автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Повышение качества показателей индивидуального физического развития на основе плавательной подготовки детей младшего школьного возраста

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Коровкин, Дмитрий Вячеславович, 2001 год

Введение.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА.

1.1. Физическое развитие и биологическая зрелость детей младшего школьного возраста.

1.2. Основные морфологические критерии физического развития и их значение в плавании.

1.3. Структура развития основных физических качеств у детей младшего школьного возраста.

1.4. Современные проблемы тестирования физических качеств и спортивной ориентации в младшем школьном возрасте

Введение диссертации по педагогике, на тему "Повышение качества показателей индивидуального физического развития на основе плавательной подготовки детей младшего школьного возраста"

Актуальность. Современный детско-юношеский спорт является объектом пристального внимания спортивных педагогов, морфологов и физиологов. П.Ф.Лесгафт указывал, что анатомия и физиология должны служить фундаментом педагогики. Это справедливо для физической культуры и спорта с заложенной в них педагогикой физического воспитания. Между тем, одной из основных проблем в анатомо-физиологическом обеспечении спорта является дефицит знаний о морфофункциональной структуре юных спортсменов. Тренерами не всегда принимаются как должное закономерности роста и развития растущего организма, что снижает успешность многолетних тренировок и нередко приводит к выбыванию подростков из спорта (В.Г.Никитушкин, В.П.Губа, 1998).

Установлено, что вид деятельности (спорта) накладывает отпечаток не только на соматические особенности людей, но и на особенности проявления их физических качеств (В.П.Филин, 1970, В.К.Бальсевич, 1971, Б.А.Никитюк, 1976, Р.Н.Дорохов, 1983, В.В.Кузин, Б.А.Никитюк, 1995, 1996, В.П.Губа, 1997). Особенности морфологической и функциональной структуры лиц, занимающихся спортивным плаванием, имеют не только теоретический интерес, но и важное практическое значение для педагогики физического воспитания, биохимии спорта, спортивной медицины и других отраслей знаний (Н.Ж.Булгакова, 1980, М.Я.Набатникова, 1982, Т.С.Тимакова, 1984, Т.М.Абсалямов, 1986).

Выполняемая работа посвящена морфофункциональной характеристике детей 8-11 лет, занимающихся в ДЮСШ по плаванию. Этот вопрос не новый - он ставился на страницах специальной литературы не раз как в России, так и за рубежом. Несмотря на это, некоторые особенности морфофункциональной структуры тела спортсменов, занимающихся плаванием, до сих пор остаются не вполне ясными. Даже данные о морфофункдиональных особенностях чемпионов иногда расходятся с теоретическими расчетами (О.И.Попов, 1999). Мало того, отмечены случаи, когда эмпирические наблюдения одного исследователя не согласуются с такими же наблюдениями другого исследователя. Имеющиеся в литературе материалы не освещают этого вопроса в достаточной мере. Методические рекомендации даются в расчете на какого-то "среднего" ребенка, реально не существующего. Направленность тренировочного процесса описывается без конкретных указаний на исходные данные. Рекомендуется развивать все физические качества, достигая определенной их гармонии. Видимо, такой подход нельзя считать продуктивным, так как основой успеха в отдельных видах спорта является дисгармоничность (Л.Н.Кисловская, 1995). Все это свидетельствует о необходимости дальнейшего изучения морфологических и функциональных особенностей пловцов. Достижение высоких спортивно-технических результатов в плавании во многом зависит от возраста, веса, длины тела, размеров отдельных сегментов, а также физической подготовленности спортсменов. Знание требований, предъявляемых к физическому развитию и особенностям телосложения юных пловцов, позволяет тренерам индивидуализировать тренировочный процесс и точнее прогнозировать рост спортивных результатов.

Объект исследования. Система подготовки юных пловцов (мальчики и девочки) с учетом их индивидуальных особенностей.

Предмет исследования. Методика индивидуальной оценки физических возможностей и подготовки мальчиков и девочек младшего школьного возраста, занимающихся плаванием.

Цель работы - обоснование влияния и оценка занятий спортивным плаванием на физическое совершенствование детей младшего школьного возраста различного пола.

Рабочая гипотеза заключалась в том.что дети младшего школьного возраста, разделенные на две учебно-тренировочные группы (мальчики и девочки), систематически занимающиеся плаванием, будут иметь лучшую физическую подготовленность и опережать своих сверстников по основным морфофункциональньш показателям.

Научная новизна работы заключается в следующем:

- впервые применена комплексная методика анализа морфологических (соматических) и функциональных особенностей контингента детей, принявших участие в исследованиях;

- разработана функциональная и соматическая характеристики начинающих пловцов, их габаритная характеристика, а также оценена выраженность мышечной, жировой и костной масс;

- доказана значимость исходных и промежуточных показателей физической подготовленности от пола занимающихся;

- разработана методика повышения качества индивидуальной физической подготовки детей школьного возраста, специализирующихся в плавании.

Практическая значимость.

Полученные в ходе исследования данные могут быть использованы для отбора детей в спортивные секции плавания в качестве критериев правильной оценки специалистами своих учеников. Сделанные практические рекомендации помогут:

- эффективнее использовать учебно-тренировочный процесс юных пловцов;

- осуществить текущий и этапный контроль за уровнем развития морфофункциональных особенностей мальчиков и девочек младшего школьного возраста;

- составить программно-нормативные документы для общеобразовательных и спортивных школ, а также врачебно-физкультурных диспансеров.

Основные положения, выносимые на защиту:

- динамика морфофункциональных и физических показателей детей 8-11 лет, занимающихся плаванием, зависит от индивидуальной методики проведения учебно-тренировочных занятий;

- программа физического воспитания детей младшего школьного возраста должна предусматривать соматическое и индивидуальное деление детей в учебно-тренировочных группах;

- рациональное построение учебно-тренировочных занятий с детьми младшего школьного возраста, основанное на индивидуальном подходе, характеризуется повышением уровня физической подготовленности и функционального состояния.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Существующая в настоящее время организационно-методическая форма проведения учебно-тренировочных занятий в секции по плаванию не обеспечивает надлежащего уровня развития двигательных способностей у детей младшего школьного возраста, так как не учитывает индивидуальные темпы созревания морфологических характеристик и особенности совершенствования функциональных показателей, дифференцируя мальчиков и девочек.

2. По данным корреляционного анализа определены наиболее информативные морфологические показатели, которые следует использовать при антропометрических измерениях. Это: длина и вес тела, длина верхней и нижней конечности, костный диаметр предплечья и диаметр сомкнутых коленей, обхват плеча и минимальный обхват предплечья, причем в полученных результатах наблюдается разброс по коэффициенту вариации:

- длиннотные размеры: 4,6% - 8,2% - мальчики и 3,4% - 8,8% -девочки;

- широтные: 3,4% - 10,1% - мальчики и 3,9% - 9,4% - девочки;

- обхватные: 4,6% - 8,5% - мальчики и 7,7% - 12,5% - девочки;

- жировые складки: 26,1% - 39,2% - мальчики и 17,8% - 27,3% -девочки;

3. Темпы прироста морфологических показателей в большинстве случаев индивидуализированы, при одинаковой динамике прироста длиннотных (3-5%) и обхватных (3-6%) показателей, имеются существенные отличия в весовых (соответственно, мальчики - 9,4%, девочки - 12,7%), а также широтных (соответственно, мальчики - 7,6%, девочки - 13,9%) параметрах тела, еще более существенная разница наблюдается по толщине жировых складок (у девочек свыше 15% по сравнению с мальчиками).

4. Незначительная внутригрупповая динамика пропорций тела, установленная за время педагогического эксперимента как у мальчиков, так и у девочек, обусловлена генетически детерминированными признаками, в большинстве своем, в данном возрасте, мало поддающимися тренировке. В свою очередь, все юные пловцы 8-11 лет в двух экспериментальных и контрольной группах относятся к смешанному типу пропорций тела.

5. В результате педагогического эксперимента выявлена различная динамика темпов развития физических качеств у мальчиков и девочек. У девочек в возрасте 8-11 лет темпы развития большинства физических качеств выше, чем у мальчиков. Так, в течение трех лет занятий показатели общей выносливости у мальчиков увеличились на 5,4%, а у девочек - на 11%, силовой выносливости - у мальчиков - на 21,9%, у девочек - 31,5%, силы -у мальчиков - на 3,7%, у девочек - 18,0%, скоростных качеств -у мальчиков - на 3,7%, у девочек - 4,5%, в то же время, показатели скоростно-силовых возможностей, координации движений и гибкости выше у мальчиков.

6. В обеих экспериментальных группах (мальчики и девочки) по большинству тестируемых качеств выявлено статистически достоверное (Р<0,05; Р<0,01) улучшение показателей, за исключением показателей гибкости и силовой выносливости рук у мальчиков. У девочек показатели координационных способностей остались на прежнем уровне, что обусловлено, очевидно, сложностью методики проведения соответствующего теста.

7. Разработан и экспериментально обоснован методологический подход к построению учебно-тренировочных занятий по плаванию с младшими школьниками, основанный на индивидуализации морфологических и функциональных показателей детей разного пола, позволяющий эффективнее совершенствовать специальные двигательные возможности, а также добиваться необходимых результатов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Резюмируя полученные в ходе исследования данные, можно сказать, что специалистам необходимо:

1. Проводить занятия с мальчиками и девочками отдельно, что приводит к повышению желаемого результата.

2. Учитывать, что возраст 8-11 лет является оптимальным в плане пополнения ДЮСШ новыми дарованиями.

3. При отборе детей для занятий в ДЮСШ по плаванию необходимо обращать внимание на элементы отбора по соматическим и функциональным показателям, присущим спортсменам данного вида спорта.

4. Основными морфологическими показателями, выделенными (из 46 зарегистрированных), влияющими на результат у детей 8-11 лет, занимающихся плаванием, являются длина и масса тела, длина верхней и нижней конечностей, диаметр предплечья и сомкнутых коленей, а также обхват плеча и предплечья.

5. В учебно-тренировочном процессе специалистам и тренерам больше внимания уделять развитию специальных физических качеств, которые являются ведущими в спортивном плавании.

6. В теоретический курс по плаванию для студентов и аспирантов институтов физической культуры включить раздел по внутривидовому отбору, ориентируясь на морфологические и функциональные показатели для данной спортивной специализации.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Коровкин, Дмитрий Вячеславович, Москва

1. Акинщикова Г.И. Телосложение и реактивность организма человека. Л.: ЛГУ, 1969. - 89 с.

2. Алабин В.Г., Алабин A.B., Бизин В.П. Многолетняя тренировка юных спортсменов. Харьков: Основа, 1993.- 244 с.

3. Альшевский И.И. Тесты для отбора детей для занятий конькобежным спортом // Проблема отбора и управления в юношеском спорте. Мн., 1971. - С.109-114.

4. Антипов Ю.С., Довгань В.Н., Гудыма С.А. Наследственные и внешнесредовые факторы в формировании двигательной активности //Близнецовый метод в биологии, медицине, спорте.- Винница, 1984. С.11.

5. Архипов В.Н., Мурга H.A. Система оценки одаренных спортсменов легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. - Киев, 1990. - С.111-117.

6. Афифи А., Эйзен С. Статистический анализ. Подход с использованием ЭВМ. М.: Мир, 1982. - 488 с.

7. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 22 с.

8. Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н. и др. Теория и методика физического воспитания. М.: Просвещение, 1990.- 290 с.

9. Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М.: Медицина, 1979. - 296 с.

10. Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

11. Бальсевич В.К. Методические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. 1980. - №1. - С. 31-33.

12. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. Киев: Здоров'я. - 1987. - 224 с.

13. Бальсевич В.К., Годик М.А. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека //Теория и практика физической культуры. 1994. - № 5-6. - С.24-31.

14. Бахрах И.И., Волков В.М. Взаимосвязь некоторых функциональных показателей с пропорциями тела мальчиков пубертатного возраста // Теория и практика физической культуры. -1974.- №7. С. 44-46.

15. Бахрах И.И., Дорохов Р.Н. Морфофункциональные особенности юных спортсменов: Сб.научн.тр. Смоленск: СГИФК, 1984.- С.48.

16. Бахрах И.И., Фомина Е.А. Отбор и спортивная ориентация юных конькобежцев. Смоленск, 1984. - 24 с.

17. Белоцерковский З.Б. Тестирование физической работоспособности у спортсменов и занимающихся массовой физической культурой с помощью специфических нагрузок: Методические разработки. М.: РГАФК,1996. - С.19-22.

18. Большаков Ю.Л., Беляков Н.П., Воробьев Т.Ф., Карасева М.Г., Усакова H.A. Медико-биологические критерии отбораперспективных пловцов // Проблема отбора юных спортсменов. М., 1976. - С. 78-88.

19. Бондарь А.И., Кротов В.Я. Отбор в баскетболе: Методические рекомендации. Мн., 1988. - 50 с.

20. Браверман Э.М., Мучник И.Б. Структурные методы обработки эмпирических данных. М.: Наука, 1983. - 464 с.

21. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

22. Бриль М.С. Математическое обеспечение проблемы отбора спортивных талантов // Совершенствование системы подготовки спортсменов высшей квалификации. М., 1980. - С. 2530.

23. Бриль М.С. Принципы и методические основы активного отбора школьников для спортивного совершенствования: Авто-реф. дисс. . . докт. пед. наук. М., 1983. - 46 с.

24. Бриль М.С., Прозоров В.М. Прогнозирование игрового амплуа юных футболистов в процессе комплектования команды // Теория и практика физической культуры. 1988. - №10. - С. 21-24.

25. Бриль М.С., Филин В.П. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1982. - №2. - С. 30-32.

26. Брянкин C.B., Шустин Б.Н. Основания классификации форм спортивного отбора // Совершенствование системы подготовки спортсменов. М., 1979. - С. 46.

27. Булатова М.М., Драгунов Л.А., Морозова А.Я. Отбор и ориентация тренировочного процесса юных пловцов на этапеспециализированной базовой подготовки // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. К.: КГИФК, 1990.- С. 96-101.

28. Булгакова Н.Ж. Спортивная ориентация в плавании: Лекция для слушателей факультета усовершенствования. М., 1974. -22 с.

29. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

30. Булгакова Н.Ж., Мартиросов Э.Г. и др. Особенности телосложения и физической работоспособности пловцов высокого класса. М., 1979. - 94 с.

31. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 152 с.

32. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка спортивного резерва -важная задача ДЮСШ. Плавание. Ежегодник. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - С. 39-41.

33. Булгакова Н.Ж., Чеботарева И.В. Оценки физического развития и двигательной подготовленности пловцов и школьников 11-16 лет, не занимающихся спортивным плаванием // Физическая культура. 1996. - №1. - С. 49-52.

34. Бунак В.В. Антропометрия. М.: Учпедгиз, 1941. - 369 с.

35. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 330 с.

36. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития детей. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 279 с.

37. Волков В.М. Спортивный отбор (медико-биологические аспекты). Смоленск, 1979. - 59 с.

38. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.

39. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков, -Киев.: Здоров'я, 1981. 140 с.

40. Воронова Е.К. Плавание как средство подготовки детей 6-7 лет к обучению в школе: Автореф. дис. канд. пед. наук. -СПб., 1995. С.17-18.

41. Гилев Г.А. Проблемные аспекты подготовки пловцов высокого класса. М.: МГИУ, 1997. - 205 с.

42. Гилев Г.А. Методология скоростно-силовой подготовки высококвалифицированных пловцов: Автореф. дис . . . докт. пед. наук. М., 1998. - 50 с.

43. Годик М.А. с соавт. О методах тестирования физического состояния детей // Теория и практика физической культуры. -1978. №8. - С. 12-14.

44. Горбенко Э.С. Некоторые наблюдения за близнецами в спорте // Спорт, психофизиологическое развитие и генетика. М., 1976. С. 38-39.

45. Гориневская B.C., Суздальницкий P.C. Особенности морфологической и физиологической перестройки сердца у высококвалифицированных юных спортсменов-пловцов // Теория и практика физической культуры. 1973. - №6. - С. 22-29.

46. Гримм Г. Основы конституциональной биологии и антропометрии. М.: Мир, 1967. - 290 с.

47. Грошенков С.С. Прогнозирование при отборе детей в спортивные школы // Теория и практика физической культуры. -1968.- №2. С. 58-63.

48. Грошенков С.С. Пути совершенствования теории спортивной ориентации и методики отбора способных спортсменов // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. Мн., 1971.- С. 10-16.

49. Грошенков С.С., Ляссотович С.И. О прогнозе перспективных спортсменов по морфофункциональным показателям // Теория и практика физической культуры и спорта. М., 1987. -№10. - С. 119-120.

50. Губа В.П., Дорохов Р.Н. Биологические и биомеханические предпосылки спортивной ориентации детей в виды спорта. -Смоленск, 1983. 20 с.

51. Губа В.П., Дорохов Р.Н. Дифференцированный подход // Физическая культура в школе. 1986. - №6. - С. 19.

52. Губа В.П., Татаринов Я.С. Сопоставительные и должные нормы морфофункциональной подготовленности детей младшегошкольного возраста: Методические рекомендации.- Смоленск: СГИФК, 1987. С.8.

53. Губа В.П., Татаринов Я.С. Контроль за физическими качествами: Методические рекомендации. Смоленск:СГИФК,1988. - 13 с.

54. Губа В.П. Что может Ваш ребенок. М.: Советский спорт, 1991. -39с.

55. Губа В.П. Возрастные основы определения и использования резервных возможностей человека: Учебное пособие. Смоленск, 1996. - 92с.

56. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений: Учебное пособие. Смоленск, 1997. - С.21-25.

57. Губа В.П., Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск, ТО ИКА, 1997. -219 с.

58. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта: Автореф. дис. . . докт. пед. наук. М., 1997. - 50 с.

59. Губа В., Вольф М., Никитушкин В. Современные проблемы ранней спортивной ориентации. М.: ТО ИКА, 1998. - 72 с.

60. Гублер Е.В. Вычислительные методы анализа и распознавания патологических процессов. М.: Медицина, 1978. - 294 с.

61. Гужаловский А.А. Проблемы теории спортивного отбора // Теория и практика физической культуры. 1986. - №6. - С. 24-25.

62. Гужаловский A.A. Темпы роста физических способностей как критерии отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1979. - №9. - С. 28-31.

63. Гужаловский A.A. Управление физическим состоянием в подготовке юного спортсмена // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. Минск, 1971. - С. 62-68.

64. Гужаловский A.A., Алабин В.Г. Модельные характеристики физической подготовленности девушек-спринтеров и экспериментальное обоснование методики их индивидуальной подготовленности // Теория и практика физической культуры. -1980. №5. - С. 33-36.

65. Давыдов В.Ю. Морфофункциональные показатели и развитие моторики у детей 3-6-летнего возраста различных типов конституции // Теория и практика физической культуры. 1995. -№11. - С. 28-30.

66. Давыдов В.Ю. Морфологические критерии отбора и контроля в плавании: Методические рекомендации. Волгоград: ВГИФК, 1995.-С.3, 7.

67. Дарская С.С. Распределение типов конституций у детей разного возраста // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. М., 1975. - С. 200-202.

68. Дембо А.Г., Земцовский Э.В. Нарушения ритма сердца ключевая проблема современной кардиологии // Теория и практика физической культуры. - 1989. - №6. - С. 29-32.

69. Дембо А.Г., Попов С.Н., Тюрин A.M., Шанкайц Ю.М. К вопросу о группировках видов спорта // Теория и практика физической культуры. 1966. - №2. - С. 56-58.

70. Дорохов Р.Н., Рыбчинская Л.П. Телосложение спортсмена. -Смоленск, 1977. 86 с.

71. Дорохов Р.Н., Смирнова Р.И., Чернова Г.П. Взаимосвязь между силой мышц и соматическим статусом детей и подростков // Материалы симпозиума «Методологические основы спортивной морфологии» М., 1979. - С. 85-87.

72. Дорохов Р.Н., Лисенков В.Т. Биометрический подход к спортивному отбору // Современная морфология физической культуры и спорта. Л., 1987. - С. 125.

73. Дорохов Р.Н. Физическое развитие детей школьного возраста // Медицина, подросток и спорт. Смоленск, 1975. - С. 5-38.

74. Дорохов Р.Н., Губа В.П., Петрухин В.Г. Методика раннего отбора и ориентации в спорте: Учебное пособие. Смоленск, 1994. - 86 с.

75. Дорохов Р.Н., Губа В.П. Морфобиомеханическая оценка юного спортсмена: Учебное пособие. Смоленск, 1995. - 100 с.

76. Джафаров М.А., Стеник В.В. Морфологическая характеристика спортсменов-близнецов // Близнецовый метод в биологии, медицине, спорте: Тезисы докладов XIV Всесоюзного симпозиума. Винница, - 1984. - С. 33-34.

77. Друзь В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки. Киев: Здоров'я, 1976. - 75 с.

78. Запорожанов В.А., Мищенко B.C., Евтушок Ю.Ф. и др. Методические рекомендации по отбору перспективных спортсменов в циклических видах спорта. Киев, 1988. - 52 с.

79. Запорожанов В.А., Сахновский К.П., Кузьмин А.И. Методика оценки перспективности спортсменов в условиях центра отбора (для циклических видов спорта) // Теория и практика физической культуры. 1990. - №4. - С.27-29.

80. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 199 с.

81. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. -152 с.

82. Зациорский В.М., Булгакова Н.Ж., Рагимов P.M., Сергиенко Л.П. Проблема спортивной одаренности и отбор в спорте: направления, методология исследований // Теория и практика физической культуры. 1973. - №7. - С. 54-65.

83. Зациорский В.М., Туманян Г.С. Наука и спорт. М.: Прогресс, 1982. - 270 с.

84. Зоркин И.Ф., Ганюшкин А.Д. Метод отбора спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1984. - №1. - С. 51-53.

85. Иваницкий М.Ф. О направлениях научно-исследовательских работ в области морфологических основ физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. -1963. Вып. 26. - №2. - С. 10-15.

86. Иваницкий М.Ф. Отбор учащихся в детско-юношеские спортивные школы // Теория и практика физической культуры. -1966. №7. - С. 18-19.

87. Искакова JI.T. Антропометрическая модель пловца // Современная морфология физической культуре и спорту. - Л., 1987. - С. 129.

88. Инясевский К.А., Макаренко Л.П., Булгакова Н.Ж. Плавание: Программа для детско-юношеских спортивных школ плавания. М., 1972. - 96 с.

89. Казначеев В.П., Казначеев C.B. Адаптация и конституция человека. Новосибирск: Наука, 1986. - 120 с.

90. Каунсилмен Д.Е. Спортивное плавание / Пер. с англ. М.: Физкультура и спорт, 1982. - С.15-18.

91. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о конституции человека. Л.: Наука, 1979. - 164 с.

92. Кореневич В.П., Сергиенко Л.П. Половые особенности влияния наследственности и среды на обучение двигательным действиям человека // Близнецовый метод в биологии, медицине, спорте: Тезисы II Всесоюзного симпозиума. Винница, 1984. - С. 50-51.

93. Корженевский А.Н., Квашук П.В. Новые аспекты комплексного контроля и тренировки юных спортсменов в циклических видах спорта // Теория и практика физической культуры. 1993. - С. 28-33.

94. Коц Я.М. Физиология плавания: Методические разработки. -М.: ГЦОЛИФК, 1983. С.18-19.

95. Красильщиков А.К., Шинкарук O.A. Критерии отбора одаренных спортсменов в гребле на байдарках и каноэ // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, 1990.- С. 102-111.

96. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Интегральная педагогическая антропология. М.: Физкультура, образование и наука. - 1996. -160 с.

97. Кузнецов В.В. О проблеме отбора // Проблемы отбора юных спортсменов. М., 1976. - С. 4-10.

98. Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физическая культура и спорт. М., 1975. - №1. - С.7-9.

99. Кукушкин И.Г. Особенности физического развития спортсменов различных специальностей // Международная научно-методическая конференция по проблемам спортивной тренировки. М., 1962. - С. 85-94.

100. Ляссотович С.И. О прогностической значимости показателей физического развития при отборе детей в спортивную школу по гимнастике // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. Минск, 1971. - С. 129-132.

101. Макарова Г.А., Якобашвили В.А., Алексанянц Г.Д. и др. О принципах оценки медико-биологических критериев функционального состояния организма спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1991. - №12. - С. 8-10.

102. Манукян Л.Г. Генетические и средовые влияния на развитие быстроты движений у близнецов // Близнецовый метод в биологии, медицине и спорте: Тезисы III Всесоюзного симпозиума. Винница, 1984. - С. 73-74.

103. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антро-г пологии. М., Физкультура и спорт, 1982. -199 с.

104. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 279 с.

105. Матвеев Л.П., Молчиниколов К.Г. О закономерностях начальной спортивной специализации // Теория и практика физической культуры. 1979. - №1. - С. 32-36.

106. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М., Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

107. Мельников В.М., Ямпольский J1.T. Психология личности спортсмена // Психология / Под общ. ред. В.М.Мельникова. -М.: Физкультура и спорт, 1987. С. 244-261.

108. Мерлин B.C. Очерки интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. - 256 с.

109. Мищенко B.C., Дьяченко В.Ф. Оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в циклических видах спорта на основе физиологических критериев // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, 1990. - С. 74-87.

110. Морозов С.Н. Оценка состояния физической подготовленности пловцов-спринтеров и стайеров в системе управления тренировочным процессом: Учебное пособие. М.: ГЦО-ЛИФК, 1983. -С.49-49.

111. Москатова А.К. Влияние генетических и средовых факторов на развитие моторных способностей. М.: ГЦОЛИФК, 1983, -39 с.

112. Москатова А.К., Каргин H.H. Значение генетического и социального наследования для спортивной деятельности // Спорт, психофизическое развитие и генетика. М., 1976. - С. 141142.

113. Мотылянская P.E., Набатникова М.Я. Плавание спорт юных: педагогические и врачебные исследования. - М.: Физкультура и спорт, 1976. - С.48-52.

114. Мотылянская P.E. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом // Теория и практика физической культуры. 1979. - №4. - С. 21-23.

115. Набатникова М.Я., Хардин A.B. Перспективы исследований проблемы юношеского спорта //Теория и практика физической культуры. 1980. - №4. - С. 21-24.

116. Никитушкин В.Г., Губа В.П. Методы отбора в игровые виды спорта. Смоленск: ИКА, 1998. - 284 с.

117. Никитюк Б.А. Соматотипология и спорт // Теория и практика физической культуры. 1982. - №5. - С. 24-26.

118. Никитюк Б.А. Антропометрические критерии спортивного отбора // Теория и практика физической культуры. 1985. -№6. - С. 40-42.

119. Никитюк Б.А. Оценка физического развития и работоспособности школьников при комплектовании групп начальной спортивной подготовки: Методические разработки. М.: ГЦОЛИФК, 1986. -С.5, 28.

120. Никитюк Б.А. Адаптация, конституция и моторика // Теория и практика физической культуры. 1989. - №1. - С. 40-42.

121. Новиков A.A., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н. О разработке модельных характеристик спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1976. - №6. - С. 58-60.

122. Оноприенко Б.И. Исследование влияния морфологических особенностей на гидродинамические качества пловцов: Авто-реф. дисс. канд. пед. наук. М., 1968. 22 с.

123. Орехов Л.И., Дельвер П.А., Гуцель H.A. Моделирование соревновательной деятельности на этапе подготовки к соревнованиям по горнолыжному спорту // Моделирование и спорт. -Алма-Ата, 1988. С. 111-114.

124. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. М.Я.Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

125. Петрович Г.И. Общие закономерности становления спортивного мастерства пловцов: Методические рекомендации. -Минск: БГОИФК, 1990. 23с.

126. Петровский В.В. Педагогическое управление в спортивной тренировке // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев: КГИФК, 1990. - С. 44-50.

127. Платонов В.Н. Физическая подготовка пловцов высокого класса. Киев: Здоровье, 1983. - 168 с.

128. Платонов В.Н., Запорожанов В.А. Теоретические аспекты отбора в современном спорте // Отбор, контроль и программирование в спотивной тренировке. Киев, 1990. - С. 5-16.

129. Плохой В.Н. Отбор перспективных юных лыжников-гонщиков // Лыжный спорт. М.: Физкультура и спорт, 1979. - Вып. 2. - С. 19-27.

130. Прилуцкий П.М., Петрович Г.И., Алешкевич С.Н. и др. Нормативные оценки для зачисления детей в группы начальной полготовки по плаванию по антропометрическим показателям: Методические рекомендации. Мн., 1987. - 8 с.

131. Проблемы отбора юных спортсменов // Сборник научных трудов / Б.Л.Скворцов, П.З.Сирис, Н.А.Минаева и др. М., 1976. - 133 с.

132. Ратов И.П. Двигательные возможности человека. Минск, 1994. - 124 с.

133. Родионов A.B. Психодиагностика спортивных способностей. -М.: Физкультура и спорт, 1973. 216 с.

134. Рышняк Б.В. Пространственные, временные и силовые характеристики двигательных способностей школьников 9 лет как основа отбора в ДЮСШ плавания: Автореф.дис. канд.пед.наук. -М., 1981. 14 с.

135. Сахновский К.П. Подготовка спортивного резерва. Киев: Здоров'я, 1990. - 151 с.

136. Сахновский К.П., Фесенко C.JI. Направленная ориентация многолетней подготовки спортсменов // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, 1990. - С. 35-39.

137. Сильченко О.Б. Психологические аспекты спортивного отбора // Отбор и многолетнее планирование в спорте: Тезисы докладов республиканской научно-практической конференции. Ивано-Франковск, 1986. - С. 30.

138. Сирис П.З. К вопросу о факторах, определяющих потенциальные возможности спортсмена // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. Мн., 1971. - С. 16-23.

139. Система подготовки спортивного резерва / Под общ. ред. В.Г.Никитушкина. М., 1994. - 320 с.

140. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов / Под общ. ред. В.П.Филина, М.: Физкультура и спорт, 1968. - 247 с.

141. Скворцов Б.Л. Роль возраста, роста и веса в отборе одаренных спортсменов (на примере пловцов) // Проблемы отбора юных спортсменов. М.: ВНИИФК, 1976. - С. 34-46.

142. Соколик И.Ю. Системная концепция отбора и ориентации спортивных резервов // Подготовка спортивных резервов в Белорусской ССР. Минск, 1990. - С. 76-86.

143. Соколик И.Ю. Современные проблемы отбора и диагностики спортивной одаренности. Минск, 1998. - 110 с.

144. Солнцева Л.С., Ставицкий К.Р., Корецкий М.В. и др. Применение психофизиологических методов в спортивном отборе // Отбор и многолетнее планирование в спорте: Тез, докл. респ. Конф.- Ивано-Франковск, 1986. С. 32-33.

145. Соломатин В.Р., Вовк Е.Е. Оценка перспективности юных пловцов на основе учета их биологической зрелости, физического и функционального развития // Физическая культура, 1997. №2. - С. 42-45.

146. Сонькин В.Д., Зайцева В.В., Тиунова О.В. Проблема тестирования в оздоровительной физической культуре // Теория и практика физической культуры. 1993. - №8. - С. 7-12.

147. Стронина А.Н. Некоторые морфологические особенности спортсменов, занимающихся легкой атлетикой и плаванием: Автореф. дис. . . канд. биол. наук. М., 1965. - 21 с.

148. Стронина А.Н. Поверхность тела у спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1964. - №5. - С. 44-45.

149. Тимакова Т.С. Физическое развитие и тип телосложения // Плавание спорт юных. - М.: Физкультура и спорт, 1976. -С. 48-73.

150. ТимакОООООООООООООООООООООООООООООООова Т.С. Морфо-функциональные критерии отбора способных к плаванию детей 9-10 лет // Проблемы отбора юных спортсменов. М.: ВНИИФК, 1976. - С. 71-77.

151. Тимакова Т.С. Основные проблемы и направления разработки и создания единой системы отбора перспективных спортсменов // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, 1990. - С. 16-27.

152. Травин Ю.Г., Сячин В.Д., Упир Н.Г. Отбор в беге на средние и длинные дистанции // Легкая атлетика, 1980. №5. - С. 810.

153. Травин Ю.Г. О развитии двигательных качеств у школьников // Физическая культура в школе. 1981. - №4. - С. 9-15.

154. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 238 с.

155. Осташев П.В. Прогнозирование особенностей футболистов. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 96 с.

156. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 178 с.

157. Федоров С.А. Морфологические проблемы отбора и ранней ориентации юных пловцов // Современные проблемы спортивной морфологии, Смоленск, 1998. С. 87-89.

158. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 130 с.

159. Филин В.П. Методология и методика определения таланта в спорте // Управление тренировочным процессом на основе учета индивидуальных особенностей юных спортсменов: Тез, докл. XIII Всес, науч.-практ. Конф. М., 1991. - Ч. I. - С. 124 - 126.

160. Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

161. Хачкованян К.Г. О проблемах отбора ранней специализации и общей направленности учебно-тренировочного процесса в детско-юношеском спорте // Отбор и спорт за рубежом. М.: ЦООНТИ, Физкультура и спорт, 1987. - №6. - 24 с.

162. Хрущев C.B., Круглый М.М. Тренеру о юном спортсмене. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 143 с.

163. Циргиладзе И.В., Бергельсон С.М., Дегтярев И.П. и др. Модельные характеристики соревновательной деятельности боксеров // Моделирование в спорте. Алма-Ата, 1988. - С. 6-12.

164. Шварц В.Б. Успехи и перспективы применения близнецового метода для оценки спортивной одаренности // Близнецовый метод в биологии, медицине, спорте: Тезисы докладов III Всесоюзного симпозиума. Винница, 1984. - С. 127 -131.

165. Шварц В.Б., Хрущев C.B., Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 151 с.

166. Шпокас A.A., Филин В.П., Янкаускас И.М. Некоторые вопросы отбора и прогнозирования способностей юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1977. - №3. - С. 40-43.

167. Шустин Б.Н., Брянкин C.B. Использование «моделей сильнейших спортсменов» для отбора юных спортсменов. М., 1976. - С. 11-13.

168. Яковлев B.JI. Спортивная ориентация юных легкоатлетов в учебных группах начальной подготовки: Автореф. дис. . . канд. пед. наук. Л., 1990. - 24 с.

169. Baur J. Talentsuche und Talentforderung im Sport // Leistungssport. 1988 - N.2. - 5-10.

170. Bosc. G. Contribution a la recherche et a Tevalusxtion des talents // EPS. 1985. - N. 191 - p.52-62.

171. Brugger P., Bergold F., Kullich W. Sport und koronare Herzkrankheit // Wien. med. Wochenschr. 1988. - N3. - s.176-177.

172. Hoffman S. Zu eingen Grandlagen der eigungsbeurteilung in Sport // Teorioe und Praxis der Korperkultur. 1990. - N.l. -s. 15-21.

173. Jardine R., Martin N. Spatial ability and throwing accuracy // Behav. Genet. 1983. - v.13. - N.4. - p.331-340.

174. Karulow G., Petrow R. Kinder und Jugendringen an der bulgarische Sportgymnasien // Leistungssport. 1989. - N.5. - s.15-17.

175. Lisy G., Polak P. Pracovni Kapacita (W-170) step test a nekyuere antropometricke akazatele novych clenu TSM veslovani v letech 1978-1983 // Sb. lek. - 1986-88 N.3. - 78-83.

176. Ljchlin J.C., Willerman L.H., Joseph V. Human behavior yenet-ics // Ann. Rev Psychol. 1988. - v.88. - p.103-133.

177. Lufi D., Porat J., Tenenbaum. Physical predictors for completi-tive male gymnasts // International Gymnast. 1988. - v.30. -N.2. - p.38-39.

178. Ogilvie B.C. Psychological consistencies within the personality of highlevel competitors // The Journal of American Medical Association. 1968. - v.205. - N.l 1. - p.156-166.

179. Raas E. Bemerkunden ju EKS Veränderungen bei und nach Belastung // Wien med. Wochenschr. - 1988. - 138, N17. - s.427-432.

180. Sharma B.B., Shurkla B.R. Somatic constitution of athletes in India // J. Sports Med. and Phys. Fitnes. 1988. - v.28.- N.28. -N2. - p.194-199.

181. Szopa J. Genetic control of fundamental psychomotor properties in man. // Genetica Polinica. v.27. - N.l-2. P.137-150.

182. Senf G. Eignungadiagnostic und Normprograme fur die prozes-begleitende Auswahl im Verlaub der Grundlagentrainings Grundlagen sportartpezifischer Auswahl // Teorioe und Praxis der Korperkultur. 1990. - N.l. - s.21-26.