автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Формирование способов решения двигательных задач в условиях поединка у дзюдоистов высших разрядов

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Гальцев, Александр Иванович, 2003 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Особенности формирования двигательных и умственных действий в поединке борцов.

1.2. Особенности организации мыслительных операций спортсменами в единоборствах.

1.3. Особенности решения двигательных задач.

1.4. Технико-тактическая подготовленность борцов.

1.5. Тактика ведения поединка в спортивной борьбе.

1.5.1. Составление тактического плана поединка.

1.5.2. Реализация тактического плана.

1.6. Конфликтное взаимодействие в спортивной борьбе.

1.7. Модельные характеристики соревновательной деятельности.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Формирование способов решения двигательных задач в условиях поединка у дзюдоистов высших разрядов"

Актуальность исследования. Успехи в различных видах спортивной борьбы в большей мере зависят от теоретических и экспериментальных исследовательских работ, посвященных тактике единоборства, от использования перспективных путей ее совершенствования.

В современной практике подготовки дзюдоистов значительное время уделяется изучению технических действий, подходов же к совершенствованию тактики ведения поединка значительно меньше [А.Н. Ленд, 1967; А.П. Купцов, 1978; В.М. Игуменов, Б.А. Подливаев, 1986]. Одной из главных проблем подготовки дзюдоистов является обучение анализу соревновательного поединка, его моделированию в тренировочных условиях на основе формирования способов решения двигательных задач, позволяющих создавать благоприятные ситуации для выполнения технико-тактических действий.

Специалистами в области спортивной борьбы отмечено, что в спортивной практике единоборств существует возможность формировать последовательность мыслительных операций как в эпизодах, так и в паузах поединка, а в теории отсутствуют подходы к разработке теоретических и методических средств для их освоения.

Под решением двигательной задачи по Н.А. Бернштейну понимается поэтапное возникновение и реализация действия: 1) восприятие ситуации, её оценка, сравнение возможностей; 2) определение цели (это уже выявившаяся двигательная задача); 3) программирование; 4) фактический процесс двигательного решения задачи.

Системообразующим фактором для функциональной системы является достижение полезного результата [Анохин П.К., 1962], который некоторое время существует в виде информационной модели потребного будущего [Бернштейн Н.А., 1965]. Испытуемый стоит перед необходимостью делать вероятностный прогноз, затем выбор, адекватный возмущающим воздействиям [Афанасьев В.Г., 1986].

Отсутствие методов выявления и формирования способов решения двигательных задач приводят к снижению эффективности ведения поединков. Решение этой задачи имеет важное значение и требует осмысления и системного раскрытия методики обучения дзюдоистов формированию способов решения двигательных задач с позиций освоения мыслительных операций, направленных на анализ, обобщение, принятие решения дзюдоистами в условиях ведения поединка.

Теоретико-методологической основой исследования явились:

- теория функциональных систем (П.К. Анохин);

- теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин);

- теория деятельности (А.Н. Леонтьев);

- теоретико-концептуальный аппарат теории физической культуры и теории спорта (А.Д. Новиков, Л.П. Матвеев).

Научным противоречием исследования явилось несоответствие между применяемыми в практике способами решения двигательных задач дзюдоистами и отсутствием частных методик их освоения в условиях поединка на основе формирования мыслительных операций (анализа, обобщения, принятия решения).

Объектом исследования явился процесс формирования способов решения двигательных задач дзюдоистов.

Предметом исследования явилась технико-тактическая подготовка дзюдоистов высших разрядов.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что обучение дзюдоистов высших разрядов мыслительным операциям в процессе формирования способов решения двигательных задач позволит повысить качество выполнения технико-тактических действий в поединке.

Научная новизна исследования заключалась в том, что:

- экспериментально доказана эффективность методики формирования способов решения двигательных задач дзюдоистами в поединке, на основе обучения мыслительным операциям, направленным на анализ, синтез, оценку обстановки, принятие решений;

- установлено, что эффективность выполнения тактико-технических действий в поединке дзюдоистов высших разрядов в 70% случаев имеет наибольшие величины в пульсовой зоне 170-190 уд/мин, при этом средние значения показателей ЧСС в эпизодах поединка меньше, чем в паузах; экспериментально апробирована технология формирования мыслительных операций, включающая 1) обучающую программу по формированию способов решения двигательных задач; 2) условия освоения обучающей программы; 3) методику освоения обучающей программы;

- определен подход к контролю функционального состояния головного мозга на основе методики когнитивных вызванных потенциалов мозга (Р300), в условиях обнаружения значимых стимулов после проведения поединка с инвариантными характеристиками, включающего 12 эпизодов и 11 пауз.

Практическая значимость работы состоит в том, что опираясь на разработанные нами подходы к формированию способов решения двигательных задач можно повысить эффективность выполнения технико-тактических действий дзюдоистов высших разрядов. Результаты исследования могут быть использованы для оптимизации, индивидуализации и управления учебно-тренировочным процессом подготовки дзюдоистов в ДЮСШ, сборных командах города Москвы по дзюдо, о чем свидетельствует акты внедрения.

Основные положения, выносимые на защиту:

- методика обучения формированию способов решения двигательных задач на основе освоения мыслительных операций (анализа, обобщения, принятия решения) для повышения эффективности выполнения атакующих действий;

- содержательно-временные модели поединка, способствующие формированию способов решения двигательных задач;

- процедура контроля за состоянием сердечно-сосудистой системы и головного мозга при реализации двигательных задач у дзюдоистов высших разрядов.

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа общим объемом 164 страницы машинописного текста, состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического указателя и приложений. Результаты исследований иллюстрированы 21 таблицей и 24 рисунками. Проанализировано 214 работ отечественных и 12 работ зарубежных авторов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Разработанные подходы к формированию способов решения двигательных задач в условиях поединка позволяют повысить эффективность выполнения дзюдоистами высших разрядов атакующих действий.

2. В практике спортивных единоборств при формировании способов решения двигательных задач, в основном, используется метод анализа конкретных ситуаций, что не в полной мере позволяет реализовывать двигательные задачи.

3. Технологическая схема формирования способов решения двигательных задач в условиях поединка дзюдоистами высших разрядов включает: освоение обучающей программы; использование содержательно-временных моделей поединков; освоение мыслительных операций по анализу, обобщению, планированию, принятию решения и их реализации.

4. Освоение дзюдоистами обучающей программы, содержащей 14 разделов по анализу, сравнению, планированию, принятию решения, укреплению уверенности в выполнении плана, подготовки к реализации и реализации плана в условиях эпизодов и пауз поединка, позволило расширить возможности реализации дзюдоистами двигательных задач. Средняя оценка освоения разделов обучающей программы спортсменами экспериментальной группы составила 4,4±0,2 балла.

5. При проведении модельных поединков, включающих по 12 эпизодов и 11 пауз, показатели активности, эффективности, результативности выполнения атакующих действий имели наибольшие величины при ЧСС в диапазоне от 170 до 190 уд/мин в 70% случаев (р< 0,05). Вместе с тем, зарегистрированы более низкие аналогичные показатели в диапазонах ЧСС до 170 уд/мин и свыше 190 уд/мин.

6. Выявлены модели микропоединков, содержащие свойства, присущие целостному поединку и состоящие из 3 эпизодов и 2 пауз с партнерами легкого, одинакового и тяжелого весов.

7. Основным условием формирования способов решения двигательных задач явилось выполнение тренировочных заданий, входящих в модели поединков, содержащих 12 эпизодов и 11 пауз с «обратной структурой», в которых длительность паузы больше длительности эпизода в 2 и 1,5 раза.

8. Эффективность экспериментальной методики определялась по контрольным показателям: 1) эффективности атакующих действий; 2) частоты сердечных сокращений (ЧСС); 3) интегративного показателя изменения функционального состояния мозга.

9. Установлено, что использование экспериментальной методики формирования способов решения двигательных задач в условиях поединка у дзюдоистов высших разрядов способствует существенному повышению показателей эффективности выполнения атакующих действий в экспериментальной группе между исходными и конечными данными (на 12,7 %) (р<0,05), по сравнению с аналогичными показателями контрольной группы, в которой зарегистрировано снижение среднегрупповых значений между исходными и конечными данными (на 0,4 %) (р<0,05).

10. Выявлено, что экспериментальная методика формирования способов решения двигательных задач дзюдоистами высших разрядов в условиях эпизодов и пауз поединка достоверно не влияет на проявление различий в средних значениях показателей ЧСС эпизода и паузы поединка между экспериментальной (эпизод + пауза = 180,6±8,0 - до эксперимента и 176,2±9,1 - после его проведения) и контрольной группами (эпизод + пауза = 182,3±8,0 - до эксперимента и 175,6±4,8 - после его проведения) (Р<0,05).

11. Установлено, что при использовании методики формирования способов решения двигательных задач в условиях поединка в экспериментальной группе наблюдалось достоверно положительное влияние на динамику показателей латентности (РЗ) функционального состояния мозга испытуемых (счет + кнопка = 348,9±45,0 - до эксперимента и 335,5±10,7 - после его проведения) по сравнению с аналогичными показателями контрольной группы (счет + кнопка = 331,0±17,3 - до эксперимента и 344,7±41,0 - после его проведения) (р<0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Предлагаемые подходы к формированию способов решения двигательных задач дзюдоистами в условиях эпизодов и пауз поединка могут быть использованы в лекциях для студентов физкультурных учебных заведений и слушателей ФПК, ЦПК и ПК, в планировании тренировочного процесса дзюдоистов высших разрядов при подготовке к ответственным соревнованиям.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Гальцев, Александр Иванович, Москва

1. Адам Марек. Технико-тактическая подготовка дзюдоистов и пути ее совершенствования: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1982. - 24 с.

2. Алиханов И.И. Моделирование // Техника и тактика вольной борьбы. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 299-302.

3. Амосов Н.М. Алгоритмы разума. Киев, 1979.

4. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. — М.: Медицина, 1968. 640 с.

5. Анохин П.К. Особенности афферентного аппарата условного рефлекса и их значение для психологии // Вопросы психологии. 1955. - № 6.-С. 16-38.

6. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975.-447 с.

7. Анохин П.К. Роль ориентировочно-исследовательской реакции в образовании условного рефлекса //Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность: Сб. науч. тр. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. - С. 9-20.

8. Багаев С.В. Современные тенденции в структуре средств технико-тактических действий в вольной борьбе и методика их совершенствования: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 26 с.

9. Бегидов B.C. Эффективность построения тренировочных и соревновательных нагрузок в подготовке дзюдоистов 15-17-летнего возраста: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1987. - 24 с.

10. Белов А.В. Начальное обучение дзюдоисток технике борьбы: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2000. - 24 с.

11. Бернштейн Н.А. Новые линии развития в физиологии и их отношение к кибернетике // Вопросы философии. 1962. -№ 8. - С. 77-78.

12. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. - 255с.

13. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

14. Бернштейн Н.А. Предисловие к книге // Математический аппарат биологической кибернетики. В.И. Черныш и А.В. Напалков. М. - 1964. - С. 3-30.

15. Беспалько В.П. Дидактические основы программного управления процессом обучения: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1968. - 44 с.

16. Беспалько В.П. Программированное обучение: дидактические основы. М.: Высшая школа, 1970. - 370 с.

17. Бехтерева Н.П. Материальные физиологические основы эмоциональной и мыслительной деятельности //Биология и медицина: философские и социальные проблемы взаимодействия. М.: Наука. - 1985. -С. 114-115.

18. Блеер А.Н. Средства и методы совершенствования соревновательной надежности борцов греко-римского стиля: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 24 с.

19. Блеер А.Н., Игуменова JI.A. Как повысить соревновательную надежность высококвалифицированных борцов // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 2. - С. 53-54.

20. Блум Ф.Е., Лейзерсон А., Хоорстедтер Л. Мозг, разум и поведение / Пер. с анг. М.: Мир. - 1988. - 248 с.

21. Бобылев С.В. Комплексная оценка состояния тренированности дзюдоистов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Ташкент, 1984. - 26 с.

22. Борьба дзюдо / Коблев Я.К., Рубанов М.Н., Невзоров В.М. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 160 с.

23. Брушалинский А.В. Мышление и программирование. М., 1979.240 с.

24. Брюггенер К.Х. Некоторые результаты исследований процесса формирования творческого мышления учащихся на уроке // Путиформирования творческого мышления школьников: Сб. науч. тр. Уфа, 1983.-С. 18-27.

25. Бурякин Ф.Г. Педагогический контроль силы и выносливости отдельных групп мышц борцов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. -Ереван, 1984.-24 с.

26. Вальцев В.В. Моделирование основных структур взаимодействия дзюдоистов и обучение им: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1992. -24 с.

27. Вахун М. Дзюдо. Основы тренировки. Минск: Полымя. - 1983.127 с.

28. Вергилес Н.Ю., Андреева Е.А. Наша точка зрения на механизм зрительно-моторной координации // Управление движениями / Под ред. А.А. Митькина, Г. Пика. М.: Наука, 1990. - С. 143-150.

29. Верхошанский Ю.В. Прогнозирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

30. Волков В.П. Исследование технико-тактической и физической подготовленности борцов-самбистов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. -М., 1971.-24 с.

31. Волков В.П., Роднов B.C., Чумаков Е.М. Анализ технического мастерства самбистов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971.-С. 45-53.

32. Волостных В.В. Методика технико-тактической подготовки борцов-самбистов в отделении спортивного совершенствования вуза: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1997. - 26 с.

33. Выготский JI.C. Собрание сочинений. М.: Педагогика. - 1982. -Том 1.-С. 137-138.

34. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.- 150 с.

35. Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме формирования умственных действий и понятий: Автореф. дис. . . . д-ра психол. наук. М., 1965. - 50 с.

36. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии: Сб. науч. тр. М., 1966. - С. 236-277.

37. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. М., 1959. - Т. 1. — С. 441-469.

38. Гальперин П.Я. Управление процессом усвоения //Новые исследования в педагогических науках: Науч. сб. М., 1965. - № 4. - С. 1520.

39. Гальперин П.Я., Кобылицкая C.JI. Экспериментальное формирование внимания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. - 101 с.

40. Гальперин П.Я., Пантина Н.С. Зависимость двигательного навыка от типа ориентировки в задании //Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность: Сб. науч. тр. — М., 1958. -С. 322-328.

41. Гальперин П.Я., Сачко Н.Н. Формирование двигательных навыков // Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного формирования умственных действий. М., 1968. - С. 3-71.

42. Гальперин П.Я., Талызина Н.Ф. Формирование начальных геометрических понятий на основе организованного действия учащихся // Вопросы психологии. 1957. - № 1. - С. 28-44.

43. Гельфанд И.М., Гурфинкель B.C., Цетлин M.JI. О тактиках управления сложными системами в связи с физиологией //Биологические аспекты кибернетики. М., АН СССР. - 1962. - С. 66-73.

44. Гельфанд И.М., Цетлин M.J1. О математическом моделировании механизмов центральной нервной системы //Модели структурнофункциональной организации некоторых биологических систем /Под ред. И.М. Гельфанда и др. 1966. - С. 9-26.

45. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Непроизвольные микронистагмы глаз и их связь с произвольной деятельностью человека //Управление движениями / Под ред. А.А. Митькина, Г. Пика. М., Наука, 1990. - С. 113123.

46. Гожин В.В., Шалманов Ан.А. Вариативность и двигательные способности. М.: МНПИ. - 1998. - 92 с.

47. Грищенков В.Н., Кочурко Е.И. Поединки на татами. Минск: Полымя, 1987.-207 с.

48. Гурова JI.JI. Психологический анализ решения задач. Воронеж,1976.-120 с.

49. Гусов Ю.С., Пилоян Р.А. Некоторые особенности тактико-технического арсенала борцов высокого класса // Теория и практика физ. культуры. 1976. - № 4. - С. 56-58.

50. Дадаян А.В. Эффективность применения нагрузок аэробной направленности для повышения работоспособности борцов разной квалификации: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1996. - 26 с.

51. Дахновский B.C., Рукавицин Б.Н. Обучение и тренировка дзюдоистов. Минск: Полымя, 1989. - 192 с.

52. Дементьев B.JI. Общие положения тактики поединка в спортивных единоборствах //Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквондо и дзюдо, основы тренировки. М.: ФОН, 1999.-Вып. 1.-С. 79-85.

53. Дзуренда Владимир. Структура материала начальной технико-тактической подготовки дзюдоистов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. — М., 1990.-24 с.

54. Дзюдо (сокр. пер. с яп. В.И. Силина). М.: Физкультура и спорт,1977.-103 с.

55. Дмитриев P.M. Использование стандартных ситуаций в дзюдо // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 2. - С. 32-33.

56. Донской Д.Д. Законы движений в спорте (очерки по структурности движений). М.: ФиС. - 1968. - 175 с.

57. Дункер К. Качественное (экспериментальное и теоретическое) исследование продуктивного мышления //Психология мышления. М.: Прогресс. - 1965. - С. 21-85.

58. Еганов А.В. Разработка методологии индивидуальной спортивно-технической подготовки в дзюдо // Теория и практика физ. культуры. 1999. -№ 9. -С. 7-10.

59. Еганов А.В. Управление тренировочным процессом повышения спортивного мастерства дзюдоистов: Автореф. дисс. . . . д-ра пед. наук. -Челябинск, 1999.-50 с.

60. Еганов А.В., Миллер А.Е. Структура надежности защитных тактико- технических действий дзюдоистов высокой квалификации //Теория и практика физ. культуры. 2000 - № 4. - С. 31-32.

61. Еганов В.Г. Формирование двигательных навыков при выполнении технико-тактических действий в борьбе самбо: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1979.-24 с.

62. Ерегина С.В. Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17-летнего возраста: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 24 с.

63. Завьялов Д.А. Современная предсоревновательная подготовка борцов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Красноярск, 1998. - 26 с.

64. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.-428 с.

65. Зубайраев С.М. Исследование объема и целесообразной последовательности обучения технике борьбы самбо подростков 14-15 лет: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1966. - 24 с.

66. Игуменов В.М., Акопян А.О., Мамиашвили М.Н., Осотов М.В. Методика скоростно-силовой подготовки борцов //Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М.: ФОН, 1998. -С. 58-59.

67. Иориш Ю.М. 8,90 феноменальный прыжок // Ж. Легкая атлетика. - 1981. -№ 6. - С. 24-27.

68. Казимов М.М. Пути формирования тактико-технических действий борца в связи с меняющейся позой противника: Автореф. дис. . . канд. пед. наук. М., 1977.-24 с.

69. Калашников Ю.Б. Конфликтное взаимодействие таэквондистов при выполнении «степа» в атакующих тактико-технических структурах: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. — М., 1998. 24 с.

70. Калашников Ю.Б. Тактическая структура схватки в таэквондо // Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквондо и дзюдо, основы тренировки. М.: ФОН, 1999. - Вып. 1. - С. 4-9.

71. Каращук А.Ф. Методология контроля спортивной техники высококвалифицированных борцов // Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М.: ФОН, 1998. - С. 79-83.

72. Карданов В.А. Формирование состояния готовности к поединку в зависимости от индивидуальных особенностей квалифицированных кикбоксеров-юниоров: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1988. - 26 с.

73. Карпинский А.А. Тактика в спортивной борьбе // Спортивная борьба. М.: Физкультура и спорт, 1972. - С. 33-36.

74. Керимов Н.А. Особенности применения принципов программированного обучения в спортивной борьбе // Теория и практика физ. культуры. 1989. - № 1. - С. 49-52.

75. Ким Чжон Кил. Начальное обучение двигательным действиям тхэквондистов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2000. -24 с.

76. Коблев Я.К., Письменский И.А., Чермит К.Д. Подготовка дзюдоистов. Майкоп: Краснодар, кн. изд-во. Адыг. отд-ние, 1990. - 440 с.

77. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. — М.: Учпедгиз, 1955.-651 с.

78. Коренберг В.Б. Двигательные задачи в гимнастике и их решение. -Малаховка: МОГИФК. 1983.

79. Коренберг В.Б. Деятельностные аспекты спортивных двигательных задач // В сб.: Материалы совместной научно-практической конференции РГАФК, МГАФК, ВНИИФК. М.: ФОН. - 2001. - С. 48-51.

80. Коренберг В.Б. Надежность исполнения в гимнастике. М.: ФиС.1970.

81. Коренберг В.Б. Надежность решения двигательных задач // Теория и практика физ. культуры. 1997. - № 10. - С. 18-23.

82. Коренберг В.Б. Нетрадиционный взгляд на решение спортивных двигательных задач // Теория и практика физ. культуры. 1994. - № 11.

83. Коренберг В.Б. Решение задачи, умение, навык // Вопросы психологии. 1993. - № 2.

84. Коренберг В.Б. Спортивная двигательная ситуация // В кн.: На рубеже XXI века. Год 2000-й. Науч. альманах. Малаховка: МГАФК. - 2000.

85. Косой Э.Б., Турецкий Б.В. Особенности применения способов тактической подготовки в вольной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник, -М., 1986.-С. 29-31.

86. Кочурко Е.М., Семкин А.А. Подготовка квалифицированных борцов. Минск: Вышейшая школа, 1984. - 97 с.

87. Кравченко О.В. Моделирование взаимодействий участников соревновательного боя боксеров высших разрядов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. - М., 1999. - 24 с.

88. Кругликов Р.И. Принципы детерминации и деятельность мозга. -М.: Наука.- 1988.-224 с.

89. Крупник Е.Я. Применение специализированных подвижных игр для совершенствования физической подготовленности и технико-тактического мастерства студентов-самбистов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. М., 1998.-26 с.

90. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. -М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998. 192 с.

91. Кулик Н.Г. Исследование эффективности вдыхания кислорода в перерывах между схватками на соревнованиях по борьбе // Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М.: ФОН, 1998.-С. 66-68.

92. Курников С.Н. Конфликтное взаимодействие борцов в схватке при различных стратегиях в греко-римской борьбе // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 2. - С. 22-26.

93. Ленц А.Н. Основы построения комбинаций в борьбе и их разновидности // Пути совершенствования в спортивной борьбе. М., 1963. -С. 149-161.

94. Ленц А.Н. Тактика в спортивной борьбе. М.: Физкультура и спорт, 1967.- 152 с.

95. Леонтьев А.Н. Обучение как проблема психологии //Вопросы психологии. 1957.-№ 1.-С. 3-17.

96. Лешли К.С. Мозг и интеллект. М.-Л. Гос. соц.-экономич. изд-во,1933.

97. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. -М., 1974.

98. Лысаковский И.Т. Алгоритмизация процесса скоростно-силовой подготовки спортсменов. Монография. - Омск: СибГАФК. - 1997. - 240 с.

99. Малиновский А.А. Основные понятия и определения теории систем. Системные исследования. - М., 1980. - 86 с.

100. Малиновский С.В., Пашинцев В.Г. Реализация проблемных ситуаций тактико-технических задач с помощью технических средств обучения // Теория и практика физ. культуры. 2000. - № 2. - С. 46-50.

101. Малков О.Б. Основы тактики борьбы с позиции теории конфликтной деятельности // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 2.-С. 45-50.

102. Малков О.Б. Структурное преодоление действий противника в конфликтном взаимодействии борцов в схватке // Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквондо и дзюдо, основы тренировки. М.: ФОН, 1999. - Выпуск 1. - С. 85-90.

103. Малков О.Б. Теория конфликтного взаимодействия бойцов в соревновательных схватках в таэквондо // Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквондо и дзюдо, основы тренировки. М.: ФОН, 1999. - Выпуск 1. - С. 54-74.

104. Малков О.Б., Дементьев B.J1. Обучение тренеров по самбо технологии моделирования конфликтного взаимодействия // Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М.: ФОН, 1998.-С. 122-130.

105. Мамиашвили М.Г. Индивидуализация предсоревновательной подготовки высококвалифицированных борцов греко-римского стиля: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 24 с.

106. Мартиросов Э.Г., Новиков А.А., Моргунов Ю.А. Зависимость атакующих действий от морфологических особенностей борцов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972. - С. 51-53.

107. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977.-280 с.

108. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Учебник для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 542 с.

109. Матвеев С.Ф. Тренировка в дзюдо. Киев: Здоровья, 1985. 90 с.

110. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М., 1972.-208 с.

111. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. - 240 с.

112. Менхин А.В. Исследование двигательной памяти и определение рационального режима обучения новым гимнастическим движениям: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1970. - 18 с.

113. Методические рекомендации по начальному обучению технико-тактическим действиям в дзюдо с использованием подвижно-ролевых игр / Под ред. В.А. Потребич, И.И. Тищенко. М.: Центросоюз СССР, 1988. - 35 с.

114. Миронов В.Д. Рационализация действий атакующего борца на основе использования признаков, характеризующих позу противника: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1975. - 23 с.

115. Митькин А. А. Некоторые механизмы глазодвигательной активности. К проблеме иерархического управления движениями глаз //Управление движениями / Под ред. А.А. Митькина, Г. Пика. М.: Наука, 1990.-С. 97-104.

116. Моргунов Ю.А. Влияние длины тела противника на двигательную структуру атакующих действий в борьбе дзюдо // Теория и практика физ. культуры. 1980. - № 9. - С. 24-26.

117. Невретдинов Ш.Т., Подливаев Б.А., Шахмурадов Ю.А. Основные направления технико-тактической и физической подготовки спортивного резерва по вольной борьбе. М.: ФОН, 1997. - 59 с.

118. Неминущий Г.П. Об объективной необходимости алгоритмизации учебной деятельности и возможной классификации ее алгоритмов. Сообщение 5. Ростов н/Д: Рост. гос. акад. строит-ва. - 1995. - 21 с.

119. Неминущий Г.П. Общие закономерности алгоритмизации действия в учебной деятельности и процесс создания алгоритма функционирования. Сообщение 6. Ростов н/Д: Рост. гос. акад. строит-ва . -1995.-47 с.

120. Неминущий Г.П. Общие свойства алгоритмов в учебной деятельности и их функции. Сообщение 8 Ростов н/Д: Рост. гос. акад. строит-ва, 1995.-21 с.

121. Новаковский С.В. Локальная силовая подготовка борцов для выполнения сложных технико-тактических действий: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. Минск, 1998. - 20 с.

122. Новиков А. А. Научно-методические проблемы спортивных единоборств // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 9. - С. 50-56.

123. Новиков А.А., Кузнецов В.В. Основы системы подготовки борцов высокого класса // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971.-С. 3-15.

124. Новиков А.А., Петров А.Н. Система успешной подготовки ближайшего спортивного резерва // Теория и практика физ. культуры. 1999. -№ 8. -С. 36-38.

125. Новиков А. А., Пилоян Р. А. Методика применения кинотренажерного устройства // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971. - С. 61-64.

126. Новиков А.А., Пилоян Р.Я. Методика исследования способности борцов к использованию удобных ситуаций для проведения атакующих действий // Теория и практика физ. культуры. 1970. - № 7. - С. 5-7.

127. Новиков А.А., Суряхин С.В. Анализ вариативности фазовой структуры контратакующих действий в борьбе дзюдо // Теория и практика физ. культуры. 1981. - № 7. - С. 8-11.

128. Основы математической статистики: Учебное пособие для ин-тов физ. культ. / Под ред. B.C. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 176 с.

129. Осотов М.В. Методика скоростно-силовой подготовки борцов на основе биомеханических критериев соответствия специальной двигательной деятельности: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 22 с.

130. Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. Л.: Изд-во АН СССР, 1949. - 474 с.

131. Павлов И.П. Физиологический механизм так называемых произвольных движений // Полн. собр. соч. Т. 3., кн. 2. - М., Л., 1951. - С. 315-319.

132. Пархомович В.Г. Основы классического дзюдо. Пермь: Урал Пресс, 1993.-303 с.

133. Пашинцев В.Г. Скоростно-силовая подготовка дзюдоистов при переходе из учебно-тренировочных групп в ГСС: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. М., 1995. - 26 с.

134. Перемышлев Е.С. Повышение локальной мышечной работоспособности у квалифицированных борцов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. М., 2000. - 24 с.

135. Петров Р. Дидактические проблемы подготовки тренеров по борьбе // Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М: ФОН, 1998. - С. 95-99.

136. Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. -М., 1969.

137. Пилоян Р.А. Контроль за тактико-технической подготовкой борцов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971. -С. 125-134.

138. Пилоян Р.А. Совершенствование атакующих и контратакующих действий // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1972. - С. 49-51.

139. Пилоян Р. А. Экспериментальное исследование тактики проведения технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. М., 1971. - 24 с.

140. Пилоян Р.А., Джапаралиев В.Т. Совершенствование тактики ведения поединка // Спортивная борьба: Ежегодник. — М., 1984. С. 54-57.

141. Погосян М.М. Специальные средства восстановления работоспособности борцов в перерывах между соревновательными схватками: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1983. - 26 с.

142. Подливаев Б.А. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 2. - С. 55-57.

143. Подливаев Б.А., Багаев С.В. Некоторые аспекты повышения надежности технико-тактических действий в борьбе // Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М.: ФОН, 1998. -С. 56-57.

144. Рапацевич Е.С. Современный словарь по педагогике. Мн.: Современное слово. - 2001. - 928 с.

145. Решетова З.А. Роль ориентировочной деятельности в двигательном навыке // Вопросы психологии. 1956. - № 1. - С. 53-64.

146. Рубанов М.Н. Тактико-техническая характеристика соревновательной деятельности дзюдоистов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. Майкоп, 1981. - 24 с.

147. Рубинштейн СЛ. Бытие и сознание. М., 1957. - С. 284.

148. Рузиев А. А. Научно-методические основы многолетней подготовки квалифицированных юных борцов: Автореф. дисс. . . . д-ра пед. наук. М., 1999.-32 с.

149. Сагалеев А.С. Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Улан-Уде, 1998. - 26 с.

150. Сагиян Б.З. Групповые особенности физической подготовки борцов легких, средних и тяжелых весовых категорий: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. М., 1971. - 24 с.

151. Свищёв И.Д. Взаимодействие участников спортивного поединка дзюдоистов: теоретический аспект // Моделирование соревновательной деятельности в единоборствах: тактика таэквондо и дзюдо, основы тренировки. М.: ФОН, 1999. - Выпуск 1. - С. 74-79.

152. Свищёв И.Д. Взаиморасположение дзюдоистов в поединке // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1978. - С. 43-46.

153. Свищёв И.Д. Интеграция науки и спортивной практики в совершенствовании профессиональной подготовки студентов физкультурных учебных заведений (на примере спортивной борьбы): Автореф. дисс. . . . д-ра пед. наук. М., 1998. - 52 с.

154. Свищёв И.Д. Моделирование технических действий и их поэтапное освоение дзюдоистами СДЮСШОР 14-15-летнего возраста: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1986. - 24 с.

155. Свищёв И. Д. Основные направления совершенствования профессиональной подготовки студентов ИФК, специализирующихся по видам борьбы и восточных единоборств // Теория и практика физ. культуры. 1999. -№ 2. - С. 11-15.

156. Свищёв И.Д., Гальцев А.И., Астахов Д.Б. Актуальные проблемы дзюдо // Методические рекомендации. М.: Академ Пресс. - 2002. - Выпуск 1.-62 с.

157. Свищёв И.Д., Курашкин А.И., Коновалов В.М., Жавберт С.А., Батюня Ж.В. Особенности соревновательного поединка в борьбе дзюдо // Теория и практика физ. культуры. 1990. - № 12. - С. 37-41.

158. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М.: Госполитиздат, 1947. - 646 с.

159. Сиротин О. А. Индивидуально-типологические особенности нервной системы // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971.-С. 101-106.

160. Сиротин О. А., Худадов Н.А. Исследование некоторых психофизиологических показателей у борцов //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971. - С. 106-114.

161. Системные механизмы поведения / Под ред. К.В. Суздакова (СССР), М. Бомча (СФРЮ). М.: Медицина. - 1990. - 240 с.

162. Скиннер Б.Ф. Наука об обучении и искусство обучения // Программированное обучение за рубежом. М.: Высшая школа, 1968. - С. 32-46.

163. Современный словарь иностранных слов. М.: Русский язык. -1993.-740 с.

164. Спиридонов В.Ф. Роль эвристических средств в развитии процессов решения творческой задачи // Вестник Московского Университета. -1994.-№2.-С. 13-25.

165. Спортивная борьба (классическая, вольная, самбо) // Учебник для ин-тов физ. культуры / Под общ. ред. Н.М. Галковского, А.З. Катулина. М.: Физкультура и спорт, 1968. - С. 538-543.

166. Суханов А.Д. Современные тенденции в практике судейства соревнований и их влияние на методику подготовки квалифицированных борцов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 24 с.

167. Сыздыков А.А. Особенности соревновательной деятельности и их влияние на эффективность техники спортивной борьбы: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. М., 1997. - 26 с.

168. Табаков С.Е. Эффективность выполнения технических действий на различных этапах подготовки борцов // Теория и практика физ. культуры. 1999. -№ 2. — С. 30-31.

169. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. - 132 с.

170. Талызина Н.Ф. Теория программированного обучения. М.: Знание, 1975. —51 с.

171. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. - 343 с.

172. Теплов Б.М. Психология. М., 1952. - С. 186-189.

173. Торндайк Э.Л. Принципы обучения, основанные на психологии. -М.: Работник просвещения, 1930. 235 с.

174. Туманян Г.С. Классификация и характеристика средств тренировки борцов. М.: ГЦОЛИФК, 1984. - 33 с.

175. Туманян Г.С. Методы и формы организации тренировки борцов: Метод, разработка. М.: ГЦОЛИФК, 1983. - 20 с.

176. Туманян Г.С., Дементьев В.Л. Поэтапное освоение технико-тактических действий в спортивной борьбе: Метод, разработки для слушателей ВШТ, ФПК и студентов ГЦОЛИФКа. М.: ГЦОЛИФК, 1990. -С. 13-16.

177. Туманян Г.С., Шулика Ю.А., Лысенко В.В., Пикуля В.Н. Вариативность приемов, выполняемых самбистами и дзюдоистами с различной длиной и пропорциями тела // Теория и практика физ. культуры. -1991.-№ 11.-С. 20-22.

178. Ухтомский А.А. Собрание сочинений. Л.: Изд-во ЛГУ. - 1950. -Том 1.-С.308.

179. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии // Собр. соч. М.-Л., 1950. - Т. 8, кн. 1. - 776 с.

180. Фетисов В.И. Индивидуализация использования ударных микроциклов контрольно-подготовительного мезоцикла подготовки квалифицированных борцов: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. — Киев, 1998.-24 с.

181. Филиппович В.И., Петросян Э.А. О зависимости формирования двигательного навыка от времени подачи внешней корректирующей информации // Вопросы психологии. 1974. - № 2. - С. 65-76.

182. Фролов И.Т. Жизнь и познание. М.: Мысль, 1981. - 210 с.

183. Харлампиев А.А. Борьба самбо. М.: Физкультура и спорт, 1949.182 с.

184. Харлампиев А.А. Борьба самбо. М.: Физкультура и спорт, 1964.388 с.

185. Харлампиев А.А. Тактика борьбы самбо. М.: Физкультура и спорт, 1958. - 144 с.

186. Чистякова Г. Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур // Вопросы психологии. 1991. - № 6. - С. 103-111.

187. Чумаков Е.М. Масштабы соревновательной деятельности борца // Теория и практика физ. культуры. 1999. - № 2. - С. 16-20.

188. Чумаков Е.М. Тактика борца-самбиста. — М.: Физкультура и спорт, 1976.-224 с.

189. Шалманов А.А. Исследование вариативности спортивной техники (на примере толкания ядра): Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1977. -26 с.

190. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба: Научно-методические основы многолетней подготовки борцов. М.: Высшая школа, 1997.

191. Шахмурадов Ю.А. Методика обучения в спортивной борьбе // Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М.: ФОН, 1998. - С. 89-95.

192. Шахмурадов Ю.А., Суханов А.Д. Программирование средств и методов тренировочных воздействий в спортивной борьбе // Актуальные проблемы спортивной борьбы: Сб. науч. тр. кафедры борьбы РГАФК. М.: ФОН, 1998.-С. 30-33.

193. Шестаков В.Б. Принцип индивидуализации в системе физической подготовки дзюдоистов высшей квалификации: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 1999. - 26 с.

194. Шиган Е.Н. Методы прогнозирования и моделирования в социально-гигиенических исследованиях. М.: Медицина, 1986. - 210 с.

195. Шинелев И.В., Харламов В.И. Средства и методы совершенствования атакующих действий // Спортивная борьба: Ежегодник. -М.: Физкультура и спорт, 1971. С. 82-87.

196. Шинелев И.В., Харламов В.И. Средства и методы совершенствования атакующих действий // Теория и практика физ. культуры. 1976.-№6.

197. Шиян В.В. Научные исследования в спортивной борьбе как способ совершенствования учебного материала при подготовке специалистов // Теория и практика физ. культуры. 1999. -№ 2. — С. 5-10.

198. Шиян В.В. Особенности проявления технического мастерства борцов на фоне физического утомления специфической нагрузки // Методическая разработка для аспирантов, слушателей ВШТ и студентов Академии. М., 1997. - 58 с.

199. Шиян В.В. Специальная выносливость дзюдоистов и средства ее развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1984. - 24 с.

200. Шнейдеров B.C. Машинная графика как средство синтеза наглядных моделей //Алгоритмы и системы автоматизации исследований и проектирования. М., 1980.-С. 129-134.

201. Шпитальный В.Б. Исследование вариативности движений в сложном циклическом двигательном навыке: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. Киев, 1970. - 26 с.

202. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. М., Высшая школа, 1978.-С. 17-18.

203. Щедровицкий Г.П. Схема мыследеятельности и системно-структурного строения. Смысл и содержание // Ежегодник. Системные исследования. Методологические проблемы. М., 1986. - С. 20-24.

204. Юхно Ю.А. Специальная силовая подготовка дзюдоистов высокой квалификации в предсоревновательном периоде: Автореф. дисс. . . . канд. пед. наук. Киев, 1998. - 24 с.

205. Ярошевский М.Г. Специфика детерминации психических процессов // Вопросы философии. 1972. - № 1. - С. 95-108.

206. Evarts E.V. Feedback and corollary discharge: a merging of the concepts // Neurosciences Research Program Bulletin. 1971. V. 9. P. 86-112.

207. Festinger L., Easton A.M. Inferences about the efferent system based on a perceptual illusion produced by eye movements // Psychol. Rev. 1974, V. 81. P. 44-58.

208. Fischman M.G., Schneider T. Skill level, vision and proprioception in a simple one-hand catching // J. Motor Behaviour. 1985. V. 17. P. 219-229.

209. Goodwin G.M., McCloskey D.T., Matthews P.B.C. The contribution of muscle afferents to kinesthesia shown by vibration induced illusions of movement and by effects of paralyzing joint afferents // Brain. 1972. V. 95. P. 705-748.

210. Marteniuk R.G. Information processing in motor skill. New York. HOLT, Rinchart and Winsten. 1976.

211. Mattausch W. D. Zu einigen Problemen der Begrifflichen Fixierung der konditionellen und koordinativen Fahigkeiten // Theorie und Praxix der Korperkultur. - 1973. - № 9. - S. 849-856.

212. Schmidt R.A. Motor control and learning. Human Kinetics Publishers, Inc. Champaign, Illinois. 1988. 578 p.

213. Sheridan M.R. Response programming, response production and fractionated reaction time // Psychol. Res. 1984. V. 46. P. 33-47.

214. Teuber H.L. Unity and diversity of frontal lobe functions // Acta Neurobiologica Experimentalls. 1972. V. 32. P. 615-656.

215. Traub E. Movement in nonhuman primates deprived of somatosensory feedback // Exercise and Sport Sciences Revews. 1974. V. 4. P. 335-374.

216. Traub E., Berman A.J. Movement and learning in the absence of sensory feedback // The neuropsychology of spatially oriented behavior / Ed. S.J. Feedman. Dorsey, Illinois: Homewood. 1968. P. 172-192.

217. Woodworth R.S. The accuracy of voluntary movement // Psycol. Rev. (Monogr. Supplement). 1899. V. 3. P. 1-114.