Влияние гендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах

Овчинникова, Виктория Владимировна

Темы диссертаций по психологии » Социальная психология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Влияние гендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах

Автореферат

Автор научной работы: Овчинникова, Виктория Владимировна
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Голицыно
Год защиты: 2006
Специальность ВАК РФ: 19.00.05

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Влияние гендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах"

На правах рукописи

ОВЧИННИКОВА Виктория Владимировна

ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ УСТАНОВОК НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В РАЗНОПОЛЫХ ВОИНСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ (на примере вузов ФСБ России пограничного профиля)

Специальность 19.00.05 - социальная психология

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Голицыне - 2006

Работа выполнена на кафедре психологии и педагогики профессиональной деятельности Голицынского пограничного института ФСБ России

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор

ГУРЬЯНОВ Юрий Николаевич

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор

ЮСОВ Владимир Тимофеевич

кандидат психологических наук АВДЕЕВ Александр Дмитриевич

Ведущая организация - Академия ФСБ России, кафедра № 6

Защита диссертации состоится 19 сентября 2006 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д - 212.341.05 в Российском государственном социальном университете по адресу: 129256, г. Москва, ул. В. Пика, д. 4, корп. 2, конференц-зал диссертационных советов

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российского государственного социального университета по адресу: 129256, г. Москва, ул. В. Пика, д. 4, корп. 3

Автореферат разослан « / » а&и/бт& 2006 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

кандидат психологических наук, доцент И.В. Шаповаленко

А006А

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность исследования. Формирование оптимальных взаимоотношений в группах и коллективах - одна из важнейших задач органов управления любой организации. Коллективный характер труда современных производственных, педагогических и воинских подразделений предполагает создание социально-психологической атмосферы сотрудничества, взаимной требовательности и поддержки. Вместе с тем, оптимальность взаимоотношений в профессиональных коллективах определяется взаимовлиянием ряда социально-психологических обстоятельств: количеством и составом сотрудников, профессиональной и половой однородностью, регламентом деятельности, временными и пространственными параметрами функционирования коллективов.

В последнее десятилетие, начиная с середины 90-х годов XX века, в силу влияния социально-экономических и иных факторов, наиболее отчетливо обозначилась тенденция освоения женщинами военных специальностей. Если до 1985 года доля военнослужащих-женщин в Российской Федерации не превышала 0,5 %, то за последующие 10 лет она увеличилась в десять раз. Только в войсках и различных учреждениях Министерства обороны России в 2004 году проходили воинскую службу 95 тыс. женщин (9,5% от общей численности военнослужащих). В пограничных органах ФСБ России количество военнослужащих-женщин превысило 12 тысяч. Из них: 625 офицеров (5,2 %) и 5480 прапорщиков (45,7%)'. В Голицынском пограничном институте ФСБ России доля военнослужащих-женщин составляет 33%.

Военнослужащая-женщина, являясь субъектом военно-профессиональной деятельности, для успешного выполнения своих обязанностей должна обладать качествами, которые не всегда совместимы с традиционной ролью женщины в российском обществе. Подобное несоответствие является предпосылкой противоречивых представлений о роли женщины в военном социуме, которые могут приводить к негативным реакциям со стороны ее окружения. Кроме того, следует отметить, что на военнослужащих-женщин, как на носителей биосоциальных признаков, не распространяются некоторые виды обязанностей (или распространяются не в полном объеме) при несении службы в нарядах, выполнении физически тяжелых работ и т.п., что зачастую вызывает отрицательные эмоции у военнослужащих-мужчин. Данное обстоятельство является одной из психологических предпосылок возникновения напряженности во взаимоотношениях в разнополых воинских коллективах.

Иными словами, процесс феминизации пограничных органов идет достаточно динамично. Однако адекватных изменений во взглядах на роль и место женщины в военной организации не произошло. Это не могло не сказаться на структуре и характере взаимоотношений в воинских коллективах подразделений Пограничной службы ФСБ России.

1 Рыков С.Л. У армии теперь и мужское и женское лицо. // Независимое военное обозрение, 2005, № 28 (437), С.4

"РОС. НАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА С.-Петербург ^

Несмотря на наметившуюся проблему функционирования разнополых воинских коллективов, научного разрешения она до сих пор не получила. Таким образом, актуальность исследуемой темы обуславливается запросами теории и практики формирования воинских коллективов, что определяет необходимость:

- во-первых, изучения социально-психологических последствий увеличения количества военнослужащих-женщин в воинских коллективах;

- во-вторых, исследования характера взаимосвязи сформированных взглядов на роль и место военнослужащих-женщин в воинском коллективе и взаимоотношений в разнополых воинских коллективах;

- в-третьих, выработки оптимальных неконфликтных гендерно-ролевых моделей взаимодействия в разнополых воинских коллективах;

- в-четвертых, формирования культуры гендерных взаимоотношений, нравственной атмосферы служебного и неформального общения женщин и мужчин в военно-социальной сфере, как условий предупреждения деструктивных гендерных конфликтов.

Состояние научной разработанности проблемы. Попытки решения перечисленных научных задач предпринимались учеными с различных методологических позиций. Среди наиболее фундаментальных исследований гендерных отношений следует выделить труды зарубежных авторов: С. Бем и Ш. Берн. Исследования Дж. Адамса представляют ценность в связи с отражением в них результатов исследования гендерных установок в американской армии.

Среди отечественных исследователей гендерных отношений можно отметить: И .С. Клецину, которая исследовала теоретические и эмпирические предпосылки и основания гендерных отношений; Р.Г. Гаджиеву, которая изучала влияние гендерных стереотипов на профессиональную самореализацию женщин; Т.В. Бендас, исследовавшую тендерные проблемы лидерства.

Всю совокупность исследований взаимоотношений в разнополых коллективах в отечественной и зарубежной психологии можно свести к двум основным направлениям: исследования влияния представленности различных полов в группе на взаимоотношения (Р. Кентер, А. Эскилсон, М. Уилсон, Р. Хаген, А. Кан, O.A. Костиникова, В.И. Гущин) и исследования конфликтов на тендерной почве (О'Нил, М. Хорнер, К. Уэст, Д. Зиммерман, Э. Игли, O.A. Гаврили-ца, H.H. Коростылева).

В силовых и правоохранительных органах данной проблеме уделено значительно меньше внимания, так как активное вовлечение женщин в деятельность по вооруженной защите Отечества имеет относительно небольшую историю. Исследования проводились в таких сферах, как особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин (Р.Х. Кузина), социально-психологическая адаптация военнослужащих-женщин (Н.П. Грищенко), функционирование воинских коллективов с учетом гендерных аспектов (Ю.Н. Гурьянов), мотивация профессиональной деятельности военнослужащих-женщин (И.С. Ковальчук), совершенствование профессионального воспитания военнослужащих-женщин (C.JI. Рыков).

Объект исследования - тендерные установки в разнополых воинских коллективах.

Предмет исследования - характер влияния тендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

Цель исследования - выявить сущность и содержание тендерных установок, определить характер их влияния на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля и на этой основе разработать и апробировать программу коррекции тендерных установок.

Задачи исследования:

1. Обобщить теоретико-методологические подходы в исследовании тендерной установки в зарубежной и отечественной литературе, уточнить сущность и содержание тендерных установок в военно-профессиональной сфере.

2. Исследовать структуру и обусловленность тендерных установок в рамках констатирующего эксперимента и их влияние на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

3. Обосновать и апробировать программу коррекции тендерных установок, направленную на предупреждение деструктивных конфликтов и оптимизации тендерных отношений в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

Гипотеза исследования: тендерные установки влияют на межличностные предпочтения и социометрический статус военнослужащих в разнополых воинских коллективах.

Теоретико-методологическую базу исследования составляют: общенаучные методы и принципы объективности, всестороннего рассмотрения, развития, диалектической взаимосвязи общего, особенного, единичного, исторического и логического, системного анализа и другие общепризнанные требования, признаки философской и общенаучной методологии применительно к анализу социальных процессов в воинских коллективах.

A.И. Шипилов, Н.В. Гришина) и теоретические разработки оптимизации межличностных отношений в воинских коллективах (А.Д. Глоточкин, Ю.Н. Гурьянов, М.И. Дьяченко, Э.П. Утлик),

B.В. Козлов, Г.М. Мануйлов), диагностики коммуникативной установки (В.В. Бойко). Кроме того, использовались опросник С. Бем по изучению маску-

линности -феминности, модифицированная психосемантическая методика В.Ф. Петренко и социометрия. Обработка результатов исследования проводилась на персональном компьютере методами математической статистики (t-критерий Стьюдента, коэффициент ранговой корреляции Спирмена rS) критерий знаков G, критерий углового преобразования Фишера ф ) с использованием программного обеспечения «Excel 2000», «SPSS 10.0».

Научная новизна исследования заключается в следующих положениях:

1. Применительно к условиям военно-профессиональной среды уточнено понятие «гендерная установка», как результат процесса формирования у субъектов военно-профессиональной среды представления о возможностях военнослужащих-женщин осуществлять профессиональную роль и сформированное на его основе положительное или отрицательное отношение к присутствию их в воинском коллективе.

2. Разработана типология гендерных установок в военно-профессиональной среде, обнаружена их взаимосвязь с гендерной идентичностью и коммуникативными установками во взаимоотношениях.

3. Определен характер влияния гендерных установок на межличностные предпочтения и социометрический статус военнослужащих в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

4. Разработана и апробирована программа психокоррекции гендерных установок, направленная на предупреждение деструктивных конфликтных взаимоотношений и оптимизацию гендерных отношений в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

Положения, выносимые на защиту:

1. Гендерная установка в военно-профессиональной среде - это представление субъектов военно-профессиональной деятельности о возможностях военнослужащих-женщин осуществлять профессиональную роль и сформированное на его основе положительное или отрицательное отношение к присутствию их в воинском коллективе.

и «традиционный отрицательный». Военнослужащие-мужчины с эгалитарным типом установки более феминны по сравнению с мужчинами традиционного типа. Военнослужащие-женщины с эгалитарными гендерными установками более мас-кулинны, а женщины с традиционными гендерными установками более феминны. Наименьший уровень деструктивной коммуникативной установки имеют военнослужащие-мужчины с традиционной положительной установкой, а наибольший уровень - военнослужащие-женщины эгалитарного типа.

3. Полярность взаимоотношений между военнослужащими-мужчинами и военнослужащими-женщинами обуславливается совпадением или несовпадением гендерных установок. Совпадение приводит к благоприятным взаимоотношениям, несовпадение - к неблагоприятным, конфликтным взаимоотноше-

ниям. Военнослужащие-мужчины традиционного отрицательного типа имеют низкий социометрический статус в коллективе по сравнению с социометрическим статусом военнослужащих-мужчин эгалитарного и традиционного положительного типа.

4. Своевременная коррекция тендерных установок у субъектов военно-профессиональной деятельности позволяет оптимизировать взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

Эмпирическую базу исследования составили материалы обследования офицеров и прапорщиков отделов и кафедр Голицынского пограничного института ФСБ России (133 военнослужащих), а также офицеров и прапорщиков Московского, Хабаровского и Калининградского пограничных институтов ФСБ России (90 военнослужащих).

Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании периодизации развития научных взглядов на полоролевую дифференциацию, в разработке типологии гендерных установок и классификации тендерных конфликтов в военно-профессиональной среде. В диссертации раскрыты факторы военно-профессиональной среды, оказывающие существенное влияние на формирование гендерных установок военнослужащих.

Практическая значимость исследования. Полученные в ходе опытно-экспериментальной работы выводы и предложенные научно обоснованные практические рекомендации частично внедрены в образовательный процесс Голицынского пограничного института ФСБ России. Кроме того, результаты исследования могут использоваться руководством вузов ФСБ России пограничного профиля и руководителями разнополых воинских коллективов в целях повышения эффективности управления данными коллективами.

2005 г., май 2006 г.), на Всероссийской конференции «Актуальные проблемы и перспективы развития психологического обеспечения служебной деятельности и работы с кадрами» (февраль 2005 г.), на IV Международном философском конгрессе (май 2005 г.), в Институте психологии РАН на Всероссийской школе-семинаре молодых ученых «Психология познания: исследовательские традиции и новые подходы» (декабрь 2005 г.), в Академии ФСБ России на межвузовской научной конференции слушателей, студентов, адъюнктов и аспирантов «Актуальные проблемы обеспечения государственной безопасности России» (март

2006 г.), на Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2006» в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова (апрель 2006 г.).

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав: глава 1 «Теоретико-методологические основы исследования влияния гендерных установок на взаимоотношения в военно-профессиональной среде»; глава 2 «Исследование влияния гендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля

в условиях констатирующего эксперимента»; глава 3 «Оптимизация взаимоотношений в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля психокоррекцией тендерных установок»; заключения, списка литературы и приложений.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Эволюция взглядов на полоролевую дифференциацию прошла ряд взаимосвязанных этапов: биологического антагонизма; социально-эгалитарный; социального конструирования тендера. К теориям, оказавшим существенное влияние на дальнейшее исследование гендерных установок можно отнести теоретические взгляды античных ученых, ученых средневековья, нового времени, классическую немецкую философию, психоанализ, теорию структурного функционализма, феминизм.

В качестве методологического основания исследования гендерных установок наиболее целесообразным представляется использовать концепцию социального конструирования гендера, в соответствии с которой:

- тендер представляет собой социальную характеристику пола, которая проявляется в системе социально-психологических отношений между мужчинами и женщинами, сформированных в определенном обществе;

- под тендерной ролью понимается динамический аспект гендера, то есть социально ожидаемое, соответствующее тендеру поведение представителя того или иного пола;

- тендерный стереотип - устойчивое житейское представление о том, какими должны быть мужчины и женщины, сформированное в определенной культуре и проявляющееся в ввде предписаний о предпочитаемых и нежелательных характеристиках личности и поведения представителей определенного пола;

- тендерная идентичность - отождествление себя со своим полом, которое проявляется в степени принятия той или иной тендерной роли;

- тендерные различия и связанные с ними противоречия являются предпосылкой возникновения конфликтных взаимоотношений между полами.

Тендерная установка - это представление о характеристиках, половых ролях, занятиях как своего, так и противоположного пола, и сформированное на его основе позитивное или негативное отношение к своему и противоположному полу в различных ситуациях. Применительно к нашему исследованию, тендерная установка в военно-профессиональной среде - это представление о возможностях военнослужащих-женщин осуществлять профессиональную роль и сформированное на его основе положительное или отрицательное отношение к присутствию их в воинском коллективе.

В зависимости от представлений о роли военнослужащей-женщины в военной организации, тендерная установка может быть традиционной или эгалитарной. В зависимости от отношения к военнослужащей-женщине тендерная установка может быть положительная или отрицательная. Следовательно, гендерная установка в данном исследовании оказывается не биполярной, а квадриполярной.

Проведенное анкетирование в вузах ФСБ России пограничного профиля (N=150) позволило выявить наиболее общие представления о гендерных установках, их обусловленности и влиянии на взаимоотношения субъектов военно-профессиональной деятельности. Тендерные установки формируются у военнослужащих в течение жизни под влиянием объективных и субъективных факторов.

Формирование тендерных установок тесно связано с условиями социализации, типичными для той или иной культуры, социокультурных слоев, конкретных семей, которые являются объективными макрофакторами. Процесс тендерной социализации протекает в контексте культуры конкретной страны, влияние которой идет, благодаря сложившимся эталонами «мужественности» и «женственности». Они подразумевают определенный набор черт характера, особенностей поведения, эмоциональных реакций. Эти эталоны относительны, так как их содержание не совпадает в культурах разных этносов.

В качестве ведущего микрофактора формирования тендерных установок у военнослужащих выступает воинский коллектив со сложившимися традициями и нормами поведения. Так у многих военнослужащих-мужчин тендерные установки сформировались за время службы в войсках, где военнослужащие-женщины в основном могли служить на должностях в качестве обслуживающего персонала, как правило, в связи с невозможностью найти другую работу. Военнослужащие-женщины, в большинстве своем, начинают военную службу значительно позже мужчин и приходят в пограничные органы с тендерными установками, сформированными в гражданских условиях. В условиях вуза ФСБ России пограничного профиля ранее сформированные у военнослужащих устойчивые тендерные установки приводят к различным оценкам роли военнослужащих-женщин в воинском коллективе и оказывают влияние на межполовые взаимоотношения военнослужащих. В крайних формах данные взаимоотношения приобретают характер конфликтов. Объектом конфликта могут выступать: регламент воинской деятельности; материальный ресурс; нормативно-предметный объект; традиционный воинский этикет и культура взаимоотношений. К субъективным факторам формирования тендерных установок относятся индивидуально-психологические особенности военнослужащего, такие как мера гибкости, развитость у него рефлексии, его ценностные ориентации и т.п.

В зависимости от компонентного состава тендерной установки теоретически возможны четыре типа военнослужащих: традиционный положительный, традиционный отрицательный, эгалитарный положительный, эгалитарный отрицательный. Вместе с тем, по результатам констатирующего эксперимента с использованием модифицированной психосемантической методики В.Ф. Петренко удалось диагностировать только три типа военнослужащих в зависимости от тендерной установки (см. рис.1): традиционный положительный, традиционный отрицательный и эгалитарный положительный (далее эгалитарный).

3 Традиционный положительный тип В Традиционный отрицательный тип □ Эгалитарный тип

11,20% 2-90%

Рис. 1. Представленность типов военнослужащих в зависимости от тендерной установки в экспериментальной выборке

Охарактеризуем выделенные три типа военнослужащих.

1. Эгалитарный положительный - воспринимает военнослужащих-женщин как полноправных сотрудников, имеет положительное отношение к службе женщин в армии.

2. Традиционный положительный - роль и место женщин видит, прежде всего, в семье, либо является противником службы женщин в армии, либо допускает службу женщин только на должностях, не связанных с руководством. Однако в целом, он доволен тем, что женщины присутствуют в коллективе, так как это повышает его эмоциональное состояние.

3. Традиционный отрицательный - в отличие от второго типа, имеет негативное эмоциональное отношение к военнослужащим-женщинам в коллективе.

По результатам исследования с помощью модифицированной психосемантической методики В.Ф. Петренко среди военнослужащих-мужчин большинство составляют представители с традиционными положительными тендерными установками (73,5%), незначительное количество - с традиционными отрицательными (11,2%) и эгалитарными (15,3%) тендерными установками. Военнослужащие-женщины, примерно в равной мере, придерживаются эгалитарных (45,7%) и традиционных положительных (51,4%) тендерных установок и незначительное количество - традиционных отрицательных (2,9%) тендерных установок. Большинство военнослужащих в своих тендерных установках представляют военнослужащих-женщин как играющих менее значимую по сравне-

низации и выполняющих функцию, связанную с предназначением женщин в обществе в целом, что предполагает заботу и оказание помощи военнослужащим-мужчинам, прежде всего, в эмоциональной сфере.

Военнослужащим, в соответствии с инструкцией к модифицированной психосемантической методике В.Ф. Петренко, предлагалось оценить по 5-балльной шкале 20 утверждений по ролевым позициям «характерно для во' еннослужащих-мужчин» и «характерно для военнослужащих-женщин». В оценках военнослужащих-мужчин обнаружены значимые различия по выделенным ролевым позициям с использованием (-критерия Стьюдента по г следующим утверждениям: стремятся стать военными профессионалами (р<0,001); уделяют работе достаточное количество времени, а своей семье -оставшееся время (р<0,001); семейные обязательства не мешают выполнять свои обязанности в полном объеме (р<0,001); физиология организма позволяет выполнять требования, предъявляемые к военнослужащему (р<0,01); психологические особенности позволяют адекватно решать поставленные задачи (р<0,001); способны организовать работу военного коллектива (р<0,05); могут занимать должности, связанные с руководством (р<0,001); благоприятно влияет на мое настроение (р<0,001); скрашивают однообразие и монотонность службы (р<0,05); вызывают положительные эмоции (р<0,001).

В оценках военнослужащих-женщин обнаружены значимые различия по выделенным ролевым позициям с использованием (-критерия Стьюдента по следующим утверждениям: семейные обязательства не мешают выполнять свои обязанности в полном объеме (р<0,05); физиология организма позволяет выполнять требования, предъявляемые к военнослужащему (р<0,01); способны организовать работу военного коллектива (р<0,05); могут занимать должности, связанные с руководством (р<0,05).

В целях определения связи между тендерными установками и гендерной идентичностью использовался опросник С. Бем диагностики маскулинности-феминности. Среднее значение по опроснику С. Бем и по модифицированной психосемантической методике В.Ф. Петренко (по когнитивному компоненту) в выделенных типах представлены в таблице 1.

Таблица 1

Таблица средних значений по опроснику С. Бем и модифицированной психосемантической методике В.Ф. Петренко

№ п/п Тип тендерной установки Среднее значение по опроснику С. Бем Среднее значение по модифицированной психосемантической методике В.Ф. Петренко (когнитивный компонент)

мужчины женщины мужчины женщины

1. Эгалитарная 0,145 0,17 0,2 -0,31

2. Традиционная положительная -3,11 0,47 1,18 0,95

3. Традиционная отрицательная -1,9 0,4 1,48 1,2

По результатам корреляционного анализа с использованием коэффициента ранговой корреляции Спирмена г, у военнослужащих-мужчин наблюдается отрицательная корреляция между эгалитарными гендерными установками по модифицированной психосемантической методике В.Ф. Петренко и уровнем феминности-маскулинности по опроснику С. Бем (р<0,05). У военнослужащих-женщин наблюдается положительная корреляция между эгалитарными гендерными установками по модифицированной психосемантической методике В.Ф. Петренко и уровнем феминности-маскулинности по опроснику С. Бем (р<0,01). Следовательно, мужчины с эгалитарным типом установки более фе-минны по сравнению с мужчинами традиционного типа, тогда как у женщин наблюдается обратная картина: женщины с эгалитарными гендерными установками более маскулинны, а женщины с традиционными гендерными установками более феминны.

В целях определения связи между гендерными установками и коммуникативными установками использовалась методика диагностики коммуникативной установки В.В. Бойко. Среди военнослужащих-мужчин наименьший уровень деструктивной коммуникативной установки имеют лица с традиционной положительной тендерной установкой (27,35). Следует отметить, что военнослужащие-мужчины с традиционной отрицательной тендерной установкой имеют достаточно высокий уровень такого компонента коммуникативной установки, как негативный опыт общения (50,67). У военнослужащих-женщин самый высокий уровень деструктивной коммуникативной установки диагностируется у респондентов с эгалитарной тендерной установкой (36,19).

Выявление структуры тендерных установок воинского коллектива позволило изучить их влияние на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

Анализ характера взаимосвязи гендерных установок и взаимоотношений в исследуемых коллективах осуществлялся на основе данных, полученных с помощью методик изучения социально-психологического климата, интегральной удовлетворенности трудом и социометрии. Экспериментальную выборку составили 10 коллективов (133 военнослужащих), которые были упорядочены в порядке возрастания процентного представительства в них военнослужащих-женщин.

Таблица 2

Среднее значение психологического климата в коллективах с различной гендерной структурой (данные в процентах)

ш Военнослужащие-мужчины Военнослужащие-женщины Среднее значение по психологическому климату

£ о taeí Эгалитарного типа Традиционного типа Эгалитарного типа Традиционного типа

1. 0 100 40 60 40,83

2. 0 100 55,5 44,5 42,45

3. 25 75 50 50 51

4. 0 100 50 50 54,57

5. 25 75 25 75 53,69

6. 0 100 0 100 53,28

7. 9,1 90,9 0 100 50,9

8. 8,3 91,7 50 50 50,5

9. 0 100 50 50 48,4

10. 25 75 100 0 40,85

В соответствии с данными, представленными в таблице 2, прямой связи между преобладающим типом гендерной установки и психологическим климатом не установлено. Иными словами, преобладание того или иного типа гендерной установки в коллективе не определяет полярность психологического климата. Однако, соотнесение имеющихся данных с процентным представительством военнослужащих-женщин в коллективе и со средними значениями по интегральной удовлетворенности трудом (см. табл. 3) позволило среди исследуемых коллективов выделить три группы.

Первая группа включает феминизированные коллективы 1 и 2 (доля военнослужащих-женщин более 80%), в которых:

а) психологический климат менее благоприятный (41,64%);

б) удовлетворенность трудом у военнослужащих-мужчин (57,95%) значительно ниже удовлетворенности трудом военнослужащих-женщин (72,56%).

Вторая группа включает коллективы 3, 4, 5, 6, 7 и 8 (доля военнослужащих-женщин - 15-35%), в которых:

а) психологический климат более благоприятный (52,32%), чем в остальных коллективах (43,13%);

б) удовлетворенность трудом как у военнослужащих-мужчин (73,8%), так и у военнослужащих-женщин высокая (76,75%).

Третья группа включает коллективы 9 и 10 (доля военнослужащих-женщин - менее 10%), в которых:

а) психологический климат менее благоприятный (44,62%);

б) удовлетворенность трудом высокая у военнослужащих-мужчин (76,3%) и сравнительно невысокая у военнослужащих-женщин (58,65%).

Таблица 3

Среднее значение интегральной удовлетворенности трудом в коллективах с различным процентным представительством военнослужащих-женщин (данные в процентах)

Коллектив Доля военнослужащих-женщин в коллективе Удовлетворенность трудом военнослужащих

мужчины женщины

1. 83 57 68,62

2. 81,8 58,9 76,5

3. 33,3 82 69,6

4. 28,6 75,3 62,5

5. 25 77,1 86,9

6. 22 70,2 70,5

7. 16.7 85,6 85,7

8. 15,3 70,3 67,7

9. 9,1 77,7 57,1

10. 7,7 74,9 60,2

Выделение указанных групп позволяет утверждать, что удовлетворенность трудом одинаково высокая и у военнослужащих-мужчин и у военнослужащих-женщин в воинских коллективах с благоприятным психологическим климатом. Тогда как в коллективах с менее благоприятным психологическим климатом удовлетворенность трудом высокая у военнослужащих, пол которых численно преобладает в данном воинском коллективе, то есть у тендерного большинства коллектива. Кроме того, наиболее оптимальный процент присутствия военнослужащих-женщин в воинском коллективе находится в пределе 15-35%, так как психологический климат в таких коллективах наиболее благоприятный. В коллективах, где процент военнослужащих-женщин менее 10% или более 80%, психологический климат недостаточно благоприятный, что может послужить предпосылкой возникновения тендерных конфликтов.

Следует отметить снижение удовлетворенности трудом военнослужащих-мужчин феминизированных коллективов по сравнению с менее феминизированными коллективами. Учитывая, что военнослужащие-мужчины занимают руководящие должности в данных коллективах, то можно констатировать, что военнослужащие-мужчины менее удовлетворены трудом, управляя женскими коллективами, чем традиционными мужскими коллективами.

В целях определения связи сочетания тендерных установок с характером межличностных предпочтений использовалась социометрия. На графике, представленном на рисунке 2, изображен процент взаимных выборов и отвержений в исследуемых коллективах между военнослужащими-мужчинами и военнослужащими-женщинами от общей численности взаимных выборов и отвержений. Так все диады военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин, характеризующиеся взаимными выборами или отвержениями были структурированы в три группы в зависимости от сочетания тендерных установок:

Т-Т - военнослужащий-мужчина и военнослужащая-женщина с традиционными тендерными установками;

Э-Э - военнослужащий-мужчина и военнослужащая-женщина с эгалитарными тендерными установками;

Т-Э - военнослужащий-мужчина и военнослужащая-женщина с разными тендерными установками: один - с традиционной, а другой - с эгалитарной.

Т-Т Э-Э Т-Э

□ взаимные выборы □ взаимные отвержения

Рис. 2. Процент взаимных выборов и отвержений в зависимости от сочетания тендерных установок

Согласно данным, представленным на рисунке 2, процент взаимных межполовых выборов практически неизменен (от 6% до 6,7%) в выделенных группах. Взаимные отвержения, которые могут приводить к конфликтным взаимоотношениям в коллективе, преимущественно имеют место в диадах традиционные-эгалитарные тендерные установки (20%). В диадах эгалитарные-эгалитарные тендерные установки взаимных межполовых отвержений не оказалось. В диадах традиционные-традиционные тендерные установки процент межполовых взаимных отвержений значительно меньше (12,5%), чем в диадах традиционные-эгалитарные тендерные установки (20%) на уровне значимости р<0,01 с проверкой достоверности различий с

помощью критерия <р* - углового преобразования Фишера. Полученные данные позволяют утверждать, что взаимоотношения в разнополых воинских коллективах более благоприятны там, где тендерные установки военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин преимущественно совпадают, что связано с системой взаимных ожиданий друг от друга.

На данном этапе анализа представляется важным выявить взаимосвязь тендерной установки и социометрического статуса военнослужащего в воинском коллективе. Данные таблицы 4 показывают, что в целом военнослужащие-мужчины имеют больший социометрический статус в коллективе, чем военнослужащие-женщины. Следует отметить, что военнослужащие-мужчины традиционного отрицательного типа имеют низкий социометрический статус в коллективе (уровень значимости р<0,01 с использованием (-критерия Стьюдента) по сравнению с социометрическим статусом военнослужащих-мужчин эгалитарного и традиционного положительного типа. У военнослужащих-женщин значимых различий социометрического статуса в зависимости от типа тендерной установки не обнаружено.

Таблица 4

Среднее значение социометрического статуса военнослужащего в зависимости от его тендерной установки

№ п/п Тип тендерной установки Военнослужащие-мужчины Военнослужащие-женщины

1. Эгалитарный 0,31 0,14

2. Традиционный положительный 0,33 0,21

3. Традиционный отрицательный -0,24 0,1

Согласно уточненным теоретическим представлениям о структуре ген- f

дерных установок в формирующем эксперименте, ставилась задача определения возможности изменения когнитивного и аффективного компонентов тендерной установки. По замыслу формирующего эксперимента коррекция когни- , тивного компонента тендерной установки у субъектов военно-профессиональной деятельности позволит преодолеть ментальные смысловые барьеры в определении роле-статусного положения и причин поведения военнослужащих противоположного пола. Коррекция аффективного компонента тендерной установки обеспечит изменение модальности тендерной установки к положительному полюсу.

Независимой переменной в ходе формирующего эксперимента являлась программа коррекции тендерных установок в процессе осуществления психо-

корректирующего воздействия. Зависимыми переменными выступили тендерные установки в разнополых воинских коллективах и взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

В проведенном формирующем эксперименте использовался экспериментальный план для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием.

Так, в ходе проведения формирующего эксперимента использовалось четыре диагностические методики (диагностики психологического климата в малой производственной группе, интегральной удовлетворенности трудом, модифицированная психосемантическая методика В.Ф. Петренко и социометрия) и методы психокорректирующего воздействия. Оценка эффективности оказанного психокорректирующего воздействия осуществлялась путем сравнения результатов по диагностическим методикам, полученным до и после воздействия в экспериментальной и контрольной группах.

На первом этапе формирующего эксперимента была отобрана экспериментальная группа (ЭГ) из 10 военнослужащих из разнополых воинских коллективов с неблагоприятными взаимоотношениями. В качестве контрольной группы (КГ) выступала группа из 10 военнослужащих, случайно отобранная также из разнополых воинских коллективов с неблагоприятными взаимоотношениями. По результатам предварительного исследования гендерных установок и взаимоотношений в ЭГ и КГ не было зафиксировано значимых различий, что позволяет констатировать изначальную принадлежность ЭГ и КГ к одной выборочной совокупности.

На втором этапе ЭГ подвергалась корректирующему воздействию, которое включало в себя: психологические рефлексивные процедуры, групповые дискуссии, разбор проблемных ситуаций, ролевую и деловую игру. Наиболее эффективными методами были разбор проблемных ситуаций и ролевая игра.

Разбор проблемных ситуаций был направлен на формирование социально-психологических умений разрешения гендерных конфликтных ситуаций. Для подбора адекватного и оптимального списка проблемных ситуаций был проведен экспертный опрос, в котором 20 экспертов проранжировали актуальные наиболее часто встречающиеся конфликтные ситуации в условиях вуза ФСБ России пограничного профиля. Наиболее актуальными и существенными конфликтными ситуациями являются тендерные конфликты, связанные со службой в нарядах и назначением на вышестоящую должность. Кроме того, для разбора были использованы проблемные ситуации из периодической печати.

В основу ролевой игры был положен диалог начальника и подчиненного, в процессе которого подчиненный отпрашивался у начальника уйти на больничный по уходу за заболевшим ребенком. Позже участникам предлагалось поменяться ролями начальника и подчиненного. Кроме того, мужчина должен

был сыграть роль женщины в двух статусах - начальник и подчиненный, а женщина «побыть» мужчиной в тех же ролях. Такие «подмены» ролей позволили играющим испытать и прочувствовать состояние противоположного пола в разных проблемных ситуациях.

На третьем этапе формирующего эксперимента в ЭГ и КГ было проведено итоговое тестирование. Кроме того, в ЭГ было проведено анкетирование, где участники эксперимента оценили произошедшие с ними изменения, что также ,

позволило судить об эффективности проведенного психокорректирующего воздействия.

Используемые в ходе психокоррекционной программы способы и методы, как показал формирующий эксперимент, способствуют изменению тендерных установок в сторону их сближения, улучшению взаимоотношений в разнополых воинских коллективах, что в итоге приводит к повышению эффективности военно-профессиональной деятельности. Так, разработанная психокоррек-ционная программа дает возможность изменять гендерные установки и, как следствие, устанавливать благоприятные взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

При сравнительном анализе тендерных установок военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин до и после психокоррекционного воздействия удалось зафиксировать, что их гендерные установки изменились (уровень значимости р<0,05 с проверкой достоверности сдвига с помощью статистического критерия знаков й). Более того, когнитивный компонент гендерных установок военнослужащих-мужчин имеет положительный сдвиг, а военнослужащих-женщин - отрицательный, то есть когнитивный компонент тендерной установки скорректировался в сторону сближения. Данный результат очень важен в связи с тем, что именно на основе схожих гендерных установок происходит наибольшее совпадение ожиданий от поведения партнера, что является одним из психологических условий установления благоприятных взаимоотношений в коллективе.

Подобных изменений в сторону сближения гендерных установок в КГ не наблюдалось. Следовательно, указанные изменения в ЭГ произошли вследствие проведенного психокоррекционного воздействия. •

Кроме того, аффективный компонент тендерной установки у военнослужащих значительно сместился к положительному полюсу (уровень значимости р<0,05 с проверкой достоверности сдвига с помощью статистического критерия ,

знаков в). Однако в целом аффективный компонент гендерной установки по сравнению с когнитивным компонентом гендерной установки был более подвержен динамике в процессе психокорректирующего воздействия.

В целях определения динамики психологического климата и удовлетворенности трудом до и после воздействия использовались методика диагностики психологического климата в малой производственной группе (В.В. Шпалин-ский, Э.Г. Шелест) и методика интегральной удовлетворенности трудом

(Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов). Анализ результатов тестирования показал, что в ЭГ наблюдается значительное улучшение психологического климата и удовлетворенности трудом после воздействия (уровень значимости р<0,01 с проверкой достоверности различий с помощью критерия <р -углового преобразования Фишера), тогда как в КГ указанного изменения не наблюдалось (см. рис. 3).

Согласно данным, полученным в ходе применения социометрии, двое военнослужащих с традиционными отрицательными тендерными установками из ЭГ, которые до психокоррекционного воздействия имели низкий социометрический статус в разнополом воинском коллективе, после психокоррекционного воздействия стали более избираемы другими членами коллектива, то есть их социометрический статус значительно повысился (уровень значимости р<0,05 с использованием ^критерия Стьюдента).

Ъб 70 60 50 40 30 20 10

□ ЭГ до воздействия И КГ до воздействия

58,882 47,937(11

7,08547,121

I ЭГ после воздействия I КГ после воздействия

удовлетворенность трудом

психологическим климат

Рис.3. Удовлетворенность трудом и психологический климат до и после психокорректирующего воздействия в ЭГ и КГ

Таким образом, полученные результаты влияния тендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах позволяют управлять взаимоотношениями на основе диагностики состояния членов разнополых воинских коллективов, осуществления своевременной коррекции тендерных установок у субъектов военно-профессиональной деятельности, а также устранения объективных причин тендерных конфликтов.

Заключение

Психологическое исследование гендерных отношений в военно-профессиональной деятельности в вузах ФСБ России пограничного профиля позволяет сделать следующие теоретические выводы и сформулировать практические рекомендации.

Теоретические выводы:

1. Развитие научных взглядов на полоролевую дифференциацию прошло ряд взаимосвязанных этапов: биологического антагонизма; социально-эгалитарный; социального конструирования.

2. Тендерная установка в военно-профессиональной среде - это представление о возможностях военнослужащих-женщин осуществлять профессиональную роль и сформированное на его основе положительное или отрицательное отношение к присутствию их в воинском коллективе.

3. В зависимости от уровня и специфики полученного образования, личного опыта воинской службы и общения с противоположным полом, а также от соотношения когнитивного и аффективного компонентов тендерной установки, в структуре гендерных установок воинского коллектива диагностируется три основных типа военнослужащих: «эгалитарный», «традиционный положительный» и «традиционный отрицательный». Большинство военнослужащих в своих гендерных установках представляют военнослужащих-женщин как играющих менее значимую профессиональную роль в военной организации и выполняющих функцию, связанную с предназначением женщин в обществе в целом, связанную с заботой и оказанием помощи военнослужащим-мужчинам, прежде всего в эмоциональной сфере.

4. Военнослужащие-мужчины с эгалитарным типом установки более фе-минны по сравнению с мужчинами традиционного типа (р<0,05). Военнослужащие-женщины с эгалитарными тендерными установками более маскулинны, а женщины с традиционными тендерными установками более феминны (р<0,01). Наименьший уровень деструктивной коммуникативной установки имеют военнослужащие-мужчины с традиционной положительной установкой, а наибольший уровень - военнослужащие-женщины эгалитарного типа.

5. В разнополых воинских коллективах с благоприятным психологическим климатом удовлетворенность трудом одинаково высокая и у военнослужащих-мужчин и у военнослужащих-женщин, а в коллективах с менее благоприятным психологическим климатом удовлетворенность трудом высокая у тендерного большинства воинского коллектива.

6. Полярность взаимоотношений военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин обусловливается совпадением или несовпадением гендерных установок. Совпадение гендерных установок приводит к благоприятным взаимоотношениям между военнослужащими-мужчинами и военнослужащими-женщинами, а несовпадение - к неблагоприятным взаимоотношениям, к конфликтам (р<0,01).

7. Военнослужащие-мужчины традиционного отрицательного типа имеют низкий социометрический статус в коллективе (р<0,01) по сравнению с социометрическим статусом военнослужащих-мужчин эгалитарного и традиционного положительного типа. У военнослужащих-женщин значимых различий социометрического статуса в зависимости от типа гендерной установки не обнаружено.

8. Разработанная психокоррекционная программа позволяет изменять тендерные установки и, как следствие, - устанавливать благоприятные взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

Практические рекомендации:

1. Пересмотреть регламент службы военнослужащих-женщин в связи с необходимостью уравнивания служебной нагрузки военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин с учетом занимаемой должности и воинского звания.

2. При отборе женщин на воинскую службу и назначении на воинские должности учитывать их тендерные установки и тендерную идентичность.

3. При комплектовании разнополых воинских коллективов подбор сотрудников осуществлять с учетом их тендерных установок.

4. Руководителям разнополых воинских коллективов прогнозировать оптимальную тендерную структуру воинского коллектива и своевременно корректировать тендерные установки у субъектов военно-профессиональной деятельности.

5. С руководителями феминизированных воинских коллективов проводить профилактическую работу по разъяснению специфики управления подразделениями, где количественно преобладают военнослужащие-женщины.

6. В годовой план профессиональной учебы включить тему: «Гендерные взаимоотношения в военно-профессиональной среде».

7. В рамках курса «социальная психология» в военных институтах ввести спецкурс «Гендерная психология и гендерные отношения в военно-профессиональной среде».

Дальнейшие исследования, способствующие развитию теории и практики тендерных взаимоотношений в военно-профессиональной среде целесообразно продолжить по следующим направлениям: динамика тендерных установок в процессе службы военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин, гендерные отношения в подразделениях ФСБ России, профессионально-психологический отбор военнослужащих-женщин, профессиональная и личностная деформация военнослужащих-женщин в условиях военно-профессиональной среды, профилактика тендерных конфликтов в воинских коллективах.

III. ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Овчинникова В.В. Тендерный конфликт: причины возникновения и особенности развития в вузах пограничного профиля ФСБ России // Актуальные проблемы и перспективы развития психологического обеспечения служебной деятельности и работы с кадрами: Материалы всероссийской межведомственной научно-практической конференции 8-9 февраля 2005 г. Часть 1. Секционные заседания. Секция 1. - Голицыно, 2005. - С.74-82. (0,3 п.л.).

2. Овчинникова В.В. Тендерный конфликт в процессе силового принуждения // Сборник материалов IV Российского философского конгресса, 2005. -С.556-567. (0,1 пл.).

3. Овчинникова В.В. Структура и обусловленность тендерных установок в воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля. // Научно-методический сборник № 22 - Голицыно, 2005. - С. 26-28 (0,3 п.л.).

4. Овчинникова В.В. Тендерные установки в воинских коллективах (на примере вузов ФСБ России) // Сборник тезисов международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2006», 2006. - С.443-444 (0,2 пл.).

5. Овчинникова В.В. Взаимоотношения в разнополых воинских коллективах // Сборник тезисов всероссийской конференции «Силовое принуждение: история и современность» - Голицыно, 2006. - С.52-54 (0,1 пл.).

Публикация в издании, зарегистрированном в ВАК Министерства образования и науки России:

1. Овчинникова В.В. Влияние тендерных установок на взаимоотношения гетерогенных по полу воинских коллективах (на примере вузов ФСБ России пограничного профиля) // Труды Академии. - М.: ПА ФСБ России, 2006. - № 40. - С. 191-201. (0,6 пл.)

Печатные работы автора по теме исследования составляют - 1,6 п.л.

Тип. ГПИ ФСБ РФ Зак. № Тир. 100 Формат 60X90 1/16

Подписано в печать 12.07.06 Объем в уч. изд. л. 1

»16445

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Овчинникова, Виктория Владимировна, 2006 год

Введение.

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования влияния тендерных установок на взаимоотношения в военно-профессиональной среде.

§ 1. Генезис полоролевых теорий и определение основных понятий, используемых в исследовании тендерных отношений.

§2. Тендерные установки и социально-психологические условия их формирования в военно-профессиональной среде.

§3. Взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

Глава 2. Исследование влияния тендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля в условиях констатирующего эксперимента.

§ I. Характеристика методов, процедуры и выборки исследования.

§ 2. Структура и обусловленность тендерных установок у военнослужащих в разнополых воинских коллективах.

§ 3. Тендерный анализ взаимоотношений в разнополых воинских коллективах

Глава 3. Оптимизация взаимоотношений в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля коррекцией тендерных установок.

§ 1. Обоснование прсихокоррекционной программы формирования тендерных установок, позитивно влияющих на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

§ 2. Коррекция тендерных установок в рамках формирующего эксперимента.

Введение диссертации по психологии, на тему "Влияние гендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах"

В последнее десятилетие, начиная с середины 90-х годов XX века, в силу влияния социально-экономических и иных факторов, наиболее отчетливо обозначилась тенденция освоения женщинами военных специальностей. Если до 1985 года доля военнослужащих-женщин в Российской Федерации не превышала 0,5 %, то за последующие 10 лет она увеличилась в десять раз. Только в войсках и различных учреждениях Министерства обороны России в 2004 году проходили воинскую службу 95 тыс. женщин (9,5% от общей численности военнослужащих). В пограничных органах ФСБ России количество военнослужащих-женщин превысило 12 тысяч. Из них 625 офицеров (5,2 %) и 5480 прапорщиков (45,7%)'. В Голицынском пограничном институте ФСБ России доля военнослужащих-женщин составляет 33%.

Женщина-военнослужащая, являясь субъектом военно-профессиональной деятельности, для успешного выполнения своих обязанностей должна обладать качествами, которые не всегда совместимы с традиционным образом женщины в российской культуре. Подобное несоответствие является предпосылкой противоречивых представлений о роли женщины в военном социуме, которые мо' Рыков C.JI. У армии -теперь и мужское и женское лицо. // Независимое военное обозрение, 2005 - № 28 (437). - С.4 гут приводить к негативным реакциям со стороны ее окружения. Кроме того, следует отметить, что на женщин-военнослужащих, как на носителей биосоциальных признаков, не распространяются некоторые виды обязанностей (или распространяются не в полном объеме) при несении службы в нарядах, выполнении физически тяжелых работ и т.п., что зачастую вызывает отрицательные эмоции у военнослужащих-мужчин. Данное обстоятельство является одной из психологических предпосылок возникновения напряженности во взаимоотношениях в разнополых воинских коллективах.

- в-четвертых, формирования культуры тендерных взаимоотношений, нравственной атмосферы служебного и неформального общения женщин и мужчин в военно-социальной сфере, как условий предупреждения деструктивных тендерных конфликтов.

Состояние научной разработанности проблемы. Попытки решения перечисленных научных задач предпринимались учеными с различных методологических позиций. Среди наиболее фундаментальных исследований тендерных отношений следует выделить труды зарубежных авторов: С. Бем и Ш. Берн. Исследования Дж. Адамса представляют ценность в связи с отражением в них результатов исследования тендерных установок в американской армии.

Среди отечественных исследователей тендерных отношений можно отметить: И.С. Клецину, которая исследовала теоретические и эмпирические предпосылки и основания тендерных отношений, Р.Г. Гаджиеву, которая изучала влияние тендерных стереотипов на профессиональную самореализацию, Т.В. Бендас исследовала тендерные проблемы лидерства.

Всю совокупность исследований взаимоотношений в разнополых коллективах в отечественной и зарубежной психологии можно свести к двум основным направлениям: исследования влияния представленности различных полов в группе на взаимоотношения (Р. Кентер, А. Эскилсон, М. Уилсон, Р. Хаген, А. Кан, О.А. Костиникова, В.И. Гущин) и исследования конфликтов на тендерной почве (О'Нил, М. Хорнер, К. Уэст, Д. Зиммерман, Э. Игли, О.А. Гаврилица, Н.Н. Коростылева).

В силовых и правоохранительных органах данной проблеме уделено значительно меньше внимания, так как активное вовлечение женщин в деятельность по вооруженной защите Отечества имеет относительно небольшую историю. Исследования проводились в таких сферах, как особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин (Р.Х. Кузина), социально-психологическая адаптация военнослужащих-женщин (Н.П. Грищенко), функционирование воинских коллективов с учетом тендерных аспектов (Ю.Н. Гурьянов), мотивация профессиональной деятельности военнослужащих-женщин (И.С. Ковальчук), совершенствование профессионального воспитания военнослужащих-женщин (C.J1. Рыков).

Объект исследования - тендерные установки в разнополых воинских коллективах.

Задачи исследования:

Гипотеза исследования:

Тендерные установки влияют на межличностные предпочтения и социометрический статус военнослужащих в разнополых воинских коллективах.

Теоретическое и практическое исследование тендерных установок проводилось в рамках концепции социального конструирования тендера (К.Уэст и Д.Зиммерман) как частного методологического основания. При анализе влияния тендерных установок на взаимоотношения использовался конфликтологический подход к изучению межличностных отношений (А.Я.Анцупов, А.И.Шипилов, Н.В.Гришина) и теоретические разработки оптимизации межличностных отношений в воинских коллективах (А.Д.Глоточкин, Ю.Н.Гурьянов, М.И.Дьяченко, Э.П.Утлик).

Методы исследования. Для реализации поставленных задач был использован комплекс научных методов: анализ литературных источников и документов, наблюдение, опросы (интервью и анкетирование), беседы, экспертные оценки; психологическое тестирование по методикам: диагностики психологического климата в малой производственной группе (В.В.Шпалинский, ЭГ.Шелест), интегральной удовлетворенности трудом (Н.П.Фетискин, В.В.Козлов, Г.М.Мануйлов), диагностики коммуникативной установки (В.В.Бойко). Кроме того, использовались опросник С.Бем по изучению маску-линности-феминности, модифицированная психосемантическая методика В.Ф.Петренко и социометрия. Обработка результатов исследования проводилась на персональном компьютере методами математической статистики (t-критерий Стьюдента, коэффициент ранговой корреляции Спирмена rs, критерий знаков G, критерий углового преобразования Фишера ф*) с использованием программного обеспечения «Excel 2000», «SPSS 10.0».

Научная новизна исследования заключается в следующих положениях:

2. Разработана типология тендерных установок в военно-профессиональной среде, обнаружена их взаимосвязь с тендерной идентичностью и коммуникативными установками во взаимоотношениях.

3. Определен характер влияния тендерных установок на межличностные предпочтения и социометрический статус военнослужащих в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

4. Разработана и апробирована программа психокоррекции тендерных установок, направленная на предупреждение деструктивных конфликтных взаимоотношений и оптимизацию тендерных отношений в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

Положения, выносимые на защиту:

1. Тендерная установка в военно-профессиональной среде - это представление субъектов военно-профессиональной деятельности о возможностях военнослужащих-женщин осуществлять профессиональную роль и сформированное на его основе положительное или отрицательное отношение к присутствию их в воинском коллективе.

2. В зависимости от уровня и специфики полученного образования, личного опыта воинской службы и общения с противоположным полом, а также от соотношения когнитивного и аффективного компонентов тендерной установки, в структуре тендерных установок воинского коллектива диагностируется три основных типа военнослужащих: «эгалитарный», «традиционный положительный» и «традиционный отрицательный». Военнослужащие-мужчины с эгалитарным типом установки более феминны по сравнению с мужчинами традиционного типа. Военнослужащие-женщины с эгалитарными тендерными установками более маскулинны, а женщины с традиционными тендерными установками более феминны. Наименьший уровень деструктивной коммуникативной установки имеют военнослужащие-мужчины с традиционной положительной установкой, а наибольший уровень - военнослужащие-женщины эгалитарного типа.

3. Полярность взаимоотношений между военнослужащими-мужчинами и военнослужащими-женщинами обуславливается совпадением или несовпадением тендерных установок. Совпадение приводит к благоприятным взаимоотношениям, несовпадение - к неблагоприятным, конфликтным взаимоотношениям. Военнослужащие-мужчины традиционного отрицательного типа имеют низкий социометрический статус в коллективе по сравнению с социометрическим статусом военнослужащих-мужчин эгалитарного и традиционного положительного типа.

Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании периодизации развития научных взглядов на полоролевую дифференциацию, в разработке типологии военнослужащих в зависимости от тендерных установок, классификации тендерных конфликтов в военно-профессиональной среде. В диссертации раскрыты факторы военно-профессиональной среды, оказывающие существенное влияние на формирование тендерных установок военнослужащих.

Апробация результатов исследования. Результаты исследования докладывались на заседаниях кафедры психологии и педагогики профессиональной деятельности Голицынского пограничного института ФСБ России (декабрь 2005 г., май 2006 г.), на Всероссийской конференции «Актуальные проблемы и перспективы развития психологического обеспечения служебной деятельности и работы с кадрами» (февраль 2005 г.), на IV Международном философском конгрессе (май 2005 г.), в Институте психологии РАН на Всероссийской школе-семинаре молодых ученых «Психология познания: исследовательские традиции и новые подходы» (декабрь 2005 г.), в Академии ФСБ России на межвузовской научной конференции слушателей, студентов, адъюнктов и аспирантов «Актуальные проблемы обеспечения государственной безопасности России» (март 2006 г.), на Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2006» в Московском государственном университете им. М.В.Ломоносова (апрель 2006 г.).

Структура диссертации Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Глава 1 - Теоретико-методологические основы исследования влияния тендерных установок на взаимоотношения в военно-профессиональной среде. Глава 2 - Исследование влияния тендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля в условиях констатирующего эксперимента. Глава 3 - Оптимизация взаимоотношений в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля психокоррекцией тендерных установок.

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

Выводы по второй главе

1. В зависимости от представлений о роли, которую играют военнослужащие-женщины в военной организации, выделяются военнослужащие с эгаличисленно преобладает в данном воинском коллективе, то есть у тендерного большинства коллектива. Кроме того, наиболее оптимальный процент присутствия военнослужащих-женщин в воинском коллективе находится в пределе 15-35%, так как психологический климат в таких коллективах наиболее благоприятный. В коллективах, где процент военнослужащих-женщин менее 10% или более 80%, психологический климат недостаточно благоприятный, что может послужить предпосылкой возникновения тендерных конфликтов.

В целях определения связи сочетания тендерных установок с характером межличностных предпочтений использовалась социометрия. На рисунке 3 представлен анализ взаимных выборов и отвержений в исследуемых коллективах.

20% 15% 10% 5% 0%

Т-Т Э-Э Т-Э г взаимные выборы ■ взаимные отвержения

Рис. 3. Процент взаимных выборов и отвержений в зависимости от сочетания тендерных установок1

На представленном графике изображен процент взаимных выборов и отвержений между военнослужащими-мужчинами и военнослужащими-женщинами от общей численности взаимных выборов и отвержений. Так, все диады военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин, характеризующиеся взаимными выборами или отвержениями были структурированы в три группы по сочетанию тендерных установок: тарными, традиционными положительными и традиционными отрицательными тендерными установками. Среди военнослужащих-мужчин большинство составляют представители с традиционными положительными тендерными установками и незначительное количество - с традиционными отрицательными и эгалитарными установками. Военнослужащие-женщины примерно в равной мере придерживаются эгалитарных и традиционных положительных тендерных установок, и незначительное количество - традиционных отрицательных тендерных установок.

2. Большинство военнослужащих в своих тендерных установках представляют военнослужащих-женщин как играющих менее значимую профессиональную роль в военном вузе, а выполняющих функцию, связанную с предназначением женщин в обществе в целом, связанной с заботой и оказанием помощи военнослужащим-мужчинам, прежде всего в эмоциональной сфере.

Мужчины с эгалитарным типом установки более феминны по сравнению с мужчинами традиционного типа, тогда как у женщин наблюдается обратная картина: женщины с эгалитарными тендерными установками более маскулин-ны, а женщины с традиционными тендерными установками более феминны. Среди военнослужащих-мужчин наименьший уровень деструктивной коммуникативной установки диагностируется у военнослужащих-мужчин с традиционной положительной установкой, военнослужащие-мужчины с традиционной отрицательной установкой имеют высокий уровень такого компонента коммуникативной установки как негативный опыт общения. Среди военнослужащих-женщин самый высокий уровень деструктивной коммуникативной установки характерен для эгалитарного типа.

3. Существенное влияние на психологический климат оказывает процентное соотношение военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин в коллективе. Оптимальный процент присутствия военнослужащих-женщин в воинском коллективе находится в пределе 15-35%, так как психологический климат в таких коллективах благоприятный. В коллективах, где процент военнослужащих-женщин менее 10% или более 80% существует большая вероятность возникновения тендерных конфликтов.

4. В целом военнослужащие-мужчины имеют больший социометрический статус в коллективе, чем военнослужащие-женщины. Военнослужащие-мужчины традиционного отрицательного типа имеют самый низкий статус в коллективе.

5. Взаимоотношения в разнополых воинских коллективах более благоприятны там, где тендерные установки военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин преимущественно совпадают.

Полученные результаты позволяют разработать психокоррекционную программу формирования тендерных установок, благоприятно влияющих на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

ГЛАВА 3. ОПТИМИЗАЦИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В РАЗНОПОЛЫХ ВОИНСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ ВУЗОВ ФСБ РОССИИ ПОГРАНИЧНОГО ПРОФИЛЯ КОРРЕКЦИЕЙ ТЕНДЕРНЫХ УСТАНОВОК

§ 1. Обоснование психокоррекционной программы формирования тендерных установок, позитивно влияющих на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах

Выявленные в ходе констатирующего эксперимента закономерности влияния тендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах легли в основу разработки комплекса мероприятий по коррекции тендерных установок в целях улучшения взаимоотношений в разнополых коллективах. В экспериментальной практике исследования, посвященные изменению установок и поведения, проводятся, как правило, в контролируемой лабораторной обстановке. Лабораторный подход обладает множеством преимуществ при теоретических изысканиях, поскольку позволяет исследователю выделить основные переменные и изучать структуру казуальных связей между ними1.

Согласно уточненным теоретическим представлениям о структуре тендерных установок в формирующем эксперименте ставилась задача определения возможности изменения когнитивного и аффективного компонентов тендерной установки. По замыслу формирующего эксперимента в первом случае коррекция когнитивного компонента тендерной установки у субъектов военно-профессиональной деятельности позволит преодолеть ментальные смысловые барьеры в определении роле-статусного положения и причин поведения военнослужащих противоположного пола. Во втором случае коррекция аффективного компонента тендерной установки обеспечит изменение модальности тендерной установки к положительному полюсу.

В процесс формирования тендерных установок можно выделить ряд этапов:

1 Ф.Д.Зимбардо, Э.Б.Эббесен, К.Маслач. Практическое применение принципов изменения установок и поведения.//Практикум по социальной психологии. - СПб: Издательство «Питер», 2000, С.79

1. Этап - начальный (диагностический). Данный этап заключается в выявлении разнополых коллективов, в которых вследствие сформированных тендерных установок сложились неблагоприятные взаимоотношения. Основными методами сбора первичной информации являются: метод наблюдения, методы диагностики тендерных установок и взаимоотношений в коллективе. Результатом работы на данном этапе работы является выявление тендерных установок членов коллектива и определение причин их негативного влияния на взаимоотношения.

2. Этап - основной (рабочий). Главными методами на данном этапе являются: наблюдение, беседа, социально-психологический тренинг. Эффективность использования социально-психологического тренинга была доказана в ряде научных исследований военных психологов: В.В.Девятко (1990), А.И.Шипилова (1993), Е.Г.Баранова (1995), Ю.А.Канатаева (1995), И.А.Ламанова (1997), А.Ю.Куликова (2000), Н.П.Грищенко (2002), Ю.Н.Гурьянова (2003), И.В.Пятибратовой (2004). Так, И.В.Пятибратова использовала социально-психологический тренинг для коррекции социальных установок военнослужащих участников боевых действия с целью улучшения их взаимоотношений в учебной группе1.

Для осуществления экспериментального воздействия была разработана программа психокоррекции тендерных установок, (приложение 21). Результатом совместной работы на данном этапе должно быть осознание искажений в восприятии членов коллектива, негативного влияния сформированных тендерных установок на взаимоотношения, получение навыков партнерского взаимодействия между военнослужащими разного пола, а так же получение новых знаний в области тендерных отношений и их специфики в военно-профессиональной среде, а так же осознание произошедших изменений в результате получения новых знаний и навыков.

3. Этап - заключительный (оценочный). Основными методами на данном этапе являются: метод наблюдения, методы диагностики тендерных установок и взаимоотношений в коллективе, экспертный опрос. Результатом работы должны явиться выводы относительно эффективности осуществленного психо-корректирующего воздействия.

Если в результате коррекции тендерных установок взаимоотношения в коллективе улучшились, делается вывод об эффективности использованных в ходе психологического воздействия методов. В случае если изменения в тендерных установках не произошли или взаимоотношения не улучшились, анализируются используемые методы и выясняются причины их неэффективности.

Независимой переменной в ходе формирующего эксперимента являлись программы коррекции тендерных установок в процессе проведения формирующего воздействия. Зависимыми переменными выступили: а) тендерные установки в разнополых воинских коллективах, б) взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

Для диагностики тендерных установок и взаимоотношений в коллективе использовались методы, описанные в параграфе 2.1.

Целью формирующего эксперимента является обоснование возможности изменения тендерных установок в рамках формирующего воздействия, при котором тендерные установки военнослужащих как динамическая характеристика переходят в иное качественное состояние и благоприятно влияют на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

Задачами являются:

- ознакомить с определенными социально-психологическими знаниями о тендерных отношениях;

- сформировать адекватные единые тендерные установки, партнерские взаимоотношения в разнополых воинских коллективах, а также позитивное отношение членов группы друг к другу;

- дать навыки построения партнерских взаимоотношений на основе сформированных тендерных установок; модели разрешения конфликтных ситуаций, конструктивного ведения диалога с военнослужащими противоположного пола в условиях решения совместных проблем.

В проведенном формирующем эксперименте использовался экспериментальный план для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием:

1.Экспериментальная группа R Oi X О2

2.Контрольная группа R 03 04

Подробное содержание данного экспериментального плана приведено в таблице 24.

Так, в ходе проведения формирующего эксперимента использовалось 5 диагностических методов и методы психокорректирующего воздействия. Оценка эффективности оказанного психокорректирующего воздействия осуществлялась путем сравнения результатов по диагностическим методам, полученных до и после воздействия в экспериментальной и контрольной группах.

Социально-психологический тренинг (СПТ) - область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении. Базовые методы СПТ - групповая дискуссия и ролевая игра в различных модификациях и сочетаниях. Численность 7-15 человек; продолжительность общего цикла занятий - от нескольких дней до месяцев. Встречи участников могут быть ежедневными или более редки.1 Выбор того или иного методического приема, а также конкретного средства в рамках этого приема определяется следующими факторами: содержанием тренинга, особенностями группы, особенностями ситуации, возможностями тренера2.

СПТ может использоваться для предупреждения и преодоления конфликтов, создания благоприятного психологического климата в группах, обучения руководителей и специалистов, работающих с людьми3. Содержание СПТ оп

1 Словарь практического психолога / Сост. С.Ю.Головин. - Минск: Харвест, 1998, С. 709-710

2 С.И.Макшанов, Н.Ю.Хрящева. Психогимнастика в тренинге. СПб, 1993

3 Дьячнко М.Т., Кандыбович JI.A. Психологический словарь-справочник. - Мн.: Харвест, М.: ACT, 2001, С.398 ределяется определением того, что подлежит развитию или совершенствованию. В качестве компонентов чаще всего упоминается триада: знания, умения и установки (отношения).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенные теоретико-методологические и эмпирические исследования показали актуальность и значимость изучаемой проблемы. Эмпирическими фактами было подтверждено, насколько важен учет тендерных установок во взаимоотношениях в разнополых воинских коллективах. В то же время полученные эмпирические данные подтвердили гипотезу. Кроме того, результаты, полученные на первом этапе исследования, позволили сделать выводы о взаимосвязи тендерных установок с тендерной идентичностью, и коммуникативной установкой во взаимоотношениях.

На основании результатов, полученных в ходе констатирующего эксперимента, была разработана программа формирующего эксперимента, цель которого заключалась в коррекции тендерных установок, что способствует улучшению взаимоотношений в разнополых воинских коллективах.

Проведенное исследование позволило выделить ряд теоретических выводов:

1. Концепция социального конструирования является методологическим основанием настоящего исследования тендерных установок, в соответствии с которой:

- гендер представляет собой социальную характеристику пола, которая проявляется в системе социально-психологических отношений между мужчинами и женщинами, сформированных в определенном обществе;

- под тендерной ролью понимается динамически аспект тендера, то есть социально ожидаемое, соответствующее тендеру поведение представителя того или иного пола;

- гендерный стереотип - устойчивое житейское представление о том, какими должны быть мужчины и женщины, сформированное в определенной культуре и проявляющиеся в виде предписаний о предпочитаемых и нежелательных характеристиках личности и поведении представителей определенного пола;

- гендерная идентичность - отождествление себя со своим полом, которое проявляется в степени принятия той или иной тендерной роли;

2. В зависимости от представлений о роли военнослужащей-женщины в военной организации тендерная установка может быть традиционной или эгалитарной, что составляет когнитивный компонент установки. В зависимости от отношения к военнослужащей женщине тендерная установка может быть положительная или отрицательная, что составляет аффективный компонент тендерной установки. Следовательно, тендерная установка в данном исследовании оказывается не биполярная, а квадриполярная.

3. Применительно к нашему исследованию в военно-профессиональной среде под тендерной установкой понимается представление о возможностях военнослужащих-женщин осуществлять профессиональную роль и сформированное на его основе положительное или отрицательное отношение к присутствию их в воинском коллективе. Тендерные установки объективно проявляются в характере и способах взаимных влияний, оказываемых военнослужащими различных полов в практике совместной деятельности.

4. Различие в сформированных тендерных установках проявляется в различном отношении к женщинам-военнослужащим и, в зависимости от типа отношения оказывают положительное или отрицательное влияние на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах.

5. Согласно теоретической модели исследования влияния тендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах изучение компонентов тендерной установки и анализ их сочетания позволит раскрыть их влияние на полярность взаимоотношений в коллективе, которые могут складываться как благоприятные и неблагоприятные и проявляются в психологическом климате, удовлетворенности трудом, межполовых предпочтениях военнослужащих. Объектом конфликта могут выступать: регламент воинской деятельности; материальный ресурс; нормативно-предметный объект; традиционный воинский этикет и культура взаимоотношений. Кроме того, разработанная

5 4,5 4

3,5 3 2,5 2 1,5 до эксперимента после эксперимента

0,5 0

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19

Рис. 7. Динамика тендерных установок военнослужащих-женщин в экспериментальной группе до и после эксперимента

У военнослужащих-женщин экспериментальной группы также отмечается динамика в тендерных установках, однако она не столь выражена как у военнослужащих-мужчин. Кроме того, если у военнослужащих-мужчин изменения в основном происходили в эмоциональном компоненте тендерной установки в положительную сторону, то, у военнослужащих-женщин как в положительную, так и в отрицательную. Так когнитивный компонент тендерных установок военнослужащих-женщин имеет отрицательный сдвиг (уровень значимости р<0,05 с проверкой достоверности сдвига с помощью статистического критерия знаков G), а аффективный компонент - положительный сдвиг (уровень значимости р<0,05 с проверкой достоверности сдвига с помощью статистического критерия знаков G).

При сравнительном анализе тендерных установок военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин до и после психокоррекционного воздействия оказалось, что тендерные установки их оказались более схожими. Иными словами тендерные установки в экспериментальной группе скорректировались в сторону их сближения. Данный результат очень важен в связи с тем, что именно на основе схожих установок происходит наибольшее совпадение ожиданий от поведения партнера, что является одним из психологических условий улучшения взаимоотношений в коллективе. теоретическая модель влияния тендерных установок на взаимоотношения в разнополых коллективах позволяет управлять взаимоотношениями на основе диагностики состояний членов разнополых коллективов, осуществлении своевременной корректировки тендерных установок у субъектов военно-профессиональной деятельности, а также устранения объективных причин тендерных конфликтов.

В настоящем исследовании получены следующие научно-практические результаты:

2. Гендерная установка в военно-профессиональной среде - это представление о возможностях военнослужащих-женщин осуществлять профессиональную роль и сформированное на его основе положительное или отрицательное отношение к присутствию их в воинском коллективе.

3. В зависимости от уровня и специфики полученного образования, личного опыта воинской службы и общения с противоположным полом, а также от соотношения когнитивного и аффективного компонентов тендерной установки, в структуре тендерных установок воинского коллектива диагностируется три основных типа военнослужащих: «эгалитарный», «традиционный положительный» и «традиционный отрицательный». Большинство военнослужащих в своих тендерных установках представляют военнослужащих-женщин как играющих менее значимую профессиональную роль в военной организации и выполняющих функцию, связанную с предназначением женщин в обществе в целом, связанную с заботой и оказанием помощи военнослужащим-мужчинам, прежде всего в эмоциональной сфере.

4. Военнослужащие-мужчины с эгалитарным типом установки более фе-минны по сравнению с мужчинами традиционного типа (р<0,05). Военнослужащие-женщины с эгалитарными тендерными установками более маскулинны, а женщины с традиционными тендерными установками более феминны р<0,01). Наименьший уровень деструктивной коммуникативной установки имеют военнослужащие-мужчины с традиционной положительной установкой, а наибольший уровень - военнослужащие-женщины эгалитарного типа.

6. Полярность взаимоотношений военнослужащих-мужчин и военнослужащих-женщин обуславливается совпадением или несовпадением тендерных установок. Совпадение тендерных установок приводит к благоприятным взаимоотношениям между военнослужащими-мужчинами и военнослужащими-женщинами, а несовпадение - к неблагоприятным взаимоотношениям, к конфликтам.

7. Разработанная психокоррекционная программа позволяет изменять гендерные установки и, как следствие, - устанавливать благоприятные взаимоотношения в разнополых воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля.

Проведенное исследование позволяет определить ряд практических рекомендаций:

2. При отборе женщин на воинскую службу и назначении на воинские должности учитывать их гендерные установки и тендерную идентичность.

4. Руководителям разнополых воинских коллективов прогнозировать оптимальную тендерную структуру воинского коллектива и своевременно корректировать гендерные установки у субъектов военно-профессиональной деялиз результатов тестирования показал, что в экспериментальной группе наблюдается значительное улучшение психологического климата и удовлетворенности трудом после воздействия (уровень значимости р<0,01 с проверкой достоверности различий с помощью критерия ср* - углового преобразования Фишера), тогда как в контрольной группе указанного изменения не наблюдается (см. рис. 8). до воздействия КГ до воздействия

70 60 50 40 30 20 10 0 ie воздействия СГ после воздействия

71,302

58,882

58,94

47,937

7////.У///. И

47,085 47,121 ш

Л! шш

57,13 56,94 Ж Ш удовлетворенность трудом психологическии климат

Рис. 8. Динамика удовлетворенности трудом и психологического климата в экспериментальной и контрольной группах до и после воздействия данные в процентах)

Проведенная психокоррекционная программа оказала благотворное влияние на психологический климат, что подтвердили результаты тестирования после проведенной серии занятий. Однако психологический климат является достаточно динамической характеристикой коллектива, которая может изменяться как в положительную сторону, так и в отрицательную. Поэтому для поддержания благоприятных взаимоотношений необходимо постоянно диагностировать и поддерживать в коллективе благоприятный психологический климат.

Удовлетворенность трудом участников экспериментальной группы также значительно повысилась. Тогда как, в контрольной группе наблюдается небольшой спад в удовлетворенности трудом. Особенно повысились в экспериментальной группе такие компоненты интегральной удовлетворенности трудом как удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками и удовлетворентельности.

138

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Овчинникова, Виктория Владимировна, Голицыно

1. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии.- 1987.- № 2.- С. 152-157.

2. Агеев B.C. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии.- 1986.- № 1,- С. 95-101.

3. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие. М.: МГУ, 1990.

4. Алешина Ю.Е., Борисов И.Ю. Поло-ролевая дифференциация как копмлексный показатель межличностных отношений супругов // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1989.- № 2 - С. 44-53.

5. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины: (психологическое исследование) // Вопросы психологии.- 1991.-№4.- С. 74-82.

6. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 1998.

7. Анцупов А.Я., Помогайбин В.И., Подшивалкин О.А. Методологические проблемы военно-психологических исследований: обзор диссертаций -XX век. -М.: Современный гуманитарный институт, 2000.-527 с.

8. Анцупов А.Я. Социально-психологические основы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров: Дис. . д-ра. психол. наук. М., 1993.

9. Баранова Л. Энтузиазм плюс инициатива // Вестник границы России. -2001. -№ 2. С. 26-31

10. Березин А. Женщины на военной службе // Зарубежное военное обозрение. 1999. - № 9. - С. 58-59

11. Береснева О. Этот сильный слабый пол // Ориентир. 1999. - № 3.- С.34.35.

12. Братерский А., Сергеева И. Почему женщины идут в российскую армию // Известия. 2003. - 7 марта. - СЛ.

13. Берн Ш. Тендерная психология.-СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.-320с.

14. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ./ Общ. ред. М.С.Мацковского; Послесловие Л.Г.Ионина и М.С.Мацковского. Спб: Лениздат, 1992. - 400с.

15. Бендас. Т.В. Тендерная психология лидерства. Монография. Орен бург: ИГЖ ОГУ, 2000. - 167с.

16. Бендас Т.В. Тендерная психология: Учебное пособие. СПб.: Питер,2005.

17. Богомолова Н.Н. Ситуационно-ролевая игра как активный метод социально-психологической подготовки // Теоретические и методические проблемы социальной психологии. М.: Издательство МГУ, 1997. - С. 183-204.

18. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. М.: Изд-во Моск. унта, 1982.

19. Божович Л.И. Этапы развития личности в онтогенезе // Психология личности. Т. 1. Хрестоматия. Самара: «Бахрах-М», 2004. - С.95-144.

20. Большой толковый психологический словарь. Т.2. Пер. с англ. / Р.Артур. Изд-во «Вече», 2003. - 560с.

21. Большой толковый социологический словарь. Т.1.- М.: «АСТ», 1999.

22. Браткин А., Скоробогатова И. Чемоданчик тренера. 10 продаваемых товаров. М.: Генезис., 2004. - 205 с.

23. Братерский А., Сергеева И. Почему женщины идут в российскую армию // Известия 2003. - 7 марта. - С. 1.

24. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия СПб.: Питер., 1997

25. Бэрон Р., Бирн Д., Дженсон Б. Социальная психология: ключевые идеи . 4-е изд. - СПб.: Питер., 2003.

26. Батурина З.П. Женщина в армии // Власть. 2001. - № 4. - С. 26-32

27. Батурина З.П. Нужны ли женщины в армии? Историко-социологический анализ // Тендерный баланс в политике безопасности Европы в XXI веке. Сборник. М., 2002. - С.140-143.

28. Веселицкая Е. Женщина в мужском мире. СПб., 1993,- 342с.

29. Воронина О.А. Теория и методология тендерных исследований, М., 2001.-480с.

30. Воронина О.А.Хрестоматия к курсу «Основы тендерных исследований». -М.,2000.

31. Воронина О.А. Тендерный калейдоскоп. М., 2002.

32. Гаах Н.А. Социальная самореализация военнослужащих-женщин Вооруженных Сил Российской Федерации (социально-философский анализ): Дис. канд. филос. наук. -М, 2001 170 с.

33. Гаврилица О.А. Чувство вины у работающей женщины. // Вопр. пси-хол.- 1998. №4. - С.65.

34. Гаджиева Р.Г. Динамика тендерных стереотипов и их влияние на профессиональную самореализацию личности: Дис. . канд. психол. наук. М.,2000.- 165 с.

35. Гербач Ж.В. Самореализация женщин в Армии. Автореферат на дис. канд социологич наук. Ростов н/Д,- 2003.

36. Глоточкин А.Д. Социально-психологические проблемы формирования первичного коллектива: Дис. .докт.психол.наук. М., 1972.

37. Горшев И.В. Психофизиологические отличия мужчин и женщин. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005 - 464с.

38. Словарь психолога-практика / сост. С.Ю.Головин -М.: Харвест-АСТ,2001,- 976 с.

39. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2005.

40. Грищенко Н.П. Психологическое сопровождение социально-психологической адаптации военнослужащих-женщин к деятельности в органах пограничного контроля. Монография. Голицыно: ГПИ ФСБ РФ, 2005-144с.

41. Гущин В.И., Пустынникова Ю.М. Некоторые проблемы психологического взаимодействия при моделировании долговременных полетов // Модельный эксперимент с длительной изоляцией: проблемы и достижения.- М: Фирма «Слово», 2001.- С.86-96.

42. Гурьянов Ю.Н. Психологическое обеспечение в войсках и органах Пограничной службы России. Учебное пособие /в 2-х частях/ Часть 1 Академия ФПС России. -М., 2001. - 470с.

43. Гурьянов Ю.Н. Психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности военнослужащих пограничной службы Российской Федерации. Автореферат дис. .док. психол. наук. Академия ФПС России.- М., 2002,- 480 с.

44. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. Сборник в 2-х томах. Т.1., 1978.-315с.

45. Дементьева Е. Благо ли феминизация армии? // Пограничник. - 1999. -№10.-С. 66-68.

46. Демина М.А. Профессиональное воспитание женщин-военнослужащих внутренних войск МВД России с учетом тендерных аспектов: Дис. . канд. пед. наук.-СПб., 2005.

47. Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Психологический словарь-справочник.- М.: Харвест-АСТ, 2001.- 576 с.

48. Дьяченко М.И. Психологический анализ боевой деятельности советских воинов: Дис. .докт.психол.наук. М,- 1969.

49. Женщина на работе. Ростов н/Д: Феникс, 1996. - 476с.

50. Женщина не существует: современные исследования полового различия / Под ред. И.Аристарховой. Сыктывкар, 1999.

51. Жирнова И. Погоны на женских плечах // Красная Звезда. 1991. - 1 мая. - С. 3.

52. Жирнова И. Наши «амазонки» // Красная Звезда. 2004. - 6 марта - С.1,3.

53. Жуков Д.А. Биологические основы поведения. Гуморальные механизмы. Изд-во Р.Асланова «Юр.центр пресс», 2004.

54. Звинчукова О.Н. Международное гуманитарное право о защите женщин-военнослужащих // Военный вестник. М.- 2004. - № 2. - С. 15- 42.

55. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социология тендерных отношений и тендерный подход в социологии // СОЦИС- 2000,- № 11. С. 14-20.

56. Зимбардо Ф., Ляйпе М. Социальное влияние СПб, 2001. - 448 с.

57. Ф.Д.Зимбардо, Э.Б.Эббесен, К.Маслач. Практическое применение принципов изменения установок и поведения // Практикум по социальной психологии. СПб: Издательство «Питер», 2000,- 528 с.

58. Иванова JI.E. Обязанности военнослужащих-женщин // Право в Вооруженных Силах. 2001. - № 4. - С. 48 - 49.

59. Иванова JI.E. Особенности медицинского обеспечения военнослужащих-женщин//Военно-правовое обозрение. -2001. -№ 1.-С. 10-15.

60. Иванова Ю.Н. Проблем хватало и без них, но. // Военно-исторический журнал. 1996. - № 6. - С. 21 -32.

61. Иванова Ю.Н. Женщины, окончившие военные академии // Военно-исторический журнал. 1993. - № 8. - С. 88 - 89.

62. Ивленьева Т. Вдвоем победим мы разлуку // Пограничник. Август.-2004. - С.65.

63. Карташов Н. Женское ли дело служить в армии. // Армия. № 11. -1993.-С. 22-26.

64. Ковальчук И.С. Мотивация профессиональной деятельности военнослужащих-женщин вузов МО РФ: Дис. канд. психол. наук. М., 2004.

65. Козырева А. Военные жены на службе // Российская газета. - 1999. - 11 июня. - С. 6.

66. Кореневский А. Женщины на военной службе // Зарубежное военное обозрение. 1999. -№ 10. - С. 56 -58.

67. Клецина И.С. Психология тендерных отношений: Теория и практика. СПб.: Алетейя, 2004. - 408 с.

68. Клецина И.С. От психологии пола к тендерным исследованиям в психологии // Вопр. психол.- 2003. - № 1. - С.61-75.

69. Клецина И.С. Развитие тендерных исследований в психологии на Западе // Иной взгляд: Междунар. Альманах тендерных исследований.- 2001. МАРТ.-С. 18-21

70. Клименкова Т.А. Женщина как феномен культуры. М.: Преображение,1996.

71. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. 2-е изд. М.: «Ось-89», 1998,- 208 с.

72. Кузина Р.Х. Психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин: Дис. . канд. психол. наук.-СПб., 2001.-201 с.

73. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М.: Прогресс,- 1977.

74. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии.-1981.-№2,- с.47-57.

75. Коломинский А.Я. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). Минск, 2000. 163 с.

76. Коростылева Н.Н. Тендерный конфликт как разновидность социальных конфликтов: Дис. канд филос. наук. Воронеж, 1998. - 185 с.

77. Кузнецова И.П. От научных исследований, разработок к патентам и нобелевским премиям (анализ тендерных стереотипов) // Инновации в образовании.- 2005. № 4. с. 42-56.

78. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995. 81. Малышев В. Феминизация по-американски // Независимое военное обозрение. 2004. - № 8. - С. 3.

79. Марков А. Женщины в вооруженных силах Швеции // Зарубежное военное обозрение. 1996. -№ 3. - С. 54 - 55.

80. Мартинович А. Женщина и армия (размышления военного психолога) // Ориентир. 2001. - № 11. - С. 25-27.

81. Модельный эксперимент с длительной изоляцией: проблемы и достижения,- М.: Фирма «Слово», 2001.- 590 с.

82. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. - С. 609.

83. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А.Леонтьев. М., 1997.-365 с.

84. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Б.Ф.Ломов. М, 1984.

85. Ломов Б.Ф. Системность в психологии / Б.Ф.Ломов. М.; Воронеж,1996.

86. Ломова Т.Е. Стереотипы в тендерных установках современной российской молодежи: Дис. .канд. культурологич. наук. Воронеж, 2004

87. Ляпин И. Наравне с мужчинами // Вестник границы России.- 2002. -№2.- 108с.

88. Майерс Д. Социальная психология. 7-е изд. - СПб.: Питер, 2005.

89. Малышев В. Феминизация по-американски // Независимое военное обозрение. 2004.-№ 8. - С. 3.

90. Марков А. Женщины в вооруженных силах Швеции // Зарубежное военное обозрение. 1996. -№ 3. - С. 54 - 55.

91. Мартинович А. Женщина и армия (размышления военного психолога) // Ориентир. 2001. - № 11. - С. 25-27.

92. Митина О.В., В.Ф.Петренко. Кросскультурные исследования стереотипов женского поведения // Вопр. психол.- 2000. №1. - С.68.

93. Московичи С. Социальное представление: исторический взгляд//Психологический журнал. Т. 16. № 1-2.- 1995.- с. 3-12.

94. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: Учеб.пособие для вузов / Ю.М.Жуков, А.К.Ерофеев, С.А.Липатов и др.; Под ред.Ю.М.Жукова. М.:Аспект Пресс, 2004. - 256 с.

95. Мураками X. Кафка на пляже. М.: Эксиом, 2004.

96. Мяснщев В.Н. Понятие личности в аспекте нормы и патологии // Психология личности. Т. 1. Хрестоматия. Самара: «Бахрах-М», 2004.

97. Непочетная Н.И. Гендерный контракт женщин на военной службе в России: история и современность в социологическом освещении: Дис. . канд. социол. наук. СПб, 2004.

98. Овчинникова В.В. Гендерный конфликт в процессе силового принуждения // Сборник материалов 6 Российского философского конгресса, 2005. -С.556-567. (0,1 п.л.).

99. Овчинникова В.В. Структура и обусловленность тендерных установок в воинских коллективах вузов ФСБ России пограничного профиля. // Научно-методический сборник № 22 Голицыно, 2005. - С. 26-28 (0,3 п.л.).

100. Овчинникова В.В Гендерные установки в воинских коллективах (на примере вузов ФСБ России) // Сборник тезисов международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2006», 2006 С.443-444 (0,2 п.л.).

101. Овчинникова В.В. Взаимоотношения в разнополых воинских коллективах // Сборник тезисов всероссийской конференции «Силовое принуждение: история и современность» Голицыно, 2006. - С.52-54 (0,1 п.л.).

102. Олпорт Г.В. О теории черт личности // Психология личности. Т.1. Хрестоматия. Самара: «БАХРАХ-М», 2004.

103. Пайдейя.: Восхождение к доблести / Сост. и отв. ред. Г.Б.Користов. М.: Изд-во УРАО, 2003.- 480с.

104. Панкратова Т.М. Гендерные установки и особенности межгруппового восприятия: Дис. . канд. психол. наук. Ярославль, 2001.

105. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: МГУ. 1989.

106. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1988.

107. Петренко В.Ф., Сурманидзе Л.Д. Психосемантический анализ грузинских этнических стереотипов//В книге «Духовная культура и этническое са-мосознание».Вып. 2. М., 1991.

108. Петренко В.Ф., Алиева Л.А. Исследование этнических стереотипов с использованием методики «множественных идентификаций» // Психологический журнал,- № 6.- 1987.- с.34-41.

109. ИЗ. Петренко В.Ф. Экспериментальная психосемантика: исследование индивидуального сознания // Вопросы психологии.- № 5.- 1982.- с.32-45.

110. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания: На материале политического менталитета. 2-е изд. -М.: Изд-во МГУ, 1997. - 214 с.

111. Пети Р., Качоппо Д. Зависимость реакций на количество и качество аргументов от актуальности проблемы: центральный и переферийный пути к убеждению // Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб., 2000. С. 62-79.

112. Понуждаев Э.А. Женщина как субъект воинской деятельности: Дис. . канд. философ, наук. -М., 1993. -179 с

113. Понуждаев Э.А. Феминизация армии и общества: сущность, структура, специфика развития и социальный механизм: Дис. д-ра филос. наук. М., 1999. -345 с.

114. Платонов К.К. Структура и развитие личности / К.К.Платонов. М.,1986

115. Платонов Ю.П. Основы социальной психологии. СПб.: Речь, 2004.

116. Психология. А-Я.: Словарь-справочник / М.Кордуэлл. М.'.ФАИР-ПРЕСС, 2002.

117. Пятибратова И.В. Влияние социальных установок офицеров-участников боевых действий на их взаимоотношения в учебном коллективе. Дис. канд. психол. наук. -М., 2004.- 185 с.

118. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. СПб.: Издательство «Речь», 2005.-224 с.

119. Радина Н.К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях.//Вопросы психологии.- 1999. -№2., С.58-62.

120. Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от Античности до наших дней.: В 3 книгах. Изд. 4-е. -М.:Фонд «Мир», 2004.

121. Реан А., Коломинский А.Я. Социальная педагогическая психология. СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 416 с.

122. Рудской И.И. Общая и военная психология. Ч 2, М.: Граница, 2004. -230 с.

123. Рыков СЛ. У армии теперь и мужское и женское лицо. // Независимое военное обозрение 2005 - № 28 (437).- С.4.

124. Рыков C.JT. Совершенствование профессионального воспитания военнослужащих-женщин Вооруженных Сил Российской Федерации: Дис. .д-ра пед. наук-М., 2003-459 с.

125. Сажин В. Вооруженные силы Ирана// Зарубежное военное обозрение. -2000.- № 12.-С. 3.

126. Санкова К.А. Функциональная роль тендерных исследований в переходном российском обществе // Сб. «Социокультурный анализ тендерных отношений». М. 1999. - С. 13-21.

127. Семечкин Н.И. Социальная психология: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2004.

128. Собкин B.C., Шмелев А.Г. Психосемантическое исследование актуализации социально-ролвых стереотипов.//Вопросы психологии. №1. 1986, С.38-47.

129. Смирнов А.И. Женщины на службе в Российской Армии // СОЦИС, 2000.-№ 11. С.128-133.

130. Столяренко A.M. Общая и профессиональная психология: Учебное пособие для средних проф. Уч. Заведений. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 382 с.

131. Соколова Е.П. Оптимизация учебных занятий по физической подготовке военнослужащих-женщин: Дисканд. пед. наук. СПб., 1999.-205 с.

132. Солнцев А. О службе женщин в израильской армии // Зарубежное военное обозрение. 2003. - № 11. - С. 70.

133. Ступенькова В. Увеличение численности женщин-военнослужащих в вооруженных силах Франции // Зарубежное военное обозрение. 2004. - № 4 -С.72-73.

134. Стернина Е.А. Прохождение военной службы военнослужащими-женщинами в зарубежных странах. // Право в Вооруженных Силах. 2004. - № 1. -С. 11-14.

135. Струговец Д. Обет безбрачия в мечтах Минобороны // Независимое военное обозрение. 2003. - № 35. - С. 4.

136. Терешина Е.В. Правовой статус военнослужащих-женщин и его реализация в пограничных органах Федеральной службы безопасности (на примере органов пограничного контроля): Дисканд. юридич. наук. -М., 1995. 177 с.

137. Томашко О.В. Социально-психологические проблемы взаимоотношений офицеров воинских частей. Дис. .канд. психол. наук. М, 1987. 156 с.

138. Узнадзе Д.Н. Теория установки. Воронеж, 1997.

139. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки // Экспериментальные исследования по психологии установки. Тбилиси, 1958.

140. Уотсон Дж. Психология с точки зрения бихевиориста // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я.Гальперина и А.Н.Ждан. М., 1980. -С.17-34.

141. Утлик Э.П. Основы психологической теории дисциплинарных систем: Дис. .докт.психол.наук. М., 1996.

142. Уэст К. и Зиммерман Д. Создание тендера // Хрестоматия к курсу «Основы тендерных исследований». М., 2001. - С.82-90.

143. Фандеев В., Ужегова В. У войны не женское лицо // Вестник границы России. - 2000. - № 3. - С.51 -55.

144. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития малых групп. М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 490 с.

145. Федотов В.В. Взаимоотношения в первичном воинском коллективе и их влияние на эффективность учебно-боевой деятельности. Дис. . канд.психол.наук. М., 1987.- 158 с.

146. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. Пер с нем. 2-е изд. - М.: Генезис, 2005. - 256 с.

147. Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности / Пер. с нем.: Мн.: ООО «Попурри», 1997. 480с.

148. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни // Психология бессознательного,- М., 1990.

149. Хасан Б.И., Тюменева Ю.А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола// Вопр. психол.- 1997. №3. - С.32,33.

150. Ходырева Н.В. Гендер в психологии: история, подходы, проблемы // Вестник СПб ун-та. Сер. 6. Вып. 2.- 1998.- № 13.- С. 74-82.

151. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми другого чтобы понять себя. СПб, 2002. - 256с.

152. Шахтина М.В. Гендерные особенности социальных установок современной российской молодежи: Дис. канд. социол. наук. М., 2001.

153. Шихирев В.Н. Социальная установка как предмет социально-психологического исследования. М., 1976.

154. Шмелев А.Г. Традиционная психометрика и экспериментальная психосемантика. //Вопросы психологии.- № 5.- 1982.- С.68-79.

155. Шнырова О. Проблемы восприятия тендерных исследований в академической среде (Иваново) // Пол. Тендер. Культура. Немецкие и русские исследования. Сб.ст. / Под ред. Э.Шоре, К.Хайдер. Вып.2. М.: РГГУ, 2000. -С.230-235.

156. Щелкунова М.В. Управление женским персоналом: проблемы и перспективы. М.: МЗ-Пресс., 2001. - 224 с.

157. Эббингауз Г. Очерк психологии // Основные направления психологии в классических трудах: Ассоциативная психология. М., 1998150. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. 2-е изд., доп./ В.Н. Дружинин. -СПб.: Питер, 2003.-320 с.

158. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Избранные сочинения в 9-ти томах. Т 6. - М.: Политиздат, 1987. -С.124-178.

159. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.

160. Юферева Т.И. Образы мужественности и женственности в сознании подростков // Вопросы психологии.- № 3.- 1985.- с. 84-91.

161. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии.- М., 1975.

162. Ядов В.А. Социологические исследования.- Самара, 1995.

163. Ядов В.А. Социальная идентификация личности.- М., 1994.

164. Я не понимаю.// Аргументы и факты,- № 5- 2005- С. 11.

165. A British version of the Attitudes toward Women Scale (AWS) // British Journal of Social Psychology.- 1983.- Vol. 22. -P. 261-263.

166. Adams J., Rise R.W., Instone D. Follower attitudes toward women and judgments concerning performance by female and male leaders // Academy of management journal.- 1984.- Vol. 27.- P. 636-643.

167. Barld K.M., Martin D/ Women and men in task groups // The social psychology of female-male relation, N.Y.- 1986- P. 259-310.

168. Eagli A.H., Carli L.L. Sex of researchers and sex-typed communication as determinants of sex differences in influence ability: A meta-analysis of social influence studies // Psychological Bulletin.-1981.- № 90.- P. 1-20.

169. Tsui A., Gutek B. A role set analysis of gender differences in performance, affective relationships and career success of industrial middle managers // Academy of management journal.- 1984.- Vol. 27.- P. 619-642.

170. Fairhurst G. The leader-member exchange patterns of women leader in industry: A discourse analysis // Communication monographs- 1993.- Vol. 60.- P. 321-347.