автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Обучение гимнасток динамическому равновесию в акробатических соединениях на бревне

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Архипов, Александр Анатольевич, 1984 год

ВВЕДЕНИЕ .4

ГЛАВА I. ПРОМЕШ ТЕЕЖЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ГИМНАСТОК НА БРЕВНЕ. 7

1.1. Развитие теории и методики обучения упражнениям на бревне . 7

1.2. Биомеханические закономерности техники выполнения упражнений на бревне . 12

1.3. Современные представления о механизмах устойчивости тела гимнастки .21

ГЛАВА П. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДД И ОГГАНИЗАЦШ! ИССЛЕДОВАНИИ . 36

2.1. Цель исследования.

2.2. Задачи исследования

2.3. Методы исследования . 36

2.4. Организация исследований . 37

ГЛАВА Ш. ШОМЕХАШ1ЧЕСКИЕ МОДЕЛИ НЕСТАЦИОНАРНЫХ ПЕРЕМЕННЫХ РАВНОВЕСИЙ НА БРЕВНЕ. 59

3.1. Биомеханические закономерности техники выполнения акробатических соединений в естественных условиях и на бревне . 5S

3.2. Модели нестационарных переменных равновесий на бревне и задачи обучения . 74

Введение диссертации по педагогике, на тему "Обучение гимнасток динамическому равновесию в акробатических соединениях на бревне"

Актуальность. Развитие физической культуры и спорта в нашей стране неразрывно связано с практикой коммунистического строительства и реальными проблемами физкультурно-спортив-ного движения /I, 2/. Необходимость исследования частных разделов теории и практики обусловлена особенностями соревновательной деятельности, спецификой высшего мастерства в каждом йиде спорта, в том числе, и в спортивной гимнастике.

В последнее время спортивная гимнастика привлекает внимание многочисленных специалистов в различных областях знаний. На современном этапе развития этого вида спорта выделяется проблема омоложения венской спортивной гимнастики и дальнейшего роста степени трудности произвольных комбинаций /67, 87,108,140,150,163,195/, причем за последние 15 лет наибольшие прирост сложных элементов наблюдается в упражнениях на гимнастическом бревне /ТОО,141,154,176,206,207,213,214/.

Включение в комбинации новых оригинальных элементов повышенной сложности, выполнение длинных акробатических связок не только способствует достижению высоких спортивных результатов гшшасток в данном виде гимнастического многоборья, но и создает дополнительные трудности в динамическом равновесии. Вместе с тем, по данным доступно!: литературы еще практически не осуществлялся комплексный анализ устойчивости тела гимнасток в сложных видах равновесия на бревне. Отсутствие детальной количественной информации о закономерностях построения коррещионных действий гимнасток в нестационарных переменных равновесиях /119/ затрудняет объективный подбор необходимых средств и методов воздействия на технику выполнения упражнений на бревне. Имеющиеся же в литературе данные по этому вопросу недостаточно полны, зачастую противоречивы и во многом все еще

I—

- о несут спорный характер.

Рабочая гипотеза. Анализ литературных данных, обобщение опыта передовой практики и мнений ведущих специалистов в области спортивной гимнастики и биомеханики спорта позволили выдвинуть гипотезу о том, что изучение механизмов сохранения и нарушения устойчивости, воспроизведение пространственных, пространственно-временных и силовых характеристик движения в технике акробатических соединений на ограниченной опоре даст возможность разработать методику направленных педагогических воздействий, позволяющих повысить эффективность процесса обучения гимнасток различной квалификации в упражнениях на бревне.

Научная новизна. В результате проведенных исследований получены следующие новые данные: I/ - педагогические средства управления процессом обучения и совершенствования техники гимнасток в специальных навыках ; 2/ - механизмы управления устойчивостью в нестационарных переменных равновесиях ; 3/ -возможность целенаправленного использования упругих свойств гимнастического бревна новых конструкций в системе "спортсмен-снаряд" ; 4/ - особенности техники выполнения сложных соединений на бревне.

Теоретическая значимость. Теоретическая значимость данной работы заключается в том, что техника акробатических соединений на бревне рассматривается как система движений,структура которой имеет такие подсистемы, как "гимнастка" - с ее индивидуальными показателями технической подготовленности, "бревно" - с его характерными механическими свойствами я ограниченной рабочей поверхностью.

Практическая значимость. Проведенные исследования послужили основой для оптимизации на программно-целевых принципах процесса обучения динамическому равновесию в акробатических соединениях. Предложенные целевые программы обучения и снаряды с повышенными упругими свойствами могут быть использованы как в учебно-тренировочном процессе гимнасток различной квалификации, так и в других видах спорта, связанных с равновесием тела спортсмена.

Результаты научных исследований внедрены в практику подготовки сборных команд УССР и ШВОМ КГШК по спортивной гимнастике /что способствовало улучшению общекомандных и индивидуальных результатов на всесоюзных соревнованиях/, в учебный процесс вуза по биомеханике и спортивной метрологии.

Апробация работы. По теме диссертации опубликовано 6 работ, получено решение Всесоюзного научно-исследовательского института государственной и патентной экспертизы от 29 августа 1983 /форма 1/9 / на выдачу авторского свидетельства по материалам заявки на изобретение "Гимнастическое бревно" Jf-35I4072/28-12 /179158/ по кл. A63BI/00. О результатах исследований сделано 8 докладов на всесоюзных, республиканских и общеинстптутских научных конференциях, на республиканских с еминарах тренеров.

Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка основной использованной литературы и приложений общим объемом 185 страниц. Основной текст диссертации дополнен 29 таблицами и 27 рисунками. В списке основной использованной литературы 262 источника, из них 31 - зарубежных авторов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Результаты проведенных исследований и экспериментов позволили определить наиболее характерные закономерности техники выполнения сложных прыжковых соединений на гимнастическом бревне, выявить их биокинематическую и биодинамическую структуры на основании количественной оценки фазового состава всего соединения.

2. Наиболее тру.дновыполнишми соединениями на бревне являются акробатические соединения с вращениями назад, имеющие фазу полета /36% грубых нарушений равновесия по отношению ко всем упражнениям на бревне/, изученные как нестационарные переменные равновесия,устойчивость в которых достигается разнонаправленным действием моментов сил относительно сагиттальной

- 131 осе /на опоре, в районе СИМ, в районе ОЦМ головы/,суша которых стремится к нулю. Большое значение, при этом, приобретает синхронная работа мышц нижних конечностей //? =0,571 при Р<0,01/.

3.Количественные характеристики биомеханических моделей поз тела гимнасток в каждой из выделенных фаз изучаемой системы движений - переворота назад-сальто назад прогнувшись на бревне,дают основание судить о том,что наибольшее определяющее влияние на конечный результат имеют опорные фазы - 5/

7/ (¡7=1,2%/; 3/<&=4£/; 8/^=7,4^/; 1/^=10%/.

4. В качестве ведущих биомеханических характеристик, в наибольшей мере влияющих на устойчивость тела гимнастки в данном виде равновесий, можно выделить: вертикальную составляющую опорной реакции в пятой базе, длительность пятой фазы, ускорение ОЦМ тела гимнастки по оси "У" в седьмой фазе, ускорение ОЦМ тела гимнастки по оси "У" в третьей фазе, угол наклона туловища в восьмой фазе, ускорение ОЦМ тела гимнастки по оси "У" в первой фазе.

5. Перестройка двигательной структуры сложных акробатических соединений на бревне основывается на учете специфических условий их выполнения /уменьшенная площадь рабочей поверхности, невозможность предварительного разбега, сложный механизм устойчивости тела гимнастки, неравномерная и повышенная жесткость существующего гимнастического бревна/, каждое из которых накладывает на технику рассматриваемых упражнений определенные ограничения.

6. При обучении гимнасток упражнениям на бревне необходимо использовать разработанное "дерево целей" управления движениями /включающее 25 эталонных параметров расположенных по уровням значимости/, которое следует рассматривать не толь 132 — ico как объективную биомеханическую основу для формулировки задач обучения данному соединению, но и как возможный резерв перестройки двигательной структуры техники наиболее сложных видов равновесия.

7. Методика обучения динамическому равновесию в акробатических соединениях содержит алгоритмы целевых педагогических программ, преимущество которых заключается прежде всего в том, что средствами направленных педагогических воздействий при решении каждой задачи обучения являются специальные физические упражнения возрастающей сложности /первая задача обучения содержит 4 упражнения, вторая - 15, третья - 33, четвертая -7/, а критериями Pix правильного выполнения служат ведущие биомеханические характеристики.

8. Оптимальное функционирование системы "спортсмен-снаряд" возможно при использовании разработанных конструкций упругого гимнастического бревна, которые выполнены по следующим основным требованиям: рабочая горизонтальная перекладина имеет минимально возможную массу при максимальной жесткости ; система упругой подвески обеспечивает только одну степень свободы - плоско-параллельное перемещение по вертикали /Ы макс. = 80 мм/, идентичность всех статических, динамических, энергетических характеристик независимо от положения гимнастки ; демпфирующие устройства поглощают большую часть энергии упругой деформации /не менее 90р/, запасенной амортизаторами во время возврата бревна в исходное положение ; работа ортогональной рычсжной системы подвески в пределах малых угловых перемещений / SülcJi^U; cosd -d. /.

9. Применение в практике тренировочного процесса разработанных конструкций упругого гимнастического бревна переменной жесткости снижает ударную нагрузку на опорно-двигательный ап

- 133 парат гимнасток без уменьшения объема выполняемой работы, что, в свою очередь, ускоряет процесс обучения сложны« видам равновесия в упражнениях на бревне. Регулировка упругих свойств снаряда в соответствии с двигательными возможностями гимнастки позволяет, также, индивидуализировать тренировочный процесс в данном виде гимнастического многоборья.

10. Принципы формирования специальных навыков у гимнасток при обучении динамическому равновесию в акробатических соединения:?: основаны на установленных закономерностях коррекции позы тела спортсменки и включают использование алгоритмов целевых педагогических программ в совокупности с предложенными тренажерами.