автореферат и диссертация по психологии 19.00.07 для написания научной статьи или работы на тему: Психолого-педагогические основы формирования саморегуляции в постстрессовый период

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Яппарова, Эльвира Рауфатовна, 1999 год

ВВЕДЕНИЕ3-

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕБЫВАНИЯ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ

1.1.Психологические проблемы последствий пребывания в экстремальных ситуациях12

1.2.Психологические особенности участников экстремальных ситуаций28

1.3.Посттравматический синдром как следствие пребывания в экстремальной ситуации49

1.4.Теоретические основы формирования психической саморегуляции и реабилитация в постстрессовый период67

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ, МЕТОДИКИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1.Методы исследования травматического стресса

2.2.Методы исследования личностных особенностей84

2.3.Психолого-педагогическая программа формирования саморегуляции в постстрессовый период95

2.4.Математико-статистические методы исследования

ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ПОСТСТРЕССОВЫЙ ПЕРИОД

3.1.Результаты экспериментального исследования личностных особенностей участников экстремальных ситуаций98

3.2.Психолого-педагогическая технология формирования саморегуляции в постстрессовый период126

3.3.Динамика личностных показателей как результат овладения саморегуляцией136

Введение диссертации по психологии, на тему "Психолого-педагогические основы формирования саморегуляции в постстрессовый период"

Актуальность. Изучение негативных психологических последствий, причиной которых становятся стрессогенные и травмирующие обстоятельства (стихийные бедствия, технологические катастрофы, войны, чрезвычайные боевые действия и другие экстремальные события), вследствие которых гибнут десятки и сотни тысяч людей, является на сегодняшний день одной из самых актуальных проблем общества (Александровский Ю.А.,1995,1997; Айдаралиев А.А., Максимов A.JI.,1988; Гарнов В.М.,1994; Эйби Т.А.,1982; Василюк Ф.Е.,1995; Дикая Л.Г., 1992,1996; Гиляровский В.А.,1973; Иванов Ф.,1976; Гостюншн А.В.,1996; Короленко Ц.Б., 1978; Герасимов И., Звонкова Т., 1978; Сидоров П.И., Лукманов М.Ф.,1997; Хавенаар Й.М., Румянцева Г.М., Я. Ван ден Баут,1993; Tufty В., 1981; Меерсон Ф.3.,1981; Мильман В.Э.,1983; Horovitz MJ.,1976; Seaman J., Leivesley S., Hogg C.,1984 и др.).

Жизнь и деятельность человека современного общества связана с длительным, интенсивным воздействием неблагоприятных экологических, социальных, профессиональных и других факторов, которое сопровождается негативными переживаниями, перенапряжением физических, психических функций, что приводит не только к ухудшению функционального состояния, но и к изменению личностного статуса, нарушению трудовой деятельности, развитию заболеваний (Бодров В.А.,1973,1996,1981; Китаев-Смык Л.А.,1983;

Наенко Н.И.,1976; Хохлов Л., 1998; Сорокотягин Г.С., 1996; Шанин В.Ю.,

Захаров В.И., Стрельников А.А.,1994; Kinston W., Rosser R.,1974 и др.)

Стихийные бедствия в мире в среднем происходят 1 раз в неделю (Seaman J., Leivesley S., Hogg C.,1984). Только сейсмических толчков ежегодно отмечается более миллиона, т.е. в среднем около двух каждую минуту (Tufty В.,1981; Герасимов И., Звонкова Т.,1978).

Изучению адаптации человека к стрессовым условиям в . последнее время уделяется большое внимание, что вызвано не только увеличением экстремальных ситуаций, но и масштабами и числом катастроф. Экстремальные ситуации требуют от человека долгосрочной адаптации, создания новых или модификации привычных форм существования (Черепанова Е.М.,1995; Короленко Ц.П.,1978; Лебедев В.И.,1989; Kinston W., Rosser R.,1974 и др.).

В рамках исследований очагов напряженности особенную актуальность приобретают активные боевые действия, сопровождающиеся вовлечением большого числа военнослужащих в решение этих конфликтов. Социально-политическая ситуация во всем мире, и в России в том числе, характеризуется множеством очагов боевой напряженности. В связи с этим возрастает актуальность изучения проблем военного стресса, его последствий, реабилитации, поскольку тяжелые формы его проявлений провоцируют развитие травматических расстройств (ПТСР) и нарушение саморегуляционных механизмов личности (Абдурахманов Р.А.,1992,1994; Якушкин Н.В.,1996; Котенев И.О.,1996;1997; Ещенко Н.Г.,1997; Габдреев Р.В.,1983; Знаков В.В.,1989,1990; Тарабрина Н.В, Лазебная Е.О.,1992; Александровский Ю.А., Щукин Б.П.,1991; Сидоров П.И., Лукманов М.Ф.,1997; Сорокотягин Г.С.,1996; Eitinger 1.Д961; Krystal Н., Niederland W.,1971; Atkinsjn R., Sparr L., Sheff A.,1984; Horovitz M.J.,1986 и мн. др.).

Статистика свидетельствует, что подразделение, принимавшее участие в вооруженном инциденте, может в последующие 3-5 лет потерять до 20% своей численности за счет нарушения психической адаптации (Horovitz M.J.,1986). Свыше 60% участников боевых действий отмечают значительное воздействие инцидентов на их психическое состояние и последующую жизнь (Котенев И.О., 1997). Обследование сотрудников РОВД г. Буденновска, принимавших участие в вооруженном инциденте, показало наличие симптомов постстрессовых нарушений у 21,5% личного состава (Котенёв И.О., Богданова М.Б.,1996).

Из числа полицейских, применивших оружие на поражение, примерно 70% увольняются из полиции в течение 5 лет, связывая это с последствиями пережитой психической травмы (Milller L.,1993).

У 75% участников боевых действий в Чеченской Республике наблюдаются выраженные симптомы посттравматических расстройств (Сакерин В.В., Головко Н.В., Певзнер О.Г., Рабочий А.В.,1998), а у 80% отмечается повышенный уровень агрессивности (Ещенко Н.Г.,1997).

Из литературных данных известно, что более 50 тысяч ветеранов войны во Вьетнаме покончили жизнь самоубийством (Kulka R., Schlenger W., Fairbank J.,1988; Освальд JI.,1991). Среди ветеранов Афганистана мысли о самоубийстве наблюдались у 44%, а после возвращения из армии пытались свести счеты с жизнью 11,1% (Знаков В.В.,1983,1990; Тарабрина Н.В.,1996 и ДР-)

У 50% ветеранов Афганской войны наблюдаются депрессия, панические расстройства, генерализованная тревожность, обнаружен высокий уровень алкогольной и наркотической зависимости (Зеленова М.Е., Лазебная Е.О., Тарабрина Н.В.,1997; Знаков В.В.,1990).

В многочисленных исследованиях установлена прямая зависимость тяжести боевого опыта ветеранов и их предрасположенности к участию в актах насилия - случаи асоциального поведения и аресты значительно чаще наблюдались именно среди ветеранов с тяжелым боевым опытом (Grinker R., Spiegel J., 1945; Kulka R., Schlenger W., Fairbank J., 1988; Зеленова M.E., Лазебная E.O., Тарабрина Н.В.,1997).

У ветеранов Афганистана наблюдается большое количество разводов - 70%, родительские проблемы - 35%, крайние формы изоляции от людей - у 47,3%, выраженная враждебность - у 40%, совершение более 6 актов насилия в год - у 36,8%, арестованы 50%, из них более одного раза - 34,2% (Якушкин Н.В., 1996).

Поскольку история развития человечества связана с войнами, психологические последствия боевой травмы издавна привлекали к себе внимание исследователей. Впервые проблемы реабилитации ветеранов стали предметом изучения во времена гражданской войны в Америке (Gabriel R.A.,1986).

С середины XIX в. над проблемами последствий военной травмы и адаптации работают и российские ученые. В период русско-японской войны с исследованиями военного стресса и его последствий связаны имена Г. Шумкова, М. Аствацатурова, В. Бехтерева.

П. Ганнушкин, Ф. Зарубин, С. Крайц занимались психологическими проблемами участников первой мировой и гражданской войн в России, а после Великой Отечественной войны к этой проблеме обратились Е. Краснушкин, В. Гиляровский, А. Архангельский (Гиляровский В.А., 1973,1946; Краснушкин Е.К.,1948; Архангельский В.Г.,1948; Лурия А.Р.Д983 и др.).

В современной науке к проблеме военного стресса вернулись в США во время войны во Вьетнаме (Bourne P.S.,1970; Figley C.R., Leventman S. (ed.),1980; Horovitz M.J.,1976; Seaman J., Leivesley S., Hogg C.,1984 и др.).

В России изучение особенностей боевого стресса началось с оживления военных действий в Афганистане (Абдурахманов Р.А., 1992; Знаков В.В.,1990; Киндрас Т.П., Тураходжаев A.M.,1992; Магомед-Эминов М.Ш., Филатов А.Е., Кадук Г.И., Квасова О.Г.,1990; Зеленова М.Е., Лазебная Е.О., Тарабрина Н.В.,1997 и др.).

Сегодня при описании различных психологических состояний боевых последствий используют различные термины - «корейский синдром», «вьетнамский синдром», «афганский синдром» и т.д. В связи с вооруженным конфликтом в Чечне, актуальность подобных исследований возросла, сегодня речь идет уже о помощи участникам Чеченской войны, появился и новый термин - «чеченский синдром» (Котенев И.О.,1994,1997,1998; Знаков В.В.,1990; Тарабрина Н.В.,1996 и др.).

Анализ особенностей послевоенной адаптации жертв боевого травматического стресса, а также разработка принципов оказания им психологической помощи являются преимущественным направлением отечественных исследований последних лет (Абдурахманов Р.А., 1992; Знаков В. В., 1990; Белобророднов А.С. в соавт.,1996; Гостюшин А.В.,1996; Зеленова М.Е., Лазебная Е.О., Тарабрина Н.В.,1997; Корнилова Т.В.,1998; Короленко Ц.Б.,1978; Космолинский Ф.И.,1976; Котенев И.О.,1994 и др.).

Психофизиологические исследования в зоне вооруженного конфликта показывают, что у 60% участников боевых действий нарушена психическая адаптация (Боченков А.А., Шостал В.И., Глушко А.Н.,1996). Установлено, что на развитие военного стресса участников боевых действий в 78,6% влияет непредсказуемость, в 34% - недостаточная регуляторная тренированность. Выявлена необходимость обучения и развития способности работать в экстремальных условиях, мобилизации психики, устойчивости к факторам усталости, к самоуправлению, самообладанию, самоорганизации (Даутов P.P. ,1999).

Сегодня в большинстве стран функционируют специальные реабилитационные центры, где укрепляют здоровье и возвращают в строй до 80% военнослужащих (Боченков А.А., Шостал В.И., Глушко А.Н.,1996). В рамках медико-психологической реабилитации ветеранов войны в нашей стране основные реабилитационные мероприятия лежат в сфере медицинской - в 98,6%, и лишь в 58,7% - психологической сфере (Брюсов П.Г., Николенко В.К., Гринюшин Ю.В., Понмаренко А.И.,1997).

Несмотря на многочисленные исследования, в практике реабилитации участников экстремальных ситуаций сегодня мало значения отводится формированию саморегуляционных способностей. В ходе аналитического обзора литературы не обнаружено экспериментальных психологических исследований, посвященных формированию саморегуляции в постстрессовый период.

Таким образом, теоретическая нерешенность проблемы саморегуляции критических психологических состояний в постстрессовый период, имеющая важное прикладное значение для реабилитации, с одной стороны, и недостаточная изученность индивидуальных особенностей изменения личностных особенностей под влиянием экстремальных ситуаций, с другой стороны, обусловили актуальность и выбор

Темы исследования: Психолого-педагогические основы формирования саморегуляции в постстрессовый период (на материале военнослужащих).

Цели исследования: Системное исследование изменений личностных особенностей под влиянием экстремальных ситуаций и формирование навыков саморегуляции в постстрессовый период.

Объекта исследования: Нарушение процессов адаптации и саморегуляции в постстрессовый период в результате воздействия экстремов.

Предмета исследования: Механизмы формирования навыков саморегуляции в постстрессовый период.

Для достижения цели решались следующие задачи:

1. Теоретический анализ подходов к проблеме психологических последствий пребывания в экстремальных ситуациях.

2. Разработка системы диагностики индивидуальных особенностей лиц, побывавших в экстремальных ситуациях для анализа личностных изменений, и выявление системообразующих факторов психической саморегуляции.

3. Создание системной психолого-педагогической программы формирования саморегуляции в постстрессовый период.

4. Апробация и оценка эффективности* технологии формирования саморегуляции в постстрессовый период.

Теоретической и методологической основой исследования выступили: концепция системного подхода к анализу психического (Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, К.К. Платонов и др.), основные положения о психологии личности в экстремальных ситуациях (Ю.А. Александровский, В.И. Лебедев, Л.А. Китаев-Смык, Ц.П. Короленко и др.), теория соотношения когнитивных и регулятивных механизмов в подготовке и осуществлении профессиональной деятельности (Р.В. Габдреев), теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин), теория личности как системы отношений (В.М. Бехтерев, А.Ф. Лазурский, Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев), концепция психической саморегуляции (О.А. Конопкин, A.M. Свядощ, М.Е. Бурно, М.С. Лебединский, Н.М. Пейсахов и ДР-)

Гипотеза исследования. Системное формирование навыков саморегуляции, утраченных вследствие пребывания в экстремальной ситуации, и приведших к возникновению посттравматических расстройств и изменениям на личностном, поведенческом уровне, обеспечивает восстановление адаптивных механизмов в постстрессовый период.

Научная новизна. В исследовании экспериментально показана динамика характерных личностных изменений у участников экстремальных ситуаций в результате формирования навыков саморегуляции.

Впервые разработана технология поэтапного формирования навыков саморегуляции в постстрессовый период.

Теоретическое значение. Изучен характер и выявлены закономерности воздействия экстремальных ситуаций на индивидуальные особенности личности.

Практическое значение. Разработана и апробирована системная психолого-педагогическая программа формирования навыков саморегуляции в постстрессовый период.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные положения и выводы диссертационного исследования апробированы в психофизиологической лаборатории Уфимского юридического института МВД РФ в работе с ветеранами Чеченской войны - слушателями заочного отделения УЮИ МВД РФ и предложены для работы с сотрудниками органов внутренних дел, участвующих в локальных войнах в Министерство внутренних дел РБ.

Методическое оснащение исследования. В исследовании приняли участие участники боевых действий, проходившие военную службу по призыву в количестве 54 человека (экспериментальная группа). Средний возраст 22,5 лет. Контрольную группу составили курсанты Уфимского юридического института МВД РФ в количестве 35 человек. Средний возраст 21,1 лет.

Исследование проводилось на базе Республиканского Центра социально-психологической помощи семье, детям, молодёжи (г. Уфа) в период с 1 по 28 февраля 1998 года. Контрольная группа исследовалась в УЮИ МВД РФ в период с 5 по 25 марта 1998 года.

В качестве метода исследования выступил формирующий и контрольный эксперименты (Давыдов В.В., Маркова А.К.,1992). Обучение и формирование навыков саморегуляции осуществлялось в рамках теории поэтапного формирования умственных действий (Гальперин П.Я.,1966).

Методики исследования. Диагностика посттравматического синдрома (ПТСР) осуществлялась в рамках «Опросника травматического стресса» (Котенев И.О., 1997). Для дальнейшего эксперимента привлекались лица с выраженными признаками ПТСР (35 чел).

Для изучения личностных особенностей использовались известные тесты и методики: сокращенный вариант MMPI, опросник Шмишека для определения акцентуаций характера, тест Спилбергера для исследования состояния тревожности, опросник Басса-Дарки для диагностики уровня агрессивности и враждебности, тест В.И. Гарбузова для изучения доминирующего инстинкта, тест Рокича для определения предпочитаемых ценностных ориентаций личности, тест Томаса для исследования особенностей поведения в конфликтных ситуациях.

Анализ данных осуществлялся с помощью математико-статистических методов (Урбах В.Ю., 1963,1964; Боровиков В.П., Боровиков И.П.Д997).

Объем и структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, приложений.

Заключение диссертации научная статья по теме "Педагогическая психология"

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ.

1.Теоретический анализ подходов к изучению проблемы психологических последствий пребывания в экстремах показал нерешенность проблемы саморегуляции в постстрессовый период в научной литературе.

2.Участие в экстремальных ситуациях, в том числе в боевых действиях, вызывает развитие посттравматических расстройств, вследствие которых нарушается адекватность личностного взаимодействия с внешним миром. Возникают нарушения на личностном уровне, которые проявляются в личностных декомпенсациях - формируются защитные реакции негативизма, подозрительности, чувства вины, агрессивности; на поведенческом уровне нарушаются социальные взаимодействия, характеризующиеся избеганием конфликта, отказом от сотрудничества.

3.Феномен личностной тревожности у участников экстремальных ситуаций, в том числе участников боевых действий, формируется под влиянием содержания самой ситуации и установки собственной «исключите льности».

4.В условиях пребывания в экстремальных ситуациях, в том числе в вооруженных конфликтов, формируются две поведенческие тенденции: доминирование - подчинение, протест - независимость.

5.Технология формирования саморегуляции экстремальных состояний является наиболее адекватным методом коррекции незначительных симптомов посттравматических расстройств, в более тяжелых случаях -наряду с другими воздействиями; обеспечивает эффективность психологической коррекции и сокращает сроки эмоциональной и когнитивной проработки переживаний экстрема.

6.Поэтапное формирование и обучение навыкам саморегуляции и самопрограммирования экстремальных состояний необходимо осуществлять в групповой форме. Показателем эффективности обучения является самостоятельное автоматическое использование полученных навыков в критических ситуациях.

7.В результате комплексной психолого-педагогической системы формирования саморегуляции обнаруживается тенденция к гармонизации структуры личности, проявляющаяся в динамике личностных показателей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема изучения негативных психологических последствий, причиной которых становятся травмирующие обстоятельства (стихийные бедствия, технологические катастрофы, войны, чрезвычайные боевые действия и другие экстремальные события), вследствие которых гибнут десятки и сотни людей, является актуальной на протяжении нескольких деясятков лет. Сегодня мировая социально-политическая ситуация характеризуется множеством очагов напряженности, сопровождающихся активными боевыми действиями и вовлечением большого числа военнослужащих в решение этих конфликтов. Актуальность проблемы изучения травматического стресса, его последствий, реабилитации в постстрессовый период возрастает.

Вместе с тем, в ходе аналитического обзора не обнаружено системных исследований в практике реабилитации травматического стресса в рамках формирования саморегуляционных способностей. Предпринятая попытка восполнить пробел, как представляется, дает полезные теоретические и практические результаты и имеет перспективы дальнейшего развития.

Предполагалось, что системное исследование изменений личностных особенностей под влиянием экстремальных ситуаций позволит выделить основные нарушения процессов адаптации и саморегуляции в постстрессовый период и обеспечит на основе полученных результатов разработку эффективной программы формирования навыков саморегуляции в постстрессовый период.

Действительно, разработанная система диагностики личностных особенностей участников экстремальных ситуаций позволила выявить системообразующие факторы психической саморегуляции. На основе чего была создана, апробирована и оценена эффективность технологии формирования саморегуляции в постстрессовый период.

Полученные результаты подтвердили выдвинутую гипотезу исследования о том, что системное формирование навыков саморегуляции, утраченных вследствие пребывания в экстремальной ситуации, и приведших к возникновению посттравматических расстройств и изменениям на личностном, поведенческом уровне, обеспечивает восстановление адаптивных механизмов в постстрессовый период.

В исследовании экспериментально показана динамика характерных личностных изменений в результате формирования навыков саморегуляции.

Разработана технология поэтапного формирования навыков саморегуляции в постстрессовый период.

Изучен характер и выявлены закономерности воздействия экстремальных ситуаций на индивидуальные особенности личности.

Апробирована системная психолого-педагогическая программа формирования навыков саморегуляции в постстрессовый период.

В работе экспериментально доказано, что среди основных психологических последствий пребывания в экстремальной ситуации одним из центральных является нарушение саморегуляционного механизма, которое проявляется изменениями на личностном, поведенческом уровне.

В рамках поэтапного, системного и направленного формирования саморегуляции сокращаются сроки психологической коррекции и обеспечивается тенденция к гармонизации структуры личности.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Яппарова, Эльвира Рауфатовна, Казань

1. Абдурахманов Р. А. Психологические проблемы послевоенной адаптации ветеранов Афганистана//Психол. ж. -1992.-Т.13.- №1.- С.131-134.

2. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека.- Казань: Изд-во ЮГУ, 1987.-261с.

3. Айдаралиев А. А., Максимов А. Л. Адаптация человека к экстремальным условиям (опыт прогнозирования).- Л.: Наука, 1988.-187с.

4. Акжигитов Р.Г. К вопросу о терапии тревожных расстройств в пограничной психиатрии: Обзор литературы //Рос. психиатр, ж.- 1998.- №2.-С.62-65.

5. Александровский Ю. Чрезвычайные ситуации и психогенные расстройства//Врач.-1997.-№9.-С.2-6.

6. Александровский Ю.А. Динамика психического здоровья населения в районах, пострадавших во время аварии на Чернобыльской АЭС// Актуальные и прогнозируемые нарушения психического здоровья после ядерной катастрофы в Чернобыле.- Киев, 1995.-С. 11-16.

7. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация.- М.: Наука, 1976.-156с.

8. Александровский Ю.А., Лобастов О.С., Спивак Л.И, Щукин Б.П. Психогении в экстремальных условиях.- М. Медицина, 1991.-120с.

9. Александровский Ю.А., Щукин Б.П. Психические расстройства во время и после стихийных бедствий и катастроф// Медицина катастроф.-1995.-№2.-С.23-27.

10. Ананьев Б.Г. Билатеральное регулирование как механизм поведения// Вопр. психол.-1963.-№ 5.-С.83-98.

11. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.-М. -.Педагогика, 1980.-Т. 1 .-230с.

12. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.-М.: Наука, 1971.-3 80с.

13. Анастази А.А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982.-320с.

14. Андреев О. А., Хромов JI.H. Тренировка внимания.- Минск: Ушверсп:эцкае, 1997.-205с.

15. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем// Принципы системной организации: Сб.-М.: Наука, 1973.-С.28-41.

16. Аракелов Г.Г., Шотт Е.К. КГР как проявление эмоциональных, о ориентировочных и двигательных составляющих стресса// Псих, ж.- 1998.-Т.19.- №4.-С.70-79.

17. Архангельский В.Г. Особенности течения психогений военного времени у лиц, перенесших травму мозга. Нервные и психические заболевания военного времени /Под ред. А.С. Шмарьян.-М.,1948.~С.402-409.

18. Балева JI.C., Терлецкая Р.Н., Сипягина А.Е. и др. Состояние здоровья детей, подвергшихся воздействию радиации в результате аварии на ЧАЭС //Проблемы смягчения последствий Чернобыльской катастрофы: Сб. тезисов.-Брянск, 1993 .-С. 195-198.

19. Бассин Ф.В. О силе «Я» и психологической защите //Вопр. философ.-1969.-N2.-C.118-125.

20. Батов В. Места вынужденного пребывания: черты психологического прессинга// Ж. Прикладная психология и психоанализ.- 1997.-№3.-С.83-88.

21. Безопасность человека /Под ред. И. Шершнева. М.,1994.-87с.

22. Белобророднов А.С., Никонов В.П., Козловский И.И., Никонова О.В. Особенности психической адаптации личного состава органов внутренних дел в условиях боевого стресса// Ж. Психопедагогика в правоохранительных органах.-1996.-№2(4).-С.23-28.

23. Бендлер Р. Используйте свой мозг для изменения. Нейро-лингвистическое программирование.- Новосибирск: НГУ, 1992.-168с.

24. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности в клинической медицине и психогигиене.- М.: МедицинаД976.-186с.

25. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения).- М.:Фолиум,1994.-175с.

26. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия.- СПб.: Братство, 1992.-224с.

27. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.- М.: Медицина,1966.-349с.

28. Бехтерев В.М. Избранные произведения.-Jl.: Медгиз,1954.- 156с.

29. Бобровницкий И.П. Биохимические проявления реакции организма на воздействие экстремальных факторов летного труда //Функциональное состояние летчика в экстремальных условиях.-М.: ВВС,1994.-С.305-341.

30. Богдан М.Н. Распространенность пограничных психических расстройств у лиц разного пола //Ж. невропат, и психиатр, им. Корсакова.-1997.- Т.97.- №5.- С.54-56.

31. Бодров В.А. Когтнитивные процессы и психологический стресс //Псих.ж.-1996.-Т.17.-№4.-С.64-72.

32. Бодров В.А., Лукьянова Н.Ф. Личностные особенности пилотов и профессиональная эффективность// Псих. ж.-1981.-Т.2.-№2.-С.51-56.

33. Боровиков В.П., Боровиков И.П. STATISTICA- Статистический анализ и обработка данных в среде Windows.-M.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1997.- 608с.

34. Боченков А.А., Маклаков А.Г., Мухин А.П., Чермянин С.В. Динамика социально-психологического и психофизиологического состояния моряков экипажа АЛЛ «Комсомолец» в постстрессовый период// Психол. ж.-1995.-Т.16.-№1.-С.52-63.

35. Боченков А.А., Маклаков А.Г., Чермянин С.В. Прогнозирование диагностики психофизиологического состояния лиц, перенесших катастрофу: Докл. семин., С-П., 18-21 апр.,1994// Вестник С-Петербургского университета.-1994.-Сер.4.-№4.-С.87-92.

36. Боченков А.А., Шостал В.И., Глушко А.Н. Актуальные проблемы военной психофизиологии//Воен.-мед. ж.- 1996.- Т.317.- № 12.-С.34-40.

37. Братусь Б.С. Аномалии личности.- М.: Медицина,1988.-134с.

38. Брюсов П.Г., Николаенко В.К., Гринюшин Ю.В„ Пономаренко А.И. Реабилитация раненых с боевыми повреждениями конечностей// Воен-мед. ж.- 1997.-№5.- С.17-21.

39. Буданов А. В. Использование отечественного опыта при разработке материалов к занятиям с сотрудниками ОВД по вопросам личной профессиональной безопасности// Известия ЛЦПОиКНИ при ГУК МВД РФ.-1997.-№ 1.-С.21-27.

40. Буданов А. В. Педагогика личной профессиональной безопасности сотрудников органов внутренних дел.- М., 1997.-45с.

41. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности.-Киев: Здоровье,1989.-168с.

42. Бурлачук Л.Ф., Мошина Н.В. Международная конференция по психологии травматического стресса.-Киев, 13-15 мая, 1992// Вопр. псих.-1992.-№5-6.-С.55-59.

43. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности.-М.,1994.- 97с.

44. Васильев А.И. Эмоции и мышление. М.: Изд-во МГУ, 1980.-192с.

45. Василюк Ф.Е. Типология переживания различных критических ситуации. //Псих. ж. 1995.-Т.16.- №5.-С. 104-114.

46. Ветров С.Д. О субъективной значимости некоторых стресс-факторов для разных групп эвакуированных из Припяти// Вопросы радиационной психиатрии.- Киев, 1993.-С.59-61.

47. Водолазский Б.Ф. Конфликты и стрессы в деятельности работников органов внутренних дел. Омск: Омская высшая школа милиции, 1976.-33с.

48. Волков Е.Н. Консультирование жертв интенсивного манипулирования психикой: основные принципы, особенности, практика// Журнал практического психолога.-1997.-№ 1 .-С. 102-109.

49. Вяткин Б.А. Управление стрессом в спортивных соревнованиях. М.: ФиС,1981.-112с.

50. Габдреев Р.В. Моделирование познавательной деятельности студентов.- Казань: КГУ, 1983.-136с.

51. Гальперин П.Я. Развитие учения о формировании психической деятельности// Актуальные проблемы современной психологии.- М.,1983.-156с.

52. Гарнов В. М. Распространенность нервно-психических расстройств в условиях стихийных бедствий //Ж. невропатол. и психиатр, им. Корсакова.-№3.-1994.-С. 126-129.

53. Герасимов И., Звонков Т. Стихийные бедствия, изучение и методы борьбы.-М.,1978.-С.349-365.

54. Герке Р.П. О гипнозе и внушении. Рига: Зинатне,1966.-75с.

55. Гиляровский В.А. Избранные труды.-М.Д973.-145с.

56. Гиляровский В.А. Старые и новые проблемы психиатрии.- М.,1946,-143с.

57. Гиссен Л.Д. Время стрессов. М.: ФиС, 1990.-192с.

58. Глазачев О., Шарапов А. Дети Чернобыля; радиация, стресс и проблемы здоровья // Врач.-1992.-№1.-С.24-26.

59. Глушков В.М. Мышление и кибернетика// Вопр. философ.-1963.-№ 1 .-С.34-37.

60. Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций.-М., 1996.-35с.

61. Гримак Л.П. Общение с собой. -М.: Политиздат, 1991 .-319с.

62. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики.- М.: Политлитература, 1989.-319с.

63. Гриндер М. Исправление школьного конвейера.-Минск: Библиотека практического психолога, 1994.-282с.

64. Грининг Т. Посттравматический стресс с позиций экзистенциально-гуманистической психологии //Вопр. псих. -1994.-№1.-С.92-96.

65. Губачев Ю.М., Иовлев Б.В., Карвасарский Б.Д. и др. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. Л.:Медицина,1976.-224с.

66. Даутов P.P. Методические рекомендации для практических психологов и сотрудников уголовного розыска по профилактике и коррекции психологического утомления и работоспособности.-Уфа: УЮИ МВД РФ,1999.-57с.

67. Дикая Л.Г. Психорегуляционная концепция надежности оператора в экстремальных условиях деятельности// Системный подход в инженерной психологии и психологии труда. -М.: Наука,1992.-С.145 -154.

68. Дикая Л.Г., Махиач А.В. Отношение человека к неблагоприятным жизненным ситуациям и факторы его формирования //Псих. Ж.-1996.-Т.17,-№3.-С.137-145.

69. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности.-Псков,1984.-156с.

70. Енгалычев В.Ф. Диагностика синдрома «усталости от жизни»// Психологические травматические стрессы сегодня: Сб.тез. конф. М.: РАН. Ин-т. психол.Д994.-С.9-11.

71. Ермолина Л.А. Сосюкало О.Д. Внешние и внутренние факторы в генезе психогенно-реактивных состояний у детей и подростков// Соц. и клин. психиатр.-1994.-№2.-С.27-30.

72. Ещенко Н.Г. Негативные психические состояния в деятельности сотрудников ОВД и пути преодоления их последствий// Автореф.дис. канд. психол. наук. Тверь: ТГУД997.-21с.

73. Жиляев Е.Г., Макаров С.Е. Повышение эффективности медицинского снабжения войск и мобильных медицинских формирований в локальных вооруженных конфликтах и других чрезвычайных ситуациях// Медицина катастроф.- 1995.-№ 3-4.-С.25.

74. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях 3. Фрейда и К. Роджерса//Вопр. психол. -1994. N4.- С.14-22.

75. Зараковский Г.М., Медведев В.И., Разыграева Н.Л. Рискованные социально-психологические ситуации как проявление популяционного психоэмоционального веса// Ж. Физиология человека. 1997.- №2.-С.ЗЗ-41.

76. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. М.: МГУД982. -127с.

77. Зеленова М.Е., Лазебная Е.О., Тарабрина Н.В. Психологическиеособенности посттравматических стрессовых состояний у участников войны Афганистане// Психол. ж.-1997.-Т.18.-№2.-С.34-45.

78. Знаков В.В. Письмо в редакцию (Сравнительный анализ психологических последствий участия в войне для ветеранов Вьетнама и Афганистана) //Псих. ж. -1990.-Т.11.-№5.-С.164-165.

79. Знаков В.В. Психологические причины непонимания «афганцев» в межличностном общении//Псих. ж. -1990.-Т.11.-№2.-С.99-108.

80. Знаков В.В. Психологическое исследование стереотипов понимания ^ личности участников войны в Афганистане// Псих. ж. 1990.-T.il.-№4.1. С.108-116.

81. Иванов Ф. Предупреждение стрессовых реакций// Военные знания.-1976.- № 6.-С.38-39.

82. Ивашкин В.Т., Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В., Шамрей В.К., Рустанович А.В., Гуляев В. А. Боевая психическая травма и оказание психиатрической помощи легкопораженным на этапах медицинской эвакуации // Воен-мед. ж.-1995.-№3.-С.32-37.

83. Ильюченок Р. Ю. Пограничные психо-эмоциональные нарушения в условиях Сибири и выявление групп риска //1 Науч. конф. «Перспект.ф методы функц. диагност.», Барнаул, 20-21 окт., 1994 :Тез. докл.- Барнаул.1994.-С.52-54.

84. Ин1у А.И. Психоневрологические и психологические аспекты последствий аварии на Чернобыльской АЭС// Вестник Академии медицинских наук СССР.-1991 .-№11 .-С.31-32.

85. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина,1985.-304с.

86. Каструбин Э.М. Ключ к тайнам мозга. М.: Стандарт, 1994,-140с.

87. Ф 92. Киндрас Г.П., Тураходжаев A.M. Влияние постравматическихстрессовых расстройств на адаптацию воинов ветеранов войны в Афганистане// Соц. и клин. психиатр.-1992.-№1.-С.ЗЗ-36.

88. Китаев-Смык JI.A. Психология стресса.- М.: Наука,1983.-368с.

89. Кокс Т. Стресс /Пер. с англ. М.: Медицина,1981.-216с.

90. Колчев А. И., Литвинцев С. В., Шанин В. Ю. Влияние выраженности интрапсихического конфликта на течение постстрессового периода у участников боевых действий // Рос. психитр. ж.- №3.- 1998.- С.25-27.

91. Кондратенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск: Навука i тэхшкаД 993.- 478 с.

92. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект)//Вопросы психологии.- 1995.-№1,- С.5-12.

93. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М.: НаукаД980.-256с.

94. Корнилова Т.В. Многомерность фактора субъективного риска// Психол. ж.- 1998.-Т.19.-№6.-С.40-41.

95. Короленко Ц.Б. Психофизиология человека в экстремальных условиях. -Л.: НаукаД978.-С. 136-137.

96. Космолинский Ф.И. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях. М.: МедицинаД 976.-189с.

97. Костандов Э.А. О физиологических механизмах «психологической защиты» и безотчетных эмоций// Бессознательное: природа, функции, методы исследования: В 4т. Тбилиси: Мецниерба, 1978. - Т.1.-С.633-651.

98. Котенев И.О. Психологическая диагностика постстрессовых состояний у сотрудников органов внутренних дел/ Методическое пособие для практических психологов. М.: МЦ при ГУК МВД России,!997.- 40с.

99. Котенев И.О. Психологические последствия воздействиячрезвычайных обстоятельств на личный состав органов внутренних дел.- М., 1994.-56С

100. Котенев И.О. Психологические последствия чрезвычайных обстоятельств на личный состав ОВД. Автореф. канд. дис. М.: Академия МВД РФ,1994.-24с.

101. Котенёв И.О., Богданова М.Б. Террористический акт в Буденновске: постстрессовые состояния у работников милиции // Известия МЦПО и КНИ при ГУК МВД России.- 1996.-С.49-56

102. Коханов В.П., В.В. Крюков, Н.Д. Кибрик. Особенности психическихрасстройств у пострадавших при террористическом акте в Будденовске// Медицина катастроф.- 1995.-№3-4 (11-12) .-С. 64-67

103. Краснушкин Е.К. Психогении нового времени: нервные и психические заболевания военного времени/Под ред. А.С. Шмарьян.- М.Д948.-С.245-252

104. Кузьмин И.А. Психотехнология и эффективный менеджмент. М.: Технологическая школа бизнеса,1996.-С. 118-120.

105. Кукуруза А.В. Новые подходы к организации психологической помощи детям и подросткам в экстремальных ситуациях// Украинский вестник психоневрологии.- 1996.-Т.4.- Вып. 1(8).-С.45-58.

106. Ладанов И.Д. Управление стрессом.-М.: ПросвещениеД989.-С.5-27.

107. Лебедев В. И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989.-231с.

108. Лебедев М.А. Преболезненные состояния при пограничных психических заболеваниях //Ж. невропат, и психиатр, им. Корсакова.- 1997.-Т.97.-№6.-С.22-25.

109. Легеза В.И. Ликвидаторы последствий аварии на ЧАЭС 10 лет спустя //Терапевт, ж.- 1998.-№1.- С.77-78.

110. Леонгард К. Акцентуированные личности.-Киев: ВШ,1981 .-390 с.

111. Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике /Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983.- 392с.

112. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность.- М.: Политиздат, 1975 .-304с.

113. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.- Л.: Медицина, 1983. -255с.

114. Лоренц К. Агрессия: (Так называемое «зло») /Пер. с нем. Г.Ф. Швейника.-М.: Прогресс, 1995.- Издательская фирма «Универс»,1994.-269с.

115. Лурия А.Р. Восстановление функций мозга после военной травмы// Афазия и восстановительное обучение: тексты.- М.Д983.-С. 143-148.

116. Лучшие психологические тесты: Описание и руководство к использованию /Отв. ред. А.Ф. Кудряшев.- Петрозаводск: «Петроком»,1992.-318с.

117. Магомед-Эминов М.Ш., Филатов А.Е., Кадук Г.И., Квасова О.Г. Новые аспекты психотерапии постравматического стресса.- Харьков, 1990.- 45с.

118. Маклаков А.Г., Чермянин С.В., Шустов Е.Б. Проблемы прогнозирования психологических последствий локальных военных конфликтов//Псих, ж.- 1998.-Т.19.-№2.-С. 15-25.

119. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика.-М.: Наука,1981.-278с.

120. Международная классификация болезней (МКБ-10). Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. ВОЗ.-Женева-СПб.,1995.

121. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности.-М.: Педагогика, 1986.-254с.

122. Мильман В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности/ Сборник: Стресс и тревога в спорте: Международный сборник научных статей. М.: ФиС, 1983.-С.24-46.

123. Михайлов А., Берковская М. Психотерапевтическая помощь мирному населению в районах вооруженных конфликтов// Врач.-1995.-№5.- С.43-45.

124. Можейко М. А. Массовое сознание постчернобыльского периода и перспективы экологического образования в Белоруссии// Актуал. пробл. экол. образ.и воспитания: Тез. докл. респ. науч.-практ. конф, Минск, 17-19 нояб., 1992. Минск,1992. -С.20-22

125. Мягких Н.И., Ипатов В.В., Болыпев В.Н., Шутко Г.В. Использование принципов донозологической диагностики в процессе медико-психологического сопровождения личного состава ОВД// Психопедагогика в правоохранительных органах.-1996.-№ 2 (4) 40-41.

126. Мясищев В.Н. Личность и неврозы.-Л.: ЛГУ,1960.-426с.

127. Наенко Н.И. Психологическая напряженность. М.: МГУ,1976.-112с.

128. Назарова Т.С., Шаповаленко B.C. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» и проблема экстремальных ситуаций //Педагогика.-1995 .-№6.-С. 18-22.

129. Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В., Снедков Е.В. Современный взгляд на проблему боевой психической травмы // Воен.-мед. Ж.-1997.-Т.318,- №4.-С.22-26.

130. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека.-Л.: ЛГУ, 1989,-192с.

131. Никифоров Г.С. Теоретические вопросы самоконтроля// Псих.ж.-1985.-Т.6.-№5.-С.19-31.

132. Обознов А.А. Экспериментальное исследование сигнализации «об угрозе»// Психол. ж.- 1997.-Т.18.- №1.-С.103-112.

133. Освальд JI. Вы не одиноки (Письмо вьетнамского ветерана ветеранам войны Афганистана)// Газ. «Журналист».-1991.-17 июня.-С.15-16.

134. Особенности психической адаптации личного состава органов внутренних дел в условиях боевого стресса //Психопедагогика в правоохранительных органах.-1996.-№ 2 (4).-С.56-76.

135. Панкин А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел. Тактика и психология безопасной деятельности.- М.,1996,- 87с.

136. Пейсахов Н.М. Саморегуляция и типологические свойства нервной системы. -Казань: КГУД 974.-253 с.

137. Петровский А.В. Личность в психологии с позиций системного подхода//Вопр. психол.-1981.-№ 1.-С. 57-66.

138. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: ПолитиздатД982.-255 с.

139. Покровский Б.Л. Эмоциональный стресс //Функциональное состояние летчика в экстремальных условиях. -М.: ВВСД994.-С.273-304.

140. Полубинская С. В. Охрана психического здоровья населения в условиях чрезвычайной ситуации //Обеспеч. безопас. населения и территорий.-М.: РАН, Ин-т гос. и права.-1994.-С. 141-145.

141. Полянский Э.Н. Формула безопасности,- М.Д991.-45с.

142. Пономарева Е.А. Психологические факторы обеспечения личной безопасности сотрудников ОВД// Психопедагогика в правоохранительных органах.- 1996.-ЖЗ.- С.58-67.

143. Психология травматического стресса сегодня/ Сб. тез. конф. -М.: РАН, Ин-т психол., 1994.-45 с.

144. Разумов С.А. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. Д.: Медицина,1970.-С.5-32.

145. Решетников, Ю.А. Баранов, А.П. Мухин, С.В. Чермянин. Психофизиологические аспекты состояния, поведения и деятельности людей в очагах стихийных бедствий и катастроф// Воен.-мед. ж.-1993.-№4.-С.34-36.

146. Рогов Е.И Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие.- М.: Владос,1995.- 529с.

147. Розенблат В.В. Проблема утомления. М.: Медицина, 1975.-220с.

148. Романова Е.С., Гребенников JI.P. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика.-Мытищи: «Талант», 1990.-144 с.

149. Ромен А.С. Применение психической саморегуляции для психопрофилактики психосоматических нарушений в стрессовых и экстремальных условиях производства. М., 1986.-3 8с.

150. Ромен А.С. Психическая саморегуляция. Алма-Ата, 1974.-418с.

151. Ромен А.С. Самовнушение и его влияние на организм человека. Алма-Ата: Казахстан, 1970.- 200с.

152. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии.-М.: Учпедгиз, 1946.-704с.

153. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика.-М.: Прогресс, 1990.-368с.

154. Сакерин В.В., Головко Н.В., Певзнер О.Г., Рабочий А.В. К вопросу посттравматических стрессовых расстройствах у военнослужащих// Соц. и клин, психиатр.-1998.- Т.8.- Вып 4.-С.115-116.

155. Седеборг У. Нейрофизиологические аспекты стресса// Эмоциональный стресс. Д.: Медицина, 1970.-С. 116-128.

156. Сидоров П.И., Лукмаиов М.Ф. Особенности пограничных психических расстройств у ветеранов войны в Афганистане// Ж. неврол. и психтр им. Корсакова. 1997.-Т.97.- №3.-С.20-25.

157. Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе (психологические основы проектирования образования: Автореф. докт. психол. наук.-М.,1992.-35с.

158. Слободяник А.П. Психотерапия, внушение, гипноз. Киев: Здоровье, 1977.-480с.

159. Солдатенков Н. Война, которую не могут забыть// Аргументы и факты.-1991.-№28.

160. Сорокотягин Г.С. Стресс и его предупреждение в деятельности сотрудников милиции //Психопедагогика в правоохранительных органах.-1996.-№2 (4).-С.81-82.

161. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги. /Сб.: Стресс и тревога в спорте.- М.: ФиС,1983.-С. 1224.

162. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д.: Феникс,1997.-736с.

163. Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса. -М. Медицина, 1981 .-214с.

164. Сухо дольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.:ЛГУ, 1972.-429с.

165. Сытин Г.Н. Животворящая сила или помоги себе сам.-Санкт-Петербург: «Лейла», 1993.-406с.

166. Табачников А.Е. Пограничные психические расстройства у работников угольных предприятий: Автореф. канд. мед наук. -М., 1991.-21с.

167. Тарабрина Н.В. Психологические последствия войны //Псих, обозр.-1996.-№1 (2).- С.26-29.

168. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О., Зеленова М.Е. Психологические особенности посттравматических стрессовых состояний у ликвидаторов последствий аварии на ЧАЭС //Психол. ж.-1994.- Т.15.- № 5.- С.67-77.

169. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О., Петрухин Е.В. Посттравматические стрессовые нарушения у участников ликвидации последствий аварии на ЧАЭС// "Чернобыльский след": Медико-психологические последствия радиационного воздействия. М.Д992.-С. 192-202.

170. Турлыбекова Б.Ж. К вопросу о взаимосвязи стресса и конфликта //Психопедагогика в правоохранительных органах.-1996.-№2 (4).- С.41-42.

171. Тыщенко А.И. Психоисцеление.-Самара: Дом печати, 1994. 480с.

172. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования,- М.: Наука, 1966.- 451 с.

173. Ульянов И.Г. Клиника, типология, психотерапия пограничных нервно-психических расстройств у рыбаков в морских условиях: Автореф. д-ра мед. наук.- Владивосток.-1996,- 30с.

174. Урбах В.Ю. Биометрические методы.-М.: Наука, 1964.-415 с.

175. Урбах В.Ю. Математическая статистика для биологов и медиков. -М.: АН СССР,1963.-323с.

176. Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. М.: СЭВ, 1991. -91с.

177. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы: Пер. с англ.- М.: ПедагогикаД993.- 144 с.

178. Фрейд 3. Психология бессознательного: сборник произведений. М.: ПросвещениеД989. - 448 с.

179. Фролова А.А. Клинические особенности пограничных психических расстройств у работников опасных профессий //Рос. психиатр, ж.- 1998.-№4.- С.49-51.

180. Фромм Э. Искусство любить: Исследования природы любви / Пер. и предисл. Л.А. Чернышевой.- М.: Педагогика,!990.- 157с.

181. Хавенаар Й.М., Румянцева Г.М., Я. Ван ден Баут. Проблемы психического здоровья в Чернобыльской зоне// Ж. Социальная и клиническая психиатрия.-1993.- №1.-С. 11-16.

182. Харман Г. Современный факторный анализ.-М.: Статистика, 1972.-468с.

183. Хохлов JI. К. Посттравматическое стрессовое расстройство и проблема коморбидности //Соц. и клин, психиатр. -1998.-№2.-С.116-122.

184. Хьелл JL, Зиглер Д. Теории личности.-С-П.: Питер, 1997.-606с.

185. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения.-М.: ФИС,1988.-273 с.

186. Черепанова Е.М. Саморегуляция и самопомощь при работе в экстремальных условиях.- М., 1995.-143с.

187. Чирков В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция //Вопр. псих.- 1997.- №3.- С. 102-111.

188. Шестопалова Л.Ф., Кукуруза А.В. Особенности личности подростков, эвакуированных из зоны аварии на ЧАЭС // Псих, ж.- Т.19.-№ 3.-1998.-С.48-55.

189. Шульц И.Г. Аутогенная тренировка.-М.: Медицина, 1985.-32с.

190. Эйби Д.А. Землетрясение/Пер. с англ.- М.,1982.-123с.

191. Эльконин Д.Б. Психология игры.- М.: Педагогика, 1978.-302с.

192. Юнг К. Проблемы души нашего времени.- СПб.,1996.- 231с.

193. Якушкин Н. В. Психологическая помощь воинам-афганцам в реабилитационном центре республики Беларусь //Психол. ж. -1996.-Т17.-№5.-С. 102-105.

194. Anderson К., Manuel G. Gender differerences in reported stress response to the Loma Prieta earthgake //Sex Roles.- 1994.- №3-4.-P.725-733.

195. Bourne P.S. Men, stress and Vietnam.- Boston,1970.

196. Dhee-Perot P., Loas G., Delahousse J.Angoisse de separtion lors de Г incorporation au servic militare chez le jeune adulte // Neuropsychiat. Enfance et adolescence.-1994.-V.42.-№ 8-9.-P.618-620.

197. Figley C.R., Leventman S. (ed.). Strangers at Home: Vietnam veterans since the war.-N.Y.,1980.

198. Gabriel R.A. No More Herous.-N.Y. Hill and Wang, 1986.

199. Gersons B.P.R. Patterns of PTSD among Police Officers following Shooting Incidents//Journal of Traumatic Stress.-1989.-V.2- № 3.-P .247-257.212. Grinker R.s Spiegel J.

200. HorovitzMJ. Stress response syndromes.-N.Y., 1976.

201. Hounelette P. Pathologue informationnelle et guerre navale //Rev. Int. Serv. Sante forces armees.-1992 .-№10-12 .-P.321-322

202. Lander K., Depression and denial in psychotherapy of persons with disabilties //Amer. J. Psychother.- 1994.- №2.-P.l81-194.

203. Marcum J. Michael, Cline David W. Combat stress reactions in Iraqi enemy prisoners of war//Bull. Menninger-Clin.-1993.-57.-№ 4 .-P.479-491.

204. Milller L. Psychological factors in occupational safety and health: beyong simple models of stress. -Wellington, 1993.- 5p.

205. Morisseau L. Cuerre et separation en ex-Yougoslavie //Neuropsychiat. enfance et adolescence.- 1994.-№8-9.- P.604-607.

206. Muller U.,Yahav A., Katz G. Moving places: A glance at the Gulf War from the sealed room// Brit. J. Psychol.- 1993.-№4.- P.331-339

207. Orner R., lynch T, Seed P. Long-term traumatic stress reactions in British Falklands war veterans // Brit. J. Clin. Psychol.- 1993.- № 4.- P.457-459.

208. Panerai A.E. Cognitive and noncognitive stress // Pharmacol. Res.-1992.-№3.-P.273-276.

209. Seaman J., Leivesley S, Hogg C., Epidemiology of natural disaster.- Basel, 1984.

210. Stephat M., Gulluche Y., Bever H., Majoux C., Gillaud J. Traumataisme psychigue ches les brulesen masse //Rev. Int.Serv. sante forces armees.- 1992.-65.-№10-12.-P.344-352.

211. Tufty B. 1001 guestions answered abaut natural land disasters.- New York, 1981.

212. Understanding stress in female and male law enforcement officers /Norvell Nancy K., Hills Holly A. Murrin Mary R. //Psychol. Women Quart.-. 1993 .-V.17.-№ 3 .-P.289-301.

213. Willard M., Behr F. L'anxiete facteur de desadapdtation en milieu militaraire //Med. et armees.- 1992.- №3.-P.233-235

214. Zahava S., Yuval N., O. Abraham. PTSD among Israeli former prisonrs of war and soldiers with compat stress reaction: A longitudional stady// Amer. J. Psychiat.- 1994.- 151.-№4.- P.554-559.m