автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Физическая культура и спорт как социальный институт в современной Греции

Автореферат диссертации по теме "Физическая культура и спорт как социальный институт в современной Греции"

•Я 1

ГОСУДАРСТВЕН^ ЦЗЛР^ЬНЬЙ ОРДДш ДЗПИЬА

л не гл тут малинкой культа

На правах рукописи

СЛНД/уШОС Иулиос Зле^териос

Й13ИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ КАК СОЦЛАЛЬНЙЙ ЛНСГЛТУГ В СОВРЬГйЕЛНОй ГРЕЦЛЛ

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ Диссертации на соискание ученой степени кандидат педагогических наук

Работа ы,полнена в Государственном Центральном ордена Ленина институте физическоГ: культур-. .

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Мильштейн O.A.

Официальные оппоненты: - доктор педагогических наук, профессор

Ведущая организация - Московский Областной Государственный институт физической культуры.

б " и " часов на заседании специализированного совета KI4G.0I.Qi: б Государственном Центральном, ордена Ленина институте физической культуры по адресу: 105463, Косква, Сиреневый бульвар, д.«*

С диссертацией можно ознакомиться ; библиотеке Государственного Центрального ордена Ленина института фтч -Скоп культури

Льторефераы разослан " " _ 1991 г.

Переверзин И.И.,

кандидат педагогических наук, доцент •Зоыик ö.A.

Защита ^состоится

Ученый секретарь специализированного совета

Чеботарева И.В.

ОЕччАЛ аАРАлТлРИСШКА РАБОТЫ

пктуальность проблемы. Греция как родина Олимпийских Лгр всегда занимала особое место в мировой истории физической культуры с древних времен до наших дней. К сожалению, советские специалисты до настоящего времени испытывали очевидный недостаток информации о современных проблемах физической культуры и спорта в этой стране.Технологический прогресс последних десятилетий привел к революции з человеческом сознании,изменил верозания,ценности и эмоциональную структуру жизни людей. Такие перемены мирового масштаба не могли пройти без изменения социальных функций физической культуры, неразрывно связанных с глубоким проникновением се во все венозные сферы жизнедеятельности человека: труд, отдых, учебу, охрану здоровья, и в тоже с проникновением на качественно новом уровне. Ибо сейчас повышается необходимость в занятиях различными ■формами физической культуры, которые постепенно превращаются а обязательное услови® нормального функционирования организма человека, что влечет необходимость охвата более широких слоев населения. Физическая культура становится неотъемлемым элементом научной организации труда. Сегодня система народного образования не шелима без физического воспитания. И Еместе с .тем физическая культура и спорт развивается как самостоятельный специфический вид социальной деятельности, реализуемый пре*де :-сего в рамках бюджета свободного времени. Отсюда вытекает необходимость комплексного , научного рассмотрения физической культу;:; и у-г социального института б современной Греции. Гаобрчз™, : гл-нение рпб^гы, н">ся^ей по суги дела инт^рнзц/ональг.ый ¿/.мл, у-л б ; а ^работку соь-г: так и г.тд^гггичеек^й у^оли ь области {.из:'.ческлй культуры и с::п ъ ноь.х

Научная новизна работы заключается в том, что впервые проведена попытка полного исследования, окутывающего социальные проблемы физической культуры я спорта, а такхе позволяющего выявить обцее й частное, специфическое для физического воспитания в современной Греции, ото попытка представления новых фактов, дагцих глубокое, зсестзронез представление социального генезиса, социальных функций и структуры современного спорта в Греции, а также раскрывавших социально-политические, социально-педагогические и учебно-чатодлческае становление греческой общенациональной системы физической культуры и спорта.

Ценность работы для науки и педагогической практики определяется стремлением автора внести посильный зклад з ликвидацию недостатка информации о современных проблемах физической культуры и спорта в Греции.. Данное исследование иоает способствовать более глубокому освещении социально-педагогических проблем ысздународно го спортивного двиьекия, а также обогадеккв курсов истории и социологии, организации, теории и методики физической культуры и спорта учебных заведений, готовящих кадры по физическому воспитанию. Результата исследования могут быть вклззч-зны также в методическую и лекционную пропагандистскую литературу для работников народного образования.

Рабочая гипотеза исследования предполагает, что физическая культура и спорт как социальный институт а современной Греции может стать фактором педагогического процесса, средством всестороннего ■л гасмзкичнзго развития личности для части населения страны, ири-

эффективность л направленность воздействия этого социального лнст4Х)-?а го многом зависит не только от политических и экономи-*- ■'у-'.л факторов, от условий &йзнодеятельности -5кдлг',иов. аз и ;т ..•■о'лглаьых ¿а.чгос^а. такого сода, гак личностная ст-уктура «ь-

ловека.

Цель исследования заключается в поиске социальных предпосылок, путей реализации социальных функций физической культуры и спорта, путей усиления деятельности прогрессивных сил греческого общества, направленных на изменение социальных стереотипов,установой и ценностных ориентация греческого народа,касавшихся влияния спорта на здоровый образ жизни, а также путей гуманизации к дальнейшего развития физической культуры и спорта в Греции.

Объектом данного исследования выступает физическая культура спорт,как социальный институт современного греческого общества.

Предметом исследования являются все сторо;ы, свойства физической культуры и спорта и все те социальные обстоятельства, которые наиболее выпукло отражают сегодняшнее состояние этого социального института в греческом обществе. Задачи исследования:

1. Показать проявление воспитательной функции фазкч?скоа культуры и спорта, социально-педагогические и организационные основы физического воспитания в современной Греции.

2. Выявить социально-политические, экономические и идейю-теоретические предпосылки развития физической -культуры и спорта в Греции.

3. проанализировать теоретические разработки полпхических сил и движений, а также мнения ученых,педагогов v. сгортиъны* а;-тивистоб Греции о физическом воспитании н их политическую -urrjir-ленность.

4. Обосновать дальнейшее осмысление соьрекеь-нэй массовой физической культуры и народного спорта для работы рессивккх сил греческого общества з з^сЯ coutKuiin-/?.

- б -

Методы исследования: изучение литературы, архивных и документальных источников, материалоь пэраоди'-ескоЯ печати, статистических данных и научных ¡[актов, теоретический анализ и обобщение, сравнение и сопоставление исторической аналогии,акгудлизм, интерзью спортивных деятелей Греции, анкетирование греческих школьников старших классов, хронометра* спортивных передач греческого телевидения. Источниковую базу исследования составили архивные материалы политических партий и государственных организаций, законодательство Греции о спорте, документы парламентов Греции и европейского Сообцества, монографические работы советских, американских, греческих и других западноевропейских ученых. Статистическая обработка результатов и статистическое сравнение процентных весов проводились в компьютерном отделе"Ассоциации выборных исследований (ДЖШ) в Афинах, на основе прикладных программ обработки социологических данных (У.айкрософг-Зксел).

Обоснованность.и достоверность результатов исследования, научных положений и выводов диссертации, подгЕерадаюгся логикой аналитического сбора и теоретического анализа литературы: выбором современных методов исследований, адекгагных поставленном задачам; комплексностью подхода к изучению воцрса; приы-гчоки,м к исследованию большого количества литературных источников и тьих архивных материалов, достаточным количеством респондентов.

Апробация результатов исследования. Материалы диссертации докладывались и обсуждались на ежегодных итоговых конференциях кафедры истории и социологии физической культуры и спорта Государственного центрального ордена Ленина института физической культуры, на о оседании спортивной комиссии организации Коалиция легых сил и ::р."тр;сса (июль 1969 г.), на конференции спортивных активистов :.7!:кц;«.пат/.т<лов города Аф;и'.ы (август 19^9 г.), на ежегодном собра-

нии организации Бсегреческий союз преподавателей ф.:;зичьского воспитания (копь IS30 г.)

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, списка использованной литературы и прилонения. Основной объем диссертационной работа - 168 страниц машинописного текста. Список использованных источников содержит '135 наименований, из них - 147 греческих, 146 советских, 142 зарубежных авторов.

Основные полодения выносим."; на заггиту:

1. Анализ взаимодействия социально-политических и экономических факторов, образующих механизм изменения места и роли физической культуры и спорта в современной Греции.

2. Сцонка основных теоретических разработок политически н общественных организаций, а таказ отдельных учешлс, хасзлуцихея физической культуры я спорта.

3. Характеристика соцязяьно-вояитичесаз;-я организационных основ физического воспитания и спорта, у.отэруг отрагхзтсл т; собранной информации о состоянии спорта з с?.гре образования, об отношении греческой молодежи (школьников) к физической культуре и спорту, з содержании программ греческого телевидения.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Зо введении обосновывается актуальность темы, характеризуемся научная новизна и практическая значимость работ*, определяется основные положения, выносимые на зазциту.

Ъ перво?. главе "г.окоторке методологические яредп . ме-

тодика и организация исследования" определяются цаль, ;-..ч,1зч;! v Методы исследования. так*е определяются состояние ^азрьСг.тгк л;-*:--лемы исследования, мс-тод-логическле к sv.v.is-j

культуры и спорта как социального института. Дается краткий литературный обзор.

Во второй глаЕ& "Goциадt::а-г.о.ь,тическяе и экономические предпосылки развития физической культуры и спорта в современной Греции" рассматривается социальная политика греческого государства в сфере физической культуры и спорта,структура и форш современного спорта как социального института.деятельность политических партий,движений в других общественных организаций в этой сфере. ^огика развития физической культуры в Греции, закономерности ее дальнейшего прогресса социально обусловлены, детерминированы всей совокупности маюриалмпк я духосных: условий аизни греческого с..цзства, Er-с со:;ч.1льно-г^:сном::чсск^о а демографические параметры раскрывая? общуа каблагокриятну» обстановку, при которой, физическая культура к спорт долдны функционировать.

Кроме кженазвашак факторов су^есгигннув роль в развитии спорта в Греции играв? соцвалько-подктичзские факторы. Греческое государство заинтересовано в развития-спорта виолих достижений, что является о сиз вши копреплскизи ого деятельности в сфера физической культура и спорте. Ограничашшй интерес и массовый формам физической культуры а спорте находит сegа страдание еа многих показателях спортивного двкзеная, таких, как его организационная структура», инфраструктура к овъеи государствешах дотаций, отсутствие специальных кадров и др.

Зторое направленна государственной деятельности - принятие антидемократических законодательных актов VJ> 423, 75, <i79), на основе которых исключаются общественные организации п аирокие группы населения от управления физкультурным движением , и в конечном итоге приводящих к отчужденна людей от занятий спортом, ьсе д?кные физкультурно-спортивного движения Греции свидетельст-

вуют об отсутствии единой системы государственного подхода в развитии массовости физической' культуры и спорта.

Часто физическая культура и спорт как общественное явление зависит от политической ориентации правящих сил в современном греческом обществе. Основными характеристиками деятельности политических партий Греции в сфере физической культуры и спорта являются:

1. Распространение гиперболической политизации в спорте;

2. Излишняя декларативность предлагаегзх иор;

3. Механическое-.использование опыта зарубезатдс политических

сил;

4. Отсутствие спортивного научно-исследовательского учреждения восполняется за счет деятельности спортивных комиссий партий.

В период 1973-81 гг. партией Но вал-демократия были создай основы антидемократической, односторонней спортивной система,которая существует и по сей день в Греции. 3 дальнейшей Новая демократия модернизировала свой политический я адаояогвчесгкЗ профиль, используя спортивные разработки Христианско-демократнческой партии Германии и Европейского сообщества, однако, сг .практика в спорте так и осталась консервативной.

Прогрессивные политические силы Греция выдвигав? концепцию массового народного спорта, рассматривающей возможность и право широких слоев населения заниматься спортом и принимать участие в управлении спортивным движением. Гакоса позиция Всегреческого социалистического двииения (ЯАСОК), Коммунистической партии Греции (КЛГ), Коалиции левых сил и прогресса, по несмотря на то, что спортивные тезисы этих партий почти иидентичны, различные общеполитические проблемы лишили их возможности выработать единый подход и единство практических действий в рехении проблем физической

культуры и спорта в Греции.

партия ÜACOK, «JopMHpOBi.RS.aa кабинет правительства с 19dl по 1969 г. „ не смогла внедрить в хизнь народа массовые программы "спорт для всех" из-за отсутствия денежных ассигнований, а также негативной реакции общественного мнения, что связано с политическим использованием этих программ. Внедрения этих программ не помогли разработки и советы Европейского совета, ни социал-демократических партий ¿ранции, Швеции и других стран.

Коммунистическая партия Грации благодаря членам-демократам, входившим в состав спортивной комиссии, проделала большую теоретическую работу по проблеы.ш развития уассовост;: спорта. Однако KLiT не смогла преодолеть ci&paosi;nu к прикативназ представления о классовой характере соцкалыай: сфер, таких, как физическая культура-в спорт, роль спорта в политике к наоборот» роль политики в спорте. КПГ относилась' к программам "спорт для ьсех" очень настороженно. КЛГ, развисай сбои отшпешш с быааими правящими коммунистическими партиям восточной Европа и СССР, одобряла полностью советскую систему физического воспитания и спорта, она пыталась копировать ее маханическн, что привзло,в свою очередь, к нарушению единства прогрессивных сил спортивного движения Греции.

В третьей глава "Идейно-теоретические и социально-педагогические предпосылки развития физической культуры и спорта в современной Греции" подробно рассматриваются вопросы развития а функционирования физической культуры и спорта так,как они представлены з трудах советских авторов: С.И.Гуськов, 1983-о9; Р.М.Киселев, i'¿72-73; Б.А.Лисицын, 1963-65; Н.И.Пономарев, I974-Ö4; Б.И.Столяров, 1977-сЙ; и другие, в трудах зарубетаых авторов: Н. EcL^a-cis I\i73; А/. £LncAiiy 1374; G. Kenya; I9ög; G. Sage. 1Э?0; О. Sbne. .j<2>. Ta;-:.*e рассматриваются вопросы физического воспитания и спор-

та з сфере образования, включая результат опроса греческих школьников, раскрывающих особенности их отношения к фцзичьскоЯ культуре и спорту, также рассматривается спорт как зрелище ъ современном греческом обществе, его место в программах телевидения. В сгя-зи с этим, нами было уделено долаиое внимание трудам сЕторов, изучающих болельщиков и проблем спортивного фанатизма в г ел ом: П.А.Виноградов, 1983-85; Ю.А.Талалаев, 1974-78; Зло-АМа , 1974; М.^еплгс1д970; В.Уипт^, 1984; А.^Су^ 1970; О.Ь. С^р, 1972; 1957; Е.Т.Тигщ^ 1970 и др.

К сожалению работы греческих исследователей, касающиеся социального значения физической культуры и спорта ограничиваете.-, изучением проблем, которыми занимаются науки педагогика и психология физического воспитания (Зирфирис А., 1983; Кутсоянис 15, 1983; Зервас Я., 1934), часто вопросы функционирования спорта рассматриваются как вопросы философско-социолопп.'еской, а не конкретно-социологической направленности (Дапагиотодухос Д., 1983). Все вышеназванные работы характеризуется широким кругом - проблем, общефилософским уровнем анализа, описанием а воспроизводством теоретических концепций о физическом воспитании к спорта, разработанных зарубежными авторами, отсутствием в большинстве случаев конкретных предложений и единой социологической концепции.

Физическое воспитание рассматривается в качество составного элемента образовательной системы, выполняющего гуманистические цели обеспечения нового человека духовным богатством я ;<ор:л"/.« физическим состоянием Шапакириаку Е., 19оЗ; Георгопулос Ь., 1983). Авторами отмечается отсталость спортивной инфраструктуры йхол, необходимость обновления и модернизации программ физического боепитания (Хрисойулос К., 1983). Не случайно, Зс& опр?»сн!-.за нами школьников указывают на "недостаток спортивных Саь" г.ь':

барьер для занятий спортом, 23,5% на "далекое нахождение спортивной базы от места жительства", " частности, опрос греческих школьников показал, что среди них встречаются четыре типа включенности в спортивную деятельность: "спортивно-перспективный" (21,7555), "спортивно-ограниченный" (42,54$), "сориентированный на спорт" (27,67^), "пассивный" (7,492). Динамика типов спортивной активности школьников Греции, их мотивация и ценностные ориентации свидетельству»® о наличии субъективных предпосылок развития физической культура и спорта в этой стране в целом. Однако, отсутствие ориентации большей части школьников на повышение спортивной деятельности и наличие ритуального поведения на школьных занятиях физического воспитания - это проблемы требующе своего решения.

3 Греции аспекты спортивного зрелища и спортивных болельщиков весьма слабо изучены. Кроне малочисленных статей, практически отсутствуют исследования по этой, тематике. Соответственно меры * которые применится дяя предупреждения актов насилия на спортивных состязаниях, не обладают систематическим и планомерным характером. Работа, которая ведется через средства массовой информации, недостаточна. Теа более» что а спортивных передачах греческого телевидения очень слабо прояшаэтея образовательная и воспитательная функщш. Как правило, спортивная информация не направлена на повышение уровня спортивных знаний любителей спорта, а скорее содействует воспроизводству существующей структуры спорта в Греции! посредством исключительного показа и распространения спорта выешх достижений.

. ВЫВОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЮШЩАВДЙ

I. Теоретико-методологический и конкретно-социологический -.нализ собранной информации о физической культура и спорте а Гре-

ции с позиций системно-структурного и социально-педагогического подхода позволяет выявить социально-политические, идейно-теоретические к педагогические предпосылки развития этого социального института. Зтот совокупный анализ показывает, что физическая культура и спорт - современный социальный институт греческого общества, выступаищий в качестве: во-первых,средства удовлетворения конкретных потребностей; во-вторых, з качестве сферы, в которую распространяется политическая деятельность партий, других общественных организаций;в-третьих, з качестве пактора имеющего огромное социально-педагогическое воздействие. Выявлено состояние физической культуры и спорта в Греции, как ое внешняя, так и содержательная стороны. Показана низкая степень ее сооответствия новым актуалыапл потребностям греческого общества- •

Конкретные данные греческой действительности локазыг-зют,чго экономическая обстановка в стране, консервативная правительственная политика, сдергивает развитие -физической ¡культуры к спорта как социального института. Ежегодное сииеатиз государственных до- таций в спорт, отсутствие соответствующей современна требованиям спортивной инфраструктуры, недостаточный уровень подготовки профессиональных кадров, отставание спортивяза !;зуки - ?се это характеризует систему-физической культура я спорна Гргдаи, гсех ее звеньев. Однако, греческое общество перевивает такой период, когда. Повышающиеся социальные потребности в сохранении здоровья, з гармоничном развитии личности, в развлечении, в досуге, в доступе к информации, в участии э управлении ©бщественнкчн дела«!, б демократизме и т.д. - не находит адекватного отражения б структуре к функциях современной физической культуры и спорта. Об этом секд=-■ тельствуат показатели спортивной активности греческих акольникоь, которые были выявлены в процессе исследования, а также их аапт'-сь.

интересы, мотивы, касающиеся их лакятиЯ спортом. Ответы, полученные греческой молодехьв укагы^ают на низкую степень ее удовлетворенности существующими формами физической культуры и спорта, условиями занятий, сдерживающими включенность молодеет б эту деятель-кость.

Наиболее серьезная проблема физической культуры и спорта в Греции-это проблема спортивной политики, которую проводит правительство, государство и политические круги. Представленная в работе характеристика организационных структур показала отсутствие единой системы государственного подхода к вопросам физического воспитания и спорта.

2. Основные направления политик!: греческого государства в сфере физической культуры я спорта, ото прежде всего ограничение его деятельности развитием спорта высших достижений, притом самых ком-мерциализовашых видав, таких, как футбол и баскетбол. Это отражается в преимущественной финансировании спортивных федераций, которые занимаются исключительно соревновательным спортом; количестве спортивных сооружений, предназначенных на развитие массового спорта; в числе квалифицированных специалистов, в количестве людей, занимающихся массовыми формами физической культуры. Не случайно, что в Греции до сих пор не существует единой государственной или общественной организации, которая бы занималась целенаправленным развитием массового спорта, с акцентом на оздоровительную направленность этой деятельности. Все программы "Спорт для всех", которые выдвигались с 1983 по 1988 гг. потерпели крах из-за недостатка материальных средств и из-за социальной политики тогдазней правящей партии, ПАСОК.

3~орое направление государственной политики в спорте занлю-••"•зтся з постоянном непринципиальном вмешательстве государственных •'••-.т. з пахоту спортивных организаций. Этому служат: во-первых,

спецаальяо принятые антидемократические законопроекты о спорте, дающие неограниченную власть Генеральному Секретарю спорта; ео-вторых, антидемократический характер уставных положений я нормативных актов, регулирующих отношения я упорядочиваниях работу спортивных организаций, поведение спортсменов, тренеров а т.д. Это законодательство стал фактором политической дискриминации, устранения от управления физкультурным движением а спортивными обществами народных масс и прогрессивных активистов, превратив эти организация в органы осуществления государственной политики и коммерческой деятельности. Таким образом,зачастую плохие условия для занятия спортом большинства населения страны,- отсутствие массовых форм физкультурных занятий, структура и внутренняя жизни спортивных клубов-все эти факторы приводят к отчуждению от физической культуры а спорта греческой молодёжи, одерживает дальнейшее развитие этого социального института. Этот вывод подтверждается выявлением в процессе исследования, следующим моментом: среди греческой молодёжи существует тенденция возрастания интереса к спорту. Однако,он лащь частично трансформируется в возрастание количества молодых людей занимающихся спортом.В основном этог интерес отражается в числе людей, интересующихся спортивным зрелищем. Этот факт в свою очередь указывает на большую социально-педагогическую,интеграционную роль, которую играет спортивное зрелище в Греция. Тем не менее, обнаружившееся противоречие между субъективной готовностью греческой молодёжи при;шть участие в спортивных занятиях и фактическим участием в них,дают основание судить о наличии предпосылок более прогрессивного развития физической культуры в целом в будущем.

3. С идеологических и пропагандистских позиция физическая культура к спорт находятся в центре внимания не только государства, до и поэтических партий и общественных организации. Полученные данные подтверждают зависимость физической культуры а

спорта как общественного явления от политических ориентаций правящих сил в современной греческом обществе. 'Критический анализ программ основных партий вскрывает специфические аспекты современных социальных и политических проблем Греции к их роль в формировании социальной политики вообще и спортивной политики в частности. Деятельность политических сил Греции в этой сфере носит противоречивый характер.С одной сторога.они распространяют в сферу спорта гиперболическую политизации:ради привлечения голосов избирателей кавя'-чвают спортивным клубац своп политику или выдвигай! предложения по развитиз спорта,иыевщие декларативный характер. С другой стороны,создавая спортивные комиссии, политические партии разрабатывают предложения о путях развития спорта, научно-методические советы по внедрению спортивной работы в сфере образования, по месту жительства, в армии и т.п. Они публично высказывают цнения о проблемах допинга и насилия в .спорте и т.д..спекулируй на поцулис-тских интересах обывателя.

Греческие политические партии прибегает к изхакичесхоцу использованию опыта, результатов научных разработок зарубежных партий, в частности, христианских демократов Германии, социалдешк-ратов Зранции и Швеции, бывших правящих партий коммунистов стран Восточной Европы. В какой-то степенк деятельность этих комиссий успешно восполняет отсутствие в Греции спортивного .Научно^иссЛедО»-вательского учреждения. Однако в большинстве случаев спортивные специалисты, входящие £ эти различные органы испытывают давление своих политических лидеров, недооценивающих оздоровительные и пе»-дагогические функции физической культуры ¡4 спорта,требующих выдвижения на первый план своих политических целей. Б силу этого на политических вопросах спорта сосредотачивается прежде всего деятельность партий в Греции. Отсюда излилняя политизация .спорта» прсгТ'^аггщая его прежде всего в фактор политической борьбы*

4. Ees политические партии страны утверждают,что именно их политика служит развитии спорта.Они неоднократно упоминают об признании ими спорта как фактора мира и воспитания молодежи.Однако в процессе внедрения конкретной политики сталкиваются между собой противоречащие друг другу практические- силы,которые на деле определяют насколько искренними и прогрзссишслги являются цели и средства,провозглашенные той или пкоП политической партией я группой. Анализ подтверздаэт несоответствие мезду декларациями и практической деятельностью партии Новая Демократия, которая вырагает самую консервативна политику а сфера фазичоскоЯ культуры и спорта в Греции. Более прогрзссивныз парта! страны тоаэ на лишены этих недостатков, так, нереализованный! обещаниями « популизмом отличаются партии ПАСОК,догматизмом - комуунлетн. Однако,деятельность прогрессивных сил Греции, сместа взятых, :5лзет некоторое значение для развития спорта э стране на гуман:гст:то2ск;сс основах. Прогрессивные силы борются за демократизащэ спортивного движения, за предотвращение его' тотально Л когглэрдаализацяи, за реализации его социальных функций и демократическое рззгитпо. При этой "под-демократизацией спортивного двигэши пошаггзтеп процесс прогрессивных преобразования организационных и институционных структур и деятельности основных звеньев фмичэскоЯ культура п спорта з Греции,т.е. Генерального Секретариата спорта ГСС.спортисньяс федераций и клубов, направленных на действительно» осуществление гуманистических целей.

Таким образом, нами показано,что демократизация физической культуры и спорта и экономическое оснащение спортивных и общественных организаций являются основными социально-политическими предпосылками дальнейшего развития этого социального института в Греши. Именно, они будут способствовать обогащению форм физической культуры, повышению ее социальной роли. Об этом свидетельствует опыт

тех общественных организаций, которые несмотря на трудности сумели вовлечь в спортивную деятельность значительное количество греческого населения.

5. Социально-педагогический подход позволил выяснить,что на государственных уровнях, а также в ходе установления групповых к межличностных отношений сфере спортивной деятельности, действуют механизмы формирования социально-педагогических осноз физической культуры. Государственные, политические, общественные организации ч другие социальные институты, такие,как средства массовой информации,педагогически довольно активны. Однако, их деятельность носит и воспроизводит противоречащие друг другу социальные представления и моральные кормы, имеет ценностно-рациональное содержание. Педагогический аспект современного греческого спорта находит выражение в признание греческим государством, всеми партиями и общественными организациями, связей спорта с общей культурой общества, в-признание необходимости воспитания спортсменов в духе взаимопонимания, друкбы и мира, Спорт в рамках Европейского Сообщества используется в качестве средства сближения и интеграции народов Европы, создания общеевропейского гражданского сознания. Такое направление, признанное Грецией, с одной стороны, стимулирует усилия спортивного сообщества, с другой стороны, .вызывает чувства незащищенности и реальные, опасения, о возможностях выживания греческого спорта в соревновании с богатыми странами Западной Европы. .

Педагогические ценности греческого -спорта Тоге находят проявление в отновении к проблемам коммерциализации, применения допинговых средств и насилия в спорте. Греческое государство, вслед за остальными странами Европы, принимает во внимание эти проблемы, однако,ки степень научности и систематичности, ни степень реализации предложенных ими мер, не соответствуют современным потребное-

тяи. Коренным, образам отличается отношение к этим проблемам профессиональных- футболистов и футбольных клубов и некоторых спортивных федераций с одной стороны, и общественных организаций, с другой стороны. Первые, скорее вербально, нежели практически, борются с этими явлениями. Наоборот, в деятельности вторых, все более усиливаются такие ценности, как- активная гражданская позиция, здоровый образ жизни, физическое совершенство, правила честной игры и др.

б. В ходе исследования раскрылся преимущественное развитие спорта высших достижений "голого чемпионства'* и зрелищного спорта. Не случайно, в этих формах спортивной деятельности усиливается дисфункции, которые сказываются как в сфере внешней, формальной, организационной, так и в сфере содержательной. Эти дисфункции отражаются в фактах разногласий и в противоречиях между звеньями спортивной структуры, з фактах агрессии на спортнвггых состязаниях, в применение допингов, в само, превращение спорта в средство политических игр и бизнеса.

Уезду тем педагогический аспект физической культуры и спорта. а Греции проявляется далеко не а полной мере. Об этом свидетельствуют слабые связи спорта высших достижений с массовый! формами физической культуры, низкий уровень развития самого физкультурного движения, отчуждение широких слоев населения от-его управления и потеря его основного качества - деперсонализации в ходе работы. Выяснилось, что ота неразвитость вытекает от неясности целей спортивного движения, от недооценивания положительных функций спорта. Несоверхенность педагогического аспекта греческого спорта проявляется в слабо развитых оздоровительных и образовательных Функциях. Этим недостатком характеризуется все подсистемы физической культуры в стране, включая спорт в школе, э армии, спорт в системе егедстз массовой информации. То же касается деятельности обществен-

ных организаций,старающихся внедрить массовые формы физической культуры в быт народа. Это подтвердилось в ходе анализа опроса греческих школьников. Анализ показал, что.плохо усваивается спортивное наследие прошлого нашей страны, что уровень знаний греческой молодежи о физической культуре и спорте очень низок, что объективные условия предопределяют низкий уровень творчества, научности и систематичности спортивных занятий греческой молодежи.

7. Б Греции, хотя понимается роль спорта в культурном развитии общества,в творческом проведение досугового времени-людей, тем не менее, еще не найдены эффективные пути укрепления этого направления. Б целом, греческая спортивная действительность характеризуется низкой степенью социально-педагогической зрелости физической культуры. Исследование показало необходимость усилия педагогических функций физической культура и спорта. В первую очередь, это относится к направленности спорта на физическое и духовное развитие -.молодежи, фиксации внимания к проблемам массовости. Это не возможно без создания соответствующих организационных структур, без создания,например,такой обдественной организации,как федерация массового спорта,которая в сотрудничестве с Генеральным Секретариатом спорта и министерствами просвещения, обороны и внутренних дел будет работать на развитие массовости. В эту федерацию могли бы войти Союз преподавателей физического воспитания и спорта, союзы тренеров и спортсменов, другие студенческие, профсоюзные и цуниципальные организации страны.

Исследование греческого спорта как социально-педагогического явления в тесной связи с охраной здоровья, культурой, образом вязни людей, показало, что его будущее зависит, в первую очередь, от того на сколько спортивное движение страны окажется в состоянии учитктать самые демократические и гуманистические принципы, приз-:-окже .человечеством, о всестороннем и гармоничном развитие личное-

—«-А —*

ти.

3. 3 связи с вышесказанным, необходимо дальнейшее совершенствование концепции "Кассовой физической культуры и спорта", с более выраженным акцентом- на их гуманистические цели,черти, принципы и задачи и создание на основе этой концепции современной единой системы физического воспитания- Безусловно, в качества цели такой системы выступает всестороннее, гармоничной развитие личности греческих граздан. Основные черти характеризующие ее это; во-первых, научность, отражение общественных я естественных наук во всех звеньях системы физического воспитания, углубление и расширение научных исследования по псем направления?!; во-вторых, массовость и народность, заключающиеся в стремлении внедрить физическую культуру а быт народа, о демократическом характере физкультурных организаций, большой политической а общественной активности народа в процесс спортивной деятельности. Это проявляется в использовании гшогочисле/шщ; средств физического воспитания, различных форм физкультурной деятельности, упражнений, игр, доступных всем людям.Из этого следует, что особое внимание долнно обращаться на принципы всестороннего развития личности (нравственное воспитание), оздоровительной направленности (охрана я укрепление здоровья),интегра-тивности (поддержание сплочения народа),научности и образовательное™.

9. Совершенно очевидно, что на речение проблем физической культуры и спорта а Греции, существенную роль будет играть станав-лгние и развитие спортивной науки, в частности, социологии физической культуры и спорта.Анализ греческой социологической литоратуры о спорте показал, что социология спорта формально не выделилась з самостоятельную отрасль знаний, так как в основном ока продсмз-ляетсл з рамках наук 'истории, педагогики и психологии физического воспитания спорта. Для греческой социологической науки харякг^р-противомчия. оо-первчх, идет интенсивней процесс ознвхсулапы

с международными теоретическими материалами и накопления конкретных исторических фактов в области физической культуры. Зарубежная литература служит оринтироы в трудах греческих ученых. Однако, выяснилось, что введение выводов зарубежной социологии спорта г греческую действительность в готовой форме, не содействует принятию самых подходящих для этой страны, мер по ликвидации имеющихся социальных и педагогических проблем спорта. В осознании и решении этих проблем отрицательно влияют исторически слоаивзшеся в стране уровень ".эциологических исследований, отставание спортивной науки во всех ее измерениях. Во-вторых, отмечается методологическая несостоятельность в интерпретации фактов, бедность эмпирических научных данных о греческой спортивной действительности, ошибки в трактовке отдельных положений. Имеющийся социальный анализ строится зачастую лишь на обобщенном, общефилософском, общесоциологическом уровне. Как правило, при этом рассматриваются такие понятия, «ак атлетизм, физическое воспитание, телесное развитее и другие.

В работах используются ьле^енты диалектической матерйали старческой методологии. Не редки идеи, приводящие к идеалистическим течениям. В связи с вышесказанным, выяснилась необходимость общесоциологического и конкретно-социологического изучения категории "физическая культура", ее структуры, содержания, функции м форы г Греции.

10. Анализируя теоретические 'разработки как теоретиков -представителей разных ролитических сил, так и отдельных ученых Греции в последние 15 лет, убеждаемся в том, что усиливается изучение ими основных вопросов функционирования и развития физической культуры и спорта как социального института. Все больше авторов затрагивают социально-политические, философско-социологические, рко.ч'ч'.нческие и социально-педагогические вопросы, касающиеся спор-п~>г.й этоутстьует собственно теоретические социально-педаго-

гические и социологические концепции греческих ученых о спорте. В то Бремя, как в настоящее время, ото направление значительно мтг.ет помочь в познании и научно-обоснованном развитии физической культуры и спорта. 3 целом от степени совершенства, становления и рпльигия социологии спорта в Греции, зависит во многом преодоление трудностей в разработке теории физической культуры и спорта и решение наиболее серьезных социальных проблем, связанных со спортом.

Дальнейшее развитие этой науки в налей стране, ее проблематика и направления должно связываться с социальными условиями, с потребностями общества, с запросами физкультурного и спортивного движения. Как относительно самостоятельная наука, она дол.кна расширять наги представления о спорте, особенно как о досуговой деятельности, имеющей огромное социально-педагогическое, оздоровительное значение. Исследование позволило уточнить задачи социологии спорта в Греции, которые предполагают активизацию научно-исследовательской работы на трех направлениях. Во-первых, спорт как средство профилактики, улучшения здоровья населения и адаптации к физической среде. Во-вторых, спорт как средство всестороннего воспитания личности греческой молодежи, формирования нового стиля и образа г.изни. 3-третьих, спорт как интегрирующая сила, преодолевающая национальные, языковые и политические барьеры и укрепляющая мир •л взаимопонимание народов. Необходимое предусловие для этого, это создание спортивного исследовательского центра в Греции, имеющего соответствующую секцию социологии физической культуры и спорта.

Развитие социологии спорта в нашей стране, в немалой степени зависит от наличия квалифицированных социологов физической культуры. Проблема подготовки не только социологов, но вообще спортивных специалистов в Греции, в настоящее время остается сложной. Назрела острая необходимость в разработке комплексной целевой

программы подготовки кадров. В связи с этим необходимо утвердить в аспирантурах физкультурных педагогических учреждениях страны специальность "Социология спорта". Также, назрела необходимость издания в Греции научного сборника по запросам физической культуры и спорта, включающего социологическую тематику.

Выполненное исследование, благодаря вводу в научный оборот новых источников и материалов, создает более благоприятные условия для развития социологической науки, для улучшения ее преподавания как учетной дисциплины В физкультурных вузах страны, для осознания и решения многих волнующих проблем физической культуры и спорта в Греции.