автореферат и диссертация по педагогике 13.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Развитие творческой активности младших школьников в процессе изучения дисциплин эстетического цикла
- Автор научной работы
- Пустовит, Марина Юрьевна
- Ученая степень
- кандидата педагогических наук
- Место защиты
- Москва
- Год защиты
- 2000
- Специальность ВАК РФ
- 13.00.01
Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Пустовит, Марина Юрьевна, 2000 год
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ # МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИН
ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА.
§ 1. Творческая активность как интегральное качество личности.
§ 2. Своеобразие развития творческой активности в младшем школь.ном возрасте.
§ 3. Учебная деятельность как фактор развития творческой активности младших школьников в процессе изучения дисциплин эстетического- цикла.
ГЛАВА II. ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИН ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА.
§ 1. Опыт экспериментального изучения развития творческой активности младших школьников в процессе изучения дисциплин эстетического цикла.
§ 2. Педагогические условия развития творческой активности младших школьников в процессе изучения дисциплин эстетического цикла.
Заключение диссертации научная статья по теме "Общая педагогика, история педагогики и образования"
Выводы
Практические рекомендации
АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕННОЙ УЧАЩИМСЯ РАБОТЫ.
Слушал объяснение учителя
- внимательно
- иногда отвлекался
- не слушал
Просил помощи со стороны педагога., товарищей
- нет
- иногда
- все время
Скорость и качество выполнения:
- выполнил быстро и хорошо
- выполнил не торопясь, но хорошо, уложился за урок
- выполнил медленно, работу не сделал, получалось неплохо
- выполнил быстро, но плохо
- выполнял медленно, но не успел, работа выполнена плохо Стремился что-либо изменить:
- улучшая работу, привнося новизну
- ничего не изменял
- изменял, не понимая, что нужно сделать, ухудшая работу, встречая трудности, делал по-своему
- пытался скопировать работу товарища Отношение к выполненной работе:
- объективно оценивает свою работу
- необъективно оценивает свою работу, завышая ми занижая оценку своего изделия
- необъективен в оценке, считая работу всегда хорошей или всегда плохой
Опенка учителем работы:
- правильность выполнения (правильно.не совсем, неправильно)
- художественная оценка изделия: выразил ли в своей работе какое-либо отношение к ней, что улучшил Гили ухудшил)
ПРОГРАММА ПО ЭСТЕТИКЕ 3 класс ( 1 - 4)