автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Методика совершенствования передач мяча в женском баскетболе

Автореферат диссертации по теме "Методика совершенствования передач мяча в женском баскетболе"

ленинградский научно-исслвдовательсжий институт физической культуры

На правах рукописи

СУХАНОВА Елена Владимировна

МЕТОДИКА СОВЕШШСГВОВАНЩ ПЕРЕДАЧ МЯЧА В ЖЕНСКОМ БАСКЕТБОЛЕ

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной треньроони и оздоровительной физической ¡сультурц

АВТОРЕФЕРАТ диссертации гэ соискании ученой степени ' кандидата педагогических наук

Санкт-Петербург 1991

Рейота выполнена в Ленинградской научно-исследовательском институте физической культуры.

Ноуташй руководитель - кандидат педагогических наук,

старший научный сотруд1тк Ершове E.H.

Официальные' оппонзнты: доктор педагогических наук,

ского научно-исследовательского института физической культуры (197042 Санг.т-Дотербург, пр.Динамо, 2).

С диссертацией нояно ознакомиться в библиотеке Ленинград-

профессор Портнов 0.М.

кандидат педагогических наук Лосин Б.Е.

Ведущая организация - Смоленский ^осударо'веккып

институт физической культуры

ского научно-исследовательского института физической культуры.

Ученый секретарь специализированного сопата кандидат педагогических наук

А. Головин

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИК РАБОТЫ

Актуальность проблемы. Тенденция развития женского баскетбола и :ет по пути интенсификации кгровгх действий. В процессе игры возникает много ситуаций, "фе^укпдих оптимального решения в ограниченно;.« прсг.:е.тутке времени. Все это должно осуществляться на высокой скорости перемещения игроков на площадке к предъявля- • ет ловнпеиные требования к двигательной и ^зхнико-тактаческой подготовленности баскетболисток.

Анализ последних крупнейлих международных и. всесо.озных ао-ревноьслпй, таких как чемпионаты мира, игры Доброй Воли, Кубки европейских чемпионов, чемпионаты СССР показали, что в большинстве своем, технические недостатки баскетболисток сводятся к ке-умошпз выполнения передач мяча в движении при сопротивлении соперника. ■

Важность данной проблемы для ленских команд в определенной керэ связана с недостаточно совершенной методикой подготовки в данном разделе тренировочного процесса.

В научно-иетоднческсП литературе сформулированы общие рекомендации по совершенствования передач мяча в баскетболе (Линхол-■стер Г., IS73; Яхонтов Е.Р., Ki",1 Л.С., 1981; и др.). Предлагаются yi-разнения в передачах мяча как на место, так и в движении, игровые упрзлпеиия в передачах мяча с активны-! сопротивлением соперника. Однако, больнинстзо методических указаний-при вкполнента этих упражнений направлены на внезнко стороны проявления движений. их биокехакгчеспуп структуру (Харазьящ A.A., 1967; Бондирь А.И., 1975; Ч.чкалов В.В., 1983). При этом но'учитывается факторы, которые обеспечивает успешность выполнения передач мяча в соревновательной деятельности, специфичной для венского баскетбола.

Отсутствие конггреттк научно-методических рекомендаций в ve-

•годике совершенствования передач мяча у баскетболисток отрицательно сказываечсг па .качества кгры женских команд. Следовательно,

методика совершенствования передач мяча в баскетболе нуждается в проведении настоящих исследования, которые на панно?.; этапе является актуальными, ~ ,

Работа выполнена в соответетшш со Свод ¡пл.: планом ''ИР Гос-комсиорта СССР на 1556-1590 гг., направленно 2, тепа 2.4.1.

Гипотеза -- предполагалось, что разработка критерия щдк-вкцуалыюД оценки сдёектпБност;; передав мяча, снввлоипе ведущих факторов, ошацеляидйх качество к,' екпо-н&жя позволит определить напболео эйфсктиш^е средства и методы целенаправленного совер-шенстооаа «и: данного технического- приема, чт,: должно способствовать пошиенаи спортивного костерств-.« баскетболисток.

Объект исследования - ¿акторп. опредслгащие успешность выполнения передач • мяча в кенско;-' баскетболе.

Предмет исследовании - методика, совершенствования передач мяча 2тапифицнрояэнт*х баскетболисток.

Цель работа - разработка и обоснование кетодшси совершенствования -передач мяча баскетболисток за счет подбора ка^явигральных средств подготовки.

Задачи иесьедов&япя •"

1) определить степень использований различных передач мяча в соревновательной деятельностк Енсококиалпфпцяропг'ннж: баскотбо-_л исток?

2) выявить ведущие фактору и информативные показатели, влияющие аа успешность выполнения передач мяча квалифицированных баскетболисток;

3) разработать и экспериментально обосновать методику совер-шпиствйвания передач мяча квалифицированных: баскетболисток.

зч . ■

'.'стопи исследования. Цян решения поставленных- задач использовались следующие методы исследования:"теоретический анализ и обобщение отечественной и зарубежной литературы по вопроса!.* ис-след нанилг, педагогические наблюдения; стенографическая запись соревновательной деятельности; яедагогическо-.' тестирование по показателям, характеризующим физическое развитие (5 показателей), специальную физическую {6 показателей), техническую (10 показателей), тактическую {••' показателя), психологтеагую (15 показателей) подготовленность, а ташае моторики- компонентам обеспечения двигательной деятельности .(13 показателей); педагогический эксперимент. Обработка результатов'исследования осуществлялась о использованием методов математической статистики, теории вероятностей и логического анализа.

Научная новизна. Виервш разработан критерий индивидуальной оценки -эффективности передач мяча: вшзлеиц его лзаккосвязи с различны:!! сторонам! подготовленности спортсменок. Определена факторы, отражающие•специфику двигательных возможностей баскетболисток при выполнении передач мяча. На основании полученных данных разработана и'экспериментальна обосновала методика совершенствования передач мяча в баскетболе.

Практическая значшлость исследования заключается в разработке конкретных методических рекомендаций по оргштзаг.ш занятий, сжепериыентадьно апробирован комплекс упражнений для совершенствования разлитых передач мяча в годично;.! цикле подготовки с учетом лшвлешшх водущих факторов. Доказано, что предложенные средства совершенствования передач мяча способствуют более качественному их вшолнепм в условиях еоренновашиЧ. Материалы исследования вне,драни в практику женских баскетболышх команд "Спартак" г, Боронах и '"¿уресертник" г. "агикгогорск, что позволило вск&н-

де "Спартак" выйти в полуфинал первенства РС5СР. Кроме того, тли игрок. 1 из г. Воронежа, приглашенные на усиление в "Буревестник" г. Магнитогорск в ссставе команды заняли П место в чемпионате СССР среди оудентов и получили звание ЫС СССР.

Основные положения, выносимые на защиту :

1) использование при: ерия эффектьвности передач мяча является одниы из .'словиЛ успешного управления процессов их совершенствования; -

2) учет факторов, обуславливающих качество передач мяча является определяющим в подгото1ке 1>аскетболисто: любого уровня подготовленное® , .

3) комплекс упражнений и его место в учебнс-трен-дрсвочном процессе позволяет более эффективно осуществлять подготовку бас-

зтболисток.

Структура м объем ссертацил. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Основная Часть работы изложена на ¡¡£> страницах машинописного текста, содержит 9 таблиц, 36 рисунков, 13 приложений. Список литературы насчитывает 177, наименование работ, из них 15 - зарубежных авторов.

СОДЕРЖАНКЕ ДИССЕРТАЦИИ

Исследование применения и лличных передач мяча квалифицированных баскетболисток в соревновательной деятельности

Одной из актуальных проблем в совершенствован™ подготовки баскетболисток является повшгение эффективности ъыпгпнен&я технических приемов на в?-сокой скорости и, в час тости, выполнения передач шгяа. Класс игры команды находится в прямой зависимо« ти от качества выполнения данного приема игры в сореанова".-тьной деятел¿нссти (Коузи В., Пауэр Ф., 1980).

Осуществлен: исследование выполнения передач мяча квалифицированными баскетболистками в соревнованиям. В период с 1986 rio 1987 год была проведена стенографическая запись'игр команд высшей лиги в чемпионате СССР и команд класса "Л" в первенстве РСФСР.

Результаты провоженных исслепогалий соревновательной деятельности чемпионата СССР внешен лиги среди гкенских команд показали, что за 40 минут игрового времени в среднем выполняется от 280 до 220 передач мпча. Из них на короткие расстояния от 62 f до 8А %, на ере;- ■-ие расстояния от 13 % до 43 на длинные расстояния от I % до 5 %. Процент ошибок в передачах мяча к общему числу ошибок, совершаемых в игре составляет 81,3 %.

Баскетболистками команд масса "А" Р05СР за игру выполняется от 315 до 360 передач. Увеличение количества передач объясняется тем,, что чистое игровое время в первенстве РШСР составляет 48 минут (4 периода по. 12 минут). В командах этого уровня значительно меньше используется передач мячэ на средние и длигнке расстояния (от I % до 25 %). Количество ошибок в передачах мяча к общему числу ошибок в командах РиЗСР-больше на 7 чем в командах высшей лиги.

.•'сследовшт использования ¿рялкотшх ви:ов передач ь-тл у игроков розной квалификации покапало, что в высшей лете самой распространенной -пляется передаче одной рукой от плещ (45 %), Количество передач двумя руками от груди составляет 29 двумя руками от головы - 23 передач одной рукой сбоку - Несмотря на то, что процент спибок в передачах одной рукой нгсколько больле, чем п передачах дгугя руке:лг от груди, они, по мнения специалистов и rceiiipoe, сштаэтся наиболее ; ;рспсктнг>шл.:и.

Лгроки к ?<ачд Российской Федерации i больней ."ере испольэу-

ют передачи двумя руками от груди, которые составляют в среднем 39 %, а передачи одной рукоГ от плеча - 33 %.

Значительно меньно баскетболистки попользуют передачи одной рукой сбоку. Может быть это закономерно петому, что процент ошибок в них составляет довольно большую .величину (от 13 % до 21 %).

Несмотря на многие б.' агоприятные моменты для использования скрытых перг.^ач в игре, баскетболистка«! они практически не выполняются. Ьлдимо ото объясняется малым объемом времени, отводи-иш на их совершенствование, и, в связи с этим, боязнью потери мяча в соревнованиях.

Крите! "Я оффектлености передач мяча

С целью индивидуальной оценки качества передач мяча баскет-болисток в соревновательно? деятельности разработан критерий эффективности передач мяч/ з баскетболе, который расчитывается по формуле:

П]. + П2 + 0,Ш13 + 0,09П4

где П -+ П^ + Пд + П4 + П5.

Пт -'точные передачи в роэнгрьше мяча, ^ - точные передачи перед завершением атаки, Г1д - передачи мяча, затрудненные для ловли неточной передачей, но .'яч остался у налодаощих,

П^ - передачи мяча, затрудненные для ловли опекой соперника, но мяч остался у нападающих, П^ - ошибки*в передачах.. "Коэффициенты полезности" вычисляются процента м соотношением использования вкаэ;козанных передач в игре. Если "коэффициент полезности" точных передач условно принимать за I, то в передачах, выполненных с ошибками он равен 0. Передач мча, .'¡••1 трудней-

ных цлл ловли неточной передачей, выполняется 12 % от их общего количества. Отсюда - "коэффициент полезности" раь'зн 0,12 усл.ед. Соответственно, у передач мяча, затрудненных для ловли опекой соперника "коэффициент полезности" равен 0,09. усл.ед., т.к. их выполняется за игру до 9$.

Критерий од'фек'лгоносги позволяет оценить надежность выполнения передач мяча в coper новотельной деятельности, найти взаимосвязь с различны.«! сторонами подготовленное;;! спортсменок, указать иг недостатки использования данного приема игры.

Эффективность передач мячи в зависимости от показателей физического развития и уровня подготовленности баскетболисток

Для огшеделениг информативных показателей, имеющих наиболь- -шую связь с щитерл'еы эффективности передач мяча, было проведено тестирование по 92 показателям, херактеризующим различные стороны подготовленности- спортскс-нок, в котором принял!:' участие 25 баскетболисток 18-25 лет, ■ имеющих спортивную квалификацш от I спортивного разряда до "С СССР команды "Спартак" г. Воронена.

Результаты корреляционного акзлиза показали, что на успешность выполнения передач мяча г: соревновательной деятельности из блока показателе'! физического развития оказывает наибольшее влияние поперечный размер кисти, который nvec? тесную взаимосвязь с различиями видами передач (- 0,41 Гй= 0,5) и с критерием эффективности передач ь:яча ( Г = 0,4). Исходя из отого данный показатель выделен нами как один из информативных, влигсдкх на успешность передач мяча в баскетболе.

и

Выявлена связь показателей специальной физической подготовленности с передачами мяча и цригерием эффективности в соревновательной деятельности, 11з этих показат лей наибольаую связь с

к

критерием эффективности имеют показатели, характеризующие дист«н-ционну! скорость (fer ча 20 и; Г = - 0,44) и скоростно-силовые возможности баскотбол^сгок (прыжок вверх; г = 0,44ч. Они не взаимосвязаны и с выполнением точных передач,' и с переделами, выполненными с ошибками, и, кроме того, с большинством показателей блока специальной физический подготовленности (0,41 -é/"fa 0,89). Это позволил .' выделить показатели бега на 20 м к прыжка вверх с места в группу информативна.

Из показателей технической подготовленности существенную взаимосвязь с выполнением разлшгак передач мячо и критерием эффективности имею/ показатели комплексного упражнения (0,ô3 ^ Г Г ¿-.0,76) и общий процент попадания дистанционных бросков (0,47 0,7).

Рост спортивных рез: 'матов г баскетболе -обусловлен m только высоким уровнем физда счкой, технической, но i. высоким уровнем тактической подготовленности спортсменов.

Результаты корреляционного анализа показали, что на успешность выполнения передач мяча в соревновательной деятельности наибольшей влияние оказывает время решения'.тактически задач. Коэффициент корреляции между этими показателями р;:вен - 0,74.

Ils показателей психологической подготовленности баскетболисток на качество выполнения передач мяча в соревновательной деятельности наибольшее влияние оказьиает стабильность и помехоустойчивость к сбивающим фактора; ( Г = 0,63), которые хар ктерн-зуют устойчивость внутреннего функционального состояния, стабиль-■ность-двигательных навыков и спортивной техники, невосприимчивость к воздейсТЕиа разного рода помех. Кроме того, eîot показатель тесно связан с основными видами передач мяча, выполняемыми в игр э (0,56 -¿ré 0,69) и с другими показателями данного блок. (0,44 ^ г

/'•¿0,66), что и позволило включить его в число информативных.

Из показателей блоки моторных компонентов обеспечения двигательной деятельности установлена достоверная зависимость между показателями зрительно-поисковой реакции в л шлите времени ( Г = .0,57), оптимальной ( /* = 0,67) я максимальной (= 0,48) частотой движений и критерием эффективности передач мяча.

На основании полученных данных сформфован информационно-диагностический комплекс показателей, влияющих' на успешность выполнения передач мяча в соревновательной деятельности баскетболисток ;рис.У.

Для непосредственного определения значимости каждого из основных компонентов, существенно влияющих на успешность игровых действий, в частности, на выполнение передач мяча в соревновательной деятельности, бил проведен факторный анализ, в результате которого выделено 4 обобщенных фактора, на долю которых при-^ холится 43$ общей дисперсии выборки.

Ведущий фактор с вкладом представлен показателями, характеризующими выполнение технических приемов на высокой скорости в условиях протизоборства, решение тактических задач, быстроту оперативного поиска, уверенность, стабильность и помехоустойчивость, устойчивость внимания, показатели частоты двглений, возраст и стал: занятий басчетболом. Он интерпретируется как комплексный фактор-.

Второй фактор обеспечивается показателями бега на 20 м и 6 м, прняка вверх с моста, пробегагаш 93 м челночным бегом. Он определен нами как фактор специальной физической подготовленности.

Третий фактор характеризуется наличием показателей длины руки, роста, поперечного и продольного р/.зкера кисти и веса бас- > кетболнсток и интерпретируется как фактор физического развития.

/

Дх&гйссгаческий блек показателей, влияющих на успешность выполнения передач мяча

В четвертом факторе ввделены показатели моторных коыпонен-.'

«

тов обеспечения двигательной деятельности: коэффициент темповой активности, оптимальная частота-движений правой и левой руки. Этот фактор обозначен как фактор регуляции двигательной деятельности. •

Показатели диагностического блока имели достаточно высокие фактор. :ые нагрузки в ведущих факторах. :Уз них большее количество показателей характеризуют различные стороны проявления быстроты.

Установив Факторы, обеспечивающие успешность выполнения передач мяча в соревновательной деятельности баскетболисток, необходимо было разработать методику соверпенствования передач мяча с учетом значимости вышеперечисленных показателей, обращая внимание на отстающие качества. Это давт возможность упорядочить вопрос подбора упралшений и помогает выбрать те из них, которые в большей мере содействуют решению задач на определенном этапе подготовки.

Экспериментальное обоснование методики совергаенствования передач мяча . баскетболисток

Экспериментальное обоснование разработанной методики повышения эффективности передач мяча в баскетболе осуществлено в ходе перекрестного педагогического эксперимента, ггроведенчого на ба~ г<з венской команды "Спартак" г. Воронеж ~ участницы первенства РСФСР, класс "Л". Педагогический эксперимент был организован в естественных условиях подготовки команды к основным соревнованиям сезона. Б эксперименте приняли участие оталкфмудэованныз бас-кетбодисть-и 18-26 лет, кышцив сиортивнув квалификации KJ«C и I спортивного раэр&ца со стажем сшллтиЛ от 7 до 12 лот в количестве 26 человек.

По данным предварительного обследования спортсменки были разделены на 2 идентичные группы по 13 человек методом парных сравнений с ¿четом уровня подготовленности, спортивных резуль-. татов предшествующего годичного цикла и дарового амплуа (Ашма-рин Б.А., 1978).

Педагогический контроль в ходе эксперимента осуществлялся по выявленному ранее диагностическому комплексу показателей. Критерий !)$Фек1Ивности расчитывался по результатам проведения контрольных игр мезду группами.

В начале группа "Л" работала по специально разработанной программе, группа "Б" - по общепринятой методике. Программы в группах менялись как в подготовительном, так и в соревновательного периодах. .

Объем и количество тренировок в подготовительном периоде в . обеих грушах был- одинаков и .'составил вместе с тестирован; .м 51. день. Тренировки проводились 2 раза в день по 1,5 - 2 часа как в опытной, так и в контрольной группах,

Счруктура трекь-ровочкого процесса в подготовительном периоде: 4 недельных кпгфоц:псла, построенных по схеме 2-1-3-1, Отличие направленносга яренцровочкой работа состояло в том, что в опытной' группе оСъс:л специальных упражнений, направленных на совершенствование передач иячь составил в утренних трашгровках от 25 % до 30 % ог общего объема упрОйненкИ, в вечерних - да 25 %. Тогда как в контрольной группе гри обцей кетогу.ке он составил в ■ утренних тренировках от К Й до 20 %, в вечерних - до 15 %.

Кроме того, в опытной группе, дополнительно осуществлялась коррекция с направлением работа на отстающие звенья подготовленности, Елщскцие на успепность пополнения' передач мяча.

Выполнение передач мяча рассматривается .как целретный дви-

гательный акт в баскетболе, потому совершенствование приема мы ■ проводим комплексно.

В I и 2 микроциклах на утрёниих тренировках наряду с почы-шенп-.л общ. '! подготовленности были использованы упражнения как без мяча, так и с мячом', направленные на совершенствование быстроты дгигательных действий, качеств вьимания, быстроты переключений, прчгучести для восстановления ранее имеющихся двигательных навыков.

В 3 и 4 микроциклах утренние третфовки были посвящены' выполнению упражнений с мячом на высокой скорости для развития и со-вериенствования умения переключаться с одних действий на другие в условиях сбивающих факторов.

В вечерних тренировках применялись комбинированные упражнения, направленчые на развитие и совершенствование специальных физических качеств и технико-тактической подготовленности баскетболисток.

Коррокция индивидуальной тренировочной программы в экспериментальной группе предусматривала выравнивание "отстающих" показателей для максимального приближения к более высокому уровни и поддержания "ведущих" (Ьпщулин В.Н., 1980; Булкин В.А., К84). Такая коррекция проводилась в индивидуальных тренировках в дни активного отдн' а, в утреннее время по Г,5 часа.

Результаты исследования показали, что в исходных данных ыеж-ду группами достоверных различий не было (табл. I).

Под воздействием тренировочной программы на I этапе эксперимента в подготовительно' * периоде произошли достоверные изменения в показателях, характеризующих скоростно-силовые возможности спортсменок, п комплексном упражнении в передачах мяча, точности вьлолнения дистанционных бросгов, времени реаения тактических

Таблица I

ДИНШКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОЦЕНКИ ЗЙ5ШШНОСГИ ПЕРЕДАЧ ШЧА ОПЫТНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГШ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ПЕРИОДЕ

! Исходные данные групп

! Данные после I этапа

Показатели

Опытная !Контрольн.! р ' Опытная !Контрольн.1 р ! Гнезду Г ! !ыевду

"А" I "Б" !групп.I "А* ! "Б" «групп.

Данные после П отапа

Опытная ¡Коятрольн.! р ! (между

"А"

групп.

Бег на 20 м (с) 3

•Прыток вверх (см)

Комплексное упрал.(к-во)

% попадание бросков 5

Время,решён, такт.задач 2

Стабильность и помехоуг.-О

■ Т-т опт , 4

Т_Т макс 5

ЗПР в лим. '

Критерий

3,55+0,14 >0,05 3,4.540,1 3,6+0,14 >0,05 3,43+0,11 3,45+0,09 >0,05

> 23 + С,04 >0,05 35+0,04 32+0,04 ¿0,05 39 + 0;04 36 +0,04 >0,05

2 4 0,9 >0,05 4 + 0,6 3+0,6 ^ 0,05 4 + 0,6 4 + 0,6 >0,05

52,6+11,9 >0,05 66,9+10,9 58,6+10 ¿0,С5. 68,6+3,93 ГЗ,7+3,00 - >0,05

21,8+2,02 >0,05 19,2+1,82 21,4+1,88 ¿0,05 18,9+1,57 16,9+1,56 >0,05

>0,05 -0,43+0,6 -0,69+0,9 >0,05 -0,2+0,6 , - -0,27+0,6 >0,05

43,9+9,88 >0,05 51,4+5,99 44,8+?. ,02 >0,05 54,9+6,2? (55,0£7,18 ">0,05

61,5+5,7 >0,05 65,0+4,2 62,0+4,49 >0,05 , 71,0+3,Ы. 68,0+3,29 >0,05

II + 4,4 >0,05 ДЗ +3,? II + 4,5 ¿0,05 14,2+2,69 13,7+2,69 >0,05

0,752+0,05 >0,05 0,877+0,04 0,743+0,06 <0,05 0,836+0,04 0,824+0,03 >0,05

задач, зрительно-поисковой реакции в лимите времени, а также эффективности передач мяча в игрозой деятельности. Креме того, в показателях, характеризующих быстроту, стабшьность и помэхо-устолчивост >, оптимальную и максимальную частоту двихений, отмечена тенденция к улучшения.

Б группе "Б" наблюдалась либо стабилизация результатов, либо ьзначительнее их улучшение.

.При смене трут в подготовительном периоде под воздействием раорг-ботакной программы в показателях диагностического комплекса различия отмечены в группе "В", а результаты в них мегхду группами сравнялись.

В соревновательном периоде объем и количество трекировозс в обеих группах составил 143 дней, '¿рзшщовп:! проводились такяе 2 раза в день по 1,5 — ?. часа как в опытной, так и в контрольной •группах. Структура .трзнщюзочкчх мшероцтнтеои 1—3—1 строилась из условий проведения каяевдгфнш: игр первенства РСЙСР, которые проводились еженедельно ъ субботу и воскресенье.

Г] опытной группа обьем специальных упражнений находился д пределах 20 % как в у три-них, -юк и в вечерних занятиях. В кон-т— ролхной группа по ойг.епр. лятоГ? »«эдит это® объем состава от 10 % до 12 % о? общего объема упр&.-лшний треькровочтюго зпнягия.

Как п учр'шшгх, так и в зсцертас ярегатоозках а -.пыткой группе больке времени уделялось ко?«тлеиснга упражнения!! с поправлениям сог.есгоза-юлып"! еф;Гец?он. Сичо увеличено -.дал'лчестоо упражнений с участием розного числа атакуяцих и зздща.'.гнгеся с ампттп сопротивлением (до 60 % пт- ойцего обхема упражнений).

Результаты исследования показали, что меяду группам;1. г> начале соревновательного периода достоверних различий но иейяядеь-лесь. . •

Под влиянием педагогических воздействий произошли достоверные иэкзнешя (р ¿10,05) во всех показателях диагностического комплекса. В контрольной группе отмечается стабилизация результатов или недостоверное их улучшение (табл.. 2).

После смены программы в группа-»- в соревновательном периоде по основным показателям отмечено достоверное улуде: ие в группе "Б", тогда как в группе "А" отмечается незначительная тенденция к улучшению. Достоверность различий между группами не обнаружена.

■ Таким образом, экспериментальная программа позволила' констатировать о положительном влиянии методики на успешность выполнения передач мяча. На это указывает как улучшенье показателей диагностического комплекса, так результаты выступления команды в первенстве PCSCP. Кроме того, в сезоне 1988 г. три человека подтвердили КЫС, один - выполнил KMC и три человека элучи-ли звание МС СССР.

ВЫВОДЫ.

- I. В результате анализа'соревновательной деятельности высококвалифицированных баскетболисток выявлено, что наиболее распространенными являются передачи одной рукой от плеча и двумя руками от груди. В основном передачи выполнятся на короткие расстояния. Процент ошибок в передачах мяча к общему числ^ ошибок б игре' составляет от 81 % до ЁЬ%, чт<- указывает на низкое качество выполнения данного технического приема игрокам i женских команд в

условиях соревнований. *

2. Разработан критерий эффективности передач мяча, позволяющий (ценить надежность выполнения передач мяма в условиях соревнований, указать на недостатки использования данного приема.

Таблица 2

ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОЦЕНКИ Э5£ЕКТШНОСТИ ПЕРЕДАЧ ШЧА ОПЫТНОЙ И КОНТРОЛ " ГРЛШ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ

Показатели

Дшшцо групп на напало со- 1 Данные групп после Ш этапа 1 Данные групп росло 1У этапа ревноьательного периода I ' 1

Опыт-лая (Контроля. 1 р ! Опытная !КонтрольнИ р ! Опытная ¡Контрольна р

! ' !не:аду'! ! ! между ! ! !ме«ду

пА" ! "В" !групп.! "А" ' I ' ""В" Iгрупп. 1 "Б" ! "Л11 »групп.

(с) 3,44+0,13' 3,43+0,11 >0,05 3,31+0,09 3,44+0,11 ¿0,05 3,33+0,06 3,31+0,08 ¿>0,05

Прудок вверх (см) 39 +0,04 40 +0,03 >0,05 43 ¿0,02 40 +0,03 <0,05 43 +0,02 43 +0,02 *** 9 >0,05

Комплексное упрал. (к-во) 4 +0,9 4 +0,9 >0,05 5 ¿0,3 4+0,6. ¿0,05 5 +0,3 ' 5 +0,3 >0,05

% попадания бросков 70,9 +2,93 63,7+4,97 >0,05 84,6+2,99 69,4+4,97 ¿0,05 84,6^2,99 84,7+2,99 >0,05

Время раде-ннятакитич. за?1ач (с) 19 +1,53 19+1,59 Х),05 17,5+0,76. 19 ¿1,56 <0,05 17,3+0,71 17,4+0,71 >0,05

Стабильность а помехоус. 0,77+0,6 0,3^0,6 >0,05 1,5+0,6 0,46+0,6 <0,05 1,2+0,6 2,25±0,6 >0,05

Т-т опт 58 +6,89 55 +6,29 >0,05 65 ¿3,69 56 ¿5,09 <0,05 60 +2,99' 58 ¿3,29 >0,05

Т-т макс 71 +2,69 73 ¿2,99 >0,05 75 ¿0,8 72 ¿2,4 У. 0,05 75+1,8 76 ¿1,5 •>0,05

ЗПР в лим. 15 +3,89 14 +2,99 >0,05 16 ,2,1 14 +2,69 <0,05 16+2,1 16 +2,69 •>0,05

Критерий 0,825_0,04 0,796^0,04 >0,05 0,932+0,03 0,811+0,04 <0,05 0,953+0,02 0,963+0,02 >>0,05

О-ЙОКТИВН. . " ~ " •""''.

Критерий эффективности выраг.ен в виде отнесения суммы произве-дени{' передач мя^а с различным исходом с их "коэффициентами успешности" к об! ,ему члслу передач, выполняемых В 1.гре.

3. Эффективность и стабильность индивидуальных действий в выполнении передач мяча определяются 4 факторами, на долю которых приходится 43 % общей дисперсии выборки:

номшд.-^сным, в котором отражены показателя, характеризующие выполнение технических приемов на высокой скорости в условиях противоборства, решение тактических задач, быстроту оперативного поиска, уверенность) стабильность и помехоустойчивость, устойчивость виимаш 1, показатели частоты двгаеияй, возраст и стай зьнятий баскетболом;

специальной физической подготовленности, который обеспечивается показателями, xt^«тебризулцяш дистанционную скс ость, стартовое ускорение, с яростно-силовые возможности спортсменок, скоростную выносливость;

физического развития, который характеризуется наличием .показателей длины руки, поперечного и продольного размера кисти, роста и'веса баскетболисток; *

регуляции двигательной деятельности, объединившем в себе показатели ысгоркых компонентов обеспечения, двигательной деятельности.

4. Сформирован диагностический•комплекс показателей для оценки качества выполнения'передач.мяча, включающий: поперечный размер кисти, бег на 20 м, прыжок вверх с места, комплексное упрвкнениа в передачах мяча, процент попадания дистанционных бросков, время решен)ря тактических задач, ст С'ильность и помехоустойчивость, оптимальным и макекматышм тепилг-тест, эрительно-поискойу» роакцю? в лимите времени. С помсдью данного ••ч-мплекса

производится на • -лько контроль за уровнем подготовленности спортсменок, но у. подбираются средства для совершенствования передач мяча-в тренировочном процессе,

о. Па основании проведенных исследований предложена нетодп-г;а совершевсг-овшкш передач мяча, а основу которой было положено: •

выявление шщивцдуьчышх особенностей розшгскя двигательных в ■оз м ела! о с те й спортсменок;

формирование комплекса уцряексшШ по группам с учетом зецу-кмх аа; ;оров л янаордашганык ¡¡сказателей, влп&гарпс на успешность гыяолнзиия передач мяча;

увеличенчя объема средств совераенствс-пп-пш данного технического приема в ноцготсг«итеяы:ок периоде в утрзияпх тренировках до 25-30 /о, в вечерка - до £5 %% е .соревновательном периоде -до 20 >о как в уорениия, так и в взчердапе трензгоовочннх занятиях,

б, В ходе эксперякшто установлено, что при использовании цре^цлокегаюй методики созержедствования передач мяча в псаготов-ке баскетболисток, по-сравнеыит; с общепринятой, произошли достоверные (р 0,05) сдвиги во всех показателях диагностического комплекса.

Существенное улучшение уроыш технико-тактической подготовленности баскетболисток способствовало успегшому вкступясшэт спортсменок в отг-зтетпенных соревнованиях.

ПО 'TEJJE ДИССЕРТАЦИИ ШЖШССШШ СШЕЩУЩИЕ РАБОТЫ

1. Сухг ;;ова Е.В. .Определение факторной счруктурн подготовленности студенток-баскетболисток, обеспечивающий успешность передач шча // Пути повышения э$фекгивиости планирования, организации и контроля физического воспитан-л в вузе: Тез.докл.науч. конф.- Йошкар-Ола, 1983,- С. 27.

2. Суханова Е.Б. Методы оценки эффективности технически:: приемов при передачах юта в баскетболе // Оптимизация учебного процесса и оснащакиз учебно-материальной базы по физической тультуре я спорту:' Тез.обл.науч.-практ.конф.- Воронеж, 19В8.-С. ÍB-39. '

3. Ершова Е.Н.? Головин В.Л., Суханова "Е.Б., Шелков О.М. Реализация кошролъного метода подготовил спортсменов в игровых видах сиорта // Технология' тренировочного процесса квпи-фнцированных спортсменов: Сб.науч.тр.- Л.: ЛГОЕЗК, 1939.,-

С. 167-174.

4. Суханова Е.Ь". Выявление информ£т:шшх показателей, характеризующих успешность передач ьшча баскетболисток // ¿¡етодика и средства интенсификация физического воспитали! и спортивной тренировки;. Тез.доетлихуц.конз.- Л.:ЛШ1, 1939.- с. ,123-131,

5. Сысозв В „И., Суханова E.B. Параметры, определяющие эффективность игровнх действий б баскетболе // Цро:'ле;.и соревновательной деятельности:'Тез.дохи,науч.-цракт.конф.- Харьков, 1990,-С. 5В.

6. Суханова E.B. 5 Ершова E.H. .Методика coiершенстзовашш передач ыяча кквлифицированнкх баскетболисток // Спортивно- -педагогические проблему: Тез. докл.науч.-практ.кс чф.- Воронеж, 1991.- С. 23-24.

МАТЕР 'ЛЛЫ ДИССЕРТАЦИИ ДОЛЖНЫ НА йтоговш аспирантских конференциях ЛНЖЙК. - Ленинград

1987, 1388 гг.;

научно-метоцической конференции вузов "Пути повышения оф-фективности п .анирования, организации и контроля физического воспитания в вузе". - Йошкар-Ола, 1988;

на научно-практической гонференции обла.ти "Оптимизация учебного процесса и оснощение учебнс-материальной базы по Физической культуре и спорту". - Воронеж, 1988^

на / итоговой научно-практическоП конференции В<5 ПОГШК "Спортивно-педагогические проблем". - Вороне-*, 1991.

Подписано к печати 12.09.91 г. Обтем I п.л. Формат 60 х 04 I/I6 Зак. 218 Т1фаж 100

Отпеч стано на ротапринте Воронежского инненорно-строитель-ного института Воронеж, ул. 20 летня Октября, 84.