автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Специфика технико-тактической подготовки борцов вольного стиля на основе рационального сочетания средств из различных видов борьбы

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Воробьев, Владимир Анатольевич, 2001 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА И ОБОБЩЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ.

1.1. Основные аспекты теории переноса навыков в физическом воспитании и спортивной тренировке.

1.2. Характеристика структуры процесса обучения технике двигательных действий и особенности технической подготовки спортсменов.

1.3. Специфика технической подготовки спортсменов в различных видах борьбы и ее реализация в учебно-тренировочном процессе борцов вольного стиля.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Специфика технико-тактической подготовки борцов вольного стиля на основе рационального сочетания средств из различных видов борьбы"

Общеизвестный успех российских борцов на Олимпийских играх в Сиднее в 2000 году подтвердил ведущую роль отечественной школы спортивной борьбы, несмотря на появившуюся тенденцию снижения результатов во многих других видах спорта. Однако, остановка на достигнутом может предопределить возможные неудачи в будущем. Это в значительной степени обусловливает необходимость дальнейшего поиска ^ оптимальных соотношений различных педагогических средств и методов в системе подготовки квалифицированных борцов (Пилоян Р.А., 1985; Игуменов В.М., 1992; Миндиашвили Д.Г., 1996; Шахмурадов Ю.А., 1997; Нестеров А.А., Левицкий А.Г., 1999; Подливаев Б.А., 1999; Тараканов Б.И., 2000).

Одним из способов существенного повышения эффективности такой подготовки является целенаправленная реализация учебно-тренировочного процесса борцов на основе оптимального сочетания средств из различных видов единоборств. Это сочетание должно осуществляться с учетом требований теории взаимодействия навыков, добиваясь максимальной реализации явлений положительного их переноса и снижая до минимума возможные воздействия отрицательного переноса навыков (Мазниченко В.Д., 1976; Матвеев Л.П., 1977; Ильин Е.П., 1983; Шиян Б.М., Ашмарин Б.А. и др., 1988; Курамшин Ю.Ф., Латышева Н Е., 1999). Однако, в настоящее время в практике подготовки борцов учет положений теории взаимодействия навыков при осуществлении техниче-^ ской подготовки борцов носит, в большинстве случаев, интуитивный характер, что приводит к недостаточно рациональному использованию широкого спектра средств из различных видов борьбы и к снижению тренировочного эффекта.

Все сказанное предопределяет необходимость интенсивного поиска оптимального сочетания тренировочных и соревновательных средств из различных видов единоборств при подготовке борцов высокой квалифит кации. На определение параметров этого сочетания в учебно-тренировочном процессе борцов вольного стиля направлено настоящее исследование, что и определяет его актуальность.

Научная новизна работы заключается в изучении и систематизации основных способов рационального сочетания средств из различных видов борьбы, обеспечивающего оптимальный позитивный эффект переноса навыков, что позволило определить наиболее целесообразные пути их применения в экспериментальной методике. Установлены признаки сходства и различий спортивно-технических показателей соревновательной деятельности спортсменов в вольной и греко-римской борьбе, а также выявлена корреляция этих показателей в ходе соревновательных поединков борцов высокой квалификации. На основании анализа выявленных характеристик и параметров определено несколько основных способов реализации экспериментальной методики технической подготовки борцов вольного стиля на основе сочетания средств из других видов борьбы. Проведена апробация разработанной экспериментальной методики подготовки борцов-вольников, показавшая ее высокую эффективность. Установлены пути реализации экспериментальной методики подготовки борцов вольного стиля в рамках годичного тренировочного цикла.

Практическая значимость полученных результатов исследования заключается в определении состава технико-тактических действий борцов в вольной и греко-римской борьбе. Выявлена корреляция спортивно-технических показателей соревновательной деятельности у представителей этих видов единоборств. Разработаны основные характеристики экспериментальной методики подготовки борцов вольного стиля с включением в нее средств из греко-римской борьбы и борьбы самбо. Выявлена динамика параметров физической и технической подготовленности борцов, а также спортивно-технических показателей соревновательной деятельности и спортивных результатов в течение тренировочного года. Показаны пути реализации полученных в работе данных при осуществлении целенаправленной подготовки высококвалифицированных борцов вольного стиля.

Практические рекомендации внедрены в учебно-тренировочный процесс спортивных школ Москвы и Санкт-Петербурга.

Подход к изучаемой проблеме, основной принцип ее решения, выводы, практические рекомендации и обобщения могут быть использованы при разработке программ подготовки занимающихся в других видах спорта.

На защиту выносятся следующие положения диссертации:

1. Выявление и систематизация состава технико-тактических действий в различных видах борьбы, а также определение динамики и корреляции спортивно-технических показателей в ходе соревновательной деятельности, позволяет не только объективно представить содержание и связи технической подготовки борцов высокой квалификации, но и дает обширную информацию для разработки усовершенствованной методики подготовки борцов вольного стиля.

2. Эффективность учебно-тренировочного процесса борцов-вольников значительно повышается при условии применения целесообразной методики организации учебно-тренировочного процесса, в состав характеристик которой должны включаться рационально сочетаемые средства из различных видов единоборств, в наибольшей степени способствующие обеспечению эффекта положительного переноса навыков и снижающие до минимума возможность появления отрицательного их переноса.

3. Реализация разработанной экспериментальной методики подготовки высококвалифицированных борцов вольного стиля, основанной на рациональном сочетании средств из различных видов борьбы, обеспечивает значительное повышение уровня физической и технической подготовленности спортсменов, а также предопределяет ускоренный рост спортивно-технических показателей и уровня спортивных достижений борцов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Теоретический анализ литературы и результаты анкетного опроса специалистов свидетельствуют, что эффективность подготовки борцов вольного стиля высокой квалификации можно значительно повысить путем включения в тренировочный процесс рационально сочетаемых характерных средств из различных видов единоборств, в наибольшей степени обеспечивающих реализацию теории взаимодействия навыков при осуществлении технической подготовки спортсменов на основе использования эффекта положительного переноса навыков и исключения возможности влияния отрицательного их переноса.

2. Сопоставительный анализ состава технико-тактических действий борцов высокой квалификации, выполняемых в соревнованиях по вольной и греко-римской борьбе, позволил выявить большое число похожих по структуре приемов, что подтверждает наличие широких возможностей реализации положительного взаимодействия навыков на основе использования средств из греко-римской борьбы при подготовке борцов вольного стиля путем увеличения объема средств совершенствования бросков прогибом, подворотом и вращением, а также переворотов накатом и "ключом", составляющих большинство технико-тактических действий греко-римской борьбы.

3. Корреляционный анализ спортивно-технических показателей соревновательной деятельности борцов показал, что характер и направленность выявленных взаимосвязей имеют много общего у представителей вольной и греко-римской борьбы, что подтверждает наличие общих признаков, характеризующих условия реализации технико-тактических действий в соревновательных поединках. Это подтверждает наличие широких возможностей взаимодействия навыков не только в отношении использования этих действий в различных видах борьбы, но и путем всестороннего применения объемного комплекса средств, методов и тренировочных режимов технико-тактической подготовки из греко-римской борьбы в учебно-тренировочном процессе борцов вольного стиля.

4. Определение состава технико-тактических действий борцов высокой квалификации и выявление корреляции спортивно-технических показателей их соревновательной деятельности позволили установить и конкретизировать пути разработки экспериментальной методики подготовки борцов-вольников, имеющей несколько существенных отличий от традиционного построения учебно-тренировочного процесса. В блок этих отличий были включены:

- проведение отдельных занятий с преимущественным использованием средств греко-римской борьбы (2 раза в месяц) и борьбы самбо (1 раз в месяц);

- участие в тренировках по другим видам борьбы (1 раз в месяц);

- привлечение к тренировкам тренеров и спарринг-партнеров по другим видам борьбы (4 раза в месяц);

- участие борцов в соревнованиях по греко-римской борьбе (2-3 раза в год) и по борьбе самбо (1-2 раза в год);

- применение в педагогическом контроле комплекса информативных тестов и показателей с элементами соревновательных упражнений из различных видов борьбы.

5. Апробация экспериментальной методики подготовки высококвалифицированных борцов вольного стиля на основе рационального сочетания средств из различных видов борьбы показала ее высокую эффективность в аспекте повышения параметров специальной физической и технической подготовленности испытуемых экспериментальной группы. Прирост параметров специальной физической подготовленности к заключительному этапу эксперимента достиг достоверных значений по времени лазания по канату 5м (р < 0,05), по величине коэффициента адаптации в одноминутном тесте бросков манекена (р < 0,001), по количеству бросков в пятиминутном тесте (р < 0,01), по времени выполнения комплексного упражнения на борцовском мосту (р < 0,01). Вместе с тем, у борцов экспериментальной группы выявлено существенное увеличение числа наиболее эффективных приемов в стойке и в партере, что предопределило их превосходство в технической подготовленности по сравнению со спортсменами контрольной группы.

6. Наличие такой существенной положительной динамики параметров специальной физической и технической подготовленности предопределило более значительный прирост спортивно-технических показателей испытуемых экспериментальной группы, что обусловило их превосходство по этим показателям по сравнению с борцами контрольной группы: по результативности - на 0,44 балла (р < 0,05), по разносторонности - на 0,56 группы приемов (р < 0,05), по интервалу атаки - на 5,1с, по надежности атаки - на 3,3%, по надежности защиты - на 2,5%. Такая положительная динамика спортивно-технических показателей является следствием воздействия экспериментальной методики подготовки борцов.

7. О высокой эффективности экспериментальной методики свидетельствует также и более значительный рост спортивных достижений испытуемых экспериментальной группы, происшедший в ходе исследования. Так, 6 борцов этой группы были победителями различных соревнований и еще 14 спортсменов - призерами этих соревнований. При этом они одержали в сумме 92 победы, из них 23 победы на "туше". Достижения борцов контрольной группы значительно скромнее. Таким образом, результаты апробации по всем направлениям подтвердили высокую эффективность экспериментальной методики подготовки высококвалифицированных борцов вольного стиля на основе рационального сочетания средств из различных видов борьбы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подготовка высококвалифицированных борцов вольного стиля должна осуществляться на основе реализации широкого спектра средств и методов тренировки, причем не только с использованием наиболее специфических упражнений, но и с применением средств из других видов спорта и, в первую очередь, из других видов борьбы. В этом отношении наиболее близкими к вольной борьбе являются греко-римская борьба и самбо, что предопределяет большие возможности в использовании средств из этих видов борьбы при расширении арсенала технико-тактических действий борцов-вольников.

Для целенаправленного обеспечения максимального положительного эффекта от использования оптимального сочетания средств из различных видов борьбы при подготовке борцов вольного стиля, следует планировать в течение годичного тренировочного цикла следующие элементы подготовки из греко-римской борьбы и борьбы самбо:

1) проведение отдельных тренировочных занятий с использованием средств греко-римской борьбы (бросков прогибом, подворотом, вращением; переворотов накатом, "ключом" - 2 занятия в каждом мезо-цикле) и средств борьбы самбо (бросков отхватом и подхватом - 1 занятие в месяц);

2) регулярное участие борцов в тренировках по другим видам борьбы -не реже одной тренировки в каждом мезоцикле;

3) периодическое привлечение тренеров и спарринг-партнеров высокой квалификации по другим видам борьбы с целью изучения тонкостей выполнения технико-тактических действий;

4) регулярное участие борцов-вольников в соревнованиях по греко-римской борьбе (2-3 раза в год) и борьбе самбо (1-2 раза в год) для закрепления приобретенных навыков из этих видов единоборств, причем не следует требовать (от спортсменов высоких результатов в таких соревнованиях;

5) осуществление педагогического контроля за подготовленностью борцов с применением комплекса тестов и показателей, адаптированных к специфике различных видов борьбы (реакция на движущийся объект, 5 бросков "мельницей", лазание по канату 5м, 10 подтягиваний на перекладине, удержание "угла" в висе на перекладине, одноминутный тест бросков манекена, пятиминутный тест бросков манекена, комплексное упражнение на борцовском мосту);

6) проведение контроля за соревновательной деятельностью борцов с использованием наиболее распространенных спортивно-технических показателей, информативных во всех видах борьбы (интервал атаки, надежность атаки, надежность защиты, результативность, разносторонность).

Применение перечисленных элементов тренировочного процесса при подготовке высококвалифицированных борцов вольного стиля позволяет гарантированно повысить уровень специальной физической и технической подготовленности в рамках годичного тренировочного цикла, а также существенно повысить значения спортивно- технических показателей соревновательной деятельности борцов и ускорить рост их спортивных достижений.

Для того, чтобы объективно выявить направленность и величину изменений параметров специальной физической подготовленности, необходимо регулярно осуществлять тестирование борцов по разработанному комплексу тестов, которое целесообразно проводить ежемесячно в течение двух дней подряд. Данные, более подробно характеризующие особенности тестирования, представлены в обобщенном виде в таблице 12.

Анализ содержания этой таблицы показывает, что на всем протяжении периода тестирования следует сохранять определенную очередность выполнения тестов, количество попыток, продолжительность отдыха между тестами и между попытками. Вместе с тем, необходимо стандартизировать направленность и характер тренировочных нагрузок в дни тестирований и учитывать возможные внутригрупповые различия по возрасту, спортивной квалификации и текущему состоянию.

Данные, характеризующие особенности проведения тестирования подготовленности борцов

Тесты и показатели День тестирования Номер очередности выполнения теста Количество попыток Пауза отдыха между попытками (с) Пауза отдыха между тестами (мин)

10 подтягиваний на перекладине (с) 1 1 1 - 3-5

Удержание угла в висе на перекладине (с) 1 2 1 - 4-6

Комплексное упражнение на мосту (с) 1 J 1 - 5-7

Одноминутный тест бросков манекена (у.е.) 1 4 1 -

Реакция на движущийся объект (мс) 2 1 20 5-10 2-3

Лазание по канату 5м (с) 2 2 2 60-90 5-7

5 бросков "мельницей" (с) 2 3 1 - 5-7

Пятиминутный тест бросков манекена(кол-во) 2 4 1 -

Заключение по результатам тестирования проводится на основании анализа динамики индивидуальных показателей в тестах, которые, в свою очередь, должны сравниваться со спортивно-техническими показателями соревновательной деятельности борцов, а также с динамикой их спортивных достижений.

Такая всесторонняя оценка основных характеристик подготовленности борцов является основанием для заключения о степени эффективности учебно-тренировочного процесса в отношении каждого спортсмена. Следствием анализа этих характеристик может быть вывод о необходимости внесения индивидуальных коррективов в ход подготовки на каком-либо ее этапе. Такие коррективы включаются в тренировочный план ближайшего мезоцикла, по окончании которого, процедура комплексной оценки основных сторон подготовленности вновь повторяется для последующего определения степени эффективности индивидуальных тренировочных программ. Таким образом осуществляется педагогическое управление подготовкой борцов вольного стиля, основанной на оптимальном сочетании средств из различных видов борьбы.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Воробьев, Владимир Анатольевич, Санкт-Петербург

1. Адам М., Драбик Й. О разносторонности действий дзюдоистов// Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - Вып. 1.I. - с. 56-60.

2. Алиханов И.И. О становлении технико-тактического мастерства// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982. - с. 7-10.

3. Алиханов И И. Техника и тактика вольной борьбы. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 304 с.

4. Алиханов И.И., Ратишвили Г.Г., Рубашвили А.И. К вопросу о технологии становления вариативной техники в борьбе// Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов. Вып. III. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 24-30.

5. Аралбаев А.С., Пилоян Р.А. Игры с элементами противоборства, направленные на овладение захватами с последующим активным воздействием на соперника// Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов. Вып. I. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 50-56.

6. Арацилов М.С. Методы интенсификации учебно-тренировочного процесса на основе экспресс-контроля за состоянием борцов: Автореф. дис.канд.пед.наук. М., 1991. - 22 с.

7. Арефьева М.А., Бочаров А.Ф. Статистическая обработка данных педагогических исследований в физической культуре и спорте средствами электронных таблиц Excel 7/0 (97): Метод, рекоменд. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 16 с.

8. Астахов A.M. Новое в методике обучения технике борьбы// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976. - с. 29-30.

9. Астахов A.M., Исаев А.П. Возрастная преемственность в многолетней подготовке самбистов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физ

10. Ю.Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 221 с.

11. Ашмарин Б.А. Особенности обучения в физическом воспитании// Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие. М.: Просвещение, 19979. - с.59-75.

12. Багаев С В. Современные тенденции в структуре средств технико-тактических действий в вольной борьбе и методика их совершенствования: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1998. - 22 с.

13. Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. М.: физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

14. Бачаев Б.Ц. Педагогический контроль, самоконтроль и инструментальный контроль при обучении броскам в спортивной борьбе: Мето. разработки. J1.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1983. - 22 с.

15. Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы экспериментальных оценок. М.: Статистика, 1974. - 155 с.

16. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 165 с.

17. Блюмберг В.А., Глушенко В.Ф. Какое решение лучше?: Метод расстановки приоритетов. Л.: Лениздат, 1 982. - 160 с.

18. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управлениядвигательной деятельностью спортсменов: Автореф. дисд-ра пед. наук:1. М., 1987. 44 с.

19. Бурдин И.Ф. Исследование эффективности максимальных тренировочных нагрузок, выполняемых интервально-круговым методом, в связи с совершенствованием специальной выносливости: Автореф. дис.канд. пед. наук. Л., 1979. - 18 с.

20. Вардиашвили И.Р. Подготовка борцов высокой квалификации в связи с изменением условий соревновательной деятельности. Автореф. дис.канд. пед. наук. Л., 1985. - 24 с.

21. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация учебно-тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

22. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

23. Верхошанский Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки// Теория и практика физич. культуры. 1998. №7. -с. 41-54.

24. Верхошанский Ю.В. На пути к научной теории и методологии спортивной тренировки// Теория и практика физич. культуры. 1998. №2. с. 21-26, 39-42.

25. Воловик А.Е. Начальное обучение в классической борьбе. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 216 с.

26. Воронов А.И. Методика повышения надежности технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1990. - 22 с.

27. Галковский Н.М. Принципы технико-тактического мастерства в вольной борьбе// Братство богатырей: Сборник статей. М.: Физкультура и спорт, 1976. - с. 31-45.

28. Галковский Н.М., Шахмурадов Ю.А. Перестроить методику начального обучения в вольной борьбе// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1 981. - с. 3-8.

29. Герасимов С И. Влияние двигательной асимметрии на формирование технических действий юных борцов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л., 1990. - 25 с.

30. Геселевич В.А., Мартиросов Э.Г., Дякин A.M. и др. Юношам о борьбе: борьба вольная и классическая// Пособие для тренеров. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 271 с.

31. Григорьев В.И., Замятин Ю.П. Особенности методики подготовки борцов в вузе// Греко-римская борьба в физической культуре студентов вузов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. - с. 77-181.

32. Григорьев В.И., Курамшин Ю.Ф. Методические принципы занятий физическими упражнениями// Теория и методика физической культуры (курс лекций): Учебное пособие. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1999. - с. 80-88.

33. Григорьев В.И., Семенов А.Г., Замятин Ю.П. Греко-римская борьба в физической культуре студентов вузов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. -312 с.

34. Грищенков В.Н., Кочурко Е.Н. Поединки на татами. Минск: Полымя, 1 987. - 223 с.

35. Годик М.А. Контроль в процессе спортивной тренировки// Подготовка футболистов: Сборник. М.: Физкультура и спорт, 1977. - с. 18-29.

36. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с.

37. Дахновский B.C., Лещенко С.С. Подготовка борцов высокого класса. Киев: Здоров'я, 1989. - 189 с.4 1. Дахновский B.C., Рукавицын Б.Н. Обучение и тренировка дзюдоистов. Минск: Полымя, 1989. - 192 с.

38. Дахновский B.C., Сиротин О.А., Еганов А.В. Индивидуальный подход к совершенствованию тактико-технического мастерства дзюдоистов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. с. 57-59.

39. Дашинорбоев В.Д. Единоборства у народов России, СНГ и азиатских стран (на примере борьбы). Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 1999. - 304 с.

40. Дашинорбоев В.Д. Особенности национальных видов борьбы у народов России, СНГ, Азии и их влияние на современную методику тренировки борцов вольного стиля: Автореф. дис.д-ра пед. наук. СПб., 2000. - 46 с.

41. Дмитриев P.M. Использование стандартных ситуаций в дзюдо// Теория и практика физич. культуры. 1999. - №2. - с. 32-33.

42. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 231 с.

43. Дякин A.M. Борьба вольная: Учебная программа для ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ. М.: Советский спорт, 1990. - 16 с.

44. Дякин A.M. Итоги чемпионата Европы 1991 года// Вольная борьба: Информ. сборник. М.: Госкомспорт, 1992. - с. 31-48.

45. Дякин A.M., Невретдинов Ш.Т. Методика отбора борцов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1980. - с. 13-16.

46. Евланов Л.Г., Кутузов В.А. Экспертные оценки в управлении. М.: Экономика, 1978. - 120 с.

47. Еганов А.В. Актуальные направления совершенствования современной системы подготовки дзюдоистов// Сборник научных работ кафедры борьбы. Вып. II. - Челябинск: Урал ГАФК, 1999. - с.17-22.

48. Еганов А.В., Пушкарев Е.Д., Юсупов Х.М., Миллер А.Е. Двигательные предпочтения в единоборстве// Сборник научных трудов кафедры борьбы. Челябинск: Урал ГАФК, 1999. - с. 80-83.

49. Еганов В.Г. Формирование двигательных навыков при выполнении технико-тактических действий в борьбе самбо: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1981. - 15 с.

50. Еремин И.Б. Индивидуальный стиль соревновательной деятельности борцов вольного стиля// Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. - с. 25-30.

51. Жунуспеков С.К., Баймагамбетов Ю.Т., Сариев К.С., Карманов Б.С. Структура тренировочных нагрузок юных борцов// Проблемы отбора и подготовки перспективных юных спортсменов: Тезисы докладов XII Все-союз. науч.-практ. конф. -М.: ВНИИФК, 1989. с. 22.

52. Замятин Ю.П. Комплексный педагогический контроль в системе управления подготовленностью борцов// Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Респуб. сборник науч. трудов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. - с.50-52.

53. Замятин Ю.П. Педагогический контроль в процессе подготовки борцов// Греко-римская борьба. Учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 2000. - с. 272-275.

54. Замятин Ю.П. Пойманов В.П. Управление сопряженной технической и физической подготовкой квалифицированных борцов// Управление технической подготовкой борцов высокой квалификации. Сборник науч. трудов. Л.: ГДОИФК им. П Ф.Лесгафта, 1984. - с.3-9.

55. Запорожанов В.А. Педагогический контроль как аппарат управления тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов. -Киев: Здоров'я, 1985. с. 52-80.

56. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

57. Иванов А.В. Подготовка дзюдоисток на основе индивидуального учета циклических изменений работоспособности: Автореф. дис.канд. пед. наук. -СПб., 1994. 24 с.

58. Иванов А.В. Проведение учебных тренировок студенток, занимающихся дзюдо// Метод, рекомендации. СПб.: Образование, 1995. - 24 с.

59. Иванов B.C. Основы математической статистики: Учеб. пособие для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 160 с.

60. Ивлев В.Г., Петрунев А.А. Проблемы унификации показателей тактико-технической подготовленности борцов классического стиля// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. - с. 74-76.

61. Игуменов В.М. Теоретико-методические основы системы многолетней подготовки борцов высшей квалификации и пути повышения эффективности их подготовки в институтах физической культуры: Автореф. дис.д-ра пед. наук. М., 1992. - 71 с.

62. Игуменов В.М., Каращук А.Ф. Исследование факторной структуры техники борьбы// Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК. Т. 2. -М.: Физкультура, образование и наука, 1997. - с. 19-2 1.

63. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба. М.: Просвещение, 1 993. - 240 с.

64. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: Учебное пособие. М.: Просвещение, 1983. - 223 с.

65. Ионов С.Ф. Обучение технике бросков в обратной последовательности// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971. -с.69-71.

66. Истомин А.А., Абсатаров А.А. Борьба дзюдо. Ташкент: Узбекский ГИФК, 1987. - 167 с.

67. Кадепон Ж. Начальное обучение вольной борьбе// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1973. - с. 54-55.

68. Калмыков С.В. Индивидуализация подготовки спортсменов-единоборцев в контексте культурных традиций Востока и Запада: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. М., 1994. - 44 с.

69. Калмыков С В., Калмыков Св.В. Спортивная борьба для юношей. -Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1989. 144 с.

70. Каплин ВН., Еганов А.В., Сиротин О.А. Оценка уровня специальной и общефизической подготовленности дзюдоистов-юниоров: Метод, рекоменд. М.: Госкомспорт, 1990. - 22 с.

71. Карапетян А.С. Опыт подготовки юных борцов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1981.-е. 32-34.

72. Карапетян А.С. За техническое разнообразие// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. - с. 43-44.

73. Каращук А.Ф. Биомеханизмы как основа спортивной техники борьбы// Теория и практика физич. культуры. 1999. - №2. - с.59-6 1.

74. Келлер B.C., Платонов В.Н. Техническая подготовка// Теория спорта. Киев: Вища школа, 1 987. - с. 174-186.

75. Климас Р. Средства, используемые при контроле уровня физической подготовленности борцов// Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов,- Вып. I. М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 11-15.

76. Коблев Я.К., Рубанов М.Н., Чермит К.Д., Дутов B.C. Определение результативности дзюдоистов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 68-69.

77. Коджаспиров Ю.Г. Новое в методике начального обучения юных борцов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982. - с. 16-19.

78. Кондрацкий И.А. Принципы планирования программированного материала по классической борьбе в ДЮСШ: Метод, рекомендации. Омск: ОГИФК, 1984. - 48 с.

79. Крепчук И.Н. Сопряженное воздействие специализированных подвижных игр на физические качества и навыки единоборства юных борцов на этапе начальной подготовки: Автореф. дис.канд. пед. наук. Минск, 1987. - 23 с.

80. Кудинов Г.В., Дахновский B.C., Николаев В.В. Эффективность учебно-тренировочного процесса в ДЮСШ// Спортивная борьба: Ежегодник, 1983. с. 31-33.

81. Кудлай С.А. Моделирование физической подготовки борцов-юношей в годичном цикле подготовки: Автореф. дис.канд. пед. наук. -СПб., 1998. 25 с.

82. Кудрявцев А.П. Программированное обучение технике атакующих действий борцов греко-римского стиля: Автореф. дис.канд. пед. наук. -М., 1997. 22 с.

83. Кулибаба В.Л. Акмеологическая специфика подготовки спортсменов тяжелых весовых категорий в спортивной борьбе: Автореф. дис.канд. пед. наук. СПб., 1998. - 22 с.

84. Купцов А.П. Методика обучения// Спортивная борьба: Учебник для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1978. - с. 288-316.

85. Курамшин Ю.Ф. Методы, направленные на овладение двигательными умениями и навыками// Теория и методика физической культуры: Учебное пособие. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1999. - с. 65-67.

86. Курамшин Ю.Ф., Латышева Н.Е. Взаимодействие (перенос) навыков// Теория и методика физической культуры: Учебное пособие. -СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1999. с. 93-95.

87. Левицкий А.Г. Дифференцированный подход при обучении юных дзюдоистов сложным технико-тактическим действиям с учетом уровня их вестибулярной устойчивости. Автореф. дис.канд. пед.наук. Л., 1989. -22 с.

88. Левицкий А.Г. Взаимосвязь между технико-тактическими показателями соревновательной деятельности юных дзюдоистов// Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Респуб. сборник науч. трудов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. - с. 20-25.

89. Мазниченко В.Д. Обучение движениям (двигательным действиям)// Теория и методика физического воспитания: Учебник для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1976. - с. 141-168.

90. Мамедов З.М. Обучение подростков 12-13 лет броскам наклоном в вольной борьбе// Спортивная борьба: Ежегодник. М. Физкультура и спорт, 1974. - с. 21-22.

91. Манолаки В.Г. Подготовка дзюдоисток различной квалификации. СПб.: Изд-во СПб университета, 1993. - 180 с.

92. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методы психодиагностики в спорте: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов.- М.: Просвещение, 1984. 191 с.

93. Мартемьянов Ю Г. Комплексная оценка перспективности квалифицированных дзюдоистов-юниоров: Автореф. дисканд. пед. наук.1. Л., 1988. 23 с.

94. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1965. с. 184-222.

95. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 236 с.

96. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 542 с.

97. Матвеев Л.П. Заметки по поводу некоторых новаций во взглядах на теорию спортивной тренировки// Теория и практика физич. культуры. 1995. - №12. - с. 49-51.

98. Матвеев Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта// Теория и практика физич. культуры. - 1998. -№5. - с. 5-8.

99. Матвеев Л.П. К дискуссии о теории спортивной тренировки// Теория и практика физич. культуры. 1998. №7. - с. 55-61.

100. Матвеев Л.П., Келлер B.C. Характеристика отдельных исследовательских подходов и методов// Введение в теорию физической культуры: Учебное пособие. М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 36-52.

101. Матвеев Л.П., Новиков А.Д. Перенос навыков// Теория и методика физического воспитания: Учебник для ИФК. М. Физкультура и спорт, 1976. - с. 149-151.

102. Медведь А.В., Кочурко Е.И. Совершенствование подготовки мастеров спортивной борьбы. Минск: Полымя, 1985. - 144 с.

103. Медведь А.В., Шахлай A.M. и др. Повышение эффективности технической подготовки высококвалифицированных борцов в соревновательном периоде// Теория и практика физич. культуры. 2000. - №6. - с. 31-32.

104. Миндиашвили Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов (теория и практика): Автореф. дис.д-ра пед. наук. СПб., 1996. - 35 с.

105. Миндиашвили Д.Г., Завьялов И.А. Энциклопедия приемов вольной борьбы. Красноярск: Красноярский ГПУ, 1998. - 236 с.

106. Настенко В Т., Петров В.П. Занятия по спортивной борьбе со школьниками// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1977. - с. 46-49.

107. Начинская С.В. Математическая статистика в спорте. Киев: Здоров'я, 1978. - 136 с.1 19. Невретдинов Ш.Т. Подготовка спортивных резервов в вольной борьбе: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1998. - 22 с.

108. Нелюбин В.В. Основы комплексной подготовки сборной команды Ленинграда по вольной борьбе: Метод, указания. Л.: ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта, 1984. - 67 с.

109. Нестеров А.А., Левицкий А.Г. Индивидуализация физической подготовки дзюдоистов высшей квалификации. СПб.: СПбГА.ФК им. П.Ф.Лесгафта, 1999. - 95 с.

110. Никитин С.Н. Технико-тактическая подготовка начинающих борцов на основе целенаправленного развития ловкости: Автореф. дис.канд. пед. наук. Л., 1990. - 24 с.

111. Новиков А.А. Теоретические аспекты построения системы управления подготовкой высококвалифицированных борцов// Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов. Вып. I. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 5-8.

112. Новиков А.А., Дахновский B.C. Некоторые вопросы развития вольной и классической борьбы в 1986-88 гг. // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986. - с. 3-5.

113. Новиков А.А., Колесов А.И. Система подготовки борцов с учетом их квалификации и возраста// Братство богатырей: Сборник статей. М.: Физкультура и спорт, 1976. - с. 9-23.

114. Новиков А.А., Оленик В.Г., Каргин Н.Н., Патратий Р.С. Моделирование в спортивной борьбе// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1981. - с. 62-65.

115. Озолин Н.Г. Молодому коллеге. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 288 с.

116. Олзоев К С., Геселевич В.А. Показатели стиля соревновательной деятельности борцов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 59-61.

117. Оленик В.Г., Каргин Н.Н. Проблемы и перспективы развития спортивной борьбы// Спортивная борьба. Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1 984. - с. 3-5.

118. Особенности технико-тактической подготовки начинающих самбистов и дзюдоистов: Метод, указания// Составители: Б.И.Тараканов, С.Н.Никитин, А.Г.Левицкий, В.Г.Манолаки. Л.: ГДОИФК им.П.Ф.Лесгафта, 1990. - 43 с.

119. Палецкий Д.Ф. Комплексный педагогический контроль и самоконтроль как факторы рационализации подготовки юных борцов: Автореф. дис.канд. пед. наук. Л., 1990. - 24 с.

120. Пахомов А.С. Технико-тактическая подготовка самбистов и педагогический контроль// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 53-59.

121. Пахтас Г.К. Тенденции динамики техники и тактики ведущих борцов мира классического стиля: Автореф. дис.канд. пед. наук. -М., 1991. 22 с.

122. Пашинцев В.Г. Скоростно-силовая подготовка дзюдоистов при переходе из учебно-тренировочных групп в группы спортивного совершенствования: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1995. - 22 с.

123. Петрунев А.А., Вишневский В.А., Мороз В.В., Кузнецов А.И. Подготовка квалифицированных борцов классического стиля. Красноярск: Изд-во КГУ, 1988. - 200 с.

124. Петухов В.Е., Ширяев А.Г. Текущий педагогический контроль за состоянием борцов в тренировочном процессе// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 62-64.

125. Пилоян Р.А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1985. - 50 с.

126. Пилоян Р.А. Узловые вопросы многолетней подготовки борца. М.: МОГИФК, 1988. - 26 с.

127. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. -Киев: Вища школа, 1984. 352 с.

128. Платонов В.Н. Теория спорта. Киев: Вища школа, 1987. - 424 с.

129. Подливаев Б.А. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе// Теория и практика физич. культуры. 1999. - №2. - с. 55-58.

130. Пойманов В.П. Рационализация сопряженной тренировки технико-физической направленности борцов высокой квалификации: Автореф. дис.канд. пед. наук. JT, 1982. - 24 с.

131. Пономарев Н.И. Система методов в науках о физической культуре. Л.: ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта, 1984. - 27 с.

132. Преображенский С.А. Борьба занятие мужское. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 280 с.

133. Рабаданов М.А. Рациональное соотношение средств общей и специальной подготовки при обучении техническим действиям начинающих юных борцов: автореф. дис. канд. пед. наук. СПб., 1 99 I. - 24 с.

134. Радченко Л.Н., Леевик Г.Е. Особенности работы комплексной научной группы (КНГ) сборной команды России по вольной борьбе// Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. - с. 60-63.

135. Радченко Л.Н., Тараканов Б.И., Семенов А.Г. Современные тенденции в динамике спортивно-технического мастерства высококвалифицированных борцов// Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. - с. 43-50.

136. Рожков П.А. О дифференцированной методике совершенствования мастерства борцов с различными манерами ведения соревновательного поединка// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986. - с. 32-34.

137. Рублевский B E., Кузьменко Ю.Д., Ахмедов А.И. Методика обучения подростков технике спортивной борьбы// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1979.-е. 15-17.

138. Сажин А Н. Взаимосвязь основных параметров модельных характеристик соревновательной деятельности высококвалифицированных борцов: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1988. - 22 с.

139. Свищев И.Д., Вальцев В.В. Последовательность начального обучения атакующим действиям в дзюдо// Спортивная борьба: Сборник ин-фор.-метод, мат-лов. Вып. III. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 39-43.

140. Свищев И.Д., Вальцев В.В. Последовательность начального обучения атакующим действиям в дзюдо// Спортивная борьба: Сборник ин-форм.-метод, мат-лов. Вып. III. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 39-43.

141. Сердюк В.П. Особенности обучения технике вольной борьбы юношей, занимающихся в учебно-тренировочных группах ДЮСШ: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1987. - 19 с.

142. Сердюк В.П., Юшков О.П. О методике начального обучения технике вольной борьбы// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976. - с. 37-38.

143. Сердюк В.П., Юшков О.П. Начальное обучение в вольной борьбе (обобщение опыта ведущих тренеров страны)// Спортивная борьба: Ежегодник. М. Физкультура и спорт, 1982. - с. 19-23.

144. Сидоров А.А. Проектирование частных методик в педагогике физической культуры: Лекция. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1998. - 19 с.

145. Сотский Н.Б. Программированное обучение технике классической борьбы на основе механико-математического моделирования: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1987. - 23 с.

146. Станчев С. Техническая подготовка легкоатлетов-метателей. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 135 с.

147. Сурков Е.Н. Психомоторика спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 126 с.

148. Тараканов Б.И. Педагогический контроль за физической подготовленностью борцов: Метод. пособие. Л.: ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта, 1988. - 25 с,

149. Тараканов Б.И. Оценка технико-тактического мастерства борцов: Учебное пособие. Л.: ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта, 1989. - 24 с.

150. Тараканов Б.И. Педагогические основы управления подготовкой борцов: Монография. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2000. -162 с.

151. Тараканов Б.И., Кулибаба В.Л. Специфика управления подготовкой борцов тяжелых весовых категорий// Педагогические основы управления подготовкой борцов. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2000. - с. 88-1 10.

152. Тараканов Б.И., Радченко Л.Н. Динамика подготовленности борцов в зависимости от правил соревнований// Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов. Вып. III. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 17-21.

153. Тер-Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А. Педагогика спорта. -Киев: Здоров'я, 1986. 208 с.

154. Тишин Н.П., Бекетов В.А. Управление процессом спортивного совершенствования юных борцов// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1979. - с. 13-15.

155. Тронин Н.И. Соотношение средств общей и специальной подготовки на этапах предсоревновательной тренировки борцов высших разрядов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1987. - 21 с.

156. Туманян Г.С. Структура многолетней тренировки// Спортивная борьба: Учебное пособие. М.: Физкультура и-спорт, 1985. - с. 124135.

157. Туманян Г.С., Коблев Я.К. Основы преподавания практического курса// Спортивная борьба: Учебное пособие. М.: Физкультура и спорт, 1985. - с. 42-52.

158. Туманян Г.С., Коблев Я.К., Дементьев В.Л. Унифицированные критерии для оценки технико-тактической подготовленности борцов: Метод. разработки. М.: ГЦОЛИФК, 1986. - 24 с.

159. Франецки Я., Пруски Л., Сикорски В. Компьютерная система записи и анализа в дзюдо// Методика подготовки зарубежных спортсменов: Экспресс-информация. Вып. 7. - М.: Физкультура и спорт, 1985 - с 36-41.

160. Харре Д. Учение о тренировке. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 328 с.

161. Чернышов В.А. Техническая подготовка юных борцов на основе формализованных моделей приемов борьбы: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л., 1990. - 23 с.

162. Четыркин Е.М., Колихман И.Л. Вероятность и статистика. -М.: Финансы и статистика, 1982. 241 с.

163. Чумаков Е.М., Шашурин И.В. Несколько интересных цифр// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986. - с. 44.

164. Шадзевский Э.Б., Невретдинов Ш.Т., Шахмурадов Ю.А. Техника вольной борьбы// Спортивная борьба: Учебник для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1978. - с. 136-138.

165. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба (научно-методические основы многолетней подготовки борцов). М.: Высшая школа, 1997. - 189 с.

166. Шахмурадов Ю.А., Невретдинов Ш.Т. и др. Методика совершенствования технико-тактического мастерства высококвалифицированных борцов вольного стиля: Метод, рекомендация. М.: Госкомспорт, 1989. - 44 с.

167. Шахов Ш.К. Индивидуально-программированная физическая подготовка в видах спорта группы единоборств: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1998. - 44 с.

168. Ширинов А.Р. Методические рекомендации по реализации дифференциального подхода в учебно-тренировочных занятиях у начинающих самбистов. Л.: ЛГПИ им. А.И.Герцена, 1990. - 41 с.

169. Шиян Б.М., Ашмарин Б.А., Минаев Б.Н. и др. Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие. М.: Просвещение, 1988.- 224 с.

170. Шулика Ю.А., Чернышов В.А., Донченко Ю З. Оптимизация базовой технической и технико-тактической подготовки самбистов. -Краснодар: КГИФК, 1985. 1 12 с.

171. Шумилин В.Я. Особенности работы с юношами// Спортивная борьба: Учебник для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1968. - с. 242-261.

172. Юшков О.П. Система управляющих воздействий на структуру подготовленности квалифицированных борцов: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1994. - 44 с.

173. Юшков B.C., Дахновский B.C., Клишин Г.В. Анализ соревновательной деятельности борцов ВДФСО профсоюзов на чемпионате Европы и мира 1989 г.// Спортивная борьба: Сборник информ.-метод, мат-лов. Вып. III. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - с. 3-8.

174. Яггелло В. Построение многолетней тренировки борцов с учетом закономерностей формирования высшего спортивного мастерства: Автореф. дис.канд. пед. наук. Киев, 1991. - 22 с.

175. Яковлев А.В., Герасимов Ю.Н., Корнеев А С. и др. Совершенствование технико-тактического мастерства и формирование спортивно-важных психических качеств квалифицированных дзюдоисток: Метод, рекомендации. Л.: Спорткомитет, 1988. - 53 с.

176. Ярыгин И.С., Юшков О.П., Дякин А.И., Онопко В.М. Основные организационно-методические принципы подготовки советских борцов по вольной борьбе к XXV Олимпийским играм: Метод, рекомендации. М.: Госкомспорт, 1989. - 30 с.

177. Blahus P. Matematike metody skalovani a moznosti jejeh pouziti v televychovne diagnostige// Teorie a praxe telesne vvchoru, 1982. - №2. - S. 108-1 1 1.

178. Celicovsky S. Antropomotoryka. Praha: SPN, 1976. - 415 s.

179. Crach G., Hartmann J., Jurgens D. Klassischer ringkampf: Lelirbuch fur fortgeschrittene. Berlin: Sportverlag, 1976. - 265 s.

180. Gain W., Hartmann J., Tunnemann H. Ringen. Berlin: Sportverlag, 1980. - 334 s.

181. Mekota K. Mereni a testy vv antropomotorice: I a II dil. Univer-sita Palackeho: Olomonc, 1973. - 323 s.

182. Петров P. Свободна и классическа борба. София: Медицина и физкултура, 1977. - 352 с.

183. Петров Р. Усъвършенствуване на технико-тактического май-стерство на бореца. София: Медицина и физкултура, 1978. 272 с.

184. Петров Р. Азбука на борбата. София: Медицина и физкултура, 1988. - 1 18 с.

185. Petrov R. 100 Jears of Olimpic Wrestling: This history of olimpic Wrestling is delicated to the 100- anniversary of modern Olympic Games. -F1LA. Lausanne, 1997. - 160 s.

186. Rothert H. Schiilersport Ringen, Sportverlag, Berlin, 1975, 2. bearb. Auflage.

187. Tunnemann Dr. H. Leistungsfaktonen Ringen. Berlin: Sportverlag, 1980. - 230 s.

188. Wolf H. Judokampfsport. Berlin: Sportverlag, 1983. - 160 s.

189. АНКЕТА опроса тренера по вольной борьбе1. Уважаемый эксперт!

190. Кафедра борьбы Академии физической культуры им. П.Ф.Лесгафта проводит углубленное исследование проблемы повышения эффективности подготовки квалифицированных борцов-вольников с использованием средств из других видов борьбы.

191. В этой связи просим Вас ответить на вопросы предлагаемой анкеты, касающейся данной проблемы. Важно, чтобы Ваши ответы были искренними и отражали именно Ваше мнение. Заверяем Вас, что Ваша фамилия не будет фигурировать в публикациях автора.

192. Заранее благодарим Вас за помощь!

193. Считаете ли Вы необходимым использовать средства из других видов борьбы (нужный ответ подчеркнуть)?- да, всегда;- иногда;- нет, никогда.

194. Рекомендуете ли Вы своим ученикам участвовать в тренировках по другим видам борьбы:- да, всегда;- иногда;- нет, никогда.

195. Рекомендуете ли Вы своим ученикам участвовать в соревнованиях по другим видам борьбы?- да, всегда;- иногда;- нет, никогда.

196. Расставьте в порядке значимости степень пользы применения для борцов-вольников средств из других видов борьбы (наиболее полезная 1, менее полезная - 2 и т.д.):греко-римская -;- самбо -;- дзюдо -;- другие видыборьбы (какие) -.

197. Считаете ли Вы возможным приглашение тренеров по другим видам борьбы для проведения тренировок?- да, всегда;- иногда;- нет, никогда.

198. Как часто следует проводить тренировочные занятия по другим видам борьбы?1 раз в неделю;- 2 раза в месяц; 1 раз в месяц;- другие сроки (какие?);- никогда.

199. Как часто следует участвовать борцам в соревнованиях по другим видам борьбы?1 раз в месяц;- 3-4 раза в год;- 1 -2 раза в год;- другие сроки (какие?);- никогда.

200. Приведите из своей практики примеры положительного (или отрицательного) использования средств из других видов борьбы

201. Перечислите, какие еще особенности Вы используете при подготовке борцов-вольников с применением средств из других видов борьбы?

202. Пожалуйста, сообщите о себе следующие данные:1. Фамилия И.О.

203. Спортивное звание (разряд)

204. Тренерское звание (категория)1. Стаж тренерской работы1. Должность1. Дата1. Подпись1. АКТ

205. ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУ1. Hiг. Санкт-Петербург"

206. Фамилия И.О. исполнителя Наименование предложения, рекомендации и краткая характеристика Эффект 1 от внедрения ; }:

207. Завуч СДЮШОР №1 "Лесгафтовец" Старший тренер, Заслуженный тренер РФ Автор внедрения1. Т.О. Сычева

208. Ю.Н. Неробеев В.А. Воробьев1. АКТ

209. ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУг. Санкт-Петербург " " Л^сО^Ы)^ 2001 г.

210. Фамилия И.О. исполнителя Наименование предложения, рекомендации и краткая характеристика Эффект от внедрения

211. ЙтБГЕремин В.Ф. Лысенков В.А. Воробьев

212. Директор СДЮШОР № 1 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга Старший тренер Автор внедрения

213. ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУг.Москва « /о~~» } 2001 г.

214. Ф.И.О. Наименование предложения, рекомендации и краткая характеристика Эффект от внедрения

215. Директор Старший тренер Автор внедрения1. А.В.Мишуковm » /-•п^./\.^крылев6В.А.Воробьев

216. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГООДА МОСКВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 86127254 Москва, ул.Яблочкова, д.31. АКТ

217. ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУг.Москва «€£» OJU 2001 г.

218. Ф.И.О. Наименование предложения, рекомендации и краткая характеристика Эффект от внедрения

219. Директор Старший тренер Автор внедрения

220. У <?<?'/ ДетскоХ* f*S/ юношеская^г|1 школа № 8б\ !Г",а «"«-вссоя/ -tfkw^t11. В.С.Слонимский1. А. В.Кочетов1. В.А.Воробьев