Социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста

Булавинцева, Ольга Сергеевна

Темы диссертаций по психологии » Социальная психология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста

Автореферат

Автор научной работы: Булавинцева, Ольга Сергеевна
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Москва
Год защиты: 2013
Специальность ВАК РФ: 19.00.05

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста"

На правах рукописи

БУЛАВИНЦЕВА Ольга Сергеевна

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДДЕРЖАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА

Специальность: 19.00.05 - социальная психология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискании ученой степени кандидата психологических наук

10 ОКТ 2013

Москва 2013

005534795

Работа выполнена на кафедре социальной психологии Российского государственного социального университета

Научный руководитель: Суслова Татьяна Федоровна

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры социальной психологии Российского государственного социального университета

Официальные оппоненты: Никишина Вера Борисовна

доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии здоровья и коррекционной психологии Курского государственного медицинского университета

Филинкова Евгения Борисовна

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры социальной психологии Московского государственного областного университета

Ведущая организация: кафедра психологии социально-

психологического факультета Московского государственного областного социально-гуманитарного института Защита состоится 29 октября 2013 года в 16.00 часов па заседании Диссертационного совета Д 212.341.05 в Российском государственном социальном университете по адресу: 129226, г. Москва, ул. Вильгельма Пика д.4, к.2, конференц-зал диссертационных советов.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российского государственного социального уштерситета по адресу: 129226, г. Москва, ул. Вильгельма Пика д.4, к.З.

Автореферат разослан 28 сентября 2013 г.

Автореферат диссертации размещен на сайте Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации vak.ed.gov.ru и на сайте Российского государственного социального университете www.rgsu.net

Ученый секретарь Диссертационного совета

И.В. Шаповаленко

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Обращение к изучению особенностей проявления социальной активности людей в позднем возрасте и разработке социально-психологических технологий ее поддержания определяется тем, что в настоящее время в России люди старше 60 лет являются самой быстро растущей группой населения. По данным Федеральной службы государственной статистики (Росстата), к 2031 году категория людей позднего возраста в России станет еще более многочисленной. По прогнозам исследователей доля людей старшего возраста в составе населения достигнет примерно 28,9%. Такая демографическая ситуация в будущем может сказаться как на жизни отдельных индивидов, так и на состоянии общества в целом. Увеличение доли людей позднего возраста в структуре населения России может привести к значительным изменениям в социальных, культурных, экономических и психологических аспектах жизни общества.

На сегодняшний день перед психологической наукой стоит необходимость исследования путей развития социальной активности людей позднего возраста с целью продления для этих людей фазы социально-наполненной, активной жизни. Расширение знаний о факторах развития социальной активности позволит обеспечить дополнительные возможности в раскрытии внутреннего потенциала и более эффективного использования ресурсов пожилых людей.

В связи с этим возрастает актуальность социально-психологических исследований изучения способов и методов поддержания социальной активности этой большой группы населения. Особый интерес в этой связи представляет разработка научно обоснованных практико-ориентированных технологий, направленных на диагностику, формирование и поддержание социальной активности людей позднего возраста.

Состояние научной разработанности проблемы. Результаты теоретического анализа трудов отечественных и зарубежных авторов позволяют говорить о том, что, несмотря на достаточно частое обращение ученых философов (Н.Т. Абрамова, H.H. Белякович, О.Я. Вюст, K.M. Кантеева, П.Ф. Протасеня, Л.П. Станкевич, Л.Т. Тиркин, Я. Эркенер), социологов (Е.А. Ануфриев, Г.С. Арефьева, В.Г. Афанасьев, Н.Е. Воробьев, Т.С. Лапина, М.С. Каган, В.И. Кремянский, Г.С. Широкалова и тд.), педагогов (Т.Н. Мальковская, О.В. Мичина, Л.И. Родина, В.И. Селиванов, J1.B. Яценко), психологов (А.Г. Асмолов, И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Е.М. Кандалина, С Л. Комарова, Л.Ф. Ломов, B.C. Мухина, В.А. Петровский) к исследованию феномена социальной активности, единства позиций в определении данного феномена и понимании его сущности нет. Бесспорным, однако, является то, что сущность понятия «социальная активность» не может быть определена вне рассмотрения отношения деятельности и активности.

Традиционно в отечественной психологии социальная активность исследовалась на молодежной выборке (А.Н. Агафонов, В.А. Бабкина, Х.М. Вяят, И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Е.М. Кандалина, C.JI. Комарова, Т.Н. Мальковская), однако в последнее время появляются работы, посвященные изучению социальной активности пожилых людей (Г.М. Андреева, Л.И. Анцыферова, Е.А. Берецкая, K.M. Грабчук, Н.Ф. Дементьева, Н.В. Зоткин, Е.В. Черносвитов, О.В. Краснова, Т.А. Куприянова, Е.В. Щанина), что представляет особый интерес в связи с сохранением и укреплением социального здоровья пожилых людей, возвращением их к активной трудовой и социальной жизни в обществе.

Отечественный и зарубежный опыт социально-психологической практики показывает, что пожилые люди - потенциально социально активны (А.Г. Асмолов, Г.М. Андреева, П.Б. Балтес, М.М. Балтес, М. Вагнер, И.А. Дралюк, K.M. Кантеева, К.У. Маер, И. Мае, Б.Л. Ноугатен, Е.А. Сорокоумова, Ж.В. Сантрок, Г.С. Широкалова, Е.В. Щанина). По мнению многих ученых и практиков, именно от социальной активности людей позднего возраста зависит их качество жизни и уровень адаптации к возрастным изменениям (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова,

B.А. Бабкина, В.И. Водопьянова, K.M. Грабчук, Н.Ф. Дементьева,

C.Л. Комарова, С.Л. Рубинштейн, Т.А. Сидорчук, Е.А. Сорокоумова, Е.В. Черносвитов, В.Н. Шабалин). Данное положение еще раз подтверждает своевременность разработки, апробации и внедрения социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Особая помощь требуется пожилым людям, проживающим в стационарном учреждении. Это связано с тем, что многолетнее проживание в стационарном учреждении негативно сказывается на социальной активности людей позднего возраста. Люди становятся малоинициативными, апатичными, безразличными, у них диагностируются ограничения в интересах, потребностях и желаниях (Т.В. Букина, Н.Ф. Дементьева, В.Е. Зайцева, Л.А. Котова, Т.В. Лукина, В.В. Поляничко, С.Ю. Третьякова, Э.Н. Тшценко, Ю.И. Фролов). Изучение социальной активности людей позднего возраста применительно к стационарным учреждениям социальной психологией малоисследованна.

В этой связи представляется своевременным эмпирическое изучение проблемы поддержания социальной активности людей позднего возраста с применением социально-психологических технологий. Результаты данной работы позволяют расширить знания о социально-психологической сущности и структурно-содержательных характеристиках социальной активности человека позднего возраста, дают возможность адекватно обосновать социально-психологическую тактику в отношении конкретного человека и разработать технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Таким образом, молено обозначить ряд противоречий, су шествующих в теории и практике работы с людьми позднего возраста:

- потенциальные возможности социально-психологической поддержки людей позднего возраста как средство их активизации и отсутствие научного обоснования технологий и условий реализации этих возможностей;

- востребованность социально-психологических технологий в системе социальной защиты населения и недостаточность теоретической и практической разработки данного вопроса;

- преимущественно опекающий характер деятельности специалистов, работающих с этой категорией населения, и потребность в социально-психологический поддержке, ориентированной на активизацию жизненных сил пожилых людей.

Выделенные противоречия ставят проблему, разработки социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста, в разряд актуальных в теоретическом и практическом плане.

Цель диссертационной работы состоит в выявлении особенностей социальной активности людей позднего возраста, разработке и апробации социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Объект исследования - социальная активность людей позднего возраста.

Предмет исследования - социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Гипотезы исследования:

Поддержание социальной активности людей позднего возраста в стационарных условиях, средствами специально разработанных социально-психологических технологий, может обеспечить успешность адаптации людей позднего возраста к окружающей среде, актуализировать их коммуникативные способности и дать возможность задействовать внутренние ресурсы для оптимизации жизнедеятельности.

Наиболее эффективными технологиями социально-психологического сопровождения пожилых людей, проживающих в условиях стационара, будут являться те, которые учитывают основные факторы поддержания социальной активности людей позднего возраста. Это технологии, направленные на поддержание социальных навыков (социально-деятелыюстный фактор социальной активности), поддержание социальной адаптации (потенциально-ресурсный фактор социальной активности) и поддержание самоактуализации (личностный фактор социальной активности).

В соответствии с поставленной целью, объектом, предметом и гипотезой были сформулированы следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические подходы к изучению феномена социальной активности у людей позднего возраста и обозначить на этой основе проблемную область данного исследования.

2. Определить сущность и структурно-содержательные характеристики социальной активности людей позднего возраста.

3. Выявить и осуществить анализ факторов, определяющих социальную активность лиц пожилого и старческого возраста.

4. Провести сравнительный анализ социальной активности у мужчин и женщин позднего возраста.

5. Разработать и апробировать социально-психологические технологии по поддержанию социальной активности людей позднего возраста.

Методологическую основу исследования составили субъектно-деятельностнын (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, К.А. Абульханова-Славская,

A.B. Брушлинский, JI.C. Выготский, Н.Ф. Дементьева, А.Н. Леонтьев,

B.И. Мордкович, A.B. Петровский, В.А. Петровский Д.Н. Узнадзе, СЛ. Рубинштейн и др.) и социально-психологический подходы к анализу личности (Г.М. Андреева, А.Г. Асмолов, Е.П. Белинская, A.A. Деркач,

A.И. Донцов, Ю.М. Забродин, Б. Д. Парыгин, O.A. Тихомадрицкая, Т.Д. Марцинковская и др.). Исследование опиралось на следующие общеметодологические принципы: принцип единства биологического и социального в человеке (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.Б. Никишина,

B.Г. Тактаров); принципы детерминизма и активности (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, J1.C. Выготский, А.К. Осницкий, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский, С.Л. Рубинштейн, Л.Б. Филонов др.); принцип деятельностного опосредствования межличностных отношений (Л. С. Выготский, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский, С.К. Сергиенко); принцип системности (Н.Ф. Дементьева,

A.A. Деркач, И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Р.В. Ершова, В.И. Кремянский, Б.Ф. Ломов, С.Э. Медведев, В.И. Моросанова и др.).

B.М. Розенцвайг); теоретические положения и выводы, раскрывающие место и функции социально-психологических технологий в социально-психологической практике (Г.М. Андреева, А.И. Донцов, A.A. Деркач, А.Н. Орехов, Ю.М. Забродин, A.A. Нестерова, В.Б. Никишина, Л.Г. Лаптев, Л.А. Лукаш, Е.А. Орлова, Б.Д. Парыгин, Е.А. Петрова, С.Б. Пряхина, А.Л. Свенцицкий, С.Ю. Третьякова и т.д.); научные концепции возрастных изменений личности в пожилом возрасте, формирования и поддержания социальной активности пожилого человека (Л. И. Анцыферова, М.Д. Александрова, О.В. Архипова, М.Ф. Ермолаева, О.В. Краснова,

А.Г. Лидере, Е.В. Руженская, Т.Ф. Суслова, Е.А. Сорокоумова, И.В. Шаповаленко, Н.Ф. Шахматов и др.).

Методы исследования: для проверки гипотезы, а также решения исследовательских задач использовался комплекс научных методов: теоретико-методологический анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме исследования; метод психологического тестирования, метод экспертных оценок, метод анализа документов, качественный, количественный и статистический анализ полученных эмпирических результатов.

В исследовании использовались: анкета «Социально-психологические критерии социальной активности» (В.М. Розенцвайг); карта «Многомерная оценка психического состояния» (А.В. Рустанович); шкала социальной поддержки (Д. Зимет; адаптация В.М. Ялтонский, Н.А. Сирота); методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д. Амирхан); шкалы: «Социальная автономность», «Социальная адаптивность», «Социальная активность» из методики «Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный вариант Н.П. Фетискина); тест «Системный профиль мотивации» (Б.Н. Рыжов).

Для обработки и анализа данных применялись количественно-качественный анализ результатов, сравнение средних, факторный анализ, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, U-критерий Манна - Уитни для оценки различий между двумя выборками, Т-критерий Вилкоксона, позволяющий установить выраженность изменений в группах респондентов, прошедших социально-психологический тренинг. Математическая обработка проводилась с помощью прикладного программного пакета SPSS 19.0 for Windows и программы Microsoft Excel.

Организация и этапы исследования:

Исследовательская работа проводилась поэтапно на протяжении с 2007 по 2012 год:

Первый этап (2007 - 2008г.) - состоял в анализе теоретических основ исследования феномена социальной активности; изучении социальной активности людей позднего возраста в отечественной и зарубежной психологии; разработке концепции диссертационного исследования.

На втором этапе (апрель, 2008 - апрель 2010) проводилось эмпирическое исследование, в ходе которого определялся характер проявлений социальной активности людей позднего возраста, проживающих в условиях Геронтопсихиатрического центра милосердия, выявлялись структурно-содержательные характеристики социальной активности, определялась роль факторов, влияющих на социальную активность, как в группе пожилого, так и старческого возраста.

На третьем этапе (апрель, 2010 - ноябрь 2011) в соответствии с полученными результатами были разработаны и апробированы социально-психологические технологии, направленные на поддержание социальной активности людей позднего возраста в стационарных условиях проживания.

На четвертом этапе (ноябрь, 2011 - ноябрь, 2012), заключительно -обобщающем, осуществлялась количественная и качественная обработка, систематизация и анализ полученных данных; формулировались основные обобщения и выводы; осуществлялось описание хода и результатов исследования в публикациях, тексте диссертации и автореферате.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в государственном стационарном учреждении социального обслуживания города Москвы «Геронтопсихиатртеский центр милосердия».

В соответствии с классификацией ВОЗ поздний возраст объединяет три возрастные категории: от 60 до 74 лет (пожилой), от 75 до 89 лет (старческий) и 90 лет и старше - долгожители. В исследовании представлены две возрастные категории: пожилой и старческий возраст. В группу пожилых (от 55 до 75 лет) вошли 245 человек (61,25%), в группу людей старческого возраста (от 75 до 90 лет) - 155 человек (38,75 %). Из них мужчин - 184 (46%) и женщин - 216 (54%). Средний возраст составил 72 года. Всего на различных этапах эмпирического исследования приняло участие 400 человек позднего возраста, проживающих в Геронтопсихиатрическом центре милосердия свыше 1 года.

В ходе исследования решена научная задача, заключающаяся в выявлении сущности и структурно-содержательных характеристик социальной активности людей позднего возраста; выделении факторов, определяющих социальную активность лиц пожилого и старческого возраста; в создании и апробации социально-психологических технологий, направленных на поддержание социальной активности людей позднего возраста, проживающих в стационарных условиях пребывания.

Основные результаты, полученные лично соискателем, н их научная новизна заключаются в следующем.

На основе анализа теоретических источников и эмпирических результатов определена сущность, социально-психологическое содержание и особенности проявления социальной активности у людей пожилого и старческого возраста, длительно находящихся в стационарных условиях проживания.

Было установлено, что уровень социальной активности людей в позднем возрасте зависит от сферы профессиональной деятельности в прошлом, сферы интересов и увлечений, межличностных и семейных отношений, длительности проживания в стационаре, возраста и пола.

Исследованы факторы, определяющие социальную активность, как в группе людей пожилого, так и в группе людей старческого возраста. В группе людей пожилого возраста выделены три фактора: социально-деятельностный, потенциально-ресурсный, личностный; в группе людей старческого возраста социальная активность определяется только социально-деятельностным фактором, что свидетельствует о том, что поддерживать социальную активность за счет ресурсов и личностных особенностей в старческом возрасте чрезвычайно сложно.

Было выявлено, что женщины пожилого возраста проявляют большую социальную активность, по сравнению с мужчинами. Женщины пожилого возраста легче адаптируются к условиям проживания в стационарном учреждении, устанавливают коммуникативные связи, мужчины же склонны избегать общения и уходить от решения надвигающихся проблем.

Впервые на основе результатов исследования и выделенных факторов, определяющих социальную активность людей позднего возраста, представлены основные направления социально-психологической помощи лицам пожилого и старческого возраста, длительно находящимся в стационарных условиях проживания, разработаны социально-психолопиеские технологии поддержания социальной активности и экспериментально доказана их эффективность.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что в диссертации обобщены и систематизированы научные представления о сущности социальной активности личности. Выделены структурно-содержательные характеристики социальной активности людей пожилого и старческого возраста, проживающих в условиях стационарного социального учреждения, определены социально-психологические факторы, детерминирующие социальную активность людей позднего возраста, проанализированы особенности проявления социальной активности в группах лиц пожилого и старческого возраста, что может явиться теоретическим основанием для решения прикладных задач ее формирования и поддержания.

Результаты исследования вносят определенный вклад в развитие социально-психологического знания, наполняя его содержание сведениями о детерминации социальной активности людей позднего возраста, проживающих в стационарных условиях, создают возможность рассматривать социальную активность людей позднего возраста во всей сложности ее проявления.

Практическая значимость исследования заключается в том, что использование выводов и результатов настоящего исследования в социально-психологической практике будет способствовать совершенствованию работы специалистов по поддержанию у людей позднего возраста социальной активности, а также оптимизации социально-психологического климата в учреждениях стационарного типа. Выявленные взаимосвязи показателей социальной активности позволяют рассматривать их в качестве прогностических критериев успешности социально-психологической работы по поддержанию социальной активности у лиц позднего возраста.

Знание и учет особенностей проявления социальной активности людей пожилого и старческого возраста и факторов, влияющих на нее, позволит специалистам социальных учреждений целесообразно использовать социально-психологический тренинг в работе с людьми пожилого и старческого возрастов.

Апробированный психодиагностический инструментарий может быть использован для изучения социальной активности людей пожилого и старческого возраста, проживающих в условиях стационарного учреждения.

Результаты исследования могут быть рекомендованы для использования в процессе профессиональной подготовки психологов и социальных работников в рамках дисциплин «Социальная психология старения», «Социально-психологические технологии работы с пожилыми людьми», «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы», а также при переподготовке и повышении квалификации специалистов учреждений социальной защиты; разработки социальных и социально-психологических мероприятий, реализуемых в учреждениях социальной защиты.

Отличие теоретических и эмпирических данных исследования от результатов, полученных другими авторами, состоит в том, что впервые выделены структурно-содержательные характеристики социальной активности людей пожилого и старческого возраста и факторов ее определяющих. На основе результатов исследования разработаны и эмпирически проверена эффективность социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста, проживающих в условиях Геронтопсихиатрического центра.

Положения, выносимые на защиту.

1. Социальная активность людей позднего возраста - это интегральный феномен, проявляющийся как побудитель к деятельности, как потребность личности в изменении или поддержании основ социальной жизни, направленных на установление гармоничных отношений с социальным окружением, значительное расширение возможностей социальной коммуникации и поддержание состояния уверенности, позитивного настроения и ощущения жизненных сил для выполнения поставленных задач.

2. Уровень социальной активности людей в позднем возрасте зависит от пола и возраста, сферы профессиональной деятельности в прошлом, сферы интересов и увлечений, межличностных и семейных отношений, длительности проживания в стационаре. Низкий уровень социальной активности у людей позднего возраста проявляется в отсутствии интересов, пассивности, дезадаптивно-морбидном типе приспособительного поведения, ситуационном характере общения, низкой продуктивной деятельности, снижении навыков самообслуживания. Высокий уровень социальной активности характеризуется самостоятельностью людей позднего возраста в приспособлении к окружающей среде, стремлением к общению с окружающими людьми, позитивным отношением к жизни, регрессивным и конструктивным типом приспособительного поведения, осознанным, произвольным и целенаправленным характером социальной деятельности.

3. Поддержание социальной активности у людей пожилого возраста возможно с помощью социально-психологических технологий,

учитывающих социально-деятельностный, потенциально-ресурсный, личностный факторы социальной активности, в группе старческого возраста лишь социально-деятельностный фактор, так как поддерживать социальную активность за счет ресурсов и личностных особенностей в старческом возрасте чрезвычайно сложно. Фактор «социально-деятельностный» включает такие характеристики социальной активности, как контактность, способность к самообслуживанию, использованию своих знаний и опыта, сохранившегося или вновь приобретенного, способность к целенаправленной общественной и досуговой деятельности. Фактор «потенциально-ресурсный» представлен следующими характеристиками: оптимистичный подход к жизни, высокий уровень социальной адаптации, конструктивный тип приспособительного поведения, поиск разрешения проблем. Фактор «личностный» включает такие личностные особенности пожилых людей, как самоактуализация, самоуважение, а также репродуктивная и познавательная мотивация.

4. Низкий уровень социальной активности преобладает у мужчин, высокий уровень социальной активности больше проявляется у женщин. Связано это с тем что, женщины, как правило, в позднем возрасте сохраняют большую часть своих социальных ролей, нежели мужчины. У женщины более развита потребность в межличностных отношениях и коммуникациях по сравнению с мужчинами. Мужчинам в пожилом возрасте труднее адаптироваться к условиям стационарного проживания из-за стремления избегать общения и уходить от решения возникших жизненных проблем.

5. Социально-психологические технологии поддержания социальной активности людей позднего возраста, проживающих в условиях стационара эффективны при их построении на основе эмпирически полученной модели, которая включает три блока: 1) поддержание социальных навыков (социально-деятельностный фактор социальной активности); 2) поддержание социальной адаптации (потенциально-ресурсный фактор социальной активности); 3) поддержание самоактуализации (личностный фактор социальной активности). Техники и приемы, содержащиеся в первом блоке, направлены на осознание участниками своих социальных функций и способствуют формированию установок на осуществление социально-значимой деятельности. Содержание второго блока направлено на формирование у участников состояния уверенности, позитивного настроения, ощущения жизненных сил и способности выполнять поставленные задачи. Третий блок направлен на осознание участниками своих личностных особенностей, потребностей, в оценке своих возможностей и оптимизации позитивного отношения к себе.

Достоверность результатов и обоснованность выводов обеспечивается выбранными методологическими предпосылками и теоретическим базисом исследования, опорой на достижения современной социальной психологии, социальной психологии старения, использованием комплекса надежных и адаптированных методов и методик, адекватных

предмету и задачам исследования, корректным применением статистических методов обработки эмпирических данных, репрезентативностью выборки. Апробация и внедрение результатов исследования: Отдельные положения диссертации докладывались и обсуждались на межрегиональной научно-практической конференции «Организация и формы психологической работы в стационарных учреждениях социального обслуживания» (Москва, 2008 год); III Всероссийской научно-практической конференции «Человек в трудной жизненной ситуации» (Курск, 2009 год); в рамках проведения Всемирного дня борьбы с болезнью Альцгеймера «Современные подходы к диагностике и терапии Деменции» (Москва, 24 сентября 2009 год); на Евроазиатском форуме социального обеспечения (2223 октября, 2009 год); международном форуме «Старшее поколение» (при поддержке Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Правительства Санкт-Петербурга, 18-21 марта 2010); конференции психологов в сфере социальной защиты населения города Москвы «Проблемы оказания психологической помощи в социальной сфере» (Москва, 19 апреля 2010 года); четвертой международной конференции молодых ученых «Психология - наука будущего» (г. Москва, 17-18 ноября 2011 года); научно-практической конференции «Актуальные проблемы и тенденции развития современной науки в исследованиях молодых ученых" (Москва, 23 июня 2012 г.); научно-практической конференции «Актуальные проблемы Гериатрической Психиатрии» (Москва, 19 ноября 2012 года); на форуме социальных работников (Москва, 8 декабря 2012 года), научно-практическом семинаре «Актуальные проблемы современной реабилитологии» (Москва,13 декабря 2012 года); IV Всероссийской научной конференции «Психология индивидуальности», г. Москва 22-24 ноября 2012 год; III Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы психологии» (Краснодар, 2012 год). Материалы диссертационного исследования нашли свое практическое применение в 1 еронтопсихиатрическом центре милосердия. В частности, в деятельность специалистов центра внедрен и активно используется социально-психологический тренинг, направленный на поддержание социальной активности людей позднего возраста.

Результаты диссертационного исследования отражены в 12 печатных работах, объемом 4,3 п.л.

Структура и объем диссертации. Работа построена в соответствии с поставленной целью и сформулированными задачами, состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка из 217 наименований (200 отечественных и 17 зарубежных источников). Диссертация иллюстрирована 43 таблицами, 35 рисунками и одной схемой.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ Во введении обосновывается актуальность, раскрывается степень научной разработанности темы исследования, определяются предмет, объект,

теоретическая и методологическая основа, формулируется гипотеза, ставятся цели и задачи, определяются положения, выносимые на защиту, раскрывается научная новизна и практическая значимость проведенного исследования.

В первой главе — «Теоретнко-методологпческпе предпосылки паучного пошанпя проблемы социальной активности людей пожилого и старческого возраста» анализируются результаты психологических исследований в отечественных и зарубежных изданиях феномена социальной активности, раскрывается сущность социально-психологического содержания социальной активности людей позднего возраста и особенности ее проявления в стационарных условиях проживания.

В первом параграфе представлены различные взгляды на определение и содержание понятия «социальная активность», представленные в различных областях научного знания. В философской, социологической, педагогической и психологической научной литературе социальная активность личности определяется: как своеобразная мера деятельности человека в обществе, как мера направленности деятельности (Е.А. Ануфриев, В.Ф. Бехтерев, В.И. Водопьянова, Л.Н. Жилина,

A.Г. Ковалев, Т.С. Лапина, Б.Ф. Ломов, Т.Н. Мальковская, В.Г. Мордкович, О.В. Минина, В.А. Родина, Л.И. Сластеннн, Н.Т. Фролова, В.Х. Харнохоев); как способности, свойства, черты и качества личности (В.Ф. Бехтерев,

B.Б. Волков, Т.Г. Емельянова, Н.Э. Майн, В.М. Русалов, Л.Т. Тиркин, Г.С. Широкалова); как атрибут социального субъекта (А.Г. Асмолов, Н.Т. Абрамова, В.А. Бабкина, H.H. Белякович, Ю.Л. Воробьев, Л.С. Выготский, Б.Н. Королев, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский, 11.Ф. Протасена, СЛ. Рубинштейн, Д.Н. Узнадзе). В структуре социальной активности, И.А. Дралюк и Е.М. Кандалина выделяют ценностно-мотивационный, операционный (содержательно-творческий) и рефлексивный компоненты, понимая данный феномен, как сложное личностное образование характеризующееся системностью.

На данном этапе в науке отсутствует единая целостная концепция понимания феномена социальной активности, а также структуры, механизмов формирования, путей и способов ее реализации с учетом всех возможностей проявления в современном обществе.

Во втором параграфе обобщено современное состояние разработанности проблемы социальной активности лиц позднего возраста, дан анализ основных подходов к исследованию социальной активности людей позднего возраста. Рассмотрены различные подходы отечественных ученых к изучению социальной активности людей позднего возраста. Так, в работах Н.Ф. Дементьевой, В.В. Касаткиной социальная активность пожилых людей рассматривается как предпосылка социальной адаптации к способу жизнедеятельности и образу жизни. В исследованиях О.В. Красновой, Т.А. Куприяновой, М.Р. Минигалиевой показано, что на условия жизни и психологическое состояние пожилых людей до некоторой степени влияет

уровень их социальной активности и интенсивности контактов. Многие ученые считают, что поддержание социальной активности в позднем возрасте ведет к повышению их качества жизни (K.M. Грабчук, Е.В. Черносвитов, В.Н. Шабалина, Е.В. Щанина). Н.Ф. Шахматов рассматривает социальную активность через жизненную позицию пожилых людей, которые считали свое старение удачным, успешным, благоприятным и даже счастливым. Еще одно направление исследования социальной активности людей позднего возраста связано с ее определением через описание различных типов старения. Так, Л.И. Анцыферова выделила типы старости, отличающихся друг от друга уровнем активности, стратегиями совладания с трудностями, отношением к миру и себе, удовлетворенностью жизнью.

В диссертации дан подробный анализ теории активности, разработанной в западной психологии, в соответствии с которой пожилые люди должны как можно дольше сохранять активность, дополняя свою традиционную деятельность новыми видами и формами. Проанализированы основные положения теории развития и персонального роста, выдвинутой немецкими психологами П.Б. Балтесом, М.М. Балтесом. Социальная активность данными учеными рассматривается через «парадокс счастья» и «неуязвимости Я» в позднем периоде жизни. Представлены интересные результаты исследования Э.Д. Смита, который рассматривает социальную активность людей позднего возраста через категорию жизнелюбия. Описана точка зрения Б.Л. Ноугатена на особенности проявления социальной активности людей позднего возраста, который ввел удачные термины: «молодые старики» и «старые старики». Согласно автору, первые живут активно и независимо, их жизнь мало отличается от жизни более молодого поколения. Вторые представляют себя зависимыми и нуждающимися в помощи, их жизнь безрадостна и лишена какой либо перспективы.

Таким образом, как показал анализ отечественных и зарубежных исследований по проблеме диссертационного исследования, группа людей позднего возраста является «потенциальными носителями социальной активности» и основополагающей задачей социально-психологической теории и практики является поиск форм и методов ее развития и поддержания.

В третьем параграфе анализируются исследования, посвященные социальной активности людей позднего возраста, проживающих в стационарных учреждениях социального обслуживания и социально-психологические критерии определяющие ее.

Дан подробный анализ исследования социальной активности людей позднего возраста в условиях стационара как предпосылки адаптации к стационарным условиям (Н.Ф. Дементьева, О.В. Краснова, В В. Касаткина, В.А. Петросян, С.С. Чернякова). Так, согласно точке зрения В.А. Петросяна, адаптацию пожилого человека в доме-интернате можно представить как освоение социального поля. Н.Ф. Дементьева в своих исследованиях сделала

вывод, что социально-психологическая адаптация в домах-интернатах лиц пожилого возраста, является сложным процессом, в результате которого личность, деформированная старением, множественной соматической патологией и стрессовой ситуацией, по-разному приспосабливается к новым условиям существования. 11о мнению ученого, длительность и результативность этого процесса определяются личностными особенностями пожилых людей и своеобразием социального окружения. Одной из причин неблагополучной социально-психологической адаптации пожилого человека в интернате является потеря возможности контролировать события, принимать решения, снижение способности строить планы на будущее и реализовывать их (Л.И. Анцыферова, Э.Н. Тищенко, Ю.И. Фролов). Поэтому так важно, по мнению авторов, чтобы пожилые люди, вне зависимости от физического состояния, предпочтение отдавали социально активной, деятельной жизни.

В связи с этим, многие ученые выделяют различные критерии социальной активности. Так, по мнению О.В. Красновой, социальная активность складывается из интеллектуальной занятости и физической посильной работы. С точки зрения Н.Ф. Дементьевой, В.В. Касаткиной, важными критериями социальной активности являются участие в трудовой, общественно-полезной и досуговой деятельности, а также способности к самообслуживанию и общению. Согласно позиции В.М. Розенцвайга, к социально-психологическим критериям социальной активности можно отнести: отношение к окружающей среде, степень контактности, степень способности к самообслуживанию, степень способности использования своих знаний и опыта сохранившегося или вновь приобретенного, степень способности к целенаправленной общественной деятельности.

Во второй главе «Эмпирическое исследование социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопснхиатрнческого центра милосердия», где представлена концептуальная модель эмпирического исследования, даётся подробная характеристика выборки, базы исследования, а также описываются результаты эмпирического исследования.

Первый параграф посвящен описанию концептуальной модели эмпирического исследования, в которой выделены этапы, определены задачи каждого из них, а также представлено методическое и технологическое обеспечение изучения и поддержания социальной активности пожилых людей в условиях Геронтопснхиатрнческого центра милосердия.

Второй параграф содержит результаты эмпирического исследования социальной активности у людей пожилого и старческого возраста.

На основании результатов исследования, полученного в ходе экспертной оценки с помощью «социально-психологических критериев социальной активности» (В.М. Розенцвайг) были выделены две группы испытуемых: 1) группа с низким уровнем социальной активности; 2) группа с высоким уровнем социальной активности.

В первую группу вошли 298 человек (74,5%) из общей выборки, в том числе 176 респондентов пожилого возраста (71,8%) и 122 человека старческого возраста (78,7%). Во вторую группу респондентов с высоким уровнем социальной активности вошли 102 человека, что составляет 25,5% от общей выборки. Из них 69 (28,2%) респондентов, относящиеся к возрастной группе пожилого возраста и 34 человека (21,3%) - старческого возраста. Визуально распределение общей выборки по уровню социальной активности, а также проявлению социальной активности в группах пожилого и старческого возраста представлено на рисунках 1 и 2.

Шнизкии уровень социальн ой

Я высокий уровень социальн

Рис. 1 Распределение общей выборки по уровню социальной активности

Рис. 2 Социальная активность в группе пожилого старческого возраста

Респондентов с низким уровнем социальной активности, как мы и предполагали, оказалось большинство. Было отмечено, что в группе пожилого возраста, среди респондентов с низким уровнем социальной активности преобладали мужчины (63,6%). В старческом возрасте, такой особенности не выявлено. Как в группах с высоким, так и в группах с низким уровнем социальной активности превалировали женщины (соответственно 90,9% и 63,2%).

У людей позднего возраста, имеющих низкий уровень социальной активности, отмечается наличие ситуационного общения (64,8%), отсутствие интересов (76,2%), отчетливая апатия и глубокий пессимизм (47%), дезадаптивно-морбидный тип приспособительного поведения (51,4%), нарушения в различных сферах функционирования (39,6%), неблагополучные (29,5%) и неустойчивые (35,8%) отношениями с семьей. У людей позднего возраста, имеющих высокий уровень социальной активности, выделено позитивное отношение к жизни (62,8%), регрессивный (44,1%) и конструктивный (22,5%) тип приспособительного поведения, достаточно хорошее функционирование (31,4%), благополучный профессиональный статус в прошлом (32,25%), высокий уровень образования, теплые отношения с семьей (60,8%).

Третий параграф содержит описание структурно-содержательных харакгеристик социальной активности и анализа факторов, поддерживающих социальную активность пожилого и старческого возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра милосердия.

Корреляционный анализ результатов (коэффициент ранговой корреляции Спирмена), характеризующих проявление социальной

активности пожилых людей и людей старческого возраста, вошедших в общую выборку, выявил многочисленные взаимосвязи между различными параметрами социальной активности. Практически все показатели социальной активности (по 13.М. Розенцвайгу) взаимосвязаны со всеми показателями из «карты многомерной оценки психического состояния» (по В.А. Рустанович), что отражено в таблице 1.

Таблица 1

Матрица интеркорреляций __

Отн.к Способн. к Способн. Способн. Способн.

окруж. Контакт самообслу- к использ. к обществ. к досуг.

Шкалы среде ность живанию опыта деят-ти деят-ти

Образование ,049 ,119" ,092 ,059 ,083 ,073

Работа ,078 ,107" ,116" ,055 ,107" ,100"

Семья ,114" ,120" ,107" Д14" ,144" ,107"

Межличн. ,395"" ,378" ,389" ,386" ,426" ,426"

отношения

Досуг ,295"* ,354" ,287" ,282" ,275" ,250"

Отношение к ,393"" ,427" ,422" ,413" ,457" ,429"

жизни

Интегр. ,329" ,362 ,347" ,312 ,364 ,328

оценка

GAFS ,287" ,363" ,333" ,333" ,349" ,322"

Выявлена связь между показателями «образование» и «контактность» (г=0,12, при а<0,05). Это дает основание утверждать, что люди позднего возраста с высшим образованием легче находят темы для общения, что позволяет им проявлять большую активность в сфере коммуникации.

11олучены положительные корреляционные связи результатов по шкале «работа» с результатами шкал «степень контактности» (г=0,11, при а<0,05), «способность к самообслуживанию» (г=0,12, при а<0,05), «степень способности к целенаправленной общественной деятельности» (г=0,11, при а<0,05) и «досуговой деятельности» (г=0,10, при а<0,05), что позволяет говорить о важности профессионального статуса в прошлом в формировании активности людей позднего возраста, адаптации к окружающей среде, проявлении самостоятельности в бытовой и досуговой деятельности.

Значимым показателем социальной активности личности в позднем возрасте являются семейные связи. При гармоничных взаимоотношениях с семьей у человека в позднем возрасте формируется чувство своей полезности, необходимости и наполненности жизни, что способствует его активному социальному долголетию, проявлению социальной активности в общении и взаимодействии с другими проживающими в стационаре. Данный вывод подтверждается наличием корреляционных связей результатов по шкале «семья» со шкалам «отношение к окружающей среде» (г=0,11, при а<0,05), «степень контактности» (г=0,12, при а<0,05), «способность к самообслуживанию» (г=0,11, при а<0,О5), «способность к использованию своих знаний» (г=0,11, при а<0,05) «степень способности к

целенаправленной общественной деятельности» (г=0,14, при а<0,05) и «досуговой деятельности» (г 0,11, при а<0,05).

Корреляционные взаимосвязи результатов остальных параметров по «карте многомерной оценки психического состояния» (по A.B. Рустанович) являются еще более сильными и имеют более высокий уровень значимости на 1% (а<0,01) либо 0,1% уровне (а<0,001) значимости. Была выявлена значимость межличностных отношений для поддержания социальной активности людей позднего возраста. Сделан вывод, что чем больше человек в позднем возрасте имеет социальных контактов, тем он более адаптирован к окружающей среде, стремится соблюдать навыки по самообслуживанию, воспринимает окружающий мир более позитивно, старается продуктивно взаимодействовать с окружающими его людьми в любом виде деятельности, и тем самым уровень его социальной активности повышается. Тому подтверждение - корреляционная связь результатов шкалы «межличностные отношения» со шкалами: «отношение к окружающей среде» (г=0,39 , при а<0,01), «способность к контактам» (г=0,37, при а<0,01), «способность к самообслуживанию» (г=0,38, при а<0,01), «способность использования своих знаний» (г=0,38, при а<0,01) «способность к целенаправленной общественной деятельности» (г=0,42, при а<0,01) и «способность к досуговой деятельности» (г=0,42, при а<0,01).

Для нашего исследования важным представляется анализ показателей «пол», «возраст» и «время поступления в стационарное учреждение». Была получена прямо пропорциональная положительная связь между показателем «пол» и такими показателями, как: «социальная поддержка друзей» {г—0,16, при а<0,05), «социальная поддержка «значимых других»» (г=0,19, при а<Р,05), «социальная адаптированность» (г=0,21, при а<0,05) и «социальная активность» (г=0,32, при а<0,05). Это позволяет говорить о том, что женщинам пожилого возраста легче адаптироваться к условиям проживания в стационаре и проявлять социальную активность. Отрицательная связь выявлена между показателем «пол» и стратегией «избегание проблем», что позволяет утверждать, что мужчинам в пожилом возрасте труднее адаптироваться к условиям проживания в стационаре из-за стремления избегать общения и уходить от решения надвигающихся проблем.

Корреляционные связи (при а<0,01) подтверждают выводы многих отечественных и зарубежных исследований о том, что: 1) чем меньше возраст испытуемого, тем он более общителен, активно проявляет способности к установлению продуктивных контактов с окружающими, самообслуживанию, активному участию в общественной и досуговой деятельности учреждения, 2) чем позже пожилой человек поступил в стационарное учреждение, тем крепче сохранились его семейные отношения, тем самостоятельней он пытается приспособиться к окружающей среде. У него меньше функциональных нарушений в сфере жизнедеятельности, и, наоборот, чем дольше пребывает испытуемый в стационаре, тем отношения с семьей становятся более холодными и неблагополучными, и тем он больше

дезадаптирован к окружающей обстановке, и функциональные нарушения в сфере жизнедеятельности нарастают.

Таким образом, анализ корреляционных связей в общей выборке позволяет сделать следующие выводы: сфера профессиональной деятельности в прошлом, сфера интересов и увлечений, сфера межличностных и семейных отношений, длительности проживания в стационаре, возраст и пол взаимосвязаны с уровнем социальной активности.

Проверка значимости различий в общей группе респондентов с высоким и низким уровнем социальной активности, (непараметрический критерий Манна-Уитни), показала, что все социально-психологические критерии социальной активности отличаются на 5%, 1% и 0,01% уровнях статистической значимости в группе респондентов с высоким уровнем социальной активности. В группе респондентов с низким уровнем социальной активности отличается единственный критерий - это возраст (при а<Р,01). Что свидетельствует о том, что чем старше человек становится, тем сложнее ему поддерживать социальную активность, тем больше у него развивается пассивное и безразличное отношение к окружающему.

Следующей задачей исследования стало определение структурно-содержательных характеристик социальной активности и выявление факторов социальной активности в группе пожилого и старческого возраста. Вследствие психического и физического состояния, не все испытуемые смогли пройти данный этап исследования. На данном этапе участвовало 255 человек. Из них к категории пожилых (от 55 до 75 лет) - 159 человек (62,4%), к старческому возрасту (от 75 до 90 лет) - 96 человек (37,6%). Из них мужчин -114 (45%) и женщин - 141 (55%).

Для выявления структурно - содержательных характеристик социальной активности использовались 47 признаков, а именно: пол, возраст, диагноз, год поступления; социально-психологические критерии социальной активности В.М. Розенцвайга; шкалы многомерной оценки психического состояния А.В. Рустанович, шкалы социальной поддержки Д. Зиммета; копинг-стратегии поведения используемых индивидом для преодоления стрессовых ситуаций Д. Амирхана; шкалы перцептивно-интерактивной компетентности по Н. П. Фетискину; 8 типов мотивации по Б.Н. Рыжову, по которым в дальнейшем был проведен корреляционный и факторный анализ. Корреляционный анализ позволил определить содержательные характеристики социальной активности, а факторный - факторную структуру параметров социальной активности в группе пожилого и старческого возраста.

Корреляционный анализ (критерий Спирмена р<0,05 и р<0,01) был проведен отдельно для группы пожилого и старческого возраста. В группе людей пожилого возраста были выделены следующие содержательные характеристики социальной активности: конструктивный тип приспособительного поведения, стремление самостоятельно адаптироваться в окружающей среде, демонстрация высокой степени общительности,

соблюдение навыков самообслуживания, осознанный, произвольный и целенаправленный характер деятельности, использование своих знаний и опыта, высокая эмоциональная поддержка от своей семьи, альтруистические потребности. В группе старческого возраста, выявлены следующие содержательные характеристики социальной активности: владение навыками самообслуживания, стремление приносить пользу окружающим, значимость семейных отношений, способность поддерживать достигнутые социальные позиции, гибкость в поведении.

Для изучения структуры параметров социальной активности была использована процедура факторного анализа, которая проводилась с помощью прикладного программного пакета SPSS 19.0 for Windows. Анализ структуры проводился в целях выявления важнейших факторов, обусловливающих социальную активность людей позднего возраста. Сравнительный анализ кросскорреляционных связей параметров социальной активности, отраженных в факторных структурах в группе пожилого и старческого возраста позволяет сделать следующие выводы.

Содержание социальной активности по группам испытуемых качественно и структурно различается. На основе факторного анализа выделены три фактора в группе пожилого возраста: фактор - «социально-деятельностный». Данный фактор включает осознание своих социальных функций, формирование установок на осуществление социально-значимой деятельности, субъективных позиций значимости социальной деятельности. В него вошли такие показатели: степень контактности; способность к самообслуживанию, способность использовать свои знания и опыт сохранившегося или вновь приобретенного; способность к целенаправленной общественной деятельности; способность к целенаправленной досуговой деятельности. Фактор - «потенциально-ресурсный». Данный фактор представлен следующими показателями: оптимистичный деятельностный подход; высокий уровень социальной адаптации; конструктивный тип приспособительного поведения и копинг-стратегия - поиск разрешения проблем. Содержательные характеристики фактора выражаются как состояние уверенности, позитивного настроения, ощущения жизненных сил и способности выполнить задачу. Фактор - «личностный». Этот фактор включает такие личностные особенности пожилых людей, как самоактуализация, самоуважение, а также репродуктивная и познавательная мотивация. Содержательные характеристики фактора выражаются в осознание своих личностных особенностей, потребностей, в оценке своих возможностей и развитию самоуважения к себе.

Именно эти факторы являются ведущими в формировании и поддержании социальной активности пожилых людей в условиях стационара. У испытуемых старческого возраста структура социальной активности упрощена и представлена одним фактором - социально-деятельностным. Это говорит о том, что поддерживать социальную

активность за счет ресурсов и личностных особенностей в старческом возрасте сложно.

В третьей главе «Разработка и апробация программы социально-психологического тренинга как технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатричсского центра милосердии», содержит научно-теоретическое обоснование программы социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности людей позднего возраста и ее апробацию.

Первый параграф содержит научно-теоретическое обоснование программы социально-психологического тренинга. В данной части работы описывается программа социально-психологического тренинга как социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра, где представлены ее цели, этапы, задачи, принципы и содержательный компонент программы.

Технологии в социально-психологическом плане трактуются, как способ применения теоретических выводов психологической науки в решении практических задач. Использование социально-психологических технологий в геронтологической практике связано с отходом от дефицитарной модели старения.

Во втором параграфе описана концептуальная модель, технологическая карта программы социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности пожилых людей и людей старческого возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра.

Программа социально-психологического тренинга состоит из трех взаимосвязанных тематических блоков, которые соответствуют трем факторам социальной активности пожилых людей:

I блок - поддержание социальных навыков. Данный блок посвящен осознанию участниками своих социальных функций и формирование установок на осуществление социально-значимой деятельности. В данный блок включены техники и упражнения, которые оказывают воздействие на социально - деятелыюстный фактор.

II блок - поддержание социальной адаптации. Предлагаемый раздел социально-психологического тренинга направлен на формирование у участников уверенности, позитивного настроения, ощущения жизненных сил и способности выполнять жизненные задачи. В данном блоке содержатся социально-психологические техники поддержания ресурсов личности.

III блок — поддержание самоактуализации. Данный раздел тренинга направлен на осознание участниками своих личностных особенностей и оптимизации отношения к себе. Он оказывает воздействие на личностный фактор. Упражнения и техники, которые включает данный блок способствуют развитию самоуважения, осознанию своих потребностей и оценке своих возможностей.

В третьем параграфе описаны результаты проверки эффективности авторской программы социально-психологического тренинга. Представлены результаты изменения показателей социальной активности в группе людей пожилого и старческого возраста, принимавших участие в социально-психологическом тренинге (40 пожилых людей и 28 людей старческого возраста с низким уровнем социальной активности). Для проверки значимости изменений, произошедших с экспериментальной группой в процессе проведения программы с помощью социально-психологического тренинга, был применен непараметрический критерий оценки сдвига различий Вилкоксона. Анализ данных показал (таблица 3), у испытуемых пожилого и старческого возраста, участвовавших в социально-психологическом тренинге произошли позитивные изменения на 1% уровне значимости по всем шкалам методики В.М. Розенцвайга, а также по большинству шкал многоосевой диагностики A.B. Рустанович.

Таблица 3

Результаты изменения показателей социальной активности в группе до и после

проведения социально-психологического тренинга

Шкала Среднее значение Уровень статистической значимости (а)

до участия в тренинге после участия в тренинге

Отнош.к окруж. среде 2.56 3,94 0,01

Степень контактности 3,04 3,62 0,01

Способность к самообслуживанию 2,49 2,94 0,01

Спос-ть использовать знания и опыт 2,09 2,53 0,01

Спос-ть к обществ, деятельности 1,83 2,27 0,01

Способность к досуговой деятельности 1,87 2,30 0,01

Общий балл 13,94 17,47 0.01

Семья 2,92 3,09 0,05

Межличн. отношения 2,18 2,94 0.01

Включенность в досуговую дея-ть 2,22 2,81 0.01

Отнош.к жизни 2,76 3,57 0,01

Интегр. оценка многоосевой диагн-ки 14,78 17,31 0,01

GAFS 36,8 40.6 0,01

Таким образом, разработанная программа социально-психологического тренинга поддержания социальной активности людей позднего возраста обладает высокими показателями эффективности. В отношении лиц позднего возраста, проживающих в стационарных условиях, программа социально-психологического тренинга поддержания социальной активности предполагает восстановление социальных навыков, коммуникативных способностей, возможности позитивно воспринимать окружающее, принимать решения и в способности организовывать свой быт.

В заключении обобщены результаты диссертационного исследования, изложены выводы, подтверждающие основные положения, выносимые на

защиту; приведены данные о практической значимости работы. Проведенное исследование позволяет подтвердить выдвинутые гипотезы и сделать следующие выводы.

1. Теоретический анализ исследования социальной активности показал, что среди ученых нет единства в определении социальной активности. Нами социальная активность людей позднего возраста понимается как интегральный феномен, проявляющийся как побудитель к деятельности, как потребность личности в изменении или поддержании основ социальной жизни, направленных на установление гармоничных отношений с социальным окружением, значительное расширение возможностей социальной коммуникации и поддержание состояния уверенности, позитивного настроения и ощущения жизненных сил для выполнения поставленных задач.

2. Низкий уровень социальной активности у людей позднего возраста проявляется в отсутствии интересов, пассивности, дезадаптивно-морбидном типе приспособительного поведения, ситуационном общении, низкой продуктивной деятельности, снижении навыков самообслуживания. Высокий уровень социальной активности характеризуется самостоятельностью людей позднего возраста в приспособлении к окружающей среде, стремлению к общению с окружающими людьми, позитивным отношением к жизни, регрессивным и конструктивным типом приспособительного поведения, осознанным, произвольным и целенаправленным характером социальной деятельности.

3. Длительность нахождения в стационаре негативно влияет на проявление социальной активности проживающих людей: чем дольше человек находиться в данном учреждении, тем больше проявляется дезадаптированность, стремление отгородиться от окружающего мира, пассивность, безразличное отношение ко всему, что с ним происходит, речь теряет свою коммуникативную функцию и тем самым создаются условия, способствующие дальнейшему снижению социальной активности. Продуктивная деятельность чрезвычайно низка, образ жизни в целом направлен на удовлетворение чисто утилитарных личных потребностей, при этом интересы ближайшего окружения игнорируются. И чем значимее проявляется потребность в теплых отношениях с семьей, тем меньше пожилые люди хотят развивать свои потенциальные возможности в данном учреждении.

4. Сфера деятельности в прошлом является значимой составляющей социальной активности людей позднего возраста. Так, люди с высшим образованием, являющиеся высококвалифицированными специалистами в прошлом легче находят темы для общения, что позволяет им проявлять большую самостоятельность в приспособлении к окружающей среде. У людей, имеющих низкий уровень образования и не работающих длительное время, формируется потребительское отношение к людям при низкой собственной социальной активности.

5. Участие в досуговой деятельности рождает у людей позднего возраста целеустремленность, развивает способность к функционированию в различных сферах жизнедеятельности, формирует оптимистичный деятельный подход к жизни. Досуг отвлекает от болезненных переживаний, стимулирует, активизирует, а также играет существенную роль в плане сохранения и восстановления социальных ресурсов личности.

6. Женщины пожилого возраста проявляют большую социальную активность, по сравнению с мужчинами. Связано это с тем что, женщины, как правило, в позднем возрасте сохраняют большую часть своих социальных ролей, нежели мужчины. У женщин более развита потребность в связях и коммуникациях по сравнению с мужчинами, и им легче адаптироваться к условиям проживания в стационаре. Мужчинам в пожилом возрасте труднее адаптироваться к стационару, так как для них характерно избегание общения и уход от решения надвигающихся проблем.

7. Разработанная и внедренная в деятельность Геронтопсихиатрического центра милосердия программа социально-психологического тренинга поддержания социальной активности в пожилом возрасте, способствует поддержанию и развитию социальной деятельности, использованию ресурсов личности и формированию позитивного отношения к себе.

III. ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ а) в изданиях, рекомендованных ВАК Мниобрнауки РФ:

1. Булавинцева О. С. Социально-психологическая адаптация пожилых людей в условиях Геронтопсихиатрического центра Милосердия // Социальная политика и социология. Междисциплинарный научно-практический журнал Российского государственного социального университета. - 2009. - Т. 1. - №5 (46). - С. 252 - 256 - 0,5 п.л.

2. Булавинцева О.С. Разработка реабилитационных программ на основе исследования социальной активности пожилых людей, страдающих хроническими психическими расстройствами, в условиях Геронтопсихиатрического центра Милосердия /Булавинцева О.С., Соколов ДА.// Медико-социальные проблемы инвалидности. Научно-практический журнал Федерального государственного учреждения «Главное Бюро Медико-социальной экспертизы». - 2011/2. - С. 46 - 49 - 0,5 п.л. (Авторский вклад - 70%)

3. Булавинцева О.С. Научно-методическое обеспечение организации образования пожилых людей/ Суслова Т.Ф., Булавинцева О.С.//Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2011. -№ 7(95). - С. 35- 40 - 0,5 п.л. (Авторский вклад - 40%)

Б) другие публикации:

4. Булавинцева О.С. Пребывание в Геронтопсихиатрическом центре как критическая ситуация в жизни пожилых людей//Человек в трудной жизненной ситуации: Сборник научных статей III Всероссийской научно-

практической конференции/под. ред. Е.А. Петровой. - 2009. - Выпуск 3. - М.Курск. - С. 32 - 34 - 0,2 п.л.

5. Булавиицева О.С. Многоосевая оценка состояния пациентов Геронтопсихиатрического центра с болезнью Альцгеймера для дифференциации медикаментозной терапии и психологической коррекции /Дементьева И.А., Булавинцева О.С.// Современные подходы к диагностике и терапии деменции. (В рамках проведения Всемирного дня борьбы с болезнью Альцгеймера. 24 сентября 2009 г.). Главное медицинское управление ФГУ, Учебно-научный медицинский центр УД 11резидента РФ, ГУ Научный Центр Психического Здоровья РАМН. - 2009. - С. 16 -18 - 0,3 п.л. (Авторский вклад - 60%)

6. Булавинцева О.С. Применение многоуровневой диагностики к пожилым людям с деменцией в условиях Геронтопсихиатрического центра Милосердия для разработки оптимальной реабилитационной программы. / Булавинцева О.С., Дементьева И.А. //Психология социальности: сборник научных трудов / Под ред. Петровой Е.А., М.: РИЦ АИМ. - Т. 3 - 2009. -С. 11 - 14 - 0,4 п.л. (Авторский вклад - 60%)

7. Булавинцева О.С. Организация стационарной Геронтопсихиатрической помощи: актуальность, опыт работы, перспективы развития / Булавинцева О.С., Гусакова З.С., Дементьева И.А., Смирнов В.А.// Социальная адаптация, поддержка и здоровье пожилых людей в современном обществе: Сборник научных статей Международного конгресса, Санкт-Петербург, 18-21 марта 2010. - СПб. 2010. - С. 44 - 45 - 0,3 п.л. (Авторский вклад - 30%)

8. Булавинцева О.С. Психологическая помощь как фактор реабилитации в Геронтопсихиатрическом центре Милосердия/ Булавинцева О.С., Гусакова З.С., Дементьева И.А.// Проблемы оказания психологической помощи в социальной сфере (Тезисы конференции психологов сферы социальной защиты населения города Москвы). - М., 2010. - С. 78 - 79 - 0,2 п.л. (Авторский вклад - 50%)

9. Булавинцева О.С. Разработка реабилитационных программ на основе социальной активности пожилых людей страдающих хроническими психическими расстройствами в условиях Геронтопсихиатрического центра Милосердия / Булавинцева О.С., Иванова М.М., Старыгина B.C. // Проблемы оказания психологической помощи в социальной сфере (Тезисы конференции психологов сферы социальной защиты населения города Москвы). -М., 2010. - С. 79 - 80 - 0,2 п.л. (Авторский вклад - 50%)

10. Булавинцева О.С. Использование национальных стандартов при разработке реабилитационных программ для пожилых людей в условиях Геронтопсихиатрического центра Милосердия /Булавинцева О.С., Соколов Д.А. //Сборник материалов семинара по трудовой адаптации инвалидов вследствие боевых действий и военной травмы в Южном Федеральном округе / Федеральное Государственное Учреждение «Главное Бюро Медико-социальной экспертизы по Ростовской области». - 2010. -С. 234 - 26 - 0,4 п.л. (Авторский вклад - 50%)

11. Булавинцева О.С. Проявление социальной активности у людей позднего возраста в условиях 1 'еронтопсихиатрического центра /Суслова Т.Ф., Булавинцева О.С.// Психология индивидуальности: материалы IV Всероссийской научной конференции, г. Москва, 22-24 ноября 2012 г. /Отв. ред. А.Б. Купрейченко, В.А. Штроо; Росс, гуманит, науч. фонд. М.: Логос, 2012. - С. 197-198 - 0,3 п.л. (Авторский вклад - 50%)

12. Булавинцева О.С. Социально-психологические факторы социальной активности пожилых людей, проживающих в условиях геронтопсихиатрического центра /Суслова Т.Ф., Булавинцева О. С. //Актуальные вопросы психологии. Материалы III Международной научно-практической конференции, 15 декабря 2012 г. Сборник научных статей. -Краснодар: Научно-исследовательский центр «Априори». - 2012. - С. 186 -189 - 0,5 п.л. (Авторский вклад 50 %)

Общий объем опубликованных научных работ - 4,3 п.л.

Автореферат

диссертации на соискании ученой степени кандидата психологических наук

Булавинцева Ольга Сергеевна

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДДЕРЖАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА

Специальность: 19.00.05 - Социальная психология

Научный руководитель кандидат психологических наук, доцент Суслова Татьяна Федоровна

Формат 60x84 1/16. Бумага писчая. Печать плоская. Усл. печ. л. 1,5. Уч.-изд. л. 1,3. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии Российского государственного социального университета 107150, Москва, ул. Лосиноостровская, вл. 24. Тел.: 8 (499) 169-48-02

Текст диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Булавинцева, Ольга Сергеевна, Москва

Российский государственный социальный университет

БУЛАВИНЦЕВА Ольга Сергеевна

04201362953

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДДЕРЖАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА

Специальность: 19.00.05 - социальная психология Диссертация на соискании ученой степени кандидата психологических наук

Научный руководитель: Кандидат психологических наук, доцент

СУСЛОВА Татьяна Федоровна

Москва-2013

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА........................18

1.1 Сущность и определение феноменов «активность» и «социальная активность» в отечественной и зарубежной психологии.............................18

1.2 Подходы к изучению социальной активности людей позднего возраста в трудах отечественных и зарубежных психологов.......................................43

1.3 Анализ исследований социальной активности людей позднего возраста,

проживающих в стационарных учреждениях.........................................56

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ГЕРОНТОПСИХИАТРИЧЕСКОГО ЦЕНТРА МИЛОСЕРДИЯ...............74

2.1 Концептуальная модель исследования социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра.................74

2.2 Результаты исследования социальной активности в группе пожилого и старческого возраста, проживающих в Геронтопсихиатрическом центре........91

2.3 Выявление структурно-содержательных характеристик и факторов социальной активности в группе пожилого и старческого возраста в условиях

Геронтопсихиатрического центра........................................................127

ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА КАК ТЕХНОЛОГИЙ ПОДДЕРЖАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ГЕРОНТОПСИХИАТРИЧЕСКОГО ЦЕНТРА

МИЛОСЕРДИЯ...........................................................................177

3.1. Обоснование программы социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности людей позднего возраста: цели, задачи, принципы и содержательный компонент...............................................177

3.2 Программа социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности людей позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра.........................................................188

3.3 Результаты эффективности реализации программы социально-психологического тренинга по поддержанию социальной активности людей

позднего возраста в условиях Геронтопсихиатрического центра.................193

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...........................................................................204

БИБЛИОГРАФИЯ........................................................................210

ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................231

ВВЕДЕНИЕ

ученых философов (Н.Т. Абрамова, H.H. Белякович, О.Я. Вгаст, K.M. Кантеева, П.Ф. Протасеня, Л.П. Станкевич, JI.T. Тиркин, Я. Эркенер), социологов (Е.А. Ануфриев, Г.С. Арефьева, В.Г. Афанасьев, Н.Е. Воробьев, Т.С. Лапина, М.С. Каган, В.И. Кремянский, Г.С. Широкалова и тд.), педагогов (Т.Н. Мальковская, О.В. Мичина, Л.И. Родина, В.И. Селиванов, Л.В. Яценко), психологов (А.Г. Асмолов, И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Е.М. Кандалина, С.Л. Комарова, Л.Ф. Ломов, B.C. Мухина, В.А. Петровский) к исследованию феномена социальной активности, единства позиций в определении данного феномена и понимании его сущности нет. Бесспорным, однако, является то, что сущность понятия «социальная активность» не может быть определена вне рассмотрения отношения деятельности и активности.

Традиционно в отечественной психологии социальная активность исследовалась на молодежной выборке (А.Н. Агафонов, В.А. Бабкина, Х.М. Вяят, И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Е.М. Кандалина, С.Л. Комарова, Т.Н. Мальковская), однако в последнее время появляются работы, посвященные изучению социальной активности пожилых людей (Г.М. Андреева, Л.И. Анцыферова, Е.А. Берецкая, K.M. Грабчук, Н.Ф. Дементьева, Н.В. Зоткин, Е.В. Черпосвитов, О.В. Краснова, Т.А. Куприянова, Е.В. Щанина), что представляет особый интерес в связи с сохранением и укреплением социального здоровья пожилых людей, возвращением их к активной трудовой и социальной жизни в обществе.

С.Л. Рубинштейн, Т.А. Сидорчук, Е.А. Сорокоумова, Е.В. Черносвитов, В.Н. Шабалин). Данное положение еще раз подтверждает своевременность разработки, апробации и внедрения социально-психологических технологий поддержания социальной активности людей позднего возраста.

Особая помощь требуется пожилым людям, проживающим в стационарном учреждении. Это связано с тем, что многолетнее проживание в стационарном учреждении негативно сказывается на социальной активности людей позднего возраста. Люди становятся малоинициативными, апатичными, безразличными, у них диагностируются ограничения в интересах, потребностях и желаниях (Т.В. Букина, Н.Ф. Дементьева, В.Е. Зайцева, Л.А. Котова, Т.В. Лукина, В.В. Поляничко, С.Ю. Третьякова, Э.Н. Тищенко, Ю.И. Фролов). Изучение социальной активности людей позднего возраста применительно к стационарным учреждениям социальной психологией малоисследованна.

Таким образом, можно обозначить ряд противоречий, существующих в теории и практике работы с людьми позднего возраста:

Объект исследования - социальная активность людей позднего возраста.

Гипотезы исследования:

Наиболее эффективными технологиями социально-психологического сопровождения пожилых людей, проживающих в условиях стационара, будут являться те, которые учитывают основные факторы поддержания социальной активности людей позднего возраста. Это технологии, направленные на поддержание социальных навыков (социально-деятельностный фактор социальной активности), поддержание социальной адаптации (потенциально-ресурсный фактор социальной активности) и поддержание самоактуализации (личностный фактор социальной активности).

В соответствии с поставленной целью, объектом, предметом и гипотезой были сформулированы следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические подходы к изучеиию феномена социальной активности у людей позднего возраста и обозначить на этой основе проблемную область данного исследования.

4. Провести сравнительный анализ социальной активности у мужчин и женщин позднего возраста.

Методологическую основу исследования составили субъектно-деятельностный (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, К.А. Абульханова-Славская,

A.B. Брушлинский, JI.C. Выготский, Н.Ф. Дементьева, А.Н. Леонтьев,

B.И. Мордкович, A.B. Петровский, В. А. Петровский Д.Н. Узнадзе,

C.Л. Рубинштейн и др.) и социально-психологический подходы к анализу личности (Г.М. Андреева, А.Г. Асмолов, Е.П. Белинская, A.A. Деркач,

A.И. Донцов, Ю.М. Забродин, Б.Д. Парыгин, O.A. Тихомадрицкая, Т.Д. Марцинковская и др.). Исследование опиралось на следующие общеметодологические принципы: принцип единства биологического и социального в человеке (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.Б. Никишина,

B.Г. Тактаров); принципы детерминизма и активности (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, Л.С. Выготский, А.К. Осницкий, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский, С.Л. Рубинштейн, Л.Б. Филонов др.); принцип деятельностного опосредствования межличностных отношений (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, A.B. Петровский,

C.К. Сергиенко); принцип системности (Н.Ф. Дементьева, A.A. Деркач,

И.А. Дралюк, Т.Г. Емельянова, Р.В. Ершова, В.И. Кремянский, Б.Ф. Ломов, С.Э. Медведев, В.И. Моросанова и др.).

Теоретическую основу исследования составили ключевые положения теории социальной активности (Б.Г. Ананьев, Е.А. Ануфриев, Н.Ф. Дементьева, И.А. Дралюк, Г.И. Ефремова, Л.С. Выготский, Е.М. Кандалина, С.Л. Комарова, А.Ы. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.М. Розенцвайг); теоретические положения и выводы, раскрывающие место и функции социально-психологических технологий в социально-психологической практике (Г.М. Андреева,

A.И. Донцов, A.A. Деркач, А.Н. Орехов, Ю.М. Забродин, A.A. Нестерова,

B.Б. Никишина, Л.Г. Лаптев, Л.А. Лукаш, Е.А. Орлова, Б.Д. Парыгин, Е.А. Петрова, С.Б. Пряхина, А.Л. Свенцицкий, С.Ю. Третьякова и т.д.); научные концепции возрастных изменений личности в пожилом возрасте, формирования и поддержания социальной активности пожилого человека (Л.И. Анцыферова, М.Д. Александрова, О.В. Архипова, М.Ф. Ермолаева, О.В. Краснова, А.Г. Лидере, Е.В. Руженская, Т.Ф. Суслова, Е.А. Сорокоумова, И.В. Шаповаленко, Н.Ф. Шахматов и др.).

В исследовании использовались: анкета «Социально-психологические критерии социальной активности» (В.М. Розенцвайг); карта «Многомерная оценка психического состояния» (A.B. Рустанович); шкала социальной поддержки (Д. Зимет; адаптация В.М. Ялтонский, H.A. Сирота); методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д. Амирхан); шкалы: «Социальная автономность», «Социальная адаптивность», «Социальная активность» из методики «Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности

(модифицированный вариант Н.П. Фетискина); тест «Системный профиль мотивации» (Б.Н. Рыжов).

Организация и этапы исследования:

Исследовательская работа проводилась поэтапно на протяжении с 2007 по 2012 год:

На четвертом этапе (ноябрь, 2011 - ноябрь, 2012), заключительно -обобщающем, осуществлялась количественная и качественная обработка,

систематизация и анализ полученных данных; формулировались основные обобщения и выводы; осуществлялось описание хода и результатов исследования в публикациях, тексте диссертации и автореферате.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в государственном стационарном учреждении социального обслуживания города Москвы «Геронтопсихиатрический центр милосердия».