Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации

Автореферат по педагогике на тему «Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации», специальность ВАК РФ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Автореферат
Автор научной работы
 Даев, Вячеслав Евгеньевич
Ученая степень
 кандидата педагогических наук
Место защиты
 Малаховка
Год защиты
 2007
Специальность ВАК РФ
 13.00.04
Диссертация по педагогике на тему «Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации», специальность ВАК РФ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации"

На правах рукописи

ДАЕВ ВЯЧЕСЛАВ ЕВГЕНЬЕВИЧ Мастер спорта России

ОПТИМИЗАЦИЯ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ ФУТБОЛИСТОВ ПО ИГРОВЫМ АМПЛУА НА ЭТАПЕ УГЛУБЛЕННОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

13 00 04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

003162333

Малаховка - 2007

003162339

Работа выполнена на кафедре теории и методики футбола и хоккея ФГОУ ВПО Московской государственной академии физической культуры

Научный руководитель доктор биологических наук, кандидат педагогических

наук, доцент Зайцев Александр Анатольевич

Официальные оппоненты доктор педагогических наук, профессор

Губа Владимир Петрович

кандидат педагогических наук, профессор Полишкис Михаил Сергеевич

Ведущая организация Всероссийский научно-исследовательский институт

физической культуры и спорта

Защита состоится «12» ноября в «_» часов на заседании диссертационного совета К 311 007 01 в Московской государственной академии физической культуры по адресу 140032 Московская обл , пос Малаховка, ул Шоссейная, д 33

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГОУ ВПО Московской государственной академии физической культуры

Автореферат разослан «11» октября 2007 г

Ученый секретарь диссертационного совета

профессор

Е Е Биндусов

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования Чемпионаты мира и Европы последних десятилетий убедительно показали, что стабильность высоких достижений в футболе основана на сочетании высокого уровня технико-тактического мастерства, физиче--ской подготовленности и психической совместимости Оптимальные физические кондиции футболистов не могут быть достигнуты без научно-обоснованного отбора и ориентации по игровым амплуа, морфологическим признакам, сочетающихся с наследственно обоснованными задатками и двигательными способностями (М А Годик, ЕВ Скоморохов, 1981, НА Фомин, ЮН Вавилов, 1991, В Г Никитуш-кин, В П. Губа, 1998, Д В Рыбин, 2001 и др ) Установлено, что планомерная работа, связанная с подготовкой спортивного резерва, должна вестись на протяжении всего этапа обучения юных спортсменов в детско-юношеских спортивных школах В этот сложный возрастной период становления соматических и функциональных показателей детей, огромная роль принадлежит разумно поставленной работе воспитательно-развивающего направления и комплексу здоровьеформирующих технологий (Л И Лубышева, 2001)

В современных условиях высокой конкуренции в спорте целенаправленный отбор должен быть только многоступенчатым, выявляющим необходимые функциональные и двигательные способности в конкретный вид спорта (М Я Набатни-кова, 1980, В Г Никитушкин, 1995, Н В Бубнов, 2005 и др )

Отбор только на основе лабораторных обследований и оценки выраженности тех или иных физических способностей и соматических показателей не решает проблему подготовки высококвалифицированных спортсменов Лабораторные исследования не позволяют, в полной мере, судить о двигательных способностях, необходимых в игровых видах спорта (Р Н Дорохов, В П Губа, 2002) Метод отбора в конкретные виды спорта, основанный на оценках специалистов, иногда носит слишком субъективный характер, так как не раскрывает потенциальных возможностей игрока, которые «сглаживаются» учебно-тренировочным процессом и пристрастиями тренера (А А Сучилин, А П Лаптев, 1978; К С Сарсания, 2003 и др)

Наличие большого количества разноплановых взглядов создало противоречие между необходимостью учета аспектов, определяющих эффективность отбора и игровой ориентации на различных возрастных этапах, и отсутствием

исследований, связанных с включением морфо-педагогических составляющих в учебно-тренировочный процесс, применительно к детско-юношескому футболу

Практически отсутствуют исследования, интегрирующие методы педагогического и сомато-функционального подходов к направленному отбору и ориентации в игровых амплуа юных футболистов Не учитываются биомеханические факторы и резервные возможности конкретного спортсмена

Цель исследования - оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации

Объект исследования Спортивный отбор и игровая ориентация юных футболистов на этапе углубленной специализации

Предмет исследования Технология отбора и ориентации по игровым амплуа футболистов на основе соматодиагностического подхода

Научная гипотеза Предполагалось, что для повышения эффективности спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа необходима научно обоснованная интеграция методов педагогической, медико-биомеханической и соматодиагностической направленности, основанных на применении тестогра-фии в сочетании с динамикой совершенствования двигательных навыков и умений, оцененных в ходе соревновательной деятельности Задачи исследования

1 Обосновать комплекс информативных показателей подготовленности футболистов на этапе углубленной специализации, позволяющих повысить эффективность отбора и ориентации по игровым амплуа

2 Изучить характер взаимосвязи сомато-функциональных и игровых переменных, свойственных футболистам различных амплуа

3 Апробировать экспериментальную методику отбора и игровой ориентации в детско-юношеском футболе на основе результатов оценки сомато-функциональных и технико-тактических показателей в процессе направленных тренировочных воздействий и соревновательной деятельности

4 Разработать оценочные таблицы соматодиагностики и тестометрии юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования

Для решения поставленных задач применялся комплекс педагогических и

медико-биологических методов исследования, включающих изучение и обобщение научно-методической литературы, педагогические наблюдения и тестографию, анкетирование, антропометрию, компьютерную соматодиагностику и динамометрию, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, статистическую обработку цифрового материала

Научная новизна работы заключается в том, что впервые

- проанализированы результаты продольных соматометрических измерений и приводятся характеристики юных футболистов различных игровых амплуа,

- разработаны и апробированы константы, определяющие соматический тип и вариант развития футболистов на этапе углубленной специализации для компьютерной обработки цифрового материала,

- экспериментально обоснована технология спортивного отбора и ориентации в игровых амплуа футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования на основе данных соматодиагностики и оценки соревновательной деятельности,

- разработаны оценочные таблицы конкретных величин, позволяющие определить тип телосложения, вариант развития юных футболистов и на этой основе выявить их уровень физической подготовленности, тем самым оптимизировать учебно-тренировочный процесс и снизить влияние неадекватных тренировочных нагрузок до минимума

Теоретическая значимость заключается в дополнении известных положений общепедагогических закономерностей, связанных с теорией и методикой подготовки спортивного резерва

Использованные подходы и разработанные технологии, а также полученные результаты имеют важное теоретико-методическое значение для

- теории и методики спортивной тренировки в целом,

- отбора и ориентации в игровых амплуа, как составляющих учебно-тренировочного процесса,

- спортивной морфологии, так как в ходе исследования выявлены основные закономерности изменчивости показателей роста и развития юных спортсменов, специализирующихся в футболе

Основные положения работы и конкретные результаты успешно

используются в теории спорта при контроле за морфофункционалъным состоянием юных футболистов

Полученные данные дополняют современную теорию и методику футбола и позволяют утверждать, что в настоящее время проблема повышения эффективности учебно-тренировочного процесса может быть успешно решена не только за счет индивидуализации подготовки, но и с помощью научно-осознанной, методически обоснованной, апробированной на практике технологии спортивного отбора и игровой ориентации, в основе которой лежит соматодиагностический подход

Практическая значимость работы обусловлена, прежде всего, ее приклад-ностью и определяется возможностью использования методологии исследования для практического решения задач Направленность исследования в этой области состояла в создании методик, доступных тренерам в их повседневной практической работе

На основе содержащихся в диссертации экспериментальных данных исследована технология спортивного отбора и игровой ориентации при использовании соматодиагностического подхода

Апробированный комплекс тестовых упражнений, соответствующих требованиям теории тестов, применяется для определения текущего уровня физической подготовленности игроков учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования

Разработанные нормативные таблицы (прошли апробацию и получили положительные отзывы специалистов) позволяют оценивать физическую подготовленность юных футболистов с учетом типа телосложения, скорости биологического развития, возрастных изменений организма

Доказана объективность и рациональность метода построения тестограмм при подготовке юных футболистов

Научно-практические результаты исследования внедрены в практику и учебный процесс специализированных ВУЗов и факультетов повышения квалификации в городах Москва, Смоленск, Тула, семинаров тренеров детско-юношеских спортивных школ и специализированных школ олимпийского резерва Положения, выносимые на защиту

1 Технология оптимизации спортивного отбора и игровой ориентации

футболистов на этапе углубленной специализации должна базироваться на интеграции информативных показателей соматометрии, физической подготовленности, функционального состояния и соревновательной деятельности

2 Структура технико-тактической деятельности игроков в условиях соревнований, как и характер взаимосвязей соматических и функциональных показателей, имеют свои специфические особенности в зависимости от игрового амплуа футболистов

3 Экспериментальная методика отбора и игровой ориентации основанная на оценке результатов соматодиагностических исследований и динамических наблюдений за особенностями различных сторон подготовленности и соревновательной деятельности занимающихся повышает эффективность учебно-тренировочного процесса юных футболистов

4 Применение оценочных таблиц соматодиагностики и тестометрии позволяет оптимизировать процесс отбора и игровой ориентации юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования

Организация исследования Педагогические исследования проводились в четыре этапа с октября 2003 по июнь 2006 года включительно

Проведено 320 тренировочных занятий, записано и проанализировано 56 официальных матчей, осуществлена пятикратная экспертная оценка футболистов Обследовано 62 подростка, занимающихся в СДЮШОР «Торпедо» г Москва Выполнено 3724 антропометрических измерения игроков, обработано 372 тестограм-мы

Структура и объем диссертации Диссертация состоит из оглавления, списка сокращений, введения, шести глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, приложения

Общий объем диссертации 176 страниц Содержит 18 таблиц, 34 рисунка, 6 приложений, 4 акта внедрения Список литературы составляет 221 наименование из них 11 - на иностранном языке

Апробация результатов исследования Основные положения работы неоднократно докладывались на Всероссийских, межвузовских научно-практических конференциях и семинарах по проблемам роста и развития детей и подростков, детско-юношеского спорта и подготовки спортивного резерва

Основное содержание работы

На первом этапе работы были проведены исследования по изучению наиболее информативных показателей отбора юных футболистов при переходе из учебно-тренировочных групп в группы спортивного совершенствования

Установлено, что при проведении спортивного отбора в группы спортивного совершенствования необходимо учитывать следующие морфобиомеханические показатели длину тела, весо-ростовой индекс Кетле, топографию распределения мышечной массы вдоль тела, абсолютную длину конечностей, отношение мышечной массы к длинотным показателям звеньев тела

Оценка возрастной динамики параметров габаритного, компонентного и пропорционного варьирования у футболистов в диапазоне от 14 до 17 лет показала, что отобранные в группы спортивного совершенствования игроки составляют отдельную категорию подростков, достоверно отличающихся от сверстников, не занимающихся спортом

Для их соматической оценки целесообразно разрабатывать отдельные оценочные шкалы Оценка по стандартной шкале приводит к ошибке в пределах от 8 до 19 %, в зависимости от сравниваемых показателей Наибольшая вариативность отмечена по выраженности жировой массы и оценке распределения мышечной массы вдоль тела Среди отобранных для дальнейших занятий футболом, преобладают лица с «нижним» типом распределения мышечной массы

При переходе для занятий в группы спортивного совершенствования по футболу важно отбирать лиц с более высоким уровнем развития мышечной силы Включение в учебно-тренировочный процесс средств, направленных на освоение правильного положения звеньев тела и конечностей при выполнении удара по мячу в течение 6 недель (по 3 занятия в неделю) способствовали увеличению показателя удара на дальность у игроков с большей силой мышц на 23 %

Оценка только соматических показателей не позволяет, в полной мере, провести ориентацию по амплуа, которая в игровых видах спорта должна дополнительно опираться на физические возможности индивида

Для выявления оптимальных соотношений между соматическими характеристиками и физическими возможностями юных футболистов групп спортивного совершенствования проведена круговая корреляция с построением

корреляционных плеяд Показатели силы отдельных мышечных групп по-разному корреляционно связаны с соматическими показателями (рис 1)

Рис 1 Корреляционные плеяды футболистов различных игровых амплуа Условные обозначения

г > 0,800,

г > 0,750

О □

- корреляционные плеяды группы футболистов в целом,

- корреляционные плеяды вратарей

1 - длина тела, 2 - масса тела, 3 - длина нижней конечности, 4 - выраженность мышечной массы, 5 - мышечный тип, 6 - габаритное варьирование, 7 - £ силы мышц нижней конечности, 8 - £ силы мышц-сгибателей нижней конечности, 9 - £ силы мышц-разгибателей нижней конечности, 10 - разгибатели позвоночника, 11 - латентное время сокращения мышц

В исследуемой группе футболистов показатели силы мышц имеют пять достоверных связей Сила разгибателей нижних конечностей и грудино-поясничного модуля позвоночника не коррелирует с соматическими показателями

Данные, полученные на основе построения корреляционных плеяд указывают на необходимость проверить аналогичные связи у спортсменов других игровых амплуа Расшифрованная корреляционная матрица отношений соматических показателей и результатов в тестовых упражнениях у игроков линии защиты и нападения приведены на рисунке 2

Выявлены разные соотношения между соматическими и функциональными характеристиками Наибольшее число корреляционных связей обнаружено у футболистов линии защиты с показателями выраженности мышечной массы нижних

линия защиты

линия нападении

г >0,750 г > 0,700

г > 0,500 г > 0,650

1 - ГУВ, 2 - Мышечный тип, 3 - МТ гармоничный, 4 - МТ нижний, 5 - ДТ, 6 - МТ, 7 -Бег Юме хода, 8 - Бег 15 м с хода, 9 - Челночный бег, 10 - 6-минутный бег, 11 - Тройной прыжок, 12 - пятикратный прыжок, 13 - прыжок в длину, 14 - вертикальное выпрыгивание

Рис 2 Корреляционные плеяды игроков линии защиты и нападения

конечностей, со скоростными качествами и скоростно-силовыми показателями У футболистов линии нападения преобладающими показателями были результаты скоростных и прыжковых тестов Эти же спортсмены отличались широкой вариативностью габаритных характеристик и имели различное распределение мышечной массы

Оценка общих показателей соревновательной деятельности (таблица 1) показала, что 15-летние спортсмены, в среднем, выполняли 517 технико-тактических действий за один матч Через год эти же футболисты за игру, в среднем, выполняли 639 ТТД, то есть их количество выросло на 122 элемента Прирост составил 19,1 % Коэффициент эффективности (отношение правильно выполненных технических приемов к их общему количеству) повысился, в среднем, на 12,7 %

Отношение этих же показателей каждого футболиста к средним данным позволяет оценить его технико-тактическую подготовленность

Запись и анализ нескольких игр дает возможность определить подготовленность конкретного игрока Корреляционный анализ сочетания соматических показателей, результатов тестирования и игровых оценок - создает реальную картину «ценности» юного спортсмена

и

Изменение показателей соревновательной деятельности юных футболистов 15-16 лет

Техни ко-тактические действия Возраст, лет

15 | 16

Показатели соревновательной деятельности

ОСД, абс ед Кэф,% ОСД, абс ед Кэф,%

Прием 49 89,1 56 97,6

Ведение 83 80,9 98 90,1

Обводка 61 26,9 74 38,4

Передача короткая 94 38,2 86 56,2

средняя 76 26,7 101 49,7

длинная 22 11,4 37 19,3

Отбор 38 23,8 49 34,1

Перехват 23 18,6 33 37,4

Единоборство 29 16,9 41 28,7

Игра головой 19 31,4 26 40,5

Удар по воротам ногой 14 24,7 22 38,7

головой 9 15,8 16 26,3

Ъ ОСД, абс ед 517 639

Кэф,% 33,7 46,4

Показатели, определяющие эффективность выполнения технико-тактических действий у юных футболистов различных игровых амплуа отражены в таблице 2

Для комплексной оценки скоростно-силовых, скоростных и двигательно-координационных возможностей юным футболистам было предложено тестовое задание «крест» (рис 3) Тест проводился дважды При анализе учитывались лучшие показатели

Информативность показателя этого тестового задания (таблица 3) возрастает с длительностью тренировочных занятий от средней до сильной связи, а, значит, его можно использовать при отборе на всем протяжении подготовки занимающихся в специализированных спортивных школах

Оценка результатов этого теста у лиц различных амплуа показала, что он становится информативным минимум после 1,5 лет систематических тренировок, когда существенно возрастают показатели прыжков вправо и влево, а также времени его выполнения Особенно высока информативность при ориентации вратарей и нападающих

Динамика показателей эффективности выполнения (%) технико-тактических элементов юными футболистами различных игровых амплуа

Игровое амплуа

Технико-тактические защитник полузащитник нападающий

действия Возраст, лет

15 16 15 16 15 16

Прием 80,8 93,4 47,4 60,7 47,5 64,6

Ведение 45,6 75,0 30,4 44,9 46,8 61,5

Обводка 4,3 8,1 5,6 6,1 9,3 10,7

короткая 10,5 13,2 11,2 11,8 12,1 12,4

Передача средняя 9,3 14,2 4,8 5,4 4,4 13,7

длинная 1,6 4,3 0,9 2,3 0,8 1,5

Отбор 5,3 8,2 3,8 4,0 1,4 6,8

Перехват 1,8 3,4 2,3 2,7 0,4 0,7

Единоборство 2,3 9,1 2,5 3,1 0,9 2,4

Игра головой 1А 0,9 2,1 2,6 1,2 1,7

Удар по ногой - - 1,1 1,3 3,4 3,9

воротам головой - - 0,8 1,4 2,1 2,6

I Кэф ,% 13,5 19,1 9,4 12,1 10,8 15,2

1

Рис 3 Схема проведения тестового задания «крест» Условные обозначения

1 - прыжок лицом вперед, 2,3 - боком, 4 - спиной вперед

Статистические показатели длины прыжков отражены в таблице 4 Обобщенная характеристика скоростно-силового теста «крест»

- самые высокие показатели суммы прыжков показывали вратари (15 лет -374 см , 16 лет - 386 см),

- самые низкие - у защитников (229 и 235 см соответственно),

Показатели информативности тестового задания «крест»

№ п/п Направление и общая длина прыжков Возраст, лет

14-15 15-16 16-17

1 Общая длина прыжка 0,59 0,63 0,72

2 Прыжок вперед 0,62 0,73 0,76

3 Прыжок назад 0,22 0,18 0,39

4 Прыжок вправо 0,43 0,57 0,62

5 Прыжок влево 0,47 0,49 0,64

Примечание количественную меру информативности оценивали по нескольким уровням слабая связь < 0,3, средняя связь = 0,3-0,69 сильная связь от 0,7 до 1,0

Таблица 4

Среднестатистические показатели длины прыжков (см ) у юных футболистов различных игровых амплуа

Игровое амплуа п Возраст, лет

15 | 16

Статистические показатели

М а V, % М а

Вратарь 6 374 66 17,6 386 59 15,3

Защитник 14 229 63 27,5 235 58 24,7

Полузащитник 18 257 57 22,1 268 51 19,0

Нападающий 14 365 79 21,6 371 77 20,7

Общие данные по группе 52 306 66 21,5 315 61 19,3

- средние показатели по группе- 306 (15 лет) см , 315 (16 лет) см,

- внутригрупповая вариативность была самой высокой среди игроков защитной линии — 27,5 и 24,7 % соответственно,

- самые низкие показатели вариативности отмечены у вратарей - 17,6 % в 15 лет, 15,3%- 16 лет

В рамках проблемы ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе спортивного совершенствования важное место отводиться учету приоритетности (значимости) отдельных технических приемов, выполняемых игроками в условиях соревнований в зависимости от функциональных обязанностей того или иного спортсмена

Проведен анализ технико-тактических действий (ТТД) квалифицированных футболистов по общепринятой методике регистрации соревновательной деятельности (таблица 5)

Структура ТТД (%) футболистов различного игрового амплуа

Технико-тактические Игровое амплуа

действия защ п/защ нап

Ведение 5,2 9,8 8,7

Обводка 3,2 9,4 13,9

короткая и средняя назад-поперек 8,8 15,3 15,7

передача короткая и средняя вперед 24,9 24,5 20,0

длинная 11,4 10,4 10,1

Отбор 12,7 8,8 8,0

Перехват 20,7 15,8 13,8

Игра головой 11,6 3,9 7,0

Удар по воротам 1,5 2,1 2,8

Среднее количество за игру 60 76 57

Условные сокращения

защ - защитник, п/защ - полузащитник, нап - нападающий

При сопоставлении числа коротких и средних передач назад и поперек оказалось, что наиболее часто этим приемом пользуются игроки, участвующие в атаке, хотя короткие и средние передачи вперед характерны для представителей всех амплуа

Обводка, как технический прием присущ нападающим, в то время как отбор - защитникам

При сопоставлении числа перехватов видно, что в структуре ТТД защитников этот прием составляет 20,7 %, а у нападающих - 13,8 %

Анализ соревновательной деятельности показал, что прием «игра головой», является одним из эффективных средств срыва атаки соперника непосредственно перед своими воротами Относительно редко (3,9 %) используют игру на «втором этаже» полузащитники

С целью оценки значимости отдельных ТТД в зависимости от игровой специализации был проведен .анкетный опрос среди специалистов в области футбола В анкете предлагалось оценить по степени важности технико-тактические приемы для защитников, полузащитников и нападающих

Анализ результатов анкетирования позволил установить что для - защитников наиболее значимыми приемами являются - отбор, перехват, длинные передачи и игра головой,

- полузащитников - короткие и средние передачи вперед, длинные передачи, отбор, перехват,

- нападающих - удар по воротам, ведение и обводка, игра головой

Учет полученных данных в системе игровой ориентации, наряду с соматическими и функциональными показателями футболистов позволяет повысить эффективность данного раздела отбора и как следствие, способствует адекватной реализации физического и технико-тактического потенциала спортсменов в соревновательной деятельности

Таким образом, для реализации концепции морфофункционального отбора подростков для занятий футболом необходимо объединить показатели соматомет-рии, конституциональной диагностики, результаты динамографии основных мышечных групп, педагогического тестирования основных двигательных способностей с элементами тестографии и оценки соревновательной деятельности

ВЫВОДЫ

1 В ходе отбора и игровой ориентации целесообразно выделять три детерминанты соответствия спортсмена определенному игровому амплуа соматическую (соматический тип), функциональную, технико-тактическую

Экспериментально установлены специфические взаимосвязи ме>(сду соматическими и функциональными показателями, являющиеся приоритетными факторами в системе отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа

- защитники - выраженность мышечной массы нижних конечностей,

- игроки средней линии - уровень развития выносливости,

- нападающие - скоростные и скоростно-силовые способности

2 Высокая информативность комплексного теста «крест» позволяет повысить эффективность отбора и ориентации юных футболистов по игровым амплуа

Определены приоритетные технико-тактических приемы, выполняемые в условиях соревновательной деятельности

- для защитников - отбор, перехват, игра головой, длинная передача мяча,

- для полузащитников - короткие и средние передачи вперед, длинные передачи, отбор, перехват,

- для нападающих - удар по воротам, ведение и обводка, игра головой

Способность игроков с высокой степенью эффективности выполнять технические приемы присущие футболистам различных игровых амплуа тесно связана не с отдельными, а с комплексом величин физической подготовленности

3 Эффективность выполнения отбора мяча защитниками коррелирует с показателями общей выносливости (0,742), уровнем взрывной силы (0,730) и скоростными способностями (0,670) Эффективность перехвата тесно связана с дистанционной скоростью (0,920) и общей выносливостью (0,756) Эффективность игры головой коррелирует со скоростной выносливостью (0,910), общей выносливостью (0,730) и стартовой скоростью (0,560)

Эффективность выполнения полузащитниками длинных передач коррелирует со скоростной и общей выносливостью (0,820), уровнем взрывной силы (0,550) Эффективность выполнения обводки определяется уровнем скоростной выносливости (0,840), стартовой (0,900) и дистанционной скорости (0,640) Эффективность отбора имеет наиболее тесные связи со скоростной выносливостью (0,683) и взрывной силой (0,630)

У нападающих эффективность ударов по воротам коррелирует со скоростной выносливостью (0,660), взрывной силой (0,620), стартовой (0,873) и дистанционной скоростью (0,900) Эффективность обводки обусловлена уровнем выносливости (0,820)

К наиболее перспективным игрокам следует отнести спортсменов с высокими показателями физической подготовленности и отличающихся соразмерностью в развитии двигательных способностей

4 Апробация экспериментальной методики отбора и игровой ориентации юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования выявила бесперспективность «подтягивания» отстающих двигательных способностей на этом возрастном этапе

В постпубертатный период целесообразно совершенствовать «спортивно-необходимые» двигательные способности, то есть рационален типоспецифичекий подход, основанный на индивидуальных оценках проявления физической подготовленности с использованием компьютерной программы «Прогноз»

5 Разработанные оценочные таблицы соматодиагностики и тестометрии футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного

совершенствования обеспечивают спортивный отбор и последующую ориентацию в игровых амплуа на основании продольных педагогических наблюдений в сочетании с сомато-функциональными исследованиями

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для оценки уровня физической подготовленности юных спортсменов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования целесообразно использовать тестовые задания, проверенные на надежность и информативность применительно к конкретным возрастным группам

К наиболее информативным тестовым заданиям для исследованного возрастного контингента относятся бег 10 и 30 метров с ходу, «челночный» бег 180 метров, шестиминутный бег (разновидность теста Купера), которые необходимо применять в качестве минимально достаточного тестирования физической подготовленности футболистов и использовать при оценке внутригрупповой подготовленности игроков и однородности группы по физической подготовленности

Соматические показатели без тестовых результатов мало информативны Поэтому осуществлять спортивный отбор и игровую ориентацию целесообразно только с использованием планового тестирования в течение не менее двух лет При обобщенном систематическом контроле за интенсивностью прироста компонентных и функциональных показателей и результатов контроля за показателями соревновательной деятельности, можно получить реальные данные по отбору для дальнейшего совершенствования игрока

Рекомендуется производить отбор и ориентацию в группы для занятий футболом, используя

- габаритную оценку футболистов,

- оценку развития мышечной массы,

- оценку силы мышц,

- на каждого футболиста заполнять тестограмму с шагом расслоения 6-8

недель,

- оценку биологической зрелости по морфофункциональным показателям

После оценки габаритного варьирования и варианта биологического развития подростков, занимающихся футболом в учебно-тренировочных группах и

переходящих для продолжения занятий в группы спортивного совершенствования необходимо проводить углубленную соматодиагностики Результаты измерений позволяют оценить перспективу ростовых процессов и прогнозировать будущую длину тела к окончанию ростового периода, что весьма важно для оценки будущего амплуа в сочетании с динамикой прироста результатов тестовых упражнений

Список работ, опубликованных по теме диссертации

Методические пособия и разработки

1 Даев В Е Морфобиомеханические и функциональные предпосылки отбора и ориентации в детско-юношеском футболе Методическое пособие - Смоленск, 2005 - 72 с

2 Даев В Е Морфофункциональные критерии спортивного отбора юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования Методические разработки - М ВНИИФК, 2006 - 48 с

3 Даев В Е Спортивный отбор и игровая ориентация юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования Методическое пособие -М ВНИИФК, 2007 - 64 с

Статьи и тезисы докладов в сборниках научных трудов и материалов конференций

4. Даев В.Е. Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 5. - С. 21.

5 Даев В Е Значение габаритных показателей футболистов при направленном отборе в команды // Современные проблемы физической культуры и спорта Международный сборник научных трудов, посвященный 55-летию образования кафедры теории и методики физической культуры и спорта СГАФКСиТ - Смоленск, 2006 - С 211-213

6 Даев В Е Отбор и ориентация в футболе в постпубертатный период // Современные проблемы физической культуры и спорта Международный сборник научных трудов, посвященный 55-летию образования кафедры теории и методики физической культуры и спорта СГАФКСиТ - Смоленск, 2006 -С 214-216

7 Даев ВЕК проблеме подготовки футболистов и ее управлению И Вопросы методологии в физической культуре и спорте Межвузовский сборник научных трудов, посвященный 55-летию образования кафедры теории и методики физической культуры и спорта СГАФКСиТ.-Смоленск, 2006 -С 113-119

Подписано в печать 09 10 07 Формат 60 x 84 1/16 Печать офсетная Уел печ л 1,0 Тираж 100 экз Заказ № 1326

Типография при Московском инженерно - физическом институте (МИФИ) 115409, Москва, Каширское шоссе, 31

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Даев, Вячеслав Евгеньевич, 2007 год

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА

1.1. Ростовые процессы с точки зрения педагогики

1.2. Спортивный отбор как педагогический процесс

1.2.1. Теоретические основы спортивного отбора

1.2.2. Факторы отбора

1.2.3. Этапы спортивного отбора

1.3. Развитие двигательных способностей

1.4. Особенности соревновательной деятельности и функциональной подготовленности футболистов разного возраста и амплуа

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. МОРФОБИОМЕХАНИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ В ФУТБОЛЕ

3.1. Ростовые процессы в пубертатном периоде

3.2. Сравнительная характеристика двигательных способностей юных футболистов и школьников

ГЛАВА 4. МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА

ФУТБОЛИСТОВ 15-16 ЛЕТ ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ГРУППЫ СПОРТИВНОГО

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

ГЛАВА 5. СОМАТОФУ НКЦИОН А Л ЬНЫ Е ОСОБЕННОСТИ ФУТБОЛИСТОВ РАЗЛИЧНЫХ ИГРОВЫХ АМПЛУА

5.1. Дифференциация команды по морфофункциональным показателям

5.2. Формирование групп спортивного совершенствования с учетом предварительного обследования

5.3. Структура и значимость технико-тактических показателей соревновательной деятельности футболистов разных игровых амплуа

ГЛАВА 6. ОБОСНОВАНИЕ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИГРОВОГО АМПЛУА

Введение диссертации по педагогике, на тему "Оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации"

Актуальность исследования. Чемпионаты мира и Европы последних десятилетий убедительно показали, что стабильность высоких достижений в футболе основана на сочетании высокого уровня технико-тактического мастерства, физической подготовленности и психической совместимости. Оптимальные физические кондиции футболистов не могут быть достигнуты без научно-обоснованного отбора и ориентации по игровым амплуа, морфологическим признакам, сочетающихся с наследственно обоснованными задатками и двигательными способностями (М.А. Годик, Е.В. Скоморохов, 1981; H.A. Фомин, Ю.Н. Вавилов, 1991; В.Г. Никитуш-кин, В.П. Губа, 1998; Д.В. Рыбин, 2001 и др.). Методики, лежащие в основе сложных процессов многолетней подготовки юных футболистов весьма сложны, и основываются на комплексе соматических показателей, индивидуальной оценке способностей к конкретной спортивной деятельности (В.К. Бальсевич, 1980; В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов, 1987; В.П. Губа, 1997 и др.). Установлено, что планомерная работа, связанная с подготовкой спортивного резерва, должна вестись на протяжении всего этапа обучения юных спортсменов в детско-юношеских спортивных школах. В этот сложный возрастной период становления соматических и функциональных показателей детей, огромная роль принадлежит разумно поставленной работе воспитательно-развивающего характера и комплексу здоровье формирующих методов (Л.И. Лубышева, 2001). Под рациональным формированием двигательных способностей следует понимать закономерную реализацию генетических программ и усложнения структурно-функциональных свойств организма, реализующихся в процессе взаимодействия с биосоциальными условиями (В.М. Волков, В.П. Филин, 1983). Для детского организма характерна тяга к повышенной двигательной активности. Игры для детей - это «университет» приобретения умений и навыков движений в постоянно меняющихся ситуациях (Н.Р. Дорохов, 1987). Использование игр для развития необходимых двигательных способностей, тщательное наблюдение за каждым ребенком, оценка его врожденных предпосылок является основой для раннего отбора детей в конкретные виды деятельности. Это положение, высказанное П.Ф. Лесгафтом (1901), развивалось и поддерживается многими тренерами, педагогами-исследователями, работавшими с детскими коллективами (В .П. Филин, П.А. Фомин, 1980; М.С. Бриль, В.П. Филин, 1982; В.Г. Бауэр, 1994; В.П. Филин, В.Г. Семенов, В.Г. Алабин, 1994 и др.).

В современных условиях высокой конкуренции в спорте, целенаправленный отбор должен быть только многоступенчатым, выявляющим необходимые функционально-двигательные способности в конкретный вид спорта (М.Я. Набатникова, 1980; В.Г. Никитушкин, 1995; Н.В. Бубнов, 2005 и др.).

Отбор только на основе лабораторных обследований и оценки выраженности тех или иных физических способностей и соматических показателей не решает проблему подготовки высококвалифицированных спортсменов. Лабораторные исследования не позволяют, в полной мере, судить о двигательных способностях, необходимых в игровых видах спорта (Р.Н. Дорохов, В.П. Губа, 2002). Метод отбора в конкретные виды спорта, основанный на оценках специалистов, иногда носит слишком субъективный характер, так как не раскрывает потенциальных возможностей игрока, которые «сглаживаются» учебно-тренировочным процессом и пристрастиями тренера (A.A. Сучилин, А.П. Лаптев, 1978; К.С. Сарсания, 2003 и др.).

Наличие большого количества научно-методической литературы создало противоречие между необходимостью учета аспектов, определяющих эффективность отбора и игровой ориентации на различных возрастных этапах, и отсутствием исследований, связанных с включением морфо-педагогических составляющих в учебно-тренировочный процесс применительно к детско-юношескому футболу.

Практически отсутствуют исследования, интегрирующие методы педагогического и сомато-функционального подходов к направленному отбору и ориентации в игровых амплуа юных футболистов. Не учитываются биомеханические факторы и резервные возможности конкретного спортсмена.

Цель исследования - оптимизация спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа на этапе углубленной специализации.

Объект исследования. Спортивный отбор и игровая ориентация юных футболистов на этапе углубленной специализации.

Предмет исследования. Технология отбора и ориентации по игровым амплуа футболистов на основе соматодиагностического подхода.

Научная гипотеза. Предполагалось, что для повышения эффективности спортивного отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа необходима научно обоснованная интеграция методов педагогической, медико-биомеханической и соматодиагностической направленности, основанных на применении тестографии в сочетании с динамикой совершенствования двигательных навыков и умений, оцененных в ходе соревновательной деятельности.

Научная новизна:

- проанализированы результаты продольных соматометрических измерений и приводятся характеристики юных футболистов различных игровых амплуа;

- разработаны и апробированы константы, определяющие соматический тип и вариант развития футболистов на этапе углубленной специализации для компьютерной обработки цифрового материала;

- методологически обоснована технология спортивного отбора и ориентации в игровых амплуа футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования на основе данных соматодиагно-стики и оценки соревновательной деятельности;

- разработаны оценочные таблицы конкретных величин, позволяющие определить тип телосложения, вариант развития юных футболистов и на этой основе выявить их уровень физической подготовленности, тем самым оптимизировать учебно-тренировочный процесс и снизить влияние неадекватных тренировочных нагрузок до минимума.

Теоретическая значимость заключается в дополнении известных положений общепедагогических закономерностей, связанных с теорией и методикой подготовки спортивного резерва.

Использованные подходы и разработанные технологии, а также полученные результаты имеют важное теоретико-методическое значение для:

- теории и методики спортивной тренировки в целом;

- отбора и ориентации в игровых амплуа, как составляющих учебно-тренировочного процесса;

- спортивной морфологии, так как в ходе исследования выявлены основные закономерности изменчивости показателей роста и развития юных спортсменов, специализирующихся в футболе.

Основные положения работы и конкретные результаты успешно используются в теории спорта при контроле за морфофункционалъным состоянием юных футболистов.

Полученные данные дополняют современную теорию и методику футбола и позволяют утверждать, что в настоящее время проблема повышения эффективности учебно-тренировочного процесса может быть успешно решена не только за счет индивидуализации подготовки, но и с помощью научно-осознанной, методически обоснованной, апробированной на практике технологии спортивного отбора и игровой ориентации, в основе которой лежит соматодиагностический подход.

Практическая значимость работы обусловлена, прежде всего, ее прикладностью и определяется возможностью использования методологии исследования для практического решения задач. Направленность исследования в этой области состояла в создании методик, доступных тренерам в их повседневной практической работе.

На основе содержащихся в диссертации экспериментальных данных исследована технология спортивного отбора и игровой ориентации при использовании соматодиагностического подхода.

Апробированный комплекс тестовых упражнений, соответствующих требованиям теории тестов, применяется для определения текущего уровня физической подготовленности игроков учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования.

Разработанные нормативные таблицы (прошли апробацию и получили положительные отзывы специалистов) позволяют оценивать физическую подготовленность юных футболистов с учетом типа телосложения, скорости биологического развития, возрастных изменений организма.

Доказана объективность и рациональность метода построения тес-тограмм при подготовке юных футболистов.

Научно-практические результаты исследования внедрены в практику и учебный процесс специализированных ВУЗов и факультетов повышения квалификации в городах Москва, Смоленск, Тула, семинаров тренеров детско-юношеских спортивных школ и специализированных школ олимпийского резерва.

Положения, выносимые на защиту:

1. Технология оптимизации спортивного отбора и игровой ориентации футболистов на этапе углубленной специализации должна базироваться на интеграции информативных показателей соматометрии, физической подготовленности, функционального состояния и соревновательной деятельности.

2. Структура технико-тактической деятельности игроков в условиях соревнований, как и характер взаимосвязей соматических и функциональных показателей, имеют свои специфические особенности в зависимости от игрового амплуа футболистов.

3. Экспериментальная методика отбора и игровой ориентации основанная на оценке результатов соматодиагностических исследований и динамических наблюдений за особенностями различных сторон подготовленности и соревновательной деятельности занимающихся повышает эффективность учебно-тренировочного процесса юных футболистов.

4. Применение оценочных таблиц соматодиагностики и тестомет-рии позволяет оптимизировать процесс отбора и игровой ориентации юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования .

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из оглавления, списка сокращений, введения, шести глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, приложения.

Общий объем диссертации 176 страниц. Содержит 18 таблиц, 34 рисунка, 6 приложений, 4 акта внедрения. Список литературы составляет 221 наименований из них 11 - на иностранном языке.

Апробация результатов исследования. Основные положения работы неоднократно докладывались на Всероссийских, межвузовских научно-практических конференциях и семинарах по проблемам роста и развития детей и подростков, детско-юношеского спорта и подготовки спортивного резерва.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. В ходе отбора и игровой ориентации целесообразно выделять три детерминанты соответствия спортсмена определенному игровому амплуа: соматическую (соматический тип), функциональную, технико-тактическую.

2. Экспериментально установлены специфические взаимосвязи между соматическими и функциональными показателями, являющиеся приоритетными факторами в системе отбора и ориентации футболистов по игровым амплуа:

- защитники - выраженность мышечной массы нижних конечностей;

- игроки средней линии - уровень развития выносливости;

- нападающие - скоростные и скоростно-силовые способности.

Высокая информативность комплексного теста «крест» позволяет повысить эффективность отбора и ориентации юных футболистов по игровым амплуа.

Определены приоритетные технико-тактических приемы, выполняемые в условиях соревновательной деятельности:

- для защитников - отбор, перехват, игра головой, длинная передача мяча;

- для полузащитников - средняя передача вперед, длинная передача, отбор, перехват;

- для нападающих - удар по воротам, обводка, игра головой.

Способность игроков с высокой степенью эффективности выполнять технические приемы присущие футболистам различных игровых амплуа тесно связана не с отдельными, а с комплексом величин физической и функциональной подготовленности.

Эффективность выполнения отбора мяча защитниками коррелирует с показателями общей выносливости (0,742), уровнем взрывной силы (0,730) и скоростными способностями (0,670). Эффективность перехвата тесно связана с дистанционной скоростью (0,920) и общей выносливостью (0,756). Эффективность игры головой коррелирует со скоростной выносливостью (0,910), общей выносливостью (0,730) и стартовой скоростью (0,560).

Эффективность выполнения полузащитниками длинных передач коррелирует со скоростной и общей выносливостью (0,820), уровнем взрывной силы (0,550). Эффективность выполнения обводки определяется уровнем скоростной выносливости (0,840), стартовой (0,900) и дистанционной скорости (0,640). Эффективность отбора имеет наиболее тесные связи со скоростной выносливостью (0,683) и взрывной силой (0,630).

У нападающих эффективность ударов по воротам коррелирует со скоростной выносливостью (0,660), взрывной силой (0,620), стартовой (0,873) и дистанционной скоростью (0,900). Эффективность обводки обусловлена уровнем выносливости (0,820).

К наиболее перспективным игрокам следует отнести спортсменов с высокими показателями физической подготовленности и отличающихся соразмерностью в развитии двигательных способностей.

3. Апробация экспериментальной методики отбора и игровой ориентации юных футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования выявила бесперспективность «подтягивания» отстающих двигательных способностей на этом возрастном этапе.

В постпубертатный период целесообразно совершенствовать «спортивно-необходимые» двигательные способности, то есть рационален типоспецифичекий подход, основанный на индивидуальных оценках проявления физической подготовленности с использованием компьютерной программы «Прогноз».

4. Разработанные оценочные таблицы соматодиагностики и тестометрии футболистов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования обеспечивают спортивный отбор и последующую ориентацию в игровых амплуа на основании продольных педагогических наблюдений в сочетании с сомато-функциональными исследованиями.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для оценки уровня физической подготовленности юных спортсменов учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования целесообразно использовать тестовые задания, проверенные на надежность и информативность применительно к конкретным возрастным группам.

К наиболее информативным тестовым заданиям для исследованного возрастного контингента относятся: бег 10 и 30 метров с ходу, «челночный» бег 180 метров, шестиминутный бег (разновидность теста Купера), которые необходимо применять в качестве минимально достаточного тестирования физической подготовленности футболистов и использовать при оценке внутригрупповой подготовленности игроков и однородности группы по физической подготовленности.

Соматические показатели без тестовых результатов мало информативны. Поэтому осуществлять спортивный отбор и игровую ориентацию целесообразно только с использованием планового тестирования в течение не менее двух лет. При обобщенном систематическом контроле за интенсивностью прироста компонентных и функциональных показателей и результатов контроля за показателями соревновательной деятельности, можно получить реальные данные по отбору для дальнейшего совершенствования игрока.

Рекомендуется производить отбор и ориентацию в группы для занятий футболом, используя:

- габаритную оценку футболистов;

- оценку развития мышечной массы;

- оценку силы мышц;

- на каждого футболиста заполнять тестограмму с шагом расслоения 6-8 недель;

- оценку биологической зрелости по морфофункциональным показателям.

После оценки габаритного варьирования и варианта биологического развития подростков, занимающихся футболом в учебно-тренировочных группах и переходящих для продолжения занятий в группы спортивного совершенствования необходимо проводить углубленную соматометрию. Результаты измерений позволяют оценить перспективу ростовых процессов и прогнозировать будущую длину тела к окончанию ростового периода, что весьма важно для оценки будущего амплуа в сочетании с динамикой прироста результатов тестовых упражнений.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Даев, Вячеслав Евгеньевич, Малаховка

1. Абдеррезак Таири Развитие физических качеств у футболистов Алжира и их морфофункциональная характеристика: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Тиари Абдеррезак. - М., 1987. - 24 с.

2. Айранян М.Г. Возрастное развитие скорости двигательных реакций у детей школьного возраста / М.Г. Айранян // Материалы X науч. конф. по возрастной физиологии, морфологии и биохимии. М., 1969. - Т.2. - часть 1. -С. 12-13.

3. Акинщикова Г.И. Соматическая и психофизиологическая организация человека / Г.И. Акинщикова. Л.: ЛГУ, 1977. - 160 с.

4. Акинщикова Г.И. Телосложение и реактивность организма человека / Г.И. Акинщикова. Л.: ЛГУ, 1969. - 87 с.

5. Акулов A.M. Спортивные интересы подростков и возможности их реализации в условиях городского муниципалитета / A.M. Акулов, Е.В. Кузьмичева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2005.-№2.-С. 9-11.

6. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П.К. Анохин. М.: Наука, 1980. - 197 с.

7. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития / И.А. Аршавский. М.: Наука, 1982. - 270 с.

8. Баландин В.А. Мотивационно-потребностная сфера участников рек-реационно-развлекательных мероприятий в условиях города / В.А. Баландин, И.А. Зуев, Н.Д. Фролова // Теория и практика физической культуры. -2005. С. 52-54.

9. Бальсевич В.К. Ваши дети: Книга для родителей / В.К. Бальсевич. -М.: Физкультура и спорт, 1985. 98 с.

10. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации / В.К. Бальсевич // Теория и практикафизической культуры. 1980. -№1. - С. 31-33.

11. Бальсевич В.К. Физическая активность человека / В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов. Киев: Здоровье, 1987. - 224 с.

12. Банникова Т.А. Программа физического воспитания детей 6-10 лет с задержкой психического развития / Т.А. Банникова, О.В. Решетник // Теория и практика физической культуры. 2005. - №8. - С. 58.

13. Бауэр В.Г. Научно-организационные основы системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1994.-26 с.

14. Бахрах И.И. Спортивно-медицинские аспекты проблемы биологического возраста: Автореф дис. . докт. мед. наук / Бахрах Илья Исаакович. -М., 1981.-38 с.

15. Башкиров В.Ф. Возникновение и лечение травм у спортсменов / В.Ф. Башкиров. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 220 с.

16. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека / П.Н. Башкиров. М.: МГУ, 1962. - 340 с

17. Беляев И.Г. Развитие особенностей двигательного аппарата у школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. Пермь, 1960. - 19 с.

18. Бендолл Дж. Мышцы, молекулы и движение (очерки по мышечному сокращению) / Дж. Бендолл. М.: «Мир», 1970. - 256 с.

19. Бернштейн H.A. О ловкости и ее развитии / H.A. Бернштейн. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 228 с.

20. Бернштейн H.A. О построении движений / H.A. Бернштейн. М.: Медгиз, 1947.-241 с.

21. Бигх Аттала Методы отбора и начальной подготовки мальчиков 610 лет с целью комплектования специальных классов СДЮШОР по футболу: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Тбилиси, 1990. - 23 с.

22. Богданец В.В. Методика начального обучения технике владения мячом на основе асимметрии развития двигательной функции у юныхфутболистов 7-10 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2005. -18 с.

23. Божьев А.Н. Особенности технико-тактической подготовки футболистов 12-16 лет / А.Н. Божьев // Человек, здоровье, физическая культура в изменяющемся мире: XV Междунар. науч.-практ. конф. по проблеме физического воспитания. Коломна, 2005. - С. 197.

24. Бондаревский Е.Я. Возрастные особенности развития функции равновесия и координации у детей школьного возраста / Е.Я. Бондаревский // Развитие двигательных качеств школьников. М.: Просвещение, 1977. - С. 153-178.

25. Бондаревский Е.Я. Информативность тестов, используемых для характеристики физической подготовленности человека / Е.Я. Бондаревский // Теория и практика физической культуры. 1983. - №1. - С. 23-25.

26. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

27. Бриль М.С. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов / М.С.Бриль, В.П.Филин // Теория и практика физической культуры. 1982. - №8. - С. 30-32.

28. Бубнов Н.В. Математическое обеспечение тестирования / Н.В. Бубнов // Интегративная антропология медицине и спорту. - Смоленск, 2005. -С. 109-115.

29. Букреева Д.П. Возрастные изменения максимального темпа движений у детей 6-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1955. - 19 с.

30. Бунак В.В. Антропометрия / В.В. Бунак. -М., 1941.-367 с.

31. Валитов Р.Х. Управление тренировочным процессом в межигровых циклах на основе контроля соревновательной деятельности футболистов высшей квалификации: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Малаховка, 2005. -24 с.

32. Виленская Т.Е. Прогнозирование состояния здоровья детей, как основное направление деятельности восстановительной медицины / Т.Е. Виленская // Теория и практика физической культуры. 2004. - №8. - С. 43.

33. Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей / В.Г. Вла-стовский. М.: МГУ, 1976. - 278 с.

34. Властовский В.Г. Тотальные размеры тела. Физическое развитие / В.Г. Властовский // Морфология человека. М.: МГУ, 1983. - С. 48-70.

35. Войнов В.Б. Представления о зрелости ребенка в аспекте оценки уровня его здоровья / В.Б. Войнов // Известия внешних учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Естественные науки. 2003. - №3. - С. 104-108.

36. Волков В.М. Спортивный отбор / В.М. Волков, В.П. Филин. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 175 с.

37. Волков Н.И. Биохимические факторы выносливости спорта / Н.И. Волков. Киев. - В кн. гл. 21. - С. 389-405.

38. Волков Н.И. Биохимические факторы утомления / Н.И. Волков. -Киев.-гл. 17.-С. 344-352.

39. Волков Н.И. Биохимия мышечной деятельности / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, A.A. Осипенко, С.Н. Корсун. Киев: Олимпийская литература, 2000. -496 с.

40. Волянский Н. Влияние генетических и антропологических факторов на спортивные достижения / Н. Волянский. М.: Физкультура и спорт, 1980. -С. 289-299.

41. Воронин С.Э. Конституциональные основы управления системой физической культуры / С.Э. Воронин // Теория и практика физической культуры. 2004. - №2. - С. 7.

42. Воропаев В.И. Эффективность различных методических приемов в тренировке гиревиков: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1997. -28 с.

43. Выжгин В.А. Исследования эффективности методики обучения детей 11-12 лет технике футбола: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1972. -18 с.

44. Высочин Ю.В. Влияние сократительных и релаксационных упражнений скелетных мышц на физическую работоспособность футболистов / Ю.В. Высочин, Ю.П. Денисенко // Теория и практика физической культуры. -2004.-№6.-С. 47.

45. Гакаме Р.З. Функциональное состояние и физическое развитие футболистов 9-22 лет: Автореф. дис. . канд. биол. наук. Краснодар, 1995. - 22 с.

46. Гамбурцев В.А. Гониометрия человеческого тела / В.А. Гамбурцев. М.: Медицина, 1973. - 176 с.

47. Гидарс Сабер бен Шадли Динамика скоростно-силовой подготовленности футболистов в соревновательном периоде: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2004. - 22 с.

48. Годик М.А. Спортивная метрология / М.А.Годик. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 192 с.

49. Годик М.А. Факторная структура специальной подготовленности футболистов / М.А. Годик, Е.В. Скоморохов // Теория и практика физической культуры. 1981. - №7. - С. 14-16.

50. Городниченко Э.А. Физиология статических напряжений / Э.А. Го-родниченко. Смоленск, 1987. - 72 с.

51. Гримм Г. Основы конституциональной биологии и антропометрии / Г. Гримм. М.: Медицина, 1967. - 290 с.

52. Тромбах С.М. Комплексная оценка морфологического развития ребенка по темпам созревания и физическому состоянию / С.М. Тромбах, В.Г. Ужви, Ю.А. Ямпольская // Вопросы антропологии, 1974. Вып.47. - С. 98108.

53. Губа В.П. Биологические и биомеханические предпосылки спортивной ориентации детей в виды спорта / В.П. Губа, Р.Н. Дорохов. Смоленск, 1985.-18 с.

54. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений /

55. B.П. Губа. Смоленск, 1996. - 133 с.

56. Губа В.П. Возрастные особенности формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта: Ав-тореф. дис. докт. пед. наук. -М., 1997. -50 с.

57. Губа В.П. Онтогенез и биомеханика спортивных действий / В.П. Губа // Актуальные вопросы биомеханики: Межвуз. сб. науч. тр. Смоленск, 1985.-С. 12-17.

58. Губа В.П. Что может ваш ребенок / В.П. Губа. М.: Советский спорт, 1991.-29 с.

59. Гужаловский A.A. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов / A.A. Гужаловский // Теория и практика физической культуры. 1979. - №9. - С. 28-31.

60. Гурфинкель B.C. Сохранение равновесия и координации движений у детей школьного возраста / B.C. Гурфинкель // Труды Ленинградского научно-исследовательского института физической культуры. 1937. - Вып. 2.1. C. 15-23.

61. Дорохов А.Р. Развитие физических качеств девочек 7-11 классов различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 1992. - 18 с.

62. Дорохов Н.Р. Развитие физических качеств школьников 7-11 классов различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук М., 1997. - 19 с.

63. Дорохов Р.Н. Методика раннего отбора и ориентации в спорте / Р.Н. Дорохов, В.Г. Петрухин // Соматический тип и его функциональная характеристика: Учеб. пособие. Смоленск, 1994. - 80 с.

64. Дорохов Р.Н. Спортивная морфология / Р.Н. Дорохов, В.П. Губа. -М., 2002.-230 с.

65. Дорохов Р.Н. Изменение силы мышц у юных конькобежцев под влиянием направленных тренировок / Р.Н. Дорохов, B.C. Приставкин, Т.А. Кравцова // Конькобежный спорт. М.: Физкультура и спорт. - 1977. - Вып. 1.-С. 30-33.

66. Дорохов Р.Н. Соматические типы и варианты развития детей и подростков: Автореф. дис. докт. мед. наук. -М., 1984.-46 с.

67. Дорохов Р.Н. Спортивно-медицинские аспекты отбора и ориентации: Учебное пособие / Р.Н. Дорохов, И.И. Бахрах, И.М. Попов. Смоленск, 1978.-22 с.

68. Дыгин C.B. Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 2003. -22 с.

69. Евгланов Л.Г., Кутузов В.А. Экспертные оценки в управлении. М.: Экономика, 1978. - 143 с.

70. Жарова О.Ю. Скоростно-силовая подготовка школьниц 7-12 лет различных соматических типов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Краснодар, 2000.-23 с.

71. Жвания Д.К. Спортивная гимнастика в школе / Д.К. Жвания, И.И. Огапов. Л.: УчПедГиз, 1962. - 108 с.

72. Жданов Л.Н. Возрастное развитие быстроты движений у детей школьного возраста / Л.Н. Жданов // Развитие двигательных качествшкольников. М.: Просвещение, 1967. - С. 11-47.

73. Зайцев А.А Соматодиагностический подход в подготовке футболисток / A.A. Зайцев. Смоленск, 1998. - 168 с.

74. Зайцев А.А Соматопедагогические аспекты возрастной динамики технико-тактической подготовки в женских командно-игровых видах спорта / A.A. Зайцев. Смоленск, 2004. - 180 с.

75. Зайцев A.A. Динамика физических качеств футболисток различных соматических типов: Методическое пособие / A.A. Зайцев. М., 2001. - 39 с.

76. Зайцев A.A. Динамика физической и технической подготовленности юных футболисток различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Александр Анатольевич Зайцев. Малаховка, 1994.-18 с.

77. Зайцев A.A. Изменение длины тела у футболисток 12-14 лет под влиянием направленных тренировок / A.A. Зайцев // Морфология физической культуре, спорту и авиакосмической медицине. - М.: Советский спорт, 2001.-С. 331-334.

78. Зайцев A.A. Некоторые особенности начального отбора и подготовки девочек для игры в футбол: Учебное пособие / A.A. Зайцев, Г.П. Почеку-ев. Ульяновск, 1994. - 48 с.

79. Зациорский В.М. Биомеханика двигательного аппарата / В.М. Заци-орский. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 24-28.

80. Зациорский В.М. Проблемы надежности двигательных качеств: Лекции для студентов ГЦОЛИФК / В.М. Зациорский . М., 1978. - 20 с.

81. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов / В.М. Зациорский. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 40-45 с.

82. Зимкин Н.В. Качественные стороны двигательной деятельности / Н.В. Зимкин // Физиология мышечной деятельности, труда, спорта. Л.: Наука, 1969.-С. 367-377.

83. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты,выносливости / Н.В. Зимкин. М.: Физкультура и спорт, 1956. - 160 с.

84. Золотарев А.П. Нормирование специализированное™ и координационной сложности тренировочных нагрузок юных футболистов / А.П. Золотарев // Теория и практика физической культуры. 2004. - №8. - С. 60.

85. Золотарев А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе / А.П. Золотарев. Краснодар, 1996. - 76 с.

86. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Краснодар, 1997.-50 с.

87. Золотарев А.П. Функциональное состояние и подготовленность мальчиков, подростков, систематически занимающихся футболом / А.П. Золотарев, Р.З. Гаканс // Тез. докл. науч.-практ. конф. Краснодар, 1995. - С. 44-46.

88. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека / М.Ф. Иваницкий // Учение и центре тяжести и центре объема. М., 1956. - Изд. 3. - 98 с.

89. Ивасев В.З. Инновационные направления в подготовке юных футболистов: Методические рекомендации / В.З. Ивасев. Краснодар: КГАФК, 2000.-27 с.

90. Ивасев В.З. Технико-тактическая подготовка юных футболистов с учетом разносторонности соревновательных действий: Автореф. дис. . канд.пед.наук. Краснодар, 2001. - 24 с.

91. Иорданская Ф.А. Диагностика функциональной подготовленности юных спортсменов разного возраста и пола: Методическое пособие. М., 1993.- 112 с.

92. Катинас Г.С. Некоторые данные о возрастных особенностях мышц плеча и надплечья / Г.С. Катинас // Возрастная морфология, физиология, биохимия: Тр. III науч.-практ. конф. Харьков, 1959. - С. 263-270.

93. Келлер B.C. Биоэнергетика / B.C. Келлер. М.: Мир, 1972. - 43 с.

94. Келлер B.C. Тренированность как вариативный гомеостаз / B.C.

95. Келлер // Методы определения тренированности спортсменов высших разрядов. Минск, 1972. - С. 21 -24.

96. Кириллов A.A. Исследования физической работоспособности футболистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1978. 18 с.

97. Клиорин А.И. Типы конституции у детей / А.И. Клиорин // Биологические проблемы учения о конституции человека. JL: Наука, 1979. - С. 121168.

98. Клиорин А.И. Типы конституции у детей / А.И. Клиорин // Педиатрическая наука. М., 1981. - С. 12-19.

99. Князев В.П. Проблемы акселерации в спорте / В.П. Князев // Педиатрия.-1969. №6.-С. 13-15.

100. Кобзева Л.Ф. Возрастные особенности формирования силовых способностей / Л.Ф. Кобзева // Проблемы возрастной и спортивной антропологии. Смоленск, 2005. - С. 97-100.

101. Кобзева Л.Ф. Педагогическая оценка техники с учетом морфологических данных лыжниц-гонщиц: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Любовь Федоровна Кобзева. Л., 1989. - 19 с.

102. Ковригович Л.А. Морфофизиологические особенности юношеского возраста / Л.А. Ковригович. Горький, 1983. - 65 с.

103. Козлов В.И Основы спортивной морфологии / В.И. Козлов, A.A. Гладышева. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 103 с.

104. Коробков A.B. Физическая культура людей различного возраста / A.B. Коробков, В.А. Шакурдода, H.H. Яковлев, Е.С. Яковлева. М.: Физкультура и спорт, 1962. - 372 с.

105. Кране В.М. Закономерности роста стопы / В.М. Кране // Рост и развитие ребенка. М.: МГУ, 1973. - С. 89-111.

106. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений / А.Н. Крестовников. М.: Физкультура и спорт, 1951.-531 с.

107. Крылова O.A. Развитие двигательных качеств / O.A. Крылова // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969.-С. 93-105.

108. Кудрявцев В.Д. Исследование физических качеств мальчиков 11-14 лет и их прогностическое значение в подготовке юных футболистов: Авто-реф. дис. канд. пед. наук. -М., 1978. -24 с.

109. Кудрявцев В.Д. К вопросу о прогностической значимости некоторых физических качеств у футболистов / В.Д. Кудрявцев // Материалы конф. молодых ученых ВНИИФК за 1979 г. М., 1979. - С. 83-85.

110. Кузьменко Ю.Д. Общие закономерности и перспективы развития теорий системы спортивной подготовки // Методологические проблемы совершенствования системы спортивной подготовки высококвалифицированных спортсменов. М., 1984. - С. 6-29.

111. Куневич В.Г. Возрастные особенности двигательного аппарата в норме и при повреждениях: Автореф . дис. . канд. пед. наук. JL, 1955. - 19 с.

112. Куршакова Ю.С. Количественные закономерности возрастных изменений антропометрических признаков / Ю.С. Куршакова // Рост и развитие ребенка.-М.: МГУ, 1973.-С. 189-218.

113. Леви-Гориневская Е.Г. Развитие основных движений у детей / Е.Г. Леви-Гориневская. М.: АПН РСФСР, 1955. - 204 с.

114. Левченкова Т.В. Методические особенности оптимизации двигательного режима детей дошкольного возраста / Т.В. Левченкова // Теория и практика физической культуры. 2004. - №9. - С. 57.

115. Леонтьева H.H. Возрастные особенности функциональных свойств скелетных мышц детей школьного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1961.-18 с.

116. Лесгафт П.Ф. Основы теоретической анатомии / П.Ф. Лесгафт. -Спб., 1901.-Т.1.-302 с.

117. Логинов A.A. Гомеостаз: философия и общебиологические аспекты / A.A. Логинов. Минск: Высшая школа, 1979. - 176 с.

118. Лоу Бенджамин Красота спорта / Б. Лоу. М.: Радуга, 1984. - 254 с.

119. Лубышева Л.И. Концепция спортивного образования в старшей школе / Л.И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2005. - №2. - С. 2-5.

120. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов ВУЗов / Л.И. Лубышева. М.: Академия, 2001. -240 с.

121. Люкшинов Н. Шамардин В. Несоответствие игры и тренировки. Характеристика технической деятельности футболистов ленинградской СДЮШ "Смена" (15-17 лет) // Футбол-хоккей, 1978. №13. - С.12.

122. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В.И. Лях. М.: ТерраСпорт, 2000. - 192 с.

123. Лях В.И. Тесты о физическом воспитании школьников / В.И. Лях. -М.: ACT, 1998.-270 с.

124. Максименко И.Г. Планирование и контроль тренировочного процесса в спортивных играх / И.Г. Максименко. Луганск: Знание, 2000. - 276 с.

125. Максименко И.Г. Структура тренировочных нагрузок физической и игровой подготовленности юных футболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2001.-19 с.

126. Маркина Т.А. Ретроспективный анализ проблемы социальной адаптации младших школьников в процессе физического воспитания / Т.А. Маркина // Теория и практика физической культуры. 2004. - №9. - С. 53.

127. Маркосян A.A. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков / A.A. Маркосян. М.: Медицина, 1969. - С. 82-108.

128. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии / Э.Г. Мартиросов. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 199 с.

129. Марчук С.А. Некоторые аспекты сдоровьесбережения студенческой молодежи / С.А. Марчук // Теория и практика физической культуры. 2004. -№4.-С. 13.

130. Масальгин H.A. Развитие скоростных и скоростно-силовых качеств у школьников 9-12 лет: Методические разработки / H.A. Масальгин. М.: ГЦОЛИФК, 1989.-35 с.

131. Меерсон Ф.С. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.С. Меерсон. М.: Медицина, 1988. - 256 с.

132. Митин Е.А. Управление тренировочным процессом в мини-футболе между турами соревновательного периода / Е.А. Митин // Теория и практика физической культуры. 2004. - №3. - С. 51.

133. Михайлов В.В. Критерии функциональной экономизации при выполнении циклической работы / В.В. Михайлов // Методы определения тренированности спортсменов высших резервов: Матер. Всесоюзной конф. -Минск, 1972.-С. 41-43.

134. Муравьева М.Ф., Невмянов A.M., Цепкова Н.К. Проявление игровой специализации футболистов в адаптации их организма к тестирующим нагрузкам // Теория и методика физической культуры. 1984. - №10. - С. 23-24.

135. Набатникова М.Я. О критериях относительности в подготовке юных спортсменов // Особенности подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова.-М., 1983.-С. 17-47.

136. Набатникова М.Я. Особенности комплексного педагогического контроля в системе подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова. Киев: Здоровья, 1982.-С. 129-136.

137. Набатникова М.Я. Теоретические аспекты исследования системы подготовки юных спортсменов / М.Я. Набатникова // Теория и практика физической культуры. 1980. - №4. - С. 21-22.

138. Нестурх М.Н. Происхождение человека / М.Н. Нестурх. М.: АН СССР, 1958.-387 с.

139. Никитушкин В.Г. Методология программно-нормативного обследования многолетней подготовки юных спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1995. - 83 с.

140. Никитушкин В.Г. Методы отбора в игровые виды спорта / В.Г. Никитушкин, В.П. Губа. М., 1998. - 288 с.

141. Никитюк Б.А. Интегративная биомедицинская антропология / Б.А. Никитюк. Томск, 1998. - 178 с.

142. Никитюк Б.А. Интеграция знаний в науках о человеке / Б.А. Никитюк. М.: СпортАртПресс, 2000. - 440 с.

143. Никитюк Б.А. Практикум по анатомии и спортивной морфологии / Б.А. Никитюк, A.A. Гладышева. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 176 с.

144. Николаев В.Г. Состояние, проблемы и перспективы интегративной антропологии / В.Г. Николаев // Актуальные проблемы интегративной антропологии: Матер. Всеросс. науч.-практ. конф. Красноярск, 2002. - Т.1. - С. 1-6.

145. Нистратов Е.Д. Оптимизация структуры тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовке юных футболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2000. - 19 с.

146. Нистратов Е.Д. Содержание основных тренировочных средств, применяемых при подготовке юных футболистов / Е.Д. Нистратов // Проблемы отбора и подготовки перспективных юных футболистов: Тез. докл.ХИ Всеросс. науч.-практ. конф. М., 1989. - С. 19-21.

147. Новиков A.A. О разработке модельных характеристик спортсменов / A.A. Новиков // теория и практика физической культуры. 1976. - №6. - С. 58-61.

148. Новикова М.А. Педагогические подходы к оздоровлению девочек 37 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. Смоленск, 1998. - 19 с.

149. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г. Озолин. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 42 с.

150. Панасюк Т.В. Наследственная обусловленность соматотипа и ее реализация в онтогенезе / Т.В. Панасюк, С.Н. Изаак, Р.В.Тамбовцева // Инте-гративная антропология: Матер. IV Междунар. конф. Спб., 2002. - С. 272274.

151. Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка / А. Пейпер. -Л., 1962.-136 с.

152. Петрухин В.Г. Строение скелетной мускулатуры и ее адаптация к физическим нагрузкам: Учебное пособие / В.Г. Петрухин, В.В. Язвиков, Е.В. Бушаров. Малаховка, 1992. - 78 с.

153. Петухов A.B. Методика формирования индивидуальной технико-тактической подготовки юных футболистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1990.-22 с.

154. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н. Платонов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 285 с.

155. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка / В.Н. Платонов.-Киев, 1980.-336 с.

156. Приставкин B.C. Начальная подготовка юных конькобежцев / B.C. Приставкин. Смоленск, 1976. - 48 с.

157. Приставкин B.C. Сила и координация движений у юного конькобежца / B.C. Приставкин, Р.Н. Дорохов // Подросток, спортсмен: Сб. науч. трудов. Смоленск, 1977. - С. 62-67.

158. Рудик П.А. Опыт методики равновесия и координации движений / П.А. Рудик // Психомоторика и физическая культура. М., 1935. - 67 с.

159. Рыбин Д.В. Методика отбора и ранней игровой ориентации у юных футболистов с учетом их индивидуальных особенностей: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 2001. - 20 с.

160. Садчикова Л.И. Соматические и педагогические компоненты оздоровительной физической культуры с детьми младшего школьного возраста: Автореф. дис. .канд. пед. наук. / Любовь Ивановна Садчикова. Смоленск, 2003.-19 с.

161. Салымов В.Т. Генез массы нижних конечностей и их звеньев у футболистов различных соматических типов / В.Т. Салымов // Актуальные вопросы возрастной биомеханики: Сб. науч. трудов. Смоленск, 1983. - С. 6163.

162. Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников / Г.П. Сальникова. М.: Просвещение, 1968. - 157 с.

163. Саркисов Д.С. Общая патология человека / Д.С. Саркисов, М.А. Пальцин, Н.К. Хитров. М.: Медицина, 1997. - 608 с.

164. Сарсания К.С. Отбор и физическая подготовка юных футболистов: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 2003. - 22 с.

165. Семенов В.Г. Теоретико-методологические основы адаптации двигательного аппарата спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1997.-48 с.

166. Семенов В.Г. Экспериментальное обоснование средств специальной скоростно-силовой подготовки женщин-спринтеров: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1971.- 16 с.

167. Сергеенко Л.П. Генетика и спорт / Л.П. Сергеенко. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 171 с.

168. Семенова Л.К. Развитие соматической мускулатуры / Л.К. Семенова // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969.-С. 14-120.

169. Соломонко В.В. Интенсификация двигательной активности футболистов высшей квалификации: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1973. -24 с.

170. Строева И.В. Оптимизация скоростно-силовой подготовки школьников на основании диагностики динамометрического уровня варьирования: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М, 2003. 18 с.

171. Сулимов A.A. Оздоровление подростков с нарушением осанки средствами физической культуры при типологическом подходе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. / Алексей Алексеевич Сулимов. Смоленск, 2000. - 20 с.

172. Сучилин A.A. Теоретико-методологические основы подготовки резерва для профессионального футбола: Автореф. дис. .докт. пед. наук в виде научного доклада. Волгоград, 1997. - 74 с.

173. Тамбиев А.П. Возрастная морфология и физиология / А.П. Тамбиев. -М, 1963.-№ 127.-С. 3-27.

174. Тюленьков С.Ю. Управление подготовкой футболистов высшей квалификации м., 1998. 290 с.

175. Таннер Дж. Рост и конституция человека / Дж. Таннер // Биология человека. М.: Мир, 1968. - С. 64-70.

176. Тристан В.Г. Двигательная активность временная регуляция жизнедеятельности / В.Г. Тристан. - Омск, 1994. - 145 с.

177. Тристан В.Г. Спортивная антропология и морфология: Учебное пособие / В.Г. Тристан. Омск: СибГАФК, 2000. - 112 с.

178. Урысон A.M. Возрастная динамика размеров тела детей и подростков в возрасте от 4 до 18 лет / A.M. Урысон // Рост и развитие ребенка. М., 1973.-С. 4-50.

179. Фарфель B.C. Развитие движений у детей школьного возраста / B.C. Фарфель. М.: АПН СССР, 1959. - 59 с.

180. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В.П. Филин. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 56 с.

181. Филин В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, П.А. Фомин. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

182. Филин В.П. Современные методы исследования в спорте / В.П. Филин, В.Г. Семенов, В.Г. Алабин. Харьков: Основа, 1994. - 130 с.

183. Филин В.П. Субъективные и объективные показатели как критерии отбора юных футболистов / В.П. Филин, A.A. Исмаилов // Теория и практика физической культуры. 1978. - №5. - С. 41-46.

184. Фомин H.A. Физиологические основы двигательной активности / H.A. Фомин, Ю.Н. Вавилов. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 224 с.

185. Фрейндберг A.A. Особенности моторики рук и ног у детей 7-14 лет / A.A. Фрейндберг // Возрастная физиология, морфология и биохимия: Труды III конф. М, 1959. - С. 325-327.

186. Хагкованян К.Г. О проблеме отбора и ранней специализации и общей направленности учебно-тренировочного процесса в детско-юношеском спорте / К.Г. Хагкованян // Отбор и спорт за рубежом: Тематическая подборка. М.: ЦООНТИ ФиС, 1987. - Вып.6. - 24 с.

187. Хаддерготт К.-Х. Новая футбольная школа / К.-Х. Хеддерготт / Пер. с нем. В.П. Милютина. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 239 с.

188. Хомутский B.C. Отбор молодых // Футбол: Ежегодник М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 26-30.

189. Хрущев C.B. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников / C.B. Хрущев. М.: Медицина, 1974.

190. Хрущев C.B. Тренеру о юном спортсмене / C.B. Хрущев, М.М. Круглый. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 143 с.

191. Цаплева Т.Е. Комплексное развитие физических качеств девочек 3-7 лет методами художественной гимнастики: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 2001. -18 с.

192. Чаплыгина Е.В. Динамика основных ростовых процессов базовых антропометрических показателей детей / Е.В. Чаплыгина, Т.И. Легонькова // Проблемы укрепления здоровья, профилактики и лечения заболеваний. -Смоленск, 1995. С. 97-98.

193. Черник Е.С. Развитие выносливости к статическим усилиям детей и подростков: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1963. 21 с.

194. Чернова В.Н. Физическая и соматическая изменчивость студентов МФК различных специализаций и квалификаций: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2001 .-18с.

195. Шамардин А.И. Оптимизация функциональной подготовленности футболистов. Волгоград, 2000. - 276 с.

196. Шамардин В.Н. Исследования физических нагрузок юных футболистов (15-17 лет) в годичном цикле тренировки: Автореф. дис.канд. пед. наук.-Л., 1981.-21 с.

197. Шварц В.Б. Методы изучения спортивной одаренности / В.Б. Шварц // Подросток-спортсмен; под ред. Р.Н. Дорохова, И.И. Бахраха. Смоленск, 1977.-С. 37-41.

198. Шерер Ж. Физиология труда (эргономика) / Ж. Шеррер. М.: Медицина, 1973.-495 с.

199. Шершавенко Е.А. Интегративный подход к исправлению дефектов осанки девочек 13-14 лет средствами волейбола: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2002. - 18 с.

200. Щеглов Н.И. Отбор и ориентация приоритет образованных тренеров: Методическое пособие / Н.И. Щеглов. - Ростов-на-Дону: Фрегат, 2004.18 с.

201. Энгельс Ф. Диалектика природы / Ф. Энгельс. М.: Политиздат, 1955.-204 с.

202. Юрьев В.В. Рост и развитие ребенка / В.В. Юрьев. СПб.: Питер, 2003.-272 с.

203. Яковлев А.Н. Дифференцированная методика воспитания физических качеств девушек 15-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2003.-18 с.

204. Яковлева Е.С. Возрастные изменения мышц предплечья / Е.С. Яковлева // Возрастная морфологи, биохимия: Труды III Междунар. конф. М.: АПН СССР, 1959.-326 с.

205. Яковлева Е.С. Возрастные изменения мышц человека / Е.С. Яковлева. М.: АПНСССР «Известия», 1958. - т. 97. - С. 127 -165.

206. Ямпольская Ю.А. Характер связей между процессами роста и полового созревания у девочек / Ю.А. Ямпольская // Вопросы антропологии. -1969.-С. 33.

207. Янсон Ю.А. Структура современного процесса физического воспитания школьников / Ю.А. Янсон // Теория и практика физической культуры. -2004.-№10.-С. 22.

208. Acosta L.Jr., Roy R.R. Fiber-type composition of selected hindilimb muscles jf a primate (Cynomolgus Monkey) // Anat. Res. 1987. - Vol. 218. - P. 136-141.

209. Fearing F.S. The experimental Study of the Rombery Sing. Jam of Ner-vons and mental Diceace. 1947. - Vol. 61.- №5. - p. 449-465.

210. Gauthier G.F., Lowey S. Polimorphesn of myosin among skeletal muscle fiber types // J. All Bid. 1977. - Vol. 74. - P. 760-779.

211. Kossler F. Histologische, biochemische und physiologische charakter-isirung von Muskelfasertypen // Biol. Rdsch. 1983. - Bd. 21, №1. - S. 9-23.

212. Novotny V. Somatoetricka studie vrehalnyehes plavcu. Akta fakultativsrerum naturalium universitatis comeneanae. 1961. -1. - vi fase. I-V. Anthropol-ogya, pars II. - S. 1036-1044.

213. Prokopece M. Nave udaye o dospivani ceskych momeat / Acta Facultatis Rerum Naturalium Univ. Anthropologia. 1961. - №6. - 1263. - 1271 p.

214. Schiaffino S., Hanzlikova V. Pierobon Bormioli S. Relations between structure and funktion in the skeletal muscle fibers // J. Cell Bid. - 1970. - Vol. 47. -p. 107-119.

215. Stegeman J. Exercise physiology. Stuttgart New York -1981.-341 s.

216. Tanner J.M. Growth and Adolescence. Oxford. - 1962. - 263 p.

217. Travis R.C. An Experimental Analisis of Dinamic and Static Equiebrum. Jorm of Experimental Psychology. 1955. - Vol. 135. - №3. - p. 216-234.

218. Zandon D.N. Sceletal myscle normal morphology. Zn: Sceletal myscle patology. Edinburg, 1992.-P. 1-81.