Концепция учебной программы по физическому образованию учащихся общеобразовательной школы Республики Корея

Хан И Йонг

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Концепция учебной программы по физическому образованию учащихся общеобразовательной школы Республики Корея

Автореферат недоступен

Автор научной работы: Хан И Йонг
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Санкт-Петербург
Год защиты: 1997
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Текст диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Хан И Йонг, Санкт-Петербург

13.00.04 - &. -âr-S-5}-. ^ ° ^ °

M^r^ «И- ЩЩ

fe S... , '

- -

Spfl H. ^-e..

: 19 9 7

i - ':■■'. . 1 ■ v. ;; V г

tr ' ' .in-'' !

...',/- ■ -- ' , ■'-'■ . > .

■»I л ■ .....

j¿j¿

ti" Ô1 <3

tflt!: ^

13.00.04 - sfl^-SL^-

üL^-t}-

(áfl^-

19 9 7

42. S. ^z} (List of tables) . H^ -^-x} (List of figures) . ABSTRACT

*fl 1 ^ ...............................................................................................1

1.1. ....................................................................................1

1.2. ^ ........................................................................................3

1.3. ^ ........................................................................................3

4 2 xL-Zr^e) .................................................................................4

2.1. ................................................................................4

2.2. ..........................................................................7

2.3. ^ ili ....................................................................13

3 JZ-Sr^e) £ .....................................................................22

3.1. ..............................................................................22

3.2. Sfl% ......................................................34

afl 4 .....................................................................43

4.1. ....................................................................................................43

4.2. vfl-g-....................................................................................................47

4.3 .............................................................................................72

4.4.^7 }............................................................................................ 86

5 ^ .....................................................................97

5.1. ^«Hr ..............................................................................97

5.2. SL-M^*! ^ ..............................................................................98

5.3. ......................................................................99

5.4. ..........................................................................................100

41 6 il^ ^ ...................................................................................103

6.1. ..................................................................................................103

6.2. ..................................................................................................105

JL ..........................................................................................................107

^ .............................................................no

л U

fcl &

оЙ

dffi, J|fl

A A A A

ft ft ft ft

^ j

I oo -o CT) en

V V V V

J?; ОЙ. га

# fcJ Jo

njj 4i JM Jài

«лz rM CÄ ой

j'ta j'p Ж J£

ft ft Ja Ja

ОЙ, CÄ <â oä

ja JÜ M -Г- M

is, Ja JÎQ Jto

JE » ft ft

ofiJ o|U riï Г-iï

Ji Ji

Ja Ja

№'|1fl

Ü1

cû çû 00

CO О CD

Л Л ft ft

i i tO е-

V V i

ojo ojo

uli

fúÜ

Ж 0. C¿L

Л Л ft

Л л tí! 1«

АЛЛ ft ft ft

со со со со оо со to

сг> сл

V V

Ы Ф

o¡(1

Jí fc]

N Ä

JÜ 4o

* t=J

jjo

JfcL a¿

«ÄL £

¿ Ф

* д

(& óü ÖÜ

СО

V V -$! 0

r£ Ф A £

.Ç, ф

rlM ^

oä д ^ rl(U

oft» ±,

Jfo #

oí

O?,

to i— к-

V V V

N ofti N

¿lit JÇfc J}o

JÇfc & -fcL

* fe Ä

Ho Pli ^

joi'

tíSL

оа Ф га

ja £

ri, ф

ai^wwwMtoM

HOO!D030(Û01U1Î>

*. ABSTRACT

Curriculum is the blue-print to practice education, wich has been developed closely connected with social changes. Thus, national and social expectations of those members, the trainees' educational needs to realize themselves in the Changing society are also changing, so the contents of education should be composed fit for the value system and demand of the times.

Therefore, this study aims to provide the basic materials for the reform of future curriculum and search for the direction of our physical education department by dividing current middle, high school curriculums into character, objective, contents, method and evaluation areas and analyzing them, reviewing the appropriateness as to how much they can contribute to the national and social demands.

This study can be summarized and adjusted as follows;

Chapter I Lighted up the objective of this study and presented the method of study and its materials.

Chapter II Considered the concept of curriculum per the approach and component of curriculum

Chapter III Stated the variety of objective and teaching contents of physical education according to the backgrounds of the times by considering the change focusing on the objectives and contents of American, Japanese, German and French and Korean middle and high school curriculums which have been revised several times.

Chapter IV As a description to the composing system of curriculum stated that the characteristic of current curriculum was decentralism in deciding the curriculum, diversification in curricular structure, reasonableness in

contents, effectiveness in operation, in case of ordinary subjects, expanded the school discretionary power for each school to suitably decide the selection per course for the characteristic of region considering aptitude and ability of students by making the common required taken charge of by the Ministry of Education, the required per course by metropolitan and provincial board of education, the selective per course by each school.

The human image to be built through school education is a healthy, independant, creative and moral person.

This study tried to composed the system of curriculum as character, objective, contents, method, evaluation, closely examine the character to establish the direction of education by definitely suggesting it, composed the contents as the concept of objective for function, knowledge and attitude, establish the direction of education by distinctly suggesting the character of subject Also this study separately stated the method and evaluation to enhance the spot utility of curriculum.

1) Objective

Also this study tried to overoome the gap between objective and contents by stating the subordinate objectives and suggesting them per contents areas under the objectives of middle school physical education to cultivate the abilities of participating in games through life high school physical education to cultivate the abilities of enjoying the games throgh various sports and healthy life.

2) Contents

Planned the composition of contents in line with category and line, the function of exercise to have the gradual interrelation from simple task to comples one.

Placed emphasis on the effectiveness of physical education by suggesting the concept of objective for function, knowledge, attitude per event through conversion to the system of objective per conceptual exercise area, instructing the scientific, basic knowledge and attitude in the practical class on the ground through combination of theory and technique.

As the teaching contents of middle school, suggested 8 events like track and field, gymnastics, swimming, individual and group exercises, dance, exercise for physical strength, theory, health, as those of high school, suggested 11 events like track and field, gymnastics, swimming, ball games, dance, match, life-long sports, outdoor activity, exercise for physical strength, theory, health.

Made the principle of same experience and many objectives well applied by suggesting the concepts of objective like function, knowledge, attitude per exercise area, suggested the expression of contents in the active form to cultivate students attitude by indicating it cultivate student's attitude by indicating it. as-doing understanding, -doing, -cultivation.

3) Method

As for the method of curriculum, placed emphasis on the information to the method composing the contents to achieve the objective, also on the dimporvent of teachers' specialization by devising the teaching and study plan, suggesting the methods of teaching and study, dealing with facilities, instruments and special contents.

As for middle school physical education, prepared the framework of life-long physical education through socialization to physical education by making students experience diverse exercises, fully show their potential athletic abilities.

As for high school, made all areas evenly taught, them select and

complete at least over one event per area, in the subject of physical education II', made team select and complete the events suitable for their hobbies and specialities using the physical facilities of the community to be life-long sports

4) Evaluation

Includes all athletic function, knowledge and attitude to the subject of evaluation.

As for the evaluation of athletic function in middle scholl, the subject is over 4 subjects per semester, the rate is about 70%, as for that of athletic function in the subject of 'physical education 11/

As for the evaluation of knowledge, carries it out per school in both middle and high schools by cummulative observation, record throughout all classes .

Made the evaluation carried out through developing same standard, contents, instrument and method.

Chapter V concluded based on the above discussion.

This study sought for the direction of korean physical education by analyzing the 6th Korean midde and high school physical education curriculums, closely examined the nature, reviewing the contribution to rapidly changing national and social demands and the property of the times.

This consideration is thought to be supported by the specialized study of learning circle for it to be the base of curricular recomposition and according to the change of the times.

1 >4

1.1.

лЬМИ^- ^^Н1?] ÂàiS.^,

SH Cfl^ -fe) S] OIA1^ ^ltflS} Щ-ofl tflfl- 7ltfl# *№SLsL

AvltûW. 444, <>1#4 ^ûfl O.S. ¿fl^Mr

¿И 7}tfl 4I&) ^Sj АЩЦ s. &S17V -^-Mxlfe ^

-fe) s.^ £-<>НИ JHMSI ¿H^U o)t¡-, ЬЕ?} X]»J- 4*1 44

Gè ^ 4*14 44 44

s} 4^4 zfl^sMl 4584. 444, 4SI el ад-Ir Ц^з.

Ald)^ ^íg-ofl m^ül-7) fl^ M-Sr ifl-8- 4^4 «1

-¥-432 sa4.

öl Stt^s-S olb л]#о) ц

^4^ 1- ^ SÜ4- 444,

4ЖЖ4°1 ^Ji. 7]üfM-fe ZI A>S|s}

-i- ^ °14 -S-4-&

ûH^r Н^З f'Ä^ &<>И 81-М

ЯЗ-зИЗ ^ S]u]s>n) О]fe. tj^g-s). ^ $]гН a}-

O]M Aj-S^ ^ oj^v ^.o]

jIBjSM OH S^JgS) ÍMlMofl

^st- ЯЗзги гззоН ФЧ. SE^ «tëMI-8-g: A

W 7Й<УЧ ^ 5U°H «KSL5.. 7flo]0] Aj-ЗН Щ

ш ^ $xsm ifl-g-si -a-ê-^^i ч-ч

Afíife ®û)8i0l ^^ аФ ^ЗИЙ 4

7}7] nfl-g-ofl o] 01И ЛЛ^-ofl Д^ЗЕ. $ЦЧ-

O)] a).Bj- ^ajoi № ^ÖÄS #

7И Til Al^C^-O- ûl^-ol^Kd

Л^ЙЯ) tt ^^И о. щ®

4: W- ЧЧ4 л^щ ^ -^-«гМЧЧ S

-t ¿bfW.

Ш, жЗ-зИ}^ у№ 3 sa^t-fl,

194841 -S.Ä711- öi^l û]eji oj

Jü^-^^o)!^ «-Ei ^7)) б^Ж-^-г}-^0!! $14.

1987-1988^5*} Jü^-aHj^r Л. 1980^^1 ^ol^fe л] Щ-A¿-V-?]-^ ol^l-i- «g ^7) iflsH üZ^-o) ^«flo*

tfl^- ЗН ^fl-g^l ^^ 6*>

ЛЩЩ Ш, «1-Ж *143L yfl^SH0*

fj- cfl^sí^cf.

ole)^- Wfc Ml^çl ^«U g Л) с)] oí) oic^Ai

-Ö-^SU SHJ5.4, -Ö-^l- ЩЩМЬ

ДЦ^ад »J® S-^j-êr -E-^ Ä}7l ^Alù^cfl ZL

s] s] 7} sa 4. 1.2.

ъя.. Ml-8-, AS- M, ЩАЗ-573.43 sj AS-Ш- лЦ-^^с-ц цщо] о)Uf.

1.3.

51 Als тез^ -Ô- • г^ж ^äs ^

t\jL, OH1 n}^ «HlfeS-, 2Ä> -id^SH -2.

« МВД

2. 1. Ж^-згИ)^ ^Ô)

ЯЩ f-Й, ^^ «Ы- f^al 7}

M-Hfi^ji Яг*. Tyler(1949)fe i4|-§- ^

3Í-f-30J SLSíLS tfl^^cl-. Bruner J.(1960)ír" ^ ^-ofl

дЦтА^о.^ ^¿g 1

°vi -i- ^^«i-sâ^.

леЩ Ту 1erBrunei д^-л^з! ^fe ^r^cHI Ф

"o^ASt- Ъ^Ф -"7- «Я

-f ^Wir «l^-â- Sief.

Ц*\ ja^^ofl ЗЯ^Ка -g- ^ 544. ££

•fr £ cd -ä tí Ol

1920-^*1) T3 \r

жЗ-зЩ 1930- ^.^Я tí 4

1960- T3 W § 4

1970- ЩЩ 3 « tí4

ja^-j^si <5. 2-l>*IH jit- til-si- £<>1 f^ ja-^sH, 3

jl sa4.

Goodlad(1966)fe ^^ ^^^ ^e)

® t1 "rfc (instructional level)

H^Wgs] -"¡Hr?}

(2) ^^(institutional level)

® ^(social level)

XL*

asji. ^5:^(1977)^ ¿"'.3-43s] 7}|^-2- M] 7H ^s^sj-ii

2-l>4

2-l> ¿7.343 ^Efl

^»§<3<1985)£ ^ ^^ IE 3-43, JFAf ^

^sj H3-43, «m ^«q -S-irSKn Sl^. ^V ^

-g-Aiol^ ^ ¿>343 ¿L^^S] ¿>.3-43-£T

£ -s-^l- I^AS en^ 433 ¿13-43 ¿1343£ 3 ¿1343

ЩЪЪ n Tfl^ • ^ Ж* AS. %

Ж A} ^ «Hl"^ Ж^ ^JiS) «^ûlZL ^

crje^H Ä^-S; ® ^ (2) ж

ад © ^-s- © Tfl^-i- © -а-зим- ^

4a elüi^ фтН ЯП* ж -ipj-i-

H^H^-fr S-SHIIVHg.e.3. -НИИ

fe -S-^014. о)гЩ ^7} Щ a>

í)7> Щ^ЩЬ] -Y-3M- Ulf IA}7} -V-^-g- 2]

л> en ^ O]1985)

• îi^itt "îM^S. äcf £ 7H# Ф Я5.Ц Щ

^М^ cflçi. д1л] ч! ^^ -УМтИ

№ 4-8--1- A}si 7ИЧ £ -s-ЗН 01-8-

•i- ж^-г^ж о] cf.

Ж^И а^ аь Щ о. ^щщ. ^О. ^.g. ^

sl-fe яц^-з). HA1--S- ж^

$7} ^ aflл]SÜ4.

«1-И ta^ûflAl ^ ^ ЦЗ. sl-fe ЗН

efb S) 4 71-а Alb cfl Д47>

Ж-Ц-S] ^ SL^r^-i- sa

^ ^^ жад^з! -iHá-l- щъ ж

ж^-^ . jSL-i;^ O.S.

^ -tí«II ^Aj 41 oís]- vfl-g-A Ж^б-S ф ® oll-

& ^ Ч-id ^^ ^fe ^^ ^^ ^Tfls. Ai^l^^ ja^HV

2.2 лгэдз

ЯН ^ WI-8-ê- ^-cf.

2.2.1. Ш-Щ- В Til Eg

Ol û-j^.^ ^ 41 -ë-^-è}

#■§■( Bloom), S.-f(Harrow), üeb^^(Krathwol) HHÎ^

«l^AS SU 5U4. ^ o] ££ öTflaj iil^-J^ oi^-e- o} ei л^о] щ.

fe 47И 4 US cfA| 3ö7flÄl e-Tfl'i. 4Í

ttf afl^s)^0* ^cHr ^i-i- uj-гН а^ф

ja^-l- ^«W «J-g. vfl-g-a- ÇJ^O) xi^sflo) ^fe

ol «it Al^l-i- -I-?}- жЗ-ofl ^ Я-2.3.Ч ЧШ tf

^"ÄS. o] SL4S1 ц-ê-

OD «1-йOl -g-^Hl alijos

cflÄl^fe ЪЩ-ê: (2) «ИМ ъщ-ê: ^tf

4 «o^-i: а^л^с)-.

-H-^sl-SS. ЪЧ Щ-ЪЩ. ^ ol<y Ol ^

i^-8-oi щпш 7№ Ъ 9Х5.Щ

olí- ÉCfls '¿(Thompson & Mann, 1981H Щ^г ^S. 'г

Tllfe Iу 67>Д1 ^ai*} ^ Л>3) • 4M, Ч-g-aj

№1- ЪЦ, ШЩо] -1И1 s-aoid-. «ад

О] ^ 8*1 ?НИ 10Al# ОЩ2. ЪЩ. т£Щ0\

sus. «i m^-^ofl^b sW-f-, Ч^тП^ %

SX-& Yè-^Ц ^ grei-

fe Ojo. öl S. Щ Л- "т"31 Цг} Щ-äf Ж^З

fe 4M û^fe ifl-è- «Hm щп

щ # ^ su-a-

2.2.2. I as

•S- ol*B*H 7))<y°i -g-aj'ïH ¿f. я&ц. ящш. êrW&zl.

-SWKa eHKLabanH ЦЩЦх}^,

3M144 O.S.

-g-4ôJ Я3г9\ ÏL-êr^è ЖЗг^-Ь, жЗ-ача, S-Ml^ol flöL, 51

ár^sl 7В<У4 5147} ж^М-З^ ^Дф ^17} Ol

3. íi-f-^o] JE^^ÄCJ-S. °1 ЧЧЧ ЦЗ^оЦл] fe ^f^, ^efl'H &1-Í- ^Ц-, -^51 ^ol ÜÄ

^^HV ^^oflAi

HQ Sfl^ uoV,ä ЩЛ$ -t-

4JS1 ^EflS о1-?.оИ71 Ч&оц ъ-Ц^ M-Sr-è «h^^ol^ji

£ îî-uf. Ol Lfl-g-l- ¿r safe

Щ ^SU Ж^Г ^lSL 7fl^0ll а »! ^ 5а

cf. ПВМ -fe) 7}?, o)àfl «Ä

2.2.3. ЩЩ SS

^¿H-S-S t- Щ ^Hjls a^-gr

# З^ЗЧ «ИЗ -i дгЦ ^-s} ^1-S-^Hl tfl^-

«И ÍE^V ^ ^И

sí^cf. oleRV S.S.n

^«fl ^«Hfe Afl^-^ Л)£7} Ч-Е^-г+лх 5ЛЦ-. ofll-l-^, Н3.е|снми

fe- Я.-& З.'ЪЩЖЩ il^^H) tb ^^ 2¿t IrS Ol

A^ska nejji cflfl-a. Heflo]^ ц.^

^o] iE TT ^ Е^о^-О-

Цг-s. sffe- tt^IE. -fsj Ч-гНИН ölnv ^l^-ol tfl^jl

ЩЩ ïsa^t

2.2.4. Biú S.%

o) ^ofl ^¡g ^si

ol 5-Щ-& 1960\á 3!s}(Henry)^ фф ^^НИ e}^(Lawson),

®l3lH(Morford), SsHl(Placek) з\Ц*\ sflTflë}- ÄlSä®.^, f^

£--<t ^-g-^ ^ 7.МЦО]

я-à■ Ц-KsL щ, 7]^о]ц МДМ Mj-jq-yg

«»^^ощ оц-о] 7B

47))sM ^a}?] ^ ^gj-g. ^ A}^ tl) SlCf. 0|ü)$ H

4 -&;*)) «III 4^4 Ii £^-4 ^e)^

^14 Tfl^i, ¿Ü, ^ x^s) %

?avo. ^ öj- 4Ä(®#4)44. 0)^4 437)3}

W 444^1 ^JÖ.4 *§444. -fS^üHr ^ 5

2} je^H^a) o]*^ ^ ttpfE-i 4)-g--a-

2.2.5. gg

43^ ^^E 43^ VW) i^-I- 4 Ü

H^^Tfl 4 «11 e)^(Donald Hellison, 1984)

£44 Tj)7)7>

jls) IM 4^H)T))51 aj-g-*>7fl 5)534. °1 Ä^s) ^g-y o.

^ 44^ 44 e)o)4 ^ 44 4?M 4t11 «Ho«

t-t- cfl ol sL^bI- 44 H

44^1 444 =l 5^0)4 Jf^ajoi ^«j 434.

ofl ^014. ¿11 ei ^(Hellison, 1982)5} afl^-

7fl7l)oj^ ^Aj-g. 4431 ^^l^dElSft)-^ 4

4^45) jiBlüf0! 444 4'il-i- °1«114j1 4<?14 44

4 471)1- ^ SÜfe- 4^4514 «A4 5lö14. ^e^v 44

^Н» 71^-1- «Hrir Alls.

é «и &&& t ^ sa^-ч- tflèii

Ai fe ÜS *4<8-i- ^tj-. гН Щ-Щ

-S- ¿г 91л, «Hb 45L x}7) 71)^ sszi^

-fei Ч-г}-^ 40-50^

4 «Hü-i- 7fl7ll<>]4 Dij ae)Lf 3

2.2.6. ^S^ Hg

Û1 -E-^-ê- àje 7H4J:iî НЗ-^З S. jg. ( Sieden top, and Taggrt, 1986)

-Msl ¿lit «МИ711 3.xl,

f-sl cfl«H Щ ¿^ïâb.3, ^elé-U, Цу] f^S.

471 4*1) f-a^îî IHHfe %7}Z}¿\ iL

-1-^, <^7H45i 7]щ 70>^sHuy 4^14*14- «--4 °J. 4

«УФ 3-2.3. ^s] 4ад cfl^^o-S ^

2.2.7. feOl Eg

^^(SiedentopH т^ f1^ Я-^-с- ff

-^44 Alan №1- §

^ ЙЬ 7fl°jsl ъЦ-êr Ц-З-S. B3L3.

4Ö1 44 ^44IL ^4.

^û] ^ ^ tíV^s-H iïâ ма^]

^ Ol nvi-71^ 4^4.

2.2.8. 7H2I a^

7fl°J àr^ûl H**! 7M11- 4*1)4^

44-1- *144 SH 44^ sin)Si Щ-Sç Ц-rs.

44444 4° 14. SE ¿r Slfe #4-1-, 44

°14 44 4*114 ir-ц^

4 -â-

444 «H 7^44 4 Ç-g-tl: 44 44«

л 4*1«- 44<Ш&)444 ЪЪЪ 444.

о] 5L*845. ^4 ¥ îfif^ o]^

44 ^ ж-3-444Ф4. 4S 7flû]4 44-Sr iJ-44^4

$-34 44, 443 4-§-ô14fe 37>4 «441 74^ O.S 4-¥-4 44. 37И «4-a 4Л1 71^4 ^44 ^eH

4 4i>4-8-, £-44 -^4 77>4 7))

VI4 227}4 lis 4444. 7fl44fe 4il 44.44 44 4^ 4^ 4 *IM14£ ^^ ^ SI4. Ô1 4^ 4-g- -§--§- -g-4<4 -W-

4 37}4 «14 7fl^4 oll- 7H4-â- 4-S-4-44 44, 4-§-, 44, 4 4 f-s} 67>44 44 4444 44.

<>1 444 4444£ ^ 4^4 ir-4

444 7fl°H14 4^44. rte]4 4^oi 4X4 4

33] щ, 44?V 4^4 44^ *Hf 4a* t 4444

2.2.9. З.Ш ЩЩ З.Ц З.Щ

«H ^^ i sacK^r ЗИ4.

ûl жз-яинт ДВ^БМЗ ЗЧН,

S.^Н 91^. û] jE^-^S) <*)&) 7M

445Í- %-1-i- EflSl- 71HJL,

«H si^-i- «Кг ^11- 711 ^s] v^-t-

fe Щ

2.3. ж-^^щ

Jö-i^fe ЛЩЦ, -й-Д 3Ï «fHj^ti

2.3. I. -ЗД

ад-i-sfe Alrfl^, jßL^öji 4

Щ- #¿1-7} W ЗИ4НИ tfl

(2) ^-f- (D ® 1И M ©

William R. Laporte v)^ tfl«|- Д-ЦД- ^ЗН

ЩЪ 19394ñ 174711 Si ajf i07flsl -g-^

A.A.H.P.E.R. ^ 1950)fe ад

«- Ф ^ïfl ^ 5Î -fH (2) ©

& ^ sat- © мф гца^нзд ^ ^^sa^H.

Texas Joel Rosents Wieg ф ^ (2)

« ® ^ Ш ® (5) 4Ï-8- © Ш Ф 3

^ ^ ® зиз © еад 7)^ ^ © ^^

Williams(l962)тг ЛЦЗ- ВД-Щ- ^ ^is ^^ ю

ЯЪ л]^, ЛВД, °1пЦ-

««H0) ЩЗгШ Ф 7И п

Q ^-g-el-E.^- Äl-fe Sit!- «W3! H -5J-S (2) -В-5)4-

« ад ® ^-t- -frssj-fe ^-8-ofl ад ф

^U)-i- o^fV ^ УМ, A}VH ^А] -7] -- i^ài ^ ЗД

Л1, Ol tfl^v ад © A}s]

s] A^ofl «Í-jíl^I^oII ^ W ад Щ-SLg. -g-^á-f^cf.

Irwin(1976)-с: Cj-^-Sj- go] S7}X]3. -g-^^cf.

Ф ад •• Ol^v Щ 7]4r$\ Al^l

® ЗИЗ ад : 7TJ-Í- ^S-l Щ^Щл

® й||з.гИо)л* ад : ад ÄS^i^H ^^-ofl £

## 7]нл еЦзгНо]^ ^ ^

Lasalle(l968)fe- Щ^г Ц5.Ш: Ф W ад (2)

а © tiH « -ï^ks sa

°)1 ЗД^г «i-i- îL-êrqïLS. ^Wfe ^-g-iv ъц,

ад*)) ч^г i- ^ ш,

№ M

^оЦ SL^ 41AJ QJ ^^OJ A^V m-^-g, А] г!

Bucher (1975)fe 43- íH £ ir «1-Я 4.

G) Ü4 щ ^гЗ. : 7)4 ^Х] ^ 3 äfl^-, ^

(3) *\Ц : <î4*H ^ЭД % А}дё)

® Ч^И im ■•

el tj $, #-ftV п]^ л] ni

A. A. H. P. E. R. fe 43- ад-i- 4^-4

OD ¿là, -?»g- ^ o>44 Äfe ФЗ^И %.цо]

fe ЗМ: W.

(2) « й-о] адо}^

?14

@ Tfl°J4 ¿ïif -f^H Jl *}-§-4 « ûcM°fl W ûl«fl

3", Щ, Щ- 7143 47ffe

^ÇLsL*)*) Л131 44 m-êr W Щ Al^l Ъ Xfti4 ti

4 ^ ОЩЩ. 46>#-§- а^л^цт, о]

*Я*Н ÎL-êr*\9l 71 ^-а- -ЗгЪЩ 43 #ZH СЯФ ^

saщ. ^44 «з^и sa

£4 43 ад#4 що. ^^ ^Aisj-ûjti-.

о)^ ^ я-äsl $Н «Й^И«?! 4-S-4 £4.

ф 4\i4 ôi^ #«3444 ^Cf.

Ф ^4 «^-Щ- ^ O^O): ф!}.

® ад-i A].oi<>i|fe ^нм ® Ш ^ltt Ф4.

(5) *Hr ад # ^r ^fi

<S> 4M 4 W 44 <2*114 T &44 ^

4 (4"S4. 1977)

2.3.2.

ЖЗ-ДИ4 ifl-g-i- 444 3

^ДФ ^ 4-S- «HS 1-4 7H7)1

^ Л444 tiW44 W.

4&И. лцз-жз-зн^ ifl-g-t- 4-8-4 ££ 314*114

t>4. (ti^^., 1992)

7^AIÄ(199O)Ä дл^. ад 4-S-4 ti^4 £44

AS4 44 67f4 4£- 44 t- 44.

Ф 44 44 (2) 4444 ^ 4Я 444 44 ® 44 3144 444 44 ^f-sl

4 -ft

#44 4Б<И1 45- 444 ЧЪ 444 44^, 43 44 я г} s)44 44, о] -ft-g-^ofl 4444 4444 °§ЩЩ 44 э. 4144 44444 444 444 44°)1 4144 4 44 & Á4 4.

а 4 ^-ê-s] ЗД 4-4444 44 44 "1144 43. fe 4444 44.

ту i er 4 ifl-S- -f-^44 3 7>4 4.44 -1-3J. 1992)

Ф tII^HÎ

544 ifl-g-4 ^4°)) 5У.44

47} 44 4434 4 444^ «А44. Tabafe 444

4 ¥44^4 4345. 4®1)4:n. Bruner4 444 H443 71)44 4.

7lîs 44 44 4?fl44 44 444АЖ 444 «- 4®ll7m 44 4444.

® -1-М

Ti)-gvfl-g-o} tiVùH f-^á-^

S. XH-Mfe

ад^ ^ПЫ- ЩШ ^г W.

2.3.3.

«гё JÏÏ-^-^-gr 0)^0, SKrLfl-g-a-

ФЫЪ 71^-i: f^t}. 7l#öfl BÍS^H

П 71-Ál^t ^л^ ^ flo.^ У^^^О]^ ЯгЦ

-ir ^r« ^

УЩ{шюу\ si fe з-з-а- «J^HN ад

5Л°И 7)%-s\ ÄÄ5L ад

fe ^«н з^н, ^ ^-äs.

^Г

П&Х}^ 7И Sfe 7flo]*H щщ. «j-^ ifl-g-ol -р--^S)jI ^О] ^sfl^

Щ 5Л<>И 71)010} ^ ^ ^ ^ ^

^-а- s}fe ^oi^ f-isH ^да

fe Ч1- «j-g-i 4« ^ oici. 4еИ

m «Hrûl ol^^lss. oí oj-el- *]7Mfe ЗН

ôlfe yq x}Al°l ^ ^ 44 щъ ®

-â- ^û>fe 7>Л] Tf^o]^ rg ^ sa

^ùl-Tll ^

^<£4 4^1 ÔM д| xfAlol ¿.¿s. 7)7}*\ AflS.-^

ÎEÇV -S-^l-I- «l^.«^., 471 4^.4

Â^ëflo^ fVcf.

-t-ülfe si^oiji si

4 €4fe ¿Hr-I- -g-oMâi. zielZL *>7j ад^

ol ^Dlf ^в||о> ^l-cl-fe oi

«1-71 44-4 ^^41 Äffe -S-^sH Ojtíj

*\SLsL ^«Hr S)A.

44 ^^oi ^ojes. ад, «HS^r. ^

^ ^Tfll-i- jiBjsH 45L ^Efl-i- ^«H *flô>

2.3.4.

imomé)«! 3*1 ^^

ti " (J. G. Ahuman, 1960) °14-

Jg7Rr M-Sr^S.7} «gi»>i4 717H #4*1 OVJI 7)) 5)

l.Ws}

H 711?] o] ^ajÜ-S. UlJEéll iLo^ »8"

^-cfl^AS ^7^1-711 a ^iL^.^ <^4. 1 J7_ #

31 SI nfl^t!- ¿r ^tfl^Kr

¥31 ZL 71^-g- «l-^-AS *M

^71^-g- -i ^ dHl $14.

a el ÜI 01 7floisl -fiflf- °^>^7l7]-1992) 2)

«HSf-3 s^o} ^.g. «&6>Ji7l

$ ^7foi4. nelHS. ^^Hr ^S. S-^'g' ^7fol4. ^ Jg

"JE^^l tíH Tflár^CLS n^S^o): fe

fe J§7V1- SV4". 1970)2. -&H

ЩуЩя^г 44 4° 1 4^3 44, 44 4

«j)4fe 4^4 44 ^П 44.

444, ^§444fe 441^44 W344 44,44^,4443.

Äfe З^гЗ 444" ^^7)14-1- 4 «А 44 44.

WWfe 44 ЗД44 4Ü- 44-^4 fe

4 £44 З^-ï 44Äfe 44^4. 2. Щ7}$\ 71^-4 S 4.

1) (Val idity)

444 34S-4-1 4^4-fe 444. 4 344 #44 и 444 44

4fe 4°144 44. 41* -1-4 44 4«H 441- 44fe 44 4 44 344 &4fe 444.

2) 4.44 (Reí i ab i I i ty)

444 344 444 444>11 444 ¿£444 ^ 444 44 344£ 4 4&fe 444.

3) (Objectivity)

34 34°fl 3443 444 «И44 444. 4 44- 44-1- 4

AV44 34*fl5i 44 447]- 444 44 444. 44^.7)- je^j s)fe 4444 44:tfe 344*1) 44 4fe

44^44. 4444.

4) iH^(ffiM)

344 4^4 44, 444Л1 AI#-§- дад -g-^-fe щщ

42 tíl-§-£ 1-4 &fe 4 #4.

5) M3

^7V5L47V 4444 4344 444 444 44 4 «im 4 9),я 4443 5.47} 4£4 &fe 44 444-34fe 43^, % 4^3 3

£û11 ai-g-4 44444 44(4^4, 1992).

3.1. áj^s) я-êfiW

3. 1. 1. DR2J ЩЦ И.Ц2Ш Dl^sí над^^г 1940^3 fí-iHr^ ЩЖ

^¿П A?) 50>d£ 7}xl дЗ-зНН =1 ^ «

З.Л 57>*1з. 4--S- ^ Я*fe ¿ii £^<>14. ¿12 «И s. о] û}7H

^ «l-^-l-oiiTii о]г^ ^ 5Л

#*fe J2^14. ^.^OJ JE^S 7}] OJO.

Щ-31Щ tíi^^j ад ЧЫ

А1ЯЛ1, «VH]|L - ú^" «H SlnlSf

# ûî«№ ВД4. 3=$- -gr^-i- ад 3-§-«!•

fe tíoV>?H tflSHS. «^«>84.

ja3-34^ Я1 si

Mfe 712:3}О] Д1Л1 дэд ^Alùfsife Dl^-âl Жо. Ol до-

Pl^ о^оц.<ц яН ад 44 <^0|0Ц ^H

Mi- Ф]ад4. 7iâ

w ад« ад нзд-з з-ш-êr

W ^ofl € ^ÛL Î&1V H^-sHHS. ^.4. n «1-4

fe j2.7fl7]- slH4fe 44tf4.

S14fe S «1-4-51 Sf-s. 94-142j 1- 19754^ ^ tîf-

£ ^flo} jü^-оц ^ви sa4.

ôifif ^ nfl^H 1986^°11 ^apg.g. f^io.3. #

^^ TÏ)ï}« £70V SEÄ^fe

над

1) iï

Ф 7)3,

(2) ^ safe

(3) s-^-i- 41 sat

® ^ 5J.fe А^Д. 7]

2) jif-ej-ns] ад

Ф ЧА 71^ 7l

(2) ЩЩ 71^ 71^-4.

® ^ ^ ^71 71^1}.

® Wèê- 7l€-4.

з. ifl-g-

1) f^üüj X]5- ifl-8-

7)^- ЩЩ 711Ç1 ^ ¿52, £

ñMJsM sa4-

2) JL^-Щж ifl-g-

3.1.2. UЩЦ З.Щ2![Щ

Н^зИН ад нЗ-^З ^

лц ^И^ #*H)fe

*l£.fe ПжЩ ^Ы- -f-зИ ^«Ml te

ЩЩ W, 7j.70v о)] *]Hfe ^ л] о- -1-^- Л] 7Vo)l £ ^-«l te

1. жз-дин 7)-g- ^

7)^.3} о] -о^о] ¿ÏÂO] ^4

üü. ufl-â- ^ safe 7fl^-g- ^el7l ^.g.

^Wfetfl g- 711 £ 3

OD ^ àïâf f4te ¿¿5 £-§^1 ^ safe ъщ

4 nS-M: £fetK (2) ^jtH

-аш ^ safe ^^^

2. ZrS.

1) ^Щж Âîi -Ц-fi.

^Щж ЛЯ Ääfe «-sHSl ^te M0!) «

7>¿M *}fe £7^ ^4

ад-i- te ** ^ sat «t-

2) Jl^iE SI

ÏW ода ^-g-

4fe 71-fâL ^4 5.5L*M te

#^safe ^r safe

3. ЩЗгЩ- xfl-g- % ^

ifl-8-^ 4 ^^^ Щ5.Щ 7}*]2. ti^ta 5Ц4-

5Î «HdlS 4-^* ifl-g-É- <Д 3-D, <Ä 3-2)4

(а 3-1) f^H ад vfl-g-

<3 4 144 244 34\! 4 jlL

D ^ © А А

F Ц- £ А А А .-US., lti^

G Щ- А А А

O ^r a

^ -i-g-è 44"Ш" ti^ 2444 4*1. ^4, *7fl ^

34^4 7lTfl, ^£44 ti^

<Ä 3-2) JZ-f^JH^

<8 3 iiEjj^ Щ.

А Ä-C- «HM

В 71 Til

Е Ч-А

о] о]^

I 714 ¿if], ДИМЁ, 31

3. 1.3. ЧЩ

1. Ufi-Sf ЪФ

^ ^¿И^ Ч-Д ¿ÏÎ21 tbg-Sj ^-Tfl-I- щ

я ¿Ïi-I ад ^(Ш^)Ш- £ 5U4- °1 M

Ь zj- ^ -g-ü- не) il о^И

^AQ -t- 19724£ofl ад ¿ïâ-f w ад

w ej^ тц*м лизать

<>1 523- 0W1 Ä^H TO

о1Ч- ^el, ^ M тг^Н 4J-Ö-011 tfl^ ИШЗ] #

Sfl^ Ж^е}-^ зн щ. Ж-^г

»¿^SLg. П7}7\ SÍ^Cf.

ад ¿íif ЩЪ гЦ«Н 1972^-^-^ir ü^ofl ^^

над^ sato û] fes}^ ^ над

£ № *êAê-êc 44 444 4£4°J 4^4

^44^.4. o. 14- 44 44 44 1-4JM1 45S4. 444

45L°114 ¿ïà ЦЦ. ¿3Là4ûJ 4i ^

H431 -§-4°il 4^4 ^ tí<^ ^-t- 444. i972\d4

^i] ^s) TÍ145. Ч-ж iiâë ¿là ^44-s-,

f-4 4^-t ЗЯ1 ¿ïsi o. 4^4.

1985^.4 4 24 ^3-ê, ЩЪ 44 ж^-44 s. ¿iàl nfl-ft 41444 ^4-4 ^44 3

Й4. ^4 ¿tóofl W «¿<3

4Л<§ 711*13 Si ^ %4v4 4s 444 ¿

ïâ №>fl4 44Д. zitf4 3444 4

ж, 4-н, 44-4-й- 4<ä &444 ¿là °¿tíi4°J 4444-

n44 4i 4-514 W4 4^. «У44 4 4

4- 4 4444 № 4^-4 44^ «WH fe ¿31*7}-ôfl ^1444 4i 4ÍE4 ¿ЖА Ш?М 4

4 или 444 ^4 $14. 44 Äfe 4443-4

^1(11-13 44НИ ¿ïâ-i- ^ 544 44ЭД4. 44

45И4 44- #7H1 si^. О.Щ-Щ- mBflo]^ з.^ 1- 7114431 1972^4-^ -â-f^ 313t- 444 4*fl ^ gj

44 44 «МИ

44Ф 4^-t -1-44 45i4 444 ¿íí ^.f-44 ^44 42. ja-^-4-4

15744-^4^ Щ-Sr 45^-ê-, 4

i) ад

<У*13 343 3^3/343 Я4.

OD 34*1 -ê- 3-я.

^-g-, г}»8 ^«¿4 ¿là

7]g.3L ^ ¿H4. щ, ъщ, 371

ЪЩ. ^143 З.Щ 43-0)) « 7)2711 t>4

4 ^ац 44 70v^su ^ад-I- 4-6-4

#4 371 : 713: 7l# -Ц, nl^^, ^7] ^Щ,

7fli] 371 : 7lâ 7l# Cflôx] 371 : 7l# 371

о ûi^la} ^^

-ъ&щ, 37) fl-âi, з^иа, uov,ä oi«». 3.-S- -§-4 -g-g-

*И. 37l ^3 о sgô^

#7l-g-, «13- 441 (^<3, 4¥)

о 3^3/343 <83 : W3

3. 43-4 ifl-g-

343-S-4 34 28^(56)°14 З^Н 44

71^- 43- ОДЫ- 4ОДД 5U4. « ifl-g-ofl 5U°H ^714

^ ifl-8-^- €- 80.4 7l7l] ell- 4s, 3-3", 7]^ 4 3 à-S-ûl 4—4 *fl345ä4.

<Ä3-3> 4-§-<>11 4^

\ \ 4-§- \ 544 644 744 844 944 1044 1144

4 4 4 4 4 4 4 4 4 <4 4 4 4 4

4 *I1 6 7 6 7 4 7 4 4 4 5 4 5 5 6

4 4 6 6 4 4 5

6 7 6 7 4 4 6 7 4 5 4 5 5 6

4 4 4 4 4 4 6 7 4 7 8 8 8 8 5 6 20 18

4 Я1 20 18 20 18 20 18 20 18 20 18 20 18

711 4 "1 10 7 10 7 10 7 9 7 9 7 9 7 9 7

el /-Т- -§- 7 7 8 8 8 8 8

9 7 9 7 9 8 10 8 10 8 10 8 10 8

^ <8 13 13 13 13 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11

4 7ÍI 32 34 32 34 32 34 32 34 32 34 32 34 32 34

71 3i Ä(| ^ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56 56

4 s. 4 44 444 o]^. здо.^ 71

<S 3-4) «hl*« W

\ 4 4 544 644 744 844 944 1044 1144

m 414 \ uí-u 4 wV D 4 u- D 4 vl- EJ 4 un 4 U- 0 4 4 4

4 * 4 • • • • O • O O • • A A A A

4 ^ 4 O ♦ O ♦ • ♦ • O O O A ♦ A ♦

0 • • • • O O • • O O A A A A

JE. -i щ ? O O O O • • O • • • • • A A

7)1 • • • • • A • A • A • • • A

4 ¡4- 4 ♦ O ♦ O ♦ A ♦ A ♦ A ♦ A ♦ A

ж o 4 4

.Й. "i 4 3

71 £ 4 Щ O O O O A A A A A A A A A A

О : 4^414^ 3444 444

• : 34*114 t

л : 34 444 ^ sa-ê-

♦ : 34

Bayern^ ж 4 4S. 414 4§Н1 44 ^34 3

4 4^ 35LS. ц-^4 71^431 $14. 344 4144 444 4444 4^144 7l#s)4 44-

7l-& 71^4 371 444 444 u]^ s^oj s)4 4

414 1^14 ôjô.5. 44 37>44 7l#4 37Щ ^ 37}4^4 44 4^-4 454r 44

щ-ъ ЦП «Иад31 ¿IIAi

Щу} ^S-Щ si О] O^cf.

3.1.4. Ж%£±9\

i. Я ад

ЩЦ- ^ ¿Sife üä 7]^, W, S.Q, ЧЦ 4J:

3Ï ¿Sáfe aj-g. ^ cfW ^Щ# -ÈWII 3-8-a)

щ. S1A> ^¿и ^аКШЬ), o.

e)jz ^s] Я] -g-^xj . ^¿jofl íHH

sffe ВД. Äfl^ij. iiäfe «А|оЩ ^fij

<M- Я fe Wefl -М- ^

Ai ^^^ «H81-3. Al^l^oj

0)Hi^ «MM-3 7,>0>о1я] i^-g- Ъ^ц-1-

Л<И W.

«ИЗ SMfe ^ Ч^ 7fliiAl?lDj «J-Ajj

ЦЯ.Щ: ^ ^fe §4.

4 *K!-a-

71 e S.S. ^AH ^Àll^o] £fet}. o)S\

ЧЪ ^ ¿ïi ÄL-är-ёг «Н11:3. ЧЗН. «У

1) 3^3

CD *44 44 4£- 4« 4% *4#

44 444 ^4-É- 4444. (D 4444 4-4.

4 ^ ЛЗ. 4444 4444. ® 441- 4*41 444 ¿í* 444 2:4. 4

° (£44-444. -f-§-4* 44-444* 44-44) о 34 444. 44

о ад £.¿£4(444, #4-^44* 44. 471-4) (g) ^-âjûfl 7)1444л 4444 4^-4 444 тИ *

-i- 44 44з. 711^444.

2. ад 4-§-

ЩЗс 4 ^ÄÄ над 4-В-4 4144* ^44 ф Ш 4t 4^44. 44 <£4, 4*-44 24¿£ 44 ^ ¿ïâ

(4-f-, 45.. 44^, 44). Чзь, 4# -¥■-§-. 44 S4. 44 ¿ fe-1-, 44, 4^-). 34. ^ ^444 44. 4-&4 444 4^444 44.

i) ^Щж 44

^Щм 44 4344* 44 444 ЩШг s.*) «g^si

*44.444 4444 44 7>447}-* £-4 44«- ¿£44* *^4 ^ 4* 7f*44 44 44. 4-t 4414 4<r4Ä* 4444 444Я1 4-g- 7V*44 ^SL ¿r 4* 41444 4

ад 4-ад 444 «-^i- #42- 4144 ад 4)4451, 7)144 44* i^s ^r 4^ 44.

4^4 cf.

Ó iñi

Ô 7H SL3.7]

o üL <9-^4-7)

О ^ o^-g-

О ^ « 5Î 7l# Hfl^-71

° ЯЗ 3Î -Л" А)-Л) о)] cflu)^- ^ О}- 0>4 ^

(2)

6 Я "i"