автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Вариативность и двигательная одаренность в спорте

Содержание диссертации автор научной статьи: доктора педагогических наук, Гожин, Виктор Васильевич, 1998 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ВАРИАТИВНОСТЬ В БИОЛОГИЧЕСКИХ

СИСТЕМАХ (постановка проблемы).

1.1. Понятие вариативности.

1.2. Виды и источники вариативности.

1.2.1. Случайная вариативность.

1.2.2.Приспособительная вариативность.

1.2.3. Коррекционная вариативность.

1.2.4. Поисковая вариативность.

1.2.5. Тактическая вариативность.

1.3. Измерение вариативности.

1.4. Вариативность как метод исследования.

1.5 Вариативность как принцип воздействия на систему.

ГЛАВА II ВАРИАТИВНОСТЬ ДВИГАТЕЛЬНЫХ

ДЕЙСТВИЙ.

2.1. Основы деятельностного подхода.

2.2. Вариативность двигательного состава физических упражнений (двигательных действий).

2.2.1. Вариативность фазового состава.

2.2.2. Вариативность переходных процессов.

2.2.3. Вариативность целого и его составных частей.

2.2.4 Вариативность различных характеристик движения.

2.2.5 Влияние квалификации и возраста испытуемых на вариативность движений.

2.3 Вариативность движений при изменении цели и условий выполнения двигательных действий.

ГЛАВА III МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ И ДВИГАТЕЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ.

3.1. Общий и дифференциальный подходы к изучению двигательных действий.

3.1.1. Методы исследования общего подхода.

3.1.2. 1.2.Методы исследования дифференциального подхода.

3.2. Двигательные способности.

3.2.1. Общая двигательная способность.

3.2.2. Специальные двигательные способности.

3.3. Координационные способности.

3.3.1. Понятие о координационных способностях.

3.3.2. Виды координационных способностей.

3.4. Критерии и методы определения способностей.

ГЛАВА IV. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

ДВИГАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ.

4.1 Двигательное задание и его элементы.

4.2. Значение классификации в физическом воспитании.

4.3. Понятие таксономии.

4.3.1. Цель классификации.

4.3.2. Принципы и разновидности классификаций. 171 4.3. Трудность двигательных заданий и факторы ее определяющие.

ВЫВОДЫ.

СПИСОК ЛИТЕРАТРЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Вариативность и двигательная одаренность в спорте"

Актуальность исследования. Проблема изучения вариативности в организации и функционировании различных биологических систем является одной из наиболее актуальных во многих областях знаний - биологии, медицине, биомеханике, психологии, педагогике и многих других. Даже относительно поверхностный анализ этого феномена убеждает в том, что вариативность присуща слишком широкому кругу предметов и явлений окружающей нас действительности. Однако в рамках данного исследования мы ограничимся изучением вариативности некоторых сторон двигательной деятельности человека, особенно в спорте. Ее изучению были посвящены многочисленные исследования [11, 19, 20, 56,58,105, 208,245,246,247,248,277, 280, 301, 314, 315].

Теоретическое значение проблемы вариативности на примере изучения двигательной деятельности человека особенно полно описано в классических трудах Н.А. Бернштейна [18, 19]. Достаточно отметить мысль о том, что в показателях вариативности движений отображаются процессы управления и реализации актов действия, трудно доступные как для регистрации, так и для прямой математической интерпретации.

Важно подчеркнуть то обстоятельство, что в зависимости от контекста понятие вариативности используется в литературе [19, 48, 51, 97, 208, 214, 294] по разному и в различных словосочетаниях (случайная вариативность, приспособительная вариативность, специфическая вариативность, межиндивидуальная вариативность и многие другие) и поэтому требует предварительного анализа и уточнения. Необходимо прежде всего раскрыть смысл этих терминов, ограничить область их применения и определиться в терминологии, которая будет использована при дальнейшем рассмотрении обсуждаемой проблемы. Кроме того, следует определить показатели и способы измерения вариативности, поскольку некорректное использование измерительных процедур приводит к неверной интерпретации полученных результатов.

Каждый из перечисленных видов вариативности предполагает использование различных способов организации и проведения исследований для их изучения, а также разные подходы к выбору и расчету показателей вариативности.

Анализ литературы показывает, что проблема вариативности интересна не только сама по себе, она тесно связана с изучением двигательных способностей и одаренности в спорте, причем как один из эффективных методов решения этой проблемы [13,27, 86].

Изучение двигательных способностей человека - одно из наиболее важных направлений исследований, которые являются основой научного построения теории спортивной тренировки. Это направление тесно связано с работами в области дифференциальной психологии, педагогики и биомеханики [7, 121, 142, 153, 173, 174, 175, 192, 193, 194 и др.), где центральным вопросом является изучение способностей и одаренности индивида к спортивной деятельности [37,90,130, 131,145, 150, 154,163, 183,185, 186].

Таким образом, актуальность нашего исследования определяется разрешением двух взаимосвязанных проблем. Первая проблема определяется необходимостью уточнения правильного понимания содержания и использования в теории физического воспитания и спорта понятий - вариативность, двигательная одаренность и способности. На основе этой проблемы необходимо было разработать новую концепцию управления тренировочным процессом, используя понятия двигательного задания и его характеристик.

Целью нашего исследования являлось: а) уточнить понятие вариативности, ее содержания и связи с двигательными способностями и одаренностью и б) на основе логико-содержательного анализа взаимосвязи этих понятий разработать новую концепцию индивидуализированной подготовки спортсменов.

Перед исследованием были поставлены следующие основные задачи:

1. Провести логико-содержательный анализ состояния проблемы вариативности в различных областях знаний, в особенности в спортивной двигательной деятельности.

2. Построить классификацию видов и источников вариативности и уточнить способы и методы ее измерения.

3. Изучить закономерности вариативности различных характеристик движений исходя из структуры и содержания двигательных действий.

4. Провести анализ существующих методов исследования двигательных действий, направленных на изучение двигательных способностей спортсменов.

• 5. Проанализировать структуру и содержание существующих классификаций двигательных действий и двигательных заданий при построении моделей индивидуальной подготовки спортсменов.

6. Ввести понятия трудности двигательного задания и сложности двигательного действия с целью построения новой концепции индивидуализированной подготовки спортсменов.

Теоретико-методологическими основаниями нашего исследования являлись представления C.JI Рубинштейна и Б.М. Теп* лова об одаренности и способности в деятельности человека, теория многоуровневого построения системы управления двигательными действиями человека Н.А. Берныггейна, методологических основах психологического анализа деятельности В.П. Зинченко и теории развивающего обучения В.В. Давыдова.

Объектом исследования являлись классификация видов и источников вариативности двигательных действий и их содержательный анализ, а также структура, содержание и использование понятий двигательной одаренности и способностей при решении двигательных задач.

Предмет исследования состоял в способах построения индивидуализированной подготовки спортсменов на основе изменения структуры и содержания двигательного задания и сложности двигательного действия.

Научно-теоретическая значимость результатов исследования определяется тем, что внесен теоретический вклад в уточнение классификации видов вариативности и способов ее измерения на основе логико-содержательного анализа состояния проблемы вариативности в различных областях знаний, в особенности в спортивной двигательной деятельности.

Впервые систематизированы методы изучения индивидуальных особенностей и различий с целью изучения двигательных способностей и одаренности в спорте.

Уточнено понятие двигательного задания и сложности двигательного действия в спортивной деятельности.

Выявлены взаимосвязи между вариативностью, двигательными способностями и одаренностью в спорте.

Впервые разработана научная концепция индивидуализированной подготовки спортсмена на основе структуры и содержания понятий трудности двигательного задания и сложности двигательного действия.

Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что предлагаемые методы измерения внутриин-дивидуальной и межиндивидуальной вариативности могут быть использованы для проведения контроля и объективной оценки подготовленности спортсменов в текущем и этапном контроле.

Концепция индивидуализированной подготовки спортсмена, построенная на основе понимания структуры и содержания двигательного задания и сложности двигательного действия позволяет усовершенствовать программы и модели систем подготовки спортсменов высокой квалификации в различных видах спорта.

Результаты исследования дают возможность улучшить программы подготовки специалистов в академиях и институтах физической культуры, а также на факультетах физического воспитания педагогических институтов по предметам - биомеханика, психология, теория и методика видов спорта.

Материалы диссертации и научные публикации могут способствовать повышению профессиональной компетентности при прохождении переподготовки в институтах повышения квалификации.

Основные положения выносимые на защиту:

1. Вариативность следует рассматривать в следующих смыслах: как явление изменчивости, как мера этой изменчивости, как метод исследования и как принцип воздействия. В связи с этим, необходимо подходить к оценке вариативности с позиций вида вариативности, источника ее возникновения и способов измерения.

2. Современные представления об особенностях строения двигательных действий человека и возможность дальнейшего изучения закономерностей их формирования и совершенствования в спорте тесно связаны с деятельностным подходом, получившим широкое распространение в философии, педагогике и психологии. В связи с этим, вариативность движений человека следует изучать с учетом двух особенностей: а) целей и условий их реализации и б) с учетом моторной части двигательного акта.

3. Поскольку индивидуальные различия между спортсменами определяются их способностями и одаренностью к двигательной деятельности, а вариативность является методом изучения внутри и межиндивидуальных различий, то вариативность также может выступать как метод изучения двигательных способностей и одаренности спортсменов.

4. Для более эффективного проектирования моделей индивидуализированной подготовки спортсменов, необходимо при подборе тренировочных средств опираться на понятие трудности двигательного задания, с учетом сложности выполнения двигательного действия, способностей спортсмена и сознательной активности в обучении.

Достоверность и апробация полученных результатов исследования и выводов подтверждаются: логико-содержательным анализом отечественной и зарубежной литературы по проблемам вариативности, двигательных способностей, двигательной деятельности, которые являлись предметом исследования в философии, педагогике, психологии, биомеханике, теории спортивной тренировки; использованием комплексного системного подхода к решению поставленной проблемы; адекватностью использованных методов исследования; результатами аналитических исследований и экспериментов и научными публикациями по теме исследования.

Апробация результатов исследования проходила на кафедрах педагогики, психологии, биомеханики, борьбы, институте повышения квалификации РГАФК, отделе спорта высших достижений ВНИИФК, на соответствующих кафедрах Адыгейского Госуниверситета. Результаты исследования неоднократно докладывались на международных и всероссийских конгрессах, конференциях и симпозиумах.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов и списка использованной литературы. Основной текст изложен на 247 страницах машинописного текста, включает в себя 16 рисунков и 9 таблиц.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

выводы

1. Анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме вариативности показал, что это понятие используется в четырех смыслах. Во-первых, вариативность отражает явление изменчивости, наблюдаемое во всех проявлениях жизнедеятельности организмов. Во-вторых, это понятие используется в качестве измерителя этой изменчивости. В-третьих, как метод исследования различных аспектов организации двигательных действий или поведения человека в тех или иных ситуациях. В-четвертых, оно выступает как принцип воздействия на человека с целью изменения его состояния. Предложена классификация вариативности двигательных действий, в соответствии с которой: а) в зависимости от объекта исследования, вариативность делится на внутрииндивидуаль-ную, межиндивидуальную и межгрупповую; б) в зависимости от источника вариативности - на случайную, приспособительную, коррекционную, поисковую и тактическую; в) в зависимости от способа измерения - на общую, факторную, остаточную, частную, абсолютную и относительную.

Каждый из перечисленных видов вариативности предполагает использование различных способов организации и проведения исследований для их изучения, а также разные подходы к выбору и расчету показателей вариативности. В частности:

• Случайная (внутрииндивидуальную) вариативность рассматривается не только как неконтролируемый разброс, но и как часть нелинейной динамической системы, в которой вариативность является составной частью динамического процесса. То есть, шум является качественным свойством результирующего состояния системы, а не добавленным количественным компонентом. При данном подходе шум рассматривается как дополнительная информация о состоянии системы.

• Приспособительную (внутрииндивидуальную) вариативность следует рассматривать как составную часть программного механизма управления движениями. Она проявляется при отсутствии временного сдвига при компенсаторных изменениях параметров состояния системы.

• Коррекционная (внутрииндивидуальная) вариативность -составная часть механизма управления движениями на основе обратных связей. Она проявляется при наличии временного сдвига в компенсаторных изменениях параметров состояния системы. Величина временного сдвига является индикатором типа сенсо-моторной системы, обеспечивающей в данное время управление движениями.

2. Вариативность двигательных действий следует рассматривать с точки зрения влияния на нее цели и условий ее достижения, а также состава и структуры моторного компонента и характеристик действия.

К некоторым закономерностям вариативности двигательного состава и характеристик движения относятся:

• Основные фазы и элементы движений характеризуются меньшей относительной межиндивидульной вариативностью, что указывает на большее сходство между испытуемыми в выполнении этих частей движения по сравнению с подготовительными и заключительными. Для абсолютной вариативности этот вывод неправомерен.

• Переходные процессы сопровождаются большей межиндивидуальной вариативностью различных характеристик движения и, поэтому, большей индивидуальностью спортсменов в выполнении этих частей движения.

• Продолжительность выполнения всего упражнения или какой-либо его фазы варьирует меньше, чем их составные части. Эта закономерность проявляется при сравнении показателей относительной межиндивидуальной и внутрииндивидуальной вариативности. Абсолютная вариативность не подчиняется этой закономерности.

• Кинематические характеристики движения характеризуются меньшей межиндивидуальной и внутрииндивидуальной вариативностью по сравнению с динамическими и электрофизиологическими характеристиками.

К некоторым закономерностям вариативности движений в зависимости от изменения цели и условий двигательного действия относятся:

• С увеличением внешне преодолеваемого сопротивления происходит уменьшение, относительной межиндивидуальной и внутрииндивидуальной вариативности движений.

• С увеличением скорости межиндивидуальная и внутри-индивидуальная вариативность изменяются по разному. Внутри индивидуальная вариативность пространственных характеристик движения с ростом скорости увеличивается, а межиндивидуальная уменьшается, т.е. более быстрых спортсменов отливает большая стабильность в изменении обсуждаемых характеристик.

• Влияние таких факторов, как утомление, изменение условий выполнения упражнений, гиппоксия, тренировка и др. характеризуется увеличением вариативности одних показателей и уменьшением других. Этот вопрос изучен недостаточно и нуждается в дополнительных исследованиях, так как при их интерпретации не учитывается вид вариативности (относительная или абсолютная, внутрииндивидуальная или межиндивидуальная), что зачастую приводит к некорректным выводам или выбору показателей вариативности.

3. Изменение вариативности движений с ростом квалификации спортсменов происходит по разному. Внутрииндивидуальная и межиндивидуальная вариативность одних характеристик и фаз движения увеличивается, других уменьшается. Причем эти особенности в некоторых видах спорта ярко выражены, в других почти не проявляются вовсе.

Характеристики движений, величины которых, в соответствии с целью действия, необходимо воспроизводить или поддерживать постоянными на каком-либо уровне, отличаются большей стабильностью у спортсменов высокой квалификации.

Анализ внутрииндивидуальной вариативности угловых показателей на примере толкателей ядра средней и высокой квалификации показал, что стабильность движения формируется быстрее, чем его эффективность. Данный факт имеет принципиальное значение, поскольку свидетельствует о том, что формирование и закрепление двигательного навыка происходит на ранней стадии совершенствования спортивного мастерства, поэтому тренеры и спортсмены должны уделять особое внимание формированию рациональной техники в начале спортивной карьеры.

4. Среди существующих методов изучения двигательных действий человека наиболее распространены, с точки зрения изучения двигательных способностей, два подхода. Первый, получивший название общий, - направлен на выявление общих закономерностей изменения изучаемой величины, свойственных всем спортсменам или определенным группам. В этом случае межиндивидуальная вариативность не рассматривается и должна быть сведена до минимума. Во втором подходе, называемом дифференциальным, наоборот, межиндивидуальная вариативность представляет наибольший интерес, поскольку она является основой для изучения индивидуальных различий, а значит и особенностей спортсменов. Таким образом, по нашему мнению, межиндивидуальная, а также внутрииндивидуальная вариативность могут использоваться как метод изучения двигательных способностей и одаренности спортсменов.

В каждом из перечисленных подходов можно выделить еще два. В первом, основное внимание сосредоточено на изучении влияния какого-либо фактора (например, условий выполнения движения, положения тела, развиваемой силы, нагрузки и т.п.) на результат двигательного действия. Этот подход ориентированный на задание, на его конечный результат. Второй подход, направлен на изучением механизмов, лежащих в основе выполнения заданий. Здесь основная цель - объяснить причины наблюдаемых явлений, а не только констатировать факт их существования.

5. Проведен логико-содержательный анализ понятий двигательное действий и двигательное задание, рассматриваемых с позиций психологии, биомеханики и теории и методики спортивной тренировки. Выявлены различия в смысловом содержании этих понятий не только в разных областях знаний, но и в одной и той же научной дисциплине. В целях более-эффективного управления тренировочным процессом предлагается использование понятия «двигательного задания», в составную часть которого входит двигательное действие.

6. Анализ существующих классификаций «двигательных заданий» и «двигательных действий» показывает отсутствие в рассматриваемых классификациях принципа трудности задания, который должен быть положен, по нашему мнению, в основу современной классификации. Более того, трудность задания не должна отождествляться с его сложностью.

Таким образом, концепция индивидуализированной подготовки спортсменов, построенная на основе понимания структуры и содержания двигательного задания и сложности, лежащего в его основе, двигательного действия позволит усовершенствовать программы и модели систем подготовки спортсменов высокой квалификации в различных видах спорта.

7. Результаты нашего исследования обозначают значимость вводимого понятия «двигательное задание» вместо общеупотребительного «двигательное действие». Это является принципиальным для процесса обучения, так как трудность задания состоит в том, что оно подчеркивает индивидуальные различия спортсменов к данному заданию. При одном и том же уровне сложности двигательного действия входящего в состав задания уровень способностей различных спортсменов будет определять степень трудности задания для каждого из них. На эту связь оказывает влияние отношение спортсмена к тренировочному процессу, выражающаяся в активности занимающегося. Определенную роль играет также ситуативный фактор, т.е. вариативность внешних условий и состояния спортсмена.

Следовательно, для более эффективного проектирования моделей индивидуализированной подготовки спортсменов, необходимо при подборе тренировочных средств опираться на понятие трудности двигательного задания, с учетом сложности выполнения двигательного действия, способностей спортсмена, его задатков и сознательной активности в обучении.

Список литературы диссертации автор научной работы: доктора педагогических наук, Гожин, Виктор Васильевич, Майкоп

1. Абульханова К.А. О субъекте психологической деятельности. М.: Наука, 1973. - 288 с.

2. Агаян Г.Ц. Квантовая модель системной организации целенаправленной деятельности человека. Ереван: Айастан, 1991.224 с.

3. Агудин В.П. Влияние величины отягощения на биомеханические показатели траектории движения грифа штанги и на рост спортивных результатов: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М., 1972.-22 с.

4. Актов А.В., Жилина М.Я., Шалманов А.А. Анализ этапов становления техники выполнения выстрела // Разноцветные мишени. -М., 1985.-С.63-65.

5. Анохин В.П. Биологические аспекты кибернетики.-М., 1962.-135 с.

6. Аракелян Е.Е. Экспериментальное обоснование методики применения специальных беговых упражнений в процессе начальной спортивной подготовки юных бегунов на короткие дистанции: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М., 1970. 25 с.

7. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. М., 1977. - 184 с.

8. Арутюнян Г.А. Методика биомеханических исследований точностных движений человека: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1969. 16 с.

9. Асмолов А.Г., Петровский В.А; О динамическом подходе в психологическом анализе деятельности // Вопросы психологии. -М., 1978. Т.1. - С.68-80.

10. Бабинцев Н.А. Изменение длительности дыхательных циклов у бегунов в процессе врабатывания и восстановления //

11. Материалы IX Всесоюзной научной конференции по физиологии, морфологии и биохимии мышечной деятельности: (Тез. докл., 10-15 мая 1966 г., г. Каунас).-М., 1966. С. 23-2 4.

12. Бабинцев Н.А. О вариативности длительности сердечных и дыхательных циклов при циклической работе: Автореф. дис. канд. пед. наук.- Л., 1968. 22 с.

13. Бальсевич В.К. Исследование основных параметров движений в беге на скорость и некоторые пути совершенствования в технике бегунов на короткие дистанции: Автореф. дис. канд. пед. наук,- Л., 1963. 23 с.

14. Бальсевич В.К. Выявление и развитие спортивного таланта // Современные достижения спортивной науки: Тез. докл. междунар. науч. конф. СПб 1994. - С.З.

15. Беритов И.С. Общая физиология мышечной и нервной системы. Т. 2. М .: Медицина, 1966. - 435 с.

16. Бернштейн Н.А. Исследование по биомеханике удара с помощью световой записи // Исследования ЦИТ.- М.Д923.-Т.1, вып. 4. С. 25.

17. Бернштейн Н.А. Общая биомеханика.-М.: Изд. ВЦСПС, 1926. 55 с.

18. Бернштейн Н.А. Биодинамика локомоций //Исследования по биодинамике ходьбы, бега, прыжка.- М., 1940. С. 8-91.

19. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947.-254 с.

20. Бернштейн Н.А. Предисловие к книге //Черныш В.И., Напалков А.В. Математический аппарат биологической кибернетики.- М., 1964.-С. 3-30.

21. Бернштейн Н.А. Пути развития физиологии и связанные с ними задачи кибернетики // Биологические аспекты кибернетики.- М.,1962.-С. 52-65.

22. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.-М. :Медицина, 1966. 349 с.

23. Бернштейн Н.А. Проблемы моделирования биологической активности // Математическое моделирование жизненных процессов. М., 1968. - С.112-122.

24. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность.-М.: Наука, 1990. 495 с.

25. Бете А. Пластичность ( приспособляемость ) нервной системы // Успехи современной биологии.-1934.- Т. 3, вып.1. С. 82-93.

26. Бирюкова З.И. О формировании динамического стереотипа ритмических движений у тренированного человека // Материалы конференции по вопросам физиологии спорта.- Тбилиси, 1960.-С. 32-34.

27. Благуш П.К. Теории тестирования двигательных способностей: Пер. с чешек. М .: Физкультура и спорт, 1982. - 165 с.

28. Бузюн А.И. «Чувство времени» как средство саморегуляции сложнокоординационных действий на примере спортивной гимнастики: Автореф. дис. канд. пед. паук. М., 1982. - 22 с.

29. Букреева Д.П., Косилов С.А., Тамбиева А.П. Возрастные особенности циклических движений детей и подростков.-М.: Педагогика, 1975. 263 с.

30. Буксеев Н.А. Связь стиля деятельности борцов с некоторыми индивидуально психологическими особенностями // Психофизиологические аспекты учебной и спортивной деятельности. - Л., 1987. - С. 12-17.

31. Ванаев Г.В. Индивидуализация тренировочной нагрузки в процессе предсоревновательной подготовки боксеров высокого класса с учетом их личностных и психофизиологических особенностей: Автореф. дис. канд. пед. наук. М.,1979. - 18 с.

32. Васютина А.И. Развитие ритма движений у детей // Труды VI научной конференции по возрастной морфологии и биохимии.- М., 1965. С. 31 - 44.

33. Вайнер И.М. О вариативности двигательного навыка в спортивной борьбе // Материалы VIII научной конференции по вопросам морфологии, физиологии и биохимии мышечной дея-тельности.-М.,1964.-С. 30 32.

34. Венгер Л.Л. Педагогика способностей. М.: Знание, 1973. - 117 с.

35. Венецкий И.Г. Вариационные ряды и их характеристики. М.: Статистика, 1970. - 290 с.

36. Вергилес Н.Ю., Андреева Е.А. Наша точка зрения на механизм зрительно-моторной координации // Управление движениями / Под ред. А.А. Митькина, F. Пика.-М.,1990.-С. 143 -150.

37. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М .: Физкультура и спорт, 1988. - 331

38. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей // Теория и практика физ. культуры. -1993. -№5-6.-С. 41.

39. Волков В.М. К проблеме спортивных способностей // Теория и практика физ. культуры. 1982. - N 5. - С. 46- 48.

40. Воронин Е.В. Формирование индивидуального стиля игры в настольном теннисе: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1984.- 16 с.

41. Гельфанд И.М.,Гурфинкель B.C., Цетлин M.JI О тактиках управления сложными системами в связи с физиологией // Биологические аспекты кибернетики.- М., 1962. С. 66-73.

42. Гельфанд И.М., Цетлин M.JI. О математическом моделировании механизмов центральной нервной системы // Модели структурно-функциональной организации некоторых биологических систем / Под ред. И.М. Гельфанда и др. -М., 1966. С. 9- 26.

43. Гипенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Непроизвольные микронистагмы глаз и их связь с произвольной деятельностью человека // Управление движениями / Под ред. А.А. Митькина, Г. Пика. М., 1990. - С. 113 - 123. '

44. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии.- М.: Прогресс, 1976. 495 с.

45. Гожин В.В., Чермит К.Д. Определение возраста начала занятий спортом (постановка проблемы) // Проблемы совершенствования физического воспитания: (Материалы конф.).- Майкоп, 1995.-С. 221-223.

46. Гожин В.В., Чермит К.Д., Мамгетов К.Ю. Сенситивные периоды формирования физических качеств у мальчиков Республики Адыгея с 7 до 15 лет // Проблемы совершенствования физического воспитания: (Материалы конф.). Нальчик, 1995. - С. 217-220.

47. Гожин В.В. Вариативность двигательных действий (пос-тановка проблемы) // Труды ВНИИФК. М., 1997. - С. 19-20.

48. Гожин В.В., Шарипов А.Ф. Индивидуализация спортивной тренировки юношей-дзюдоистов: Метод, рекомендации. -М.: Принт-центр, 1998. 28 с.

49. Гожин В.В. Разработка автоматизированной программы по учёту и анализу тренировочных нагрузок скоростно-силовой подготовки юных дзюдоистов. М.: Принт-центр, 1998. - 13 с.

50. Гожин В.В., Шалманов Ан.А. Вариативность и двигательные способности.- М.:МНПИ, 1998. 89 с.

51. Гожин В.В. Вариативность и двигательная одарённость в спорте (теоретические и методологические аспекты).- М.: МНПИ, 1998.-207 с.

52. Голомазов С.В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий: Ав-тореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1997. - 46 с.

53. Голомазов С.В., Зациорский -В.М. Точность двигательных действий: Учеб. пособие для студентов ин-тов физ. культуры.- М.: ГЦОЛИФК, 1979. 44 с.

54. Голубева Э.А. Способности и склонности. М .: Прометей, 1989.-200 с.

55. Гордеева Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия.- М.:Тривола, 1995. 321 с.

56. Губа В.П. Индивидуальные и групповые особенности моторики детей: Учеб. пособие. Смоленск: СГИФК, 1980. - 40 с.

57. Гужаловский А.А. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов // Теория и практика физ. культуры. 1979. - N9. - С. 28 - 31.

58. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. - 270 с.

59. Гурфинкель B.C., Левик Ю.С. Центральные программы и многообразие движений // Управление движениями/ Под ред. А.А. Митькина, Г. Пика.- М., 1990. С. 32 - 42.

60. Гурфинкель B.C., Персон Р.С. Координация движений // Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого. 3-е изд., перераб. и доп. - М., 1985. - С. 148-152.

61. Гусева И.А. Экспериментальное исследование взаимосвязи быстроты и точности уколов в фехтовании:Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1973. - 19 с.

62. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М., «Педагогика», 1986. 240 с.

63. Дахновский B.C., Сиротин О.А., Еганов А.В. Индивидуальный подход к совершенствованию тактико- технического маетерства дзюдоистов // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1984. - С. 57-59.

64. Девишвили В.М. Исследование вариативности некоторых параметров движения при педалировании // Материалы к итоговой научной конференции института за 1965 г. / ВНИИФК.-М., 1966.-С. 259-261.

65. Девишвили В.М. Исследование динамики структуры движений в циклических действиях:Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1969. 19 с.

66. Демин В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М., 1974.-21 с.

67. Демин В.А., Пилоян Р.А., Седлов B.C. Деятельност-ный анализ борцовского поединка // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1979. - С. 60-65.

68. Дмитриев JI.B. Факторы, определяющие индивидуальную манеру боя в боксе: Автореф. дис. канд. пед. наук. М ., 1980.-22с.

69. Дмитриев А.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах: Учеб.-метод, пособие. -Минск: Белорусский ГИФК, 1988. 26 с.

70. Донской Д.Д. Законы движений в спорте: (очерки по структурности движении).- М.:Физкультура и спорт, 1968. 175 с.

71. Донской Д.Д. Строение действий : Учеб.-метод. пособие. М., 1995. - 48 с.

72. Дутов B.C., Коблев Я.К., Рубанов М.И. Управление подготовкой дзюдоистов с помощью подбора спарринг партнеров // Спортивная борьба: Ежегодник. - М., 1986. - С. 55-56.

73. Дьячков В.М. Экспериментальное обоснование и разработка системы тренировки в скоростно-силовых видах спорта: Автореф. дис. д-ра пед. наук.- М., 1963. 47 с.

74. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 358 с.

75. Дьячков В.М. Исследование ведущих элементов структуры движений и их временной взаимосвязи в ациклических упражнениях // Материалы итоговой научной сессии института за 1967 г. / ВНИИФК. М., 1969. - С. 63- 67.

76. Дьячков В.М. Критерии технического мастерства в скоростно-силовых видах спорта // Вопросы управления процессами совершенствования технического мастерства / ВНИИФК.-М., 1971.- С. 9- 19.

77. Дьячков В.М., Новиков А.А., Клевенков В.М. Преображенский И.Н., Савин С.А. Совершенствование технического мастерства. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 179 с.

78. Жук В.А. Оценка и прогнозирование двигательных способностей школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. Малаховка, 1982. -23с.

79. Жуков А.С. Исследование координационных способностей и методов их совершенствования у юных гимнастов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1968. - 16 с.

80. Евстафьев Б.В. О природе физических способностей и их соотношении с другими показателями физического развития человека // Теория и практика физ. культуры. 1986. - N 4. - С. 49- 52.

81. Евстафьев Б.Г. Физические способности как вид способностей человека: Материалы к лекциям / ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1987. - 54 с.

82. Еремин Ю.С. Исследование влияния различных двигательных установок спортсмена на структуру движений в спортивных упражнениях: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1967.22 с.

83. Журавлева Н.В. Экспериментальное обоснование совершенствования точности произвольных движений (на примере баскетбола): Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1966. 18 с.

84. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов.-М.:Физкультура и спорт, 1966. 269 с.

85. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт.-М.:Физкультура и спорт, 1969. 199 с.

86. Зациорский В.М. Дискриминативные признаки эффективности спортивной техники // Теория и практика физ. культу-ры.-1971. № 9. - С. 14-18.

87. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.-М.:Физкультура и спорт, 1979. 152 с.

88. Зациорский В.М. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культуры.-М.'Физкультура и спорт, 1981. 246 с.

89. Зациорский В.М. Осторожно: статистика! // Теория и практика физ. культуры. 1989. - № 2. -С. 52-55.

90. Зимкин Н.В. О вариативности некоторых параметров взаимосвязи деятельности мышц при стереотипных движениях // Физиологический журн. СССР им. Сеченова. 1969. - № 5. - С. 630.

91. Зинченко В.П. Методологические проблемы психологического анализа деятельности // Эргономика: Труды / ВНИИ-ТЭ.-М., 1974.- N8.-С. 11 19.

92. Иванова JJ.C. Вариативность в подготовке метателей.-М.:Физкулыура и спорт, 1987. 112 с.

93. Ильин В.П. Психофизиология физического воспитания: деятельность и сознание: Учеб. пособие для студентов фак. физ. воспитания пед. ин-тов. М .: Просвещение, 1980. - С. 24-28.

94. Ильин Е.П. Двигательные ( физические ) качества // Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие для п од. ин-тов. / Б.А. Ашмарин, М.Я. Цилянский, К.Х. Грантынь и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. М ., 1979. - С. 90-92.

95. Ильин Е.П. Ловкость миф или реальность? // Теория и практика физ. культуры. - 1982. - № 3. - С. 51-53.

96. Иссурин В.Б. Потенциальные и актуальные двигательные способности // Теория и практика физ. культуры. -1986.-№ 6. -С. 36-38.

97. Карпеев А.Г. Исследование техники метания копья и некоторые пути совершенствования технической подготовленности копьеметателей: Автореф. дис. канд. пед. наук.- Омск, 1973.* 17 с.

98. Кирильченко С.Н. Особенности развития быстроты и точности специфических действий у фехтовальщиков подросткового и юношеского возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. -Киев, 1985.-24 с.

99. Кичайкина Н.Б. Характеристика частоты и вариабиль-ности сердечных и дыхательных циклов при работе переменной интенсивности: Автореф. дис. канд. пед. наук.- JI., 1968.-22 с.

100. Кичайкина Н.Б. Характер изменения длительности сердечных циклов при выполнении повторной работы разной длительности // Материалы научной конференции по физиологии, морфологии и биохимии мышечной деятельности.- М., 1968. С. 113-117.

101. Петров A.M. Мозг и движение (аспект совершенствования). М., 1997. - 300 с.

102. Коблев Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо: Автореф. дис. д-ра пед. наук.- М., 1990. 41 с.

103. Коблев Я.К., Рубанов М.Н., Чермит К.Д. Тактико-техническая подготовленность дзюдоистов // Спортивная борьба: Ежегодник.- М., 1979. С. 27-29.

104. Ковалев А.Г. Способности // Общая психология. М., 1981.-С. 361-362.

105. Козлов В.В. Экспериментальное исследование метания копья в связи с совершенствованием динамики финального усилия: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1972. 16 с.

106. Козлов И.М. Электромиографическое исследование бега // Физиологическая характеристика высокой работоспособности спортсменов.- М., 1966. С. 62-69.

107. Козлов И.М. Соотношение биомеханических и электромиографических характеристик бега детей школьного возраста // Труды VII научной конференции по возрастной морфологии, физиологии и биохимии.-М., 1967.- С. 268 270.

108. Кузнецов А.В. Оценка точности двигательных действий фигуристов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1989.-23 с.

109. Кузнецов В.В., Новиков А.А. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов. // Теория и практика физ. культуры.-1975.- № 1. С. 59.

110. Курлянд Б.Х. Анализ физиологических особенностей формирования сложных профессиональных навыков, требующихтонкой дозировки усилий // Научные труды ВНИИ профтехобразования.- Л., 1974.-Bbin.10. С. 29 - 40.

111. Кучин Л.Г. Некоторые вопросы становления и совершенствования двигательного навыка у спортсменов при выполнении локомоторных актов // Материалы конференции по вопросам физиологии спорта.- Тбилиси, 1960. С. 201 - 202.

112. Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Вопросы психологии.- 1960.- N 1.- С. 18 26.

113. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М .: Политиздат, 1975. 304 с.

114. Лейтес Н.С., Теплов Б.М. и психология индивидуальных различий. // Вопросы психологии.- 1982. № 4.- С. 36-49.

115. Лешли К.С. Мозг и интеллект. М.;Л.: Гос. Соц.-эконом. изд-во, 1933.- 143 с.

116. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы.-М.: АПН РСФСР, 1956.-476 с.

117. Лукашев А.А. Анализ техники выполнения рывка тяжелоатлетами высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1972.-35 с.

118. Лукирская Г.П. Биомеханическое исследование структуры сложнокоординированного ударного движения в процессе его формирования:Автореф. дис. канд. пед. наук.- Л., 1967. 20 с.

119. Лукунина Е.А. Управление мышечной активностью в стрельбе из пневматического пистолета // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК. М., 1998.- Т. 3. - С. 152-157.

120. Лях В.И. Исследование ловкости детей и подростков в подвижных играх: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1976. - 24

121. Лях В.И. Факторная структура ловкости с позиции многоуровневой системы управления произвольными движениями // Теория и практика физ. культуры. 1979. - № 5. - С. 51-53.

122. Лях В.И. Анализ свойств, раскрываемых сущность понятия координационные способности» // Теория и практика физ. культуры. 1984. - № 1. - С. 48-50.

123. Лях В.И. О классификации координационных способностей // Теория и практика физ. культуры. 1987. - № 7. - С. 2830.

124. Лях В.И. Координационные способности школьников.-Минск: Полымя, 1989. 159 с.

125. Лях В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования // Теория и практика физ. культуры. 1995.-№ 11. - С. 16-23.

126. Мазниченко В.Д. О стадиях формирования навыка в процессе обучения двигательным действиям // Теория и практика физ. культуры. 1964. - № 11. - С. 64 - 66.

127. Масловский Е.А. Исследование показателей вариативности динамических и кинематических параметров отталкивания у прыгунов в длину с разбега // Материалы к итоговой научной сессии ин-та за 1964 г. / ВНИИФК. М., 1965. - С. 40-42.

128. Матвеев Е.Н. Экспериментальное обоснование применения специальных упражнений для развития скоростно-силовых качеств у метателей копья: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1967.-21 с.

129. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1977.-С. 139-155.

130. Мельников В.М., Ямпольский JI.T. Способности // Психология: Учеб. для ип-тов физ. Культуры / Под ред. В.М. Мельникова. М., 1987. - С. 79-88.

131. Мирский M.JI. Исследование координации мышечных напряжений при дозировании усилий-.Автореф. дис. канд. пед. наук.- М.,1963.-20 с.

132. Митькин А.А. Некоторые механизмы глазодвигательной активности. К проблеме иерархического управления движениями глаз // Управление движениями / Под ред. А.А. Митькина, Г. Пика.- М., 1990. С. 97 - 104.

133. Михеев Б.В., Шалманов Ан.А., Яковлев Б.А., Анненков К.А. Управление устойчивостью при выполнении акробатами стойки на руках // Проблемы теории технической подготовки спортсменов. М., 1993. - С. 18-21.

134. Нагорный А.Г. Экспериментальное исследование ходьбы с грузом и норм нагрузки в туристических походах старших школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1969. -23 с.

135. Небылицин В.Д. Б.М. Теплов как теоретик дифференциальной психофизиологии // Вопросы психологии. 1966.- № 5.-С. 19-28.

136. Никифоров Ю.Б. Соревновательная деятельность в спорте с позиции теории деятельности (на примере бокса) // Теория и практика физ. культуры. 1978. - N 4. - С. 57- 60.

137. Новиков А.А. Методология технико-тактического мастерства спортсменов (на примере борьбы). М.; Улан-Уде: Изд-во Бурятского гос. ун-та, 1998. - 219 с.

138. Новиков А.А., Кузнецов В.В. О разработке модельных характеристик спортсменов // Теория и практика физ. культуры.-1976.-№6.-С. 58.

139. Новиков А.А., Дахновский B.C., Рамазанов А.Ш. Проблемы индивидуализации тактической подготовки борцов // Теория и практика физ. культуры. 1987. - N2. - С. 36 - 37.

140. Нуримов Р.И. Эффективность методики совершенствования ловкости высококвалифицированными футболистами в связи с результатами ее контроля: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1980.-24 с.

141. Пахомов В.Г. О вариативности некоторых внешних и внутренних показателей двидения при стандартной силовой работе: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1968.-22 с.

142. Пидоря A.M. Методические приемы совершенствования специальных координационных способностей высококвали-фи-цированных дзюдоистов: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1988.- 24 с.

143. Пидоря A.M., Годик М.А., Воронов А.И. Основы координационной подготовки спортсменов. Омск: РИО Уприн-формпечати: Ом. обл. типография, 1992. - 76 с.

144. Пилоян Р.А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1985.-48 с.

145. Платонов К.К. Проблемы способностей. М.: Наука, 1972.-165 с.

146. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. Киев : Вища школа, 1984. - 352 с.

147. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М .: Физкультура и спорт, 1986. - С. 138-142.

148. Платонов К.К. Проблемы способностей. М., 1972.312 с.

149. Подарь Г.К. Управление параметрами движений в беге на коньках // Материалы VIII научной конференции по вопросам морфологии, физиологии и биохимии мышечной деятельности.-Волгоград, 1964. С. 198 - 200.

150. Подливаев Б.А. Исследование структуры биоимехано-графических параметров в специальных двигательных заданиях (всвязи с совершенствованием методов контроля за технической подготовленностью тяжелоатлетов): Автореф. дис. канд. пед. наук.-М., 1974.-35 с.

151. Попов Г.И. Биомеханические основы создания предметной среды для формирования и совершенствования спортивных движений: Дис. докт. пед. наук. М., 1991. -624 с.

152. Попов В.П., Грузнов Ю.Г. Основы воспитания физических способностей // Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культуры / Под ред. А.А. Гужановского.- М ., 1986. С. 71-75.

153. Поултон Е. Простые методы измерения ошибок в слежении // Инженерная психология за рубежом / Под ред. А.Н. Леонтьева.- М., 1967. С. 21-25.

154. Примаков Ю.Н. Исследование динамики скорости в максимально быстрых движениях (на примере легкоатлетических упражнений): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1969. - 24

155. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. М .: Физкультура и с порт, 1973. - 216 с.

156. Ратишвили Г.Г. Исследование временных параметров ЭМГ человека при разных режимах двигательной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1968. - 22 с.

157. Ратов И.П. К явлениям минимизации отклонений характеристик двигательных функций с увеличением скорости перемещения и сопротивления // Материалы к итоговой научной сессии институаза 1965 г. / ВНИИФК.-М., 1966. С. 12 -17.

158. Ратов И.П. Исследование спортивных движений и возможностей управления изменениями их характеристик с использованием технических средств :Автореф. дис. д-ра пед. наук.-М., 1971.-48 с.

159. Ратов И.П. Исследование механизмов координации в переключениях мышечной активности // Материалы IX Всесоюз. науч. конф. по физиологии, морфологии и биохимии мышечной деятельности,(10-15 мая 1966 г., г. Каунас).-М., 1966. -Т.З.- С. 8 -9.

160. Ратов И.П. Концепция ведущих элементов и ее взаимоотношения со взглядами на акцентное звено движения // Материалы итоговой научной сессии института за 1968 г. / ЦНИИФК. -М., 1970.-С. 362-364.

161. Ратов И.П. Исследование спортивных движений и возможностей управления изменения их характеристик с использованием технических средств: Автореф. дис. д-ра пед. наук. -М., 1972.-45 с.

162. Реброва Н.П. Экспериментальные исследования закономерностей формирования профессиональных двигательных навыков // Физиологический анализ условий формирования профессиональных навыков у учащихся профтехучилищ: Науч. тр.-Л., 1975. -Вып. 14.-С. 12-21.

163. Ревзон А.С. Развитие точности пространственной оценки движений в легкоатлетических упражнениях младших школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1961. - 21 с.

164. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии.- I960.- № 3.- С. 3-15.

165. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976. - С. 219.

166. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989. - Т. 2. - С. 322.

167. Селуянов В.Н., Шалманов Ал.А. Основные механизмы отталкивания в прыжках в длину с разбега // Теория и практика физ. культуры. 1983. - № 3. - С. 10-11.

168. Селуянов В.Н., Шалманов Ан.А., Айед Берхаием, Анненков К.А., Григоренко А.В. Биомеханизмы как основа развития биомеханики движений человека (спорта) // Теория и практика физ. культуры. 1995. - № 7. - С. 6-10.

169. Семкина О.А. Сопряженное развитие координационных способностей и обучение двигательным действиям младших школьников в процессе игровой деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. СПб., 1997. - 22 с.

170. Силин Г.В. Индивидуализация тактико-технической подготовки борцов в зависимости от состояния и особенностей тактильного и двигательного анализаторов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1981. - 22 с.

171. Сиротин О. А. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов. Челябинск, 1996.-314 с.

172. Сиротин О.А ., Батурин Н.А. Систематизация критериев спортивного отбора // Критерии спортивной одаренности и отбора в единоборствах, спортивных играх и циклических видах спорта: Сб. науч. тр. Челябинск, 1991 . - С. 3 - 9.

173. Сиротин О.А ., Батурин Н.А ., Семенов В.М. Психологическая теория деятельности как методологическая основа исследований спортивной одаренности // Одаренные дети: проблемы и перспективы: Материалы Регион, науч. конф. Челябинск, 1995.- 4.1. -С.27-30.

174. Сиротин О.А ., Семенов В.М. Психологические и психофизиологические основы специальных спортивных способностей дзюдоистов // Прикладные вопросы спортивной психологии. -Смоленск, 1989. С.27- 32.

175. Славуцкий Я.Л., Бороздина А.А. Элекгрофизиологиче-ский анализ иннервационной структуры ходьбы человека // Материалы IV Всесоюзной электрофизиологической конференции.-Ростов, 1963.-С. 353 -354.

176. Соколик И.Ю. Современные проблемы отбора и диагностики спортивной одаренности.- Минск, 1998.- 111 с.

177. Соколик И.Ю. Организационно-методические основы диагностики спортивной одаренности: Автореф. дис. д-ра пед. наук.-М., 1998.-49 с.

178. Сокольский Ю.В. Совершенствование координационных способностей борцов на начальном этапе многолетней тренировки: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1991. 22 с.

179. Станков А.Г., Климин В.П., Письменский И.И. Индивидуализация подготовки борцов. М .: Физкультура и спорт,1984. 240 с.

180. Судаков К.В., Агаян Г.Ц., Вагин Ю.Е., Толпыго С.М., Умрюхин Е.А. Системокванты физиологических процессов.- М.: Международный гуманитарный фонд арменоведения им. Академика Ц.П. Угаяна, 1997. -152 с.

181. Сулиев Л.Г. К вопросу о ритме движений легкоатлетов //Теория и практика физ. культуры. 1954. - № 8. - С. 56.

182. Сухачев С.Г., Шапошникова В.И. Резервы индивидуализации тренировочного процесса // Теория и практика физ. культуры. 1988. - N12. - С.24- 26.

183. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Учен, зап./ Гос. науч.-исслед. ин-т психологии. М., 1941. - Т.2. - С. 3-56.

184. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. -М., 1961.-536 с.

185. Теплов Б.М. Избранные труды.Т.1. М.: Педагогика,1985.-329 с.

186. Тихонов В.Н. Исследование вариативности техники выполнения маховых упражнений на гимнастических снарядах: Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1966.-18 с.

187. Толочек В.А., Шулика Ю.А., Горская Г.Б. Индивидуальный подход в обучении // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1981.-С. 53 55.

188. Туманян Г.С. Спортивная борьба. Теория, методика, организация тренировки: Учеб. пособие. В 4-х кн. Кн.2. Кинезио-логия и психология. М.: Сов. спорт, 1998. - 279 с.

189. Уткин B.J1. Биомеханика физических упражнений: Учеб. пособие для пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1989. - 206 с.

190. Ухтомский А.А. Очерки физиологии нервной системы // Собр. соч. Л ., 1945. - Т.4. - С. 221.

191. Фарфель B.C. Двигательные способности // Теория и практика физ. культуры. 1977. - N 12. - С. 27 - 30.

192. Филин В.П ., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта.- М .: Физкультура и спорт, 1980. С. 41-46.

193. Филин В.П. Методология и методика определения таланта в спорте // Управление тренировочным процессом на основе учета индивидуальных особенностей юных спортсменов: Тез. докл. XIII Всесоюз. науч. -практ. конф. М ., 1991. - С. 124-126.

194. Филиппович В.И. Некоторые теоретические предпосылки к исследованию ловкости как двигательного качества // Теория и практика физ. культуры. 1973. - № 2. - С. 58-62.

195. Филиппович В.И., Колтаков Л.С., Малинак В.И., Матвеев А.П. Об особенностях и взаимоотношениях некоторых проявлений способности овладевать новыми двигательными действиями // Теория и практика физ. культуры. 1975. - № 2. - С. 4146.

196. Филиппович В.И. О необходимости системного подхода к изучению природы ловкости // Теория и практика физ. культуры. 1980. - № 2. - С. 49-52.

197. Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. Энциклопедия, 1983.-418 с.

198. Шадриков В.Д. Деятельность и способности.-М.,1994. -317с.

199. Шалманов А.А. Исследование вариативности спортивной техники (на примере толкания ядра):Автореф. дис. канд. пед. наук.- М., 1977. 24 с.

200. Шалманов Ал.А., Шалманов Ан.А. Основные механизмы взаимодействия с опорой в прыжковых упражнениях: Метод. рекомендации для слушателей Высшей школы тренеров, факультетов усовершенствования и повышения квалификации.- М., 1990.-48 с.

201. Шапков Ю.Т. Темп, ритм и вариативность циклических сложно-координированных движений:Автореф. дис. канд. пед. наук.- JL, 1965. 22 с.

202. Шеррингтон Ч. Интегративная деятельность нервной системы / АН СССР; Ин-т физиологии им. И.П. Павлова. М.: Наука, 1969. - 391 с.

203. Шепаков М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: Автореф. дис. д-ра пед. наук.- М., 1992. 44 с.

204. Шинелев И.В. Стабильность и вариативность атакующего действия у борцов высокой квалификации в зависимости от изменения двигательной задачи // На борцовском ковре: Сб. статей. М., 1970. -С. 44-52.

205. Шпитальный В.Б. Исследование вариативности движений в сложном циклическом двигательном навыке:Автореф. дис. канд. пед. наук.- Киев, 1970.-20 с.

206. Шутц Р.В. Выборочный метод: теория и процедуры // Наука и спорт: Сб. обзорных статей. М., 1982. - С. 238 - 270.

207. Янанис С.В. Еще раз о ловкости и ее разновидностях // Теория и практика физ. культуры. 1985. - № 7. - С.21-23.

208. Adams J.A. An evaluation of tests measuring motor ability. (Research Rep. AFPTRC-TN-56-55). Lackland Air Force Base, TX: Human Resources Research Center, 1956.

209. Adams J.A. The relationship between certen measures of ability and the acquisition of a psychomotor criterion response // The Journal of General Psychology. 1957. - V. 56. - P. 121-134.

210. Adams, J.A. Feedback theory of how joint receptors regulate the timing and positioning of a limb // Psychological Review.- 1977. N 84. - P. 504-523.

211. Adams, J.A., Goetz, E.T. Feedback and practice as variables in error detection and correction // Journal of Motor Behavior.- 1973.-N 5. P. 217-224.

212. Angel R.W., Gariand H., Alston W. Interaction of spinal vend Supraspinal mechanisms during voluntary innovation of human motion // Experimental Neurology. 1970.- V. 28. - P. 259.

213. Bachman J.C. Specificity vs. Generality in learning and performing two large muscle motor tasks // Research Quarterly.- 1961. -V. 32.-P. 3-11.

214. Bartram, D., Banerji, N., Rothwell, D., Smith, P. Task parameters affecting individual differences in pursuit and compensatory tracking performance // Ergonomics. -1985. V. 28.- P. 1633-1652.

215. Basmajian, J.V. Control and training of individual motor units // Science. 1963. - V. 141. - P. 440-441.

216. Blume D.D. Zu einigen wesentlichen theoretischen rund-positijnen fur die Untersuchung der koordinativen Fabigkeiten // Theorie und Praxis der Korperkultur. 1978. - No. 1 - S. 29-36.

217. Carlton, L.C. Control processes in the production of discrete aiming responses // Journal of Human Movement Studies.-1979.- N5.-P. 115-124.

218. Carlton, L.C. Visual information: The control of aiming movements // Quarterly Journal of Experimental Psychology.- 1981.-V. 33A. P. 87-93.

219. Carlton L.C., Newell K.M. Force Variability and Characteristics of Force Production // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.- Human Kinetics Publishers, 1993. P. 15-36.

220. Chernicoff R., Taylor F.V. Reation time to kinesthetic stimulation resulting from sudden arm displacement // J. Exp. Psychol.- 1952.- V. 43.-P. 1-8.

221. Cormier S.M.& Hagman J.D. (Eds.). Transfer of learning.-New York: Academic Press, 1987. 257 p.

222. Darling, W.G., Cooke, J.D. Changes in the variability of movement trajectories with practice // Journal of Motor Behavior.-1987.-N19.-P. 291-309.

223. De Montmollin M. L'intelligence de la tache. Elements de psychologie cognitive.- Berne : Peter Lang, 1985. 132 s.

224. Denier van der Gon, J.J. Wadman, W.J. Control of fast ballistic arm movements // Journal of Physiology.- 1977.-V. 271. P. 28-29.

225. Evarts E.V. Feedback and corollary discharge: a merging of the concepts // Neurosciences Research Program Bulletin.- 1971.-V. 9.-P. 86-112.

226. Farina A.J. Development of a taxonomy of human performance. A review of descriptive schemes for human task behavior // ISAS Catalog of selected documents in psychology (MS).-1973.-N318.-P. 47-55.

227. Festinger L., Easton A.M. Inferences about the efferent system based on a perceptual illusion produced by eye movements // Psychol. Rev. 1974.- V. 81.- P. 44-58.

228. Fischman M.G., Schneider T. Skill level,vision and proprioception in a simple one-hand catching // J. Motor Behaviour.-1985.- V. 17.-P. 219-229.

229. Fitts, P.M. The information capacity of the human motor system in controlling the amplitude of movement // Journal of Experimental Psychology.- 1954. V. 47. - P. 381-391.

230. Fleishman E.A. Psychomotor selection tests: Research and application in the United States Air Force // Personnel Psychology.-1956.-N9.-P. 449-467.

231. Fleishman E.A. Systems for describing human tasks // American psychologist. 1982. - V. 37. - P. 821-834.

232. Fleishman E.A. Bartlet C.J. Human abilities // Annual Review of Psychology. 1969. - N 20. - P. 349-380.

233. Fleishman E.A. Hempel W.E. Factorial analysis of complex psychomotor performance and related skills // Journal of Applied Psychology. 1956.-V. 40.-P. 96-104.

234. Fleishman E.A., Quaintance M.K. Taxonomies of human performance. The description of human tasks.- New York : Academic Press, 1984.-342 p.

235. Gill, D.L. The prediction of group motor performance from individual member abilities // Journal of Motor Behavior.- 1979.-N11.-P. 113-122. v

236. Glencross D. Effector organization and "gradation" of effort //Journal of Motor Behavior.- 1972.- V. 4. P. 253-271.

237. Glencross D. Temporal organization in a repetitive speed kill // Ergonomics. 1973. - V. 16, N 6. - P. 765-775.

238. Glencross D. The effects of changes in task condition on the temporal organization of a repetitive speed skill // Ergonomics.-1975.-V. 18 , N 1.- P. 17-2 8.

239. Gojin V.V. Research of Variation in Sports //Sport Science in a Changing World of Sport:2nd Annual Congress of European College of Sport Science.- Copenhagen, 1997. P. 854-855.

240. Gojin V.V., Shalmanov An.A. Individual Variation of Kinematics Parameters in Sports Techniques // Sport Science in a Changing World of Sport: 2nd Annual Congress of European College of Sport Science.- Copenhagen, 1997. P. 852-853.

241. Goodwin G.M., McCloskey D.T., Matthews P.B.C. The contribution of muscle afferents to kinesthesia shown by vibration induced illusions of movement and by effects of paralyzing joint afferents // Brain.- 1972. V. 95. - P. 705-748.

242. Hackman J.R. Toward understanding the role of tasks in behavioral research // Acta psychologica. 1969. - N 31. - P. 97-128.

243. Hay J.G., Wilson B.D., Dapena J. Identification of the limiting factor in the performance of a basic human movement // Congress of Biomechanics V-B. University Park Press, 1976. - P. 13 -19.

244. Henry F.M. Dynamic kinesthetic perception and adjustment//Research Quarterly.- 1953.-N 24.- P. 176-187.

245. Henry F.M. Reliability, measurement error and intra-individual difference // Research Quarterly. 1959. - N 30. - P. 21-24.

246. Henry F.M. Specificity vs. Generality in learning motor skill. In R.C. Brown G.S. Kenyon (Eds.), Classical studies on physical activity (pp. 331-340). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1968.

247. Higgins J.R., Angel R.W. Correction of tracking errors without sensory feedback // J. Exp. Psychol.- 1970.- V. 84.- P. 412

248. Higgins J.R., Spate R.K. Practical solution to problems in cinematography analysis // J. Of Health, Physical Education and Reservation.- 1973. V. 44. - P. 99-100.

249. Hirtz P. Zur Bewegungseigenschart Gewendtheit // Theo-rie und Praxix der Korperkultur. 1964. - N 8. - S. 729-735.

250. Hirtz P., Rubesdmcn H., Wagner H. Gewandtheit als Problem der sensomotorischen Entwicklung // Theorie und Praxix der Korperkultur. 1972 - N 8. - S. 742-749.

251. Hoffman S. Practice and inter-individual variance in movement // Perceptual and motor skill. 1973. - V. 37. - P. 222.

252. Holding D.H. Ал approximate transfer surface // Journal of Motor Behavior. 1976. - N 8. - P. 1-9.

253. Ivry R., Corcos D.M. Slicing the Variability Pie: Component Analysis of Coordination and Motor Dysfunction // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.- Human Kinetics Publishers, 1993. P. 515 - 447.

254. Keele S.W. Hawkins H.L. Explorations of individual differences relevant to high level skill // Journal of Motor Behavior.-1982.-N14.-P. 3-23.

255. Keele, S.W., Ivry, R., Pokorny, R.A. Force control and its relation to timing // Journal of Motor Behavior. 1987. - N 19. - P. 96-114.

256. Keele S.W., Pokorny R.A., Corcos D.M., Ivry R. Do perception and motor production share common timing mechanisms? A correlational analysis // Acta Psychologica. 1985. - V. 60. - P. 173191.

257. Kelso J.A.S., Ding M. Fluctuation, Intermittency, and Controllable Chaos in Biological Coordination. // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control. Human Kinetics Publishers, 1993.-P. 291-316.

258. Latash M.L., Gutman S.R. Variability of Fast Single-Joint Movements and Equilibrium-Point Hypothesis // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.- Human Kinetics Publishers, 1993.-P. 157- 182.

259. Lotter W.S. Interrelationships among reaction times and speeds of movement in different limbs// Research Quarterly.- 1960.-N 31.-P. 147-155.

260. Magill R.A. Motor learning : concepts and applications.-2 ed.- Dubuque : W. C. Brown, 1985. 340 p.

261. Marteniuk R.G. Information processing in motor skill.-New York: HOLT, Rinchart and Winsten, 1976. 250 p.

262. Mattausch W.D. Zu einigen Problemen der Begrifflichen Fixierung der konditionellen und koordinativen Fahigkeiten // Theorie und Praxix der Korperkultur. 1973. -N9. - S. 849-856.

263. McGrath J.E., Altman I. Small group research : a synthetis and critique of the field.- New York : Holt, 1966. 243 p.

264. Meister D. Behavioral foundation of system development.-New York: Wiley, 1976. 175 p.

265. Merrill M.D. Psychomotor taxonomies, classifications and instructional theory // Readings in motor learning/ R. Singer (Ed.).-Philadelphia : Lea and Febiger, 1972. 180 p.

266. Nessker J. Length of time necessary to view a ball while catching it // J. Motor Behavior.- 1973.- V. 5, N 3.- P. 15-18.

267. Newell K.M., Carlton L.G. On the relationship between peak force and peak force variability in isometric tasks// Journal of Motor Behavior. 1985. - N 17. - P. 230-241.

268. Newell K.M., Carlton L.G., Carlton M.J. The relationship of impulse to response timing error// Journal of Motor Behavior.-1982.-N14.-P. 24-45.

269. Newell K.M., Corcos D.M. Issues in Variability and Motor control.- Human Kinetics Publishers, 1993. P. 1-12.

270. Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.-Human Kinetics Publishers, 1993. 510 p.

271. Osborn R.T., Noble C.E., Weyl N. Human variation: The bio-psychology of age, race and sex.- New York: Academic Press, 1978.-254 p.

272. Parker J.F. Fleishman E.A. Ability factors and component performance measures as predictors of complex tracking behavior // Psycholo gical Monographs.- 1960.-V. 74, (Whole No. 503). P .2529.

273. Patla A.E., Frank J.S., Allard F., Thomas E. Speed-accuracy characteristics of saccadic eye movements // Journal of Motor Behavior. 1985. -N 17. - P. 411-419.

274. Pew, R.W. Toward a process-oriented theory of human skilled performance// Journal of Motor Behavior.- 1970. N 2. - P. 824.

275. Posner M.L., Relle S.W. On the genesis of abstract ideas // J. of Exp. Psychology. 1968.- V. 77.- P. 353.

276. Polit A., Bizzi E. Characteristics of motor programs underlying arm movements in monkeys // Journal of Neurophysiology.- 1979. V. 42. - P. 183-194.

277. Poulton T.C. Perceptual anticipation and reaction time // Quart. J. Exp. Psychol. 1950. - V. 2. - P. 99-112.

278. Quinn J.T., Sherwood D.E. Time requirements of changes in program and parameter variables in rapid ongoing movements // Journal of Motor Behavior. 1983. - N 15. - P. 163-178.

279. Riccio G.E. Information in Movement Variability About the Qualitative Dynamics of Posture and Orietation. // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.- Нищап Kinetics Publishers, 1993.-P. 317-358.

280. Robb M.D. Task analysis : a consideration for teachers of skills // Research quarterly. 1972. - N43. - P. 362-373.

281. Safrit M.J., Wood T. Measurement Concepts in Physical Education and Exercise Science: Human Kinetics Books.- Champaign, Illinois, 1989. 382 p.

282. Schnabel G. Zur Terminologie der Bewegungalehre // Theorie und Praxix der Korperkultur. 1965. -N 9. - S. 775-786.

283. Schmidt R.A. Control processes in motor skills // Exercise and Sport Science Reviews.- 1976.- V. 4.-P. 229-261.

284. Schmidt R.A. Motor control and learning.- Human Kinetics Publishers, Inc. Champaign, Illinois, 1988. 578 p.

285. Schmidt R.A., Young D.E. Transfer of movement control in motor skill learning. In S.M. Cornier J:D. Hagman (Eds.), Transfer of learning (pp. 47-79). Orlando, FL: Academic Press, 1987.

286. Schmidt R.A., Zelaznik H.N., Hawkins В., Frank J.S., Quinn J.E. Motor output variability: A theory for the accuracy of rapid motor acts // Psychological Review.-1979.-V. 86.-P. 415-451.

287. Shapiro D.C. A preliminary attempt to determine the duration of a motor program. In D.M Landers R.W. Christiana (Eds.), Psychology of motor behavior and sport (Vol. 1).- Champaign, IL: Human Kinetics, 1977.

288. Shapiro D.C., Zernicke R.F., Gregor R.J., Diestel, J.D. Evidence for generalized motor programs using gait-pattern analysis // Journal of Motor Behavior. 1981. - N 13. - P. 33-47.

289. Sheridan M.R. Response programming, response production and fractionated reaction time // Psychol. Res. 1984.- V. 46.- P. 33-47.

290. Sherwood D.E., Schmidt R.A. The relationship between force and force variability in minimal and near-maximal static and dynamic contractions // Journal of Motor Behavior.- 1980. N 12. - P. 75-89.

291. Sherwood D.E., Schmidt R.A., Walter, C.B. The force/force-variability relationship under controlled temporal conditions // Journal of Motor Behavior. 1988. - N 19. - P. 291-309.

292. Sokal R.R. Classification : purposes, principles, progress, prospects // Science. 1974.-Y. 185. - P. 1115-1123.

293. Theologus G.C. Development of a taxonomy of human performance : a review of biological taxonomy and classification // JSAS Catalog of selected documents in psychology. 1973. - V.3. - P. 23-24.

294. Traub E. Movement in nonhuman primates deprived of somatosensory feedback // Exercise and Sport Sciences Revews.-1974. у. 4. p. 335-374.

295. Traub E., Berman A.J. Movement and learning in the absence of sensory feedback // The neuropsychology of spatially oriented behavior/ Ed. S.J. Feedman.- Dorsey, Illinois: Homewood, 1968.-P. 172-192.

296. Touber H.L. Alteration of perceptional brain injury // Brain and Conscious Experience. J.C. Eccles, Springier. 1966. - N 4.- P. 182-216.

297. Touber H.L. Unity and diversity of frontal lobe functions // Acta Neurobiologica Experimental^. 1972. - V. 32. - P. 615-656.

298. Turvey M.T., Schmidt R.C., Beek P.J. Fluctuations in In-terlimb Rhythmic Coordination // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.- Human Kinetics Publishers, 1993. P. 381 -411.

299. Vince M.A., Welford A.T. Time taken to change the speed of a response //Nature. 1967. -V. 213. - P. 532-533.

300. Welch M., Henry F.M. Individual differences in various parameters of motor learning // Journal of Motor Behavior.- 1971. -N3. -P . 78-96.

301. Walter C.B., Swinnen S.P., Franz E.A. Stability of Symmetric and Asymmetric Discrete Bimanual Actions // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.- Human Kinetics Publishers, 1993.-P. 359-380.

302. Woodworth R.S. The accuracy of voluntary movement // Psycol. Rev. (Monogr. Supplement). 1899. - V. 3. - P. 1-114.

303. Worringham C.J. Variability effects on the internal structure of rapid aiming movements // J. of Motor Behavior. -1991. -N 23. -P. 75-85.

304. Worringham C.J. Predicting Motor Performance From Variability Measures // Newell K.M., Corcos D.M. Variability and motor control.- Human Kinetics Publishers, 1993. P. 53-63.