автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Моделирование основных структур взаимодействий дзюдоистов и обучение им

Автореферат диссертации по теме "Моделирование основных структур взаимодействий дзюдоистов и обучение им"

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

На правах рукописи ВАЯЬЦЕЭ Вдаджсф Владиыггрозэт

1313Г,!?ОВАНИЕ ОСНОВНЫХ СТРУКТУР ВЗМЮДЕйСГВИЯ даэдоистоз И СЗУЧИИЕ ИИ

13.00.01 - теория п 1."зтод.'"™а фпз::~зспзго воспитания, йлортпвиэЯ тренировки п оздорогатагыгоа-гсулти.урц

к?. сог.сг."1Г:э степени

пегцэтдеа пэрз^оптеэсхк паук

Шсхва - 1992

Работа выполнена в Государственном центральном ордена Ленина институте физической зсультуры.

Научный руководитель - кандидат педагогических наук, доцент

свшр и.д.

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

©ШИН В.П.

кандидат педагогических наук, доцент

тищенков и.и.

Ведущая организация - Центральный научно-исследовательский институт "Спорт".

Защята диссертация состоится " ^У* 199$ г. в

■—• час. на эаседании специализированного совета К 046.01.01. Государственного центрального ордена Ленина института физической культурт по адресу: Ыоскпа, Сиреневый бульвар, 4.

С диссертацией поено ознакомиться в библиотеке института.

Автореферат разослан 9Л_" 1992 г.

Г\

Ученый секретарь специализированного совета

кандидат педагогических наук, ,, „

доцент I/ .п.Примаков

СБ11[АЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Одной из значим« характеристик современного дзюдо является быстрая, иногда мгновенная сменяемость положений борцов, внезапное изменение направлений усилий, иногда на противоположные, как самого дзюдоиста, так и его противника. Отсюда вытекает необходимость в процессе обучения научить борца определять для себя эффективные структуры бросков в зависимости от взаимных- действий с противником, а также от сопоставления своих возможностей с данными противника.

В данной работе осуществлены два подхода. С ощой стороны рассматривались способы преобразования бросков, проверялась пригодность методики освоения и эффективность применения бросков с учетом особенностей дзюдоистов. При это?* эффективность является показателем способа деятельности: если предлагаемым способом цель достигается быстрее и легче, он эффективен. С другой стороны проверялось использование выявленных индивидуальных структур бросков в условиях поединка. Поэтому работа состоит из двух частей. В первой части излагаются особенности взаимных действий дзюдоистов. Во второй части в серии педагогических экспериментов проверялась методика использования освоенной техники в условиях спортивного поединка.

Гипотеза исследования. В развитии гипотезы было выдвинуто предположение о том, что разрешение существующего противоречия между наличием в практике современного дзюдо применения дзюдоистами большого многообразия целенаправленных взаимных действий и

отсутствием способов их выявд*н$я и Методов освоения позволит

1 ■

повысить качество обучения атакующим действиям дзюдоистов высших разрядов.

Цель исследования заключалась в повышении качества освоения бросков дзвдоистами высших разрядов на основе использования особенностей.взаимных действий субъектов в поединке. Цели исследования подразделялись на общие, частные и единичные.

Общая цель исследования заключалась в определении подходов к выявлении особенностей взаимных действий участников спортивного поединка.

Частная цель исследования заключалась в выявлении типов взаимных действий борцов, типов взаимодействий участников поединка, типов самого поединка.

Единичные цели заключались в определении будущего отдельных объектов исследования: выявление преобразований конкретных бросков; определение особенностей конкретных поединков; описания конкретных особенностей взаимных действий; регистрации содержания поединка; составление программы фиксации поединка.

Научная новизна работы заключается в том, что в результате теоретических и экспериментальных исследований впервые:

определены подходы к моделированию преобразования бросков взаимных действий борцов, взаимодействий непосредственных участников соревновательного поединка;

выявлены перфективные структуры взаимных действий дзюдоистов;

апробирован метод регистрации содержания "квантов" поединка.

Практическая значимость работы состоит в том, что, опираясь на выявленные подходы к образованию бросков и взаимных действий, можно индивидуализировать обучение технике дзюдо посредством подбора подготовительных действий к броскам, выполняя конкретный бросок, который более подходит для данного борца.

Результаты исследования жгут быть использованы для оптимизации, индивидуализации управления учебно тренировочным процессом подготовки дзюдоистов высгатх разрядов.

Материалы исследования использовались в учебно-тренировочном процессе подготовки сборной команды ГЦСШИФК к чемпионатам Москвы, первенствам вузов в период с 1989 по 1992 годы.

Основные результаты исследования опубликованы а публикациях. Результаты исследования докладывались на кафедре теории и методики физического воспитания Ульяновского педагоптезского института, всесоюзных сенкнзрсх тренеров 1990-1992 г.г.

Основные положения выносимые на защиту:

существует три основных и четыре производные типа преобразований бросков;

биомеханический принцип является одним из основных принципов построения взаимных действий дзюдоистов;

два характерных типа "квантов", отличающихся по содержанию, составляют соревновательный поединок дзодоистов;

методика освоения взаимных действий.

Объем и структура диссертации. Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы п приложения.

ЗАДАЧ]!, 1ЕТ0да И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

В соответствии с целью и в подтверждение выдвинутой гипотезы ъ процессе исследований предполагалось решить следующие аад&щ«

1. ОпрёДеаиЧ'ь основные подходы к моделированию взаимодействий борцов.

2. Выявить модели основный структур взаимодействий дзодоистов.

3. Разработать и экспериментально апробировать методику обучения основным структурам взаимодействий дзюдоистов.

Методы исследования. Предвосхищение результата деятельности предполагает выбор средств его получения. Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

1) Анализ научно-методической литературы

2) Педагогическое наблюдение

3) Тензометрия

4) Динамометрия

5) Антропометрия

6) Моделирование

7) Метод экспертных оценок

8) Педагогический эксперимент Методы математической статистики.

Организация исследования. Экспериментальные исследования проводились в период с 1990 по 1992 год в три этапа. На первом этапе определились: рабочая гипотеза, цель и задачи исследования, анализировались и обобщались данные научно-методической литературы. На втором этапе проверялись педагогические наблюдения. На третьем этапе в период с I октября по I марта 1992 г. проведен педагогический эксперимент. Педагогический эксперимент проводился с целью определения пригодности выполнения взаимодействий дзюдоистов, описанных на языке верхнего уровня.

Предметом эксперимента становилась проверка влияния экспериментальной методики на качество освоения взаимодействий дзюдоистами. Подбирались две группы спортсменов высокой квалификации. Количественный состав - по 6 человек в каждой. Определялась средняя оценка »а выполнение каждого взаимодействия, а эатем выявлялась средняя оценка. Оценки, полученные в контроль-

ной группе сравнивались с аналогичными оценками, полученными у дзюдоистов, входящих в экспериментальную группу. Очевидно, чем выше оценка, тем качественнее были освоены взаимодействия, что в итоге позволяет сделать вывод о пригодности освоения взаимодействий.

Как в контрольной, так и в экспериментальной группах время, отводимое на выполнение заданий в тренировке, было одинаковым. Основная педагогическая предпосылка состояла в том, чтобы подобрать комплекс взаииэдействий.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Преобразование основных структур бросков при взаимодействиях дэвдонстов

Наиболее целесообразные структуры технических действий выделены и описаны в научно-методической литературе по дзюдо. Однако в практике борьбы дзюдоисты используют большое шогооб-разие бросков. Изучение особенностей такого многообразия приемов имеет важное значение для процесса подготовки высококвалифицированных борцов. Данное иследование организовано для разрешения в современном дзюдо противоречия между применением в практике множества эффективных структур бросков и отсутствием способов их выявления и освоения.

Авторы ранних исследований (Галковский H.H., Катулин А.З., i960) для образования бросков указывает такие пути, как использование сочетаний движений туловища с движением рук и ног в зависимости от времени напряжения мышц.

Теоретический уровень научных исследований в борьбе дзвдо за последние десятилетия возрос благодаря применению системных

средств познания. Одним из значимых средств изучения спортивной техники является общая теория систем, имеющая свой концептуальный и логико-математический аппарат и свои характерные игтодологические предпосылки.

При выполнении даже простого двигательного действия требуется взаимодействие частей и звеньев тела. Каждый бросок состоит иэ элементарных движений руками, ногами, туловищем. Элементарные двихения соединяются между собой в определенной последовательности.

Хая анализа техники дзвдо интерес представляет три основных типа преобразований объекта: количественное, качественное и относительное (Уршнцев О.А., 1968). Под преобразованием броска в дзвдо понимается процесс, в результате которого один бросок оаиеняется на другой, принадлежащий к той же классификационной группе.

Изменяя количество элементарных движений в броске, мы проводам количественное преобразование. При этом качественно и последовательность выполнения элементарных движений не изменяются.

Относительное преобразование броска предусматривает изменен не последовательности выполнения элементарных движений. Их количество и качество будут неизменны.

При качестветюы преобразовании предполагается возможность йашны о схватов, положений, усилий, самих элементарных действий на другие. В этом случае не будет изменяться ни количество, ни последовательность выполнения элементарных движений.

Из трех основных преобразований сочетанием их по I, по 2, по 3 »южно получить еще 4 производных: количественное, качественное; количественное относительное; качественное относитесь-

ное; количественное, качественное, относительное (рис.1).

Таким образом, существует 7 преобразований, что доказывается формулой: ^ С4=1 2&- I » 7

Рис. I Типы преобразований бросков в дзвдо

В таблице I представлены основные и производные ткпы преобразований.

Таблица I Типы преобразований бросков з дзвдо

и ! п л? Преобразования I 1? ! 1п п! Преобразования

I. Кл (количественное) 5. КлО (количественное,

2. Кч 5качественное) относительное)

3. КлКч (количественное, б. КчО (качественное,

качественное) относительное)

7. КлКчО (количественное,

качественное, относительное)

Качественное преобразование

Качественное преобразование бросков происходит: I. с по-шцью зсхватов кимоно, частей и звеньев тела противника; 2. с учетом положений борца и его противника; 3. с учетом усилий противника и борца; 4. с заменой элементарных движений в броске (рис.2).

Захватам!!

Положениями

КАЧЕСТВЕННОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ

Усилиями

Заменой элементарных движений

Рис. 2 Качественное преобразование бросков в дзюдо

Количественное преобразование

При количественной преобразовании бросков изменяются количество элементарных двжений, входящих в roc состав. Определены преобразования бросков при: I. различны* реакциях про-тивняка; 2. переходе борца на выполнение других приеыов (рис.3).

КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ

Преобразование бросков прп различных реакциях противника

Поеобразование бросков при переходи на ®ыполнение основных, вспомогательных и других приемов

Рас, 3 Количественное преобразование в дзвдо

Относительное преобразование

Относительное преобразование бросков происходит с изменением последовательности выполнения элементарных движений. При преобразовании бросков с поворотом спиной к противнику учитывается: постановка "барьерной" ноги, мах ногой, сед, подбив, отпагивание - раньше или поете поворота спиной к груди противника (рис.4).

Р*лс, 4 Относительное преобразование бросков з дзядо

ПрЬ преобразовании бросков без поворота спиной к противнику используется: I. упор стопой в глвот противника раяьпе седа борца (при бросках через голову); 2. упор подошвенной частьп стопы в голень противника, раньше тяги на себя (при фосках передней подсечкой); 3. упор йвдколенным сгибом в подколенный сгиб ноги протиЁшпса ралэСЗ §?7йлкивания его от себя (при бросках задней подсечкой).

П£ойЗБд$Ш8 Преобразования

При количественна!!» йаЧ0б¥Венном преобразовании бросков учитываются различные реакция противника и переходы на выполне-

ние основных и вспомогательных бросков в сочетании с захваташ, пояснениями, усилиям и заменой элементарных движений в бросках.

В количествешом, относительном преобразовании используит-ся сочетания различных реакций противника, переходов на выполнение основных и вспомогательных приемов с изменением последовательности выполнения элементарных действий при бросках с поворотом спиной к противнику и без поворота (находясь лицом к лицу соперника).

Качественное, относительное преобразование бросков предусматривает применение сочетание захватов, положений, усилий, замены элементарных движений с изменениями последовательности выполнения элементарных движений. И, наконец, количественное, качественное, относительное преобразование бросков характеризуется сочетанием различных реакций противника, переходов на другие приемы, захватов, положений, усилий, замен элементарных движений, изменений последовательности выполнения элементарных движений.

ВЗАИШДЕйСТВИЛ УЧАСТНИКОВ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО ПОЕДИНКА

Длительность поединка в дэвдо составляет 300 с, при этом длительность всех пауз - до 150 с. Эти 300 с не проходят непрерывно. Они прерываются арбитром в среднем II раз, что делит весь поединок на 12 эпизодов. Это наиболее часто (до 4С$) встречапцаяся разновидность соревновательного поединка. Выявлены поединки, заханчивапциеся досрочно (от I до 4 эпизодов), а такге поединки, которые включают до 18 эпизодов.

Среднее количество эпизодов уменьшается с возрастанием иесовюг категорий с 12 эпизодов до 65 кг до 10 эпизодов в 95 кг. Вместе с тем, в весовых категориях до 86 кг отмечено увеличение

среднего количества эпизодов до 13.

Среднее суммарное время эпизодов по весовым категориям примерно од2з;акоЕоо - от 60 до 64 с.

В 12-эпизодном поединке длительность эпизодов находится в диапазоне от 15±2,0 до 2э,0^3,8 с (р-<0,0б). При этом она снижается от начала до конца поединка (таблица 2). В начале поединка величины длительности эпизодов ииевт большие значения, в конце - меньшие.

Объединяя три следущих друг за другом эпизода, мсггно заметить тенденции к снижению величин длительности от первого к третье»^. При этом первый эпизод каждой последующей тройки эпизодов стремится по длительности ко второму из прошедшей тройки эпизодов. Постоянство такой зависимости иллюстрируется показателем двойного отношения, который равен 1,14 (рис.5).. Аналогичная зависимость з кавдой тройке эпизодов зафиксирована и по количеству оцененных действий (рис.6). Подоб-

ная зависимость выявлена меяду величинами длительности пауз, но на общем фоне их увеличения от начала к концу поединка ( Величины длительности пауз зафиксированы в диапа-

зоне от 8,0-1,0 до 17,0±1,5 с.

На основании полученные характеристик 12-Эпизодный поединок могло условно разделить на 4 части по временным и содержательным признакам. Первая часть длится 93,0^3,0 с, за которые выполняется 5,80^0,95 попыток приемов, из них оценивается 2,58^0,22 попытки. Вторая часть продолжается 81,0-2,5 с с выполнением 5,20^0,41 попыток, из которых оценивается 2,15^0,19.

Третья часть - 69,0^2,0 с, за которые выполняется 4,6^0,36 попытки, из них оценивается 2,92^0,25. И, наконец, четвертая часть длится 57,0^3,0 с с выполнением 3,80^0,50 попыток прие-

Таблица 2

Количественные показатели 12-этгзодного поединка в борьбе дзццо

Номер I Длитель-зпиэода!ность !эпизодов Шоличес-! Шоличест-» !тво ата-1 !во оце-1кущих ! !ночных !действий! !действий !Длитель ? 1ность Г Iпаузы, с|

{ Х±6\Ч,%\ |

I. 35,0 щб 10,7 2,1 8,6 26,18 8,1 I 12,6

2. 8:? 11,0 I, 14 1.9 7,3 -6,14 1,14 8,5 2 22,3

3. щ 9,1 1.8 7,4 =6,14 йЗо 9,0 3 1:8 16,6

4. 52*8 23,0 9,7 1,9 7,8 =6,15 9,1 4 Й.5 15,2

5. 27,0 8 I, 14 1,7 7,1 0.72 =6,12 1,14 =6,06 8,3 5 12 «1,5 12,6

б. 23,0 12|0 8,0 1б?148'7 - 8,5 6 15 14,1

7. 8,1 ку* 10,1 ? 9,4 10,6

8. 14 0.88 ¿0,06 §,3

9. щ 10,4 1,4 8,0 =6,11 М 9 8.6 8,9

10. II;? 9,0 10,1 10 р =2,0 13,4

II. ■ |9»0 =2,2 11,5 7,9 II 15,7

12. 15,0 -2,0 13,2 ¿У0-1 № =6,06 Г?,2

за

23

24 20 15 12

О о

1 1

- ууя V

(Ь

у1 '1

\

\ \

Л

/Суй Л'/ ш

/ \ 10

£ <0

1 в 3 4 5 е 7 <э <0 II 1!

1 ¿3435 Гз1 (О II

Рис. 5 Длительность эпизодов п пауз в соревновательной поединко дэвдопстов

-К

\Ы>

\ гУ. 1

\

1 г а 4 о с 7 в « ю м Ряс. б Количество атакующих действия в эпизодах соревновательного поединка дзодоистов

мов, из которых 1,74-0,19 оцениваются судьями (таблица 2).

При реализация модели 12-эпизодаого поединка в тренировочных условиях рассогласование величин характеристик составляло от 12 до 4055.

Общеизвестно, что длина тела спортсмена влияет на многие параметры выполнения двигательных действий.

В таблице 3 приведены данные, характеризующие действия дзюдоистов А и Б при выполнении броска через спину при различном соотношении их длины тела. Так, высокорослые дзюдоисты, выполняя бросок через спину как с использованием усилий, так и с преодолением усилий, применяют действия, отличающиеся от действий дзюдоистов одинакового роста. Однако существенные отличий в действиях обнаружить не удалось по причине того, что на взаимные действия борцов оказывают влияние не только показатели длины тела, но и больсой ряд других данных.

Таблица 3

Особенности взаимодействий дзюдоистов при выполнении

броска через спину в зависимости от соотношения длины тела

.V' ! Соотношение 7 п! длины тела Г дзюдоистов ! А к Б Г__

Взаимодействия дзвдоистов

С использованием ! С преодолением _усилий_I__усилий_

I Б ! А !

I.

. Р у к Подтягивает Подтягива- Подтягива- Отталкивает а ° с подшаги- ет с отша- ет с под- с отшагива-ванием гиванием шагиванием нием

2. дРЛ=д£г Подтягива- Отталки- Подтяги- Подтягива-

а б ет с под- вает с вает с ет с под-

шагиванием подшаги- отшагива- шагиванием

ванием нием

Выигрывая в плане внутренней валидности, лабораторные испытания взаимодействий дзюдоистов А и Б проигрывают в валидности внешней. Это серьезная трудность, объективно стоящая перед любым исследователем. Но в нашем случае взаимодействия борцов А и Б будут являться основным полигоном исследований в большей мере в лабораторных и в меньшей - в естественных условиях.

На тазе ом соотношении внешней и внутренней валидности (между собой) мы останавливаем свой выбор для изучения на определенном уровне закономерностей взаимодействия борцов А и Б. В лабораторных условиях существует более эффективный контроль за всеми переменными, что позволяет получить данные, обладающие высокой внутренней валидноегью. В условиях соревнований (естественные условия), напротив, потенциальная возможность получения конечного результата поединка, анализ взаимодействий обладает внешней валидностьо.

Набор ситуатиЕнья детерминант определяет в конечном итоге тип взаимодействий борцов А и Б. При этом мы пытались сопоставить и сравнить меяду собой, с одной стороны, собственно характеристики взаимодействия, а с яругой - ряд параметров, характеризуй^« особенности самих субъектов взаимодействия.

В нашем исследовании определены 8 моделей основных структур взаимодействий дзвдоистов при проведении бросков. Они представлены з таблица 4.

Содержание первой информационной модели включает денные,

которые записаны дробьп л t'a dl/a ' ' ГД6 8 числителе ~ соотношение мышечного компонента aF и длины тела à t , а в знаменателе - соотношение времени выполнения фоска Д t я скорости выполнения Д V .

Таблица 4

Модели основных структур взаимодействий дзюдоистов и их кодовое обозначение

» !

п п!

Характеристика структур взаимодействий_

Код

1. Дзюдоист А - обладает большей мышечной массой, чем борец Б, выше ростом борца Б противника, первым начинает бросок и, опережая, заканчивает первым

2. Дзюдоист А обладает меньшей мышечной массой, чем борец Б, выше ростом борца ' Б, первым начинает и заканчивает бросок

3. Дзюдоист А обладает большей мышечной массой, чем борец Б, ниже ростом борца Б, начинает и заканчивает бросок первым

4. Дзюдоист А обладает большей мышечной массой, чем борец Б, выше ростом борца Б, начинает выполнение броска первым, но борец Б опережает его и сам выполняет бросок

5. Дзюдоист А обладает большей мышечной массой, чем борец Б, выше ростом борца Б, начинает выполнение броска после борца Б, опережая, заканчивает первым

6. Дзюдоист А обладает меньшей мышечной массой, чем борец Б, ниже ростом борца Б, первым начинает и заканчивает бросок

7. Дзюдоист А обладает меньшей мышечной

■ массой, чем борец Б, ниже ростом борца Б, пеовым начинает выполнение броска, но его опережает борец Б

8. Дзюдоист А обладает меньшей мышечной массой, чем борец Б, ниже ростом борца Б, начинает бросок после борца Б и который заканчивает свой бросок первым

Дрд

д!а д!/а

дРб Д^а д 1а д т/а

дГд д

дга Д^ & Га. & ¿а

¿Ра д ¿р. А д!/а

дРб

д1ад1/а.

Д 1а д1/£ д Н ьЬ

ли

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИГОДНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МОДЕЛЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ УЧАСТНИКОВ СПОРТИВНОГО ПОВДЙКА

Имея полную информацию о технико-тактическом арсенале противников, не составляет большого труда в процессе тренировочного занятия смоделировать соревновательный поединок под конкретного борца, что с успехом использовалось нами в подготовке к чемпионату СССР сборной команды Москвы.

Для индивидуальных моделей поединков конкретным борцам подбирались спарринг-партнеры, каждому из которых давалось определенное задание в рамках конкретного эпизода, в котором он копировал манеру борьбы предполагаемого соперника. В программу учебной схватки закладывались следующие данные: захват, стойка, передвижение, время эпизодов, пауз, количество и качество попыток бросков, интенсивность, что и выполнялось со сменой партнеров в каждом эпизоде. Освоение этой методики в учебно-тренировочном процессе позволило наиболее полно смоделировать подготовку дзюдоистов для конкретных соревнований.

Модели поединка согласовывались с реальным выполнением на 80-85%. При более низких показателях модель считалась непригодной и давался следующий поединок.

В данном исследовании очень трудно выявить "чистую" особенность влияния роста спортсмена на его двигательные действия без учета таких параметров, как: I. сила отдельны* групп мышц; 2. время начала выполнения двигательного действия; 3. скорость выполнения двигательного действия; 4. время окончания его выполнения.

По данным Шахцурадова 15.А. (19^), основной фазой выполнения любого броска является фаза подбива. Чем она короче, тем

более эффективен бросок через спину, который выполняли дзюдоисты, обладающие большим мышечным компонентом и характеризующиеся низким ростом.

Дальнейшие исследования по взаимодействиям дзюдоистов, а именно: дополнительный учет приоритета начала выполнения броска обладающие низкими ростовыми данными и не имещие преобладания мышечного компонента выполняют фазу подбива в броске через спину за более длительный промежуток времени (12 = 0,047*0,004) и низкий показатель импульса силы ($£ = 20,93* *2,22), чем дзюдоисты, имещие: а? больший рост и мышечный компонент ( 12= 0,042*0,004; 5г= 19,69*1,88); б) больший рост и меньший мышечный компонент ( Ь2- 0,042*0,005; 52= 22,51*0,57); в) меньший рост и больший мышечный компонент ( 12= 0,034*0,008;

5а= 22,31*0,33).

Таким образом, длина тела и мышечный компонент влияют на время выполнения основной фазы броска через спину, При их преобладании наиболее эффективно выполняется бросок.

ВЫВОДЫ

1. Определены основные подходы к моделированию и обучению взаимодействий дзюдоистов.

2. Выявлены модели взаимодействий борцов в структурных единицах спортивного поединка - "эпизодах" и "паузах".

Характерной особенностью опизада является готовность спортсменов к сиюминутному контактному нападению на соперника и постоянное ожидание нападения. В паузе дзюдоист не готов к нападению на противника и сам не ждет его нападения, а только готовится к этому. Время такой подготовки идет на осмысление содержания прошедшего эпизода и планирование следующего.

3. Определены особенности 12-эпизодного поединка дзюдоистов высокой квалификации.

4. Определены модели преобразования взаимодействий. Выявлены типы преобразований: количественные, качественные и относительные. Определена пригодность выполнения выявленных вариантов бросков - по 152 броска в каждой классификационной группе.

5. Разработана трехуровневая система описаний взаимодействий дзюдоистов. На нижнем уровне описываются взаимодействия с помощью терминов, присвоенных "первичным элементам" - сгибание, разгибание, отведение, приведение звеньев тела борца. На среднем уровне с помощью терминов, характеризующих крупные образы двигательных действий, - подшагивание, отшагивание, подтягивание, отталкивание. На верхнем уровне - описание взаимодействий осуществляется с использованием терминов, характеризующих сближение и отдаление крупных частей тела борцов, - туловища, ног.

6. Выявлены основные структуры взаимных действий дзюдоистов в зависимости от морфологических и силовых особенностей, характеризующихся следущими параметрами: А? - сильнее -слабее; ¿V - скорость выше - скорость ниже; - начинает раньше - начинает позже;- длина тела больше - меньше.

7. Определена пригодность к освоению моделей взаимодействий дзюдоистов.

Список работ, опубликованных по теме диссертации

1. Свищев И.Д., Вальцев В.В. Последовательность начального обучения атакующим действиям в дзюдо // Спортивная борьба: Сборник информационно-методических материалов.- Вып.Ш. -

М.: ЩИИС, ВНИИ®, 1990. - С.39-43.

2. Особенности технической подготовленности дзюдоистов разного возраста и спортивной квалификации / В.С.Дэхновский, М.О.Инякин, В.В.Вальцев, А.С.Султ&нов // Спортивная борьба: Сборник информационно-методических материалов.- ВыпЛУ. -М.: ЩИИС, ВНИИ®, 1991. - С.39-42.-

3. Инякин М.Ю., Вальцев В.В., Дахновская Л.В. Индивидуализация технической подготовленности юных дзюдоистов: Тезисы докладов Всесоюзн. науч. конф. 26-31 мая 1991 г. - М., 1991.-С. 51-52.