автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Особенности педагогического контроля в тренировке юных борцов (на примере дзю-до)

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Никифоров, Виталий Андреевич, 1983 год

Введение.

Глава I. Аналитический обзор.

Глава П. Задачи, методы и организация исследования.

Глава Ш. Изучение структуры физической подготовленности юных дзюдоистов.

Глава 1У. Определение надежности и информативности комплекса контрольных испытаний (тестов).

Глава У. разработка контрольных нормативов по специальной подготовленности юных дзюдоистов

Глава У1. Об суждение результатов исследования.

В ы в о д ы.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Особенности педагогического контроля в тренировке юных борцов (на примере дзю-до)"

Актуальность. Эффективность подготовки спортивных резервов в борьбе дзю-до определяется многими факторами, среди которых одним из существенных является педагогический контроль. В настоящее время имеется ряд крупных научных работ и публикаций, в которых раскрыты теоретико-методические основы комплексного контроля в спорте, в том числе и в борьбе (Н.Г.Озолин, В.П.Филин, В.М.За-циорский, Ю.И.Смирнов, Н.А.Минаева, Т.А.Зельдович, Н.Н.Новиков, М.Я.Набатникова и др.). Вместе с тем из анализа литературы и опыта передовой спортивной практики следует, что многие важные разделы педагогического контроля в тренировке юных борцов, и в частности дзюдоистов, до сих пор практически не исследовались и слабо освещены в печати. Это в определенной мере снижает эффективность подготовки юных борцов и не позволяет обеспечить должную преемственность с высшим спортивным мастерством. Отсутствие научно обоснованных рекомендаций по методам педагогического контроля за технической и физической подготовкой юных дзюдоистов 1-П спортивных разрядов определяет актуальность избранного направления диссертационной работы.

Цель исследования. Целью исследования являлось дальнейшее совершенствование системы педагогического контроля в подготовке юных дзюдоистов на этапе углубленной тренировки.

Рабочая гипотеза. При постановке исследования предполагалось, что эффективность педагогического контроля за подготовленностью юных борцов дзю-до может быть существенно повышена при условии: 1) соответствия показателей, характеризующих текущее состояние физических и психофизических качеств уровню технического мастерства; 2) проведения тестирования после дополнительной специфической нагрузки высокой интенсивности; 3) получения спортсменом срочной информации о результативности своих технических действий в сопоставлении с показателями специальной физической подготовленности.

Научная новизна. Результаты исследований вносят ряд новых положений в систему подготовки юных дзюдоистов:

- определен комплекс надежных и информативных тестов для контроля за общей и специальной подготовленностью юных борцов;

- обоснована эффективность проведения тестирования после дополнительной специфической нагрузки высокой интенсивности для оценки уровня специальной подготовки;

- установлено, что наиболее информативными являются оценки, основанные на сопоставлении результатов, показанных в тестах в обычных условиях и после дополнительной специфической нагрузки высокой интенсивности;

- показана действенность использования срочной информации в ходе проведения тестов с многократно повторяющимися специфическими локомоциями для повышения результативности спортсменов;

- выявлено, что ведущей характеристикой, определяющей рост спортивного мастерства юных спортсменов-дзюдоистов является степень "утилизации" основных физических качеств в технических действиях в условиях соревновательной деятельности;

- разработаны нормативные показатели для оценки специальной физической подготовленности юных дзюдоистов и обоснована эффективность их применения в процессе тренировки.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы:

- для коррекции основной направленности учебно-тренировочного процесса на отдельных этапах годичного цикла;

- для обеспечения целенаправленной тренировки юных дзюдоистов с учетом требований высшего спортивного мастерства;

- для повышения надежности отбора юных спортсменов при их переходе в очередные возрастные группы;

- при составлении программно-методических документов, регламентирующих работу ДЮСШ, ОЩСШОР и ШИСП.

Положения, выносимые на защиту:

- факторы, определяющие различные стороны подготовленности юных дзюдоистов I и П спортивных разрядов;

- комплекс надежных и информативных тестов общей и специальной подготовленности юных борцов дзю-до;

- эффективные методы повышения информативности оценки специальной подготовленности юных дзюдоистов;

- нормативные показатели для различных тестов в соответствии с четырьмя уровнями их градации.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

выводы

1. Анализ литературы и обобщение передового практического опыта показали, что до настоящего времени недостаточно научно обоснована система педагогического контроля общей и специальной подготовленности юных дзюдоистов, в частности комплекс надежных и информативных тестов и контрольных нормативов.

2. В результате факторного анализа установлено, что общая и специальная физическая подготовленность юных дзюдоистов 1-П спортивных разрядов определяется 4 факторами, суммарный вклад которых составляет 83,8% общей дисперсии выборки. Они идентифицированы следующим образом: 1) фактор силовой и скоростно-силовой подготовленности (58,64); 2) фактор скоростных способностей (11,57%); 3) фактор специальной выносливости (7,61%); 4) фактор лабильности нервно-мышечного аппарата (5,98%).

3. Экспериментально обосновано, что повышение спортивного мастерства юных дзюдоистов обусловлено эффективностью утилизации силовых и скоростно-силовых показателей в фактор специальной выносливости. При этом наиболее связанными с результативностью спортсмена являются такие показатели, как время выполнения серии из 10 бросков "подхват под бедро", количество бросков "подхват под бедро" за 2 мин, сумма баллов в специальном борцовском тесте, имитирующем схватку.

4. В результате исследования определен комплекс добротных контрольных испытаний по общей и специальной физической подготовке юных дзюдоистов. Соотношение результатов, показанных в одном и том же тесте после дополнительной нагрузки,может служить характеристикой подготовленности спортсменов 1-п разрядов.

5. Эффективным средством повышения информативности показателей педагогического контроля является проведение тестирования юных спортсменов после дополнительной специфической нагрузки высокой интенсивности в виде учебной схватки длительностью 5 мин. Дополнительные нагрузки низкой и средней интенсивности перед тестированием не обеспечивают должной надежности различий при оценке подготовленности дзюдоистов.

6. Срочная информация, получаемая спортсменами в ходе тестирования, способствует действенному улучшению результатов контрольных испытаний. Степень изменений показателей у юных спортсменов под воздействием срочной информации зависит от квалификации и может использоваться в качестве характеристики уровня подготовленности.

7. К числу наиболее информативных показателей физической подготовленности юных дзюдоистов относится: 1) максимальное число подтягиваний на перекладине; 2) количество "учикоми", выполненных за 30 с; 3) время выполнения первой фазы "учикоми" (подход).

8. В результате исследования разработаны нормативные показатели контрольных упражнений для оценки специальной подготовленности дзюдоистов п разряда. В отдельных тестах их выполнили 68,7-64,3$ испытуемых. Экспериментально подтверждено, что контрольные нормативы отвечают условиям пригодности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РШЖВДАЦИИ

1. Разработанные в процессе исследования тесты ("максимальное число подтягиваний и количество "учикоми" за 30 с") рекомендуются для использования как средства этапного контроля за уровнем физической подготовленности юных борцов-дзюдоистов.

2. Использование этих тестов возможно на всех этапах годового цикла подготовки.

3. Проведение испытаний по данным тестам целесообразно организовывать в конце каждого этапа. В этом случае результаты тестирования будут служить не только в качестве средства оценки сдвигов предшествующего этапа, но и в качестве исходных данных для последующего.

4. Для исключения непосредственного влияния предшествующих нагрузок на результаты испытаний тестирование нецелесообразно проводить сразу после тренировочных микроциклов с большими нагрузками или внутри этих микроциклов.

5. Наиболее продуктивно проведение тестирования в течение двух дней в часы обычных тренировочных занятий группы.

6. При ежедневных двухразовых занятиях первую часть тестов - выполнение упражнения до нагрузки рекомендуется проводить на утренних занятиях, после работы, обеспечивающей выход организма спортсменов на уровень "оптимальной" работоспособности.

7. Вторую часть тестов - выполнение упражнения после дополнительной специфической нагрузки (схватки, проводимой в течение 5 минут с интенсивностью) рекомендуется выполнять с предварительным контролем ЧСС у испытуемых. В случае, если ЧСС у спортсменов по окончании схватки не достигает заданного уровня, котЪрый должен находиться в диапазоне 165-190 уд/мин, (целесообразно определить индивидуально для каждого испытуемого), рекомендуется давать спортсменам дополнительную корректирующую нагрузку специфического характера с целью доведения ЧСС до требуемой величины.

8. В случае одноразовых занятий обе части каждого теста могут быть проведены в течение одной тренировки при условии предоставления испытуемым активного отдыха (ЧСС не выше 100-110 уд/мин) после первой части теста.

Другим вариантом проведения испытаний при одноразовых занятиях является выполнение первой части тестов на предшествующих испытаниям занятиях, что фактически означает проведение испытаний в течение трех-четырех дней.

9. При вычислении оценки по результатам тестирования следует пользоваться специальными таблицами, данными в приложении 9-10.

10. Допускается использование этих тестов и как средства контроля за текущим уровнем общей и специальной подготовленности спортсменов в микроциклах подготовки.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Никифоров, Виталий Андреевич, Москва

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М.: Физкультура и спорт, 1978. -222 с.

2. Бекетов В.А. Критерии педагогической оценки соревновательной деятельности юных борцов. Теория и практика физической культуры, 1980, № 10, с.31-32.

3. Бондаревский Е.Я. Надежность тестов, используемых для характеристики моторики человека. Теория и практика физической культуры, 1970, № 5, с.15-18.

4. Бондаревский Е.Я. Проблемы теории нормативных основ советской системы физического воспитания. Теория и практика физической культуры, 1969, № 1, с.50-53.

5. Бондаревский Е.Я., Лобанов С.Г., Уваров В.А. 0 надежности контрольных упражнений. Физическая культура в школе, 1970, № 12, с.4-6.

6. Бурдин И.Ф. Исследование эффективности максимальных тренировочных нагрузок, выполняемых "интервально-круговым" методом, в связи с совершенствованием специальной выносливости. Дис. . канд. пед. наук. Л., 1976.

7. Бурындин А.Г. Экспериментальное обоснование средств срочной информации для оперативного планирования тренировочных нагрузок в спортивной борьбе: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1973. 18 с.

8. Бутенко Б.И., Сычев Ю.З. 0 развитии быстроты для борцов-юношей. Теория и практика физической культуры, 1970, № 4, с.37-41.

9. Вайцеховский С.М. Книга тренера. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 311 е., илл.

10. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка пловца. 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1976. - 142 е., илл.

11. Верхошанский Ю.В., Добровольский И.М., Щуплецов С.Н., Чичерин А.И., Рева В.К. Факторная структура скоростно-силовых качеств у детей. Теория и практика физической культуры, 1977, № 1, с.40-43.

12. Галковский Н.М., Катулин А.З., Чионов Н.Г. Повышение работоспособности борца. В кн.: Спортивная борьба. - М.: Физкультура и спорт, 1952, с.116-119.

13. Галковский Н.М., Ленц А.Н. Упражнения борца. В кн.: Спортивная борьба. - М.: Физкультура и спорт, 1968, с.550-582.

14. Геселевич В.А., Андреев В.М. Новый метод изучения специальной тренированности борца. Теория и практика физической культуры, 1966, № 8, с.53-54.

15. Годик М.А. Педагогический контроль как основа управления тренировочным процессом. В кн.: Вопросы управления тренировочным процессом подготовки спортсменов высших разрядов. - Л., 1972, с.23-27.

16. Годик М.А., Шанина Т.А., Шитикова Г.Ф. О методике тестирования физического состояния детей. Теория и практика физической культуры, 1973, № 8, с.32-35.

17. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 е., илл.

18. Гужаловский A.A. Структура двигательной Подготовленности школьников. Теория и практика физической культуры, 1974, № 5, с.37-38.

19. Гужаловский A.A. Физическое состояние спортсмена и его оценка. Теория и практика физической культуры, 1973, № 4,с.70-71.

20. Гусейнов Ш.Г. Силовые возможности подростков и юношей. -В сб.: Тяжелая атлетика. М.: Физкультура и спорт, 1974,с.30-32.

21. Дахновский B.C., Михайлов В.В., Новиков A.A. 0 спортивной тренировке юношей-борцов. Теория и практика физической культуры, 1960, № 6, с.434-437.

22. Дахновский В., Бурындин А. Резервы повышения технического мастерства в классической борьбе. В кн.: Матер, итог, науч. сессии ин-та (ВНШФК> за 1968 г. М., 1970, с.271-273.

23. Дахновский В. Шестикомпонентная платформа для определения технической готовности борца. В кн.: На борцовском ковре. М., 1969, с.106.

24. Дахновский B.C., Лещенко E.H. Динамика работоспособности борцов после максимальной нагрузки в зависимости от направленности тренировочной работы в восстановительном периоде.

25. В сб.: Спортивная борьба. М.: с.41-42.

26. Детская спортивная медицина. / Под общ. ред. С.Б.Тихвинского, С.В.Хрущева. М.: Медицина, 1980. - 439 е., илл.

27. Жилкина Л.Г., Кабачкова П.И., Филин В.П. Методика оценки уровня развития специальной выносливости у юных спортсменов. Теория и практика физической культуры, 1973, В 4, с.41.

28. Запорожанов В.А. Основы педагогического контроля в легкой атлетике: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1978, -32 с.

29. Зациорский В.М., Боццаревский Е.Я., Петросян А.Н. Спортивная метрология. Проблема оценки спортивных достижений (лекция для студентов). М., 1975. 66 с.

30. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 196 с.

31. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 151 с.

32. Инясевекий К.А. Тренировка пловцов высокого класса. -М.: Физкультура и спорт, 1970. 224 с.

33. Каминский Л.С. Статистическая обработка лабораторных и клинических данных. 2-е изд. - Л.: Медицина, Ленингр. отд-ние, 1964. - 249 с.

34. Коджаспиров Ю.Г. Новое в методике начального обучения юных борцов. В сб.: Спортивная борьба.-М.: Физкультура и спорт, 1982, с.16-19.

35. Кожарский В.П., Сорокин Н.И. Техника классической борьбы. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Физкультура и спорт, 1978.

36. Колесов А.И. Физическая подготовка в классической борьбе. В кн.: Физическая подготовка спортсменов высшего класса. -М.: Физкультура и спорт, 1969, с.125-164.

37. Колмановский В.А., Дахновский B.C. и др. Классическая борьба (пособие для тренеров, работающих с начинающими борцами. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 176 с.

38. Коробков A.B., Черняев Г.И., Третьяков Н.Д. Методика оценки физической подготовленности спортсмена. / Под общ. ред. А.В.Коробкова. М.: Физкультура и спорт, 1963. - 52 с.

39. Кузнецова З.И. Развитие двигательных качеств школьников. М.: Просвещение, 1967. - 204 с.

40. Кузнецов В.В., Новиков A.A. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов. Теория и практика физической культуры, 1975, № 1, с.59-62.

41. Кузнецов В.В., Новиков A.A., Шустин Б.Н. Научные основы создания "моделей сильнейших спортсменов". В кн.: Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов. -М., 1975, вып.2, с.24-26.

42. Купцов А.П., Подливаев Б.А., Казимов М.М., Дуков-ский Ю.Т. Применение методических приемов в обучении юных борцов сложным технико-тактическим действиям, Теория и практика физической культуры, 1978, № 7, с.41-44.

43. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: Высшая школа, 1968. - 284 с.

44. Ленц А.Н. Тренировка. В кн.: Спортивная борьба. -М.: Физкультура и спорт, 1969, с.88-93.

45. Максименко Г.Н. Экспериментальное обоснование специфической дополнительной нагрузки в занятиях с юными спортсменами.- Теория и практика физической культуры, 1970, № 5, с.47-50.

46. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. м.: Физкультура и спорт, 1977. - 279 с.

47. Масальгин H.A. Математико-статистические методы в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 151 с.

48. Маслов П.П. Техника работы с цифрами. 4-е изд. - М.: Статистика, 1972. - 133 с.

49. Мотылянская P.E. Уровень требований, предъявляемых к организм современной методикой подготовки юных спортсменов высоких разрядов. В кн.: Материалы итоговой конференции ВНИИФК.- М., 1975, с.93-97.

50. Набатникова М.Я. Некоторые особенности структуры специальной физической подготовленности юных спортсменов. в сб.: Оптимизация системы тренировки юных спортсменов / Всесоюз. науч.исслед. ин~т физ. культуры. М.: ВШЙФК, 1979, с.39-43.

51. Набатникова М.Я. Теоретические аспекты исследований системы подготовки юных спортсменов. Теория и практика физической культуры, 1980, № 4, с.21-22.

52. Набатникова М.Я. Особенности комплексного педагогического контроля в системе подготовки юных спортсменов. -Вн.: Олимпийский резерв. Киев: Здоров»я, 1982, с.129-136.

53. Надежность контрольных упражнений, применяемых для оценки физической подготовленности человека. / Е.Я.Боццаревский, Ю.И.Гончаров, В.М.Гончарова и др. В кн.: Материалы итоговой научной конференции ВНИИФК за 1974 г. - М., 1976, с.21.

54. НелюбинВ.В., Волков А.К. Исследование частоты сердечных сокращений методом радиотелеметрии для определения интенсивности тренировочных нагрузок у борцов. Теория и практика физической культуры, 1970, № 6, с.43-44.

55. Нелюбин В.В. Исследование интенсивности и соотношения статистических и динамических компонентов двигательной деятельности борцов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1970.

56. Новиков A.A. Методы исследования, применяемые в спортивной борьбе. В сб.: Пути совершенствования в спортивной борьбе. - М.: Физкультура и спорт, 1963.

57. Новиков A.A. Педагогический контроль. В кн.: Спортивная борьба. - м.: Физкультура и спорт, 1968, с.233.

58. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. М.Я.Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. -280 с.

59. Платонов В.Н. Специальная физическая подготовка пловцов высших разрядов. Киев: Здоров'я, 1974. - 238 с.

60. Плохинский H.A. Биометрия. 2-е изд. « М.: Изд. МГУ, 1970. - 366 с.

61. Ратов И.П. Электронные векторографические системы экспресс-анализа движений и их возможности в спорте. Теория и практика физической культуры, 1968, № 1, с.68-71.

62. Рыбалко Б.М. Портативная установка для измерения силы различных групп мышц. Теория и практика физической культуры, 1966, № 2, с.24-26.

63. Рыбалко Б.М., Рудницкий В.И. 0 топографии "взрывной силы" у борцов. Теория и практика физической культуры, 1972, № 4, с.13-15.

64. Рыбалко Б.М., Хренов А.П., Тронин Н.И. К вопросу оценки степени утомления у борцов в схватках. В сб.: Спортивная борьба.;- М.: Физкультура и спорт, 1978, с.38-41.

65. Рыбалко Б.М., Тронин Н.И., Хренов А.П. Влияние структуры тренировочных средств на уровень развития специальной выносливости борцов. Теория и практика физической культуры, 1982,1. Ш 2, с.10-11.

66. Сердюк В.П., Юшков О.П. Физическая подготовка юных борцов. В сб.: Спортивная борьба. - М.: Физкультура и спорт, 1978, с.36, 37.

67. Советская система физического воспитания / Под общ. ред. Г.И.Кукушкина. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 556 с.

68. Соловьев А.Н. 0 подготовке борцов к состязаниям по классической и вольной борьбе. (Методическое письмо). М., 1957.

69. Сорокин H.H. Физическая подготовка. В кн.: Спортивная борьба. - м.: Физкультура и спорт, 1960, с.136-139.

70. Сорокин H.H. Развитие физических качеств борца. В кн.: Спортивная борьба. -М.: Физкультура и спорт, 1953, с.217-222.

71. Специальная выносливость спортсмена / Под общ. ред. М.Я.Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 263 с.,илл.

72. Специальная выносливость юных спортсменов / Кабачко-ва П.И., Филин В.П., Вшсина Л.Г. и др. В кн.: Совершенствование специальной выносливости спортсмена. Труды ВНИИФК / Под общ. ред. М.Я.Набатниковой. -М., 1974, с.36-41.

73. Спортивная борьба: Учеб. пособие для тренеров / Под общ. ред. А.Н.Ленца. М.: Физкультура и спорт, 1964. - 495 с.

74. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.М.Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

75. Сытник В.И., Новиков A.A., Матвеева Э.А. Исследование интенсивности тренировочных и соревновательных упражнений в борьбе дзю-до. В сб.: Материалы конференции молодых научных сотрудников ВНИИФК за 1972 г. - М., 1973, с.84-85.

76. Сытник В.И. Экспериментальное исследование интенсивности тренировочных и соревновательных нагрузок борцов дзю-до высокой квалификации. дис. . канд. пед. наук. -М., 1973.

77. Тенденция использования системного подхода в теории физического воспитания и спорта / Колесов А.И., Кузнецов В.В., Новиков A.A. и др. Теория и практика физической культуры,1977, № 11, с.25-30.

78. Теория и методика физического воспитания: Учебник для институтов физической культуры / Под общ. ред. П.П.Матвеева и

79. А.Д.Новикова. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Физкультура и спорт, 1976, том П. - 255 с.

80. Тесты в спортивной практике / Бубэ X., Фэк Г., Штюб-лер X. и др. Пер. с нем. М.: Физкультура и спорт, 1968. -237 с.

81. Тренировка юных спортсменов / Под общ. ред. В.П.Филина.- М.: Физкультура и спорт, 1965. 351 е., илл.

82. Туманян Г. С. Методы изучения интенсивности соревновательных упражнений в спортивных играх и единоборствах. Теория и практика физической культуры. М., 1965, № 8, с.11-13.

83. Филин В.П., Субботина К.П. и др. Методы оценки уровня развития выносливости у юных спортсменов / Методическое письмо.- М., 1969. 29 с.

84. Филин В.П. Воспитание физических качеств юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 252 с.

85. Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. -М.: Физкультура и спорт, 1980. 254 с.

86. Фомин H.A., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 176 с.

87. Харман Н.Г. Современный факторный анализ./ Пер. с англ. -М.: Статистика, 1972.

88. Юшков О.П. Новое в системе подготовки детей, занимающихся спортивной борьбой. таория и практика физической культуры, 1975, № 6, с.37-40. ,

89. WoLfU tWo- ¿a.mp$sport- 6ErLm

90. Sp<DrtYEt~L2.0i t l<36?.- ¡44p'