автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Психологические особенности использования индивидуального тезауруса внешности

Автореферат диссертации по теме "Психологические особенности использования индивидуального тезауруса внешности"

АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК

ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ОБЩЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

На правах рукописи

Jl

КРИВЧЕНКО Тамара Анисимовна

УДК 159.9

7

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТЕЗАУРУСА ВНЕШНОСТИ

19.00.01. — общая психология, история психологии

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Москва 1992

У

Работа выполнена в Исследовательском Центре т проблемам управления качеством подготовки специалистов

Научный руководитель — доктор психологических наук, профессор И. А.-ЗИМНЯЯ

Официальные оппоненты — доктор психологических наук В. Ф. ПЕТРЕНКО, кандидат психологических наук В. X. МАНЕРОВ

Ведущее учреждение — Институт языкознания АН

Защита диссертации состоится « ^»(-¿¿й^й- 1992 год в «-/X"» часов на заседании специализированного Ученог Совета К018.03.01 ордена Трудового Красного Знамен Научно-исследовательского института общей и педагогии« ской психологии АПН.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке инеп тута.

Адрес: 103009, Москва К-9, проспект Маркса, 20, ко{ пус «В».

Автореферат разослан 1992 года.

Ученый секретарь Совета, кандидат психологических наук Т. Н. БОРК.ОВ

к

- Актуальность изучения проблемы.использования индивидуального тезауруса в иерцептивно-коглмуникативной деятельности человека в.различных форма* его взаимодействия с другими людьми, в_частности, педагогического общения, определяется тем, что эта проблемаявляется ключевой для установления характера вербализаций процесса отражения воздействия предметной и социальной действительности. Учет особенностей этого процесса» способствуя управлению перцептивно-коммуникативной деятельностью человека' (что становится, особенно ваявш для организации социальной перцепция, речевого общения, повышения его культуры, и решения конкретных задач идентификация личности в специальных условиях) делает исследование тезауруса, ели ^запаса знаний одного йли группы субъектов1, отраженных в его ила их сознании как система понятий, выраженных словами" /Платонов К.К., Нейманова М.С./ актуальным.

В последние десятилетия проблема функционирования тезауруса все больше становится предметом'раэно^орощгах исследований, в ходе которых определена структура.самого тезауруса, тезаурус ные уровни, субъектный и объективированный тезаурус, количественный аспект тезауруса с т.д.( Е.О.Артемьева, А.А.БрудныЙ, Е.С.Галлер, Т.М.Дридзе, Э.Я.Еукова, А.А.Залевская, Ю.'..Караулов,

A.Н.Кочергин,(М.Г.Каспгрова, И.С.Мириманрва, К.К.Платонов,

B.ФЛетревко, А.М.Сохор, О.А.Шрейдер, К.М.Шоломий, К.Н<зЦ}д/ б.МеШ^ 8-^егпег, у. у/огНчг^, и др.) . Здесь важно отме- . тить, что исследователи основываются на различных(подходах к трактовке понятия "тезаурус" применительно ч-теории информации, коммуникативным. процессам, проблеме понимания," разработке информативно-целевого анализа текста и др. Тезаурус все чаще стано-

У

эится предметом комплексного, междисциплинарного изучения,( например, семио-социо-психологический подход Дридзе Т.М.) , где тезаурус включается, автором в характеристику сеыиотичностп групп коммуникантов. Были также исследованы ¿опросы, касающиеся футлО-ционирования. индивидуального-тезауруса человека в процессе восприятия им по акустическим характеристикам автора звучащего текста (С.С .Дашкова, Е.А.Харьковская) . Хотя в этих и других исследованиях восприятия человеха человеком функционирование индивидуального тезауруса специально не рассматривается, но анализ ото-, го процесса имплицитно присутствует. Так, было показано, что по текстовому высказыванию может быть определен пол, возраст, вес, . росу, телосложение, черты лица, цвет волос, цвет глаз, а также состояние здоровья в момент, коммуникации А.А.Бодалев, С.С.Дашкова, А.Кадзуйсси, Н.Кадзио, Д.Крастад; З.Н.Лукьянова, А.А.Леонтьев, В.Х.Манеров, В.Н.Панферов, Ф.Я.Усков, Н.Такэси, Е.А.Харь- • ковская, Янота и др.) . При атом очевидно,.что в процессе восприятия человека по его' звучащей речи, актуализируете понятия и их словесное выражение, как единицы тезауруса, в большой степени определяются индивидуально-психологическими особенностями партнеров общения.

В данной диссертации функционирование тезауруса является предметом специального.исследования. Основным объектом исследования выступает процесс опосредованного.текстом взаимодействия, в котором осуществляется восприятие автора звучащего текста, что соотносится с проблемой социальной .перцепции, идентификации и . вербального, общения. ■ . . ....... •

Цель работы .заключается .в определении пиохололпесхих ооо~; бенностей использования тезауруса воспринимающего человеку т.е.

реципиента в различных условиях протекания этого процесса. Цель определила постановку следующих задач исследования:

Теоретические задачи:

- определить, систематизировать представленные в психологии, психолингвистике, психосемантике подходы к'проблеме функционирования1 тезауруса; •

- обобщить данные теоретико-экспериментальных исследований восприятия внешнего облика человека в процессах социальной перцепции;

- теоретически обосновать характер- функционирования индивидуального тезауруса внешности в различигх условиях опосредствованного звучащим текстом восприятия его автора, с целью описания его внешности.

. Экспериментальные задачи:

- выявить и структурно представ! ь потенциально возможный портрет внешостичеловека, сложившийся в общественном сознании носителей конкретного языка, в данном случае русского;

- сопоставить особенности использования индивидуального тезауруса внешности о-потенцшльяо возможным' общим портретом внешности, сложившимся в общественном сознании носителей данного языка;

- ' « проанализировать характер, функционирования тезауруса реципиента при описании им внешности другого человека в различных- условиях-протекания этого-процесса.

Гипотеза исследования заключалась в предположении о той, что "тезаурус внешности человека, сяожжввийс* з го индивидуальном -ознании, может быть представлен как-некоторая струкрура, функционирующая лт общих характеристик'к -частным при описании

/

Л

реципиентом внешности автора звучащего текста. При этой полнота использования единиц индивидуального тезауруса обусловливается такими факторами как половая гомогенность/гетерогенность диктора и реципиента, характер предъявляемого стимульного материала, инструкция. Было предположено, что в процессе специального обучения качественные характеристики функционирования тезауруса могут быть улучшены. •

Теоретическое и экспериментальное исследование функционирования тезауруса в процессе описания реципиентом внешности чело»

века проведено в контексте рассмотрения таких общепсихологических проблем как восприятие' и понимание человека человеком (социальная перцепций)', идентификация субъекта речевой деятельности по тексту, а также проблемы языкового сознания.

Проведеннве исследования методологически основываются на принципе единства сознания и деятельности, принципе активности и основных положениях системно-комплексного подхода к изучаемому явлению. - '

В ходе исследования были .использованы такие методы как' эксперимент, наблюдение, анализ продуктов деятельности, теоретическое обобщение, анализ и систематизация результатов теоретико-эк-епериментальных исследований в изучаемой области, оценка полученных результатов, включая их компьютерную обработку»

Научная новизна и теоретическая значимость исследования запляшется в том, что впервые определены психологические особенности использования .индивидуального' тезауруса внешности человека (содержание, соотнесенность о'обобщенным портретом внешности для носителей данного языка) ; описан,и'структурирован сам обобщен-кый портрет.внешности; показана зависимость функционирования ин-

V

дивидеального тезауруса от субъективных( установка ) и объективных факторов ( гомогенность/гетерогенность диктора и реципиент^ модальности предъявляемого стимульного материала; впервые по-. казана формируемссть большей полноты актуализации единиц тезауруса. .

Практическая значимость исследования определяется тем, что на основе проведенного теоретико-экспериментального иссле-довангл составлены методические рекомендации по улучшении аудиторской'деятельности по определению внешности человека на ос- . нове звучащего текста и разработана конкретная деистатная карта структуры тезауруса- внешности, которая используется в анализе результатов аудиторской деятельности, что может наМи приме- , нение в прикладных областях общей, педагогической , юридической/ я социальной психологии. .■ " /

Положения, выносимые на защиту:'.

I,.Индивидуальный тезаурус внешности человека, представляя собой прорвдию потенциального портрета внешности, сложившегося в4 общественном сознании носителей данного языка, функционирует в процессе восприятия внешности автора звучащего текста-от общего к частному с разной частотностью различных звеньев об-^¿й структур^'тезауруса.

2. Актуализация индивидуального тезауруса человека при описании им.внешности автора воспринимаемого на слух текста, обусловливается такими факторами,- как гомогенность/гетероген -• вость- диктора- и реципиента, модальность предъявляемого, стимульного материала, регламентирующая инструкция, денотат тезауруса . внешности'.

• 3. Эффективность функционирования тезауруса-по полноте

и точности в названных условиях восприятия внешности автора звучащего текста может быть объектом целенаправленного*изменения в процессе обучения.

Перспективность проведенного исследования сострит в дальнейшем развитии выявленных направлений изучения индивидуального тезауруса д~я описания внешности другого человека, а также опознавания или идентификации субъекта по звучащему тексту как продукту его речевой деятельности. ' 1

Апробация работы^ Материалы диссертации обсуждены на заседании ка$едрц психологии МГЛУ в 1989 году, на заседании сектора психолого-педагогических проблем образования ИЦ Гособра-эования в 1991 году.

Структура диссертации.Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения,, списка использованной литературы, при- , ложения. ' '

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ.

Постановка проблемы. Анализ проведенных ранее теоретических и экспериментальных исследований по проблемам тезауруса, направленных на изучение его отдельных аспектов, не дает полного представления о его содержании, хотя организация, особен' ности использования тезауруса привлекают внимание многих исследователей в области психологической науки( Е.Ю.Артемьева, А.А.Брудный, Т.М.Дрид8в, Э.Я.Жукова, А.А.Залевская, Ю.А.Караулов, А.Н.Кочергин, МД'.Каопарова, М.С.Миршанова, А.Н.Назаретян, К.К.Плчтонов, В^Ф.Петренко, Т.С.Серова. В.А.Шрейдер, К.М.Шоло-й/. МагМиу и др} Авторы единодушны в признании тезауруса психологической реальностью, однако все по-разному трактуют ее. Б целом ряде случаев эти толкования

не противоречат друг другу, а взаимодополняют их, спс -бствуя *ол$е детальному раскрытия данного понятия. В этих исследованиях даны различные подходы к- определению понятия "тезаурус." применительно к изучению проблемы понимании, коммуникативных про-деосов, при разработке информативно-целевого подхода к анализу гейстов ( А.А.БруДный, Ю.А.Шерковин, А.Н.Кочергин, Т.М.Дрндзе, В.Ф.Петренко, А.Н.Назаретян и др.)' . Так, "тезаурус" в психологических и ледованиях.интерпретируется как "модзль мира","картина мира", "модель Среды", "образ мира"( А.А.Лесктьев, Е.У.Артемьева, В.В.Морковкин, Г.Я.Ильин, Б.В.Якушин, Кар1ап др.) Наиболее близкой для решения задач, поставленных в данисн носл?-цовании, является трактовка тезауруса как системы знаний суСик-та (Ю.А.Шрейдер ) , где субъектный тезаурус индивида З.икснрузт весь запас его знаний об окружающем мирз, "то то" запас зквдгй, та естественно сложившаяся в сознании л ;е2 скстег/л, г-ыразга-нкх слова.ми понятий, которая в большинстве, исследований определяется как "тезаурус"С Ю.А.Шрейдер, Т.М.Дридзе, К.К.Платонов, М.С.Мириманова, Ю.А.Караулов, А.А.Залевская и др.) При ехид решенными сказались такие проблемы, как структурная ергапиззция тезз«иуса ( А.А.Залввькая, М.С.Мириманова, Я.А.Шр*йдер а др.) , зтио-социо-культурна'' обусловленное —{тезауруса С В.Ф.Пягр^нкс, А.С.Агеев, А.И.Оконешяикоь, и др.> , количественный аспект теза-урусаС М.Г.Каспарова, Э.Я.Дукова и Др.) , проблема семантглсскс-го аспекта теории'информации СЮ.А.Шрейдер, А.Н.Назаретян и др.). Однако остался цеянй ряд Проблей, представляющих тают немень-кий интерес. Это прежде всего проблема предста^ег-ости индивидуальным тезаурусом общего словаря носителей данного языка. Естественно, эта' проб: гла может решаться на определенных тезаурус-

ных сегментах, в качестве одного из которых был выбран в продолжение работ А.Д.Бодалева, В.Н.Панферова, О.Р.Бондаренко, З.Н.ЛукьяниВой, В.А.Даоунсной, Е.А.Харьковской, С.С.Дашковой, тезаурус, точнее тезаурусный сектор, внешнего вида человека. Отлетим еще раз, что предметом данного исследования и является определение особенностей характера использования тезауруса ре. ципиента при восприятии им внеиностичеловека по его звучащей речи. Другими словами, функционирование той система понятий,'выражению: словами, которая в индивидуальном сознании воспринимающего представляет тезаурус внешности. Наиболее изученным в этой области оказался сектор тезауруса, характернрувдий половозрастные признаки людей В-Alport , ¿.вл'/у , S-G>.Fleming, л.Р.Мо-шинская, В.А.Малахова, Е.А.Харьковская и т.д. . Восприятие собственно внешности человека .или использование тезауруса внешности воспринимающего оказался наименее представленным в этих ис- • следованиях хотя отдельные данные и были получены в работах А.А.Еодалева, В.А.Лаоунской, Е.А.Харьковской, С.С.Дашковой, З.Н.Лукьяновой и др.

Проблема восприятия человека другими людьми именно по звучащему тексту выбрана не случайно, ибо в психологии накоплен целый ряд исследовательских материалов, которые непосредственно свидетельствуют о выраженности разнообразных свойств субъекта в продуцируемом им тексте, как продукте его речевой деятельности (И.А.Зимняя ).

Организация 'и методика исследования.

- На основании проведенного теоретического анализа была сформулирована общая цель и гипотеза исследования. Анализ пси-

хологических особенностей использования-тезауруса внешности реципиента при восприятии им звучащего текста и описании внешности автора' этого текста позволил поставить несколько исследовательских задач: I. определение влияния-предваряющей восприятие инструкции на полноту, точность описания внешности автора звучащего текста как результата функционирования тезауруса, 2. исследование зависимости полноты "вычерпывания" признаков индивидуального тезауруса от характера предъявляемого стигдулыгого' материала; непосредственное восприятие, образ представления, звучащий текст. В продолжение работ АЛ.Бодалева, С.С.Дашковой-, Ё,А„Харьковской проверялось также влияние половой гомогенност;:/ гетерогэнности диктора и реципиента на эффективность описания внешности, ставилась также задача определения самого характера -функционирования тезауруса внешности.

Проверка выдвинутой гипотезы, ко~орая была приведена в«-, ше, обусловила схему экспериментального исследования, состоящего из- двух серий. Прежде, чем перейти к- описанию процедуры эксперимента, оуметим предварительный этап исследований, включивший составление потенциально возможного целостного портрета внешности, сложившегося в общественном сознании носителей данной языковой культуры, который был назван наш идеалы а портретом внешности СйПВ) . Тдзаурус, как структурированная вербальная форма индивидуального знания субъекта, наряду с другими понятиями представляет и понятия, относящиеся к внешности человека. Исходным для данного рассмотрения является посылка, что если общественное сознание . представлено индивидуальным сознанием людей, то япетльный портрет внешности представлен индивидуальным тезаурус V внешности, точнее его сектором. Создание ШЗ как

~ . ,10 -

I •;

Г i : I

iiaauiiaaiifciiQ полного целостного образа- представляло собой uaoro-стороннга задачу, решение ¡которой осуществлялось тремя матадама: I. анализ словарей ( била проанализированы словарь синонимов и словарь антонимов) ; 2. анализу произведений художественной ущте-1;агуры(. i'jiee 800 текстов )таких авторов как А.Лесков, И«Тургенев, ЛД'ол.гой, М.Шолохов, А.Гррьаий, А.Чехов, А.Кристи, ВЛиви-лшсин и др., а также изучение работ Е.Ф.Еаяича, H.A.Гая иной, Т.Б.Корневой; 3. > аудиторский анализ (было обработано и проанализировано около I? ООО аудиторских протоколов с описанием внешности лдцей в разных условиях деятельности при предъявлении разного стимульного материала) . Haiосновании этих методов я была определена совокупность параметров, которые максимально полно определяют внешность человека. Эти параметры были проструктури-рованц и была составлена денотатная карта или модель структуры тезауруса внешности.

С целый выявления особенностей функционирования индивидуального тезауруса реципиентов, который они актуализируют при описании" внешности человека, и предполагая-сопоставление характеристик, полученных ими портретов дикторов с данными идеального портрета внешоста сила проведено две серии эксперимента. 0;iij oej'itu эксперимента проводились по методике составления слащеного портрета й.А;Бодалева. Методика свободного описания била ии^гана для того, чтобы не навязывать иед>™уемим какого-!о 5п{-зни<5 составленного плана'или схем опиганвя. Необходимо силе Г. гиль как идет сам процесс актуализации тезауруса, особев-нэзти пспользуашх реципиентами характеристик в сопосташштцг о прззй&шш ЙПВ У разных групп испытуемых. Анализ свободных оссл-саг Ц рещшгентон дает систему, значений или единиц тезауруса., В

связи с тем, что реципиенты актуализируют относительно одшгжо-вый набор признаков и характеристик внешности была предусмотрена возможность непосредственного сопсатяялсяия полученных результатов. Данные экспериментальных исслсдовашсй статистически обработаны и представлены табличво-графическя.

Цель I серии эксперимента состояла в выявлгглш оооСопрс»-тей Функционирования индивидуального тезауруса в сс.тссг.-п.-.о!;,-.; его с ИДВ по полноте и точности с учетом полового ,,..';ор/лз:.п. • Для проведения исследования были отобраны две группп испытуемых. В первую группу входило 35 человек ( студенты Е-1У курс ев гуг.а- . нитарнчх вузов, уравненных по возрасту).. Из них 12 кух-ьш и 2Ь женщины. В качестве .сткмульного материала била ксполгаована магнитофонная запись свободного описания 35 дикторами предметной ситуации "Карандаш на бумаге". Полученные данные аудиторских протоколов были подвергнуты статистической обраиотке. Целью ото-г рой серии эксперимента было определение влияния процедуры предъявляемого еттг'чьного материала и характера текста на точность и полноту описания внешности людей. Предполагалось, что актуализация индивидуального тезауруса внешности определяется характером самой процедуры: непосредственное описание внешности чело-1ч.,;а, описание внешности людей, представленных. на картз«е, описание внешности человека по представления в соответствии с инструкцией: "Опишите, пожалуйста, внешность мугчшш и ленда1! • славянского типа по Вашему представления как коню подросло и полно" и описание внешности диктора по ого ззучицоД речи, по продукту его деятельности.

Для проведения второй серии эксперимент д, -..¿терпя ссс::ч-ла из Ш подоервй: I. - описание внешности по лг^дстг.:-'.!-

/

нив, 2. - описание внешности людей по картине и 3. - описание внешности по звучащему тексту, была отобрана группа испытуемых . в количестве 31 человека, уравненных по возрасту, студенты Ш-1У курсов гуманитарных вузов, из которых 9 мужчин и 22 женщины. 3 результате проведения эксперимента било получено 744 словесных портрета. Результаты анализа подверглись статистической обработке, Функционирование тезауруса анализировалось на материалах текстовых высказываний испытуемых, или словесных портретах в сопоставлении с идеальным портретом внешности. Языковое оформление высказывания анализировалось по показателям: I. -объема тезауруса или общего количества названных характеристик внешности; 2. - лексической насыщенности, т.е. количество однократно употребляемых единиц или характеристик к общему объему тезауруса в процентах и 3. - частоте актуализации тезауруса по данным аудиторского анализа..

Результаты эксперимента и их обсуждение.

Третья глава посвящена психологическому анализу особенностей использования индивидуального тезауруса внешности в сопоставлении с идеальным портретом в зависимости от разных факторов. Приведем данные составленного идеального портрета внешности по .. списанным трем вышеназванным методам. Максимально полный портрет внешности человека насчитывает не менее 872 характеристик. В этом идеальном портрете были выделены четыре конкретизируемые по характеру описания основания денстатной структуры ИПВ: "тело-с ;кеиие7 "лицо", "..олосы", "глаза", из которых два первых: "телосложение" и "лицо" являются более общими, а "волосы"- и "глаза" более частными. Так, первое основание "телосложение" представлено в ИПВ 119 характеристиками или единицами тезауруса,

отражающими рост, полноту, фигуру, комплекцию, плечи, шею, руки, ноги. Второе основание насчитывает в нашем ИПВ 174 характе-. ристики, отражающие лицо, лоб, брови, глаза, нос, рот, подбородок, щеки, ложу и т.д. Основание "волосы" представлено 88 харак-тиристикаыи, отражающими цвет, длину, качество, прическу. И основание "глаза" представлено 130 характеристиками, отражающими размер, форму, цвет, ресницы. Каждое из элементов портрета ИПВ включает ь себя описание по форме, размеру, цвету, качеству.и т..д.

Например, рот. Описание рта включает размер С большой, маленький, средний) , форму (круглый, сердечком, бантиком и т.д.), губы, которые включает в описание много оценочных характеристик таких как злые, ехидные,- чувственные и т.д., зубы, которые таже включают описание цвета( белые, серые, желтоватые и т.д.), фор. мы("-вные, кривые, острые и т.д.) , оценочные -арактеристшси (красивые, здороные, плохие, больные и т., ) . Таким образок, по-■ чти все элементы тезауруса внешности в своем описании содержат • ряд таких общих характеристик, как объем,'форма, размер, цвет, качество, тип и-т.д. Оюда же относятся индивидуальный особенности и оценочные характеристики." В ходе зксперимента было показано что индивидуальный тезаурус испытуемых не покрывает весь идеальный портрет внешности, т.к. актуализируется в сро^.зм только около 4СЙ при описании внешности по свободной инструкции.

Проведенный сопоставительный анализ данных аудиторских протоколов опк.-пния внешности диктора по звучащему тексту по свободной инструкции, полученных в I серии эксперимента,я сравнении с ИПВ показал, что наибольший процент а*-уа-;:зироЕакнцх единиц тезауруса по обеим группам испытуемых приходится на категорию "лицо" - 53, тс>%, 4В,ЗЛ приходится на "тслсслотенв«"; ип.

"волосы" приходится 44,85% и на "глаза'- - 255?. Ее."и сравнить процент актуализированных!-диниц тезауруса в мужской и женской группах испытуемых в отдельности, то здесь явно прослеживается тот факт, что женская группа испытуемых по всем четырем основаниям внешности актуализирует большее число характеристик, необходимых для описания внешности диктора. Так, по "телосложению" женская группа испытуемых превосходит процентный показатель мужской группы испытуемых на 32,8$, по основанию "лицо" - на 30,5$, по основанию "волосы" - на и по основанию "глаза" на 13,И,

Зто свидетельствует о том, что уеиская группа испытуемых лучше и полнее описывает внеинооть диктора по звучащему тексту, чем мужс::ая группа, что подтверждает данные экспериментальных исследований А.А.Еодалева, С.С.Дашковой, Е.А.Харьковской, З.Н.Лукьяновой и др.

Анализ протоколов позволил дать не только количественные характеристики актуализации индивидуального тезауруса испытуемых, но и наметить решение нового-для этой проблемы вопроса о . тем, как же происходит "считывание" тезауруса? Экспериментальные данные, показывают, что наблюдается общая тенденция для большинства реципиентов начинать описание внешности человека с самого верхнего основания, т.е. с более крупных характеристик вне!,"кости таких как "телосложение", "лицо", чем объясняется нхкбгяшзе количество данных реципиентами характеристик по этим основаниям в сравнении с другими. Можно полагать,'что в целом ш-.-песс описания, т.е. "считывание" тезауруса идет от общего к частному. В ряде случаев С процент незначительный) описание виеиюсти другого человека осуществляется наоборот! от мелких , характеристик, к общим.

Приведем типичное описание (испытуемая Пан.) ьнеиности автора звучащего текста (мужчины). "Высокого роста,скорее худощяв, длинные руки и ноги, тонкая шея. Голова небольшая. Высокий лоб. Черты лица некрупные, приятные, чистая кожа, темные брони, большие серые глаза и русые волосы, зачесанные назад. Нос чуть дд.ш новат, но прямей. Средний рот, бледные губя. Рот чуть приоткрыт и видны,мелкие белые зубы". Или другой пример описания ьнеиности женщины (испытуемая Дор. ). "Среднего роста, примерно, 1ВЬ см. Несколько полновата, но не толстая, с хорошей, стрсйнсй фигурой, гибкой шеей. У нее широкие покатые плечи, полная высокая грудь, немного широковатые бедра, полные руки. Черти л>иы правильные, нежные, чистая белая кожа. Лицо немного округлей формы, высокий лоб, прямой,точеный носик, больше нирско раскрытие карпе глаза с темными, длинными ресницами, густые ссоо-линые брови, округлый подбородок о ямочкой,на пеках летний румянец, ровные, белоснекные, крепкие зубы, густые, чуть тлеются волосы" и т.д. Отмечая общую тенденции функционирепшим те-звуруса от общего к частному при описании реципиентами лношнм-ти человека, подчеркнем еще раз наличие и обратного хода оплсд-ния или нечеткого его определения. Следовательно, г.ю-ио сказан , что в общем описание или "считывание" тезауруса вдет сверху вниз, но вертикали: от общих единиц к частным. Более того, лиз протоколов реципиентов показал.что в описании внешности ш-л:-века по звучащему тексту обе группы испытуемых используют иргт-тически одинаковый набор характеристик по всем четырем осноья-пиям, т.е.в "телосложении", например, обе группы испнтусш* описывав рост, торс, грудь, плеча, шею, руки, пеги, полноту. Женщин" добавляют к этому описание бедер и талии. В оснсвчиия

"лицо" обе группы описывают форму лица и все его элементы с той лишь разницей, что женская группа испытуемых дает более детализированное описание внешности, т.е. использует.не одну - две, как мужчины, а четыре - шесть характеристик. Этот факт еще раз подтверждает данные, полученные в исследованиях А.А.Бодалева, С.С.Дашковой.,' Е.А.Харьковской и др. о том, что женская группа испытуемых намного конкретнее и детализированнее -описывает внешность других людей. Есть все основания предполагать, что существует некоторый стереотип, по которому реципиент-строит описание внешности человека, вне зависимости от фактора гомогенности/гетерогенности.

Психологическое исследование обусловленности функционирования индивидуального тезауруса инструкцией и фактором гомогенности/гетерогенности диктора и реципиента показал, что актуализация единиц тезауруса в обеих группах испытуемых, одна кз которых работала по свободной инструкции, а другая по регламенти-ругдай инструкции и схеме, доказывает, что выявленная нами и описанная выше закономерность описания внешнего облика челове- ' ка по звучащему тексту сохраняется и в этих условиях, т.е. опи-оанке идет от общих характеристик к частным вне зависимости от инструкции. При этом, количество актуализированных единиц те-:туруса при описании внешностичеловека по звучащему тексту с использованием регламентирующей инструкции значительно возрастает. Так, например, количество единиц тезауруса д.,я списания "телосложения" по регламентирующей инструкции и схеме возрастает по срлгпению с описанием этого же основания в группе, pa.--.o-тоглсЯ по свободяой инструкции и без схемы на 28,16$ , т.е. процент кспользсвзшшх единиц тезауруса также возрастает.

По основанию "лицо" процент актуализированных единиц тезауруса в группе, работавшей по регламентирующей инструкции возрастает в среднем от 53,15# до 70,7$ , по основанию "глаза" от 25% до 29,6$ для обеих групп испытуемых. И лишь по основанию "волосы" средний процент использованных единиц тезауруса в обеих группах испытуемых, работавших по регламентирующей инструкции ниже-на 2,4%,-. чем в труппе, работавшей по свободной инструкции, по зта разница не столь уж велика. Более того, женская группа испытуемых по сравнению с мужской группой испытуемых использует намного больше единиц тезауруса для описания всех четырех оснований внешности диктора как по свободной, так и по регламентирующей инструкции. Отметим также, что хотя в мужской группе испытуемы:-., работавших по регламентирующей инструкции, количество актуализированных единиц тезауруса при описании внешности диктора превышает количество актуализированных единиц тезауруса для описания внешности диктора по свободной инструкции, но их показатели гораздо ниже показателей женской группы испытуемых.

Таблица 4 I.

Зависимость количества актуализированных единиц тезауруса от инструкции для различных групп испытуемых ( кенидакы.и мужчину"?я

Характеристики

»средний обеим°

- ! - гр.

I -сро;?"'1'' | жен.гр! муж.гр^^?,,110; ;еи.гр. _".! ! гр! I

Телосложение Лицо

свободная инструкция ! регламентирующая кнстр.

31,93' 48,3 ! 64,7 \ 68,9 76,46 | 84,03 ! ! " 1 ! „

| 37,93! 53,15 , 68,39 \ 58,04 | 70,7 ; 83,23 Волосы ! 31,811 44,85 | 57,95 | 35,22 | 42,04 | 48,83

Глазг У : ! 18,46} 25 I 31,53 ! 18,46 I 29,61 ! 40,76

Например, работая по свободной инструкции, женская группа ис-нитуемх 'для описания телосложения мужчины-диктора испол! шала 64,7$ от общего ШВ, а по регламентирующей инструкции - 84%; для описания лица по свободной инструкции было использовано 68,39$, а по регламентирующей инструкции - 83,33$. Процент покрытия, актуализированных реципиентами характеристик внешности дикторов в сравнении с общим ШШ составляет уже приблизительно 56«. Следовательно, и в этой серии эксперимента женская группа реципиентов намного полнее и детализированнее описывает внешность диктора звучащего текста по всем показателям, чем мужская группа как по свободной, так'и по регламентирующей инструкции. В целом регламентирующая, создающая определенную установку на вычерпывание единиц тезауруса инструкция значительно влияет на характер и результат аудиторской деятельности по сравнению со свободной инструкцией, ориентированной на общее описание внешности говорящего по всем четырем основаниям ез денотатией структуры. Существенно, что такая инструкция-способствует более полному описанию внешности как в группе испытуемых женщин, так и в мужской группе. В то же 'время отметим, что инструкция и предло-кенная в ней схека описания внешности представляли собой своеобразную ориентировочную основу действий реципиентов, что позволяет сделать вывод о повышении' эффективности аудиторской деятельности за счет обучения реципиентов-аудиторов. Данный вывод представляется существенным и важным для решения этого вопроса.

Проведенное исследование особенностей функционирования инцлвлдуального тезауруса внешности реципиентов в различ. .х условиях предъявления ем для. описания стимульного материала ( с учетом фактора полового даерфаэма ) вскрыло зависимость харак-

г ера актуализации ввдинидузлышго геэауруоа рецяпши ыз от самой процедура предъявления мимульнсго иатеригла пра еадлш-нлл практически той яе самой инструкции. .Скепериагтатиес ьание показало, что среднее количество шиуаяззаг.рклшнс е;а?ш;ц тезауруса для описания внешности диктора по звучащему трасту значительно превышает количество актуализгрсванишс едвнвц тейя-уруса при описании внешности человека по представлении и по картине как в женской, так и п мужской группе ясншуемг*. Тдо.М 2

' Табллвд № 2.

Зависимость актуализации единиц тезауруса от характера предъявления стимульнсго ка-. териалаС зрительная и слуховая модальность).

полевой |-о_п_и_с_а_н_и_е_—п_о

диморфизм ! картине ■ - : представлению . : звучащему тексту

!---1-:-—^-■—:-—

I - : - . • >

¡жешцшш:мужчшш- :ясешцинн:мужчины Женщины¡мужчины

мужчины ! 20 < 24,5 ! 27,5 >20,25 :56,75<5Э,5

—-—--[---- ■ — "5.......-------

Женщины ! 43,75> 40,75 ; 55,5 > 46,75 : 87,25 >■ 85,25

Женская группа испытуемых во всех трех сериях эксперимента по описанию внешности людей в разных условиях предъявления сщнулъ-ного .»гатериала превышает в количественном отношения показатели описания внешности лвдей, данные мужсксй группой гсшгтуекик. Сравнение результатов описания внешности человека по количеству актуализированных единиц тезауруса показало, что первое место по этому показателю в женской и краской группе испытуемых занимает описание мощности диктора, на втором месте - описание

внешности по представлению и на третьем-месте - описание по картине. Таким образом, было показано, что происходит как бы снижение количества актуализированных единиц тезауруса в зависимости от условий модальности описания внешности человека. Следовательно, в исследуемых нами условиях звучащий текст более информативен благодаря интонации, тембру голоса, высоте тона и другим акустическим свойствам, чем описание по представлении и по картине. Слуховая модальность оказывается более информативной, чём зрительная. Мужская группа испытуемых актуализирует меньшее число единиц тезауруса, необходимых для описания внешности людей в различных условиях предъявлнния стимульного материала. Если сравнить все количественные показатели описания внешности людей женской и мужской группами то очевидно, что женская группа испытуемых актуализирует приблизительно в два раза больше единиц тез.ауруса, чем мужская груша испытуемых. Однако здесь возникает вопрос: зависит ли этот факт от того, описывает ли женская группа испытуемых мужской портрет шш женский? Другим?, словами, влияет ли фактор половой гомогенности/гетерогенности на актуализацию единиц тезауруса, используемых реципиентами для описдння внешности людей в условиях предъявления разного стимульного материала? Таблица Л 3 показывает,1 что гомогенные группы при описании внешности людей по всем трем сериям эксперимента используют большее(в пяти случаях из шести) количество единиц тезауруса, чем гетерогенные группы. Рассмотрим подробнее эту зависимость. Так, при описании внешности женщины по звучащему тексту женская группа испытуемых использовала 07,5 единиц тезауруса, по представлению - 55,7 единиц, а по картине - 43,7 единиц тезауруса. Мужская группа испытуемых для описания мужского -

портрета по звучащему тексту актуализировала 59,5 единиц тезауруса, по представлению - 20,25 и .по. картине - 24,5 единиц тезауруса. Если сравнить эти показатели с показателями женской гомогенной группы, то преимущество женской гомогенной группы очевидно: во всех трех сериях при разной модальности предъявляемого стимульного; материала женская..гомогенная группа превосходит по показателям мужокую гомогенную группу испытуемых в два раза.

Таблица № 3.

Влияние связи фактора гомогенности/гетерогенности и условий предъявления стимульно-го материала (модальность ) на актуализацию единиц тезауруса.

гомогенност$,/ гетерогенно

описание

п о:

звучащему текст представлении

м - Ж : 56,75 ✓ч

ж - М | 85,25

1 - 3 : 87,5 V

м - м : 59,5

картине 20

40,75 /\ 43,7 •ч/ 24,5

Теперь проанализируем результаты, полученные гетерогенными группами испытуемых. Так, женская гетерогенная группа, описывая внешность диктора-мужчины по звучащему тексту, использовала 85,25 едишц тезауруса, по представлению - 46,7 и по картине -40,75 единиц тезауруса. Мужская гетерогенная группа для описания внешности женщины-диктора по звучащему тексту использовала 56,75 единиц, по представлению - 27,6 и по картине - 20 единиц тезаурус -Как видно, оредний количественный показатель актуа-

лизкронашшх единиц тезауруса в женской гетерогенной группе вниз показателя мужской гетерогенной группы в два раза. Если срав нить средние показатели количества единиц тезауруса, использо-Iшпых мужской группой испытуемых при описании мужского-портрета С т.е. гомогенная группа) по всем трем сериям и Показатели той же группы для описания женского портретае. гетерогенная группа) в тех же сериях, то ясно видно, что и в гомогенной и гетерогенной группах результаты описания внешности по звучащему тексту выше количественных показателей, полученных при описании внешности по представлении и по картине. Исключение составляет описание'внешности мужчины !по представлению. Этот показатель ниже на 7,3 единицы в сравнении с описанием женского портрета мужской группой испытуемых по представлению. Следовательно, фактор гомогенности/гетерогенности не влияет на установленную тенденцию увеличения количества актуализированных единиц тезауруса при описании внешности автора звучащего текста (слуховая модельность) по сравнению с количеством актуализированных единиц тезауруса по представлению и описанйю'й картины • (зрительная модальность) . Так, для всех четырех групп: М - М, М - Ж; и Ж - Е, Ж - ;М безотносительно к их гомогенности/гётеро-' гекности количество единиц тезауруса в среднем в обеих группах испытуемых по звучащему тексту в два раза больше количества еди-' ниц тезауруса, .использованных для описаны внешности людей этим" же группами, испытуемых по представлению, тем более по описанию с картины. "Что же касается женской группы испытуемых, "о • она более полно'актуализирует индивидуальный тезаурус для описания внешности;-людей в' разных условиях тфедошяенкя разного пс модальности стимульного материала -независимо от фактора гомоген:-

нооти/гетерогенности.

Такта образом, анализ проведенного эксперимента в подтверждение данных, полученных в исследованиях А.А.Бодалева, С.С.Дашковой, Е.А.Харьковской и др. показывает, что женская группа испытуемых безотносительно а) к модальности и характеру предъявления стимульного материала б: ) к фактрру Гфуогенцостц/ гетерогенности более -полно, конкретнее, детализированнее описывает внешность людей, чем мужская группа испытуемых и актуализирует приблизительно в два раза больше единиц тезауруса, чем мужская группа. Этот факт может быть учтен при отборе и организации обучения социальной перцепции.

В заключении отмечается, что проведенное теоретико-экспериментальное исследование подтвердило в целом гипотезу о том! , что индивидуальный тезаурус внешности человека может быть представлен как некоторая структура, функционирующая в процессе описания внешности автора звучащего текста от общих Характеристик к чаотным. При этом полнота использования единиц тезауруса обусловливается такими факторами как гомогенность/гетерогенность диктора и реципиента, модальность предъявляемого стимульного материала, инструкция. В ходе исследования была показана возможность структурно-денотатпого представления тезауруса внешности, т.е. составления целостного идеального портрета внешности, что позволяет предположить возможность такого структурного представления и для других секторов тезауруса, В предложенной денотатной структуре внешности человека выделены четыре уровня-оонования: I н П уровни представляют общие характеристики "телосложение" и "лидо", а Ш - 1У уровни представляют более мелкие характеристики "волосы" к "глаза" человека, Было показано,

что общий объем характеристик целостного идеального портрета по всем четырем уровням составил 872 характеристики. Экспериментальное исследование показало, что при описании внешности человека испытуемые используют не все максимально возможные характерней- ' ки ИПВ. Таким образом, поставленные в данном исследовании три проблемы: особенности использования индивидуального тезауруса, влияние фактора гомогенности/гетерогенности и инструкции на процесс описания ваешосад человека в разных условиях предъявления разного по характеру и модальности ствольного материала получи- • • ли достаточно полное решение, что позволяет сделать следующие выводы:

I. Процесс оц^ниваотявнешности'другого человека зависит от организации собственного.тезауруса испытуемого - реципиента;

■' 2. индивидуальный тезаурус внешности человека представляет некоторую структуру, функционирующую в процессе описания внешности автора звучащего текста от общих характеристик внешности к частным; •.,'.'.

. 3. полнота .использования единиц тезауруса зависит от факторов: а) половая гомогенность/гетерогенность диктора и реципиента, б) модальность предъявляемого стимульного материала, в) инструкция, и условия, в которых протекает деятельность испытуемых;

4. при описании внешности людей индивидуальный тезаурус испытуемых актуализирует в среднем 43% характеристик максимально: Возможного целостного идеального портрета ггои свободном описании внешности людей и в среднем 56$ при описании внешнооти людей' по регламентирующей инструкции, "что позволяет поста!лть вопрос о повышении эффективности, например, аудиторской деятельности путем создания специальной обучающей инструкции, которая бу-

дет способствовать большей актуализации единиц индивидуального тезауруса испытуемых;

5. в процессе специального обучения аудиторов качественные характеристики тезауруса могут быть улучшены, что немаловажно для разрешения проблемы идентификации личности по звучащему тексту.

Перечисленные-выводы, полученные в данном исследовании расширяют и углубляют представление о природе субъектного или индивидуального тезауруса, относящегося к внешности человека и намечают дальнейшие перспективы изучения данной проблематики. Предполагается дальнейшая разработка приемов стимуляции деятельности аудиторов в процессе описания ими внешнего облика человека при его опосредствованном восприятии, а также рассмотрения вопросов управления социальной перцепции ( восприятия человека человеком ) з педагогическом общении.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

1. Психологический аспект функционирования тезауруса в процессе восприятия человека человеком. В сб. тезисов докладов X Всероссийского симпозиума по■психолингвистике и теории коммуникации. М., 1991 г., 0,1 п.л,

2. Роль социальной перцепции в обучении взрослых иностранному языку. В сб. научных трудов МГЛУ, 1991 г, 0,5 п.л.л/33?

3. Разарботка тезауруса внешности человека как основа составления компьютерных программ. В сб. научных трудов МГЛУ, 1992 г, ( в печати У.