автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Развитие двигательных качеств у детей (9-12 лет), занимающихся баскетболом, с учетом игрового амплуа

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Короткова, Ирина Михайловна, 1999 год

ВВЕДЕНИЕ.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ГЛАВА!. МОРФОФИЗИЧЕСКОЕРАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ9-12ЛЕТ В

ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАПРАВЛЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК.

1.1 Морфологические показатели исследуемого возраста.

1. 2 Развитие двигательных качеств у детей исследуемого возраста.

1. 3 Особенности ранней ориентации в игровых видах спорта.

1.4. Особенности специальных тестов применяемых при тестировании юных баскетболистов.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Развитие двигательных качеств у детей (9-12 лет), занимающихся баскетболом, с учетом игрового амплуа"

АКТУАЛЬНОСТЬ. Высокий уровень современного спорта требует наряду с изменениями в методах и средствах тренировочного процесса более углубленного индивидуального подхода, основанного на комплексном изучении способностей и возможностей юного спортсмена, выделении признаков и качеств, развитие которых в наибольшей мере способствуют достижению высоких спортивных результатов.

Проблема индивидуализации спортивной одаренности тесно связана с вопросами ранней спортивной ориентации. Учитывая что, растущий организм под влиянием внешней среды и в соответствии с законами генетики имеет свое, только ему присущее, индивидуальное развитие, вопросы ранней спортивной ориентации и отбора должны основываться на знаниях возрастных особенностей организма (морфобиомеханического типа и варианте развития), формирования спортивных способностей, учитывая законы спортивного совершенствования. Специалисты считают, что если особенности телосложения спортсмена соответствуют требованиям данного вида спорта, то и потенциальные возможности в этом случае будут выше по сравнению с тем, у кого недостатки строения тепа необходимо компенсировать за счет двигательных качеств и техники(В. К. Бальсевич, 1980, Э. Г. Мартиросов, 1982 , В. М. Волков, В. П. Филин, 1983, Б. А. Ни-китюк, 1983, В. П. Губа, 1987, В. Г. Никитушкин, 1996, и др.).

Рост спортивного мастерства во многом зависит от степени развития физических качеств, функциональных возможностей организма юного спортсмена, которые в значительной мере определяют индивидуальные особенности занимающихся на всех этапах спортивной подготовки (В. П. Филин, 1974, А. А, Гужаловский, 1979, В. К. Бальсевич, 1983 и д. р).

Вопросу развития двигательных качеств у юных баскетболистов посвящено большое количество работ (М. С. Бриль,1980, А. Л. Гомельский,

1997, А. Николич, В Параносич, 1984, Б. П. Яхонтов 1987, и др.). Однако недостаточно изучен аспект сочетания конституциональных и физических особенностей детей 9-12 лег, занимающихся баскетболом^

Анализ научно-методической литературы показал, что в большинстве работ содержатся только общие рекомендации по развитию двигательных качеств и не учитываются конституциональные особенности и темпы индивидуального развития начинающих баскетболистов .Вместе с тем в работах позитивно рассматривается ранняя ориентация при решении задач разносторонней физической подготовки, однако обоснованных тренировочных программ направленных на достижение должного уровня развития физических качеств в них не проводится. Актуальность проблемы обуславливает необходимость проведения научных исследований в этом направлении.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ - совершентсвование методов ранней ориентации юных спортсменов группы начальной подготовки ДЮСШ для специализации в баскетболе.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗ А,При постановке исследования предполагалось, что выявление комплексной индивидуальной оценки развития двигательных способностей юных спортсменов с учетом их морфофункциональных особенностей позволит прогнозировать успешность дальнейшей соревновательной деятельности на этапе начальной спортивной специализации.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ .Развитие двигательных качеств юных басктболистов с учетом их индивидуальных особенностей в связи с ранней спортивной ориентацией,

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ. Система ранней спортивной ориентации и отбора юных баскетболеитов на основе их морфобиомеханических харакгеристик и для выявления предполагаемого амплуа на этапе начальной подготовки.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА работы заключается в следующем:

- обобщены многие теоретические положения, касающиеся индивидуальности в развитии и формировании двигательных действий у детей 9-12 лет, занимающихся баскетболом, с целью их дальнейшей спортивной ориентации;

- впервые прогноз спортивных достижений рассматривается на основе морфобиомеханических характеристик юных баскетболистов;

- установлена взаимосвязь отдельных показателей физической подготовленности, технической подготовленности, антропометрических характеристик;

- отмечен высокий рост результатов физической и технической подготовленности юных баскетболистов при их распределении по игровым функциям ( амплуа) на этапе начальной подготовки;

- разработана комплексная программа совершенствования физических и технических возможностей юных баскетболистов в избранном амплуа для групп начальной подготовки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ. Разработанная концепция индивидуального подхода в обучении юных баскетболистов, отражающая закономерности морфобиомеханического формирования двигательных спортивных умений и развитие двигательных качеств позволит не только совершенствовать учебно-тренировочный процесс, но и прогнозировать дальнейшую "двигательную программу" для конкретного игрока с учетом его предполагаемого амплуа. Использование данного методического подхода дает возможность повышать уровень спортивного мастертсва занимающихся, более эффективно управлять учебно - тренировочным процессом на начальном этапе подготовки, успешно его применять в процессе ранней спортивной ориентации и при составлении новых программно -нормативных, программно - методических документов ДЮСШ и СДЮШОР по баскетболу.

Положения выносимые на защиту:

1.Выявленные взаимосвязи морфобиомеханических параметров и уровня технического мастерства необходимо применял» в процессе ранней спортивной ориентации в баскетболе.

2. Распределение юных баскетболистов по амплуа необходимо начинать в возрасте 11-12 лет на основе следующих критериев: соматотипа ( габаритный уровень), темпов прироста двигательных качеств и технической подготовки, моделей высококвалифицированных игроков.

3. Разработанные индивидуальные критерии начальной спортивной ориентации для различных амплуа юных баскетболистов основываются на оценке их морфофункциональных особенностей и двигательных способностей, что существенно позволяет повысить уровень спортивных достижений в баскетболе.

Структура диссертационной работы.

Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций и указателя литературы. Работа изложена на 143 листах машинописного текста, содержит 17 таблиц и 9 рисунков. Список литературы включает 180 источников, из них 14 - зарубежных. В приложении приведены акты внедрения результатов исследования в практику.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

1.5. Заключение.

Материальной основой индивидуальных различий как предпосылок развития двигательных способностей являются анатомо-физиологические особенности. На межиндивидуальные различия значимых для спортивной одаренности показателей оказывают воздействие многие факторы. Большинство из них обусловлено природой индивида, его конституцией, а более точно-генотипом. В оценке перспективности спортсменов определенное значение придается выявлению морфофункциональных и конституциональных особенностей инд ивида. В ходе спортивной ориентации и отбора необходимо учитывать особенности формирования скелета, развития мышечной системы, уровней быстроты (темпа движений) и окоростно» силовой подготовленности индивида, выносливости. В процессе спортивной ориентации и отбора следует руководствоваться положениями ауксо-логии - науки об индивидуальном развитии.

В игровых видах спорта разработаны критерии, методы и организация спортивной ориентации и отбора. Назрела настоятельная необходимость в проведении комплексных исследований, на основе которых создается научно обоснованная система отбора и спортивной ориентации в спортивных играх, для которых характерно преимущественно проявление отдельных физических (двигательных) качеств и способностей.

В процессе спортивной ориентации и отбора детей и прогнозирования их перспективности целесообразно ориентироваться на комплекс качеств, определяющих рост спортивного мастерства:

- уровень развития специфических физических качеств и темпы их прироста под влиянием специальной тренировки;

- состояние функциональных систем организма;

- биомеханическое соответствие юного спортсмена выбранному виду спорта;

- свойства высшей нервной деятельности и психологические особенности.

В процессе спортивной ориентации и отбора также учитывается:

- состояние здоровья;

- индивидуальные особенности биологического возраста детей и подростков;

- критические и чувствительные периоды развития двигательных функций;

- средства и методы начальной спортивной специализации;

- процесс отбора происходит на протяжении многих лет и имеет определенные этапы.

В связи с этим, лишь соблюдая перечисленные нормы и правила исследуемого спортивного процесса в комплексе факторов, можно рассчитывать на высокие спортивные достижения.

Анализ научно-методической литературы показал, что морф о функциональные особенности детей и подростков, занимающихся в группах начальной подготовки, освещаются в ряде исследований, в то же время недостаточно изучен аспект сочетания конституциональных и физических особенностей детей 9-12 лег (группа начальной подготовки), занимающихся баскетболом. В игровых видах спорта соматометрические оценки оттесняются на второй план изучением психофизиологических показателей, которые признаются ведущими. Поэтому за основу в ориентации в игровых видах спорта берутся такие характеристики, как: реакция выбора, прогнозирование смены ситуаций, характеристика внимания, мышления и т. д. В связи с этим, назрела настоящая необходимость в проведении комплексных исследований, на основе которых должна быть создана научно-обоснованная система внутривидовой ориентации юных баскетболистов.

ГЛАВА И. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1 Задачи исследования.

Анализ научно-методической литературы и цепь работы определили задачи исследований, проводимых на юных спортсменах 9-12 лет, занимающихся баскетболом:

1. Определить морфофункциональные особенности юных баскетболистов 9-12 лет с целью их ранней внутривидовой ориентации.

2. Выявить эффективные контрольные упражнения для оценки физических качеств, специальных двигательных способностей юных баскетболистов 9-12 лет.

3. Экспериментально обосновать программу комплексного обследования юных баскетболистов с учетом их амплуа.

2.2. Методы исследования.

В работе были использованы следующие методы исследования:

1. Теоретический анализ научно-методической литературы.

2. Антропометрические измерения.

3. Определение морфобиомеханического типа.

4. Педагогическое тестирование.

5. Педагогический эксперимент.

6. Методы экспертных оценок технической подготовленности юных баскетболистов.

7. Методы компьютерной обработки проведенных исследований.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Короткова, Ирина Михайловна, Москва

1. В результате теоретического анализа научно-методической литературы, обобщения практического опыта и материалов проведенных исследований были определены задачи работы.

2. АТЮПОМЕТРИЧЕСКИБ ИЗМЕРЕНИЯ.

3. Окружность грудной клетки (см)4. Длина плеча (см)5. Длина предплечья (см)6. Длина кисти (см)7. Длина бедра (см)8. Длина голени (см)9. Длина стопы (см)10. Обхват плеча (см)11. Обхват предплечья (см)12. Обхват бедра (см)13. Обхват голени (см)

4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОРФОБИОМЕХАНИЧЕСКОГО ТИПА.

5. Рис. 3. Треугольник соматотипирования (1- зона габаритного варьирования)

6. Выделяют следующие соматотипы (С1): наносомные (НаС), микросо-мные (МиС), мезосомные (МеС), макросомные (МаС) и мегалосомные (МегС), а также переходные СТ микромезосомные (МиМеС) и мезомак-росомные (МеМаС).

7. Нами использовалась более упрощенная схема определения соматоти-пов: МаС-Б (большие), МеС-С (средние), МиС-М (маленькие). Причем соматотипы сопоставлялись с амплуа игроков в баскетболе: Б-центровые, С-нападающие, М-защитники.

8. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

9. Избранные упражнения были распределены по следующим группам:

10. Упражнения для оценки общей и специальной физической подготовленности, характеризующие уровень силы, быстроты, выносливости, скоростной выносливости, прыгучести, ловкости, точности в условиях, близких к специфической деятельности баскетболистов.