Методические основы построения программ снижения риска наркотизации в молодежной среде

Матусевич, Марина Степановна

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Методические основы построения программ снижения риска наркотизации в молодежной среде

Автореферат

Автор научной работы: Матусевич, Марина Степановна
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Санкт-Петербург
Год защиты: 2009
Специальность ВАК РФ: 13.00.02

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Методические основы построения программ снижения риска наркотизации в молодежной среде"

На правах рукописи УДК 371.8.06

003474089

Матвеевич Марина Степановна

«Методические основы построения программ снижения риска наркотизации в молодежной среде (на приме ре муниципального образования)»

Специальность: 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (безопасность жизнедеятельности, уровень профессионального образования)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2009 2 5 И ЮН 2000

003474089

Работа выполнена на кафедре социальной безопасности Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им А.И.Гернена» .

Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор

Калишевич Сергей Юрьевич

Официальные оппоненты: член -корр. РАМН, доктор медицинских

наук, профессор

Гриненко Александр Яковлевич

кандидат педагогических наук, доцент Попова Регина Ивановна

Ведущая организация: Государственное образовательное учреждение

дополнительного образования «Ленинградский областной институт развития образования»

Защита состоится «25» июня 2009 года в 15~ на заседании совета Д 212.199.28 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата педагогических наук при Российском государственном педагогическом университете имени А.И.Герцена по адресу: 191186, Санкт-Петербург, пр. Стачек, 30, ауд. 58.

С диссертацией можно ознакомиться в фундаментальной библиотеке Российского государственного педаг огического университета им. А.И.Герцена.

Автореферат разослан «25» мая 2009 г.

Ученый секретарь Диссертационного совета .И.Сопко

кандидат медицинских наук, доцент

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность исследования. Проблема наркотизма, как феномен цивилизационного масштаба, привлекает все большее внимание социума. Она не укладывается в рамки одного научного направления и по сути своей мультидисцигшинарна. Адекватное и всестороннее исследование и, главное, решение этой проблемы возможно исключительно в рамках комплексного подхода с учетом социальных, медицинских, психологических, педагогических и методических направлений, входящих в структуру превентивных мер в борьбе с этой «болезнью века». На сегодняшний день можно говорить о дефиците исследований, имеющих прикладное значение, практически во всех заявленных областях. Неизбежным следствием этого дефицита является острый недостаток интегративно мыслящих специалистов, глубоко понимающих проблему и способных творчески использовать свои знания для организации и координации превентивной антинаркотической деятельности на уровне различных форм организации социума. Отсутствие согласованных, программно обеспеченных действий различных ведомств, сосуществующих на терр иториях муниципальных образований (власть, правоохранительные органы, медицинские учреждения, школа, средне-специальные и высшие учебные заведения, учреждения культуры, пресса, спортивные учреждения), придает антинаркотичсской деятельности хаотический хара ктер. Эффективность такой деятельности минимальна вместе с затраченными на эту работу немалыми материальными ресурсами (H.A. Аминов, Н.М. Амосов, Г.К.Зайцев, В.В. Колбанов, В.Л. Максимова, М.Н.Трубников, О.Ю. Штакельберг, С.Ю.Калишевич). Разработка медици некого и психологического направления связана с необходимостью концентрации научно -исследовательских усилий на ключевых, с точки зрения профилактики, направлениях. Это, во -первых, проблема врожденной и приобретенной предрасположенности к формированию зависимого поведения с ее медицинским и психологическим аспектами, а во -вторых — семейные и внутршрупповые отношения, способные инициировать различные поведенческие девиации у подростков. В рамках изучения проблем данного спектра, следует выделить работы Э.А.Б абаяна, В.С.Битенского, Д.П.Билибина, В.Е.Дворникова, И.П.Лапина, В.В.Гульдана, М.Х. Гонопольского, В.В.Егорова, Л.В. Куликова, Г.В. Морозова, Б.Г. Херсонского, П.Д.Шабанова, В.А. Юренковой, С.Ю. Калишевича. Проблемы педагогического плана заключаются в отсутствии разработанных и апробированных на практике педагогических моделей, способных эффективно работать в рамках комплексных территориальных программ, направленных на

снижение риска наркозависимости. Специальность «социальный педагог только начинает вводиться в государственных, вузах, отсутствует целенаправленная подготовка и специализация социальных работников, в компетенцию которых, как показывает европейский опыт, входит работа с подростками «группы риска» на улицах и в неблагополучных семьях. Не достаточно изучена деятельность сети благотворительных организаций и фондов, которые претендуют на право обеспечить целостный подход к деятельности в направлении профилактики и лечения наркомании, а значит, стать альтернативными источниками влияния на формировани е мировоззренческих и нравственных установок человека. Часто, эту работу берут на себя различного рода псевдорелигиозные общины и секты, что особенно опасно для колеблющихся умов. Деятельность подобного рода общин, требует систематического анализа и изучен ия.

Методические разработки в указанной сфере скудно представлены в научной литературе. Практически отсутствуют четко сформулированная концепция, способная интегрировать деятельность разрозненных, малочисленных и функционирующих в самостоятельном режиме о рганизаций и ведомств, задействованных тем или иным образом в профилактической антииаркотической деятельности на отдельных административных территориях. Отсутствуют локальные, структурированные программы, направленные на снижение риска наркотизации в молод ежной среде на уровне муниципального образования. Данная часть работы представлена немногочисленными источниками, предполагающими изучение некоторых сторон проблем, связанных с методической разработкой профилактических и коррекционных мероприятий. Это работы (В.Д.Володина, А.Л.Игонипа, Т.Г.Рыбакова, H.A.Сироты, Э.Г.Эйдемиллера, В.А.Юренковой, В.М.Ялтопского и других).

Таким образом, актуальность проблемы определена противоречиями между:

- потребностью общества в сохранении жизни и здоровья молодежи и отсутствием единого подхода к разработке программ снижения риска наркозависимости в молодежной среде на территории отдельных муниципальных зон;

- необходимостью разработки комплексной программы снижения риска наркозависимости в молодежной среде и уровнем подгот овленности специалистов, работающих в этой области;

-совершенствованием нормативно-правовой базы и потребностью служб системы профилактики (комиссия по делам несовершеннолетних, отдел по делам несовершеннолетних, отдел социальной защиты населения, образовательные учреждения, медицинские учреждения) в координации своих действий.

Данные противоречия обуславливаю!' актуальность проблемы и выбор темы исследования.

Целью исследования является разработка эффективной программы снижения риска наркотизации в молодежной среде на уровне муниципального образования.

Объектом исследования является организация процесса снижения риска наркотизации в молодежной среде на уровне муниципального образования.

Предмет исследования: методика построения программ снижения риска наркотизации в молодежной среде на уровне муниципального образования.

Гипотеза исследования: программы снижения риска наркозависимости в молодежной среде на уровне муниципального образования будут эффективны если:

-разработана единая методика построения програм м снижения риска наркозависимости в молодежной среде на уровне муниципального образования, учитывающая социальный, медицинский, психологический и педагогический аспекты;

-сохраняется преемственность между целями и задачами программ профилактики наркозависимости на федеральных, региональных и муниципальных уровнях;

-определены методические условия эффективной реализации программы снижения риска наркозависимости в молодежной среде на уровне муниципального образования.

Основные задачи работы:

1. На основании теоретического анализа психологической, медицинской, педагогической и методической научной литературы определить основные направления, принципы, условия и уровни построения программ снижения риска наркозависимости в молодежной среде в рамках муниципалы! ого образования.

2.Изучить подходы к антинаркотической профилактической деятельности в организациях с различными формами собственности.

3.Разработать и апробировать антинаркотическую профилактическую программу в условиях муниципального образования.

4.0ценить общую эффективность программы снижения риска наркозависимости в молодежной среде на территории МО Сертолово.

Методологическую и теоретическую основу исследования составили: основные методологические принципы педагогики и психологии (Ю.К.Бабанский, Б.С.Гершунский, В.И.Генецинский, В.В.Краевский, Б.Ф.Ломов, А.Н.Леонтьев, К.К.Платонов и др.);

- системный и структурно-функциональные подходы в психологии и педагогике (Л.С.Выготский, А.П.Беляева, В.А.Ганзен, В.И.Генецинский, В.В.Давыдов, Г.В.Суходольский);

- личностно-ориентированный подход к человеку (Б.Ф.Ломов, К.К.Платонов, Л.И.Божович);

-принцип индивидуального подхода (Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясшцев, В.С.Мерлин);

- научные положения и принципы педагогической работы с трудными детьми и подростками (В.Г.Макаре пко, Л.С.Славина);

- работы в области педагогических технологий (В.П.Беспалко, М.В.Кларин, Е.С.Полат, В.В.Лаптев, В.П.Соломин, Л.П. Макарова, Л.С.Подымов, Г.К.Селевко, В.В.Сериков);

- методические подходы к исследованию различных особенностей личности (Б.Г.Ананьев, А.Анастази, А.А.Бодалев, В.В.Столин, Л.Н.Собчик, Г.С.Никифоров).

Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений, были использованы следующие методы исследования:

¡.Теоретические. Анализ психолого-педагогической, медицинской, валеологической и методической литературы по проблеме исследования. Анализ нормативных документов федерального и муниципального уровня, регламентирующих деятельность организаций и учреждений по работе с наркозависимыми, в рамках муниципальных образований. Ра зработка прогностической модели деятельности муниципальных органов, направленной на снижение риска развития наркомании.

2.Эмпирические. Наблюдение. Анкетирование. Интервьюирование. Беседа. Проксиметрический метод (метод изучения результатов деятельности) . Психолого-педагогический эксперимент.

3.Методы математической обработки. Методы качественного и количественного анализа данных. В рамках количественных методов обработки использовались компьютерный анализ первичных статистических данных в программе Ехе1, комплексная интегральная оценка.

Работа проводилась с 2003 года по 2008 год и включала три основных этапа.

На первом этапе (2003-2005гг.) осуществлялось изучение, обобщение и систематизация научной информации по проблеме исследования в философской, медицинской, психологической, педагогической и методической литературе. Накапливался и анализировался личный педагогический опыт в данном направлении. Эго позволило выявить методологические и теоретические основы исследования, сформулировать проблему, определ ить объект и предмет, цель и задачи исследования, сформулировать рабочую гипотезу исследования, выбрать методы, адекватные задачам, разработать понятийный аппарат, составить план экспериментального исследования. Были определены основные направления планиро вапия работы с подростками и молодежью по параметрам профилактики и снижения риска возникновения наркозависимости, выделены наиболее эффективные подходы к формированию превентивной и коррекционной работы с населением в направлении снижения не только риска наркомании, но и ее последствий.

На втором этапе (2005-2006 гг.) разрабатывались основные компоненты программа снижения риска наркозависимости в молодежной среде на уровне муниципального образования, проводилось пилотное исследование, с целью отбора наиболее эффективных компонентов, форм и методов деятельности в рамках работы с наркозависимыми. В 2005 году начата работа по этапному внедрению программы снижения риска наркозависимости в молодежной среде на уровне муниципального образования Сертолово.

На третьем, завершающем этапе (2007-2008 годы), проводилась реализация и корректировка программы снижения риска наркотизации в молодежной среде на уровне муниципального образования Сертолово и оценка ее эффективности.

В качестве опытно-экспериментальной базы исследования была использована муниципальная площадка города Сертолово, Всеволожского района Ленинградской области.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Подходы к построению программ по профилактике наркозависимости среди молодежи на примере муниципального образования.

2. Эффективные формы взаимодействия структур с различными уставными целями по профилактике наркозависимости в условиях муниципального образования.

3.Программа снижения риска наркозависимости в молодежной среде на примере муниципального образования Сертолово.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

- обобщены знания в области работы по профилактике наркозависимости на примере муниципального образования;

- определены условия, формы и направления эффективного взаимодейств ия общественных организаций, осуществляющих профилактическую работу с молодежью в условиях муниципального образования;

- выявлены основные принципы построения антинаркотических программ н а примере муниципального образования.

Теоретическая значимость исследования заключается в разработке концепции взаимодействия структур с различными уставными целями при реализации антинаркотической деятельности на отдельной муниципальной территории; разработке методических основ программы, направленной на снижение риска наркозависимости в молодежной среде в рамках отдельного муниципального образования.

Практическая значимость исследования состоит в том, что апробирована программа снижения риска возникновения наркомании в молодежной среде на территории муниципального образования. Полученные результаты могут быть использованы в процессе подготовки бакалавров естественнонаучного образования в педагогических вузах, в разработке образовательных программ по специализации «Превентология» и «Реабилигология», в системе повышения квалификации специалистов, занимающихся профилактикой наркозависимости. Методические основы программы могут быть использованы при разработке комплексных моделей антинаркотической работы на других муниципальных территориях.

Достоверность результатов исследования обеспечивается опорой основных положений и выводов на достижение педагогической науки; применением методов, адекватных поставленным задачам исследования; корректным применением качественных и количественных показателей результативности; рациональным сочетанием теоретического и экспериментального видов исследования.

Апробация и внедрение результатов работы

конференциях, в научных статьях, учебных программам, пособиях, учебно -методических комплексах, а также популярных журналах и газетах.

Основные положения и результаты диссертационного исследования нашли свое отражение в работе Комитета по местному самоуправлению администрации МО Сертолово; в работе Комитета по образованию, культуре, спорту и молодежи МО Сертолово; в разработке целевых програм м муниципального образования Сертолово Ленинградской области: «Молодежь МО Сертолово»; в организации и деятельности подростково -молодежного клуба «Феникс», подростково-молодежного клуба «Созвездие», Центра психологического консультирования «Спектр», работе телефона доверия, социального бюро для наркозависимых, групп социальной поддержки: «12 шагов» и «Матери против наркотиков».

Объем и структура диссертации.

Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, библиографии и приложений. Основной объем диссертации составил 170 страниц. В диссертации имеется 28 таблиц, 5 рисунков, 5 диаграмм и 5 приложений. Библиографический список содержит 174 источника, из них 19 иностранных источников.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Во введении обосновывается актуальность диссертационного исследования, определены объект, предмет исследования; сформулированы цель, гипотеза и задачи исследования; представлены основные положения, выносимые на защиту, раскрывается научная новизна и практическая значимость проведенного исследования.

В первой главе «Наркозависимость как психолого-педагогическая проблема» проведен теоретический анализ современных представлений о феномене зависимости. Зависимость, как патологическое явление, проецируется на различные сферы взаимо отношений человека с окружающим миром, включая психофизиологические, психологические, социально -психологические и другие аспекты его существования. Это состояние, сопровождающееся привыканием к искусственно созданным условиям (внешним или внутренним), необходимым для поддержания последующего, условно положительного состояния субъекта, а также потерей контроля над своим поведением. Зависимость как психосоциальное явление имеет свои специфические механизмы возникновения и разнообразные формы. Однако каждая из форм зависимости имеет свои особенности и может вести к различным видам нарушений в структуре личности человек а. В большинстве

источников, наркомания рассматривается как патологическое состояние, характеризующееся формированием механизмов непреодолимого влечения к наркотику. Болезнь носит флюктуирующий характер. По мере развития болезненного процесса наблюдается смещение от психологической проблематики к патофизиологической. В главе представлены основные концептуальные подходы к исследованию явления нарк отизма. Рассмотрены классические примеры этиологических воззрений в рамках «теории дегенерации», «теории наследственности», «гормональных теорий», «психодинамического подхода» и других. Современные взгляды представлены биологическим, социально-психологическим и интегративным или системно ориентированным направлением. Рассматриваются основные превентивные подходы к проблеме зависимости и проблема созависимости. Сущность и механизмы наркозависимого поведения изучены с точки зрения психосоциального, психологического и психофизиологического подходов. Отдельно представлены возрастные особенности, которые могут способствовать формированию зависимого поведени я. Детерминанты аддикции разделены на социальные (неблагополучие в семье, доступность Г1АВ, «мода» на тот или иной наркотик, групповые влияния, постоянная занятость родителей, отсутствие других детей в семье), психологические (привлекательность возникших ощущений, желание получать удовольствие, страх причинить вред своему здоровью, тип акцентуации характера подростка, уровень интеллекта, уровень нравственного контроля, отдельные качества личности) (М.Х.Гонопольский, 1982; Н.Зинберг, 2000; А.А.Козлов, Т.С.Бузина, 1999; А.Е.Личко, 1983; R.D.Weiss, 1984) и биологические (индивидуальная предрасположенность, отягощенная алкоголизмом наследственность, органическое поражение головного мозга, хронические заболевания печени и почек с нарушением их функции) (А.Е. Личко, Б.С. Битенский, 1989, Ю.В. Попов, 1997, М.Л.Рохлина, С.О.Мохначе в, 2002, H.H. Иванец, 2004) в зависимости от триггерных условий.

Во второй главе «Основные подходы к антинаркотической профилактической деятельности в организациях с различными формами собственности» отражены основные этапы разработки программы, основанны е на результатах эмпирических исследований. Исследования носили пилотный характер, проводились в рамках системно-структурного подхода к проблеме наркомании и имели целью выявить особенности различных форм работы с наркозависимыми. К основным элементам дани ой структуры, по нашему мнению, можно отнести работу реабилитационных центров (направленную на

решение медицинских и психологических проблем) и работу с населением через СМИ (отражающую педагогический и методический аспекты деятельности в направлении снижения риска наркозависимости).

На первом этапе исследования проведено изучение реабилитационной антинаркотической деятельности двух организаций - Ленинградского областного наркологического диспансера (ЛОНДа) и христианского реабилитационного центра «Новая жизнь», являющегося альтернативной общественной организацией. Результаты исследования представлены в виде констатирующего эксперимента на выборке в количестве 50 наркозависимых. Из них 20 человек участвовали в стационарной программе ЛОНДа, а 30 обследуемых проходили лечение в организации «Новая жизнь». Группы прошли рандомизацию по возрастным и клиническим показателям тяжести зависимости. В исследовании, на основе использования метода математического анализа средних величин, приводятся результаты качественного анализа личностных особенностей наркоманов, выступивших в качестве испытуемых. На основе анамнестических данных и данных психологического анализа, были детально проанализированы мотивационные факторы наркотизации обследуемых. Исследовались причины и фак торы, способствовавшие первичному и повторному приему наркотиков. В целях исследования основных детерминант наркозависимости, было изучено влияние социальных факторов и психологических особенностей обследуемых на уровень выраженности и характер зависимости.

Так оказалось, что все наркозависимые характеризуются склонностью к девиациям, нарушением социальных связей, отсутствием мотивации на формирование позитивных установок и здорового образа жизни, склонны обвинять окружающих в своих «бедах», агрессивны, ф иксированы на самозащите, ориентированы на получение удовольствий, обладают низким волевым потенциалом. Практически все полученные характеристики нуждаются в коррекции. Максимальные различия между выборками, наблюдаются по блокам «Мотивация обращения в цен тр», «Мотивация первичного обращения», «Мотивация вторичного обращения» и, частично. «Анамнез». Результаты анализа позволяют сделать вывод, что именно указанные характеристики личностного потенциала и могут обеспечить успешность эффективного воздействия на испытуемых с целью снижения риска повторного употребления наркотиков. При этом, именно мотивация должна лечь в основу разработки информационной составляющей, как системы реабилитации, так и системы профилактических мероприятий, направленных

на снижение риска формирования наркотической зависимости. Проанализированы внешние факторы, составляющие основу эффективного функционирования христианской общины. Территориальная удаленность, наличие определенной «философии» лечения, высокий удельный вес психотерапевтического компонента лечения, возможность остаться в общине на длительный срок, наличие системы «наказаний» за употребление наркотиков и другие, особые средовые условия. Данные условия являются альтернативными по отношению к традиционному лечению, осуществл яемому в относительно короткие сроки в искусственно созданной среде. Данные пилотного исследования позволяют сделать вывод о том, что максимальное значение в рамках реабилитационных мероприятий с наркозависимыми, приобретает ряд таких внешних факторов как наличие «философии лечения», наличие эмоциональной поддержки, территориальная удаленность от негативной среды. К внутренним факторам, способным обеспечить положительный эффект коррекции, можно отнести наличие позитивной мотивации исследуемых, направленность на изменения, наличие волевого потенциала личности, а также снижение гедонистических тенденций в поведении. Эти и другие характеристики личности могут рассматриваться как основа для разработки методических основ построения программ, направленных на снижение риска наркотизации. Одним из основных результатов исследований явилось представление о факторах риска наркотизации, которые являются основными мишенями профилактической деятельности в программе снижения риска формирования зависимости (Таблица 1).

Таблица 1

Факторы риска «первой пробы» наркотиков

Эндогенные Экзогенные

Микросоциальные Макросе циальпые

Предрасположенность (врожденная и приобретенная) Семья Культу рал ьные

Мировоззрение (нравственное чувство) Референтная группа Субкультуральные

Импрнтннг (родительское и рогра м м и рова н не) Окружение Социально -экономические

В третьей главе «Общая характерно гика и методические аспекты профаммы, направленной на снижение риска формирования наркозависимости в молодежной среде» представлены авторские подходы к разработке программ, направленных на снижение риска формирования наркозависимости на основании проделанной подготовительной работы. Подчеркивается тот факт, что эффективное решение проблемы наркомании возможно исключительно в рамках комплексного подхода с учетом социального, медицинского, психологического, и педагогического подходов. Описаны основные качественные характеристики каждого из направлений, обеспечивающие идею комплексного подхода к решению проблем наркомании. В профамме отражены основные положения авторских разработок, которые осуществлены в период с 2004 по 2008 годы, на уровне трех форм реализации нрофаммы -превенции, коррекции и ресоциапизации злоупотребляющих наркотическими веществами. Очевидно, что каждая из форм подразумевает участие всех представленных выше компонентов программы. В главе подробно описаны все уровни профаммы снижения риска наркомании в молодежной среде. В каждом из них раскрываются основные методические аспекты, способные обеспечить эффективность работы данного уровня. Так первый уровень представлен работой подростково-молодежного клуба «Феникс». Раскрываются основные методические подходы к общей организации его деятельности. Рассматриваются основные проблемные зоны наркомании как психосоциального явления, учитывающиеся в рамках проведения общей мониторинговой профаммы. Разрабатываются основные подходы к работе со средствами массовой информации. Представлена методически обоснованная профамма подготовки печатных материалов. В рамках данного направления выпущено несколько структурированных печатных изданий, отражающих основные методические подходы в работе с молодеж ью. По итогам работы, в рамках данного уровня, были разработаны целевые профаммы: «Молодежь МО Сертолово» на 2008 год, «Молодежь МО Сертолово» на 2009 год.

Медицинский и психофизиологический уровень профаммы обеспечивается совместной работой подростково -молодежного клуба «Феникс» с рядом муниципальных медицинских учреждений. В частности, центра социально-психологической помощи «Спектр» и Ленишрадского областного наркологического диспансера (ЛОНД). Представлена структура

взаимодействия данных организаций. Для педагогического и психологического уровня профаммы предлагаются новые методические разработки - пакет занятий и тренингов, соответствующий целям данных уровней. Разработаны

методические подходы к организации целенаправленного структурированного взаимодействия центра психологического консультирования «Спектр» с рядом общественных организаций («Новая жизнь», «12 шагов», «Матери против наркотиков», социального бюро для наркозависимых). Подробное содержание каждого уровня программы представлено в текст е диссертации. В ограниченных условиях автореферативного изложения работы мы представили две схемы, отражающие основную суть разработанной модели. Рисунок 1 показывает, что усилия разных специалистов интегрированы, структурированы и координированы единым центром управления, который обеспечивает развитие модели в рамках заявленной стратегии. Важно подчеркнуть, что основные направления или уровни программы пересекаются не только с координационным центром, но имеют множество точек соприкосновения друг с другом.

Рисунок 1. Структурная схема муниципальной антинаркотической программы «Сертолово». Эффект интеграции и взаимопроникновения

Из данных схемы следует, что в рамках предложенной нами модели различные уровни антинаркотической работы ориентированы гга единую стратегическую цель - еггижение рисков наркотизации населения муниципальной территории. Такая концентрация усилий обеспечивает эффект потенциации в ходе достижения конечного результата.

Рисунок 2.

Структурная схема муниципальной антинаркотической программы «Сертолово». Эффект потенциации.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИМ Снижение эмоциональной напряженности

СОаИАЛЬНЫИ Обеспечение средовых условий воспитания и развития подрастающего

ППКПЛениЯ

Формирование ценностного потенциала и нравственных

ориентиров подрастающего поколения

ПЕААГОГИЧЕСКИЙ

МЕТОДИЧЕСКИМ Разработка специальных социальных программ, целью которых является снижение риска

МЕДИЦИНСКИМ Снижение рисков генетической

ППРАППГППЛПЖРМНПГТМ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИИ

Формирование целостной личности, восстановление смыслового контекста

Эффективность муниципальной антинаркотической профаммы оценивалась в ходе педагогического эксперимента. В исследовании приводятся результаты сравнительного мониторинга антинаркотических знаний и представлений в молодежной среде. Мониторинг проводили при помощи специально разработанной анкеты (см. Приложение Г) в школах и других площадках МО ежегодно. В диссертации представлены результаты сравне ния двух исследований проведенных в 2005 (перед началом реализации программы) и в 2008 (подведение итогов эксперимента) годах, в рамках МО «Сертолово». В основе эксперимента - сравнительная оценка глубины и качества информированности респондентов о проблеме зависимости (см. главу 3 диссертации). Полученные результаты свидетельствуют о существенном изменении суммы и, что существенно, структуры знаний в результате реализации антинаркотической программы. Выборочные результаты эксперимента представлены на рисунках 3-6.

На рисунке 3 показано, что информированность подростков по большинству показателей представленной группы увеличилась кратно.

Общая информированность подростков о наркотиках

Рисунок 3

1_) гол

Сумма знаний о:

1. Угрозе жизни

2. Вреле здоровью

3. Механизмах влияния

4. Формировании зависимости

5. Средствах профилактики

6. Рисках пеовой гюобы

Особенно важно, на наш взгляд, углубление представлений об угрозе первой пробы наркотика, значение которой остается недооцененным специалистами в области профилактики. Отмеченная динамика тесно связана, коррелирует и отчасти является следствием расширения знания о глубинных механизмах формирования зависимости. Рисунок 4 демонстрирует более полную базу знаний и представлений подростков о причинах наркотизации. Тем не менее, большинство показателей претерпело существенную динамику в ходе реализации программы.

Рисунок 4

Информированность подростков о причинах употребления наркотиков

90, 8070605040 -3020- В "" 1 1 1 |—I г-

1 3 4 ! 5 '

В 2005 год 2008 год

1. Личные проблемы

2. Интерес к новым ощущениям

3. За компанию

4. Желание попробовать

5. Снятие стресса

6. Круг общения способствует

7. Желание убежать от реальности

8. Неуверенность в себе

9. Неблагополучная семья

10. Получение удовольствия

11. Неудовлетворенность жизнью

Обратила на себя внимание исходная недооценка подростками наркотиков, как инструмента борьбы со стрессовыми ситуациями. Стартовой основой любой зависимости являются поведенческие стереотипы, которыми мы защищаемся от тревоги - неизбежного спутника современного человека. Уровень жизни непрерывно растет, человечество в целом неуклонно развивается в рамках научно-технического прогресса, и вместе с этим катастрофически снижается уровень душевного комфорта, нарастает внутреннее напряжение тревога и депрессия. В современном обществе феномен зависимости становится одним из главных способов психической адаптации человека. Осознанное отношение подростков к указанным проблемам лежит в основе понимания онтологических основ наркотизма.

Существенно изменились структура и качество знаний подростков об отрицательных следствиях употребления наркотиков. На рисунке 5 продемонстрировано увеличение объема знаний по сравнению с исходными показателями по большинству позиций.

Более полное представление об эффективности муниципальной программы позволяет получить комплексная интегральная оценка зафиксированных в каждой группе показателей. Результаты этой работы представлены на рисунке 6

Рисунок 5

Информированность подростков об отрицательных последствиях употребления наркотиков

2005 год

1. Преждевременная смерть

2. Зависимость

3. Разрушение организма

4. Нарушение психики

5. «Ломка»

6. Преступления

7. Раннее старение

8. Деградация личности

9. Заражение ВИЧ, гепатит

10. Агрессивность

11. Тошнота, головная

Показано (рисунок 6) не только увеличение объема знаний, но и существенная гармонизация представлений о феномене наркотизма по сравнению с исходным состоянием. Указанная динамика позволяет

констатировать, что реализация антинаркотической программы на территории МО «Сертолово» существенно изменила ситуацию и позволила сформировать собственные осмысленные представления о феномене наркотизма у подростков.

Рисунок 6

Комплексная интегральная оценка эффективности антинаркотической программы

Я 2005 год 2008 год

1. Информированность о наркотиках

2. Информированность о причинах употребления наркотиков

3. Информированность о механизмах формирования зависимости

4. Информированность о влиянии наркотиков на различные сферы жизни

5. Информированность о службах помощи людям, употребляющим наркотики

6. Информированность о

Заключение

На основе полученных результатов теоретического и эмпирического исследования мы пришли к следующим выводам:

1. Кардинальное решение проблемы наркотической зависимости в мире, стране, отдельной муниципальной территории возможно только в рамках комплексного подхода, включающего в себя социальный, медицинский, психологический, педагогический и методический компоненты, входящие в структуру и превентивных и коррекциоиных мероприятий. Каждый компонент должен максимально охватывать факторы риска первой пробы наркотика (мишени первичной профилактики).

2. Наибольшее значение в антинаркотичсской работе организаций с любой формой собственности имеют ориентация на такие личностные характеристики как: мотивационный и волевой потенциал, система целеполагания субъекта с се мировоззренческими ориентирами и нравственная сфера. Немаловажными факторами являются изменение средовых условий, наличие эмоциональной поддержки извне, а также наличие теоретической концепции лечения («философии лечения»),

3. Разработана, апробирована и внедрена авторская программа снижения риска наркотизации молодежи на примере отдельного муниципального образования. Программа включает социальный, психолого-педагогический, медицинский и методический компоненты, находящиеся в высокой степени интеграции и взаимопроникновения. Проведена проверка эффективности мероприятий на уровне исследования ее психологических и педагогических составляющих.

4. В ходе педагогического эксперимента констатировано не только увеличение объема знаний, но и существенная гармонизация представлений о феномене наркотизма у подростков по сравнению с исходным состоянием, что свидетельствует об эффективности антинаркотической программы, реализуемой на территории МО «Сертолово».

Основные положения диссертационного исследования изложены в следующих публикациях:

1. Матусевич М.С. Информационно-методическое пособие по организации системы профилактики наркомании среди подростков и молодежи. СПб.: Комитет по образованию, культуре, спорту и молодежи МО «Сертолово», 2005. - (3,4 п.л.)

2. Матусевич М.С., Гун Г.Е., Лободин В.Т. Организация системы профилактики наркомании среди подростков и молодежи МО Сертолово // Материалы областной научно-практической конференции «Роль социальных институтов в профилактике наркозависимости среди подростков и молодежи». СПб, ЛОИРО, 2005. - (3,4 п.л/.0,25 п.л.)

3. Матусевич М.С., Гун Г.Е, Смирнова Е.В., Лободин В.Т. Результаты социологического опроса среди старшеклассников «Жизнь старшеклассников в часах и минутах. Досуг, скука и пути ее преодоления» // Материалы областной научно-практической конференции «Роль социальных институтов в профилактике наркозависимости среди подростков и молодежи». СПб, ЛОИРО, 2005. (3,6/п. л.0,25 п.л.)

4. Матусевич М.С. Активные формы работы с подростками и молодежью по профилактике адциктивпого поведения //Информационно-методическое пособие, СПБ.: «Агенство «ВиТ-принт», 2006. - (6,9 п.л.)

5. Матусевич М.С. Профилактика социальных отклонений среди молодежи //Паучно-нрактический сборник, СПб, 2008. - (10,6п.л./3,4)

6. Матусевич М.С. «Методические подходы к комплексному решению проблемы наркомании на уровне реализации локальных психолого-педагогических программ»/Вестник Санкт - Петербургского Университета МВД России № 1 (41) март 2009. - (0,75 п.л.)

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Матусевич, Марина Степановна, 2009 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Наркозависимость как психолого-педагогическая проблема

1.1. Комплексный подход к исследованию проблем 11 зависимости

1.2. Общая характеристика наркомании

1.3. Исторический и концептуальный подходы в 25 исследовании наркозависимости

1.4. Факторы риска возникновения наркомании

1.5. Ресурсы и возможности в решении проблем 41 наркомании

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Основные подходы к антинаркотической профилактической 57 деятельности в организациях с различными формами собственности

2.1. Описание методов и результатов исследования 57 внутренних ресурсов наркозависимой молодежи

2.2. Анализ особенностей ближайших социальных сетей 71 наркозависимых

2.3.Результаты исследования реабилитационной 80 антинаркотической деятельности организаций с различными формами собственности

2.4. Социально-психологическое исследование результатов 96 работы со СМИ в рамках освещения проблем, связанных с употреблением наркотиков

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. Общая характеристика и методические аспекты программы, направленной на снижение риска формирования наркозависимости в молодежной среде

3.1. Характеристика локальной программы, направленной на 113 снижение риска формирования наркозависимости среди молодежи

3.2. Методические аспекты реализации программы, 127 направленной на снижение риска наркомании

3.3. Мониторинг как составная часть локальной 134 антинаркотической программы

Выводы по третьей главе

Введение диссертации по педагогике, на тему "Методические основы построения программ снижения риска наркотизации в молодежной среде"

Проблема наркотизма, как феномен цивилизационного масштаба, привлекает все большее внимание социума. Она не укладывается в рамки одного научного направления и по сути своей мультидисциплинарна. Адекватное и всестороннее исследование и, главное, решение этой проблемы возможно исключительно в рамках комплексного подхода с учетом социальных, медицинских, психологических, педагогических и методических направлений, входящих в структуру превентивных мер в борьбе с этой «болезнью века». На сегодняшний день можно говорить о дефиците исследований, имеющих прикладное значение, практически во всех заявленных областях. Неизбежным следствием этого дефицита является острый недостаток, интегративно мыслящих специалистов, глубоко понимающих проблему и способных творчески использовать свои знания для организации и координации превентивной антинаркотической деятельности на уровне различных форм организации социума. Отсутствие согласованных, программно обеспеченных действий различных ведомств, сосуществующих на территориях муниципальных образований (власть, правоохранительные органы, медицинские учреждения, школа, средне-специальные и высшие учебные заведения, учреждения культуры, пресса, спортивные учреждения), придает антинаркотической деятельности хаотический характер. Эффективность такой деятельности минимальна вместе с затраченными на эту работу немалыми материальными ресурсами (Н.А. Аминов, Н.М. Амосов, Г.К.Зайцев, В.В. Колбанов, B.JI. Максимова, М.Н.Трубников, О.Ю. Штакельберг, С.Ю.Калишевич). Разработка медицинского и психологического направления связана с необходимостью концентрации научно-исследовательских усилий на ключевых, с точки зрения профилактики, направлениях. Это, во-первых, проблема врожденной и приобретенной предрасположенности к формированию зависимого поведения с ее медицинским и психологическим аспектами, а во-вторых — семейные и внутригрупповые отношения, способные инициировать различные поведенческие девиации у подростков. В рамках изучения проблем данного спектра, следует выделить работы Э.А.Бабаяна, В.С.Битенского, Д.П.Билибина, В.Е.Дворникова, И.П.Лапина, В.В.Гульдана, М.Х. Гонопольского, В.В.Егорова, JI.B. Куликова, Г.В. Морозова, Б.Г. Херсонского, П.Д.Шабанова, В.А. Юренковой, С.Ю. Калишевича. Проблемы педагогического плана заключаются в отсутствии разработанных и апробированных на практике педагогических моделей, способных эффективно работать в рамках комплексных территориальных программ, направленных на снижение риска наркозависимости. Специальность «социальный педагог только начинает вводиться в государственных вузах, отсутствует целенаправленная подготовка и специализация социальных работников, в компетенцию которых, как показывает европейский опыт, входит работа с подростками «группы риска» на улицах и в неблагополучных семьях. Не достаточно изучена деятельность сети благотворительных организаций и фондов, которые претендуют на право обеспечить целостный подход к деятельности в направлении профилактики и лечения наркомании, а значит, стать альтернативными источниками влияния на формирование мировоззренческих и нравственных установок человека. Часто, эту работу берут на себя различного рода псевдорелигиозные общины и секты, что особенно опасно для колеблющихся умов. Деятельность подобного рода общин, требует систематического анализа и изучения.

Методические разработки в указанной сфере скудно представлены в научной литературе. Практически отсутствуют четко сформулированная концепция, способная интегрировать деятельность разрозненных, малочисленных и функционирующих в самостоятельном режиме организаций и ведомств, задействованных тем или иным образом в профилактической антинаркотической деятельности на отдельных административных территориях. Отсутствуют локальные, структурированные программы, направленные на снижение риска наркотизации в молодежной среде на уровне муниципального образования. Данная часть работы представлена немногочисленными источниками, предполагающими изучение некоторых сторон проблем, связанных с методической разработкой профилактических и коррекционных мероприятий. Это работы (В.Д.Володина, А.Л.Игонина, Т.Г.Рыбакова, Н.А.Сироты, Э.Г.Эйдемиллера, В.А.Юренковой, В.М.Ялтонского и других).

Таким образом, актуальность проблемы определена противоречиями между:

- необходимостью разработки комплексной программы снижения риска наркозависимости в молодежной среде и уровнем подготовленности специалистов, работающих в этой области;

Данные противоречия обуславливают актуальность проблемы и выбор темы исследования.

Гипотеза исследования: программы снижения риска наркозависимости в молодежной среде на примере муниципального образования будут эффективны если:

-разработана единая методика построения - программ снижения риска наркозависимости в молодежной среде на уровне муниципального образования, учитывающая социальный, медицинский, психологический и педагогический аспекты;

Основные задачи работы: 1. На основании теоретического анализа психологической, медицинской, педагогической и методической научной литературы определить основные направления, принципы, условия и уровни построения программ снижения риска наркозависимости в молодежной среде в рамках муниципального образования.

- личностно-ориентированный подход к человеку (Б.Ф.Ломов, К.К.Платонов, Л.И.Божович);

-принцип индивидуального подхода (Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясищев, В.С.Мерлин);

- научные положения и принципы педагогической работы с трудными детьми и подростками (В.Г.Макаренко, Л.С.Славина);

- работы в области педагогических технологий (В.П.Беспалко, М.В.Кларин, Е.С.Полат, В.В.Лаптев, В.П.Соломин, Л.С.Подымов, Г.К.Селевко, В.В.Сериков);

1 .Теоретические. Анализ психолого-педагогической, медицинской, валеологической и методической литературы по проблеме исследования. Анализ нормативных документов федерального и муниципального уровня, регламентирующих деятельность организаций и учреждений по работе с наркозависимыми, в рамках муниципальных образований. Разработка прогностической модели деятельности муниципальных органов, направленной на снижение риска развития наркомании.

2.Эмпирические. Наблюдение. Анкетирование. Интервьюирование. Беседа. Проксиметрический метод (метод изучения результатов деятельности). Психолого-педагогический эксперимент.

3. Методы математической обработки. Методы качественного и количественного анализа данных. В рамках количественных методов обработки использовались компьютерный анализ первичных статистических данных в программе Exel, комплексная интегральная оценка.

Работа проводилась с 2003 года по 2008 год и включала три основных этапа.

На первом этапе (2003-2005гг.) осуществлялось изучение, обобщение и систематизация научной информации по проблеме исследования в философской, медицинской, психологической, педагогической и методической литературе. Накапливался и анализировался личный педагогический опыт в данном направлении. Это позволило выявить методологические и теоретические основы исследования, сформулировать проблему, определить объект и предмет, цель и задачи исследования, сформулировать рабочую гипотезу исследования, выбрать методы, адекватные задачам, разработать понятийный аппарат, составить план экспериментального исследования. Были определены основные направления планирования работы с подростками и молодежью по параметрам профилактики и снижения риска возникновения наркозависимости, выделены наиболее эффективные подходы к формированию превентивной и коррекционной работы с населением в направлении снижения не только риска наркомании, но и ее последствий.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Подходы к построению программ по профилактике наркозависимости среди молодежи в условиях муниципального образования.

3.Программа снижения риска наркозависимости в молодежной среде в условиях муниципального образования Сертолово.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

- обобщены знания в области работы по профилактике наркозависимости в условиях муниципального образования;

- определены условия, формы и направления эффективного взаимодействия общественных организаций, осуществляющих профилактическую работу с молодежью в условиях муниципального образования;

- выявлены основные принципы построения антинаркотических программ на уровне муниципального образования.

Теоретическая значимость исследования заключается в разработке концепции взаимодействия структур с различными уставными целями при реализации антинаркотической деятельности на отдельной муниципальной территории, разработке методических оснований программы, направленной на снижение риска наркозависимости в молодежной среде в рамках отдельного муниципального образования.

Практическая значимость исследования состоит в том, что апробирована программа снижения риска возникновения наркомании в молодежной среде на территории муниципального образования. Полученные результаты могут быть использованы в процессе подготовки бакалавров естественнонаучного образования в педагогических вузах, в разработке образовательных программ по специализации «Превентология» и «Реабилитология», в системе повышения квалификации специалистов, занимающихся профилактикой наркозависимости. Методические основы программы могут быть использованы при разработке комплексных моделей антинаркотической работы на других муниципальных территориях.

Апробация и внедрение результатов работы

Основные положения диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры социальной безопасности РГПУ им. А.И.Герцена, кафедры медико-валеологических дисциплин. Результаты исследования были представлены на региональных, международных и научно-практических конференциях, в научных статьях, учебных программах, пособиях, учебно-методических комплексах, а также популярных журналах и газетах.

Основные положения и результаты диссертационного исследования нашли свое отражение в работе Комитета по местному самоуправлению администрации МО Сертолово; в работе Комитета по образованию, культуре, спорту и молодежи МО Сертолово; в разработке целевых программ муниципального образования Сертолово Ленинградской области: «Молодежь МО- Сертолово»; в организации и деятельности подростково-молодежного клуба- «Феникс», подростково-молодежного клуба «Созвездие», Центра психологического консультирования «Спектр», работе телефона доверия, социального бюро для наркозависимых, групп социальной поддержки: «12 шагов» и «Матери против наркотиков».

Объем и структура диссертации.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)"

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ:

Подходы к разработке локальной программы работы с населением, включают в себя учет следующих фактов. G одной стороны, это многоплановость изучаемой проблемы, которая подразумевает не только сложность самого явления, но и участие огромного количества специалистов различного уровня, совместная деятельность которых и может привести к положительному результату — снижению риска формирования наркомании в обществе. С другой стороны, реализуя программу, необходимо опираться на ресурсы человека и общества.

Что касается первого момента^ то, учитывая содержательную, сложность явления, можно.выделить такие ее компоненты как:

• социальный;

• медицинский;

• психофизиологический;

• педагогический;

• психологический;

• методический:

С точки зрения использования существующих ресурсов в работе с наркозавйсимыми, наиболее важной является оценка следующих факторов:

• Внутренний потенциал наркозависимого;

• Характер ближайшего окружения наркозависимого (ближайшие социальные сети);

• Характер и структура мероприятий в рамках общественных социальных сетей;

• Особенности функционирования глобальных социальных сетей.

В рамках программы также нашли отражение основные формы ее поэтапной реализации — превенции, коррекции и ресоциализавции злоупотребляющих наркотическими веществами, а также теоретические положения и эмпирические выводы автора, в области исследования проблем наркомании в целом. Структура программы имеет определенную;иерархию и

140 выстроена, начиная от наиболее общих ее компонентов (глобальные социальные сети) до индивидуальных форм работы с населением (психолого-педагогический компонент).

Важным, на наш взгляд, является не просто разработка гипотетической программы, но и разработка направлений конкретной деятельности организаций, способствующих практическому воплощению программы. Такая организация — культурно-спортивный комплекс «Спектр» была создана в 2007 году.

Сложная структура центра, позволяющая учитывать все важные для осуществления деятельности в данном направлении, моменты, по нашему мнению, может повысить общую эффективность работы с наркозависимыми. Программа, несмотря на то, что является локальной, включает в себя все описанные в нашем исследовании сетевые ресурсы, начиная от ближайших сетей (семья, референтная группа) и заканчивая деятельностью глобальных сетей (в лице муниципального образования).

Перспектива развития данного направления представляется нам как расширение спектра возможностей глобальных социальных сетей, способных повысить как уровень общей организации данной структуры, так и материальное обеспечение подхода к решению проблем наркозависимости в обществе в целом.

Заключение

На основе полученных результатов теоретического и эмпирического • исследования мы пришли к следующим выводам:

1. Кардинальное решение проблемы наркотической зависимости в мире, стране, отдельной муниципальной территории возможно только в рамках комплексного подхода, включающего в себя социальный, медицинский, психологический, педагогический и методический компоненты, входящие в структуру и превентивных и коррекционных мероприятий. Каждый компонент должен максимально охватывать факторы риска первой пробы наркотика (мишени первичной профилактики).

2. Наибольшее значение в антинаркотической работе организаций с любой формой собственности имеют ориентация на такие личностные характеристики как: мотивационный и волевой потенциал, система целеполагания субъекта с ее мировоззренческими ориентирами и нравственная сфера. Немаловажными факторами являются изменение средовых условий, наличие эмоциональной поддержки извне, а также наличие теоретической концепции лечения («философии лечения»).

3. Разработана, апробирована и внедрена авторская программа снижения риска наркотизации молодежи в условиях отдельного муниципального образования. Программа включает социальный, психолого-педагогический, медицинский и методический компоненты, находящиеся в высокой степени интеграции и взаимопроникновения. Проведена проверка эффективности мероприятий на уровне исследования ее психологических и педагогических составляющих.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Матусевич, Марина Степановна, Санкт-Петербург

1. Адлер А. Наука жить. Киев, 1997. - 214 с.

2. Акберова С.А. НЛП и Эриксоновский гипноз при наркотических проблемах. — Казань, 2000. — 50 с.

3. Андрианов В.Н. Самоубийство. Наркомания: цена расплаты. — Ростов на Дону, 1998.-67с.

4. Актуальные проблемы наркоситуации в молодежной среде: состояние, тенденции, профилактика. М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. — 176с.

5. Белогуров С.Б. Наркотики и наркомании. Книга для всех. СПб: Университетская книга, 1999. — 126 с.

6. Бабаян Э.А. Наркомании и токсикомании. Руководство по психиатрии / Под редакцией Г.В.Морозова. М., 1988. - 283 с.

7. Бабаян Э.А. Медико-юридические и организационные основы наркологической службы. // Алкоголизм. Руководство для врачей / Ред.Т.В.Морозова, В.Е.Рожнова, Э.А.Бабаяна. М.: Медицина, 1983. -С.375-400.

8. Бабаян Э.А. Булаев В.М. Фармакологические аспекты лечения наркоманий / Журнал невропатология и психиатрия. 1989. - вып.1. -134139 с.

9. Ю.Баймухаметов С. Сны золотые / Исповеди наркоманов. — Магнитогорск: ПМП, «Мини Тип», 2003. 176 с.11 .Барышников И.И. Критерии оценки здоровья населения и качества среды обитания // Токсикологический вестник. 1996. - № 4. - С. 10-13.

10. Баулина М.Е. Нейропсихологический анализ состояния высших психических функций у больных героиновой наркоманией // Вопросы наркологии. №1. - 2002. - с. 57-61.

11. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. Книга для всех. СПб, М.: Невский Диалект-Издательство БИНОН, 1999. — 76 с.

12. Бокий И.В., Лапин И.П. Наркологический абстинентный синдром. — Л., Медицина, 1976. 120 с.

13. Битенский B.C., Херсонский Б.Г. Наркомании у подростков. Киев: Изд-во «Здоровье», 1989. - 243 с.

14. Битенский B.C., Херсонский Б.Г. Мотивировка и условия, способствующие злоупотреблению опиатами у подростков / Психологические исследования и психотерапия в наркологии. — Л., 1989. — С.83-88.

15. Бехтерев В.М. Вопросы алкоголизма и меры борьбы с его развитием. //Классики русской медицины о действии алкоголя и алкоголизме. Избр. тр. / Сост. В.С.Воробьев. М.: Медицина, 1988. - С.69-85.

16. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. — Л.: Наука, 1980. — 208 с.

17. Билибин Д.П., Дворников В.Е. Патофизиология алкогольной болезни и наркоманий. -М.: Изд-во УДН, 1991. 104 с.

18. Большая медицинская энциклопедия: В 30-ти т./АМН СССР. Гл. ред. Б.В.Петровский. 3-е изд. - М.: Сов. Энциклопедия - Т. 16. МУЗЕИ-НИЛ, 1981.- 134-136 с.

19. Бездна. Бич 20 века: пьянство, наркомания, СПИД / Составитель С. Артюхов. — М.: изд-во: Молодая гвардия, 1988. — 153 с.

20. Богданович Л.А. Психогигиена в противоалкогольной пропаганде среди подростков и молодежи. // Вопросы психогигиены / Ред. Л.А.Богданович, Д.Д.Федотова. -М.: Медицина, 1971. С.97-106.

21. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М., 1984. - 144 с.

22. Врублевский А.Г., Рохлина M.JL, Власова И.Б. Медико-социальный прогноз некоторых форм наркоманий / Вопросы наркологии. — 1988. — № 3. — С.38-42.

23. Выготский JI.C. Психология. — СПб.: Питер, 2001.

24. Габиани А.А. Наркотизм вчера и сегодня. — Тбилиси: «Сабиота Сакартвело», 1988. 260 с.

25. Гасанов Э.А. Опасность угрожает всем. Независимая газета: 28 января 1999.-С.З-4.

26. Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. СПб.: Речь, 2001.- 1247 с.

27. Гонопольский М.Х. Наркология. М. Медицина, 1982. - 384 с.

28. Гримак Л.П. Общение с собой. — М.: Изд-во политической литературы, 1991.-320 с.31 .Гришко А.Я. О наркомании среди подростков. // Социологические исследования. 1990. - № 2. - С.20-25.

29. Гроф С., Хэлифакс Дж. Человек перед лицом смерти / Пер. с английского А.И.Неклесса. М.: Издательство Трансперсонального института, 1996. -246 с.

30. Гузиков Б.М., Зобнев В.М., Клочкова Л.В. Исследование отношения к болезни у больных алкоголизмом. // Психодиагностика и отношение к болезни при нервно-психической и соматической патологии. Л., 1990. -С.70-72.

31. Гузиков Б.М., Мейроян А.А. Алкоголизм у женщин. Л.: Медицина, 1988. -224 с.

32. Гузиков Б.М., Мейроян А.А. Что губит нас.: О проблемах алкоголизма, наркомании и табакокурении. Л.: Лениздат, 1990.

33. Гульдан В.В. Романова О.Л. Психологическое изучение опыта употребления одурманивающих веществ подростками с нарушением поведения / Вопросы наркологии. 1989. - №1. - С.38-42.

34. Гульдан В.В. Основные типы мотивации противоправных действий у психопатических личностей // Вестн. Москов. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1984. -№1.-С.31-45.

35. Гульдан В.В., Романова О.Л., Дрынков А.В. Психологическое исследование влияния запугивания на установку подростков по отношению к наркотикам // Вопросы наркологии. — № 4. — 1990. — с. 4551.

36. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия. М.: ЗАО изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 2002. - 736 с.

37. Данилин А.Г.; Данилина И.В. Как спасти детей от наркотиков. М.: Издательство Центрполиграф, 2001. — 248 с.

38. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни: Учеб. пособие. — М.: ФЛИНТА; RETOR1KA-A, 1999. 559 с.

39. Дулов С.Б. Пути повышения эффективности превентивно-профилактической работы с детьми группы риска. В сб. Дети группы риска: Материалы международного семинара. СПб.: Изд-во РГПУ им А.И.Герцена, 1998. - СЛ54-157.

40. Дунаевский В.В., Стяжкин В.Д. Наркомании и токсикомании. — Л.: Медицина, 1991.-208 с.

41. Еникеев Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.

42. Елшанский Е.П. Некоторые этические и психологические проблемы реализации программ «снижения вреда» среди потребителей наркотиков // Вопросы наркологии. №2. - 2003. - с. 36-51.

43. Елшанский Е.П. Внутреннее восприятие и механизмы развития зависимостей от ПАВ // Вопросы наркологии. — №4. — 2002. с.40-45.

44. Егоров В.В., Седых С.Н. Патохарактерологическое исследование подростков, больных наркоманией. Полтава, 1988.- С. 19-21.

45. Игонин А.Л. Сидоров П.И. Всесоюзный семинар по проблемам подростковой наркологии / Вопросы наркологии. 1988. -№ 4. - С.57-58.

46. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. — 512 с.

47. Кавина Т.А. Программа профилактики наркозависимости. В сб. Дети группы риска: Материалы международного семинара. — СПб.: Изд-во РГПУ им А.И.Герцена, 1998. 108-110.

48. Казначеев В.П. Теоретические основы валеологии. Фундаментальные основы. Новосибирск, 1993. - С.30-53.

49. Колесов Д.В. Не допустить беды. М.: Педагогика. 1988. — 163 с.

50. Козлов А. А., Бузина Т.С. Психологические особенности больных наркоманиями. // Журнал неврологии и психиатрии. — 1999 № 10. -С. 1419.

51. Комиссаров Б.Г., Роменко А.А. Наркомания. — Ростов — на — Дону, 2000. — 285 с.

52. Короленко Ц.П. Завьялов В.Ю. Мотивы аддиктивного поведения у наркоманов и токсикоманов / Психологическая наука и практика. -Новосибирск, 1987. 328 с.

53. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. Новосибирск,1990.-224 с.

54. Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. — М.: Педагогика,1991.-312с.

55. Коломеец А.А. Об этиологических факторах наркоманий / Вопросы наркологии. 1989. - №1. - С.34-38.

56. Комарова Н.А. Психолого-педагогические проблемы профилактики наркотической зависимости подростков в деятельности инспекторов ОППН. Лекция. М.: Домодедово, 2000. - 30 с.

57. Кривулин Е.Н., Макаров С.А. Социально-психологические и клинико-биологические аспекты становления героиновой наркомании в молодом возрасте // Вопросы наркологии. №2. - 2002. - С.43-50.

58. Критский А.Г. Подростковые клубы: исследование взаимоотношений между субъектами совместной деятельности. В сб. Дети группы риска:

59. Материалы международного семинара. СПб.: Изд-во РГПУ им > *

60. А.И.Герцена, 1998.-С.163-168.

61. Куликов JI.B. Мозаика радости. Советы психолога на каждый день. — СПб.: Питер, 1997. 416 с.

62. Куликов Л.В. Психогигиена личности. СПб.: Питер, 2004. - 464 с.

63. Кошкина Е.А., Вышинский К.В. Наркомания: Москва на фоне Европы — М.: Симптом, № 13 (104), 2000. 32.

64. Кругова Н.А. Некоторые особенности наркомании в подростковом возрасте. — Журнал прикладной психологии № 2, 2000. — 27 с.

65. Лаговский А.Ю. Медико-социальная характеристика осужденных женщин, больных наркоманией: Автор.дисс. канд.мед.наук. — М., 1993. -24 с.

66. Ларионов А.В. Наркомания: Мифы. Смысл. Причины. Терапия. — Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 1997. — 208 с.

67. Левин Б.М., Левин, М.Б., Наркомания и наркоманы: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 126 с.

68. Леонгард У. Акцентуированные личности. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997.

69. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология: Руководство. — Л.: Медицина, 1991.-301 с.

70. Лекции по наркологии.// Под ред. Н.Н. Иванца. М. 2001. — 344 с.

71. Легальные и нелегальные наркотики: Практическое руководство по проведению уроков профилактики среди подростков в 2-х частях. Под ред. В.А. Ананьева. СПб: Иматон, 2001.

72. Макаров В.В. Первичная профилактика наркоманических заболеваний у подростков. // Вопросы наркологии. 1991. - № 3. - С.22-25.

73. Макаров В.В., Киселева Л.И. Методические рекомендации по наркологии. Красноярск: Издание медицинского института, 1989. — 74 с.

74. Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних. Учебное пособие. — Ростов на Дону: Феникс, 2000.

75. Маркова И.В. Клиническая токсикология детей и подростков. — СПб: Интермедика, 1998. 304 с.

76. Материалы доклада международной комиссии по контролю над наркотиками за 2006 год. ООН,-Нью-Йорк, 2007. // Вопросы наркологии. 2007. - № 2. - С.6-7.

77. Матусевич М.С. Сборник информационно-методических рекомендаций по организации системы профилактики наркомании среди подростков и молодежи. СПб.: Комитет по образованию, культуре, спорту и молодежи МО «Сертолово», 2005. 53 с.

78. Матусевич М.С. Активные формы работы с подростками и молодежью по профилактике аддиктивного поведения /СПБ.: «Агенство «ВиТ-принт», 2006.- 112 с.

79. Матусевич М.С. «Методические подходы к комплексному решению проблемы наркомании на уровне реализации локальных психолого-педагогических программ»/Вестник Санкт— Петербургского Университета МВД России № 1 (41), 2009. 221 с.

80. Международная классификация болезней. 10-й пересмотр. Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике / Под ред. Ю.Л. Нуллера и С.Ю. Циркина. — СПб: Адис, 1994.-292 с.

81. Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. психология зависимой личности или Подросток в окружении соблазнов. Казань: РЦПНН при КМРТ; Й.: Марево, 2002. - 240 с.

82. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. М.: Медпресс, 2001. - 592с.

83. Мохначев С.О. Героиновая наркомания у женщин: Автореф. Дисс. Канд. Мед. Наук. Mi, 2001. - 26 с.

84. Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь. М.: ПЕР СЭ, 2002.

85. Минков Е.Г. О совокупности условий, необходимой и достаточной для формирования зависимости от психоактивных веществ // Вопросы наркологии. -№3. 2002. - С.51-60.

86. Морозов Г.В., Боголепов Н.Н. Морфинизм. -М.: Медицина, 1984. 173 с.

87. Наркомании у подростков / Сост. В.С.Битенский, Б.Г.Херсонский, С.В.Дворяк, В.А.Глушков. Киев: Здоровья, 1989. — 295 с.91 .Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления. — М.: Владос Пресс, 2003. - 350 с.

88. Наркомания: Методические рекомендации по преодолению наркотической зависимости./ Под ред. Горанского А.Н. — М: Лаборатория базовых знаний, 2000. — 384с.

89. Новый Завет, напечатан с Синодального издания. 248 с.

90. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: Тривола, 1995.-360 с.

91. Отклоняющееся поведение молодёжи. Краткий словарь-справочник. / Под общ. ред. В.А.Попова, С.А.Завражина. Владимир, 1994. — 132 с.

92. Петленко В.П., Давиденко Д.Н. Этюды валеологи: здоровье как человеческая ценность. — СПб., 1998. — 120 с.

93. Петров В.И. Наркомания, избавление от зависимости, лечение, профилактика. Минск, 1999.

94. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. — М., ТОО «Горбунок», 1992. 224 с.

95. Петровский А.В., Ярошевский М.Г., Психологический словарь. Изд.2-е пер. — М., 1999.- 156-159 с.

96. Попов Ю.В. Современная клиническая психиатрия. СПб.: Экспертное бюро. М, 1997.-497 с.

97. Попов В.А., Кондратьев О.Ю. Наркомания в России шаг до национальной катастрофы. — М., 1998.

98. Проценко Е.Н. Наркотики и наркомания. (Сер.: Путь к новой жизни). -М.: ИНФОРМ-12, 1999.-243 с.

99. Пятницкая И.Н., Клиническая наркология. JI.: Медицина, 1975. — 332 с.

100. Пятницкая И.Н., Наркомании: Руководство для врачей. — М.: Медицина, 1994. 554 с.

101. Пятницкая И.Н., Найденова Н.Г. Клиника, диагностика и лечение наркоманий и токсикоманий: Метод, реком. -М.: МЗ РСФСР, 1986. 23 с.

102. Позднякова М.Е. Наркомания как социальная проблема. М., 1999. — 175с.

103. Позднякова М.Е. Наркомания: ситуация, тенденции и проблемы/ИСИ РАН. -М., 1999.-88с.

104. Психология зависимости / Под ред. К.В. Сельченок. Минск, «Харвест», 2004. - 587 с.

105. Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. 2-е изд. перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 673 с.

106. Раттер М.С. Помощь трудным детям. М.: Прогресс, 1987 г. - 283 с.

107. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Мир, 1994.

108. Родин В.Б. Из дневника наркомана. Киров, 1989.

109. Росек Барбара. Дневник наркоманки: Пер. с польск. М.Ю.Семеновой. — М.: «Новелла», 1990. 193 с.

110. Рогов Е.Н. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. М.: «Владос», 2004. - 384 с.

111. Романова O.J1. Развитие личности и антинаркотическое воспитание детей. // Проблемы личности, профилактика отклонений в ее развитии: Материалы научно-практического семинара. М.-Архангельск, 1993. -С.95-103.

112. Романова O.JL, Петракова Г.И. Американская антинаркотическая программа взаимной помощи среди подростков. // Вопросы наркологии. -1992.-№ 3-4.-С.143-148

113. Рыбакова Т.Г. Значение преодоления наркотической и алкогольной зависимости в профилактике рецидивов // Под ред. М.М. Кабанова. СПб: ПНИИ им. В.М. Бехтерева, 1991.Т.129: С.14-25.

114. Сиволап Ю.П., Савченков В.А., Мирошниченко В.В., Савельева С.В. О толерантности к фрустрации при алкогольной и опийной наркомании // Вопросы наркологии. №1. - 2003. - с.47-50.

115. Сидоров П.И., Никифоров И.А. Проблемы подростковой наркологии / Вопр. наркологии. 1989. - № 3. - С.22-26.

116. Сирота Н.А. Копинг-поведение в подростковом возрасте. Дисс. .д-ра мед. наук. -М., 1994.

117. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Преодоление эмоционального стресса подростками. Модель исследования. // Обозр. Психиат. И мед. психол. — 1993-№1.

118. Сирота Н.А., Ялтонский В.М., Хажилина И.И., Видерман Н.С. Профилактика наркомании у подростков. — М., «Генезис», 2001. 216 с.

119. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике. -М.: Генезис, 2001. — 165с.

120. Теренс Т., Горски. Путь выздоровления. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2003. — 324 с.

121. Тарас А.Е. Направленность личности подростков, склонных к употреблению наркотиков. Минск, 1987. - С. 15-23.

122. Торохова Е.И. Валеология: Словарь. М.: ФЛИНТА; Наука, 1999. -241 с.

123. Трубников М.Н. Тендерные и социально-поведенческие аспекты предупреждения ВИЧ-инфекции среди инъекционных наркопотребителей.: Автор.дис. д-ра мед.наук. СПб., НИИ им. В.М.Бехтерева, 2005. - 25 с.

124. Тхостов А.Ш., Грюнталь Н.А., Елшанский С.П., Белокрылов И.В. Дефицит внутреннего контроля у больных опийной наркоманией как фактора наркотизации // Вопросы наркологии. 2001. - №3. - С.48-54.

125. Ураков И.Г. Наркомания: мифы и действительность. — М., 1990.

126. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. — М., 1994. — 268 с.

127. Фридман Л.С., Флеминг Н.Ф., Роберте Д.Г. Наркология. М.-СПб.: Бином - Невский диалект, 1998. — 318 с.

128. Фонд помощи наркозависимым «Возвращение». Программы 1996-1997гг.-СПб., 1997.- 15 с.

129. Фланаган Р.Д., Ивес Р.Д. Злоупотребление летучими веществами // Бюлл. Наркот. Средств. ООН. 1994. Т. 46. №1. С.59-95.

130. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1989. — 456 с.

131. Фридман Л.С., Флеминг Н.Ф., Роберте Д.Г., Хайман С.Г. Наркология // Пер. с англ. М., СПб.: «Бинол», 2000. - 320 с.

132. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Республика, 1994.-447 с.

133. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. — М.: Прогресс-Универс, 1993. — 480 с.

134. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.

135. Цетлин М.Г., Пелипас В.Е. Реабилитация наркологических больных: концепция и практическая программа. — М., 2000. — 36 с.

136. Цетлин М.Г., Пелипас В.Е., Елшанский С.П. Учет социально-психологических «пронаркотических» факторов при разработке модельной городской программы «Профилактика наркотических заболеваний» // Вопросы наркологии. 2004 — №1. — С. 47-54.

137. Чайка Н.А., Клевании В.М. СПИД: чума XX века. Л.: Лениздат, 1989.

138. Шабалина В.В. Зависимое поведение школьников. СПб., 2001.

139. Шабанов П.Д. Руководство по наркологии. СПб.: Лань, 1998. - 350 с.

140. Шабанов П.Д., Калишевич С.Ю. Биология наркотизма. — СПб.: Лань,1998.-272 с.

141. Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю. Наркомания. СПб., 2000. - 368 с.

142. Шабанов П.Д. Основы наркологии. СПб: Лань, 2002 г. - 560 с.

143. Шабанов П.Д. Штакельберг О.Ю. Наркомании: психопаталогия, клиника, реабилитация. 2-е из., перер. и доп. /Под ред. А.Я.Гриненко. -СПб.: Лань, 2000. - 364 с.

144. Шорохова О.А. Жизненные ловушки. Зависимости и созависимости. -СПб.: Речь, 2002.- 136 с.

145. Шпаков Александр. Семейный словарь-справочник. «Иллюзия рая. (Наркотики, психоделики, яды, аллергены)». СПб: «Татьяна», «Зенит»,1999.-347 с.

146. Штакельберг О.Ю. Социально психологическая реабилитация больных наркоманией. Автор, дисс. .д-ра мед. Наук. - СПб.: МАЛО, 1999.-50 с.

147. Шевченко Г.В. Процесс наркотизации молодежи: опыт регионального исследования/Автореф. Дис.канд.соц. наук. Тюмень, 2005. - 26 с.

148. Эвартау Э.Э. Методология изучения наркотоксикоманий. // Итоги науки и техники. / ВИНИТИ. Сер. Наркология. - 1988. — № 1. - 168 с.

149. Эйдемиллер Э.Г., Кулаков С.А. Исследование образа «Я» у подростков с аддиктивным поведением / Психологические исследования и психотерапия в наркологии. — Л., 1989. С.74-79.

150. Энтин Г.М., Овчинская А.С. Наркомания и токсикомания. // Социальная и клиническая психология. 1999. -№3. — С.31-34.

151. Ялтонский В.М. Копинг-поведение здоровых и больных наркоманией.: Автор.дис. д-ра мед. наук. СПб., 1995. - 312 с.

152. Buhringer G., Kunzel-Bohmer J. Conceptin Primery Prevention of Drug Abuse. // Prug Prevention in School. / Documentation of the European cjnference. October, 1991. - p.24-35.

153. Darke S. Bensodiazepine use among injecting drug users: problems and implications. // Addiction. 1994. - v.89. - № 4. - p.379-382.

154. Folkman S., Lazarus R. Manual for the Ways of Coping Questionnaire. -Palo-Alto, CA. 1988. - 32 p.

155. Galagher D. Extraversion, neurotism and appraisal of stressful academik events//Pers. And Indiv. Diff. 1990. - Vol. 11. N10. - P.1053-1057.

156. Giesbrecht N., Ferris J. Community based research initiatives in prevention. // Addiction. - 1993. - v.88. -p.83-93.

157. Gliksman L. et al. The role of alcohol providers in prevention: an evaluation of a server intervention programme. // Addiction. — 1993. — v.93. № 9. — p.1195-1203.

158. Haan N. Coping and defending: Processes of self-environment organization. -N.Y., Academic Press. 1977. - 457 p.

159. Jessor R. Problem-Behavior theory psychosocial development and adolescent problem dinking. // British Journal of Addiction. — 1987. v.82. -p.331-342.

160. Hathawey S.R., McKinley J.Ch. Minnesota Multiphasic Personality Inventory. New York: Wiley, 1971.-200 p.

161. Jessor R. Risk behavior in adolescence: A psychosocial framework for understanding and action. // J. of Adolescent health. — 1991. v. 12. - p.597-605.

162. Kelley К. Et al. Chronic self-destructiveness: conceptualization, measurement, and initial validation of the construct // J. Motivation and Emotion. 1985.-Vol.9, N.2.-P. 135-151.

163. Klingeman H. Drug Abuse in Europe from 1985 to 1990: An Overview. // European Summary on Drug Abuse. WHO Regional office. - Copengagen, 1992.-p.7-27.

164. Lazarus R.S. Psychological stress and the coping process. McGraw - Hill, N.Y. - 1966. - 29p.

165. Lazarus R.S. Emotions and adahtation: Conceptual and empirical relations // WJ.Arnold (Eds.) Nebraska Press, Lincoln> N.Y. 1968. -P.l75-266.

166. Philips L. Human adaptation and his failures. Academic Press, New York and London, 1968.

167. Weiss R.D. & Mirin S.M. Drug host and environmental factors in the development of chronic cocaineabuse. // Substance Abuse and Psychotherapy, ed. Mirin S.M. Washington, DC: American Psychiatric Press, 1984.

168. D.Zurilla T.J., Goldfried M.P. Problem solving and behavior modification. // J. of Abnormal Psychology. 1971. - v.78. - p. 107-126.

169. Семья, в которой Вы живете: а) полная:- с одним ребенком;- с двумя детьми (однополыми);- в двумя детьми (разнополыми);- многодетная (с 3 и более);- дети сводные;- в том числе с бабушкой, дедушкой.

170. Каким по счету ребенком Вы являетесь в семье?- старшим;- средним;- младшим.

171. Вы вспоминаете свое детство:а) с радостью;б) с тревогой;в) стараюсь вообще не вспоминать.7.Взаимоотношения в семье:а) гармоничные;б) холодные;в) напряженные;г) частые конфликты, ссоры.

172. Бывают ли ссоры в Вашей семье:а) да;б) часто;в) иногда;б) неполная:- одинокая мать;- родители разведены;- один отец;- опекун.г) редко.

173. Из-за чего возникают конфликты?- непонимание членами семьи друг друга;- неуважение, грубость, неверность и др.;- отказ участвовать в семейных делах, заботах;- злоупотребление алкоголем;- другие причины (укажите).

174. Bo сколько лет Вы впервые начали употреблять алкоголь, наркотики?- алкоголь с- наркотики с

175. Что послужило причиной первичного употребления наркотиков?

176. Что послужило причиной повторного употребления наркотиков?

177. Что заставило Вас бросить наркотики и приехать в центр (диспансер)?

178. Устраивают ли Вас условия пребывания в центре (диспансере)?

179. Что поможет Вам избавиться от зависимости?17. Что пришло на сменунаркотикам?1. Анкета 11. Ваш пол?1 1 Мужской □ Женский

180. Год вашего рождения: 19 I I

181. Что Вы знаете о наркотиках?

182. Какие наркотические вещества Вамизвести ы?

183. Каковы причины того, что люди принимаютнаркотики?

184. Опишите известные Вам положительные последствия употребления наркотиков.

185. Опишите известные Вам отрицательные последствия употребления наркотиков

186. Сказывается ли употребление наркотиков на качество работы или учебы молодежи?

187. Имеет ли употребление наркотиков влияние на физическое здоровье? Имеет ли употребление наркотиков последствия для умственного здоровья?

188. Влияет ли употребление наркотиков на художественные или творческие способности?

189. Влияет ли употребление наркотиков на взаимоотношения с другими членами общества?

190. Действует ли употребление наркотиков на отношение с семьей, супругом, друзьями, партнером?

191. Влияет ли потребление наркотиков на сексуальное поведение?

192. Приходит ли потребление наркотиков, их хранение и распространение к юридическим проблемам?

193. Ведет ли потребление наркотиков к каким-то несчастным случаям, например, нарушению правил дорожного движения, ДТП?

194. Возникает ли у потребителей наркотиков зависимость к ним?

195. Влияет ли потребление наркотиков на свободное время?

196. Насколько широко погребители наркотиков прибегают к небезопасному сексу без презервативов?

197. Знаете ли Вы о службах помощи, доступных людям с проблемами вызываемыми наркотиками в вашем городе?

198. Знаете ли Вы какие-нибудь программы профилактики наркомании?

199. Можете ли Вы порекомендовать внести в них какие-то изменения?

200. Матрица сырых данных (в период реабилитации)

201. Результаты корреляционного анализа

202. Рис.1 Корреляционная плеяда по методике «Незаконченные предложения»1. Отношение к семье1. Сексуальные отношения1. Страхи и опасения1. Отношение к себепрямая взаимосвязь на 5% ур.зн. -•обратная взаимосвязь на 5% ур.зн.1. Вера в Бога1. Срок реабилитации

203. Отношение к противоположному полу1. Отношение к удовольствиям

204. Рис. 2 Корреляционная плеяда самооценочных характеристик в экспериментальной группеостоятельностьовьевнешностьздоровьевозрастсчастьеположительная связь на р=0,05%

205. Рис. 3 Корреляционная плеяда самооценочных характеристик в контрольной группеположительная связь на р=0,05%

206. Реабилитационный центр «Новая жизнь»

207. Медикаментозной помощи в. центре нет, его работники отказались от заранее обреченной практики, а будучи христианами, считают, что наркомания — проблема духовная, это не болезнь тела, а души.

208. Внутренние правила центра основаны на простых библейских истинах, которые в практическом жизненном применении дают определенные результаты.1. ЗАКОН

209. Реабилитационного Центра «Новая Жизнь»1. Запрещено:

210. Употребление сигарет и их хранение.

211. Употребление и хранение любых наркотических средств и

212. Употребление и хранение алкоголя и спиртосодержащих веществ (КОР. 3: 16, 17: «Разве не знаете, что вы храм Божий, и Дух Божий живет в вас? Если кто, разорит храм Божий, того покарает Бог: ибо храм Божий свят; а этот храм — вы»).

213. Любые интимные отношения (ЕВР. 13: 4: «Брак у всех да будет честен и ложе непорочно; блудников же и прелюбодеев судит Бог»),

214. Сквернословие (мат, брань, проклятие, любое злоречие).6. Хищение, воровство.

215. Насилие в любой форме (моральной, физической).

216. Неподчинение установленным правилам. Бунт. Подстрекательство к неподчинению установленным правилам (1 ЦАРСТВ 15: 23: «ибо непокорность есть такой же грех, что волшебство, и противление то же, что идолопоклонство»).

217. Самовольный уход из Центра.

218. Запрещено лгать. Всякая неправда есть ложь.

219. НАРУШЕНИЕ ЛЮБОГО ВЫШЕУКАЗАННОГО ЗАПРЕТА ВЛЕЧЕТ ЗА СОБОЙ НЕМЕДЛЕННОЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ ИЗ ЦЕНТРА.