Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Коррекционная психология»Паспорт специальности 19.00.10 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы Автор Год
Развитие воображения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе работы со сказкой

Однако, как писал JI.C. Выготский, любой дефект в развитии отражается на взаимодействии человека с окружающим миром. Так, даже наиболее легкий, третий уровень общего недоразвития речи, характеризующийся ограничением словарного запаса, нарушением грамматического строя и связной речи, отражается на становлении познавательной деятельности и, в…

Родионова, Галина Сергеевна
2012
Роль семьи в реабилитации девочек с феноменом уходов из дома

Актуальной представляется и разработка реабилитационных программ мероприятий, позволяющих избежать повторных уходов и закрепления это формы поведения в виде привычных уходов, а также проведени профилактических мер с семьями «группы риска» на стадиях, когда уход дома только декларируется или «назревает…

Рихмаер, Елена Анатольевна
2012
Самоотношение школьников с нарушениями слуха в специальном и интегрированном образовании

Особенности становления образа Я, самопознания, переход от чувственно-эмоционального, неосознанного отношения к себе к преобладанию когнитивных, осознаваемых компонентов, отражают основные этапы развития личности человека. Образ Я, включенный в Я-концепцию, определяет содержание индивидуального субъективного мира человека и обеспечивает внутреннюю…

Извольская, Александра Андреевна
2012
Система психологической помощи детям с недостатками речи

Изменение целей и функций специального образования в направлении развития личности обусловило интенсивное внедрение в сферу образовательной практики психологических знаний и положило начало функционированию службы практической психологии. В комплексном сопровождении образовательного процесса ребенка с отклонениями в развитии психологу отводится…

Волковская, Татьяна Николаевна
2012
Субъективный мир лиц с нарушениями двигательной сферы

Субъективное представление человека об окружающем мире в концепциях разных авторов обозначается палитрой терминов: «образ мира», «внутренний мир», «субъективный мир», «жизненный мир», «картина мира», «когнитивная карта», «модель мира», «представление мира», «интегральный образ реальности» и др. Наиболее значимый вклад в рассмотрение данного…

Колесникова, Галина Юрьевна
2012
Влияние типов семейного воспитания на формирование самоотношения у подростков с асоциальным поведением

Закон «Об образовании Российской Федерации» в разделе «Специальное; образование» определил группы детей и подростков, нуждающихся в специальных образовательных учреждениях. Среди них впервые в нормативных документах была выделена группа «дети с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения…

Барсуков, Александр Валерьевич
2011
Диагностика и коррекция зрительного опознания и зрительно контролируемых действий у детей 3-7 лет с расстройствами аутистического спектра

Клиническая картина раннего детского аутизма крайне неоднородна. Уровень когнитивного развития варьирует от степени тяжелой умственной отсталости до опережающего развития. Диапазон речевых нарушений также очень широк: у одних детей они могут ограничиваться своеобразием интонирования, у других пациентов достигают степени тотального мутизма с…

Переверзева, Дарья Станиславовна
2011
Дизонтогенетические особенности детей с онкогематологическими заболеваниями и их коррекция

Неизученными остаются вопросы содержания структуры и механизмов ди-зонтогенетических проявлений, их генеза, вариабельности, разработки эффективных психохоррекционных программ по формированию продуктивной внутренней картины болезни, повышению качества жизни детей изучаемой группы…

Обердерфер, Анна Валерьевна
2011
Динамика становления образно-двигательных средств общения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Отличительной особенностью образно-двигательных средств общения является их экспрессивная выразительность, прямое возбуждение эмоционального переживания, произвольное использование для реализации целей общения. Анализ психолого-педагогической литературы (A.B. Запорожец, С.Л. Рубинштейн, и др.) показывает, что у детей к старшему дошкольному…

Лобач, Светлана Александровна
2011
Изучение и коррекция трудностей понимания логико-грамматических конструкций языка у детей дошкольного возраста

Предмет исследования: процесс изучения трудностей понимания логико-грамматических конструкций языка детьми дошкольного возраста и разработка путей коррекции данных трудностей…

Лапшина, Юлия Юрьевна
2011
Мотивационно-личностные компоненты компенсации нарушений социализации у подростков с заиканием

В группе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дети с заиканием составляют значительную часть, поскольку, хоть и в небольшом количестве (1,5-3 %), имеются практически в каждой школе. Заикание, являющееся комплексной проблемой, изучено с клинических и психологических позиций, но преимущественно в детском и взрослом возрасте, сведений о…

Самойлюк, Людмила Александровна
2011
Музыкальные занятия как средство психолого-педагогической помощи детям с множественными нарушениями развития

На этапах становления и дифференциации отечественной системы специального образования, ориентированной на необходимость выполнения единого с нормой образовательного стандарта, такие дети в большинстве случаев признавались «необучаемыми», а опыт работы с некоторыми категориями таких детей накапливался, в основном, в режиме исследовательской и…

Константинова, Ирина Сергеевна
2011
Особенности аддиктивного поведения у студентов с ограниченными физическими возможностями

В отличие от людей, зависимых от психоактивных веществ (ПАВ), аддикты, страдающие нехимическими видами зависимости, не всегда попадают в поле зрения специалистов, поэтому обобщенной статистики по количеству нехимических аддиктов не существует. Однако, по данным института Интернет-зависимости К.Янг, среди студентов количество интернет-зависимых…

Минаков, Сергей Александрович
2011
Особенности мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом

Научная повнзна исследования. Впервые описаны вариативные особенности мотивационного, операционального и регулятивного компонентов мыслительной деятельности детей с ДЦП в возрасте 7-10 лет. Определены оптимальные психолого - педагогические условия формирования активности младшего школьника с ДЦП как субъекта мыслительной деятельности; предложена…

Твардовская, Алла Александровна
2011
Особенности социально-личностного развития девушек с интеллектуальной недостаточностью в процессе адаптации к условиям интегрированного учебно-профессионального обучения

Объект исследования: процесс социально-психологической адаптации лиц юношеского возраста с нарушениями интеллекта в условиях интегрированного учебно-профессионального обучения…

Финогенова, Мария Евгеньевна
2011
Особенности феномена доверия у несовершеннолетних правонарушителей мужского пола

Проблема противоправного поведения подростков ввиду своей многогранности, сложности и все возрастающей социальной актуальности привлекает внимание широкого круга дисциплин, в том числе и коррекционной психологии, что отмечено Законом «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве», выделяющего группу «детей с нарушением…

Астанина, Надежда Борисовна
2011
Психокоррекционная технология коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Основной проблемой, с которой сталкивается ребенок с нарушениями в развитии уже в раннем возрасте, является трудность установления взаимоотношений с окружающими взрослыми людьми, которым принадлежит ведущая роль в создании адекватных и развивающих условий коммуникативной деятельности детей, что является важнейшим фактором их нормального…

Ковылова, Екатерина Владимировна
2011
Психокоррекционная технология формирования произвольной регуляции психической деятельности у детей с задержкой психического развития

Для младших школьников с ЗПР соматогенного генеза свойственны такие особенности, как повышенная утомляемость и истощаемость психической активности, снижение общего психического тонуса, вторично обуславливающие интеллектуальную недостаточность и нарушение произвольной регуляции. Эти трудности являются серьезным барьером в качественном усвоении…

Порошина, Елена Александровна
2011
Психологические особенности восприятия младших школьников с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи

Нарушения перцептивной и речевой сфер у детей ограничивают получение информации из окружающего мира, приводят к нарушению средств общения, обедняют социальный опыт, создают трудности адаптации. В связи с этим разработка дифференцированной психокоррекционной помощи этим детям в условиях перехода к инклюзивному обучению становится остроактуальной…

Захарова, Екатерина Александровна
2011
Психологические особенности страхов дошкольников с недостатками речевого развития

Следовательно, проблема эмоционального самочувствия дошкольников с речевыми недостатками требует специального психологического изучения для разработки путей целенаправленной психокоррекционной работы…

Колягина, Виктория Геннадьевна
2011