автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Компьютерное моделирование тактических действий нападения квалифицированных команд по волейболу и методика их совершенствования

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Сайфулин, Сергей Венадиевич, 1999 год

0 ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ.

1.1 Содержание тактической подготовки.

1.1.1 Тактика как метод ведения игры.

1.1.2 Техника как неотъемлемая часть тактической подготовки.

1.1.3 Технико-тактическая подготовка игроков.

1.2 Психологические методы регуляции технико-тактических действий волейболистов как неотъемлемая часть тактической подготовки.

1.3 Проблемы управления процессом подготовки.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Компьютерное моделирование тактических действий нападения квалифицированных команд по волейболу и методика их совершенствования"

В настоящее время как на международной спортивной арене, так и внутренних соревнованиях каждой страны обострилась спортивная конкуренция, поединки волейбольных команд становятся все более напряженными. В связи с введением в волейболе новых правил игры (игра между командами может состоять из пяти партий, первые четыре партии ограничены количеством очков, набранных одной из команд - 25, причем двадцать пятое очко считается последним в партии, пятая партия играется до 15 очков, но при равном счете партия продолжается до разницы в два очка, в каждом игровом эпизоде разыгрывается одно очко), преимущество в два, в три очка является достаточным для победы в партии. Уровень физической, технической и тактической подготовленности отдельных игроков и команд в целом постепенно сближается, научные разработки методики тренировки в этих разделах подготовки широко известны и позволяют быстро устранить различия победы; в таких условиях первостепенное значение приобретает выбор тех или иных тактических схем при организации атакующих действий и при организации защитных действий команды. Особо важное значение приобретают вопросы: разведки и анализа использования тактических построений и комбинаций разными командами во время соревновательной деятельности; моделирования во время тренировочного процесса на основании собранной информации атакующих и защитных действий команды.

Анализ научно-методической литературы свидетельствует о том, что в настоящее время изучены физические качества и физическая подготовка волейболистов, техника игры и техническая подготовка игроков, некоторые индивидуальных и групповых тактических действий и организация игры /3, 9, 11, 15, 16, 27, 36, 64, 66, 104, 157/. В то же время вопросы организаци атакующих действий команды изучены мало, здесь имеется ряд пробелов, как-то:

1. Отсутствует методология фиксирования, записи и хранения информации об осуществленных тактических построениях при организации атакующих действий волейбольных команд во время соревновательной деятельности.

2. Недостаточно освещены вопросы организации атакующих действий с использованием трех и четырех нападающих.

3. Не разработаны средства и методы, позволяющие анализировать использование тактических построений, используемых в соревновательной деятельности команд.

4. Отсутствует описание типичных моделей при построении нападающих действий команды.

5. Недостаточно изучены факторы, влияющие на успешность спортивной деятельности при организации атакующих действий команд.

6. Недостаточно освещен вопрос важности парного взаимодействия как основы, фундамента при рассмотрении комбинации и тактического построения.

Изложенное состояние вопроса является одной из причин наличия в практике учебно-тренировочной работы проблемы оптимизации процесса технико-тактической подготовки волейболистов с учетом анализа использования тактических построений во время соревновательной деятельности как одного из важнейших условий достижения успеха команды в целом — это обусловило актуальность настоящей работы и необходимость проведения специальных исследований.

Выбор темы настоящей работы основан на предположении (гипотезе), что:

1) количественное превосходство нападающих игроков при орга-ниации атакующих действий над игроками, осуществляющими защитные действия на сетке (блокирование), является одним из факторов, влияющих на успешность деятельности команды в игровом процессе;

2) эффективность использования для завершения атакующих действий команды нападающих игроков, создающих угрозу завершения атакующих действий, участвующих в комбинациях 'волна' выше, чем игроков, участвующих в комбинациях 'крест', 'эшелон' в рамках одного тактического построения;

3) Формирование и использование компьютерных моделей командных тактических построений в нападении будет способствовать повышению эффективности:

- деятельности игроков и команд в игровом процессе;

- тренировочного процесса подготовки игроков и команд к соревновательной деятельности.

Новым в постановке и проведении исследований является то, что впервые:

1) выделены исходные и конечные местоположения игроков, участвующих в атакующих действиях команды;

2) разработана методология записи информации о тактическом построении команды, что позволило хранить такую информацию в памяти компьютера и осуществлять выборки из всего объема тактических построений, имеющихся в информационной базе данных;

3) выделены три группы тактических построений, применяющихся в современной игровой практике команд высокой квалификации, названные нами 'сложный крест', 'сложный эшелон', 'сложная волна';

4) создан каталог всех возможных вариантов тактических построений на основании выделенных исходных и конечных местоположений нападающих игроков при атакующих действиях команды;

5) разработаны структура информационной базы данных и алгоритм занесения информации в информационную базу данных;

6) разработана и реализована компьютерная программа анализа и использования тактических построений при атакующих действиях команды;

7) проверены в специальном педагогическом эксперименте выделенные факторы, влияющие на успешность деятельности команды в нападении.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Компьютерная программа анализа атакующих действий команды и формирования моделей командных тактических построений в нападении.

2. Закономерности использования количественного преимущества нападающих игроков, участвующих в организации атакующих действий команды, над игроками, выполняющими защитные действия на сетке (блокирующие игроки) как один из факторов, влияющих на успешность деятельности команды в нападении.

3. Правила и порядок использования для завершения атакующих действий команды нападающих игроков, участвующих в тактических построениях 'сложный крест', 'сложный эшелон', выполняющих в их составе комбинацию 'волна' как один из факторов успешности деятельности команды в нападении.

4. Тренировочная программа совершенствования командных тактических построений в нападении на основе использования компьютерных моделей, извлекаемых из информационной базы данных.

Проведенные исследования позволяют дать практике научно обоснованные рекомендации, касающиеся анализа и организации атакующих действий команды во время соревновательной деятельности, как то:

1) во время тренировочных занятий при совершенствовании взаимодействия игроков, участвующих в организации атакующих действий в сложных тактических построениях, следует уделять внимание как нападающим игрокам, выполняющим комбинации 'крест', 'эшелон', так и нападающим игрокам, выполняющим комбинации 'волна' в рамках одного тактического построения;

2) при совершенствовании организации атакующих действий команды чаще использовать трех и четырех нападающих игроков;

3) необходимо у всех нападающих игроков совершенствовать навыки атакующих действий с задней линии;

4) для сбора информации об использовании тактических построений командами соперников следует использовать предложенную методику записи и программу анализа атакующих действий команды;

5) в тренировочных занятиях моделировать игровые ситуации при завершении атакующих действий команды, используя:

- информацию о моделях тактических построений, хранящуюся в информационной базе данных;

- компьютерную программу выбора и применения моделей, адекватных имеющимся условиям деятельности;

6) при совершенствовании командных взаимодействий в атаке строго придерживаться некоторого принципа логической последовательности: от парных взаимодействий к тактической комбинации и далее к тактическому построению.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

По итогам работы сделаны следующие выводы:

1. Разработана методология фиксирования тактических построений при организации атакующих действий команды, позволяющая описать любое тактическое построение.

2. Создан каталог всех вариантов тактических построений 'сложный крест', 'сложная волна', 'сложный эшелон', насчитывающий 2010 разных вариантов тактических построений.

3. Разработана и реализована информационная база данных, предназначенная для хранения информации о проведенных тактических построениях команды в ходе соревновательной деятельности.

4. Разработана и реализована компьютерная программа анализа атакующих действий волейбольной команды.

5. Выделены факторы, которые влияют на успешность спортивной деятельности, как то: создание количественного преимущества нападающими игроками при организации атакующих действий команды над игроками, организующими защитные действия на сетке (блокирование); использование для завершения атакующих действий нападающих игроков, выполняющих комбинацию 'волна', участвующих в организации тактических построений 'сложный крест', 'сложный эшелон'.

6. Разработана принципиально новая тренировочная программа формирования и совершенствования командных тактических действий в нападении на основе использования нетрадиционных подходов: компьютерных моделей сложных тактических построений; учета факторов успешности деятельности волейболистов, использования принципа логической последовательности: "парные взаимодействия — тактическая комбинация — тактическое построение" и т.д.

7. Педагогический эксперимент, проведенный по основным положениям разработанной тренировочной программы, показал высокий уровень надежности, достоверности и целесообразности новых подходов формирования командных тактических действий и их использования в игровом процессе.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По итогам проделанной работы даны следующие рекомендации:

1. Во время тренировочных занятий при работе над взаимодействием игроков, участвующих в организации атакующих действий команды и использующих при атакующих действиях тактические построения 'сложный эшелон', 'сложный крест', уделять внимание не только двум игрокам, выполняющим комбинации 'крест' и 'эшелон', но и игроку, выполняющему комбинацию 'волна'.

2. Необходимо готовить и обучать всех нападающих атакующим действиям со второй (задней) линии из всех зон (1,6,5).

3. Для сбора информации об использовании тактических построений командами соперников использовать программу анализа атакующих действий команды.

4. Уделять в тренировочном процессе, во время тренировочных занятий больше внимания организации атакующих действий с использованием четырех нападающих игроков и организации защитных действий на сетке против четырех нападающих игроков.

5. Обучать игроков работе с программой анализа атакующих действий команды и формировать у них систематизированный подход к выбору тактических построений при атакующих действиях команды.

6. В тренировочных занятиях не начинать сразу со сложных тактических построений при организации атакующих действий, а двигаться от простого к сложному, от парных взаимодействий к комбинации и к тактическим построениям, не нарушая принцип логической последовательности.

7. Необходимо проводить тактические занятия со всеми игроками вместе. Объяснять, используя статистические данные об играх сборных команд мира, обучать правильному подходу при организации атакующих действий. Проводить теоретические занятия с каждым игроком в отдельности, ставить конкретные задачи перед игроком как в тренировочном процессе, так и во время соревновательной деятельности. Очень важно, чтобы все игроки понимали, что все направлено на создание идеальных условий для завершения атакующих действий команды одним из игроков, участвующих при организации атакующих действий. Эти условия создаются всеми игроками, участвующими в организации атакующих действий.

8. В связи с увеличением скорости передачи мяча на удар разумно игроков, находящихся в расстановке на первой линии, освободить от первого приема (приема подачи). Для этого недостаточно иметь только двух игроков, обеспечивающих первый прием подачи. Следовательно, необходимо готовить для этих функций нескольких игроков (если это возможно).

9. В тренировочных занятиях моделировать игровые ситуации при завершении атакующих действий команды, используя имеющуюся информацию, хранящуюся в информационной базе данных.

10. Использовать для моделирования и анализа атакующих действий команды разработанную компьютерную программу анализа атакующих действий команды.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Сайфулин, Сергей Венадиевич, Москва

1. Агаянц Г.Ц. Концепция системной организации целенаправленной деятельности как основа отбора , восстановления и управления тренировочным процессом // Биомеханика и биокибернетика-85. М., 1986. -С. 111-113.

2. Аль-Гази А. Деятельность волейболистов в игровом процессе и метод ее совершенствования: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1995. -25 с.

3. Амалин М.Е. Тактика волейбола. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 164 с.

4. Амалин М.Е. Исследование вопроса тактической подготовки волейболистов-мастеров: Автореф. дис.канд. пед. наук. Тарту, 1973.-23 с.

5. Амалин М.Е., Шилов О.С. Методика оценки соревновательной деятельности в спортивных играх // Теория и практика физ. культуры. -1980. -N 9. С. 19.

6. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. -М.: Медицина, 1975. 335 с.

7. Аунин Х.К. Об оценке соревновательной ситуации и ее исследование у волейболистов: Автореф. дис.канд. пед. наук. Тарту, 1979. - 40 с.

8. Афанасьев А. Волейбольная стенограмма // Спортивные игры. -1961.-N1.-С. 9.

9. Ахмеров Э.К. Исследование приспособительной изменчивости движений и совершенствование методики обучения нападающему удару в волейболе: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1978. - 28 с.

10. Ахмеров Э.К., Канзас Э.Г. Волейбол в школе. Минск: Нар. света, 1985. - 72 с.

11. Ахметжанов Т.А. Факторы, определяющие эффективность деятельности волейболистов в игровом процессе: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М., 1986.-23 с.

12. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 192 с.

13. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М.: Педагогика, 1997.-254 с.

14. Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте . М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

15. Бейшиналиев 3. Выявление новых факторов в индивидуально-тактической деятельности волейболистов при игре в защите: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1987. - 23 с.

16. Беляев A.B. Исследование тренировочных и соревновательных нагрузок в волейболе: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1997. - 29 с.

17. Беляева-Экземплярская С.Н. Определение личного темпа и ритма в повседневной жизни // Вопросы психологии . 1971. - N 2. - С. 32-41.

18. Берг А.И. Управление, информация, интеллект. М.: Мысль , 1976.- 383 с.

19. Березкин Б.С., Зинченко В.П. Исследование информационного поиска // Проблемы инженерной психологии. М.: Наука , 1977. - С. 90117.

20. Бернштейн H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности . М.: Медицина, 1966. - 349 с.

21. Бешелев С.Д., Гуревич Ф.Г. Экспертные оценки. М.: Статистика, 1974. -169 с.

22. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973. - 270 с.

23. Блудов Ю.М. Экспериментальное исследование надежности некоторых психофизиологических качеств высококвалифицированных спортсменов в экстремальных условиях ответственных соревнований: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1973. - 29 с.

24. Богословский В.В., Ковалев А.Г., Степанов A.A. Общая психология. М.: Просвещение, 1981. - 393 с.

25. Бойко Е.И. Время реакции человека. М.: Медицина, 1964. - 440с.

26. Брушлинский A.B. Мышление и прогнозирование. М.: Наука, 1979.-232 с.

27. Бунин В.Я. Теоретико-методические основы информационного обеспечения соревновательной деятельности в волейболе: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л., 1978. - 23 с.

28. Бусленко Н.П. Моделирование сложных систем. М.: Наука, 1978.- 306 с.

29. Вайцеховский С.М. Книга тренера. М.: Физкультура и спорт, 1971,- 149 с.

30. Валентинова Н.Г., Медведев В.В. Некоторые проблемы малых групп и спортивный коллектив // Теория и практика физической культуры. 1973. - N 1.- С. 4-7.

31. Умение видеть поле // Спортивные игры. 1976. - N 6. - С. 23-24.

32. Вентцель Е.С. Элементы теории игр. М.: Физматиз, 1961. - 260с.

33. Вернинский Е.В. Методика исследования в области физического воспитания. -М.: Физкультура и спорт, 1957. 202 с.

34. Верхошанский Ю.В. Закономерности становления спортивного мастерства // Теория и практика физической культуры. 1966. - N 11. - С. 18-20.

35. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса // Теория и практика физической культуры. 1981. -N4.-С. 8-10.

36. Волейбол: Учебник для ин-тов физ. культуры / Отв. ред. Ю.Н. Клещев. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 244 с.

37. Волконский В.А. Принципы оптимального планирования. М.: Экономика, 1973. - 163 с.

38. Вржесневский И.В., Парфенов В.А., Вржесневский В.В. Организация и методика научных исследований в области физической культуры и спорта. Киев: Высшая школа, 1960. - 184 с.

39. Выгодский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: АПН РСФСР, 1970.-498 с.

40. Генов Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 245 с.

41. Герон Э. Проявление индивидуальных особенностей человека в темпе его движений // Вопросы психологии. 1971. - N 2. - С. 66-75.

42. Герон Э. Дифференцирование психологических проблем спортивной подготовки // Теория и практика физической культуры. 1972. -N1.-0. 25-27.

43. Гжиб А.Г. Групповые тактические действия волейболистов в защите и методики их совершенствования: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1989. -24 с.

44. Гимененс Г.А. Изучение спортивно-технического мастерства волейболистов методами записи игр // Настоящее и будущее волейбола. -М.: Физкультура и спорт, 1961. Вып. 1. - С. 253-365.

45. Гитник А.П. Оценки работы по времени ее выполнения // Вопросы психологии. 1987. -Ы 1. - С. 133-136.

46. Гласс Д., Стенли Д. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1976. - 596 с.

47. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

48. Голденко Г.А. Оценка технико-тактического мастерства футболистов // Теория и практика физической культуры. 1984. - N 9. - С. 1113.

49. Гольцов А.П. Техническая подготовка волейболисток на основе использования системы новых тренировочных устройств: Автореф. дис. канд. пед. наук. Омск, 1988. - 19 с.

50. Гомельский А.Я. Управления командой в баскетболе. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 144 с.

51. Гордеева Н.Д., Девишвили В.М., Зинченко В.П. Многоструктурный анализ исполнительной деятельности. М.: Наука, 1975. - С. 374.

52. Грира Ю. Управление процессом технико-тактической подготовки волейболистов высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М., 1993.-27 с.

53. Гришина М.В. Теоретико-методические основы управления тренировочным процессом в фигурном катании на коньках: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1992. - 48 с.

54. Гросс Х.Х. О совершенствовании управления процессом обучения спортивной технике / Физическое развитие и спортивная подготовка будущего спортсмена. Таллин, 1985. - С. 166-168.

55. Гуреева Jl.Л. Исследование мышления как решение задач: Ав-тореф. дис. докт. психол. наук. М., 1976. - 46 с.

56. Гурфинкель B.C., Коц В .Я., Шик М.Л. Регуляция позы человека. М.: Наука, 1956. - 274 с.

57. Гынку Г.К. Совершенствование технической подготовленности волейболистов путем изменения нетрадиционных средств тренировки: Автореф. дис.канд. пед. наук. Киев, 1988. - 24 с.

58. Донской Д.Д. Методика исследования в физической культуре. -М.: Физкультура и спорт, 1961. 152 с.

59. Донской Д.Д. Спортивная техника. М.: Физкультура и спорт,1966.- 137 с.

60. Донской Д.Д. Законы движения в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 175 с.

61. Дьячков В.М. Объективные критерии оценки высшего технического мастерства в спорте // Теория и практика физической культуры.1967. -N 4. -С. 12-15.

62. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 230 с.

63. Ермаков С.С. Структура основных технических приемов игры в волейбол как система ударных движений: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1991.-24 с.

64. Железняк Ю.Д. Основы волейбола. М.: Физкультура и спорт, 1979.-211 с.

65. Железняк Ю.Д., Шулятьев В.М. Структура соревновательной игровой деятельности как основа построения тренировочного процесса волейболистов // Теория и практика физической культуры. 1988. - N 6. -С. 32-35.

66. Железняк Ю.Д. Юный волейболист. М.: Физкультура и спорт, 1988.- 192 с.

67. Железняк Ю.Д., Шулятьев В.М. Структура соревновательной деятельности как основа построения тренировочного процесса волейболистов // Теория и практика физической культуры. 1988. - N 6. - С. 3235.

68. Жмарев Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте. Киев: Здоровье, 1984. - 144 с.

69. Завалишина Д.Н. Психологические механизмы решения оперативных задач: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1972. 21 с.

70. Зайцева В.В., Соньюм В.Д. Индивидуальный подход в физическом воспитании и его реализация на основе компьютерных технологий. М.: Наука, 1998. - 212 с.

71. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 198 с.

72. Зигель А., Вольф Д. Модели группового поведения в системе "человек-машина". М.: Мир, 1973. - 257 с.

73. Ивойлов A.B. Тактическая подготовка волейболистов. М.: Физкультура и спорт, 1963. - 163 с.

74. Ивойлов A.B., Герман К.Б., Ахмеров Э.К. Волейбол (техника, тактика, тренировка). Минск: Высшая школа, 1972. - 258 с.

75. Ивойлов A.B. Соревнования и тренировка спортсмена. Минск: Высшая школа, 1982. - 144 с.

76. Ивойлов A.B. Волейбол. Минск: Высшая школа, 1985. - 281 с.

77. Ивойлов A.B., Железняк Ю.Д. Волейбол: Учебник для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 230 с.

78. Казьмин В.И. Исследование взаимосвязи психологических факторов сыгранности волейбольных команд / Научные труды молодых ученых ВНИИФК. М., 1978. - С. 52-53.

79. Каликинский Ю.А. Процесс принятия решения в комбинаторных игровых системах / Материалы 3 съезда общества психологов СССР.-М., 1968.-С. 49-50.

80. Каликинский Ю.А. Рациональный выбор тактических действий и проблема различения игровых ситуаций // Готовность спортсмена к соревнованиям. М.: Физкультура и спорт, 1969. - С. 33-73.

81. Качалин Г. Графический анализ игры // Спортивные игры. -1974. -N3. С. 6-7.

82. Квечински С. Командные тактические действия волейболистов в защите и методика их совершенствования: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1993. - 27 с.

83. Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. Киев: Здоровье, 1977. - 181 с.

84. Келлер B.C. Рефлексивное управление в тактике единоборств и игр // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 8. - С. 9-11.

85. Кендел М. Ранговые корреляции. М.: Статистика, 1975. - 214 с.

86. Клевак С.Г. О применении некоторых математических методов при оценке эффективности тренировки // Теория и практика физической культуры. 1963. - N 4. - С. 39.

87. Клещев Ю.Н. Организационно-методические основы системы многолетней подготовки команд высших разрядов по волейболу: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1973. - 35 с.

88. Клещев Ю.Н. Управление тренировочным процессом в системе многолетней подготовки команд высших разрядов по волейболу: Учебное пособие для студентов, аспирантов и слушателей ФПК и ФК. М., 1983.- 34 с.

89. Клещев Ю.Н., Иванченко Т.Д., Смирнов Ю.И. Педагогическая оценка игровой деятельности волейболистов: Учебное пособие для слушателей ФПК и ВШТ. М.: ГЦОЛИФК, 1983. - 34 с.

90. Клещев Ю.Н., Тюрин В.А., Фураев Ю.П. Тактическая подготовка волейболистов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 120 с.

91. Клещев Ю.Н. Тактические действия волейболистов в нападении и защите: Учеб. пособие для студентов и слушателей ФПК. М.: ГЦОЛИФК, 1989. - 45 с.

92. Климанд Д., Кинг В. Системный анализ и целевое управление. -М.: Советское радио, 1974. 279 с.

93. Кожевникова З.Я. Быстрый прорыв / Спортивные игры (учебник для МФК). М.: Физкультура и спорт, 1975. - С. 168-173.

94. Колесов А.И., Кузнецов В.В., Новиков A.A. Тенденции использования системного подхода в теории физического воспитания и спорта // Теория и практика физической культуры. 1977. - N 11. - С. 25-30.

95. Комплексная целевая программа подготовки сборной мужской команды СССР к Олимпийским играм 1992 г. в Барселоне. М.: Спорткомитет СССР, 1988. - 32 с.

96. Конопкин O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1980. - 275 с.

97. Константинов Р.П. Оценка защитных действий баскетболистов // Теория и практика физической культуры. 1983. - N 1. - С. 9-11.

98. Коренберг В.Б. Основы качественного биомеханического анализа. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 208 с.

99. Косов Б.Б. Информационные основы технико-тактического мастерства спортсменов / Познавательные процессы у спортсменов. М.: Спорткомитет СССР и ВНИИФК, 1973. - С. 7-38.

100. Крети Б.Д. Психология в современном спорте. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 222 с.

101. Кричевский P.JI. Психологический анализ коллективного решения тактических задач: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1969. -13 с.

102. Кувшинников В.Г. Биомеханический анализ прямого нападающего удара и обоснование эффективных средств его совершенствования: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1972. - 20 с.

103. Кузьмин В.И. Разработка и применение упражнений для повышения эффективности группового взаимодействия // Теория и практика физической культуры. 1980. - N 5. - С. 4.

104. Купин С.Н. Особенности динамики специальной интеграции в спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. -1973.-N 2.-С. 45-46.

105. Купцова И.Н. Психологическая диагностика подготовленности спортсменов к выполнению специфической скоростной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1974. - 25 с.

106. Ларичев О.И. Наука и искусство принятия решений. М.: Наука, 1979. -123 с.

107. Ледник В.H. Исследование методов преодоления неожиданно возникающих трудностей в спортивных играх (на материале волейбола): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1979. - 17 с.

108. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Наука, 1975.- 304 с.

109. Лепикова В.А. К вопросу о физиологической основе "психического темпа" // Вопросы психологии. 1974. - N 2. - С. 137-140.

110. Лернер И.Я., Скаткин М.Н. О методах обучения // Советская педагогика. 1975. - N 3. - С. 22-28.

111. Лернер И.Я. Начала кибернетики. М.: Наука, 1977. - 400 с.

112. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. -М.: Мир, 1974. -550 с.

113. Малиновский C.B. Моделирование тактического мышления спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 190 с.

114. Малхазов А.Р. Исследование и совершенствование средств и методов развития ориентировки волейболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1979. - 23 с.

115. Масальгин H.A. Математико-статистические методы в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 150 с.

116. Масальгин Л.С., Скворцов Ю.Ф. Оперативное управление I тренировкой высококвалифицированных пловцов / Научные основыуправления подготовкой квалифицированных спортсменов. М.: ВНИ-ИФК, 1986.-С. 154-155.

117. Маслов В.В. Повышение эффективности индивидуальной тактической подготовки волейболистов в атакующих действиях: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1986. - 23 с.

118. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 271 с.

119. Медведев В.В. Психологические особенности состояния тренированности (экспериментальное исследование на материале волейбоf ла): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1968. - 20 с.

120. Мороз Ф.М., Кишбеля Д.Е. Методы исследования операций. -М.: Советское радио, 1966. 219 с.

121. Нерсесян JI.С. Экспериментальное исследование психологической готовности к спортивной деятельности: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1967. -24 с.

122. Нечко H.A. Формирование навыков ударных движений у волейболистов различных возрастных групп: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1986. - 22 с.

123. Новиков A.A., Сажин А.И. Вероятностно-статистический метод оценки эффективности технико-тактических действий борцов // Теория и практика физической культуры. 1981. - N 10. - С. 9-11.

124. Овчарск A.M. Экспериментальное обоснование методики совершенствования групповых нападающих действий в волейболе: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1977. - 24 с.

125. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. -М.: Физкультура и спорт, 1970. 418 с.

126. Ойнума Сули Э. Уроки волейбола. М.: Физкультура и спорт, 1985.- 112 с.

127. Основы волейбола / Составитель О.С. Чехов. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 166 с.

128. Першин А.Н. Биомеханическое обоснование использования технических средств для обучения ударным действиям: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1979. - 24 с.

129. Пименов М.П. Волейбол. Киев: Здоровье, 1975. - 93 с.

130. Платонов В.Н. Подготовка высококвалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 315 с.

131. Портных Ю.И., Чуркин A.A. К вопросу о методике обучения волейболистов // Вопросы физического воспитания студентов: JI., 1986. -Вып. 17.-С. 70-73.

132. Пуни А.Ц., Сурков E.H. Некоторые теоретические аспекты проблемы антиципации в психологии спорта // Теория и практика физ. культуры. 1974. -N 7. - С. 11-12.

133. Пуни А.Ц. О психологических особенностях соревновательной борьбы в спорте // Теория и практика физической культуры. 1975. - N 6. -С. 18-20.

134. Ратов И.П., Попов Г.И., Иванов В.В. Некоторые итоги разработки системы комплексного контроля в спорте высших достижений и перспективы ее развития // Теория и практика физической культуры. -1984.-N11.-С. 9-12.

135. Родионов A.B. Психология спортивного поединка. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 163 с.

136. Родионов A.B. Спортсмен прогнозирует решение. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 202 с.

137. Родионов A.B. Психодиагностика спортивных особенностей. -М.: Физкультура и спорт, 1973. 215 с.

138. Родионов A.B. Влияние психологических факторов на спортивный результат. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 112 с.

139. Розанов К.К. Оценка индивидуальных игровых действий волейболистов. М.: Наука, 1997. - 100 с.

140. Розен Г. Принцип оптимизации в биологии. М.: Мир, 1969. -С. 24-37.

141. Ромашин Г.Н. Эффективность индивидуальных технико-тактических действий волейболистов в защите: Автореф. дис. канд. пед. наук. Омск, 1986. - 18 с.

142. Румянцева В.И. Функции лидерства в процессе групповой спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. -1978.-№9.-С. 7-9.

143. Саркисов М.С. Метод двигательных реакций волейболистов на раздражители, моделирующие игровые ситуации // Теория и практика физической культуры. 1969. - N 11. - С. 12-14.

144. Сероштан В.М. Оперативный педагогический контроль спортивно-технического мастерства юных волейболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1987. - 19 с.

145. Сингаевский С.Н. Оптимизация индивидуальных тактических действий баскетболистов в различных игровых ситуациях: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1982. - 22 с.

146. Системные исследования. М.: Политиздат, 1975. - 299 с.

147. Смирнов Ю.В. О некоторых научно-технических и организационных вопросах в спортивной метрологии // Теория и практика физической культуры. -1978. N 7. - С. 57-64.

148. Соколов А. Запись матча // Спортивные игры. 1971. - N 8. - С.19.21.

149. Судаков К.В. Функциональные системы организма. М.: Медицина, 1987. - С. 3-142.

150. Теория спорта / Отв. ред. В.Н. Платонов. Киев: Высшая школа, 1987.-424 с.

151. Тер-Ованесян A.A. Спорт. М.: Физкультура и спорт, 1964.208 с.

152. Технико-тактическая подготовка волейболистов: Учебное пособие для ГИФК. Смоленск, 1974. - 62 с.

153. Тихомиров А.О. Взаимосвязь физической и технической подготовленности с психофизическими показателями спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1979. - N7.-C. 14-18.

154. Топышев О.П. Исследование соотношений стабильности и вариативности в структуре технических приемов волейбола: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1968. - 24 с.

155. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1989.-48 с.

156. Тышлер Д.А. Методологические основы контроля за технико-тактическим мастерством фехтовальщиков // Теория и практика физической культуры. -1981. -N 11. С. 21-23.

157. Улятовский Т. Проблема оценки действий спортсменов в коллективных видах спорта / Международная науч.-метод, конф. по проблемам спорт, тренировки. М.: Спорткомитет СССР, 1962. - С. 82-84.

158. Фидлер М. Волейбол. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 214 с.

159. Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

160. Фролов О.П. Изучение некоторых сторон спортивной деятельности методами теории информации и исследования операций: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1966. - 21 с.

161. Фурманов А.Г., Кузовлев В.Г. К обоснованию системы подготовки волейболистов // Теория и практика физической культуры. 1977. -N12. -С. 23.

162. Хаккер Х.Б. Точное зрительное восприятие пространства / Восприятие пространства и времени. Л., 1969. - С. 93-101.

163. Хапко В.Е. Техника игры в волейбол. Киев: Здоровье, 1984.64 с.

164. Харман Г. Современный факторный анализ. М.: Статистика, 1972. - 328 с.

165. Хомская Е.Д. Мозг и активация. М.: Медицина, 1972. - 382 с.

166. Цейтлин П.М., Круминь Ш.Я., Коркия О. Таблицы оценки технического мастерства баскетболистов // Спортивные игры. 1962. - N. 6.-С. 18-19.

167. Чанади. Футбол. Стратегия. М.: Физкультура и спорт, 1981.208 с.

168. Чернов Ю.И. Взаимодействие игроков при организации групповых тактических действий в волейболе: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1983.-24 с.

169. Черный З.Е., Платонов В.А., Стернин Х.Х. Количественная оценка эффективности действий в волейболе методами математической статистики // Теория и практика физической культуры. 1978. - N6. - С. 17-21.

170. Чуркин A.A. Оптимизация методики обучения тактическим действиям волейболистов в нападении: Автореф. дис. канд. пед. наук. -Д., 1986.-22 с.

171. Шилов О.С., Мармаз C.B. Оценка соревновательной деятельности в спортивных играх (выбор функций общих и полезных действий) // Теория и практика физической культуры. 1983. - N 4. - С. 13-16.

172. Шумилина А.И., Богомолова Е.М., Курочкин Ю.А. Динамические свойства системной организации целенаправленного поведения. -М.: Вестник АН СССР, 1982. N 2. - С. 26-34.

173. Эйнгорн А.Н. Советы тренера. М.: Физкультура и спорт, 1958.-221 с.

174. Эльтедио Эрнандес Теобальдо. Техника блокирования в волейболе и пути совершенствования ее эффективности: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1983. - 23 с.

175. Яружный В.В. Тактика обыгрывания блока при завершении атаки в волейболе: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1983. - 23 с.

176. Cherebetiv G. Volleybal tecniques. - Hollywood, California, 1979. -196 p.

177. Emery C.K. Modern volleybal. N.Y., 1986. - P. 280.

178. Feek G. Volleybal. Tecnik und taktik. Berlin: Sportwerlag, 1973.478 p.

179. Gai P. Objektiwna metoda oceny scutescnsci elemento w techicanych w ilce siatkowei // Sport wyczynows Rok. XXX. 1981. - N 4. - P. 22-24.1. Уважаемый(ая)

180. Кафедра волейбола Российской государственной академии физической культуры проводит исследовательскую работу по изучению закономерностей игрового процесса в волейболе. Просьба принять участие в этой работе, ответив на вопросы предлагаемой анкеты.

181. Расставьте ранг сложности выполнения комбинаций (цифрами 1, 2, 3):1. ЭШЕЛОН1. КРЕСТ1. ВОЛНА

182. Кафедра волейбола выражает Вам благодарность за участие в нашей работе!

183. Варианты тактического построения 'сложная волна' при трех нападающих и исходном местоположении 'А'

184. Тактическое построение УА11

185. Тактическое построение VА12

186. Тактическое построение УА19

187. Тактическое построение УА20

188. Внедения результатов исследования в практику.

189. Автор Существо предмета дляпредложения внедрения1. Результаты от внедрения

190. Зав. Кафедрой РГАФК Доцент

191. Ст. тренер мужской команды г.Дунайварош (Венгрия)1. Савин М.В.1. Болдарев В.