Взаимодействие агрессивности и тревожности: связь с приспособленностью и осцилляторными ответами на социально значимые стимулы

Бочаров, Андрей Викторович

Темы диссертаций по психологии » Психофизиология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Взаимодействие агрессивности и тревожности: связь с приспособленностью и осцилляторными ответами на социально значимые стимулы

Автореферат

Автор научной работы: Бочаров, Андрей Викторович
Ученая степень: кандидата биологических наук
Место защиты: Новосибирск
Год защиты: 2009
Специальность ВАК РФ: 19.00.02

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Взаимодействие агрессивности и тревожности: связь с приспособленностью и осцилляторными ответами на социально значимые стимулы"

На правах рукописи

БОЧАРОВ Андрей Викторович

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АГРЕССИВНОСТИ И ТРЕВОЖНОСТИ: ВЯЗЬ С ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬЮ И ОСЦИЛЛЯТОРНЫМИ ОТВЕТАМИ НА СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ СТИМУЛЫ

19.00.02 - Психофизиология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук

17> МАЙ 2003

Новосибирск - 2009

003470055

Работа выполнена в Научно-исследовательском институте физиологии СО РАМН г. Новосибирск.

Научные руководители: доктор биологических наук

Князев Геннадий Георгиевич; доктор психологических наук, доцент Слободская Елена Романовна.

Официальные оппоненты: доктор биологических наук, профессор

Леутин Виталий Петрович; кандидат медицинских наук Павлов Сергей Валентинович.

Ведущая организация — Алтайский государственный университет, г. Барнаул.

Защита состоится » /Сс&ъ/ 2009 г. в Го часов на заседании диссертационного совета Д 001.014.01 в НИИ физиологии СО РАМН (630117, г. Новосибирск, ул. акад. Тимакова, 4. Факс: (383)332-42-54. E-mail: dissovet@physiol.ru

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке НИИ физиологии СО РАМН. Автореферат разослан < Л » Р^иту2009 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета Д 001.014.01 кандидат биологических наук И.И. Бузуева

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. Агрессивность и тревожность - важные свойства, приобретенные в ходе эволюции и необходимые для адаптации к окружающей среде (Marks, Nesse, 1994; Cairns, Stoff, 1996; Wersinger et. al., 2002; Beizung, Philippot, 2007). Агрессивное поведение может повышать приспособленность - эффективность функционирования в условиях реальной жизни, если приобретения превышают потери (Бэрон, Ричардсон, 2001), а тревожность помогает защититься от разнообразных угроз (Marks, Nesse, 1994). Но при чрезмерной выраженности эти свойства могут иметь негативные последствия. Агрессивность может быть причиной разных форм насилия, частота которых в современном мире не снижается, так что агрессию относят к числу наиболее серьезных проблем, стоящих сегодня перед человечеством (Anderson, Bushman, 2002). Чрезмерная тревожность - одна из причин эмоциональных расстройств (Marks, Nesse, 1994), снижающих адаптивное функционирование.

Влияние агрессивности и тревожности на приспособленность достаточно хорошо изучено. Гораздо меньше известно о том, какое влияние на приспособленность оказывает сочетание агрессивности и тревожности и как это сочетание связано с работой мозга. В одних исследованиях показано, что при этом результаты развития лучше, чем при наличии только высокой агрессивности или высокой тревожности (Walker et al., 1991). В других исследованиях, наоборот, сочетание агрессивности и тревожности приводило к наихудшим последствиям (Scarpa, Raine, 1997).

Несмотря на то, что поведенческие проявления агрессивности и тревожности различны, их влияние на восприятие эмоционально значимых стимулов сходно: и тревожные, и агрессивные люди воспринимают нейтральные или двусмысленные ситуации как угрожающие (Barlow, 2000; van Honk et al., 2001; Hall, 2006; Beizung, Philippot, 2007; Dimberg, Thunberg, 2007). Эти особенности восприятия особенно заметны при предъявлении социально значимых стимулов, таких как эмоциональные выражения лиц. Показано, что при распознавании эмоциональных выражений лиц испытуемые с высокой личностной тревожностью непроизвольно фокусируют внимание на угрожающей информации (Weinstein, 1995; Derryberry, Reed, 2002; Fox, 2002). Эти данные согласуются с моделью тревожности как личностной черты, подготавливающей индивида к потенциально опасным ситуациям с помощью быстрого фокусирования внимания на угрожающих стимулах (Mineka et al., 2003). Показано также, что агрессивность предрасполагает к преувеличению враждебных намерений других людей (van Honk, Tuiten, de Haan, 2001; Hall, 2006). Эти особенности восприятия социально значимых эмоциональных стимулов, вероятно, связаны с особенностями функционирования соответствующих систем мозга, поэтому необходимо изучение их физиологических механизмов.

В теории чувствительности к подкреплению (Gray, 1999; Corr, 2008) тревожность и агрессивность связывают с психофизиологическими мотивацион-

ными системами торможения и активации поведения (СТП и САП). Согласно гипотезе «взаимосвязанных подсистем», СТП и САП взаимодействуют друг с другом, так что окончательное влияние одной из систем на результирующее поведение зависит от активности другой системы (Согг, 2008).

Работы последних лет указывают на важную роль осцилляторных процессов в интеграции функциональной активности мозга (Buzsaki, Draguhn, 2004); при этом осцилляции разной частоты могут иметь разное значение для процессов восприятия, памяти, эмоций, мышления и моторной активности (Nunez, 2000; Várela et al., 2001; Cantero, Atienza, 2005; Knyazev, 2007). Изучение восприятия эмоциональных выражений лиц проводилось в основном с помощью метода вызванных потенциалов, который не позволяет получить информацию о волновой структуре процессов. Практически отсутствуют работы, в которых осцилляторные ответы на социально значимые стимулы изучались бы с учетом личностных особенностей, таких как агрессивность и тревожность, и совершенно отсутствуют данные о влиянии на осциллятор-ную динамику взаимодействия агрессивности и тревожности. Поэтому изучение влияния агрессивности и тревожности и их взаимодействия на осцил-ляторную динамику, связанную с восприятием эмоциональных выражений лиц, является актуальным.

Цель и задачи исследования. Целью исследования было изучение взаимодействия агрессивности и тревожности в их влиянии на приспособленность и осцилляторную динамику корковых ответов на эмоциональные выражения лиц у подростков и молодых людей.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1) изучить влияние агрессивности и тревожности и их взаимодействия на оценивание эмоциональных выражений лиц;

2) исследовать связанные с предъявлением эмоциональных выражений лиц спектральные пертурбации у молодых людей с разной выраженностью агрессивности и тревожности;

3) изучить значение сочетания агрессивности и тревожности для приспособленности подростков.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. И тревожность и агрессивность предрасполагают к оценке эмоциональных выражений лиц как более враждебных; этот эффект зависит от возраста испытуемого и пола предъявляемого лица.

2. На уровне корковых ответов эффекты тревожности и агрессивности в значительной степени противоположны: тревожность связана с усиленной десинхронизацией в альфа диапазоне и сниженной синхронизацией в тета диапазоне, а агрессивность - с противоположным паттерном реагирования. Это может быть обусловлено тем, что тревожность предрасполагает к усиленной когнитивной обработке стимула, а агрессивность - к преимущественно эмоциональному реагированию.

3. На уровне корковых ответов и при оценке эмоциональных выражений лиц взаимодействие агрессивности и тревожности приводит к снижению их

влияния на результирующую переменную, в соответствии с гипотезой «взаимосвязанных подсистем».

4. В условиях реальной жизни сочетание агрессивности и тревожности может приводить к разным последствиям в зависимости от результирующего поведения, формы агрессии, пола и социальных факторов. Вербальная агрессия смягчает негативное влияние тревожности на социальную приспособленность подростков, а по отношению к активности в разных сферах жизни тревожность блокирует негативное влияние гнева и агрессивного поведения у подростков мужского пола и потенцирует негативное влияние враждебности у подростков женского пола.

Научная новизна исследования. Впервые показано, что и тревожность и агрессивность предрасполагают к восприятию эмоциональных выражений лиц как более враждебных; при их сочетании тревожность устраняла эффекты агрессивности на оценивание лиц.

Впервые установлено, что у тревожных испытуемых предъявление эмоциональных выражений лиц вызывает большую десинхронизацию в альфа и меньшую синхронизацию в тета диапазоне. Впервые показано, что у агрессивных испытуемых предъявление эмоциональных выражений лиц вызывает большую синхронизацию в альфа и тета диапазонах. Также впервые показано, что тревожность устраняет эффект агрессивности на связанную с предъявлением лиц синхронизацию в тета диапазоне.

В исследовании влияния взаимодействия агрессивности и тревожности на приспособленность подростков было впервые установлено, что вербальная агрессия смягчает негативное влияние тревожности на социальную и общую приспособленность подростков. Кроме того, впервые показано, что по отношению к активности в разных сферах жизни сочетание агрессивности и тревожности может приводить к различным последствиям у подростков разного пола: у мальчиков повышенный уровень тревожности блокирует негативное влияние агрессивного поведения и гнева, а у девочек - потенцирует негативное влияние враждебности.

Теоретическое и научно-практическое значение работы. Полученные данные углубляют понимание связанных с тревожностью и агрессивностью механизмов обработки эмоционально значимой информации. Повышенная личностная тревожность предрасполагает к более интенсивной подготовке к восприятию ожидаемого стимула и к увеличению эмоционального напряжения в межстимульный интервал, что проявляется в повышенной синхронизации в альфа и тета диапазонах, наблюдаемой в этот период. Обработка эмоциональных выражений лиц сопровождается большим вложением когнитивных ресурсов (более выраженная десинхронизация в альфа диапазоне) и меньшей степенью эмоционального реагирования (сниженная синхронизация в тета диапазоне). Агрессивность, наоборот, связана с большим эмоциональным реагированием и с меньшим вложением когнитивных ресурсов. Таким образом, несмотря на сходный эффект на уровне оценивания эмоциональных выражений лиц, тревожность и агрессивность связаны с различным, в значительной степени

противоположным паттерном осцилляторных корковых процессов. Это объясняет тот факт, что увеличенный уровень тревожности блокирует влияние агрессивности как на осцилляторные ответы в тета диапазоне, так и на субъективное оценивание эмоциональных выражений лиц. Полученные данные могут иметь значение для понимания механизмов тревожных расстройств и патологической агрессивности, а также компенсаторных механизмов формирующихся у людей с повышенной тревожностью и агрессивностью. Данные о влиянии взаимодействия агрессивности и тревожности на приспособленность подростков могут быть использованы для построения обоснованных моделей развития приспособления подростков с учетом пола, а это позволит разработать дифференцированные программы профилактики и коррекции.

Апробация работы. Основные результаты работы были доложены и обсуждены на Всероссийской научной конференции «Механизмы индивидуальной адаптации» (Томск, 2006), на международном симпозиуме «Мозг и сознание в вероятностном гиперпространстве» (Стамбул, 2007), на межрегиональной научно-практической конференции «Психосоматические и пограничные нервно-психические расстройства в детском и подростковом возрасте» (Новосибирск, 2008), на VIII международной научной конференции преподавателей, студентов и аспирантов «Наука Университет 2008» (Новосибирск, 2008), на Всероссийской конференции с международным участием «Современные подходы в биомедицинской, клинической, психологической и социокультурной антропологии» (Томск, 2008), на VI Сибирском физиологическом съезде (Барнаул, 2008) и на 14-м всемирном конгрессе психофизиологов «Олимпиада мозга» (Санкт-Петербург, 2008).

По теме диссертации опубликовано 6 статей, из них 4 в рецензируемых журналах рекомендованных ВАК; представлено 10 докладов на российских и международных конференциях.

Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 120 страницах текста, включает 27 рисунков и состоит из введения, обзора литературы, описания методов исследования, результатов исследования, обсуждения, выводов и библиографического указателя включающего 319 работ.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Испытуемые. В исследование приняли участие 336 испытуемых (180 мужского и 156 женского пола от 11 до 32 лет, средний возраст 16.2 ± 3.1). Большую часть выборки составляли учащиеся средних и высших учебных заведений. Все испытуемые заполняли психологические опросники и проходили экспериментальное исследование оценивания эмоциональных выражений. Из них в исследовании приспособленности участвовало 252 подростка (158 мальчиков и 94 девочки) в возрасте от 11 до 17 лет (средний возраст 14.7 ± 1.0). В ЭЭГ исследовании - 40 студентов (19 мужчин и 21 женщина), средний возраст составил 21.3 ± 3.8.

Опросники. Юношеский опросник Ахенбаха, YSR (Achenbach, Rescorla, 2001; Слободская, 2004); Опросник Басса-Перри на агрессию, BPAQ (Buss, Perry, 1992); Опросник Спилбергера на тревожность, STAI (Spielberger et al., 1970; Ханин, 1976); Опросник Грея-Уилсона, краткая форма, GWPQ-S, (Wilson et al., 1989; Князев и др., 2004).

Показатели. Приспособленность оценивали по шкалам юношеского опросника Ахенбаха (YSR): Активность в различных сферах жизни, Социальная приспособленность, Школьная успеваемость и Общая приспособленность (сумма первых трех шкал). Тревожность оценивали по шкалам: Личностная тревожность, JIT (STAI); Система торможения поведения, СТП (GWPQ-S) и Тревожные проблемы (YSR). Агрессивность оценивали по шкалам: Физическая агрессия (BPAQ); Вербальная агрессия (BPAQ); Враждебность (BPAQ); Гневливость (BPAQ) и Агрессивное поведение (YSR).

Исследование оценнвания эмоциональных выражений лиц. Было использовано 30 фотографий лиц из коллекции Ekman и Friesen (1976) с тремя типами эмоциональных выражений (гневные, нейтральные, радостные) (Ekman, Friesen, 1976). Испытуемые оценивали эмоциональные выражения по шкале враждебности-дружелюбности от -100 до 100. На рис. 1 показана схема предъявления лиц.

4 сек

Рис. 1. Схема предъявления лиц

Исследование ЭЭГ. Запись ЭЭГ проводили с помощью установки "Ней-ровизор-24" с использованием шапочки с 32 электродами, вмонтированными по системе 10-20. В качестве референта использовали объединенные электроды, накладываемые на сосцевидные отростки; электрод заземления располагался в центре лба. Два канала использовали для записи окулограммы. Аналоговый сигнал усиливался с помощью многоканального усилителя биопотенциалов с полосой пропускания 0.05-70 Гц и превращался в цифровой с частотой квантования 300 Гц. Запись окулограммы использовали для выявления артефактов, связанных с движением глаз.

Предварительная подготовка и анализ данных ЭЭГ. 1000 мс после предъявления лица использовались как тестовый интервал, 1000 мс до предъявления креста - как престимульный интервал. Спектральную мощность в фоне и межстимульный интервал рассчитывали с использованием модифицированного метода Welch и окна Хамминга. Для нормализации данных показатели мощности логарифмировали. Для оценки изменений спектральной мощности, вызванных предъявлением лиц, рассчитывали связанные с событием спектральные пертурбации (СССП) с помощью пакета EEGLAB toolbox.

СССП (Makeig, 1993) - это рассчитанное для каждого частотно-временного интервала изменение спектральной мощности при предъявлении стимула по сравнению с уровнем престимульного интервала. Временно-частотное разложение сигнала производили с помощью вейвлета Morlet.

Статистический анализ данных

Оценивание эмоциональных выражений лиц. У каждого испытуемого оценки эмоциональных выражений были усреднены по полу предъявляемого лица и типу эмоционального выражения. Для выделения групп испытуемых по личностным переменным применяли разбиение выборки по медиане. С помощью дисперсионного анализа с повторными измерениями (GLM) оценивали эффекты личностных переменных и возраста испытуемого как межиндивидуальных факторов, а также типа эмоционального выражения и половой принадлежности предъявляемого лица как внутри индивидуальных факторов. Испытуемые были разделены на две возрастные группы: подростки (11-17 лет, N = 215) и взрослые (18-32 года, N = 84).

Тревожность, агрессивность и осцилляторные ответы на эмоциональные выражения лиц.

Статистический анализ данных проводили двумя способами:

1) дисперсионный анализ ANOVA. Для проверки нормальности распределения ЭЭГ данных был использован тест Колмогорова-Смирнова. Внутри индивидуальные факторы включали: тип эмоционального выражения лица, частотный диапазон, временной интервал и корковую область. Личностные переменные вводили как межиндивидуальные факторы;

2) реализованный в EEGLAB toolbox непараметрический метод bootstrap статистики для каждой точки частотно-временного разложения (Delorme, Makeig, 2004). Поправка на множественные сравнения делалась с помощью метода контроля ложных эффектов (КЛЭ) (Holm, 1979). Рассматривали лишь те эффекты, которые оставались достоверными на уровне значимости р < 0.05 после поправки КЛЭ.

Взаимосвязь агрессивности и тревожности с приспособленностью. Анализ проводили в подгруппе подростков. Сравнение показателей в двух группах проводили с помощью Т-критерия Стьюдента, уровень значимости корректировали с помощью поправки Бонферрони. Взаимосвязи между переменными изучали с помощью корреляционного анализа. Взаимодействие агрессивности и тревожности в их влиянии на приспособленность подростков изучали с помощью метода множественной регрессии. Результирующими переменными были показатели приспособленности; независимые переменные вводили в следующем порядке: (1) один из пяти показателей агрессивности и один из трех показателей тревожности и (2) взаимодействие между этими показателями агрессивности и тревожности. Анализ проводили в общей выборке и в подгруппах мальчиков и девочек отдельно.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Связанные с агрессивностью и тревожностью особенности оценивания эмоциональных выражений лиц. Был достоверен как главный эффект личностной тревожности (ЛТ) (Р = 7.17, = 1, р = 0.008), так и ее взаимодействие с полом оцениваемого лица и возрастом испытуемого (Р = 5.80, (М-= 1, р = 0.017). Взаимодействие ЛТ х пол оцениваемого лица было достоверно у взрослых испытуемых (Р = 5.28, = 1, р = 0.025): испытуемые с высокой ЛТ оценивали мужские лица как более враждебные, а женские - как более дружелюбные (рис. 2, А). Подростки с высокой ЛТ оценивали и мужские и женские лица как более враждебные, этот эффект был более выражен при предъявлении женских лиц (рис. 2, Б).

я '1 §

X о

и -Л О.

Рис. 2. Усредненные оценки всех типов лиц женского (1) и мужского (2) пола у взрослых испытуемых (А) и подростков (Б) с высокой.......и низкой-личностной тревожностью

Гневливость достоверно взаимодействовала с полом оцениваемого лица и возрастом испытуемого (Р = 4.52, сН- = 1, р = 0.035), причем взаимодействие с полом оцениваемого лица было достоверно только для подростков (Р = 8.86, (ЗГ = 1, р = 0.003). Высоко агрессивные подростки оценивали женские лица как более враждебные, а мужские - как более дружелюбные (рис. 3, Б). У взрослых испытуемых обнаружен противоположенный эффект: высоко агрессивные испытуемые оценивали мужские лица как более враждебные (рис. 3, А).

я 4"

I 2'

(и 0-

и -о.

О ,

Рис. 3. Усредненные оценки всех типов лиц женского (1) и мужского (2) пола у взрослых испытуемых (А) и подростков (Б) с высокой.......и низкой-гневливостью

Таким образом, у подростков эффекты как ЛТ, так и агрессивности были более выражены для женских, а у взрослых испытуемых - для мужских лиц. Этот результат может отражать тот факт, что для тревожных и агрессивных подростков наибольшую угрозу представляют фигуры воспитателей, которыми в большинстве случаев являются женщины. У взрослых людей потенциальные угрозы преимущественно связаны с лицами мужского пола, что соответствует реальному положению дел во взрослом мире, где проявления агрессивного поведения более выражены у мужчин.

Взаимодействие ЛТ, Гневливости и типа эмоционального выражения лица было достоверно только в группе взрослых (Б = 3.7, сИ" = 1.3, р = 0.048). Тест повторных контрастов показал, что у взрослых испытуемых это взаимодействие было достоверно при предъявлении радостных лиц (Р = 5.92, сМ1 = 1, р = 0.018), при предъявлении гневных лиц было близко к достоверности (Р = 2.99, = 1, р = 0.089), а при предъявлении нейтральных - недостоверно. Взрослые испытуемые с низкой ЛТ и с высокой Гневливостью оценивали гневные лица как менее враждебные, а радостные - как менее дружелюбные. У испытуемых с сочетанием высокой ЛТ и высокой гневливости такая связь исчезала. Таким образом, высокая ЛТ блокирует эффекты Гневливости при оценивании гневных и радостных лиц (рис. 4, А, В).

А Б В

Рис. 4. Средние оценки гневных, нейтральных и радостных лиц у взрослых испытуемых сЛТвыше .......... и ниже-медианы и Гневливостью выше (2) и ниже (1) медианы

Осциляторные ответы на эмоциональные выражения лиц у испытуемых с высоким и низким уровнем тревожности и агрессивности

Фон и межстимульный интервал. В межстимульном интервале, по сравнению с фоном у тревожных испытуемых, обнаружено увеличение спектральной мощности в тета и альфа диапазонах, что может свидетельствовать о состоянии повышенной готовности и эмоционального напряжения (ИхнщеЫ-Визег, Визег, 1997). Различий в мощности альфа, тета и дельта ритмов между высоко и низко агрессивными испытуемыми в фоне и в межстимульном интервале не обнаружено.

Связанные с тревожностью различия в СССП при предъявлении лиц. Анализ методом АИОУА выявил достоверное взаимодействие ЛТ и типа эмоционального выражения лица для альфа ритма (Т = 3.69, сИ- = 1.57, р = 0.041).

Тест повторных контрастов показал, что эффект ЛТ был достоверен для гневных лиц (Р = 5.48, с^ = 1, р = 0.025). Проведенный в ее£1аЬ анализ показал, что через 150-210 мс после предъявления гневных лиц у тревожных индивидов в задних отделах коры наблюдается альфа десинхронизация, а у низко тревожных преобладает альфа синхронизация в лобной области (рис. 5, А).

Распределение р оценок - ■ 0.05

Рис. 5. Частотно-временное распределение достоверных (р < 0.05 после поправки КЛЭ на множественные сравнения) различий (А) и корковая локализация (В) СССП в ответ на предъявление гневных лиц у испытуемых с низкой и высокой ЛТ

Большая альфа десинхронизация у тревожных испытуемых может означать большее вложение когнитивных ресурсов в обработку стимулов, так как степень альфа десинхронизации коррелирует со сложностью выполняемой задачи и важностью сигнала и отражает распределение ресурсов, необходимых для ее решения (Gevins et al., 1997). Эти данные согласуются с представлением о том, что тревожность связана с привлечением большего количества когнитивных ресурсов (Brocke et al., 1996) и повышенной корковой возбудимостью при восприятии афферентных стимулов (Lacey, Lacey, 1974).

Эффект в тета диапазоне во временном интервале от 470 до 570 мс после предъявления стимула заключается в большей синхронизации у низко тревожных испытуемых в ответ на предъявление гневных лиц, что можно интерпретировать как меньшую степень эмоционального реагирования. Этот на первый взгляд парадоксальный результат согласуется с полученными ранее данными (Knott et al., 1996; Mizuki et al., 1996; Suetsugi et al., 1998; Aftanas et al., 2003a; Sachs et al, 2004). Как отмечено выше, у тревожных испытуемых увеличение мощности тета ритма в межстимульный интервал свидетельствует о том, что в период подготовки к восприятию стимула они уже находятся в состоянии

повышенного эмоционального напряжения. На фоне такого состояния эмоциональное реагирование на каждый предъявляемый стимул может быть снижено в силу закона начальных значений (Wilder, 1967).

Можно предположить и другой механизм сниженного эмоционального реагирования у тревожных испытуемых. Повышенная готовность к когнитивной обработке стимулов может сочетаться с торможением механизмов эмоционального реагирования, так как когнитивная обработка и эмоциональное реагирование в целом реципрокно связаны друг с другом (Panksepp, 2003).

Связанные с агрессивностью различия в СССП при предъявлении лиц. При анализе методом ANOVA Гневливость достоверно взаимодействовала с частотным диапазоном, F(l, 40) = 7.71, р = 0.006. Дальнейший анализ показал, что эффект Гневливости был достоверен для альфа диапазона F(l, 40) = 7.08, р = 0.012.

Анализ в eeglab выявил достоверные эффекты Гневливости в тета, альфа, и бета диапазонах, которые локализовались в задних и центральных корковых регионах во временном интервале от 250 до 700 мс (рис. 6).

О 95

2 20

К «

«15

(- 10

Is tr

г I20

« 15 —

НЮ

85 Р-

О 100 200 300 400 500 600 700 0 100 200 300 400 500 600 700

Время (мс) А Б

Рис. 6. Усредненные по всем отведениям СССП в ответ на предъявление гневных (А), нейтральных (Б) и радостных (В) лиц в группах с высокой (верхний ряд) и низкой (нижний ряд) Гневливостью. Фон показывает области, где не было достоверных отличий (р < 0.05 после поправки КЛЭ на множественные сравнения). Светлым показана синхронизация, темным - десинхронизация. Корковые карты показывают локализацию наиболее выраженных эффектов

У агрессивных испытуемых предъявление эмоциональных выражений вызывало более сильную синхронизацию в тета диапазоне, чем у низко агрессивных. В альфа и бета диапазонах для низко агрессивных испытуемых была характерна десинхронизация, а для высоко агрессивных - синхронизация. Сниженная десинхронизация в альфа и повышенная синхронизация в тета диапазоне может свидетельствовать о преобладании эмоциональной, а не когнитивной обработки стимулов. Это согласуется с данными, свидетельствующими о повышенной эмоциональной реактивности гневливых людей.

Связанные с сочетанием агрессивности и тревожности различия в СССП при предъявлении лиц. Взаимодействие тип эмоционального выражения х латеральность х сагиттальность х JIT х Гневливость было достоверно для тета ритма (F = 2.47, df = 5.71, р = 0.028). При рассмотрении представленного на рис. 7 взаимодействия JIT с Гневливостью видно, что при низкой JIT эффект Гневливости заключается в большей синхронизации в тета диапазоне у гневливых, чем у низко гневливых испытуемых. При высокой J1T эффект Гневливости практически отсутствует. То есть тревожность устраняет эффект гневливости на СССП.

Рис. 7. СССП тета диапазона усредненные по всем типам лиц и по всем отведениям

у испытуемых с JIT выше........и ниже-медианы и Гневливостью выше (2) и ниже

(1) медианы

Таким образом, тревожность блокирует не только эффект гневливости при оценивании эмоциональных выражений, но и ее влияние на осциллятор-ные ответы в тета диапазоне. Эти данные укладываются в гипотезу «взаимосвязанных подсистем», согласно которой системы торможения и активации поведения, лежащие в основе тревожности и агрессивности, взаимодействуют и оказывают тормозное влияние на активность друг друга (Согг, 2008).

Взаимодействие агрессивности и тревожности в процессе приспособления подростков. Установлено, что у мальчиков по сравнению с девочками были выше оценки Физической агрессии (25.3 ± 7.4 и 19.6 ± 5.8; Т(247) = 6.88, р < 0.001) и ниже - СТП (7.1 ± 4.0 и 11.0 ± 4.5; Т(248) = 7.13, р = 0.001). И агрессивность, и тревожность были отрицательно связаны с приспособленностью подростков. Все показатели тревожности отрицательно коррелировали с Социальной и Общей приспособленностью: JIT (г = -0.29,

р < 0.01 и г = -0.29, р < 0.01); Тревожные проблемы (г = -0.22, р < 0.01 и г = -0.15, р< 0.05); СТП (г =-0.19, р < 0.01 и г = -0.18, р < 0.01); эти эффекты наблюдались у подростков обоего пола. В то же время, негативное влияние агрессивности проявлялось только у девочек: гневливость и враждебность были отрицательно связаны с Активностью в различных сферах жизни (г = -0.21, р < 0.05 и г = -0.25, р < 0.05), Социальной приспособленностью (г = -0.23, р < 0.05 и г = -0.34, р < 0.01) и Общей приспособленностью (г = -0.28, р < 0.01 и г = -0.34, р< 0.01).

Полученные результаты согласуются с данными о том, что последствия повышенной агрессивности и тревожности могут различаться в зависимости от пола (Pulkkinen, Pitkanen, 1993). В целом общественные нормы достаточно терпимы по отношению к проявлениям агрессивности у лиц мужского пола и жестко ограничивают агрессивное поведение лиц женского пола.

Взаимодействие между агрессивностью и тревожностью по отношению к приспособленности подростков. Выявлено достоверное взаимодействие между Гневливостью и Тревожными проблемами у мальчиков, F(l, 152) = 5.65, р = 0.019: при низком уровне Тревожных проблем повышенной Гневливости сопутствует снижение Активности, а высокий уровень Тревожных проблем блокирует негативное влияние Гневливости. У девочек влияние Гневливости на Активность не было связано с уровнем Тревожных проблем (рис. 8). Подобное взаимодействие выявлено и для Агрессивного поведения, F(l, 238) = 4.20, р = 0.04. Кроме того, Гневливость и Тревожные проблемы сходным образом взаимодействовали по отношению к Общей приспособленности, F(l, 238) = 4.48, р = 0.04.

Мальчики Девочки

0 10 20 О 10 20

Гневливость Гневливость

Рис. 8. Взаимосвязь Гневливости с Активностью у мальчиков и девочек с разным уровнем Тревожных проблем:-< медианы;------> медианы

По отношению к Активности выявлено взаимодействие между Враждебностью, Тревожными проблемами и полом F(l, 238) = 8.31, р = 0.004. При дальнейшем анализе установлено, что взаимодействие между Враждебностью и Тревожными проблемами достоверно только у девочек F(l, 89) = 4.69, р = 0.03 : при высоком уровне Тревожных проблем Враждебность негативно влияла на Активность в различных сферах жизни, а при низком уровне Тре-

вожных проблем такого влияния не наблюдалось. У мальчиков подобного взаимодействия не было (рис. 9). Подобное взаимодействие между Тревожными проблемами и Враждебностью у девочек выявлено в отношении школьной успеваемости, Р(1, 89) = 6.42, р = 0.01.

Мальчики

Девочки

Р =0.06

Р = -0.38*

Враждебность

Рис. 9. Взаимосвязь Враждебности с Активностью у мальчиков и девочек с разным уровнем Тревожных проблем:-< медианы;------> медианы

Таким образом, взаимодействие агрессивности и тревожности по отношению к приспособленности у подростков разного пола различалось. У мальчиков высокий уровень тревожных проблем блокировал негативное влияние агрессивного поведения и гневливости на активность в различных сферах жизни и общую приспособленность, что согласуется с данными Уолкера с коллегами (Walker et al., 1991). В то же время, согласно традиционным тендерным ролям проявление гнева всегда негативно сказывается на приспособленности (Crick, 1997; Archer, 2004), независимо от потенциально сдерживающих факторов, таких как тревожность. Более того, высокий уровень тревожных проблем у девочек потенцировал негативное влияние враждебности на активность в различных сферах жизни и школьную успеваемость.

Выявлено взаимодействие J1T и Вербальной агрессии по отношению к Социальной приспособленности подростков, F(l, 244) = 4.30, р = 0.04. При высоком уровне Вербальной агрессии негативное влияние JIT на Социальную приспособленность было значительно меньше, чем при низком; аналогичное взаимодействие имелось между Вербальной агрессией и СТП: F(l, 244) = 5.50, р = 0.02 (рис. 10). Сходным образом СТП и Вербальная агрессия взаимодействовали в отношении Общей приспособленности F(l, 238) = 4.50, р = 0.02.

Таким образом, хотя вербальная агрессия (спор и открытое выражение своего неодобрения и несогласия с другими людьми) не связана с приспособленностью, она смягчала негативное влияние торможения поведения и вызванной им тревожности на социальную и общую приспособленность. Наши результаты указывают на то, что с точки зрения социальной приспособленности подростков сочетание тревожности и вербальной агрессии может быть благоприятным по сравнению с изолированной тревожностью.

Личностная тревога СТП

Рис. 10. Взаимосвязь Социальной приспособленности с Личностной тревожностью (ЛТ) и Системой торможения поведения (СТП) у подростков с разным уровнем Вербальной агрессии:-< медианы; ------> медианы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Согласно гипотезе «взаимосвязанных подсистем» Кора, в результате взаимодействия САП и СТП, лежащих в основе тревожности и агрессивности, влияние одной системы на результирующее поведение тормозится другой системой. Полученные в работе данные подтверждают эту гипотезу, указывая на то, что тревожность снижает эффекты агрессивности. Тревожность устраняла влияние гневливости на оценивание как гневных, так и радостных лиц. При предъявлении эмоциональных выражений лиц тревожность также снижала эффект гневливости, выражающийся в большей тета синхронизации: при сочетании тревожности и гневливости синхронизация в тета диапазоне становилась меньше.

В психологических исследованиях сочетание агрессивности и тревожности может приводить к разным последствиям с точки зрения приспособленности (Walker et al., 1991; Scarpa, Raine, 1997). Это может объясняться тем, что в условиях реальной жизни сложные формы поведения находятся под воздействием множества факторов, и результат зависит не только от взаимодействия СТП и САП, но и от социальных норм. Полученные в работе данные о том, что агрессивность смягчает негативное влияние тревожности на социальную и общую приспособленность подростков, подтверждают гипотезу Корра. Сходным образом тревожность блокировала негативное влияние агрессивности на активность подростков в различных сферах жизни и общую приспособленность, но этот эффект наблюдался только у лиц мужского пола. У девочек, напротив, тревожность потенцировала негативное влияние враждебности на активность в различных сферах жизни и школьную успеваемость. Возможно, этот результат объясняется влиянием социальных факторов, таких как тендерные роли и соответствующие нормы поведения.

выводы

1. И тревожность, и агрессивность предрасполагают к оценке эмоциональных выражений лиц как более враждебных, но у подростков этот эффект в большей степени связан с восприятием женских лиц, а у взрослых - с восприятием мужских лиц.

2. Высокий уровень тревожности блокирует эффекты гневливости на оценивание гневных и радостных лиц у взрослых испытуемых. Этот эффект отсутствует у подростков.

3. У тревожных испытуемых в межстимульный интервал отмечено увеличение спектральной мощности в тета и альфа диапазонах, что может отражать эмоциональное напряжение и подготовку к восприятию предстоящих стимулов.

4. Восприятие эмоциональных стимулов у тревожных испытуемых было связано с усиленной десинхронизацией в альфа диапазоне и сниженной синхронизацией в тета диапазоне, что может указывать на преобладание когнитивной обработки информации над эмоциональным реагированием.

5. У агрессивных испытуемых, по сравнению с низко агрессивными, предъявление эмоциональных выражений лиц вызывало более сильную тета синхронизацию и сниженную десинхронизацию в альфа диапазоне, что является признаком преимущественно эмоционального реагирования на предъявляемые стимулы.

6. Различия в СССП между испытуемыми с разным уровнем тревожности и агрессивности были наиболее выражены при предъявлении гневных лиц и в наименьшей - при предъявлении нейтральных лиц. Это указывает на то, что эти различия в наибольшей степени проявляются при предъявлении эмоционально значимых и особенно аверсивных стимулов.

7. Повышенный уровень тревожности устранял влияние гневливости на осцилляторные ответы в тета диапазоне при предъявлении эмоциональных выражений лиц.

8. Вербальная агрессия смягчала негативное влияние тревожности на социальную и общую приспособленность подростков.

9. По отношению к активности в разных сферах жизни сочетание агрессивности и тревожности приводило к разным последствиям у подростков разного пола: у мальчиков повышенный уровень тревожности блокировал негативное влияние агрессивного поведения и гнева, а у девочек - потенцировал негативное влияние враждебности.

10. В большинстве исследованных случаев (оценивание эмоциональных выражений лиц и осцилляторные реакции на их предъявление, социальная и общая приспособленность подростков, а также активность мальчиков в разных сферах жизни) взаимодействие агрессивности и тревожности приводило к снижению их влияния на результирующую переменную, в соответствии с гипотезой «взаимосвязанных подсистем».

СПИСОК ОСНОВНЫХ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Бочаров А.В., Князев Г.Г., Слободская Е.Р., Рябиченко Т.И. Связь между эксплицитными и имплицитными оценками агрессивности: влияние пола, возраста и социальной желательности // Бюллетень СО РАМН. 2007. Т. 125. № 3. С. 41-45.

2. Бочаров А.В., Слободская Е.Р., Рябиченко Т.И. Приспособленность подростком в различных сферах жизни: роль агрессивности и тревожности // Сибирский Консилиум Медико-фармацевтический журнал. 2007. Т. 63. № 8. С. 77-80.

3. Князев Г.Г., Слободской-Плюснин Я.Ю., Савостьянов А.Н., Левин Е.А., Бочаров А.В. Реципрокные связи между осцилляторными системами мозга // Журнал высшей нервной деятельности. 2008. Т. 58. № 5. С. 576-583.

4. Knyazev G.G., Bocharov A.V., Ryabichenko T.I., Slobodskaya H.R. Personality-linked biases in perception of emotional facial expressions // Personality and Individual Différences. 2008. V. 44. № 5. P. 1093-1115.

5. Knyazev G.G., Bocharov A.V., Levin E.A., Savostyanov A.N., Slobodskoj-Plusnin J.Yu. Anxiety and oscillatory responses to emotional facial expressions // Brain Research, 2008. V. 1227. №28. P. 174-188.

6. Слободская E.P., Бочаров A.B., Рябиченко Т.И. Взаимодействие агрессивного поведения и тревожности в процессе приспособления подростков: роль фактора пола // Сибирский психологический журнал. 2008. № 29. С. 32-36.

7. Бочаров А.В., Князев Г.Г., Левин Е.А., Савостьянов А.Н., Слободской-Плюс-нин Я.Ю. Осциляторные ответы на эмоциональные выражения лиц у испытуемых с высокой и низкой тревожностью // VI Сибирский физиологический съезд. Барнаул: Принтэкспресс, 2008. Т. 1. С. 254.

8. Bocharov A.V., Knyazev G.G., Levin Е.А., Savostyanov A.N., Slobodskoj-Plusnin J.Yu. Oscillatory responses to emotional facial expressions in high and low trait anger subjects // International Journal of Psychophysiology. 2008. V. 69. № 3. P. 280.

9. Бочаров A.B., Слободская E.P., Рябиченко Т.И. Влияние сочетания агрессивности и тревожности на приспособленность подростков // Материалы I межрегиональной научно-практической конференции «Психосоматические и пограничные нервно-психические расстройства в детском и подростковом возрасте». Новосибирск, 2008. С. 13.

10. Бочаров А.В., Князев Г.Г., Слободской-Плюснин Я.Ю. Осциляторные ответы на эмоциональные выражения лиц у испытуемых с высоким и низким уровнем гневливости // Тезисы V конференции молодых ученых России с международным участием: Фундаментальные науки и прогресс клинической медицины. М., 2008. С. 69-70.

Список сокращений

Э - контроль ложных эффектов Г - личностная тревожность П — система активация поведения СП - связанные с событием спектральные пертурбации ГП - система торможения поведения Г - электроэнцефалография

Подписано в печать 17.04.09. Формат 60x84'/i6. Объем 1,0 п. л. Тираж 100 экз. Заказ № 17

Ротапринт НГАУ. 630039, г. Новосибирск, ул. Добролюбова, 160

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата биологических наук, Бочаров, Андрей Викторович, 2009 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.;.

1.1. Агрессия.

1.2. Тревога.

1.3. Агрессивность и тревожность: значение для приспособленности.

1.4. Агрессивность и тревожность в психофизиологической теории Грея.

1.5. Структуры мозга, отвечающие за агрессивное поведение и тревогу.

1.5. Ритмы ЭЭГ.

1.6. Восприятие эмоционального выражения лиц.

1.7. Связанные с тревожностью и агрессивностью различия в корковых ответах на эмоциональные лица.

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Испытуемые и организация исследования.

2.3. Предъявление эмоциональных выражений лиц.

2.4. Исследование ЭЭГ.

2.5. Предварительная подготовка и анализ данньгх ЭЭГ.

2.6. Статистический анализ данных.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

3.1. Оценивание эмоциональных выражений лиц у испытуемых с разным уровнем агрессивности и тревожности.

3.1.1. Описание личностных переменных. Эффекты пола.

3.1.2. Связанные с агрессивностью и тревожностью особенности оценивания эмоциональных выражений лиц.

3.1.3. Взаимодействие агрессивности и тревожности при оценивании эмоциональных выражений.

3.2. Осциляторные ответы на эмоциональные выражения лицу испытуемых с разным уровнем тревожности и агрессивности.

3.2.1. Фон и межстимульный интервал.

3.2.2. СССП при предъявлении эмоциональных выражений лиц.

3.2.3. Связанные с тревожностью различия в СССП при предъявлении лиц.

3.2.4. Связанные с агрессивностью различия в СССП при предъявлении лиц.

3.2.5. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на СССП при предъявлении лиц.

3.3. Взаимодействие агрессивности и тревожности в процессе приспособления подростков.

3.3.1. Эффекты пола и возраста.

3.3.2. Взаимосвязи агрессивности и тревожности с приспособленностью.

3.3.3. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности на активность подростков.

3.3.4. Влияние взаимодействия агрессивности и тревожности па социальную приспособленность подростков.

3.3.5. Влияние взаимодействия агрессивности и тревоо/сности на школьную успеваемость подростков.

3.3.6. Влияние взаимодействия агрессивности и тревоэкности на общую приспособленность подростков.

Введение диссертации по психологии, на тему "Взаимодействие агрессивности и тревожности: связь с приспособленностью и осцилляторными ответами на социально значимые стимулы"

Актуальность проблемы.

Агрессивность и тревожность - важные свойства, приобретенные в ходе эволюции и необходимые для адаптации к окружающей среде (Marks, Nesse, 1994; Beizung, Philippot, 2007; Cairns, Stoff, 1996; Wersinger ct. al., 2002). Агрессивное поведение может повышать приспособленность - эффективность функционирования в условиях реальной жизни, если приобретения превышают потери (Бэрон, Ричардсон, 2001), а тревожность помогает защититься от разнообразных угроз (Marks, Nesse, 1994). Но при чрезмерной выраженности эти свойства могут иметь негативные последствия. Агрессивность может быть причиной разных форм насилия, частота которых в современном мире не снижается, так что агрессию относят к числу наиболее серьезных проблем, стоящих сегодня перед человечеством (Anderson, Bushman, 2002). Чрезмерная тревожность - одна из причин эмоциональных расстройств (Marks, Nesse, 1994), снижающих адаптивное функционирование.

Влияние агрессивности и тревожности на приспособленность достаточно хорошо изучено. Гораздо меньше известно о том, какое влияние на приспособленность оказывает сочетание агрессивности и тревожности и как это сочетание связано с работой мозга. Помимо теоретического этот вопрос имеет и большое практическое значение. Существующие эмпирические данные о влиянии сочетания агрессивности и тревожности па приспособленность противоречивы. В одних исследованиях показано, что при этом результаты развития лучше, чем при наличии только высокой агрессивности или высокой тревожности (Walker et al., 1991). В других исследованиях, наоборот, сочетание агрессивности и тревожности приводило к наихудшим последствиям (Scarpa, Raine, 1997).

Несмотря на то, что поведенческие проявления агрессивности и тревожности различны, оба свойства сходным образом проявляются при восприятии эмоционально значимых стимулов. Существующие данные указывают на то, что и тревожные и агрессивные люди воспринимают нейтральные или двусмысленные ситуации как угрожающие (Barlow, 2000; Beizung, Philippot, 2007; Dimberg, Thunberg, 2007; Hall, 2006; van Honk et al., 2001). Эти особенности восприятия особенно заметны при предъявлении социально значимых эмоциональных стимулов, таких как эмоциональные выражения лиц. Показано, что при распознавании эмоциональных выражений лиц у испытуемых с высокой личностной тревожностью внимание непроизвольно фокусируется на информации, имеющей угрожающее значение (Derryberry, Reed, 2002; Fox, 2002; Weinstein, 1995). Эти данные согласуются с моделью тревожности как личностной черты, подготавливающей индивида к потенциально опасным ситуациям с помощью быстрого фокусирования внимания на угрожающих стимулах (Mineka et al., 2003). Показано также, что агрессивность предрасполагает к преувеличению враждебных намерений других людей (Hall, 2006; van Honk, Tuiten, de Haan, 2001). Эти особенности восприятия, вероятно, связаны с особенностями функционирования соответствующих систем мозга. Поэтому необходимо изучение физиологических процессов восприятия социально значимых эмоциональных стимулов. Если на уровне работы мозга процессы восприятия социально значимых эмоциональных стимулов у агрессивных и тревожных людей протекают сходным образом, то можно ожидать, что сочетание этих свойств приведет к усилению эффекта. Если же тенденция воспринимать эмоционально значимые стимулы как угрожающие у агрессивных и тревожных людей обеспечивается различными мозговыми механизмами, то сочетание агрессивности и тревожности может привести к различным последствиям, в юм числе и к снижению конечного эффекта.

Работы последних лет указывают па важную роль осцилляторных процессов в интеграции функциональной активности мозга (Buzsaki and Draguhn, 2004). По современным представлениям осцилляции электрической активности обеспечивают динамическое объединение структур мозга в функциональные системы необходимые для выполнения текущей функции. Известно, что осцилляции разной частоты имеют разное функциональное значение и могут играть ключевую роль в процессах восприятия, памяти, эмоций, мышления и моторной активности (Cantero, Atienza, 2005; Knyazev, 2007; Nunez, 2000; Varela et al., 2001). До настоящего времени изучение восприятия эмоциональных выражений лиц проводилось в основном с помощью метода вызванных потенциалов, который не позволяет получить информацию о волновой структуре процессов. Практически отсутствуют работы, в которых осцилляторные ответы на социальные стимулы изучались бы с учетом личностных особенностей, в том числе агрессивности и тревожности. Поэтому изучение осцилляторной динамики восприятия эмоциональных выражений лиц у испытуемых с различной выраженностью агрессивности и тревожности является актуальным.

Цель и задачи исследования:

Целью исследования было изучение взаимодействия агрессивности и тревожности в их влиянии на приспособленность и осцилляторную динамику корковых ответов на эмоциональные выражения лиц у подростков и молодых людей.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1) Изучить влияние агрессивности и тревожности и их взаимодействия на оценивание эмоциональных выражений лиц.

2) Исследовать связанные с предъявлением эмоциональных .выражений лиц спектральные пертурбации у молодых людей с разной выраженностью агрессивности и фе-вожности.

3) Изучить значение сочетания агрессивности и тревожности для приспособленности подростков.

Основные положения, выносимые на защиту:

2. На уровне корковых ответов эффекты тревожности и агрессивности в значительной степени противоположны: тревожность связана с усиленной десинхронизацией в альфа диапазоне и сниженной синхронизацией в тета диапазоне, а агрессивность - с противоположным паттерном реагирования. Это может быть обусловлено тем, что тревожность предрасполагает к усиленной когнитивной обработке стимула, а агрессивность — к преимущественно эмоциональному реагированию.

3. На уровне корковых ответов и при оценке эмоциональных выражений лиц взаимодействие агрессивности и тревожности приводило к снижению их влияния на результирующую переменную, в соответствии с гипотезой «взаимосвязанных подсистем».

4. В условиях реальной жизни сочетание агрессивности и тревожности может приводить к разным последствиям в зависимости от результирующего поведения, пола, формы агрессии и социальных факторов. Вербальная агрессия смягчала негативное влияние тревожности па социальную приспособленность подростков, а по отношению к активности в разных сферах жизни тревожность блокировала негативное влияние гнева и агрессивного поведения у подростков мужского пола и потенцировала негативное влияние враждебности у подростков женского пола.

Научная новизна исследования.

Впервые показано, что и тревожность и агрессивность предрасполагают к восприятию эмоциональных выражений лиц как более враждебных; при их сочетании тревожность устраняла эффекты агрессивности на оценивание лиц.

Впервые установлено, что у тревожных испытуемых предъявление эмоциональных выражений лиц вызывает большую десинхронизацию в альфа и меньшую синхронизацию в тета диапазоне. Впервые показано, что у агрессивных испытуемых предъявление эмоциональных выражений лиц вызывает большую синхронизацию в альфа и тета диапазонах. Также впервые показано, что тревожность устраняла эффект агрессивности на связанную с предъявлением лиц синхронизацию в тета диапазоне.

В исследовании влияния взаимодействия агрессивности и тревожности на приспособленность подростков было впервые установлено, что вербальная агрессия смягчала негативное влияние тревожности на социальную и общую приспособленность подростков. Кроме того, впервые показано, что по отношению к активности в разных сферах жизни сочетание агрессивности и тревожности может приводить к различным последствиям у подростков разного пола: у мальчиков повышенный уровень тревожности блокировал негативное влияние агрессивного поведения и гнева, а у девочек — потенцировал негативное влияние враждебности.

Теоретическое и научно- практическое значение работы.

Полученные данные об осцилляторных ответах на предъявление эмоциональных выражений лиц у испытуемых с разной выраженностью тревожности и агрессивности углубляют понимание связанных с тревожностью и агрессивностью механизмов обработки эмоционально значимой информации. Эти данные показывают, что повышенная личностная тревожность предрасполагает к более интенсивной подготовке к восприятию ожидаемого стимула и к увеличению эмоционального напряжения в межстимульный интервал, что проявляется в повышенной синхронизации в альфа и тета диапазонах, наблюдаемой в этот период. Обработка предъявляемых стимулов сопровождается большим вложением когнитивных ресурсов (более выраженная десинхронизация в альфа диапазоне) и меньшей степенью эмоционального реагирования (сниженная синхронизация в тета диапазоне). Агрессивность, наоборот, связана с большим эмоциональным реагированием и с меньшим вложением когнитивных ресурсов. Таким образом, несмотря па схожий конечный эффект на уровне оценивания эмоциональных выражений лиц, тревожность и агрессивность связаны с различным, и в значительной степени противоположным паттерном реагирования на уровне осцилляторных корковых процессов. Это объясняет тот факт, что увеличенный уровень тревожности блокирует влияние агрессивности как на осциллятор-ные ответы в тета диапазоне, так и на субъективное оценивание предъявляемых эмоциональных выражений лиц. Эти данные могут также иметь значение для понимания механизмов возникновения тревожных расстройств и патологической агрессивности, а также компенсаторных механизмов формирующихся у людей с повышенной тревожностью и агрессивностью.

Практическое значение работы состоит в получении знаний о влиянии взаимодействия агрессивности и тревожности на приспособленность подростков разного пола. На основании полученных данных могут быть построены обоснованные модели развития приспособления подростков с учетом пола, а это позволит разработать дифференцированные программы профилактики и коррекции.

Апробация работы.

Основные результаты работы были доложены и обсуждены на Всероссийской научной конференции «Механизмы индивидуальной адаптации» (Томск, 2006), на международном симпозиуме «Мозг и сознание в вероятностном гиперпространстве» (Стамбул, Турция, 2007), на межрегиональной научно-практической конференции «Психосоматические и пограничные нервно-психические расстройства в детском и подростковом возрасте» (Новосибирск, 2008 г.), на VIII международной научной конференции преподавателей, студентов и аспирантов «Наука Университет 2008» (Новосибирск, 2008 г.), на Всероссийской конференции с международным участием «Современные подходы в биомедицинской, клинической, психологической и социокультурной антропологии» (Томск, 2008), на VI Сибирском физиологическиом съезде (Барнаул, 2008), на 14-м мировом конгрессе психофизиологии «Олимпиада мозга» (Санкт-Петербург, 2008).

Результаты работы опубликованы в 7 печатных трудах, из них статей в зарубежных журналах 2, в российских — 5, также представлено 10 докладов на российских и международных конференциях.

Объем и структура диссертации.

Диссертация изложена на 120 страницах текста, включает 27 рисунков, и состоит из введения, обзора литературы, описания методов исследования, результатов исследования, обсуждения, выводов и библиографического указателя включающего 319 работ.

Заключение диссертации научная статья по теме "Психофизиология"

ВЫВОДЫ

4. Восприятие эмоциональных стимулов у тревожных испытуемых было связано с усиленной десинхронизацией в альфа диапазоне и сниженной синхронизацией в тета диапазоне, что может указывать на преобладание когнитивныой обработки информации над эмоциональным реагированием.

6. Различия в СССП между испытуемыми с разным уровнем тревожности и агрессивности были наиболее выражены при предъявлении гневных лиц и в наименьшей - при предъявлении нейтральных лиц. Это указывает на то, что эти различия в наибольшей степени проявляются при предъявлении эмоционально значимых, и особенно аверсивных стимулов.

7. Повышенный уровень тревожности устранял влияние гневливости на осциллятор-ные ответы в тета диапазоне при предъявлении эмоциональных выражений лиц.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата биологических наук, Бочаров, Андрей Викторович, Новосибирск

1. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. Питер: СПб, 2001, 308с.

2. Берковиц Л.М. Агрессия: причины, последствия и контроль. М.: Олма-пресс, 2001, 360с.

3. Венар Ч., Кериг П. Психопатология развития детского и подросткового возраста. Спб.: Прайм-еврознак, 2004, 384с.

4. Грей Дж. Нейропсихология эмоций и структура личности // Журнал высшей нервной деятельности, 1987, Т. 37, №6, С. 1011-1024.

5. Князев Г.Г., Слободская Е.Р., Афтанас Л.И., Савина Н.Н. ЭЭГ корреляты эмоциональных расстройств и отклонений в поведении у школьников // Физиология человека, 2002, Т. 28, №3, С. 16-22.

6. Князев Г.Г., Слободская Е.Р., Сафронова М.В. Краткая форма личностного опросника Грея-Уильсона // Вопросы психологии, 2004, № 4, С. 113-122.

7. Лоренц К. Агрессия: так называемое зло. М.: Прогресс универс, 1994, 257с.

8. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.: Москва, 1996, 254с.

9. Ханин Ю. Л. Краткое руководство к шкале реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера. Л.: ЛНИИФК, 1976, 18с.

10. Achenbach Т.М., Rescorla L.A. Manual for the ASEBA School-Age Forms, Profiles. Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth, Families, 2001, 238 p.

11. Achenbach T.M., Rescorla L.A. Manual for the ASEBA Adult Forms, Profiles. Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth, Families, 2003, 216 P

12. Adolphs R. Recognizing emotion from facial expressions: psychological and neurological mechanisms // Behav. Cogn. Neurosci., 2002a, V. 1, P. 21-61.

13. Adolphs R. Neural systems for recognizing emotion // Curr. Opin. Neurobiol., 20026, V. 12, №2, P. 169-177.

14. Adrian, E.D. Afferent discharges to the cerebral cortex from peripheral organs // Journal of Physiology, 1941, V. 100, P. 159-191.

15. Adrian E.D., Matthews B.H.C. The Berger rhythm: potential changes from the occipital lobes in man // Brain, 1934, V. 57, P. 354.

16. Aftanas L.I., Pavlov S.V., Reva N.V., Varlamov A.A. Trait anxiety impact on the EEG theta band power changes during appraisal of threatening and pleasant visual stimuli // International Journal of Psychophysiology, 2003a., V. 50, P. 205-212.

17. Aftanas L.I., Varlamov A.A., Reva N.V., Pavlov S.V. Disruption of early event-related theta synchronization of human EEG in alexithymics viewing affective pictures // Neuroscience Letters, 20036., V. 340, P. 57-60.

18. Aleksanov S.N., Vainstein I.I., Preobrahenskaya L.A. Relationship between electrical potentials of the hippocampus, amygdala and neocortex during instrumental conditioned reflex // Neuroscience and Behavioral. Physiology, 1986, V. 16, P. 199-207.

19. Allison T., Ginter H., McCarthy G., Nobre A.C., Puce A., Luby M., Spencer D.D. Face recognition in human extra striate cortex // J. Neurophysiol., 1994, V. 71, P. 821-825.

20. Allison T., Puce A., Spencer D.D., McCarthy G. Electrophysiological studies of human face perception. I: Potentials generated in occipitotemporal cortex by face and non-face stimuli // Cereb. Cortex, 1999, V. 9, P. 415-430.

21. Alper K.R., GuntherW., Prichep L.S. Correlation of qEEG with PET in schizophrenia // Neuropsychobiology, 1998, V. 38, P. 50-56.

22. Andersen P., Andersson S. A. Physiological basis of the alpha rhythm. New York: Appleton-Ccntury-Crofts, 1968.

23. Anderson C.A., Bushman B.J. Human aggression // Annual Review of Psychology, 2002, V. 53, P. 27-51.

24. Archer J. Sex differences in aggression in real-world setting: A meta-analytic review // Review of General Psychology, 2004, V. 8, P. 291-322.

25. Archer J. Testosterone and human aggression: an evaluation of the challenge hypothesis //Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 2006, V. 30, P. 319-345.

26. Ashley V., Vuilleumier P., Swick D. Time course and specificity of event-related potentials to emotional expressions //Neuroreport, 2004, V. 15, P. 211-216.

27. Balconi M., Lucchiari C. EEG correlates (event-related desynchronization) of emotional face elaboration: a temporal analysis // Neurosci. Lett., 2006, V. 392, P. 118-123.

28. Balconi M., Pozzoli U. 2003. Face-selective processing and the effect of pleasant and unpleasant emotional expressions on ERP correlates // Int. J. Psychophysiol., V. 49, P. 67-74.

29. Balconi M.; Pozzoli U. Event-related oscillations (EROs) and event-related potentials (ERPs) comparison in facial expression recognition // Journal of Neuropsychology, 2007, V. 1, № 2, P. 283-294.

30. Balconi M., Pozzoli U. Event-Related Oscillations (ERO) and Event-Related Potentials (ERP) in Emotional Face Recognition A Regression Analysis // International Journal of Neuroscience, 2008, V. 118, № 10, P. 1412 1424.

31. Barlow D.H. Unraveling the mysteries of anxiety .and its disorders from the perspective of emotion theory // Am. Psychol., 2000, V. 55, № 11, P. 1247-63.

32. Bartussek D. Extraversión und EEG: Ein Forschungsparadigma in der Sackgasse? / In M. Amelang, H.J. Ahrens Brennpunkte der Personlichkeitsforschung Gottingen // Germany, Hogrefe, 1984, P. 157-189.

33. Basar E. Brain function and oscillations. I. Brain oscillations // Principles and approaches, Berlin, Springer, 1998.

34. Basar E. Brain Function and Oscillations. II. International Egrative Brain Function // Neurophysiology and Cognitive Processes, Berlin, Springer, 1999.

35. Basar E. Basar-Erogly C., Rosen B. A new approach to endogenous event-related potentials in man: relation between EEG and P300 wave // Int. J. Neuroscie., 1984, V. 26, P. 161180.

36. Basar-Eroglu C., Basar E., Demiralp T. P300 response: possible psychophysiological correlates in delta and theta frequency channels: a review // Int. J. Psychophysiol., 1992, V. 13, P. 161-179.

37. Basar E., Guntekin B. The key role of alpha activity in "creative evolution" // Int. J. Psychophysiol., 2006, V. 61, P. 313-314.

38. Basar E., Güntekin B., Óni A. Principles of oscillatory brain dynamics and a treatise of recognition of faces and facial expressions // Prog. Brain Res., 2006, V. 159, P. 43-62.

39. Bayrakal S. The significance of electroencephalographic abnormality in behavior-problem children // Canadian Psychiatric Association Journal, 1965, V. 10, P. 387 391.

40. Belzung C., Philippot P. Anxiety from a Phylogenetic Perspective: Is there a Qualitative Difference between Human and Animal Anxiety // Neural, plasticity, 2007, V. 2007, P. 1-17.

41. Berger H. Uber das elecktroenzephalogramm des menschen I // Archive Psychiatrie (Nervenkrankheiten), 1929, V. 87, P. 527-570.

42. Berkowitz L. Pain and aggression: some findings and implications // Motivation and Emotion, 1993, V. 17, № 3, P. 277-293.

43. Best M., Williams J.M., Coccaro E.F. Evidence for a dysfunctional prefrontal circuit in patients with an impulsive aggressive disorder // Proc. Natl. Acad. Sci. USA, 2002, V. 99, № 12, P. 8448-8453.

44. Bjorkqvist K. Sex differences in physical, verbal, and indirect aggression: A review of recent research // Sex Roles, 1994, V. 30, P. 177-188.

45. Bjorkqvist K., Lagerspetz K.M.J., Kaukiainen A. Do girls manipulatea ndb oysf ight? Developmental trends regarding direct and indirect aggression // Aggressive Behavior, 1992, V. 8, P. 117-127.

46. Bjorkqvist K., Osterman K., Lagerspetz K. / Sex differences in covert aggression among adults // Aggressive Behavior, 1994, V. 20, P 27 33.

47. Bishop S.J., Duncan J., Lawrence A. D. State Anxiety Modulation of the Amygdala Response to Unattended Threat-Related Stimuli // The Journal of Neuroscience, 2004, V. 24, № 46, P. 10364-10368.

48. Blair R.J.R., Morris J.S., Frith C.D., Perrett D.I., Dolan R.J. / Dissociable neural responses to facial expressions of sadness and anger // Brain, 1999, V. 122, P. 883-893.

49. Blau V.C., Maurer U., Tottenham N., McCandliss B.D. The face-specific N170 component is modulated by emotional facial expression // Behavioral and Brain Functions, 2007, V. 3,№7,P. 11-113.

50. Bobes M.A., Martin M., Olivares E., Valdes-Sosa M. (2000) Different scalp topography of brain potentials related to expression and identity matching of faces // Brain Res. Cogn. Brain Res., V. 9, P. 249-260.

51. Brocke B., Tasche K. G. Beauducel A. Biopsychologica foundations of extraversión: differential effort reactivity and the differential P300 effect // Pers. Ind. Differ., 1996, V. 21, P. 727-738.

52. Bresnahan S., Anderson J., Barry R. Age-related changes in quantitative EEG in attention deficit disorder // Biological Psychiatry, 1999, V. 46, P. 1690-1697.

53. Buchel C., Morris J., Dolan R.J., Friston K.J.: Brain systems mediating aversive conditioning: An event-related fMRI study//Neuron, 1998, V. 20, P. 947-957.

54. Buss A.H. The Psychology of Aggression. New York, Wiley, 1961.

55. Davidson R.J., Putnam K.M., Larson C.L. Dysfunction in the neural circuitry of emotion regulation a possible prelude to violence // Science, 2000, V. 289, P. 591-594.

56. Buss A.H., Perry M. The Aggression Questionnaire // Journal of Personality and Social Psychology, 1992, V. 63. P. 452-459.

57. Buzsaki G. Theta oscillations in the hippocampus // Neuron, 2002, V. 33, P. 325-340.

58. Buzsaki G. Theta rhythm of navigation: link between path integration and landmark navigation, episodic and semantic memory//Hippocampus, 2005, V. 15, P. 827-840.

59. Buzsaki G., Draguhn A. Neuronal oscillations in corticalnetworks // Science, 2004, V. 304, P. 1926-1929.

60. Cairns R.B. Aggression from a developmental perspective: genes, environments and interactions / Genetics of Criminal and Antisocial Behaviour // Chichester, John Wiley and Sons, 1995, P. 45-60.

61. Cairns R.B., Stoff D.M. Conclusion: A Synthesis of Studies on the Biology of Aggression and Violence / Aggression and Violence: Genetic, Neurobiological and Biosocial Perspectives // Mahwah, New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 1996, P. 337-351.

62. Campanella S., Quinet P., Bruyer R., Crommelinck M., Guerit J.M. Categorical perception of happiness and fear facial expressions: An ERP study // J. Cogn. Neurosci., 2002, V. 14, P. 210-227.

63. Cantero J.L., Atienza M. The role of neural synchronization in the emergence of cognition across the wake-sleep cycle // Review of Neuroscience, 2005, V. 16, P. 69-83.

64. Cantero J.L., Atienza M., Salas R.M., Gormez C.M. Alpha EEG coherence in different brain states: an electrophysiological index of the arousal level in human subjects // Neuroscience Letters, 1999, V. 271, P. 167-170.

65. Cantero J.L., Atienza M., Salas R.M. State-modulation of cortico-cortical connections underlying normal EEG alpha variants // Physiology and Béhavior, 2000, V. 71, P. 107-115.

66. Capaldi D. M. Co-occurrence of conduct problems and depressive symptoms in earlyadolescent boys: I. Familial factors and general adjustment at Grade 6 // Development and Psychopathology, 1991, V. 3, P. 277-300.

67. Capaldi D.M., Stoolmiller M. Co-occurrence of conduct problems and depressive symptoms in early adolescent boys: III. Prediction to young-adult adjustment // Developmental Psychopathology, 1999, V. 11, № 1, P. 59-84.

68. Carretie L., Martin-Loeches M., Hinojosa J.A.,' Mercado F. Emotion and attention interaction studied through event-related potentials // Journal of Cognitive Neuroscience, 2001, V. 13, P. 1109-1128.

69. Caspi A., Elder G.H., Herbener E.S. Childhood personality and the prediction of life-course patterns / Robins L.N., Rutter M. Straight and Devious Pathways from Childhood to Adulthood // N.Y. Cambridge University Press, 1990, P. 389.

70. Coan J.A., Allen, J.J.B. Frontal EEG asymmetry as a moderator and mediator of emotion // Biological Psychology, 2004, V. 67, P. 7-49.

71. Coccaro E. F., Kavoussi, R. J. Fluoxetine and impulsive aggressive behavior in personality-disordered subjects // Arch. Gen. Psychiatry, 1997, V. 54, № 12, P. 1081-1088.

72. Coccaro E. F., McCloskey M. S., Fitzgerald D.A., Phan, K. L. Amygdala and orbitofrontal reactivity to social threat in individuals with impulsive aggression // Biol. Psychiatry, 2007, V. 62, № 2, P. 168 178.

73. Cohen A.S., Rosen R.C., Goldstein L. EEG hemispheric asymmetry during sexual arousal: psychophysiological patterns in responsive, unresponsive, and dysfunctional men // Journal of Abnormal Psychology, 1985, V. 94, P. 580-590.

74. Cohen D.J., Eckhardt C.I., Schagat K.D. Attention allocation and habituation to anger-related stimuli during a visual search task // Aggressive Behavior, 1998, V. 24, P. 399-409.

75. Cook I.A., O'Hara R., Uijtdehaage S.H., Mandelkern M., Leuchter A.F. Assessing the accuracy of topographic EEG mapping for determining local brain function // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1998, V. 107, P. 408-414.

76. Corr P.J. The reinforcement sensitivity theory of personality. New York, Cambridge University Press, 2008, P. 537.

77. Crick F. Function of the thalamic reticular complex: the searchlight hypothesis // Proceedings of National Academy of Science USA, 1984, V. 81, P. 4586-4590.

78. Crick N. R. Engagement in gender normative versus nonnormative forms of aggression: links to social-psychological adjustment // Dev. Psychol., 1997, V. 33, .№ 4, P. 610617.

79. Crick N. R., Ostrov J. M., Werner N. E. A longitudinal study of relational aggression, physical aggression, and children's social-psychological adjustment // Journal of Abnormal

80. Child Psychology, 2006, V. 34, P. 131-142.

81. Cuthbert B.N., Schupp H.T., Bradley M.M., Birbaumer N., Lang P.J. Brain potentials in affective picture processing: covariation with autonomic arousal and affective report // Biological Psychology, 2000, V. 52, P. 95-111.

82. Davidson R.J. Anterior electrophysiological asymmetries, emotion, and depression: conceptual and methodological conundrums // Psychophysiol., 1998, V.35, JVb 5, P. 607-614.

83. Davidson R.J., Putnam K.M., Larson C.L. Dysfunction in the neural circuitry of emotion regulation a possible prelude to violence // Science, 2000, V. 289, P. 591-594.

84. Delorme A., Makeig S. EEGLAB: an open source toolbox for analysis of single-trial EEG dynamics including independent component analysis // J. Neurosci. Methods, 2004, V. 134, P. 9-21.

85. Derryberry D., Reed M. Anxiety-related attentional biases and their regulation by attentional control // American Psychologist, 2002, V. 111, P. 225-236.

86. Dickie E.W., Armony J.L. Amygdala responses to unattended fearful faces: Interaction between sex and trait anxiety // Psychiatry Research: Neuroimaging, 2008, V. 162, № 1, P. 5157.

87. Dimberg U., Thunberg M. Speech anxiety and rapid emotional reactions to angry and happy facial expressions // Scandinavian Journal of Psychology, 2007, V. 48, P. 321-328.

88. Dockree P.M., Kelly S.P., Roche R.A., Hogan M.J., Reilly R.B., Robertson I.H. Behavioral and physiological impairments of sustained attention after traumatic brain injury // Brain Research and Cognitive Brain Research, 2004, V. 20, P. 403-414.

89. Dodge K.A., Coie J.D. Social-information processing factors in reactive and proactive aggression in children's peer groups // J. Pers. Soc. Psychol., 1987, V. 53, P. 1146-1158.

90. Eagly A. H., Steffen V. Gender and aggressive behavior: A meta-analytic review of the social psychological literature // Psychological Bulletin, 1986, V. 100, P. 309-330.

91. Eimer M., Holmes A. Event-related brain potential correlates of emotional face processing//Neuropsychologia, 2007, V. 45, P. 15-31.

92. Ekman P., Friesen W.V. Pictures of Facial Affect. Palo Alto, Consulting Psychologist Press, 1976.

93. Eley T.C., Lichtenstein P., Stevenson J. Sex differences in the etiology of aggressive and nonaggressive antisocial behavior: results from two twin studies // Child Dev., 1999, V. 70, № iap. 155-168.

94. Ellingson R.J. The incidence of EEG abnormality among patients with mental disorders of apparently nonorganic origin: a criminal review // American Journal of Psychiatry, 1954, V. Ill, P. 263-275.

95. Ellis H.D., Young A.W. Faces in their social and biological context / Young A.W. Face and Mind // New York, NJ, Oxford University Press, 1998. P. 67-95.

96. Ferris C.F. Potegal M. Vasopressin receptor blockade in the anterior hypothalamus suppresses aggression in hamsters // Physiol. Behav., 1988, V. 44, P. 235-239.

97. Feshbach S. The function of aggression and the regulation of the aggressive drive // Psychological Review, 1964, V. 71, P. 257-272.

98. Fox E., Processing emotional facial expression: the role of anxiety and awareness // Cogn. Affect. Behav. Neurosci., 2002, V. 2, № 1, P. 52-63.

99. Fox E., Russo R., Georgiou G.A. Anxiety Modulates the Degree of Attentive Resources Required to Process Emotional Faces // Cogn. Affect. Behav. Neurosci., 2005, V. 5, №4, P. 396404.

100. Fox E., Derakshan N., Shoker L. Trait anxiety modulates the electrophysiological indices of rapid spatial orienting towards angry faces // Neuroreport., 2008, V. 19, №3, P. 259263.

101. Friston K.J. Testing for anatomical specified regional effects // Hum. Brain Mapp.,1997, V. 5, P. 133-136.

102. Gale A. Electroencephalographic studies of extraversion-introversion: a case study in the psychophysiology of individual differences // Personality and Individual Differences, 1983, V. 4, P. 371-380.

103. Gatzke-Kopp L.M., Raine A., Buchsbaum M., LaCasse L. Temporal lobe deficits in murderers // Journal of Neuropsychiatry Clinical Neurosciences, 2001, V. 13, P. 486-491.

104. Gevins, A., Smith, M.E., McEvoy, L., Yu, D., High-resolution EEG mapping of cortical activation related to working memory: Effects of task difficulty, type of processing, and practice // Cerebral Cortex, 1997, V. 7, P. 374-385.

105. Gilliom M., Shaw D.S. Codevelopment of externalizing and internalizing problems in early childhood // Developmental Psychopathology, 2004, V. 16, № 2, P. 313-333.

106. Goodman R., Scott S. Child Psychiatry. Blackwell Publishing Ltd., 2005, P. 390 (Гудман P., Скотт С. Детская психиатрия, 2007, www.vouthinmind.net/Russia).

107. Gorno-Tempini M.L., Price С.J., Josephs О., Vandenberghe R., Cappa S.F., Kapur N., Frackowiak R.S.J. The neural systems sustaining face and proper-name processing // Brain,1998, V. 121, P. 2103-2118.

108. Grace A.A. The tonic/phasic model of dopamine system regulation: its relevance for understanding how stimulant abuse can alter basal ganglia function // Drug and Alcohol Dependence, 1995, V. 37, P. 111-129.

109. Gray J.A. Causal models of personality and how to test them. / In J. R. Royce, Multivariate analysis and psychological theory // London, Academic Press, 1973, P. 409-463.

110. Gray J.A. The Psychology of Fear and Stress, second ed. // Oxford, Oxford University Press, 1987.

111. Gray J.A. Cognition, emotion, conscious experience and the brain. / In T. Dalgleish, M. Power, Handbook of Cognition and Emotion // New York, Wiley, 1999.

112. Gray J.A. McNaughton, N. The Neuropsychology of anxiety: an enquiry into the functions of the septo-hippocampal system, 2nd ed. // Oxford, Oxford University Press, 2000.

113. Grill-Spector K., Knouf N., Kanwisher N. The fusiform face area subserves face perception, not generic within-category identification // Nat. Neurosci., 2004, V. 7, P. 555-562.

114. Giintekin B., Basar E. Emotional face expressions are differentiated with brain oscillations // Int. J. Psychophysiol., 2007, V. 64, P. 91-100.

115. Giintekin B., Ba§ar E. Facial affect manifested by multiple oscillations // Int. J. Psychophysiol., 2009, V. 71, P. 31-36.

116. Halgren E., Raij T., Marinkovic K., Jousmaki V., Hari R. Cognitive response profile of the human fusiform face area as determined by MEG // Cereb. Cortex., 2000, V. 10, P. 69-81.

117. Halit H., de Haan M., Johnson M.H. Modulation of event-related potentials by prototypical and atypical faces // Neuroreport, 2000, V. 11, P. 1871-1875.

118. Hall C.W. Self-reported aggression and the perception of anger in facial expression photos // Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 2006, V. 140, P. 255-267.

119. Hampson E., van Anders S.M., Mullin L.I. A female advantage in the recognition of emotional facial expressions: test of an evolutionary hypothesis // Evolution and Human Behavior, 2006, V. 27, P. 401-416.

120. Hari R., Salmelin R., Makela J.P., Salenius S., Helle M., Magnetoencephalographic cortical rhythms // International Journal of Psychophysiology, 1997, V. 26, P. 51-62.

121. Harmon-Jones E. Anger and the behavioural approach system // Personality and Individual Differences, 2003, V. 35, P. 995-1005.

122. Harmon-Jones E. Trait anger predicts relative left frontal cortical activation to anger-inducing stimuli // International Journal of Psychophysiology, 2007, V. 66, P. 154-160.

123. Hayashi H., Iijima S., Sugita Y. Appearance of frontal midline theta rhythm during sleep and its relation to mental activity // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1986, V. 66, P. 66-70.

124. Haxby J.V., Hoffman E.A., Gobbini M.I. The distributed human neural system for face perception // Trends. Cognit. Sci., 2000, V. 4, №6, P. 223-233.

125. Haxby J.V., Hoffman E.A., Gobbini M.I. Human neural systems for face recognition and social communication // Biol. Psychiatry, 2002, V. 51, №1, P. 59-67.

126. Heisz J.J., Watter S., Shedden J.M. Automatic face identity encoding at the N170 // Vis. Res., 2006, V. 46, P. 4604-4614.

127. Heller W., Nitschke J.B. The puzzle of regional brain activity in depression and anxiety: the importance of subtypes and commorbidity // Cognit. Emot., 1998, V. 12, № 3, P. 421-447.

128. Henderson A.S., Jorm A.F., Korten A.E., Jacomb P., Christensen H., Rodgers B. Symptoms of depression and anxiety during adult life: evidence for a decline in prevalence with age // Psychological Medicine, 1998, V. 28, № 6, P. 1321-1328.

129. Henson R.N., Goshen-Gottstein Y., Ganel T., Otten L.J., Quayle A., Rugg M.D Electrophysiological and haemodynamic correlates of face perception, recognition and priming // Cereb. Cortex, 2003, V. 13, № 7, P. 793-805.

130. Hess N.H., Hagen E.II. Sex differences in indirect aggression Psychological evidence from young adults // Evolution and Human Behavior, 2006, V. 27, P. 231-245.

131. Herrmann M.J., Ehlis A.C., Ellgring H., Fallgatter A.J. Early stages (PI00) of face perception in humans as measured with event-related potentials (ERPs) // J. Neural. Transm., 2005, V. 112, P. 1073-1081.

132. Herrmann W.M., Winterer G. Electroencephalography in psychiatry-current status and outlook//Nervenarzt, 1996, V. 67, P. 348-359.

133. Hoffman L.D., Polich J. EEG, ERPs and food consumption // Biological Psychology, 1998, V. 48, P. 139-151.

134. Hogan A.M., Butterfield E.L., Phillips L., Hadwin J.A. Brain Response to Unexpected Novel Noises in Children with Low and High Trait Anxiety // Journal of Cognitive Neuroscience, 2007, V. 19, № 1, P. 25-31.

135. Holm S. A simple sequentially rejective multiple test procedure // Scandinavian J. Stat., 1979, V. 6, P. 65-70.

136. Hummel F., Andres F., Altenmuller E., Dichgans J., Gerloff C. Inhibitory control of acquired motor programmes in the human brain // Brain, 2002, V. 125, P. 404-420.

137. Hyde J.S. The gender similarities hypothesis // Am. Psychol., 2005, V. 60, №6, P. 581592.

138. Hwang G., Jacobs J., Geller A., Danker J., Sekuler R., Kahana M.J. EEG correlates of verbal and nonverbal working memory // Behavior and Brain Functions, 2005, V. 1, P. 1-20.

139. Intriligator J., Polich J. On the relationship between EEG and ERP variability // Int. J. Psychophysiol., 1995, V. 20, P. 59-74.

140. Itier R.J., Latinus M., Taylor M.J. Face, eye and object early processing: what is the face specificity? // Neuroimage, 2006, V. 29, P. 667-676.

141. Itier R.J., Taylor M.J. Face recognition memory and configural processing: a developmental ERP study using upright, inverted, and contrast-reversed faces // J. Cogn. Neurosci., 2004, V. 16, P. 487-502.

142. Irwin W., Davidson R.J., Lowe M.J., Mock B.J., Sorenson J.A., Turski P.A. Human amygdala activation detected with echoplanar functional magnetic resonance imaging // Neuroreport, 1996, V. 7, P. 1765-1769.

143. Jensen O. Reading the hippocampal codc by theta phase-locking // Trends in Cognitive Science, 2005, V. 9, P. 551-553.

144. Jensen O., Lisman J.E. Hippocampal sequencc-encoding driven by a cortical multi-item working memory buffer // Trends in Neuroscience, 2005, V. 28, P. 67-72.

145. Jensen O., Gelfand J., Kounios J., Lisman J.E. Oscillations in the alpha band (9-12 Hz) increase with memory load during retention in a short-term memory task // Cerebral Cortex, 2002, V. 12, P. 877-882.

146. Kabuto M., Kageyama T., Nitta H. EEG power spectrum changes due to listening to pleasant music and their relation to relaxation effects // Nippon Eiseigaku Zasshi, 1993, V. 48, P. 807-818.

147. Kahana M.J., Seelig D., Madsen J.R. Theta returns // Current Opinion in Neurobiology, 2001, V. 11, P. 739-744.

148. Kanwisher N., McDermott J., Chun M.M. The fusiform face area: a module in human extrastriate cortex specialized for face perception // J. Neurosci., 1997, V. 17, № 11, P. 43024311.

149. Keenan K., Loeber R., Green S. Conduct disorder in girls: a review of the literature // Clin. Child. Fam. Psychol. Rev., 1999, V. 2, № 1, P. 3-19.

150. Keil A., Muller M.M., Gruber T., Wienbruch C., Stolarova M., Elbert T. Effects of emotional arousal in the cerebral hemispheres: a study of oscillatory brain activity and event-related potentials // Clin. Neurophysiol., 2001, V. 112, P. 2057-2068.

151. Kempes M., Matthys W., de Vries H., van Engeland H. Reactive and proactive aggression in children A review of theory, findings and the relevance for child and adolescent psychiatry // Eur. Child Adolesc. Psychiatry, 2005, V. 14, P. 11-19.

152. Kendall P.C. Treating Anxiety Disorders in Children: Results of a Randomized Clinical Trial // J. Consult. Clin. Psychol., 1994, V. 62, №1, P. 100-110.

153. Kesler-West M.L., Andersen A.H., Smith C.D., Avison M.J., Davis C.E., Kryscio R.J., Blonder L.X. Neural substrates of facial emotion processing using fMRI // Cogn. Brain Res., 2001, V. 11, P. 213-226.

154. Klimesch W. Memory processes, brain oscillations and EEG synchronization // International Journal of Psychophysiology, 1996, V. 24, P. 61-100.

155. Klimesch W. EEG-alpha rhythms and memory processes // International Journal of Psychophysiology, 1997, V. 26, P. 319-340.

156. KlimeschW. EEG alpha and theta oscillations reflect cognitive and memory performance: a review and analysis // Brain Research Review, 1999, V. 29, P. 169-195.

157. Klimesch W., Doppelmayr M., Schwaiger J., Auinger P., Winkler T. 'Paradoxical' alpha synchronization in a memory task // Brain Research and Cognitive Brain Research, 1999, V. 7, P. 493-501.

158. Klimesch W., Doppelmayr M., Rohm D., Pollhuber D., Stadler W. Simultaneous desynchronization and synchronization of different alpha responses in the human electroencephalograph: a neglected paradox //Neuroscience Letters, 2000, V. 284, P. 97-100.

159. Klimesch W., Sauseng P., Hanslmayr S. EEG alpha oscillations: The inhibition-timing hypothesis // Brain Res. Rev., 2007, V. 53, P. 63-88.

160. Klinteberg B.A., Magnusson D. Aggressiveness and hyperactive behavior as related to adrenaline excretion//Europen Journal of Personality, 1989, V. 3, P. 81-93.

161. Killgore W.D.S., Yurgelun-Todd D.A. Social anxiety predicts amygdala activation in adolescents viewing fearful faces //Neuroreport, 2005, V. 16, №15, P. 1671-1675.

162. Kirk I.J., Mackay J.C. The role of theta-range oscillations in synchronising and integrating activity in distributed mnemonic networks // Cortex, 2003, V. 39, P. 993-1008.

163. Kirsch P., Esslinger C., Chen Q., Mier D., Lis S., Siddhanti S., Gruppe H., Mattay V.S., Gallhofer B., Meyer-Lindenberg A. Oxytocin modulates neural circuitry for social cognition and fear in humans // J. Neurosci., 2005, V. 25, № 49, P. 11489-11493.

164. Kluver H., Buey P.C. Preliminary analysis of functions of the temporal lobes in monkeys // Archives of neurology and Psyhiatry (Chicago), 1939, V. 42, P. 979 1000.

165. Knott V.J., Telner J.I., Lapierre Y.D., Browne M., Horn E.R. Quantitative EEG in the prediction of antidepressant response to imipramine // J. Affective Disorders, 1996, V. 39, P. 175-84.

166. Knyazev G.G. Motivation, emotion, and their inhibitory control mirrored in brain oscillations//Neurosci. Biobeh. Rev., 2007, V. 31, P. 377-395.

167. Knyazev G.G., Bocharov A.V., Slobodskaya H.R., Ryabichenko T.I. Personality-linked biases in perception of emotional facial expressions // Pers. Ind. Diff, 2008, V. 44, P. 1093-1104.

168. Knyazev G.G., Bocharov A.V., Slobodskoj-Plusnin Ja. Yu. Explicit and implicit aggressiveness and oscillatory responses to emotional facial expressions // Aggressive behavior, в печати.

169. Knyazev G.G., Savostyanov A.N., Levin E.A. Alpha oscillations as a correlate of trait anxiety// Int. J. Psychophysiol., 2004, V. 53, P. 147-160.

170. Knyazev G.G., Savostyanov A.N., Levin E.A. Alpha synchronization and anxiety: implications for inhibition vs. alertness hypotheses // Int. J. Psychophysiol., 2006, V. 59, P. 151158.

171. Knyazev, G.G., Savostyanov, A.N., Levin, E.A. Impulsivity, anxiety, and individual differences in evoked and induced brain oscillations // Int., J. Psychophysiol., 2008, V.' 68, № 3, P. 242-254.

172. Knyazev G.G., Schutter D.J.L.G., van Honk J. Anxious apprehension increases coupling of delta and beta oscillations // Int. J. Psychophysiol., 2006, V. 61, P. 283-287.

173. Knyazev G.G., Slobodskaya H.R. Personality trait of behavioral inhibition is associated with oscillatory systems reciprocal relationships // International Journal of Psychophysiology, 2003, V. 48, P. 247-261.

174. Knyazev G.G., Slobodskaya H.R., Aftanas L.I., Savina N.N. EEG correlates of the emotional and behavioral problems in schoolchildren // Human Physiology, 2002, V. 28, P. 1622.

175. Knyazev G.G., Slobodskaya H.R., Safronova M.V., Sorokin O.V., Goodman R., Wilson G.D. Personality, psychopathology and brain oscillations // Personality and Individual Differences, 2003, V. 35, P. 1331-1349.

176. Knyazev G.G., Slobodskaya H.R., Wilson G.D. Personality and brain oscillations: Developmental aspects. / In S.P. Shohov, Advances in Psychology Research // New York, Nova Science Publishers, 2004, V. 29, P. 3-34.

177. Knyazev G.G., Wilson G.D. The Role of personality in the co-occurrence of emotional and conduct problems in adolescents: A confirmation of Corr's "joint subsystems" hypothesis // Personality and Individual Differences, 2004, V. 37, № 1, P. 43-63.

178. Krämer U.M., Büttner S., Roth G., Münte T.F. Trait aggressiveness modulates neurophysiological correlates of laboratory-induced reactive aggression in humans // J. Cogn. Neurosci., 2008, V. 20, P. 1464-1477.

179. Krause C.M., Lang A.H., Laine M., Kuusisto M., Porn B. Event-related EEG desynchronization and synchronization during an auditory memory task // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1996, V. 98, P. 319-326.

180. Krause C.M., Porn B., Lang A.H., Laine M. Relative alpha desynchronization and synchronization during speech perception // Cognitive Brain Research, 1997, V. 5, P. 295-299.

181. Krause C.M., Astrom T., Karrasch M., Laine M., Sillanmaki L. Cortical activation related to auditory semantic matching of concrete versus abstract words // Clinical Neurophysiology, 1999, V. 110, P. 1371-1377.

182. Kruk M.R. Ethology and pharmacology of hypothalamic aggression in the rat // Neurosci. Biobehav., 1991, V. 15, P. 527-538.

183. LaBar K.S, Gatenby J.C., Gore J.C., LeDoux J.E., Phelps E.A. Human amygdala activation during conditioned fear acquisition and extinction: A mixed-trial fMRI study // Neuron, 1998, V. 20, P. 937-945.

184. Lacey J.I., Lacey B.C. Some autonomic-central nervous system interrelationships / In P. Black, Physiological correlates of emotion //, New York, Academic Press, 1974.

185. LaFrance M., Banaji M. Towards a reconsideration of the gender-emotion relationship // Review of Personality and Social Psychology, 1992, V. 14, P. 178-201.

186. Lambertz M., Langhorst P. Simultaneous changes of* rhythmic organization in brainstem neurons, respiration, cardiovascular system and EEG between 0.05 Hz and 0.5 Hz // Journal of the Autonomic Nervous System, 1998, V. 68, P. 58 77.

187. Larkin K. T., Martin R. R., McClain S. E. Cynical hostility and the accuracy of decoding facial expressions of emotions // Journal of Behavioral Medicine, 2002, V. 25, P. 285292.

188. Lavin A., Grace A.A. Physiological properties of rat ventral pallidal neurons recorded intracellularly in vivo // Journal of Neurophysiology, 1996, V. 75, P. 1432-1443.

189. Lau J.Y., Eley T.C., Stevenson J. Examining the state-trait anxiety relationship: a behavioural genetic approach // J. Abnorm. Child. Psychol., 2006, V. 34, №1, P. 19-27.

190. LeDoux J. E. The emotional brain, fear, and the amygdale // Cellular and Molecular Neurobiology, 2003, V. 23, № 4-5, P. 727-738.

191. Leppanen J.M., Moulson M.C., Vogel-Farley V.K., Nelson C.A. An ERP study of emotional face processing in the adult and infant brain // Child. Dev., 2007, V. 78, P. 232-245.

192. Leung L.S., Yim C.Y. Rhythmic delta-frequency activities in the nucleus accumbens of anesthetized and freely moving rats // Canadian Journal of Physiology and Pharmacology, 1993, V. 71, P. 311-320.

193. Leveroni C.L., Seidenberg M., Mayer A.R., Mead L.A., Binder J.R., Rao S.M. Neural systems underlying the recognition of familiar and newly learned faces // J. Neurosci., 2000, V. 20, P. 878-886.

194. Lindberg N., Tani P., Virkkunen M., Porkka-Heiskanen T., Appelberg B., Naukkarinen II., Salmi T. Quantitative electroencephalographic measures in homicidal men with antisocial personality disorder // Psychiatry Research, 2005, V. 136, P. 7-15.

195. Lorentc de No, R. Studies of the structure of the cerebral cortex // J Psychol. U. Neurol., 1933, V. 45, P. 420-438.

196. Lopes da Silva F.H., Storm van Leeuwen W. The cortical source of the alpha rhythm // Neuroscience Letters, 1977, V. 6, P. 237-241.

197. Li W., Zinbarg R. E., Boeh S. G., Paller K. A. Neural and Behavioral Evidence for Affective Priming from Unconsciously Perceived Emotional Facial Expressions and the Influence of Trait Anxiety // J. Cognitive neurosci., 2008, V. 20, № 1, P. 95-107.

198. Liu J., Harris A., Kanwisher N. Stages of processing in face perception: an MEG study //Nat. Neurosci., 2002, V. 5, P. 910-916.

199. Machado C. J., Bachevalier J. / The impact of selective amygdala, orbital frontal cortex, or hippocampal formation lesions on established social relationships in rhesus monkeys (Macaca mulatta) // Behav. Neurosci., 2006, V. 120, P. 761-786.

200. Makeig S. Auditory event-related dynamics of the EEG spectrum and effects of exposure to tones // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol., 1993, V. 86, P. 283-293.

201. Marks I.M., Nesse R. M. Fear and Fitness: An Evolutionary Analysis of Anxiety // Ethology and Sociobiology, 1994, V. 15, P. 247-261.

202. Marsee M.A., Weems C.F., Taylor L.K. Exploring the Association between Aggression and Anxiety in Youth: A Look at Aggressive Subtypes, Gender, and Social Cognition //Journal of Child and Family Studies, 2007, V. 17, № 1, P. 154-168.

203. Matthews G., Amelang M. Extraversión, arousal theory and performance: a study of individual differences in the EEG // Personality and Individual Differences, 1993, V. 14, P. 347364.

204. McCarthy G., Puce A., Belger A., Allison T. Electrophysiological studies of human face perception. II: Response properties of face-specific potentials generated in occipitotemporal cortex // Cereb. Cortex, 1999, V. 9, P. 431-444.

205. McConaughy S.H., Achenbach T.M. Comorbidity of empirically based syndromes in matched general population and clinical samples //J. Child Psychol. Psychiat., 1994, V. 35, № 6, P. 1141-1157.

206. McNaughton N., Corr P.J. A two-dimensional neuropsychology of defense: fear/anxiety and defensive distance // Neuroscience, Biobehavioral Reviews, 2004, V. 28, № 3, P. 285-305.

207. Michel C.M., Lehmann D., Henggeler B. Localization of the sources EEG delta, theta, alpha and beta frequency bands using the FFT dipole approximation // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1992, V. 82, P. 38-44.

208. Michel C.M., Ilenggcler B., Brandéis D. Localization of sources of brain alpha/theta/delta activity and the influence of the mode of spontaneous mentation // Physiological Measurement, 1993, V. 14, P. 21-26.

209. Miller R. Cortico-Hippocampal Intemationalerplay and the Representation of Contexts in the Brain. Springer, Berlin-Heidelberg-New York, 1991.

210. Mizuki Y., Masotoshi T., Isozaki H., Nishijima H., Inanaga K. Periodic appearance of theta rhythm in the frontal midline area during performance of a mental task // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1980, V. 49, P. 345-351.

211. Mizuki Y., Suetsugi M., Ushijima I., Yamada M. Differential effects of noradrenergic drugs on anxiety and arousal in healthy volunteers with high and low anxiety // Prog. Neuropsychopharmacol. Biol. Psychiatry, 1996, V. 20, P. 1353-1367.

212. Moita M.A., Rosis S., Zhou Y., LeDoux J.E., Blair H.T. Hippocampal place cells acquire location-specific responses to the conditioned stimulus during auditory fear conditioning // Neuron, 2003, V. 37, P. 372-374.

213. Morison, R. S., Bassett, D. L. Electrical activity of the thalamus and basal ganglia in decorticate cats // Journal of Neurophysiology, 1945, V. 8, P. 309-314.

214. Morris J. S., Frith C. D., Perrett D. I., Rowland D., Young A. W., Calder A. J., Dolan R. J. A differential neural response in the human amygdala to fearful and happy facial expressions // Nature, 1996, V. 383, P. 812 815.

215. Morris J.S., Ohman A., Dolan R.J. Conscious and unconscious emotional learning in the human amygdala //Nature, 1998, V. 393, P. 467-470.

216. Moser J.S., Huppert J.D., Duval E., Simons R.F. Face processing biases in social anxiety: An electrophysiological study // Biological Psychology, 2008, V. 78, № 1, P. 93-103.

217. Muller M.M., Keil A., Gruber T., Elbert T. Processing of affective pictures modulates right-hemispheric gamma band EEG activity // Clin. Neurophysiol., 1999, V. 110, P. 1913-1920.

218. Munte T.F., Brack M., Grootheer O., Wieringa B.M., Matzkc M., Johannes S. Brain potentials reveal the timing of face identity and expression judgments //Neuiosci. Res., 1998, V. 30, P. 25-34.

219. Nishitani N. Dynamics of cognitive processing in the human hippocampus by neuromagnetic and neurochemical assessments //Neuroimage, 2003, V. 20, P. 561-571.

220. Nunez P.L. Neocortical dynamics and human EEG rhythms. Oxford University Press, New York, 1995.

221. Nunez P.L. Toward a quantitative description of large-scale neocortical dynamic function and EEG // Behavioral Brain Science, 2000, V. 23, P. 371-398.

222. Nunez P.L., Katznelson R.D. Electric Fields of the Brain. Oxford University Press, New York, 1981.

223. Ochsner K.N., Bunge S.A., Gross J.J., Gabrieli J.D.E. Rethinking feelings: An fMRI study of the cognitive regulation of emotion // J. Cogn. Neurosci., 2002, V. 14, P. 1215-1229.

224. Ochsner K.N., Ray R.D., Cooper J.C., Robertson S.C., Chopra S., Gabrieli J.D.E., Gross J.J. For better or for worse: Neural systems supporting the cognitive down- and up-regulation of negative emotion //Neuroimage, 2004, V. 23, P. 483-499.

225. O'Gorman J.G. Extraversión and the EEG. I: An evaluation of Gale's hypothesis // Biological Psychology, 1984, V. 19, P. 95-112.

226. Olweus D. Familial and temperamental determinants of aggressive behavior in adolescent boys: a causal analysis // Developmental Psychology, 1980, V. 15, № 6, P. 644-660.

227. Olweus D. Stability of aggressive reaction patterns in males: A review // Psychological Bulletin, 1979, V. 86, № 4, P. 852-875.

228. Palermo R., Rhodes G. Are you always on my mind? A review of how face perception and attention interact //Neuropsychologia, 2007, V. 45, P. 75-92.

229. Pallone N.J., Hennessy J.J. Brain Dysfunction and Criminal Violence // Society, 1998, V. 35, № 6, P. 22 27.

230. Panksepp J. At the interface of affective, behavioral and cognitive neurosciences. Decoding the emotional feelings of the brain // Brain and Cognition, 2003, V. 52, P. 4-14.

231. Pare P. Role of the basolateral amygdala in memory consolidation // Progress in Neurobiology, 2003, V. 70, P. 409-420.

232. Pare P., Collins D.R. Neuronal correlates of fear in the lateral amygdala: multiple extracellular recordings in conscious cats // Journal of Neuroscience, 2000, V. 20, P. 2701-2710.

233. Paulus M.P., Stein M.B. An insular view of anxiety // Biol. Psychiatry, 2006, V. 60, № 4, P. 383- 387.

234. Pavlygina R.A., Lyubimova Yu.V., Davydov V.I. Coherence analysis of the electrical activity of the rabbit brain in the presence of a hunger dominant // Neuroscience and Behavioral Physiology, 1994, V. 24, P. 186-191.

235. Pfurtscheller G. Induced oscillations in the alpha band: functional meaning // Epilepsia, 2003, V. 12, №44, P. 2-8.

236. Pfurtscheller G., Andrew C. Event-related changes of band power and coherence: methodology and interpretation // Journal of Clinical Neurophysiology, 1999, V. 16, P. 512-519.

237. Pfurtscheller G., Lopes da Silva F.H. Event-related EEG/MEG synchronization and desynchronization: basic principles // Clinical Neurophysiology, 1999, V. 110, P. 1842-1857.

238. Pfurtschelle, G., Neuper C., Krausz G. Functional dissociation of lower and upper frequency mu rhythms in relation to voluntary limb movement // Clinical Neurophysiology, 2000, V. Ill, P. 1873-1879.

239. Phan K.L., Fitzgerald D.A., Nathan P.J., Moore G.J., Uhde T.W., Tancer M.E. Neural substrates for voluntary suppression of negative affect: A functional magnetic resonance imaging study // Biol. Psychiatry, 2005, V. 57, P. 210-219.

240. Pickering A.D., Gray J.A. The neuroscience of personality / In L. Pervin, O. John, Handbook of Personality, second ed. // New York, Guilford Press, 1999.

241. Pope H.G. Jr., Kouri E.M., Hudson J.I. Effects of supraphysiologic doses of testosterone on mood and aggression in normal men: a randomized controlled trial // Arch. Gen. Psychiatry, 2000, V. 57, № 2, P. 133-140.

242. Pulkkinen L., Pitkanen T. Continuities in aggressive behavior from childhood to adulthood // Agressive Behavior, 1993, V. 19, P. 249-263.

243. Pizzagalli D.A., Lehmann D., Hendrick A.M., Regard M., Pascual-Marqui R.D., Davidson R.J. Affective judgments of faces modulate early activity (approximately 160 ms) within the fusiform gyri //Neuroimage, 2002, V. 16, P. 663-677.

244. Raine A., Venables P.H., Williams M. Relationships between central and autonomic measures of arousal at age 15, years and criminality at age 24, years // Archives of General Psychiatry, 1990, V. 47, P. 1003-1007.

245. Ramirez J.M., Andreu J.M. Aggression, and some related psychological constructs (anger, hostility, and impulsivity). Some comments from a research project // Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 2006, V. 30, P. 276-291.

246. Rougeul-Buser A., Buser P. Rhythms in the alpha band in cats and their behavioural correlates // Int. J. Psychophysiol., 1997, V. 26, P. 191-293.

247. Nelson R.J., Trainor B.C. Neural mechanisms of aggression // Neuroscience, 2007, V. 8, P. 536 546.

248. Rossignol M., Philippot P., Douilliez C., Crommelinck M., Campanella S. The perception of fearful and happy facial expression is modulated by anxiety: an event-related potential study // Neuroscience Letters, 2005, V. 377, № 2, P. 115-120.

249. Rossignol M., Anselme C., Vermeulen N., Philippot. P. Categorical perception of anger and disgust facial expression is affected by non-clinical social anxiety: An ERP study // Brain Research, 2007, V. 1132, P. 166-176.

250. Sadato N., Nakamura S., Oohashi T., Nishina E., Fuwamoto Y., Waki A. Neural networks for generation and suppression of alpha rhythm: a PET study // Neuroreport, 1998, V. 9, P. 893-897.

251. Sachs G., Anderer P., Dantendorfer K., Saletu B. EEG mapping in patients with social phobia// Psychiatry Res. Neuroimaging, 2004, V. 131, P. 237-247.

252. Sainsbury R.S., Montoya P. The relationship between type 2, theta and behavior // Physiology and Behavior, 1984, V. 33, P. 621-626.

253. Scarpa A., Raine A. Psychophysiology of anger and violent behavior // Psychiatric Clinics of North America, 1997, V. 20, P. 375-394.

254. Schutter D.J.L.G., van Honk J. Decoupling of midfrontal delta-beta oscillations after testosterone administration // International Journal of Psychophysiology, 2004, V. 53, P. 71-73.

255. Seidenbecher T., Laxmi T.R., Stork O., Pape H.C. Amygdalar and hippocampal theta rhythm synchronization during fear memory retrieval // Science, 2003, V. 301, P. 846-850.

256. Serrien D.J., Orth M., Evans A.H., Lees A.J., Brown P. Motor inhibition in patients with Gilles de la Tourette syndrome: functional activation patterns as revealed by EEG coherence // Brain, 2005, V. 128, P. 116-125.

257. Sewell C., Palermo R., Atkinson C., McArthur G. Anxiety and the neural processing of threat in faces // Neuroreport, 2008, V. 19, № 13, P. 1339-1343.

258. Siapas A.G., Lubenov E.V., Wilson M.A. Prefrontal phase locking to hippocampal theta oscillations //Neuron, 2005, V. 46, P. 141-151.

259. Silva L.R., Amitai Y., Connors B.G. Intrinsic oscillations of neocortex generated by layer 5 pyramidal neurons // Science, 1991, V. 251, P. 432-435.

260. Slobodskaya H.R. Competence, emotional and behavioural problems in Russian adolescents // European Child and Adolescent Psychiatry, 1999, V. 8, № 3, P. 173-180.

261. Smits D.J.M., Kuppens.P. The relations between anger, coping with anger, and aggression, and the BIS/BAS system adolescents // Personality and Individual Differences, 2005, V. 39, P. 783-793.

262. Soloff P.H., Meltzer C.C., Becker C., Greer P.J., Kelly T.M., Constantine D. / Impulsivity and prefrontal hypometabolism in borderline personality disorder // Psychiatry Res., 2003, V. 123, №3, P. 153-163.

263. Spielberger C.D. Anxiety and behavior. New York, Academic Press, 1966. '• ' 285. Spielberger C.D. Manual for the State-Trait Anxiety Inventory (Form Y). Palo Alto, Consulting Psychologists Press, 1983.

264. Spielberger C.D., Gorsuch R.L., Lushene R.E. Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1970.

265. Spielberger C.D. State-Trait Anxiety Inventory: A comprehensive bibliography. Palo Alto, Consulting Psychologists Press, 1984.

266. Spielberger C.D., Jacobs G., Rusell S.F., Crane R.S. Assessment of anger: The state-trait anger scale / In J.N. Butcher, C.D. Spielberger, Advances in Personality Assessment // Hillsdale, Lawrence Erlbaum, 1983, V. 2, P. 159-187.

267. Srinivasan R. Spatial structure of the human alpha rhythm: global correlation in adults and local correlation in children // Clinical Neurophysiology, 1999, V. 110, P. 1351-1362.

268. Stein M.B., Simmons A. N., Feinstein J. S., Paulus M. P. Increased Amygdala and Insula Activation During Emotion Processing in Anxiety-Prone Subjects // Am. J. Psychiatry, 2007, V. 164, P. 318-327.

269. Steinberg L., Morris A.S. Adolescent development // Annu. Rev. Psychol., 2001, V. 52, P. 83-110.

270. Steriade M., Deschenes M., Domich L., Mulle C. Abolition of spindle oscillation in thalamic neurons disconnected from nucleus reticularis thalami // Journal of Neurophysiology, 1985, V. 54, P. 1473-1497.

271. Steriade M., Gloor P., Llinas R.R., Lopes da Silva F.H., Mesulam M.M. Basic mechanisms of cerebral rhythmic activities // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1990, V. 76, P. 481-508.

272. Steriade M., McCormick D.A., Sejnowski T.J. Thalamocortical oscillations in the sleeping and aroused brain // Science, 1993a, V. 262, P. 679-685.

273. Steriade M., Nunez A., Amzica F. A novel slow olHz oscillation of neocortical neurons in vivo: depolarizing and hyperpolarizing components // Journal of Neuroscience, 19936, V. 13, P. 3252-3265.

274. Suffczynski P., Kalitzin S., Pfurtscheller G., Lopes da Silva F.H. Computational model of thalamocortical networks: dynamical control of alpha rhythms in relation to focal attention // International Journal of Psychophysiology, 2001, V. 43, P. 25-40.

275. Swanson L.W. Cerebral hemisphere regulation of motivated behavior // Brain Res., 2000, V. 886, № 1-2, P. 113-164.

276. Tanji K., Suzuki K., Delorme A., Shamoto H., Nakasato N. High-frequency gamma-band activity in the basal temporal cortex during picture-naming and lexical-decision tasks // J. Neurosci., 2005, V. 25, P. 3287-3293.

277. Thatcher R.W., Krause P.J., Hrybyk M. Cortico- cortical associations and EEG coherence: a two-compartmental model // Electroencephalography and Clinical Neurophysiology, 1986, V. 64, P. 123-143.

278. Tieger T. On the biological basis of sex differences in aggression // Child Development, 1980, V. 51, № 4, P. 943-963.

279. Varela F., Lachaux J.P., Rodriguez E., Martinerie J. The brainweb: phase synchronization and large-scale integration // National Review of Neuroscience, 2001, V. 2, P. 229-239.

280. Vertes R.P. Hippocampal theta rhythm: a tag for' short-term memory // Hippocampus, 2005, V. 15, P. 923-935.

281. Vitaro B., Brendgen M., Barker E.D. Subtypes of aggressive behaviors: a developmental perspective // International journal of behavioral development, 2006, V. 30, № 1, P. 12-19.

282. Vitaro F., Brendgen M., Tremblay R. E. Reactively and proactively aggressive children: Antecedent and subsequent characteristics //• Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 2002, V. 43, P. 495-506.

283. Vuilleumier P., Armony J.L., Driver J., Dolan R.J. Effects of attention and emotion on face processing in the human brain: an event-related fMRI study // Neuron, 2001, V. 30, P. 829841.

284. Walker J.L., Lahey B.B., Russo M.F. Anxiety, Inhibition, and Conduct Disorder in Children // Journal of the American Academy Child and Adolescent Psychiatry, 1991, V. 30, № 2, P. 187-191.

285. Wangby M., Bergman L.R., Magnusson D. Development of adjustment problems in girls: what syndromes emerge? // Child Development, 1999, V. 70, N 3, P. 678-699.

286. Weinstein A.M. Visual ERPs evidence for enhanced processing of threatening information in anxious university students // Biol. Psychiatry, 1995, V. 37, P. 847-858.

287. Wersinger S.R., Ginns E.I., O'Carroll A.M., Lolait S.J., Young III W.S. Vasopressin VIb receptor knockout reduces aggressive behavior in male mice // Molecular Psychiatry, 2002, V. 7, P. 975-984.

288. Whalen P.J, Shin L.M, Mclnerney S.C, Fischer H., Wright C.I., Rauch S.L. A functional MRI study of human amygdala responses to facial expressions of fear versus anger // Emotion, 2001, V. 1, № 1, P. 70-83.

289. Wilder J. Stimulus and response: The law of initial value // Bristol, Wright, 1967.

290. Wilson G.D., Barrett P.T. Gray J.A. Human reactions to reward and punishment: A questionnaire examination of Gray's personality theory // British Journal of Psychology, 1989, V. 80, P. 509-515.

291. Winston J.S., O'Doherty J., Dolan R.J. Common and distinct neural responses during direct and incidental processing of multiple facial emotions // NeuroImage, 2003, V.20, P. 84-97.

292. Wood W., Eagly A.H. A cross-cultural analysis of the behavior of women and men: implications for the origins of sex differences // Psychol. Bull., 2002, V. 128, № 5, P. 699-727.

293. Worsley K.J., Marrett S., Neelin P., Vandal A.C., Friston K.J., Evans A.C. A unified statistical approach or determining significant signals in images of cerebral activation // Hum. Brain Mapp., 1996, V. 4, P. 58-73.

294. Zuckerman M. Behavioral Expressions and Biosocial Bases of Sensation Seeking. New York, Cambridge University Press, 1994.t