Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Общая педагогика, история педагогики и образования»Паспорт специальности 13.00.01 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Формирование опыта творческой деятельности школьников в системе негосударственных образовательных учреждений Проблема формирования опыта принадлежит к числу давних проблем, интерес к которой в различные периоды истории проявляли философы, психологи, педагоги…	Ефимова, Вера Владимировна	2001
Формирование ориентации старшеклассников на ценности Российской культуры Анализ современного процесса образования показывает, что сегодня меняются основные отношения личности в социальном и предметном мире. Особо значимой становится проблема ориентации выпускника школы в окружающем его мире. Она обусловлена противоречием между объективно существующим богатством Российской культуры и недостаточно развитыми…	Краснова, Таисия Павловна	2001
Формирование ориентировочных основ экологической культуры дошкольников и младших школьников Формирование ориентировочных основ экологической культуры детей требует развития у них не только конкретных знаний и умений, но и общего понимания природы, меры ответственности за жизнь в конкретной местности и на планете в целом. Чрезвычайно важное значение для формирования экологической культуры имеет проблема мировосприятия, подразумевающая…	Скресанова, Надежда Николаевна	2001
Формирование основ информационной культуры у учащихся 10-11-х профильных классов Появление во второй половине 60-х годов больших производительных ЭВМ позволило сместить акцент в информационной технологии на обработку не формы, а содержания информации…	Жаркова, Галина Алексеевна	2001
Формирование основ научного мировоззрения у выпускников основной общеобразовательной школы Научно-техническая революция XX века была бы невозможна вне контекста развития образования. Именно институты образования (и это является аксиомой) формируют личность человека во всем ее богатстве и многосторонности. По мере взросления и образования человек получает знания о мире, начиная с самых простых представлений и заканчивая зрелым научным…	Магомедова, Аида Ибрагимовна	2001
Формирование основ человеческого достоинства у школьников-подростков средствами психологии Складывающаяся социально-педагогическая обстановка на авангардную позицию в требованиях к образовательно-воспитательной работе учительства выводит целеустремленную мобилизацию собственных позитивно-творческих сил по конструированию и реализации действенной стратегии формирования у питомцев объективированного морального сознания, выработки у них…	Зарубина, Татьяна Ивановна	2001
Формирование оценочно-диагностических умений у младших школьников В процессе исследования нами было выявлено, что лишь 80 % учителей считают важным формирование оценочно-диагностических умений у учащихся, 87% из них, признавая значимость этой работы, указывают, что не осуществляют ее. К числу причин, мешающих формированию оценочно-диагностических умений на уроке, учителя относят: отсутствие времени на уроке…	Лыюрова, Надежда Валентиновна	2001
Формирование педагогической культуры будущего учителя в процессе самовоспитания Установлено, что процесс самовоспитания студентов, не есть продолжение их воспитания. Он проявляется на высокой стадии воспитательного процесса, очень тесно переплетаясь с воспитанием, поэтому трудно бывает определить, какой процесс больше влияет на другой. Условия для самовоспитания создаются воспитанием. Ни одно воспитание, каким бы оно хорошим…	Мусаева, Испаният Пахрутдиновна	2001
Формирование педагогической культуры учителя в процессе освоения игровой технологии Владение педагогической культурой как необходимое условие успешности профессиональной деятельности учителя, реализующего требования личностно ориентированного образовательного процесса, отражено в статьях Закона…	Разаева, Людмила Александровна	2001
Формирование познавательного интереса у дошкольников средствами народной педагогики По заключению Л.Г.Вяткина, «успешный переход школы и вуза на рельсы развивающей, личностно ориентированной педагогики немыслим без длительного профессионально грамотного обобщения инновационного опыта данной деятельности и многолетних соответствующих экспериментальных Ф исследований, построенных на материале конкретных учебных дисциплин» [48, 101…	Прозорова, Ольга Валериевна	2001
Формирование познавательной самостоятельности младших школьников в условиях личностно-ориентированного образования Проблема формирования у детей сознательной деятельности, стремления к самостоятельному поиску, оценке результатов учебной работы ставилась отечественными учеными, писателями, общественными деятелями…	Ошорова, Наталья Баторовна	2001
Формирование познавательной самостоятельности младших школьников на уроках трудового обучения Вместе с тем, несмотря на очевидную взаимосвязь теоретической и практической деятельности, в реальном процессе обучения они в большинстве случаев представлены как две самостоятельные ветви. Традиционная практика деления учебных предметов на «теоретические» и «практические» может считаться вполне сложившейся. К тому же практическая деятельность в…	Стаценко, Елена Рудольфовна	2001
Формирование познавательных интересов у учащихся профессионального лицея В педагогических исследованиях проблема интереса рассматривалась с разных позиций. Особую значимость для нашего исследования представляли работы, посвященные…	Чикильдин, Борис Иванович	2001
Формирование политической культуры старшеклассников В основу исследования положена следующая рабочая гипотеза: процесс формирования политической культуры старшеклассников будет успешным, если будут созданы следующие условия: реализован диагностический подход к организации процесса формирования политической культуры старшеклассников; осуществлено обновление, с учетом современных…	Щитников, Александр Савельевич	2001
Формирование понятийного лингвистического мышления будущих юристов В связи с этим остро возникла необходимость глубокого осмысления изучаемого материала через систему понятий и, в свою очередь, к формированию понятийного лингвистического мышления, понимаемого как «противоречивое единство взаимосвязанных элементов, которое осуществляется способом восхождения от абстрактного к конкретному, от низшего к высшему, от…	Крайнова, Ольга Александровна	2001
Формирование потребности студентов педагогического вуза в творческом саморазвитии Методы исследования применялись следующие: междисциплинарный анализ научной литературы, педагогическое моделирование, педагогический эксперимент, психолого-педагогические диагностические методики, педагогическое наблюдение, анкетирование, опросные методы, методы математической статистики…	Федотова, Ирина Анатольевна	2001
Формирование предметно-специфического мышления при изучении дисциплин естественнонаучного цикла Физическое, химическое, биологическое мышление мы относим к разновидности предметно-специфического мышления (ПСМ), которое является условием формирования физической картины мира (ФКМ), химической картины мира (ХКМ), биологической картины мира (БКМ) как составляющих научной картины мира(НКМ…	Шестакова, Тамара Дмитриевна	2001
Формирование предприимчивости у старшеклассников в школьном предпринимательстве Социологический опрос, проведенный C.J1. Чернер, показал, что среди ожиданий старшеклассников от будущей профессиональной деятельности наиболее часто из предложенных пятнадцати факторов выбиралось обеспечение хорошего заработка (100% девятиклассников и 77,3% десятиклассников); профессиональной карьеры (соответственно 95% и 81,8%). Но при этом…	Жадаев, Юрий Анатольевич	2001
Формирование предпринимательского опыта у студентов художественно-графического факультета в области народных художественных промыслов Сегодняшнее разнообразие видов образования, явно выраженная товарная форма превращает образование в потребительское благо. Кроме того, уже стало обычным создание в общеобразовательных учреждениях школьных кооперативов, минифирм, цехов и т. п., где учащиеся создавая определенные материальные ценности и оказывая услуги приобретают…	Омаров, Магомед Манилмагомедович	2001
Формирование представлений о мире профессий в условиях игровой деятельности дошкольников По Е. Гинзбергу процесс профессионального выбора тесно связан с эмоциональным и интеллектуальным развитием ребенка и представляет собой три стадии, переходящие одна в другую: воображаемый период (4-11 лет), период проб и попыток (11-17 лет), реалистичный период (17-21 год…	Кондрашов, Вячеслав Петрович	2001