автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Формирование умения плавать у мужчин 19-30 лет на основе "переноса" двигательных навыков и адаптации к водной среде

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Александров, Алексей Юрьевич, 2001 год

Введение

ГЛАВА 1. Методические аспекты обучения плава- 8 нию взрослого контингента населения. Литературный обзор

1.1 Методические аспекты обучения плаванию

1.2 Специфика освоения навыком плавания контингентом 16 взрослых

1.3 Факторы, обуславливающие успешность обучения 19 плаванию

1.4 Специфические особенности формирования двига- 22 тельных навыков в плавании

1.5 Предрасположенность как показатель индивидуаль- 24 ных способностей и её проявление в обучении плаванию

ГЛАВА 2. Задачи и методы организации исследо- 34 вания

2.1 Задачи и методы исследования

2.2 Организация исследования

ГЛАВА 3. Результаты исследований

3.1. Исследование влияния вида спорта на освоение плавательных навыков

3.2. Результаты разработки экспериментальной програм- 60 мы обучения плаванию мужчин в возрасте 20-30 лет

3.3. Результаты педагогического эксперимента по обуче- 66 нию плаванию мужчин в возрасте 20-30 лет

3.4. Определение способа плавания у испытуемых, в за- 68 висимости от индивидуальной предрасположенности

3.5. Особенности адаптации организма мужчин в возрасте 71 20-30 лет в процессе экспериментального обучения плаванию

ГЛАВА 4. Обсуждение результатов исследования 75 Выводы

Введение диссертации по педагогике, на тему "Формирование умения плавать у мужчин 19-30 лет на основе "переноса" двигательных навыков и адаптации к водной среде"

Проблема обучения плаванию лиц разного возраста и пола состоит, прежде всего, в том, что с одной стороны, контингент обучаемых значительно разнится по возрасту и полу, а с другой стороны, задача обучения всецело обуславливается специальным заказом. Так, например, обучение плаванию в военно-морских и сухопутных войсках ограничивается умением удерживать своё тело на плаву достаточно продолжительное время, нырять, доставать предметы со дна и транспортировать их до берега. Для школьников и студентов необходимо овладеть каким-либо спортивным способом и проплыть определённое расстояние.

В ДЮСШ и других спортивных организациях задачей обучения является овладение техникой всех четырёх способов плавания, а также стартов и поворотов.

В наибольшей степени научно обоснованы и разработаны средства и методы обучения детей, занимающихся в ДЮСШ с направленностью на спортивную деятельность (Оноприенко Б.И., 1969; Маслов В.И., 1969; Афанасьев В.З., 1971 ; Булгакова Н.Ж., 1974; Макаренко Л.П., 1974; Кистяковский И.Ю., 1976; Berger Р., 1985; Осокина Т.Н., 1985; Белиц-Гейман C.B., 1987; Волков В.Ю., Волкова Л.М., 1989; Гринёв В.Т., Погребной А.И., Костюк Ю.И., Звягинцева Т.М., 1990; Давыдов Д.Ю., 1995; Ганчар И.Л., 1998 и др.). Вопросам индивидуальных способностей и предрасположенности к обучению плаванию детей и подростков посвящены работы многих авторов (Гу-жаловский A.A., 1971; Оноприенко Б.И., 1971; Булгакова Н.Ж., 1974; Воронцов А.Р., 1977; Тимакова Т.С., 1985; Фаворская Е.Л., 1989; Чеботарёва И.В., 1993; Мухина Е.А., 1999 и др.). Вопросы обучения плаванию контингента взрослых изучали Булгакова Н.Ж., 1973; Волегов В.П., 1986; Беляев Б.Т., 1987; Берестецкая И.Ю., 1987; Волков В.Ю; Волкова Л.М., 1989; Жукова Е.С., 1989; Быков В.А., Пирогов A.B., 1989; Шанда И.Т., 1989 и др. В основном их работы посвящены организационным и методическим аспектам обучения. Вместе с тем, в настоящее время недостаточно разработана методика обучения плаванию лиц взрослого населения. Не изучены особенности адаптации к водной среде, не исследованы возможности организма взрослых в освоении плавательных навыков. Предлагаемые разными авторами комплексы упражнений во многом противоречивы, а их эффективность экспериментально не доказана. Об этом свидетельствуют высказывания многих специалистов в области плавания (Егоров Г.И., 1980; Чаплинский H.H., Радыгин Ю.И., Карзов Е.И., 1985; Вороненко С.Ф., 1987; Савельев Ю.М., 1987; Шанда И.Т., 1989; Ганчар И.Л., 1993 и др.).

Вместе с тем, обучение плаванию - одна из важнейших государственных задач, решение которой позволит избежать гибели многих сотен людей, большинство из которых составляют взрослые люди.

Актуальность темы исследования заключается в научном поиске путей раз-Ф работки и совершенствования методики обучения плаванию широких слоев населения, не имеющих спортивной ориентации. Актуальность исследования заключается и в необходимости установления зависимости качества обучения от адаптационных возможностей обучающихся плаванию и на этой основе усовершенствовать методику обучения плаванию контингента взрослых.

Объект исследования. Формирование двигательных плавательных навыков в процессе обучения умению плавать.

Предмет исследования. Методика и программа обучения плаванию мужчин 19-30 летнего возраста.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые определены характер и особенности влияния приобретенных двигательных навыков на формирование навыков плавания. Новым является методический подход к обучению плаванию на основе определения избранного способа плавания в зависимости от индивидуальной предрасположенности к структуре движений ног. Впервые разработана система оценок элементов техники плавания независимо от характера согласования движений рук, ног и дыхания у мужчин возраста 20-30 лет.

Теоретическая значимость исследования заключается в выявленных особенностях формирования навыка плавания и спортивной техники у спортсменов, представителей разных видов спорта. Определен принцип выбора способа плавания для обучения мужчин 20-30 лет, в зависимости от индивидуальной предрасположенности к определенной структуре движений ног. Систематизированы варианты согласования движений различных способов плавания; разработаны критерии оценки освоения элементов самоопределенных способов плавания.

Практическая значимость исследования состоит в возможности использования на практике программы и методики обучения плаванию мужчин в возрасте 20-30 лет для формирования у них техники спортивных или самобытных способов плавания. Испытание на практике разработанной методики и программы позволило повысить качество обучения при сокращенных сроках занятий. Имеются акты внедрения результатов исследования в практику, в которых отмечен положительный эффект.

Рабочая гипотеза. Предполагается, что методика обучения плаванию мужчин возраста 19-30 лет, основанная на особенностях адаптации организма в условиях водной среды и с учётом индивидуальной предрасположенности к определенному способу плавания эффективней по сравнению с ныне существующей методикой.

Основные положения, выносимые на защиту: 1. Характер взаимодействия двигательных навыков, приобретенных в различных видах спорта со специфическими плавательными навыками в процессе овладения спортивной техникой плавания у студентов спортсменов 19-20 летнего возраста.

2. Экспериментальная программа обучения мужчин 20-30 лет плаванию, направленная на формирование двигательной готовности к овладению базового навыка плавания на суше и в воде, содержащая расчетные величины продолжительности выполнения упражнения, числа повторений и интервала отдыха между повторениями упражнений.

3. Классификация видов согласований рабочих и подготовительных движений верхних и нижних конечностей, встречающихся в самоопроеде-ляющих (самобытных) и спортивных способах плавания.

4. Система оценок качества освоения основных элементов самобытных и спортивных способов плавания, независимо от избранного способа плавания обучающихся.

5. Критерии педагогико-психологической оценки поведения обучаемых плаванию мужчин 20-30 лет в условиях водной среды, распределенные на 4 группы, в зависимости от эмоциональной реакции на контакт с водной средой.

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 125 страницах машинописного текста, состоит из введения, четырёх глав, выводов, практических рекомендаций и списка литературы. Диссертация содержит 22 таблицы и 7 рисунков. Библиография включает 240 источников, из них 18 на иностранных языках.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. В процессе экспериментального обучения плаванию студентов различных спортивных специализаций выявлено влияние положительного и отрицательного "переноса" двигательных навыков при овладении техникой способа "кроль на груди". Положительный перенос навыков у гимнастов выявлен при оценке элементов техники, связанных с пространственной ориентацией (3,7 - 4,0 балла), а отрицательный "перенос" в характере гребковых движений (2,0 - 2,2 балла). У лыжников-гонщиков, наоборот, лучшие оценки за качество освоения гребковых движений (3,7-4,1 балла) свидетельствуют о положительном влиянии двигательных навыков, приобретенных в избранном виде сорта. Низкие оценки за структурные элементы техники (2,2-2,8 балла) свидетельствуют о трудностях в обучении пространственных параметров в связи с отрицательным "переносом" навыков.

2. Экспериментально установлены среднестатистические величины компонентов упражнений на суше и в воде: продолжительность упражнения на суше - 7,05 с, число повторений -10,9 раз, интервал отдыха - 6,06 с. В воде продолжительность составила 6,01 с, число повторений -13,35 раз, интервал отдыха -8,26 с. Суммарное число упражнений на суше -52, в воде 64.

Наибольший объём упражнений на суше был направлен на фиксацию плоского положения ладони кисти, на развитие аппарата дыхания, в частности, увеличение ЖЕЛ и на развитие способности чередовать напряжение одних мышц и одновременно расслабление других.

В воде наибольшее число упражнений направлено на формирование водно-опорных навыков, освоение специфического акта дыхания и обучение согласованию движений рук и ног с выдохами в воду.

3. Разработанная и экспериментально проверенная программа и методика обучения плаванию мужчин 20-30 лет научно подтвердила преимущество перед другими программами, используемыми в практике. У испытуемых опытной группы итоговая оценка элементов техники плавания составила в сумме 11,58 баллов (77,2%), а у испытуемых контрольной группы - 8,96 балла (59,7%). Наибольшее преимущество испытуемых опытной группы отмечено в более высоком положении тела и головы относительно поверхности воды и в согласовании плавательных движений с дыханием в воде. Достоверность различий по г-критерию Стьюдента в пределах от 3,25 до 8,54.

4. По данным исследования выбор способа плавания для обучения мужчин 20-30 лет обусловлен индивидуальной предрасположенностью к одновременной симметричной, асимметричной или попеременной структуре движений ног. Наибольшее число испытуемых обучаются технике плавания с одновременными и попеременными движениями рук с проносом над водой (66,2%), под водой (19,7%) и одна рука над водой, а другая под водой (14,3%). Испытуемые опытной группы предпочитают попеременную структуру рабочих движений ног и рук с подготовительными движениями рук над водой

42,8%), с одновременной симметричной структурой движений ног и подготовительными движениями рук над водой (17,9%). В контрольной группе испытуемые выбирают, в основном, одновременную симметричную структуру ног, попеременную работу рук с перемещением рук над водой (21,4%), а также с одновременными гребками рук при проносе их над водой (21,4%).

5. Результаты тестирования психической реакции испытуемых на контакт с водной средой свидетельствуют о значительных индивидуальных различиях в оценке поведения мужчин в возрасте 20-30 лет при выполнении учебных заданий в воде. Положительная позитивная реакция наблюдалась в 25,6% случаев; условно-положительная - в 49,4%; условно-негативная - в 18,7%; и негативная - в 6,3% случаев. Испытуемые, отнесённые к первым двум группам, выполняют объём упражнений в 2,5 раза больший по сравнению с испытуемыми с условно-негативной и негативной психической реакцией.

6. Выбор способа плавания для обучения мужчин в возрасте 20-30 лет целесообразно осуществлять на основе индивидуальной предрасположенности к структуре движений ног: симметричной одновременной, асимметричной одновременной и попеременной, с одновременными или попеременными гребками рук и освоением специфического акта дыхания.

Разработанная и опробованная система оценок элементов техники избранного способа плавания, включающая 5 элементов, позволяет оценить качество освоения способа плавания, независимо от характера и структуры плавательных движений.

Практические рекомендации.

Методика и программа обучения плаванию для мужчин 20-30 лет. Задачи:

1. Освоение базового навыка плавания (умение удерживаться на плаву)

2. Освоить технику избранного самобытного способа плавания.

3. Совершенствование способа плавания и преодоление контрольного расстояния (400-800 м)

Программа обучения состоит из комплекса упражнений на суше и в воде.

I. Направленность упражнений

А. На суше

- Развитие аппарата дыхания с задачей увеличить объём вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.

- Развитие координации движений, воспроизведение пространственных заданий.

- Развитие способности чередовать напряжения и расслабление мышц.

- Развитие способности напрягать мышечные группы одной конечности и расслаблять мышцы другой.

- Умение фиксировать плоское положение кисти.

Б. В воде

- Освоение специфического акта дыхания (вдох-выдох в воду).

- Увеличение длительности задержки дыхания.

- Освоение водно-опорных навыков.

- Освоение рационального согласования движений рук, ног и дыхания.

- Овладение навыком передвижения с помощью гребковых движений кистями и предплечьем.

II. Выбор способа плавания в зависимости от индивидуальной предрасположенности к структуре движений ног.

- Освоение одновременной асимметричной работы ног.

- Освоение попеременной работы ног.

- Выбор индивидуального варианта работы ног.

- Подбор структуры движений рук для согласования с работой ног.

- Освоение общего согласования движений рук, ног и дыхания.

- Совершенствование избранного способа плавания.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Александров, Алексей Юрьевич, Малаховка

1. М., Тимакова Т.С. (ред.). Научное обеспечение подготовки пловцов: Педагогические и медико-биологические исследования. -М.: Физкультура и спорт, 1983.- С. 8-11.

2. Аикин В.А. Обучение плаванию детей дошкольного возраста: Методические рекомендации. Омск, ГИФК, 1988. - 52 с.

3. Аксельрод С. Л., Попов В. Г. За массовость плавания и высокое мастерство советских пловцов // Теория и практика физ. культуры. 1952. -Т. XV.-Вып. 1.-С. 6-11.

4. Алипова Е.А. Психологические аспекты обучения плаванию детей 7-10 лет // Научно-методическое обеспечение физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры. / СГАФК. Челябинск, 1998. - С. 40- 42.

5. Ананьев Б.Г. Развитие психологических функций взрослых людей. -М., 1977.

6. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. - 48с.

7. Анфиногенов Н. А. Организация обучения плаванию в пионерских лагерях // Физ. культура в школе. 1979.- № 4. - С. 41-44.

8. Аришин A.B. Влияние опорного гребка на последовательность техники спортивных способов плавания // Теория и практика плавания на пороге третьего тысячелетия: Материалы Всерос. научн. практ. конф. - С. - Петербург, 2001. - С. 49-51.

9. Асеньев С. А., Буреева А. А., Куликов И. Н., Устькачкинцев Ю.А., Чуксин Ю.В. Применение специфических плавательных тестов в управлении тренировочных процессов // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1979.-Вып. 1.-С. 36- 37.

10. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Учебное пособие. М.: Просвещение, 1978. -223 с.

11. Байков В.П. Плавать будет каждый \\ Физкультура в школе. 1983. №5. - С. 39-42.

12. Безотечество К. И. Обучение плаванию студентов, страдающих водобоязнью: Методические разработки в помощь преподавателям физ. воспитания вузов. Томск, 1983. - 6 с.

13. Белоковский В.В. Художественное плавание. М.: Физкультура и спорт, 1985.-112 с.

14. Беляев Б. Т. Использование плавания с целью повышения работоспособности людей среднего и старшего возраста: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1987. - 22 с.

15. Берестецкая И. Ю. Методика технической подготовки пловцов с учётом возрастных особенностей формирования двигательной функции: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1987. - 24 с.

16. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349 е., ил.

17. Биомеханика плавания: Зарубежные исследования / Под ред. В.М. За-циорского. М.: Физкультура и спорт, 1981.-135 с.

18. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1985.- 192 е., ил.

19. Боген М.М. Современные теоретико-методические основы обучениядвигательным действиям: Автореф. дис. .д-ра. пед. наук. ~М., 1989. -52с.

20. Булах И.М., Петрович Г.И. Научите меня плавать. Мн.: Полымя, 1983.- 63 е., ил.

21. Булах И.М. Плавание в пионерском лагере. Изд 3-е, перераб. и доп. -Мн.: Полымя, 1988.- 126 е., ил.

22. Булах И.М. Плавание от рождения до школы. Мн.: Полымя, 1991. -106 е., ил.

23. Булгакова Н. Ж. Плавание в пионерском лагере. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1973.- 128 е., ил.

24. Булгакова Н. Ж. Обучение плаванию в школе. М., 1974.- 192 е., ил.

25. Булгакова Н.Ж. О прогнозировании способностей к плаванию // Плавание М.: Физкультура и спорт, 1976.- Вып.1. -С. 26-30., ил.

26. Булгакова Н.Ж., Воронцов А.Р. Изучение стабильности показателей как основа для прогнозирования спортивных способностей // Теория и практика физ. культуры. 1976. - № 1.- С.30-34.

27. Булгакова Н.Ж. Учите детей плавать. М.: Физкультура и спорт, 1977.48 е., ил.

28. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1986.- 191 е., ил.

29. Белиц-Гейман C.B. Мы учимся плавать. М.: Просвещение.- 1987. 80 с.

30. Бурова JI.B. Организация и методика начальной подготовки юных пловцов // Сборник "Плавание". М., 1980. - № 2. - С. 18-22.

31. Бутович H.A. Плавание. Л.: Ленинградское областное изд-во, 1936, 64с.

32. Бутович H.A. Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1965.- 397 е., ил.

33. В. Васильев, Б. Никитский. Обучение детей плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1973.-293с., ил.

34. Вайцеховский С.М. Тесты в спортивном плавании // Теория и практика физической культуры. 1968.- № 8.- С. 23-25.

35. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка пловца. Изд. 2-е, перераб.-М.: Физкультура и спорт, 1976.- 142 е., ил.

36. Вайцеховский С.М. Быстрая вода. М.: Мол. гвардия, 1983,- 175 с.

37. Вайцеховский С.М. и д.р. Специальная физическая подготовка пловца на суше и в воде. / Вайцеховский С.М., Зенов Б.Д., Кошкин И.М. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 79 с.

38. Валентинов Б.В. Плавание: Справочник. М.: Физкультура и спорт, 1980.- 141 с.

39. Ванькова Ж.С. Обучение технике спортивных способов плавания. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 83 с.

40. Васильев B.C. Обучение маленьких детей плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1961.- 70 е., ил.

41. Васильев B.C. Формирование навыка плавания у детей дошкольного возраста и вопросы методики обучения //Теория и практика физ. культуры. 1961. - Т. XXIV.- Вып. 4. - С. 262-267.

42. Васильев B.C., Никитский Б.Н. Обучение детей плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1973.- 240 е., ил.

43. Васильев B.C. Обучение детей плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1989.- 96 е.: ил.

44. Васильев B.C. Обучение маленьких детей плаванию. М.: Физкультура и спорт, 1989.- 96 е., ил.

45. Вилке Курт. Плавание для начинающих.: Пер. с нем. М.: Знание, 1991.- № 4. - С. 86-190.

46. Волков Н.И., Гордон С.М., Ширковец Е.А. Исследования по физиологии плавания // Теория и практика физической культуры. -1968.- № 4. -С. 29-33.

47. Волегов В. П. Ускоренное обучение плаванию молодёжи // Плавание. -М.: Физкультура и спорт, 1986.- С. 50-54.

48. Волков В.М., Мильнер Е.Г. Психорегулирующая тренировка в подготовке спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1981. Вып. 1.-С .40-41.

49. Волков В.Ю., Волкова Л.М. Интенсификация начального обучения плаванию взрослого населения // Совершенствование подготовки спортсменов и развития массовой физической культуры: Материалы научно-практической конференции. Челябинск, 1989. -С. 150-152.

50. Вороненко С.Ф. Формирование ритмоскоростной структуры двигательного навыка в спортивном плавании с использованием искусственно созданных условий: Автореф. дис. канд. пед. наук. /ГЦОЛИФК.- М., 1987.- 23 с.

51. Воронцов А.Р. Определение спортивной одаренности в плавании на основе динамических наблюдений: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1977.-20 с.

52. Высоцкий Ю.М. Повышение эффективности плавательной подготовки студентов средствами психорегуляции двигательной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-Л., 1986.-16 с.

53. Вяткин Б.А. Спорт и развитие индивидуальности человека // Теория и практика физической культуры. 1993. № 2.- с.34.

54. Гайдашев Г.Е. Кровообращение у адаптированных и неадаптированных к холоду людей при некоторых вариантах общего охлаждения: Автореф. дис. .канд. мед. наук. Мн., 1970. - 17 с.

55. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека (Возрастные особенности школьной жизни). Изд. 2-е. перераб. и доп. Учебное пособие для педагогических институтов. М., Высшая школа, 1974. 472 с.

56. Ганчар И.Л. Методические рекомендации по обучению плавания с методикой преподавания для студентов заочного отделения факультета физического воспитания. Брест, 1986. - 40 с.

57. Ганчар И.Л. Преемственность обучения спортивными способами плавания в вузе // Тез. докл. международ, научн. практ. конф. «Совершенствование физического воспитания в учебных заведениях». - Гродно, 1993.-4.2.-С. 64-65.

58. Ганчар И.Л. К надёжности формирования прикладных навыков плавания у студентов вуза// Тез. докл. международ, научн.-метод. конф. «Проблемы профессионально-прикладной физической подготовки студентов в вузе». Мн.: БГЭУ, 1994. - 4.2. - С. 7-9.

59. Ганчар И.Л. Преемственность начальной спортивной тренировки по плаванию в условиях вуза // Вопр. теории и практики физ. культуры. -Мн.: Полымя, 1994. -Вып. 24. С. 9-11.

60. Ганчар И.Л. Плавание: методика преподавания: Учеб. пособие. Мн.:1. Хата, 1994.-336 с.

61. Ганчар И.Л. Плавание: Теория и методика преподавания: Учебник.-Минск: «Четыре четверти»; «Экоперспектива», 1998.- С. 93-94.

62. Геркан J1.B. Начальное обучение плаванию на глубокой воде ( по опыту ГДР) // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 271. - Вып. 2. - С. 34-36.

63. Горбунов Г.Д. Влияние тренировочных нагрузок н психическую сферу пловцов //Теория и практика физической культуры. 1966. - № 7. - С. 26-31.

64. Гринёв В.Т, Погребной А.И. Найти точку опоры: Уроки плавания // Спортивная жизнь России. 1989.- № 6.- С.20.

65. Гринев В.Т., Погребной. А.И., Костюк Ю.И., Звягинцева Т.М. Биомеханические основы обучения плаванию. Краснодар: ГИФК, 1990. -81 е., ил.

66. Гринь А.Р. Совершенствование специализированных восприятий при подготовке пловцов //Теория и практика физической культуры. 1979. №8. -С. 5-8.

67. Гужаловский A.A., Фомиченко Б.М. Уровень развития физических качеств и результативность в плавании кролистов-спринтеров// Теория и практика физической культуры . -1971. № 7. С. 5-6.

68. Гужаловский A.A. Экспериментальное обоснование методики сетевого планирования процесса обучения плаванию // Теория и практика физической культуры . -1974. № 1. С. 49-52.

69. Гужаловский A.A. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного вохраста: Автореф. дисс. . д.п.н. М., 1979 - 26 с.

70. Давыдов Д.Ю. Плавание в оздоровительном лагере: Учебно-методическое пособие. Волгоград: ВГИФК, 1995. - 95 с.

71. Десять уроков для неумеющих плавать // Методические рекомендации по обучению детей и подростков плаванию в пионерских и спортивно -оздоровительных лагерях. М., 1990.-Вып. 10.-С. 14-24.

72. Дмитриев P.A. Предупреждение появления чувства страха у новичков в процессе обучения плаванию // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1*985. - С. 41-42.

73. Дорошенко Ю. П. Дорошенко И.В. Определение плавательной подготовленности населения в целях разработки системы нормативных оценок // Теория и практика физической культуры. 1981. - № 3. - С. 3639.

74. Дорошенко Ю., Дорошенко И. Только кролем и дельфином ? /Обучение плаванию/. —Советский спорт, 1981, 4 августа.

75. Дорошенко Ю. П. Дорошенко И.В. Повышение плавательной подготовленности у взрослого населения страны // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 1. - С. 40-43.

76. Дорошенко И.В. Учись плавать. -М.: Советский спорт, 1989. 64с., ил.

77. Евтушова Л.Ф. Изменение функции равновесия школьников разного пола и возраста. Развитие двигательных способностей у детей // Тез. симпозиума. -М., 1976. -56 с.

78. Егоров Г.И. Оптимизация методики обучения плаванию по программе физического воспитания в вузах: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1980.-18 с.

79. Ермилова T.B. Методика начального обучения плаванию учащихся младших классов общеобразовательных школ: Автореф. дис. . канд. пед. наук. / ГДОИФК им.П.Ф. Лесгафта. -Л. 1983.- 18 с.

80. Жукова Е.С. Учёт возрастных особенностей в процессе массового обучения технике плавания //Теоретические и методологические аспекты определения спортивной одарённости: Сб. науч. тр. Омск, 1989.1. C.42-44.

81. Жукова O.T. Научитесь плавать (в помощь начинающим). М.: Физкультура и спорт, 1964. -80 е., ил.

82. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов (основы теории и методики воспитания). Изд. 2-е. - М.: Физкультура и спорт, 1970.-200 с.

83. Зернов В.И., Ярошевич В.Г. Плавание: Метод, пособие: Практикум по разделу «Методика обучения» / Академия физического воспитания и спорта респ. Беларусь.- Минск: ГИПП «Промпечать», 1998.- 88 е.: рис.

84. Зуткис Л.Л. Значение предварительной подготовки в условиях общеобразовательной школы для отбора юных пловцов. М., 1977.- 47 с.

85. Ибрагимов Ю.И., Скляр Ю.А., Усманходжаева Т.С. и др. Развитие двигательных навыков в плавании с помощью технического устройства «буксир» // Теория и практика физ. культуры. 1985.- № 12. - С. 25-26.

86. Иванченко Е.И. «Перенос» силы пловцов: суша вода и физическая подготовка в воде: метод, рекомендации. - Мн., 1990.- 26 с.

87. Ивченко Е.В., Щухардин И.О., Крылов А.И. Особенности техники движений у юных пловцов // Совершенствование двигательных действий спортсменов водных видов спорта : Сб. научн. тр. JI., 1989. - С. 30-36.

88. Ильин С. В. О методике обучения неумеющих плавать // Теория и практика физ. культуры. 1954. - Т. 17.- Вып. 4.- С. 264-271.

89. Ильин С. В. Методика обучения неумеющих плавать спортивным способом плавания: Автореф. дис. . канд.пед.наук. -JL, 1957.-23 с.

90. Карпова A.M. Экспериментальное обоснование комплексного метода обучения и базовой тренировки в плавании: Автореф. дис. . канд. пед. наук. /ГЦОЛИФК.- М., 1977.- 33с.

91. Каунсилмен Д. Наука о плавании. М.: Физкультура и спорт, 1972-431с.

92. Кислов A.A. Организационно-методические основы массового обучения детей и подростков плаванию: Автореф. дис. канд. пед. наук в форме науч. докл. М., 1989. 24 с.

93. Кистяковский И.Ю. Рекомендации по методике обучения детей плаванию // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1976. - Вып. 1. - С. 46-52.

94. Кожевникова И.Е. Развитие физических качеств у лиц пожилого возраста в условиях водной среды // XYIII научн. метод, конф. студентов и молодых ученых МОГИФК: тез. докл. Малаховка, 1994. - С. 14-15.

95. Кожевникова И.Е. Взаимосвязь специальных двигательных навыков и развития силы в водной среде в обучении плаванию XXI научн. метод, конф. студентов и молодых ученых Мосспортакадемии: тез докл. Малаховка, 1997.-С 133-134.

96. Кожевникова И.Е. Развитие физических качеств в условиях водной среды у детей 10-11 лет: дис. канд.пед.наук / МГАФК. Малаховка,1997.- 181 с.

97. Кожевникова И.Е. Развитие физических качеств в условиях водной среды у детей 10-11 лет: Автореф. дисс. к.п.н. / МГАФК. Малаховка, 1998.-26 с.

98. Колмогоров C.B. Влияние водной среды на точность воспроизведения пространственных, временных и силовых параметров движения у подростков // Материалы 5-й научн. конф. по физвоспитанию. М., 1972. -с. 133-134.

99. Колмогоров C.B. Особенности обучения детей плаванию в период адаптации к водной среде: Автореф. дис. . канд.пед.наук. -М., 1973. -27 с.

100. Комарова Л.Г. Методика обучения плаванию детей школьного возраста, основанная на комплексной оценке приобретаемых навыков: Автореф. дис. .канд. пед. Наук. Киев., 1990.-24 е., ил.

101. Комарова Л.Г. Оздоровительное плавание: проблемы и пути их решения // Теория и практика физ. культуры. 1994. № 11.- С. 34-36.

102. Коноплёв В. Возраст и плавание. Проблемы. Поиски. Предложения // Спортивная жизнь России. 1971. -№ 7. -С. 12-13.

103. Коробков A.B., Талышев Ф.М. Особенности координации в водной среде //Теория и практика физ. культуры.-1969,- № 10.- С. 35-37.

104. Костюк Ю.И. совершенствование спортивно- технического мастерства в плавании на основе анализа движений пловцов и переноса навыка: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1981. - 20 с.

105. Кузовенков В.В. Общая выносливость и методы её развития: Сборник "Плавание". -М., 1977. № 1. -С. 12-16.

106. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд.- М.,1981. - 584 с.

107. Литвинов A.A., Ивченко Е.В., Федчин В.М. Азбука плавания: для детей и родителей, бабушек и дедушек. С.-Пб.: Фолеант, 1995. - 96с., ил.

108. Логунова О.И. о выборе способа плавания для начального обучения: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1952. - 16 с.

109. Лопухин В.Я. Пространственная ориентировка человека в условиях водной среды // Теория и практика физ. культуры. 1967. - № 9. - С. 25-27.

110. Лопухин В .Я., Василевский И.Ю. Тренажёрные устройства для обучения плаванию: Метод, разработка / ГЦОЛИФК, М., 1991.- 57 е., ил.

111. Лукьяненко В.П. Точность движений: проблемные аспекты теории и их прикладное значение // Теория и практика физической культуры, 1991. -№4.-С. 2-10.

112. Лях В.И. Координационные способности школьников. М.: Полымя, 1989,- 159 е., ил.

113. Макаренко Л.П. Подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1974.-285 с.

114. Макаренко Л.П Техническое совершенствование пловца. М.: Физкультура и спорт, 1975. -224 с.

115. Макаренко Л.П. Юный пловец: Учебн. пособие для МФК,- М.: Физкультура и спорт , 1983.- 288 с.

116. Макаренко Л.П. Учитесь плавать на спине М.: Физкультура и спорт, 1984. -31 с.

117. Макаренко Л.П. Универсальная программа начального обучения детей плаванию // Плавание М.: Физкультура и спорт, 1985. - С. 27-38.

118. Малыгин Л.С. Особенности развития выносливости у юных пловцов. Новое в методике воспитания физических качеств у юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 58 с.

119. Малыгин Л.С. Экспериментальное исследование развития выносливости в зависимости от возраста и квалификации юных пловцов. Автореф. дисс. . к.п.н,- М., 1972. -25 с.

120. Малыгин Л.С. Прогнозирование спортивных результатов в плавании: Метод, рекомендации / МОГИФК. Малаховка, 1986. - 24с.

121. Мароти Э.Ю. Использование ласт при обучении спортивному плаванию // Теория и практика физической культуры , 1977, № 12, С. 53-54.

122. Мароти Э.Ю. Применение специальных методов и технических средств при массовом обучении и совершенствовании в спортивном плавании // Теория и практика физ. культуры.-1982.- № 6.- С. 41-42.

123. Маряничева Е.Г. Обучение плаванию детей младшего школьного возраста на основе опорного гребка и двигательных представлений: Авто-реф. дисс. . к.п.н., -Краснодар, 1998. 156 с.

124. Маслов В. И. Начальное обучение плаванию. Изд. 2-е. испр. и доп.-М.,1969.- 199 е., ил.

125. Матвеев Л.П. Общие основы спортивной тренировки. / Под общей ред. А.Д. Новикова. М.: Физкультура и спорт, 1959,- 320 с.

126. Медянников В.В. Показатели предрасположенности к спортивной специализации в плавании // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1972. -Вып.2.- С.20-26.

127. Медянников В.В. Научитесь плавать. М.: Физкультура и спорт ,1985. 31 е., ил.

128. Медянников В.В., Радыгин Ю.И. К вопросу интенсификации начального обучения плаванию // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1985.- С. 38-40.

129. Медянников В.В. Улучшить обучение плаванию в пионерских лагерях // Плавание: Ежегодник. М., 1986. - С. 43-44.

130. Мерзляков В.В. Пути повышения эффективности формирования двигательных навыков в процессе обучения технике плавания способом брасс: Автореф. дис. . канд. пед. наук. /МОГИФК.- Малаховка, 1983.24 с.

131. Молинский К.К., Иссурин В.Б. Применение упражнений ОФП в воде // Сборник "Плавание". М., 1971. - №2. -С. 28-30.

132. ИЗ. Молинский К.К. Организация занятий по плаванию в пионерских и спортивно-оздоровительных лагерях (К.К. Молинский, A.A. Смирнов., Е.С. Борисова). Л.: ГЦОЛИФК, 1986. - 40 с.

133. Москатова А.К., Никитюк Б.А. Оценка физического развития и работоспособности школьников при комплектовании групп НСП. / Методическая разработка для студентов, слушателей ВШТ и др. М., 1986. - 42 с.

134. Мотылянская P.E., Набатникова М.Я., Строгова Л.И. Плавание -спорт юных: Педагогические и врачебные исследования. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 192 е., ил.

135. Мухина Е.А. О показателях, характеризующих предрасположенность детей 7-8 лет к обучению плаванию // Тез. докл. научн. метод, конф. "Новое в практике применения средств и методов физического воспитания".-М., 1999.-С. 54-57.

136. Мухина Е.А. Обучение плаванию детей 7-10 лет на основе предрасположенности к овладению плавательными навыками: Автореф. дисс. . к.п.н. /МГАФК. Малаховка, 1999. - 21 с.

137. Набатникова М.Я. Игры при обучении детей плаванию // Теория ипрактика физической культуры . 1950,- Вып. № 6. - С. 435-442.

138. Набатникова М. Я. Обучение плаванию в пионерских лагерях: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1953.- 16 с.

139. Навроцкий Б.А., Ю.Н. Шувалов Обучение плаванию студентов с низкой степенью экстравертивности: Методические рекомендации. -Тула, 1984.-32 с.

140. Навроцкий Б.А., Ю.Н. Шувалов Обучение плаванию студентов с повышенной степенью нейротизма: Методические рекомендации. -Тула, 1984.-31 с.

141. Навроцкий Б.А., Ю.Н. Шувалов Применение психорегулирующей тренировки при обучении студентов плаванию. Методические рекомендации. -Тула, 1986. -32 с.

142. Никитский Б.Н. Плавание с методикой преподавания: Программа пед. институтов. -Сб. № 15. М.: Просвещение, 1983.- С. 3-24.

143. Ниясова Н.С., Мельникова Ю.А., Брысин В.В., Новик А.В. Технология диффиренцированного обучения плаванию для учащихся 5-9 классов : Уч. пособие, Омск, 1997.- 32 е., табл.

144. Ныванди Р. В помощь самообучающимся плаванию: (метод, указания)// Плавание: Сб. -М.: Физкультура и спорт , 1972. Вып. 2. - С. 37-38.

145. Оздоровительное плавание для людей различного возраста: Методические рекомендации для студентов институтов физической культуры / СГИФК; Сост.: Быков В.А., Пирог А.В. Смоленск, 1989. - 29 с.

146. Оноприенко Б.И. Учите детей плавать. М.: Физкультура и спорт, 1969.-48 е., ил.

147. Оноприенко Б.И. Некоторые морфологические особенности плов-цов(для педагогической ориентации при отборе в ДЮСШ) // Плавание. -М.: Физкультура и спорт, 1971. Вып. 1.- С. 36- 45, ил.

148. Осокина Т.И. Как научить детей плавать. М.: Просвещение, 1985 - 80с.

149. Панарин Б. Г. Устройство для обучения плаванию на суше. Теория и практика физической культуры , 1985, № 4, с.44.

150. Панарин Б.Г. Водный тренажёр // Теория и практика физ. культуры. -1985.-№ 10.-С. 51 -52.

151. Панарин Б.Г. Устройство для обучения плаванию на суше // Теория и практика физ. культуры. 1985. - № 4.- С. 44.

152. Панарин Б.Г Методика обучения плаванию на основе формирования автоматизированной техники плавательных движений на суше //Теория и практика физической культуры.-1991.-№7.-С. 57-58.

153. Паравян Г.А. Методика обучения плаванию новичков, страдающих водобоязнью // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1980. - Вып. 2. С. 2325.

154. Парфенов В.А, Платонов В.Н. Тренировка квалифицированных пловцов. М.: Физкультура и спорт .- 1979.- 166 с.

155. Петров Н.Я., Медведь А. Я. (ред.) Физическое воспитание студентов основного отделения: Учебник для студентов вузов. Мн., БГУИР , 1977.- 710 е., ил.

156. Пигида К.С. Обучение технике гребковых движений на этапе начальной подготовке в синхронном плавании: Автореф. дисс. к.п.н. -Краснодар, 1998.-22 с.

157. Платонов В.Н., Зенов Б.Д., Короп Ю.А. и др. Спортивное плавание. -Киев: Здоров'я, 1979. 184 е., ил.

158. Платонов В.Н. Физическая подготовка пловцов высокого класса. Киев: : Здоров'я, 1983. - 163 е., ил.

159. Платонов В.Н., Вайцеховский С.М. Тренировка пловцов высокого класса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 256 е., ил.

160. Погребной А.И. Научно-педагогические основы начального обученияплаванию в школьном возрасте: Дисс. . д.п.н. Краснодар, 1997.- 419 с.

161. Погребной А.И., Маряничева. Е.Г. О некоторых принципах обучения плаванию // Теория и практика физической культуры. 1999. -№3. -С. 59-63.

162. Полевой Г.Ф. Методика одновременного обучения основным элементам техники плавания: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1964. - 23 с.

163. Потапов А., Осокина Л., Черпец М. Экспресс-метод или как быстро обучить плаванию // Спортивная жизнь России. 1988.-№ 5.- С. 17.

164. Приподько В.В. Применение тестов для определения двигательных способностей при отборе и начальном обучении в плавании //Комплексный контроль и индивидуальная подготовка спортсменов старших разрядов: сб. научн. тр. /ЛНИФК.- Л., 1983.- С.31-34.

165. Пыжов В.В. Методика преподавания при массовом обучении плаванию ( на материале пионерских лагерей УССР): Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1971. - 21 с.

166. Пыжов В.В. Ускоренные уроки: обучение плаванию упрощённые модели обучения. - Физкультура и спорт ,1983, № 5, С. 19-20.

167. Пыжов В.В. Ускоренный метод начального обучения плаванию с ластами // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1983. - Вып. 2. - С. 53 -55.

168. Пыжов В. Ускоренное обучение плаванию: (в пионерском лагере) //Физкультура и спорт .- 1986. № 5. -С. 17-20.

169. Пыжов В. Сдаваться не собираюсь, хотя прогрессивную методику обучения плаванию "маринуют" много лет // Физкультура и спорт .- 1987.-№7.-С. 10.

170. Пыжов В.В., Трафимишин Т.И. Методические указания по психологической подготовке неумеющих плавать. Львов, 1990. - 27с.

171. Пыжов В. Новое в обучении плаванию в ластах // Спортсмен подводник. -М., 1991.-Вып. 89.-С. 16-22.

172. Родионов A.B. Психодиагностика спортивных способностей. M.: Физкультура и спорт, 1973. - 216 е., ил.

173. Рышняк Ф.В., Фарфель B.C. Значение исследования двигательных способностей детей для отбора в ДЮСШ по плаванию // Сборник "Плавание". -M., 1978.-№2. -С. 31-33.

174. Рышняк Ф.В. Пространственные, временные и силовые характеристики двигательных способностей школьников в 9 лет как основа отбора в детско-юношеские спортивные школы плавания: Автореф. дисс. к.п.н.-М., 1981.-19 с.

175. Рябенко З.М. Обучение плаванию детей // Теория и практика физ. культуры. 1954. - Т. 17. - Вып. 4. - С. 272-274.

176. Савельев Ю.М. Педагогические наблюдения студентов различных специализаций. -В кн.: Совершенствование средств и методов физического воспитания учащейся молодёжи. Сб. статей. Душанбе, 1982. С. 2326.

177. Савельев Ю.М. Преподавание курса плавания в МФК для студентов, специализирующихся в разных видах спорта: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1987.- 16 с.

178. Сахновский К. П. Плавание. От массовости к мастерству. Киев: Здо-ров'я, 1986. - 72 е., ил.

179. Семёнов Ю.А. Навык плавания каждому: Из опыта программированного обучения плаванию. - М.: Физкультура и спорт, 1983.- 144 е., ил.

180. Семёнов Ю.А. Формирование двигательных навыков в плавании с использованием программных установок // Теория и практика физ. культуры. 1984. - № 5. -С. 22-23.

181. Семёнов Ю.А. Обучение прикладному плаванию. М.: Высшая школа, 1990.- 191 е., ил.

182. Семёнов Ю.А. Обучение прикладному плаванию. М.: Высшая школа, 1990.- 191с., ил.

183. Семёнов A.B. Формирование двигательной готовности при обучении спортивной технике плавания: Автореф. дис. канд. пед. наук, Малаховка, 1992.-23 с.

184. Скворцов Б.Л. Массовое обучение спортивному плаванию на основе учёта переноса навыков // Теория и практика физ. культуры. 1958. -Т. 21.-Вып. 4.-С, 271-278.

185. Скребец В.А., Тепляков H.H. Индивидуально-психологические аспекты спортивной ориентации на этапе начальной специализации // Тез. 10-й Всесоюзн. науч.-практ. конф. «Програмно-метод. основы подготовки спортивн. Резервов».- М.: ВНИИФК, 1985.- М. 180 с.

186. Смирнов К. М., Земницкая Л.П., Склярчик Е.Л. К вопросу о так называемой ранней специализации при занятиях подростков спортивным плаванием. Теория и практика физ. культуры. 1956. - Т. 19. Вып. 8. - С. 616-619.

187. Спортивное плавание: Учебн. для ИФК / Под ред. М.: Физкультура, образование и наука, 1996. - 430 е.: ил.

188. Сырыщева З.С. Формирование волевых качеств у подростков при начальном обучении плаванию: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1975.-29 с.

189. Талышханов Ф.А. Экспериментальное исследование соотношения основных физических качеств у юных пловцов: Автореф. дисс. . к.п.н. -М., 1975.-16 с.

190. Тамбиева А.П. Изменение временных характеристик движений у школьников в процессе обучения плаванию // Возрастная морфология ифизиология. М., 1959. - С. 57-63.

191. Тани A.A. О возможностях индивидуализации начального обучения плаванию в возрасте 16-18 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. Тарту, 1975.- 22с.

192. Теория и методика тренировки в плавании: Метод, рекомендации для студентов заочного обучения / Скворцов Ю.Ф., Назаров A.B.- Малаховка: МОГИФК, 1988.- 54 с.

193. Тимакова T.C. Многолетняя подготовка пловца и её индивидуализация. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 44 с.

194. Фарфель B.C. Двигательные способности // Теория и практика физ. культуры. 1977.- № 12.- С. 27-30.

195. Фирсов З.П. Плавание для всех. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 64 с.

196. Фирсов З.П. Оздоровительное плавание для всех // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 35-42.

197. Фирсов З.П. Поднять эффективность и качество массовой работы по плаванию // Плавание. М.: Физкультура и спорт. - 1986. - С. 3-7.

198. Чаплинский H.H., Радыгин Ю.И., Карзов H.H. Методика массовогообучения плаванию на основе выделения его базовых навыков и элементов // Актуальные вопросы спортивного плавания: Сб. науч. тр. -Омск, 1985.-С. 102-105.

199. Чеботарёва И.В. Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в работе ДЮСШ по плаванию / Методические рекомендации. М.: РГАФК, 1993.-20 с.

200. Черняев Э.Г., Чепелев В.И. Как научить детей плавать: Альбом. Киев: Рад. школа. - 1977.- 75 е., ил.

201. Чикова О.М. Индивидуально психологические особенности личности и специальная психологическая подготовленность спортсменов-пловцов: Автореф. дис. канд. психол. наук.- М., 1983. 22 с.

202. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994. - 320 с.

203. Шанда И.Т. Обучение плаванию в неоптимальных условиях // Туризм и здоровье населения: Тез. докл. Всесоюзн. науч. конф. -М., 1989.-С. 8284.

204. Широканова Л.И. Эффективность массового обучения плаванию в зависимости от последовательности изучаемых способов, возраста и предварительной подготовки учащихся младших классов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Мн., 1990,- 24 с.

205. Штихерт К.Х. Спортивное плавание. -М.: Физкультура и спорт, 1973. -152 е., ил.

206. Шувалов Ю.Н. Применение методов психорегуляции при массовом обучении плаванию студентов // Психофизиологические аспекты спорта и учебной деятельности: Межвуз. сб. науч. тр. Л., 1987.- С. 118-126.

207. Шувалов Ю.Н. Влияние свойств темперамента на эффективность обучения плаванию студентов вуза: Автореф. дис. канд. психол. наук. -Л.,1988.-22с.

208. Ямпольский П.Т. Палий В.И., Кадирова Д.Р. Методика исследованияличностных особенностей спортсменов младшего школьного возраста: Методические рекомендации. М.: Физкультура и спорт, 1985. 48 с.

209. Berger. P. Breaststroke training by Paul Berger. Swimming Technikque, 1986. №2.

210. Engesvik F. Getting your freestylers rolling. Swimming Technigue, 1984-N2

211. Guthrie E. The psychology of leorning. New York: Harper, 1935 -224 p.

212. Huey/Forster. Aquatraining, Band 1- Aquakraft-Meyer & Meyer Verlag. -Aachen, 1997. S 16-27.227. ins Komar. Schwimmtraining für Kinder/ Grundlagentraining- Trainingsprogramme, 1 Jahr Band 1. Meyer & Meyer Verlag. Aachen, 1995. - S. 718,33-34.

213. Kapustin P., Roy, A.: Spiell. In: Senioren und Sport. Bad Homburg, 1980 -S. 349-377.

214. Kodum M. Genesis of talents. In: Sbornik IV Kongresy ISSR, Praga,: Olimpia. 1977. - S. 370-374.

215. Kos В., Teply Z. Kondition durch Gymnastik. 1500 Ubungen.-Berlin, 1980 -312 s.

216. Kos В., Teply Z., Volrab R.: Gymnastik, 1200 Übungen. -Berlin, 1980 -317 s.

217. Kunitzsch P.: Sportliches Wandern Trainings methodischen Empfehlungen fur Anfanger und Fortgeschrittene,- Leipzig: ZFW, Thematische Information, 1984-58 s.

218. Lewin G.(red.) u. a. Shwimmsport: Ein Lehrbuch far Trainer, Ubbngsieiter und Sportlehrer. Berlin: Sportverlag, 1982. —271 s., ill.

219. Phillips M. Study of a series of phisical education test by factor! analysis // Research Quarterly for exercise and sport.- 1949.- 20 N1.- P.60-71.

220. Reez E. Breaststroke Texas Style. Snimming Technigue, 1986- N2.

221. Schmith.G: Kondition durch Schwimmen. Berlin: 1981 - 64s.

222. Schnabel, G.; Jahring, W.: zur Technik der Sportschwimmarten, Starts und Wenden. Leipzig: 1984 - 90s.

223. Schubert M. Sports illustrated competitive swimming: technigues for Champions. — New York, 1990.—23 8 S., III.

224. Skott M .G. Leaning roll of beginnibg swimmers. Research Quarterly." 1954.-NI.-V25.

225. Walter G/ Schwimmen von A bis Z / Gesamtred.: Berlin: Sportverlag? -1985.- 95 s., ill.t1. Ген. д иректор НП СК1. АКТ ВНЕДРЕНИЯрезультатов научных исследований в практику

226. Авторы-разработчики: Александров А.Ю., к.п.н., профессо{ Малыгин Л.С.

227. От внедрения разработки получен положительный эффект выразившийся в повышении эффективности учебного процесса п< специализации плавание.

228. Авторы-разработчики: аспирант1. Александров А.Ю.-—к.п.н., профессор1. Малыгин Л. С.20 » 2001 г.

229. Преподаватель: к.п.н., доцент1. Фаворская Е.Л.

230. Заведующий кафедрой плавания, гребного и конного спорта к.п.н., профессор1. Скворцов Ю. Ф.2о » гте^я&х? 20011