Технология подготовки юных баскетболистов к соревновательной деятельности на основе реализации индивидуальных потенциальных возможностей

Чилигин, Дмитрий Владимирович

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Технология подготовки юных баскетболистов к соревновательной деятельности на основе реализации индивидуальных потенциальных возможностей

Автореферат

Автор научной работы: Чилигин, Дмитрий Владимирович
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Хабаровск
Год защиты: 2003
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Технология подготовки юных баскетболистов к соревновательной деятельности на основе реализации индивидуальных потенциальных возможностей"

На правах рукописи

Чилигин Дмитрий Владимирович

ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Хабаровск 2003

Работа выполнена в Дальневосточной Государственной Академии Физической культуры.

Научный руководитель: доктор педагогических наук,

профессор Добровольский Сергей Славич

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук,

профессор Нестеров Виктор Анатольевич кандидат педагогических наук, Кшевин Владимир Станиславович

Ведущая организация:

Сибирский государственный университет физической культуры и спорта

Защита состоится «18» декабря 2003 г. в 16 часов на заседании диссертационного совета К 311.004.01 при Дальневосточной государственной академии физической культуры по адресу: 680028, г. Хабаровск, Амурский бульвар, 1

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Дальневосточной государственной академии физической культуры.

Автореферат разослан «18» ноября 2003 г

Ученый секретарь диссертационного совета

Тютюков В.Г.

' ' / ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Современный баскетбол - игра атлетическая. Высокий темп выполнения игровых действий, быстрая смена ситуаций на площадке, постоянное единоборство с противником, ограниченное время владения мячом предъявляют высокие требования по всем видам подготовки спортсмена (А.Я. Гомельский, 1985, 1987; Е.Р.Яхонтов, 1984, 1985; Л.Б. Андрющенко, 1988 и др.).

Баскетбольные команды все более и более нуждаются в игроках, обладающих не только высоким ростом, но также высокой скоростью, филигранной техникой исполнения игровых приемов и действий, игровой ловкостью, стабильностью в поражении кольца противника (И.Н. Григорович, 1985; Т.А. Ботагариев, 1990 и др.).

В спортивной тренировке существует основные два пути подготовки спортсменов, первый - традиционный (Аль Кхатиб Ахмад, 2000; В.З. Бабушкин, 1971; A.M. Зинин, 1969; Е.Л. Мартынова, 1986), основан на подтягивании слабых сторон подготовленности при приближении их уровня к модельным показателям. Вместе с тем наилучшим, более интенсивным путем роста спортивных достижений, является дальнейшее развитие индивидуальной одаренности игроков, т.е. раскрытие его потенциальных возможностей (В.А. Булкин, 1987; В.Г. Луничкин, 1991; М.С. Бриль, 2001), что особенно важно при подготовке юных баскетболистов.

Анализ научно - методической литературы выявил, что большинство исследуемых работ характеризует лишь количественные показатели соревновательной деятельности высококвалифицированных баскетболистов (С.А. По-лиевский, 1986; В.В. Двоеглазов, 1989; К.В. Борисов, 1983 и др.), и в меньшей степени посвящены деятельности юных спортсменов.

спортсмена к соревновательной деятельности,

гтлг-умения спортсмена пра-рос. национальная i БИБЛИОТЕКА I

С. Петербург ___*

вильно и эффективно реализовывать свои потенциальные возможности (A.A. Курсе, 1980; И.Н. Григорович, 1985; А.Н. Воробьев, 1986), которые представляют собой как бы резерв индивидуального развития. Углубленная индивидуализация тренировочного процесса на основе реализации всех возможностей спортсмена, уровня его текущей подготовленности дает возможность улучшить систему управления тренировкой и повысить эффективность соревновательных действий.

Поэтому вопросы управления подготовкой юных баскетболистов на основе специализированного контроля и подбора условий для реализации игроками своих потенциальных возможностей являются одной из актуальных проблем.

Объект исследования: процесс подготовки баскетболистов построенный с учетом реализации потенциальных двигательных возможностей игроков.

Предмет исследования: показатели эффективности соревновательной деятельности юных баскетболистов.

Цель исследования: разработка путей повышения эффективности управления подготовкой баскетболистов на основе определения и раскрытия потенциальных возможностей баскетболистов.

Гипотеза исследования: предполагалось, что получение данных о потенциальных возможностях спортсмена, и более полная их реализация в соревновательных условиях позволит улучшить процесс подготовки баскетболистов и повысить тем самым эффективность командных действий.

Теоретической и методической базой исследования явились теория спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, Н.Г. Озолин, В.Н. Платонов и др.); моделирование (В.В. Кузнецов, Б.Н. Шустин); процесс управления подготовкой баскетболистов (В.А. Булкин, В.Ф. Визер, Г.Н. Водорезов, И.В. Маркое и др.); индивидуализация учебно-тренировочного процесса (H.A. Катулин, А.И. Клименко, A.A. Курсе, И.В. Маркое и др.)

Научная новизна исследования. Разработана взаимосвязанная система контроля двигательных возможностей юных баскетболистов в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности. Разработаны модельные

характеристики уровня технической, тактической, теоретической подготовленности и соревновательной деятельности баскетболистов различной квалификации. Создана технология управления подготовкой юных баскетболистов, в которой предусматривалась наиболее полная реализация спортсменами своего двигательного потенциала в условиях соревнований.

Задачи и методы исследования: 1 Определить уровень физической, технической, тактической и теоретической подготовленности и разработать модельные характеристики юных баскетболистов.

2. Определить потенциальные возможности юных баскетболистов.

3. Разработать и экспериментально обосновать технологию подготовки юных баскетболистов на основе реализации ими своих потенциальных возможностей.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных данных; педагогическое наблюдение; моделирование; тестирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики.

Теоретическая значимость работы заключается в определении путей и возможностей построения спортивной тренировки юных баскетболистов на основе реализации имеющегося у игроков потенциала.

Практическая значимость работы. Разработанная система управления тренировочным процессом позволила каждому игроку, и баскетбольной команде в целом, добиться более высоких показателей в соревновательной деятельности посредством внесения специальных коррекций подготовки.

Результаты исследования внедрены и эффективно используются в практике среднеобразовательных заведений ДКЖФП № 4, СОШ № 51, СОШ № 78 г. Хабаровска.

Апробация. Основные положения работы представлены в 4 публикациях, доложены и обсуждены на научно-практических конференциях (1999 - 2002 гг.).

Структура и объем работы: диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы, включающего 212 источников, из которых 6 работ иностранных авторов. Работа изложена на 133 страницах и содержит 25 таблиц и 12 рисунков.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Введение взаимосвязанного контроля уровня подготовленности баскетболистов в учебно-тренировочных и соревновательных условиях, позволил разработать модельные характеристики и определить потенциальные возможности игроков.

2. Управление подготовкой юных баскетболистов на основе реализации индивидуальных потенциальных возможностей позволило повысить эффективность тренировочного процесса и улучшить результативность командных действий.

Организация исследования.

Исследование проводилось в период с 1999 по 2003 года на базе детского юношеского клуба физической подготовки № 4 г. Хабаровска, и включало три этапа.

На первом этапе (1999 - 2001 гг.) нами был проведен теоретический анализ научной и методической литературы с целью теоретического обоснования проблемы, конкретизации основных положений работы; анализировались видеоматериалы учебно-тренировочной и соревновательной деятельности для выбора оптимальных средств и методов организации и проведения предварительных исследований.

По результатам обследования 102 спортсменов разной спортивной квалификации определялся уровень подготовленности юных баскетболистов и выявлялись факторы, лимитирующие и определяющие эффективность соревно-

вательной деятельности команды; проводился корреляционный анализ для определения взаимосвязи показателей в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности; разрабатывались модельные характеристики для контроля уровня подготовленности юных баскетболистов.

На втором этапе исследования (2002-2003) проводился основной педагогический эксперимент в естественных условиях учебно-тренировочного процесса с включением 2-х равнозначных ф>нн (конфольная и экспериментальная) по 12 человек в каждой. Экспериментально обосновывалась эффективность использования разработанной технологии направленной на реализацию двигательного потенциала юными баскетболистами.

Экспериментальная фуппа занималась по разработанной нами технологии подготовки баскетболистов, на основе реализации своих индивидуальных возможностей, обеспечивающей контроль и экспертизу показателей подготовленности, формирование индивидуальных и групповых тренировочных профамм, направленных на реализацию технического и тактического мастерства. Занятия проводились по 2 часа 5 раз в неделю с сентября 2002 г. по июнь 2003 г.

На заключительном этапе исследования осуществлялось завершение всех видов экспериментальной работы и связанные с ними анализ результатов. Результатом заключительного этапа исследования явилось обобщение и выводы, которые мы предоставили в виде диссертации.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В результате изучения научной и методической литературы выявлено, что недостаточно внимания было уделено проблемам повышения спортивного мастерства юных баскетболистов, за счет повышения реализации ими своих индивидуальных потенциальных возможностей.

Исследование подготовленности юных баскетболистов и разработка модельных характеристик игроков разного уровня подготовленности.

Было проведено обследование баскетболистов разной квалификации по параметрам физической, технической, теоретической подготовленности и со-

ревновательной деятельности. Игроки были поделены на более квалифицированных, куда вошли баскетболисты I разряда и KMC, и менее квалифицированные игроки II и III разрядов.

Уровень технической подготовленности был достоверно выше (Р<0,05) у более квалифицированных игроков по следующим показателям: в защитных перемещениях на 8 %, в бросках с равноудаленных точек на 21 %, в штрафных бросках на 24,4 %. Уровень физической подготовленности был достоверно выше в рывке на 20 метров на 9 %, прыжке вверх на 15 %, в метании набивного мяча на 28,1 %, в челночном беге на 4,6 %.

По показатели соревновательной деятельности квалифицированные игроки достоверно выше превосходят юными баскетболистами: в подборах мяча под своим щитом на 53,8 %, под чужим щитом на 50,0 %; в количестве перехватов мяча на 47,6 %, потерь мяча на 46,6 %, результативных передач на 36,6 %, набранных очков за матч на 26,6 %; в эффективности 2-х очковых бросков на 35,2 %, 3-х очковых бросков на 47,4 %, штрафных бросков на 31,5 %.

Уровень знаний, выявленный в ходе решения теоретических задач у баскетболистов более высокой квалификации выше на 25,6 % (Р<0,05), чем у игроков низкой квалификации (методика Ж.К. Холодова, 1996). Спортсмены высокой квалификации на 25,0 % быстрее (Р<0,05) и на 20,6 % точнее (Р<0,05) решают оперативные задачи. Уровень тактического мышления баскетболистов высокой квалификации достоверно выше во времени решения на 15,8 % и в точности решения тактических задач на 32,7 %. Это дает основание предполагать, что существует тесная взаимосвязь между временем и точностью решения тактических задач и квалификацией баскетболистов.

Корреляционный анализ позволил установить, что в число наиболее информативных показателей для спортсменов разной квалификации входят: по физической подготовленности - бег на 20 м., прыжок вверх; по технической j подготовленности - защитные перемещения, комплексный тест, эффектив- ' ность бросков; соревновательной деятельности - количество подборов мяча под своим и чужим щитом, результативных передач, перехватов мяча, эф-

фективность 2-х, 3-х очковых, штрафных бросков, время и точность решения оперативных задач, время решения тактических задач.

На основании результатов корреляционного анализа разработаны модельные характеристики, для контроля за уровнем подготовленности баскетболистов с учетом их квалификации (I разряд, I! разряд, III разряд) (табл.!.), и соревновательной деятельностью, в ходе которой осуществлялась интегральная оценка действий игрока в нападении и в защите. Их использование в учебно-тренировочном процессе позволило объективно определять уровень подготовленности игроков различной квалификации; выбирать оптимальные тренировочные воздействия; прогнозировать надежность игрока и эффективность его соревновательной деятельности

Таблица 1.

Модельные характеристики игровой деятельности баскетболистов разной спортивной квалификации

№ Квалификация игроков

п.п. Показатели I разряд 11 разряд Ш разряд

1. Подбор мяча под СЩ (кол-во раз) 6-5 4-3 3-2

2. Подбор мяча под ЧЩ (кол-во раз) 5-4 3-2 3-2

3 Перехват мяча (кол-во раз) 5-4 4-3 2-1

4. Потери мяча (кол-во раз) 2-3 3-4 5-6

5 Результативные передачи 6-5 4-3 2-1

6. Броски 2-х (%) 57-47 46-35 34-24

7. Броски 3-х (%) 51-41 40-31 30-21

8. Штрафные броски (%) 70-60 60-50 50-40

Определение уровня потенциальных возможностей юных баскетболистов.

Для определения уровня потенциальных возможностей юных баскетболистов был осуществлен взаимосвязанный контроль за учебно-тренировочной и соревновательной деятельностью, и определялась разница между ними, которая по нашему мнению свидетельствует о потенциале игрока (рис.1). На тренировочном занятии игрокам создавались более «комфортные» условия,

где на баскетболистов в меньшей степени действуют факторы, влияющие па

спортивный результат в ответственных играх. %

1 2 3 4 5 6 7

□ проявление возможностей на тренировке

В проявление возможностей в соревновании (КГ)

□ проявление возможностей в тренировке (ЭГ)

Рис. 1. Динамика проявления потенциальных возможностей баскетболистов в игровых тактических схемах и бросках по кольцу до эксперимента: (1.атаки; 2. быстрые прорывы; 3. групповые тактические взаимодействия; 4. командные тактические взаимодействия; 5. броски по кольцу с ближней дистанции; 6. броски со средней дистанции; 7. броски с дальней дистанции).

Рассматривая показатели тактических действий до эксперимента, было определено, что баскетболисты контрольной и экспериментальной группы реализуют свои атаки на 42,1 и 43,5 % соответственно; быстрый прорыв на 43,7 и 45,0 %; групповые тактические взаимодействия на 40,7 и 40 %, командные тактические взаимодействия на 45 и 44,7 %; бросков в корзину с ближней дистанции на 48,5 и 48,9 %; в бросках со средней дистанции на 39,4 и 39,5 %; в бросках с дальней (из-за 3-х очковой линии) дистанции на 37 и 36,7 %. Между контрольной и экспериментальной группами не было выявлено существенных различий.

Анализируя показатели игровой деятельности юных баскетболистов в соревнованиях до эксперимента, выявлено, что игроки контрольной и экспериментальной групп реализуют свои потенциальные возможности в подборах мяча на своем щите лишь на 73,1 % и 75,6 % соответственно, в подборах мяча на щите противника на 64,7 %, в перехватах мяча на 72,2 % и 71 %, в ре-

зультативных передачах на 70,4 % и 72,7 %. Баскетболисты обеих групп на соревнованиях ошибаются чаще в КГ на 48,4 % и в ЭГ на 45,4 %.

Кол-во

□ проявление возможностей на тренировке

В проявление возможностей в соревновании (КГ)

□ проявление возможностей в соревновании (ЭГ)

Рис. 2. Динамика проявления потенциальных возможностей баскетболистов в игровой деятельности до эксперимента: (1. подбор мяча под своим щитом; 2. подбор мяча под чужим щитом; 3. перехват мяча; 4. потери мяча; 5. результативные передачи).

Все это указывает на имеющиеся потенциальные возможности юных баскетболистов, которые они смогут реализовать в соревновательных условиям при целенаправленном управлении подготовкой, используя информацию об их истинных возможностях.

На основании этого основное внимание в тренировочном процессе уделялось технико-тактической подготовке баскетболистов, где были использованы средства и методы в специальных тренирующих условиях, способных повысить реализацию индивидуальных двигательных возможностей спортсменов в соревнованиях

Разработка и обоснование технологии подготовки юных баскетболистов

На основе проведенных предварительных исследований была разработана технология подготовки юных баскетболистов. Особенностями разработанной технологии является: совмещение контроля и анализа уровня подготовленности юных баскетболистов в учебно-тренировочной и соревновательной дея-

тельности; индивидуализация процесса освоения технико-тактических приемов в специальных управляющих условиях; более полная реализация баскетболистами своих двигательных возможностей во время матчей. В технологии первоочередное место отводилось технико-тактической подготовке.

Структура технологии подготовки юных спортсменов (рис 3.) представлена тремя блоками контрольным, экспертным, управляющих воздействий.

Контрольный блок, включал в себя взаимосвязанную систему контроля процесса подготовки в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности. Для определения потенциальных возможностей игроков выявлялась разница между показателями физической, технической, тактической подготовленности и соревновательной деятельности на учебно-тренировочных занятиях (где создавались более «комфортные» условия для игрока) и в соревновании. На основании проведенного корреляционного анализа, мы выявили довольно «сильную» взаимосвязь между физической, технической подготовленностью и соревновательной деятельностью спортсменов, позволяющие наметить основные пути решения данной проблемы.

В экспертном блоке оценивались данные физической, технической, тактической подготовленности и соревновательной деятельности показанные спортсменами на соревновании, где сравнивались с модельными характеристиками. Для оценки соревновательной деятельности давалась интегральная оценка игровых действий каждого игрока в нападении и в защите, а также оценка выступления команды в целом.

В блоке управляющих воздействий, в зависимости от полученных результатов оценки уровня подготовленности нами разрабатывались индивидуальные и групповые комплексы упражнений, где, воздействуя на спортсмена с помощью специально созданных тренирующих сред (измененные размеры и высоты баскетбольного кольца, игра на уменьшенной или увеличенной игровой площадке, игра в неравных составах 4x5, 5x6 и т.д.) мы способствовали

Контрольный блок

Блок управляющих воздействий

Рис. 3. Структурная схема технологии реализации индивидуальных возможностей юных баскетболистов.

более полной реализации баскетболистами своих индивидуальных потенциальных возможностей.

В целях выявления эффективности и научного обоснования технологии подготовки юных баскетболистов, был проведен основной педагогический эксперимент. Результаты проводимого научного поиска сопоставлялись на основе сравнительного анализа среднегрупповых показателей контрольной и экспериментальной групп в течение эксперимента.

Анализ результатов достигнутого уровня технической подготовленности выявил (табл. 2), что в контрольной группе эффективность бросков со штрафной линии и бросков с равноудаленных точек за исследуемый период достоверно увеличилась на 8,2 и 7,7 %; время выполнения комбинированного упражнения сократилось на 1,7 сек (5,1 %). В экспериментальной группе достоверно улучшились значения всех видов исследуемых характеристик: эффективность штрафных бросков возросла на 27,0 %, эффективность бросков с равноудаленных точек на 21,8 %. Время защитных перемещений сократилось на 0,91 сек (10,3 %), комбинированного упражнения на 4,4 сек (14,2 %), при уровне значимости равном 5 %.

Показатели теоретической подготовленности игроков экспериментальной группы достоверно улучшились по всем характеристикам: время решения оперативных задач уменьшилось на 1,06 сек, что составило 16,1 %, тактических задач на 1,3 сек (7,8 %). Точность решения оперативных задач в этой-группе достоверно возросла на 16,3 %, тактических задач на 27,5 %. В контрольной группе эти же показатели улучшились во времени решения оперативных задач на 4,8 %, в точности решения тактических задач на 15,4 %.

Показатели физической подготовленности в исследуемых группах претерпели следующие изменения: в контрольной группе в прыжке вверх результаты достоверно увеличились на 7,8 %, в метании набивного мяча на 16,4 %, а в экспериментальной группе в прыжке вверх на 16,8 %, в метании набивного мяча на 22,6 %, при 95-процентном уровне значимости во всех случаях.

Таблица 2.

Изменение показателей физической, технической и теоретической подготовки юных баскетболистов _ контрольной и экспериментальной групп за время эксперимента.__

м п.п. Статистические показатели Контрольная группа Экспериментальная группа

До После Разница Р До После Разница Р

Характеристики М±ш М±Ш Ед % М±ш М±ш Ед %

1. Прыжок вверх (см) 48,7±0,34 52,5±0,3 3,8 7,8 <0,05 47,5±0,22 55,5 ± 0,01 8 16,8 <0,05

2. Метание набивного мяча(м) 8,5±0,05 9,9±0,05 1,4 16,4 <0,05 8,4±0,05 10,3±0,04 1,9 22,6 <0,05

3. Эфф-ть бросков со штрафной линии (%) 60,5±0,48 65,5±0,4 5 8,2 <0,05 58,8*0,44 74,7±0,44 15,9 27 <0,05

4. Эфф-ть бросков с равноудаленных точек (%) 51,5±0,35 55,5±0,31 4 7,7 <0,05 50,3±0,35 61,3±0,26 11 21,8 <0,05

5. Комбинированное упражнение (сек) 35,(>¿0,2 33,3±0,17 1,7 5,1 <0,05 35,4±0,1 31,0±0,01 4.4 14,2 <0,05

6. Защитные перемещения (сек) 9,6±0,06 9,1±0,05 0.5 5,5 <0,05 9,71±0,07 8,80±0,03 0.91 10,3 <0,05

7. Время решения оперативных задач 7,55±0,0б 7,2±0,06 0,35 4,8 <0,05 7,66±0,04 б,6±0,22 1,06 16,1 <0,05

8. Точность решения оперативных задач 11,2±0,21 10,9±0,15 0,3 2,7 >0,05 11,4±0,23 9,8±0,12 1.6 16,3 <0,05

9. Время решения тактических задач 18,1± 0,24 17,5±0,21 0,6 3,4 >0,05 17,8±0,22 16,5±0,16 1.3 7,8 <0,05

10. Точность решения тактических задач 7,8±0,1 9,0±0,12 1,2 15.4 <0,05 8,0±0,11 10,2±0,18 2,2 27.5 <0.05

В ходе оценки результатов соревновательной деятельности (табл.3.), было определено, что в контрольной группе достоверно возросло число подборов мяча под щитом противника на 4,1 %, а в перехватах мяча на 4,2 %. Эффективность 2-х очковых бросков в этой группе стало лучше на 7,7 %, эффективность 3-х очковых бросков на 12 %, эффективность штрафных бросков на 6,0 %, а общее количестве набранных очков за матч увеличилось на 7,9 %. В экспериментальной группе эти показатели достоверно увеличились в подборах мяча под своим щитом на 13,8 % и щитом противника на 12,3 %, в перехватах мяча на 10,3 %, в потерях мяча на 11,3 %, в результативных передачах на 15,2 %, в эффективности 2-х очковых бросков на 17,8 %, в эффективности 3-х очковых бросков на 22,7 %, в эффективности штрафных бросков на 19,8%, в общем количестве набранных очков за матч на 20 %.

Что касается степени реализации игровых показателей то и здесь произошли достоверные изменения в пользу экспериментальной группы. Рассматривая показатели тактических действий после эксперимента (рис. 4.) было определено, что баскетболисты контрольной и экспериментальной группы реализуют свои атаки соответственно на 46,5 и 54,1 %; быстрый прорыв на 48,0 и 53,4 %; групповые тактические взаимодействия на 44,2 и 50,1 %, командные тактические взаимодействия на 48,7 и 52,7 %; бросков в корзину с ближней дистанции на 53,0 и 58,6 %; в бросках со средней дистанции на 44,0 и 49,5 %; в бросках с дальней дистанции на 39,3 и 44,3 %, при достоверности различий Р<0,05.

Сравнивая итоговые экспериментальные данные, было установлено, что баскетболисты контрольной и экспериментальной групп значительно повысили уровень реализации своего потенциала в соревнованиях. Игроки КГ реализуют свои потенциальные возможности, в подборах мяча на своем щите на 81,4 %, в подборах мяча на щите соперника на 74,3 %, в перехватах мяча на 79,0 %, в результативных передачах на 78,2 %, и чаще чем на тренировке допускают ошибки (на 37,5 %), в сравнении с показателями до эксперимента.

Таблица 3.

Изменение показателей соревновательной деятельности юных баскетболистов

контрольной и экспериментальной групп за время эксперимента._

№ л.п. Статистические показатели Контрольная группа Экспериментальная группа

До После Разница Р До После Разница р

Характеристики М±ш М±ш Ед % М±ш М±Ш Ед %

1. Подбор под СЩ (кол-во раз) 3,3±0,02 3,4±0,02 0,1 3,0 >0,05 3,25±0,02 3,7 ± 0,01 0,45 13,8 <0,05

2. Подбор под ЧЩ (кол-во раз) 2,4±0,01 2,5±0,02 0,1 4,1 <0,05 2,36±0,01 2,65±0,01 0,29 12,3 <0,05

3. Перехват мяча (кол-во раз) 2,80±0,02 2,92±0,02 0,12 4,2 <0,05 2,9±0,01 3,2±0,01 0,3 10,3 <0,05

4. Потери мяча (кол-во раз) 5,0±0,03 4,85±0,03 -0,15 3,1 >0,05 4,9±0,03 4,4±0,01 -0,5 11,3 <0,05

5. Рез-ые передачи (кол-во раз) 3,31 ±0,02 3,4±0,02 0,09 2,7 >0,05 3,3±0,02 3,8±0,01 0,5 15,2 <0,05

6. Эфф-сть 2-х очковых бросков (%) 36,2±0,17 39±0,17 2,8 7,7 <0,05 37,0±0,22 43,б±0,2 6,6 17,8 <0,05

7. Эфф-сть 3-х очковых бросков (%) 30,0±0,17 33,6±0,19 3,6 12,0 <0,05 29,5±0,18 36,2±0,22 6,7 22,7 <0,05

8. Эфф-сть штрафных бросков(%) 53,8±0,31 57,0±0,3 3,2 6,0 <0,05 52,4±0,24 62,8±0,22 10,4 19,8 <0,05

9. Общее кол-во очков набранных за матч 8,8±0,08 9,5±0,08 0,7 7,9 <0,05 8,5±0,1 10,2±0,11 1,7 20 <0,05

а шроки ЭГ реализуют свой потенциал в этих же показателях на 88,3, 80,8, 86,8, 87,0 и 25 % соответственно.

1 2 3 4 5 6 7

□ проявление возможностей на тренировке

■ проявление возможностей в соревновании (КГ)

□ проявление возможностей в соревновании (ЭГ)

Рис. 4. Динамика проявления потенциальных возможностей баскетболистов в игровых тактических схемах и бросках по кольцу после эксперимента: (I атаки; 2. быстрые прорывы; 3. 1рупповые тактические взаимодействия; 4. командные тактические взаимодействие; 5. броски по кольцу с ближней дистанции; 6. броски со средней дистанции; 7. броски с дальней дистанции.)

Кол-во

1 2 3 4 5

О проявление возможностей на тренировке ■ проявление возможностей в соревновании (КГ) □ проявление возможностей в соревновании (ЭГ)

Рис. 5. Динамика проявления потенциальных возможностей баскетболистов в игровой деятельности после эксперимента: (1. подбор мяча под своим щи-

том; 2. подбор мяча под чужим щитом; 3. перехват мяча; 4. потери мяча; 5. ре)ультатив-ные передачи).

Эффективность разработанной технологии подготовки проверялась в итоговых контрольных играх между группами в начале и в конце эксперимента. В начале эксперимента проводились контрольные игры между баскетболистами контрольной и экспериментальной группами, в которых каждая из групп одержала по две победы, с незначительными преимуществами одной команды над другой. Это показывает о примерно равном уровне их исходной подготовленности.

По итогам четырех встреч проведенных после эксперимента, баскетболисты экспериментальной группы одержала победы во всех четырех играх, демонстрируя заметное превосходство над баскетболистами контрольной группы.

Разница между контрольной и экспериментальной группой за 4 шры в количестве атак составила 8,6 %, в количестве бросков по кольцу 20,0 %, в количестве быстрых прорывов 33,3 %, в количестве результативных передач 17,2 %, в количестве потерь мяча 18,4 %, в количестве перехватов мяча 40 %.

Рассчитывался общий показатель по итогам 4-х встреч.

Кол-во

о кг а эг

Рис. 6. Динамика показателей соревновательной деятельности контрольной и экспериментальной групп: (1. кол-во атак; 2. кол-во бросков мяча по корзине;

3. кол-во быстрых прорывов; 4. кол-во результативных передач; 5. кол-во по терь мяча; 6. кол-во перехватов).

Положительные результаты в контрольных играх спортсменов экспериментальной группы подтвердило наше предположение об эффективности использования разработанной технологии управления подготовкой баскетболистов на основе реализации своих потенциальных возможностей. Все это говорит о том, что представленные данные получены в результате применения средств и методов, направленных на реализацию индивидуальных потенциальных возможностей в специально созданных условиях выполнения упражнений в практической и игровой деятельности.

Восемь воспитанников ДЮК ФП входивших в состав ЭГ поступили в различные учебные заведения города и успешно играют в студенческих командах, в то время, как только трое баскетболистов из контрольной группы продолжают выступать за различные команды вузов. ВЫВОДЫ:

1. Анализ литературных источников показал на недостаточную разработанность проблемы подготовки юных баскетболистов на основе реализации своих индивидуальных возможностей в соревновательных условиях. Поэтому вопросы повышения эффективности соревновательной деятельности юных баскетболистов выдвигает новые требования к организации и совершенствованию спортивной тренировки.

2. Разработаны модельные характеристики подготовленности юных баскетболистов, определены связи показателей физической, технической, тактической, теоретической подготовки с уровнем реализации их в соревновательной деятельности.

3. Определен уровень двигательных потенциальных возможностей, на основе использования взаимосвязанной системы контроля двигательных воз-

можностей юных баскетболистов, который реализуется в соревновательной деятельности лишь на 41,3 - 43,0 %.

4. Развитие технико-тактических способностей в специально организованной обучающей среде позволило испытуемым экспериментальной группы достоверно повысить реализацию индивидуальных потенциальных возможностей в соревновательных условиях игры. Реализация бросков с ближней дистанции в среднем повысилась в экспериментальной группе на 20,0 %, в бросках со средней дистанции на 25,3 %, в бросках с дальней дистанции на 20,7 %, а в контрольной группе на 9,2 , 12,7 и 6,2 % соответственно. Реализация групповых тактических схем в экспериментальной группе повысилась на

25.2 %, реализация командных тактических взаимодействий на 17,9 %, реализация атак на 24,3 %, реализация быстрых прорывов на 18,6 % а в контрольной группе на 8,6, 8,2, 10,4, 9,8 % соответственно, при достоверности различий (Р<0,05).

5. Экспериментально определена эффективность предложенной технологии подготовки юных спортсменов. В экспериментальной группе по отношению к контрольной достоверно улучшились показатели по:

- технической подготовке в эффективности штрафных бросков возросла на 27,0 %, эффективности бросков с равноудаленных точек на 21,8 % во времени выполнения защитных перемещений и комбинированного упражнения на

10.3 % и 14,2 % соответственно, при уровне значимости равном 5 %.

- физической подготовке в прыжке вверх на 16,8 %, в метании набивного мяча на 22,6. Теоретической подготовке во времени решения оперативных задач на 16,1 %, во времени решения тактических задач на 7,8 %, в точности решения оперативных задач на 16,3 %, в точности решения тактических задач на 27,5 %.

- показателям соревновательной деятельности в подборе мяча на своем щите на 13,8 % и щите противника на 12,3 %, в количестве перехватов на 10,3 %, в

потерях мяча на 11,3 %, в результативных передачах на 15,2 %, в эффектов ности 2-х очковых бросков на 17,8 %, 3-х очковых бросков на 22,7 %, штраф ных бросков на 19,8 % и в количестве очков набранных за матч на 20,0%.

6. Разработанная технология подготовкой юных баскетболистов, позволяет полнее реализовывать индивидуальные потенциальные возможности игроков в соревнованиях, что положительно сказывается на эффективности командных соревновательных действий. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

Проведенное исследование позволяет выработать ряд основных рекомендаций по организации учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов, реализация которых будет способствовать повышению технико-тактического мастерства игроков, позволит активизировать их интерес к занятиям этим видом спорта.

В технологии процесса подготовки юных баскетболистов целесообразно использовать текущий контроль за учебно-тренировочной и соревновательной деятельностью, направлять спортсменов на реализацию игроками своего двигательного потенциала.

При разработке структуры и содержания учебно-тренировочных занятий с целью реализации основных задач соревновательной деятельности юных баскетболистов необходимо:

меры игровой площадки, учебно-тренировочная игра в неравных составах и т.д., упражнения, моделирующие тактические ситуации игры). - предусматривать индивидуальные и групповые задания в соответствии с уровнем подготовленности игроков.

Построенный профиль отдельных игроков и команды в целом по отдельным видам подготовки, позволит тренерам и преподавателям выбирать оптимальные средства и методы по подготовки юных баскетболистов.

Технологию подготовки наиболее эффективно можно осуществлять, начиная с определения потенциальных возможностей каждого игрока в учебно-тренировочном занятии и выступления на соревновании, его оценки, и совершенствования технико-тактической подготовки, как вида интенсификации процесса совершенствования командных действий. СПИСОК ОСНОВНЫХ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫЙ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ:

1. Чилигин, Д.В. Управление подготовкой баскетболистов на основе учета потенциальных двигательных возможностей // Современные проблемы физической культуры и спорта: Материалы IV научной конференции молодых ученых Дальнего Востока. - Хабаровск: Изд-во ДВГАФК, 2000. - С. 64-66.

2. Чилигин, Д.В. Пути определения потенциальных двигательных способностей спортсменов // Проблемы физической культуры, спорта и туризма: Материалы научной конференции. - Хабаровск: Изд-во ДВГАФК, 2002. - С. 355-357.

3. Чилигин, Д.В. Проявление двигательных качеств баскетболистов в различных условиях выполнения двигательных действий // Современные проблемы физической культуры и спорта: Материалы V научной конференции молодых ученых Дальнего Востока. - Хабаровск: Изд-во ДВГАФК, 2002. - С. 118-119.

»20795

Подписано в печать 17.11 03 Формат 60 х 90 1\16 Бумага для множительных аппаратов. Гарнитура Times. Печать Riso Усл. Печ. JI. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ К» 139.

Множительный участок Дальневосточной государственной академии Физической культуры. 680028, г. Хабаровск, Амурский бульвар, 1

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Чилигин, Дмитрий Владимирович, 2003 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.1. Моделирование и прогнозирование подготовки спортивных резервов.

1.2. Проблема индивидуализации и реализации спортсменами своих двигательных возможностей.

1.3. Управление подготовкой юных баскетболистов.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ РАЗЛИЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ, РАЗРАБОТКА МОДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК И ВЫЯВЛЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ

3.1. Исследование уровня видов подготовленности показателей игровой деятельности баскетболистов различной квалификации

3.2. Исследование взаимосвязи показателей различных видов подготовленности и соревновательной деятельности баскетболистов

3.3. Определение уровня потенциальных возможностей игровой, технико-тактической, физической и теоретической подготовленности юных баскетболистов

3.4. Разработка модельных характеристик подготовленности юных баскетболистов

ГЛАВА 4. ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1. Разработка технологии управления подготовкой игроков на основе реализации индивидуальных потенциальных возможностей

4.2. Экспериментальное обоснование эффективности технологии управления подготовкой баскетболистов на основе реализации потенциальных возможностей.

ВЫВОДЫ

Введение диссертации по педагогике, на тему "Технология подготовки юных баскетболистов к соревновательной деятельности на основе реализации индивидуальных потенциальных возможностей"

Актуальность

Современный баскетбол - игра атлетическая. Высокий темп выполнения игровых действий, быстрая смена ситуаций на площадке, постоянное единоборство с противником, ограниченное время владения мячом предъявляют высокие требования по всем видам подготовки спортсмена (А.Я. Гомельский, 1985, 1987; Е.Р.Яхонтов, 1984, 1985; Л.Б. Андрющенко, 1988 и др.).

В настоящее время повышение эффективности игры в баскетбол ученые и практики связывают с умением игроков побеждать в единоборствах под щитом за отскочивший мяч, забивать мячи с быстрого прорыва (Б. Коузи, 1975; Т.Т. Абасов, 1977), реализовывать броски с дальних, средних и ближних дистанций, при выполнении штрафных бросков, временем, проведенным каждым игроком на площадке, количеством результативных передач, овладений мячом в защите, потерей мяча (Гарби Салахеддин Бен Хамайс, 1983; Н.В. Балвачев, 1985; А.И. Бондарь, 1993; В.А. Данилов, 1996 и др.).

В спортивной тренировке существует основные два пути подготовки спортсменов, первый - традиционный (A.M. Зинин, 1969; В.З. Бабушкин, 1971, 1985; E.J1. Мартынова, 1986; Аль Кхатиб Ахмад, 2000), основан на подтягивании слабых сторон подготовленности при приближении их уровня к модельным показателям. Вместе с тем наилучшим, более интенсивным путем роста спортивных достижений, является дальнейшее развитие индивидуальной одаренности игроков, т.е. раскрытие его потенциальных возможностей (М.С. Бриль, 1980, 2001; В.А. Булкин, 1987; В.Г. Луничкин, 1991;), что особенно важно при подготовке юных баскетболистов.

Анализ научно - методической литературы выявил, что большинство исследуемых работ характеризует лишь количественные показатели соревновательной деятельности высококвалифицированных баскетболистов (К.В. Борисов, 1983; С.А. Полиевский, 1986; В.Н. Платонов, 1986; В.В. Двоеглазов, 1989; В.М. Корягин, 1998 и др.), и в меньшей степени посвящены деятельности юных спортсменов.

Изучение качественной и количественной зависимости игровой деятельности с показателями физической, технической, тактической и других сторон подготовленности, является важным направлением научных исследований в совершенствовании учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов

В.З. Бабушкин, 1976, 1991; Л.Е. Дружинина, 1979; В.Г. Макаренко, 1982;

Валид Хашем Кефо Мардини, 1987 и др.).

В теории и практике спорта при реализации принципа индивидуализации в учебно-тренировочном процессе баскетболистов, отсутствуют научные разработки, касающиеся технической подготовки основанной на учете индивидуально типологических различий занимающихся. Индивидуализация техники многими исследователями понимается как приспособление ее двигательного состава к особенностям баскетбола (Н.А. Катулин, 1981; Р.А. Пило-ян, 1985; В.М. Ряскин, 1986; В.М. Колос, 1989; JI.P. Айрапетьянц, 1991; В.В. Баринов, 2001).

В игровых видах спорта, в частности в баскетболе, результативность команды определяется индивидуальными возможностями игроков, поэтому исход соревновательной борьбы во многом зависит от состояния и готовности спортсмена к соревновательной деятельности, т.е. умения спортсмена правильно и эффективно реализовывать свои потенциальные возможности (А.А. Курсс, 1980; И.Н. Григорович, 1995; А.Н. Воробьев, 1986), которые представляют собой как бы резерв индивидуального развития. Углубленная индивидуализация тренировочного процесса на основе реализации всех возможностей спортсмена, уровня его текущей подготовленности дает возможность улучшить систему управления тренировкой и повысить эффективность соревновательных действий.

Объект исследования: процесс подготовки баскетболистов, построенный с учетом реализации потенциальных двигательных возможностей игроков.

Предмет исследования: показатели эффективности соревновательной деятельности юных баскетболистов.

Теоретической и методической базой исследования явились теория спортивной тренировки (Н.Г. Озолин, 1970; Л.П. Матвеев, 1977, 1991; В.Н. Платонов 1980 и др.); моделирование (В.В. Кузнецов, 1975; Б.Н. Шустин, 1983); процесс управления подготовкой баскетболистов (Ю.М. Портнов, 1988, 1997; И.В. Маркое, 1990; Г.Н. Водорезов, 1992; В.Ф. Визер, 1994; и др.); индивидуализация учебно-тренировочного процесса (А.И. Клименко, 1975; Н.А. Катулин, 1981; И.В. Маркое, 1985 и др.)

Научная новизна исследования. Разработана взаимосвязанная система контроля процесса подготовки юных баскетболистов в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности. Разработаны модельные характеристики уровня подготовленности и соревновательной деятельности баскетболистов различной квалификации. Создана технология управления подготовкой юных баскетболистов, в которой предусматривается наиболее полная реализация спортсменами своего двигательного потенциала в условиях соревнований.

Практическая значимость работы. Разработанная система управления тренировочным процессом позволили каждому игроку, и баскетбольной команде в целом, добиться более высоких показателей в соревновательной деятельности посредством внесения коррекций подготовки.

Результаты исследования внедрены и эффективно используются в практике среднеобразовательных заведений ДЮКФП № 4, МОУ «СОШ» №2, МОУ гимназии №7 г. Хабаровска.

Апробация. Основные положения работы представлены в 4 публикациях, доложены и обсуждены на региональных научно-практических конференциях (1999 - 2002 гг.).

Структура и объем работы: диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы, включающего 212 источников, из которых 6 работ иностранных авторов. Работа изложена на 118 страницах и содержит^ таблиц, 13 рисунков и 15 приложений.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ:

3. Определен уровень двигательных потенциальных возможностей, на основе использования взаимосвязанной системы контроля двигательных возможностей юных баскетболистов, который реализуется в соревновательной деятельности лишь на 41,3 - 43,0 %.

4. Развитие технико-тактических возможностей в специально организованной обучающей среде позволило испытуемым экспериментальной группы достоверно повысить реализацию индивидуальных потенциальных возможностей в соревновательных условиях игры. Реализация бросков с ближней дистанции в среднем повысилась в экспериментальной группе на 20,0 %, в бросках со средней дистанции на 25,3 %, в бросках с дальней дистанции на 20,7 %, а в контрольной группе на 9,2 , 12,7 и 6,2 % соответственно. Реализация групповых тактических схем в экспериментальной группе повысилась на 25,2 %, реализация командных тактических взаимодействий на 17,9 %, реализация атак на 24,3 %, реализация быстрых прорывов на 18,6 % а в контрольной группе на 8,6, 8,2, 10,4, 9,8 % соответственно, при достоверности различий (Р<0,05).

5. Экспериментально определена эффективность предложенной технологии подготовки юных спортсменов. В экспериментальной группе по отношению к контрольной достоверно (Р<0,05) улучшились показатели по:

- показателям соревновательной деятельности в подборе мяча на своем щите на 13,8 % и щите противника на 12,3 %, в количестве перехватов на 10,3 %, в потерях мяча на 11,3 %, в результативных передачах на 15,2 %, в эффективности 2-х очковых бросков на 17,8 %, 3-х очковых бросков на 22,7 %, штрафных бросков на 19,8 % и в количестве очков набранных за матч на 20,0%.

6. Разработанная технология подготовки юных баскетболистов, позволяет полнее реализовывать индивидуальные потенциальные возможности игроков в соревнованиях, что положительно сказывается на эффективности командных соревновательных действий.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

- включать средства и методические приемы, способствующие более полной реализации игроками своих индивидуальных потенциальных возможностей; предоставлять игрокам возможность действовать в условиях, приближенных к игровым, используя при этом специально созданные тренирующие условия (измененный диаметр кольца, уменьшенные или увеличенные размеры игровой площадки, учебно-тренировочная игра в неравных составах и т.д., упражнения, моделирующие тактические ситуации игры). - предусматривать индивидуальные и групповые задания в соответствии с уровнем подготовленности игроков.

119

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Чилигин, Дмитрий Владимирович, Хабаровск

1. Абасов, Т.Т. Исследование многоцелевых технических приемов, применяемых в экстремальных ситуациях баскетбола: Автореф. дис. канд. пед. наук. (13.00.04) / Абасов Тофик Теймурович; ВНИИФК. М.,1977. - 21 с.

2. Айрапетьянц, Л.Р. Спортивные игры / Л.Р. Айрапетьянц, М.А. Годик. -Ташкент: Издательство им. Ибн-Сины, 1991. 156 с.

3. Айрапетьянц, Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук.( 13.00.04) / Айрапетьянц Леонид Робертович; ГЦОЛИФК. М., 1992. - 41 с.

4. Алтберг, О.Я. Исследование процесса интенсификации тренировочных и соревновательных нагрузок для баскетболистов высших разрядов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Алтберг Ольга Ярославна; Тартуский Гос. Ун-т. Тарту, 1971.- 25с.

5. Аль Кхатиб Ахмад Начальное обучение юных баскетболистов на базе ско-ростно-силовой подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Аль Кхатиб Ахмад; ВГАФК. Волгоград, 2000. - 24 с.

6. Амалин, М.Е. Методика оценки соревновательной деятельности в спортивных играх / М.Е. Амалин, О.С. Шилов // Теория и практика физической культуры 1980. -№ 4. - С. 19-21.

7. Апанасенко, Г.Л. О возможности количественной оценки здоровья человека / Г.Л. Апанасенко // Гигиена и санитария. 1985. - №6 . С. 55-58.

8. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. — М.: Физкультура и спорт, 1978. 223 с.

9. Бабушкин, В.З. Исследование средств и методов повышения эффективности игровых действий юных баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Бабушкин Владимир Захарович; ВНИИФК.- М., 1971.-19 с.

10. Бабушкин, В.З. Подготовка юных баскетболистов / В.З. Бабушкин Киев: Здоровье, 1985. - 144 с.

11. Бабушкин, В.З. Специализация в спортивных играх / В.З. Бабушкин -Киев: Здоровье, 1991. 162 с.

12. Бабушкин, В.З. Технико-тактическая подготовка юных баскетболистов / В.З. Бабушкин. Киев: Здоровье, 1976.— 71 с.

13. Байдун, С.И. Оценка и повышение надежности выполнения технико-тактических действий баскетболистов во время соревнований: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Байдун Сулейман Ибрагим; ГЦОЛИФК.-М.,1986.- 18с.

14. Балвачев, Н.В. Особенности высшего спортивного мастерства в баскетболе / Н.В. Балвачев, В.А. Гомельский , В.Г. Луничкин, Т. Туретаев // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 5. - С. 13 - 14.

15. Баринов, В.В. Влияние индивидуальных особенностей личности баскетболиста на успешность соревновательной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Баринов Владимир Владимирович; РГАФК. -М., 2001.-28 с.

16. Баскетбол: Учебник для институтов физкультуры / Под ред. Ю.М. Порт-нова. М.: Физкультура и спорт 1988. - 290 с.

17. Баскетбол: Учебник. / Под. Ред. Ю.М. Портнова. М., 1997. - 480 с.

18. Башкин, С.Г. Динамика психических состояний в тренировке и в соревновании как фактор управления деятельностью высококвалифицированных баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Башкин Сергей Григорьевич; ВНИИФК. М., 1975. - 23с.

19. Бекаури, И.В. Комплектование спортивной командой с различной формой организации совместной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Бекаури Ирина Владимировна; ВНИИФК. М., 1981. - 26 с.

20. Бондарь, А.И. Теоретико-методические основы повышения технического мастерства баскетболистов высокой квалификации: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук (13.00.04) / Бондарь Александр Иванович; МГПУ. Минск, 1993. -74 с.

21. Борисов, К.В. К вопросам предсоревновательной подготовки в игровых видах спорта / К.В. Борисов // Проблемы теории спорта: Сборник.- Хабаровск, 1982.-С. 68-69.

22. Борисов, К.В. Предсоревновательная подготовка квалифицированных баскетболистов: Диссертация канд. пед. наук (13.00.04) / Борисов Константин Владимирович; ЛГИФК им. Лесгафта. JI., 1983. - 176 с.

23. Бородай, JI.C. Некоторые вопросы повышения игровой деятельности баскетболистов / JI.C. Бородай // Современные проблемы высшего образования на ДВ: Материалы IV конференции. Владивосток, 1996. - С. 142 -143.

24. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. М.: Физкультура и спорт, 1980.-127 с.

25. Бриль, М.С. Индивидуализация в спортивных играх: трудности, опыт, перспективы / М.С. Бриль // Теория и практика физической культуры. 2001. -№ 5. - С. 32-33.

26. Булкин, В.А. Структура подготовки квалифицированных спортсменов к ответственным соревнованиям / В.А. Булкин // Управление процессом подготовки спортсменов высших разрядов. Д.: ЛНИИФК, 1976. - С. 114-119.

27. Булкин, В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсмена: Автореф. дис. . д-ра. пед. на-ук.( 13.00.04) / Булкин Валентин Алексеевич; ГЦОЛИФК. М.,1987. - 44 с.

28. Валид Хашем Кефо Мардини. Факторы, определяющие эффективность защитных приемов и движений у юных баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Валид Хашем Кефо Мардини; ГЦОЛИФК. М., 1987.-23 с.

29. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовленности в спорте / Ю.В. Верхошанский. М.: Физкультура и спорт, 1970. - С. 7-52.

30. Верхошанский, Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса / Ю.В. Верхошанский М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

31. Визер, В.Ф. Управление подготовкой спортивных резервов на основе планирования (программирования) и комплексного педагогического контроля / В.Ф. Визер // Сб. трудов молодых ученых. Вып. №1. - Смоленск, 1994. -С.35-38.

32. Водорезов, Г. Н. Управление игровым процессом в баскетболе с использованием ЭВМ: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Водорезов Герман Николаевич; ГЦОЛИФК.- М., 1992. 23 с.

33. Водянникова, И.А. Прогностическая значимость показателей, определяющих способность юных баскетболистов к специфической ориентировке: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Водянникова Ирина Андреевна; ВНИИФК. М., 1978. - 25 с.

34. Воробьев, А.Н. Принцип индивидуализации фикция или закономерность в современном тренировочном процессе / А.Н. Воробьев // Теория и практика физической культуры. - 1986. - № 6. - С. 29 - 31.

35. Гагаева, P.M. «Тактическое» мышление в спорте / P.M. Гагаева // Теория и практика физической культуры. 1951. - № 6. - С. 7 - 12.

36. Гарби Салахеддин Бен Хамайс. Факторы определяющие быстроту защитных действий баскетболистов. Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04.) / Гарби Салахеддин Бен Хамайс; ГЦОЛИФК. М., 1983. - 19 с.

37. Гераськин, А.А. Структура деятельности спортсмена при выполнении стандартных игровых действий / А.А. Гераськин, Ю.М. Портнов, А.В. Родионов // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 7. - С. 25 - 27.

38. Годик, М.А. Методы контроля / М.А. Годик, А.Н. Гончаренко // Легкая атлетика, 1973.-№9.-С. 18.

39. Годик, М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / М.А. Годик. -М.: Физкультура и спорт, 1988. 192 с.

40. Гойхман, М.Б. Критерии завершающего отбора юных квалифицированных баскетболистов 16-18 лет учащихся специализированного отделения:

41. Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Гоихман Михаил Борисович; СПб ГАФК. СПб., 2000. - 19 с.

42. Гомельский, А.Я. Тактика баскетбола / А.Я. Гомельский. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 175 с.

43. Гомельский, А.Я. Управление командой в баскетболе / А.Я. Гомельский. Физкультура и спорт, 1976. - 146 с.

44. Гомельский, А.Я. Баскетбол. Секреты мастера 1000 баскетбольных упражнений / А.Я. Гомельский. - М.: Фаир, 1997. - 222 с.

45. Грасис, А. Специальные упражнения баскетболистов / А. Грасис . М.: Физкультура и спорт, 1967. - 112 с.

46. Григорович, И.Н. Повышение эффективности спортивной деятельности баскетболистов с учетом их индивидуально-психологических особенностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Григорович Иван Николаевич; ОГИФК. Омск, 1985. - 20 с.

47. Григорович И.Н. Исследование факторов, повышающих эффективность спортивной деятельности студенток баскетболисток / И.Н. Григорович // Оптимизация учебно-тренировочного процесса в игровых видах спорта: Сб. научных статей. Омск, 1995. - С. 5-8.

48. Грира, Ю. Управление процессом технико-тактической подготовки волейболистов высокой квалификации: Автореф.дис. . канд. пед. наук (13.00.04)/Грира Юсеф; ГЦОЛИФК. М., 1993.

49. Данилов, В.А. Повышение эффективности игровой деятельности в баскетболе: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Данилов Владимир Андреевич; РГАФК. -М., 1996.-43с.

50. Двоеглазов, В. В. Диагностика соревновательной деятельности и разработка игровых модельных характеристик баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Двоеглазов Владимир Викторович; ОГИФК. -Омск, 1989.- 16 с.

51. Добровольский С.С. Теория и методические аспекты программирования двигательных действий спринтерского бега в управляемой искусственной среде: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Добровольский Сергей Славич; ВНИИФК. М., 1995. - 48 с.

52. Добровольский, С.С. Управление тренировочным процессом бегунов / С.С Добровольский, М.Н. Дорожкин // Проблемы теории спорта: Тезисы Всесоюзной научной конференции. Хабаровск ,1982. - С. 82—83.

53. Донченко, П.И. Методическое пособие по баскетболу / П. И. Донченко. -Ташкент: Медицина, 1986. -216 с.

54. Донченко, П.И. Тренажерные технические средства подготовки и контроля в баскетболе / П.И. Донченко. Ташкент: Медицина, 1984. - 199 с.

55. Дружинина, JI.E. Экспериментальное обоснование средств и методов подготовки юных баскетболисток 13-16 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Дружинина Людмила Евсеевна; ВНИИФК. М., 1979. - 19 с.

56. Дьячков, В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов / В.М. Дьячков: педагогические проблемы управления. М.: Физкультура и спорт, 1967.-182 с.

57. Дьячков, В.М. Совершенствование технического мастерства / В.М. Дьячков. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 232 с.

58. Еремин, Д.А. Факторы, определяющие уровень физической работоспособности, и их динамика в связи с возрастными особенностями у юных баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Еремин Дмитрий Анатольевич; ГЦОЛИФК. М., 1982. - 23 с.

59. Жбанков, О.В. Компьютеризированная система как средство управления психофизическим состоянием спортсмена / О.В. Жбанков, А.Н. Лебяжьев // Теория и практика физической культуры, 1994. № 11. - С. 46 - 48.

60. Жданов, С.В. Модельные характеристики как фактор в управлении подготовкой баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Жданов Сергей Вадимович; МОГИФК. Малаховка, 1989. - 24 с.

61. Железняк, Ю.Д. Определение способностей к занятиям отдельными видами спорта / Ю.Д. Железняк // 2-й международный конгресс о физической подготовленности молодежи. Прага, 1966. - С. 22-25.

62. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю.Д. Железняк. М.: Академия, 2001. - 264 с.

63. Желязков, Ц.В. О некоторых постоянно действующих факторах в современной спортивной тренировке / Ц.В. Желязков // Теория и практика физической культуры.- 1998.-№ 11/12.-С. 41 -42.

64. Жилина, М.Я. Управление процессом технической подготовки квалифицированных стрелков / М.Я. Жилина // Теория и практика физической культуры. 1983. - №9. - С. 13-15.

65. Жилина, М.Я. Построение тренировочного процесса квалифицированных стрелков на основе программирования тренировочной нагрузки / М.Я. Жилина // Теория и практика физической культуры . 1995. - № 3. - с. 40 - 42.

66. Зайцев, В.Г. Анализ игровой деятельности баскетболисток как необходимое условие качественного управления тренировочным процессом. / В.Г.

67. Зайцев, JI.M. Букова, А.В. Бурнацев, В. Ф. Гружевская // Теория и практика физической культуры. 1985. - №2. - С. 9.

68. Запорожанов, В.А. Комплексный контроль как аппарат управления тренировочным процессом / В.А. Запорожанов // Основы управления тренировочным процессом спортсменов. Киев: КГИФК, 1982. - С. 112-118.

69. Запорожанов, В.А. Педагогический контроль как аппарат управления тренировочным процессом / В.А. Запорожанов // Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов. К.: Здоровье, 1985. -192 с.

70. Запорожанов, В.А. Контроль в спортивной тренировке / В.А. Запорожанов. Киев: Здоровье, 1988. - 144 с.

71. Зациорский, В.М. исследование взаимосвязи между физическими качествами / В.М. Зациорский, Н.Г. Кулик, Ю.Н. Смирнов // Теория и практика физической культуры, 1969. — №1. — С. 2-5.

72. Звездин, В.К. Воспитание специальной выносливости у юных высокорослых баскетболистов / В.К. Звездин Новосибирск: Наука. Сибирская изд. фирма РАН, 2000. - 120 с.

73. Зинин, A.M. Детский баскетбол / A.M. Зинин. М.: Физкультура и спорт, 1969.-С. 39-40.

74. Зинин, A.M. Первые шаги в баскетболе / A.M. Зинин. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 160 с.

75. Золотарев, А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дис. д-ра. пед. наук (13.00.04) / Золотарев Александр Петрович; КубГАФК. Краснодар, 1997. - 50 с.

76. Иванов, В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов / В.В. Иванов. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 256 с.

77. Ивойлов, А.В. Соревнования и тренировка спортсменов / А.В. Ивойлов. -Мн.: Вышейшая школа, 1982. 142 с.

78. Игнатьева, В. Я. Контроль подготовки гандболистов: Метод, разработки / В .Я. Игнатьева. М., 1992 -28 с.

79. Изаак, С.И. Статистические модели дифференцированной оценки двигательных возможностей детей и молодежи: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Изаак Светлана Ивановна; ВНИИФК.- М., 1997. 23 с.

80. Илюхин, A.M. Измерение надежности соревновательной деятельности спортсменов пловцов / A.M. Илюхин // Теория и практика физической культуры. - 1986. - №7. - С. 38 - 39.

81. Касымов, А.Ш. Исследование методики совершенствования результативности действий баскетболистов в условиях соревновательной деятельности: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Касымов Абдухомид Шакиро-вич; ГДОИФК. Л., 1973. - 20 с.

82. Катулин, Н.А. Формирование игровых звеньев и совершенствование тактики взаимодействий с учетом индивидуальных особенностей баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Катулин Николай Алексеевич; ВНИИФК. -М., 1981.-21 с.

83. Катулин, Н.А. Групповые взаимодействия в звеньях баскетбольной команды / Н.А. Катулин, А.В. Родионов // Теория и практика физической культуры. 1981. -№ 9. -С. 15-16.

84. Келлер, B.C. Некоторые психологические и тактические особенности соревновательной деятельности спортсмена / B.C. Келлер // Теория и практика физической культуры. 1982. - № 6. - С. 46 - 48.

85. Клименко, А.И. Исследование особенностей оперативного мышления баскетболистов с целью индивидуализации тактической подготовки. Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Клименко Александр Игоревич; ВНИИФК. М., 1975. - 20 с.

86. Климин, В.П. Планирование и учет индивидуальной подготовки / В.П. Климин. М.: Физкультура и спорт, 1995. - С. 38 - 42.

87. Кожевникова, З.В. Тренировка ловкости и быстроты баскетболиста / З.В. Кожевникова М.: Физкультура и спорт, 1971. - 96 с.

88. Колос, В.М. Баскетбол: теория и практика / В. М. Колос. Мн.: Полымя, 1989.- 169 с.

89. Константинов, Г.П. Оценка защитных действий / Г. П. Константинов // Теория и практика физической культуры . 1983. - № 1. - С. 9 - 11.

90. Корягин, В.М. Баскетбол / В.М. Корягин, В.Н. Мухин, Б.А. Боженар, Р.С. Мозола. Киев: Выща школа. Головное изд-ие, 1989. - 232 с.

91. Корягин, В.М. Структура и содержание современной тренировки: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук.(13.00.04) / Корягин Виктор Максимович; РГАФК. М., 1994. - 102 с.

92. Корягин, В.М. Подготовка высококвалифицированных баскетболистов / В.Н. Корягин. Львов: Изд-во Край, 1998. - 192 с.

93. Костикова, Л.В. Система контроля в подготовке баскетболистов высокой квалификации / Л.В. Костикова. М.: РИО, 1986. - 21 с.

94. Костикова, Л.В. Особенности обучения и тренировки баскетболистов 1013 лет: Метод, рекомендации / Л.В.Костикова, А.А. Шерстюк, И.Н. Григорович. М.: РГАФК, 1993. - 32 с.

95. Коузи, Б. Баскетбол: концепции и анализ / Б. Коузи., Ф. Пауэр; Пер. с англ. Е.Р. Яхонтова. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 272 с.

96. Кривенцов, A.J1. Основы моделирования подготовкой спортсменов/ A.J1. Кривенцов. Алма-Ата, 1990. - 87 с.

97. Крутиков, А.В. Использование сопряженного метода в подготовке юных баскетболистов 11-13 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. (13.00.04) / Крутиков Александр Васильевич; АФВиС РБ. Мн., 1992. - 24 с.

98. Кудряшов, В.А. Технические приемы игры в баскетбол./ В.А. Кудря-шов, Р.В. Мирошникова. Мн.: Беларусь, 1970. - 136 с.

99. Кузнецов, В.В. Разработка модулей сильнейших спортсменов / В.В. Кузнецов, А.А. Новиков, Б.Н. Шустин // Управление процессом спортивной тренировки.-Л., 1974.-С. 148-150.

100. Кузнецов, В.В. Научные основы создания «моделей сильнейших спортсменов / В.В. Кузнецов, А.А. Новиков, Б.Н. Шустин // Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Сборник.-Вып. 2. М.: ВНИИФК, 1975. - С. 24 - 26.

101. Кузнецов В.В. О проблеме отбора / В.В. Кузнецов // Проблема отбора юных спортсменов. М., 1976. - С. 43-45.

102. Куликов, Л.М. Управление спортивной тренировкой: Системность адаптация здоровье. / Л. М. Куликов. М: ФОН, 1995. - 395 с.

103. Купч, Я.А. Управление подготовкой квалифицированных хоккеистов: Метод, указания.- Рига, 1986. 72 с.

104. Курсе, А.А. Эффективность индивидуальных действий баскетболистов в связи с овладением сложными атакующими приемами: Автореф. дис. канд. пед. наук.( 13.00.04) / Курсе Андрей Александрович; ВНИИФК. М., 1980.-20 с.

105. Лебедь, Ф.Л. Теория спортивных игр как основа управления подготовкой квалифицированных спортсменов в этих видах спорта / Ф.Л. Лебедь //

106. Управление подготовкой спортсменов высокой квалификации в спортивных играх: Сб. научных трудов. Киев, 1989. — С. 4 - 39.

107. Левин, В.М. Исследование возрастных изменений скоростно-силовых качеств у юных баскетболистов и экспериментальное обоснование методики их воспитания: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Левин Владимир Михайлович; ВНИИФК. М., 1970. - 34 с.

108. Леныпина, М.В. Программирование нагрузок скоростно-силовой направленности в микроструктуре спортивной тренировке юных баскетболистов 13-14 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук.( 13.00.04) / Леныпина Марина Витальевна; ВНИИФК. М., 1999. - 23 с.

109. Линберг, Ф. Баскетбол игра и обучение / Ф. Линберг. — М.: Физкультура и спорт, 1971.-С. 179.

110. Лосева, И.В. Методика специальной подготовки к соревновательной деятельности баскетболистов 17-21 года при переходе в команды высшей лиги: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Лосева Ирина Владимировна; ВГАФК. Волгоград , 1997. - 23 с.

111. Луничкин, В.Г. Методология подготовки олимпийского резерва в баскетболе / В.Г. Луничкин // Теория и практика физической культуры .- 1991. №7. - С. 52-53.

112. Макаренко, В. Г. Управление физической подготовленностью юных футболистов на основе модельных характеристик: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Макаренко Виктор Григорьевич; ВНИИФК. М, 1982. -23 с.

113. Малиновский, С.В. Моделирование тактического мышления спортсмена / С.В. Малиновский. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 190 с.

114. Малиновский, С.В. Реализация проблемных ситуаций технико-тактических задач с помощью технических средств обучения / С.В. Малиновский, В.Г. Пашинцев // Теория и практика физической культуры. 2000. -№2.-С. 46.-50.

115. Марищук, B.JI. Информационные аспекты управления спортсменом / B.JI. Марищук, JI.K. Серова. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 111 с.

116. Маркое, И.Б. Оптимизация тренировочного процесса баскетболистов на основе учета их индивидуальных особенностей / И.Б. Маркое // Управление физической подготовкой спортсменов: Сб. научных статей. / КазИФК. Алма-Ата, 1985.- С. 99-106.

117. Маркое, И.Б. Оптимизация подготовки баскетболистов на основе учета индивидуальных особенностей адаптации к нагрузкам / И.Б. Маркое // Оптимизация функций организма при мышечной деятельности: Сб. научных ст. / КазИФК. Алма-Ата, 1990.- С. 78-82

118. Мартынова, E.JI. Развитие прыгучести и способности ее реализации в игровых действиях у юных баскетболисток: Автореф дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Мартынова Елена Леонидовна; МОТКЗОПИ. М., 1986. - 22 с.

119. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки./ Л.П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 280 с.

120. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт. 1991.-543 с.

121. Медведев, В.В. Психологические основы тактической подготовки спортсмена / В.В. Медведев. М.: ГЦОЛИФК, 1987. - 25 с.

122. Методики психодиагностики в спорте / Под. ред. В.Л. Марищук, Ю.М. Блуднов и др. М.: Просвещение, 1990. -256 с.

123. Михайлов, К.В. Методы спортивной подготовки / КВ. Михайлов. Киев: Здоровье, 1981.- 126 с.

124. Моделирование в спорте: Метод, рекомендации / Сост. Д.В.Петриченко.- Минск: Республиканский метод, кабинет, 1989. 28 с.

125. Нелидов, В.И. Методика обучения техники и тактики игры в баскетбол: Методическое пособие / В.И. Нелидов. Алма-Ата, 1981. - 60 с.

126. Никитушкин, В.П. Должные нормы физической и технической подготовленности баскетболистов на этапе углубленной тренировки / В.П. Никитушкин, О.М. Орлова, Г.Н. Максименко // Теория и практика физической культуры. 1986. - №5. - С. 31.

127. Одобецкий, В.Д. Исследование особенностей обучения бросковым движениям юных баскетболистов 13-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Одобецкий Валерий Дмитриевич; Киевский ГИФК. Киев, 1979. - 21 с.

128. Озолин, Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г.Озолин. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 480 с.

129. Основы подготовки квалифицированных баскетболистов: Учебное пособие.-М., 1988.-72 с.

130. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под. ред. М.Я. Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

131. Оценивание выступления в соревнованиях баскетбольной команды: Метод. рекомендации. Омск: ОГИФК, 1988. - 40 с.

132. Пельменев, В.К. Методика совершенствования точности бросков у баскетболистов: Учебное пособие / В.К. Пельменев; Калининградский ун-т. -Калининград, 2000. 162 с.

133. Пилоян, Р.А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук (13.00.04) / Пилоян Рубен Арто-ваздович; ГЦОЛИФК. М., 1985. - 50 с.

134. Пилоян Р.А. Модель раздельного управления спортом для всех и спортом высших достижений / Р.А. Пилоян, А.Д. Суханов // Теория и практика физической культуры. 1999. - №12. - С. 26.

135. Пинхолстер, Г. Энциклопедия баскетбольных упражнений / Г. Пинхол-стер. М: Физкультура и спорт, 1973. - 164 с.

136. Платонов, В.Н. Современная спортивная тренировка / В.Н. Платонов. -Киев: Здоровье, 1980. 336 с.

137. Платонов, В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / . В.Н. Платонов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 290 с.

138. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. — Киев: Высшая школа, 1997. 583 с.

139. Поздняков, В.Л. Развитие индивидуальности / В.Л. Поздняков . Челябинск: УППИ, 1986. - 14 с.

140. Поздняков, В.Л. Развитие индивидуальности / В.Л. Поздняков . Челябинск: УППИ, 1986. - 14 с.

141. Полиевский, С.А. Оценка тактической подготовленности баскетболистов при при помощи специального тренажера / С.А. Полиевский, В.А. Романов, В.А. Данилов // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 1. - С. 37 - 38.

142. Полиевский, С.А. Прибор срочной информации о реализации прыжковых возможностей баскетболиста, при броске мяча в кольцо / С.А. Полиевский, В.А. Романов //Теория и практика физической культуры.- 1984. №5. -С. 55-56.

143. Полиевский, С.А., Латышкевич Л.А., Романов В.А. Технические средства обучения в спортивных играх /С.А. Полиевский, Л.А. Латышкевич , В.А. Романов. Киев: Здоровье, 1986. - 176 с.

144. Половцева, Л.М. Интенсификация тренировочных нагрузок в процессе подготовки юных баскетболисток: Автореф. дис. . канд. пед. наук. (13.00.04) / Половцева Луиза Михайловна; ВНИИФК. М., 1983. - 22 с.

145. Портных, Ю.И. Характеристика соревновательной деятельности баскетболисток / Ю.И. Портных, В.И.Сысоев // Теория и практика физической культуры. 1988. -№ 12. - С. 40 - 42.

146. Преображенский, И.Н. О методах совершенствования баскетболистов в тактике: Говорят тренеры по баскетболу / И.Н. Преображенский. М.: Физкультура и спорт, 1961. - С. 94 - 115.

147. Пушкин, В.Н. Оперативное мышление в больших системах / В.Н. Пушкин. -М.: Энергия, 1965.-С. 11-18.

148. Родионов, А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 112 с.

149. Родионов, А.В. Психологические основы подготовки баскетболистов / А.В. Родионов, В.И. Воронова. — Киев: Здоровье, 1989. 136 с.

150. Родионов, А.В. Психодиагностика спортивных способностей / А.В. Родионов. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 216 с.

151. Родионов, А.В. Спортсмен прогнозирует решение / А.В. Родионов. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 72 с.

152. Рыбаков, В.В. Подходы к разработке концепции индивидуализации подготовки спортсменов высокой квалификации /В.В. Рыбаков, Г.Е. Медведева, И.Н. Алешин // Теория и практика физической культуры, 2000. № 4. - С. 57 -59 с.

153. Ряскин, В.М. Индивидуализация тренировочного процесса в баскетболе на основе изучения свойств нервной системы / Ряскин, В.М // Управление тренировочным процессом спортсменов: Сб. научных статей./ КазИФК. — Алма-Ата, 1986.-С. 148.

154. Савин, В.П. Контроль в системе подготовки хоккеистов высокой квалификации: Метод, разработки. / В.П.Савин, Н.Н. Урюпин. М.: ВШТ ГЦОЛИФК, 1991.-72 с.

155. Сайфулин, С.В. Компьютерное моделирование тактических действий квалифицированных команд по волейболу и методика их совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук.(13.00.04) / Сайфулин Сергей Вена-диевич; ГЦОЛИФК.-М., 1999.

156. Сальников, В.А. Индивидуализация в системе физкультурного образования / В.А.Сальников // Актуализация принципов и технологии обучения в системе физкультурного образования: Сб. научн. трудов. Омск: Сиб. Гафк, 1996.- 138 с.

157. Сингаевский, С.Н. Тренировка оперативного мышления спортсменов/ С.Н. Сингаевский, А.А. Крыськов // Теория и практика физической культуры. 1981. -№ 4. - С. 53-54.

158. Сингаевский, С.Н. Оптимизация индивидуальных тактических действий баскетболистов в различных игровых ситуациях: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Сингаевский Сергей Николаевич; ВНИИФК. М., 1981. -23 с.

159. Система планирования и комплексного контроля в СДЮШОР по баскетболу: Уч. пособие для студентов ИФК. М., 1982. - 94 с.

160. Спортивные игры: техника, тактика обучения: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Под. ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. М.: Академия, 2001. 520 с.

161. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / Под. ред. В.М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982. - С. 175 - 202.

162. Стонкус, С.С. Индивидуальная тренировка баскетболистов / С.С. Стон-кус. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 118 с.

163. Стонкус, С.С. Технико-тактическая подготовка баскетболистов: Методическое пособие / С.С Стонкус. Каунас: Минвуз Лит. ССР, 1973. - 110 с.

164. Стонкус, С.С. Теоретические и методические основы спортивной подготовки баскетболистов: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук (13.00.04) / Стонкус Станисловас Станисловович; ГЦОЛИФК. -М., 1987.-46 с.

165. Сучилин, Н.Г. Анализ спортивной техники / Н.Г. Сучилин // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 12. - С. 10-14.

166. Теоретическая подготовка юных баскетболистов / Под. ред. Ю.Ф. Буй-лина, Ю.Ф. Курамшина. — М.: Физкультура и спорт, 1981. — 192 с.

167. Теория спорта. / Под ред. В.Н. Платонова. Киев: Вища школа, 1987. -424 с.

168. Тучашвили, И.Ш. Формирование, совершенствование и проявление индивидуального стиля игровой деятельности: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук (13.00.04) / Тучашвили Игорь Шотович; ВНИИФК. М., 1999. - 64 с.

169. Тхорев, В. И. Основы управления подготовкой квалифицированных гандболистов: Учебно метод, пособие. — Краснодар, 1995. - 31 с.

170. Тхорев, В. И. Управление соревновательной и тренировочной деятельностью гандболистов высокой квалификации на основе моделирования: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук. (13.00.04) / Тхорев Василий Иванович; Куб-ГАФК. Краснодар, 1999. - 50 с.

171. Тюленьков, С. Ю. Теоретико-методические аспекты управления подготовкой высококвалифицированных футболистов: Автореф. дис. . докт. пед. наук (13.00.04) / Тюленьков Сергей Юрьевич; ВНИИФК. М., 1996. -44 с.

172. Тюленьков, С. Ю. Теоретико-методические аспекты управления подготовкой футболистов: Уч. пособие./ С.Ю.Тюленьков. Смоленск, 1997. -116с.

173. Уилкс, Г. Стратегия баскетбола./ Г.Уилкс. М.: Физкультура и спорт, 1968.-С. 103-110.

174. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте./ B.C. Фарфель. М: Физкультура и спорт, 1975. - 208 с.

175. Фарфель, B.C. Двигательные способности / B.C. Фарфель // Теория и практика физической культуры. 1977. -№12. - С. 27-30.

176. Филин В.П. За научную систему отбора / В.П. Филин // Легкая атлетика, 1966.-№ 10.-С. 8-9.

177. Филин В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, Н.А. Фомин. -М.: Физкультура и спорт, 1980. 256 с.

178. Фенин, В.И. Некоторые аспекты индивидуальной игры баскетболистов в защите: Метод, разработка для студентов ГЦОЛИФК / В.И. Фенин. М., 1989.-26 с.

179. Федоров, А.И. Комплексный контроль и управление в спорте: теоретико-методические, технические и информационные аспекты / А.И. Федоров, С.Б. Шарманова, О.А. Сиротин // Теория и практика физической культуры. -1997.- №9.-С. 25-26, 39-40.

180. Фролова, М.И. Диагностика эффективности игрового взаимодействия в условиях соревновательной деятельности / М.И.Фролова, А.П. Травин // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 5. — С. 58 - 59.

181. Футбол. Педагогические аспекты проблемы учета индивидуальных особенностей игроков: Методическое пособие. Краснодар: КГАФК, 1995. - 27 с.

182. Холодов, Ж.К. Совершенствование управления тренировочным процессом в регби / Ж.К. Холодов, В.К. Петренчук // Теория и практика физической культура. 1986.- №6.- С. 16.

183. Цариков, Б.А. Техническая подготовка баскетболистов на основе индивидуализации процесса обучения: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Цариков Борис Андреевич; ВНИИФК. М., 1999. - 20 с.

184. Чекулаев, Н.Н. Некоторые вопросы повышения эффективности управления спортивной подготовкой / Н.Н. Чекулаев, В.Ф. Лигута // Проблемы теории спорта: Тезисы Всесоюзной научной конференции. Хабаровск. -1982.-С. 41-42.

185. Черемисин, В.П. Тенденции и перспективы развития современного баскетбола / В.П. Черемисин // Научно информационные основы физкультурного образования. - Вып. №1.- Малаховка, 1995. - С. 55.

186. Шапошникова, В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте / В.И. Шапошникова." М.: Физкультура и спорт, 1984. 159 с.

187. Шварц, В.А. Моделирование и анализ спортивной тактики методами теории динамических игр: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Шварц Владимир Александрович; ГЦОЛИФК. М., 1991. - 23 с.

188. Шелягина, И.Н. Контроль и совершенствование тактической подготовки квалифицированных гандболисток: Автореф. дис. . канд. пед. наук (13.00.04) / Шелягина Ирина Николаевна; ВНИИФК. М., 1991. - 21 с.

189. Шестаков, М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук (13.00.04) / Шестаков Михаил Михайлович; ГЦОЛИФК. М., 1992. - 44 с.

190. Шестаков, М.П. Управление технической подготовкой спортсменов с использованием моделирования / М.П. Шестаков // Теория и практика физической культуры, 1998. № 3. - С. 51 - 54.

191. Шестаков, М.М. Методологические основы индивидуализации подготовки в командных спортивных играх / М.М. Шестаков // Теория и практика физической культуры, 1999. №3. - С. 12.

192. Шилов, О.С. Оценка соревновательной деятельности в спортивных играх (выбор функций общих и полезных действий) / О.С. Шилов, С.В. Мармаз // Теория и практика физической культуры, 1983. № 4. - С. 13 - 16.

193. Шустин, Б.Н. Проблема разработки модельных характеристик соревновательной деятельности спортсменов / Б.Н. Шустин // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 11. - С. 25 - 27.

194. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация): Автореф. дис. . д-ра, пед. наук (13.00.04) / Борис Николаевич; ГЦОЛИФК. М„ 1995. - 82 с.

195. Юный баскетболист: Пособие для тренеров / Под. ред. Е.Р. Яхонтова. -М.: Физкультура и спорт, 1987. 175 с.

196. Яхонтов, Е.Р. Моделирование тактики в баскетболе / Е.Р. Яхонтов // Теория и практика физической культуры. 1966. - № 6. - С. 21. < щ.

197. Яхонтов, Е.Р. Индивидуальная тренировка баскетболистов / Е.Р. Яхонтов. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 55 с.

198. Яхонтов, Е.Р. Баскетбол / Е.Р. Яхонтов, З.А. Генкин. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 160 с.

199. Яхонтов, Е.Р. Индивидуальные упражнения баскетболиста / Е.Р. Яхонтов, Л.С. Кид. М.: Физкультура и спорт, 1981.-71 с.

200. Яхонтов, Е.Р. Руководство баскетбольной командой при подготовке к игре и в ходе матча: Лекция / Е.Р. Яхонтов. СПб.: СПб ГАФК, 1997. - 25 с.

201. Barth В. Training strategischtaktischer Fahigkeiten // Trainingswissenschaft. -Berlin: Sportverlag, 1994. P. 371 - 386.

202. Havlicek J. Vyultle modelovanta dlhodobeg sportsveg priplavy / Trener, 1979,-№4.-P. 1-16.

203. Kochen. A. Uplatnents modelovant v planovont a riadent sportoneho trenlogu // Trener, 1979. № 6. - P. 250 - 251.

204. Martin D., Carl K., Zehnertz K. Handbuch Trainingslere. Schorndorf Hoffmann. 1991.-253 c.

205. Platonov V.N. Elentrenamiento deportivo. Barcelona: Paidotrido, 1995. -332 p.

206. Feck G. Fundamentals of Sports tactics and tactical training // Principles of Sport Training. Berlin: Sportverlag, 1982.-P. 1977- 185.