автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Борьба самбо как эффективное средство физического воспитания девочек- подростков

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Дутова, Ирина Викторовна, 2002 год

Введение.

Глава 1. Современные подходы к проблеме повышенного интереса женщин к занятиям «мужскими» видами спорта (обзор литературы).

1.1. Культурологические и философские аспекты проявления активности женщин к нетрадиционным физическим упражнениям.

1.1.1. Новый взгляд на вопросы увлеченности женщин нетрадиционными (мужскими) видами спорта.

1.1.2. Философский аспект полового диморфизма в физическом воспитании и спорте.

1.2. Психолого-педагогические и антропологические особенности развития девочек пубертатного возраста.

1.2.1. Психолого-педагогические особенности девочек подросткового возраста.

1.2.2. Показатели морфофункционального развития

Ф девочек 12-14 лет.

1.2.3. Развитие двигательных качеств у девочек в период полового созревания.

1.2.4. Влияние физической активности на половую функцию девочек пубертатного возраста.

1.3. Современные проблемы женской спортивной борьбы.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Борьба самбо как эффективное средство физического воспитания девочек- подростков"

Актуальность. Сложившаяся за последние десятилетия неблагоприятная социально-экономическая и экологическая обстановка, хронический дефицит двигательной активности населения обусловили негативные тенденции в физическом и психическом развитии подростков, приводящие к снижению адаптационных резервов, возникновению рассогласования механизмов регуляции функций, увеличению количества хронических больных, в частности, среди женского контингента (П.А. Виноградов, 1990, 1994; М.Я. Виленский, 1994; А.Х. Мельников, 1997; М.М. Безруких, 2002). В общем росте заболеваемости особое место принадлежит подростковому возрасту, являющимся в психофизиологическом отношении одним из наиболее уязвимых, делающим организм подростка особенно чувствительным к воздействию отрицательных факторов (А.Д. Алферов, 2000; Э.Н. Вайнер, 2001 и др.).

В психологии и педагогике подростковый возраст определяется как переломный, переходный и критический в развитии школьников (П.А. Рудик, 1976; А.Г. Хрипкова, 1978; И.С. Кон, 1979; Н.П. Леонтьева, К.В. Маринова, 1986; Л.Ф. Обухова, 1996; Е.П. Ильин, 2000). Психологическими особенностями данного возраста являются формирование самооценки, чувства взрослости, потребность в общении со сверстниками, развитие познавательных интересов, стремление к самопознанию, самоутверждению [75]. По мнению Л.И. Лубышевой (1992) мотивы и потребности в физической культуре являются осознанным стимулом, направленным на получение удовольствия от движений, самосовершенствования.

Подтверждением этому является тот факт, что в последние годы, как в нашей стране, так и за рубежом наблюдается рост численности девушек и женщин, занимающихся, казалось бы, чисто мужскими видами спорта: боксом, борьбой, тяжелой атлетикой, футболом, хоккеем (З.А. Гасанова, 1997; Ф.А. Иорданская, 1998; Е.А. Истягина-Елисеева, 2000). Однако, несмотря на определенный опыт [7, 55, 79, 173], имеющийся в этом отношении, на сегодняшний день нет достаточной полноты данных о влиянии «мужских» видов спорта на женский организм.

Спортивная борьба в большинстве работ рассматривалась как предмет спортивного совершенствования [14, 47, 88, 98], затрагивались вопросы профилактики травматизма [36, 177], профессионального спорта [3, 97, 150, 198, 241], но все это относилось к лицам мужского пола. Немногочисленные исследования, посвященные женской спортивной борьбе (В.Г. Манолаки, 1990; 1993; А.В. Иванов, 1994; 1995; С.В. Воробьев, 1996; Б.И. Тараканов, 1996; С.В. Ерегина, 1998; М.Г. Ончурова, 1998) охватывают широкий спектр проблем, начиная от построения учебно-тренировочного процесса и заканчивая возможностью применения спортивной борьбы на уроках физической культуры в школе. Вопросы же практического использования данного вида спорта с целью повышения и укрепления психического и физического здоровья, научного обоснования программы начальной подготовки девочек 12-14 лет остаются нерешенными.

Актуальность нашего исследования заключается в разрешении сложившихся в теории и практике физического воспитания и спорта противоречий между:

- интересами и склонностью девочек подросткового возраста к разнохарактерной спортивной деятельности (в частности, спортивной борьбы) и отсутствием программ, адекватных их возрастным особенностям;

- имеющейся обширной научной информацией относительно изменений функций женского организма, происходящих под влиянием занятий различными видами спорта и немногочисленностью сведений, конкретно относящихся к спортивной борьбе девочек и девушек, находящихся в периоде пубертатного возраста;

- наличием методического материала и практического опыта в спорте высших достижений (применительно к женской борьбе) и его невостребованностью в целях гармонизации физического развития девочек-подростков и их социализации в образовательных учреждениях.

Цель: обосновать применение упражнений борьбы самбо как эффективного средства физического воспитания девочек 12-14 лет.

Объект исследования: средства физического воспитания и тренировки, используемые на занятиях борьбой самбо.

Предмет исследования: структура и содержание упражнений борьбы самбо как эффективное средство в физическом воспитании девочек 12-14 лет.

Гипотеза. Включение в структуру ФВ во внеучебную (секционную) работу девочек-подростков упражнений борьбы самбо будет способствовать повышению устойчивости организма к воздействию неблагоприятных внешних факторов, окажет гармонизирующее влияние на их психическое и физическое развитие, совершенствование функциональных возможностей, обеспечит снижение психоэмоционального напряжения и одновременно позволит решать задачи укрепления мышечной системы.

Научная новизна: ■впервые представлены данные о влиянии борьбы самбо на физическое развитие, двигательную подготовленность, функциональное состояние и психоэмоциональную сферу девочек 12-14 лет; разработана учебная программа по данному виду спорта для лиц женского пола пубертатного возраста; экспериментально подтверждено положительное влияние разработанной учебной программы по борьбе самбо на физическое развитие и психическое состояние девочек-подростков.

Практическая значимость. Результаты исследования позволяют разнообразить физкультурно-спортивную деятельность девочек-подростков, исходя из данных о влиянии упражнений борьбы самбо на двигательную подготовленность, функциональные возможности и психоэмоциональное состояние школьниц.

Разработана и апробирована экспериментальная программа по борьбе самбо для девочек 12-14 лет, получившая внедрение в ДЮСШ «Юность» г. Тула.

Предлагаемая экспериментальная программа может успешно сопровождать учебную деятельность учащихся образовательной школы.

Теоретическая значимость работы заключена в обосновании применения упражнений борьбы самбо, расширяющих возможности физического воспитания, позволяющих гармонизировать физическое развитие, улучшить функциональное и психоэмоциональное состояние девочек-подростков.

Апробация работы. Теоретические и экспериментальные результаты исследования докладывались и обсуждались на научно-практических конференциях: Международной конференции «Проблемы проектирования региональных систем физического воспитания» (Тула, октябрь 1997), межвузовской конференции «Состояние и перспективы развития физической культуры и оздоровительной работы в экологически неблагоприятных регионах» (Новомосковск, декабрь 1997), межвузовской конференции «Состояние и перспективы развития спортивной и физкультурно-оздоровительной работы в экологически неблагоприятных регионах» (Новомосковск, декабрь 1999), Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье в XXI веке» (Тула, сентябрь 2000), межвузовской научно-практической конференции «Физическая культура и спорт в системе образовательных учреждений» (Белгород, октябрь 2001), межрегиональной научно-практической конференции «Проблемы физической культуры и спорта учащейся молодежи» (Воронеж, ноябрь 2001), ежегодной научной конференции аспирантов и соискателей психолого-педагогических кафедр ТГПУ им. JI.H. Толстого (Тула, февраль 2002), Всероссийской научно-практической конференции «Образование в России: медико-психологический аспект» (Калуга, май 2002), Международной научно-практической конференции «Физическая культура и спорт в жизни общества и человека» (Тула, ноябрь 2002), а также в публикациях по теме диссертации.

Положения, выносимые на защиту:

1. Разработанная экспериментальная программа по борьбе самбо по структуре и содержанию является адекватной и эффективной для девочек пубертатного возраста.

2. Включение в структуру физического воспитания упражнений борьбы самбо, являющихся эффективным средством гармонизации физического развития, совершенствования функциональных возможностей организма, способствует одновременно и психосоциальной адаптации девочек-подростков.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

1 .Литературные данные и собственные наблюдения свидетельствуют о недостаточном использовании в физическом воспитании девочек подростков упражнений спортивной борьбы, являющихся эффективными средствами технической и физической подготовленности в этот возрастной период.2.Результаты показателей констатирующего эксперимента отразили возрастные особенности физического развития, двигательной подготовленности и психофункционального состояния детей данного возраста. Развитие и становление половой сферы девочек обеих групп имели общие тенденции. Психологическое напряжение испытывали 72,7% девочек как контрольной так и экспериментальной групп.3.Мотивами, побуждающими девочек-подростков к занятиям спортивной борьбой, являлись: укрепление здоровья - 54%, приобретение навыков самозащиты - 32%, общение, приятное времяпровождение - 7%, другое - 7%. По окончании эксперимента спектр мотивов несколько расширился: укрепление здоровья - 51%, приобретение навыков самозащиты • 28%, общение, новые друзья - 8%, свобода и независимость - 6%, дальнейшая карьера - 5%, другое - 2%.4.Установлено наиболее оптимальное соотношение следующих видов подготовки при обучении: технико-тактическая подготовка - 45%, ОФП (включая СФП) - 39%, психологическая - бУо, методическая - 5%, рекреация - 3%, контрольно-педагогические испытания и участие в соревнованиях - 2% общего времени. С учетом исходных параметров и возрастно-половых особенностей, программа должна быть направлена на развитие ведущих физических качеств (координационные способности -

45%, выносливость - 30%, скоростно-силовые способности - 25%).5.Внедрение экспериментальной программы обеспечило улучшение времени простой и сложной реакции, скоростно-силовых качеств.Щ) физической работоспособности, ловкости, гибкости, ЭГК, ЖЕЛ, ФЖЕЛ, показателей в пробах Штанге, Розенталя (в основном в пределах 7-16%), что свидетельствует о гармонизации физического развития и совершенствовании функциональных возможностей. За время проведения эксперимента данными анкетирования и врачебно-педагогического контроля не выявлено серьезных нарушений в становлении половой функции. В 6% случаев в экспериментальной группе отмечено влияние занятий ФК и спортом на обильность выделений, у девочек контрольной группы данная тенденция выявлена в 18% случаев.6.Доказана эффективность использованных упражнений борьбы самбо для снижения психоэмоционального напряжения: адекватное мироощущение имеют 27,3% девочек, занимающихся борьбой и 18,2% девочек контрольной группы, оптимальная работоспособность отмечена у 72,7%) против 36,4% (р<0,05), не испытывают отрицательных эмоций 90,9% и 67,0% соответственно.тЩ Практические рекомендации

1. Апробированная экспериментальная программа по борьбе самбо для девочек пубертатного возраста, получившая внедрение в Д Ю С Ш «Юность» г. Тулы, обеспечивается предложенным нами соотношением основных видов подготовки (технико-тактической, физической, психологической и др.), учебным планом, распределенным в нем материалом по периодам учебного года и недельным циклам каждого периода. Разработаны критерии освоения теоретического материала, технико-тактических действий и основные ЙР показатели для контроля развития физических качеств. Данные материалы представлены в приложении 7-12.2.Создание в образовательных учреждениях системы обеспечения здоровья девочек-подростков может основываться на данной программе по борьбе самбо и должно осуществляться на основании результатов клинико психологического исследования, а также анализа дневной, недельной нагрузки и динамики функционального состояния.3. В предложенной программе на этапе начального обучения больше внимания следует уделять ОФП. Средства ОФП и СФП рекомендуется соотносить как 2:1 (67% и 33% соответственно), что позволит юным девочкам-борцам совершенствовать физическую подготовленность, работоспособность и функциональные возможности.4. Для повышения качества обучения в данном виде спорта необходимо использовать разнообразные упражнения СФП (страховка и самостраховка, выполнение заданий с партером, броски манекена, вставание на мост из стойки, перевороты и забегания на борцовском мосту и т.д.), которые расширяют «двигательный арсенал» занимающихся. На начальных этапах следует уделять большое внимание поддержанию и развитию качеств ловкости, гибкости, укреплению суставно-связочного аппарата, с последующим акцентированием внимания на развитие силы и выносливости.w 5. Для снижения психоэмоционального напряжения девочек-12-14 лет возможно применение упражнений борьбы самбо как в партере так и в стойке (выполнение приемов, борьба по заданию, учебно-тренировочные

схватки), медитативных и релаксирующих упражнений, обеспечивающих не только ликвидацию психоэмоциональной и физической усталости, накопленного в различных формах утомления, но и ускорение восстановительных процессов организма.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Дутова, Ирина Викторовна, Тула

1. Абрамов, В.В. Становление функции эндокринной и кардиореспиратор-ной систем у спортсменок пубертатного возраста: Дис. ... д-ра мед. наук / В.В. Абрамов. - СПб., 1992. - 347 с.

2. Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова. - М.: Академия, 1996. - 207 с.

3. Абульханов, А.Н. Эффективность технико-тактических действий борцов на основе использования средств специальной подготовки (гибкости): Автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Абульханов. - М., 1991. - 25 с.

4. Агаджанян, Н.А. Здоровье студентов / Н.А. Агаджанян. - М.: Изд-во РУДН, 1997.-199 с.

5. Агаджанян, Н.А. Интегративная антропология и экология человека: области взаимодействия / Н.А. Агаджанян, Б.А. Никитюк, И.Н. Полунин. -Москва-Астрахань: Изд-во АГМИ им. А.В. Луначарского, 1995. - 180 с.

6. Агаджанян, Н.А. Экопортрет и здоровье жителей средней полосы России / Н.А. Агаджанян, А.А. Желтиков, А.Е. Северин. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2000. - 309с.

7. Агеев, В.В. Повышение эффективности тренировочного процесса спортсменок при занятиях таэквон-до в подготовительном периоде: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Агеев. - М., 1999. - 27 с.

8. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.Н. Иващенко. - Минск.: Высшая школа, 1980. - 257 с.

9. Алферов, А.Д. Психология развития школьника / А.Д. Алферов. - Ростов- на-Дону, 2000. -365с. Ю.Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - Л.: ЛГУ, 1968.-336 с.

10. Анохин, П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности / П.К. Анохин. - М.: Наука, 1979. - 13-100.

11. З.Бабичев, В.Н. Половые гормоны, половая дифференцировка и половое поведение / В.Н. Бабичев, Т.В. Ельцева // Успехи современной биологии. -1984.-№3.-С. 431-439.

12. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996. - №1. - 23-25.

13. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого / В.К. Бальсевич. - М.: ФиС, 1988. - 207 с.

14. Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодежь и современность / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. -1995.-№4.-С. 2-7.

15. Бартулис, В.А. Содержание и направленность методики начальной подготовки дзюдоистов 12-14 лет: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Бартулис. - Киев, 1987. - 22 с.

16. Белый, А. Вейнингер о поле и характере / А. Белый. -М. , 1991. - 162 с.

17. Бердяев, И.А. Метафизика пола и любви / Н.А. Бердяев. - М., 1991. - 254.

18. Бердяев, Н.А. О назначении человека / Н.А. Бердяев. -М., 1993. - 382 с.

19. Бердяев, Н.А. Смысл творчества / Н.А. Бердяев. - М., 1989. - 607 с.

20. Бершадский, В.Г. Некоторые особенности нарушения менструальной функции у юных спортсменок / В.Г. Бершадский // Проблемы совершенствования спортивной подготовки женщин: Сб. науч. работ. - Киев, 1977.-С. 57-61.

21. Бойченко, Д. Теоретические и методологические основы специализированной подготовки в единоборствах на этапе начальной специализации: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Д. Бойченко. - Минск, 1993.-46 с.

22. Борьба самбо: Программа для ДЮСШ / Комитет по физ. культ, и спорту при Совмине СССР. - М., 1975. - 87 с.

23. Бубе, X. Тесты в спортивной практике / X. Бубе, Г. Фек. - М.: ФиС, 1966. -238 с. iffb no ^ 35.Булгаков, Н. Свет невечерний / Н. Булгаков // Русский Эрос или философия любви в России. - М.: Прогресс, 1991. — 307-314.

24. Быстров, В.М. Исследование возрастных изменений и моторики развития скоростно-силовых качеств в процессе онтогенеза: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.М. Быстрое. - М., 1973. - 28 с.

25. Вайнбаум, Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников / Я.С. Вайнбаум. - М.: Просвещение, 1991. - 64 с.

26. Вайнер, Э.Н. Валеология: Учебник / Э.Н. Вайнер. - М.: Изд-во «Наука», 2001.-413 с.

27. Вейнингер, О. Пол и характер: принципиальное исследование / О. Вейнингер. - М., 1992. - 480 с.

28. Воробьев, С В . Оптимизация физической подготовки школьников 4-6 классов на основе занятий борьбой самбо: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / СВ. Воробьев. - Краснодар, 1996. - 18 с.

29. Воронов, А.И. Методика повышения надежности технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.И. Воронов. - М., 1990.-24 с.

30. Вундер, П.А. Эндокринология пола / П.А. Вундер. - М.: Наука, 1991. - 120с.

31. Выготский, Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения: Сб. статей / Л.С Выготский. -М.-Л., 1935.— 135 с.

32. Высоцкий, А.И. Особенности формирования у школьников потребности в занятиях физическими упражнениями / А.И. Высоцкий // Физическое воспитание учащейся молодежи. Проблемы, интересы, мотивы / Отв. ред. М.Я. Виленский. - М., 1986. - 142.

33. Гасанова, З.А. Женщины в изначально мужских видах спорта / З.А. Гасанова // Теория и практика физической культуры. - 1997. - №7. - С 18-22.

35. Григорьев, Г. Пакет прикладных программ / Г. Григорьев, В.В. Левадовский, A.M. Перфилов. - СПб., 1992. - 104 с.

36. Грищенков, В.Н. Поединки на татами / В.Н. Грищенков, Е.Н. Кочурко. - Минск: Полымя, 1987. - 223 с.

37. Гужаловский, А.А. .Физическая подготовка школьника / А.А. Гужаловский. - Челябинск, 1980. - 152 с. бО.Гужаловский, А.А. Развитие двигательных качеств у школьников / А.А. Гужаловский. - Мн.: Нар. асвета, 1978. - 88 с.

38. Гуськов, СИ. Новые виды физической активности женщин - веление времени / СИ. Гуськов, Е.И. Дегтярева // Теория и практика физической культуры. - 1998 . -№ 2. - 56-58.

39. Дзюдо: программа для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства / Сост. И.Д. Свищев, Р.С. Туманян. - М.: Роскомспорт СССР, 1977. - 117 с.

40. Дзюдо: учебное пособие для спортивных школ и коллективов (рекомендовано для групп начальной подготовки V киу, желтый пояс) / Сост. ^ И.Д. Свищев, В.Э. Жердев. - М., 1999. - 30 с.

41. Диагностика функциональной подготовленности и критерии оценки показателей адаптации юных спортсменов разного возраста и пола с учетом биологического созревания и уровня подготовленности: Метод, пособие / Под. ред. Ф.А. Иорданской. - М., 1993. - 112 с.

42. Додонова, Л.П. Особенности индивидуально-типологических моторных профилей детей пре- и пубертатного периода онтогенеза / Л.П. Додонова // Дети и Олимпийское движение: Материалы симпозиума детской Сибириады - 93. - Новосибирск, 1993. - 32-34.

43. Драгунова, Т.Н. Проблемы конфликта в подростковом возрасте / Т.В. щ Драгунова // Вопросы психологии. - 1972. - № 2. - 25-38.

44. Дроздовски, 3. Рассуждение о дальнейшем исследовании вопроса полового диморфизма в спорте / 3. Дроздовски // Теория и практика физической культуры. - 2000. - №6. - 43-45.

45. Дубовой, Е.А. Эффективность уроков ФК игровой направленности в 6-7 классах средней школы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.А. Дубовой. — Краснодар, 1997. - 27 с.

46. Дубровина, И.В. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина. - М.: Просвещение, 1991. - 87-88.

48. Емельянова, И.А. Батюшка-канат, матушка-штанга: Атлетизм в женской борьбе / И.А. Емельянова // Спорт, жизнь России. — 1996. - №12. - 32-33.

49. Ерегина, С В . Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17 летнего возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / С В . Ерегина. - М., 1998. - 30 с.

50. Ермаков, А.Л. Влияние упражнений с отягощениями на физическое развитие студенток / А.Л. Ермаков, Н . С Милосердова // Здоровье в XXI веке. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. -Тула. 2000. - С . 44-45.

51. Ермаков, В.А. Дифференцированное физическое воспитание / В.А. Ермаков. - Тула: Издательство Тулгоспедуниверситета, 1996. - 131 с.

52. Желтиков, А.А. Экологическое состояние и заболеваемость населения qpr Тульской области / А.А. Желтиков. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 1999 . -92с .

53. Игошина, Л.И. Интерес к ФК у школьников / Л.И. Игошина // Межвузовский сб. научн. тр. - Владимир: ВГПУ, 1994. - 17-21.

54. Игуменов, В.М. Спортивная борьба / В.М. Игуменов, Б.А. Подливаев. — М.: Просвещение, 1993. - 240 с.

55. Игуменов, В.М. Теоретико-методические основы системы многолетней тренировки борцов высшей квалификации и пути повышения эффективности их подготовки в институтах физической культуры: Дис. ... док. пед наук / В.М. Игуменов. - М., 1992. - 71 с.

56. Извеков, В.В. Повышение эффективности технической подготовки высококвалифицированных дзюдоисток с учетом требований соревновательной деятельности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.В. Извеков. - М., 1992. - 24 с.

57. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания / Е.П. Ильин. - СПб.: Изд-во РГПУ, 2000. - 486 с.

58. Иорданская, Ф.А. Физическая культура и спорт в жизни российских женщин / Ф.А. Иорданская // Теория и практика физической культуры. -1998.-№9.-С.45-48. ^ 92.Исаев, Д.Н. Психогенетика пола у детей / Д.Н. Исаев, В.Е.Каган. - Л.: Медицина, 1986. - 114 с.

59. Истягина-Елисеева, Е.А. Женская эмансипация как фактор международного физкультурно-спортивного движения 1860-1920 г.г. (исторический аспект) / Е.А. Истягина-Елисеева // Теория» и практика физической культуры. - 2000. - № 6 . - 9-12.

60. Казначеев, В.П. Современные аспекты адаптации / В.П. Казначеев - Новосибирск, 1980. - 190 с.

61. Кант, И. Антропология с прагматической точки зрения / И. Кант. - М., ^, 1966.-351с. s

62. Кардялис, К.К. Педагогические основы информационного воздействия на отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности: Дис. ... докт. пед. наук / К.К. Кардялис. - М., 1991. - 402 с.

63. Керимов, Н.А. Программированное обучение технико-тактическим действиям в спортивной борьбе: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.А. Керимов. - М., 1990. - 24 с.

64. Керимов, Ф.А. Теоретико-методические направления совершенствования содержания и структуры дисциплины спортивная борьба: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Ф.А. Керимов. - М., 1995. - 53 с.

65. Козловский, В.И. Анатомо-физиологические особенности в подростковом возрасте: Учеб. пособие / В.И. Козловский, Г.П. Королев. - М.: ЦОЛИУВ, 1989.-23 с.

66. Кокова, Е.И. Формирование мотивации к занятиям физкультурно- оздоровительной деятельностью у девочек 11-12 лет на уроках ФК: Дис. ... канд. пед. наук / Е.И. Кокова. - М., 1997. - 53-119.

67. Колесов, Д.В. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания / Д.В. Колесов, Н.В. Сельверова. - М.: Педагогика, 1978. - 224 с.

68. Кон, И.С. Введение в сексологию / И.С. Кон. - М.: Медицина, 1988. - 320с.

70. Кон, И.С. Психология юношеского возраста / И.С. Кон - М.: Просвещение, 1979. - 175 с.

71. Коптев, О.В. Скоростно-силовая подготовка дзюдоисток высших разрядов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.В. Коптев. - М., 1991. - 22с.

72. Крайнов, А.Н. Педагогические условия формирования психофизической подготовленности девочек 11-12 лет в урочной форме занятий (на примере мини-футбола): Автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Крайнов. - Тула, 1999. - 22 с.

73. Крефф, А.Ф. Женщина и спорт / А.Ф. Крефф, М.Д. Каню. - М.: ФиС, 1986.-143 с.

74. Кузнецова, М.Н. Физиология и патология периода полового созревания: Справочник по акушерству и гинекологии / М.Н. Кузнецова. -М.: Медицина, 1980. - 248.

75. Куколевский, Г.М. Врачебный контроль в физической культуре / Г.М. Куколевский. Справочник по акушерству и гинекологии. М.: Медицина, 1965.-312 с.

76. Кулешов, А.П. Познакомьтесь - дзюдо / А.П. Кулешов. - М.: Сов. Россия, 1963.-77 с.

77. Лайшев, P.А. Методика развития координации движений у детей, занимающихся борьбой самбо: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Р.А. Лайшев.-М., 1997.-25 с.

78. Левенец, А. Влияние регулярных занятий спортом на менструальную функцию девочек-спортсменок / А. Левенец // Теория и практика физической культуры. - 1980. - № И. - С . 35-36.

79. Левенец, А. Влияние систематических занятий спортом на функцию половой системы у девочек-подростков / А. Левенец, В.К. Ярославский // Детская спортивная медицина / Под. ред. СБ. Тихвинского, СВ. Хрущева. — М.: Медицина, 1991.-С. 190-195.

80. Левенец, А. Особенности становления функции половой системы у девочек - подростков, регулярно занимающихся спортом: Автореф. дис. ... канд. мед. наук / А. Левенец. - Харьков, 1980. - 23 с.

81. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. - М.: Изд- во МГУ, 1972.-575 с.

82. Леонтьева, Н.М. Анатомия и физиология детского организма / Н.М. Леонтьева, К.В. Маринова. - М.: Просвещение, 1986. — 286 с.

83. Лесгафт, П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Лесгафт. - М.: Педагогика, 1988.-С 128-264.

84. Литманович, А.В. Последовательность обучения техническим действиям в женском дзюдо / А.В. Литманович // Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе: Сб. научных трудов. - Омск, 1989. - 107-110.

85. Лоза, Т.А. Об эффективности обучения гимнасток сложным упражнениям в различные дни менструального цикла / Т.А. Лоза // Проблемы совершенствования спортивной подготовки женщин. Сборник научных работ. - Киев, 1977. - 76 с.

86. Лубышева, Л.И. Теоретико-методологические и организационные основы формирования ФК студентов: Автореф. дис. ... докт. пед. наук / Л.И. Лубышева. - М., 1992. - 20 с. W'

87. Люшер, М. Цвет вашего характера / М. Люшер. - М.: «Рипол классик», «Вече», 1997.-240 с.

88. Лях, В.И. Критерий оценки успеваемости учащихся и эффективности деятельности учителей физической культуры: Метод, рекомендации / В.И. Лях, Г.Б. Мейксон, Л.Б. Кофман. - М., 1992. - 21 с.

89. Максимов, М.А. Биомеханические особенности техники бега подростков / М.А. Максимов, В.П. Аксенов // Дети и олимпийское движение: Материалы симпозиума детской Сибириады - 93. - Новосибирск, 1993. - 56-57.

90. Малиновский, С В . Алгоритмизация учебно-тренировочного процесса в системе многолетней подготовки дзюдоиста / С В . Малиновский, В.Г. Пашинцев // Здоровье в XXI веке: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Тула, 2000. - С 76-78.

91. Манолаки, В.Г. Обоснование программы тестов для контроля за подготовкой квалифицированных дзюдоисток / В.Г. Манолаки // Медико-педагогические аспекты подготовки юных спортсменов: Сб. научных трудов. -Смоленск, 1989.-С. 108-110.

92. Манолаки, В.Г. Оптимизация воздействия силовых и скоростно- силовых нагрузок в процессе многолетней тренировки дзюдоисток: Автореф. 0 дис. ... док. пед. наук / В.Г. Манолаки. - СПб., 1993. - 50 с.

93. Манолаки, В.Г. Педагогический контроль за уровнем подготовленности квалифицированных дзюдоисток на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Г. Манолаки. - Л., 1990.-24 с.

94. Мартиросов, Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии / Э.Г. Мартиросов. - М.: ФиС, 1982. - 190 с.

95. Мельников, А.Х. Очерки интегральной диагностики / А.Х. Мельников. -Тула, 1997.-177 с.

96. Мельникова, Н.Ю. Эволюция женской олимпийской программы / Н.Ю. Мельникова // Теория и практика физической культуры. - 1999. - №6. - 33-36.

97. Методика физического воспитания школьников / Под ред. Г.Б. Мейксона и Л.Е. Любомирского. - М.: Просвещение, 1989. - 143 с.

98. Методические рекомендации для самостоятельных занятий студентов 030 и дневного отделения по спортивной медицине / Сост.: Л.Л. Артамонова, О.П. Панфилов, Е.В. Белых / Под ред. О.П. Панфилова. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 1999. - 50 с.

99. Мильнер, Е.Г. Оздоровительная тренировка: от теории к практике / Е.Г. Мильнер // Теория и практика физической культуры. — 1991. - №4. - 54-59.

100. Морфология человека: Учеб. пособие / Под. ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 320 с. 'Ш 141. Назаров, В.Н. Философия в вопросах и ответах / В.Н. Назаров. - Тула, 1997.-209 с.

101. Налбандян, М.А. Контроль на половую принадлежность в спорте: современные проблемы и перспективы / М.А. Налбандян // Теория и практика физической культуры. - 1988. - №9. - 14-16.

102. Настольная книга учителя физической культуры / Автор-составитель Г. И. Погодаев // Под ред. проф. Л.Б. Кофмана. - М.: ФиС, 1988. - 496 с.

103. Никитин, Н. Технико-тактическая подготовка начинающих борцов на основе целенаправленного развития ловкости: Автореф. дис. ... канд. пед. щ. наук / Н. Никитин.- Л., 1990. - 24 с. ф

104. Никитюк, Б.А. Конституция человека / Б.А. Никитюк. - М.: Наука, 1991.-156 с.

105. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология: Учебник / Л.Ф. Обухова. - М.: Российское педагогическое агентство, 1996. - 374 с.

106. Павлов, И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных / И.П. Павлов // Поли. собр. сочинений. - М. -Л. :Изд-воАНСССР, 1951.-Т.З. Кн. 1 . -С. 124-136.

107. Панфилов, О.П. Влияние нетрадиционных форм двигательной активности на физическое состояние младших школьников / О.П. Панфилов, В.Н. Ямников // Дети и олимпийское движение: Материалы симпозиума детской Сибириады - 93. - Новосибирск, 1993. - 64-65.

108. Пащенко, И.С. Морфофункциональные особенности организма и развитие двигательных качеств у детей в пре- и пубертатном онтогенезе / И.С. Пащенко // Теория и практика физической культуры. - 1994. - №7. - 17-21.

109. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. - М.: Междунар. педаг. академия, 1994. - 670 с.

110. Платонов, В.М. Особенности построения мезоцикла при тренировке женщин / В.М. Платонов // Теория спорта / Под. ред. В.М. Платонова. - Киев: Вища школа, 1987. - 275-276.

111. Радзиевский, А.Р. О необходимости учета сроков овуляции в тренировочном цикле спортсменок / А.Р. Радзиевский, Н.В. Свечникова, К.Г. Беляева // Проблемы совершенствования спортивной подготовки женш;ин. Сборник научных работ. - 1Сиев, 1977. - 46-51.

112. Радзиевский, А.Р. Физиологическое обоснование управления спортивной тренировкой женщин с учетом фаз менструального цикла / А.Р. Радзиевский, Л.Г. Шахлина, З.Р. Яценко // Теория и практика физической культуры. - 1990. - №6. - 47-50.

113. Рокицкий, П.Ф. Биологическая статистика / П.Ф. Рокицкий. - Минск: Высшая школа, 1973 . - 3 1 5 с .

114. Рубинштейн, Л. Проблемы общей психологии / Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 1976. - 416 с. Щ: 169. Рудик, П.А. Психология / П.А. Рудик. - М.: ФиС, 1976. - 239 с.

115. Русалов, В.М. / Пол и темперамент / В.М. Русалов // Психологический журнал. - 1993. - №6. - 55-64.

116. Сальникова, Г.П. Физическое развитие школьников / Г.П. Сальникова. - М.: Просвещение, 1968. - 21-71.

117. Самбо для женщин / Под ред. А.С. Астахова. - М., 1991. - 273 с.

118. Сафошин, А.В. Восточные единоборства в системе ФВ детей школьного возраста (на примере каратэ): Автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.В. Сафошин. - М., 1999. - 17 с.

119. Седлов, B.C. Специальные упражнения страховки и самостраховки как средство профилактики травматизма при изучении и совершенствовании приемов борьбы самбо: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. / B.C. Седлов. - М., 1991.-24 с.

120. Сексопатология / Под ред. Г.С. Васильченко. - М.: Медицина, 1990. - ф: 574 с.

121. Семенова, Л.А. Структурно-функциональные особенности эндокринной системы / Л.А. Семенова, В.И. Чемоданов // Физиология подростка. - М., 1988. - 53-71.

122. Сеченов, И.М. Физиология нервной системы / И.М. Сеченов // Избранные произведения. - М . , 1952.-Т. 1 . -С. 142-156.

123. Смирнов, Ю.И. Спортивная метрология: Учеб. для студ. пед. вузов / Ю.И. Смирнов, М.М. Полевщиков. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.-232 с.

124. Соболева, Т.С. О проблемах женского спорта / Т.С. Соболева // Теория и практика физической культуры.- 1999. - № 6 . - 56-63.

125. Соболева, Т.С. Психосексуальное развитие девочек на фоне занятий спортом / т . е . Соболева // Вестник спортивной медицины России. - 1995. — №3-4 (10-11).-С. 83-84.

126. Соболева, Т.С. Формирование полозависимых характеристик у девочек на фоне занятий спортом: Дис. ... докт. пед. наук / Т.С. Соболева. — СПб., 1997.-315 с.

127. Собчик, Л.Н. Методы психологической диагностики / Л.Н. Собчик. - Вып. 2 . - м . , 1990.-87 с.

128. Собчик, Л.Н. МЦВ - метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовой тест Люшера: Практ. руководство / Л.Н. Собчик. - СПб.: Изд-во «Речь», 2001. - 112 с. fg 189. Соловьев, B.C. Смысл любви/B.C. Соловьев.-М., 1991 . -С. 146.

129. Сологуб, В.В. Влияние значительных физических нагрузок на репродуктивную функцию женщин-спортсменок: Автореф. ... канд. биол. наук / В.В. Сологуб. - Харьков, 1989. - 20 с.

131. Соха, Половой диморфизм в теории и практике современного спорта / Соха, Т. Соха // Теория и практика физической культуры. - 1999. - №6. — * с . 4-7.

132. Спортивная физиология / Под ред. ЯМ. Коца. - М.: ФиС, 1986. - 240 с. т т. культуры / В.И. Столяров // Вопросы философии. - 1988. - №4. - 78-91.

133. Сто уроков борьбы самбо / Под общ. ред. Е.М. Чумакова. - М.: ФиС, 1988.-304 с.

134. Сухарев, А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков / А.Г. Сухарев. - М.: Медицина, 1991.-272 с.

135. Схаляко, Ю.М. Оптимизация базовой технико-тактической подготовки дзюдоистов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Ю.М. Схаляко. - Краснодар, 1995.-24 с.

136. Тараканов, Б.И. Корреляция показателей физической подготовленности спортсменок, занимающихся вольной борьбой / Б.И. Тараканов // Физическая культура, спорт и здоровье нации: Матер, междунар. конгр. - СПб: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1996. - 72.

137. Тараканов, Б.И. Педагогические аспекты подготовки женщин, занимающихся спортивной борьбой / Б.И. Тараканов // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 6 . - С . 12-15.

138. Теория и методика физического воспитания / Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 1990. - 287 с.

139. Толмачев, СМ. Методика обучения технико-тактическим действиям юных борцов - самбистов на этапе начальной подготовки с использованием специализированных игровых комплексов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / СМ. Толмачев. - Омск, 1992. - 19 с.

140. Туманян, Г.С. Методы и формы организации тренировки борцов: Метод, разработка / Г.С Туманян. - М.: ГЦОЛИФК, 1983. - 20 с.

141. Туревский, И.М. Зигзаги ловкости / И.М. Туревский, В.П. Филин, Л.Б. Кофман. - Тула: Приокское кн. изд-во, 1992. - 208 с.

142. Туревский, И.М. Структура психофизической подготовленности учащейся молодежи / И.М. Туревский. - Тула, 1993. - 149 с.

143. Фарбер, Д.А. Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков / Д.А. Фарбер // Тез. IV Всесоюз. конф.: Физиология развития человека. - М., 1990. - 325 с.

144. Фарфель, B.C. Двигательные способности / B.C. Фарфель // Теория и практика физической культуры. - 1977. — № 12. - 27-30.

145. Фарфель, B.C. Развитие движений у детей школьного возраста / B.C. Фарфель. - М., Изд. АПН РСФСР, 1959. - 230 с.

146. Федоров, Л.П. Научно-методические основы женского спорта: Учебн. пособие / Л.П. Федоров. - Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1987. - 54 с.

147. Федоров, Л.П. Психомоторные и возрастные особенности скоростно- силовой подготовки в женском спорте / Л.П. Федоров // Научные т исследования и разработки в спорте: Научно-информ. издание. - СПб.: АО «Игослав», 1994. - №2. - Вып. 2. - 5-8.

148. Федоров, Л.П. Теоретико-методологические основы женского спорта / Л.П. Федоров. - СПб.: СПб ГТУ, 1995. - 17 с.

149. Фейербах, Л. Эвдемонизм / Л. Фейербах. - М., 1955. - 617.

150. Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д.И. Фельдштейн. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. -С. 49-215.

151. Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн // НИИ общей и пед. психологии АПН СССР. - М.: Педагогика, 1989.-208 с.

152. Физиология подростка / Под ред. Д.А. Фарбер. - М.: Педагогика, 1988. - 2 0 8 с.

153. Филин, В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В.П. Филин. - М.: ФиС, 1974. - 232 с.

154. Филин, В.П. Основы юношеского спорта/В.П. Филин. - М . : ФиС, 1980 -255 с.

155. Филиппович, В.И. Некоторые теоретические предпосылки к исследованию ловкости как двигательного качества / В.И. Филиппович // Теория и практика физической культуры. - 1973. — № 2. — 58-62.

156. Фомин, Н.А. Основы возрастной физиологии спорта / Н.А. Фомин. - Челябинск, 1973. - 152 с.

157. Фомин, Н.А. Физиология человека / Н.А. Фомин. - М.: Просвещение, 1992.-351 с.

158. Фрейд, 3. По ту сторону принципа удовольствия / 3. Фрейд. - М., 1989. - С . 414.

159. Фрейд, 3. Я и Оно / 3. Фрейд. - М., 1989. - 433.

160. Фромм, Э. Искусство любить / Э. Фромм. - М., 1990. - 52. ' # (ф 228. Хадарцев, А.А. Возможности управляющих воздействий на организм человека в условиях адаптации к факторам внешней среды / А.А. Хадарцев. -Тула: ТулГУ, НИИ НМТ, 1999. - 208 с.

162. Харлампиев, А.А. Борьба самбо / А.А. Харлампиев. - М.: ФиС, 1959. - 312 с.

163. Хрипкова, А.Г Возрастная физиология и школьная гигиена.: Пособие для ст-тов пед. ин-тов / А.Г. Хрипкова, М.В. Антропова, Д.А. Фабер. - М.: т Просвещение, 1990. - 319 с.

164. Хрипкова, А.Г. Возрастная физиология / А.Г. Хрипкова. - М.: Просвещение, 1978. - 287 с.

165. Хрипкова, А.Г. Девочка - подросток - девушка / А.Г. Хрипкова, Д.В. Колесов. - Омск: Омское кн. из-во, 1985. - 159 с.

166. Хрущев, С В . Новый взгляд на старые проблемы женского спорта / С В . Хрущев, Т .е . Соболева // Теория и практика физической культуры. - 1996. -№2. - 56-57.

169. Чоговадзе, А.В. Врачебный контроль в физическом воспитании и спорте / А.В. Чоговадзе, М.М. Круглый. - М.: Медицина, 1977. - 176 с.

170. Чусов, Ю.Н. Физиология человека / Ю.Н. Чусов. - М.: Просвещение, 1981.-240с. #; 240. Шахлина, Л.Г. Проблемы полового диморфизма в спорте высших достижений / Л.Г. Шахлина // Теория и практика физической культуры. -1999. - № 6 . - С . 51-55.

171. Шиян, В.В. Совершенствование специальной выносливости борцов / В.В. Шиян. - М.: ФОН, 1997. - 166 с.

172. Шиянов, Г.П. Особенности организации и методики физической подготовки школьников 11-13 лет с учетом соматической зрелости: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.П. Шиянов. - Краснодар, 1998. - 24 с.

173. Шлее, И.П. Индивидуальный стиль соревновательной деятельности Ш дзюдоисток в связи с их личностными особенностями / И.П. Шлее. — СПб., 1994.-27 с.

174. Шопенгауэр, А. Метафизика половой любви / А. Шопенгауэр. Избранные произведения. - М., 1992. - 371-412.

175. Яковлев, А.В. Совершенствование технико-тактического мастерства и формирование спортивно важных психических качеств квалифицированных дзюдоисток: Метод, реком. / А.В. Яковлев, Ю.Н. Герасимов, А.С. Корнеев и др. - Л.: Спорткомитет, 1988. - 53 с.

176. Яковлев, А.В. Особенности методики подготовки дзюдоисток: Метод, реком. / А.В. Яковлев, Ю.А. Зайцев, В.А. Геселевич. - М.: Роскомспорт СССР, 1985.-34 с.

177. Duncan, S.A. Gonadal regulation of pituitary qonadotropin - releasing hormone receptors during sexual maturation / S.A Duncan., A.C. Dalkin, A. Barkan // Endocrinoloqy. - 1983. -Vo l . 113, №16. - P. 2230-2246.

178. Grew, F.A.E. Puberty and maturity. Proc. Sec. intern / F.A.E. Grew // Congr. Sex Res London: Oliver and Boyd, 3-9, 1931. - P. 64-67.

179. Klar, G. Lucher- test / G. Klar. - Bern - Stuttgart, 1974. - P. 299.

180. Lemarchand-Berand, Th. Maturation on the hypothalamo-pituitary ovarian axis in adolescent girls / Th. Lemarchand-Berand, M.M. Zufferey, M. Raymound // J. clin. Endocrinol. - 1982. - Vol. 54, №2. - P. 241-246.

181. Marshall, F. H. A. Physiology of Reproduction, 2 nd, ed / F. H. A. Marshall. - London, 1922. - P. 203-210.

182. Scherrer, J. Physiologic du travail (ergonomic) / J. Scherrer. - Paris, 1967. - 495 p.

183. Schunke, H. Untersuchungen liber die Entwieklung der sprungkraft und 1.ewandheit, sowie deren Abhangikeit von Alter und von der КбфегтегкЬа1еп / H. Schunke, H. Peters // Theorie und Praxis der Kбфerkultur. - 1962. - №8. - P. '#>, 16-21.

184. Tanner, J. M. Foetus into man / J. M. Tanner - London, 1978. - 106 p.

185. Theorie und Praxis der Korperkultur, 1980. - №2. - P. 111.

186. Zikmund, V. Koncepcia Zdravia a prevencia chorb / V. Zikmund // Cs. huqiena. - 1989. - S. 34, 36. - P. 338-343.