и др., 1997; И.К. Пантин, 1996,2002,2003; Е.Б. Шесто-пал, 1996,2004 и др.).

В заключении подводятся обобщенные итоги работы и формулируются следующие основные выводы по диссертационному исследованию:

1.Теория социальных представлений создает широкие теоретические, методологические и эмпирические возможности для изучения таких сложных явлений массового сознания, каковыми являются социальные представления о демократии.

2. Теоретический анализ исследований социальных представлений об общественно-политических явлениях показывает, что содержание представлений о демократии, правах человека и личности имеет ряд существенных отличий у респондентов из разных стран.

Жители США, Австралии и ряда стран Центральной и Западной Европы разделяют представления, содержание которых в значительной степени воспроизводит положения либеральной политической теории, закрепленные на законодательном уровне и широко распространенные в общественном дискурсе.

Социальные представления о демократии, правах человека и т.п. граждан России и других государств бывшего Восточного блока несут на себе следы идеологического воздействия предыдущего политического режима и обладают рядом характерных особенностей.

3. Сходным в содержании всех изученных социальных представлений о демократии оказывается то, что россияне придают большое значение нормативному аспекту организации-общественной жизни. Исключительно важным им представляется наличие четко определенных правил социального взаимодействия. Установление демократии, как и любой другой политической системы, является для них функцией власти: демократия должна быть «отлажена сверху». Подобные особенности восприятия власти могут оказывать тормозящее воздействие на развитие социальных представлений о демократии.

Роль собственно гражданина в социальных представлениях о демократии оказывается не эксплицирована - гражданину отводится место либо пассивного наблюдателя и объекта действий власти, либо ее жертвы. Кроме того, в содержании представлений отсутствует сама «потребность» в развитии гражданского общества, демократических институтов, в росте политической активности населения.

4. В содержании социальных представлений о демократии всех изученных групп россиян значительное место занимает экономическая компонента, основное содержание которой составляют такие понятия как «социальная и материальная справедливость», «рынок», «коррупция», «богатство» и «бедность». Наличие негативно окрашенных элементов экономической составляющей в представлениях обусловливает общую негативную установку по отношению к демократии.

5. Репрезентационное пространство россиян, проживающих как на территории России, так и Германии, характеризуется гомогенностью в отношении оценки демократических преобразований в России и их последствий, оцениваемых в большинстве случаев негативно. Тенденция к гомогенности массового сознания россиян в отношении проблемы демократии находит свое выражение и в том, что социальные представления всех изученных групп обладают набором сходных черт.

Сходство представлений проявляется в когнитивной бедности и противоречивости содержания представлений; в наличии в их содержании экономической компоненты; в атрибутировании демократии власти; в наличии негативной либо негативно-нейтральной (у молодежи) установки (в трактовке С. Мос-ковичи) по отношению к реальной демократии, а также ббльшая четкость и насыщенность образов идеальной демократии по сравнению с образами демократии реальной.

6. Можно вести речь о том, что на протяжении 1990-х гг. практически отсутствует позитивная динамика в содержании социальных представлений о демократии. Содержание социальных представлений людей среднего и старшего поколений по-прежнему характеризуется недостаточностью объема информа-

ции о сущности демократии, противоречивостью и несвязностью внутреннего содержания. Это может быть результатом столкновения двух систем представлений (о социалистическом и демократическом политическом устройстве), приводящего к дисперсии, «расколу» ядра репрезентации у представителей поколений, заставших оба политических режима.

Тенденция к изменениям в содержании социальных представлений о демократии наблюдается только у молодых респондентов (до 30 лет). Она проявляется в увеличении когнитивной сложности и согласованности представлений, а также в некоторых изменениях на уровне структуры социального представления. Можно выдвинуть предположение, что речь идет о процессе постепенной выработки нового непротиворечивого социального представления о демократии, формирование которого совпадает по времени с появлением нового, постсоветского поколения россиян. Таким образом, наше предположение о наличии динамики в содержании социальных представлений россиян за период, охватываемый исследованием, подтвердилось лишь частично.

7. Особенности социальных представлений россиян о демократии могут быть обусловлены обстоятельствами их формирования в период радикальных общественно-политических и экономических реформ и являются отражением специфики процессов трансформации современного российского общества со всеми присущими им проблемами и противоречиями.

8. Социальные репрезентации россиян о демократии представляются адекватными складывающейся в обществе ситуации и способными выполнять свои основные функции: познать и объяснить явление, адаптировать представление о нем к уже существующим в обществе представлениям, а также использовать содержащуюся в представлении информацию для регулирования поведения и при ориентации в социальной коммуникации на уровне индивидов и групп.

В заключении описаны также особенности работы и то, каким образом она встраивается в уже существующие в социальной психологии исследования. В нем указано, что данная работа вносит свой вклад в исследования социальных представлений россиян о сложных общественно-политических явлениях.

Кроме того, намечены некоторые тенденции становления и развития демократии в России сквозь призму развития и когнитивного усложнения социальных представлений о ней. Высказывается предположение о целесообразности и продуктивности исследования представлений россиян о гражданском обществе, личности, правах и обязанностях гражданина.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

1. Чупасова М.К. (Блок М.К.) Социальные представления о демократии // Социальная психология в XXI веке. Ярославль, 1999. Т.1. С. 189-190 (0,1 п.л.). (в соавт.)

2. Чупасова М.К. (Блок М.К.) Социальные представления о демократии и их отражение в современной российской прессе // Социально-психологические исследования. - Тверь, 1999. - Вып.1. - С. 3-10 (0,4 пл.). (в соавт.)

3. Chupasova M. (Блок. М.К.) Les representations sur la democratic en Russie d'aujourd'hui // Les representations sociales: Des methodes de recherche aux problemes de societe. - Canada: Les Editions LOGIQUES, 2001. - P. 453-465 (0,65 п.л.). (в соавт.)

4. Чупасова М.К. (Блок М.К.) Место качественных методов в исследовании социальных представлений // Социально-психологические исследования. -Тверь, 2002. - Вып.2. - С. 27-34 (0,4 пл.).

5. Чупасова М.К. (Блок М.К.) Кросскультурное исследование социальных представлений о демократии // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 г. в 8 т. - СПб., 2003. - Т.8. - С. 322-326 (0,25 пл.).

6. Чупасова М.К. (Блок М.К.) Опыт исследования социальных представлений о демократии с привлечением качественных методов // Социальная психология XXI столетия. - Ярославль, 2003. - Т.2. - С. 343-346 (0,2 п.л.).

7. Чупасова М.К. (Блок М.К.) Социальные представления как объект социально-психологического исследования // Социально-психологические исследования. - Тверь, 2003. - Вып.З. - С. 28-42 (0,75 п.л.).

8. Чупасова М.К. (Блок М.К.) Исследование социальных представлений контингентных беженцев еврейского происхождения о Германии // Этническая психология и современные реалии: Материалы Интернет-конференции, 31 марта- 30 мая 2003 г. Информационно-образовательный портал. AUDITORIUM.RU. Портал гуманитарных наук. - Якутск, 2004. - С. 50-54 (0,25 п.л.).

Блок Маня Константиновна

Социальные представления о демократии: комплексное исследование

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Лицензия на издательскую деятельность ИД №06248 от 12.11.2001 г. Подписано в печать 18 03.05. Формат 60x84/16 Тираж 100 экз. Заказ №1340

Изд-во Курского государственного университета 305000, г. Курск, ул. Радищева, 33 Отпечатано в лаборатории информационно-методического обеспечения КГУ

2896

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Блок, Майя Константиновна, 2005 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Теоретический анализ основных положений теории социальных представлений

1.1. Место теории социальных представлений в современной социальной психологии.

1.2. Основные положения теории социальных представлений

1.2.1. Определение понятия «социальное представление».

1.2.2. Структура и функции социальных представлений.

1.3. Внутренняя динамика социальных представлений

1.3.1. Механизмы объективации и анкеровки.

1.3.2. Образование, распространение и трансформация социальных представлений.

1.4. Социальные представления как объект исследования

1.4.1. Виды социальных представлений и их происхождение.

1.4.2. Основные методы исследования социальных представлений.

Выводы по главе 1.

ГЛАВА 2. Основные направления изучения социальных представлений об общественно-политических явлениях

2.1. Эпистемологический подход к социальным представлениям.

2.1.1. Кросскультурный анализ социальных представлений о демократии.

2.1.2. Исследование социальных представлений о личности в контексте ценностей индивидуализма.

2.1.3. Опыт изучения особенностей социальных представлений, возникающих в результате коренных общественно-политических преобразований.

2.2. Теория организующих принципов социальных представлений.

2.2.1. Исследование прав человека как организующих принципов социальных взаимодействий между людьми.

2.2.2. Непрофессиональные концепции прав человека в демократических и недемократических контекстах.

2.3. Комбинированный подход к исследованию формирования социальных представлений в реальной интерперсональной коммуникации.

Выводы по главе 2.

ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование социальных представлений о демократии

3.1. Обоснование программы исследования.

3.2. Программа исследования социальных представлений россиян о демократии.

3.3. Этап №1. Исследование социальных представлений о демократии и их отражения в российской прессе (1998-1999 гг.).

3.4. Этап № 2. Изучение социальных представлений о демократических изменениях в России и их последствиях (2000-2001 гг.).

3.5. Этап №3. Кросскультурное исследование социальных представлений о демократии (2002-2003 гг.).

3.6. Обсуждение результатов исследования.

Выводы по главе 3.

Введение диссертации по психологии, на тему "Социальные представления о демократии: комплексное исследование"

Актуальность темы

Важность социально-психологического исследования, социальных представлений о демократии обусловлена рядом причин. Продекларированный уже более десяти лет назад переход к демократии повлек за собой коренные изменения во всех сферах жизнедеятельности российского общества, последствия которых для массового сознания по-прежнему определяются как «кризис» [2]. Российская история конца XX в. изобиловала примерами эмоционально нагруженных и противоречивых событий, вызывавших двойственное отношение у населения страны [15]. Эйфория конца 80-х сменилась разочарованием 90-х, появлением новых общественно-политических реалий и установлением новой экономической системы. Социальные представления о демократии формировались в условиях экономического и политического кризиса, что не могло не найти своего отражения в содержании образовывавшихся представлений [29, 33].

В действующей с 1993 г. Конституции Российской Федерации Россия определяется как «демократическое федеративное, правовое государство с республиканской формой правления» (ст. 1). В ст. 2 записано, что «человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства» [51]. Однако закрепление в Основном Законе государства тех или иных положений не означает их автоматическое принятие гражданами этого государства.

Встает вопрос о том, как россияне трактуют демократическую систему, что понимают под правовым государством, какую роль отводят себе как его гражданам. Очевидно, что структуру демократического правового государства нельзя внедрить, лишь издав соответствующий закон, она может существовать только при активной поддержке со стороны граждан. Демократия по определению основывается на сообществах ответственных граждан, которые организуются через гражданское общество [26]. Предполагается, таким образом, активное участие граждан в реализации демократии на различных уровнях.

Наблюдается, однако, скорее процесс все большего удаления рядовых граждан от политики и власти, а часто и противопоставления себя власти [17, 21, 29, 31, 47, 84]. Насколько россияне желают участвовать в создании и поддержании системы гражданского общества, не в последнюю очередь зависит от содержания разделяемых ими социальных представлений о демократии.

Необходимость подобного исследования связана и с тем, что, с одной стороны, в социально-психологической науке накоплен определенный объем теоретико-эмпирических знаний о социальных представлениях о различных общественно-политических явлениях [24; 39, 56, 119, 120, 147, 160, 179 и др.], а с другой - практически отсутствуют комплексные исследования социальных представлений россиян о демократии, гражданском обществе и т.п.

Для достижения поставленной цели исследования были выделены следующие задачи:

Были выдвинуты следующие гипотезы:

Методологическим основанием исследования послужила теория социальных представлений, предложенная С. Московичи и разрабатываемая в трудах отечественных и зарубежных исследователей - Ж.-К.Абрика, К.А.Абульхановой, В.Вагнера, И.А.Джидарьян, А.И.Донцова, У.Дуаза, Т.П.Емельяновой, Д.Жоделе, И.Марковой, А.Н.Славской, У.Флика, Р.Харре, К.Херзлиш, Е.В.Якимовой и др. [1, 28, 34, 38, 82, 106, 107, 108, 109, 123, 134, 136, 142, 145, 146, 151, 152, 157, 161, 164, 165, 166, 184, 185]. В качестве методологической основы данной диссертации выступили также положения психологии социального познания, широко представленные в рамках отечественной социальной психологии [2, 3, 103].

Методы исследования

1. Для первичного изучения высказываний о демократии и выделении связанных с ней тем применялся метод фокус-групп [6, 14, 62].

2. Анализ содержания публикаций ряда центральных газет за период с 1988 по 1998 г. был осуществлен при помощи метода контент-анализа [13].

4. Кросскультурный анализ социальных представлений о демократии и выделение типов представлений был реализован при помощи метода центрированного на проблеме интервью [191].

5. Для анализа полученных в ходе интервью данных использовался метод тематического кодирования текстов [135].

Организация исследования

Положения, выносимые на защиту

1. Содержание социальных представлений изученных групп о демократии характеризуется наличием в нем т.н. экономической составляющей, играющей значительную роль в структуре представления. Основным содержанием этой экономической части представления являются такие понятия как «социальная и материальная справедливость», «рынок», «коррупция», «богатство» и «бедность». Наличие негативно окрашенных элементов экономической составляющей в представлениях обусловливает общую негативную установку по отношению к демократии.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что диссертационная работа вносит определенный вклад в дальнейшее развитие теории социальных представлений. Разработка данной темы помогает прояснить существенные аспекты социальных представлений россиян о демократии, выявить и проанализировать механизмы социокультурных трансформаций на социально-психологическом уровне.

Апробация и внедрение результатов исследования

Теоретические и эмпирические результаты различных этапов исследования были представлены на 3-м Всероссийском съезде психологов (СПб., 2003), в ходе работы Международной летней академии, в рамках рабочей группы «Эмоциональные инсценировки — реклама, общественная работа, пропаганда в XX столетии» (Германия, 2002), а также на научных конференциях «Социальная психология в XXI веке» (Ярославль, 1999), «Социальная психология XXI столетия» (Ярославль, 2003), «Этническая психология и современные реалии» (Якутск, 2003). Кроме того, ход и результаты исследования неоднократно обсуждались на заседаниях кафедры социальной психологии Тверского госуниверситета и в ходе ежегодных научных, конференций факультета психологии и социальной работы Тверского госуниверситета. Материалы диссертации использовались также при чтении курсов «Качественные методы исследования в социальной психологии» и «Техника массовых опросов» для студентов факультета психологии и социальной работы ТвГУ.

Основное содержание диссертации нашло отражение в восьми авторских публикациях.

Структура работы

Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка литературы и приложений.

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

Результаты исследования, охватывающего промежуток времени конца двадцатого, начала двадцать первого века, дают возможность наблюдать основные тенденции наполнения и изменения содержания социальных представлений о демократии. Выявлено, что восприятие и оценки демократии оказались вписаны в общую картину социальной ситуации в стране. Проблема демократии предельно широко понималась респондентами, отражая их взгляды на отношения власти и общества, функционирование правовой и экономической системы в стране, проблему социальной справедливости.

Разделение в представлениях демократии на реальную и идеальную, а также позитивная оценка последней, указывает на наличие потенциальной возможности прививания демократических ценностей в массовом сознании россиян. Бытует мнение, что должно вырасти несколько постсоветских, постперестроечных поколений, и только тогда родится гражданин, осознающий себя свободной активной личностью, способный и стремящийся ответственно исполнять свои обязанности перед обществом и отстаивать свои права. Но для того, чтобы это произошло, в обществе, помимо прочего, должна возникнуть потребность в таком типе гражданина, основанная на представлениях о демократии, правах человека, свободе и свободной личности.

Выявленные в нашем исследовании социальные представления о демократии, в содержании которых оказываются перемешанными рынок, анархия, власть и коррупция, а также бессильный и безучастный гражданин, показывают, что возникший в результате реформ кризис массового сознания до сих пор не преодолен. В этой связи нам видятся очень важными не только дальнейшие научные исследования в данной области, но и создание и реализация специальных образовательных программ, объясняющих смысл и значение для общества и его граждан понятий ответственности, честности, уважения прав человека и роли личного участия в политической и общественной жизни страны. Успешная реализация таких программ, однако, во многом будет зависеть от того, чтобы изучаемая теория не расходилась с реальностью.

Лишь обозначенной в данной работе и требующей дальнейшего исследования является проблема социальных представлений о гражданском обществе, правах и обязанностях гражданина. Научный интерес представляет и дальнейшее изучение особенностей трансформации социальных представлений о демократии разных поколений россиян.

Полностью разделяя точку зрения С.Московичи и его европейских коллег о том, что социальная психология должна заниматься изучением социально релевантных общественных проблем, а исследователь иметь социально и политически активную позицию, мы полагаем важной и перспективной задачей дальнейшее изучение социальных представлений о таких важных для построения гражданского общества в России реалиях, как личность, права человека, гражданственность, ответственность и т.д.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По результатам диссертационного исследования мы можем сделать следующие основные выводы:

3. Сходным в содержании всех изученных социальных представлений о демократии оказывается то, что россияне придают большое значение нормативному аспекту организации общественной жизни. Исключительно важным им представляется наличие четко определенных правил социального взаимодействия. Установление демократии, как и любой другой политической системы, предстает функцией власти: демократия должна быть «отлажена сверху». Подобные особенности восприятия власти могут оказывать тормозящее воздействие на развитие социальных представлений о демократии.

Сходство представлений проявляется в когнитивной бедности и противоречивости содержания представлений; в наличии в их содержании экономической компоненты; в атрибутировании демократии власти; в наличии негативной либо негативно-нейтральной (у молодежи) установки (в трактовке С.Московичи) по отношению к реальной демократии, а также большая четкость и насыщенность образов идеальной демократии, по сравнению с образами демократии реальной.

6. Можно вести речь о том, что на протяжении девяностых годов практически отсутствует позитивная динамика в содержании социальных представлений о демократии. Содержание социальных представлений людей среднего и старшего поколений по-прежнему характеризуется недостаточностью объема информации о сущности демократии, противоречивостью и несвязностью внутреннего содержания представлений. Это может быть результатом столкновения двух систем представлений (о социалистическом и демократическом политическом устройстве), приводящего к дисперсии, «расколу» ядра репрезентации у представителей поколений, заставших оба политических режима.

7. Особенности социальных представлений россиян о демократии могут быть обусловлены обстоятельствами их формирования в период радикальных общественно-политических и экономических реформ, и являются отражением специфики процессов трансформации современного российского общества, со всеми присущими им проблемами и противоречиями.

В заключение нам представляется целесообразным также отметить, что в условиях коренных общественно-политических и экономических трансформаций, происходящих в современной России, особый интерес представляет эмпирическое изучение содержания массового сознания на уровне социальных представлений россиян.

Теоретический анализ работ, посвященных изучению социальных представлений о различных общественно-политических явлениях, а также результаты проведенного исследования позволили выделить и охарактеризовать основные особенности социальных представлений о демократии, бытующих у россиян.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Блок, Майя Константиновна, Тверь

1. Абульхаиова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегия исследования // Психологический журнал. — 1994. - №4. -С. 39-55.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1999. - 373 с.

3. Андреева Г.М. Психология социального познания. — М.: Аспект Пресс, 2000. 287 с.

4. Апресян Р.Г., Гусейнов А.А. Демократия и гражданство. // Вопросы философии. 1996.-№7.-С. 3-16.

5. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. — М.: Текст, 1993. 304 с.

6. Баллестрем К.Г. Предпосылки и пределы демократии. // Вопросы философии. 1994. - №7-8. - С. 237-240.

7. Белановский С.А. Метод фокус групп. — М.: Изд-во Магистр, 1996. — 272 с.

8. Белановский С.А. Глубокое интервью: Учебное пособие. — М.: Никко-ло-Медиа, 2001. 320 с.

9. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум, 1995.-323 с.

10. Ю.Бовина И.Б. Социальное значение здоровья и болезни: от представлений к поведению // Социальная психология в современном мире / под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М.: Аспект Пресс, 2002. - С. 287301.

11. Бовина И.Б., Власова Е.В. Особенности представлений молодежи о СПИДе и раке // Мир психологии. 2002. - №3. - С. 209-221.

12. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. -М.: Изд-во МГУ, 1991.- 125 с.

13. И.Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ: Спецпрактикум по социальной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1992. - 64 с.

14. Н.Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. М.: Магистр, 1997. - 80 с.

15. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. — М.: Наука, 1994. 185 с.

16. Брушлинский А.В., Шихирев П.Н. О пользе вечных истин // Предисловие к С. Московичи Машина творящая богов. М.: «Центр психологии и психотерапии», 1998. - С.5 - 14.

17. Васильева Э.П. Российское общество: становление демократических ценностей? (реф. обзор) // Социология: Реферативный журнал. М.: ИНИОН РАН, 2000. - №3. - С. 90 - 114.

18. Верт Н. История советского государства. М.: Инфра-М, 2003. - 544 с.

19. Войскунский А.Е., Скрипкин С.В. Качественный анализ данных как инструмент научного исследования // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. - 2001. - № 2. - С. 92-109.

20. Войтасик JI. Психология политической пропаганды. М.: Прогресс, 1981.-278 с.

21. Грушин Б.А. Эффективность массовой информации и пропаганды. -М.: Знание, 1979.-64 с.

22. Гулевич О.А. Теоретический анализ и опыт эмпирического исследования правосознания как совокупности социальных представлений о праве//Мир психологии. 1999. - №3. - С. 120-131.

23. Гулевич О.А. Социальные представления о преступлениях, преступниках, жертвах и о работниках правовых институтов. Автореферат дисс.канд. психол. наук. М., 2000. — 20 с.

24. Гунбина С.Г. Динамика социальных представлений учащейся молодежи в условиях социально-экономического кризиса (на примере курсантов летного училища). Автореф. дис. . канд. психол. наук. Самара, 2000.- 17 с.

25. Демократия. Теория и практика. Б.М.: Изд-во ун-та Джонса Хопкин-са. Б.Г. - 208 с.2710 лет российских реформ глазами россиян: Аналитический доклад (краткая версия). М.: Ин-т социально-политических исследований РАН, 2002.-376 с.

26. Джидарьян И.А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Во-ловиковой. М.: Ин-т психологии РАН, 1997.- С. 187-223.

27. Дилигенский Г.Г. Что мы знаем о демократии и гражданском обществе? // Pro et Contra. М., 1997. - Т.2. - №4. - С. 5-21.

28. Дилигенский Г.Г. Человек в переходном обществе: социол. и социал.-психол. исслед. М., 1998. - 112 с.

29. Дилигенский Г.Г. «Запад» в российском общественном сознании. // ОНС. 2000. - № 5. - С. 5-19.

30. Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обществе / Отв. ред. A. JI. Журавлев и др. М.: ИП РАН, 1998. - 225 с.

31. Динамика ценностей населения реформируемой России / Отв. ред. Н.И. Лапин, JI.A. Беляева. М.: Едиториал УРСС, 1996. - 224 с.

32. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. — М.: Изд-во МГУ, 1987. 128 с.

33. Зб.Дуаз В. Явление анкеровки в исследованиях социальных представлений // Психологический журнал. 1994. - Т. 15. - № 1. - С. 19-26.

34. Елкина Г.Н. Особенности и проявление социальных представлений в период избирательных кампаний. Автореф. дисс. . канд. психол. наук. -М., 2001.-26 с.

35. Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской социальной психологии (критический анализ). Автореферат дисс. . канд. психол. наук. М., 1985. — 18 с.

36. Емельянова Т.П. Социальное представление — понятие и концепция: итоги последнего десятилетия // Психологический журнал. 2001. — Т. 22.-№6.-С. 39-47.

37. Емельянова Т. П. Социальное представление как инструмент коллективной памяти (на примере воспоминаний о Великой Отечественной войне) // Психологический журнал. 2002. - Т. 23. - №4. — С. 49-59.

38. Емельянова Т.П., Чупасова М.К. Социальные представления о демократии // Социальная психология в XXI веке. Т.1. Ярославль, 1999. — С. 189-190.

39. Емельянова Т.П., Чупасова М.К. Социальные представления о демократии и их отражение в современной российской прессе // Социально-психологические исследования. Тверь, 1999. — Вып.1. - С. 3-10.

40. Журавлев В.Ф. Интервью в качественном социологическом исследовании. Автореферат дисс. . канд. социол. наук. -М., 1994. 18 с.

41. Зарубежная социальная психология XX столетия / под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, JI.A. Петровской. — М.: Аспект Пресс, 2002. -286 с.44.3асурский Я.Н. Роль средств массовой информации в обществе // Вестник МГУ. Сер. 10. - 1995. - №2. - С. 3-6.

42. Ильин В.В., Панарин А.С. Философия политики. М.: Изд-во МГУ, 1994.-283 с.

43. Калькова B.J1. Исследование социальных представлений в европейской социальной психологии // Социология: Реферативный журнал. М.: ИНИОН РАН, 1992. - №4. - С. 92-109.

44. Кандыба Н., Погодаев Н., Бояркина Е., Коновалова Н. Права человека в представлении населения города Томска // Правозащитник. М., 1997. - №3.-С. 24-33.

45. Кантор В.К. Демократия как историческая проблема России. // Вопросы философии. 1996. - №5. - С. 32-51.

46. Кашников Б.Н. Российско-американский симпозиум «Основы гражданского общества: американские демократические традиции и российский опыт». // ОНС. 1996. - №2. - С. 35-44.

47. Квале С. Исследовательское интервью, (под ред. Д.А. Леонтьева) —М.: Смысл, 2003.-301 с.

48. Конституция Российской Федерации. Официальное издание. — М.: Юридическая литература, 1997. 64 с.

49. Краснов Б.И. Политическая жизнь общества и ее демократические параметры. // Социально-политический журнал. — 1995. №4. - С. 90-100.

50. Кукушкин Ю.С., Чистяков О.И. Очерк истории Советской Конституции. М.: Политиздат, 1987. - 364 с.

51. Лекции по методике конкретных социальных исследований. Под ред. Г. М. Андреевой. М.: Изд-во МГУ, 1972. - 202 с.

52. Липатов С.А. Организационная культура: социальное познание в организационном контексте // Мир психологии. — 1999. -№3. С. 106-112.

53. Маркова И. Социальные репрезентации демократии в обыденном и рефлексивном мышлении // Психологический журнал. 1996. - №5. -С. 58-68.

54. Массовое сознание россиян в период общественной трансформации: реальность против мифов // Мир России. -1996. №2. - С. 75-116.

55. Материалы XXVII Съезда Коммунистической партии Советского Союза. -М.: Политиздат, 1987.-351 с.

56. Материалы пленума ЦК КПСС. М.: Изд-во агенства печати «Новости», 1985.-38 с.

57. Мау В.А. Экономика и власть: Полит, история экономической реформы в России 1985-1994. М.: Дело, 1995. - 111 с.

58. Мелешкина Е.Ю. Российский избиратель: установки и выбор. // Первый электоральный цикл в России (1993-1996). / Общ. ред.: В.Я. Гельман, Г.В. Голосов, Е.Ю. Мелешкина. — М.: Весь мир, 2000. С. 177— 211.

59. Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью. М.: Институт молодежи, 1991. - 476 с.

60. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 2: Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент. М.: Наука, 1990. - 222 с.

61. Методы социальной психологии. Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. - 175 с.

62. Митина О.В., Петренко В.Ф. Динамика политического сознания как процесс самоорганизации. // ОНС. 1995. - №5. - С. 103-115.173

63. Михайловская И. Б., Кузьминский Е. Ф., Мазаев Ю. Н. Права человека в массовом сознании. М.: Проектная группа по правам человека: ИНТУ, 1995.-53 с.

64. Московичи С. От коллективных представлений к социальным // Вопросы социологии. 1992. - Т. 1. - №2. - С. 82-96.

65. Московичи С. Социальное представление: исторический взгляд // Психологический журнал. 1995. -Т.16. —№1. — С. 3-18. - Т. 17. — №2. - С. 3-14.

66. Пантин И.К. Посткоммунистическая демократия в России: основания и особенности. // Вопросы философии. 1996. - №6. - С. 3-15.

67. Пантин И.К. Демократический проект в современном мире. // Полис. — 2002.-№1.-С. 176-186.

68. Пантин И.К. Демократия в России: противоречия и проблемы. // Полис. 2003.-№1.-С. 134-149.

69. Первый электоральный цикл в России (1993-1996). / Общ. ред.: В.Я. Гельман, Г.В. Голосов, Е.Ю. Мелешкина. М.: Весь мир, 2000. - 248 с.

70. Петренко В.Ф., Митина О.В. Отношение граждан России к реформам и типология политических установок. // Психологический журнал. — 1997.-№5.-С. 31-61.

71. Политические институты на рубеже тысячелетий / Отв. ред. К.Г. Хо-лодковский. Дубна: "Феникс+", 2001. - 478 с.

72. Разумова М.А. Социальные представления о священнослужителе: На материале сравнительного анализа, проведенного в России и Германии. Дис. канд. психол. наук. Ярославль, 1998. - 165 с.

73. Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. -М.: Ин-т психологии РАН, 1997. 329 с.

74. Семенов В.Е. Метод изучения документов в социально психологических исследованиях. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. — 105 с.

75. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2001.-349 с.

76. Сизова И.Г. Личность и профессиональная деятельность психолога: социальные представления у различных профессиональных групп. Ав-тореф. дис. канд. психол. наук. Тверь, 1999. — 21 с.

77. Славская А.Н. Правовые представления российского общества // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. -М.: Ин-т психологии РАН, 1997.- С.75-92.

78. Современная зарубежная социальная психология. Тексты / под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. -М.: Изд-во МГУ, 1984.-255 с.

79. Современное российское общество: переходный период. — М.: Ин-т социологии РАН, 1998.

80. Согрин В.В. Политическая история современной России: от Горбачева до Ельцина. М.: Прогресс-Академия, 1994. - 192 с.

81. Социальная психология в современном мире/ под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М.: Аспект Пресс, 2002. - 335 с.

82. Средства массовой информации в социалистическом обществе. -М.: Политиздат, 1989.-271 с.

83. Становление институтов гражданского общества: Россия и международный опыт: материалы международного симпозиума. М.: Рос. независимый ин-т социал. и нац. пробл., 1995. - 210 с.

84. Структура, динамика и функции социальных представлений (обзор). / С.В. Трушкова // Социология: Реферативный журнал. М.: ИНИОН РАН, 1996. -№3. -С. 180-201.

85. Уледов А.К. Общественная психология и идеология. М.: Мысль, 1985.-268 с.

86. Уледов А.К. Перестройка и сознание. М.: Мысль, 1988. - 106 с.

87. Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. М.: Изд-во МГУ, 1996. - 231 с.

88. Филатов Ф.Р. Психосемантический анализ социальных представлений о здоровье. Автореферат дисс. . канд. психол. наук. Ростов н/Д., 2001.- 18 с.

89. Хлопин А. Становление гражданского общества в России: институциональная перспектива. // Pro et Contra. М., 1997. - Т.2. - № 4. - С. 6076.

90. Чупасова М.К. Место качественных методов в исследовании социальных представлений. Тверь, 2002. - Вып.2. - С. 27-34.

91. Чупасова М.К. Кросскультурное исследование социальных представлений о демократии // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 г. в 8 т. СПб, 2003. - Т.8. - С. 322-326.

92. Чупасова М.К. Опыт исследования социальных представлений о демократии с привлечением качественных методов // Социальная психология XXI столетия. Ярославль, 2003. -Т.2. - С. 343-346.175

93. Чупасова М.К. Социальные представления как объект социально-психологического исследования // Социально-психологические исследования. Тверь, 2003. - Вып.З. - С. 28-42.

94. Шестопал Е.Б. Перспективы демократии в сознании россиян. // ОНС. 1996. - №2. - С. 45-60.

95. Шестопал Е.Б Психологический профиль российской политики 1990-х: Теорет. и прикл. проблемы полит, психологии. М.: РОС-СПЭН, 2000.-430 с.

96. Шестопал Е.Б. Авторитарный запрос на демократию, или почему в России не растут апельсины / Полис. 2004. - №1. - С. 25-28.

97. Шихирев П.И. Современная социальная психология. — М.: ИП РАН; КСП+, 2000. 446 с.

98. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: Доб-росвет, 2001. - 596 с.

99. Якимова Е.В. Социальные представления: теория, критика, эмпирия // Социология: Реферативный журнал. М.: ИНИОН РАН, 1995. -№4. — С. 79-98.

100. Якимова Е.В. Социальные представления: теория, критика, эмпирия // Социология: Реферативный журнал. М.: ИНИОН РАН, 1996. — №1. — С. 60-82.

101. Якимова Е.В. К изучению социальных представлений: некоторые проблемы теории и эпистемологии // Социология: Реферативный журнал. М.: ИНИОН РАН, 1997. - №4. - С. 94-124.

102. Abric J.-Cl. A theoretical and experimental approach to the study of social representations in a situation of interaction // R.M. Farr, S. Moscovici (Eds.) Social Representations. Cambridge: Cambridge University Press, 1984.-P. 169-184.

103. Abric J.-Cl. L'etude experimental des representations sociales // D. Jodelet (Ed.) Les representations socials. Paris: Presses Universitaires de France, 1989.-P. 187-203.

104. Abric J.-Cl. Central system, peripheral system: their functions and roles in the dynamics of social representations // Papers on social representations. 1993. - Vol.2. - P. 75-78.

105. Abric J.-Cl. La notion de noyau central: bilans et perspectives actuelles // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000. — P. 87-88.

106. Adomeit H., Hohmann H-H., Wagenlehner G. (Hg.) Die Sowjetunion unter Gorbatschow. Stand, Probleme und Perspektiven der Perestrojka. — Stuttgart: Kohlhammer, 1990. 412 p.

107. Augoustinos M. Ideologic und soziale Reprasentationen // U.Flick (Hg.) Psychologie des Sozialen. Reprasentationen in Wissen und Sprache. -Hamburg: Rowohlt, 1995. P. 200-217.

108. Bauer I. „Tschikweiber haum's uns g'nennt." Frauenleben und Frauenarbeit an der „Peripherie": Die Halleiner Zigarrenfabriksarbeiterinnen 1869 bis 1940. Wien: Europaverlag, 1988. - 253 p.

109. Billig M. Social representation, objectification and anchoring: a rhetorical analysis// Social Behavior. 1988. - Vol.3. - P. 1-16.

110. Billig M. Ideologies and Beliefs. London: Sage, 1991. - 224 p.

111. Bond M.H. Finding universal dimensions of individual variation in multicultural studies of values : The Rokeach and Chinese value surveys // Journal of Personality and Social Psychology. 1988. - Vol.55. - P. 10091015.

112. Clemence A., Doise W. La representation sociale de la justice : Une approche des droits dans la pensee ordinaire // Annee Sociologique. — 1995. -Vol.45.-P. 371-400.

113. Clemence A., Doise W., De Rosa A., Gonzalez L. La representation sociale des droits de l'homme : Une recherche internationale sur l'etendue et les limites de l'universalite // Journal International de Psychologie. 1995. — Vol.30.-P. 181-212.

114. DiGiacomo J.-P. Intergroup alliances and rejections within a protest movement (Analysis of the social representations) // European Journal of Social Psychology. 1980. - Vol.10. - P. 329-344.

115. Doise W. L'ancrage dans les etudes sur les Representations Sociales //Bulletin de Psychologie. 1992.-Vol.45.-P. 189-195. .

116. Doise W., Clemence A., Lorenzi-Cioldi F. The quantitative analysis of social representations. N.Y. Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf, 1993.- 170 p.

117. Doise W., Mugny G., Рёгег J.A. Soziale Konstruktion des Wissens -soziale Markierung und soziokognitiver Konflikt // U. Flick (Hg.) Psychologie des Sozialen. Reprasentationen in Wissen und Sprache. — Hamburg: Rowohlt, 1995.-P. 100-118.

118. Doise W., Spini D., Clemence A. Human rights studied as social representations in a cross-national context // European Journal of Social Psychology. 1999. - Vol.29. - P. 1-29.

119. Durkheim E. Individuelle und kollektive Vorstellungen // E. Durkheim Soziologie und Philosophie. Frankfurt: Suhrkamp, 1970. - P. 45-83.

120. Duveen G., Lloyd B. (Eds.) Social Representations and the Development of Knowledge. — Cambridge: Cambridge University Press, 1990. — 191 P

121. Emelyanova Т., Chupasova M. Les representations sur la democratic en Russie d'aujourd'hui // Les representations sociales: Des methodes de recherche aux problemes de societe. — Canada: Les Editions LOGIQUES, 2001.-P. 453-465.

122. Emler N., Dickinson J. Children's representations of economic inequalities: The effects of social class // British Journal of Developmental Psychology. 1985. - Vol.3.-P. 191-198.

123. Farr R. M., Moscovici S. (Eds.) Social Representations. Cambridge: Cambridge University Press, 1984. - 412 p. ""

124. Ferreira L. El nivel socioeconomico у la percepcion de derechos у obligaciones ciudadanas // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. — Montreal, 2000. P. 62.

125. Flament C. Pratiques et representations sociales. / J.-L. Beauvois, et. al. (Eds.) Perspectives Cognitives et Conduites sociales. Cousset: Delval, 1987.-P. 143-150.

126. Flick U. Alltagswissen in der Sozialpsychologie // U. Flick (Hg.) Psychologie des Sozialen. Reprasentationen in Wissen und Sprache. — Hamburg: Rowohlt, 1995. P. 54-77.

127. Flick U. Qualitative Forschung Theorie, Methoden, Anwendung in Psychologie und Sozialwissenschaften. - Hamburg: Rowohlt, 1995. - 318 p.

128. Fukuyama F. The End of History and the Last Man. N.Y. : Free Press., 1992.-418 p.

129. Glaser B.G., Strauss A.L. The discovery of grounded theory. Strategies for qualitative research. Chicago, N. Y.: Aldine. 1967. - 271 p.

130. Guimelli C. A propos de la structure des representations sociales // Papers on social representations. 1993. - Vol.2. - P. 85-93.

131. Guimelli C., Jacobi D. Pratiques nouvelles et transformation des representations sociales // Revue Internationale de Psychologie Sociale. — 1990.-Vol.3.-P. 307-334.

132. Наггё R. Zur Epistemologie sozialer Reprasentationen // U.Flick (Hg.) Psychologie des Sozialen. Reprasentationen in Wissen und Sprache. -Hamburg: Rowohlt, 1995. P. 165 - 176.

133. Herrera M. Egalit6 versus specific^ de droits: Une etude des representations sociales des droits humains et des droits communautaires // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000. - P. 155.

134. Herzlich C. Health and Illness: A Social Psychological Analysis. -London: Academic Press, 1973. 159 p.

135. Herzlich C. Die soziale Vorstellung // S. Moscovici (Hg.) Forschungsgebiete der Sozialpsychologie. Bd. 1. Frankfurt/M.: Athenaum, 1975.-P. 381-406.

136. Herzlich C. Soziale Representation von Gesundheit und Krankheit und ihre Dynamik im sozialen Feld // U.Flick (Hg.) Wann fuhlen wir uns gesund? — Subjektive Vorstellungen von Gesundheit und Krankheit. -Weinheim: Juventa, 1998.-P. 173-182.

137. Huguet P., Lata^ В., Bourgeois M. The emergence of a social representation of human rights via interpersonal communication : empirical evidence for the convergence of two theories // European Journal of Social Psychology. 1998. - Vol.28. - P. 831-846.

138. Humana C. World human rights guide (3rd ed.). Oxford, N. Y.: Oxford University Press, 1992. - 393 p.

139. Jahoda G. Critical notes and reflections on "social representations" // European Journal of Social Psychology. 1988. - Vol.18. - P. 195-209.

140. Jodelet D. Representations Sociales: Phenomenes, concepts et th6orie // S. Moscovici (Eds.) Psychologie sociale. Paris: PUF, 1984. - P. 357379.

141. Jodelet D. Memoire de masses: le cote moral et affectif de l'histoire // Bulletin de Psychologie. 1992. - Vol.45. - P. 239-256.

142. Joffe H. Representations of'the Other': implications for social exclusion // Actes de la Cinquieme Confёrence internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000. — P. 153.

143. Kaiser K., Schwarz H-P. (Hg.) Die neue Weltpolitik. Baden-Baden, 1995.-551 p.

144. Kruse L., Weimer E., Wagner F. What women and men are said to be: Social representation and language // Jornal of Language and Social Psychology. 1988. - Vol.7. - P. 243-262.

145. Licata L. La citoyennete europeenne: representations sociales d'ident^s collectives et de pratiques en voie de (trans)formation // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. -Montreal, 2000. P. 153-154.

146. Markova I. Towards an epistemology of social representations // Journal for the Theory of Social Behavior. 1996. - Vol.26. - P. 177-196.

147. Markova I., Wilkie P. Representations, Concepts and social change: The phenomenon of AIDS // Journal for the Theory of Social Behavior. -1987.-Vol.17.-P. 389-410.

148. Moodie E., Markova I., Plichtova J. Lay representations of democracy: A study in two cultures // Culture and Psychology. — 1995. Vol. 1. -P. 423-453.

149. Moscovici S. La psychoanalyse, son image et son public. Paris: Presses Universitaires de France, 1961. - 650 p.

150. Moscovici S. Society and theory in social psychology // Israel J., Ta-jfel H. (Eds.) The Context of Social Psychology: A Critical Assessment. -London: Academic Press, 1972. P. 17-68.

151. Moscovici S. Foreword // C. Herzlich Health and Illness: A Social Psychological Analysis. London: Academic Press, 1973. - P. III-XVII.

152. Moscovici S. La psychoanalyse, son image et son public (2nd ed.). -Paris: Presses Universitaires de France, 1976. 506 p.

153. Moscovici S. On social representations // Forgas J.P. (Eds.) Social cognition. -N.Y.: Academic Press, 1981.-P. 181-209.

154. Moscovici S. Notes towards a description of social representation // European Journal of Social Psychology. 1988. - Vol.18. - P. 211-250.

155. Moscovici S. Vorwort // W. Wagner Alltagsdiskurs: Die Theorie sozialer Reprasentationen. Gottingen: Hubert & Co, 1994. - P. 7-13.

156. Moscovici S. Hewstone M. Social representations and social explanations: From the 'naive' to the 'amateur' scientist // M. Hewstone (Eds.) Attribution Theory. Social and Functional Extensions. — Oxford; Blackwell, 1983.-P. 98-125.

157. Moscovici S. Hewstone M. De la science au sens commun // S. Moscovici (Eds.) Psychologie sociale. — Paris: Presses Universitaires de France, 1984.-P. 539-566.

158. Mota Botello G. A. Democracy, governability and citizenship: a political-psychological analysis of transition in Mexico // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. -Montreal, 2000. P. 62-63.

159. Neculau A., Controle du contexte et manipulation des representations sociales // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000. - P. 110.

160. Negura L. La representation sociale de la corruption en Moldavie // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000. - P. 113-114.

161. Palmonari A., Pombeni M.L., Zani B. Social representation and pro-fessionalization of psychologists // W. Doise & S. Moscovici (Eds.) Current Issues in European Social Psychology (Vol.2). Cambridge: Cambridge University Press, 1987. -348 p.

162. Sanchez-Mazas M., Martin B. Representations sociales de la citoyennet6 : int6grer la dimension de genre // Actes de la Cinquieme Confidence internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000.-P. 155-156.

163. Sanders В., Ferreira L. Derechos у obligaciones ciudadanas en hombres у mijeres // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000. — P. 61.

164. Sanders В., Fournier M. de L. Aproximacion de los derechos у obligaciones como objetos del pensamiento ciudadano // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. -Montreal, 2000. P. 61 - 62.

165. Sommer C.M. Soziale Representation und Medienkommunikation // U. Flick (Hg.) Psychologie des Sozialen. Reprasentationen in Wissen und Sprache. Hamburg: Rowohlt, 1995. - P. 240-250.181

166. Staerkle С. Social Representations of Citizenship: What's a Good and a Bad Citizen? // Actes de la Cinquieme Conference internationale sur les Representations sociales. Montreal, 2000. - P. 152.

167. Staerkle C., Clemence A., Doise W. Representation of human rights across different national contexts: the role of democratic and non-democratic populations and governments // European Journal of Social Psychology. -1998. Vol.28. - P. 207-226.

168. Strauss A.L. Grundlagen Qualitativer Sozialforschung. Miinchen: Fink, 1991.-373 p.

169. Strauss A.L., Corbin J. Basics of Qualitative Research. London: Sage, 1990.-297 p.

170. Thommen В., Ammann R., von Cranach M. Handlungsorganisation durch soziale Reprasentationen Welchen EinfluB haben therapeutische Schulen auf das Handeln ihrer Mitglieder. - Bern: Huber, 1988. - 157 p.

171. Verges P. A social and cognitive approach to economic representations // W. Doise, S. Moscovici (Eds.) Current Issues in European Social Psychology. (Vol.2). Cambridge: Cambridge University Press, 1987. - P. 271-306.

172. Wagner W. Alltagsdiskurs: Die Theorie sozialer Reprasentationen. -Gottingen: Hubert & Co, 1994. 359 p.

173. Wagner W. Social representations and construction // Journal for the theory of social behavior. 1996. - Vol.26. - N2. - P. 95-120.

174. Wagner W., Elejabarrieta F., Landsteiner I. How the sperm dominates the ovum: objectification by metaphor in the social representation of conception // European Journal of Social Psychology. 1995. - Vol.25. - P. 671688.

175. Wagner W., Valencia J., Elejabarrieta F. Relevance, discourse and the 'hot' stable core of social representations: a structural analysis of word associations// British Journal of Social Psychology. 1996.-Vol.35.-P. 331351.

176. Wagner W., Dyven G., Farr R., Jovchelovitch S., Lorenzi-Coldi F., Markova I., Ross D. Theory and method of social representations // Asian Journal of Social Psychology. 1999. - P. 95-125.

177. Witte E.H. (Hg.) Sozialpsychologie der Kognition: Soziale Reprasentationen, Subjektive Theorien, soziale Einstellungen. Beitrage des 13. Hamburger Symposions zur Methodologie der Sozialpsychologie. -Lengerich: Pabst, 1998. 228 p.

178. Witte E.H., Krause D. Methoden der quantitativen Analyse sozialer Reprasentationen // E.H. Witte (Hg.) Sozialpsychologie der Kognition: Soziale Reprasentationen, subjektive Theorien, soziale Einstellungen.